【必備】優(yōu)秀教師演講稿匯編十篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在快速變化和不斷變革的新時代，用到演講稿的地方越來越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師演講稿10篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀教師演講稿 篇1
尊敬的周校長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家晚上好!作為中學(xué)部教師代表，我很榮幸能站在這里發(fā)言，北大附中一向是各種奇葩爭齊斗艷的地方。自去年8月份我們相約北京，轉(zhuǎn)眼間，我作為北大附中的教師已經(jīng)一年多了。一年多來往事歷歷在目：20xx年新生軍訓(xùn)我們揮汗如雨換得開學(xué)典禮大型團體操驚艷全場;擔(dān)任七2班副班主任讓我感受到謝老師等班主任工作認真負責(zé)，堪為我?guī)?承擔(dān)班車接送工作是我有更多機會接觸家長并以我自己的方式展示北附老師的敬業(yè)精神;還有我的“吉他班”使我感受到學(xué)生對音樂的熱愛和對美好生活的追求;溫州之行，與其說是比賽不如說是學(xué)習(xí)或進修;幾場活動的主持讓我得到了更多的鍛煉。我在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下完成從一個初出茅廬的大學(xué)生向站穩(wěn)三尺講臺的北附教師的角色轉(zhuǎn)換，也見證了北大附中武漢為明實驗學(xué)校從誕生到壯大的過程，我和我的同事們與北附武漢校一同成長。此時此刻，我的心中充滿著感激之情。
感謝周校長給我這個工作的機會，我也一直用行動和事實證明我很珍惜這個機會，北大附中將是我放飛夢想的地方。每一次與周校長談話都讓我深受啟發(fā)，鼓舞斗志，一年里，再苦再累，想想周校長漸漸消瘦的身體，我們這小青年受的這點苦、這點累，又算什么呢?所以我的理想和周校長的諄諄教導(dǎo)使我一直為夢想努力前行。今天我們在這里歡聚，請讓我們用最最熱烈的掌聲獻給周校長，以代表我們的感激之情。
今天之所以能品嘗到成長的滋味，我還要感謝“蕭蕭灑灑，爽朗清舉”的劉主任，生活中幽默風(fēng)趣、工作中兢兢業(yè)業(yè)的黃主任，“溫文爾雅、注重細節(jié)”的師傅余主任，睿智、和藹的董主任和認真負責(zé)的李主任，你們的工作熱情、你們的高尚的品質(zhì)，潛移默化的影響著我，使我對工作和生活有了新的認識。
其次我要感謝北大附中這所學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校，給了我這樣一個平臺，讓我們在這舞臺上盡情地揮灑，展現(xiàn)自我。雖然說，教師這個崗位是平凡的，但我卻非常熱愛這三尺講臺，我卻在這樣一個平凡的崗位中，感受到快樂，收獲了成功，體味了每次辛勤的汗水換來的甜蜜的果實。
最后要感謝我身邊的同事，我的兄弟姐妹!是你們，毫不吝嗇地在生活上，工作上幫助我，無私的指導(dǎo)我，耐心地教給我經(jīng)驗與方法，讓我能更快的成長。我身邊的許多教師都非常優(yōu)秀，你們的不斷進取，你們的勇于創(chuàng)新，你們的愛崗敬業(yè)，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。你們的熱心與關(guān)懷，更是讓我依戀這個集體。在此我要說聲：謝謝!
最后我還想說：做為北大附中的教師是光榮的，我和大家一樣是幸運的，因為，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，同事的友愛，學(xué)生的敬愛，使得我能不斷地清除障礙，感受大愛。我要忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)，回報學(xué)校更多愛!!!攜手共成長!!!謝謝。
優(yōu)秀教師演講稿 篇2
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們
九月金秋，空氣中彌漫著師生恩情的味道。在這個九月，我們迎來了最能表達出對老師的愛的節(jié)日——教師節(jié)！
在這個金燦燦的季節(jié)里，我們永遠不會忘記，當(dāng)萬家燈火輝煌時，您們還在不辭辛苦地批改作業(yè)和備課；當(dāng)我們還在與家人們共享天倫之樂時，您們還在為學(xué)生們排憂解難。您們培養(yǎng)了一批又一批未來的棟梁之才，您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。
您們是園丁，每天不辭辛苦地為花兒們澆灌；您們是一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫；您們是春雨，把點點滴滴的知識灑落在我們的心里；您們是紅燭，為我們照亮了知識的路程。
父母的愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友的愛，讓我們體會到友情的溫暖；教師的愛，讓我們體會到老師的無私關(guān)愛、默默奉獻的博大！
同學(xué)們，讓我們把對老師深深的愛化作實際行動，認真聽好每一節(jié)課，以優(yōu)異的成績來回報老師，作為最好的禮物。
最后，讓我們對老師說一句：“老師，辛苦了！祝您們節(jié)日快樂！”
謝謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿 篇3
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干輻射作用
由于自身的勤奮，XX年年被評為北京市數(shù)學(xué)骨干教師，同年又很榮幸的成為全國特級教師吳正憲的徒弟，加入“北京市吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站”。這一年，欣喜、驕傲、感動??太多的感情交織在一起。我積極參加工作室的各種活動、主動承擔(dān)相關(guān)工作，把參與的過程作為研究、積累、提升的過程。在工作站學(xué)習(xí)的日子更讓我懂得：名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終身努力便是名師！忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實實向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)。
我始終秉承我們工作站“先立地，立好地——首先種好自己的地”， “后頂天，頂好天——為他人種田也快樂”的理念，即在做好本職工作的基礎(chǔ)上發(fā)揮骨干教師的輻射和帶動作用。
在學(xué)校，我既要負責(zé)學(xué)校的科研工作、還要負責(zé)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作、同時還在一線繼續(xù)任課，工作很繁忙，但是，我仍把“
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生！”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。有人說我聰明，其實不然，每一個成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點鐘了，還沒睡著！
因為全面負責(zé)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所以在自己提高的同時還要指導(dǎo)其他老師教學(xué)。我經(jīng)常聽老師們的“推門課”、“展示課”、“研究課”，課后組織老師們進行研討、反思。由于踏踏實實的開展教研活動，我校的數(shù)學(xué)教學(xué)整
體水平始終名列兄弟校前列。我指導(dǎo)田學(xué)奇老師的《三角形面積》獲北京市隨班就讀評優(yōu)課一等獎，XX年年我指導(dǎo)崔月超老師的《面積和面積單位》獲北京市數(shù)學(xué)評優(yōu)課一等獎。
作為一名市級骨干教師，我感到肩上的擔(dān)子重了，心里的壓力大了，對自己的要求也就更高了。我深知“一棵樹不成林”的道理，于是，我積極響應(yīng)教委提出的“師帶徒”制度，與本校積極肯干的梁志軍老師和外校的盤金丹老師建立聯(lián)系，目的是互相促進，共同提高我們的教育教學(xué)能力，能夠適應(yīng)當(dāng)前教育的需要，讓更多的教師成為教學(xué)中的骨干。學(xué)年伊始，我就幫助徒弟制定為期一年的成長提高計劃。指導(dǎo)他們完成教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)和傳授自己的工作心得。如：課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的科學(xué)利用、教學(xué)理念的改變、教師角色的轉(zhuǎn)換、教案的編寫、上課時間的調(diào)控以及上課的技巧等問題。用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神�，F(xiàn)在，這兩位老師都能夠承擔(dān)區(qū)級研究課，并獲得老師們的好評。
二、勇于探索——讓教育充滿研究
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。
自從任學(xué)�？蒲兄魅我詠�，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。幾年來，我既上數(shù)學(xué)課，又負責(zé)學(xué)校的科研工作，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，一項項課題的開題、結(jié)題，我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。
在提高自身素質(zhì)的同時，我努力為教師創(chuàng)設(shè)各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實踐中開展研究，去調(diào)查實驗。
學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我
始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進一步濃厚學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我們科研室提出，認真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。
在我的指導(dǎo)下，學(xué)校的科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，科研成績碩果累累，在北京市電教館“十一五”課題中期檢查中，我承擔(dān)的課題《信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的策略研究》榮獲優(yōu)秀課題。
三、累累碩果——激勵我不斷前行
近五年獲得成績：
1、XX年，被評為北京市中小學(xué)紫禁杯優(yōu)秀班主任，榮獲一等獎
2、XX年申報的《“自然、朋友、真情”主題班會》榮獲全國課題研究優(yōu)秀成果三等獎。
3、XX年，論文《運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)》獲市級二等獎，
4、XX年，在燕山
13、XX年在燕山地區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計評比中獲一等獎。
14、XX年教學(xué)設(shè)計《分數(shù)的初步認識》獲北京市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計二等獎。
15、XX年4月8日教育案例《做事拖拉的小男孩》在現(xiàn)代教育報社出版的《現(xiàn)代教育報》上發(fā)表。
16、XX年在北京市
31、XX年年，在燕山地區(qū)教師教學(xué)設(shè)計基本功大賽中獲一等獎。
32、XX年年，在燕山地區(qū)教師現(xiàn)場課基本功大賽中獲一等獎。
做公開課情況：
1、XX年3月做數(shù)學(xué)區(qū)研究課《兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）》
2、XX年9月做數(shù)學(xué)區(qū)研究課《平均分》
3、XX年10月做數(shù)學(xué)區(qū)研究課《脫式計算》
4、XX年11月做公開課《角的認識》
5、XX年4月做數(shù)學(xué)區(qū)研究課《小數(shù)的初步認識》
6、XX年12月做燕山地區(qū)課改展示課《梯形的面積》
7、XX年12月做公開課《用字母表示數(shù)》
8、XX年年9月做區(qū)研究課《8、9的認識》
8、XX年年4月在燕山地區(qū)“小班化研究”總結(jié)會上做展示課《找規(guī)律》
9、XX年年10月做數(shù)學(xué)區(qū)級研究課《數(shù)學(xué)廣角》
教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。我所做的這一切都源于對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的愛。在吳正憲老師的感召下，我愿意做一株百合花，秉承吳老師的理想和信念，秉承工作站的理念，全心全意地默默地開花，芬芳自己，也芬芳天涯。
優(yōu)秀教師演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我不是詩人，不能用華麗的篇章謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。我——一名從小就夢想著成為一名人民教師，在窄窄的三尺講臺上為每一個孩子開啟知識的大門的年輕教師，在夢變成現(xiàn)實的日子里，我才發(fā)覺教師這一職業(yè)并不是自己想象的那般光鮮亮麗，那般從容簡單，它需要太多的堅持與付出。透過種種艱辛我常常在動搖，自己當(dāng)初的選擇是不是正確？透過一個個調(diào)皮的學(xué)生我常思忖，自己理想中的教育模式究竟是什么樣的？所謂理想的教育是不是應(yīng)該有個理想的學(xué)校？是不是應(yīng)該眾多理想的教師？是不是應(yīng)該有理想的學(xué)生？是不是應(yīng)該有理想的課堂？是不是……理想的學(xué)校？理想的教師？理想的學(xué)生？理想的課堂？可以肯定地說：眾多因素中教師是構(gòu)建理想的教育的基石。實現(xiàn)教育的理想，要有理想的教師。于是，我無數(shù)次告訴自己，做一名合格的人民教師吧，成就自己心中的理想教育。今天，我演講的題目是：理想的教師，成就我心中的理想教育。
一位教育學(xué)家說過：“教育之沒有愛，猶如池塘之沒有水�！弊鳛槔蠋煟o予學(xué)生的愛，絕不是居高臨下的賜予，而是一種深層的信任和尊重。如果成就理想的教育，就讓學(xué)生在教師的愛中成長。
在我們身邊有許許多多這樣的教師。她們晨觀日出，暮看日落；她們珍視生命，忙忙碌碌在這個鳥語花香的世界里。縱然心中曾經(jīng)滿布傷痕，但也從不慨嘆命運的沉浮，像馬爾克斯一樣，用行動著就了新時代的“《百年孤獨》”。備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生，一天天、一月月、一年年……他們把學(xué)生當(dāng)作朋友，不僅走進學(xué)生的心靈，也向?qū)W生敞開心扉。像保護荷葉上的露珠一樣，愛著每個生命個體的成長。哪個孩子父母不在身邊，她們便承擔(dān)起了照顧這個孩子的任務(wù)；哪個孩子學(xué)習(xí)成績落下了，她們就利用休息時間幫他補習(xí)功課；哪個孩子衣服臟了，她們就拿回家?guī)退�；哪個孩子頭發(fā)長了，她們就帶他去剪；哪個孩子學(xué)習(xí)、生活用品缺了，她們就掏腰包為他買。這不是愛嗎？這愛正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給學(xué)生一片清新、爽朗和光明。精誠所至，金石為開。在老師的關(guān)愛下，我們常常會看到這樣的一幕幕：捧著老師為自己買的午飯，學(xué)生哭了，從此以后，學(xué)習(xí)更努力了；在老師的輔導(dǎo)下，班級的差生一躍成為中等生，不再打仗，罵人，還成了班級紀律監(jiān)督員；進步學(xué)生的家長會逢人就說：“我家寶子有福氣啊，遇到了一位好老師”。就這樣，老師以愛心，寬容和尊重貼近自己的學(xué)生、貼近自己的班級，使班級的學(xué)生慢慢走入了正軌，成績穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃厚了……可是，我們老師們，夕陽的余輝里，身影更加瘦小而背以略彎；微微的晨風(fēng)中，飄飛的白發(fā)，拂過眼角額頭，深深的皺紋更加清晰；但是永遠不變的是老師們的堅定從容。而在人們?yōu)閾碛羞@么多好的老師而感到驕傲和自豪的同時，不禁感慨：理想的教師，成就我們心中的理想教育。
每每此時，我又慶幸自己是一名教師，慶幸能夠每天和一群朝氣蓬勃、充滿活力、調(diào)皮可愛的孩子們在一起，這份充滿愛的事業(yè)將伴隨我實現(xiàn)自己心中理想的教育。
教育的根本目的，在于幫助學(xué)生發(fā)展個性品質(zhì)與道德行為。一位哲人說過：“只有真實的贊美才能打動人的心靈�！辟澝朗谴龠M學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成道德品質(zhì)的有效途徑。因此，為了實現(xiàn)理想的教育，我們的教師應(yīng)該是有這樣的習(xí)慣：習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生，習(xí)慣于幫助與激勵學(xué)生。作為教師的我們應(yīng)盡力擦亮自己的眼睛，盡力抓住機會，衷心地、實事求是地贊美做得好的學(xué)生，讓他們從小學(xué)會“莫因善小而不為”。我們的贊美越具體，學(xué)生對哪些是好的言行就越清楚，遵守這些言行要求的可能性就越大。昨天我們贊美某個同學(xué)把從圖書角借到的有些掉頁的書粘接好，那以后圖書破壞的狀況就會減少；今天我們贊美某同學(xué)把季羨林爺爺懷念母親的心情讀得太生動了，那么在今后的教學(xué)中，學(xué)生帶著理解、感情去讀的要求就會進一步得到深化；明天我們贊美某同學(xué)做操時提醒旁邊沒能站好的同學(xué) ，那么整個班級的隊形就會越來越整齊；如果我們贊美某同學(xué)把她媽媽的外貌、動作、語言在《我的媽媽》中寫得那樣真切、細致入微，那么在今后的學(xué)生作文中空的、假的、抄襲的東西就少多了……每一句贊美、每一件小事，其實都是進步的印記。我們的心越貼近自己的學(xué)生、越貼近自己的班級，就越能感受到自己在與陽光同行，就越能感受到一抹抹希望破土萌生……這就是我心中理想的教育-----讓-每個學(xué)生都能張開隱形的翅膀，在言與行、知識與愛中學(xué)習(xí)、提高、不斷成長，不斷飛得更高，為自己以后的人生畫上最為亮麗的一筆。
今天，當(dāng)我讀繼續(xù)教育人文讀本—教育的真諦這本書，我深刻地認識到：讀書，可以促進教師專業(yè)成長；讀書，可以加快實現(xiàn)理想教育的步伐。手執(zhí)一本書，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽里，或靠一棵樹，或獨坐窗前，這時你便可細細傾聽書的動聽訴說，如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風(fēng)聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動，感情隨之震撼。之后的無數(shù)次的讀書中，我們洗滌了自己的心靈，提高了自己的素養(yǎng)，培養(yǎng)了自己的氣質(zhì)，增強了自己的`教育教學(xué)能力。于是，我又深刻地認識到，成就自己心中理想的教育，需要教師有廣博的知識。知識面不廣，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。在學(xué)生的眼里，我們是百科全書，無所不知。如果一問三不知，學(xué)生該有多失望。因此我們要努力通過讀書來充實自己。讀《論語》、讀陶行知、讀杜威、讀蘇霍姆林斯基，努力通過讀書讓自己變得更優(yōu)秀，讓自己的知識更豐富，讓自己的心胸更廣闊，讓自己的愛更豐盈�？梢哉f，追求理想的教育是每個人的目標(biāo)，而實現(xiàn)這一目標(biāo)，若不多讀書，是很難成就的。
我心中的理想教育，是那神圣光環(huán)下的一份沉甸甸的責(zé)任，是要有許許多多理想的教師來實現(xiàn)-----讓那一張張童真的臉上寫滿智慧又不失笑容，讓那一雙雙求知的眼里閃爍知識的火花又不失慧黠，讓自己對這樣一份任重道遠的工作投入百分之百的熱情，讓自己蓬勃的青春和無悔的奉獻去見證這份殊榮。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，我們應(yīng)該這樣說，更應(yīng)該這樣做：讓理想的教師，成就自己心中的理想教育。我衷心的祝愿我們的每一位老師都能因為付出愛而獲得愛，因為贊美別人而獲得別人的贊美，因為讀書而博學(xué)，因為追求教師的理想而享受心中理想的教育。讓我們一同奏響理想教師的樂章吧，讓這華美的樂章奏出最美的音符，帶領(lǐng)我們走入理想教育的殿堂。
謝謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿 篇5
談起師德每位教師都有發(fā)自肺腑的感慨，有道不完的感人故事。今天我有機會站在這里與各位同仁一起分享發(fā)生在自己身上的故事和成長片段，感到無比榮幸。在我20年的從教生涯中，沒有感天動地的大事，有的是在工作點點滴滴中對責(zé)任心的累加：沒有豐功偉績，有的是腳踏實地的實干，在實干中詮釋著我對責(zé)任心的理解。沒有豪言壯志，有的是教師最樸實的的想法，書寫著教師責(zé)任心的魅力。20年的從教生涯讓我深深的領(lǐng)會到師愛是師德靈魂的內(nèi)涵，讓我深刻的體會到教師的責(zé)任心是師愛的根基。
記得去年我擔(dān)任著兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而因為與我搭班的班主任老師身體不好，領(lǐng)導(dǎo)找到我讓我擔(dān)任其班主任工作，作為黨員教師，我沒有半點推辭的欣然接受了。 而就在開學(xué)不久剛剛把繁雜的工作捋順，家中母親因病住進了醫(yī)院，經(jīng)檢查確診為癌癥，需要手術(shù)治療。在工作和病榻前盡孝的兩難抉擇中，我進行著思想斗爭�？粗赣H日漸消瘦的面龐，看著父親因陪床和擔(dān)心而疲憊傷心的眼神�？粗鴲廴嗣χ疹櫯R近中考的女兒而又要在醫(yī)院和工作單位間穿梭的身影，我真的想請上幾天假，盡一份女兒的孝心，減輕一下家人的負擔(dān)。但每每想到我是一名一線教師，想到我是一名班主任，想到兩個班60多名孩子。我還是打消了這一念頭，只在母親手術(shù)的當(dāng)天請了一天假。在母親住院的三個多月中，在母親在我家里調(diào)養(yǎng)的那段日子里我強忍對母親的愧疚和擔(dān)心，用一份執(zhí)著完成著每項工作。那些日子真可以用馬不停蹄來形容。但當(dāng)我感到疲憊時，當(dāng)我感到力不從心時，當(dāng)我感到無助時�？吹胶⒆觽儧]有因為我而影響他們的正常學(xué)習(xí)時，我看到孩子們點點滴滴的進步時，看到學(xué)校的工作有序的開展有我的一份付出時，我感到無比的欣慰和滿足。在無私奉獻的取舍間詮釋出教師責(zé)任心的魅力。
隨著母親病情的好轉(zhuǎn)，工作和生活也漸漸步入常態(tài)。然而禍不單行，在去年的十月長假后的第二天由于雨天路滑，早晨剛到學(xué)校就不慎將腳摔傷。到醫(yī)院檢查后醫(yī)生建議在家至少修養(yǎng)一個月，要求腿盡量平放，盡量避免走路。當(dāng)時我不假思索的說：“那可不成！”看著醫(yī)生不解的眼神我沒有多加解釋。在走出診室后愛人也一在的勸說我回家休息。但在責(zé)任心的驅(qū)使下我毅然決然的讓愛人開車把我送回了學(xué)校。而后我每天拖著紅腫的腳，克服著重重困難。盡職盡責(zé)的完成著每一天的工作。聽課、學(xué)習(xí)、組織教研活動，參加學(xué)校愛之源杯大賽，等等等等我無一缺席。在那段日子里為了少走動我白天堅持不喝水。那也因為腳傷沒有養(yǎng)好在半年后的今天當(dāng)走路的路途稍長一些時，當(dāng)陰天下雪，變天時還會隱隱作痛。但我從未后悔過。因為，我感受到了孩子們聲聲問候中的甜蜜，體會到他們成長足跡中我的付出，我覺得———值了。在隱忍和堅持中詮釋著教師責(zé)任心的魅力。
回顧和梳理這些片段，我想這就應(yīng)該是責(zé)任心的寫照。當(dāng)然它的內(nèi)涵還不僅僅如此。
其實，在我們每位老師身上這樣充滿責(zé)任心的故事并不少，在我們的群體中這樣的有責(zé)任心的教師也屢見不鮮。他們同樣用自己的實際行動詮釋著教師的責(zé)任和使命，老師們讓我們腳踏實地的，用實際行動，用最樸素的想法，在無私奉獻中充實責(zé)任心的內(nèi)涵。讓高度的責(zé)任心譜寫出更多愛的故事，書寫出更多愛的篇章，詮釋出我們對教育事業(yè)的無悔追求。做一名有責(zé)任心的教師讓師愛更加深刻，讓師德綻放出更加燦爛的光芒。
優(yōu)秀教師演講稿 篇6
老師們，同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《九月獻給老師的歌》。
當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟，當(dāng)初秋的冷雨洗凈夏日的疲憊，在這丹桂飄香的日子，我們將又一次迎來這個崇高的日子——教師節(jié)。微寒的九月將因感動而溫暖。
從呀呀學(xué)語到懵懂初開，是誰陪伴我們走過并非坦途的日子？是誰讓我們在“山窮水盡”之時又入“柳暗花明”之境？又是誰在我們耳邊叮囑著“努力學(xué)習(xí)吧，將來會有用的”？答案只有一個，那就是天底下最可愛的人——我們的老師！
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
老師啊，您的足跡在三尺講臺之上，您的學(xué)生卻早已遍布祖國的大江南北；老師啊，您的工具不過是一根潔白的粉筆，卻造就了祖國的棟梁之才。
春花秋月夏雨冬雪，我們?nèi)缁ň`放，師者如土，默默托起我們稚嫩的身心；溪水漸長，師者為泉，用愛和汗水使我們充盈。我們渴望成材，你們默默奉獻，欲助大樹柱青天。
真的有太多的理由值得我們感動，值得我們?yōu)槭械睦蠋煾璩?/p>
天寒地凍，當(dāng)啟明星仍未升起，太陽還未吐出第一抹光輝，是他們推上自行車，行駛在空蕩蕩的馬路上，他們想的是誰，他們發(fā)絲，眼眉上的雪霜又為了誰？
盡管日夜含辛茹苦，他們從不輕易給自已請假。帶病上課卻滿臉歉意地告訴我們：“對不起，今天咳嗽，影響到大家……”而我們還有什么理由不交作業(yè)，還有什么
理由做得不合格？同學(xué)們，請不要再找個幼稚的理由來傷害他們盛滿愛意的心！
燈火珊闌，他們的孩子留在家里，他們的老人需要照料，而他們卻陪伴在我們身邊，不肯離開，一直等到我們一個個都進入甜美的夢鄉(xiāng)。那時夜已深，月正圓。
而他們，因為有愛，所以無悔。
同學(xué)們，我們是否應(yīng)該擁抱這些可些可愛的人，告訴他們我們知道他們的愛！是否應(yīng)該發(fā)奮讀書，用驕人的成績證明他們的付出是值得的！
在此，我倡議：
�。�1）在教師節(jié)來臨之際，為老師精心制作一張賀卡，送上我們的問候。
�。�2）課下主動幫老師打水，打掃辦公室。
（3）積極向上，奮力拼搏，用優(yōu)異的成績回報老師。
最后讓我們再次把熱烈的掌聲獻給我們敬愛的老師。祝我們的老師們節(jié)日快樂！
謝謝大家！我的演講完畢。
優(yōu)秀教師演講稿 篇7
尊敬的評委老師：
大家下午好!今天，我演講的題目是：用愛與責(zé)任譜寫人生新樂章!
杜甫說，教師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;韓愈說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”;列寧說，“教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)”。古今中外，對教師的一切詮釋，都不外乎“教師是一個用愛書寫的名字，是一個用責(zé)任支撐的身軀”。
曾聽別人說，有這樣一位班主任教師：她從不和孩子皺眉，也從不與孩子動手。孩子們格外熱愛、信服這位老師，每個孩子都承諾要為老師好好學(xué)習(xí)，讓老師天天快樂。這是我理想的教師境界，也是我的人生目標(biāo)。
從接班到現(xiàn)在，我和孩子們相處一年半載有余。初次見面，孩子們身上充滿了推卸責(zé)任、不愿奉獻的小自私，七嘴八舌、不守紀律的小混亂，桀驁不馴、不服管教的小任性。為了改變他們的行為，我每天總是第一到班、最后離班，靜靜地守護著他們;哪位學(xué)生生病，我總是第一時間放下個人的事情，帶他去辦公室悉心照料或送醫(yī)院就醫(yī);下課時，我還可以像朋友一樣，與他們聊他們關(guān)心的話題、玩他們愛玩的游戲;班級活動時，我從不讓任何一個孩子掉隊，而是抓住每一個機會讓他們得到鍛煉。
看到我對他們的付出，孩子們不再像剛來時那么頑皮、不懂事，也開始用行動溫暖我的心：為了給我創(chuàng)造良好的作課環(huán)境，孩子們冒著大雨搶搬桌椅、頂著難聞的氣味清掃下水道泄漏的教室;為了不讓我外出學(xué)習(xí)產(chǎn)生后顧之憂，班級管理總是井井有條、孩子們都能自覺要求自己;為了完成學(xué)校交付的重任，他們積極活躍、全力配合外來教師授課，連平時最膽小的孩子都舉手回答問題。
現(xiàn)在孩子們常說：“我給他們的是‘捧著一顆心來，不帶半根草去’無私的愛;‘熱愛他們勝過愛自己’神圣的愛!”我說：“他們給予我的是無數(shù)次令我欲罷不能的欣慰與感動。”我想愛是相互的磨合、愛是相互的感動，這應(yīng)該是成功教師的秘訣之一。
俗話說：“沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育”。每天站在講臺上面對五十六雙渴望的眼睛，我迫不及待的想以我百分之百的責(zé)任來換取他們百分之百的成材。
為了促進學(xué)生的身心發(fā)展，我密切關(guān)注他們的內(nèi)心要求和人格養(yǎng)成、關(guān)注他們的情緒生活和情感體驗。學(xué)生犯錯時，我不會對著班上同學(xué)批評他，更不會說傷害其自尊心的話;課堂教學(xué)時，我充分發(fā)揚民主、尊重他們的觀點。
為了讓每個學(xué)生學(xué)習(xí)進步，我不斷加強基本功訓(xùn)練，盡快提升歷史教學(xué)水平。通過認真研讀教學(xué)資料，豐富了專業(yè)知識;通過聽取優(yōu)秀教師授課，積累了教學(xué)經(jīng)驗;通過強化課余輔導(dǎo)，彌補教學(xué)不足。
雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，教師做的是葉的事業(yè)!把對學(xué)生的愛化作無限的責(zé)任，我想，這該是成功教師的第二個秘訣。
作為一名青年教師，我愿把寶貴的青春，刻進大樹的年輪;把無盡的關(guān)愛，溶入生命的河流;把無限的責(zé)任，獻給學(xué)生的成長。我要用愛與責(zé)任裝點我鐘愛的事業(yè)，用愛與責(zé)任譜寫我人生的樂章。
優(yōu)秀教師演講稿 篇8
首先，我要感謝高中部的領(lǐng)導(dǎo)和同仁，感謝其他部門的領(lǐng)導(dǎo)和同仁，感謝您們的理解、幫助和支持；感謝您們給我這次機會。特別要感謝我的同事何小梅老師、吳凱丹老師，你們二位非常優(yōu)秀。我們一起備課，一起教研，資料共享、資源共享。我從你們身上學(xué)到許多。和優(yōu)秀的人為伍，想不進步都困難。
記得王校長曾說過：如果你想走的快，就一個人獨行，如果你想走的遠，就加入一個團隊。很慶幸：我06年就加入了新東方，現(xiàn)在任然在新東方。
在新東方已經(jīng)快三年了。仔細回憶一下，沒有什么可以值得感動的。我只好把最近小高考的事情向各位匯報一下。
三月份揚州統(tǒng)一模擬，對我來說情況很不妙。我所帶的高二四班生物有9人沒有過c；其他門學(xué)科最多只有4到5人，高文達老師的物理更是全部通過。這對我來說是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。即使高中部的領(lǐng)導(dǎo)不找我談話，我也在認真思考這個問題：只有20天了，怎么辦？有什么理由可說的?是生物命題偏難?還是學(xué)生沒認真對待?其他科目怎么沒出現(xiàn)這樣的問題。我也考慮過我的教法、知識點的把握問題，可是我畢竟也工作12年了。
這次會考責(zé)任重大，從校長到學(xué)部都非常重視。它直接涉及高中部今年的高一招生、學(xué)校的發(fā)展。我知道高中部雖然發(fā)展到500多人，但還很脆弱。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)也積極探討解決方案。我的原則是我的困難我來抗，我的責(zé)任我承擔(dān)。所以，為了讓領(lǐng)導(dǎo)放心，也為了表示個人決心，立下了軍令狀：
軍令狀
會考臨近，形勢緊迫。為了響應(yīng)校長的號召，為了高中部的發(fā)展，為了每一個孩子的前途；為了捍衛(wèi)教師的神圣，為了維護男人的尊嚴！我莊嚴宣誓：力爭超過理化政，讓每一個學(xué)生順利過關(guān)。不過關(guān)是我的責(zé)任！
離會考還有20天，我會盡力盡責(zé)，認真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。歡迎有關(guān)人士（包括家長）蒞臨課堂監(jiān)督。若發(fā)現(xiàn)我有瀆職行為或違背教育規(guī)律，可以訴諸法律！
困難面前，絕不退縮！
戰(zhàn)斗到底，絕不屈服！
死也要死的轟轟烈烈！
優(yōu)秀教師演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家中午好！
能作為城關(guān)鎮(zhèn)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是城關(guān)鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的指點及全班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間踏上工作崗位已幾個年頭�；厥自哌^的教學(xué)之路，我的心情難以言表。從初為人師的激動到第一次站上講臺的興奮，一切仿佛就發(fā)生在昨天。而今天，經(jīng)過三年多的實踐與鍛煉，我已體驗到了教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂
作為一名教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責(zé)任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生調(diào)皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經(jīng)說過，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力等等。同學(xué)們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
優(yōu)秀教師演講稿 篇10
尊敬的各位、各位來賓：
大家好！我今天的題目是---同心有愛，綻放美好未來！
記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”我選擇了教育，就擁有了一份愛的藝術(shù)，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲�！币粋�鼓勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的學(xué)生倍受鼓舞，獲得無窮的信心。
細細回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學(xué)生的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教學(xué)生知識，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂；當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯時，我會誠懇地指出；當(dāng)他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵；當(dāng)他們身體不適時，我會像姐姐去關(guān)愛；當(dāng)他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助……點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。甜甜的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業(yè)的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領(lǐng)會到“教師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任。數(shù)十載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人生最大的幸福------師愛無限，青春無悔！
十年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上了這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子們那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
十年的工作實踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。那年的正月十五，當(dāng)我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責(zé)任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話想對你說，你一定要堅強！因為你是男子漢！幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，我一定會堅強！”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我們時時關(guān)心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光笑容又回到他的臉上。如今，他已經(jīng)跨入了大學(xué)的校門，可我們依然同心同行，追逐夢想。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。災(zāi)難面前，張莉莉老師那無悔的抉擇，用血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，讓我久久不能釋懷。他們用舍己的大愛共同譜寫了對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師這天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流吧。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生綻放出更加美好的未來！
謝謝大家
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