關(guān)于幼兒教師演講稿范文合集10篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒教師演講稿10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒教師演講稿 篇1
親愛(ài)的同學(xué)們:
愛(ài),是世上最珍貴的字眼,我們總是在默默的享受來(lái)自愛(ài)人、朋友、親人的愛(ài),但是你聽(tīng)到過(guò)愛(ài)的聲音嗎?
如果說(shuō)愛(ài)是一種幸福的感覺(jué),那么當(dāng)那種感覺(jué)悄悄的涌上心頭時(shí),你就能夠聽(tīng)到來(lái)自心靈的呼喚—這就是來(lái)在愛(ài)的聲音!
沉淀了很長(zhǎng)時(shí)間的自己不再象往常一樣記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,或許是因?yàn)樯钏,或許是因?yàn)楝嵤吕p身,或許是因?yàn)閷儆谧约旱囊雇硖虝,抑或是心境不夠平和,但從繁忙的生活中解脫出?lái),安靜地坐下來(lái),細(xì)細(xì)回味曾經(jīng)走過(guò)的生命里程。才突然驚醒,原來(lái)是一直沒(méi)有靜下心來(lái)聆聽(tīng)愛(ài)的聲音,直到今天——在這個(gè)特殊的日子里,聽(tīng)到孩子們一聲聲親切而熱情的呼喚;看到孩子臉上洋溢的甜蜜而真摯的笑臉;歌聲中飄蕩著的“生日祝福”化作一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的音符,一點(diǎn)點(diǎn)滲入耳鼓,忽然發(fā)現(xiàn),這是世上最令人陶醉的音樂(lè),在這樣輕柔而充滿稚氣的伴奏下,我那顆平靜的心終于又一次被激起層層漣漪,心中的感動(dòng)如海水般一下子涌了上來(lái),幸福就這樣在不經(jīng)意間爬上了我的肩膀,有點(diǎn)猝不及防,但更多的是感激與欣慰,仿佛又回到了從前,又找到了那種暖暖的、沁人心脾的清爽的感覺(jué)。看著身邊一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小精靈,手捧著寶貝們畫有“把一顆紅心捧給你”的生日禮物,聆聽(tīng)著孩子們的真摯祝福,在記憶中搜索著與孩子們一起成長(zhǎng)的足跡,是件多么幸福的事情呀!
和孩子在一起的分分秒秒都顯得清澈又珍貴,難以想象有一天分離的場(chǎng)景,不僅黯然神傷。是呀!生活里怎能沒(méi)有你呢?可愛(ài)懂事,偶爾又會(huì)惹老師生氣的調(diào)皮聰明機(jī)靈的你,給我平淡的生活增添了多少光彩,給我乏味的人生點(diǎn)綴了多少希望與生機(jī)呀?是啊,每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想就是希望靠近我的每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)、茁壯的成長(zhǎng),將來(lái)做一個(gè)有用的人。寶貝,伸出你的小手,我們一起走,好嗎?!不管前面的道路是崎嶇不平還是荊棘叢生,我都會(huì)在你身邊陪伴你,直到有一天你長(zhǎng)大了,我會(huì)悄悄離去,但是我會(huì)一直看著你,祝福你———————
幼兒教師演講稿 篇2
同學(xué)們:
雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。 師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,從做老師的那天起,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
陶行之先生告訴我們“生活即教育”。翻開(kāi)歷史的畫卷,逆著時(shí)光之潮來(lái)到它的上游看一看吧。明朝的偉大醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍,跋山涉水,四處尋找藥材,冒著生命的危險(xiǎn)品嘗了各種藥草,終于完成了《本草綱目》這部著作。著名旅游家徐霞客走遍千山萬(wàn)水,歷盡了千辛萬(wàn)苦,幾乎跑遍了大半個(gè)中國(guó),才寫出了《徐霞客游記》。他們的成功就在于尊重生活,實(shí)踐于生活,把生活當(dāng)作最好的老師。生活像萬(wàn)花筒,萬(wàn)事不求人、生活像一本書,酸甜苦辣五味都有,不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪能見(jiàn)彩虹,朋友們,要從容面對(duì)社會(huì),接受挑戰(zhàn),在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中成為勝利者,讓我們從現(xiàn)在起更多的接受生活的磨練吧!教師是辛勤的園丁,
教師是蠟燭,教師是孩子的引航,。教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。然而記得愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人生下來(lái)時(shí)都一樣,僅僅由于環(huán)境,特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同,有的人可能成為天才,有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人!痹诤⒆佑仔r(shí)期對(duì)他影響最大的是教師和家長(zhǎng)。因此作為幼兒的啟蒙老師,我們更應(yīng)該知道如何做一名優(yōu)秀的老師。
人類在進(jìn)步,社會(huì)在進(jìn)步,我們的教育也在進(jìn)行著翻天覆地的變化。21世紀(jì)是一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)、競(jìng)爭(zhēng)激烈、優(yōu)勝劣汰、蓬勃發(fā)展的新世紀(jì)!鞍l(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì),提高人力素質(zhì)”對(duì)21世紀(jì)的教師提出了前所未有的嶄新要求,這就需要我們轉(zhuǎn)變舊教學(xué)觀念,樹(shù)立新教學(xué)理念。舊教學(xué)觀念在廣大教師中由來(lái)已久,根深蒂固,不易改變,嚴(yán)重束縛著當(dāng)前教育的改革與發(fā)展。新的教育理念,素質(zhì)教育,創(chuàng)新教育,打破了舊的傳統(tǒng)教育,適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求,指導(dǎo)著新世紀(jì)教育的發(fā)展。新舊教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,要求教師首先不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),站在高科技革命的高度,利用現(xiàn)代媒體,改變知識(shí)的傳遞方式,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。教師必須具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神,牢固樹(shù)立創(chuàng)新教育觀念,堅(jiān)決摒棄一切落后的教學(xué)方法,改變不適于迅速提高教育水平的傳統(tǒng)作法;對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)
容予以獨(dú)立思考,大膽探索,創(chuàng)造性的運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想,讓孩子走向自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)之路,這樣才能創(chuàng)新教育,發(fā)展教育。
陶行知說(shuō):“教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作!彼J(rèn)為,兒童的創(chuàng)造力是祖先至少經(jīng)過(guò)五十萬(wàn)年與環(huán)境適應(yīng)、斗爭(zhēng)所獲得而傳下來(lái)的才能之精華,發(fā)揮或阻礙,加強(qiáng)或削弱,培養(yǎng)或摧殘這創(chuàng)造力的是環(huán)境。陶行知先生說(shuō),“我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力,就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)”。怎樣解放兒童的創(chuàng)造力呢?陶先生提出“六個(gè)解放”,即解放兒童的頭腦,使他能想;解放他的雙手,使他能下;解放他的眼晴,便他能看;解放他的嘴,便他能談;解放他的空間,使他能到大自然人社會(huì)里去取得更十富的學(xué)問(wèn);解放他們的時(shí)間,學(xué)一點(diǎn)他自己渴望要學(xué)的學(xué)問(wèn),干一點(diǎn)自己高興干的事情。陶先生說(shuō),“有了這六大解放,創(chuàng)造力才可以盡量及揮出來(lái)”。因此在我們的教育中要讓孩子的個(gè)性得到充分的發(fā)揮,不要扼殺了他們的天性。
“太陽(yáng)每一天都是新的”,在新的世紀(jì)里,作為教師,我們要保持年輕的心態(tài),以新的精神面貌去迎接教育事業(yè)新的輝煌。
幼兒教師演講稿 篇3
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,才會(huì)這樣生氣盎然;而我,因?yàn)橛辛四銈,可?ài)的孩子們,才真正擁有了最漂亮、最可寶貴的人生。
沒(méi)錯(cuò),我是你們的老師,我給你們傳授著知識(shí),我教會(huì)了你們思考,而你們,又何嘗不是我的老師呢?很多時(shí)候,你們不經(jīng)意的表達(dá),卻帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣,給了我深深的啟迪,給了我最質(zhì)樸而又最可寶貴的聰明。
在一次科學(xué)活動(dòng)中,大班的你說(shuō)道:“蝸牛的眼睛很小,你要是沒(méi)有一雙好眼睛是看不到的!蔽覟槟愕恼J(rèn)真勁兒喝彩的同時(shí),卻對(duì)你的結(jié)論半信半疑,課后,我特地找來(lái)了一只蝸牛,仔細(xì)地觀察又觀察,我瞪大了眼睛找著你所說(shuō)的蝸牛的小眼睛,還真讓我找到了──你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。那一刻,我才發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣我竟未能專心去看!我的孩子,是你不經(jīng)意的句子深深地啟迪了我:很多時(shí)候,我們靜下心來(lái),會(huì)發(fā)現(xiàn)很多……
但是,我可愛(ài)的孩子們,你們對(duì)我的教育,卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。你們對(duì)同一件事物的完全相反的論斷,每每讓我唏噓不已,贊嘆不已,更讓我艷羨不已。那是在一次美術(shù)活動(dòng)中,你們都充分發(fā)揮自己的想象力,畫了一幅幅奇異而有趣的畫。你,畫的是三只蝸牛,一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛,在它們前面,另外一只蝸牛回過(guò)頭看著后面的兩只,每只蝸牛的眼睛都很大,很夸張,又圓又亮,還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,向上彎曲著。我心里想,這孩子,畫蝸牛也不事先認(rèn)真觀察一下,把蝸牛畫走了樣。
我靜靜地告訴你:“蝸牛的眼睛很小呀,你肯定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的蝸牛!蔽艺棠阄伵5恼_畫法,你卻小聲地對(duì)我說(shuō):“老師,我見(jiàn)過(guò)蝸牛啊?晌医裉飚嫷氖俏伵R患已!蝸牛媽媽背著孩子,不把眼睛睜得大大的,怎么能看清楚回家的路呢?蝸牛爸爸看著自己的孩子,心里很興奮,當(dāng)然也會(huì)把眼睛掙得很大呀。”
呵,本來(lái)想說(shuō)服你改畫的我,卻完完全全被你這一句話給說(shuō)服了!我明白了,不是你把蝸牛的眼睛畫大了,而是蝸牛一家把眼睛睜大了!我又一次深深地羞愧了,孩子,面對(duì)你靈動(dòng)的心,我竟如此遲鈍,當(dāng)你天賦異秉,用自己的“語(yǔ)言”講述著你的思想,我竟難以體味。孩子,是你教會(huì)了我如何走進(jìn)你們的心靈,了解你們的天性。在你們純潔的童心的指引下,我發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界是多么的美妙!我的孩子們,和你們渡過(guò)的點(diǎn)滴歲月讓我難以忘懷:當(dāng)你聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的故事漸漸停止哭泣,瞪大眼睛注視著,我發(fā)現(xiàn)你是多么好學(xué);當(dāng)你面對(duì)新奇的玩具不斷嘗試探索,最終學(xué)會(huì)了怎么玩,我發(fā)現(xiàn)你是多么執(zhí)著:當(dāng)你拉著我的手揚(yáng)起小臉告訴我,你要送我一架小飛機(jī),我發(fā)現(xiàn)你是多么純真……
我的孩子們,是你們讓我布滿活力、布滿激情、布滿靈動(dòng)!
幼兒教師演講稿 篇4
歷史的腳步將中國(guó)推上了二十一世紀(jì)的軌道,舉國(guó)上下都發(fā)生著翻天覆地的變化:中國(guó)加入了WTO;北京申奧成功了;中國(guó)男足也首次沖進(jìn)了世界杯的決賽……今天的中國(guó)正昂首闊步在新的歷史時(shí)期。作為新時(shí)期的幼兒教師應(yīng)以什么樣的形象來(lái)教育新時(shí)期的幼兒、來(lái)面對(duì)新時(shí)期的幼兒家長(zhǎng)、來(lái)適應(yīng)新時(shí)期的幼兒教育呢?
千百年來(lái),人們始終不渝地破譯著一個(gè)莊嚴(yán)而深?yuàn)W的命題:生命的價(jià)值是什么?人生的意義是什么?一代又一代的幼教工作者們用她們無(wú)悔的青春寫下了這樣一個(gè)答案:生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn),人生的意義在于把愛(ài)給予孩子,并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。進(jìn)入新的時(shí)期,一切都在變化,不變的就是一個(gè)“愛(ài)”字!就是一顆熱愛(ài)孩子的心:我們用這顆愛(ài)心不厭其煩地將哭鬧的孩子輕拍入睡;我們用這顆愛(ài)心不怕臟臭地為孩子清洗衣褲上的大小便;我們就是用這顆愛(ài)心循循善誘每一個(gè)做錯(cuò)事的孩子……作為一名幼兒教師,我在十多年的工作中深刻地感受到那份愛(ài),那份愛(ài)不是一句掛在嘴邊的口頭禪,愛(ài)心必須通過(guò)腳踏實(shí)地地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)。
班上有個(gè)叫孫雅心的小朋友,剛上小班時(shí),每天早上入園時(shí)只要家長(zhǎng)在班上停留一會(huì)她就會(huì)忍不住哭起來(lái),一哭就是好一會(huì)兒,這樣一來(lái)弄得家長(zhǎng)都不敢在班上停留。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,就及時(shí)與孫雅心進(jìn)行了交談。通過(guò)交談我發(fā)現(xiàn)早上來(lái)哭是因?yàn)閷?duì)新環(huán)境的陌生從而產(chǎn)生了莫名的恐懼,在了解了這個(gè)原因后我就耐心地安撫孫雅心:“別怕,有老師呢!”從那以后,每次只要我看到家人送孫雅心來(lái),我就熱情地迎過(guò)去拉著她的小手一同與婆婆再見(jiàn),一同參加到活動(dòng)中去。漸漸的,孫雅心能高高興興地上幼兒園了,還能主動(dòng)與老師打招呼,開(kāi)開(kāi)心心地和小朋友做游戲了。
以前我還帶過(guò)一個(gè)叫王翔的孩子,剛?cè)雸@時(shí)是那樣地愛(ài)跑,愛(ài)笑,愛(ài)追著老師問(wèn)這問(wèn)那?墒遣痪盟蝗蛔兞,笑容從他臉上消失了,甚至午睡時(shí)突然驚醒,哭著要找媽媽。這孩子,怎么了?一次他突然問(wèn)我:“老師,什么叫離婚?爸爸媽媽還愛(ài)我嗎?”望著孩子臉上不該有地疑惑和焦慮,我終于明白了,緊緊地?fù)е⒆诱f(shuō):“爸爸媽媽都是愛(ài)你的,老師也愛(ài)你!”我知道我需要給予他更多的關(guān)懷和特殊的呵護(hù),才能使他和別的孩子一樣快樂(lè)。從此,我在生活上問(wèn)寒問(wèn)暖,游戲中拉著他的小手,家人接遲了陪他一起玩玩具。一天我正陪他等家人來(lái)接時(shí),他很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“老師,您真好!”剎那間,我心里涌出一股難以言表的幸福之感。當(dāng)然,作為一名教師單單一個(gè)愛(ài)字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。偉大的前蘇聯(lián)大文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):?jiǎn)螁螑?ài)孩子,這是母雞都會(huì)做的事情。但要善于教育他們,這卻是一項(xiàng)偉大的公共事業(yè)。我們幼兒
教師不僅肩負(fù)著愛(ài)孩子、照料孩子的重任,更要教育孩子去認(rèn)識(shí)世界,教育孩子懂得怎樣去生活,怎樣去做人。新時(shí)期的幼兒教育要求我們幼兒教師能不斷更新自己的教育觀念,涉取新知識(shí),才能做好新時(shí)期幼兒的教育工作,成為孩子的好老師!
新時(shí)期的教師還要面對(duì)新時(shí)期來(lái)自不同層次的幼兒家長(zhǎng),做好家長(zhǎng)工作是新時(shí)期教師所應(yīng)具備的能力。新時(shí)期的教師應(yīng)該做家長(zhǎng)的好伙伴。首先,是做家長(zhǎng)的教育伙伴。以前家長(zhǎng)總認(rèn)為教育是幼兒園的事,對(duì)幼兒園教育工作的配合既不主動(dòng)也不積極。我們就通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的意義,介紹幼兒教育的科學(xué)方法。這樣使家園教育得到一致的配合。其次,是要做家長(zhǎng)的工作伙伴,F(xiàn)在的家長(zhǎng)工作都比較忙,并常常因此而耽誤了接孩子。對(duì)此,我表示了充分的理解和熱情的支持,接孩子來(lái)的晚了,我從沒(méi)責(zé)怪過(guò)他們,相反我會(huì)微笑著將孩子送到他們手上。同時(shí),教師還要做家長(zhǎng)的生活伙伴。除了關(guān)心孩子們的生活之外,我還和家長(zhǎng)經(jīng)常交談,了解他們的生活情況,關(guān)心他們的健康狀況。
新時(shí)期的幼兒教育對(duì)幼兒教師也提出了更高的要求:幼兒教師不僅要能學(xué)好新綱要,組織好幼兒的教育教學(xué)工作,更要能對(duì)當(dāng)前的教育進(jìn)行針對(duì)性的研究,研究幼兒的發(fā)展目標(biāo)與方向;研究幼兒教育中的種種問(wèn)題和現(xiàn)象;研究實(shí)踐出先進(jìn)的教育方法并加以整理記錄,形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。12
幼兒教師演講稿 篇5
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
愛(ài)是生命的源泉,在我們從事的幼教工作中,更是以“愛(ài)”字貫穿工作全過(guò)程,愛(ài)孩子,愛(ài)家長(zhǎng),愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人,也許你會(huì)說(shuō)“不會(huì),我怎么可能愛(ài)這么多人呢?”那么讓我們來(lái)想一想,工作中我們是否遇到各種困難,遇到一個(gè)不講理的家長(zhǎng),一個(gè)非常調(diào)皮的孩子,或者是一個(gè)難以組織的教育活動(dòng),這一切對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是比較頭疼的事情,也比較麻煩,讓大腦中那個(gè)勤勞的“自我”來(lái)發(fā)言吧,把心放寬,獻(xiàn)出你的愛(ài)心,一切都會(huì)迎刃而解。
拿出你的耐心,與這位家長(zhǎng)朋友好好交流一下,把事情原因的弄清楚,有話好好說(shuō)嘛,相信家長(zhǎng)看到你微笑的臉龐,自然愿意成為你良好的合作伙伴。對(duì)于這個(gè)調(diào)皮的孩子,那你就蹲下來(lái),與他頂頂腦門,碰碰鼻子,他也會(huì)在你愛(ài)撫的眼神中,找到自信,積極的參加到你的活動(dòng)中去。閑暇之余多看看書吧,書是我們永遠(yuǎn)的朋友,在那里我們都會(huì)找到好的答案,怎么組織教學(xué),怎樣上好每一節(jié)課相信這不是什么難題了吧。
愛(ài)能包容一切,你不相信嗎?看看我們身邊的每一個(gè)人,不都是有著一顆愛(ài)心的天使嗎?讓我們做一雙愛(ài)心之手,彎下腰,拍拍孩子的肩,然后給孩子指出要走的路;讓我們做一雙愛(ài)心之手,輕柔地扶著孩子的肩,在他遇到坎坷時(shí),使上一把勁,讓他不要摔倒,走地更穩(wěn);讓我們做一雙愛(ài)心之手,在孩子取得了哪怕一丁點(diǎn)進(jìn)步,都伸出大拇指,或拍拍他的頭,表示鼓勵(lì);讓我們做一雙愛(ài)心之手,在孩子氣餒、傷心時(shí),給他鼓勵(lì)和安慰;讓我們做一雙愛(ài)心之手,握這孩子的小小手,讓他在人生畫卷上繪出絢麗美景的一雙手。對(duì),就做這樣的一雙愛(ài)心之手,一雙托起明天太陽(yáng)的愛(ài)心之手。
幼兒教師演講稿 篇6
我演講的題目是:我自豪,因?yàn)槲沂且幻變航處煛?/p>
童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師,就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的.第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
可常常會(huì)迎面遇見(jiàn)那么鄙夷的一瞥,或是那么譏諷的一笑:“哼,高級(jí)保姆”——這就是他們贈(zèng)送給我的雅號(hào),但我并不為此感到難為情。著名的作家高爾基都在為我們辯護(hù)。他說(shuō):“單單愛(ài)孩子,母雞也會(huì)這樣做,但是要善于教育他們,這卻是一件偉大的公共事業(yè)!庇變航處熤愿呒(jí),就在于她不僅要愛(ài)孩子,照料孩子,還要教孩子怎樣去認(rèn)識(shí)世界,怎樣去生活,怎樣去做人。幼兒教師是人類知識(shí)的開(kāi)拓者。未來(lái)的領(lǐng)袖和將軍,科學(xué)家和詩(shī)人也將在幼兒園成長(zhǎng)。能說(shuō)幼教工作不神圣,不偉大嗎?
我自豪,我是一名中國(guó)教師;
我自豪,我是一名青年教師;
我自豪,我是一名幼兒園教師。
然而,俗話說(shuō)得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班,為了上好一節(jié)課,常常日思夜想,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問(wèn)題、答案,靈感一來(lái)便忘記了疲勞,一骨碌爬起來(lái)寫,直至滿意為止。這一切都是為了孩子,因?yàn)槲沂且幻處,所以我們要努力?/p>
雖然有時(shí)感到有壓力,時(shí)間不夠用,工作忙而瑣碎,但是對(duì)于當(dāng)初的選擇,我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)!謝謝大家!我的演講完畢。
幼兒教師演講稿 篇7
因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)綠意,太普通!太平凡了!然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過(guò)時(shí),我卻愛(ài)上了那一絲新綠,愛(ài)上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè)。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦。幸福?幸福是我們堅(jiān)定不變的信念;幸福是我們對(duì)工作的無(wú)比熱愛(ài);幸福是我們對(duì)生活的無(wú)限向往;仡欉@400多天的日子里,我有過(guò)成功的喜悅,也有過(guò)深深的思考,但更多的是收獲。
記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作!蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。匯佳教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子。匯佳相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。
每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體,在游戲的快樂(lè)中培養(yǎng)他們的樂(lè)觀自信、積極向上。記得20xx年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面,正好趕上園里組織活動(dòng),參觀“極地世界”。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝,并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境,
這次活動(dòng)不僅使幼兒增長(zhǎng)了知識(shí)而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來(lái)后很喜歡學(xué)企鵝走路,我們便問(wèn)孩子:“藝術(shù)節(jié)要到了,你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”很多孩子都說(shuō):“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看!蔽覀冏鹬睾⒆樱_(kāi)始找音樂(lè),編排動(dòng)作,還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。當(dāng)掌聲響起的那一刻,我聽(tīng)到了勝利的號(hào)角,我體驗(yàn)到了幸福,更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁(yè)。記得很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去以后,孩子還會(huì)開(kāi)心的對(duì)我說(shuō):“老師,我喜歡penguin”。
著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育,特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教。”20xx年8月,因工作需要我被調(diào)到匯佳幼兒園安貞園擔(dān)任K2班的班長(zhǎng)工作,這個(gè)班的孩子大都是3歲左右的孩子,通過(guò)幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開(kāi)朗,喜歡與人交談,與小朋友一起游戲。其中有一個(gè)小女孩不愛(ài)說(shuō)話,很少和各位一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩,我便走過(guò)去蹲下來(lái)輕輕的問(wèn)她:“妞妞,你在和維尼玩具玩嗎?”他聽(tīng)完我的話?cǎi)R上抓緊了維尼玩具。我又靠近了她一點(diǎn)說(shuō):“妞妞,老師不帶走你的好朋友維尼,只是想摸摸它也和它做好朋友!甭(tīng)完我的話,孩子猶豫了一下,我再依次靠近她一點(diǎn)說(shuō):“你教教老師怎樣和維尼做好朋友,我很喜歡你和維尼,我們一起玩好嗎?”聽(tīng)完我的話,孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手,從她那開(kāi)心的笑容中我找到了我要的答案。
從那以后,她常常摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進(jìn)了。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子,他在自己游戲時(shí)候的熱情并不亞于其他孩子,我開(kāi)始想辦法,有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,我對(duì)所有小朋友說(shuō):“維尼玩具想請(qǐng)小朋友一起幫它搭一個(gè)漂亮的房子”,這時(shí)我注意到妞妞無(wú)助的眼神,我蹲下來(lái)拉住妞妞的手說(shuō):“我相信妞妞可以和小朋友一起做!碑(dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí),再一次開(kāi)心的笑了。
經(jīng)過(guò)幾次努力后,妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,最重要的是順利的渡過(guò)了“焦慮期”,和老師們成為了好朋友。在實(shí)踐中我明白了愛(ài)是教育的基礎(chǔ),清楚的知道愛(ài)不是說(shuō)出來(lái),更不是喊出來(lái)的,愛(ài)是通過(guò)腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的。
幼兒教師演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!
此次也是特別的感謝,讓我來(lái)分享自己對(duì)于教學(xué)的一些理解,對(duì)于老師這個(gè)崗位我也是做了很多年,的確也是有一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也是明白我們的工作責(zé)任很重,要去做好,去對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。在此我也是分享下我的一些理解。
對(duì)于孩子的教導(dǎo),愛(ài)是非常關(guān)鍵的,只有我們真的去愛(ài)著孩子,把孩子當(dāng)成了我們的孩子去關(guān)心,那么才會(huì)更好的做好自己的工作,明白自己手頭做的事情,無(wú)論大小都是關(guān)乎著孩子們的一個(gè)成長(zhǎng),一個(gè)優(yōu)秀的,所以在平時(shí)的時(shí)候也是要多為孩子們著想,多去思考孩子們?nèi)绾胃玫慕邮苤R(shí),如何的養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,很多的行為都是經(jīng)過(guò)了思考才能做得更好的,可能會(huì)教導(dǎo)一些技巧去如何做老師,但是要做好,就不是那么輕松,不是照著別人教的去做就夠了的,畢竟每個(gè)孩子的情況都是不一樣的,而且每一個(gè)年齡段的孩子,我們也是要有不同的教法,而且教得多了,我也是感受到,現(xiàn)在的孩子也是比以前的更加的聰明,也是家里教導(dǎo)的更好,同時(shí)也是需要我們不斷的去調(diào)節(jié)教育的一個(gè)方式才能把孩子們的成長(zhǎng)做的更好的。
方法很重要,除了自己的積極,對(duì)于孩子們的愛(ài),其實(shí)我們作為老師,教育的方法有很多,也是要多去學(xué)習(xí),多一些成長(zhǎng),每個(gè)人的想法不一樣,而且教導(dǎo)的方式也是有差別,而無(wú)論我們是老教師或者剛做幼兒園的老師,其實(shí)都是要多學(xué)習(xí),多和同行去做交流的,每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)匯聚起來(lái),那么也是會(huì)收獲到更多,而且孩子們的情況也是個(gè)個(gè)不同,多一些交流也是可以找到更好應(yīng)對(duì)的方法去做好孩子們的教學(xué),讓他們的成長(zhǎng)更好一些的,而工作也是只有我們經(jīng)驗(yàn)更加的豐富,同時(shí)愿意去學(xué)習(xí),積累的更多,做起來(lái)也是會(huì)更加的順利。即使我做了那么久的幼兒老師,偶爾也是會(huì)遇到一些問(wèn)題,很難去解決的,但是也是通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn),去找到方式,而這也是我自己一直要學(xué)習(xí),要進(jìn)步的一個(gè)原因,不然光靠之前的學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗(yàn),其實(shí)也是很難真的做好教學(xué)的。
孩子們的成長(zhǎng)是我們要去負(fù)責(zé)的,作為幼兒教師,我們更是要不斷的提升自己,完善做好自己,只有如此,充滿愛(ài)的去教導(dǎo)孩子們,那么我們的工作也是可以得到更多的認(rèn)可。同時(shí)也是感謝此次讓我來(lái)分享,也是和大家多一些交流,共同的進(jìn)步。謝謝!
幼兒教師演講稿 篇9
老師們、小朋友們,大家早上好!
在這鮮花爛漫,綠草如茵、陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香初夏時(shí)節(jié),我們即將迎來(lái)盛大的節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié),這是全世界少年兒童共同期待的日子。
六一,一個(gè)閃爍童星充滿關(guān)愛(ài)的日子;六一,一個(gè)孕育理想充滿希望的日子;火紅的六月,向我們健步走來(lái);絢麗的六月,充滿希望,承載著歡樂(lè)與期待。
六月的陽(yáng)光格外艷麗,天空格外藍(lán),花兒格外香,笑聲格外甜,歌聲灑滿了整個(gè)校園。因?yàn)榱乱蝗帐切∨笥褌児餐墓?jié)日,在此,祝小朋友節(jié)日快樂(lè),茁壯成長(zhǎng)!
今天的我們多么幸福呀!我們?cè)诟改傅膽驯Ю镆惶焯扉L(zhǎng)大,享受著親人們無(wú)微不至的關(guān)懷;我們?cè)诶蠋煷认榈哪抗饫镆惶焯斐砷L(zhǎng),感受著老師們親切的諄諄教誨。在愛(ài)的海洋里,我們?cè)谒妓鳎覀冊(cè)诹⒅,好好學(xué)習(xí),天天向上,做建設(shè)祖國(guó)的棟梁。有一首歌唱道:六一的歌兒是甜甜的,六一的花兒是香香的,六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。
幼兒教師演講稿 篇10
我叫李春紅,是涿州市第二幼兒園一名普通的幼兒教師。記得有人曾說(shuō)過(guò):“我曾想做一個(gè)偉人,但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,我要做偉人的老師!币痪啪哦,年僅十八歲的我躊躇滿志的開(kāi)始了工作,我?guī)е白鰝ト死蠋煛钡男老舱灬溽嘤谟變褐虚g,望著一張張童稚的笑臉,聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè),我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。我喜歡這樣一首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,“用愛(ài)撒播希望,用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)眼十多年過(guò)去了,在這十年中是二幼這個(gè)大家庭讓我成熟,是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)!
一、堅(jiān)定政治立嘗加強(qiáng)自身修養(yǎng)
一九九二年,我以“優(yōu)秀畢業(yè)生”的成績(jī)完成了幼兒師范的學(xué)業(yè)。當(dāng)時(shí)的我一心想努力工作,將自己學(xué)的知識(shí)用到工作中去。在工作中,積極要求進(jìn)步,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,平時(shí)注意收看新聞,關(guān)心國(guó)家大事,不記個(gè)人得失,團(tuán)結(jié)同事,堅(jiān)定政治立場(chǎng),每年都寫入黨申請(qǐng)書,希望早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在參加工作的第一年,就以全票通過(guò),獲得了“優(yōu)秀工作者”光榮稱號(hào)。這下我的積極性更高了,干勁十足,為了孩子們,每天我都加班加點(diǎn),從沒(méi)有計(jì)較個(gè)人報(bào)酬,將自己的一切都撲在了孩子們身上。終于我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,二oo一年,我光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,在單位黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,我的政治修養(yǎng)得以提升,時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員要求自己,爭(zhēng)取在教師中起到模范帶頭作用,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性作用。行動(dòng)上奮勇?tīng)?zhēng)先。我們黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,黨所奮斗的一切都是為了實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益!耙幻h員一面旗幟,一個(gè)支部一座堡壘”。因此,十幾年中風(fēng)雨無(wú)阻,從沒(méi)有曠課或請(qǐng)假,有時(shí)拖著帶病的身子,一想到班里還有那么多孩子就又走上了工作崗位。面對(duì)個(gè)人的利益,我毅然放棄了進(jìn)職的機(jī)會(huì),去年因?yàn)榉N種原因,連續(xù)兩年優(yōu)秀的我面臨著抉擇,是讓給比自己教齡長(zhǎng)的老師長(zhǎng)工資,還是自己,當(dāng)時(shí)我主動(dòng)提出了放棄。同年,我被評(píng)為涿州市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的光榮稱號(hào)。
然而幼兒園的工作是瑣碎的、繁重的,雖然一天下來(lái),幾乎連動(dòng)都不想動(dòng)一下,但我仍沒(méi)有放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),九六年參加了電大的中文專業(yè)學(xué)習(xí),并于九八年以優(yōu)異的成績(jī)完成了學(xué)業(yè)。XX年,又報(bào)考了涿州進(jìn)校的中文本科學(xué)習(xí),我知道學(xué)無(wú)止境,一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí),才能提升自己的個(gè)人修養(yǎng),以一個(gè)求知的心態(tài)去接受幼教界日新月異的變化,才能在幼教的知識(shí)海洋中,吮吸甘露。1998年剛剛休完產(chǎn)假的我就欣然接受了一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)有七八年沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)了,但就喜歡接受富于挑戰(zhàn)性的工作 ,于是艱辛的學(xué)習(xí)歷程拉開(kāi)了序幕。我拋下六個(gè)月大的兒子,到處自費(fèi)買書、磁帶,利用休息時(shí)間報(bào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班。每天早晨五點(diǎn)起來(lái)背單詞、聽(tīng)磁帶,每天都認(rèn)真?zhèn)湔n,將游戲融入教學(xué)之中,使我的英語(yǔ)教學(xué)生動(dòng)化、肢體化、形象化。我的努力沒(méi)有白費(fèi),在我園建園二十周年大慶中,我們英語(yǔ)班的小朋友表演了精彩的英語(yǔ)節(jié)目,并用英語(yǔ)主持了聯(lián)歡會(huì),得到了全體領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。XX年,我編排的英語(yǔ)音樂(lè)劇《保護(hù)我們的家園》榮獲保定市二等獎(jiǎng)、英語(yǔ)舞劇《小蝌蚪找媽媽》在涿州市黃金現(xiàn)場(chǎng)播出,取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。我本人也在XX年,通過(guò)自學(xué),拿到了全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試證書。幾年來(lái),我送走的孩子們?cè)谛W(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)中,英語(yǔ)成績(jī)名列前茅,更重要的是他們把英語(yǔ)學(xué)習(xí)已當(dāng)成了一種樂(lè)趣!
二、以兒童為本、立足本職,爭(zhēng)做研究型教師
隨著幼教改革的突飛猛進(jìn),自己的觀念也要轉(zhuǎn)變,自己的意識(shí)也要提升,幼兒是課程的主體,他們是課程的主人,他們有權(quán)利去選擇,的確做為老師的我是他們合作的伙伴、活動(dòng)的支持者、游戲的玩伴。我深感肩頭的重?fù)?dān),努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研專業(yè)知識(shí),借閱大量的幼教書籍、雜志,在休息時(shí)間積極的參加幼兒園的各種學(xué)習(xí),使我的理論水平有了飛速提高。幾年來(lái),先后在全園舉行的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)近十次,獲涿州市一等獎(jiǎng)三次,在XX年全國(guó)舉辦的幼兒科技活動(dòng)大賽中,我主持并參加的科技活動(dòng)《好玩的泡泡》獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。這對(duì)我是莫大的鼓舞,XX年,我設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)《美麗的蝴蝶》在河北省幼教通訊上發(fā)表。隨著專業(yè)技能的成長(zhǎng),我先后帶頭主持并參加了保定市幼兒主體性發(fā)展課題、國(guó)家九五課題、國(guó)家“十五”課題學(xué)前雙語(yǔ)教師師資培訓(xùn)、師幼互動(dòng)課題、河北拾十五”課題關(guān)于幼兒道德情感的研究、兒童社會(huì)化課題等等,并取得了可喜的成績(jī)。有多篇科研論文獲得涿州市、保定市、河北省等獎(jiǎng)勵(lì):《快樂(lè)英語(yǔ)》、《環(huán)境幼兒的第三位老師》、《抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)》分獲河北省二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。《關(guān)于xx口吃的個(gè)案研究》獲得河北省心里協(xié)會(huì)頒發(fā)的二等獎(jiǎng)!稙橛變旱慕】蛋l(fā)展搭建廣闊的舞臺(tái)》、《大樹(shù)和小花》獲得保定市二等獎(jiǎng),英語(yǔ)論文《農(nóng)村學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)模式初探》、《英語(yǔ)情景創(chuàng)設(shè)原則的研究》分別在課題內(nèi)部刊物中發(fā)表,制作的社會(huì)活動(dòng)《打招呼》獲得社會(huì)化課題組二等獎(jiǎng),XX年12月我制作的課件《幼兒園區(qū)角材料投放新思路》在保定市幼教年會(huì)上作為大會(huì)交流材料?炭嗟膶W(xué)習(xí), 開(kāi)拓進(jìn)取,在青春的道路上留下了無(wú)悔的腳印,而可喜的收獲也紛至沓來(lái)。XX年,我被評(píng)為保定市工會(huì)積極分子、新長(zhǎng)征突擊手、涿州市優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員、四次獲得政府嘉獎(jiǎng)、連續(xù)兩年優(yōu)秀等光榮稱號(hào),XX年9月被評(píng)為河北省優(yōu)秀教師、所帶的班級(jí)被評(píng)為涿州市模范班集體、環(huán)境創(chuàng)設(shè)一等獎(jiǎng)、本人也被評(píng)為環(huán)境創(chuàng)設(shè)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。在去年涿州市團(tuán)市委舉辦的“愛(ài)我家鄉(xiāng) 創(chuàng)建名城”的演講比賽中,榮獲涿州市三等獎(jiǎng)。
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