精選幼兒園老師的演講稿三篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。在現(xiàn)在社會,越來越多人會去使用演講稿,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的幼兒園老師的演講稿3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園老師的演講稿 篇1
我是名平凡的幼兒教師,在幼兒教育這片沃土中,已經(jīng)走過了十五個春秋。也許在別人眼里,我的工作不過是路邊一棵微不足道的小草,沒有鮮花的芳香,沒有大樹的綠蔭,然而正是這份默默無聞的工作,使我腳踏實地地走到了今天。
每天清晨我站在門口迎接孩子,從家長手中牽過一只只小手的時候,我覺得牽過的更是一份莫大的信任和囑托。孩子們像小星星般簇擁著我,使我深深地陶醉。從喝水、吃飯、睡覺等生活常規(guī)的培養(yǎng);從動物、植物到宇宙等神奇世界的探索;從對幼兒全面觀察到個體分析;從教育環(huán)節(jié)的涉及到新課題的研究……瑣瑣碎碎,點點滴滴,我在孩子的成長中體味生活,在孩子的笑聲里尋找快樂。
每天和孩子們朝夕相處,該怎樣和他們交朋友?怎樣才是他心目中的好老師?我在與孩子們的交往中總結(jié)出,要讓孩子喜歡你,首先要愛孩子,和孩子交朋友,給每個孩子母親般的溫暖。是的,愛那些聰明伶俐乖巧漂亮的孩子容易,而要愛那些調(diào)皮、愛打鬧的孩子并不是一件容易的事,要為此付出雙倍的勞動和艱辛。我班有個叫英杰的小朋友,經(jīng)常打小朋友,對老師十分抗拒,家長都不愿把自己的孩子放在他身邊。為此我努力尋找他身上的可愛之處,用和藹的微笑、贊許的眼神給他愛與關(guān)懷,慢慢的孩子們開始接受了他,他也快樂的融入了我們的大家庭。
在工作中,我為孩子們付出了很多,可他們更給了我莫大的安慰。當我站在椅子上擦洗電扇的時候,孩子們跑過來幫我扶著椅子說:“老師,這么高你可要小心點,”當我?guī)е⒆拥酵饷嫔⒉綍r,孩子會不約而同大聲地告訴我:“老師,小心,別絆倒。你后面有個輪胎。”這是多么樸實無華的語言,多么感人的場面。我想這是用多少金錢也買不到的真實感情!
孩子們的天真,孩子們的火熱,孩子們的愛時刻感染著我,我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。
我作為一名平凡的幼兒教師,事業(yè)的路還很長很長,我會以全部信心和努力,伴隨著一批批精靈般的小天使們,走過那幼年時的時光,走過那幼年的路。
幼兒園老師的演講稿 篇2
尊敬的各位領導、老師們:
愛是兒童最為重要的心理“營養(yǎng)素”。心理學家通過對兒童發(fā)展的觀察和研究,得出了這樣的結(jié)論:在兒童發(fā)展的過程中,最為重要的,不是人們普通認為的充足的食物,而是愛和關(guān)懷。當我懷著對未來無限美好的憧憬,懷著對孩子無限的熱愛,溶入歡樂的孩子群體中時,我對自己說:“一定要讓孩子喜歡我!边@是我班主任工作的定位。從那以后,我就以滿腔的熱情和真摯的愛心去接近孩子,了解孩子,和他們一起游戲,一起唱歌、跳舞,一起快樂高興,一起傷心難過,一起度過那風風雨雨的春、夏、秋、冬。如今,在孩子眼中,我不僅是他們敬畏、嚴厲的老師,還是他們的知心、慈愛的朋友、“媽媽”。在我的眼中,孩子也不僅僅是天真、幼稚的孩子,還是我生命中不可或缺的一部分。而使我們緊緊懷抱在一起最重要的養(yǎng)料就是——愛。
在一張張可愛的笑臉,一雙雙期盼的眼睛面前,我做大朋友和孩子交流,教他們折小鳥,畫小花,念兒歌,拍皮球,耐心、熱情地引導他們,讓他們嘗試成功,感到快樂。孩子們愿意聽我講,也樂意把自己的想法講出來。當孩子們想唱歌,我就讓他們放聲盡情歌唱;想跳舞,我就為他們伴奏,讓他們在優(yōu)美的音樂中翩翩起舞;想聽故事了,我就講給他們聽;做游戲時,我也做“大灰狼”、“小白兔”、“小熊”,和他們打成一片一起玩樂,一起學習。我把自己的愛全部傾注在對孩子的教育中,讓孩子們在愛的懷抱中健康成長。
活動中,我以熱情、寬容的態(tài)度盡最大可能允許他們按照自己喜歡的方式去自主學習、操作與探索,孩子的學習成為真正的主動學習,學習取得了積極、有效的效果,使教育真正做到尊重幼兒。有個孩子叫康康,他在繪畫活動中表現(xiàn)特殊:每當老師講解完作畫要求,孩子們興致盎然地開始畫畫時,只有康康呆坐在那里一動也不動。老師上前詢問時他總說:“我不會畫,老師幫我畫。”前幾次,我總以“你看別的小朋友都是自己畫的,康康也要自己畫,好嗎?”來回答他。結(jié)果總以不畫告終,而當他看到別人漂亮的畫時又好生羨慕。
就這一情況我進行了分析:康康雖然年齡比同齡幼兒小一些,但他在智力、動手能力等各方面學習能力都不落后于其他幼兒。他不是不會畫畫,也不會畫不好,關(guān)鍵在于他對繪畫缺乏自信心。找到了問題的癥結(jié)后,在組織繪畫活動時我改變了策略:一次,在講解完餅干的畫法后,康康再次要求我?guī)退嫯,我就對他說:“來,老師陪你畫!庇谑牵乙贿呂兆∷霉P的手,一邊則用語言鼓勵他(他運筆時我的手不用力):“小手握住筆,眼睛看好,用點力變(畫)!變(畫)!變(畫)!看漂亮的餅干變出來了!”初次看到自己也能像同伴一樣畫出東西來,康康感受到了成功喜悅的`快感——他大聲地哈哈笑了起來。
我從他的笑容里看到了他對畫畫的自信心萌芽。從那以后,我按照上面的方法陪他畫了一段時間,康康慢慢地不再要求老師幫他畫畫了,最后他養(yǎng)成了獨立作畫的習慣(繪畫時不用老師陪在身邊)。如今康康對畫畫已有了較濃的興趣,能像其他小朋友一樣充滿自信的畫畫了?悼档母淖冏屛覐闹惺艿搅瞬恍〉膯l(fā):當幼兒在集體活動中有特殊的行為表現(xiàn)時,教師要善于去發(fā)現(xiàn),及時分析情況,在愛心與寬容中采取措施給予相應的教育,這將在無形之中使幼兒受到支持與鼓勵,從而培養(yǎng)起孩子對活動的自信心和積極性。
幼兒園老師的演講稿 篇3
尊敬的老師,親愛的小朋友們:
大家早上好,我是小二班的張老師,
又到了星期一升國旗的日子了。上個月的10月16日,你們知道是什么日子嗎?哈哈,大家都不知道吧,告訴你們,是世界糧食日。這這可是世界性的節(jié)日哦。
1981年起,世界糧農(nóng)組織把每年的10月16日定為“世界糧食日”,也許,我們的一些小朋友已經(jīng)不太愿意吃這些每天都能吃到的白米飯了,纏著父母要去吃肯德基、麥當勞。而就在昨天,今天,明天地球上仍有很多人吃不飽、由于全球人口數(shù)量不斷增長,糧食的數(shù)量卻沒有增加,所以就會有越來越多的人挨餓,許多國家,有很多小朋友沒有飯吃,也沒有面包、饅頭吃,每年約500多萬兒童因饑餓和營養(yǎng)不良而夭折,可是我們有很多小朋友們卻不懂得愛惜糧食,你們覺得,我們應該怎么做呢?怎樣的行為猜是愛惜糧食的行為?
我們要節(jié)約每一粒米,每一粒糧食,不能隨意的把飯菜倒掉,吃飯的時候也要把碗里的飯粒吃干凈,更不能挑食,這樣才能讓更多的人吃到糧食,我們要從小做起,節(jié)約糧食,讓世界上更多的小朋友都能吃飽。
下面請小朋友們準備做早操。
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