幼兒教師演講稿范文匯編8篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿對我們的作用越來越大,那么問題來了,到底應如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢?以下是小編收集整理的幼兒教師演講稿8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒教師演講稿 篇1
各位領(lǐng)導、評委、老師:
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預測的未來。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個日期,大家就會明白這不是一個正常的上任時間,對,我是接了別人的班,實在點講,我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件惡劣事件,比如學生當堂頂撞老師,老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子,學生就當著老師的面,拿凳子把課桌砸個稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,這個班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個學生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當時與其說是著急,不如說是害怕,怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務室,敲開醫(yī)務室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師!。】粗衣犻_眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超,師生間談笑風生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。20xx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個班級,12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,7個參賽老師選用了我班上的學生上課。20xx年5月,我們第一個拿到了“免檢班級“,接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠記得這個日子,農(nóng)歷20xx年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點想家,可晚上6點半,還要到班上帶晚自習,心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備,起”,我抬起頭,看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們,沒有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺得“愛學生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來,我離開了我的學生,原因是什么?仍然是愛,當時我認為我已經(jīng)把全部給了學生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應該舉賢讓能,在跟校長長談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當時我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無聲的流進嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!
現(xiàn)在看來,離開他們很傻,很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,相反,我離開后,孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習,不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過去里,我離開后的第三個月,學校舉行冬季運動會,在運動會結(jié)束前的半個小時,他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名,在此,我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時,我無法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動!
說實話,來到我們繡湖后,我曾動搖過,想過要回去,然而,愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,回去不是又錯?”再說,繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空,是愛總會讓人感動,于是我堅定地留下來,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育,奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,我相信,我一定會成功! 謝謝,我的演講完了,謝謝。
幼兒教師演講稿 篇2
今天,我是一名人民教師,愛我的學生,我會像母親一樣無私和不求索取;愛我的學生,我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學生,我會像朋友一樣與他們風雨同舟;愛我的學生,我會不溺愛不袒護,在他們跌倒時,鼓勵他們勇敢的站起來!我相信;人民教師這光榮而神圣的稱謂,它總能讓我擁有無窮的力量。選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦和艱難,也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏和超越,也就選擇了成功和輝煌!
雖然我取得了一些成績,但是在知識日新月異的今天,要做一名出色教師,一名讓學生愛戴、家長認可的老師,我還需要付出更大的努力,還需要老師們的大力支持。作為一名出色教師,我沒有在過去的成績上停滯不前,而是高標準嚴要求對待自己,在教學上我認真?zhèn)湔n、上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務,虛心向同行學習;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。努力使自己成為同學們信賴的老師和親密的好朋友。因為有了愛和喜歡,同學們才喜歡上我的課。
老師們,讓我們攜起手來,把今天的成績作為一個新的起點,在各自的崗位上,齊心協(xié)力、奮發(fā)進取,為教育事業(yè)更好的明天而共同努力吧!耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。任憑歲月更迭、世事滄桑,任憑青春流逝,憔悴紅顏,我會永守心中這三尺講臺,樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!
幼兒教師演講稿 篇3
小時候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地。長大后,我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望。伴隨著優(yōu)美動聽的旋律,我走進了長鋼,成了歌中的那個你——一名幼兒教師。
走進長鋼的那一刻,踏上長鋼土地的那一刻,讓我永生難忘。因為長鋼的歷史猶如一部史詩,記載了老兵工們可歌可泣的壯麗詩篇。我為我來到這個擁有輝煌歷史的企業(yè)而自豪,我為我從此成為長鋼人而驕傲。
歲月如梭,編織著逝去的光陰,長長的七年在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝。這幾年的長鋼邁大了發(fā)展的腳步,爭市場、保質(zhì)量、創(chuàng)品牌,長鋼在競爭的行程中揚帆直航。鐵水歡流,鋼水奔騰,鋼產(chǎn)量突破百萬噸大關(guān),苦練內(nèi)功,唱響品牌,“上黨”之花開遍大江南北。有了榮譽和成績,長鋼并沒有躺在功勞薄上坐享其成,面對加人WTO后,更為嚴峻的市場競爭,長鋼新一屆領(lǐng)導集體創(chuàng)新觀念,確定了實施“三條線”發(fā)展戰(zhàn)略,轉(zhuǎn)軌變型,向“長鋼建筑”發(fā)展,把長鋼建設成現(xiàn)代化企業(yè)和現(xiàn)代化企業(yè)集團,這是一個挑戰(zhàn),更是一個突破,在長鋼發(fā)展的快車道上,抓技改、抓人才、抓環(huán)境,呈現(xiàn)在我們面前的是一個更為靚麗、更具實力的新長鋼。
在這幾年,我所在的長鋼幼兒園,也由一個名不見經(jīng)傳的幼兒園成為一個名揚全國的幼兒園。體操班的小朋友們用耐力和實力連續(xù)七年榮獲全國幼兒基本體操比賽一等獎,在人民大會堂、中央電視臺、東方電視臺,孩子們用精湛的技藝贏得了喝彩,用實力鑄就了輝煌。幼兒園用體操打造了一支高質(zhì)量的體操名牌,樹立了長鋼的對外形象,使長鋼名揚萬里。在這幾年里,我也由一名毫無經(jīng)驗的幼兒師范畢業(yè)生,磨練成一名老練的幼兒教師。每當站在講臺上,望著幾十雙明亮清澈、求知若渴的眼睛,我就覺得我肩上的重任使我不由使出渾身的解數(shù)去教誨他們。孩子們像于枯的海綿,吸取知識的精華,是他們小小人生的一個起點,孩子們像一張純潔的白紙,賦予他紅色,他將回報熱情,賦予他藍色,他將回報沉著,賦予他綠色,他將回報希望,孩子們像一面鏡子,映人文明、善良、正直、誠實的品德,也必將呈現(xiàn)出一個文明、善良、正直。誠實的孩子。
孩子的思維是活躍的是跳動的,在孩子們的奇思怪想中一個個問題誕生了:為什么會下雨?樹葉為什么會掉下來?在孩子中間,我仿佛成了智慧女神,用我手中的仙棒敲開智慧的大門,引領(lǐng)他們走人科學的殿堂。
高爾基說過一句話,“愛護子女,這是母雞都會做的事,然而會教育子女這卻是一項偉大的國家事業(yè),
他需要才能和廣泛的生活和知識。”隨著“我是長鋼人”形象塑造活動轟轟烈烈地開展,我對這一句話有了更深層次的理解,我是長鋼人,我需要愛崗敬業(yè),善于學習,博采眾長。我是長鋼幼兒教師,我更需要創(chuàng)新思維,為長鋼的花朵、長鋼的未來發(fā)展自我。我所帶的大一班成為語言實驗班,還學習小蜜蜂英語,我的知識和才能猶如一條大河,孩子們則是一條條小溪,只有我是波濤洶涌的河水才有孩子們的偏偏清流。還記得有一次,講小動物是如何冬眠時,我只是列舉了我們生活中比較常見的小動物如何冬眠,突然有一個孩子舉手問道:“老師,恐龍是怎樣冬眠的?”我為孩子的開放型思維感到高興之時,我深深地意識到學無止境,孩子們活躍的思維更突現(xiàn)了我知識的匾乏,更增添了我學習的動力,更激勵了我勇往直前在知識的海洋里倘佯。
都說你的官最大,管著未來的將軍和部長,都說你的情最深,勝過峽谷和海洋,白色的紙上流著五彩的筆畫,描繪著小天使明天的夢想,甜蜜的笑容,親眼的吻,那是你慈母般的溫情在流淌,你飽蘸著鼻涕和淚水,譜寫著燦爛的幼教人生,明天托起的將是一輪年輕的太陽。這是我最愛的一首詩,短短幾句,濃縮了幼教人生的精華,盡顯了幼教人生的風采。我沒有孩子,我卻有幾十個孩子,我不是母親,我卻承擔著母親啟蒙教育的職責,在孩子們快樂童年里,在孩子們成長歲月里,我體驗了做一名幼教的幸福與快樂,我感受了做一名幼教的含義和價值。
今天的孩子是鋼城的明天,孩子們今天的舉止是鋼城明天的風姿。為了孩子、為了鋼城的明天,我要把“我是長鋼人”銘記心間,用我的行動托起鋼城明天的太陽。
幼兒教師演講稿 篇4
剛送走一批孩子,心里空蕩蕩的,上一屆孩子的音容笑貌總是在我眼前浮現(xiàn),時不時地在我心里涌起一股酸楚。時隔幾天,我又迎來了一批新孩子,我被分在了一個中班,頂替了一位剛休產(chǎn)假的老師,面對這些陌生的新面孔,我又重新找回了充實與快樂,孩子們給我?guī)砹诵碌男牢亢拖矏偂?br/>
可是接班的.第一天,我卻接二連三地碰到了軟釘子:我和班里原來的一位老師同時站在門口接待孩子,孩子們卻只問這位老師好,對我置之不理,家長也是只和這位老師搭話;吃早飯時我滿臉笑容的給每位孩子添飯,孩子們卻總是把飯碗遞給另一位原來的老師;我試著詢問每一位孩子們的姓名,可是當我叫錯了一位孩子的名字時,孩子們卻發(fā)出了哄堂大笑……我不禁又想起了和上一屆孩子在一起的快樂時光:那時,我和每位孩子都是好朋友,孩子們的知心話、悄悄話都愿和我說,通常是這個孩子牽著我的手,那個孩子拽著我的衣服,屁股后面還呼啦啦的跟著一大群……相比以前,我何時受到過今天這樣的“禮遇”?
考慮再三,我感到了自己的失誤,我認識到:對別人只有真心付出自己的愛,才會得到更多的愛。一位好老師只有用愛的語言和行動去吸引孩子,用理解、寬容、豁達和智慧去感染孩子,才能真正成為孩子心中的好朋友。于是我改變了自己的 心態(tài)和“占略”:俯下身子,用愛心去擁抱每一位孩子。清晨,我早早地等待在教室門口,用燦爛的笑臉來迎接每一位孩子,我不再等著孩子們先向我問好,而是主動的先和孩子們打招呼,和家長交流孩子們的情況;我想方設法接近每一個孩子,微笑著詢問他們的名字,拉拉這個的手,摸摸那個的頭,親親那個的臉頰,用溫柔的話語和甜甜的微笑去感動每一位孩子;我使出渾身的解數(shù),充分發(fā)揮這些年積累的教育經(jīng)驗,挖掘自己的教育潛能,帶領(lǐng)著孩子們快樂的的游戲、愉快的探索、開心的玩!议L來園接送孩子時,我就主動迎上前和家長交流孩子的情況,家長會上,我積極向家長介紹自己了解的一些育兒新理念,下班后,我還從有限的休息時間里抽一些時間去一些孩子的家里家訪……功夫不負有心人,終于我的愛感染了我的孩子們,我的真誠感動了我班的家長,當我流利地叫出每個小朋友的名字時,我?guī)е⒆觽冇淇斓挠螒驎r,孩子們都歡呼雀躍在我的周圍,我也高興地與他們相擁在一起。家長們對我這位新老師也越來越信任和喜歡了。我的愛終于有了回報。
十幾年的幼教歷程,我始終堅信愛是做好教育的前提,愛就是最好的教育,只有真心付出自己的愛,才會得到更多的愛。我始終堅信,對于自己的選擇就要義無反顧地堅持,愛給了我堅持的勇氣、堅定的信念。愛使我無比的幸福!
幼兒教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導,同志:
大家好!我演講的題目是《一個幼兒教師的責任心》
一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,是愛。這些我都贊同,但我覺得最應該具備的是強烈的責任心,責任感,沒有強烈的責任感,責任心。一切都無從談起。
因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我班的藝林小朋友剛?cè)氚鄷r,小手那么小,胳膊那么細,好象用力一拉會把她拉壞似的,去廁所小便,她望著便池不感邁步,我遞上一只手,她扶著邁了過去。她小便完,我又遞上一只手,她又拉著我的手下來,就在這牽牽拉拉中,藝林能自己入廁了,她的媽媽說:‘藝林上幼兒園進步真大,謝謝您老師!薄_有欣欣小朋友,入班時你我他分不清,有一次,他要小便,他說:“老師,欣欣要尿尿!蔽艺f:“欣欣,你這樣說;‘我要小便!彼f“老師,你要小便!迸梦倚ν炊亲,就是這樣一個孩子,在我們的細心,耐心教育下,學期結(jié)束時,欣欣能和媽媽一起完整的講故事,。。。。。。愛孩子,教孩子是我的責任。
因為我是幼兒教師,我就要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子,關(guān)愛孩子,幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任,我要培養(yǎng)孩子良好的習慣,教他如何做人,如何學習,如何生活。引導他明白道理,幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向,我要對家長負責,還家長一個健康,快樂;顫娐斆鞯膶氊悺
因為我是幼兒教師,我就要對我的幼兒園負責。我努力把
工作干好,在外人眼里樹立我的幼兒園的形象,我創(chuàng)造性的落實園計劃,早出完歸,早出完歸并非是我沒完成本職工作,而是我要把工作做得更完美。就拿這次布置環(huán)境來說,孩子在班里時,我沒法去做,因為這時我的眼里只有孩子。等孩子離園后,我才和班里的另一位同志開始布置,因為布置得較多,三八節(jié)放半天假,我也沒休息,而是利用這半天時間把教室布置完。當?shù)诙旌⒆尤雸@時,我看到孩子露出驚喜的神情。當家長得知這是我們利用假期布置的環(huán)境時,無不為之感動。也更支持我們的工作。他們贊嘆到:“你們?yōu)榱撕⒆,太辛苦了!市幼兒園就是不一樣!”
因為我是幼兒教師,我就要對國家負責。因為現(xiàn)在的孩子是將來建設祖國的后備軍,如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對,那么,他將來有可能做對國家有害的事,又怎能指望他建設祖國?所以,我對祖國負責,告訴孩子對與錯,幫孩子分清是與非,容與恥,幫孩子成為對祖國有用的人,這是我,一個幼兒教師應負的責任!
因為我是幼兒教師,孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
幼兒教師演講稿 篇6
親愛的小朋友:
你們好!
又到了星期一了,我們今天又站在了操場上,看我們的五星紅旗冉冉升起,今天國旗下講話的題目是《六一兒童節(jié)》。
每年的6月1日是小朋友們最開心最快樂的時候,因為這一天是六一國際兒童節(jié),是我們小朋友自己的節(jié)日,在這樣的節(jié)日里,全世界小朋友都載歌載舞,都在和自己的小伙伴們一起歡度自己的節(jié)日。
去年的六一兒童節(jié),小朋友們還記得嗎?我們上黨中心幼兒園的孩子們一起到我們的上黨影劇院,在影劇院的大舞臺上我們一起唱歌跳舞,和你們的爸爸媽媽一起拍照片。那個時候的樣子,你們還記得嗎?
時間過的真快,今年的六一兒童節(jié)又要到了,你們都準備好了嗎?你們都準備了哪些節(jié)目來歡度節(jié)日的?(幼兒討論)
你們準備了這么多節(jié)目啊?老師都非常喜歡,這段時間,小朋友們辛苦了,為了表演出更多精彩的節(jié)目,小朋友流了許多的汗,吃了許多的苦,但是你們心里開心嗎?
老師非常期待能夠看到你們的精彩表演,也在這里祝全體小朋友們六一兒童節(jié)節(jié)日愉快。
幼兒教師演講稿 篇7
“長大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹灑下的是淚滴;長大后我就成了你,才知道那個講臺舉起的是別人,奉獻的是自己??”每次聽到這首歌,心中都會不由地產(chǎn)生那份對教師的崇敬之情,無數(shù)次彎腰,無數(shù)次微笑,他們不辭辛勞地守護著身邊的小天使,給他們愛的呵護,心的撫慰。多年來,我一直被感動著,并默默許諾:長大后我要成為你。今天夢想終于成真了,我興奮地高聲呼喊:長大后我真的成了你。我也終于擁有了自己的莘莘學子,但喜悅之時,我擔心稚嫩的我無力面對時刻的挑戰(zhàn),害怕缺乏經(jīng)驗的我無法馬上勝任繁雜的教育工作。我開始彷徨,我渴望鼓勵與幫助。作為一名剛剛踏上工作崗位沒多久的新教師,我開始摸索,開始前進,開始自己人生中一次新的征程。
一提到教育與愛,在幼兒園的生活中我們就會聯(lián)想到教師對幼兒“像媽媽一樣的關(guān)懷”,和藹可親地對待幼兒,其實,教育意義上的愛不等同于一般的情感呵護,教育與愛是密不可分的,是教師對幼兒以母愛為起點的“投入式教育”。在對待孩子們的同時,不要偏激地理解你的愛,不要認為愛孩子是規(guī)定,是任務,而是要從內(nèi)心真正理解后再去愛,這樣的愛才是最真的,才是最適合孩子的。
沒有教育不好的孩子,孩子都十分在乎老師的態(tài)度,不管是調(diào)皮好動的孩子,還是性格內(nèi)向的孩子,有時,老師的一個微笑,一個擁抱,甚至一個贊許的眼神,摸摸他的小腦袋,拉拉他的小手,和他說上幾句悄悄話,都會讓孩子興奮不已,往往會收到意想不到的教育效果。作為幼兒教師,千萬不要吝嗇自己的愛,因為你在給予孩子愛的同時,孩子也會用同樣的愛來回報你。教師要把幼兒當作自己親密的朋友,容忍幼兒的缺點,尊重幼兒的話語權(quán),控制自己的情緒,做到以理服人,以情動人,始終微笑地面對每一個孩子,熱愛每一個孩子。
班上有位男孩,他的自控能力差,個性倔強,常常是不管上課下課就走來走
去。集體活動時缺乏興趣和主動性,每次涂色作畫時總是把蠟筆折斷或者在畫紙上亂涂亂畫,總是不能完成布置的任務。
一次,剛畫完畫,小朋友都拿著自己作品,圍著我,讓我看,我忙得應接不暇。無意中,我發(fā)現(xiàn)他也拿著他的作品在旁邊,不好意思地看著我,一會又跑了下去。于是,我連忙走過去,接過他的作品。雖然那是畫得并不漂亮而且顏色都涂出界,但我從那里看到了他的進步,我在全班小朋友面前表揚了他,并當著小朋友的面親了他一下。
沒想到第二天,他的媽媽對我說:“他昨天高興地說,王老師親我了,說我畫畫有進步。”聽了這話,我很欣慰,F(xiàn)在,他已經(jīng)進步了很多,畫畫涂色也規(guī)范了,他得畫紙現(xiàn)在都是干干凈凈的,做手工也能獨立制作了,要去哪里,他會跟你說,如果你不同意他也不再像以前一樣跑,愿意和小朋友一起游戲,更愿意和我說話……
的確,沒有愛,就沒有教育,孩子們需要在愛的懷抱中健康成長!
每個孩子都是一本有趣的書,要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。作為教師,應善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,捕捉幼兒的閃光點,利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。教育與愛是我們工作中自然而然發(fā)生的,相互聯(lián)系的,我們要適當結(jié)合,慢慢摸索,才能更好的運用它們,才能懂得什么是教育中的愛。
幼兒教師演講稿 篇8
落實科學的發(fā)展觀,不僅要求教師重新確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀,而且要求教師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識。教師要對幼兒這個群體的特點有相當多的了解,了解他們各自應付外界環(huán)境的方式,也了解他們各自獨特的學習方式,他們的家庭,他們已有的生活經(jīng)驗。幼兒園能否提供高品質(zhì)的幼兒教育,關(guān)鍵在于教師是否具有較深厚的關(guān)于幼兒發(fā)展和學習的知識,是否對幼兒個體有較充分的了解,以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。
隨著幼兒園教育改革的不斷深入,廣大幼兒教師的教育觀念不斷更新,教育行為不斷改善,尊重幼兒、熱愛幼兒的觀念在教育實踐中有了一定的落實,和諧的師生關(guān)系也在形成之中。
作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師生關(guān)系。
以愛為本,尊重理解幼兒。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”,“愛生是教師必須具備的美德,也是教師的天職”。入園離園時,一聲聲問候與道別,能讓幼兒感到親切;日;顒又校處煹奈⑿,撫摸,能讓幼兒體驗一種積極的、高尚的情感。我班有位女孩叫依依,她年齡偏小,性格內(nèi)向、膽子甚小、不愿與他人交往,于是我便有意地接近她,與她說話時總是摟著她或拉著她的手,挑一些她喜歡的話題;特意安排能力強的幼兒與她交往,使她消除不安的心理。平時創(chuàng)設讓她展示自己的機會,如唱歌,跳舞等。慢慢地她變得活潑起來,能主動與他人交往,對我也產(chǎn)生了特別的依戀……我想這便是師愛的力量――使她更自信。師愛對幼兒的成長和進步起著很大的推動作用。尊重幼兒是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)和重要前提;尊重幼兒就是要尊重他們的人格,允許他們在思想、情感或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的活動空間。
營造民主平等的氛圍,促進師生間的互動。教育家羅杰斯認為“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。”教師已不僅僅是知識的傳授者,更是環(huán)境的創(chuàng)造者,教師要善于為幼兒創(chuàng)設一種寬松、安全、愉悅的學習氛圍,讓幼兒學得輕松,學得快樂。
教師的一個關(guān)注的眼神、一句親切的話語,一個手勢能給幼兒帶來安慰和鼓舞,幽默更能增加師生間的感情。幽默使人快樂,是人際交往中的潤滑劑。在師生交流中,教師的幽默能拉近師生間的距離,早鍛煉中,幼兒因貪玩經(jīng)常把自己搞得滿頭大汗,這時我故意上來一句:“呦,你頭上怎么下大雨了?”孩子們一聽往往會邊笑著邊擦去頭上的汗。日久天長,幼兒與幼兒之間也學會了幽默。自由活動時,勾著我,抱著我,跟我開玩笑,還會叫我的名字,我從不介意,師生情深,這正是我所希望的,能建立和諧的師生關(guān)系是件快樂幸福的事。
作為一線的幼兒教師,我相信:只有一個踏踏實實,認認真真地教師,一個真心愛著幼兒的教師,一個關(guān)注幼兒幸福的教師,才會成為一位真真地好幼兒教師!
作為一名骨干教師,我將關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)、注重幼兒與環(huán)境材料的互動、關(guān)注孩子的自主建構(gòu)和主動發(fā)展等等,與此同時,我還要確立與孩子共同建構(gòu)、共同發(fā)展的學習觀、教育觀,真正地學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展需求,促進孩子的和諧、全面的發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
作為一名年級組長我將經(jīng)常針對年級組存在的共性問題和難點問題展開學習、進行信息交流,以不斷統(tǒng)一認識,更新教育觀念;積極做好新教師的培養(yǎng)工作,使新教師在政治思想和業(yè)務素質(zhì)方面盡快提高;進一步提高年級組的團隊精神,合作精神,努力使我們年級組成為一個和諧的年級組。
作為一名工會主席我更要做好老師和領(lǐng)導之間的一座橋,凝聚廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性力量,積極推進基層民主政治建設,充分調(diào)動教職工積極投身改革發(fā)展的積極性;把師德建設放在突出位置,全面提高教師的師德水平;堅持以人為本,多為教職工做好事辦實事,更好的代表和維護教職工的合法權(quán)益和利益。努力使我們成為一支具有先進的教育理念、良好的職業(yè)道德和堅實的業(yè)務基礎(chǔ)的高素質(zhì)專業(yè)化的和諧的教師隊伍。
是的,和諧就是關(guān)心,和諧就是尊重,和諧就是平等,和諧更是幸福,在領(lǐng)導的關(guān)心和愛護下,我們將不斷學習,不斷探索,踏實工作,銳意進取,開拓創(chuàng)新,建立一個和諧的幼兒園,幸福的幼兒園,為幼兒園真正落實科學發(fā)展觀,追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅實的基礎(chǔ)。
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