有關小學教師演講稿匯總六篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在我們平凡的日常里,用到演講稿的地方越來越多,你寫演講稿時總是沒有新意?下面是小編為大家整理的小學教師演講稿7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學教師演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位評委、親愛的朋友們:
上午好!
今日,我演講的題目是:選擇三尺講臺,我甘于平凡。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!钡拇_,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡,但我無怨無悔;雖平凡,但我甘于奉獻;雖平凡,但我倍感自豪。因為我從事的是太陽底下最光輝的職業(yè),因為我腳下踏著的是神圣的三尺講臺!xx年前,懷著一顆年輕而熱情的心,揣著繽紛的七彩夢幻,我踏上了教師的道路。初為人師的我,站在講臺上,面對著一張張活潑可愛的笑臉,面對著一雙雙求知若渴的眼睛,我深切地感受到“老師”這兩個字的分量是如此之重。于是,我決定用自己的一舉一動去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。就這樣,在這三尺講臺上,我編織起了自己的夢。每接手一個新的班級,我都會堅持做到:一個星期內準確地叫出所有學生的姓名,一個月內走訪完所有學生家長。周光是我接手的第一批學生,他不愛與別人交流,經常缺作業(yè)。通過家訪,我了解到,這是個苦命的孩子,媽媽因難產而離開了他,爸爸在外地工作,他也特別希望能把學習搞好,可作為家里的老大,他既要照顧年幼的弟弟和妹妹,又要照顧年邁的爺爺,對于學習,他是有心而無力。家訪后,我為他們兄妹三人各添了一套新衣裳。每天下午放學后,我都會把他帶到家里幫他補習。漸漸地,我發(fā)現他的臉上多了一分童真的笑容,成績也慢慢地跟上來了。
一天早上,他神神秘秘地揣給我兩個雞蛋和一張紙條。我莫名其妙地打開紙條,上面寫道:龐老師,那天在您家學習,我偷看了您的畢業(yè)證書并把您的生日記了下來,這是我特意為您煮的雞蛋,祝您生日快樂!摸著還帶著體溫的雞蛋,我的眼淚頓時奪眶而出。盡管沉重的工作負擔,使我不僅視力和體重都下降了,還落下了慢性咽喉炎的病根?善椒驳娜咧v臺創(chuàng)造出的是不平凡的業(yè)績,我覺得自己再苦再累也值得。然而,看著我從400度近視眼變成600度近視眼,從110斤的胖姑娘變成不到90斤的弱女子,從原來的金嗓子變成如今的沙嗓子,卻依然領著僅能維持生計的幾百塊錢工資,身邊的親朋好友心疼了,他們一次次地勸說我:出去闖闖吧,外面的世界很精彩!面對著親朋好友的關懷,面對著三尺講臺的平凡,面對著市場經濟的誘惑,我困惑了:是呀,作為父母引以自豪的女兒,作為老師的得意門生,作為同學、同事中的佼佼者,我就甘心在這平凡的三尺講臺上呆一輩子嗎?就在我意志開始動搖的時候,我遇上了他們?h教研室的黃智主任,正當我感覺自己英雄無用武之地的時候,是他給了我展示的平臺,讓我從一名普通的鄉(xiāng)村教師成長為縣的教壇新秀,更讓我受寵若驚的是他竟讓我去參加湛江市的課堂教學競賽,派鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師去參加市的教學競賽,這是前所未有的,那一刻,我告訴自己:一定要好好珍惜;鎮(zhèn)教育組的蔡和校長,正當我擔心沙啞的聲音會影響教學競賽時,是他讓服務員為我端上了一盅金嗓子燉雞湯,捧著這盅熱騰騰的湯,我的眼睛濕潤了,那一刻,我告訴自己:龐彩虹,你病得再重也得撐住啊;我親如兄長的梁光就校長,正當我為一次次試教的不理想而氣餒時,是他輕輕地拍拍我的肩膀,鼓勵我:彩虹,不要放棄;我志同道合的王耀漁主任,正當我為不能接觸學生就直接參加競賽而緊張的時候,是他丟下住院的妻子不顧,坐在評委席旁為我坐鎮(zhèn),我不知道他當時忍受了妻子多少的埋怨,我卻知道當時有他在場,我的心里踏實多了。
就這樣,我順利地上完了課,并獲得了二等獎。比賽后,當邱一紅校長握著我的手說“龐老師,了不起”的時候,我的眼淚再也忍不住了,我知道:其實,了不起的不是我龐彩虹,而是站在我背后的領導啊!沒有他們的關懷、信任與支持,哪有我今日的成就呢?那一刻,我深深地感受到:在這平凡的三尺講臺上,我收獲的不僅僅是桃李滿天下的滿足感,更收獲到了受領導關懷與信任的幸福感!試問,身在幸福中的我,還有什么理由說自己囊中羞澀,還有什么理由埋怨三尺講臺的平凡呢?從那一刻起,我不再迷茫:選擇三尺講臺,我甘于平凡。“潤物細無聲”的細雨看似平凡,可它奉獻的是一片熱情,一片不求回報的熱情;“鍥而不舍,金石可鏤”的精神看似平凡,可它奉獻的是一種力量,一種催人奮進的力量;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡,可它奉獻的是一顆真心,一顆晶瑩純潔的真心。就這樣,為了讓平凡的三尺講臺不再平凡,我人生價值的天平上,有了一個永遠不變的砝碼,那就是奉獻。十年來,在平凡的工作崗位上,我任勞任怨,始終把無私奉獻當作自己神圣的職責,不僅順利地完成了工作任務,也贏得了領導和學生家長的認可和信任。
回首十年的春秋寒暑,看著孩子們從嬌枝嫩葉茁壯成長為參天大樹,我無悔于自己的奉獻,無悔于自己的選擇,無悔于自己的稱號。我自豪,因為我是一名人民教師!我驕傲,因為我腳下踏著的是神圣的三尺講臺!為了教育的最高境界,為了學生的發(fā)展,我愿用自己的愛,自己的情,在平凡的三尺講臺上不斷地耕耘、探索、追求,無私地奉獻,讓自己的青春在三尺講臺上閃光! 我的演講到此結束,謝謝各位!
小學教師演講稿 篇2
通過與孩子們一段時間的相處,我對孩子們有了一定的了解,對每個孩子的特點基本上能做到心中有數。對孩子的了解能幫助我們更好地教育孩子,但是正如在座的各位家長一樣,我們雖然了解孩子,卻不一定能把孩子培養(yǎng)成才。我們需要不斷地合作探求新的教育方式。
那么,作為家長該怎么配合學校、老師來共同教育我們的孩子呢?我覺得數學學科,可以從這幾個方面來嘗試:
1、關于數學教材是老師的處理的事情,只要老師清楚了就可以了。我覺得這個想法是錯誤的。試想,作為家長連孩子在學校學了什么知識都不知道,那怎么能教育好自己的孩子呢?我覺得,家長只有清楚了孩子學什么知識,才能準確的指點孩子,才能及時的檢查孩子的作業(yè)等等。犗衷詘嗉噸校出現了兩極分化的現象。好的學生各方面都好,作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學習努力;差的孩子呢,上課會做小動作、作業(yè)字跡潦草、對學習沒什么興趣。我想這點家長們要引起重視。如果你感覺自己的孩子比別人差,我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵他們,引導他們,使他們全身心的把精力投入到學習上來。
2、教學方法
四年級不同1、2年級抽象知識多,難度加大。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。作為家長要有一定的思想準備,肯定有的學習不夠努力的同學會退步。如果你覺得孩子在退步的話,請與我聯系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。
首先我要說明的是:課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學,這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學,不會聽課,老是要老師來提醒,譬如陳聰同學,這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽,回家作業(yè)也經常不做,那什么時候去提高他的成績呢?我們班數學課上能認真聽課的孩子有:王燕飛、劉翔、李玉民、史學遠等。
在數學課上,假設學生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問題,所以學生的注意力非常集中,而且,單個學生起來回答,還讓每一個孩子都能積極的動腦思考,而不是跟著全體隨便說,而根本沒有自己的思考。還有助于學生表達能力的培養(yǎng),樹立學生的自信心。在我擔任數學課以來,我發(fā)現我們班的同學都能勇敢的站起來表達自己的想法,非常的自信,雖然有時的想法不是很正確,我都給以大力的表揚,我在課堂上經常說的一句話就是:“只要你勇敢的站起來表達自己的想法,不論對與錯,你就是最棒的!
3、數學作業(yè)
對于作業(yè),我們每次周末回家都給孩子們布置作業(yè),在這個問題上我想對家長說幾句,請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業(yè)的認真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經心的.,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫。我每次批改作業(yè)時也用紅筆告訴孩子們做作業(yè)的正確方法,所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。并且我還懇請各位家長一定要重視起此事來。
好,由于時間關系,我就簡單的說這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個別交流。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見。
小學教師演講稿 篇3
許多人都說,教師只有平凡、只有寂寞,沒有燦爛,沒有輝煌。然而我自豪,我沸騰,因為我是一名教師,我從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。
愛是教育的基礎。沒有愛,就沒有教育,這是千真萬確的,愛正是教師無聲的誓言,它用教師的行動和心血寫成。
回想當年,初入師范大門,我曾一度感慨不已:難道盛開的花季只能在"三點一線"的生活中緩緩延續(xù)?難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣?
就在這段苦悶彷徨的日子里,是她--我的班主任劉老師,以她那陽光般的光環(huán),使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,使我日漸真切地看到了不遠的將來,我也是一名由播種,耕耘到收獲的光榮的人民教師!
其實剛剛入學,當美麗如花的劉老師站到我面前的時候,我不禁暗暗懷疑,這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風呢?可是她似并沒有意識到這些。開學第一周,她就為笨拙的男生洗床單,那纖細的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,然后她又在會操場的訓練場上喊啞了喉嚨,當貧困的同學生病了,作為一名普通工薪族的她,又傾囊所出,繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費用。
象劉老師這樣一位博學美麗的人物都肯放下驕傲,俯首甘為孺子牛,而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學業(yè),開始懼怕今天,懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報。殊不知,教師傳道、授來、解惑的無么奉獻能開啟多少人蒙昧的心靈,能為他人帶來多少溫暖和光明!我們不是天才,卻有著天才的乖僻缺點,拒絕成長,又差一點拒絕了成為人師的光榮使命!
我不管別人是怎樣評價兩袖清風無名無得的教師的,也不管將來會有多少披星戴月,風雨兼程的日日夜夜,我只知道,并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學兒童,為了日出而作,日落而息的父老鄉(xiāng)親,為了祖國美好的明天,我一定要象劉老師一樣,做一名合格的人民教師!
隨著時代的發(fā)展,21世紀我國中小學教師面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭,說到底是人才的競爭。100萬中小學教師的素質是制約基出教育改革與發(fā)展的關鍵,是提出高教育質量的關鍵,是發(fā)展綜合國力的關鍵。而民族、貧困地區(qū)中小學教師素質是制約全國基礎教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸"。加快民族、貧困地區(qū)中小學教師的培訓步伐,提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質,建設好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎教育事業(yè)獻身的高素質的師資隊伍,是民族、貧因地區(qū)推進素質教育和實施義務教育的關鍵所在。發(fā)展國民經濟,培養(yǎng)各類人才,提高民族素質,基礎在教育,而小學教育是基礎的基礎,作為教師所承擔的任務是光榮而艱巨的。熱愛小學教學工作的思想感情,有一個培養(yǎng)的過程。首先,要自覺地了解和熟悉小學語文教學,對它越了解越熟悉,就會越感受到它的魅力,就會越喜歡它、熱愛它。再有,要把自己的工作和社會主義建設的偉大事業(yè)聯系起來,看到自己從事的工作和社會主義建設的偉大事業(yè)聯系起來,看到自己從事的工作的重要意義和作用,從而增強光榮感和責任心,進而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想。
一個合格的教師,要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想、品格、言行,以及教師對社會事物所持的態(tài)度,都會這樣那樣地影響學生。因此,教師在履行職責的過程中,必須對自己提出較高的道德要求,要嚴于律己。自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作,還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯系的。沒有教師對學生的愛,就沒有教育。熱愛學生是教師的天職,沒有愛,就沒有真正的教育,就不可能有良好的教育效果,教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用。熱愛學生,首先要關心學生、了解學生、親近學生,主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段,它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生,還應當尊重學生,尊重,就不可能建立師生之間的相互信任,而沒有這種信任,就失去教育得以進行的基礎。就拿班主任這一方面來說,作為一名合格的班主任,首先應熱愛本職工作,愛自己的學生,和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語,他們聽若圣言,深深地印在腦子里,班主任的一舉一動,他們視為楷模,在各方礎加以模仿和效法。作為班主任,要想盡快順利地開展工作,首先就必須對學生的狀況有初步了解,班主任有意識地與學生談心、聊天。讓學生在情感的活動中交往發(fā)展。
小學教師演講稿 篇4
1.“走神不是缺點,更不是錯誤!笔前,誰不走神呢?這樣一想我們對孩子課上走神也許就會包容許多了。如果再反思一下,我們就會努力使我們的教學更有趣味,盡可能讓孩子少走神啊。
2.“我在講‘二元一次方程組’的時候,與同學們共同談論武大郎賣燒餅的故事,收到了以外的效果!焙呛牵v故事其實是一種很好的教育教學活動呢,劉百川當年就有“故事先生”的美稱,如故我們都善于講故事了,我們的課堂怎么可能不生動起來呢?
3.“心理健康教育,其實是學校行為文化建設不可或缺的一個部分。每個學生都有心里傾訴的需要!笔堑模粌H每個學生如此,每個人都是如此。當我們認識到這個問題的時候,我們對學生,對同仁的許多言行就會多一份理解了。
4.“師生之間其實是相互存在于對方的內心的。從學生的身上我們常?梢钥吹阶约旱摹 。”要是我們多從學生升上看到我們的小來,我們的境界就不一樣了。
5.“學生是需要教師的關注的,你多給學生一點關注,其實就是多給了學生一點期待!笔堑,多給學生一份期待,也許我們會看到意想不到的風景。
6.“行為文化,其實就是學校文化流動的風景!薄靶袨槲幕ㄔO,要的就是行動!焙芎玫慕庾x,行為文化是建立在師生的實際行動上的,不是作秀,是實實在在的行動。
7.“高三的學生一樣要有心靈舒展的空間!笔堑模偸窃趬阂种,是學不好的,就是考好了,也未必是真正的學好了。要給他們放飛心靈的空間,文武之道一周一次,一張一弛。該放松的時候,還是要放松的。
8.“一堂美好的課,其實就是一張美好的畫!焙呛牵n堂是要構思的,是要預設的。精心構思的課堂,才會有精彩的生成。
9.“‘三個關注’的課堂,重點是要關注問題!笔堑,教師中心、學生中心,不是一個層面上的東西,問題中心,才是在師生共同層面上的東西,教師的責任不僅在幫助學生解決問題,更重要的是與學生共同發(fā)現問題!熬念A設,預約生成。課堂是生命涌動的場所!
10.“生命離不開生活,生活孕育了生命,關注了生命與生活的課堂,就是有創(chuàng)造力的課堂!笔前,關注了生命和生活的課堂怎么會沒有精彩的生成呢!
11.“教育是科學,科學在于求真;教育是藝術,藝術在與創(chuàng)新?茖W與藝術結合的教育才是理想的教育,科學與藝術結合的課堂才是理想的課堂!闭f在要害上了,教育教學科學與藝術是不可偏廢的。
12.“關注生活,更多的應該是學生的現實生活。”是的,教育更多的是應該著眼于學生的當下的,這就是教育的人之常情?墒俏覀兺浟藢W生的當下,總是著眼于未來。沒有當下,何來未來哦。
13.“教育在與對生命的成全!薄皽贤ê蛢A聽是關注生命的課堂的特征之一!笔堑,牽著蝸牛去散步,慢慢走呀,欣賞,沒一個孩子,每一堂課其實就是一道風景。
14.“教育,呈現給學生的應該是書名,而不是森林,森林是要孩子們自己去建構的!庇幸馑迹幌伦幼哌M森林的后果是什么?恐怕再有本事也走不出來了吧,我們的責任就在于要帶領學生不僅能夠走進去,還要走出來。
15.“學校文化建設的個性是學校文化的生命力所在!笔堑模魏螙|西喪失了個性,也就沒有存在的意義了。
小學教師演講稿 篇5
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家好!告別了寒冷冬天,溫暖的春天向我們展開笑顏;告別假期,沉寂了許久的西關小學又充滿了歡聲笑語。今天,對于學校,對于教師,對于同學們都是個激動人心的日子。很榮幸,今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言,一起慶祝新學期的開始。
回顧過去的一年,我們全體師生以無比飽滿的精神姿態(tài)組織了各項活動,贏得了社會的贊譽,家長的肯定,譜寫了西小輝煌燦爛的一頁篇章。這成績來之不易,它是全校領導、教職員工共同努力的結晶,但是成績只能屬于過去,未來要靠我們大家一起繼續(xù)努力、奮斗拼搏。
老師們,同學們,良好的開端是成功的保障。好的開始,就意味著距離美好的愿望,偉大的理想又近了一步。作為教師,我們早已做好了準備:我們會學而不厭,不斷提高業(yè)務水平和素養(yǎng),使自己在教育教學的崗位上不斷進步,不斷提高;我們會誨人不倦,以敬業(yè)務實的工作精神,孜孜不倦,開拓進。晃覀儠䴙槿藥煴,樹立正確的思想,培養(yǎng)高尚的情操,在學校大舞臺上,做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
作為學生,當你們背著書包迎著朝陽,開始一天的學習時,要精神振作,信心百倍;當你們在放學回家的路上,要摸摸自己的書包,問問自己今天你學到了什么?有沒有浪費一天的光陰?請同學們做好準備,用你們的勤奮、汗水、熱情和智慧抓住這寶貴的時光。老師們愿傾其所能,全力以赴,去教育好每個學生。因為選擇了這個職業(yè),就注定我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起。
同學們,你們是幸福的,我們就是快樂的;你們是進步的,我們就是欣慰的;你們是成功的,我們才是優(yōu)秀的。如果說今天的西關小學是一條奮進的河,那就讓我們每個人爭做那潮頭最奮進的浪花,唱出最激蕩的生命之歌!如果說明天的西關小學是閃耀的明星,那就讓我們牢牢抓住這最寶貴的今天,團結拼搏,一起出發(fā),創(chuàng)造精彩!
最后,深深地祝福我們西關小學的全體師生,在新的學期里工作順利、學習進步,祝福我們的學校百尺竿頭,更進一步 !
小學教師演講稿 篇6
今天,我演講的題目是:《讀書,讓我沉靜,讓我成長》
讀書,我的教學才能從容輕松、出神入化
還記得剛踏上講臺時,我總是很苦惱,為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意、輕松自如的課呢?看了蘇靜老師的事例,我深受啟發(fā)。
23歲的蘇靜,在剛走上教學崗位8個月的時候,便參加了青島市的新教師比武大賽,而且榮獲一等獎的第一名。在高手云集的青島,蘇靜為什么能一鳴驚人呢?這緣自于她讀的書多,背的經典詩詞、經典文章多,她的成才之路是一本本書鋪成的。
于是,我下定決心要多讀書。三年來,我先后讀了《給教師的一百條建議》、《陶行知教育隨筆》、《班主任漫談》等多部教育教學著作和多種教育刊物。我用魏書生的“責任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班級。我以蘇霍姆林斯基的建議為指導,激發(fā)學生的興趣,發(fā)展學生的智力,因材施教。慢慢地,我的課也得到了學校領導和同事的認可:小張老師講課很投入!和學生能融為一體,講得輕松自如!工作第二年,參加區(qū)優(yōu)質課評比,我獲得二等獎。從這些榮譽和肯定中,卻聽出了自己的進步。
蘇霍姆林斯基說過;“讀書、讀書、再讀書,——教師教育素養(yǎng)正是取決于此!蔽以覆恍概,讀破萬卷書,相信我的教學一定能達到從容輕松、出神入化的境界!
讀書,才能提升我的道德水平、完善人格
歌德說:讀一本好書就是和許多高尚的人交談。讀《論語》,我們懂得了處人事、求學問的原則。讀《簡愛》,我們感受到了善良、質樸和堅韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》,我們被小林校長的耐心、智慧所感動。我學著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲,和他們一起歡笑,一起驚奇。漸漸地,我真的能走進他們中間了,我成了他們的大姐姐。我接手這幫一年級的時候,我們學校的一名老師,指定把自己的孩子送到我的班里,她說:“我相信你的為人!” 這更是給了我莫大的鼓勵!
蕭伯納說:“你有一個思想,我有一個思想,相互交換之后,能裂變出無數的思想! 從讀書中來提升道德水平、完善人格是非常重要的。
讀書,我才能打開學生的成長之門
我把讓孩子們喜歡閱讀、會閱讀,作為我語文教學最重要的目標。孩子們上一年級的時候,在班里建圖書角,讓孩子們捐書,我?guī)ь^先買了30本。為幫助他們在長篇經典作品中找到閱讀的快樂,我用三個周的時間給他們讀《綠野仙蹤》。等我終于把整本書讀完的時候, 全班大部分小朋友已經人手一本了,而且愛不釋手。后來,好多書目都是他們推薦我讀給大家聽。
現在,每天早晨、中午,當我走進教室,總能看見孩子們在津津有味地讀著自己喜愛的書。每周五的讀書交流會上,孩子們總是爭先恐后、暢所欲言,分享著讀書的收獲與快樂。
我常常夢想著自己為學生打開的不僅僅是一本又一本的書。我希望為他們打開的正是他們的成長之門!
我愿沉靜在教書育人這美妙的世界里。和我的孩子一起讀書、讀書、再讀書。也許,我們正是從這里開始,邁向了人生發(fā)展的最高境界!
愿今天NO1的演講,能給各位評委在冬日里增添一絲溫暖。
謝謝大家!
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