幼兒園教師的演講稿合集十篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的幼兒園教師的演講稿10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教師的演講稿 篇1
我不是詩(shī)人,不能用漂亮的語(yǔ)言來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,然而,我是——是一名普通的幼兒教師,我要用腦海中采擷如花的詞匯去構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深動(dòng)的思考,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),我愛(ài)我的工作崗位。因?yàn)閻?ài)與信念,我選擇了幼教,選擇了孩子。在我近兩年的幼教生涯中,碰到過(guò)不少調(diào)皮淘氣卻又可親可愛(ài)的孩子,怎樣教育這樣的孩子,是我一直在摸索的一件事情。
我們班的嬌嬌,是個(gè)適應(yīng)能力很強(qiáng)的孩子。九月份剛上幼兒園時(shí),沒(méi)有像其他小朋友一樣哭鬧著找媽媽,但是她也沒(méi)有像其他小朋友一樣跟著老師做游戲,參加集體活動(dòng)。她呀,喜歡自己玩,喜歡跑、跳,不喜歡安靜的活動(dòng)。用我們常說(shuō)的一句話來(lái)形容就是——坐不住。我深深知道每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,要想在短短的時(shí)間內(nèi)讓個(gè)性迥異的幼兒融入一個(gè)群體確非易事。剛?cè)雸@,他們會(huì)面臨一系列的變化,需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事,和陌生人交往,集中注意聽(tīng)講,安靜的坐一段時(shí)間等等。他們還要知道,一件事做完接下來(lái)應(yīng)該做什么,因?yàn)橛幸?guī)律的作息是孩子安全感的重要保證。
剛開(kāi)始,我對(duì)嬌嬌的我行我素有點(diǎn)發(fā)愁,她不但老脫離老師的視線,還會(huì)影響其他小朋友的正;顒(dòng)……記得教育家陳鶴琴說(shuō)過(guò):“沒(méi)有不好的孩子,只有不好的教育!庇谑牵覉(jiān)定了教育好她的信心,她的父母來(lái)園,我主動(dòng)找他們了解嬌嬌在家的情況,空閑的時(shí)候我留心觀察她的一舉一動(dòng)。一有機(jī)會(huì),我就和她聊天,還跟她一起玩。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子,你要是直接了當(dāng)?shù)母嬖V她:你做得不對(duì),應(yīng)該……
她是不會(huì)聽(tīng)的。如果你輕輕在她耳旁說(shuō)兩句悄悄話,并用手摸摸她的頭,握握她的手,她就會(huì)安穩(wěn)下來(lái)。讓我真正找到教育契機(jī)的還是一次偶然的談話。那天下午,我和嬌嬌聊天時(shí)無(wú)意中說(shuō)了一句:“我像你這么大時(shí),最喜歡聽(tīng)故事了!薄按蘩蠋,我喜歡聽(tīng)故事,我還會(huì)講呢!”她的話出乎我的意料,因?yàn)樵S多次聽(tīng)故事時(shí)她都忙著在做小動(dòng)作!澳悄阍敢庵v給小朋友聽(tīng)嗎?”“愿意!”她肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。于是,我們的嬌嬌第一次站在小舞臺(tái)上,為全班小朋友講故事,她用甜甜的的充滿童趣的聲音講著。后來(lái),我常讓她給小朋友講故事,嬌嬌都快成了故事大王了!從此活動(dòng)課里經(jīng)常能聽(tīng)到她回答問(wèn)題的聲音,游戲活動(dòng)時(shí),也經(jīng)常能看到她與伙伴嬉戲的身影。
嬌嬌的巨大變化,使我深切地體會(huì)到,只有悉心研究幼兒的心理,抓住孩子的個(gè)性特征,并審時(shí)度勢(shì),施以恰當(dāng)?shù)慕逃瑹o(wú)論是什么樣的孩子,她都會(huì)沉浸到有趣的集體活動(dòng)中,體驗(yàn)到同伴給她帶來(lái)的快樂(lè)。
一次上完手工課,小朋友都拿著自己的作品圍著我讓我看,我忙得應(yīng)接不暇。無(wú)意中,我發(fā)現(xiàn)天天拿著他的作品站在我的旁邊,那眼睛里分明充滿了期望。天天是個(gè)很特別的孩子,他生性膽小孤僻,常常是整天坐在教室里一動(dòng)不動(dòng)。集體活動(dòng)時(shí)缺乏興趣和主動(dòng)性,自由活動(dòng)時(shí)總是孤單的一個(gè)人,不愿與小朋友在一起游戲。盡管我經(jīng)常與他主動(dòng)交談,他卻常常一聲不響,或者用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回答。今天雖然他沒(méi)開(kāi)口來(lái)喊我,但終于也走出了第一步。于是我連忙走過(guò)去,接過(guò)他的作品,那是一件不很成功的作品,但我從那里看到了天天的進(jìn)步,我在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他,并當(dāng)著全班小朋友的面親了他一口。沒(méi)想到第二天,他竟主動(dòng)對(duì)我笑了,還主動(dòng)問(wèn)我好。在家園聯(lián)系冊(cè)上他媽媽這樣寫(xiě)到:“天天回家說(shuō),崔老師親我了,就像媽媽一樣。”看到這樣的語(yǔ)句我很欣慰。
以后的日子里,我總是留意著安靜的小天天,在集體活動(dòng)時(shí),總不忘給他個(gè)機(jī)會(huì),讓他在小朋友面前表現(xiàn)一下。剛開(kāi)始常常是小天天站在舞臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng),小臉憋得紅紅的,這時(shí)我便邀請(qǐng)全班小朋友跟他做伴,一起來(lái)回答老師的問(wèn)題,一起來(lái)說(shuō)兒歌,而且每次都不忘夸夸小天天,說(shuō)他比上次大膽多了, 這時(shí)的天天會(huì)帶著羞澀的笑容悄悄地回到座位上。為他盛飯、接水、幫他掖背心、穿鞋子,不管什么時(shí)候我都盡可能多的和他交流。現(xiàn)在的天天雖然算不上是班上最活潑的孩子,但他也有了很大的進(jìn)步,現(xiàn)在的他敢在小朋友面前大膽發(fā)言,敢和鄰座、鄰床的小朋友玩耍打鬧了!天天的這些進(jìn)步我們的老師都看在眼里喜在心頭。
幼兒教育是一種對(duì)孩子的保護(hù),一種喚醒,一種激勵(lì),一種發(fā)現(xiàn),一種寬容。我要小心翼翼地呵護(hù)孩子,了解孩子的心靈,做一個(gè)孩子心目中的好老師。
幼兒教育是啟蒙教育,是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育,我們要以《綱要》的精神和要求為指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣和多種能力,更要培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中,在幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我希望自己能有一雙巨大的手,將孩子全托在掌心中,托上蔚藍(lán)的天空,托向金色的太陽(yáng)……讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,共成長(zhǎng)!
幼兒園教師的演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各位老師:
首先,請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候!向?qū)ξ覀冇捉掏室约拔覀凂R鋼九幼給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!
今天,我能同大家在一起,共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié),我感到十分榮幸。這要感謝幼教中心的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。人生如夢(mèng)。和我同齡的老師們,xx年前的今天,我們大多還是作為中學(xué)生,和老師們一起,迎來(lái)了第一個(gè)教師節(jié),九月的金秋,空氣中彌漫著感念師恩的氣息,老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;xx年前的今天,我們是作為“新”教師,在為老教師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí),對(duì)未來(lái)的九月,我們多少有些憧憬與期許,或許揣著忐忑與猜疑;而xx年后的今天,我們已經(jīng)作為光榮的幼兒教師站在這里,經(jīng)過(guò)近xx年教壇的磨礪,站在這里的,還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心!
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園,同樣是教師成長(zhǎng)的精神樂(lè)園,在我們的幼兒園,每位教師追求真知,實(shí)現(xiàn)自我,結(jié)伴成長(zhǎng)感受歡樂(lè)和成功,大家對(duì)自己的幼兒園充滿著一種感激之情,一種眷戀之情。沿著近xx年的教壇之路走來(lái),我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過(guò)程,苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們力量,是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì),是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。
我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè),真正體會(huì)到幼兒教師是光榮的、教孩子是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,不斷涌現(xiàn)的改革激情,在教育教學(xué)的領(lǐng)域,我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是,教育改革,成為一種新的生活方式,躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上,不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),神圣的工作履歷表上,有我們崇高的誓言與約定!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量!
“耿耿園丁意,拳拳育人心!蔽蚁耄^(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,所有的幼兒教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕!謝謝大家!
幼兒園教師的演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!很高興今天能夠站在這里參加這次競(jìng)聘。感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我的這次寶貴的競(jìng)聘機(jī)會(huì)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),作為一名女性,已走過(guò)了29年的人生歷程,說(shuō)不上年輕了。在競(jìng)爭(zhēng)激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天,我本著檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今天的演講臺(tái)。我要感謝這個(gè)時(shí)代,是時(shí)代給了我又一次機(jī)會(huì);也要感謝在坐的各位,是你們給了我無(wú)比的勇氣和信心。
在幼兒園工作的三年里,我體會(huì)到了從事這份工作的責(zé)任和光榮,也體會(huì)到了其中的艱辛和不易,更為能夠在這個(gè)隊(duì)伍中一天天成長(zhǎng)起來(lái)、成熟起來(lái)而感到自豪。俗話說(shuō)“人生百年,立于幼學(xué)”,幼兒教育素來(lái)被稱為“向下扎根的教育”,這句話十分生動(dòng)地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗,需要我們?nèi)ズ亲o(hù)、去澆灌。所以,今天我想競(jìng)爭(zhēng)教務(wù)處主任,一是為了更好的鍛煉自己,二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
我作出這個(gè)選擇,主要基于以下兩方面的考慮。首先,在過(guò)去的三年里,我一直從事教務(wù)處副主任工作,積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。其次,我有搞好服務(wù)的自覺(jué)意識(shí),熱愛(ài)幼教事業(yè),甘愿無(wú)私奉獻(xiàn)。如果今天,我競(jìng)爭(zhēng)上了這個(gè)崗位,我將更加努力做好這項(xiàng)工作,以優(yōu)異的工作實(shí)績(jī),不辜負(fù)各位的厚望。
1、擺正位置,當(dāng)好助手。在工作中尊重園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),不越權(quán),不越位;積極思考,建言獻(xiàn)策;團(tuán)結(jié)全園所有同志,共同做好幼教工作。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。今后一定加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué),向周圍的各位同事學(xué)習(xí)。
3、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。一個(gè)單位沒(méi)有創(chuàng)新,她就不能前進(jìn)。我將在幼兒教育教學(xué)中做到有所創(chuàng)新、有所收獲,力爭(zhēng)始我園的幼教工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。
各位領(lǐng)導(dǎo),同事們,這次競(jìng)選是勝是敗,我想,對(duì)我個(gè)人而言無(wú)關(guān)緊要。最重要的是,作為我們幼兒教師,在自己的崗位上無(wú)怨無(wú)悔,兢兢業(yè)業(yè),用真善美,去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的!
幼兒園教師的演講稿 篇4
各位園長(zhǎng)、各位老師大家好!
今天,非常高興園領(lǐng)導(dǎo)為我們提供一個(gè)“公開(kāi)、公平、公正”競(jìng)聘崗位的機(jī)會(huì)。讓我有機(jī)會(huì)站在這里來(lái)進(jìn)行我的就職演說(shuō),今天我也非常榮幸能通過(guò)這個(gè)平臺(tái),為自己提供一個(gè)展示自我、鍛煉自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì),對(duì)我個(gè)人來(lái)講,我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng),更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。
首先我來(lái)介紹一下我自己,#年8月參加工作至今,一級(jí)教師、現(xiàn)今任星星班的班主任并兼擔(dān)任幼兒園團(tuán)支部書(shū)記一職,我具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心。4年來(lái),我無(wú)論從事什么工作,都能從大局出發(fā),愛(ài)崗敬業(yè)。在班級(jí)工作中我始終能秉著“真心、愛(ài)心、平常心”做人的道理、盡職盡責(zé)、一視同仁、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,并能努力進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高業(yè)務(wù)水平,能夠認(rèn)真鉆研教材,博采眾長(zhǎng),精心備課,教學(xué)效果顯著。在團(tuán)支部工作上經(jīng)過(guò)一年的摸索,現(xiàn)在我們的團(tuán)支部的建設(shè)更加健全了,我也能協(xié)調(diào)好團(tuán)員之間的關(guān)系。當(dāng)然在團(tuán)支部工作上我能協(xié)助幼兒園各部門(mén)來(lái)做好各項(xiàng)工作,也積極組織各位團(tuán)員參加各種多彩豐富的趣味活動(dòng),如“采茶舞曲”“團(tuán)員春游活動(dòng)”等,也獲得了團(tuán)員們的好評(píng),同時(shí)通過(guò)這些活動(dòng)團(tuán)員之間的凝聚力也更加強(qiáng)了,F(xiàn)在通過(guò)我們的努力,我們團(tuán)支部也有了我們的展示平臺(tái),在教師辦公室把我們團(tuán)員的一些活動(dòng)在墻上體現(xiàn)出來(lái),讓大家都能看到我們團(tuán)支部的成長(zhǎng)。我的團(tuán)支部工作也得到了各位老師和園長(zhǎng)的認(rèn)可。
4年來(lái)我積極參加了幼兒園、區(qū)、市的各種比賽,并取得了許多優(yōu)異的成績(jī),在#等獎(jiǎng),任職期間我時(shí)時(shí)不忘教學(xué)研究,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫(xiě),在這四年內(nèi)獲得一次案例評(píng)比二等獎(jiǎng)和兩次合格論文。同時(shí)我深知今天停止學(xué)習(xí),明天將停止教學(xué)的道理。所以我在XX年考取了浙江大學(xué)教育系成教部繼續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)讓自己得到更好的發(fā)展?赡茉诮裉煅葜v的各位老師中我的成績(jī)可能是最少的,也是微不足道的,但是我有我的優(yōu)勢(shì),因?yàn)槲疫年輕,我有屬于我自己的活力,同時(shí)我在工作中能吃苦耐勞,勤奮學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,敢于創(chuàng)新,我也愿意為了我的崗位傾我所有,盡我所能,為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量,所以我相信有付出就會(huì)有收獲。我想只要通過(guò)我的努力、勇于進(jìn)取,敢于突破,工作就一定會(huì)有成效。我更堅(jiān)信只要通過(guò)我們的努力,我們的奮斗目標(biāo)就可以實(shí)現(xiàn),也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
最后我想要說(shuō)的是今天我來(lái)參加這個(gè)競(jìng)聘并不是沖著哪個(gè)職務(wù)來(lái)的,我這次的主要目的是為了能夠鍛煉自己,讓自己能夠在這次競(jìng)聘中能夠展示自己,也能夠在這里學(xué)到一些東西。
謝謝大家!
幼兒園教師的演講稿 篇5
又是一年教師節(jié)的到來(lái),這一天,幼兒園教師應(yīng)該說(shuō)是快樂(lè)的,幸福的,因?yàn)槲覀冇凶约旱穆殬I(yè)節(jié)日,并且會(huì)收到周圍人的祝福和節(jié)日的問(wèn)候,所以我們的職業(yè)是光榮的,我們的節(jié)日是光榮的,但是,這樣的快樂(lè)長(zhǎng)久嗎?節(jié)日快樂(lè)過(guò)后,我們也許仍然會(huì)疲于應(yīng)付各種檢查、評(píng)比,也許仍然會(huì)面對(duì)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià),也許仍然會(huì)因?yàn)槿諒?fù)一日繁瑣的工作和清貧的生活而感到自己在被消耗生命。
回過(guò)頭來(lái)想一想哪種職業(yè)不累,不使人感到倦怠,重要的是我們要自己調(diào)整好自己,找到屬于我們自己的幸福。我做幼兒園教師十幾年了,是的,的確很辛苦:既要擔(dān)心照顧好孩子的吃喝拉撒睡,又要擔(dān)心孩子的安全;既要應(yīng)對(duì)工作中的各種評(píng)價(jià),又要笑對(duì)家長(zhǎng)的不理解甚至責(zé)難……但是,我的確很快樂(lè),在幼兒園這片小天地里,孩子們是那樣天真無(wú)邪、活潑可愛(ài),常常使我的心也變得很純凈、很童真,讓我的心靈得到了愉悅,讓快樂(lè)圍繞在我的身旁,這份感覺(jué)是世間難覓的珍貴,孩子是我永遠(yuǎn)無(wú)法舍棄的寶貝。
當(dāng)過(guò)教師節(jié)時(shí),就會(huì)有孩子用稚嫩的聲音說(shuō)“老師節(jié)日快樂(lè)!老師辛苦了!當(dāng)我露出倦容,就會(huì)有敏感地孩子走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,休息一會(huì)兒,我們給你捶捶背!币舱呛秃⒆拥倪@份緣使我深深的愛(ài)上了這些充滿童真但有時(shí)讓我哭笑不得的孩子。在我和孩子們之間,沒(méi)有生疏,沒(méi)有距離,有的只是歡樂(lè)和鼓勵(lì)。我努力讓每一個(gè)孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng),讓他們無(wú)拘無(wú)束地展示自己,讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛(ài),讓他們感知世界是多么快樂(lè)和美麗。雖然當(dāng)下的教育現(xiàn)狀有其深刻的社會(huì)和制度原因,但我們最能控制和調(diào)整的就是我們自己。
如果不能主動(dòng)地調(diào)整自己,我們就永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫“被消耗者”的心態(tài)。在與孩子相處中,如果整天擺脫不了煩惱、抱怨的消極情緒,我們又怎會(huì)有心情去理解、關(guān)心孩子,蠟燭、春蠶這樣有著犧牲隱喻的符號(hào)不是幼兒園教師職業(yè)的本質(zhì)。恰恰相反,幼兒教師職業(yè)能為我們帶來(lái)幸福。我們的幸福源自于幫助孩子成長(zhǎng),與此同時(shí)不斷創(chuàng)造自我.積累豐富而有效的教學(xué)策略,形成獨(dú)具魅力的教學(xué)風(fēng)格,歸納、修正自己的教育理念。
而這一切都是在看似重復(fù)、單一,實(shí)則充滿活力和變化的日常工作中完成的。我們的幸福還源自于對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn),我們每天都在感悟孩子純凈、充沛而多彩的生命,每天都進(jìn)行著與豐富多彩生活相關(guān)的教育活動(dòng),每天都走在通往富有魅力、創(chuàng)造力和價(jià)值的路上。我們向往幸福的生活,幸福才是我們的生活目的。幸福是一種主觀心理體驗(yàn),幸福生活只有在追尋幸福中體驗(yàn),在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn),F(xiàn)實(shí)生活雖然不可能完美,卻是有意義、有價(jià)值的.。
每天發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,并想辦法去解決這些問(wèn)題,可以提高我們的教育能力;每天發(fā)現(xiàn)幼兒新的亮點(diǎn),并滿懷喜悅地去欣賞,可以豐富我們生命的色彩。因此,我們絕不是“蠟炬成灰淚始干”式的犧牲者,也不是繁瑣工作的被消耗者,而是一群努力追求生活意義、生命價(jià)值的幸福的幼兒園教師。
幼兒園教師的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁:
大家上午好!
首先,感謝各位評(píng)委一路風(fēng)塵、遠(yuǎn)道而來(lái)支持我們的工作;感謝縣教育局為我們提供了互相學(xué)習(xí),切磋共進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái);感謝各位同仁取長(zhǎng)補(bǔ)短,互利互勉的無(wú)私奉獻(xiàn)。
我叫###,性別,女,1967年3月出生,1986年8月參加工作,大學(xué)本科教育管理專業(yè)畢業(yè),20xx年7月經(jīng)縣教育局公開(kāi)競(jìng)聘為###學(xué)區(qū)###小學(xué)校長(zhǎng)。自參加工作以來(lái),我就下定決心,要為我縣農(nóng)村基礎(chǔ)教育盡自己微薄之力。抱著積極進(jìn)取的態(tài)度,發(fā)揚(yáng)勤奮務(wù)實(shí)的工作精神,在工作中勇于鉆研,恪盡職守,業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新,以優(yōu)秀的業(yè)績(jī)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可和首肯。
###小學(xué)是地處我縣西北山區(qū),教師老齡化,教師嚴(yán)重缺編,校內(nèi)本身教育資源配置都不能均衡的我縣最大的一所農(nóng)村小學(xué),下設(shè)四所分校,在籍生595名,附近企業(yè)務(wù)工子弟23名,320名幼兒,在冊(cè)國(guó)辦教師27名,學(xué)校自己支付聘用的代課教師和臨時(shí)工14名。
20xx年7月,初到###小學(xué),擺在我眼前的客觀現(xiàn)實(shí)讓我瞠目:就在我上任的前一天晚上,校長(zhǎng)室的玻璃全被砸碎,兩個(gè)教室43塊玻璃毀于一旦,26副教室塑鋼門(mén)在用石塊和裝滿飲料廢瓶的塑料袋,還有樹(shù)枝及木板暫堵風(fēng)寒、遮蔽風(fēng)雨。校園內(nèi)部教室前面類似于低洼不平的沼澤,綠化幾乎為零,學(xué)生連最起碼上體育課的操場(chǎng)都沒(méi)有……面對(duì)殘酷的現(xiàn)狀,開(kāi)始我也有些膽怯,在與老師們互相溝通,互相協(xié)商后堅(jiān)定了我改變#小落后面貌的信心和勇氣。不為困難找理由,只為成功找出路。教師親自將破損玻璃換好,利用星期日的時(shí)間動(dòng)用15輛汽車,運(yùn)送150多車山皮土對(duì)校園進(jìn)行填平,利用暑假更換26副塑鋼門(mén)為木質(zhì)包鐵板教室門(mén)。對(duì)學(xué)校甬路兩側(cè)進(jìn)行綠化,粉刷教室內(nèi)外和校園建筑,重新布置教室設(shè)施,添置幼兒桌椅和學(xué)生課桌,在建筑面積緊缺的前提下,盡量騰出專用教室發(fā)揮他們的教學(xué)功效。協(xié)調(diào)鎮(zhèn)政府和所轄8個(gè)自然村兩委出資18萬(wàn)元將校園西面的10畝耕地征作操場(chǎng)。20xx年我縣62所農(nóng)村中小學(xué)集中供暖,由于我校建筑面積大于其他兄弟學(xué)校,而財(cái)政撥付鍋爐容積太小,我們自己又出資16000元更換了最大型號(hào)的鍋爐。20xx年年暑假,歷時(shí)18天,將操場(chǎng)推平啟用。對(duì)學(xué)校原有院墻進(jìn)行拆補(bǔ)修復(fù),校園的硬件建設(shè),在我們舍投資,保安全的工作宗旨下,得到了極大的改善,師生能在安靜祥和的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。20xx年,我校順利的通過(guò)了省教育、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估,我們的成績(jī)和進(jìn)步也得到局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。
近三年來(lái),我校在上級(jí)教育主管部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持下,積極推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程,辦人民滿意教育,辦家長(zhǎng)放心學(xué)校,辦學(xué)生快樂(lè)生存樂(lè)園。教學(xué)中我們注重德育教育,對(duì)學(xué)生的高尚道德品質(zhì)修養(yǎng)和團(tuán)結(jié)友愛(ài),互進(jìn)互助,尊師敬老的美德進(jìn)行弘揚(yáng),對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典進(jìn)行誦讀,校園里出現(xiàn)和諧向上、銳意進(jìn)取的氛圍。三年來(lái)無(wú)違法違紀(jì)案例,20xx年年被教育局評(píng)為德育教育先進(jìn)單位,我本人也被評(píng)為德育先進(jìn)工作者。20xx年被教育局評(píng)為縣教育法制先進(jìn)個(gè)人。學(xué)校的教研教改,校本培訓(xùn)我們本著上級(jí)要求,立足學(xué)校實(shí)際,嚴(yán)格落實(shí)“校長(zhǎng)半天教學(xué)工作制”狠抓教學(xué),強(qiáng)化管理。在我們?nèi)w師生的共同努力下,學(xué)校的綜合考評(píng)由以前的連續(xù)黃牌,在我上任后的去年全縣綜合考評(píng)中躍居二類校。以前由于沒(méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,學(xué)校幾年來(lái)從未開(kāi)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì),鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)成績(jī)無(wú)從談起。今年鎮(zhèn)級(jí)春運(yùn)會(huì),我校總分第二,入場(chǎng)式一等獎(jiǎng),團(tuán)體操名列第二,縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中我?偡衷谌(zhèn)位于第一。六年級(jí)縣抽測(cè),我校英語(yǔ)全鎮(zhèn)第一,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)平均成績(jī)?nèi)?zhèn)第二。幾年來(lái),在工作中踏實(shí)的苦干也贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)們的贊許,20xx年被評(píng)為先進(jìn)教學(xué)工作者,被縣鎮(zhèn)府授予嘉獎(jiǎng),20xx年年被縣鎮(zhèn)府授予嘉獎(jiǎng),20xx—20xx學(xué)年度,20xx—20xx年學(xué)年度被教育局評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師,20xx年年被評(píng)為縣級(jí)小學(xué)骨干教師,撰寫(xiě)的論文國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)一篇,市級(jí)獎(jiǎng)三篇,縣級(jí)獎(jiǎng)三篇,20xx年年被XX市教委評(píng)為XX市農(nóng)民工子女入學(xué)無(wú)障礙先進(jìn)工作者。
作為女性,我沒(méi)有原諒自己對(duì)坎坷的屈服,作為校長(zhǎng),我沒(méi)有把自己的職務(wù)看的高高在上。去年9月1日開(kāi)學(xué),我在校志的扉頁(yè)上寫(xiě)過(guò)這樣幾句話:校長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù),它是要求我做好的一份工作,更需要大家的高度理解和積極的配合。以作為我工作中的自勉和警醒。
謝謝大家!
幼兒園教師的演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家晚上好:
我是初中部的雅逸,感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)與在座的各位老師交流班主任的工作經(jīng)驗(yàn),非常榮幸。希望我在平時(shí)的一些工作積累和做法能對(duì)大家的工作有所幫助。今天,我交流的題目是:真愛(ài)鑄師魂
我從三字經(jīng)引入我的話題,中央電視臺(tái)第十頻道有一個(gè)《百家講談》節(jié)目,相信大家一定很熟悉!在暑假期間,復(fù)旦大學(xué)的錢(qián)文忠教授在解讀三字經(jīng),我特別喜歡他的課。他的粉絲們自稱是“潛艇”,我也是一個(gè)潛艇。三字經(jīng)中有這些的一段話:養(yǎng)不教,父之過(guò),教不嚴(yán),師之惰。錢(qián)先生的解讀是幾千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化告訴我們,教師在孩子的教育中起著不可替代的作用。教育家陶行知說(shuō):“在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)”而作為教育主陣地的學(xué)校教育中,班主任工作關(guān)系到了孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,是學(xué)校教育中的最重要的組成部分。作為一個(gè)班主任我感到責(zé)任重大,不同于其它工作的是我肩負(fù)的是幾十個(gè)孩子的一生的幸福。
從開(kāi)始工作就一直任班主任,近十年的班主任工作經(jīng)歷告訴我,班主任工作艱巨而復(fù)雜,我們私立學(xué)校的班主任更是如此。艱巨我就不用細(xì)說(shuō)了,一個(gè)班主任通常要付出巨大的精力來(lái)管理班級(jí)教育學(xué)生,晚睡早起,披星戴月是常有的事。為了班級(jí)和學(xué)生經(jīng)常連自己的家都顧不上。但是,我們付出了這么多,就能把學(xué)生教育好嗎?我們也經(jīng)常報(bào)怨現(xiàn)在的孩子真是太難管了,怎么教育他們呢?現(xiàn)在的孩子到底需要什么?我們這些當(dāng)班主任的到底應(yīng)該怎么做才能教育好他們呢?這是班主任工作的復(fù)雜性。
作為一個(gè)學(xué)科老師最重要的就是教好自己的所任科目,讓孩子喜歡你的課,讓孩子能學(xué)到你的學(xué)科知識(shí),讓孩子能考出一個(gè)好的成績(jī),這就是一個(gè)好的學(xué)科老師。但是,班主任呢?我們讓孩子們老老實(shí)實(shí)的坐在教室里,不打架,不罵人,不談戀愛(ài),不給我們?nèi)鞘戮褪且粋(gè)好班主任嗎?有的班主任自豪的說(shuō),學(xué)生見(jiàn)了我就像是老鼠見(jiàn)了貓一樣,這樣就是一個(gè)好班主任嗎?當(dāng)然不是!作為一個(gè)班主任我們應(yīng)該給孩子更多的東西。教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)人格健全的人,而人格的健全包含了太廣泛的內(nèi)容。遠(yuǎn)大的理想和人生的目標(biāo)。而這里邊的很多東西正是我們現(xiàn)代的孩子所欠缺的。學(xué)好文化課知識(shí)固然重要,但我覺(jué)得作為一個(gè)班主任我們更應(yīng)該看重每個(gè)孩子的人格培養(yǎng),這些也許是他們最需要的東西。
最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言往往包含著最深刻的道理。三字經(jīng)里說(shuō):守孝悌,次見(jiàn)聞。錢(qián)文忠教授的解釋是,古代的孩子教育是首先學(xué)習(xí)孝敬父母和長(zhǎng)輩,悌是和同輩的人處理好關(guān)系,懂得最基本的禮儀,然后如果你還有精力再學(xué)點(diǎn)知識(shí)。這向我們傳達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn),就是古代是很看重孩子的成人教育的。而我們班主任所擔(dān)負(fù)的就是這項(xiàng)使命——如何使孩子成人。
我們用什么去教育孩子讓他們成人成材呢?首先我給大家講一個(gè)故事:印度南部有一個(gè)地方叫喀拉拉邦,人們用大象運(yùn)木材。利欲所驅(qū),很我象主越來(lái)越殘忍。象主安得利爾養(yǎng)了九頭大象,一年內(nèi)累死了六頭。后來(lái)大象開(kāi)始報(bào)復(fù),撞毀房屋,毀壞運(yùn)木車,甚至最后六頭大象圍攻安得利爾將他踩成一張人皮。而另一個(gè)叫吉米的象主卻給大象按摩,同樣的工作量他的大象干的更多,心情舒暢。很快別的象主也學(xué)他,但大象卻不讓他們靠近。而吉米一來(lái)大象們卻乖乖的享受他的按摩。后來(lái)吉米開(kāi)了大象按摩院收徒弟,并說(shuō)出了其中的秘密“心無(wú)柔情,手無(wú)溫暖”。
是。 靶臒o(wú)柔情,手無(wú)溫暖”,我們的教育又何嘗不是如此呢!“心中沒(méi)有真愛(ài),教育就是冰冷的”而沒(méi)有愛(ài)的教育注定是要失敗的。這些年的班主任工作我一直恪守這一原則,我用心去愛(ài)班里的每一個(gè)孩子,用愛(ài)去感化他們,教育他們。所以,一直以來(lái),我所教過(guò)的幾乎所有的孩子都和我很親很近,就在這個(gè)學(xué)期初,有好幾個(gè)家長(zhǎng)給我打電話說(shuō),本來(lái)想讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)了,但是孩子不愿意走,說(shuō)是舍不得我。
但是,我們老師的愛(ài)不應(yīng)該是溺愛(ài),偏愛(ài)而應(yīng)該是博愛(ài)、大愛(ài)。我們的愛(ài)有原則、有分寸、有目的、有道理。
作為一個(gè)班主任我們?cè)诠ぷ髦邪缪葜喾N角色,那么我就用不同的角色演繹來(lái)詮釋我的班主任工作吧!
一、在孩子們的生活中,我更像是一位全職保姆,照顧著他們的生活起居,給他們最溫暖的親情。
來(lái)東海學(xué)校初中部?jī)赡,?dāng)了兩年的班主任。每年夏天學(xué)生的蚊帳都是我?guī)椭麄冎;男生宿舍的馬桶我的知給他們通了多少次;孩子們生病了都是我?guī)麄內(nèi)メt(yī)務(wù)室,有時(shí)是一天跑好幾趟,如果趕上這天課多會(huì)跑的兩腿發(fā)顫;新生想家了,有時(shí)我會(huì)在宿舍陪他們說(shuō)話聊天,直到他們破涕為笑!思想上有波動(dòng)了,成績(jī)下降了,同學(xué)之間有矛盾了,和家長(zhǎng)耍性子…我就像是一個(gè)居委會(huì)的大媽又像是社區(qū)的片警,為他們解決著家長(zhǎng)里短的小事!但是這是班主任工作的一部分,我必須要做,也必須做好。
上學(xué)期,班里有一個(gè)女孩的爸爸突然意外去世了,我和王鵬濤主任在醫(yī)院里安慰孩子和她的媽媽并幫助他們處理后事,整整忙了一個(gè)下午。回校后,我怕她無(wú)法從失去親人的痛苦中走出來(lái),我找了班里的其它女生,告訴她們能這個(gè)女孩回校后好好安慰她,幫助她盡快的從痛苦中走出來(lái)。我清楚得記得那是周日的晚上,是看電影的日子,我們班的女生都沒(méi)有去,而是在教室給她疊千紙鶴,我和她們一起給她疊了很多的紙鶴,還給她買了一個(gè)大大的毛絨狗。
欣欣回校后,幾個(gè)女生對(duì)她格外的好。無(wú)論是在教室還是宿舍,她們都圍在她周圍。怕她害怕,晚上幾個(gè)女生輪流和她一起睡。我把她叫到身邊對(duì)她說(shuō):你看你身邊還有這么多愛(ài)你的人。同學(xué)、老師、還有你的媽媽。你一定要堅(jiān)強(qiáng)的、快樂(lè)的生活。有什么事情就告訴我,在學(xué)校里我就是你的爸爸!
欣欣哭了,但我知道這是幸福的淚水。孩子是不幸的,小小年齡就失去了父親,可是她又是幸福的。因?yàn)樗磉呉廊挥性S多愛(ài)她關(guān)心她的人。
有一個(gè)叫高承航的男孩,因?yàn)楹屯瑢W(xué)打鬧把手指弄折了。他家是四川的,家長(zhǎng)趕不過(guò)來(lái),是我?guī)ト嗣襻t(yī)院做的手術(shù)。手術(shù)當(dāng)晚在醫(yī)院的病房里,我打地鋪睡了一晚上。一個(gè)房間里的病人沒(méi)有人相信我會(huì)是孩子的老師,大概他們沒(méi)有遇到過(guò)這樣的老師吧!我們初中部的溫老師陪了他七天才出院。孩子被開(kāi)除后一直找不到學(xué)校,我又幫他聯(lián)系了幾所學(xué)校,直到他入學(xué)。直到暑假期間,孩子的家長(zhǎng)打電話說(shuō),還是想回來(lái)上學(xué)。
大愛(ài)無(wú)言,我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)學(xué)生的回報(bào)。雖然,我們的孩子們有這樣那樣的毛病,但當(dāng)我真心愛(ài)他們時(shí),他們是能體會(huì)到的。我有急性咽炎,每次咽炎上課都疼的說(shuō)不出話來(lái),細(xì)心的孩子們總是會(huì)悄悄的把藥放在我的桌子上,然后放上一個(gè)小紙條寫(xiě)著:老班,注意身體,按時(shí)吃藥!落款是:初二一班全體同學(xué)。當(dāng)你看到這樣的紙條會(huì)不感動(dòng)嗎?我覺(jué)得自己的付出值得。
二、在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,我更像是他們的父親,給他們最理性的愛(ài)。
1。愛(ài)就是在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求孩子:“嚴(yán)師出高徒”,在學(xué)習(xí)上我對(duì)他們很嚴(yán)格,有時(shí)甚至是苛刻。很多人推崇賞識(shí)教育,一味的賞識(shí)等于溺愛(ài)。我們的孩子在家里是小皇帝,到學(xué)校還是公子。我不相信這樣能把孩子教育好。每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤,犯了錯(cuò)誤受到相應(yīng)的懲戒是必要的。這樣幫助他們明辯事非,知道為自己的行為負(fù)責(zé)。這是人格健全的一部分。教育部剛剛出臺(tái)的條例說(shuō),班主任可以對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)膽徒洹5珣徒洳⒉坏扔隗w罰,我們可以想很多懲戒的辦法,但是不能體罰和變項(xiàng)的體罰學(xué)生。
以前,實(shí)在氣的不行了我也拿戒尺打過(guò)他們的手心,但我有一個(gè)原則“心無(wú)柔情,手無(wú)溫暖”,我從來(lái)都是打完了就心疼了,晚上跑到宿舍里去看他們的手要不要緊。每次,他們都爭(zhēng)著把手給我看,這個(gè)說(shuō)老師你看還有紅印呢,那個(gè)說(shuō)老師你給吹吹吧!于是,大家說(shuō)說(shuō)笑笑好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)孩子抱怨過(guò)我的懲戒,我想原因就是“心有真愛(ài),手有柔情”吧!
2。愛(ài)就是尊重每一個(gè)孩子:班級(jí)里的學(xué)生和我的關(guān)系都很好,或者說(shuō)他們都喜歡和我相處。我想其中最重要的一個(gè)原因是無(wú)論他們的個(gè)性好壞,成績(jī)優(yōu)劣我都給予了他們平等的對(duì)待和最起碼的尊重。
孫某某一天打過(guò)兩次架,309宿舍一天扣過(guò)20分。我可以處罰他們,但從來(lái)不詆毀他們的人格。孩子可以犯錯(cuò)誤,他們的錯(cuò)誤是成長(zhǎng)中的必然。耐心的引導(dǎo)和嚴(yán)格的教育和處罰是必須的。但過(guò)度的出言重傷必然會(huì)引起逆反,把孩子引向另一個(gè)極端。班級(jí)里有很多基礎(chǔ)較差的孩子,他們問(wèn)題我從來(lái)都是耐心的講解,哪怕是最簡(jiǎn)單的問(wèn)題,哪怕是我講過(guò)好幾遍的問(wèn)題。
比如新來(lái)的一個(gè)女生,孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,又內(nèi)向。我每次都是主動(dòng)去找她給她講題。也許因?yàn)榛A(chǔ)的問(wèn)題,她的成績(jī)沒(méi)有提高的特別快。但是孩子得到的遠(yuǎn)不止知識(shí)上的收獲。更重要的是一種對(duì)孩子的尊重,這在很大程度上將影響孩子一生的發(fā)展。很多家長(zhǎng)給我打電話說(shuō)孩子變化很大,開(kāi)朗了,愛(ài)笑了,自信了!我想,這些性格上的變化大概比學(xué)到文化知識(shí)更為重要!
3。愛(ài)就是給孩子成功的體驗(yàn):我們成人理解的成功也許是事業(yè)上的成功、家庭的幸福。而孩子們的成功體驗(yàn)完全不同,他們做出一道題,考好一次試,比好一場(chǎng)籃球賽,畫(huà)出一幅好畫(huà),贏得一次老師表?yè)P(yáng),受到一次同學(xué)的掌聲都是成功的體驗(yàn)。
我盡量的為每一個(gè)孩子創(chuàng)造成功的體驗(yàn),他們需要這種體驗(yàn),這本身是對(duì)自己的一種認(rèn)可。而成功的體驗(yàn)會(huì)讓孩子有成就感,幸福感,認(rèn)同感,而渴望成功會(huì)成為孩子將來(lái)奮發(fā)進(jìn)取的源動(dòng)力。
為此,我們會(huì)抓住每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。比如姜的漂亮的鋼筆字,所有女生的黑板報(bào)設(shè)計(jì),康的表演,陳的制作,羅的手工,董的勤奮,劉的思維,宇的熱情等等。
也許還有的孩子缺少成功的體驗(yàn),我不會(huì)忘記班里的任何一個(gè)孩子,我會(huì)關(guān)注他們發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),讓他們獲取展示自己的機(jī)會(huì),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
三、在德育教育中,我像是他們的大朋友,和他們一起展望未來(lái),培養(yǎng)愛(ài)好、調(diào)整情緒、健全心理。
我不知道在座的各位班主任老師覺(jué)得班主任工作的重點(diǎn)是什么,我認(rèn)為班主任工作的重點(diǎn)不是對(duì)班主任的管理,而是對(duì)孩子的德育教育。其實(shí)德育教育就是成人的教育,當(dāng)然也關(guān)系到了孩子的全面發(fā)展。東海學(xué)校初中部很早就開(kāi)始探討如何進(jìn)行有效的德育教育,在上學(xué)期在政教處戰(zhàn)勝主任的領(lǐng)導(dǎo)下,我們提出了德育教育序列化的構(gòu)想并付之實(shí)施。
我有必要做一個(gè)詳細(xì)的解釋:簡(jiǎn)單的說(shuō),就是根據(jù)學(xué)生在不同的年齡階段給予他們相應(yīng)的德育教育,讓他們?cè)诿恳粋(gè)成長(zhǎng)時(shí)期都能在學(xué)校接受到正確的、必要的思想指導(dǎo)和心理指導(dǎo),從而促進(jìn)孩子們的健康發(fā)展。那么,誰(shuí)又是教育序列化的主要實(shí)施者呢?一是學(xué)校的政教處,二是班主任教師。下面我就以初二上學(xué)期為例,談一下我們的德育教育的開(kāi)展。
首先,要根據(jù)初二學(xué)生的年齡特點(diǎn)確立初二德育工作的主題。初二的學(xué)生正處于青春期,進(jìn)行青春期教育被定為上學(xué)期的德育工作主題。青春期的生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、情緒變化、身體變化、行為趨向等被列為這個(gè)德育序列的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。
其次,學(xué)校政教處根據(jù)這一個(gè)年級(jí)的德育主題給出在這個(gè)學(xué)期學(xué)校要開(kāi)展的幾項(xiàng)活動(dòng);顒(dòng)的目的均是為這個(gè)德育主題服務(wù)的。比如題為“我的花季雨季”的演講比賽,比如“怎樣充實(shí)快樂(lè)的度過(guò)我的黃金年華”辯論比賽等。
再次,班主任根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行主題班會(huì)教育。比如,我在上個(gè)學(xué)期開(kāi)展了“正確認(rèn)識(shí)青春期”“怎樣控制自己的情緒”“早戀,盛開(kāi)的花”等多個(gè)主題班會(huì)。學(xué)生的學(xué)校和教師的幫助下,能夠正確的認(rèn)識(shí)青春期,從而安全度過(guò)青春期。
這個(gè)學(xué)期我任初三的班主任,我和戰(zhàn)主任商量想把禮儀教育定為這個(gè)學(xué)期德育教育的一個(gè)序列。還是三字經(jīng)的內(nèi)容:為人子方少時(shí)親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨弟于長(zhǎng)宜先知,魏文忠教授給我們講了兩故事:黃香自小沒(méi)有母親,他對(duì)自己的父親特別孝敬。九歲時(shí),為了讓自己的父母睡的舒服一點(diǎn),他夏天用扇子把枕頭扇涼,冬天用自己的身體把席子溫?zé)嵩僮尭赣H睡。這個(gè)故事叫黃香扇枕或叫黃香溫席,是二十四孝中的一個(gè)故事。魏先生在講孔融時(shí)說(shuō),他四歲就知道長(zhǎng)幼有序,給自己的兄長(zhǎng)讓梨。還講了一個(gè)孔融懂禮儀的故事。說(shuō)當(dāng)時(shí)的京城有一個(gè)大官姓李架子很大一般的人他都不見(jiàn)?兹诘母赣H是當(dāng)時(shí)的一個(gè)地方大員想見(jiàn)他都不行?兹诋(dāng)時(shí)十一二歲,他說(shuō)我去試試,他來(lái)到人家門(mén)前對(duì)門(mén)衛(wèi)說(shuō),勞駕你給李大人通報(bào)一聲,就說(shuō)他的世交之子前來(lái)拜訪。古人說(shuō)世交都是指三代人的交情,門(mén)衛(wèi)不敢小看這個(gè)小孩子,馬上通報(bào)。李大人想不出來(lái)會(huì)是誰(shuí),就說(shuō)讓他進(jìn)來(lái)吧!進(jìn)去一看,不認(rèn)識(shí)啊,于是就問(wèn)我和你父親認(rèn)識(shí)嗎?孔融很從容的回答,您的先祖和我的先祖是世交。您姓李,我姓孔,您的先祖老子和我的先祖孔子不是世交嗎?李大人一看這個(gè)小孩子太了不起了,這樣回答即抬高了我又圓了自己的說(shuō)法,明明是騙人的,心里又這么舒服,這就是禮儀。
當(dāng)然,現(xiàn)代禮儀又有不同的內(nèi)容,我給孩子們準(zhǔn)備了禮儀專家金正昆的專題講座。從基本禮儀到商務(wù)禮儀,這些都是他們將來(lái)知識(shí)的重要組成部分,一定會(huì)對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生巨大的正面影響。
四、在家校聯(lián)系中,我像是一座橋梁溝通著學(xué)校和每個(gè)家庭,溝通著每一個(gè)孩子和父母。我會(huì)利用每一次機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)介紹我們的學(xué)校,同時(shí)利用一切的機(jī)會(huì)給他們交流如何教育孩子。其實(shí),學(xué)校教育只是教育的一部分,家庭教育也是教育不可缺少的一部分,大部分家長(zhǎng)并不知道如何教育自己的孩子,他們也需要我們的幫助。這也是我們工作的一個(gè)部分。今天因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,這個(gè)方面我就不展開(kāi)說(shuō)了!
我覺(jué)得班主任工作就像是寫(xiě)一篇散文,愛(ài)就是這篇散文的“神”,我們每一位老師用的不同的方法就是“形”。散文是形散而神不散,而做好一個(gè)班主任無(wú)論我們采用什么樣的方法并不重要,重要的是有一顆真愛(ài)之心。
愛(ài)學(xué)生,愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生!用我們的博愛(ài)去譜寫(xiě)新的篇章,用真愛(ài)鑄就永遠(yuǎn)的師魂吧!最后再次祝大家教師節(jié)快樂(lè)!,我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
幼兒園教師的演講稿 篇8
一枝獨(dú)秀不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園。自古以來(lái)有多少英雄贊歌響徹中華大地,又有多少感人故事被人傳頌。而今天我要講述的是一群平凡的人,他們用那份執(zhí)著,撐起一片藍(lán)天,用高尚的人格感染大家,他們就是在平凡崗位上默默無(wú)聞的工作者。
20xx年8月,我作為一名幼兒園教師加入了中心醫(yī)院這個(gè)大家庭。初為人師,我的內(nèi)心有說(shuō)不出的激動(dòng),懷著喜悅的心情來(lái)到了孩子們中間。當(dāng)我站在教室里,看著這邊哭,那邊鬧的孩子們時(shí),我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)幼教工作沒(méi)有自己想象的那么簡(jiǎn)單。作為一名幼兒教師需要扮演多個(gè)角色,既要充當(dāng)好幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,又要成為幼兒游戲中的玩伴,更是孩子們生活中的媽媽。我開(kāi)始有些顧慮了,擔(dān)心自己勝任不了工作。但很快顧慮就打消了,因?yàn)閳@長(zhǎng)經(jīng)常組織我們開(kāi)展各種教研學(xué)習(xí)工作,進(jìn)行各項(xiàng)技能考核。我的帶班老師也給了我很多專業(yè)上的指導(dǎo)。很快,我就融入了工作。
我們班有一個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的小朋友,很是調(diào)皮,平時(shí)活動(dòng)量比較大,秩序感不是很好。無(wú)論在教室里還是操場(chǎng)上總能看到他嬉笑、打鬧的身影。記得有一次樂(lè)樂(lè)在戶外玩耍時(shí)不小心碰到了鼻子,我擔(dān)心的連忙把樂(lè)樂(lè)扶起,輕輕地為他抹上了香油,并告訴樂(lè)樂(lè):“以后要小心點(diǎn)好嗎?否則老師會(huì)很擔(dān)心的。”然后親了親他。沒(méi)想到這一小小的舉動(dòng)竟然使樂(lè)樂(lè)從此變得“乖巧”了許多,在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和游戲的時(shí)候他常常用小手抱著我的腿,用撒嬌的眼神看著我,讓我的心好溫暖。他的媽媽說(shuō)樂(lè)樂(lè)回家告訴她:“王老師就像媽媽一樣,我喜歡王老師。”聽(tīng)了這些話,我的心再次被融化了,工作再苦再累,都是值得的。
如今我在這里已工作半年了,在這期間,我深刻的體會(huì)到我院“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)拓、卓越”的精神,更加見(jiàn)證了我院在各項(xiàng)建設(shè)中的蓬勃發(fā)展。20xx年11月我院迎來(lái)了三級(jí)甲等醫(yī)院的復(fù)核評(píng)審,在謝院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我院全體職工發(fā)揮不怕苦不怕累的精神,加班加點(diǎn),不計(jì)辛勞的堅(jiān)守在自己的工作崗位上,最終取得了圓滿的成績(jī)。同時(shí),我們的謝院長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚,在他的鼓勵(lì)和支持下,對(duì)幼兒園進(jìn)行了改造擴(kuò)建,使園舍園貌發(fā)生了翻天覆地的變化,教育環(huán)境溫馨宜人,師資力量迅速上升,以及市級(jí)示范園的驗(yàn)收成功等,都使我院幼兒園又上一個(gè)新的臺(tái)階。當(dāng)我們沉浸于勝利的喜悅中時(shí),也深深地體會(huì)到了所有人付出的那份感動(dòng)。
最讓我感動(dòng)的人是我們幼兒園的兩位園長(zhǎng),她們每天早出晚歸,披星戴月。更是忘我的將全身心奉獻(xiàn)到幼教事業(yè)中來(lái),她們的心里始終裝著老師和孩子們。她們有一個(gè)特殊的身份叫做“大家長(zhǎng)”,更有一個(gè)親切的名字叫“園長(zhǎng)奶奶”。她們作為領(lǐng)導(dǎo)干部更是以身作則,引領(lǐng)大家在平凡的工作崗位上忠于職守,思想?yún)R報(bào)專題盡職盡責(zé)。
在我的身邊還有許許多多的老師們,她們平凡質(zhì)樸,熱愛(ài)生活。她們的工作忙碌而繁瑣,她們每天要保持高度緊張來(lái)關(guān)注那群精力旺盛但又自制力差的小精靈們,她們的眼睛不能離開(kāi)任何一個(gè)孩子,嗓子需要不停的重復(fù)和強(qiáng)調(diào)。常常一天下來(lái)腰酸背痛、口干舌燥,但一想到天真無(wú)邪的孩子們和自己的崇高使命,就又立刻充滿了激情。她們身上沒(méi)有發(fā)生過(guò)轟轟烈烈的故事,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,但是她們堅(jiān)持勤奮,對(duì)生活和工作充滿信心。因?yàn)槠椒玻詧?jiān)持,因?yàn)閳?jiān)持讓平凡更偉大。
下面,請(qǐng)聆聽(tīng)幼兒園全體教職工的一些心里話:親愛(ài)的孩子們,請(qǐng)把我當(dāng)成你的親人,我會(huì)好好愛(ài)你,你們的爸爸媽媽都是偉大的人,他們或許正在挽救患者的生命不辭辛勞的堅(jiān)守在手術(shù)臺(tái)前,或許正在為護(hù)理病人加班加點(diǎn),或許他們?yōu)榱斯ぷ饔行┖雎阅懔耍蚁蚰銈儽WC他們一定是最愛(ài)你的人。親愛(ài)的同事們,請(qǐng)你們放心,請(qǐng)把我當(dāng)成你的親人,讓我做你堅(jiān)實(shí)的后盾,用我對(duì)孩子的愛(ài)心和對(duì)工作的執(zhí)著為你解除后顧之憂。敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo),請(qǐng)?jiān)徫业牟煌昝溃視?huì)努力做得更好,為我們中心醫(yī)院這個(gè)大家庭增光添彩!
幼兒園教師的演講稿 篇9
“選擇孩子,就選擇了快樂(lè)!”
“選擇教育孩子,就選擇了享受成長(zhǎng)的快樂(lè)!”
懷著一顆真誠(chéng)的心和青春的朝氣,走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了,伴隨成長(zhǎng)的日子,心情在變,故事在變,依然不變的是這份信念。
選擇了孩子,成全了我的夢(mèng)想。執(zhí)著與夢(mèng)想,讓我更堅(jiān)定腳下的路!伴隨他們的生命一起成長(zhǎng),我自信再苦再累都值得!
學(xué)習(xí)年大會(huì)上幾位高中教師的發(fā)言,讓我感動(dòng)!理解他們心聲的同時(shí)也找到了與同行的差距,我們應(yīng)向他們積極學(xué)習(xí),提高自己。在不斷追求中挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值為孩子的成長(zhǎng)做好必要的引路人。
擁有一顆平常心,積極投入工作。奉獻(xiàn)自己的所有,不計(jì)獲得、只看付出的努力夠不夠!選擇教育—這紅燭的事業(yè),就準(zhǔn)備奉獻(xiàn),選擇熱愛(ài)的幼教這一向下扎根的事業(yè),就不會(huì)有任何的怨言。在保教中呵護(hù)孩子的成長(zhǎng),在瑣碎中指引前進(jìn)的方向,這都是我們應(yīng)該做的,“一切為了孩子!”我們像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣,有自己的苦惱和歡樂(lè),這些都是生命給予每個(gè)人的財(cái)富。因工作而美麗,因擁有孩子的心而年輕。
富有愛(ài)心,極具責(zé)任心,愛(ài)孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道,自己不會(huì)永遠(yuǎn)是孩子的保姆和游戲伙伴,作為合格的幼兒教師我應(yīng)該賦予孩子一定的學(xué)習(xí)價(jià)值。讓他們?nèi)松牡谝徊骄统錆M活力,敢于去挑戰(zhàn);懂得關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)與人友好相處;明了事理,能在與人溝通交流中體驗(yàn)美好世界的快樂(lè)!孩子雖小,但有自己的想法和主意,他們渴望獨(dú)立,渴望家長(zhǎng)、老師和伙伴的理解。只有走進(jìn)孩子心靈的老師,才能更好的影響、教育孩子。每逢班里有孩子過(guò)生日,我們唱完<生日快樂(lè)>歌讓他說(shuō)出愿望的時(shí)候,我都驚訝與他們需要的簡(jiǎn)單,殊不知只有簡(jiǎn)單才快樂(lè)!
擁有耐心,堅(jiān)持恒心,對(duì)人對(duì)事懂得尊重和寬容。比海洋更廣闊的是人的心靈,寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發(fā)展的成長(zhǎng)期,他們的不成熟決定了需要教育,我們要理解他的無(wú)知,允許他犯錯(cuò)誤并在改正中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),要給他們時(shí)間讓它去做去想去實(shí)踐,沒(méi)有耐心的老師不是好老師,也不可能聽(tīng)完孩子一句話就妄下判斷,學(xué)會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)吧。日復(fù)一日的堅(jiān)持,終會(huì)走入他們。俗話說(shuō)“行為形成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)”良好性格的養(yǎng)成會(huì)讓孩子受益終生,我們何不嘗試著去培養(yǎng)孩子也塑造自己呢?
工作中注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)積極合作。幼兒園以班級(jí)工作為單位,每個(gè)班有兩位老師和一名保育員,只有合三人之力才能創(chuàng)出一個(gè)健康的班級(jí),來(lái)積極的影響教育孩子!家長(zhǎng)是幼兒教育的必要有利資源,作為老師,只有積極地與家長(zhǎng)溝通才能協(xié)作。此為社會(huì)大環(huán)境,外界信息媒介資源都影響著身心正在成長(zhǎng)中的孩子們。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線,應(yīng)該有協(xié)調(diào)各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力。隨著社會(huì)的發(fā)展,觀念的更新,對(duì)幼教的需求提高了,作為幼兒教師的我們應(yīng)具有時(shí)代的緊迫感,積極學(xué)習(xí),努力拼搏,有“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的精神去工作。
從點(diǎn)滴做起,成長(zhǎng)中提升自己的人格魅力。爭(zhēng)做孩子心中的好老師,家長(zhǎng)心中信任的專家,領(lǐng)導(dǎo)心中合格的員工。教育有時(shí)靠的是環(huán)境熏陶。老師是不可忽視的人文環(huán)境,教師的言行舉止,都在潛移默化中影響著孩子。以身作則,為人師表的要求不高,但也要修煉,這不僅需要廣博教育知識(shí)與精湛的教育能力,還需要一種人文精神。教師的性格,辦事風(fēng)格,為人處事的態(tài)度,與人合作的能力。所以我們應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)于律己、言行一致、爭(zhēng)做新人的表率,努力為孩子樹(shù)立時(shí)代的楷模!讓他們?cè)谌松钠瘘c(diǎn)看到最亮的風(fēng)景,讓他們充滿自信的去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
今后的教育歷程還很長(zhǎng),這只是個(gè)開(kāi)始,但只要用心做了,就敢于面對(duì)那些期待的目光。執(zhí)著于自己的選擇,夢(mèng)想就在前方,它指引著腳下的路,慢慢前行直到夢(mèng)的盡頭……
幼兒園教師的演講稿 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),同事:大家好!
我是一名幼兒園教師,從事幼教工作已有十年了。雖然沒(méi)有桃李滿天下的成就,但是我們有的是愛(ài)心、耐心、信心和責(zé)任心。
俗話說(shuō)“心中有愛(ài),花開(kāi)不敗!睈(ài),是教育的基礎(chǔ),是班主任工作的前提;愛(ài),沒(méi)有滲不透的空間,即使是在無(wú)聲世界里;愛(ài),沒(méi)有跨越不了的障礙,雖然我們面對(duì)的是不懂事的孩子!多年的工作經(jīng)歷,使我深深懂得,教育是愛(ài)的事業(yè),特校教師的責(zé)任就是對(duì)學(xué)生付出特別的愛(ài),把他們培養(yǎng)成為自食其力的人,對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。
誰(shuí)說(shuō)孩子不懂得感恩,不懂得愛(ài)?今年是我們幼兒園建園十周年,這使我感慨萬(wàn)千。前幾年一畢業(yè)的孩子,見(jiàn)了老師,這個(gè)拉著我的胳膊,那個(gè)摟著我的肩,爭(zhēng)著匯報(bào)他們的情況,爭(zhēng)著表達(dá)對(duì)老師的謝意,爭(zhēng)著感謝老師們的悉心教育和培養(yǎng)?粗蓯(ài)的孩子們,我突然想起一副畫(huà)面:那是我和配班老師在窗臺(tái)上擦玻璃,孩子們?cè)倌笙鹌つ嗤妫嗬飦y哄哄一團(tuán),可是,當(dāng)我的額頭碰到玻璃窗時(shí),孩子們的目光都“刷”一下投向了老師。頓時(shí),班里悄無(wú)聲息?粗⒆觽兺秮(lái)的目光,我的眼眶濕潤(rùn)了。是啊,孩子們也心疼了,此時(shí)又有什么更讓我感到欣慰的呢?這就是愛(ài)的回報(bào),這就是我最高的榮譽(yù)、這就是我最大的成就;氐郊抑,婆婆看到我額頭上的紅包,就趕緊讓我躺下,用熱毛巾敷在了我的額頭上,緊接著又端來(lái)一小盤(pán)子,看著這小盤(pán)子,我不由得鼻子一酸:媽。媽這不是前天給您過(guò)生日我背著孩子給您留的蛋糕嗎?您咋還沒(méi)吃?朋友,這不是愛(ài)嗎?
愛(ài)能滋潤(rùn)每一人的心田,尤其是孩子。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W孩子的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),但是只要用朋友的身份,慈母的胸懷,去幫助他們解決生活中遇到的困難和心理上的困惑或障礙,使得他們樂(lè)于學(xué)習(xí)、愉快的生活、更好的做人。對(duì)孩子的每一個(gè)微笑、每一個(gè)問(wèn)候,都會(huì)讓孩子體會(huì)到老師的愛(ài),讓孩子處于愛(ài)的包圍中。
大愛(ài)無(wú)聲,讓我們把這種無(wú)私的愛(ài),毫無(wú)保留地獻(xiàn)給孩子們;讓我們把這種深沉的愛(ài),蘊(yùn)涵在為孩子所做的每一件事中……讓我們用行動(dòng)將大愛(ài)播種到每一個(gè)孩子的心靈深處,讓關(guān)愛(ài)成為一種習(xí)慣,讓無(wú)私成為一種享受,讓工作成為一種幸福!讓我們共同譜寫(xiě)一首大愛(ài)無(wú)聲的生命贊歌!謝謝大家!
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