幼兒園教師的演講稿模板匯總9篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在社會(huì)，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園教師的演講稿9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師的演講稿 篇1
各位評(píng)委，各位老師，大家好：
今天由我這個(gè)剛到炊事班的小徒弟來(lái)給大家講講各位師傅對(duì)工作的熱愛(ài)，幼兒園后勤教師演講稿。
先夸夸咱們的葛師傅------葛桂蘭-----葛班長(zhǎng)。身為班長(zhǎng)，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，認(rèn)真做好出入庫(kù)工作。嚴(yán)格按照食譜，合理安排好孩子們的一日三餐，葛師傅苦心鉆研業(yè)務(wù)，人不但長(zhǎng)得漂亮，而且，妙手生花，揪出來(lái)的劑子又大又圓，捏出來(lái)的小動(dòng)物活靈活現(xiàn)，幼教之友《幼兒園后勤教師演講稿》�？茨前装着峙秩侨讼矏�(ài)的小青蛙，娃娃魚(yú)，真想一口把它們吃下去。葛師傅真不愧是炊事班的：大師。
再夸夸我們的樊改聯(lián)----樊師傅。每當(dāng)聞到烤箱里散發(fā)出那誘人的味道時(shí)，我就知道樊師傅又再做蛋糕了。那金燦燦咧開(kāi)小嘴的蛋糕，仿佛是要你來(lái)親親它。我.就忍不住嘗了一小塊，那濃濃的奶香，雞蛋香在舌尖回蕩，樊師傅利用自己的業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)制作蛋糕的。每次打奶油都是慢慢彎下那受病痛折磨的老腰。美味是用心靈創(chuàng)造的。俗話說(shuō)：“人美蛋糕美，人甜蛋糕甜。人香蛋糕更香”。
三夸我們的陳雪娥----陳師傅。菜切得細(xì)，餡調(diào)的香。干起活來(lái)“嘿哈，嘿哈”，切起菜來(lái)“當(dāng)當(dāng).當(dāng)當(dāng)”，為了調(diào)好餡,一遍又一遍把餡打得啪啪響。為了給小班切好菜，鋒利的刀刃劃破手指，鮮血順著指縫“滴嗒滴嗒”往下淌。葛師傅說(shuō)“阿陳,你歇著吧”。只聽(tīng)陳師傅高喊一聲“沒(méi)關(guān)系，我能行”�？茨潜粻t火映紅地臉龐,不由得贊嘆一聲：真不愧是炊事班的花木蘭，女金剛。
幼兒園教師的演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
大家上午好！
首先，感謝各位評(píng)委一路風(fēng)塵、遠(yuǎn)道而來(lái)支持我們的工作；感謝縣教育局為我們提供了互相學(xué)習(xí)，切磋共進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)；感謝各位同仁取長(zhǎng)補(bǔ)短，互利互勉的無(wú)私奉獻(xiàn)。
我叫###，性別，女，1967年3月出生，1986年8月參加工作，大學(xué)本科教育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，20xx年7月經(jīng)縣教育局公開(kāi)競(jìng)聘為###學(xué)區(qū)###小學(xué)校長(zhǎng)。自參加工作以來(lái)，我就下定決心，要為我縣農(nóng)村基礎(chǔ)教育盡自己微薄之力。抱著積極進(jìn)取的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)勤奮務(wù)實(shí)的工作精神，在工作中勇于鉆研，恪盡職守，業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，以?xún)?yōu)秀的業(yè)績(jī)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可和首肯。
###小學(xué)是地處我縣西北山區(qū)，教師老齡化，教師嚴(yán)重缺編，校內(nèi)本身教育資源配置都不能均衡的我縣最大的一所農(nóng)村小學(xué)，下設(shè)四所分校，在籍生595名，附近企業(yè)務(wù)工子弟23名，320名幼兒，在冊(cè)國(guó)辦教師27名，學(xué)校自己支付聘用的代課教師和臨時(shí)工14名。
20xx年7月，初到###小學(xué)，擺在我眼前的客觀現(xiàn)實(shí)讓我瞠目：就在我上任的前一天晚上，校長(zhǎng)室的玻璃全被砸碎，兩個(gè)教室43塊玻璃毀于一旦，26副教室塑鋼門(mén)在用石塊和裝滿(mǎn)飲料廢瓶的塑料袋，還有樹(shù)枝及木板暫堵風(fēng)寒、遮蔽風(fēng)雨。校園內(nèi)部教室前面類(lèi)似于低洼不平的沼澤，綠化幾乎為零，學(xué)生連最起碼上體育課的操場(chǎng)都沒(méi)有……面對(duì)殘酷的現(xiàn)狀，開(kāi)始我也有些膽怯，在與老師們互相溝通，互相協(xié)商后堅(jiān)定了我改變#小落后面貌的信心和勇氣。不為困難找理由，只為成功找出路。教師親自將破損玻璃換好，利用星期日的時(shí)間動(dòng)用15輛汽車(chē)，運(yùn)送150多車(chē)山皮土對(duì)校園進(jìn)行填平，利用暑假更換26副塑鋼門(mén)為木質(zhì)包鐵板教室門(mén)。對(duì)學(xué)校甬路兩側(cè)進(jìn)行綠化，粉刷教室內(nèi)外和校園建筑，重新布置教室設(shè)施，添置幼兒桌椅和學(xué)生課桌，在建筑面積緊缺的前提下，盡量騰出專(zhuān)用教室發(fā)揮他們的教學(xué)功效。協(xié)調(diào)鎮(zhèn)政府和所轄8個(gè)自然村兩委出資18萬(wàn)元將校園西面的10畝耕地征作操場(chǎng)。20xx年我縣62所農(nóng)村中小學(xué)集中供暖，由于我校建筑面積大于其他兄弟學(xué)校，而財(cái)政撥付鍋爐容積太小，我們自己又出資16000元更換了最大型號(hào)的鍋爐。20xx年年暑假，歷時(shí)18天，將操場(chǎng)推平啟用。對(duì)學(xué)校原有院墻進(jìn)行拆補(bǔ)修復(fù)，校園的硬件建設(shè)，在我們舍投資，保安全的工作宗旨下，得到了極大的改善，師生能在安靜祥和的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。20xx年，我校順利的通過(guò)了省教育、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估，我們的成績(jī)和進(jìn)步也得到局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。
近三年來(lái)，我校在上級(jí)教育主管部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持下，積極推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，辦人民滿(mǎn)意教育，辦家長(zhǎng)放心學(xué)校，辦學(xué)生快樂(lè)生存樂(lè)園。教學(xué)中我們注重德育教育，對(duì)學(xué)生的高尚道德品質(zhì)修養(yǎng)和團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互進(jìn)互助，尊師敬老的美德進(jìn)行弘揚(yáng)，對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典進(jìn)行誦讀，校園里出現(xiàn)和諧向上、銳意進(jìn)取的氛圍。三年來(lái)無(wú)違法違紀(jì)案例，20xx年年被教育局評(píng)為德育教育先進(jìn)單位，我本人也被評(píng)為德育先進(jìn)工作者。20xx年被教育局評(píng)為縣教育法制先進(jìn)個(gè)人。學(xué)校的教研教改，校本培訓(xùn)我們本著上級(jí)要求，立足學(xué)校實(shí)際，嚴(yán)格落實(shí)“校長(zhǎng)半天教學(xué)工作制”狠抓教學(xué)，強(qiáng)化管理。在我們?nèi)w師生的共同努力下，學(xué)校的綜合考評(píng)由以前的連續(xù)黃牌，在我上任后的去年全縣綜合考評(píng)中躍居二類(lèi)校。以前由于沒(méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)校幾年來(lái)從未開(kāi)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)成績(jī)無(wú)從談起。今年鎮(zhèn)級(jí)春運(yùn)會(huì)，我�？偡值诙雸�(chǎng)式一等獎(jiǎng)，團(tuán)體操名列第二，縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中我�？偡衷谌�(zhèn)位于第一。六年級(jí)縣抽測(cè)，我校英語(yǔ)全鎮(zhèn)第一，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)平均成績(jī)?nèi)?zhèn)第二。幾年來(lái)，在工作中踏實(shí)的苦干也贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)們的贊許，20xx年被評(píng)為先進(jìn)教學(xué)工作者，被縣鎮(zhèn)府授予嘉獎(jiǎng)，20xx年年被縣鎮(zhèn)府授予嘉獎(jiǎng)，20xx—20xx學(xué)年度，20xx—20xx年學(xué)年度被教育局評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，20xx年年被評(píng)為縣級(jí)小學(xué)骨干教師，撰寫(xiě)的論文國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)一篇，市級(jí)獎(jiǎng)三篇，縣級(jí)獎(jiǎng)三篇，20xx年年被XX市教委評(píng)為XX市農(nóng)民工子女入學(xué)無(wú)障礙先進(jìn)工作者。
作為女性，我沒(méi)有原諒自己對(duì)坎坷的屈服，作為校長(zhǎng)，我沒(méi)有把自己的職務(wù)看的高高在上。去年9月1日開(kāi)學(xué)，我在校志的扉頁(yè)上寫(xiě)過(guò)這樣幾句話：校長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，它是要求我做好的一份工作，更需要大家的高度理解和積極的配合。以作為我工作中的自勉和警醒。
謝謝大家！
幼兒園教師的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位老師：
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候！向?qū)ξ覀冇捉掏室约拔覀凂R鋼九幼給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！
今天，我能同大家在一起，共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，我感到十分榮幸。這要感謝幼教中心的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。人生如夢(mèng)。和我同齡的老師們，xx年前的今天，我們大多還是作為中學(xué)生，和老師們一起，迎來(lái)了第一個(gè)教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；xx年前的今天，我們是作為“新”教師，在為老教師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對(duì)未來(lái)的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑；而xx年后的今天，我們已經(jīng)作為光榮的幼兒教師站在這里，經(jīng)過(guò)近xx年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心！
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園，同樣是教師成長(zhǎng)的精神樂(lè)園，在我們的幼兒園，每位教師追求真知，實(shí)現(xiàn)自我，結(jié)伴成長(zhǎng)感受歡樂(lè)和成功，大家對(duì)自己的幼兒園充滿(mǎn)著一種感激之情，一種眷戀之情。沿著近xx年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。
我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到幼兒教師是光榮的、教孩子是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定！我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量！
“耿耿園丁意，拳拳育人心�！蔽蚁耄^(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的幼兒教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕！謝謝大家！
幼兒園教師的演講稿 篇4
我自豪，我是陽(yáng)光的一員。
是的！我要大聲的對(duì)大家說(shuō)：我自豪，因?yàn)槲沂顷?yáng)光的一員。
回首三年來(lái)我在陽(yáng)光幼兒園的一千個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣齊聚心頭，可品來(lái)品去。覺(jué)得，酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩(shī)。這是我身在陽(yáng)光的切身體會(huì)。
在許多“業(yè)外人”眼里，幼兒園老師是最快樂(lè)、最幸福的，因?yàn)樘焯炜梢耘c活潑可愛(ài)的孩子一起開(kāi)心的游戲，愉快的探索，快樂(lè)的交談。幼兒教師真的就快樂(lè)幸福么？在和孩子們共同成長(zhǎng)的幾年里，我慢慢體會(huì)到，幼兒教師固然有快樂(lè)的時(shí)候，但她更多的時(shí)候則代表一種責(zé)任、一種辛勞、一種清貧、一種奉獻(xiàn)。我們的工作雖然辛苦、瑣碎、細(xì)小，但是當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)一滴的變化、一天天的成長(zhǎng)，我們的心里是高興的、欣慰的。細(xì)細(xì)想想，幼兒園教師何嘗不是由許許多多美的因子組合而成的天底下最美的職業(yè)呢？教育對(duì)象是美的：因?yàn)橛幸蝗撼錆M(mǎn)生命靈性、天真可愛(ài)的孩子們；教育過(guò)程是美的：因?yàn)樵谂c孩子們互動(dòng)式的發(fā)展中聆聽(tīng)生命之音，萌生靈感；教育結(jié)果是美的：因?yàn)橥ㄟ^(guò)教育，稚嫩的孩子們走上美好的未來(lái)之旅。其實(shí)，幼兒園教師的職業(yè)之美就存在與幼兒一日生活的方方面面，就存在于幼兒教育生活的角角落落，當(dāng)孩子那一聲聲純真的問(wèn)候“老師早”“老師，再見(jiàn)”你是否從肺腑里感到快樂(lè)？當(dāng)孩子牽著你的手，拽著你的衣服，呼拉拉的跟在你的身后時(shí)，你是否體驗(yàn)到作為一名幼兒教師的自豪與溫馨？當(dāng)孩子輕攏雙手伏在你的耳旁，悄悄訴說(shuō)他內(nèi)心的秘密時(shí)，你是否感受到孩子的信任帶給你的震撼？當(dāng)孩子瞪著大大的眼睛，專(zhuān)心的聆聽(tīng)你的教誨時(shí)，你是否感受到幼教職業(yè)對(duì)自己智慧與人格的挑戰(zhàn)？當(dāng)孩子們抹著雙眼，拉著爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手，哭喊著不愿呆在家里要上幼兒園時(shí)，你是否品味到作為“幼教人”的幸福與責(zé)任？當(dāng)我們承受家長(zhǎng)的誤解和別人的不理解時(shí)，是誰(shuí)給了我們安慰與前進(jìn)的力量？——是孩子。()這樣的鏡頭在我們的幼兒教育生活中比比皆是，當(dāng)我們把美好而又忙碌的日子塵封在記憶的心田時(shí)，當(dāng)我們從浮華喧囂的世界中靜下心來(lái)慢慢品味幼兒教師職業(yè)帶給我們的種種感動(dòng)，我們驚奇的的發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己就沉浸在幸福的海洋里！
當(dāng)從家長(zhǎng)懷中接過(guò)孩子，孩子哭著抱著你喊要找姥姥的時(shí)候，我們將孩子抱在懷里微笑的告訴孩子：“寶貝，我就是姥姥�！�
當(dāng)孩子哭著不吃飯，打翻飯碗要找奶奶的時(shí)候，我們?yōu)楹⒆釉贉?zhǔn)備一份飯，一口一口喂著孩子，微笑著告訴孩子：“寶貝，我就是奶奶�！�
當(dāng)孩子尿褲子哇哇大哭嚷著要找小姨的時(shí)候，我們輕輕的為孩子換好衣褲，微笑著告訴孩子：“寶貝，我就是小姨�！�
當(dāng)孩子哭著不睡覺(jué)，鬧著要找姐姐的時(shí)候，我們安撫的撫摸孩子，微笑著告訴孩子：“寶貝，我就是姐姐�！�
在這平凡忙碌的崗位中，如果我們每個(gè)人都能盡自己所能出一份力，用愛(ài)去關(guān)注孩子，用心去體會(huì)孩子，用情去感動(dòng)孩子，用知識(shí)去引導(dǎo)孩子，那么，我們收獲的是希望，是孩子濃濃的愛(ài)意和真摯的愛(ài)。西方教育家沛西能在《教育原理》一書(shū)中說(shuō)：“一切教育努力的根本目的應(yīng)該是幫助男女兒童盡其可能達(dá)到最高度的個(gè)人發(fā)展。”如果我們?cè)皆缯J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就會(huì)越早在幼兒教育生活中把握自我發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，就會(huì)更執(zhí)著于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，也就會(huì)越早享受到幼兒園教師的職業(yè)之美！
也許是當(dāng)前社會(huì)壓力過(guò)大吧，很多人都在談?wù)撔腋�，哲學(xué)家認(rèn)為幸福是一種非消費(fèi)性的、持久的、詳和的、發(fā)自?xún)?nèi)心深出的愉悅感受。這份感受不是預(yù)成的，也不是別人給予的，而是自己在和孩子們共同成長(zhǎng)的過(guò)程中逐步生成的，是由幼兒教育生活成就的。這是一個(gè)感悟的過(guò)程，也是一個(gè)追求的過(guò)程。正是在對(duì)這一過(guò)程的追求中，我們才慢慢體會(huì)到幼兒教育的魅力，才隨著對(duì)幼兒教育職業(yè)的認(rèn)同與欣賞，不斷品味來(lái)自這份職業(yè)的自豪與幸福感，從而執(zhí)著于幼兒教育質(zhì)量的提高，執(zhí)著于自身生命質(zhì)量的提升，執(zhí)著于對(duì)孩子的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的追求。
陽(yáng)光幼兒園雖小，但它承載著幾百名弱小生命的成長(zhǎng)教育，承載著數(shù)十年的辦園理念和文化積淀，承載著五、六十位幼兒老師的青春夢(mèng)想與激情，承載著每一個(gè)孩子身后無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的囑托與厚望。在歲月的長(zhǎng)河里，沒(méi)有彼岸，只有前方；在孩子成長(zhǎng)的路途中，沒(méi)有退避，只有前行，而我們就是陪伴他們一起成長(zhǎng)的人，我慶幸我們五、六十位姐妹親如一家，在我短暫的職場(chǎng)生涯中，是你們——在座的姐妹們讓我感到到了人生的溫暖與力量。
最后，我情不自禁的還要大聲的說(shuō)：我自豪，因?yàn)槲沂顷?yáng)光的一員！
幼兒園教師的演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位園長(zhǎng)：
大家上午好！
我是來(lái)自旺斯達(dá)國(guó)際幼兒園大一班的XX老師，首先感謝旺斯達(dá)能夠提供一個(gè)這樣的平臺(tái)；也感謝水晶園領(lǐng)導(dǎo)以及全體教師對(duì)我的信任，讓我能夠站在這里展示自己。我今天演講的主題是——幼兒園班級(jí)管理之班級(jí)教師之間的協(xié)作！
我認(rèn)為班級(jí)管理有三個(gè)概念：班級(jí)、組織、管理。班級(jí)就像我們的家庭，爸爸、媽媽和孩子；組織，顧名思義就是將這個(gè)家庭人員進(jìn)行合理分工，共同協(xié)作；管理則是：人、財(cái)、物的管理。
如何管理班集體是我們年輕教師需要深思的常見(jiàn)問(wèn)題。其實(shí)，管理是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù)，既是權(quán)威的象征也是藝術(shù)的展現(xiàn)。
比如，孩子吃飯吐了或者入廁排便后，更多的教師第一反應(yīng)都是大聲喊保育員來(lái)解決，該教師的說(shuō)辭是：孩子的安全是第一位的，我還得看著更多的孩子！或是心生怨恨：我把自己該做的不該做的事情都做了，她為什么都不知道感恩呢？
班級(jí)老師中最常見(jiàn)的現(xiàn)象：
1。一個(gè)人沖在最前面，其他人使不上勁
2。與班級(jí)中某一個(gè)人比較好，排斥另一個(gè)
3。班級(jí)三個(gè)人都不齊心，遇事推諉
對(duì)此現(xiàn)象，我個(gè)人覺(jué)得首先主班教師應(yīng)當(dāng)反省，為什么我的班級(jí)會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題？
說(shuō)到底班級(jí)管理主要是對(duì)人的管理，那么如何做好班級(jí)教職人員的管理呢？
1。如果你的配班是一個(gè)剛畢業(yè)的年輕教師，你該如何管理她？
2。如果你的保育教師是一個(gè)年紀(jì)大的老師，你又該如何管理她？
對(duì)于這樣的現(xiàn)象我是身有體會(huì)，從我進(jìn)入旺斯達(dá)的時(shí)候，我們班上的三位老師就是這種情況，大家的年齡相隔較大，正好是70后，80后和90后，作為一個(gè)80后的主班，在面對(duì)一個(gè)比自己大十幾歲且無(wú)任何保育工作經(jīng)驗(yàn)的教師和一個(gè)剛剛邁出學(xué)校大門(mén)也無(wú)任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小女生的時(shí)候，我有點(diǎn)手足無(wú)措……當(dāng)我跟她講月工作重點(diǎn)、家長(zhǎng)工作等等問(wèn)題的時(shí)候，她一茫然的望著我，當(dāng)我在耐心的培養(yǎng)班級(jí)常規(guī)的時(shí)候，她卻和保育教師在一旁高聲談?wù)摚藭r(shí)的我心中十分不悅，脫口而出的就是：“你們能不能到外面去講”，說(shuō)完，班級(jí)安靜極了，保育老師悄悄的走進(jìn)了洗手間、配班老師則是一臉的不服氣的坐到了辦公桌上……
這一天下來(lái)，班上氣氛十分怪異，誰(shuí)也不主動(dòng)講話。
晚上，我回到家，冷靜下來(lái)，總結(jié)了一下自己白天的言行舉止，工作中的我是不是一味的埋頭苦干，所有的事情都親力親為，忽略了配班老師及保育老師的存在、這對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑就是一種傷害，說(shuō)到底是我沒(méi)有當(dāng)好這個(gè)家的家長(zhǎng)，對(duì)她們不夠信任，忽視了她們的能力……。
第二天，我向班級(jí)兩位老師檢討了自己的言行，承認(rèn)了自己的不足；并探討了一下，如果你是當(dāng)時(shí)的我，你會(huì)怎么做？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，兩個(gè)老師都給出了不同的意見(jiàn)，配班老師說(shuō)：“如果我是你我不會(huì)在孩子的面前那么大聲的講話，感覺(jué)好兇哦！”保育老師則笑著說(shuō)：“我都比你大那么多，即使我做得不對(duì)，你可以輕聲告訴我，被你這樣一吼，感覺(jué)好沒(méi)有面子啊……”說(shuō)完，我們都笑了！
從那以后，只要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間我會(huì)約班級(jí)老師聚聚，像朋友一樣喝茶聊天，都敞開(kāi)心扉將心中的不滿(mǎn)及建議說(shuō)出來(lái)。
是啊，作為一名家長(zhǎng)兼班長(zhǎng)，我們首先要做的就是尊重每一位教師，要知錯(cuò)就改，更要學(xué)會(huì)用激勵(lì)的語(yǔ)言去鼓勵(lì)和贊美每一位教師。
我對(duì)“班長(zhǎng)”又有了更深一層的理解，“不用教師之短來(lái)為難教師，要用人之長(zhǎng)；永遠(yuǎn)用微笑，真誠(chéng)的對(duì)待班級(jí)每一位教師
我們班級(jí)的氛圍悄悄的發(fā)生了變化，變得和諧了，融洽了，變得愿意換位思考了。
最后我想跟大家分享的一句話是：“人跟人是不一樣的，不要以為別人都跟自己一樣。跟別人交流要用別人習(xí)慣的方式而不是用自己擅長(zhǎng)的方式�！�
搞好班級(jí)組織和管理是實(shí)現(xiàn)快樂(lè)工作、快樂(lè)生活的基礎(chǔ)！
我的演講完畢，謝謝大家！
幼兒園教師的演講稿 篇6
尊敬的園長(zhǎng)、親愛(ài)的老師、可愛(ài)的小朋友們：
昨天是我們最可愛(ài)、最偉大的父親們的節(jié)日——父親節(jié)。父親用他們高大的身軀、寬闊的臂膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，用博大的胸懷錄載我們的喜怒哀樂(lè)，親愛(ài)的爸爸，我愛(ài)您！
每年六月份的第三個(gè)星期天就是父親節(jié)，是由外國(guó)人率先設(shè)立的節(jié)日，它也符合我們中國(guó)人的國(guó)情，我們都是在母親和父親的呵護(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
對(duì)于親切溫柔的母愛(ài)來(lái)說(shuō)，父愛(ài)是深沉的，如果說(shuō)母愛(ài)是清洌的甘泉的話，那么父愛(ài)就是巍峨的高山，父親用堅(jiān)實(shí)的臂膀挑起了家的重?fù)?dān)，雖然今年的父親節(jié)過(guò)去了，但是父親對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)留在我們的心中，在這里，我祝全天下的爸爸節(jié)日快樂(lè)，我也要對(duì)我的爸爸說(shuō)：“您辛苦了，您永遠(yuǎn)是我心目中的英雄！”
幼兒園教師的演講稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委：
大家好，我相信，大家都常常說(shuō)到學(xué)生這樣贊美自己的老師——我的老師像媽媽。確實(shí)，很多老師像媽媽一樣關(guān)懷著學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)。尤其是幼兒園的老師，不僅教孩子們知識(shí)，還照顧著他們?cè)谛@里的吃喝拉撒睡，真是無(wú)微不至得比媽媽還媽媽。然而，我的學(xué)生卻在教師節(jié)送我的賀卡上寫(xiě)道：我的老師真的不像媽媽?zhuān)∈盏劫R卡，我非常高興，這是怎么回事呢！下面我就給大家講講來(lái)龍去脈吧。
**年的*月，我班新來(lái)了一個(gè)名叫嬌嬌的小朋友。*歲的嬌嬌長(zhǎng)得很甜，像芭比娃娃一樣可愛(ài)。我組織全班小朋友一起給嬌嬌唱了歡迎歌，把她安排在兩個(gè)非常懂事的孩子中間，以便她能盡快融入這個(gè)集體。然而，很快我就發(fā)現(xiàn)，嬌嬌就像她的名字一樣，太嬌氣了。午餐時(shí)候挑三揀四，吵鬧不休。一會(huì)說(shuō)得讓媽媽喂，一會(huì)說(shuō)媽媽才不會(huì)給她吃這么破的東西。她的哭鬧使得個(gè)別孩子也受了她的影響。每天都吃得都很香甜的營(yíng)養(yǎng)餐，這一天居然有好幾個(gè)孩子說(shuō)太破，不肯好好吃。睡午覺(jué)的時(shí)候，躺在小床里的嬌嬌又一次耍上了嬌小姐脾氣。眼淚橫飛地哭叫，媽媽哄她睡覺(jué)從來(lái)都是要先“悠悠”，再講故事，還得摟著媽媽的脖子……當(dāng)然，睡起了是媽媽給穿衣服……
可以說(shuō)，這一天，嬌嬌小公主幾乎讓我費(fèi)盡腦筋。為了能盡快讓她適應(yīng)在幼兒園的生活，晚上家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，我與嬌嬌媽媽做了認(rèn)真的溝通。原來(lái)，自從有了嬌嬌，嬌嬌媽媽就沒(méi)有再上班，一直在家?guī)�，可謂二十四小時(shí)全方面特護(hù)，把全部心思都放在了孩子身上。然而隨著嬌嬌一天比一天大了，嬌嬌媽媽也必須要去上班了。為了讓孩子能受到良好的教育和細(xì)致的照顧，她特意選擇了我園。但是，她也知道，因?yàn)樗哪鐞?ài)，嬌嬌過(guò)于依賴(lài)她，同時(shí)也有一些不太好的習(xí)慣，不是一天半天就能改掉的，所以，對(duì)于孩子在幼兒園的狀態(tài)，她也很擔(dān)心，但卻不知道怎么做才好。
了解了大致情況后，我對(duì)嬌嬌媽媽說(shuō)，希望她能配合我，當(dāng)孩子在家的時(shí)候，要鼓勵(lì)嬌嬌自己吃飯，自己穿衣，睡覺(jué)的時(shí)候漸漸地改變接著脖子睡的習(xí)慣。還要慢慢地給孩子滲透類(lèi)似這樣的一些觀點(diǎn)：“這個(gè)辦法是媽媽跟老師學(xué)的`。這個(gè)辦法真好。”逐步在孩子心里建立起一種威信，就是幼兒園的老師在教育孩子方面，比媽媽更科學(xué)，更有辦法！當(dāng)嬌嬌在幼兒園的時(shí)候，我會(huì)更耐心細(xì)致的照顧她，讓她感覺(jué)到，我和媽媽一樣疼愛(ài)她，同時(shí)也引導(dǎo)她，讓她感受到幼兒園與家的不同，老師的愛(ài)與媽媽的愛(ài)是不同的。就這樣，通過(guò)我和嬌嬌媽媽的共同努力，嬌嬌的不良習(xí)慣一天比一天少了，嬌嬌也一天比一天懂事了。
去年*月份，嬌嬌已經(jīng)升入了中班。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我安排她和班里新來(lái)個(gè)小女孩坐在一起。這個(gè)新來(lái)的孩子雖然已經(jīng)*歲了，但是卻從沒(méi)上過(guò)幼兒園，非常不適應(yīng)幼兒園的生活，不肯和小朋友一塊玩，自己坐在一邊落眼淚，要媽媽。我聽(tīng)到嬌嬌在哄她，說(shuō)，媽媽下班后就會(huì)來(lái)了。現(xiàn)在我們一起玩吧。那個(gè)小孩子還是要媽媽。嬌嬌就說(shuō)，幼兒園里沒(méi)有媽媽?zhuān)挥欣蠋熀托∨笥选＠蠋熀蛬寢尣灰粯�，她比媽媽懂的還多呢，她是教我們學(xué)本領(lǐng)的人�！�
當(dāng)聽(tīng)到嬌嬌這番話的時(shí)候，我真切地感覺(jué)到，嬌嬌長(zhǎng)大了！
都說(shuō)童言無(wú)忌。嬌嬌的無(wú)忌童言，使我真切地感受到，作為幼兒老師，我們既要像媽媽?zhuān)軌蛞圆┐蟮哪笎?ài)去溫暖他們，以貼心的照顧去關(guān)愛(ài)他們，又不能盲目地追求像媽媽。我們必須要超越母愛(ài)，在更高的層次去引領(lǐng)他們成長(zhǎng)。正如蘇聯(lián)教育家所說(shuō)的，愛(ài)孩子是母雞都會(huì)的事情。但如何讓他身心健康地成長(zhǎng)卻是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。因而，我們要懷著一顆像媽媽一樣的愛(ài)心，細(xì)致周到地照顧孩子們的日常生活，飲食起居，同時(shí)比媽媽眼界更寬，視線更遠(yuǎn)，心思更密，更懂得應(yīng)該在什么時(shí)候把孩子從懷里放下來(lái)，牽在手中領(lǐng)著他行走。杜絕他們?cè)谟變褐袑ふ壹业挠白�、在老師身上尋找媽媽影子的�?xí)慣，我們要讓孩子在幼兒園這個(gè)小小的群體里，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的接人待物，學(xué)會(huì)正確對(duì)待批評(píng)和失敗，學(xué)會(huì)既能競(jìng)爭(zhēng)又能共處，只有這樣，我們培養(yǎng)的孩子才能成長(zhǎng)為一只只雛鷹，在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)里，創(chuàng)出一片屬于自己的美麗天空。
幼兒園教師的演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事：大家好！
我是一名幼兒園教師，從事幼教工作已有十年了。雖然沒(méi)有桃李滿(mǎn)天下的成就，但是我們有的是愛(ài)心、耐心、信心和責(zé)任心。
俗話說(shuō)“心中有愛(ài)，花開(kāi)不敗�！睈�(ài)，是教育的基礎(chǔ)，是班主任工作的前提；愛(ài)，沒(méi)有滲不透的空間，即使是在無(wú)聲世界里；愛(ài)，沒(méi)有跨越不了的障礙，雖然我們面對(duì)的是不懂事的孩子！多年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，特校教師的責(zé)任就是對(duì)學(xué)生付出特別的愛(ài)，把他們培養(yǎng)成為自食其力的人，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。
誰(shuí)說(shuō)孩子不懂得感恩，不懂得愛(ài)？今年是我們幼兒園建園十周年，這使我感慨萬(wàn)千。前幾年一畢業(yè)的孩子，見(jiàn)了老師，這個(gè)拉著我的胳膊，那個(gè)摟著我的肩，爭(zhēng)著匯報(bào)他們的情況，爭(zhēng)著表達(dá)對(duì)老師的謝意，爭(zhēng)著感謝老師們的悉心教育和培養(yǎng)�？粗蓯�(ài)的孩子們，我突然想起一副畫(huà)面：那是我和配班老師在窗臺(tái)上擦玻璃，孩子們?cè)倌笙鹌つ嗤�，班里亂哄哄一團(tuán)，可是，當(dāng)我的額頭碰到玻璃窗時(shí)，孩子們的目光都“刷”一下投向了老師。頓時(shí)，班里悄無(wú)聲息�？粗⒆觽兺秮�(lái)的目光，我的眼眶濕潤(rùn)了。是啊，孩子們也心疼了，此時(shí)又有什么更讓我感到欣慰的呢？這就是愛(ài)的回報(bào)，這就是我最高的榮譽(yù)、這就是我最大的成就。回到家中，婆婆看到我額頭上的紅包，就趕緊讓我躺下，用熱毛巾敷在了我的額頭上，緊接著又端來(lái)一小盤(pán)子，看著這小盤(pán)子，我不由得鼻子一酸：媽。媽這不是前天給您過(guò)生日我背著孩子給您留的蛋糕嗎？您咋還沒(méi)吃�。颗笥�，這不是愛(ài)嗎？
愛(ài)能滋潤(rùn)每一人的心田，尤其是孩子。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，但是只要用朋友的身份，慈母的胸懷，去幫助他們解決生活中遇到的困難和心理上的困惑或障礙，使得他們樂(lè)于學(xué)習(xí)、愉快的生活、更好的做人。對(duì)孩子的每一個(gè)微笑、每一個(gè)問(wèn)候，都會(huì)讓孩子體會(huì)到老師的愛(ài)，讓孩子處于愛(ài)的包圍中。
大愛(ài)無(wú)聲，讓我們把這種無(wú)私的愛(ài)，毫無(wú)保留地獻(xiàn)給孩子們；讓我們把這種深沉的愛(ài)，蘊(yùn)涵在為孩子所做的每一件事中……讓我們用行動(dòng)將大愛(ài)播種到每一個(gè)孩子的心靈深處，讓關(guān)愛(ài)成為一種習(xí)慣，讓無(wú)私成為一種享受，讓工作成為一種幸福！讓我們共同譜寫(xiě)一首大愛(ài)無(wú)聲的生命贊歌！謝謝大家！
幼兒園教師的演講稿 篇9
各位園長(zhǎng)、各位老師大家好!
今天，非常高興園領(lǐng)導(dǎo)為我們提供一個(gè)“公開(kāi)、公平、公正”競(jìng)聘崗位的機(jī)會(huì)。讓我有機(jī)會(huì)站在這里來(lái)進(jìn)行我的就職演說(shuō)，今天我也非常榮幸能通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，為自己提供一個(gè)展示自我、鍛煉自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，對(duì)我個(gè)人來(lái)講，我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng)，更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。
首先我來(lái)介紹一下我自己，#年8月參加工作至今，一級(jí)教師、現(xiàn)今任星星班的班主任并兼擔(dān)任幼兒園團(tuán)支部書(shū)記一職，我具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心。4年來(lái)，我無(wú)論從事什么工作，都能從大局出發(fā)，愛(ài)崗敬業(yè)。在班級(jí)工作中我始終能秉著“真心、愛(ài)心、平常心”做人的道理、盡職盡責(zé)、一視同仁、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，并能努力進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)水平，能夠認(rèn)真鉆研教材，博采眾長(zhǎng)，精心備課，教學(xué)效果顯著。在團(tuán)支部工作上經(jīng)過(guò)一年的摸索，現(xiàn)在我們的團(tuán)支部的建設(shè)更加健全了，我也能協(xié)調(diào)好團(tuán)員之間的關(guān)系。當(dāng)然在團(tuán)支部工作上我能協(xié)助幼兒園各部門(mén)來(lái)做好各項(xiàng)工作，也積極組織各位團(tuán)員參加各種多彩豐富的趣味活動(dòng)，如“采茶舞曲”“團(tuán)員春游活動(dòng)”等，也獲得了團(tuán)員們的好評(píng)，同時(shí)通過(guò)這些活動(dòng)團(tuán)員之間的凝聚力也更加強(qiáng)了�，F(xiàn)在通過(guò)我們的努力，我們團(tuán)支部也有了我們的展示平臺(tái)，在教師辦公室把我們團(tuán)員的一些活動(dòng)在墻上體現(xiàn)出來(lái)，讓大家都能看到我們團(tuán)支部的成長(zhǎng)。我的團(tuán)支部工作也得到了各位老師和園長(zhǎng)的認(rèn)可。
4年來(lái)我積極參加了幼兒園、區(qū)、市的各種比賽，并取得了許多優(yōu)異的成績(jī)，在#等獎(jiǎng)，任職期間我時(shí)時(shí)不忘教學(xué)研究，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫(xiě)，在這四年內(nèi)獲得一次案例評(píng)比二等獎(jiǎng)和兩次合格論文。同時(shí)我深知今天停止學(xué)習(xí)，明天將停止教學(xué)的道理。所以我在XX年考取了浙江大學(xué)教育系成教部繼續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)讓自己得到更好的發(fā)展。可能在今天演講的各位老師中我的成績(jī)可能是最少的，也是微不足道的，但是我有我的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲疫�年輕,我有屬于我自己的活力，同時(shí)我在工作中能吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于創(chuàng)新，我也愿意為了我的崗位傾我所有，盡我所能，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量，所以我相信有付出就會(huì)有收獲。我想只要通過(guò)我的努力、勇于進(jìn)取，敢于突破，工作就一定會(huì)有成效。我更堅(jiān)信只要通過(guò)我們的努力，我們的奮斗目標(biāo)就可以實(shí)現(xiàn)，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
最后我想要說(shuō)的是今天我來(lái)參加這個(gè)競(jìng)聘并不是沖著哪個(gè)職務(wù)來(lái)的，我這次的主要目的是為了能夠鍛煉自己，讓自己能夠在這次競(jìng)聘中能夠展示自己，也能夠在這里學(xué)到一些東西。
謝謝大家!
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