幼兒園教師的演講稿匯總9篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在社會(huì),接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教師的演講稿10篇,歡迎大家分享。
幼兒園教師的演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁:
大家上午好!
首先,感謝各位評(píng)委一路風(fēng)塵、遠(yuǎn)道而來(lái)支持我們的工作;感謝縣教育局為我們提供了互相學(xué)習(xí),切磋共進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái);感謝各位同仁取長(zhǎng)補(bǔ)短,互利互勉的無(wú)私奉獻(xiàn)。
我叫###,性別,女,1967年3月出生,1986年8月參加工作,大學(xué)本科教育管理專業(yè)畢業(yè),20xx年7月經(jīng)縣教育局公開競(jìng)聘為###學(xué)區(qū)###小學(xué)校長(zhǎng)。自參加工作以來(lái),我就下定決心,要為我縣農(nóng)村基礎(chǔ)教育盡自己微薄之力。抱著積極進(jìn)取的態(tài)度,發(fā)揚(yáng)勤奮務(wù)實(shí)的工作精神,在工作中勇于鉆研,恪盡職守,業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新,以優(yōu)秀的業(yè)績(jī)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可和首肯。
###小學(xué)是地處我縣西北山區(qū),教師老齡化,教師嚴(yán)重缺編,校內(nèi)本身教育資源配置都不能均衡的我縣最大的一所農(nóng)村小學(xué),下設(shè)四所分校,在籍生595名,附近企業(yè)務(wù)工子弟23名,320名幼兒,在冊(cè)國(guó)辦教師27名,學(xué)校自己支付聘用的代課教師和臨時(shí)工14名。
20xx年7月,初到###小學(xué),擺在我眼前的客觀現(xiàn)實(shí)讓我瞠目:就在我上任的前一天晚上,校長(zhǎng)室的玻璃全被砸碎,兩個(gè)教室43塊玻璃毀于一旦,26副教室塑鋼門在用石塊和裝滿飲料廢瓶的塑料袋,還有樹枝及木板暫堵風(fēng)寒、遮蔽風(fēng)雨。校園內(nèi)部教室前面類似于低洼不平的沼澤,綠化幾乎為零,學(xué)生連最起碼上體育課的操場(chǎng)都沒(méi)有……面對(duì)殘酷的現(xiàn)狀,開始我也有些膽怯,在與老師們互相溝通,互相協(xié)商后堅(jiān)定了我改變#小落后面貌的信心和勇氣。不為困難找理由,只為成功找出路。教師親自將破損玻璃換好,利用星期日的時(shí)間動(dòng)用15輛汽車,運(yùn)送150多車山皮土對(duì)校園進(jìn)行填平,利用暑假更換26副塑鋼門為木質(zhì)包鐵板教室門。對(duì)學(xué)校甬路兩側(cè)進(jìn)行綠化,粉刷教室內(nèi)外和校園建筑,重新布置教室設(shè)施,添置幼兒桌椅和學(xué)生課桌,在建筑面積緊缺的前提下,盡量騰出專用教室發(fā)揮他們的教學(xué)功效。協(xié)調(diào)鎮(zhèn)政府和所轄8個(gè)自然村兩委出資18萬(wàn)元將校園西面的10畝耕地征作操場(chǎng)。20xx年我縣62所農(nóng)村中小學(xué)集中供暖,由于我校建筑面積大于其他兄弟學(xué)校,而財(cái)政撥付鍋爐容積太小,我們自己又出資16000元更換了最大型號(hào)的鍋爐。20xx年年暑假,歷時(shí)18天,將操場(chǎng)推平啟用。對(duì)學(xué)校原有院墻進(jìn)行拆補(bǔ)修復(fù),校園的硬件建設(shè),在我們舍投資,保安全的工作宗旨下,得到了極大的改善,師生能在安靜祥和的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。20xx年,我校順利的通過(guò)了省教育、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估,我們的成績(jī)和進(jìn)步也得到局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。
近三年來(lái),我校在上級(jí)教育主管部門和領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持下,積極推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程,辦人民滿意教育,辦家長(zhǎng)放心學(xué)校,辦學(xué)生快樂(lè)生存樂(lè)園。教學(xué)中我們注重德育教育,對(duì)學(xué)生的高尚道德品質(zhì)修養(yǎng)和團(tuán)結(jié)友愛,互進(jìn)互助,尊師敬老的美德進(jìn)行弘揚(yáng),對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典進(jìn)行誦讀,校園里出現(xiàn)和諧向上、銳意進(jìn)取的氛圍。三年來(lái)無(wú)違法違紀(jì)案例,20xx年年被教育局評(píng)為德育教育先進(jìn)單位,我本人也被評(píng)為德育先進(jìn)工作者。20xx年被教育局評(píng)為縣教育法制先進(jìn)個(gè)人。學(xué)校的教研教改,校本培訓(xùn)我們本著上級(jí)要求,立足學(xué)校實(shí)際,嚴(yán)格落實(shí)“校長(zhǎng)半天教學(xué)工作制”狠抓教學(xué),強(qiáng)化管理。在我們?nèi)w師生的共同努力下,學(xué)校的綜合考評(píng)由以前的連續(xù)黃牌,在我上任后的去年全縣綜合考評(píng)中躍居二類校。以前由于沒(méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,學(xué)校幾年來(lái)從未開過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì),鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)成績(jī)無(wú)從談起。今年鎮(zhèn)級(jí)春運(yùn)會(huì),我?偡值诙雸(chǎng)式一等獎(jiǎng),團(tuán)體操名列第二,縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中我?偡衷谌(zhèn)位于第一。六年級(jí)縣抽測(cè),我校英語(yǔ)全鎮(zhèn)第一,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)平均成績(jī)?nèi)?zhèn)第二。幾年來(lái),在工作中踏實(shí)的苦干也贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)們的贊許,20xx年被評(píng)為先進(jìn)教學(xué)工作者,被縣鎮(zhèn)府授予嘉獎(jiǎng),20xx年年被縣鎮(zhèn)府授予嘉獎(jiǎng),20xx—20xx學(xué)年度,20xx—20xx年學(xué)年度被教育局評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師,20xx年年被評(píng)為縣級(jí)小學(xué)骨干教師,撰寫的論文國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)一篇,市級(jí)獎(jiǎng)三篇,縣級(jí)獎(jiǎng)三篇,20xx年年被XX市教委評(píng)為XX市農(nóng)民工子女入學(xué)無(wú)障礙先進(jìn)工作者。
作為女性,我沒(méi)有原諒自己對(duì)坎坷的屈服,作為校長(zhǎng),我沒(méi)有把自己的職務(wù)看的高高在上。去年9月1日開學(xué),我在校志的扉頁(yè)上寫過(guò)這樣幾句話:校長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù),它是要求我做好的一份工作,更需要大家的高度理解和積極的配合。以作為我工作中的自勉和警醒。
謝謝大家!
幼兒園教師的演講稿 篇2
一枝獨(dú)秀不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園。自古以來(lái)有多少英雄贊歌響徹中華大地,又有多少感人故事被人傳頌。而今天我要講述的是一群平凡的人,他們用那份執(zhí)著,撐起一片藍(lán)天,用高尚的人格感染大家,他們就是在平凡崗位上默默無(wú)聞的工作者。
20xx年8月,我作為一名幼兒園教師加入了中心醫(yī)院這個(gè)大家庭。初為人師,我的內(nèi)心有說(shuō)不出的激動(dòng),懷著喜悅的心情來(lái)到了孩子們中間。當(dāng)我站在教室里,看著這邊哭,那邊鬧的孩子們時(shí),我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)幼教工作沒(méi)有自己想象的那么簡(jiǎn)單。作為一名幼兒教師需要扮演多個(gè)角色,既要充當(dāng)好幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,又要成為幼兒游戲中的玩伴,更是孩子們生活中的媽媽。我開始有些顧慮了,擔(dān)心自己勝任不了工作。但很快顧慮就打消了,因?yàn)閳@長(zhǎng)經(jīng)常組織我們開展各種教研學(xué)習(xí)工作,進(jìn)行各項(xiàng)技能考核。我的帶班老師也給了我很多專業(yè)上的指導(dǎo)。很快,我就融入了工作。
我們班有一個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的小朋友,很是調(diào)皮,平時(shí)活動(dòng)量比較大,秩序感不是很好。無(wú)論在教室里還是操場(chǎng)上總能看到他嬉笑、打鬧的身影。記得有一次樂(lè)樂(lè)在戶外玩耍時(shí)不小心碰到了鼻子,我擔(dān)心的連忙把樂(lè)樂(lè)扶起,輕輕地為他抹上了香油,并告訴樂(lè)樂(lè):“以后要小心點(diǎn)好嗎?否則老師會(huì)很擔(dān)心的!比缓笥H了親他。沒(méi)想到這一小小的舉動(dòng)竟然使樂(lè)樂(lè)從此變得“乖巧”了許多,在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和游戲的時(shí)候他常常用小手抱著我的腿,用撒嬌的眼神看著我,讓我的心好溫暖。他的媽媽說(shuō)樂(lè)樂(lè)回家告訴她:“王老師就像媽媽一樣,我喜歡王老師!甭犃诉@些話,我的心再次被融化了,工作再苦再累,都是值得的。
如今我在這里已工作半年了,在這期間,我深刻的體會(huì)到我院“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、開拓、卓越”的精神,更加見證了我院在各項(xiàng)建設(shè)中的蓬勃發(fā)展。20xx年11月我院迎來(lái)了三級(jí)甲等醫(yī)院的復(fù)核評(píng)審,在謝院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我院全體職工發(fā)揮不怕苦不怕累的精神,加班加點(diǎn),不計(jì)辛勞的堅(jiān)守在自己的工作崗位上,最終取得了圓滿的成績(jī)。同時(shí),我們的謝院長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚,在他的鼓勵(lì)和支持下,對(duì)幼兒園進(jìn)行了改造擴(kuò)建,使園舍園貌發(fā)生了翻天覆地的變化,教育環(huán)境溫馨宜人,師資力量迅速上升,以及市級(jí)示范園的驗(yàn)收成功等,都使我院幼兒園又上一個(gè)新的臺(tái)階。當(dāng)我們沉浸于勝利的喜悅中時(shí),也深深地體會(huì)到了所有人付出的那份感動(dòng)。
最讓我感動(dòng)的人是我們幼兒園的兩位園長(zhǎng),她們每天早出晚歸,披星戴月。更是忘我的將全身心奉獻(xiàn)到幼教事業(yè)中來(lái),她們的心里始終裝著老師和孩子們。她們有一個(gè)特殊的身份叫做“大家長(zhǎng)”,更有一個(gè)親切的名字叫“園長(zhǎng)奶奶”。她們作為領(lǐng)導(dǎo)干部更是以身作則,引領(lǐng)大家在平凡的工作崗位上忠于職守,思想?yún)R報(bào)專題盡職盡責(zé)。
在我的身邊還有許許多多的老師們,她們平凡質(zhì)樸,熱愛生活。她們的工作忙碌而繁瑣,她們每天要保持高度緊張來(lái)關(guān)注那群精力旺盛但又自制力差的小精靈們,她們的眼睛不能離開任何一個(gè)孩子,嗓子需要不停的重復(fù)和強(qiáng)調(diào)。常常一天下來(lái)腰酸背痛、口干舌燥,但一想到天真無(wú)邪的孩子們和自己的崇高使命,就又立刻充滿了激情。她們身上沒(méi)有發(fā)生過(guò)轟轟烈烈的故事,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,但是她們堅(jiān)持勤奮,對(duì)生活和工作充滿信心。因?yàn)槠椒玻詧?jiān)持,因?yàn)閳?jiān)持讓平凡更偉大。
下面,請(qǐng)聆聽幼兒園全體教職工的一些心里話:親愛的孩子們,請(qǐng)把我當(dāng)成你的親人,我會(huì)好好愛你,你們的爸爸媽媽都是偉大的人,他們或許正在挽救患者的生命不辭辛勞的堅(jiān)守在手術(shù)臺(tái)前,或許正在為護(hù)理病人加班加點(diǎn),或許他們?yōu)榱斯ぷ饔行┖雎阅懔耍蚁蚰銈儽WC他們一定是最愛你的人。親愛的同事們,請(qǐng)你們放心,請(qǐng)把我當(dāng)成你的親人,讓我做你堅(jiān)實(shí)的后盾,用我對(duì)孩子的愛心和對(duì)工作的執(zhí)著為你解除后顧之憂。敬愛的領(lǐng)導(dǎo),請(qǐng)?jiān)徫业牟煌昝,但我?huì)努力做得更好,為我們中心醫(yī)院這個(gè)大家庭增光添彩!
幼兒園教師的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位園長(zhǎng):
大家上午好!
我是來(lái)自旺斯達(dá)國(guó)際幼兒園大一班的XX老師,首先感謝旺斯達(dá)能夠提供一個(gè)這樣的平臺(tái);也感謝水晶園領(lǐng)導(dǎo)以及全體教師對(duì)我的信任,讓我能夠站在這里展示自己。我今天演講的主題是——幼兒園班級(jí)管理之班級(jí)教師之間的.協(xié)作!
我認(rèn)為班級(jí)管理有三個(gè)概念:班級(jí)、組織、管理。班級(jí)就像我們的家庭,爸爸、媽媽和孩子;組織,顧名思義就是將這個(gè)家庭人員進(jìn)行合理分工,共同協(xié)作;管理則是:人、財(cái)、物的管理。
如何管理班集體是我們年輕教師需要深思的常見問(wèn)題。其實(shí),管理是一門深?yuàn)W的藝術(shù),既是權(quán)威的象征也是藝術(shù)的展現(xiàn)。
比如,孩子吃飯吐了或者入廁排便后,更多的教師第一反應(yīng)都是大聲喊保育員來(lái)解決,該教師的說(shuō)辭是:孩子的安全是第一位的,我還得看著更多的孩子!或是心生怨恨:我把自己該做的不該做的事情都做了,她為什么都不知道感恩呢?
班級(jí)老師中最常見的現(xiàn)象:
1。一個(gè)人沖在最前面,其他人使不上勁
2。與班級(jí)中某一個(gè)人比較好,排斥另一個(gè)
3。班級(jí)三個(gè)人都不齊心,遇事推諉
對(duì)此現(xiàn)象,我個(gè)人覺得首先主班教師應(yīng)當(dāng)反省,為什么我的班級(jí)會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題?
說(shuō)到底班級(jí)管理主要是對(duì)人的管理,那么如何做好班級(jí)教職人員的管理呢?
1。如果你的配班是一個(gè)剛畢業(yè)的年輕教師,你該如何管理她?
2。如果你的保育教師是一個(gè)年紀(jì)大的老師,你又該如何管理她?
對(duì)于這樣的現(xiàn)象我是身有體會(huì),從我進(jìn)入旺斯達(dá)的時(shí)候,我們班上的三位老師就是這種情況,大家的年齡相隔較大,正好是70后,80后和90后,作為一個(gè)80后的主班,在面對(duì)一個(gè)比自己大十幾歲且無(wú)任何保育工作經(jīng)驗(yàn)的教師和一個(gè)剛剛邁出學(xué)校大門也無(wú)任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小女生的時(shí)候,我有點(diǎn)手足無(wú)措……當(dāng)我跟她講月工作重點(diǎn)、家長(zhǎng)工作等等問(wèn)題的時(shí)候,她一茫然的望著我,當(dāng)我在耐心的培養(yǎng)班級(jí)常規(guī)的時(shí)候,她卻和保育教師在一旁高聲談?wù),此時(shí)的我心中十分不悅,脫口而出的就是:“你們能不能到外面去講”,說(shuō)完,班級(jí)安靜極了,保育老師悄悄的走進(jìn)了洗手間、配班老師則是一臉的不服氣的坐到了辦公桌上……
這一天下來(lái),班上氣氛十分怪異,誰(shuí)也不主動(dòng)講話。
晚上,我回到家,冷靜下來(lái),總結(jié)了一下自己白天的言行舉止,工作中的我是不是一味的埋頭苦干,所有的事情都親力親為,忽略了配班老師及保育老師的存在、這對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑就是一種傷害,說(shuō)到底是我沒(méi)有當(dāng)好這個(gè)家的家長(zhǎng),對(duì)她們不夠信任,忽視了她們的能力……。
第二天,我向班級(jí)兩位老師檢討了自己的言行,承認(rèn)了自己的不足;并探討了一下,如果你是當(dāng)時(shí)的我,你會(huì)怎么做?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,兩個(gè)老師都給出了不同的意見,配班老師說(shuō):“如果我是你我不會(huì)在孩子的面前那么大聲的講話,感覺好兇哦!”保育老師則笑著說(shuō):“我都比你大那么多,即使我做得不對(duì),你可以輕聲告訴我,被你這樣一吼,感覺好沒(méi)有面子啊……”說(shuō)完,我們都笑了!
從那以后,只要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間我會(huì)約班級(jí)老師聚聚,像朋友一樣喝茶聊天,都敞開心扉將心中的不滿及建議說(shuō)出來(lái)。
是啊,作為一名家長(zhǎng)兼班長(zhǎng),我們首先要做的就是尊重每一位教師,要知錯(cuò)就改,更要學(xué)會(huì)用激勵(lì)的語(yǔ)言去鼓勵(lì)和贊美每一位教師。
我對(duì)“班長(zhǎng)”又有了更深一層的理解,“不用教師之短來(lái)為難教師,要用人之長(zhǎng);永遠(yuǎn)用微笑,真誠(chéng)的對(duì)待班級(jí)每一位教師
我們班級(jí)的氛圍悄悄的發(fā)生了變化,變得和諧了,融洽了,變得愿意換位思考了。
最后我想跟大家分享的一句話是:“人跟人是不一樣的,不要以為別人都跟自己一樣。跟別人交流要用別人習(xí)慣的方式而不是用自己擅長(zhǎng)的方式!
搞好班級(jí)組織和管理是實(shí)現(xiàn)快樂(lè)工作、快樂(lè)生活的基礎(chǔ)!
我的演講完畢,謝謝大家!
幼兒園教師的演講稿 篇4
在小風(fēng)車幼兒園做實(shí)習(xí)老師已經(jīng)2個(gè)多禮拜了,依然清晰的記得第一次來(lái)園時(shí)的感覺:很可愛、很干凈、很舒適。
這2個(gè)多禮拜來(lái),我一直在乖乖班做實(shí)習(xí)老師。我們班的帶班老師是喻老師,她對(duì)我很照顧,就像大姐姐一樣來(lái)引導(dǎo)我,幫助我。還有高老師也很照顧我,我只要有不懂的地方,她們馬上就會(huì)幫我指出,真是謝謝她們了。
這2個(gè)多禮拜發(fā)生了很多事,最讓我記憶憂心的事,發(fā)生在我來(lái)園的第一周。
那時(shí),我剛進(jìn)乖乖班,對(duì)所有的事情都不太了解。班上有一個(gè)叫施天成的小朋友,我們都叫他天天。天天脾氣不太好,不太愿意聽老師的話,總是自說(shuō)自話的。那天中午吃飯時(shí),天天又開始不聽話了,左顧右盼的,就是不愿吃飯,不管我再怎么去說(shuō)去哄,他還是不愿動(dòng)口,還把身體轉(zhuǎn)了過(guò)去,背對(duì)著我。我心想:怎么回事?是不是我平時(shí)對(duì)他們太好了,在他們面前沒(méi)有了威信了?還是他們根本就沒(méi)把我當(dāng)回事?……不行,我不能讓天天這樣不聽話下去,一定要讓他做出規(guī)矩來(lái)。于是,我把天天抱正了想跟他說(shuō)話,可是他卻用手打了一下我的頭。我不管他的“掙扎”,想把他抱離餐桌,可他一個(gè)勁的哭,邊哭邊用手想甩我的臉,我把他放了下來(lái),認(rèn)真的說(shuō):“天天,看著王老師的眼睛。”等他稍微平靜下來(lái)時(shí)我又說(shuō):“天天,你這樣對(duì)嗎?你干嘛要打老師啊?”他搖了搖頭,不說(shuō)話。我放慢了聲音,輕輕的說(shuō):“天天,你知道嗎,王老師其實(shí)很喜歡你的,可是剛才你卻這樣對(duì)王老師,王老師真的是很難過(guò),很傷心。你希望王老師難過(guò)嗎?”天天很懂事,馬上就說(shuō):“王老師,對(duì)不起!蔽依^續(xù)說(shuō)到:“天天,你這樣是不對(duì)的知道嗎?不管是老師還是小朋友都不能隨便的動(dòng)手去打他,知道嗎?”天天懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭。“那好,快去把飯吃掉吧,表現(xiàn)的好一點(diǎn),王老師還是很喜歡的噢!”說(shuō)完,天天跑回了自己的座位,開始吃飯了。這時(shí),我再也控制不住自己的眼淚了,趕忙跑到后面就哭了起來(lái)……我哭不是因?yàn)楸惶焯齑蛱鄱,而是因(yàn)楦杏X自己對(duì)每一個(gè)小朋友都很好,可是他們竟然會(huì)這樣對(duì)我,有一點(diǎn)窩心罷了…… 這時(shí)喻老師進(jìn)來(lái)了,我抱住她,問(wèn)她我該怎么辦?她理解的拍拍我的背說(shuō):“沒(méi)事的,你要知道,孩子們的情緒起伏很大的!他們一會(huì)兒乖,一會(huì)兒鬧的,但是只要你能抓住規(guī)律就好了,你看沈奕淳,帶上手了還是很好帶的啊!”我記住了她的話,擦掉眼淚,開開心心的繼續(xù)和孩子們玩了起來(lái)……
對(duì)我而言,要想在短時(shí)間內(nèi)成為一名出色的幼兒教師,似乎不太可能,因?yàn)槲胰狈芏嘟?jīng)驗(yàn)。但是不要緊,我時(shí)刻記得謝園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的話:“只要有愛,就一定能做好這份工作!爆F(xiàn)在我和乖乖班的孩子相處的非常融洽,時(shí)常瘋成一堆。可蘭、愷昕都非常喜歡把頭埋在我的懷里撒嬌,沈奕淳也時(shí)不時(shí)的聽點(diǎn)話。這讓我感到非常的開心,他們一個(gè)個(gè)都像我的孩子一樣,我很愛他們。上個(gè)禮拜開始,我也學(xué)寫了教案,還上了課,雖然上的不好,但是我一定會(huì)努力,我相信我一定能做好“幼兒教師”——這一份神圣的工作!
幼兒園教師的演講稿 篇5
尊敬的園長(zhǎng)、親愛的老師、可愛的小朋友們:
昨天是我們最可愛、最偉大的父親們的節(jié)日——父親節(jié)。父親用他們高大的身軀、寬闊的臂膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨,用博大的胸懷錄載我們的喜怒哀樂(lè),親愛的爸爸,我愛您!
每年六月份的第三個(gè)星期天就是父親節(jié),是由外國(guó)人率先設(shè)立的節(jié)日,它也符合我們中國(guó)人的國(guó)情,我們都是在母親和父親的呵護(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
對(duì)于親切溫柔的母愛來(lái)說(shuō),父愛是深沉的,如果說(shuō)母愛是清洌的甘泉的話,那么父愛就是巍峨的高山,父親用堅(jiān)實(shí)的臂膀挑起了家的重?fù)?dān),雖然今年的父親節(jié)過(guò)去了,但是父親對(duì)我們無(wú)私的愛和奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)留在我們的心中,在這里,我祝全天下的爸爸節(jié)日快樂(lè),我也要對(duì)我的爸爸說(shuō):“您辛苦了,您永遠(yuǎn)是我心目中的英雄!”
幼兒園教師的演講稿 篇6
行走在童心的世界 如果你選擇舒坦、安逸的生活,在平地上走一輩子,那您臨終時(shí)依然在平地上;而如果您不畏艱險(xiǎn)在高峰上攀行,盡管您只攀援了半步,但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著創(chuàng)造一個(gè)激情生活的夢(mèng)想,帶著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛之情,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,我踏入了××幼兒園,從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。
行走在童心的世界,我見證了××幼教發(fā)展的×年。還記得×年前,當(dāng)我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份,以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份,以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入×幼時(shí),曾一度令朋友、親人替我感到惋惜,而我始終堅(jiān)定自己的信念,成為了一名普通的民辦幼教工作者,這一切緣于我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛,緣于×幼領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)幼教事業(yè)同樣充滿激情的發(fā)展規(guī)劃,緣于×幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng)業(yè)感動(dòng)。×年前,××的民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火,幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是,民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競(jìng)爭(zhēng)已不言而喻,從事幼教工作的×年我見證××幼教從多、雜低層次到高規(guī)格,高水平發(fā)展的×年,也是我成長(zhǎng)的×年。
行走在童心的世界,我倍感責(zé)任重大,選擇幼教,我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師:我猜想,您期盼站在東方的山頭,守望那破曉的太陽(yáng);也清楚,您喜歡跳出艷春的小園,觀賞那越墻的紅杏;還了解,您慣常駐足花房的一角,凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象,而當(dāng)我選擇一個(gè)從無(wú)到有,從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí),就注定了工作的艱辛,就注定了我不僅要做天使,也要做創(chuàng)業(yè)者,因?yàn)槲抑溃也粌H是在干一份工作,更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展,為了實(shí)現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想,多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪,多少次總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教玩具到深夜,多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切,我已經(jīng)記不清了,但我知道,在我們的辛勤努力下,工作得到了認(rèn)可:孩子越來(lái)越多了,我們的教育經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富了,我們?nèi)〉玫某煽?jī),獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。
行走在童心的世界,我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子,面孩子的失誤、缺點(diǎn),我選擇了平靜與理智,我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。
行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂(lè)!聊昵,當(dāng)我第一次帶班時(shí),我就全身心的投入到幼教工作中,成為了孩子親密的好伙伴,家長(zhǎng)信賴的好老師。還記得第一次家長(zhǎng)公開課上,全班孩子家長(zhǎng)到班上來(lái)聽我上課,當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏季,不知是天氣太熱,還是我太緊張,汗流滿面的我,連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課,正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時(shí),××同學(xué)跑到我面前來(lái),她手里拿著一張方巾紙,對(duì)我說(shuō)到:“×老師,我來(lái)幫你擦擦汗!”,我半蹲下,當(dāng)××同學(xué)踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí),我的眼睛里濕潤(rùn)了,做老師的,當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對(duì)你的關(guān)心與愛憐的時(shí)候,你難道不會(huì)感動(dòng)嗎?更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子!
動(dòng)人的故事讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了遐想與快樂(lè),與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂(lè)無(wú)比的。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),特別是《民辦教育促進(jìn)法》的實(shí)施,更讓我們迎來(lái)了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者,我倍感欣慰,在各級(jí)政府的大力支持、鼓勵(lì)下,××的民辦教育一定會(huì)發(fā)展的更好,我們也一定會(huì)取得更大的成績(jī)。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,我昂揚(yáng)向上,雖然幼稚,但理性的選擇了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限,但夢(mèng)想中裝滿孩子的歡笑,裝滿對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心;雖然默默無(wú)聞,但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛…
幼兒園教師的演講稿 篇7
各位老師、小朋友們:
大家早上好!今天我講話的題目是:《消防安全,從我做起》。世界上最寶貴的是什么東西?毫無(wú)疑問(wèn),是人的生命。生命對(duì)于我們只有一次,我們要倍加珍惜。
本周六(11月9日)是“世界消防日”,11月9日的日數(shù)恰好與火警電話號(hào)碼11、9相同,而且這一天前后,正是風(fēng)干物燥,火災(zāi)多發(fā)的季節(jié),全國(guó)各地都在密鑼緊鼓地開展防火工作。為了增強(qiáng)全民的消防安全意識(shí),我國(guó)就將每年的11月9日定為全國(guó)的“消防宣傳日”。
作為幼兒園的小朋友,我們應(yīng)將目光定位到自己身上,從平常的學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)入手,注意消防安全,防止消防事故的發(fā)生。在此,我向大家提出幾點(diǎn)建議:
1、不帶火柴、打火機(jī)等火種以及汽油、煙花、爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園。
2、自覺愛護(hù)校園內(nèi)的各種消防設(shè)施。如教室走廊通道的消防栓、滅火器等。消防設(shè)施是撲救火災(zāi)的重要工具,必須處于“常備不懈”的狀態(tài)。一有火災(zāi),馬上能夠投入 使用。因此,我們平時(shí)不要隨意玩弄、挪動(dòng)消防器材,或?qū)⑵涓淖冇猛。如果發(fā)現(xiàn)損壞消防設(shè)備的行為,應(yīng)立即上前制止或報(bào)告老師。
3、在教室里不得擅自碰電器設(shè)備。如:電插座、電線等。
4、掌握一定的消防安全常識(shí)。如遇到火警應(yīng)立刻逃到安全的地方,然后打119報(bào)警請(qǐng)求幫助。
“遠(yuǎn)離火災(zāi),創(chuàng)造和諧社會(huì)”是我們共同的目標(biāo)。老師們、小朋友們,讓我們攜起手來(lái),更加關(guān)愛生命,更加關(guān)注消防安全,為保護(hù)自己和他人的平安幸福而共同努力吧!
幼兒園教師的演講稿 篇8
尊敬的各位家長(zhǎng):
又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì),在此首先我代表班里三位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎,對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、班級(jí)工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!熱熱鬧鬧的春節(jié)一過(guò),我們迎來(lái)了新的一學(xué)期,F(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期,馬上就要升入學(xué)前班了,班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多,所以如果沒(méi)有什么特殊情況,請(qǐng)你堅(jiān)持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來(lái)園,請(qǐng)您及時(shí)的跟班級(jí)老師請(qǐng)假,我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。作為教師,我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真,盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力。今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有:
一、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況
二、介紹一下本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃;
三、幼兒園的每月大型活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)
四、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。
一、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況
大班上學(xué)期,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。因?yàn)樵谟變簠⒓诱5挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),又加入了拼音教學(xué),數(shù)學(xué)的有關(guān)書寫任務(wù)。開始時(shí),有部分家長(zhǎng)比較擔(dān)心,不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn),尤其是書寫,要把小的拼音字母、數(shù)字規(guī)范的寫在又細(xì)又小的格子里,對(duì)他們來(lái)說(shuō)的確不容易。通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們的進(jìn)步是非常大的,現(xiàn)在度過(guò)了書寫困難期。1、每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,有很多孩子寫的還特別好,例如:
2、在蒙臺(tái)梭利日常生活中表現(xiàn)突出,孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,整理自己的外套和書包,會(huì)自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料,表現(xiàn)尤為突出的是:
3、思想品德方面:孩子能堅(jiān)持自己的事情自己做,愛勞動(dòng),樂(lè)意為班級(jí)小朋友服務(wù)。活潑開朗、能分清好壞。和小朋友相處好,能尊敬老人、父母、他人和老師。表現(xiàn)突出的是:
4、游戲方面:在各種游戲中,幼兒會(huì)自己分配角色并能夠自己制定規(guī)則,獨(dú)立開展游戲活動(dòng),會(huì)用積木、插塑等玩具進(jìn)行有個(gè)性的創(chuàng)作,表象尤為突出的:
5、上課注意力,3-6歲的孩子大多數(shù)的注意力都是無(wú)意注意,孩子對(duì)某件事物發(fā)生無(wú)意注意,通常有幾個(gè)原因。一些生動(dòng)的形象,鮮艷的顏色,崎嶇的聲音,都能吸引孩子的注意,除此之外,孩子對(duì)自己感興趣的事物也會(huì)投入更多的注意,這些方面,進(jìn)步較為明顯的是:
6、動(dòng)手操作能力,我院根據(jù)幼兒發(fā)展水平通過(guò)在不同班級(jí)有目的準(zhǔn)備了一些蒙氏的日常工作,如用筷子夾,鍛煉孩子手部肌肉的發(fā)展等等。同構(gòu)上學(xué)期的鍛煉與培養(yǎng),動(dòng)手操作能力有明顯提高的孩子有:
孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下,取得了可喜的成績(jī),圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。
二、介紹一下本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃;
我園的教育根據(jù)蒙臺(tái)梭利、奧爾夫教育為特色制定的,本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的課程有蒙氏工作、蒙氏數(shù)學(xué)、奧爾夫音樂(lè)、拼音直呼、慧聰好口才、英語(yǔ)、主題、創(chuàng)意美工。
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蒙氏強(qiáng)調(diào)兒童是和成人截然不同的獨(dú)立個(gè)性,發(fā)現(xiàn)孩子存在價(jià)值而不是任意將自我意識(shí)加強(qiáng)在在孩子身上而磨滅兒童的人格意識(shí),蒙氏認(rèn)為教師是輔導(dǎo)者起著引導(dǎo)作用。作為一個(gè)觀察者,創(chuàng)造好條件對(duì)孩子的人格化負(fù)責(zé)。
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它是世界上較為先進(jìn)的、新穎的富有創(chuàng)造性和啟發(fā)性的兒童音樂(lè)教學(xué)法。奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法認(rèn)為,在音樂(lè)教育中,音樂(lè)是手段,培養(yǎng)健全人格才是目的。它所致力的音樂(lè)不是單純的音樂(lè)知識(shí)而是融合音樂(lè)、舞蹈、詩(shī)歌、美、戲劇等各種藝術(shù)于一體,已達(dá)到健全的人格教育。
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拼音直呼是我園的特色課程,打破傳統(tǒng)拼音教學(xué)的模式,采用講故事、說(shuō)兒歌、畫圖畫、做動(dòng)作的方法學(xué)習(xí)拼音,讓學(xué)習(xí)拼音不再是枯燥和困難,變得有趣,讓孩子愛學(xué),達(dá)到直呼的效果。
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數(shù)學(xué)方面本學(xué)期學(xué)習(xí)1-10的數(shù)的分解,10以內(nèi)的加減運(yùn)算,計(jì)算式培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力,提高計(jì)算興趣,這方面較為突出的有:
(五)慧聰好口才
通過(guò)學(xué)習(xí)正音朗讀、繞口令、小快板、兒歌接龍、相聲、三句半、主持詞、童話劇、故事表演、手指游戲、詩(shī)歌欣賞等內(nèi)容,著重培養(yǎng)了孩子對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)鍛煉孩子的膽量,思維能力、藝術(shù)表演能力及溝通能力。
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在主題教育活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),結(jié)合教育大綱,依據(jù)省編教材內(nèi)容,開展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動(dòng)中,我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與,強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地手鋪貨,經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。
。ㄆ撸┬卢F(xiàn)代英語(yǔ)
教師參考用書的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,教學(xué)活動(dòng)形式多樣,寓教于樂(lè),能使我們的幼兒英語(yǔ)教師把整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為一種輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)構(gòu)成的設(shè)計(jì)中,我們嘗試采用了許都趣味性強(qiáng)、變化多、具有啟發(fā)性、實(shí)踐性的游戲,兒歌、律動(dòng)、謎語(yǔ)、歌曲、語(yǔ)言、故事等充實(shí)我們教學(xué)內(nèi)容,擴(kuò)大我們的活動(dòng)范圍,配雅馬哈幼兒英語(yǔ)興趣,開發(fā)幼兒的多元智能。
三、幼兒園的每月大型活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)
{一}上學(xué)期我們舉行了:九月份秋季合宿,讓孩子培養(yǎng)獨(dú)立能力。
一月 牛奶廠的參觀,通過(guò)參觀和介紹初步了解奶牛的特點(diǎn),讓幼兒從小養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。
十二月 我園申請(qǐng)徐州市優(yōu)質(zhì)園,受到了專家和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),并在月底驗(yàn)收通過(guò)。
一月 “小小寄信人”活動(dòng),通過(guò) 本次活動(dòng)讓孩子了解社會(huì)知識(shí)。
這些活動(dòng) 得到了孩子們的歡迎和家長(zhǎng)的支持,大多數(shù)家長(zhǎng)都能充分的準(zhǔn)備和積極的加入其中。
本學(xué)期 我們將舉行
二月份 包元宵活動(dòng)
三月份 防爆演習(xí)
四月份 種樹活動(dòng)
五月份 合宿活動(dòng)
六月份 六一演出
七月份 藝術(shù)班匯報(bào)
每個(gè)活動(dòng)都有他的意義存在,望家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子參加,學(xué)會(huì)集體生活,更好的和同齡人交往。
(二)家長(zhǎng)助教
家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé),積極有效的開展家長(zhǎng)助教活動(dòng),能夠促進(jìn)家園聯(lián)系,為家長(zhǎng)搭建一個(gè)交流,學(xué)習(xí)的平臺(tái),更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)可以通過(guò)助教的活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況。觀察老師實(shí)施教育的具體方式方法,對(duì)老師的工作更是增加了了解和理解,并看到了 孩子 在集體生活中 的另一面。家長(zhǎng)助教開展以來(lái),雖說(shuō)不是面面俱到,但是我們看到家園之間更加緊密、更加默契了,助教有更多的家長(zhǎng)加入到助教活動(dòng)中來(lái),真正利用好這個(gè)平臺(tái),帶給孩子更多知識(shí)更大的快樂(lè)。
四、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜
1、早晨入園,下午離園一定要準(zhǔn)時(shí)。
早餐時(shí)間定于8:10~8:40,8:40后沒(méi)有早餐供應(yīng),早上的第一節(jié)課很重要,來(lái)晚的孩子缺課很嚴(yán)重,大班的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,希望沒(méi)有特殊事情家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)送孩子入園,不要無(wú)故缺席,遲到,下午接園后盡早離園,開車的家長(zhǎng)盡量不要將車子停在園門口。
2.如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。
3.孩子已進(jìn)入大班,生活自理方面的事希望家長(zhǎng)們不要包辦,這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
4.請(qǐng)家長(zhǎng)助教孩子完成每天的作業(yè),并能交與老師及時(shí)批改,使孩子在學(xué)習(xí)進(jìn)度上不要掉隊(duì),晚上睡覺前準(zhǔn)備好書包,檢查一下學(xué)習(xí)用品,讓孩子養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。
5.餐費(fèi)問(wèn)題:本學(xué)期餐費(fèi)統(tǒng)一一次性交齊,共1200元整。之前的餐費(fèi)都是一月一收,這樣做有很大的弊端,占用正常的教育教學(xué)時(shí)間,我們希望把更多的時(shí)間留給孩子。每月初,本班老師會(huì)將本月孩子用餐情況出示在通知欄里,以便家長(zhǎng)進(jìn)行查閱。
6,。接送卡:為了孩子的人身安全,請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格使用接送卡,卡以丟失的請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)辦。
7.體操鞋:天氣變暖,按蒙氏日常教育教學(xué)規(guī)定,進(jìn)入蒙氏教室前腰換上室內(nèi)鞋,請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一雙體操鞋。
五、結(jié)束語(yǔ)及家長(zhǎng)意見
今天的家長(zhǎng)會(huì)即將結(jié)束,再次感謝家長(zhǎng)的到來(lái),請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)新學(xué)期的工作提出寶貴的建議及意見,我們會(huì)虛心接受
幼兒園教師的演講稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),同事:大家好!
我是一名幼兒園教師,從事幼教工作已有十年了。雖然沒(méi)有桃李滿天下的成就,但是我們有的是愛心、耐心、信心和責(zé)任心。
俗話說(shuō)“心中有愛,花開不敗!睈郏墙逃幕A(chǔ),是班主任工作的前提;愛,沒(méi)有滲不透的空間,即使是在無(wú)聲世界里;愛,沒(méi)有跨越不了的障礙,雖然我們面對(duì)的是不懂事的孩子!多年的工作經(jīng)歷,使我深深懂得,教育是愛的事業(yè),特校教師的責(zé)任就是對(duì)學(xué)生付出特別的愛,把他們培養(yǎng)成為自食其力的人,對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。
誰(shuí)說(shuō)孩子不懂得感恩,不懂得愛?今年是我們幼兒園建園十周年,這使我感慨萬(wàn)千。前幾年一畢業(yè)的孩子,見了老師,這個(gè)拉著我的胳膊,那個(gè)摟著我的肩,爭(zhēng)著匯報(bào)他們的情況,爭(zhēng)著表達(dá)對(duì)老師的謝意,爭(zhēng)著感謝老師們的悉心教育和培養(yǎng)。看著可愛的孩子們,我突然想起一副畫面:那是我和配班老師在窗臺(tái)上擦玻璃,孩子們?cè)倌笙鹌つ嗤,班里亂哄哄一團(tuán),可是,當(dāng)我的額頭碰到玻璃窗時(shí),孩子們的目光都“刷”一下投向了老師。頓時(shí),班里悄無(wú)聲息?粗⒆觽兺秮(lái)的目光,我的眼眶濕潤(rùn)了。是啊,孩子們也心疼了,此時(shí)又有什么更讓我感到欣慰的呢?這就是愛的回報(bào),這就是我最高的榮譽(yù)、這就是我最大的成就。回到家中,婆婆看到我額頭上的紅包,就趕緊讓我躺下,用熱毛巾敷在了我的額頭上,緊接著又端來(lái)一小盤子,看著這小盤子,我不由得鼻子一酸:媽。媽這不是前天給您過(guò)生日我背著孩子給您留的蛋糕嗎?您咋還沒(méi)吃。颗笥,這不是愛嗎?
愛能滋潤(rùn)每一人的心田,尤其是孩子。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W孩子的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),但是只要用朋友的身份,慈母的胸懷,去幫助他們解決生活中遇到的困難和心理上的困惑或障礙,使得他們樂(lè)于學(xué)習(xí)、愉快的生活、更好的做人。對(duì)孩子的每一個(gè)微笑、每一個(gè)問(wèn)候,都會(huì)讓孩子體會(huì)到老師的愛,讓孩子處于愛的包圍中。
大愛無(wú)聲,讓我們把這種無(wú)私的愛,毫無(wú)保留地獻(xiàn)給孩子們;讓我們把這種深沉的愛,蘊(yùn)涵在為孩子所做的每一件事中……讓我們用行動(dòng)將大愛播種到每一個(gè)孩子的心靈深處,讓關(guān)愛成為一種習(xí)慣,讓無(wú)私成為一種享受,讓工作成為一種幸福!讓我們共同譜寫一首大愛無(wú)聲的生命贊歌!謝謝大家!
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