學(xué)校老師演講稿(14篇)
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的學(xué)校老師演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校老師演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師,大家好!今天我演講的題目是《我必須去學(xué)校,因?yàn)槲沂抢蠋煛。首先我和大家分享一個(gè)故事:
一個(gè)憂心忡忡的母親帶著兒子向村里一位德高望重的長(zhǎng)者求助:“先生,請(qǐng)您跟我兒子說(shuō)幾句,勸他不要吃太多的糖果!遍L(zhǎng)者沉默片刻,然后說(shuō):“現(xiàn)在不行,等過(guò)兩星期你再帶孩子過(guò)來(lái)!
兩周后,這位母親帶兒子再次登門拜訪。長(zhǎng)者看著孩子的眼睛,誠(chéng)懇得說(shuō):“好孩子,為了你的健康,我希望你以后要改掉貪吃甜食的壞毛病!
孩子的母親既感激又困惑,問(wèn)道:“為什么讓我等兩周?您當(dāng)時(shí)不可以這么說(shuō)嗎?”
這位長(zhǎng)者答道:“絕對(duì)不可以。兩周前,我自己也是嗜糖如命啊!
這位長(zhǎng)者的話令我深有感觸。要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,教師必先完善自己。因?yàn)橹挥腥烁癫拍芘囵B(yǎng)人格,正如法國(guó)文學(xué)家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò),“要播灑陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光”。教師人格中的自我、責(zé)任心、態(tài)度、愛(ài)心、道德等,通過(guò)教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用。教師人格完美,對(duì)學(xué)生的心靈就有感召作用。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來(lái),任何規(guī)章制度,任何人為的機(jī)關(guān),無(wú)論設(shè)想得如何巧妙,都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。
其實(shí),我是個(gè)比較懶惰的人,記得在大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)來(lái)到五中工作,得知每天早晨七點(diǎn)二十要到校開(kāi)始早讀課時(shí),直冒冷汗,因?yàn)樗哪甏髮W(xué)生活和假期早已沒(méi)有了早起的習(xí)慣。第一天,緊張得起床了,第二天,第三天,我都堅(jiān)持著起早,可是沒(méi)堅(jiān)持多久,我就堅(jiān)持不下去了,眼看一天一天變冷了,就越是不想早起,但每天在對(duì)班級(jí)遲到的孩子進(jìn)行批評(píng)教育時(shí),我不禁也覺(jué)得自己不夠理直氣壯了。對(duì)學(xué)生的要求我自己都不能做到如何要求學(xué)生能做到呢?之后,我天天告誡自己我必須準(zhǔn)時(shí)去學(xué)校,因?yàn)槲沂抢蠋,我有?zé)任給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣啊。
干教師工作已經(jīng)八年,這八年中我覺(jué)得自己最大的成長(zhǎng)就是有了責(zé)任感,我對(duì)師德的理解正是這份責(zé)任感。因?yàn)槲业囊谎砸恍卸加绊懙桨嗉?jí)幾十個(gè)學(xué)生,在學(xué)生面前,我是他們的領(lǐng)路人,是他們的指導(dǎo)者,到哪里都覺(jué)得有幾十雙眼睛在看著,無(wú)論做什么事之前都首先想我是不是給學(xué)生一個(gè)良好的示范了。
1以身作則。我是不擅言辭的人,對(duì)學(xué)生的德育往往不是通過(guò)說(shuō)教,而是給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如,每一屆開(kāi)學(xué)的第一天新生要來(lái)班級(jí)報(bào)到,看到的應(yīng)該是一個(gè)整潔、美觀的教室,從第一眼就開(kāi)始感受到班級(jí)的溫暖,從而愛(ài)上這個(gè)集體。所以我都會(huì)在學(xué)生來(lái)的前一天把教室打掃干凈,雖然一個(gè)人打掃一整間教室,想象著學(xué)生走入教室時(shí)的笑容我就不覺(jué)地累。
2說(shuō)到做到。答應(yīng)學(xué)生的事或是在班級(jí)當(dāng)眾宣布過(guò)的事,我一定照做而且不拖拉。有一個(gè)學(xué)生曾寫信告訴我這樣一件事讓她印象深刻:在一堂數(shù)學(xué)課上我問(wèn)了一個(gè)比較難的問(wèn)題,為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,我說(shuō)誰(shuí)答出來(lái)就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子,事后大家都以為我是隨口說(shuō)說(shuō)?墒堑诙煳艺娴膸Я艘粋(gè)本子獎(jiǎng)給了答出問(wèn)題的學(xué)生。有時(shí)候我們確實(shí)會(huì)隨口說(shuō)出一些話,當(dāng)你說(shuō)到做到時(shí),學(xué)生們得到的就不僅僅是一件獎(jiǎng)品了。
3、換位思考。在我給學(xué)生提出要求之前,我總會(huì)問(wèn)問(wèn)自己是否能做到。因?yàn)楫?dāng)我批評(píng)學(xué)生時(shí),如果我也做不到,學(xué)生就不可能真正接受批評(píng)。有一個(gè)學(xué)生很愛(ài)打扮,穿著過(guò)份時(shí)髦,有點(diǎn)像社會(huì)上的閑雜人員。當(dāng)她分到我班時(shí),我找她來(lái)談心,首先肯定她的愛(ài)美之心,同時(shí)希望她能注意到自己的學(xué)生身份,我問(wèn)她如果老師上課也穿成你這樣,同學(xué)們還能專心聽(tīng)課么?慢慢的,她在周記中給我回應(yīng),并改變了許多。但我相信,如果我也不顧教師的身份一味地講究穿著時(shí)髦那么一切都無(wú)法奏效。
我們說(shuō)愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂,其時(shí)責(zé)任也是一種愛(ài),歌德說(shuō):“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)”這不由得使我想起一名藏教師在一篇名為《帶著愛(ài)啟程》的文章中寫到:“當(dāng)我看到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時(shí),當(dāng)緊緊握著家長(zhǎng)的手,聽(tīng)家長(zhǎng)一遍遍地說(shuō)‘拜托、拜托’時(shí),我的心靈一次次受到震撼,我感到了一種前所未有的責(zé)任!边@正是師愛(ài)的真摯的表白。教師應(yīng)是世界的良心,民族的良心。盡管現(xiàn)代教育技術(shù)日益高超,但在涉及學(xué)生人格的完善、特別是道德、價(jià)值觀念形成方面教師的作用無(wú)法取代。 “振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”。對(duì)教師的職業(yè)多一點(diǎn)使命感,我們的生命就多了一份精彩。生命和使命同行,人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝!
學(xué)校老師演講稿 篇2
今天我演講的題目是:感恩老師
感恩無(wú)處不在:鮮花感恩雨露是因?yàn)橛曷蹲屗L(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地是因?yàn)榇蟮刈屗呗。我們感恩父母,因(yàn)樗麄兘o予我們生命;感恩朋友,因?yàn)樗麄兘o予我們幫助;感恩家人,因?yàn)樗麄兘o予我們溫暖。
而今天我站在這里是為了感恩老師。老師這兩個(gè)字背后包含了太多太多的責(zé)任:他們傳授我們知識(shí),教我們做人的道理。他們是是我們?nèi)松囊啡,人類文明的傳道者,他們的肩上承受了太多太多。古人說(shuō)得好:"滴水之恩,應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。"更何況他們付出的何止滴水!一日為師,終生為父。師恩之重確值我們?nèi)缡菫橹?/p>
老師的愛(ài),叫做師生情,是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,是我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到第二種親情。
記得初三那年,我因病住院,當(dāng)時(shí)醫(yī)生的診斷——疑似白血病,瞬時(shí)讓我大腦一片空白,如墜冰窟,只見(jiàn)到媽媽掩面抽泣不止,而爸爸卻站在一邊不止的吸著那根早已燃盡的煙。我就躺在那張床上躺了整整一上午,就感覺(jué)自己已經(jīng)沒(méi)了希望,就像是一具失去了靈魂的軀體。就在這時(shí),邊上的手機(jī)響了,我機(jī)械地拿起它,摁下接聽(tīng)鍵,耳邊傳來(lái)了班主任焦急的聲音,“葉璋你怎么到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)上課?你在哪?”一連串的問(wèn)題將我的思想從遠(yuǎn)處拉了回來(lái),但我卻一時(shí)之間無(wú)法說(shuō)出一個(gè)字,話一到嘴邊,淚水便不受控制地流了下來(lái)。聽(tīng)不到我的回答,老師似乎更加著急了,不斷地追問(wèn)。于是,我便將事情一一告訴了她,過(guò)了一會(huì)兒,“葉璋,你一定要堅(jiān)強(qiáng),你要相信任何苦難都會(huì)過(guò)去,只要你自己堅(jiān)持,不放棄。如果連你自己都放棄了你自己,那么一切都沒(méi)了意義,最終結(jié)果出來(lái)之前,一切都還有希望,千萬(wàn)不要放棄自己!本瓦@些簡(jiǎn)單的話,讓我看到了一絲希望,讓我振作,讓我有了堅(jiān)持下去的信念,就像是溺水的人抓住了救命的稻草一般。最后,檢查結(jié)果出來(lái)了,是EB病毒感染,并不是白血病。重獲新生的同時(shí),我心中充滿了對(duì)老師的感謝,也許這幾句簡(jiǎn)單的話對(duì)她來(lái)說(shuō)并不算什么,只是對(duì)學(xué)生的安慰罷了,然而對(duì)我來(lái)說(shuō),這些安慰便像是黑暗中的一絲曙光,雖然十分微弱,但卻給了我堅(jiān)持下去的勇氣啊!
正因老師為我們付出了許多,我們要感恩老師。感恩是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一種思想境界。
感恩,是結(jié)草銜環(huán),是滴水之恩涌泉相報(bào)。
感恩,是一種美德,是一種境界。
感恩,是值得你用一生去等待的一次寶貴機(jī)遇。
感恩,是值得你用一生去完成的一次世紀(jì)壯舉。
感恩,是值得你用一生去珍視的一次愛(ài)的教育。
感恩,不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝,而是發(fā)自內(nèi)心的無(wú)言的永恒回報(bào)。
感恩,讓生活充滿陽(yáng)光,讓世界充滿溫馨。
學(xué)校老師演講稿 篇3
一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師,我懷念中學(xué)時(shí)代,懷念母校,懷念您……如果時(shí)光能倒流,讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師,多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……別后,漫長(zhǎng)的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我的心田……人生是一條沒(méi)有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的精神。老師呵,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘懷!每當(dāng)收獲的時(shí)刻,我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。老師,離別雖然久長(zhǎng),而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn),一直在我的心中閃爍。今天,我在遙遠(yuǎn)的地方,把您給予我的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊,容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音,將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦,老師……懷念您,親愛(ài)的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩眼清泉,永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。
學(xué)校老師演講稿 篇4
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《謝謝您,我的老師》。
感恩,是無(wú)處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝太陽(yáng),它讓我們獲得溫暖;感謝江河,它讓我們擁有清水;感謝大地,它讓我們有生存空間。
有一位名人曾說(shuō)過(guò):“蜜蜂從花中啜蜜,離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。”鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗。我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽(yáng)光,在知識(shí)的土壤里,茁壯成長(zhǎng)。天的深情,地的厚愛(ài),銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。因此,我要感謝您——我的老師,是您給我打開(kāi)智慧的大門;是您給我前進(jìn)的動(dòng)力;是您給我飛翔的翅膀;是您給我指明人生的方向??
老師就像是一支紅燭,一點(diǎn)一滴地融化我們心靈的冰川,走近我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛(ài),無(wú)私中透露著平凡,卻又暗含一些偉大。她像一股暖風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒(méi)有華麗的舞臺(tái),沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。
清晨,當(dāng)我們走到校門口時(shí),總有一個(gè)人微笑著,用親切的光目迎接我們走進(jìn)校門;當(dāng)我們擔(dān)心遲到,快速地攀爬樓梯時(shí),不經(jīng)意間,你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人也正一步兩個(gè)臺(tái)階大踏步地往上邁進(jìn);當(dāng)我們搓揉著午休后的雙眼,準(zhǔn)備觀察下午第一節(jié)課課表的時(shí)候,老師您已
滿面春風(fēng),信心滿滿地來(lái)到了教室;當(dāng)我們走上頒獎(jiǎng)臺(tái),接過(guò)屬于我們的第一份榮譽(yù)時(shí),總有您為我們熱情地鼓掌歡呼;當(dāng)我們因?yàn)槟骋淮慰荚囀《鴾I流滿面時(shí),老師您總會(huì)悄然走進(jìn)我們的心靈,然后輕輕地告訴我們,孩子,風(fēng)雨過(guò)后總有彩虹;當(dāng)我們結(jié)束一天精彩而愉快的學(xué)習(xí)生活,靜靜地躺下來(lái)享受睡眠時(shí),耳畔總會(huì)輕輕地響起一串串老師您的千叮嚀萬(wàn)囑咐??
親愛(ài)的老師,感謝您傾心的教導(dǎo)。是您讓我們看到智慧之光在知識(shí)的海洋中閃爍。是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,像天空一樣遼闊。
感謝您傾心的付出,是您讓我們從溫室的花朵變成了一株株能經(jīng)歷風(fēng)吹日曬的梅花。是您讓我們學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明,給我們勇氣去面對(duì)挫折,教會(huì)我們胸懷坦蕩。
最后,想再次對(duì)老師您說(shuō)一句:“親愛(ài)的老師,謝謝你們,你們辛苦了!!”
學(xué)校老師演講稿 篇5
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
習(xí)習(xí)秋風(fēng)至,悠悠紫薇開(kāi)。清水灣的早秋因我們高一團(tuán)隊(duì)的加入而平添了幾分生動(dòng)和活力。短短兩周時(shí)間,我們年級(jí)組的老師親眼見(jiàn)證了同學(xué)們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。即使還有些惹眼的瑕疵,但我相信我們大家一定能化挫折點(diǎn)為生長(zhǎng)點(diǎn),在砥礪反思中優(yōu)化習(xí)慣,優(yōu)化思維,完善自己。
這一段時(shí)間,我不斷收到校園各部門給高一同學(xué)們的點(diǎn)贊:宿舍的管理員說(shuō):衛(wèi)生好多了,紀(jì)律好多了,速度快多了,希望這屆屬龍的三年后創(chuàng)造一個(gè)奇跡;學(xué)校的衛(wèi)生部、紀(jì)檢部、保衛(wèi)部的負(fù)責(zé)人說(shuō):高一同學(xué)的早讀晚讀、出操值日,自修課紀(jì)律一天比一天好,班干部非常負(fù)責(zé)任;體育組和值日組的老師們說(shuō):進(jìn)步最明顯的就是同學(xué)們的跑操了,大部分班級(jí)已初步跑出了精氣神。有的班級(jí)的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌真可以稱得上是精神抖擻,氣吞山河,神采飛揚(yáng)。跑操跑得最好的班,往往是班風(fēng)最好的班,凝聚力最強(qiáng)的班,最有戰(zhàn)斗力的班,到高三也是后勁最足的班。所以,同學(xué)們,我們一定要跑出我們班的魅力和風(fēng)采。
高中的求學(xué)之路既有坦道,又有泥濘;既有美景,又有陷阱,只有堅(jiān)定信念又勇往直前的人才能到達(dá)勝利的終點(diǎn)。人生十字路口是一道選擇題,謹(jǐn)慎選擇才能確保方向,糊涂選擇就易步入歧途,放棄選擇就會(huì)迷失方向。選擇朋友就是選擇高中的質(zhì)量,安排時(shí)間就是安排你十二年寒窗的關(guān)鍵賽程。醒悟最早、行動(dòng)最快,未來(lái)屬于你,精彩屬于你。
當(dāng)然,心態(tài)的選擇是第一位的。如果你認(rèn)為高中學(xué)習(xí)是乏味的,那么優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)將與你無(wú)緣;如果你認(rèn)為學(xué)校生活是無(wú)聊的,那么快樂(lè)將與你無(wú)緣;如果你認(rèn)為讀書上大學(xué)是無(wú)用的,那么機(jī)會(huì)將與你無(wú)緣;如果你認(rèn)為老師的要求,朋友的勸告是多余的,那么和諧快樂(lè)將與你無(wú)緣。
看看我們高一團(tuán)隊(duì)里的先鋒們,你會(huì)精神倍增,勇氣倍添。那清晨第一個(gè)在座位上激情讀書的人,那課間喧鬧中依舊沉醉于書山題海之中的人,那遭遇難題第一時(shí)間走向老師求教的人,那始終面帶微笑,樂(lè)于幫助同伴,樂(lè)于配合老師的人,那課堂上時(shí)而目不轉(zhuǎn)睛、時(shí)而踴躍發(fā)言的人……他們知道怎樣做才能擁有精彩的青春,成功的高中。
他們會(huì)獨(dú)辟蹊徑,勇攀高峰,執(zhí)著往前。心懷目標(biāo),你才會(huì)加快步伐;欣賞榜樣,你才會(huì)步履輕盈;結(jié)伴同行,你才能歡歌笑語(yǔ);風(fēng)雨兼程,你才能成功登頂。他們明白這些道理:
(1)上課一聽(tīng)就懂,其實(shí)沒(méi)有真懂;
。2)看書一看就會(huì),其實(shí)沒(méi)有真會(huì);
(3)題目拿來(lái)就做,沒(méi)看清條件就等于白做;
。4)做完題就上交,沒(méi)檢查好就上交等于不負(fù)責(zé)任;
。5)發(fā)現(xiàn)題目錯(cuò)了,以為粗心不改正那是自欺欺人。
進(jìn)入高中,總有這樣的戲劇上演:有的人位置高,但是他總喜歡趴著,趴著趴著就矮下去了;有的人位置低,但是他在站著,站著站著就高起來(lái)了;有的人怎么扶也扶不起,有的人怎么壓也壓不倒;有的人想記知識(shí)總是記不住,有的人想忘刻苦總是忘不了;有的人被小說(shuō)和手機(jī)消遣,有的人被奮斗和奮進(jìn)升華;有的人1000多天后修成斗戰(zhàn)勝佛,有的人三載春秋后還沒(méi)掙上凈壇使者……
擁抱高中,才能飽賞青春的快意;融入奮斗,才能感知夢(mèng)想的溫度;采摘碩果,才能品嘗收獲的味道;邁過(guò)坎坷,才能感知超越的瀟灑!人生沒(méi)有一帆風(fēng)順,只有披荊斬棘才能路路順;人生沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功,只有在挫折中站起才是真正的成功;
大衛(wèi)·葛雷森說(shuō):“我相信,現(xiàn)在未能把握的生命是沒(méi)有把握的;現(xiàn)在未能享受的生命是無(wú)法享受的;而現(xiàn)在未能明智地度過(guò)的生命是難以過(guò)得明智的;因?yàn)檫^(guò)去的已去,而無(wú)人得知未來(lái)。”
別等太陽(yáng)升起,才去尋找光明,黎明時(shí)分,就應(yīng)該起程,因?yàn)榫蕦儆谛盐蜃钤,行?dòng)最快的人。早讀爭(zhēng)取第一個(gè)進(jìn)班,第一個(gè)學(xué)習(xí);上課爭(zhēng)取第一個(gè)思考,第一個(gè)發(fā)言;自修爭(zhēng)取第一個(gè)安靜,第一個(gè)行動(dòng);考試爭(zhēng)取第一個(gè)設(shè)定目標(biāo),第一個(gè)擬出計(jì)劃,第一個(gè)有序復(fù)習(xí)……加油!同學(xué)們!
學(xué)校老師演講稿 篇6
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空還要廣闊的是人的心靈!
我們教師,正是塑造人的心靈的工程師。教師,用真、善、美啟迪了無(wú)數(shù)顆幼稚的童心,幫助一代又一代人樹起了第一塊生命的里程碑。年復(fù)一年,青絲堆雪,教師的青春卻在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的身上得到了延續(xù)。這,就是生命的價(jià)值;這,就是生活的真諦!
高爾基說(shuō):“單單愛(ài)孩子,母雞也會(huì)這樣做,但是要善于教育他們,卻是一件偉大的公共事業(yè)。”
我想,我們教師之所以偉大,就在于我們不僅要愛(ài)孩子、照顧孩子,更重要的,我們要教孩子怎樣去認(rèn)識(shí)世界,怎樣去生活,怎樣去做人。
教師是人類知識(shí)的開(kāi)拓者。我們的領(lǐng)袖,我們的將軍,我們的科學(xué)家,我們的詩(shī)人,誰(shuí)不校園中成長(zhǎng)。校園,這個(gè)小小的天地,反映著我們偉大祖國(guó)的面貌,文明的曙光就在這里升起!這能不說(shuō)我們的教育事業(yè)是神圣的,能不說(shuō)我們的教育事業(yè)是偉大的嗎?
偉大詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭的!
我們的教育事業(yè)又何嘗不是一種葉的事業(yè)。我們的每一位教師,就像那每一片綠葉,在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,孕育著花,孕育著果,孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李!
讓天下所有年輕的爸爸媽媽都放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛(ài),我的智慧和我的整個(gè)生命都奉獻(xiàn)給他們!也愿所有的年輕朋友們,讓我們都盡自己的力量,干好葉的事業(yè),花的事業(yè),果的事業(yè),讓我們共同為欣欣向榮的祖國(guó)增一份明媚的春光,添一抹絢麗的秋色!
學(xué)校老師演講稿 篇7
老師、同學(xué)們:
新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周,在這樣陰雨綿綿、春寒料峭的日子里,難得今天有幾縷陽(yáng)光,今天,我們相聚在這里,召開(kāi)新學(xué)期第一次全校師生大會(huì)。我謹(jǐn)代表學(xué)校,向全體師生致以新春的祝福,祝愿大家在新的一年里,身體健康,萬(wàn)事如意!
剛才,我們對(duì)上學(xué)期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)進(jìn)行了表彰,曾副校長(zhǎng)和汪副校長(zhǎng)也對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活提高了一些要求,我主要想講以下三個(gè)“愛(ài)”:
我們要愛(ài)學(xué)校,因?yàn)椋?/strong>
1.我們的學(xué)校具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。我校創(chuàng)辦于1958年,經(jīng)過(guò)將近50年的發(fā)展,從創(chuàng)辦之初的4個(gè)教學(xué)班、12位教師,到20xx年9月時(shí),規(guī)模最大,共有31個(gè)教學(xué)班,1500多位學(xué)生,110位教師。而今天,我們只有13個(gè)教學(xué)班,500多位同學(xué),70余位教師。
以前,我們是、、縣規(guī)模最大的農(nóng)村初中校,教育教學(xué)質(zhì)量也位居全縣前茅,現(xiàn)在,我們的規(guī)模小了些,但我相信,在全體師生的共同努力下,我們的教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
、、、、(學(xué)校)的學(xué)生,具有勇于拼搏、樂(lè)觀進(jìn)取的品質(zhì),這是學(xué)校多年來(lái)形成的優(yōu)良傳統(tǒng),是、、悠久歷史和辦學(xué)特色的積淀,我相信,這些優(yōu)良的品質(zhì)一定可以的我們身上得到傳承,得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大,就象源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的江河一樣,生生不息!
2.我們的學(xué)校人杰地靈、人才輩出。創(chuàng)辦50余年,學(xué)校培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才,這些畢業(yè)生在各行各業(yè)成績(jī)卓著,事業(yè)有成。去年春季,、、、、、等人到上海、浙江、南京、武漢等地,拜訪了在外經(jīng)商的里心藉老板,其中絕大多數(shù)就是我們、、的校友。經(jīng)過(guò)不懈的努力,他們開(kāi)創(chuàng)了輝煌的業(yè)績(jī),成為當(dāng)?shù)卣、商界、學(xué)術(shù)界的佼佼者。尤其是近五、六年來(lái),學(xué)校每年向高一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)輸送一百多名優(yōu)秀畢業(yè)生,每年有近百人考入本科院校學(xué)習(xí)。、、真正成為培養(yǎng)人才的基地。
3.我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,舒適怡人,是求學(xué)的理想場(chǎng)所。學(xué)校占地26720平方米,后山有1200余株果樹,校園內(nèi)綠樹成蔭,花香四溢,進(jìn)入校園,就象走進(jìn)花園,讓人心情無(wú)比舒暢。
學(xué)校老師演講稿 篇8
“改革開(kāi)放三十年,辦學(xué)條件大改變,危房校舍變樓房,現(xiàn)代媒體課堂顯。改革開(kāi)放三十年,教師待遇大轉(zhuǎn)變,月薪幾十到幾千,醫(yī)療保障盡開(kāi)顏!边@是毛菊觀老教師用詩(shī)歌的方式,表達(dá)出30年我國(guó)教育發(fā)展的可喜成果,今天,筆者用此來(lái)形容通化教育也不為過(guò)。
憶往昔,30年前的通化教育事業(yè)曾是發(fā)展滯慢,舉步維艱。自光緒三十二年(19XX年)有了第一所新式學(xué)堂,19XX年遼東省市屬中學(xué)僅有5個(gè)教學(xué)班,市屬小學(xué)54個(gè)教學(xué)班共145名學(xué)生和72名教工的簡(jiǎn)樸辦學(xué)條件,19XX年,全國(guó)恢復(fù)了高考。而30年前的我市教育,那是19XX年,恰好趕上國(guó)家改革開(kāi)放,黨的十一屆三中全會(huì),是一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折,國(guó)家重新樹立了尊重知識(shí),尊重人才,尊重教師的勞動(dòng)的觀念,對(duì)學(xué)制、教材、教學(xué)時(shí)間都作了安排,整頓了教學(xué)秩序,恢復(fù)了師范院校,對(duì)在職教師進(jìn)行培訓(xùn)進(jìn)修,恢復(fù)了少先隊(duì)組織、中學(xué)的共青團(tuán)組織。自此,我市教育事業(yè)也步入恢復(fù)、調(diào)整和發(fā)展軌道,百業(yè)待興。那個(gè)年月,教育經(jīng)歷著“撥亂反正”和“披荊斬棘”,各級(jí)各類教育學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模和校舍、教學(xué)設(shè)施、儀器等辦學(xué)條件和環(huán)境都處于落伍、薄弱階段,與現(xiàn)在相比真是天地之別。
看今朝,30年后的我市教育事業(yè)可謂蒸蒸日上,累累碩果!各級(jí)各類教育教學(xué)改革不斷深化,素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高,教育事業(yè)呈現(xiàn)出科學(xué)健康的發(fā)展態(tài)勢(shì)。目前,學(xué)前教育與基礎(chǔ)教育競(jìng)相爭(zhēng)妍,國(guó)辦教育與民辦教育齊頭并進(jìn),職業(yè)教育與成人教育蓬勃發(fā)展。各級(jí)各類學(xué)校1017個(gè),在校生達(dá)到304177名,教職工達(dá)30204人的空前規(guī)模,實(shí)現(xiàn)了歷史上的巨大飛躍!作為一名教育工作者怎能不為之振奮,為之歡呼!
30年后的通化教育,堅(jiān)持育人為首,德育為先,全面提高普及九年義務(wù)教育和全面提高義務(wù)教育質(zhì)量,控輟工作成效顯著,高考成績(jī)逐年提高。20xx年秋義務(wù)教育階段各級(jí)學(xué)校全面進(jìn)入新課程,20xx年秋全市普通高中全部進(jìn)入新課程。重視教育科研,承擔(dān)大量國(guó)家和省級(jí)重大科研課題。市直中學(xué)基本掃除信息技術(shù)“盲點(diǎn)”,開(kāi)通了通化教育信息網(wǎng)。全市建設(shè)校園網(wǎng)達(dá)到143個(gè),全市中小學(xué)微機(jī)臺(tái)數(shù)達(dá)到18778臺(tái),機(jī)生比達(dá)到1:13,農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程基本完成,覆蓋率達(dá)100%。組織近萬(wàn)人進(jìn)行“教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟工程”和各級(jí)各類教師培訓(xùn),實(shí)施“三名工程”,突出抓好“雙師型”教師培訓(xùn)和專業(yè)課教師培訓(xùn),旨在提高教師素質(zhì)和師德水平。
30年后的通化教育,職教發(fā)展勢(shì)頭良好,中職發(fā)展壯大。加快調(diào)整、發(fā)展職業(yè)教育的層次和布局結(jié)構(gòu),深化辦學(xué)體制改革,20xx年以來(lái)全市職業(yè)教育新增建。
學(xué)校老師演講稿 篇9
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):
你們好!
今天是全世界少年兒童自己的盛大節(jié)日!在這個(gè)陽(yáng)光燦爛,姹紫嫣紅的日子里,我代表__小學(xué)的全體教師向同學(xué)們表示節(jié)日的祝賀!
同學(xué)們,你們知道嗎?這臺(tái)節(jié)目包含了無(wú)數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,凝聚著眾多老師的心血,所以在你們歡度自己的節(jié)日的同時(shí),我建議大家用最熱烈的掌聲向關(guān)心你們、培育你們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最衷心的感謝!同學(xué)們,我們正處于一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的新時(shí)代,你們是幸運(yùn)的一代,也是肩負(fù)重?fù)?dān)的一代。父母在看著你們,老師在看著你們,全社會(huì)的人們都在看著你們。看著你們長(zhǎng)大成人,長(zhǎng)大成材,長(zhǎng)大成功。
開(kāi)學(xué)初,我們播下了希望的種子,如今的六月是我們一學(xué)期收獲的季節(jié),要想無(wú)愧于辛苦教育我們的老師,無(wú)愧于無(wú)怨忙碌的父母,更無(wú)愧于我們自己,那么就讓我們行動(dòng)起來(lái),與我們的老師共同奮進(jìn),努力學(xué)習(xí),迎接六月的燦爛陽(yáng)光!請(qǐng)相信在你們拼搏的道路上老師始終會(huì)和你們站在一起,你們是幸福的,我們就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的;你們是成功的,我們才是優(yōu)秀的。我們希望我們播下的種子能在你們身上開(kāi)花、結(jié)果。
我們希望__小學(xué)因你們而精彩,你們?yōu)開(kāi)_小學(xué)而驕傲。在以后的日子里,我們?nèi)w教師依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取;立足于講臺(tái),向教室教學(xué)要效率、要質(zhì)量,奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈,用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”,用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!我們決不辜負(fù)社會(huì)各界的厚愛(ài)。
學(xué)校老師演講稿 篇10
我是一名體育教師,xxxx年8月28日我來(lái)到岳麓小學(xué),我的教學(xué)生涯將伴隨著岳麓小學(xué)一起成長(zhǎng)。雖然我沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),但我有一顆對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)、真誠(chéng)、執(zhí)著的心。
我來(lái)到岳麓小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建,看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)為工程建設(shè)東奔西跑,為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來(lái)晚歸。我看見(jiàn)教師們?cè)诙湎臒岬陌宸坷锞ぞI(yè)業(yè)像辛勤的農(nóng)夫,為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)著。在這里,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔,中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上。當(dāng)我看到即將完工的教學(xué)樓,最先想到的就是犧牲了不知多少休息時(shí)間,堅(jiān)守在學(xué)校校園建設(shè)工地上的劉副校長(zhǎng)和宛主任。當(dāng)我看到學(xué)校有著良好的社會(huì)效應(yīng)、豐碩的教學(xué)成果和健康快樂(lè)的孩子,足以看到趙主任和全體教師為學(xué)校付出多少時(shí)間,精力和愛(ài)心。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)孩子立正站好,在老師面前微笑的說(shuō):“老師您好?”時(shí),不難看出劉老師和各班班主任工作的細(xì)微和用心?傊谠缆葱W(xué)這一年多的時(shí)間里讓我深深的體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”的深刻含義,我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識(shí),是他們用自己的行動(dòng)教會(huì)了我,使我深深的懂得了什么是奉獻(xiàn)、什么是為人師表、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),努力使自己盡快的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的體育教師。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了愛(ài)心在教學(xué)的作用,懂得了該怎樣用愛(ài)去教我的學(xué)生。
微笑是友好的象征,是師生情感的潤(rùn)滑劑,微笑其實(shí)很廉價(jià),想要做到真的很容易,但能真正從心底發(fā)出的微笑,并把這種微笑傳遞給學(xué)生,對(duì)學(xué)生而言是友好的象征,也是珍貴的收藏,更是師生之間情感的潤(rùn)滑劑。在我所教的一年級(jí)中,每當(dāng)學(xué)生見(jiàn)到我都會(huì)送我一個(gè)友好與甜美的微笑,而我也會(huì)回敬一個(gè)贊美與欣慰的微笑。這是我和學(xué)生之間的默契。因?yàn)楫?dāng)我第一天給他們上課時(shí),我就時(shí)時(shí)的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式——微笑。
例如:在課中,當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽(tīng)講時(shí),我會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō):“請(qǐng)你們把微笑送給老師”。隨之我也會(huì)回敬學(xué)生一個(gè)微笑,并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來(lái)環(huán)視一下所有學(xué)生,然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點(diǎn)頭示意。盡管只有幾秒鐘的時(shí)間,但這種信號(hào)會(huì)迅速傳遞到每個(gè)學(xué)生心中,讓師生的情感急速升溫。
當(dāng)某個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中,不小心跌倒時(shí),迅速走過(guò)去的我在學(xué)生撇著小嘴,眼含委屈的淚水時(shí),會(huì)及時(shí)的面帶微笑對(duì)學(xué)生說(shuō):“你是勇敢的,來(lái),送老師一個(gè)微笑好嗎?”。教師淡淡地微笑和溫切的話語(yǔ),給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣。他們會(huì)很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會(huì)替學(xué)生揉揉傷,然后對(duì)著他(她)悄悄地說(shuō):“你真了不起,我為你的勇敢而驕傲”。此時(shí)我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和關(guān)愛(ài)!每次只要我在操場(chǎng)上,就會(huì)跑來(lái)各年級(jí)的孩子圍在我身邊,老師我學(xué)會(huì)跳繩了,老師我數(shù)學(xué)考了一百分,老師我昨天在媽媽不高興地時(shí)候給他微笑了……聽(tīng)到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說(shuō)“你們真棒”!
今年參加區(qū)運(yùn)會(huì),在運(yùn)動(dòng)員們最后一次訓(xùn)練課結(jié)束后我給每一個(gè)人,發(fā)放了一個(gè)大小、形狀相同的紙條,上面寫著他所報(bào)的項(xiàng)目、時(shí)間、比賽地點(diǎn)、這個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)當(dāng)然最關(guān)鍵的`是針對(duì)他平時(shí)訓(xùn)練的表現(xiàn)給予他最大的鼓勵(lì)和激勵(lì)的語(yǔ)言!記得我給周鐵木的紙條上寫的:“你很有潛力,訓(xùn)練也很認(rèn)真,也多次代表學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì),希望這次能夠殺進(jìn)前八,為學(xué)校贏得榮譽(yù)!在晚上我上網(wǎng)的時(shí)候就看到他的QQ狀態(tài)寫著:“只有你想不到,沒(méi)有我們做不到,我會(huì)努力的,爭(zhēng)取不讓您失望!再就是李浩,由于他在學(xué)校組織紀(jì)律性很差,再選他入隊(duì)的時(shí)候?qū)W校很多老師就勸我,他自己也知道,但是這個(gè)孩子對(duì)于參加的渴望讓我難以拒絕!所以我給他寫的是:“出去成績(jī)是次要的一定聽(tīng)老師的話,遵守紀(jì)律,要向別人證明你也是好樣的,這樣下次我還帶著你!”在整個(gè)比賽過(guò)程中,他像變了個(gè)人似的,不說(shuō)話,不亂跑,在他參加的比賽中從剛開(kāi)始的后幾名,不斷地往前趕,一個(gè)一個(gè)有一個(gè),最終他以第九的成績(jī)沖過(guò)終點(diǎn),跑完了他接著跑到我面前說(shuō):“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了!我把這幾天的勁都攢著但是還是不行,下次我還能參加嗎?”孩子們的表現(xiàn)讓我滿足,讓我欣慰,讓我明白給孩子一次機(jī)會(huì),就等于給自己一份驚喜!
有愛(ài)的教育才是真正的教育,知識(shí)的補(bǔ)充、更新才是教育的延續(xù)!利用課余時(shí)間我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地完善自己,爭(zhēng)取自己也成為一名優(yōu)秀的教師。
經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)自己進(jìn)步很多,改變很多,但是我身上還存在著許多不足的地方,對(duì)于教育教學(xué)方面,還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí),工作的創(chuàng)新力度還不夠。我今后要好好借鑒各位老師的經(jīng)驗(yàn),向大家學(xué)習(xí)。謝謝大家!
學(xué)校老師演講稿 篇11
各位老師,各位同學(xué):
大家好!
今天,我站在這里,代表全體****屆畢業(yè)生向我們的母校道別,向延安的師長(zhǎng)們道別,向朝夕相處的同窗們道別,也向這段不能忘懷的歲月道別!經(jīng)歷了中考的緊張和忙碌,我想我此刻的心情應(yīng)當(dāng)和在座的各位一樣,縱然喜悅,也掩不住回憶與留戀。這三年的路,我們走的辛苦而快樂(lè),三年的生活,我們過(guò)的充實(shí)而美麗,我們流過(guò)眼淚,卻伴著歡笑,我們踏著荊棘,卻嗅得萬(wàn)里花香。
三年的歲月,1095個(gè)日日夜夜,聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(zhǎng),而當(dāng)我們今天面對(duì)離別,又覺(jué)得它是那么的短暫。三年的時(shí)光,彈指一揮間,但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏:葳蕤的梧桐樹,寬闊的操場(chǎng),如畫的長(zhǎng)廊,明亮的教室……我們一定還記得剛?cè)胄r(shí)你我所立的雄心壯志,一定還記得在教室、圖書館和實(shí)驗(yàn)室中你我孜孜不倦學(xué)習(xí)、研究的身影,一定還記得老師的諄諄教誨和習(xí)題獲得突破時(shí)你我那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅,一定還記得在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你我生龍活虎的鍛煉場(chǎng)景……太多太多的情景值得我們?nèi)セ貞洝?/p>
三年,我們更進(jìn)一步學(xué)會(huì)了分析與思考,學(xué)會(huì)了豐富與凝練,學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng),學(xué)會(huì)了繼承與創(chuàng)新,也進(jìn)一步學(xué)會(huì)了如何不斷超越、突破自己的極限而成長(zhǎng)。如今我們就要畢業(yè)了,所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處,那是我們生命中最難忘的日子。喜歡好友常說(shuō)的一句話:“我們都是只有一只翅膀的天使,只有互相擁抱才能飛翔!比甑耐坝颜x,讓我們學(xué)會(huì)了彼此相信并依賴。三年的生活,我們都有過(guò)低谷,但我們相互扶持、鼓勵(lì),朋友溫馨的笑容、班級(jí)溫暖的氣氛,讓我們都走了過(guò)來(lái),讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài)、去堅(jiān)持、去相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。喜歡老師常說(shuō)的一句話:“寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。
初三,被淹沒(méi)在題海中的我們卻突然清醒地發(fā)現(xiàn),我們對(duì)初中的印象,不再是堆疊如山的試卷、做不完的習(xí)題,而是對(duì)初中,這個(gè)令我們心動(dòng)、也撫育我們成長(zhǎng)的知識(shí)殿堂的感激和熱愛(ài);赝陙(lái)學(xué)習(xí)中的每個(gè)鏡頭,我們都經(jīng)歷了一個(gè)日積月累的過(guò)程,是知識(shí)的,也是情感的。老師們?cè)谡n堂上或滔滔不絕,或循循善誘,或旁征博引的風(fēng)格,為我們展現(xiàn)了知識(shí)的無(wú)限魅力。在這里,我們看到了世界的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái),看到了祖國(guó)的生命和血脈,更看到了無(wú)數(shù)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。老師,您用您辛勤的汗水、無(wú)私的奉獻(xiàn)、無(wú)數(shù)夜的伏案耕耘,給了我們一個(gè)清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈,把“自信自強(qiáng)”的校訓(xùn)融進(jìn)了我們的血脈、我們的生命。再華麗的辭藻也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您——既是老師、有是朋友、更是親人的尊敬和愛(ài)戴。學(xué)生即將遠(yuǎn)行,請(qǐng)?jiān)试S我們深情地道一聲:“老師,您辛苦了!”
是的,老師的關(guān)懷,同學(xué)的友誼,三年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果,我們的初中生活也即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),這句號(hào)也將是我們邁向更高層次追求的號(hào)角。我們的母校,我們的祖國(guó),我們的時(shí)代,都是指引我們腳步和方向的恢弘力量。同學(xué)們,讓我們牢記母校領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我們所有畢業(yè)生的殷切期望;讓我們牢記母校“自信自強(qiáng)”的校訓(xùn);讓我們牢記母!八臅(huì)”的辦學(xué)目標(biāo),帶著在這個(gè)美麗的校園里耕耘三年的收獲奔赴八方,在高中及未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中書寫新的華彩篇章!現(xiàn)在的我們,站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上,回望過(guò)去,遠(yuǎn)眺未來(lái),原來(lái),畢業(yè)是傷情而張揚(yáng)的告別,讓今宵的月色格外親切,讓明朝的陽(yáng)光別樣熱烈。
畢業(yè)是一種去意回徨的境界,是行色匆匆的回眸一瞥,所有繽紛燦爛的往昔時(shí)光,都被點(diǎn)擊成生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié),曾經(jīng)有過(guò)的光榮夢(mèng)想,曾經(jīng)有過(guò)的深沉激越,正召喚著我們重新聆聽(tīng)愛(ài)的聲音。畢業(yè)是一首久唱不衰的老歌,是散場(chǎng)之后的余音繞耳,所有甜美或者苦澀的故事,定格為熱淚盈眶的欣悅,依然真誠(chéng)直率的目光,依然奔流激蕩的熱血,正牽引著我們?cè)僖淮蝹鞒,傳唱那飄逝的日月春秋。畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別,畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的經(jīng)典時(shí)刻,低眉處無(wú)奈流年似水,揚(yáng)帆行有志風(fēng)華如火,畢業(yè)是一切都并非結(jié)束的鄭重開(kāi)始,畢業(yè)是一切都沒(méi)有飄散的深沉銘刻。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”讓時(shí)間作證,承載著延安領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷切期望和深情囑托,我們一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人,做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人,做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人,做富有責(zé)任并敢挑重?fù)?dān)的人!同學(xué)們,臨別之際,讓我們立下誓言:今天,我們以作為延安的畢業(yè)生為榮;明天,延安將會(huì)以我們——祖國(guó)的棟梁,為榮!
我的演講完畢,謝謝大家!
學(xué)校老師演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次參與競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。我是一名剛參加工作不久的新教師,本科學(xué)歷,我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位,是因?yàn)槲揖哂幸韵氯齻(gè)優(yōu)勢(shì):
一、我的工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。回顧這3年來(lái),在老教師的幫助和指導(dǎo)下,我取得了優(yōu)異的成績(jī): 由于工作需要,在20xx年9月分到村小下元良小學(xué)擔(dān)任全校體育教學(xué)工作和一年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在本學(xué)年縣街小學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,下元良代表隊(duì)獲得初小組20×60米接力賽全鄉(xiāng)第一名,下元良小學(xué)一年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)期末考試,上學(xué)期平均分93.6分,全鄉(xiāng)第一名,下學(xué)期平均分96.09分,全鄉(xiāng)第一名。
二、我有較強(qiáng)的多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)。我的第二專業(yè)《計(jì)算機(jī)及應(yīng)用》專業(yè)對(duì)我所教其他學(xué)科造就了有很大的優(yōu)勢(shì),其特點(diǎn)是:
①利用多媒體教學(xué)能創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:圖、文、聲、像并茂,向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料,形象生動(dòng)的畫面、標(biāo)準(zhǔn)逼真的情景;
、诶枚嗝襟w教學(xué)能刺激感官機(jī)能提高記憶效果,因?yàn)橐曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他感官。
三、我有較好的年齡優(yōu)勢(shì)。我正當(dāng)青春年華,身體健康,精力旺盛,敬業(yè)精神強(qiáng),能夠全身心地投入到自己所熱愛(ài)的工作中去。
假如我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗,我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平。
根據(jù)實(shí)際情況更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況,配合學(xué)校的校本教研,設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,從而有效的提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),練好基本功。進(jìn)一步樹立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù),顧全大局,維護(hù)學(xué)校良好形象,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力,在工作中保持動(dòng)力,在創(chuàng)新中增加壓力,在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,我今天的演講雖然是毛遂自薦,但卻不是王婆賣瓜,自賣自夸。我只是想向各位領(lǐng)導(dǎo)展示一個(gè)真實(shí)的我。我相信,憑著我的個(gè)人素質(zhì),我的愛(ài)崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的精神,我的工作熱情,我一定能把這個(gè)崗位的工作做好。我決不會(huì)讓大家失望。
我的演講完畢,謝謝大家!
學(xué)校老師演講稿 篇13
大家好:
我是黑馬小組的彭**。今天,我的演講主題是從老師的角度來(lái)看體質(zhì)學(xué)校與今日學(xué)堂的差別。
選擇從這個(gè)角度切入,我們得清楚老師為什么那么重要?老師是我們的引路人,如果沒(méi)有了老師;我們就會(huì)迷茫、不知道自己的目標(biāo)是什么,也更不知道如何朝著自己的目標(biāo)行駛。所以,老師是格外重要的。
其次,一個(gè)真正的好老師是怎么樣的?一個(gè)真正的好老師就是傳道、授業(yè)、解惑的。傳道是要把許多良好品質(zhì)用到自己的身上來(lái),不僅僅用到身上來(lái)后還教給學(xué)生如何擁有良好的品質(zhì),授業(yè)就是培養(yǎng)學(xué)生的能力的,而解惑是幫助我們改進(jìn)問(wèn)題的,并解決我們的疑惑。
接下來(lái),圍繞上面對(duì)于好老師的定位,讓我們?cè)敿?xì)的看看體制學(xué)校和今日學(xué)堂的差別在哪里?
第一點(diǎn):老師對(duì)待學(xué)生的方式的不同
之前在體制學(xué)校,我是一個(gè)差等生,學(xué)習(xí)很不好、長(zhǎng)得又很胖,經(jīng)常受到一些優(yōu)等生和老師的辱罵;對(duì)于老師而言優(yōu)等生就像金子一樣寶貴,受到老師的獎(jiǎng)勵(lì)和支持,在課堂上就只點(diǎn)那些優(yōu)等生。反而,中等和差生的待遇可不是那么好的;考差了就打手板、扇巴掌、揪耳朵還在父母和同學(xué)面前出丑。
舉我自己的例子:有一次,我的數(shù)學(xué)考了八十多分(滿分是120分);結(jié)果,老師就公開(kāi)到全班級(jí)內(nèi),把我數(shù)落了一頓;還當(dāng)著優(yōu)等生和中等偏上的人的面前打手板、扇巴掌,還打電話給我的媽媽;那時(shí),我恨不得想自殺。并了解到老師為什么對(duì)我不好?首先,我的外貌體型較差,成績(jī)又不好;由此可見(jiàn),體質(zhì)學(xué)校的老師根本不關(guān)注孩子的成長(zhǎng),只關(guān)注孩子成績(jī)和自己的飯碗,
而學(xué)堂老師跟體質(zhì)學(xué)校的老師相比更關(guān)注孩子的成長(zhǎng),把成績(jī)排在最后;比如:老師會(huì)在有時(shí)間時(shí)幫助我們改進(jìn)自己身上的問(wèn)題,也把我們想不通的事情給解決掉。我不會(huì)因成績(jī)不好而被老師和同學(xué)數(shù)落、批評(píng),也不會(huì)因我的外貌體型而被同學(xué)嘲笑。比如:我有一次勇敢的站起來(lái)發(fā)言;我認(rèn)為自己的發(fā)言不夠好同學(xué)們會(huì)嘲笑我;結(jié)果,同學(xué)們都為我拍手鼓掌;與此同時(shí),老師向我投來(lái)贊許的目光。我在這件事上獲得了新生。
第二點(diǎn):老師的空余時(shí)間是如何安排的
在體質(zhì)時(shí),我深有感觸;有一次,我去老師辦公室時(shí)看到老師并沒(méi)有備課,也沒(méi)有做對(duì)自己生命有意義的事情。而是盡情的揮霍自己的時(shí)間,更好玩的是,老師竟然玩起了網(wǎng)游;還獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)等生玩,而且,還在下班時(shí)打麻將。
盡情揮霍自己的時(shí)間也就算了,還鼓勵(lì)我們盡情的揮霍自己的時(shí)間。而學(xué)堂老師卻是截然不同的,老師們不會(huì)揮霍自己的時(shí)間,而讓自己的生命更有價(jià)值;老師會(huì)在空余時(shí)間時(shí)幫助我們改進(jìn)自己的問(wèn)題;雖然,感覺(jué)老師是在懲罰自己,其實(shí)是為我們好。
第三點(diǎn):老師的儀態(tài)舉止
體質(zhì)學(xué)校的老師的儀態(tài)舉止,很糟糕,還八卦。有一次,我忘交作業(yè)了,就給老師;結(jié)果聽(tīng)到老師在我背后說(shuō)我的壞話,隱隱的聽(tīng)到老師說(shuō)我成績(jī)不好,一會(huì)說(shuō)我這不好、那不好,突然扯到自己的家庭,說(shuō)自己的家庭不好;聽(tīng)得我心都涼了,原本在班上對(duì)大家挺好的,怎么變了一個(gè)人似的?
而學(xué)堂老師不會(huì)這樣,自己是怎么樣的就是怎么樣的,不會(huì)有兩面派的現(xiàn)象出現(xiàn),也更不會(huì)在別人背后說(shuō)壞話、怨天憂人、還不會(huì)八卦。
如果按照學(xué)堂第14條行為準(zhǔn)則和明德女熟校訓(xùn)與天健男塾體質(zhì)學(xué)校的老師一條都沒(méi)有,今日學(xué)堂的老師全都有。
第四點(diǎn):老師的自我要求
體質(zhì)學(xué)校的老師稍稍被其他老師和家長(zhǎng)、表?yè)P(yáng)了后,就洋洋得意、裹足不前,停留在現(xiàn)有的成績(jī)之上;而學(xué)堂老師是不斷追求卓越的,每次老師經(jīng)過(guò)別人表?yè)P(yáng)后就反省自己哪做的不好、哪做的好,并在下次改進(jìn);并想想下次如何做的更好。
從以上的對(duì)比中不難發(fā)現(xiàn)。如果我還在體制學(xué)校,我就會(huì)被應(yīng)試教育所埋沒(méi)。成不了精英,也更成不了成功人士;體質(zhì)學(xué)校的問(wèn)題已經(jīng)歷歷在目了,你們還會(huì)選擇體質(zhì)學(xué)校嗎?
謝謝大家,我的演講到此結(jié)束!
學(xué)校老師演講稿 篇14
尊敬的老師,親的同學(xué)們!大家下午好!
我是來(lái)自0916班的李芳,今天很高興能站在這個(gè)舞臺(tái)上,接下來(lái),我要為大家演講的題目是《我愛(ài)我的學(xué)校,我愛(ài)我的老師》
同學(xué)們!相信大家也非常喜歡自己的學(xué)校吧!當(dāng)然,我也不例外。雖然我不是詩(shī)人,不能優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)謳歌我的學(xué)校;我不是學(xué)者,不能用深邃的思想來(lái)思考我校的價(jià)值;我更不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)歌詠我校取得的成績(jī)。然而我是一名學(xué)生,我想用腦海中采擷如花的詞匯構(gòu)筑我心中最好的樂(lè)園,我要用發(fā)自肺腑的情感抒發(fā)出我對(duì)電校無(wú)限的熱愛(ài)!
電校是我們學(xué)習(xí)的寶地,成長(zhǎng)的搖籃。這兒有芬芳腹欲的花草樹木,這兒有相伴昏沉的書聲歌聲,這兒有默默無(wú)聞甘于奉獻(xiàn)的老師,他們“春蠶到老絲芳盡,蠟炬成灰淚始干。”這兒有朝氣蓬勃奮發(fā)向上的同學(xué)們,他們“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”
想當(dāng)初,我像是被炎熱的夏日燒烤著。拉攏著腦袋的小草,中考的失利使我喘不過(guò)氣來(lái),我?guī)е扑榈男膩?lái)到了電校,是電校給了我力量,是老師的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)使我重新的站了起來(lái)!
每當(dāng)我心情不好的時(shí)候,老師總是找我聊天,了解我內(nèi)心的想法,幫助我告別憂傷;每當(dāng)我遇到不平的事情時(shí),老師總為我打抱不平;每當(dāng)我生病時(shí),老師總是會(huì)細(xì)心的照顧我們,幫助我們告別病痛的折磨;每當(dāng)我們驕傲?xí)r,老師是我們的催化劑,她告訴我們“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。”每當(dāng)我們高興時(shí),老師總是和我們一起分享成功后的喜悅。
平平凡凡的小事,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng),無(wú)不透露出老師對(duì)我們的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。她是我們的老師,更是我們生活上的伙伴。
總是在我們迷惘的人生路上,為我們指明前進(jìn)的道路;在我們黑暗的人生路上,為我們點(diǎn)亮前方的道路;在我困難的人生路上,為我們排憂解難。是老師給了我們一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我們?cè)谥R(shí)的世界里遨翔!
我知道我能有這么大的改變,是老師的愛(ài)給了我力量,讓我有勇氣沖過(guò)大海的風(fēng)浪,是電校給了我力量,讓我重新的站了起來(lái)!
我愛(ài)我的學(xué)校,我更愛(ài)我的老師!
謝謝大家,我的演講完畢!
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