[經(jīng)典]大學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料1

　　中國水產(chǎn)學(xué)會理事、全國高等專科課程建設(shè)委員會委員、我校水產(chǎn)學(xué)院院長葉富良教授從教32年，成績卓著。95年被評為全國優(yōu)秀教師，今年又被評為廣東省師德建設(shè)先進(jìn)個人。

　　葉教授主持養(yǎng)殖系工作以來，制定了《養(yǎng)殖系三年(1995—1998)工作規(guī)劃》對教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)等方面提出了具體目標(biāo)和要求，并制定了一系列規(guī)章制度，作為實現(xiàn)規(guī)劃的保證。葉教授帶領(lǐng)全系教職工共同努力，在教學(xué)科研方面取得了顯著成績：《魚病學(xué)》被評為廣東省重點課程；“《海產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動物增養(yǎng)殖學(xué)》課程建設(shè)與改革”獲廣東省普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎；他本人撰寫的《培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的探討》獲學(xué)校教學(xué)成果二等獎；《海水水產(chǎn)養(yǎng)殖工程》入選廣東省第5批電化教學(xué)重點試驗課程；有四門教材人選廣東省“九五”重點教材編寫規(guī)劃；有1名年輕教師被評為南粵教壇新秀，他本人和另一位青年教師被評為全國優(yōu)秀教師；海水養(yǎng)殖教研室96年被評為廣東省先進(jìn)集體，同年榮獲全國“五一”勞動獎狀。組建水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動物病害防治研究室、海洋生物技術(shù)研究室、海產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動物增養(yǎng)殖實驗室，承擔(dān)市廳級以上科研項目12項。

　　在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，嚴(yán)格執(zhí)行國家及學(xué)校關(guān)于考試的有關(guān)規(guī)定，使近兩年來全系學(xué)生的考試作弊率低于1%。同時從系的創(chuàng)收經(jīng)費(fèi)中拿出部分資金獎勵成績優(yōu)秀的學(xué)生。并在廣大校友的支持下，成立了專門獎勵品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的“養(yǎng)殖系校友教育基金會”。

　　葉教授教書育人，關(guān)心學(xué)生成長。例如有一位海水專業(yè)的江蘇籍新生到校后，對專業(yè)不感興趣，不去上課，甚至撕課本，意志消沉。葉教授以自己成長的切身體會啟發(fā)他，從分析許多校友成功的事例來引導(dǎo)他的專業(yè)興趣，使該同學(xué)振作起來，投入學(xué)習(xí)，后來因成績優(yōu)秀還擔(dān)任了系學(xué)生會的.副主席。

　　葉教授對學(xué)生要求十分嚴(yán)格，并以身作則。如1993年，他帶學(xué)生到廣西防城做畢業(yè)論文，與學(xué)生一起經(jīng)常泡在水里進(jìn)行各項試驗工作，后期左腳患了脈管炎，腳腫得不能穿鞋，仍堅持答辯完畢業(yè)論文后才回到湛江住院治療。以此培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母憧茖W(xué)實驗的作風(fēng)。

　　葉教授在個人科研方面，先后主持8個科研項目，其中1個為農(nóng)業(yè)部下達(dá)的國家水產(chǎn)科學(xué)重點項目。目前正主持省高教廳科研項目《珍珠貝種質(zhì)資源研究》。已發(fā)表論文17篇，其中5篇在一級學(xué)報發(fā)表，參編2本專著，主編1本全國統(tǒng)編教材《魚類學(xué)》。1987年獲中國水產(chǎn)科學(xué)研究院水產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)一等獎，1991年獲農(nóng)業(yè)部優(yōu)秀科技成果二等獎。

大學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料2

　　一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，一生不懈追求

　　1960年7月，年輕的管理資料下載從華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，來到南氣院工作。根據(jù)當(dāng)時學(xué)校制度要求，新教師第一年需要一邊備課一邊擔(dān)任輔導(dǎo)教師，一年中，他認(rèn)真聽課備課，努力為60級學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。管理資料下載熱情的工作和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)受到師生的一致好評，不久便正式站上了數(shù)學(xué)教學(xué)的講臺，這一站就是四十余載，始終不曾懈怠。即使在他生命的最后十年中，病痛纏身的情形下仍積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和其他各項工作，時刻以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度對待工作，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己任。在生命的最后一年，他以頑強(qiáng)的毅力坦然面對病魔，他談?wù)撟疃嗟牟皇遣⊥�，而是他的教學(xué)事業(yè)和他培養(yǎng)的學(xué)生。幾十年來，正是這種對事業(yè)和學(xué)生的摯愛，獲得了學(xué)生至深的尊敬和感激，贏得了同事無限的敬佩與留戀。

　　明代思想家黃羲曾有云："道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。"古代思想家韓愈說過："師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。"可見，教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，不可有半點虛假、敷衍和馬虎，教師必須具備厚實的業(yè)務(wù)功底和科學(xué)的思維方式，以實事求是、科學(xué)嚴(yán)肅和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的工作。管理資料下載副教授一生就是時刻以這樣的態(tài)度對待自己的教學(xué)工作的。

　　二、教學(xué)水平精湛，滿懷愛心育人

　　我校61級校友周軍曾在回憶母校的文章中這樣寫道："服務(wù)樓二樓西頭教室里，管理資料下載老師在講授高等數(shù)學(xué)。黑板架在三角木馬上，潘老師穿一件米色學(xué)生裝，講講寫寫。精彩而投入之際，忽然北風(fēng)裹著驟雨灌窗而入，吹散了先生的講稿。原來窗戶尚屬有框而無扇，后勤即派人用油毛氈堵窗擋雨，窗被擋，室內(nèi)昏暗;開燈，先生照講，學(xué)生照聽。這是我在南氣院難忘的第一堂課。"就是在這"山雨欲來風(fēng)滿樓"的教室里，潘老師帶領(lǐng)著學(xué)生在通往真知殿堂的道路上飛奔著。

　　管理資料下載老師先后為�？啤⒈究�、研究生們講授《高等數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)分析》、《復(fù)變函數(shù)》和《數(shù)理方程》等專業(yè)和公共基礎(chǔ)課程，有時每學(xué)期同時承擔(dān)三門課的教學(xué)任務(wù)。盡管每年的教學(xué)任務(wù)重，備課工作量大，但他要求自己承擔(dān)的每一門課程都提前寫好講稿。在具體教學(xué)工作中，他嚴(yán)把教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，用端正的態(tài)度對待工作。詳盡、細(xì)致、精心設(shè)計教案總能讓他在教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)卣莆战虒W(xué)節(jié)奏，并為年輕教師做出表率。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，他以知識的傳授為根本，注重與學(xué)生的溝通與交流，追求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

　　管理資料下載老師有一個習(xí)慣，每堂課之前都會深入學(xué)生中聽取意見，根據(jù)在學(xué)生中了解的情況反復(fù)修改講稿，努力做到因材施教。無論是重復(fù)課還是新開課，他都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容，尋求最有效的授課方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)作風(fēng)的同時極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。

　　課間休息時，喧鬧的教室中總能看到管理資料下載老師與學(xué)生交流的身影。他抓住每個機(jī)會收集學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議和要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，他耐心解答、正確教育和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀的書刊文獻(xiàn)等等......這些都對學(xué)生成長成材起到了舉足輕重的作用。"潘老師的課既使得我們學(xué)到了知識，又使得我們學(xué)到了許多做人做事的'道理。" 對此，他教過的學(xué)生無不感慨良深。

　　三、兢兢業(yè)業(yè)工作，默默無聞奉獻(xiàn)

　　從1960年承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)開始，管理資料下載先后兼任南氣院數(shù)學(xué)組組長、數(shù)學(xué)教研室副主任、主任、黨支部書記、基礎(chǔ)部主任等職務(wù)，他對自己所承擔(dān)的各項工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。兼任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)期間，他帶領(lǐng)教師們積極進(jìn)行課程、教學(xué)方法研究，帶頭實施教師工作規(guī)程，認(rèn)真履行職責(zé)，注意聽取師生的意見，不斷提高工作水平。

　　無論面對同事還是學(xué)生，謙和的管理資料下載老師總是帶著微笑，熱心周到。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，他都積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)。為了更好地投入工作，管理資料下載老師一直住在校園里，經(jīng)常早出晚歸，加班加點，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。

　　在艱苦的環(huán)境中，管理資料下載老師和同事們一起奮戰(zhàn)在人才培養(yǎng)的戰(zhàn)線上。朱乾根教授就曾在撰文《在毗盧寺的日子里》中深情回憶了與管理資料下載等建校初期的老教師并肩工作的日子。管理資料下載顧全大局的思想境界、強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神讓人敬佩;他扎實的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵著身邊的每一個人。

　　四、為人坦誠和善，一生淡泊名利

　　管理資料下載老師在學(xué)校初創(chuàng)時期的艱苦歲月里來到學(xué)校工作，他滿懷一腔的熱血立志讓自己的青春在這片土地上熠熠閃光。國家對人才的需求，學(xué)子對知識的渴望，都使他的工作熱情和干勁與日俱增。1966年秋季，學(xué)校也和全國高校一樣開始了停課鬧革命，教師不能正常上課，學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，潘老師的教學(xué)工作也被迫中斷。文革結(jié)束后，管理資料下載老師又把自己全部的精力投到教書育人工作中去，沒有去計較個人恩怨，以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識文革的起因，以寬宏大量的心胸對待周圍的人與事。

　　管理資料下載老師一生嘔心瀝血，甘為人梯，淡泊名利，誨人不倦。文革結(jié)束后，許多親戚、朋友和同事找他為他們的子女輔導(dǎo)高考數(shù)學(xué)，這會占用他大量時間，但他都欣然應(yīng)允，并不收取分文報酬。

大學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料3

　　xx，馬克思主義學(xué)院思想政治理論課教師。她愛學(xué)生、愛自己的工作崗位，她將美、真情、人文和理性的精神融入思想政治理論課教學(xué)，以春風(fēng)化雨的方式實現(xiàn)著和大學(xué)生的心靈對話。

　　xx傾心高校思想政治理論課教學(xué)，她以生命化教學(xué)理念為先導(dǎo)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，傾力打造充滿生機(jī)和活力的思想政治理論課教學(xué)。她的課情感飽滿，氣韻生動，富有哲理和人文精神，深具感召力和影響力。其獨特的教學(xué)風(fēng)范，受到師生的一致贊譽(yù)。20xx年6月xx大學(xué)青年教師教學(xué)比賽，xx以獨特的人格魅力、豐厚的專業(yè)功底、嫻熟的教學(xué)技藝，在眾多參賽的專業(yè)課教師中脫穎而出，同時獲得二等獎、最佳表達(dá)獎和xx大學(xué)教學(xué)能手稱號。20xx年4月至6月，xx經(jīng)層層選拔代表xx省參加全國高校思想政治理論課教學(xué)能手評選活動，在全國優(yōu)秀同行的現(xiàn)場教學(xué)比賽中，她充滿深情、激情和理性魅力的教學(xué)深深打動了在場的每一位評委；最終，她以優(yōu)異成績、獨特表現(xiàn)，在激烈角逐中勝出，榮獲全國高校思想政治理論課教學(xué)能手稱號。

　　xx真心地?zé)釔蹖W(xué)生，關(guān)心學(xué)生。她為同學(xué)們課下答疑解惑，為同學(xué)們的實踐活動提供輔導(dǎo)和建議；學(xué)生們信任她，喜歡向她傾訴尋求幫助；她誠懇地對待學(xué)生，和他們親切交談，不知疲倦。認(rèn)真探尋教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)方法，她開發(fā)具有生命力的課堂，把研究型教學(xué)、生命化教學(xué)作為自己的研究方向。她創(chuàng)新性地提出“留白”的教學(xué)手法，并靈活運(yùn)用于多媒體課件的開發(fā)和研制。她的`教學(xué)創(chuàng)意得到肯定， 20xx年、20xx年她先后兩次獲得教育部人文社科研究項目的專項任務(wù)課題，并同時承擔(dān)多項學(xué)校的教研課題任務(wù)。

　　xx勤于鉆研和學(xué)習(xí)，努力充實和提升自己。她以馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和研究作為基礎(chǔ)，同時著重深化專業(yè)理論素養(yǎng)，拓寬知識體系。基于多學(xué)科的廣泛涉足，教學(xué)中她觸類旁通，旁征博引，令學(xué)生深為信服。教學(xué)之外，xx先后承擔(dān)xx省高校思想政治理論課教師培訓(xùn)和全國高校思想政治理論課教學(xué)改革會議的報告工作。她將自己的教學(xué)成果在省內(nèi)外全面推廣，將工作經(jīng)驗毫無保留的和同行分享，她期望有更多優(yōu)秀的同行投入思想政治理論教育工作，一起努力，共同推動高校思想政治理論教育工作的進(jìn)步和發(fā)展。

　　xx為人師表，忠誠于思想政治理論工作者的使命和責(zé)任，在高校思想政治理論教育工作中具有突出優(yōu)異的表現(xiàn)，20xx年1月xx老師被評為xx大學(xué)愛崗敬業(yè)十大模范人物，同年6月榮獲xx大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。

大學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料4

　　園丁平凡，卻是大美的播種者；船帆普通，卻是航程的指引者。埋頭奉獻(xiàn)，潤物無聲，乘風(fēng)破浪，指點迷津。他以崇高的信念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，彰顯了當(dāng)代青年教師的卓越風(fēng)范。他就是全省優(yōu)秀教師、高校師德先進(jìn)個人測通學(xué)院劉卓夫老師。

　　——題記

　　從20xx年第一次登上講臺起，十年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，劉卓夫作為教育的辛勤耕耘者，憑著對教育事業(yè)的一片忠誠，憑著對莘莘學(xué)子的諄諄教導(dǎo)，描繪出一幅壯麗的教學(xué)藍(lán)圖。

　　只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平，才不辜負(fù)教師這神圣的稱號，這是劉老師教學(xué)的信仰；只有傾情付出，對待教學(xué)工作鍥而不舍，才不辜負(fù)學(xué)生們的深深期待，這是劉老師的教書理念。一次次教學(xué)大賽，一尊尊獎杯，使他深刻認(rèn)識到，獎杯上雖然刻有他的名字，但這份榮譽(yù)屬于他深愛的這所學(xué)校，屬于團(tuán)隊中那些不辭辛苦，默默奉獻(xiàn)的每一個人。

　　艱難困苦 玉汝于成

　　20xx年，經(jīng)過層層選拔，他有幸代表學(xué)校參加了在天津大學(xué)舉辦的首屆全國高校青年教師教學(xué)基本功大賽。但是天有不測風(fēng)云，當(dāng)他正在全力準(zhǔn)備比賽的時候，不幸他的父突然辭世。校工會和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)得知消息后，幫他安排料理喪事，讓他全身心地投入到比賽中。領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)愛讓他從悲痛中解脫出來，也給予了他極大的精神鼓勵，他在心中默默感恩的同時，也堅定用自己的全心努力，回報關(guān)愛他的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的`決心。

　　在歷時5個多月的備賽過程中，在學(xué)校相關(guān)部門密切配合協(xié)調(diào)組織下，來自不同院系、不同專業(yè)的年輕人匯聚到一起，組成了備賽團(tuán)隊。隊員們都默默地承受了所有青年教師都面對的來自家庭、工作和繼續(xù)深造的種種壓力。忘不了年邁體弱的父母為了他們能夠順利比賽替我們照顧年幼的子女；忘不了剛剛安頓好生病的孩子，又要調(diào)整狀態(tài)上臺演練的苦楚；忘不了多少個徹夜不眠，多少次挑燈夜戰(zhàn)；忘不了各級領(lǐng)導(dǎo)在假期為他們動員鼓勁，激發(fā)創(chuàng)作靈感；忘不了指導(dǎo)教師諄諄教誨，悉心指導(dǎo)；忘不了賽前校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，幫他們調(diào)整狀態(tài)。雖然最終只有他一個人去參加比賽，但是團(tuán)隊的其他老師將自己積累的教學(xué)經(jīng)驗無私分享于他，藝術(shù)學(xué)院的多位師生放棄了自己的休息時間，對多媒體課件進(jìn)行了藝術(shù)加工。正是這些無私的付出，使他能夠有幸走上了全國比賽的領(lǐng)獎臺，

　　為人師表 傾情奉獻(xiàn)

　　一支粉筆，三尺講臺。劉卓夫還記得第一次登臺講課時，由于過分緊張，一節(jié)課下來，汗水浸透襯衫的尷尬；更難忘留學(xué)回國后，再次走上講臺時，一聲久違的"老師好",讓他感慨萬千。作為一名青年教師，他也曾有過面對職稱晉升時的迷茫，也曾有過收入微薄、入不敷出時的困窘。但當(dāng)身在異地他鄉(xiāng)，畢業(yè)的學(xué)生風(fēng)塵仆仆地前來接站，教師節(jié)收到學(xué)生簽名的賀卡或發(fā)來的短信時，那份滿足和欣慰，使他更加堅定了做一名教師的信念。他認(rèn)為，如果把每次講課都當(dāng)成比賽來準(zhǔn)備，將學(xué)生當(dāng)成評委，那么學(xué)生的反饋，則是改進(jìn)和提高的源泉。比如，針對Fourier transform難于理解，一方面從高中的三角函數(shù)入手進(jìn)行講解，進(jìn)而推廣到基底的概念，為研究生階段的時頻分析做好鋪墊，并激發(fā)了學(xué)生的求知欲望；另一方面，從理論的歷史沿襲講起。Fourier transform提出之時，不被當(dāng)時的學(xué)術(shù)權(quán)威Lagrange所接受，但Joseph Fourier卻能坦然對待，堅持真理，從而鼓勵學(xué)生要勇于面對挑戰(zhàn)和困難。再比如，在講授混疊現(xiàn)象的時候，指出事物具有兩面性，一方面，要設(shè)計抗混疊濾波器，抑制干擾；另外，通過多媒體課件，展示美國麻省理工大學(xué)著名的Multimedia Laboratory,反其道而行之，將混疊應(yīng)用于藝術(shù)攝影等方面的實例，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　難忘恩師 感恩前行

　　之所以說教師是"陽光下最神圣的職業(yè)",是因為，每個人都是在先師的教誨下，選擇了"人類靈魂工程師"這份職業(yè)的。曾經(jīng)指導(dǎo)劉卓夫的兩位先生，不僅學(xué)識淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還在生活上給了他不盡的關(guān)懷。在劉卓夫國外求學(xué)期間，為了不影響他的休息，先生每次跟他通話時，總是精心地計算時差。當(dāng)人生迷茫時，先生的一句"不論何時何地，我都支持你",讓電話一端，遠(yuǎn)隔重洋的他，泣不成聲�。划�(dāng)系統(tǒng)聯(lián)調(diào)時，先生身先士卒，飛濺的高壓機(jī)油弄臟了雪白的衣衫，先生卻淡然一笑說"你們沒事就好"……先生言傳身教，用自己的成長經(jīng)歷教誨了他為人和做學(xué)問的真諦。所以他在教學(xué)的過程中，也是一直懷著一顆感恩的心，不斷前行。

　　心懷著對前輩關(guān)愛的感激，在他成為大一新生班主任的時候，十分注重與學(xué)生溝通和聯(lián)系，主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。采取設(shè)立班級QQ群，建立學(xué)生信息卡等方式，將親和力和感染力融入到班主任工作的方方面面。針對"大一"新生初次遠(yuǎn)離父母，異地求學(xué)的情況，在學(xué)生生日的時候，組織全班同學(xué)為其慶祝。結(jié)合新時代大學(xué)生的特點，采取主題班會的形式，幫助學(xué)生分析和了解所學(xué)課程與未來就業(yè)的彼此關(guān)聯(lián)，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生為全班作講座，介紹學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)典范，培養(yǎng)了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所帶測控10-4班中，多人次獲得國家和校級獎學(xué)金，在全國電子大賽、數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽等國家級、省級學(xué)科競賽中獲得優(yōu)異成績，被評為校優(yōu)秀班級。

　　知行統(tǒng)一，博厚悠遠(yuǎn)。他覺得，作為一名高校教師，還有什么能夠超越每一次站在三尺講臺上的光榮與夢想？又有什么能勝過老師與學(xué)生共同成長的那種喜悅與自豪？在教學(xué)、科研的雙重使命面前，教師的身份讓他既要真心對待科研，更要用良心投入教學(xué)。他相信，每一個擁有一方講臺、面對一群求知若渴學(xué)子的教師，只要用心，都能在教研相長中做得更好，也會在日常教學(xué)之路上收獲更多。

　　他雖然沒有驚天動地的事業(yè)，但他有壯麗的人生，他用小小粉筆書寫夢想，他言傳身教續(xù)寫教育篇章。在教育事業(yè)中，他找到了屬于自己的快樂，為學(xué)生奉獻(xiàn)的快樂。難忘三尺講臺，難忘四季風(fēng)雨，他將繼續(xù)前行的腳步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

大學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料5

　　作為一名為我系學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)、思想教育方面的大學(xué)老師，我一直以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張求知的臉。看著學(xué)生們從最初的懵懂不知到三年后的有所成就，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受

　　一、師德修養(yǎng)

　　作為一名基層的共產(chǎn)黨員，我能夠按照學(xué)校黨支部要求，認(rèn)真履行黨員職責(zé)，團(tuán)結(jié)廣大黨員和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的榮辱觀，平時十分注意自己的一言一行，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用。嚴(yán)以律己，寬以待人，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，能夠堅持原則，自覺做到廉潔從教。本年度我的工作除擔(dān)任計算機(jī)科學(xué)系團(tuán)總支書記外，還擔(dān)任09軟件（1）班班主任一職，我時刻感受到自己肩上擔(dān)子的重大，并一直督促自己，鞭策自己。

　　二、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干輻射作用

　　在擔(dān)任計算機(jī)科學(xué)系團(tuán)總支書記的多年里，我既要負(fù)責(zé)系部團(tuán)、學(xué)生會方面的事務(wù)，在平日里給系部學(xué)生干部灌輸一些團(tuán)方面的思想，組織系部學(xué)生干部開展好每一項常規(guī)工作；還要負(fù)責(zé)學(xué)校計算機(jī)方面的教學(xué)工作、同時還在一線繼續(xù)任課，工作很繁忙，但是，我仍把“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生！”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。

　　三、不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平和文化素質(zhì)。

　　隨著社會的飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會對教師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經(jīng)驗去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了要總結(jié)自己在教學(xué)過程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經(jīng)驗。在工作中，我時刻都沒有忘記要做一個學(xué)習(xí)型、研究型的老師，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我經(jīng)�？匆恍┯嘘P(guān)計算機(jī)方面的雜志，拓寬自己的眼界，如饑似渴的從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時做好勤考研、善思考、細(xì)研究，不斷提升自己，豐富自己，是自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高，我積極認(rèn)真的.參加聽、評課活動，聽課30余節(jié)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)20余次，并能將學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀教學(xué)方法與經(jīng)驗靈活的應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去，在不斷學(xué)習(xí)中積累，在不斷積累中總結(jié)經(jīng)驗。

　　四、“愛”是干好教育工作的法寶，做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

　　“愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，作為一名班主任，要有一顆慈母般的愛心，對每個學(xué)生都要有包容之心；同時，作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣�于根�?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

　　一分耕耘，一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

大學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料6

　　xx，女，副教授，文學(xué)碩士，20xx年畢業(yè)于上海音樂學(xué)院音樂教育系；主要擔(dān)任《樂理》與《視唱練耳》、《學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法》以及《微格教學(xué)》等課程的教學(xué)。工作以來，她注重師德修養(yǎng)，本著“愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想、積極為學(xué)生排憂解難”等原則，勤懇工作，踏實做人，認(rèn)真辦事，較好地完成了各項工作任務(wù)，并在各方面都取得了較好的成績。

　　擔(dān)任班主任工作期間，不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下的班主任工作，注重用人格魅力帶班，用知識魅力帶班。在帶班過程中，她以學(xué)生為主體，堅持把德育工作放在第一位，及時對學(xué)生開展思想教育工作，耐心地引導(dǎo)學(xué)生積極面對困難，戰(zhàn)勝困難，并為細(xì)心學(xué)生排憂解難，深受學(xué)生的喜愛。

　　在教學(xué)中，她嚴(yán)格要求自己，為人師表，服從組織安排，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，受到領(lǐng)導(dǎo)和師生的'廣泛好評。她準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，特別是把握學(xué)生的特點，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)過程中，她以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。尤其是在教授《學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法》這門課程中，為了豐富教學(xué)內(nèi)容，她常常精心準(zhǔn)備好有針對性的教具，采用靈活的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)和掌握，努力通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂和表現(xiàn)音樂。多年的努力工作和嚴(yán)格要求，使她與學(xué)生一塊成長。20xx年和20xx年，她指導(dǎo)學(xué)生參加“全省大學(xué)生師范教學(xué)技能大賽”，均榮獲全省一等獎，個人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號；20xx年5月，她參加學(xué)校青年教師教學(xué)競賽，榮獲一等獎；20xx年，她代表學(xué)校，參加全省首屆高校青年教師教學(xué)技能大賽，榮獲一等獎。

　　為了提高個人的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，經(jīng)常利用教學(xué)工作以外的時間及時充電、提高。她大量閱讀課外書籍，補(bǔ)充知識和業(yè)務(wù)能量，苦練專業(yè)基本功，提高專業(yè)技能技巧。她還積極參加教學(xué)科研活動，尤其是多年來堅持到贛州市中小學(xué)調(diào)研、聽課、參與指導(dǎo)一線教師教學(xué)，在教中注重學(xué)、在學(xué)中注意教，“以教促研，以研促教”�，F(xiàn)在，她已經(jīng)在《人民音樂》、《音樂藝術(shù)》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文12篇，其中中文核心期刊6篇；主持并完成省級課題2項，參與完成省級課題2項。

　　在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，多年來的努力和堅持，使她的工作得到了廣大師生的認(rèn)可：在學(xué)院教職工年終考評中，她連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀”等次；20xx年榮獲學(xué)校“優(yōu)秀班主任”稱號，所帶班級也榮獲學(xué)校“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號。

大學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料7

　　她以赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆，她像潺潺溪水般親切，亦如滔滔江河般激越，她是教育的先鋒，教師的楷模，她用愛心和智慧，換得桃李滿天。她就是全省高校>師德先進(jìn)個人馬克思主義學(xué)院王xx老師。

　　——題記

　　教師是陽光底下最神圣的職業(yè)，'立德樹人'是教育的根本任務(wù)。作為一名思想政治理論課教師，在27年的教學(xué)實踐中，王xx始終以真誠的愛心對待學(xué)生，以滿腔的熱忱上好每一節(jié)課，以不懈的研究提升教書育人水平，以高度的責(zé)任感做好本職工作。

　　一、教書育人，做大學(xué)生成長的精神導(dǎo)師'

　　思想政治理論課教師的為師之道'不僅是做好'業(yè)師'，更要成為'人師'，能為大學(xué)生思想'釋疑解惑'。把主流價值觀和正能量傳播到大學(xué)生的心田，是思想政治理論課教師的特殊使命。為此，課堂上，她注重馬克思主義理論的真情傳播，以人格魅力感染學(xué)生，以教學(xué)魅力吸引學(xué)生，以真情投入激勵學(xué)生，以言傳身教培育學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)班的一位同學(xué)說：'沒有哪一門課，像它一樣，給我如此多的啟迪；沒有哪一門課，能像概論課一樣，給我如此多的思考；沒有哪一門課，能給我如此多的感動。感謝老師，帶我走過這一段讓她終生難忘的學(xué)習(xí)生活！您的課很有感染力，永遠(yuǎn)充滿了激情，永遠(yuǎn)澎湃著的是對黨的熱愛與忠誠，每次上課都能激發(fā)她們的愛國熱情。老師，現(xiàn)在我真的信了，我信馬克思主義，我信共產(chǎn)黨。'熱能班的一名同學(xué)說：'從小到大一直不停地上思想教育課，但是能夠真心去學(xué)習(xí)并喜歡這門課是在大學(xué)，喜歡您的課是因為您總是將課程和現(xiàn)實生活相連，與學(xué)生關(guān)注的焦點相連，喜歡您曉之以理、動之以情的講課方式，您講的道理不空洞，總是像春風(fēng)化雨，滋潤心田。您的課有啟發(fā)、激勵、喚醒和點燃，是通過打開學(xué)生心靈的窗戶，使學(xué)生能夠仰望星空，看到前進(jìn)的方向。'

　　二、為人師表，做學(xué)生的良師益友

　　作為一名教師，她始終恪守'學(xué)高為師，德高為范'，帶著愛心走上講臺，帶著激情面對學(xué)生，用真心真情詮釋教師崇高職業(yè)的真諦，處處體現(xiàn)為人師表的人格魅力。她非常注重每一次在為學(xué)生解決實際困難中延伸的>思想政治教育。計算機(jī)專業(yè)的一名男同學(xué)因戀愛問題，情緒不高，對學(xué)習(xí)無興趣，甚至與同學(xué)關(guān)系矛盾重重。她在課堂上發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)心不在焉、總是無精打采，就主動走近他，通過談心，幫助他解決了思想上的問題。她覺得，當(dāng)教師幫助學(xué)生解決實際問題的時候，也是最能感動學(xué)生和影響學(xué)生的時候。教室里、校園中，每一次真情交流，為學(xué)生思想解惑，以正價值影響學(xué)生的思想和價值觀，甚至影響他的人生，都使她體驗到做思想政治理論課教師的尊嚴(yán)和價值。2008年汶川地震時，她教課的>自動化班級的蔣友偉同學(xué)，家在地震中損失慘重。這對蔣友偉的打擊很大，沒有心思上課，思想負(fù)擔(dān)很重。王xx就經(jīng)常給他買生活用品，幫助他，和他交流，鼓勵他只有把自己培養(yǎng)成為對社會有用的人，這才是感恩社會和回報父母最好的方式。她今天依然記得，蔣友偉同學(xué)在面對是保研繼續(xù)讀書，還是回到地震災(zāi)區(qū)早日工作、減輕家里負(fù)擔(dān)的艱難選擇時打給她的那個電話。學(xué)生渴望得到老師的指點，渴望得到老師的幫助。正所謂'親其師，信其道'。人力資源班的王丹萍每逢節(jié)假日都給她發(fā)短信，她說：'老師，希望我們的感恩能讓您覺得當(dāng)老師也挺好的。老師，有你真好，你是我們永遠(yuǎn)的幸福！'三、志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)奉獻(xiàn)

　　影響、反對她們繼續(xù)學(xué)習(xí)的家人的預(yù)期。她們在畢業(yè)之際說：'感謝老師教會我們做學(xué)問和做人，是您的指導(dǎo)和鼓勵激發(fā)了我們的潛能，體現(xiàn)了我們的價值，增強(qiáng)了我們的自信，實現(xiàn)了我們的夢想。'

　　碩士生孫洪洋在收到他凌晨1點多修改完的論文后寫道：'您的學(xué)生可能不太會說話。但是他有一顆感恩的'心，一顆善良的心，一顆努力的心。他知道老師有多忙，他知道老師付出了多少，謝謝老師夜半還在幫我審論文，學(xué)生感激不盡！' 研究生辛宇入學(xué)后一直無法進(jìn)入研究狀態(tài)，謝老師便給他講道理、也曾讓他暫時離開實驗室靜下心來思量，甚至由于恨鐵不成鋼拍手將自己的手指血管拍裂。功夫不負(fù)有心人，辛宇在畢業(yè)前一年開始研究調(diào)度算法，在他們共同努力下，發(fā)表3A1B 、4篇論文。

　　不僅僅是教書育人，謝老師更是把畢生精力獻(xiàn)給科研事業(yè)，把科研創(chuàng)新當(dāng)作崇高的追求，雖然談起學(xué)生們的進(jìn)步他是滿心喜悅的，但他的科研創(chuàng)新，卻經(jīng)歷了很多挫折、質(zhì)疑和長時間的等待。用一句不恰當(dāng)?shù)脑捫稳荩�他的科研�?chuàng)新是在'罵聲'中不斷成長的。例如：由于一些新概念、方法起名時與以往的相近，相關(guān)研究被認(rèn)為已有；由于沒有參考，被認(rèn)為無人研究、沒有意義；由于沒有比較或比較的少，被認(rèn)為證明不充分；由于引用論文來自國際會議論文集，被認(rèn)為無參考價值，等等。可是他堅信所研究的內(nèi)容是有意義的，所以一直在堅持。當(dāng)他看到研究成果被計算機(jī)領(lǐng)域、自動化領(lǐng)域和機(jī)械工程領(lǐng)域權(quán)威期刊《計算機(jī)學(xué)報》、《自動化學(xué)報》和《機(jī)械>工程學(xué)報》發(fā)表時，便更加堅定了要深入研究的決心。

　　俗話說，十年磨一劍，他堅持調(diào)度創(chuàng)新研究10多年，率先實現(xiàn)了第三種調(diào)度，目前取得了階段性成果。謝老師說，他將從實際需求出發(fā)，從理論上擴(kuò)展研究內(nèi)容，早日實現(xiàn)研究成果的廣泛應(yīng)用。

　　教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價的。選擇了教師，也就選擇了艱辛和奉獻(xiàn)、選擇了無怨和無悔。他把一腔熱血都奉獻(xiàn)給學(xué)生和心愛的教育事業(yè)，堅持迎難而上，鍥而不舍，以教學(xué)科研大局為重。20xx年，謝老師家里的4位老人先后因心臟支架、股動脈支架和糖尿病等原因住院2個多月，他堅持晚上照顧病人，白天上課并兼顧研究室工作。2013年11月，謝老師又患上呼吸道感染，為了不影響上課，他便利用課間在校醫(yī)院點滴一周，直到病情嚴(yán)重到肺炎并發(fā)高血糖，醫(yī)生強(qiáng)制要求住院兩周。20xx年4月，謝老師由于踩空樓梯摔倒，引起腹部疼痛。經(jīng)兩家醫(yī)院CT、腸鏡和彩超檢查，確診為腹部靜脈炎。期間，他強(qiáng)忍著疼痛參加了省委組織部和省科技廳聯(lián)合組織的工業(yè)科技特派員到齊齊哈爾和牡丹江的科技咨詢活動，不僅做大會宣講，還到3家企業(yè)進(jìn)行了技術(shù)咨詢，擴(kuò)大了學(xué)校的影響；他還用了20多天組織申報省領(lǐng)軍人才梯隊的材料，為了搶時間，他每天帶飯去、趕最后一班地鐵回家。

　　一花獨放不是春。多年的教學(xué)科研工作使他認(rèn)識到，一個人的力量是有限的，團(tuán)隊的力量是無窮的。為了讓更多的青年教師發(fā)揮重要作用，他為學(xué)院青年教師做教學(xué)觀摩；還撰寫了教學(xué)經(jīng)驗論文《講好離散數(shù)學(xué)的第一次課》，由于該論文對青年教師有很好的指導(dǎo)作用，被教育部主管、清華大學(xué)主辦的《計算機(jī)教育》在封面上重點推薦。

　　在此前學(xué)院'我的中國夢征文中，他曾寫了《心懷感恩，超越自己》一文。他說，我要感謝引導(dǎo)我樹立遠(yuǎn)大人生目標(biāo)、啟蒙我研究方向和教我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師，感謝支持、關(guān)心一線教師成長的校領(lǐng)導(dǎo)，感謝不斷鼓勵我的院、處領(lǐng)導(dǎo)，感謝工作和生活上給予我支持和幫助的同事，感謝住院期間陪護(hù)我、與我并肩戰(zhàn)斗的研究生，感謝時刻擔(dān)心我身體的家人！

　　20xx年獲得省委高校工委表彰時，謝老師曾說過，把獎勵當(dāng)作鞭策自己前進(jìn)的動力，再接再厲。同時，要在工作中幫助、關(guān)心更多的人，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)多做貢獻(xiàn)！一只粉筆，兩袖清風(fēng)；三尺講臺，四季風(fēng)雨。謝xx堅定不移描繪春蠶情愫，傾情奉獻(xiàn)為學(xué)生指引前程似錦。他以前這樣，今后還這樣！

【大學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料】相關(guān)文章：

大學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料12-27

大學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料08-29

大學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料[通用7篇]12-27

大學(xué)優(yōu)秀教師的事跡材料（精華7篇）12-27

優(yōu)秀教師的事跡材料01-14

優(yōu)秀教師的事跡材料07-05

優(yōu)秀教師典型事跡材料06-01

農(nóng)村優(yōu)秀教師的事跡材料09-15

優(yōu)秀教師典型的事跡材料01-22