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教師先進(jìn)事跡材料

時間:2024-09-04 13:20:07 教師事跡材料 我要投稿

教師先進(jìn)事跡材料集合(15篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都用到過事跡材料吧,事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的教師先進(jìn)事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師先進(jìn)事跡材料集合(15篇)

教師先進(jìn)事跡材料1

  是一名小學(xué)教師,同許多普通教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒有震撼人心的舉動,也沒有催人淚下的故事。但每一天,都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。

  熱愛黨的教育事業(yè),忠于職守、教書育人作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅守在教學(xué)第一線,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作著。我樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù),從不對領(lǐng)導(dǎo)安排的.工作說個“不”字。

  我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地,是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。

  注重自我提高,以身作則、為人師表

  為了促進(jìn)教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,研究從不放松,并做到研究有計劃、有記載、有實踐,在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。

  “學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起掃地,和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論,看見地上的垃圾主動撿起來,等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為:治學(xué)先治人,XXX為先。每學(xué)期一開學(xué),我一定要抽時間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問題學(xué)生檔案,特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復(fù),并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,正確地認(rèn)識自我,并體會到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的研究自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

  我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學(xué)生動之以情,開展以情感人,以感動為先導(dǎo)教育,把動之以情和曉之以理結(jié)合起來,使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。

教師先進(jìn)事跡材料2

  9月6日,教育部召開新聞發(fā)布會介紹教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展成效。會上公布了xxxx年“全國教書育人楷模”名單。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木工程學(xué)院教授、中國工程院院士康紹忠榮獲20xx年“全國教書育人楷!狈Q號。

  康紹忠從教37年,忠誠黨的教育事業(yè),堅持踐行“四有”好老師的要求,在立德樹人、科技創(chuàng)新和學(xué)科建設(shè)方面成就突出,受到廣大師生和同行贊譽(yù)。

  康紹忠長期堅守教書育人一線,放棄節(jié)假日休息,完成的.年工作量是普通教授的3至4倍。先后主講11門本科和研究生課程,指導(dǎo)博士生78人、碩士生76人,獲全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎2人、提名獎1人。以第一完成人獲國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎2項和研究生教育成果特等獎1項(當(dāng)屆唯一的特等獎),并入選xxxx年度全國唯一的研究生教育質(zhì)量人物。長期擔(dān)任本科生班主任,在立德樹人方面的案例被收入教育部思政司組編的《研究生導(dǎo)師立德樹人案例匯編》,并被新華社、《人民日報》、《光明日報》等20余家媒體報道。

  在教書育人的同時,面向國家需求和學(xué)術(shù)前沿,康紹忠創(chuàng)建甘肅武威綠洲農(nóng)業(yè)高效用水國家野外科學(xué)觀測研究站,促進(jìn)了旱區(qū)水資源高效利用與農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展。出版著作與教材12部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文500余篇,論著被引用38000余次,獲國家科技進(jìn)步一等獎1項、二等獎3項,并獲xxxx年度ICID國際農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)創(chuàng)新杰出貢獻(xiàn)獎(該年度全球唯一獲獎?wù)撸?/p>

  康紹忠長期扎根西北旱區(qū)邊遠(yuǎn)農(nóng)村,助力精準(zhǔn)扶貧,服務(wù)鄉(xiāng)村振興。同時,牽線搭橋幫助在河西走廊貧困地區(qū)建設(shè)7所希望小學(xué),助力邊遠(yuǎn)農(nóng)村教育發(fā)展。曾獲全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、北京市優(yōu)秀思想政治工作者等稱號。

教師先進(jìn)事跡材料3

  XX,1988年參加工作,現(xiàn)任XX中學(xué)文科培優(yōu)班班主任,承擔(dān)高三文理科奧班英語教學(xué)。33年來,她不忘教育初心,勇?lián)逃姑,從扎著小辮的妙齡少女到青絲化雪的天命之年,始終奮斗在教學(xué)一線,沒有遺憾,沒有后悔,毫無保留地燃燒著自己,照亮了飛天學(xué)子的成才之路。

  情系教育獻(xiàn)忠誠

  從教三十多年來,XX日復(fù)一日,年復(fù)一年,把自己人生大半的美好時光都奉獻(xiàn)給了她所熱愛的教育事業(yè)。她常年擔(dān)任高三畢業(yè)班的英語教學(xué),白天,要一絲不茍批閱作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,還要下班聽課,向其她教師虛心學(xué)習(xí);晚上,她又常常挑燈夜讀,鉆研教學(xué)大綱,揣摩英語教學(xué)藝術(shù)。因為心里裝著沉甸甸的責(zé)任,裝著讓她牽腸掛肚的學(xué)生,裝著一個個家庭熱切的渴望,她沒時間打牌、串門子,是單位里有名的干工作“上癮”的人。她主動學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,致力于打造高中英語高效課堂,總結(jié)出“先學(xué)后教、問題引領(lǐng)”的新教法,使創(chuàng)新和能力成為課堂的靈魂,形成自己鮮明的教學(xué)特色,成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長心中水平高超的“名師”。在20xx年和20xx的高考中,她任教的班級分別有3名學(xué)生考入清華北大,共有10名學(xué)生英語成績在140分以上,最高分分別為146分和147分雄踞XX市第一,驕人的高考成績成為她33年職業(yè)生涯中的又一個輝煌。她經(jīng)常筆耕不輟,總結(jié)經(jīng)驗,用教育科研引領(lǐng)課堂教學(xué)向縱深方向邁進(jìn)。7篇論文分別在國家核心期刊和省級學(xué)術(shù)刊物發(fā)表,主持、參與3項省級課題并結(jié)題。近五年來,在全國中學(xué)生英語能力競賽中,她輔導(dǎo)的學(xué)生共35人獲得優(yōu)異成績,她本人獲得全國“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”2次;獲得XX市委、政府“優(yōu)秀教師”表彰獎勵3次。

  一片愛心沐學(xué)子

  XX從教33年,擔(dān)任班主任的時間就長達(dá)26年。和學(xué)生在一起,她總是充滿活力,顯得年輕陽光。她常說:“班主任對學(xué)生,就應(yīng)當(dāng)像父母愛孩子一樣。”正是因為愛,讓她成了班主任戰(zhàn)線上的常青樹。學(xué)生生病了,她陪學(xué)生到醫(yī)院看病,并幫學(xué)生把落下的功課補(bǔ)上;學(xué)生出現(xiàn)思想障礙,她耐心細(xì)致地幫學(xué)生解開心里的疙瘩,她總是把愛灑向班上每一個學(xué)生的心田。20xx年10月,她班上一個女學(xué)生的父親因患肝癌不幸去世,給家里留下了十幾萬元的債務(wù),家里不得不讓她輟學(xué)回家掙錢還債?吹綄W(xué)生渴望讀書而不愿離開學(xué)校的眼神,XX心里難受極了。她說服家長繼續(xù)支持孩子上學(xué),由她支付學(xué)生的學(xué)費和基本生活費,一直到她高中畢業(yè)。在陳老師的鼓勵和幫助下,這名學(xué)生高考取得580分的好成績,考上了重點大學(xué)。愛的付出總會有愛的回報,她所帶班級曾2次被評為XX市模范班集體,她本人3次被評為XX市“優(yōu)秀德育工作者”。20xx年冬季,學(xué)校組建高三文科培優(yōu)班,她受命擔(dān)任班主任,面對領(lǐng)導(dǎo)的信任,五十多歲的`她又風(fēng)雨無阻地開始早晨6:40分準(zhǔn)時站在講臺陪學(xué)生早讀、天天晚自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)的高三班主任生活。

  平凡崗位譜新曲

  在朝氣蓬勃的XX中學(xué),英語教研組在組長XX的引領(lǐng)下,猶如一朵美麗的奇葩吐露香蕊,成為校園一道亮麗的風(fēng)景線。為了使每一個教師都能盡快地成長起來,XX率先在組內(nèi)推行“初備—復(fù)備—細(xì)備—精備”的集體備課制度,實現(xiàn)了取長補(bǔ)短、優(yōu)勢互補(bǔ)。她堅持每學(xué)期在各年級開展英語短劇表演、演講比賽、小品、電影精彩對白等豐富多彩的活動,從廣度和深度上為學(xué)生英語交流表達(dá)創(chuàng)設(shè)條件。全組教師刻苦學(xué)習(xí),比學(xué)趕幫,堅持收聽、收看英語新聞廣播,不斷提高自己的口語水平;自費訂閱英語書報雜志閱讀學(xué)習(xí),從中捕獲新高考輔導(dǎo)信息;根據(jù)學(xué)校安排,到酒鋼三中、XX中學(xué)、衡水中學(xué)、昌樂二中聽課交流、觀摩學(xué)習(xí)。她本人手把手傳幫帶,悉心培養(yǎng)的年輕教師均成長為學(xué)校的骨干中堅。

  20xx年的冬天即將到來,20xx年的夏天還會遠(yuǎn)嗎?XX老師的心中又充滿了期盼,她期盼著那個滿眼金黃、碩果累累的豐收時節(jié)。

教師先進(jìn)事跡材料4

  xx,是一位平凡的農(nóng)村女教師,但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根XX市最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),從事初中語文教學(xué),她始終奉行著“學(xué)高為師”的信念,帶著“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個孩子心里都充滿陽光”的追求,摸索出一套適合農(nóng)村孩子的教育方法,她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執(zhí)著地堅守,努力描繪著屬于她的鄉(xiāng)村教育夢想。日前,她被表彰為“全國優(yōu)秀教師”。

  做一個學(xué)習(xí)者:精益求精

  xx年于教育學(xué)院畢業(yè)后,就主動要求回她的家鄉(xiāng)XX鎮(zhèn)初級中學(xué)教語文。她所在的農(nóng)村初中是大東北,距城遙遠(yuǎn),地處偏遠(yuǎn),信息閉塞,新教師得到培訓(xùn)提升的機(jī)會少得可憐。為了適應(yīng)課堂教學(xué)改革,提升自己的專業(yè)素養(yǎng),她報考了教育碩士。她利用寒暑假時間,克服對家與對孩子的思念,發(fā)奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的,但聆聽專家的講座,體驗先進(jìn)的教學(xué)理念,她感覺到前所未有的充實。

  在農(nóng)村學(xué)校,想要與名師交流,還有一條路,就是多讀書。于是她更喜歡上了語文教學(xué)類的報刊雜志,拜讀了,走進(jìn)了,結(jié)識了等語文屆的泰斗,被他們先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)以及機(jī)智的'教學(xué)手段所吸引。拜讀名師,從他們身上汲取教育教學(xué)的“營養(yǎng)”,從而不斷充實自己、完善自己。

  積極參與各項教研,讓她在語文課堂教學(xué)上得到飛快發(fā)展。她對于學(xué)校組織的各種公開課都積極參與,尤其是校外的專家來聽課,她更是主動積極申請上課。在局教研員來檢查聽課時,她都愿意被抽中上課,這并非她好出風(fēng)頭,而是她把這看作是鍛煉自己的機(jī)會,更看成是積累經(jīng)驗的過程。由于她積極參加教研,善于傾聽、反思和總結(jié),她的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)境界快速提升,她的課堂成了學(xué)生的最愛。在教學(xué)過程中,她X多篇論文發(fā)表,幾十篇論文獲獎,xx年被評為XX市中青年教學(xué)骨干,xx年她被評為XX市初中語文學(xué)科帶頭人。

  做一個班主任:大愛無疆

  作為班主任,她始終以慈母的情懷,真摯的愛心滋潤學(xué)生。農(nóng)村初中,留守兒童很多,她每學(xué)年至少全身心地幫扶一名留守兒童,從生活到學(xué)習(xí)。

  是她曾經(jīng)幫扶的一名留守兒童。父親在一次車禍中不幸身亡,他母親便回了貴州老家,從此以后,與70多歲的奶奶一起生活。知道孩子家庭情況后,XX老師常常主動找孩子談心,幫他克服消極心態(tài),樹立知識改變命運的正確認(rèn)識。

  她任命做她的語文科代表,這樣她就可以更多地關(guān)注他的生活與學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。她發(fā)現(xiàn)中午在外面代伙,而早飯與晚飯卻常常沒有地方吃,她便時常買些面包、蘋果、餅干、雞蛋給他,又給他買了幾十張晚飯卷。孩子臉皮薄不肯要,她就說,你也姓,算起來跟老師家還有親呢,再說你是語文科代表,也是老師的好幫手,老師請你吃點東西不可以嗎?這樣他很樂意地接受了。天漸漸冷了,她又給孩子買了帶厚絨的黑色夾襖、保暖內(nèi)衣和羽絨服,孩子吃飽了,穿暖和了,她的心也就踏實了,這一幫就是三年。

  其他學(xué)生對我的“偏愛”有所不滿,我便告訴他們,每天幫你們拿作業(yè)本,這是他的勞動所得!孩子們?nèi)氯碌溃骸霸缰肋@樣,我也做語文課代表了!蔽腋嬖V孩子們讓做語文科代表,幫老師做點事情,是要維護(hù)他的自尊,讓他樹立自信。其他學(xué)生終于理解了我的用心,全班同學(xué)也掀起了一股互幫互學(xué)的熱潮。在農(nóng)村學(xué)校,像這樣的留守兒童有很多,我總在不同的場合呼吁社會關(guān)注留守兒童,希望通過大手拉小手的形式,給留守兒童更多的愛,讓他們能健康快樂地成長。是他們,讓我有了堅守鄉(xiāng)村田園的理由。

  正因為她以慈母般的情懷對待每一個學(xué)生,她所帶的班級學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,她多年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任,xx年被評為XX市第二屆“十佳百優(yōu)”班主任,xx年被評為XX市“十佳師德”標(biāo)兵、,xx年獲得首屆感動教育十大新聞人物提名獎,xx年被評為“XX市最美鄉(xiāng)村教師”,xx年被評為“全國優(yōu)秀教師”。

  做一名輔導(dǎo)員:播灑陽光

  xx年教育碩士畢業(yè)后,她通過調(diào)研,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中的留守兒童占X%,留守兒童的心理健康教育是學(xué)校教育面臨的又一個新問題。她參加了國家二級心理咨詢師的學(xué)習(xí)、考試和答辯,順利地取得了國家二級心理咨詢師的資格證書,并在學(xué)校建立了“陽光小屋”心理訪談室,定時開放,為學(xué)生做個體訪談、團(tuán)體心理輔導(dǎo),定期為學(xué)生做心理健康教育講座。

  曾有一個女生小華(真實姓名不便透露)因與同學(xué)關(guān)系緊張導(dǎo)致自卑感強(qiáng),心理脆弱,XX老師便找她談心。小華向她訴說在學(xué)校常受到同學(xué)的欺負(fù),在家又受到奶奶的責(zé)備,我想認(rèn)真讀書,可成績卻總是不理想。XX老師便開導(dǎo)她如何與別的學(xué)生和睦相處,如何正確認(rèn)識努力與成績的關(guān)系。同時XX老師將小華提到的五個同學(xué)請來做問卷調(diào)查,從中發(fā)現(xiàn)小華的優(yōu)點與不足。XX老師將問卷調(diào)查的結(jié)果給小華看,小華才知道,她還是一個很受大家歡迎的學(xué)生,終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來,成為一名陽光女孩。在她的學(xué)校,有很多像小華這樣的孩子,在XX老師的個體輔導(dǎo)中,走出心理陰影,成為陽光少年。

  XX老師還編寫了《初中生心理健康教育》的校本課程,預(yù)想在七年級開設(shè)心理健康教育課程。如今“陽光小屋”在市文明辦的大力支持下,內(nèi)設(shè)個體訪談室、團(tuán)體心理咨詢室、沙盤游戲和音樂躺椅,成為XX市農(nóng)村初中唯一的一所未成年人成長指導(dǎo)中心。周六、周日全面對留守學(xué)生開放,義務(wù)為學(xué)生做個體心理訪談和心理健康講座。

  如今XX老師已經(jīng)成為鎮(zhèn)婦聯(lián)的“愛心家園”的成員,XX市計生委的“呵護(hù)青蘋果”和XX市文明辦“螢火蟲行動”的心理志愿者,正發(fā)揮她的專長——心理咨詢,利用周末、節(jié)假日給留守兒童做心理輔導(dǎo),給他們送去一份關(guān)愛。在學(xué)校,她成了這一幫農(nóng)村娃的知心人。xx年她被評為“XX市優(yōu)秀志愿者“,xx年她被評為甘于奉獻(xiàn)的“好人”。

  做一個守望者:快樂前行

  XX老師不但努力提升自己,而且還幫助學(xué)校青年教師快速成長。作為學(xué)校教科室主任、學(xué)校骨干教師,與她青藍(lán)結(jié)對的青年教師有多名,盡管她自己工作任務(wù)重,但是從青年教師教案的編寫到課堂教學(xué)的組織,她都不放過,她還堅持每周至少給青年教師上一節(jié)示范課,每周聽每位青年教師一節(jié)課,在她的幫助下,學(xué)校的、和等青年教師都快速成長起來,在市教育局的高效課堂驗收活動中都獲得優(yōu)秀等級,其中和XX老師還獲得市級優(yōu)秀課二等獎。青年教師的快速成長,改變了學(xué)校由于語文組年齡結(jié)構(gòu)偏大而出現(xiàn)的人力斷層的局面。

  xx年在XX省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“實施過程中,她認(rèn)真研讀XX省《薄弱初中質(zhì)量提升工程實施意見》,潛心研究XX省高中課程基地的建設(shè)內(nèi)容,提出了構(gòu)建”生態(tài)式語文課程建設(shè)“的設(shè)想,從申報答辯到課程建設(shè),從學(xué)校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng)建,從課程資源的開發(fā)到各種社團(tuán)活動的開展,都留下了她的智慧和忙碌的身影,在她不懈的努力下,學(xué)校在XX省課程建設(shè)驗收中獲得”優(yōu)秀“等級。創(chuàng)設(shè)新型的學(xué)習(xí)環(huán)境,優(yōu)化學(xué)科實施的方式,她愿意為農(nóng)村的孩子創(chuàng)造條件,讓他們能像城區(qū)的孩子一樣享受閱讀的快樂、感悟世界的精彩。鄉(xiāng)村的田園里留下了她奮斗的足跡,更留下了她快樂前行的腳印。

  xx年當(dāng)有一次進(jìn)城區(qū)工作的機(jī)會擺在她面前時,她猶豫了片刻,但最終還是果斷地放棄了,她已經(jīng)愛上這片樂土,更愛上那些純樸善良的農(nóng)村孩子們。xx年又有雙選進(jìn)城的機(jī)會了,老公已經(jīng)調(diào)離,同事、家人勸她報名參加雙選,但是她還是拒絕了,她告訴老公:“農(nóng)村的孩子更需要優(yōu)秀教師,我實在舍不得這些孩子!崩瞎珜λ倪x擇表示了理解和支持。她說:“農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地。”

  臺灣作家三毛說,“一個人至少擁有夢想,有一個理由去堅強(qiáng)。心若沒有棲息的地方,到哪里都是流浪。”歲月更迭、韶逝,轉(zhuǎn)眼已過二十年時光。扎根在鄉(xiāng)村的田園,一路走來,雖然路途并不平坦,甚至有跌倒和傷痛,但是我快樂面對,愉悅前行,享受著一路風(fēng)景,收獲著一路陽光……

教師先進(jìn)事跡材料5

  武飛燕,男,1982年12月生,山西河曲人。20xx年9月到東勝工作迄今,他是學(xué)生的良師,同志們的益友。

  從教六年多來,武老師一直擔(dān)任班主任工作,他從中體會到了教育的快樂。班主任工作中,他愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,想學(xué)生之所想,積極為學(xué)生排憂解難;所帶班級管理穩(wěn)定有序,師生情感相融,思想健康向上,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。他本人曾被被學(xué)校評為"優(yōu)秀教師"、"師德標(biāo)兵""優(yōu)秀班主任""五好家庭"等光榮稱號,所帶班級先后被評為"東勝區(qū)溫馨教室""鄂爾多斯市溫馨教室",F(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹:

  注重班級文化建設(shè),以此引領(lǐng)學(xué)生思想工作

  在來東勝工作之前,武老師其實已有過三年的大專輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗。他深知良好的班級文化,是育人的法寶。其所帶班級,教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人,起到了"潤物細(xì)無聲"的作用。在班級精神文化建設(shè)方面,他除了要求本班在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外,還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行"班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共"的教育。他能夠善做伯樂,知人善任,精心培育,激發(fā)學(xué)生的工作熱情,讓班干部愿管、樂管、會管、善管。班級各項活動生動活潑,個性發(fā)展,百花齊放。得益于這一原則,班級形成了"后進(jìn)趕先進(jìn),先進(jìn)帶全面"的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋,取長補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高,使個性特長充分得到發(fā)展,班級充滿了凝聚力、向心力。生活在這個班級中的每一位師生都體驗到了成長、溫馨、幸福的滋味!

  相信學(xué)生,用寬容化解冰雪,做學(xué)生的引路人

  一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他現(xiàn)在所教班級的小花同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病,偷拿別人的東西。證實此事后,武老師并沒有大發(fā)雷霆,當(dāng)眾訓(xùn)斥她,而是把她帶到了一個無人的角落對她進(jìn)行了耐心的教育。看到孩子有些后悔了,就在談話結(jié)束的時候他對孩子說:"小花,一定要讓大家喜歡你,我們是一家人,希望這是最后一次,老師相信你。"從此,班里再沒有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺得小孩子犯錯在所難免,有錯能及時認(rèn)識并改正還是好的。作為老師,最主要的是你怎樣去幫助犯錯的孩子,怎樣去解決問題,這就要求班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。

  課堂上的他很嚴(yán)厲,課下的他總是能和學(xué)生融成一片,打打鬧鬧,說說笑笑,一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,他都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,用他的話來說就是讓孩子們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。

  對學(xué)生一視同仁、平等相處

  在對待差生和好生時,武老師始終能做到堅持平等原則。他認(rèn)為,只有對孩子們真誠相待,耐心相幫,才能贏得學(xué)生的信賴。他們班的小李同學(xué)平時經(jīng)常遲到且生性好動,完全坐不住,習(xí)慣非常差,但他有強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感,班上的桌椅壞了,他就主動修理;班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點,使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步,隨著時間的推移,孩子的成績也上了新臺階。

  尊重特殊學(xué)生、以誠相待

  班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極深入學(xué)生當(dāng)中,了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面,用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情,用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉,使之樂于接受教師的教誨,武老師一直是這樣與學(xué)生相處的。他們班的小娜是個單親孩子,家庭非常困難,這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點,他主動找孩子聊天、談心,并在物質(zhì)上給予幫助,在學(xué)習(xí)、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次班主任工作調(diào)查中,孩子說,她原來以為班主任老師很兇,所以都不敢跟他說話,其實老師很親切;小琳是個成績較差的學(xué)生,她曾經(jīng)在筆記里這樣寫"我討厭班主任,只對好學(xué)生偏心,當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時,我知道我錯了,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),讓老師看到一個全新的我。"看到和聽到這些肺腑之言,我們不禁為班主任老師點贊,我們也深刻地認(rèn)識到一位班主任"身正為范"的重要性。

  在班級的集體生活方面,武老師堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的.才能。使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進(jìn)步,整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

  腳踏實地的班主任工作,讓他受到了學(xué)生們的喜愛,贏得了家長的贊同,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。當(dāng)一名班主任不容易,他說他無悔,他倍感作為班主任的光榮和自豪,他愿努力做好今后的工作,為學(xué)生健康成長獻(xiàn)出滿腔的愛! 自九九年參加工作以來,我一向在百塔小學(xué)任教,學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū),位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴(yán)寒酷暑,早出晚歸,把青春和智慧奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村,長在農(nóng)村,深知農(nóng)村人生活的艱辛,農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師,所以,我選擇農(nóng)村教師這個職業(yè),我無怨無悔! 多年來,我一向從事數(shù)學(xué)教學(xué),艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué),從不放過任何一個學(xué)習(xí)機(jī)會。近幾年,我一向堅持參加市,區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研,邊學(xué)邊用,使我的教育教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)成績碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎,參與的課題研究順利結(jié)項,制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎,所教班級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也很優(yōu)秀!并在20xx年3月被評為“順河區(qū)身邊好人”。

  教育植根于愛!我不僅僅教數(shù)學(xué)課,還擔(dān)任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多,我常常深入同學(xué)們中間,了解他們的生活和心里狀況,以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工,由年邁的奶奶照顧。之后,父母的離異,使她思想波動很大,無心學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)后及時找她談心,對她進(jìn)行心理疏導(dǎo),時時關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時間的交流引導(dǎo),徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力了!

  作為班主任,不僅僅要學(xué)會細(xì)心觀察,還要具有捕捉教育契機(jī)的本事。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線僅有一墻之隔,那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課,火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜,同學(xué)們好奇地向窗外望去。見此情景,我靈機(jī)一動,何不抓住這一有利契機(jī)?于是,我就讓學(xué)生談?wù)搶疖嚨牧私猓o他們介紹鐵路安全知識。機(jī)智巧妙的處理,獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!

  多年的班主任工作,使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開封市創(chuàng)立國家禮貌城市的工作中,我不甘落后,宣傳禮貌知識,做禮貌的使者。在20xx年我就加入了開封市志愿者協(xié)會,經(jīng)常利用假期參加公益活動。我明白:一個人的力量是有限的,但大家的力量是無窮的!所以,我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)敬老院關(guān)愛老人”、“向貧困地區(qū)獻(xiàn)愛心”、“爭當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛心團(tuán)”到聾啞學(xué)校幫忙智障兒童。我覺得:引導(dǎo)孩子們在活動實踐中學(xué)習(xí)如何做人,比口頭宣講更有實效。

  對于多年待在農(nóng)村小學(xué)的我,有人說:每一天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說:像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多,他們始終默默堅守自我的崗位。我堅信:只要有付出,就會有收獲。只要堅持,就會成功!我愿將青春和年華奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)!

教師先進(jìn)事跡材料6

  肖老師,1997年7月參加工作。先后擔(dān)任大寨中學(xué)班主任、教務(wù)主任、大寨中學(xué)校長。x年調(diào)入藺陽中學(xué),先后擔(dān)任班主任、高x級年級組長、x級年級組長,F(xiàn)為藺陽中學(xué)招生辦公室主任兼xx級年級組長。

  肖同志走上教學(xué)崗位以來,勤奮務(wù)實,開拓創(chuàng)新,在教育教學(xué)和管理上取得了驕人的成績,先后被評為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”;x年調(diào)藺陽中學(xué)后,擔(dān)任藺陽中學(xué)初xx年級組長,該年級在xx獲縣初三教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎,所上數(shù)學(xué)科全縣升考第一名;9月開始進(jìn)入高中教學(xué)和管理工作,連續(xù)擔(dān)任年級組長,任高xx組長,07級高考上線125人,重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名。任高x級組長,08級高考上線146人,重本8人,應(yīng)屆生以229%完成任務(wù),再獲瀘州市綜合評估一等獎。任高級組長,09級高考上線176人,完成市級指標(biāo)223%,獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績,特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名,囊括全縣文理科應(yīng)屆重本,創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。

  x年以來肖老師在學(xué)校擔(dān)任過不同的行政職務(wù),完全可以找理由不承擔(dān)或減少教學(xué)工作量,但他沒有這樣做;他始終認(rèn)為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事,一次又一次地放棄出外發(fā)展的機(jī)會。他始終把教學(xué)作為核心工作,始終站在教學(xué)第一線,并視教學(xué)質(zhì)量為生命。 xx、xx、xx三年度擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù),數(shù)學(xué)成績在全縣排名均為第一,xx年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳同學(xué),羅同學(xué)。

  肖老師將學(xué)校管理視為自己的責(zé)任,在教育管理方面表現(xiàn)出色,是一位優(yōu)秀的組織管理專家。無論在哪個部門工作,也無論在哪個年級組,肖老師都給同事留下深刻印象和良好口碑。在教學(xué)方面,肖老師挺身而出;在教育改革中,肖老師敢于嘗試創(chuàng)新;在學(xué);顒又,肖老師忙里偷閑,盡心盡力。師生遇到困難,都愿意向肖老師尋求幫助。肖老師樂于助人,心懷大局,與時俱進(jìn),努力促進(jìn)和諧。他高尚的品格和無限的`個人魅力散發(fā)出無法比擬的凝聚力和影響力。

  從教12年來,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)上正值壯年期,具有很多優(yōu)勢。但肖老師從不自負(fù),更沒有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要,通過實實在在的努力,將自己的業(yè)務(wù)平臺躍升到更新的高度,成為公認(rèn)的學(xué)術(shù)尖兵,為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競賽第一名,市青年優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。不僅如此,肖老師也甘為人梯,不遺余力地幫助青年教師,在肖老師的幫帶下,大批青年教師專業(yè)技能不斷提高,得以迅速成長起來。他也是教育理論與實踐的成功探索者!吨袑W(xué)管理者如何促進(jìn)教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力分化的原因與對策》、《數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)小議》等論文先后在部級刊物上公開發(fā)表,《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》等論文分別在省、市教育學(xué)會論文評比中獲獎。

  肖老師把學(xué)生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育,以慈父般的愛心關(guān)心著每一個學(xué)生的成長。為了讓貧困學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè),他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學(xué)生,助其完成高中學(xué)業(yè)。為了提高學(xué)生的整體成績,肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天,都利用放學(xué)后的空余時間無償給學(xué)生輔導(dǎo),直到他們把問題弄懂為止。為了激勵學(xué)生,充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,肖老師還自費購買作業(yè)本、草稿紙等獎勵學(xué)生。同時,肖老師很注重對學(xué)生管理的策略,對勤學(xué)習(xí),善鉆研的學(xué)生進(jìn)行宏觀指導(dǎo),在他們?nèi)〉秒A段性進(jìn)步時適當(dāng)?shù)卮齑焖麄兊匿J氣,在他們受挫時給他們以鼓舞啟迪;對中等生,不斷地給予鼓勵、指導(dǎo);對于后進(jìn)生,想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進(jìn)的風(fēng)帆。

  肖老師對教育事業(yè)忠誠熱愛,綜合素質(zhì)突出,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),在教學(xué)、管理等方面取得了顯著成績,為同行樹立了榜樣。

教師先進(jìn)事跡材料7

  小嚴(yán)教授從事教育教學(xué)二十多年,從一名普通教師成為教育部創(chuàng)新發(fā)展骨干專業(yè)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人、浙江省教壇新秀、浙江省“十三五”優(yōu)勢建設(shè)專業(yè)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)帶頭人、浙江省高等職業(yè)教育示范性實訓(xùn)基地移動互聯(lián)綜合實訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、浙江省程序設(shè)計大賽金獎指導(dǎo)教師、杭州市優(yōu)秀教師、杭州市中青年學(xué)術(shù)帶頭人。他主持的專業(yè)建設(shè)案例“移動互聯(lián)網(wǎng)背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計研究”獲20xx年民辦職業(yè)教育十佳案例。

  他積極探索高職教育改革,遵循“關(guān)愛、引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、激活”的育人方針,尊重學(xué)生、尊重差異,在專業(yè)教學(xué)中注重知行合一、德技共舉,著力打造適應(yīng)杭州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的數(shù)字工匠培育體系。

  他創(chuàng)設(shè)富有崗位特色的崗前項目實訓(xùn)課程,制定“學(xué)習(xí)成果評價制”,提出“融圈建群、因崗施教”人才培養(yǎng)實施方案,帶領(lǐng)團(tuán)隊獲得20xx年浙江省教學(xué)成果二等獎和杭州市勞動模范集體稱號。

  扎根一線,堅守課堂主陣地

  小嚴(yán)堅信,課堂是教師職業(yè)生命的主陣地,教學(xué)是一名教師最基礎(chǔ)、最需要付出并持之以恒的工作。自1999年大學(xué)畢業(yè)后,他一直從事教育教學(xué)工作。二十多年來,他時刻以“德高為師,身正為范”這八個字提醒自己,堅持立德樹人,堅守育人初心。

  在承擔(dān)管理工作的同時,小嚴(yán)始終以飽滿的熱情活躍在一線課堂,連續(xù)十年在學(xué)生評教中獲A等、校年度教學(xué)考核“優(yōu)秀”等級。他主動承擔(dān)程序設(shè)計、數(shù)字技能基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)及學(xué)生管理工作,主持建設(shè)杭州市精品課程《實用組網(wǎng)技術(shù)》,主編或參編了省重點建設(shè)教材《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)及應(yīng)用》《計算機(jī)等級考試指導(dǎo)書》等10余本教材,獲得學(xué)校教學(xué)技能競賽一等獎。

  他認(rèn)為良好的溝通是教育教學(xué)的橋梁,十多年來堅持實施“師生談話制”,每學(xué)期與學(xué)生談話交流超100人次,為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、實習(xí)實訓(xùn)和就業(yè)發(fā)展提供建議。

  “嚴(yán)老師,您能幫我介紹一下研究生導(dǎo)師嗎?我真不知道應(yīng)該怎么選!眲(chuàng)意班20xx屆畢業(yè)生趙健在研究生復(fù)試前,給小嚴(yán)老師打電話求助。嚴(yán)老師聽說自己的學(xué)生考入自己大學(xué)時的母校,非常欣慰,立馬幫助學(xué)生聯(lián)系導(dǎo)師,耐心講解注意事項;叵肫鸷蛧(yán)老師相處的點點滴滴,趙健感慨:“當(dāng)時我已畢業(yè)兩年,沒想到嚴(yán)老師還是這么熱心地為我指導(dǎo)。感謝兩字已無法表達(dá)我的心情。感謝母校,感恩遇見嚴(yán)院長,人生路上為我指點迷津、保駕護(hù)航!

  改革提質(zhì),潛心培養(yǎng)“數(shù)字工匠”

  基于校情、學(xué)情和信息行業(yè)特點,將之有效落地,以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,這是小嚴(yán)一直在思考和探索的。他實施“一家領(lǐng)軍企業(yè)、一個企業(yè)聯(lián)盟、一個特色班”數(shù)字工匠人才培養(yǎng)模式,與北京聯(lián)想合作,成立國內(nèi)首個以聯(lián)想智慧零售人才培養(yǎng)為方向的“來酷班”;與深信服合作,成立校內(nèi)首個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院“育英深信服安全服務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”;與阿里云、杭州聯(lián)通等領(lǐng)軍企業(yè)合作,依托省產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人項目,組建眾盟網(wǎng)絡(luò)班、聯(lián)通5G運維班等校企特色班,實現(xiàn)為IT行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)及其中下游企業(yè)所組成的產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈培養(yǎng)人才的新模式。

  他改革專業(yè)群實訓(xùn)體系,創(chuàng)設(shè)富有崗位特色的崗前項目實訓(xùn)課程,實現(xiàn)企業(yè)的崗位培訓(xùn)與校內(nèi)專業(yè)課程的有機(jī)融合,直接促進(jìn)學(xué)生就業(yè)200余人,引進(jìn)企業(yè)資助學(xué)生獎學(xué)金37萬元,并以此為基礎(chǔ)成功申報立項省高等職業(yè)教育示范實訓(xùn)基地。

  他創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)評價方案,領(lǐng)銜制定“學(xué)習(xí)成果評價制”。拓展并豐富課程概念,學(xué)生的項目實訓(xùn)、對外服務(wù)、崗位實踐、競賽考證等都可置換為課程或?qū)W分,極大地提升學(xué)生崗位技能實踐積極性,形成對學(xué)生的正向激勵閉環(huán)。

  他重組專業(yè)師資隊伍,組建“四類三能”教學(xué)團(tuán)隊。他針對信息技術(shù)多場景應(yīng)用特點,以加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同為目的,組建以任課教師、企業(yè)教師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、實踐指導(dǎo)教師為主體的新型教學(xué)團(tuán)隊,以能教學(xué)、能管理、能服務(wù)為要求,引導(dǎo)學(xué)生把握行業(yè)前景、堅定職業(yè)認(rèn)同,掌握實用技術(shù),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。團(tuán)隊培育了省“三育人”先進(jìn)個人、全國民辦高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀教師等,并在20xx年被評為杭州市模范集體。

  因材施教,助力學(xué)生人生出彩

  小嚴(yán)認(rèn)為,職業(yè)教育作為一種教育類型,同樣肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才的重要職責(zé)。教育的力量是讓一個人成為更好的自己,高質(zhì)量的教育就是要讓每個學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會。

  在多年的專業(yè)教學(xué)中,小嚴(yán)秉持“以學(xué)生為主體”的理念,組織實施“分流培養(yǎng),分層教學(xué)”的'方式,為學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自身特長提供平臺。

  他組織建立“平臺+方向”的課程體系。在學(xué)校指導(dǎo)下建立信息技術(shù)專業(yè)群四個專業(yè)共八個方向的課程體系,八個方向分為技術(shù)型和復(fù)合技能型兩個層次,學(xué)生可在第三學(xué)期通過自選方向的形式重新組班并進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)。

  他開發(fā)“學(xué)生專業(yè)發(fā)展傾向測評系統(tǒng)”。連續(xù)8年記錄信息學(xué)院每位學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和校園活動數(shù)據(jù),積累了18萬條基礎(chǔ)數(shù)據(jù),并運用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立課程學(xué)習(xí)與就業(yè)崗位的關(guān)聯(lián)模型,輔助對學(xué)生分流分層以及設(shè)定學(xué)業(yè)提升的階段目標(biāo)。

  他打造“賽教結(jié)合”的專業(yè)品牌,建立信息技術(shù)創(chuàng)意班,以“賽教結(jié)合、以賽促學(xué)”為模式,培養(yǎng)技術(shù)型人才。以他為核心的創(chuàng)意班教學(xué)團(tuán)隊指導(dǎo)學(xué)生參加國家級、省級各類競賽,學(xué)生連續(xù)五年奪得中國高校計算機(jī)大賽團(tuán)體程序設(shè)計天梯賽高校特等獎、藍(lán)橋杯軟件專業(yè)人才大賽全國總決賽2個特等獎23個一等獎、浙江省大學(xué)生程序設(shè)計競賽2個特等獎和15個金獎。

  課堂內(nèi)外,小嚴(yán)都是用心指導(dǎo)和陪伴學(xué)生的良師益友。創(chuàng)意班20xx屆畢業(yè)生孟澤正回想起大學(xué)參賽的經(jīng)歷,依然對嚴(yán)老師充滿感激:“嚴(yán)老師善于發(fā)現(xiàn)我們每個人身上的長處,激發(fā)我們的積極性。當(dāng)時我在班級的程序代碼水平處于中下水平,不相信自己有上省賽的機(jī)會,因此經(jīng)常摸魚。嚴(yán)老師組建育英藍(lán)軍在校內(nèi)打?qū)官,把我作為翻譯型選手進(jìn)行培訓(xùn),并一直鼓勵和幫助我。盡管在校內(nèi)集訓(xùn)期間藍(lán)軍場場墊底,但比賽結(jié)束嚴(yán)老師都會領(lǐng)著我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、積極補(bǔ)題,最終我們團(tuán)隊奪得了浙江省大學(xué)生程序設(shè)計競賽第一名。這次經(jīng)歷讓我受益終身,也激勵著我在本科和碩士研究生的求學(xué)路上不懼困難,穩(wěn)步前進(jìn)。”

  服務(wù)顯擔(dān)當(dāng),助力智慧杭州建設(shè)

  小嚴(yán)把社會服務(wù)作為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要載體,在專業(yè)教育中積極倡導(dǎo)“進(jìn)入社區(qū)和企業(yè),做好志愿服務(wù)”,通過服務(wù)錘煉實踐本領(lǐng),同時塑造學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。

  進(jìn)入社區(qū)做好志愿服務(wù)。他所在的團(tuán)隊培育了在杭高校志愿者服務(wù)團(tuán)隊“小e工”,服務(wù)20xx年世界互聯(lián)網(wǎng)大會、第十二屆中國大學(xué)生文化旅游節(jié)、20xx中國(浙江)人力資源博覽會、白楊街道社區(qū)全民體測、錢塘區(qū)交通文明勸導(dǎo)、義蓬方艙疫苗系統(tǒng)錄入、反詐志愿服務(wù)隊、青春健康師資培訓(xùn)講師團(tuán)之防艾小分隊等多個項目,每年提供信息類志愿服務(wù)300多人次、1200余小時。

  進(jìn)入企業(yè)做好技術(shù)服務(wù)。他帶領(lǐng)師生為阿里、?低曇约板X塘區(qū)東芝等企業(yè)提供軟件測試、SEO推廣、交通數(shù)據(jù)標(biāo)注等技術(shù)服務(wù)1100余人次,為企業(yè)解難題。

  積極投身助殘事業(yè),為省市殘疾人提供就業(yè)技能服務(wù)培訓(xùn)和殘疾人競賽指導(dǎo),培訓(xùn)的殘疾學(xué)員多次獲得計算機(jī)相關(guān)賽項的省級大獎。在20xx年第六屆全國殘疾人職業(yè)技能大賽中,指導(dǎo)學(xué)員獲得程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用兩個賽項第三名,得到浙江省人民政府發(fā)文褒獎。事跡得到錢江晚報、浙江日報等媒體關(guān)注和報道。

  小嚴(yán)遵循“教育是一種高尚的服務(wù)”的理念,始終在高職教育數(shù)字化工匠人才培養(yǎng)領(lǐng)域默默耕耘。他用自己的實際行動,踐行一名教育工作者的初心使命,為杭州數(shù)字經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才,為智慧杭州建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。

教師先進(jìn)事跡材料8

  平凡

  人們常說,教師是偉大的,他們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;他們敬業(yè)愛生“桃李無言下自成蹊”;他們默默育人“潤物無聲”。他們在平凡中追求著卓越。

  在我的身邊,就有這樣一位平凡、樸實的人,她個子不算太高,卻有著時刻為班級每一個孩子著想的思想高度;眼睛不算太大,卻能看到每一個孩子內(nèi)心深處的迫切需求。她就是用愛關(guān)心每一位學(xué)生的班主任老師——肖xx。

  偉大

  不平凡

  自20xx年至今,年僅37歲的她已經(jīng)連續(xù)做了十八年的班主任工作,十八年來,她始終堅持黨的教育方針,熱愛黨的教育事業(yè),奮斗在教學(xué)一線,無怨無悔,她一直都記得自己矢志教育的選擇,一直都信守自己無悔的承諾,一直都摯愛著這份神圣的職業(yè)。

  都說老師是蠟燭,燃燒自己照亮別人。她卻說自己只是萬千教師隊伍中的一滴水!

  沒有偉岸的身軀,沒有豪言壯語,也談不上豐功偉績,但這十八年來她卻做了很多不平凡的事:堅持面批面改每一本作業(yè);堅持規(guī)范孩子的文明禮儀習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣;對于問題學(xué)生,利用自己的時間進(jìn)行說服教育,直到孩子步入正軌;從來沒有請過一天病假;教過的孩子沒有一個不念著她的好,沒有一個學(xué)生家長不為她豎起大拇指。平凡的小事一件又一件,那是不平凡的心靈!

  有愛

  用心育桃李,傾心獻(xiàn)真情!一個班集體是由幾十個年齡相仿,性格相異的孩子組成。作為班主任老師,她不僅要嚴(yán)格管理,還在生活上關(guān)心他們。在擔(dān)任班主任的這些年里,她對每一個學(xué)生的家庭情況都了如指掌,對學(xué)習(xí)困難,家庭困難的學(xué)生,她都給予極大的幫助。愛在心間,從她班級畢業(yè)的每一位學(xué)生都得到了她的愛的滋養(yǎng),更加健康茁壯成長。

  在這線上授課期間,他管理的班級更是有條不紊地開展著各項任務(wù)。班級群讀書群、作業(yè)群、小組群、語文群、數(shù)學(xué)群、英語群等等,每個群都是孩子自主管理,這樣的'高度自律是與老師的日常要求與培養(yǎng)是離不開的,孩子們擁有著較高的素質(zhì)。她的班級用“尖刀班”來形容都不為過,她對班級的付出是作為徒弟的我是敬佩不已的,更是我一直學(xué)習(xí)的榜樣。只言片語不足以描述她十幾年來辛勞。

  碩果累累

  教育教學(xué)上,她數(shù)次被評為教學(xué)標(biāo)兵!區(qū)級師德標(biāo)兵!區(qū)級骨干教師!區(qū)級三育人先進(jìn)個人!三八紅旗手!優(yōu)秀指導(dǎo)教師!她還積極鉆研教科研,多次論文,課件獲得市級獎項,并多次為全校教師做專題培訓(xùn)。她指導(dǎo)青年教師參加活動取得優(yōu)異成績。她所帶班被評為市級三好班集體,為學(xué)校乃至全鎮(zhèn)贏得了榮譽(yù),打破了這一崇高榮譽(yù)在我鎮(zhèn)十幾年來零的紀(jì)錄。

  數(shù)不清的榮譽(yù)證明了她的兢兢業(yè)業(yè)!任勞任怨!上善若水!一滴甘于奉獻(xiàn)的水!

  在平凡的崗位上,她始終用一顆火熱的心去點燃學(xué)生的希望之光,使他們在快樂成長的天地里擁有一個多彩人生的起點。她堅信用愛呵護(hù)每一朵花,默默耕耘,一定會綻放出獨一無二的光彩!她的這種精神也在照亮著每一位青年教師,是榜樣,是楷模,更是學(xué)習(xí)和努力的方向!相信有肖老師的榜樣,有前輩們的無私幫助,有全體師生的共同努力,尤古莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的明天會更加輝煌!

教師先進(jìn)事跡材料9

  我叫xx,女,本科,陜西省榆林市人。20xx年畢業(yè)于榆林學(xué)院初等教育專業(yè),20xx年8月,我通過了幼兒教師招聘考試,成為幼教行列中的一員,現(xiàn)擔(dān)任四幼兒園大二班班主任。

  一、思想方面

  我熱愛幼教事業(yè),樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),遵守園里的各項規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同志,樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己。遵守職業(yè)道德規(guī)范,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),做到不遲到,不早退,端正教育思想,堅持保教并重,全面貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責(zé)。

  二、教學(xué)工作方面

  我深知:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項基本功水平,適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo),面向全體幼兒,關(guān)心幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育,不虐待、體罰和變相體罰幼兒。

  遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對幼兒各領(lǐng)域的目標(biāo)作為參考,遵循科學(xué)創(chuàng)新的`教育原則,結(jié)合幼兒的年齡特點,刻苦鉆研教材,精心設(shè)計、認(rèn)真組織每一節(jié)教育活動。

  在教學(xué)方式上,力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)、挖掘幼兒的思維潛力。積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué),制作課件,教玩具,將德、智、體、美等方面的教育有機(jī)結(jié)合,互相滲透。

  在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官,觀察認(rèn)識周圍事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,為幼兒營造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。以游戲為基本活動,寓教育與各項活動之中。以幼兒為主體,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,注重支持幼兒的主動探索、操作實踐、合作交流和

  表達(dá)表現(xiàn),使幼兒能夠愉快的、有益的自由活動;注重對幼兒的隨機(jī)教育,利用課間談話、餐后散步等日;顒酉蛴變哼M(jìn)行愛護(hù)環(huán)境,節(jié)約用水,不浪費糧食,熱愛大自然,愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo);注重幼兒的情感教育,培養(yǎng)幼兒誠實、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護(hù)公物、客服困難、懂禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑開朗的性格;注重掌握每個孩子的特點,因人施教,促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展。

  三、班務(wù)工作方面

  將安全教育融入到一日生活中。如:幼兒早上來園時,我都要認(rèn)真細(xì)致的晨檢,做好“一摸、二看、三查、四問、五記錄”。在每次戶外活動之前,我都會和孩子一起探討游戲的規(guī)則和應(yīng)該注意的事項。

  在完成教學(xué)任務(wù)的同時,我還協(xié)助班內(nèi)其他成員,密切配合,認(rèn)真做好班級管理與衛(wèi)生保健工作。積極參加幼兒園組織的各項活動,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目,通過各種活動,向幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。

  為進(jìn)一步做好家園共育的工作,我采取各種方式與家長取得溝通。如:通過家訪、電話、與家長個別交談等途徑,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性,有效實現(xiàn)家園共育;每周及時更新周計劃,便于家長了解孩子一周活動的內(nèi)容,同時張貼一些育兒經(jīng)驗,讓家長在教育孩子方面有所啟發(fā);組織家長開放日活動,召開家長會,增進(jìn)家園互動;尊重幼兒家長,虛心接受家長提出的合理性建議。

  四、個人成長方面

  為了提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,我積極參加幼兒園和教育局組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn);認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,廣泛閱讀文學(xué)書籍,堅持寫讀書筆記和心得體會;參加園本教材的編寫和校對工作;參與課題研究和撰寫教育教學(xué)論文;積極承擔(dān)公開課、觀摩課、示范課。在教學(xué)技能大賽和論文評選活動中多次獲獎!秲A聽孩子,共同成長》等近

  十篇論文在省市評比中獲獎。教學(xué)設(shè)計《種瓜》在全省第六屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選交流活動中,榮獲叁等獎。教學(xué)設(shè)計《小白兔借尾巴》在20xx年全縣教育教學(xué)成果交流評選活動中榮獲貳等獎。課堂實錄《種瓜》在陜西省教育教學(xué)成果評審活動中榮獲貳等獎。教育案例《愛吮手指的豆豆》在20xx年全縣教育教學(xué)成果交流評選活動中榮獲貳等獎。 20xx年被評為縣教育系統(tǒng)第四屆“十佳青年教師”。

  俗話說“一分耕耘,一分收獲”,工作不是一帆風(fēng)順的,我也有過不知所措的困惑,有過被人埋怨的苦衷,留下過委屈的淚水,然而,我依然堅信,只要無愧于孩子,無愧于千千萬萬個家庭,我所付出的一切都是值得的。我愿意把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的沃土上。我是一名平凡的幼兒教師,但我愿意把我的真誠、我的愛心、我的青春全部奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)。

教師先進(jìn)事跡材料10

  xx市xx鎮(zhèn)xx村鎮(zhèn),離xx鎮(zhèn)區(qū)約20公里,是xx鎮(zhèn)有名的貧困村。xx小學(xué),到xx鎮(zhèn)要步行40分鐘,由于交通不便,辦學(xué)條件差,學(xué)校長期只有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對落后的農(nóng)村小學(xué),xx奉獻(xiàn)了自己26年的青春,生活清貧卻內(nèi)心充實。

  回憶xx的從教歷程,似乎并無壯舉,她只是在平凡的工作崗位上踏踏實實地工作著,用自己的堅守和執(zhí)著默默耕耘。

  作為母親,xx有自己的孩子要照顧;作為子女,有父母、公婆要贍養(yǎng);在家庭和學(xué)生之間,她選擇了學(xué)生。由于教學(xué)繁忙,師資缺乏,她帶的`課在全校一直最多,并承當(dāng)著班主任的工作。由于學(xué)校離家缺乏300米,每逢寒、暑假和其他節(jié)假日,xx一家就到學(xué)校居住,承當(dāng)著守校的重任,這一守就是二十多年。

  待人熱忱、樂于助人、責(zé)任心強(qiáng),是學(xué)校老師對xx的評價,xx所帶的六年級數(shù)學(xué)一直名列xx鎮(zhèn)的前茅,xx鎮(zhèn)區(qū)許多學(xué)校都來挖她,xx說:“畢竟我是個農(nóng)村人,還是要關(guān)心農(nóng)村里面的教育,在這個學(xué)校我干的時間很長了,要是我調(diào)走了,那別人誰愿意來教呢。〞

  xx村經(jīng)濟(jì)困難,村民大多都外出打工了,許多學(xué)生成了留守兒童。為了便于掌握學(xué)生的情況,每年春節(jié)乘家長回家過年的時機(jī),xx就抽出時間,到每位學(xué)生家中進(jìn)行家訪,遇到家庭困難的學(xué)生,她還會找時機(jī)“獎給〞學(xué)生一些學(xué)習(xí)用品。xx說:“班主任經(jīng)常開會,對這些留守兒童經(jīng)常多關(guān)心一下,平時有些生活費,學(xué)校里面照顧他一下,有的時候他沒有本子,沒有學(xué)習(xí)用具的,我平時根本上都資助他,我們學(xué)校反正老師都蠻好的,能幫的盡量幫一下。〞

  農(nóng)村留守學(xué)生的學(xué)習(xí)根底比擬薄弱,xx總是抽時間給他們輔導(dǎo)功課:“比方說有的家常年紀(jì)比擬大的,我們放學(xué)以后,比方說練習(xí)冊啊,高年級的作業(yè),他們回家以后沒有人監(jiān)督,我們一般放學(xué)以后留個大概二十分鐘,幫助指導(dǎo)一下,做完再回家。〞

  xx始終認(rèn)為,愛是培育桃李的感情根底,學(xué)生一旦體會到這種真摯的愛,就會親其師,信其道。xx說:“我想當(dāng)一個老師,最先要擁有的是愛心,要關(guān)心學(xué)生,保護(hù)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待,別人把老師這個職業(yè)這么看重,我們就要對的住自己的良心,教書本身就是個良心賬,盡自己的能力多多關(guān)心學(xué)生吧。〞

教師先進(jìn)事跡材料11

  xx老師在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,不斷提高自己的教學(xué)水平,從而出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。

  在教學(xué)工作中,xx老師認(rèn)真?zhèn)湔n,充分挖掘教材重、難點,精心設(shè)計教法。作業(yè)全批全改,并經(jīng)常采用面批的方式,加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),力求作業(yè)批改實用、高效。在語文教學(xué)中,她結(jié)合學(xué)生的年齡特點和自己學(xué)習(xí)的一些教育理論,積極探索適合孩子的教育教學(xué)方法,不斷探索適合不同年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,在“導(dǎo)”字上下功夫,盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實,逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強(qiáng)能力,培養(yǎng)智力,從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。在近幾年的質(zhì)量檢測中,她所任教的班級均在青云中心校名列前茅。

  在教研工作中,xx老師不斷研究,總結(jié),積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,與學(xué)校教師相互聽課、評課,交流學(xué)習(xí),上好優(yōu)質(zhì)課、隨堂課,并及時小結(jié),收集資料。一滴汗水一分收獲,近年來她不僅在幾項市、區(qū)級課題承擔(dān)著信息搜集與整理工作,所執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課、錄像課還多次在省、市、區(qū)級比賽中獲獎,并有多篇論文在市、區(qū)教研成果評選中獲獎,其中數(shù)篇在《譙城教育》和《教育文匯》中發(fā)表。

  xx老師熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,她嚴(yán)格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),她不但積極參加各項培訓(xùn),到各地聽課學(xué)習(xí),認(rèn)真查閱有關(guān)教學(xué)資料,還經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,以自己的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任和尊重。

  雖然從教十多年來,xx老師取得了突出的'成績,但她卻謙虛的認(rèn)為自己需要學(xué)習(xí)的地方,還有很多。因為現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,她將會更加嚴(yán)格地要求自己,努力工作,為美好的明天作出更大的貢獻(xiàn)!

教師先進(jìn)事跡材料12

  唐曉紅,女,全塘中心小學(xué)大隊輔導(dǎo)員。五年以來,她懷著對少先隊事業(yè)的無限熱愛,帶著自己的青春熱情,全身心地投入到工作中。她不斷更新知識結(jié)構(gòu),自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的理論,研究和探索少先隊工作的新方法,不斷提高自身素質(zhì)水平。她以平等的尊重,悉心的呵護(hù),贏得了孩子們的擁戴。她用多彩的活動引領(lǐng)著“雛鷹”們展翅翱翔。她在少先隊工作中孜孜不倦、兢兢業(yè)業(yè),為少先隊工作奔波、忙碌,開展了許多豐富多彩的少先隊活動,活躍了隊員生活,提高了隊員素質(zhì)。20xx年被評為平湖市優(yōu)秀輔導(dǎo)員,20xx年被評為獨山港鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員。連續(xù)四年被評為校級優(yōu)秀教師。20xx年成功執(zhí)教了一堂市級班隊活動課,得到與會老師好評。認(rèn)真指導(dǎo)青年老師執(zhí)教班隊課。多次指導(dǎo)學(xué)生參加市鼓號比賽,付出了艱辛的努力,取得了豐碩的成果!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,全塘中心小學(xué)的少先隊工作為學(xué)校的素質(zhì)教育的深入開展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了助跑的作用,在這條起跑線上,灑下了她的汗水,留下了她堅實的足跡。

  教師事跡:

  在全塘中心小學(xué),提起唐曉紅老師,胸前戴著紅領(lǐng)巾的同學(xué)總會很自豪地告訴你,她是我們的少先隊輔導(dǎo)員。在鎮(zhèn)少先隊總輔導(dǎo)員宋付明老師的帶領(lǐng)下,她努力研究新時期對少年兒童素質(zhì)教育的新要求,貫徹學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示,以少年兒童健康成長為出發(fā)點和落腳點,組織各式各樣的少先隊活動,教育和引導(dǎo)少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展。她的原則是奮發(fā)努力、腳踏實地干工作;目標(biāo)是努力把學(xué)校的少先隊員培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會上的好少年、大自然的好朋友。與此同時,她還學(xué)習(xí)一些政治理論,在充實、完善自己的同時,不斷地言傳身教,教育少先隊員,使他們從小養(yǎng)成勇敢頑強(qiáng)、勤儉節(jié)約的好思想、好習(xí)慣。

  她愛學(xué)生,愛事業(yè),以滿腔的熱情在少先隊工作這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。在做好少先隊日常工作的'同時,她還注意學(xué)習(xí)理論,借他人的成功經(jīng)驗,總結(jié)和反思學(xué)校少先隊工作,并撰寫體會文章,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  一、為人師表,做兒童的表率

  韓愈曾說過:“師者,傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅是教書,更重要的是要教會學(xué)生怎樣做人,要教會學(xué)生如何做人,少先隊輔導(dǎo)員首先,自己要為人正直,作風(fēng)正派,具有良好的品德修養(yǎng),因此,她很注重提高自身修養(yǎng),處處以身作則,能做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到。工作5年來除了外出學(xué)習(xí),沒有少過學(xué)生一節(jié)課,缺席過少先隊的一次活動。她用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化的影響著這群可愛的孩子。

  二、努力實踐,探索少先隊工作新思路

  輔導(dǎo)員工作中,她不斷更新知識結(jié)構(gòu),自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法,不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習(xí)邊實踐,努力探索一條符合農(nóng)村小學(xué)少先隊工作的新路子,舉辦有:“思想性,趣味性,適應(yīng)性、可行性、實踐性”的活動,為小學(xué)少先隊工作開拓一片廣闊天地。但她不滿足于此,虛心向總輔導(dǎo)員宋老師求教,不斷提高自己工作水平和理論水平,并結(jié)合少先隊的工作特點,捕捉時代新信息,做到理論和實踐相結(jié)合。

  三、關(guān)愛隊員,成為孩子的知心朋友

  作為少先隊輔導(dǎo)員,他對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待。在工作中,她始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里,經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,他們把快樂與她分享,把煩惱向她傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵,總是第一個找她“評理”。對此,馮凌總是認(rèn)真傾聽,盡力幫助。因為她知道,冷了一個,就會冷了一群。同事們常戲說馮凌太縱容學(xué)生,但她把他理解為寬容和信任,因為寬容能吹開遲放的花朵,喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

  四、辛勤耕耘,獲得豐碩的回報

  從教五年多來,她以執(zhí)著不悔的信念和如醉如癡的追求,全心全意為少先大隊服務(wù),求真務(wù)實,把火紅的教育事業(yè)作為自己崇高的理想追求,永不停歇。收獲了成功的喜悅:20xx年被評為平湖市優(yōu)秀輔導(dǎo)員,20xx年被評為獨山港鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員。連續(xù)四年被評為校級優(yōu)秀教師。20xx年成功執(zhí)教了一堂市級班隊活動課,得到與會老師好評。認(rèn)真指導(dǎo)青年老師執(zhí)教班隊課。多次指導(dǎo)學(xué)生參加市鼓號比賽,付出了艱辛的努力,取得了豐碩的成果。

  在少先隊工作中,灑下了她的汗水,留下了她堅實的足跡。她相信:還有更廣闊的天地待她去開拓。通過她方面的實踐、摸索,在今后的少先隊工作中,她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人,讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰!

教師先進(jìn)事跡材料13

  xxx,女,漢族,副高級教師。1988年7月畢業(yè)于xx師范,20xx年12月通過自考獲得小學(xué)教育大專文憑;1988年7月參加工作,現(xiàn)任教于xx市實驗小學(xué),擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼班主任、年級主任、數(shù)學(xué)備課組長。參工30多年,就當(dāng)了28年班主任,她無怨無悔、默默付出,把愛的陽光灑向教育事業(yè),灑向自己的學(xué)生。30年來,她送走一屆又一屆優(yōu)秀畢業(yè)生,雖沒有驚天動地的壯舉,但她用日復(fù)一日、孜孜不倦的付出,匯聚成教育的燈塔,為孩子們照亮人生的航向。

  扎根教育,心系孩子

  投身教育無悔恨,三尺講臺寫春秋。1988年,18歲的xxx懷著激情和夢想毅然走上三尺講臺且一干就是三十余載。參加工作以來,她始終工作在教育教學(xué)第一線,擔(dān)任班主任28年。長期的班主任工作讓她積累了豐富的工作經(jīng)驗。她愛生如子,既嚴(yán)又慈,公平公正,與學(xué)生建立師生加朋友的關(guān)系。她關(guān)愛每一個學(xué)生,更關(guān)愛有問題的學(xué)生,從不歧視學(xué)生,用愛心給孩子描繪多彩的童年,用細(xì)心給孩子筑起保護(hù)傘,用責(zé)任心鋪就孩子美好的人生。

  20xx年,她考入實驗小學(xué),接手一年級新班。接班伊始,她發(fā)現(xiàn)班上有一個男孩整天流鼻涕,身上也臟兮兮的,沒有人管,同學(xué)們也不愿跟他玩。xxx老師十分擔(dān)心,利用課余時間進(jìn)行家訪。通過了解,這個孩子父母離異,父親因吸毒在強(qiáng)制戒毒,母親不堪重負(fù)已改嫁,爺爺奶奶為維持生計每日出攤做生意,根本沒人管他。謝老師心疼不已,對這個孩子關(guān)愛有加,在學(xué)習(xí)上加大輔導(dǎo)力度,經(jīng)常在放學(xué)后義務(wù)輔導(dǎo)他的作業(yè),幫助他鞏固當(dāng)天所學(xué);在生活上把他當(dāng)做自己的孩子,給他洗臉洗手剪指甲,換上整潔的衣服,給他特別的愛。在謝老師的言傳身教、潛移默化下,這個孩子越來越自信,在班上也越來越受歡迎。經(jīng)過他自己努力,考試破天荒打了一百分,他高興地拿著試卷給謝老師看,謝老師感動不已,在講臺上把這個孩子抱了起來,親了一口,孩子高興的回抱謝老師,叫了一聲“媽媽”,從此,謝老師在班上又多了個“謝媽媽”的稱號。

  20xx年,謝老師帶五年級的時候,班上來了一個叫譚威的轉(zhuǎn)學(xué)生,本來在長沙讀書,因為成績不好,被長沙的老師勸退了。他剛到謝老師班上時,成績確實比較落后,一張數(shù)學(xué)試卷,反復(fù)寫了一個多小時才打了四五十分,加上已經(jīng)讀五年級,學(xué)習(xí)上是愈發(fā)吃力。謝老師秉承著“一個也不放棄”的理念,在摸清摸透譚威學(xué)習(xí)情況后專門制定了輔導(dǎo)方案,設(shè)定階段性目標(biāo),不斷肯定和鼓勵孩子,培養(yǎng)孩子自信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,經(jīng)過謝老師和孩子的共同努力,到畢業(yè)的時候,譚威數(shù)學(xué)考了90多分,優(yōu)秀畢業(yè)。譚威和他父母十分感激,畢業(yè)后還經(jīng)常來學(xué)?赐x老師。

  現(xiàn)在她任教的班級中,資欣雨,王濤,賀嘉馨,周科鴻都是留守兒童,這些孩子因缺少親人的陪伴,很少有外出游玩的機(jī)會。今年三月份,時任年級主任的xxx,組織全年級參加“三月學(xué)雷鋒”主題活動,帶著這些孩子走出學(xué)校,陪同孩子們參觀歐陽海烈士墓、謝維俊故居、遙田飛機(jī)坪,給孩子們留下很深的印象。特別是xxx班上的周科鴻,一個從沒有在公共場合發(fā)過言的二年級學(xué)生,在謝老師的鼓勵下,面對現(xiàn)場那么多的學(xué)生、家長以及電視臺記者,沉著冷靜,在臺上代表留守兒童脫稿發(fā)言,贏得了現(xiàn)場雷鳴般掌聲。由于謝老師無微不至的關(guān)懷與體貼,孩子們的進(jìn)步很大。每次開家長會,家長們的話里行間都是感激,特別是今年李思嶼的媽媽說:“我的孩子不但學(xué)習(xí)進(jìn)步了,而且在謝老師的關(guān)愛下懂得了如何尊重別人,現(xiàn)在在孩子眼里,謝老師可比媽媽還親”。

  一份耕耘一份收獲,正是因為謝老師恪守著“立德樹人”的教育理念,關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,千方百計培養(yǎng)學(xué)生的美好情感,尊重每一位學(xué)生的人格、情感、需求和愛好,在多年的班主任工作中,她所帶的班級學(xué)生道德素養(yǎng)高、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績優(yōu),年年是學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。20xx年4月,她所帶班被評為“衡陽市先進(jìn)班集體”。她個人因成績突出,連續(xù)9年被評為學(xué)校的優(yōu)秀班主任、功勛班主任。20xx年教師節(jié),xxx被評為xx市第一屆紙都園丁優(yōu)秀班主任;20xx年被評為xx市優(yōu)秀班主任。

  潛心教學(xué),追求卓越

  教學(xué)既是學(xué)校的中心工作,也是老師的生命線。xxx在教學(xué)上有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,從執(zhí)教的那天起,xxx就不曾停止對教學(xué)方法的鉆研、對教學(xué)藝術(shù)的追求。實踐出真知,多年來,她以“從實踐中來,到實踐中去”為原則嚴(yán)格要求自己,始終堅守在教育一線。在日常教育教學(xué)中,盡管教材已爛熟于心,能熟練地駕馭小學(xué)各年級各學(xué)科教材,但謝老師從不止步,仍然堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)鉆研教材,根據(jù)學(xué)生實際與教材難點和重點,靈活處理教材;根據(jù)學(xué)生實際與特點,創(chuàng)新編寫教案。在課堂教學(xué)中,她不拘泥于傳統(tǒng)的教法,不斷探索教學(xué)的新模式,利用合作探究、自主學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,注重方法指導(dǎo),注重課堂提問的策略,讓學(xué)生上課積極思考,平時注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力,提高學(xué)生的參與熱情,每年學(xué)校舉行的期末素質(zhì)檢測,她班總是名列前茅。因教學(xué)能力突出,謝老師深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視和學(xué)生家長的信任,20xx年下期,有個六年級班,數(shù)學(xué)成績?nèi)昙壍箶?shù)第一,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做工作要xxx老師滿分作文網(wǎng)接班,xxx事不避難,接下“燙手山芋”,僅一個月時間就扭轉(zhuǎn)乾坤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對此深感佩服,老師們都稱xxx是實驗小學(xué)的一把刀。因為勤于鉆研,勇于探究,謝老師教學(xué)成績優(yōu)異,教學(xué)效果顯著,20xx-20xx年,xxx連續(xù)兩年所帶畢業(yè)班,畢業(yè)會考成績均獲得全市公民辦第一名的好成績。20xx年9月,xxx在衡陽市“小學(xué)生數(shù)學(xué)能力及數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”測評中因表現(xiàn)突出被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,她的專業(yè)能力再一次得到肯定。

  百尺竿頭,更進(jìn)一步。謝老師不僅在教育教學(xué)上游刃有余,而且在學(xué)科教研上成果豐碩。她擔(dān)任了四年數(shù)學(xué)教研組長和多年備課組長,積極組織本組教師開展教研教改活動,帶出了一批數(shù)學(xué)骨干教師和中堅力量。他積極參加數(shù)學(xué)教學(xué)實踐與研究,并結(jié)合自己教學(xué)實踐,積極撰寫教育教學(xué)論文,有多篇論文獲獎,她撰寫的論文《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣》、《小學(xué)畢業(yè)班管理之我見》、《如何做好培優(yōu)輔差工作》榮獲衡陽市一等獎,《小學(xué)數(shù)學(xué)課例點評與分析》獲xx省一等獎。特別是20xx、20xx兩年度在專業(yè)技術(shù)人員年度考核中被評為“優(yōu)秀”,獲xx市人民政府嘉獎。

  赤子之心,無怨無悔

  由于謝老師在班級管理和教育教學(xué)上經(jīng)驗豐富、成績突出,20xx年9月,學(xué)校任命她為年級主任。擔(dān)任年級主任以來,謝老師勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),以身作則,付出了大量的精力和心血。學(xué)生的'事,老師的事,家長的事,她事事要操心;政教處,教務(wù)處,總務(wù)處等交待的任務(wù),她件件要落實;教育、教學(xué)、教研工作的開展,她樣樣要抓好。雖然事多繁雜,但謝老師始終以極其認(rèn)真的態(tài)度來對待每一個學(xué)生,每一位教師,每一件事情,顧全大局,秉公辦事,親力親為,全身心撲在年級管理上。20xx年3月,xxx組織了“小手牽大手,花香滿校園”學(xué)雷鋒主題活動,從方案謀劃、主持人的選拔培訓(xùn),學(xué)生代表發(fā)言、到后勤安全保障,xxx事無巨細(xì)都要反復(fù)推演?嘈娜耍觳回(fù),當(dāng)天活動場面宏大,雖然下著雨,但是秩序井然,xx宣傳、xx教育在線,xx手機(jī)臺等紛紛進(jìn)行了專題報道。因活動組織得很成功,學(xué)校、家長及社會反響都很好,20xx年3月,謝老師在取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意后,帶著年級老師,又組織了“心系未來人,情系留守兒童”活動,反響熱烈,市電視臺新聞頻道全程跟蹤拍攝并作了專題播報。謝老師為年級工作的付出有目共睹,老師們紛紛感慨,“謝老師無論做什么事都能做好,太神奇了!”“有年級主任真好,背靠大樹好乘涼!”“謝老師太辛苦了,最早到學(xué)校的人是她,最晚離開學(xué)校的人還是她”。

  耕耘教育三十載,赤子之心終不悔。從1988年到20xx年,謝老師憑著為教育事業(yè)奮斗終身的理想、咬定“青松”不放松的執(zhí)著,永遠(yuǎn)把工作擺在第一位,學(xué)生擺在第一位。三十年如一日,她年年(除休產(chǎn)假、病假外)堅持出滿勤,不管是輕傷還是重傷,都不下火線。20xx年6月,謝老師因工受傷,右腳后跟骨折,醫(yī)生要求臥床休息一個月,但謝老師放心不下她的學(xué)生,不愿耽誤孩子課程,在家一共休息了9天,包括兩個雙休日和端午節(jié)假,9天后執(zhí)意返回學(xué)校給孩子上課。她的愛人也是教育工作者,雖然心疼,但非常理解和支持她,每天起大早從6樓的家里背謝老師下來送她去學(xué)校,到學(xué)校了再背謝老師上教學(xué)樓四樓,放學(xué)后再背謝老師回家。在學(xué)校,因為行動不便,謝老師愛人為謝老師買了根拐杖,謝老師每天拄著拐杖在教室上課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長都特別感動。20xx年2月13日,謝老師做了小手術(shù),沒有恢復(fù)不能坐著。2月15日開學(xué),謝老師堅持出院上班,開學(xué)事情多、會多,謝老師不管是學(xué)生報名、填表還是寫教案、開會,一直站著,而且一站就是好幾天。由于長時間的超負(fù)荷工作,她患上了嚴(yán)重的腰椎間盤突出,又因骨折后沒有恢復(fù)好,落下了右髕骨骨質(zhì)增生的后遺癥。謝老師雖然一身病痛,但當(dāng)他看到孩子們有所進(jìn)步、懂得感恩,享受童年的時候,她覺得一切都是值得的。

  謝老師把自己的青春和汗水都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),家里有什么事她都藏在心里,自己咬牙克服,從不向?qū)W校提出任何照顧的要求。謝老師婆婆從20xx年,一直癱瘓在床,五年多時間,謝老師沒有請過一天假,都是下班以后或者周末去照顧婆婆。20xx年,謝老師85歲的老父親因病臥床,無人照看,謝老師克服困難,堅守崗位,三個月后,謝老師的父親去世,因為剛剛開學(xué),作為班主任的謝老師走不開,她只請了2天喪假,整理好自己情緒后又回到了忙碌的工作中。

  贈人玫瑰,手留余香。xxx老師對事業(yè)的癡心、對工作的熱情、對學(xué)生的熱愛,讓謝老師收獲了很多比榮譽(yù)更貴重的感動,當(dāng)畢業(yè)多年的學(xué)生回到實驗小學(xué)看望謝老師,重溫她的教誨的時候;當(dāng)學(xué)生們知道謝老師骨折住院,自發(fā)制作小卡片,留下傷心的淚水的時候;當(dāng)留守兒童緊緊抱住謝老師,親謝老師臉蛋的時候,謝老師說她是世界上最幸福的人。

  正是因為實驗小學(xué)有像xxx這樣的老師,為孩子們的未來奠基,為基礎(chǔ)教育無私奉獻(xiàn),為后輩教師樹立標(biāo)桿,才有了學(xué)校多年來的輝煌成就,并將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)校不斷發(fā)展。謝老師一路真誠走來,留下了許多堅實的足跡,愿她如她的學(xué)生期待的那般:“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信,在教育的道路上越走越寬!

教師先進(jìn)事跡材料14

  本人從事幼教事業(yè)已有二十五年,在這二十五年里,能堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心,踏踏實實地齊頭并進(jìn)立足于在工作中,愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗,努力提高自己的政治外交政策思想覺悟、民俗文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時刻能保持自己的先進(jìn)性,克人先克己,具有片面的世界觀、人生觀和價值觀,積極履行教師管理職責(zé),有明確的社會責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中,取得顯著成績,曾多次被評為市級優(yōu)秀教師的光榮稱號。

  一、師德為先,崗位盡職

  幼兒園無小事,事事育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己,做到堅持學(xué)習(xí)不會放松,率先垂范,提升自己;堅持帶隊不放松,掌握情況,加強(qiáng)研究;深入群眾不放松,真誠待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,老師和家長評價我親和力感染力強(qiáng),家長說我有責(zé)任心,因為我把他們的利益、需要放在首位。本學(xué)期我奧爾奈聽課60余節(jié),親自資料寫宣傳與教育資料向家長發(fā)送,幼兒來園和離園時,交流我站在大門口與家長親切交流,虛心聽取意見,熱情和小朋友示意,縮短了與小學(xué)生的距離。

  二、注重學(xué)習(xí),提升自我

  在做足本職工作的同時,我堅持讀書學(xué)習(xí),能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識,大膽嘗試新的教學(xué)方法,更新教育觀念,不斷提升自己的理論素養(yǎng)。要令自己將令保持對新事物的敏銳感覺,必須自己的思想觀念始終在時代前列,才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的新專業(yè)知識、新思想、新觀念,堅持不懈地讀書,使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。在他者學(xué)習(xí)的同時,我除了鼓勵教師多學(xué)習(xí)。

  三、抓好教育教學(xué)工作,關(guān)注每位教師每人的專業(yè)化成長

  (一)加強(qiáng)幼兒的安全教育工作。思想上高度重視,完善規(guī)章制度;目標(biāo)分解,責(zé)任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進(jìn)行安全宣傳教育,開展消防演習(xí),開展“我是交通安全員”主題活動,提高教師的認(rèn)識與幼兒的本領(lǐng)。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作、模擬練習(xí)、實地觀察、知識競賽等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關(guān)知識,提高相應(yīng)的能力

  (二)突出重點抓好幼兒園的研修教學(xué)活動。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國家的教育方針,堅持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨,以課程教材改革為抓手,向幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)啟蒙教育,培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心管理工作,注重假說聯(lián)系實際,積極開展現(xiàn)代學(xué)前教育的實踐與探索。組織全體全體教師緊密圍繞幼兒園家庭教育目標(biāo),堅持貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求,結(jié)合我園幼兒實際條件,開展切實有效的教育教研活動。

  一是重點抓好我園教師的教學(xué)水平,認(rèn)真開展公開教學(xué)觀摩課,要求教師努力探索新的教學(xué)方法,結(jié)合幼兒的興趣穩(wěn)定度,開展如何有效的教學(xué)活動,通過一課三研,使教師注重激發(fā)幼兒內(nèi)在的.學(xué)習(xí)動機(jī),讓幼兒通過主動探索和親身參與,與周圍環(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生交互作用,從生活、學(xué)習(xí)、運動、游戲活動中,讓教師學(xué)會運用嘗試教學(xué)法、感知操作法、情景教學(xué)法、設(shè)疑表述法,來構(gòu)建“玩中學(xué)、問中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)”的活動模式,讓幼兒積極思維、大膽想象、樂于表達(dá);

  二是積極配合上級的教研活動,上為好區(qū)級教研公開課,本學(xué)期,我園上送的課例:綜合課《奇妙商店》、《小動物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動課例的殊榮。

  在日常工作中,我能合理安排時間,深入一線,一展身手經(jīng)常和教師們一起切磋商議,給思路、出點子,讓教師為幼兒直接提供了豐富、實用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的文娛活動,如集體活動、慶;顒印⑿〗M活動、個別活動,捕捉幼兒尋常時刻,探索幼兒多種記錄途徑,來不斷提高教師的觀察能力,學(xué)會回應(yīng)策略,讓幼兒充分地用自己的語言表現(xiàn)表達(dá)。

  (三)賦予家長工作新的成效。在這一年中,我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效。家長們對我園各項其他工作都持認(rèn)可、支持、主動配合、積極參與的態(tài)度,為我園應(yīng)積極地打造“公信”教育和更好地開展教學(xué)改革提供了良好的社會保障。除了一些日常的家長教育工作,如家訪、家長半日活動、家長學(xué)校等活動外,主要歸功于各年級組的團(tuán)隊智慧和創(chuàng)新舉措。如院校教育以新生家長咨詢了解幼兒的情況、家長觀看孩子一日活動的形式,讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后的兩種炯然不同的表現(xiàn),他們無不感慨教師的辛苦;針對家長公司目前最熱門的話題:如孩子冬天睡午覺要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么私立學(xué)校老是生病等內(nèi)容,讓家長揭開序幕熱烈的討論,通過進(jìn)行討論和教師的講解,他們才發(fā)現(xiàn)自己的想法是于幼兒健康發(fā)展有偏差的;通過家長開放日、家園欄、教師寄語、教育教學(xué)家園交流性質(zhì)觀摩等形式,為家長搭設(shè)了一個交流學(xué)習(xí)的電子商務(wù)平臺服務(wù)平臺,進(jìn)一步提高了家長工作的積極性和主動性;這一次次精彩的家園活動,都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為:孩子們在我園很放心,同時對我們老師和孩童都寄予了希望、充滿了信心。在這學(xué)期的家長調(diào)查表中,對我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達(dá)98%。

  四、做好對外宣傳其他工作,提高幼兒園曝光率,為帶團(tuán)建幼兒園而努力。

  幼兒園要順利發(fā)展戰(zhàn)略,形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,將幼兒園的有關(guān)內(nèi)部信息及時、準(zhǔn)確、有效地傳播出去,爭取公眾對幼兒園的了解和理解,提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。資源優(yōu)勢本學(xué)年我園充分整合各種資源,本著尊重、平等、加強(qiáng)合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作,共創(chuàng)育兒的大環(huán)境巨擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間,嘗試幼兒社團(tuán)活動,培養(yǎng)幼兒良好的社會情感如:組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠(yuǎn)足活動;成功舉辦慶六一文藝會演、參觀超市、家長開放日等。讓幼兒親近自然,感知社會,陶冶情操,促進(jìn)良好品牌形象的形成,或使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。

  選擇了幼兒教育就是選擇了奉獻(xiàn),“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育教育”,在教育這個美麗的崗位上用,我經(jīng)已無愧而充實的走過了25個陽光燦爛的春秋,在未來的初戀征途上,我將繼續(xù)奮斗,嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師慎重的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,以更大的熱情傾注我陽光般的愛心,奉獻(xiàn)我無悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放!

教師先進(jìn)事跡材料15

  1990年3月,被分配到旗民族幼兒園工作。也許就是因為多少年來地向往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧,初為人師,心中竟有些惴惴不安,是緊張還是興奮,自己也說不清,只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。

  春天,在蒙蒙細(xì)雨中,她和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙,做“小樹長高了”的游戲;夏天,她和孩子們在種植園澆水施肥,觀察玉米結(jié)穗,豆角掛藤;秋天,她和孩子們拾落葉,制作精美的葉貼畫;冬天,她和孩子們一起堆雪人,打雪仗,銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。

  熱愛孩子是教師實施教育的重要前提,沒有對孩子的愛,就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。她班新來的張淼小朋友沒上過幼兒園,剛?cè)雸@時,情緒一直不很穩(wěn)定,不是掉眼淚,就是不好好吃飯。她每天早上熱情地蹲下和他打招呼,牽著他的手去拿玩具,邀請其他小朋友和他一起玩耍,消除他對陌生環(huán)境的不適應(yīng),每餐飯耐心地喂,慢慢地他看到何老師就露出燦爛笑容,開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。有一天他拉肚子,一下午拉了三次,何老師幫他換了三次褲子,為他打來溫水擦洗,抱著他輕輕揉肚子,幫助消除痛苦。當(dāng)孩子媽媽來接他時,看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,感動的不知說什么好。何老師一直堅信只要自己愛孩子,孩子就會愛老師。孩子剛剛來園時第一個認(rèn)識的就是老師,老師對他的'一個小小的擁抱、安慰都是無比的關(guān)懷。孩子從喜歡老師變的喜歡小伙伴和幼兒園,從而喜歡來幼兒園。在生活中何老師關(guān)心孩子們的飲食起居,在日常生活她注觀察每一個孩子的特點,做到對每一個孩子的情況心中有數(shù),特別是對相對較差、性格特殊或比較調(diào)皮的孩子,更是傾注了更多的愛心和耐心。

  在工作實踐中,她感覺知識的不足,于是克服工作繁忙、家庭負(fù)擔(dān)重的困難,利用休息時間參加大專的學(xué)習(xí),已期提高自己的專業(yè)知識和文化水平。在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,在自己的努力下,她取得了一定的成績,撰寫的論文曾多次在自治區(qū)論文評比中獲獎,還曾獲得旗級優(yōu)秀先進(jìn)教育工作者。

  工作中何老師能夠樹立正確的教師職業(yè)理想,以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任,站在時代的前列,努力成為人民服務(wù)的踐履篤行的曲范。忠于職守,樂于奉獻(xiàn),自覺地履行教書育人的神圣職責(zé),以高尚的情操引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展,把本職工作,個人理想與祖國的繁榮富強(qiáng)緊密地聯(lián)系在一起。樹立先進(jìn)的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個幼兒,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

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