英語教師先進(jìn)事跡材料集合[15篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。想擬事跡材料卻不知道該請(qǐng)教誰？以下是小編整理的英語教師先進(jìn)事跡材料，歡迎大家分享。

英語教師先進(jìn)事跡材料1

　　英語特級(jí)教師謝珍明同志1983年畢業(yè)于南寧師范學(xué)院外語系(本科)，后就讀于廣西師范大學(xué)外國語學(xué)院（研究生）畢業(yè)。在象州縣中學(xué)任教11年后調(diào)到柳州地區(qū)高中任教至今，曾先后擔(dān)任班主任、年級(jí)組長、黨支部書記、教研組長，校工會(huì)委員等職，現(xiàn)任政教處副主任。曾被評(píng)為縣級(jí)“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀班主任”，后又被評(píng)為柳州地區(qū)”十佳教師”、柳州地區(qū)優(yōu)秀班主任、柳州地區(qū)中小學(xué)德育先進(jìn)工作者、來賓市骨干教師、來賓市優(yōu)秀黨員、廣西21世紀(jì)園丁工程ｂ類培養(yǎng)對(duì)象。

　　２１年的班主任工作使他養(yǎng)成了任勞任怨的個(gè)性。所帶班級(jí)在每次高考中都比同類班級(jí)在本科上線數(shù)、重點(diǎn)上線數(shù)等重要高考指標(biāo)中有明顯的優(yōu)勢(shì)。97年我?guī)У陌鄤?chuàng)造了柳地高的.中等班的本科上線數(shù)最高記錄。xx年帶的班重點(diǎn)上線數(shù)為41人，xx年帶的補(bǔ)習(xí)班上線數(shù)又創(chuàng)造了柳地高的補(bǔ)習(xí)班的本科上線數(shù)最高上線記錄。xx年帶的班高考成績(jī)居年級(jí)第一名。所帶的0603班獲得了來賓市先進(jìn)班集體、自治區(qū)先進(jìn)集體。

　　教學(xué)成果顯著。在０４年的高考中他獲得了學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)中的四個(gè)第一，即0402班平均分第一，上線數(shù)第一；0412班平均分第一，上線數(shù)第一。平均分達(dá)677分，刷新了xx年由他本人創(chuàng)造的地區(qū)高中英語高考平均分紀(jì)錄。他所教的學(xué)生800分以上人數(shù)占全校英語科的一半。xx年所教的0412班的英語平均分、本科對(duì)應(yīng)上線數(shù)在該班所有科目中也均為第一名。xx年所帶班級(jí)的英語高考成績(jī)也在同類班級(jí)中保持優(yōu)勢(shì)。由于高考成績(jī)優(yōu)異，７次獲市高考質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，４次獲市班級(jí)高考質(zhì)量獎(jiǎng)，連續(xù)兩年在來賓市高考總結(jié)會(huì)上作了典型發(fā)言。xx年４月，他還受聘于象州縣中學(xué)，擔(dān)任該�！皩W(xué)科骨干教師”的培訓(xùn)指導(dǎo)老師。

　　他還主編了《課標(biāo)時(shí)代中學(xué)英語聽說訓(xùn)練高一分冊(cè)》。他主編或參編了8部書，其他合作著作有：《高中英語聽力訓(xùn)練與檢測(cè)》；《高中英語詞匯大全》；《高中英語對(duì)照譯注-中學(xué)文言文對(duì)照注譯》；《高中英語對(duì)照譯注》（高二上、高二下、高三）共3本；論文《高三年級(jí)如何應(yīng)對(duì)“小綜合”》、《抓早、抓好高三英語后階段的總復(fù)習(xí)》發(fā)表在《廣西教育》上。

英語教師先進(jìn)事跡材料2

　　在十五年的教學(xué)生涯中，我一直擔(dān)任英語教學(xué)。工作中我勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)地工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教學(xué)方法，新的教學(xué)理論。思想上忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教書育人成績(jī)顯著，獲得了師生及學(xué)校的一致好評(píng)。

　　幾年來，我努力做好本職工作，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，突出英語學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的.基本理念，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，積極推進(jìn)信息技術(shù)與英語教學(xué)的融合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，以及教學(xué)過程中師生互動(dòng)方式的變革。為了提高自身素質(zhì)，我利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。堅(jiān)持聽課，并寫出心得體會(huì)，吸取好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。布置作業(yè)時(shí)注意體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體性差異，布置創(chuàng)新性，能力型作業(yè)：緊緊圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的指導(dǎo)思想，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　　在教學(xué)中我嚴(yán)格遵守教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此在英語課堂教學(xué)中，我設(shè)法創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分利用學(xué)校多媒體及多種形式激發(fā)學(xué)生的愛好。課下積極對(duì)優(yōu)等生及差生進(jìn)行輔導(dǎo)并利用業(yè)余時(shí)間及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)把實(shí)踐上升為理論，而且取得了一定的成績(jī)：

　　1、19xx.6旗級(jí)英語學(xué)科教學(xué)能手。

　　2、20xx.11英語教學(xué)基本功考核合格。

　　3、20xx.12旗級(jí)英語教學(xué)優(yōu)秀能手。

　　4、20xx.11旗級(jí)英語學(xué)科教學(xué)能手。

　　5、20xx.12論文《在新課程的今天，如何從身邊做好中小學(xué)生的減負(fù)工作》被評(píng)為內(nèi)蒙古自治區(qū)綜合學(xué)科論文二等獎(jiǎng)。

　　6、20xx.5旗級(jí)優(yōu)秀班級(jí)體。

　　7、20xx.6全旗英語學(xué)科競(jìng)賽中獲優(yōu)秀教學(xué)能手。

　　8、20xx.8河套大學(xué)與加拿大大學(xué)合辦的英語教師培訓(xùn)合格證書。

　　9、20xx.5小學(xué)英語競(jìng)賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

　　10、20xx年12月論文《小學(xué)英語教學(xué)中的情感教育》被評(píng)為內(nèi)蒙古自治區(qū)英語學(xué)科壹等獎(jiǎng)。

　　11、20xx.12.18內(nèi)蒙古自治區(qū)英語周報(bào)杯英語作文大賽小學(xué)組最佳指導(dǎo)獎(jiǎng)。

　　12、20xx.12.5全市小學(xué)電化教學(xué)能手賽優(yōu)秀能手。

　　13、20xx.5.17國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心組織的作文大賽中獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

　　14、20xx.9內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)英語學(xué)科第二屆課堂教學(xué)展示二等獎(jiǎng)。

　　15、20xx年12月論文《讓生活走進(jìn)英語對(duì)話課堂》被評(píng)為優(yōu)秀論文壹等獎(jiǎng)。

　　“教育是愛心事業(yè)”，為了學(xué)生的將來，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，我會(huì)一如既往，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。同時(shí)在教學(xué)中，雖然取得一定成績(jī)，但我也還存在很多不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，逐步完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

英語教師先進(jìn)事跡材料3

　　陳x，英語專業(yè)本科畢業(yè)，小學(xué)高級(jí)教師，任教英語學(xué)科。

　　從小她就夢(mèng)想著成為一名教師，兒時(shí)的伙伴是她游戲中的學(xué)生，而她就是那站在小木板前，手拿小木棍帶領(lǐng)著小伙伴們學(xué)習(xí)的小老師。而今，一晃成為一名真正教師的她已有十幾個(gè)年頭，從那個(gè)站在學(xué)生中辯認(rèn)不出的孩子王到現(xiàn)在同行們親熱地喊她姐。

　　自任教來，她曾兼任過少先隊(duì)輔導(dǎo)員，學(xué)校圖書管理員，英語教研組長，無論是哪樣她都擔(dān)任得非常出色。她對(duì)教學(xué)的工作是那樣的執(zhí)著，一如既往地保持著那份激情。對(duì)待教學(xué)她是那樣的一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。她熱愛學(xué)生，一下課孩子們總喜歡圍繞在她身邊，時(shí)而爭(zhēng)著背課文給她聽，時(shí)而跟她交流學(xué)習(xí)上的事，時(shí)而說些發(fā)生在他們身邊的趣事。她總是那樣的耐心，聽著孩子們嘰嘰喳喳地說，跟孩子們一起交流分享是一件快樂的事。

　　“寓教于樂”是她的教學(xué)理念，讓孩子們?cè)谳p松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語，享受英語的快樂是她一直追求的目標(biāo)。她的課堂充滿著趣味，充滿著孩子們的幻想，她就如魔術(shù)師般帶領(lǐng)著孩子們進(jìn)入一個(gè)快樂的英語世界。

　　“讓每一位孩子都能快樂健康成長”是她教育的目標(biāo)，她用心去靠近孩子們，讓他們向著陽光健康成長。她當(dāng)過多年的班主任，班級(jí)里，孩子們都是主人。她采取值日班長輪流制，讓每個(gè)孩子都有當(dāng)班長的機(jī)會(huì)，人人參與管理；值日生每天一輪，采用組長負(fù)責(zé)制，每人都有明確的職責(zé)；班級(jí)財(cái)產(chǎn)責(zé)任制，專人負(fù)責(zé)，如設(shè)立圖書管理員，飯箱管理員，電教管理員。學(xué)生評(píng)價(jià)采用獎(jiǎng)勵(lì)卡積分制，十分換一顆星，十顆星可換取一樣小禮物。她非常注重孩子們的習(xí)慣培養(yǎng)，在小學(xué)階段，孩子們的`習(xí)慣養(yǎng)成非常的重要，她總是不厭其煩，一點(diǎn)一滴地幫助孩子們養(yǎng)成，如孩子們上課的坐姿，站姿，做眼保健操，她總是手把手地給予指正；午餐時(shí)，告訴孩子們要節(jié)約糧食，不能挑食，不能浪費(fèi)，吃飯時(shí)不要含著飯菜說話等等，那時(shí)她就像一位媽媽，對(duì)孩子們不停嘮叨。

　　她是一位非常肯專研的教師，自任教以來，她常用筆記下她的所想所思所悟，她積極撰寫教學(xué)論文，多篇文章在區(qū)，市中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。她在校、區(qū)、市級(jí)執(zhí)教過許多的觀摩課，教研課，獲得大家的一致好評(píng)。她對(duì)自己的要求很高，為進(jìn)一步提升自己的教學(xué)，她還利用課外時(shí)間自習(xí)，考上浙大研究生進(jìn)一步深造。

　　教無止境！學(xué)無止境，她一直不斷地學(xué)習(xí)著，努力著，收獲著，快樂著！

英語教師先進(jìn)事跡材料4

　　“教師這個(gè)職業(yè)高尚、神圣，很有意義。和學(xué)生們?cè)谝黄�，我感到有無窮的樂趣�！苯衲�33歲，在教育戰(zhàn)線上耕耘了14個(gè)春秋的仲麗，快樂活潑、果敢自信，對(duì)當(dāng)初選擇教師這一職業(yè)無怨無悔，她癡迷、她執(zhí)著，她為了學(xué)生，甘做一片最美的葉子。

　　愛崗敬業(yè)，做一片奉獻(xiàn)的綠葉

　　有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姊妹，敬業(yè)才會(huì)愛崗，愛崗才會(huì)樂于奉獻(xiàn)，對(duì)于這一點(diǎn)，仲麗有深切的體會(huì)。20xx年學(xué)校面臨連云港市小學(xué)英語課程基地的創(chuàng)建工作，作為學(xué)校英語教學(xué)的領(lǐng)頭雁她深感肩上的擔(dān)子是多么沉重。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像上足了發(fā)條的鬧鐘，總有忙不完的事。白天上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，晚上還要搜集資料，制定方案。上一年級(jí)的女兒總是不解的問：“媽媽，你今天能做飯給我吃嗎?別人的媽媽怎么沒有你那么忙呢?”她聽了,心里有說不出的滋味，真的不知道怎樣回答女兒，因?yàn)槊β档乃�真的不敢�?duì)女兒承諾……

　　然而就在創(chuàng)建工作的關(guān)鍵時(shí)刻，她的母親高血壓犯了，經(jīng)常暈倒不省人事。為了不影響工作，家人沒有讓她知道，當(dāng)她周日回娘家時(shí)才知道，急忙趕到醫(yī)院，看到了正在輸液的母親。她沒有一句話，天生不愛哭的她只有流不盡的眼淚，當(dāng)時(shí)真想請(qǐng)幾天假陪著母親，可是想到創(chuàng)建工作臨近，她把這件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起這些,她的心里就很難受，覺得對(duì)不住家人。令人欣慰的是，學(xué)校的創(chuàng)建工作成功了，學(xué)校被評(píng)為連云港市首批小學(xué)英語課程基地。在今年三月份的市課程基地視導(dǎo)中，我校富有特色的英語課程基地得到了市領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評(píng)。

　　勤于學(xué)習(xí)，做一片勤奮的綠葉

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高了。作為一名年輕的教師，她深知自己的未來任重而道遠(yuǎn)。面對(duì)教育新形勢(shì)，她積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　20xx年春天，她參加了贛榆縣首期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的半年時(shí)間里，她每天堅(jiān)持早起半個(gè)小時(shí)，在校園里進(jìn)行英語早讀，以鍛煉自己的口語能力;課堂上認(rèn)真聽取老師講解英語專業(yè)知識(shí);晚上做英語習(xí)題到深夜，最后她以優(yōu)異的成績(jī)成功地由一名小學(xué)語文古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。葉圣陶老師曾經(jīng)說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！彼龑�(duì)葉老所說的這顆“心”進(jìn)行了自己的詮釋，有了自己的理解。

　　對(duì)待工作：安心

　　她覺得一個(gè)人，要想做好一份工作，最最基本的一點(diǎn)就是要安心。只有安心于本職工作了，才會(huì)有好的心態(tài)，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年來，她一直安心地從事著教育工作，沒有絲毫地懈怠。

　　對(duì)待學(xué)生：用心

　　作為一名人民教師，她尊重、熱愛我的每一個(gè)學(xué)生，用心去塑造、引導(dǎo)、教育他們。她用心的對(duì)待學(xué)生，做到了“愛心、耐心、細(xì)心”三心。

　　沒有愛就沒有教育�？纯垂沤裰型獾�'教育家，有一點(diǎn)都是共同的，那就是對(duì)學(xué)生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基，還是我國近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛當(dāng)作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會(huì)平等的對(duì)待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以13年來，她一直把“關(guān)愛每一個(gè)孩子”作為自己的座右銘。用她的愛心關(guān)愛著每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。她細(xì)心地觀察孩子們的舉動(dòng)，洞察他們的思想，對(duì)需要鼓勵(lì)，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。

　　對(duì)待同事：誠心

　　作為一名人民教師，應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，要加強(qiáng)同事間的學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)共同成長。因此，對(duì)待同事要誠心，這是她做人一貫的原則。她真誠地對(duì)待每一位教師。所以她丈夫總是說她：“你么，在外面對(duì)誰都好，對(duì)誰都是笑瞇瞇的。但是回到家對(duì)我、對(duì)孩子就是兇巴巴的?”

　　對(duì)待自己：狠心

　　要想交給學(xué)生一碗水，那你就必須有一桶水，她經(jīng)常告誡自己的一句話就是：讀書，讀書，再讀書;學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。自參加工作后，她參加了英語�？频暮�授學(xué)習(xí)，因工作需要，于XX年秋從事小學(xué)英語教學(xué)工作，雖然是英語�？飘厴I(yè)，但畢竟剛接觸英語教學(xué)，加上學(xué)生基礎(chǔ)差，她沒有被困難嚇倒：從此認(rèn)真鉆研英語教材、教法，像有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)過不懈的努力，英語成績(jī)逐漸得到學(xué)校、家長、老師以及學(xué)生的認(rèn)可。她本人也取得了累累的碩果：XX年11月20日參加穆棱市“一賽五評(píng)”活動(dòng)，《who’sshe?》一課和教學(xué)設(shè)計(jì)分獲得一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng);XX年10月7日《what’shewearing?》教學(xué)設(shè)計(jì)獲穆棱市一等獎(jiǎng);XX年3月8日被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)“三八紅旗手”;XX年6月論文《小學(xué)英語單詞教學(xué)初探》獲國家級(jí)二等獎(jiǎng);XX年10月在穆棱市校本研修課堂教學(xué)大賽中《i’mgettingdressednow?》一課及教學(xué)設(shè)計(jì)均獲得一等獎(jiǎng);XX年10月獲穆棱市優(yōu)秀教師。

英語教師先進(jìn)事跡材料5

　　小學(xué)分校英語教師王玲莉，女，28歲，英語本科學(xué)歷，小教一級(jí)，大學(xué)英語六級(jí)水平，普通話二級(jí)乙等，通過全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)測(cè)試和浙江省二級(jí)測(cè)試。她從1999年至今任教于小學(xué)分校，一直擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作。由于工作以來教科研成績(jī)突出，從20xx年9月起被聘為學(xué)校教科室兼職教研員，主要負(fù)責(zé)小學(xué)英語教科研的開展工作。

　　加盟育英七年以來，她盡職盡責(zé)做好自己的本職工作，有較強(qiáng)的教學(xué)能力和教學(xué)研究能力。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真研究，寫出一大批富有實(shí)踐意義的教育教學(xué)論文，這些論文都獲得了區(qū)級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。她寫的論文獲過全國一等獎(jiǎng)，省二等獎(jiǎng)，市一等獎(jiǎng)，區(qū)一等獎(jiǎng)。她的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件也多次獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，而且她還有多篇文章發(fā)表于省級(jí)核心刊物。

　　在擔(dān)任校兼職教研員期間，她主持和參與學(xué)校的教育科研的規(guī)劃，同時(shí)還能夠積極承擔(dān)省市科研課題，曾承擔(dān)過市級(jí)課題《從小學(xué)一年級(jí)起培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力的研究》，省級(jí)課題《小學(xué)英語分層教學(xué)的實(shí)驗(yàn)和研究》。她還主編過學(xué)校校本英語教材《快樂兒童英語》上、下兩冊(cè)，自編校本英語教材的事跡還被《溫州晚報(bào)》報(bào)道，這給學(xué)校的校本研修帶來了較大的影響。

　　在工作上，她任勞任怨，為育英的.教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)自己的青春。學(xué)校開展英語直拼實(shí)驗(yàn)以來，她認(rèn)真學(xué)習(xí)直拼精神，指導(dǎo)自己的教學(xué)，在直拼單詞測(cè)試中，她所教的班級(jí)英語成績(jī)突出受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。同時(shí)她還執(zhí)筆撰寫直拼實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為這個(gè)課題實(shí)驗(yàn)做出了大量工作。

　　由于工作踏實(shí)，教科研成績(jī)和教學(xué)能力突出，她被評(píng)為本年度“十佳教師”，這既是對(duì)她的一種肯定也是一種鼓舞，她將一如繼往地努力工作，為育英輝煌的明天而奮斗！

英語教師先進(jìn)事跡材料6

　　英語教師的先進(jìn)事跡材料我叫張立芬，現(xiàn)任子弟學(xué)校第一中學(xué)高二英語教師，年級(jí)組長。多年來，我秉承教書育人的宗旨，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，傾情服務(wù)礦山教育事業(yè)，收獲了豐碩的教育教學(xué)成果，高考英語成績(jī)連續(xù)三年名列石景山區(qū)第一，我本人也榮獲了北京市工業(yè)系統(tǒng)優(yōu)秀教師、首鋼模范共產(chǎn)黨員等稱號(hào)。借此機(jī)會(huì)，向大家匯報(bào)一下工作。

　　1995年我從地方調(diào)來礦山任教，一晃過去了十五年，先后擔(dān)任了4年班主任，11年年級(jí)組長。來到礦山后，我感到子弟學(xué)校與地方學(xué)校存在許多不同之處，課本使用不同、辦學(xué)理念不同、家長的關(guān)注方式也不同。地方教學(xué)是重點(diǎn)抓，為了學(xué)校的聲譽(yù)而戰(zhàn)，子弟學(xué)校是普遍抓，為了職工的利益而謀。特別是企業(yè)辦學(xué)的特殊性，決定了子弟學(xué)校辦學(xué)目的就是，力爭(zhēng)把更多的孩子送出礦山，為家長解決后顧之憂，為企業(yè)穩(wěn)定和諧服務(wù)。在這樣的背景下，如何做好教育教學(xué)工作，對(duì)我來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。

　　帶好幾個(gè)學(xué)生容易，教好每一個(gè)學(xué)生難。面對(duì)挑戰(zhàn)，我沒有退縮，而是積極秉承子弟學(xué)校“為每一名學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一位家長滿意”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起，精心策劃教學(xué)，嚴(yán)格管理學(xué)生，耐心組織教育，認(rèn)真做好學(xué)生的“三級(jí)”管理，最大限度地挖掘師生潛能。高一側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng)；高二通過對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理方面的教育，努力避免學(xué)生兩級(jí)分化；高三年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教育。工作中，我們特別注重抓好學(xué)生的起步教育，每屆高一開學(xué)時(shí)，我們首先要開展為期3天的入學(xué)教育。在這3天里，我們組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《課堂常規(guī)》《石景山區(qū)紀(jì)律處罰條例》等各項(xiàng)規(guī)章制度，還請(qǐng)剛畢業(yè)的高三優(yōu)秀學(xué)生作報(bào)告，談經(jīng)驗(yàn)、談方法，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生寫體會(huì)、定目標(biāo)。對(duì)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、行為舉止、衣著發(fā)型等各方面提出嚴(yán)格的要求。讓學(xué)生對(duì)高中生活有一個(gè)全新認(rèn)識(shí)，樹立更高的人生目標(biāo)，做好三年苦讀的思想準(zhǔn)備，為后續(xù)的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　我相信沒有規(guī)矩不成方圓的道理，更崇尚嚴(yán)師出高徒的理念�，F(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，他們有朝氣、有個(gè)性、有主見。我每接一屆新生，都會(huì)在第一時(shí)間了解學(xué)生的情況，制定合適的管理方案。為了確保每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)，在三年高中里，我們時(shí)刻不敢放松學(xué)生管理，充分利用晨檢、班會(huì)和年級(jí)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。作為年級(jí)組長，我堅(jiān)持每天課間到各教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，誰的學(xué)習(xí)狀態(tài)好，誰遲到、誰上課犯困、誰課下打鬧都做到心中有數(shù)及時(shí)教育。課余時(shí)間，我也會(huì)隨時(shí)與學(xué)生在講桌旁、樓道里、辦公室談心、交心，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

　　記得一天晚上，一個(gè)家長打來電話，反映孩子在家學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，還賭氣離開了家，家長很著急。我聽到后馬上聯(lián)系了孩子的班主任及其比較要好的同學(xué)幫助尋找。第二天，我及時(shí)向家長了解情況，家長反映孩子到家后一直不和家長說話，只是在自己屋子里躺著。我聽后也很著急，但還是安慰家長說：“沒事的，這孩子我還是比較了解的`，讓我和他談?wù)劇�。�?jīng)過幾次長談，這個(gè)孩子相信了我的話，終于與家長和好了，并在以后的學(xué)習(xí)中比較努力，成績(jī)也有了大幅度的回升。

　　一位大學(xué)生在回母�？赐�老師時(shí)，道出了大多數(shù)學(xué)生的心里話。他說，在礦業(yè)一中上學(xué)，你想范錯(cuò)誤都難，剛有一點(diǎn)小苗頭，自己還沒有發(fā)覺，老師就找你談話了。現(xiàn)在回頭想想教過的學(xué)生，幾乎沒有幾個(gè)我沒找過談話的。雖然有時(shí)管得太嚴(yán)了點(diǎn)，但經(jīng)過老師們的工作，最終還是得到了學(xué)生和家長的理解，沒有一個(gè)跟老師記仇的。在學(xué)校“我愛我?guī)煛痹u(píng)選活動(dòng)中，我被學(xué)生評(píng)為“最有責(zé)任心的老師”、“師德最高尚的老師”、“最受學(xué)生敬佩的老師”。學(xué)生背地里都親熱地稱呼我“芬姐”。

　　著名教育學(xué)家陶行知先生說過：“對(duì)待學(xué)生，沒有對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，就沒有任何真正的教育。”工作中，我總是注意觀察每一名學(xué)生，從他們的眼神、動(dòng)作和語言中盡量“讀懂”他們，體會(huì)和分析他們的一舉一動(dòng)。了解他們的喜怒哀樂，理解他們的苦處或是難言之隱，分享他們的快樂，分擔(dān)他們的痛苦，為他們排憂解難，與他們共同處理和解決出現(xiàn)的問題。

　　我們年級(jí)有一位女學(xué)生，沉默寡言，眼神猶豫。為了多了解她，我便找機(jī)會(huì)和她聊天，可是對(duì)我的問話她不是搖頭，便是點(diǎn)頭，最多也只是說一兩句話，便再也沒有話了。那時(shí)我剛好教她英語，課上我啟發(fā)、誘導(dǎo)著學(xué)生積極學(xué)習(xí)，積極回答問題。她不舉手時(shí)也叫她。我發(fā)現(xiàn)她英語朗讀發(fā)音很準(zhǔn)，所以總是表揚(yáng)她讀的很好，也許成功的喜悅使她增加了自信心和對(duì)我的信任。在一次聊天中，她流著淚說出了一直困擾著她的心理癥結(jié)：原來她的爸爸和3位親人相繼在事故中去世，只有她和整天以淚洗面的媽媽一起生活，她非常想念逝去的親人，但又不能和媽媽說�？粗�同齡人快樂高興的和爸爸親密的樣子，她覺得命運(yùn)對(duì)她真得很不公平，受不了別人在她面前提起“爸爸”兩個(gè)字。在一次語文課上老師讓同學(xué)們朗讀“我的爸爸”的文章，她強(qiáng)忍住眼中的淚水，那次老師叫她回答問題她選擇了沉默。下課后她找沒人的地方大哭了一場(chǎng)。這孩子太不容易了！為了讓他盡快減輕苦惱，積極地投入到學(xué)習(xí)中來。我除了跟她媽媽密切溝通以外，在學(xué)校里還盡量給她創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓她感受集體的溫暖，同學(xué)和老師的關(guān)懷，享受學(xué)習(xí)的快樂。漸漸地，她在改變，和同學(xué)在友好地交往，性格也開朗了很多，學(xué)習(xí)上很努力，充滿了自信。轉(zhuǎn)眼三年過去了，她高考時(shí)發(fā)揮很好，考取了北京的一所重點(diǎn)大學(xué)。

　　有一個(gè)單親家庭的孩子，人很聰明，但學(xué)習(xí)總是不夠積極，有時(shí)還拖欠作業(yè)，老師們都很著急。通過了解，原來他不能理解父母離婚的做法，愛的缺失使得他消極逃避、不思進(jìn)取，在眾人面前感到自卑。對(duì)此，我多次找他談心，開導(dǎo)他：“父母分開不是你的錯(cuò)，對(duì)于爸爸、媽媽也不能責(zé)怪，應(yīng)該心懷感恩，快樂地生活�！惫膭�(lì)他要坦然地面對(duì)周圍的人。我還與他的父母聯(lián)系，讓他們經(jīng)常與孩子溝通，共同做好孩子的思想工作。漸漸地，這名學(xué)生接受了現(xiàn)實(shí)，在同學(xué)面前不再回避父母的問題，學(xué)習(xí)也變得積極主動(dòng)，最終考上了自己理想的學(xué)校。 有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。真的，做了教師才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)縈，你的所思，你的所想，你的夢(mèng)境，甚至你的生活，無時(shí)無刻不跟學(xué)生纏繞在一起。每當(dāng)你面對(duì)天真浪漫的孩子，你會(huì)感到無尚的責(zé)任，當(dāng)你面對(duì)含辛茹苦的家長時(shí)，你會(huì)感到千斤的壓力。十幾年來，我每天6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到班，指導(dǎo)各班做好早自習(xí)，晚自習(xí)結(jié)束之后我和學(xué)生們一起放學(xué)，每天有12小時(shí)與學(xué)生們?cè)谝黄稹�無論是正常加課，還是節(jié)假日補(bǔ)課，只要有學(xué)生在校，我都會(huì)陪伴著他們，鼓勵(lì)著他們，利用一切可利用的時(shí)間為基礎(chǔ)差的學(xué)生輔導(dǎo)、做思想工作。我女兒似乎早已習(xí)慣了這樣的生活，有很多次，周六下午放學(xué)后，我把班級(jí)一些英語基礎(chǔ)差的學(xué)生留下來，幫他們補(bǔ)習(xí)落下的課程，和他們一起背誦英語單詞和短語。天漸漸黑了下來，等學(xué)生們都走后，我才發(fā)現(xiàn)放學(xué)后等我回家的女兒，斜靠在旁邊的椅子上睡著了，看到她那發(fā)白的小臉，蜷縮的身體，我心疼得多少次落淚。

英語教師先進(jìn)事跡材料7

　　許萬春，中學(xué)英語高級(jí)教師，現(xiàn)任教于阜寧縣實(shí)驗(yàn)初中。自1988年工作以來，他好學(xué)上進(jìn)，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，始終站在教改的最前沿，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，受到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的一致好評(píng)。

　　許萬春老師二十多年如一日，默默耕耘在教學(xué)園地上，備課一絲不茍，上課精心設(shè)計(jì)，輔導(dǎo)一著不讓。他虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，博采眾長，摸索出英語教學(xué)的一些規(guī)律，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)見解，重課堂教學(xué)的情境設(shè)計(jì)，重語言交流、重小組互動(dòng)學(xué)習(xí)、重技能訓(xùn)練。

　　他的英語課以“一切為了交流”為宗旨。教學(xué)中，他針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造大量真實(shí)可感的英語語言環(huán)境，采用多種教學(xué)手段，讓不同層次的學(xué)生，都能夠感受到成功的喜悅，注重學(xué)生的體驗(yàn)、實(shí)踐，參與和創(chuàng)造，始終把學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力放在首位。著重培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作交流的能力。情境教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力相結(jié)合的教學(xué)思路取得了良好的效果。

　　他始終堅(jiān)持向45分鐘要效益，向有效課堂要質(zhì)量，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都以“有效”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。課前強(qiáng)調(diào)有效預(yù)習(xí)，課堂堅(jiān)持先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，精講精練，課后強(qiáng)調(diào)有效復(fù)習(xí)。他關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生跨文化意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中講究師生互動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練，課堂活而不亂，妙趣橫生。因此，他所任教的班級(jí)在校、縣、市組織歷次調(diào)研考試中均名列前茅。因教育教學(xué)成績(jī)突出，連續(xù)十多年被評(píng)為先進(jìn)教育工作者，多次被教育局、縣政府嘉獎(jiǎng)。

　　他始終堅(jiān)持向教研要質(zhì)量，全力以赴進(jìn)行新課程改革，努力尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑，進(jìn)行了不懈的實(shí)踐和科學(xué)的總結(jié)。他學(xué)理論、搞教研、寫論文，更新觀念，鉆研教法，讓教師和學(xué)生都感到教和學(xué)的輕松與快樂。為此，他廣泛涉獵各種專業(yè)知識(shí)，敏感地捕捉英語學(xué)科教改信息，不倦地撰寫著一篇篇教育教學(xué)論文，用實(shí)際行動(dòng)印證著自己的觀點(diǎn)。他的《聽、說領(lǐng)先質(zhì)疑》、《加強(qiáng)聽說讀寫能力訓(xùn)練，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育》、《“任務(wù)型教學(xué)”在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐與思考》等多篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)或在省級(jí)以上刊物上發(fā)表。他每年都在縣、市內(nèi)上示范課并多次獲獎(jiǎng)。

　　對(duì)學(xué)生的.愛，讓許萬春老師在英語教學(xué)的道路上孜孜不倦地探索前行，他堅(jiān)信：不滿是向上的車輪！執(zhí)著是前進(jìn)的動(dòng)力！事業(yè)是永恒的追求！他愿以更飽滿的熱情投身教育教學(xué)的大潮中，為阜寧教育的跨越發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和智慧。

英語教師先進(jìn)事跡材料8

　　曹剛，是阜寧中學(xué)的一名普通教師。在擔(dān)任班主任工作的17年來，他始終以熱忱、踏實(shí)、細(xì)致的工作作風(fēng)要求自己，用愛心去對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛中得到滿足，在和諧與激勵(lì)中得到教育。

　　曹老師深知班主任工作是繁重瑣碎的，但他卻義不容辭，深深投入其中。他本著平等與尊重的原則對(duì)待每一位同學(xué)，和學(xué)生建立民主的師生關(guān)系，他利用課余時(shí)間和學(xué)生談心，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，幫助他們解決存在的問題。在曹老師任教的班級(jí)中有這樣一位學(xué)生，自幼父母離異，跟著父親生活，而父親又常年在外打工。這種特殊的家庭背景導(dǎo)致該同學(xué)性格內(nèi)向而又敏感，在班級(jí)里像只離群的孤雁，甚至有好幾次想輟學(xué)。曹老師還留意到他經(jīng)常不吃晚飯，于是就經(jīng)常找他談心，和他溝通，在生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他，曹老師還幾次為他申請(qǐng)貧困助學(xué)金，幫助他順利地完成了學(xué)業(yè)。功夫不負(fù)有心人，在曹老師的'關(guān)心幫助下，該同學(xué)在高考中以優(yōu)異的成績(jī)考取了大連理工學(xué)院。

　　經(jīng)過長期的探索、實(shí)踐，曹老師創(chuàng)立了“班級(jí)管理巧抓五點(diǎn)的管理模式”，即：抓熱點(diǎn)，學(xué)生感興趣的焦點(diǎn)；抓疑點(diǎn)，對(duì)癥下藥；抓重點(diǎn)，開展系列活動(dòng)；抓亮點(diǎn)，催人奮進(jìn)；抓盲點(diǎn)，找基點(diǎn)。正是這樣一套行之有效地管理方法，使得曹老師所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)成績(jī)始終處于年級(jí)前列，還被鹽城市教育局評(píng)為“先進(jìn)班集體”。

　　在認(rèn)真做好班主任工作的同時(shí)，曹剛老師更是潛心鉆研英語教學(xué)工作，因教學(xué)實(shí)績(jī)顯著，多次被縣委縣政府表彰為優(yōu)秀教育工作者。20xx年被破格晉升為江蘇省中學(xué)高級(jí)教師，同年在江蘇省高中英語優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)、xxxx年被評(píng)為“鹽城市高中英語學(xué)科教學(xué)能手”。

　　“讓學(xué)生今天幸福地生活，為了學(xué)生明天生活得更幸福”，一直是曹老師的工作理念。他始終堅(jiān)信“對(duì)教育付出多少汗水，就會(huì)收獲多少希望”。曹老師在班主任工作中，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，用教師真誠的愛贏得了學(xué)生的尊重，更得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的認(rèn)可。

英語教師先進(jìn)事跡材料9

　　xxx老師出生于1978年3月，�？茖W(xué)歷，現(xiàn)小學(xué)一級(jí)英語教師，任職于共和中心學(xué)校小學(xué)部。

　　xxx年7月，xxx師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，她一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，她深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會(huì)日新月異的飛速發(fā)展。潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。

　　對(duì)待生活：“樂”心

　　對(duì)生活，她始終保持著積極、樂觀的態(tài)度。學(xué)會(huì)享受陽光，享受快樂。生活中難免遇到的.一些不順心的事，工作分配問題，上課的失敗等等，曾讓她傷心、難過，但她學(xué)會(huì)了陽光思維，學(xué)會(huì)了換位思考，不斷提高自己抵抗挫折的能力。“人要有追求，但不能過于強(qiáng)求。”她總是用一顆平常心去看待生活，淡薄名利，從不去刻意追求什么。用她的感恩之心回報(bào)學(xué)生，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。她覺得一個(gè)教師只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，才能用心投入到我們的教育工作，才能培養(yǎng)出健康、快樂、陽光的學(xué)生。

　　所以工作之余，她除了學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)享受生活�？纯撮e書，做點(diǎn)運(yùn)動(dòng)。空余打打乒乓球、排球，參加學(xué)校組織的排球賽、乒乓球賽。偶爾，也還會(huì)約幾個(gè)同事來家里搓幾圈麻將，每到暑假還會(huì)出去看看外面精彩的世界，放松心情。她說，這就是我的幸福人生：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，瀟瀟灑灑!

英語教師先進(jìn)事跡材料10

　　作為一名外語教師，有著豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一直認(rèn)真鉆研，精益求精，業(yè)務(wù)上不斷成長，教學(xué)成績(jī)突出。xxxx年被評(píng)為先進(jìn)教師，xxxx年被評(píng)為先進(jìn)教育工作者。xxxx年被評(píng)為骨干教師。在教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)，注意研究和把握中考改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在學(xué)校開展的教學(xué)改革活動(dòng)中，積極參與，幾年來，有多篇論文在省市獲獎(jiǎng)并發(fā)表。在師生交往中，用理想、行為來教育學(xué)生；用言行、品格來評(píng)價(jià)學(xué)生，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，贏得師生和家長的一致好評(píng)。

　　一名普通幼兒教師，譜寫的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單，卻清純、溫馨而深情;以擁有平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲和自豪，她總是專心地聆聽著一曲曲孩子演奏的`幸福旋律!真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，愛得公平、愛得得法，她深知，愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。她就是這樣傾注自己全部的愛心，為幼兒的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，用她的愛心和孩子們一起繪制動(dòng)人的五線譜，共同彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂!

　　1995年工作以來一直從事小學(xué)教育教學(xué)工作，獲得本科文憑，現(xiàn)擔(dān)任小學(xué)副校長，任教六年級(jí)數(shù)學(xué)等學(xué)科。工作中，勇于挑重?fù)?dān)，積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排。去年，學(xué)校因缺少語文教師，而許多老師都不愿意承擔(dān)。學(xué)校安排其接任五年級(jí)的語文教學(xué)工作，毫無怨言地接受了。對(duì)學(xué)生有著深厚的感情，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，是學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。

英語教師先進(jìn)事跡材料11

　　他叫楊娜，25歲，大專學(xué)歷，20xx年參加工作，任九年級(jí)一二班英語教師，九年二班班主任。三年來，她愛崗敬業(yè)，為人師表，她以校為家，公而忘私，一心撲在工作上，為了學(xué)生他不知犧牲了多少個(gè)人利益。任勞任怨、，受到了全校領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評(píng)。她所帶的班級(jí)也從學(xué)校里的較差的班成為了學(xué)校的先進(jìn)班級(jí)體，多次得到了各項(xiàng)活動(dòng)的第一名，學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生們的行為習(xí)慣也有了很大的進(jìn)步，得到了各任課教師和領(lǐng)導(dǎo)肯定。

　　做一名的英語教師，豐富自己的知識(shí)，為教好自己的學(xué)生，她我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極開展教學(xué)改革活動(dòng)。學(xué)我校開展高效課堂的教改活動(dòng)，她在認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究。注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自學(xué)和小組合作的指導(dǎo)，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過她的努力，學(xué)生英語各方面的`素質(zhì)以及英語成績(jī)明顯提高。她所帶的班級(jí)多次獲得高效課堂先進(jìn)班集體，收到了全校表彰。

　　作為一位班主任她一周才回一次家，把自己所有的時(shí)間都放在學(xué)生身上。她本著“學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jī)都給予肯定，每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵(lì)”的教育原則，他在學(xué)生評(píng)價(jià)方面實(shí)行了“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制”。設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星”七星，實(shí)行“一月一評(píng)”。這種評(píng)價(jià)方式幾乎使每一個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一項(xiàng)愛好特長都能得到尊重，并能得到及時(shí)的鼓勵(lì)，極大地增強(qiáng)了他們的自信心，個(gè)性得到了充分展現(xiàn)，班級(jí)學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭(zhēng)艷的喜人景象。班級(jí)教育教學(xué)工作也走在了全校前列。

　　在班級(jí)管理方面，他引入分層管理，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”，他認(rèn)為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個(gè)叫羅文的學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。今年開學(xué)初，她的班級(jí)有一個(gè)叫羅文的同學(xué)，產(chǎn)生了輟學(xué)的思想，她一再給此同學(xué)做工作，可是于事無補(bǔ)。最終，她知道叫來了家長，希望家長能夠配合自己能勸說孩子好好上學(xué)。沒有想到事情越演越烈，

　　在楊老師勸說孩子的過程中被此孩子又打又罵，她的傷一個(gè)多星期也沒見好轉(zhuǎn)。而且，還受到了此孩子的威脅。盡管這樣，她仍沒有放棄這個(gè)孩子，在這個(gè)孩子想通后，她欣然的接受了這個(gè)當(dāng)著自己家長面打罵自己的學(xué)生。并且認(rèn)真為他補(bǔ)課，讓他當(dāng)班干部，鼓勵(lì)他支持他，讓羅文同學(xué)在品行和學(xué)習(xí)方面有了很大的提高。

　　作為年輕教師，她吃過學(xué)多苦，流過許多淚。一次班主任比武，她在敘述自己的班主任事跡時(shí)忍不住的留下了淚水。她說自己不在乎學(xué)生是否會(huì)感恩，更不在乎家長是如何的不支持學(xué)校的工作。她說自己雖然回到母校工作了，雖然自己認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，但是她仍然能感受到當(dāng)自己病倒在宿舍的時(shí)候，當(dāng)自己委屈的掉下眼淚的時(shí)候，給自己關(guān)愛和溫暖的還是自己的老師。因此，她要秉著這個(gè)信念，無論怎樣，要做蠟燭，因?yàn)樽约菏且幻�教師。既是她半夜被送到醫(yī)院，她也會(huì)堅(jiān)持第二天早上早早的出現(xiàn)在孩子們面前。因?yàn)樗龝r(shí)刻牢記自己的職責(zé)，個(gè)人困難再大，有再多的委屈也不能耽誤了孩子們。

　　要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須具備高尚的師德。因此，他一貫注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己為學(xué)生和同行樹立了良好的榜樣。

　　一分耕耘，一分收獲，她的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生以及學(xué)生家長的高度評(píng)價(jià)。雖然是年輕教師，但她已多次獲得學(xué)校和學(xué)區(qū)中心校的多次獎(jiǎng)勵(lì)與表彰，她所帶的班級(jí)被學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們譽(yù)為全校最好的班集體，并于20xx年期末獲得優(yōu)秀班級(jí)體的稱號(hào)。

英語教師先進(jìn)事跡材料12

　　在那三尺講臺(tái)上，以高尚的人格感染人，以平和的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人，努力實(shí)踐這個(gè)時(shí)代賦予教師全新的歷史使命！她就是我縣百佳師德標(biāo)兵阜寧中學(xué)英語教師馮xx。

　　1985年8月，帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的向往，馮xx老師踏上了三尺講臺(tái)，成為了一名光榮的人民教師。從事教育工作二十多年來，馮老師始終勤勉努力，無私奉獻(xiàn)，用真情和愛心培育著祖國的未來，以良好的人格魅力和崇高的師德引導(dǎo)著學(xué)生一步步走向成功。

　　作為一名普通的人民教師，馮老師始終將“愛崗敬業(yè)，做合格的教師”作為自己的追求，所以她一邊刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，一邊努力做好學(xué)生工作。多年來她一直以一顆愛心真誠地面對(duì)學(xué)生、平等地對(duì)待每一個(gè)孩子。無論是調(diào)皮的學(xué)生，還是成績(jī)滯后的學(xué)生，在馮老師那里都能得到寬容，得到幫助。因?yàn)樗�給予學(xué)生的是耐心而不是急躁、是傾聽而不是訓(xùn)斥、是尊重而不是挖苦、是引導(dǎo)而不是說教，所以馮老師所教的學(xué)生大多變得刻苦，懂得反思了。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生，馮老師更是利用課余和節(jié)假日時(shí)間無償輔導(dǎo)他們，不但幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑而且還不失時(shí)機(jī)的`幫助他們樹立信心，耐心細(xì)致地做好他們的轉(zhuǎn)化工作。馮老師所任教的班級(jí)中有一樣一位同學(xué)，母親外出打工遭遇意外，父親臥病在床，家里一貧如洗，要想順利完成學(xué)業(yè)真是困難重重。馮xx老師得知這一情況后，當(dāng)即決定幫助他改變?nèi)松�。在此后三年里，馮老師對(duì)該同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)從未間斷過，經(jīng)常找他談心，幫助解決他的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)問題，使他順利的考取了理想的大學(xué)。凡是受到過馮老師的耐心鼓勵(lì)和熱情幫助的學(xué)生，大都能走出困境，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

　　作為一名英語教師，馮老師深刻地體會(huì)到：對(duì)于蘇北農(nóng)村的孩子，學(xué)習(xí)英語有恐懼心理。因此她堅(jiān)持課前備課不僅備教材，備學(xué)生，更備教師自己。對(duì)于課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真思考，反復(fù)斟酌，力求用最好的方式傳授給學(xué)生知識(shí)。由于馮老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，精益求精，她所任教的班級(jí)成績(jī)一直名列前茅，她所帶領(lǐng)的備課組每次都被評(píng)為“先進(jìn)備課組”。

　　多年來，馮xx老師從未因個(gè)人原因缺過學(xué)生一節(jié)課。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神贏得了學(xué)生的尊重，更得到了同行和社會(huì)的認(rèn)可，xx年被縣表彰為“百佳師德標(biāo)兵”。

英語教師先進(jìn)事跡材料13

　　xxx，女，營東區(qū)一中七年級(jí)英語教師。從教22年來，心系教壇，筆耕墨耘，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心贏得了家長和學(xué)生的擁戴。

　　19xx，z老師從伊春師范學(xué)院畢業(yè)后分配到z鎮(zhèn)第三中學(xué)工作，起早貪黑備課、出題、刻題、印題、批改作業(yè)，經(jīng)常是到深夜。每次開會(huì)，校長總是將z老師作為典型表揚(yáng)，說她敬業(yè)、本分、能干。為了鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)，她把結(jié)婚時(shí)收到的紀(jì)念品和媽媽給的小禮物當(dāng)做獎(jiǎng)品給學(xué)生。后來送沒了，就自己出錢買。

　　董老師像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生。學(xué)校許多學(xué)生家遠(yuǎn)，中午在學(xué)校吃飯。她就把家在北王屋、張屋、茶坡的幾個(gè)學(xué)生叫到自己家，給孩子做可口的飯菜�？吹桨鄡�(nèi)學(xué)生衣服破了或換季沒及時(shí)換衣服，就把上大學(xué)時(shí)穿的衣服和結(jié)婚時(shí)的衣服送給學(xué)生。如果本班學(xué)生生病，董老師一定會(huì)去探望，這讓家長很感動(dòng)。20xx年寒假，董老師班里的王夢(mèng)麗做心臟手術(shù)，得知消息，她到區(qū)醫(yī)院探望并塞給家長200元錢。盡管200元錢不能解決什么，但卻能讓孩子感到了老師對(duì)她的愛。

　　20xx年，董老師的愛人突發(fā)急病，生活不能自理。董老師放不下那些可愛的孩子，在家照顧了愛人23天就上班了。愛人則由身體狀況同樣不是太好的婆婆照料。5年來，董老師每天早上5：30起床給他們做好早餐和午餐，6點(diǎn)多出門坐公交車上班，晚上6：30才能夠趕回家給他們做晚飯。有時(shí)，尤其是冬天回家晚了，看到他們娘倆兒可憐兮兮地等自己回家做飯的樣子，董老師的心里真是百味雜陳。然而她并沒有因?yàn)榧彝サ脑�因耽誤過工作。董老師家住在東城，離學(xué)校有些遠(yuǎn)，每天要坐將近一小時(shí)的公交車。20xx年冬一次大雪天，公交車不通，她就順著公交站牌一直從東城走到西城，沒耽誤給學(xué)生上課，可自己的腿也因此酸疼了兩天。到區(qū)一中工作6年來，董老師從來都是第一個(gè)到班中，先打開窗通風(fēng)，等待孩子們陸續(xù)到來，仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，指導(dǎo)他們?nèi)绾巫粤?xí)、如何預(yù)習(xí)、如何打掃衛(wèi)生、如何文明優(yōu)雅地走進(jìn)教室、如何文明禮貌地同他人交談……

　　工作中董老師盡職盡責(zé)，生活中她也時(shí)時(shí)處處注意做一個(gè)關(guān)心和幫助他人的人。每次坐公交車遇到有人沒帶零錢時(shí)，經(jīng)常幫他們打卡。6年來，150路公交車的司機(jī)對(duì)董老師早已是非常熟悉，盡管彼此不知道對(duì)方的姓名，卻已經(jīng)是好朋友了，每次她下車司機(jī)都會(huì)按下喇叭以示道別。有一年冬天，董老師回老家，在德州站上來一個(gè)剛做完手術(shù)的小伙子要到哈爾濱，她就把座讓給了他，自己一站就是20個(gè)小時(shí)，等到家時(shí)，腳腫得連鞋都脫不下來。

　　辛勤的付出換來了回報(bào)。學(xué)校每次組織學(xué)生評(píng)選最喜歡的老師，董老師都是第一名。每一次考試，她帶的兩個(gè)班總能位列全區(qū)前列，這讓董老師感到非常欣慰——自己沒有辜負(fù)家長的期望、學(xué)校的重托。

　　董老師的女兒曾對(duì)她調(diào)侃：“人傻是一輩子的'事”。誠然，在90后的眼中，董老師可能就有點(diǎn)傻。董老師自己說：“我不是一個(gè)好母親，在女兒高三最需要幫助的時(shí)候，我?guī)М厴I(yè)班，難有時(shí)間卻陪她；我不是個(gè)好女兒，連遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的老母親做白內(nèi)障手術(shù)想見三年未曾見面的女兒一面的愿望也沒有讓她實(shí)現(xiàn)，而父母離世前更是沒有見上她最后一面；我不是個(gè)好兒媳，跟公婆在一起生活近20年，多半是老人幫我在照顧家務(wù)、照顧我生病的愛人；我不是個(gè)好妻子，面對(duì)生病的愛人，我只能做到別餓著他，在精神上安慰他。然而，我可以自豪地說：我是一個(gè)合格的老師，因?yàn)槲野炎约旱恼麄�(gè)生命都獻(xiàn)給了這個(gè)讓我傾心的事業(yè)�！�

英語教師先進(jìn)事跡材料14

　　“教師這個(gè)職業(yè)高尚、神圣，很有意義。和學(xué)生們?cè)谝黄穑�我感到有無窮的樂趣。”今年33歲，在教育戰(zhàn)線上耕耘了14個(gè)春秋的仲麗，快樂活潑、果敢自信，對(duì)當(dāng)初選擇教師這一職業(yè)無怨無悔，她癡迷、她執(zhí)著，她為了學(xué)生，甘做一片最美的葉子。

　　愛崗敬業(yè)，做一片奉獻(xiàn)的綠葉

　　有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姊妹，敬業(yè)才會(huì)愛崗，愛崗才會(huì)樂于奉獻(xiàn)，對(duì)于這一點(diǎn)，仲麗有深切的體會(huì)。20xx年學(xué)校面臨連云港市小學(xué)英語課程基地的創(chuàng)建工作，作為學(xué)校英語教學(xué)的領(lǐng)頭雁她深感肩上的擔(dān)子是多么沉重。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像上足了發(fā)條的鬧鐘，總有忙不完的事。白天上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，晚上還要搜集資料，制定方案。上一年級(jí)的女兒總是不解的問：“媽媽，你今天能做飯給我吃嗎？別人的媽媽怎么沒有你那么忙呢？”她聽了,心里有說不出的滋味，真的不知道怎樣回答女兒，因?yàn)槊β档乃�真的不敢�?duì)女兒承諾……

　　然而就在創(chuàng)建工作的關(guān)鍵時(shí)刻，她的母親高血壓犯了，經(jīng)常暈倒不省人事。為了不影響工作，家人沒有讓她知道，當(dāng)她周日回娘家時(shí)才知道，急忙趕到醫(yī)院，看到了正在輸液的母親。她沒有一句話，天生不愛哭的她只有流不盡的眼淚，當(dāng)時(shí)真想請(qǐng)幾天假陪著母親，可是想到創(chuàng)建工作臨近，她把這件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起這些,她的心里就很難受，覺得對(duì)不住家人。令人欣慰的是，學(xué)校的創(chuàng)建工作成功了，學(xué)校被評(píng)為連云港市首批小學(xué)英語課程基地。在今年三月份的市課程基地視導(dǎo)中，我校富有特色的英語課程基地得到了市領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評(píng)。

　　勤于學(xué)習(xí)，做一片勤奮的綠葉

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高了。作為一名年輕的教師，她深知自己的未來任重而道遠(yuǎn)。面對(duì)教育新形勢(shì)，她積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　20xx年春天，她參加了贛榆縣首期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的半年時(shí)間里，她每天堅(jiān)持早起半個(gè)小時(shí)，在校園里進(jìn)行英語早讀，以鍛煉自己的口語能力；課堂上認(rèn)真聽取老師講解英語專業(yè)知識(shí)；晚上做英語習(xí)題到深夜，最后她以優(yōu)異的成績(jī)成功地由一名小學(xué)語文教師轉(zhuǎn)型為英語教師。走上課堂，深知自己是轉(zhuǎn)崗教師，英語語音及理論素養(yǎng)欠缺，于是，她充分利用一切機(jī)會(huì)給自己“充電”，通過多種途徑充實(shí)自己。為了提高自己的口語水平，她每天堅(jiān)持看英語節(jié)目、英語電影，定時(shí)聽英語歌曲、英語新聞，經(jīng)過長時(shí)間的鍛煉，她的口語水平有了很大的提高。為了提高自己的'專業(yè)理論水平，她堅(jiān)持閱讀教育理論書籍及報(bào)刊雜志上的文章，瀏覽名師的教育博客。經(jīng)過努力，她感受到自己的理論水平得到了極大的提高。她的課堂教學(xué)變得活潑而靈動(dòng)。一分付出一分收獲，她先后被評(píng)為市首批名師、市首批學(xué)科帶頭人、市首批骨干教師、市基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)領(lǐng)軍人物、市課堂教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、縣骨干教師、縣教壇新秀等光榮稱號(hào);在各類比賽中也取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲全國首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課評(píng)選二等獎(jiǎng)、市教學(xué)能手比賽一等獎(jiǎng)、市專業(yè)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、市《集體備課手冊(cè)》優(yōu)秀復(fù)備評(píng)選一等獎(jiǎng)、市小學(xué)生英語課外活動(dòng)匯報(bào)表演競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、縣專業(yè)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、縣小學(xué)英語教師技能展示一等獎(jiǎng)……

　　在教育教學(xué)中，她追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。她還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保�因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，她利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，她寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。近幾年，她面向省、市、縣開設(shè)公開課、示范課、講座二十多次；利用業(yè)余時(shí)間撰寫了十多篇專業(yè)論文，發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)研究》、《陜西教育》、《教師教育》等省市刊物上；所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列全鎮(zhèn)前茅，被評(píng)為“贛榆縣英雄中隊(duì)”、“鎮(zhèn)先進(jìn)班集體”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)”等；輔導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)30余人次……

　　關(guān)愛學(xué)生，做一片慈愛的綠葉

　　愛是教育的源泉。作為一名班主任，仲麗老師對(duì)學(xué)生充滿了熾熱的愛，她是學(xué)生的知心朋友，像母親一樣關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，在她的班級(jí)里，愛的故事時(shí)常回蕩著、延續(xù)著。

　　李笑，一個(gè)女生，臉上時(shí)常洋溢著幸福的微笑。有一天，這孩子臉上的笑容沒有了，眼里還時(shí)常閃動(dòng)著淚花。經(jīng)過了解，仲麗明白了，原來，李笑的媽媽得病去世了。可憐的孩子！從那以后，仲麗把關(guān)心、疼愛李笑當(dāng)成了生活中的一件大事。每天，她都會(huì)主動(dòng)和李笑聊一聊，問寒問暖，幫她梳梳頭發(fā)、理理衣服。一回回，仲麗老師請(qǐng)李笑到自己家做客；一次次，仲麗帶領(lǐng)全班同學(xué)，和李笑一起開展活動(dòng)，在班級(jí)這個(gè)溫暖的大家庭，讓這個(gè)孩子慢慢走出了心靈的陰霾。

　　李樂樂，另一名女生，被查出患有白血病，家庭的貧困、殘酷的病魔，馬上就壓垮了李樂樂的家。仲麗老師鼓勵(lì)她勇于和病魔斗爭(zhēng)，充滿信心，快樂生活。在第一時(shí)間，發(fā)動(dòng)本班學(xué)生獻(xiàn)愛心，捐款為李樂樂治病。并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭(zhēng)取學(xué)校支持，在她倡議下，全校師生為李樂樂捐了款。老師的關(guān)愛、同學(xué)的幫助，給一個(gè)脆弱的生命以強(qiáng)大的力量。

　　仲麗老師的愛如杏花春雨，給學(xué)生以快慰、和幸福，她是孩子們心中最美的偶像。

　　搭建人梯，做一片引領(lǐng)的綠葉

　　作為青口小學(xué)英語教學(xué)的領(lǐng)頭雁，在自己迅速成長起來以后，仲麗老師十分重視對(duì)其他英語教師的培養(yǎng)�？h教育局請(qǐng)她成立了本縣第一個(gè)小學(xué)英語名師工作室——“仲麗小學(xué)英語名師工作室”。她組織英語教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教學(xué)方法，觀看錄像案例。她還組織了“英語教師課堂教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)班”，和一些有經(jīng)驗(yàn)的教師每周利用一個(gè)晚上向青年教師傳授課堂教學(xué)藝術(shù)。青年教師上公開課時(shí)，她常常和她們共同研究教材、設(shè)計(jì)教案，甚至手把手地教。有一次，她發(fā)燒到39度，還和一位將要上公開課的青年教師研究教案。青年教師再三勸她休息，而她卻說：“你的課如能成功，我的燒就退了。”一直堅(jiān)持研究到夜里十二點(diǎn)。后來，這位青年教師在市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。當(dāng)拿到優(yōu)質(zhì)課證書時(shí)，青年教師感動(dòng)得哭了，她高興地笑了。她搭起的人梯，讓英語教師迅速成長起來，其中三位教師被評(píng)為市骨干教師，六位教師被評(píng)為縣骨干教師，兩位教師獲市基本功一等獎(jiǎng)，七位教師獲縣基本功一等獎(jiǎng)……所在的英語教研組被評(píng)為市巾幗文明崗、市五一巾幗標(biāo)兵崗、市青年文明號(hào)、市優(yōu)秀教研組等。

　　仲麗老師扎根于平凡的教育工作,她鍥而不舍、靜心做好每一天的工作，于平凡的崗位上取得優(yōu)異成績(jī)。她像一片綠葉，執(zhí)著于教育這片熱土，熱情勤奮、昂揚(yáng)向上，她為學(xué)校的師生搭起了一片清涼的綠蔭。

英語教師先進(jìn)事跡材料15

　　我叫丁麗霞，任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校，屬初級(jí)中學(xué)教師。參加工作已有三年。自參加工作以來，一直擔(dān)任英語教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時(shí)也快樂地成長著。

　　一、靜心教書、潛心育人

　　自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對(duì)日益浮躁的社會(huì)、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒心動(dòng)過，但最終選擇了堅(jiān)守。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時(shí)，不斷享受著來自學(xué)生的喜愛、家長的好評(píng)和同事的羨慕與鼓勵(lì)。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感與自豪感。

　　對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動(dòng)有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn)，有的只是樂此不彼地引導(dǎo)學(xué)生；為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識(shí)的同時(shí)，介紹英美國家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和學(xué)生一起過圣誕節(jié)，讓他們?cè)谟H自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問題的機(jī)會(huì)，平等對(duì)待每一人。切實(shí)從“人”的層面對(duì)待他們，讓他們打好更好成長的基礎(chǔ)。此外，讓每個(gè)學(xué)生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。

　　二、他山之石，可以攻玉

　　當(dāng)今的社會(huì)不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢(shì)下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚(yáng)全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的.高尚風(fēng)范無不對(duì)我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下，我慢慢進(jìn)步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會(huì)是一個(gè)好老師的。

　　三、關(guān)愛學(xué)生、幸福成長

　　作為教師，我堅(jiān)守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時(shí)，我更享受著與學(xué)生共同成長的樂趣，時(shí)刻收獲著學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時(shí)，還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當(dāng)然，在付出過后得到的是孩子們的回報(bào)。我的學(xué)生在我生病給他們繼續(xù)上課時(shí)，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會(huì)兒，并且說；“老師，您回去休息吧，我們不會(huì)吵鬧，　　會(huì)很認(rèn)真復(fù)習(xí)的�！毕抡n后學(xué)生總是來辦公室問要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎(jiǎng)證件，這些點(diǎn)滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財(cái)富。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會(huì)一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會(huì)一如既往地愛學(xué)生。因?yàn)槲沂抢蠋煟�我要愛我的每一位學(xué)生！用愛助他們快樂地成長與學(xué)習(xí)。

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