最美教師事跡材料
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家或多或少都會用到過事跡材料吧,根據(jù)范圍的不同,事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢?下面是小編整理的最美教師事跡材料,歡迎大家分享。
最美教師事跡材料1
“德高為師,身正為范”是我的行為準(zhǔn)則,“使每一個孩子在課堂上都有收獲”是我的教學(xué)追求,“平等對待每個孩子,靜待花開”是我的使命。
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)。
工作中,我努力鉆研,任勞任怨,每天我都早早到校,去教室轉(zhuǎn)一圈,給學(xué)困生輔導(dǎo),或是與部分學(xué)生談心,詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。在課余花大量的時間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地備教材,備學(xué)生;課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,使學(xué)生在輕松愉快中掌握知識。
二、以身作則,言傳身教。
在教育學(xué)生時,我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這些年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了。班里的每一位同學(xué)都像一家人一樣,團(tuán)結(jié)、和睦、奮進(jìn),形成了良好的班級風(fēng)貌。
三、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心,對學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個內(nèi)向的男同學(xué),偏科很嚴(yán)重,帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒,經(jīng)常課前捉弄同學(xué),課上開小差,但聽老師說他語文成績特別好。所以,課后我找他談話,并問其原因。原來他以前對數(shù)學(xué)不感興趣,不知道從何學(xué)起。每堂課我都會留意他,并讓他回答一些簡單的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo),每次考試前我都會給他鼓勵,只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步,我都會及時在班上表揚(yáng)他。漸漸地,他對數(shù)學(xué)感興趣了,他的成績也提高了不少,他人也開始變得自信而懂禮了。在生活中我關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表。在教學(xué)工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為老師,我經(jīng)常關(guān)心孩子,關(guān)注每個孩子的成長,在班級活動中,讓每個孩子都有展示的`機(jī)會,讓他們建立自信,關(guān)注貧困孩子、單親家庭的孩子,在學(xué)習(xí)上給予他們更多的支持,在生活中給他們更多的關(guān)懷,讓這些孩子得到更多的溫暖,對于班級留守兒童,我更是給予了更多的關(guān)懷,讓孩子的身心更加全面的發(fā)展。
四、勇于進(jìn)取,不斷鉆研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,工作講求實(shí)效,對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《愛心與教育》、《如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量》。等書籍,備好課,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)之余我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx學(xué)年開展的社團(tuán)活動被評為優(yōu)秀社團(tuán)。在平常的教學(xué)工作中經(jīng)常虛心請教,認(rèn)真開展集體備課、公開課、展示課積極準(zhǔn)備,促進(jìn)教學(xué)能力的不斷提高。
作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!
最美教師事跡材料2
鞏義市子美小學(xué)的李老師,從事英語教學(xué)工作已經(jīng)二十年。她熱愛教學(xué),勤奮鉆研教學(xué)方法,不斷提升自己的教學(xué)水平,力求讓每一堂課都變成精品。這已經(jīng)成為她努力追求的目標(biāo)。
在子美工作期間,只要學(xué)校安排她上公開課,她總是欣然接受,從不推諉。一次次的磨練,讓她不再懼怕上公開課,反而從課堂中找到了自信和快樂。20xx年開啟“新基礎(chǔ)教育”實(shí)踐研究,學(xué)校安排她上“新基礎(chǔ)教育”的市級節(jié)點(diǎn)課,她一上就是三年。三年,十多節(jié)公開課,每一節(jié)公開課都需要不少于5次的磨課,而每一次磨課的背后,付出不止是時間和精力,更是一次次難以承受的壓力。她,一次都未曾缺席!這該需要多大的勇氣,多強(qiáng)的學(xué)習(xí)力!為了讓每一次節(jié)點(diǎn)課都有所提升,她要做的不僅僅是備好節(jié)點(diǎn)課,而是要上好日常的每一節(jié)課。白天時間根本不夠用,和教材人物對話成了她每天晚上的必修課。經(jīng)歷了無數(shù)次的磨課、上課之后,她的課堂在悄然發(fā)生著變化,她的人生價(jià)值在一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。
課堂上,她對學(xué)生們的愛是嚴(yán)格而要求的,她讓他們明白課堂是一個神圣而尊嚴(yán)的地方。她會關(guān)心每一個學(xué)生,確保每個人都有平等的機(jī)會參與課堂活動;她會根據(jù)學(xué)生的不同水平分配學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),以促進(jìn)每個人的進(jìn)步。每一個學(xué)生的進(jìn)步都會觸動她的心弦,她會毫不吝嗇地表揚(yáng)和鼓勵,還會經(jīng)常給他們帶來驚喜:在作業(yè)本上畫上一個大大的笑臉,寫上一句激勵的話語;親手制作一些小禮物,寫上勵志的句子送給他們等等。這些細(xì)微而溫暖的舉動,讓學(xué)生與她之間的聯(lián)系越來越緊密,學(xué)生也會以積極的表現(xiàn)和優(yōu)異的.成績來回報(bào)她。
在她的心里,子美是一個充滿溫暖的學(xué)習(xí)樂園,這里的老師充滿激情,學(xué)生充滿好奇心。在這里,老師們不斷探索教學(xué)方法,學(xué)生們享受學(xué)習(xí)的樂趣。子美學(xué)校鼓勵每個人都保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷突破自己。我們珍視成長,和美好的未來一同前行,迎接更加優(yōu)秀的自己。
最美教師事跡材料3
xx,現(xiàn)年52歲,山區(qū)從教33年,現(xiàn)任教xx鄉(xiāng)縣xx中學(xué)。
33年前,賀老師懷著對教師這一崇高職業(yè)的無限敬仰,義無反顧地扎根山區(qū)。寒來暑往,她在三尺講臺上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),以其樂觀向上、寬容自信、謙遜平和的個性魅力,用濃濃的師愛和高超的教學(xué)水平,培養(yǎng)了一批又一批的農(nóng)村學(xué)子,贏得了學(xué)生的喜歡,家長的稱贊,教師的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的贊許。用一位領(lǐng)導(dǎo)的話概括:“賀老師真情澆灌三十載,育得山區(qū)桃李香。”
扎根山區(qū),默默無聞執(zhí)著追求為人師
84年8月至95年7月,賀老師分別在龍?zhí)镦?zhèn)的七里、月沙、隔山、橫嶺小學(xué)任教,先后擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員,送走了6屆小學(xué)畢業(yè)班。96年7月,調(diào)入七里山中學(xué),擔(dān)任班主任,任教初中語文還兼初一、初二兩個班的歷史,九年時間送走7屆初中畢業(yè)班。05年7月至今,在xx中學(xué)任教并擔(dān)任班主任,送走8屆初中畢業(yè)班。
從84年至今,賀老師一直堅(jiān)守山區(qū),擔(dān)任了33年的班主任及11年的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。多次放棄去城區(qū)和民辦學(xué)校高薪工作的機(jī)會,毅然堅(jiān)守山區(qū)。
愛崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān)恪盡職守顧大局
從教期間,賀老師事事以工作為重,途中遭遇母親雙眼失明、婆婆重病、姐姐罹患肺癌等重大家庭磨難,甚至連母親臨終前最后一面都沒有來得及見上。她一心撲在工作上,把滿腔的愛都灑在了學(xué)生身上。
賀老師在xx中學(xué)工作的13年里,送走8屆畢業(yè)班,成為學(xué)校畢業(yè)工作的頂梁柱和區(qū)域內(nèi)的王牌班主任。20xx年下期,她丈夫教高三、兒子讀高三、女兒上二年級。學(xué)校安排她接手一個難于管理的“娘子軍”畢業(yè)班,她二話沒說,毅然挑起重?fù)?dān)。那一年,是她最有成就的一年,因?yàn)榘嗌嫌袕埫簟羌训?名學(xué)生考上了xx一中;那一年,也是她最難過的一年,因?yàn)闆]能抽出時間陪伴高考前生病住院的兒子,兒子當(dāng)年的高考失利,成為她這么多年來心頭難以忘記的痛。
出色的班級管理贏得更多家長、學(xué)生和學(xué)校的信任,從一一年起連續(xù)四年,學(xué)校打破大循環(huán)的傳統(tǒng),指定她擔(dān)任畢業(yè)班班主任,且大多班級是“疑難雜癥”班,她帶領(lǐng)的班級,無論之前多么難于管理,接手后都是情況逐漸轉(zhuǎn)好,家長們愿意將孩子交給她。事實(shí)證明,她沒有辜負(fù)學(xué)校、同事、家長的信任,帶領(lǐng)班級向著一個又一個高度邁進(jìn)。
她關(guān)心年輕的教師,鼓勵他們大膽干,好好干,遇到麻煩找她,年輕人把她當(dāng)作榜樣;她尊敬年長的教師,事事和他們商量,征求他們的建議,其工作深得長者的好評;她淡薄名利,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),甘于奉獻(xiàn),多少次將學(xué)校、組織頒發(fā)的名譽(yù)和獎勵讓與他人,其作風(fēng)獲得大家的贊譽(yù)。
樂于奉獻(xiàn),情系山區(qū)拳拳赤誠獻(xiàn)愛心
教育的過程是創(chuàng)造性強(qiáng)又極富挑戰(zhàn)的過程。賀老師對待學(xué)生坦誠而不魯莽,關(guān)心而不驕縱,信任而不包庇,在學(xué)生中樹立了良好的師長形象,學(xué)生們都“敬而親之”。
她愛學(xué)生,善于做思想引導(dǎo)工作。13年上學(xué)期開學(xué),班上一個女學(xué)生的姐姐向她反映妹妹從9歲起就沒叫過媽媽。她通過走訪了解,發(fā)現(xiàn)這個女學(xué)生平時喜歡獨(dú)來獨(dú)往,放學(xué)回家晚,來校又很早,很少見她有笑容,上課從不舉手發(fā)言。為走入孩子內(nèi)心,引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,她從談心入手,引導(dǎo)孩子撰寫《我的媽媽》,組織召開“親情”班級主題會,在各種方式見效甚微的情況下,她動情的述說自己的經(jīng)歷:零九年八月二十五日,媽媽病危,因緊急處理學(xué)生矛盾事件,沒能及時接到家里的電話,錯過了見上媽媽最后一面,成了一生的遺憾。學(xué)生聽后,哭成了淚人,也感悟到了賀老師的良苦用心。這名學(xué)生在月考作文《——撥動了我的心弦》中寫道,“老師因?yàn)楣ぷ鞫e過了見媽媽最后一面,成為一輩子的遺憾,我為什么不懂得親情的重要呢”。當(dāng)久違的一聲“媽媽”終于出口時,感動了所有的人。20xx年6月,這名學(xué)生考上xx一中。3年后,她以理科565分的成績考上了華中農(nóng)大。
她愛學(xué)生,關(guān)注學(xué)生營養(yǎng)不足,引導(dǎo)他們回收并出售廢品,幫他們買來雞蛋、大豆、白糖,每晚煮雞蛋打豆?jié){給學(xué)生喝。班級學(xué)生在《老師,讓我悄悄對您說》的月考作文中寫道:“從初三開學(xué)以來,您就一直為我打豆?jié){、煮雞蛋……喝著您打的豆?jié){、吃著您煮的雞蛋,我真的感到好幸福。我好怕,畢業(yè)后,再也喝不到您打的豆?jié){;我好怕,畢業(yè)后我再也吃不到您給我煮的雞蛋了;我更怕,畢業(yè)后我會舍不得離開您……老師,您為我付出那么多,我一定要在明年那驕陽似火的六月,為您創(chuàng)下另一個奇跡,書寫另一頁輝煌的.篇章!
熱心教學(xué),情系學(xué)子銳意創(chuàng)新開先河
33年從教,她送走20個畢業(yè)班,有100多人升入xx一中。有更多的學(xué)生步入成長成材的道路:當(dāng)年班上最令人頭疼的夏亞軍成為百萬富翁;多次轉(zhuǎn)學(xué)的賀海華成了國家一級廚師;小芳、彭鍵——當(dāng)年班上的“戀愛專家”現(xiàn)走上了教育工作崗位,分別成為了省級、市級優(yōu)秀教師;經(jīng)常聚眾斗毆、假不歸家的小楊,當(dāng)上了鎮(zhèn)長;失去父母視她為依靠的賀賽軍,成為了“蔣大為式的歌唱家”。
還有一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子考上了他們心儀的重點(diǎn)大學(xué),如:楊小虎、龍騰考上上海交通大學(xué);夏彬考上香港大學(xué);李騰等6人考上華中科技大學(xué)……
曾記得一位教育家說過一段這樣的話:“有一個詞最為動人——那就是師德;有一處景最為秀麗——那就是師魂;有一種愛最為神圣——那就是師愛!33年的教學(xué)生涯,賀老師堅(jiān)定“扎根農(nóng)村,培育山區(qū)孩子”的信念,傾注她全部的愛心和汗水,堅(jiān)守在山區(qū),為教育事業(yè)作出了平凡而又偉大的貢獻(xiàn)。
最美教師事跡材料4
我叫xx,xx市xx鎮(zhèn)第一初級中學(xué)的一名普通教師。
我們xx鎮(zhèn)位于xx市西南邊陲的山區(qū)丘陵地帶,由于地勢高且交通不便,被人們戲稱為“xx的西藏”,我的家位于鎮(zhèn)政府東南方向20多里的一個小山村——張莊村,我是在石頭窯洞里降生,又在石頭窯洞里念完小學(xué)。打小就與泥巴、石頭蛋蛋結(jié)下了不解之緣。大學(xué)畢業(yè)后,我曾有機(jī)會留在縣城工作,但我最后還是選擇了回到家鄉(xiāng)xx,為山區(qū)教育出力。因?yàn)槲业挠H身經(jīng)歷使我更深切的體會到農(nóng)村、山區(qū)孩子求學(xué)道路的不平坦、不容易,我決心要用行動回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,18 回報(bào)鄉(xiāng)親們對我的厚愛。
就這樣,我在xx一中一干就是18年,其中有14年的班主任經(jīng)歷。xx年至今,我一直擔(dān)任著畢業(yè)班的班主任、畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課及數(shù)學(xué)教研組長,還有七、八年級的生物課,同時兼任我校的生物儀器管理,并負(fù)責(zé)每年的生物實(shí)驗(yàn)應(yīng)考準(zhǔn)備工作。有人曾問我:你一個人干那么多工作累不累?我說:“累,累得很,說不累那絕對是瞎話!钡敲鎸W(xué)校對我的信任與厚望,面對學(xué)生及家長的那種期待的眼神,這點(diǎn)累又算得了什么?
我的家庭雖然貧寒卻也安詳、和諧,然而在20xx年,我的家庭卻突遭變故,禍不單行,兩位正值壯年的兄長先后因車禍離開人世,當(dāng)時的家亂成了一鍋粥,父母、嫂嫂、侄兒侄女們整日以淚洗面,全家生活的重?fù)?dān)也一下子落在了我一人身上。父母及兄嫂都是地地道道的農(nóng)民,以種地為生,如此境況使得我這個家里唯一的讀書人也不得不下地勞作,我開始慢慢的學(xué)習(xí)駕駛拖拉機(jī)耕地,開始學(xué)習(xí)播種、收割莊稼。時間是磨平傷痛的良藥,人還是要堅(jiān)強(qiáng)的活下去,3年過去了,我漸漸的開始適應(yīng)了生活的磨難與艱辛,并在困境中創(chuàng)造了工作上的突出成績,xx年-xx年,我?guī)У陌嗝磕暝谥锌贾卸紕?chuàng)下了輝煌戰(zhàn)果。
“屋漏偏遇連陰雨”,20xx年10月,不幸又一次降臨到了我的家庭,年邁的母親因常年操勞過度患上了嚴(yán)重的腦出血。在xx市人民醫(yī)院緊急搶救的過程中,看著親愛的媽媽昏迷不醒,兒女們怎不肝腸寸斷,母親養(yǎng)育我們本就很不容易,又舉全家之力供我讀書,而我踏進(jìn)教育的門檻還沒能及時向父母盡孝,媽媽卻又受此磨難。住院期間我們收19 到了院方的病危診斷書并簽了字,簽字之時,我的淚奪眶而出。都說男兒有淚不輕彈,可那必然是未到痛心處啊!慶幸的是,我媽媽的命保住了,但至今癱瘓?jiān)诖,生活不能自理,有時仍然說胡話,每日三餐只能依靠胃管服用稀粥。
有位名人說過:上天是公平的,當(dāng)他為你關(guān)了一扇門之后,必然會打開一扇窗。可我卻一度的哀嘆上天之不公,因?yàn)槟敲炊嗄晡以趺匆部床坏匠雎罚奈一忌狭祟B固的失眠癥、抑郁癥,白發(fā)悄悄地爬上了雙鬢,皺紋也無情地刻上了我的額頭,那時我還不足40歲。別人節(jié)假日回家是休閑,而我卻是療傷;別人聽到家里來的電話是欣喜,我卻是心驚膽戰(zhàn)。
就在我的家庭和生活陷入如此困境之時,上級組織的關(guān)心讓我感受到了溫暖,看到了希望。最難忘的是母親生病住院期間,學(xué)校及市鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次到醫(yī)院和家里去看望和慰問老人,同事們得知母親的病情后紛紛找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),主動的擔(dān)起了我的許多工作,很多學(xué)生及家長也紛紛打來慰問電話,有的還多次到醫(yī)院及家中探望。那個時候大家與我談心,共同幫我想辦法解決實(shí)際困難,著實(shí)讓我無助的心有了依靠。有了集體的溫暖,有了那么多好心的同事及家長的幫助,慢慢的我打起了精神,在痛楚與樂觀面前,我選擇了樂觀;在懦弱與堅(jiān)強(qiáng)面前我選擇了堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)上帝以苦痛與困境磨練我的時候,我要回報(bào)的卻是積極樂觀的生活態(tài)度。磨難促人成熟,磨難促人歸真。在給母親一點(diǎn)點(diǎn)擦洗身體的時候,在給母親一勺勺喂飯的時候,在給母親清洗內(nèi)衣及尿布的時候,我慢慢懂得了什么是親情,什么是孝道,什么是子欲養(yǎng)20 而親不待!
“人民教師”是個特殊的職業(yè),我們老師向兒女及學(xué)生們傳播的正能量不應(yīng)當(dāng)僅僅是知識,更有做人的道理與堅(jiān)強(qiáng)!每次到校我依然微笑著面對孩子們,認(rèn)真的教學(xué),正常的交流,學(xué)生雖說幼稚卻也早已看出老師“微笑”背后的“痛楚”與“堅(jiān)定”,孩子們配合得很好,學(xué)習(xí)很努力。在師生的密切配合下,我在最短的時間內(nèi)補(bǔ)上了落下的課程?吹轿疑碛般俱矃s一如既往認(rèn)真細(xì)致的`為同學(xué)們上課、批作業(yè)、輔導(dǎo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生無不深受感動。而面對突出的教學(xué)成績,得知真情的家長更是感動不已,他們通過各種途徑表達(dá)了真請謝意,而我更是從中領(lǐng)會了教書育人的成功與快樂。在科任老師的共同努力下,我?guī)У陌嗝看螠y試或統(tǒng)考,不僅數(shù)學(xué)成績獨(dú)霸鰲頭,而且班內(nèi)的整體成績也遙遙領(lǐng)先,近年來中招考試,我班被xx省重點(diǎn)高中“xx二中”正式錄取的人數(shù)由最初的13人逐年攀升為去年的24人,在市優(yōu)質(zhì)課評比活動中我也多次榮獲一等獎,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料也在xx市教研室組織的經(jīng)驗(yàn)交流會上進(jìn)行了交流,幾年來我先后獲得“xx省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“鄭州市優(yōu)秀班主任”、“xx市骨干教師”、“xx市優(yōu)秀教師”、 “xx名師”和“xx市勞動模范”等榮譽(yù)。
常言說自古“忠孝難兩全”, 我作為家中唯一的頂梁柱,卻長年在二十多里之外的學(xué)校上班,家里的諸多事情著實(shí)照顧不太好,每次因愧疚而談到這些,父親總會說:“孩子,咱家出個教師不容易,想想你們學(xué)校那么多娃,你可千萬記住嘍,家里的事再大咱也不能做出誤人子弟的事啊”。
“不能誤人子弟”,這就是樸實(shí)的父親對當(dāng)教師的兒子提出的唯一要求;趯逃聵I(yè)的摯愛,基于對父親的教誨牢記于心、也基于對學(xué)校、學(xué)生及家長的期待,我努力并快樂、高效的工作著,每當(dāng)面對那一張張純真的小臉,一雙雙清澈又渴望的眼睛,我就會有一種強(qiáng)烈的使命感,我必須對得起自己的良心,對得起自己獻(xiàn)身教育的初衷,對得起家鄉(xiāng)的孩子們。我常常不厭其煩的叮囑孩子們怎樣保護(hù)自身的安全,怎樣吃飯喝水穿衣,怎樣與人和睦相處等,同學(xué)們私下里悄悄戲稱我為“奶爸奶媽”。我的座右銘是“工作上不將就,生活上不講究”。在輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)或是訓(xùn)練時,我常常會錯過開飯的時間,于是便用兩個燒餅和一瓶礦泉水充饑,慢慢的,我被冠以“拼命三郎”,慢慢的,我成為了一屆屆畢業(yè)生心目中的好老師。
我常想,一個老師光有奉獻(xiàn)精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)槲覀冞擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)孩子們適應(yīng)未來的重任,孩子們必須有探究質(zhì)疑的不服輸?shù)木,這樣才能走的更遠(yuǎn)。所以在別人下班的時候我還在研讀教材,教法,還在揣摩典型習(xí)題的講解方法,還在整理“好題本”,“教后記”,還在引領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑探究。xx年中考結(jié)束后,我最先在網(wǎng)上搜索到了數(shù)學(xué)考卷,并立即著手做了起來,可做到第18題的第(3)小題時,我陷入了沉思,這是一道概率題——要從某市的1150名司機(jī)中隨機(jī)選擇100名,司機(jī)小李被選中的概率是多少?結(jié)合初中教材及課程標(biāo)準(zhǔn),我總覺得這道題作為中招考題不太合適,我馬上召集我班上的幾位優(yōu)秀生,詢問他們的答卷情況,而他們對這道題的疑慮也與我不謀而合,慎重起見,我請教了我們學(xué)校的老教師,并組織我們數(shù)學(xué)組成員討論,然而眾說紛紜,難以定論,后來我電話專門咨詢鄭州市的數(shù)學(xué)專家亓振海老師(我是在一次中考分析會上記下亓老師電話的),亓老師雖然不認(rèn)識我,可我每次向他請教問題,他總是認(rèn)真的幫我解答,對于這么一個小小的概率題也不例外,我們談了很久。到了xx市教研室召開教研會議的時候,我又向教研室副主任、數(shù)學(xué)教研員王水朋老師提交了自己的看法,基于很少有人敢對中考試題質(zhì)疑,王老師當(dāng)時并沒有定論,后來王老師反反復(fù)復(fù)認(rèn)真的對這個小題進(jìn)行了研究,并將其解法發(fā)在了xx教研網(wǎng)上供大家討論。王老師夸我有思想,有鉆勁,在當(dāng)年秋季舉行的中招質(zhì)量分析會上,王老師點(diǎn)明讓我發(fā)言,我的發(fā)言也得到了與會同行們的一致贊同。作為教研組長,我很清楚在教研方面老師們敢于探索,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的重要性,我更清楚培育孩子的創(chuàng)新思維與探究能力的緊迫性。
xx年6月24日的晚上,大概9點(diǎn)多,學(xué)生們大多在校準(zhǔn)備明天的中考,忽然有一個女生跟我說高燕同學(xué)好像有病,我馬上警覺起來,高燕可是一個單親家庭的孩子,與母親一起生活,平時不大喜歡張揚(yáng),我趕緊詢問她的狀況,她說有點(diǎn)頭暈,一摸額頭滾燙滾燙的,而這個時候許多醫(yī)院已經(jīng)關(guān)門,我立即拿上手電筒協(xié)同班長帶她逐個診所叩門尋醫(yī),終于在3里之外的一個小診所里就醫(yī)看病,等我們趕回宿舍已經(jīng)10點(diǎn)多了,看到高燕眼中的淚光,我以為她難受就不停的安慰她不要擔(dān)心明天的考試,身體要緊,并找來熱水囑托她喝下。后來高燕不負(fù)眾望的考上了理想學(xué)校,有一次她的同學(xué)見到我說起那件事,說她當(dāng)時想叫我一聲爸爸。說實(shí)在的,我僅僅是做了一件老師該做的
當(dāng)時的一切反應(yīng)都是出于本能,而我的教育生涯中也正是一件件這樣的平凡小事不斷的激發(fā)著我在班主任的崗位上細(xì)心觀察,品味人生。每個學(xué)生對于我們這個班可能只是五十分之一或四十分之一等等,而對于每個家庭,那可絕對是百分之一百呀。我經(jīng)常對我的學(xué)生這樣說:“我們每個人來到這個地球上都是一個奇跡,獨(dú)一無二的我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造出獨(dú)一無二的精彩,生命是自己的畫報(bào),也只有我們自己著色!”我的學(xué)生孫冰在給我的信中寫到:“王老師,我們雖然是師生,卻也是好朋友,我不僅聆聽了您對知識的精妙講解,更是見證了您高尚的人格魅力。感謝生命中有您!”
我的學(xué)生中有被清華大學(xué)錄取的李新基、王洋洋,中國青年政治學(xué)院的李培佳,中國電子科技大學(xué)的席曉琳,大連理工大學(xué)的任相承,xx大學(xué)的曹浩天、姚軍帥,xx大學(xué)的劉秋凱、姚方珂等等,看到那么多孩子進(jìn)入名校深造,我覺得這才是我最大的幸福。
我沒有超人的天賦,沒有名牌大學(xué)的學(xué)歷,更沒有驚天動地的成績……有的只是對學(xué)生、對農(nóng)村、山區(qū)孩子的純樸的感情,對事業(yè)的熱愛和忘我的工作精神。
逆境中我學(xué)會了忍耐,逆境中我學(xué)會了辨別,逆境中我學(xué)會了寬容,逆境中我學(xué)會了拼搏,逆境中我學(xué)會了堅(jiān)守……
我喜歡講臺上的感覺;
我喜歡被問題難住的學(xué)生經(jīng)過我的講解而豁然開朗的表情;
我喜歡調(diào)皮鬼犯錯后經(jīng)教導(dǎo)如釋重負(fù)的模樣;
我喜歡和同行們研討問題的氛圍;
我喜歡與家長們心交心的談話;
我喜歡畢業(yè)后的學(xué)生像看望老朋友似的來看望老師;
我喜歡聽到我的學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)或是走上工作崗位的消息;
我喜歡不求上進(jìn)的學(xué)生在聽到歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的感人事跡后,重拾我們xx鎮(zhèn)“不恥貧窮恥無志,不貴富有貴學(xué)問”的拼搏精神!
最美教師事跡材料5
在教科研路上,她從不隨波逐流,總是博采約取,勇于挑戰(zhàn)。在繼承優(yōu)秀成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,形成自己獨(dú)特有效的思維方式。孜孜不倦的鉆研,讓她經(jīng)歷了“實(shí)型”到“經(jīng)驗(yàn)型”再到“科研型”的完美蛻變。
從“實(shí)型”到“經(jīng)驗(yàn)型”再到“科研型”,每一次蛻變,過程雖艱難,但結(jié)果卻燦爛。作為一名喜歡鉆研,樂于挑戰(zhàn)的教師,XXX老師積極參與,大膽嘗試,博采約取,厚積薄發(fā),在學(xué)校教科研中閃耀著自己獨(dú)特的光芒。
“汗灑春秋滿校園”,在教育路上,她十年如一日,默默耕耘,只望年年春盡,笑看滿庭XXX。作為我!叭齽汀狈D(zhuǎn)課堂課題組第一梯隊(duì)的骨干成員,白天,作為班主任及學(xué)科教師,她忙于學(xué)校的教育教學(xué)工作,下班后寂靜的夜晚才是她潛心課題研究的XXX時。在一次次研究中,她憑借慧眼,不斷發(fā)現(xiàn)問題;在一回回實(shí)踐中,她依靠善思,及時解決問題,注重經(jīng)驗(yàn)的積累和反思。她積極地改革課堂,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思做法,在教學(xué)研究中率先垂范,取得了喜人的效果。
她潛心教學(xué),鉆研業(yè)務(wù),充分重視學(xué)生個體差異,走近學(xué)生的生活,打動學(xué)生的.心靈,點(diǎn)燃學(xué)生的激情。在課堂教學(xué)中,她不斷改善教學(xué)方法,使課堂靈動有趣,讓課堂成為學(xué)生發(fā)展?jié)撡|(zhì)的天地、展現(xiàn)創(chuàng)造的舞臺。
她擁有深厚的數(shù)學(xué)學(xué)科功底,系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,這些,促成了她優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量。年,她代表學(xué)校參加環(huán)翠區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽,面對兄弟學(xué)校強(qiáng)勁的對手,她頂住壓力,反復(fù)的研究教材,教參,積極上研究名師課堂,取其精華,并不斷的向身邊的同事,請教,聽取別人的意見,不斷嘗試,反復(fù)修改。白天忙于工作,無暇顧及參賽課程,下班后,她孤身一人默默來到五樓錄播教室,一遍又一遍地模擬演練教學(xué)過程,一次又一次地反復(fù)觀看自己的教學(xué)視頻,及時發(fā)現(xiàn)問題,想盡一切辦法去修正。面對出現(xiàn)的問題,她總是這樣告誡自己——“會思維的人不為失敗找借口,只為成功找方法!闭怯辛诉@樣的信念,才讓她華麗轉(zhuǎn)身。每一節(jié)成功的課例都是十幾次用心的修改,每一次自信的講課都是經(jīng)歷過反復(fù)錘煉的打磨,憑借了一股鉆研勁兒,她完成了一次次完美的蛻變。
在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。為了讓教科研更深入,她特別注重利用業(yè)余時間研究。她信賴站在巨人的肩膀上會進(jìn)步的更快,她廣讀專業(yè)書籍,瀏覽海量名師專著,研究優(yōu)良的做法。XXX、XXX等名家書籍她反復(fù)研讀,每次都有新的收獲與體會;她珍惜每次外出研究的機(jī)遇,把先進(jìn)的教學(xué)理念和方法帶回來,在校內(nèi)執(zhí)教課題鉆研課、觀摩課,開展講座,她信賴每次展示的舞臺都是研究的機(jī)遇。
蠟燭選擇其物固能光輝四射。多年的潛心思考、刻苦鉆研也讓她品嘗到了鉆研的甜美果實(shí)——在年教師節(jié),她被區(qū)委區(qū)當(dāng)局授予“師德標(biāo)兵”稱呼,接受隆重的表彰。同年10月份榮膺第十二屆教壇新星。
有思想,有自己獨(dú)到的見解,才會不隨波逐流、人云亦云;有創(chuàng)新,有自己獨(dú)特的想法,才會在繼承優(yōu)秀成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,形成自己獨(dú)特有效的思維方式。這就是我們所說的教育科研,這就是我們的科研名家——XXX老師。
最美教師事跡材料6
XXX,本科學(xué)歷,中共黨員,小學(xué)高級教師,現(xiàn)任XXX小學(xué)教導(dǎo)主任兼六年級2班語文教師。她從事語文教學(xué)兼班主任工作15年,懷著對黨、對人民的無限深情,把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線,在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽(yù)。她對學(xué)生無私關(guān)愛,在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到教育工作中,很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。
一、政治過硬業(yè)務(wù)突出
她始終把"獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)"做為自我人生的座右銘。在工作中,做到育人為本,模范履行為人師表的職責(zé),廉潔從教,忘我奉獻(xiàn),把教好書,育好人當(dāng)做自我的畢生追求。
她多年擔(dān)任語文教學(xué)工作,具有扎實(shí)的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ),并注重教學(xué)改革,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信賴學(xué)生,充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能,培養(yǎng)學(xué)生潛力、開發(fā)學(xué)生智力,構(gòu)成了自我較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上,從嚴(yán)要求自我,做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。她所教班級的語文成績,一向名列前茅。在教育教學(xué)上,她注重素質(zhì)教育,注重學(xué)生的全面發(fā)展,尤其是在德育工作方法上形象生動并構(gòu)成系列化,建立了學(xué)生、家庭、社會三位一體的德育教育體系,把"學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造"作為培養(yǎng)人的目標(biāo),通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做禮貌學(xué)生、建文明班級、創(chuàng)禮貌學(xué)校等一系列有聲有色的活動,陶冶學(xué)生的情操,提高的學(xué)生素質(zhì)。
20xx年,新城區(qū)XXX小學(xué)剛剛建成,雖然生源少,但六個教學(xué)班、十幾門學(xué)科的開設(shè)就使得教師資源十分緊缺。她擔(dān)任一年級語文教學(xué)兼班主任,后又擔(dān)任兩個年級的語文教學(xué)兼班主任。但她時刻沒有放松對自我的要求,長期訂閱《小學(xué)語文教育》、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,嘗試在課堂上構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,努力上好每一節(jié)課。在學(xué)校舉行的每一次公開課展示活動中,她都積極參加,認(rèn)真準(zhǔn)備,得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評價(jià)。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中,她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎;06年9月,在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動中,獲一等獎;09年,她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動,獲得了二等獎;20xx年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。她注重學(xué)生讀書寫字的指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,進(jìn)行讀書交流,使學(xué)生愛上讀書,堅(jiān)持讓學(xué)生從一年級寫日記,訓(xùn)練學(xué)生的說話寫話潛力。寫字課上,她從握筆姿勢,分析字形入手,通過形式多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生在簡單愉快中喜歡上練字。08年9月,在省第四屆中小學(xué)師生書法大賽中XXX小學(xué)三個獲得一等獎的學(xué)生中就有兩個在她所帶領(lǐng)的一年級。
作為班主任,她工作任勞任怨,努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法,盡力把工作做好做細(xì)致。在班級管理中采取了很多量化的細(xì)則,這樣方便管理和考核,也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自我的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外,她更注重和學(xué)生多溝通,尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生,經(jīng)常走訪家庭,課余談心交流,從身心各方面去幫忙學(xué)生取得進(jìn)步,走出學(xué)習(xí)的困境。20xx年,她所帶領(lǐng)的五。2中隊(duì)被評為平頂山市"紅旗中隊(duì)",她也被評為市級"優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員"。20xx年,該同志又被評為新城區(qū)"優(yōu)秀教師"。20xx年被評為新城區(qū)"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"和平頂山市"禮貌教師"、"骨干教師"。
二、關(guān)愛學(xué)生無私奉獻(xiàn)
她有一顆善良的心。她每教一個班級,都奉獻(xiàn)愛心,致力構(gòu)建和諧班級。她時刻把學(xué)生冷暖記心頭,與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等,她都一一記在心里,想方設(shè)法幫忙解決。在尋常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、同等的立場,個性是對待差生,能用愛心、耐心、決心信念感化他們,激勵他們施展自我的風(fēng)采,并通過班群眾的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到群眾的暖和,消除厭學(xué)心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的.價(jià)值,準(zhǔn)確地熟悉自我,并體會到老師的關(guān)心與期盼,從而樹立起他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上。
三、教育科研較有成果
在上好課的同時,她積極投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動中,先后參與了《板書設(shè)計(jì)的研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究,分獲國家和省級優(yōu)秀獎;撰寫的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結(jié)合自我的教育教學(xué)實(shí)踐,勇于探索,勤于筆耕,所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎,其中《作文評分請高抬貴手》于08年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報(bào)》上。她重視活動課的開展,支持特長生參加少先隊(duì)活動,指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)展特長。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。
四、培養(yǎng)教師初見成效
她常說:學(xué)高為師,身正為范。她努力踐行師德規(guī)范,并用自我的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想,獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。她積極參與學(xué)校提出并實(shí)施的"青藍(lán)工程"。近三年來,她先后帶了4位"徒弟"。20xx年,她擔(dān)任剛來校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師,每學(xué)期相互聽課評課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快,20xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師,并參加了我市第十二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動,獲得了一等獎的好成績。
五、積極參與各項(xiàng)活動
她積極參與學(xué)校及上級部門組織的各項(xiàng)活動,力爭在多方面鍛煉自我,提高自我。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書法比賽,分獲國家和省市級的一、二、三等獎。20xx年,在全國征文比賽中,她撰寫的《我的母親》獲二等獎;20xx年5月,在市創(chuàng)先爭優(yōu)活動小組組織的"我為黨旗添光彩"演講比賽中獲一等獎。
人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,燃燒了自我,卻照亮了別人。該同志就是這樣,雖沒有轟轟烈烈的事跡,但在平凡的工作崗位上"孜孜不倦為師路,矢志不渝教書人",譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻(xiàn)之歌,這不正是最美麗的教師嗎?
最美教師事跡材料7
20xx年她考上了阜南縣張寨鎮(zhèn)的特崗教師,分配在離家里十里以外的一所農(nóng)村小學(xué),憑著兒時的夢想走上了這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺,她作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?粗麄兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了孩子,她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè),在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、讓愛滲入到工作之中
那是剛上任時,校領(lǐng)導(dǎo)把三年級的語文、英語分給了她,并讓她當(dāng)班主任,校長強(qiáng)調(diào)說:“這個班有65%的學(xué)生是留守兒童,還有三個學(xué)生是父母離了婚都不監(jiān)護(hù),都是70多歲的爺奶在當(dāng)監(jiān)護(hù)人,情況特殊,現(xiàn)在學(xué)校把這個班放心地交給你,有啥困難我們一塊解決!”火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)使她暗下決心:精誠所至,金石為開,一定當(dāng)好這個班主任。
從那以后,她就抓住一切有利時機(jī)進(jìn)行耐心的思想教育,循循善誘,和學(xué)生們談心,召開不同形式、不同內(nèi)容的班會、留守兒童座談會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了能及時聽到同學(xué)們的心聲,她還開展了“老師,我想對你說”活動,要求學(xué)生給老師寫紙條,內(nèi)容自便。同學(xué)們對這個活動表現(xiàn)出了極大的熱情,短短的幾天,紙條便像雪片一樣飛到了她的辦公桌上,一個學(xué)生寫道:“我最討厭我媽媽。”這是怎么回事呢?她立刻重視起來,多次找學(xué)生談心,告訴她:“有哪個父母不愛自己的孩子?媽媽要出去掙錢供你上學(xué),媽媽在外面打工很辛苦,不是不想回來看你,只是想等掙更多的錢再回來,而不是不關(guān)心你。你想想當(dāng)你生病時,你的媽媽是不是放下一切事情陪伴在你身邊,一直到你完全康復(fù),才放心地做其他的事情呢!苯(jīng)過幾次談心,孩子終于改變了對母親的態(tài)度。付出真誠就能得到真誠,而付出愛就一定會得到愛的回報(bào)!這樣的活動的開展拉近了師生的距離,孩子們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友!
二、工作中精心耕耘
作為語文教研組組長,她在教學(xué)中特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,對課堂教學(xué)大膽進(jìn)行“開放”:解放學(xué)生的眼睛,解放學(xué)生的雙手、嘴巴和頭腦,解放學(xué)生的時間和空間。為了做到這些,一本本教材不知陪她度過了多少個休息的日日夜夜,不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂,這些并沒有什么,只要能看到學(xué)生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛,一次次地變?yōu)樾老驳臐M足,她就會感到無比的欣慰。
為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),她努力向課堂四十分鐘要質(zhì)量,在教學(xué)中,她嘗試使用愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法等,打造高效課堂,總結(jié)成敗,把它們記錄在案,教學(xué)時可取長補(bǔ)短,靈活運(yùn)用。經(jīng)過長期的探索,終于尋找到成功的方法:“辛勤+愛心”。在工作中,她常常把學(xué)生裝入心中在學(xué)生中扮演不同的角色,學(xué)習(xí)中她是學(xué)生的老師;游戲中,她是學(xué)生的伙伴;行為活動中,她是學(xué)生的表率;生活中,她是學(xué)生的慈母。為學(xué)生營造一個輕松、愉快、活潑的成長環(huán)境。在教育學(xué)生時,她把真誠的愛,最嚴(yán)厲的愛,最慈祥的愛適度地給予學(xué)生。在課堂上,對待開小差的學(xué)生略帶責(zé)問的笑容,使他們心領(lǐng)神會地好好聽課;對違犯紀(jì)律的學(xué)生,給他們一個諒解的眼神,使他們感到內(nèi)疚,并改正錯誤。她對學(xué)生從不吝嗇每一句表揚(yáng)的話,為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵。她時常教育學(xué)生時,斟酌每一句嚴(yán)辭厲語,為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強(qiáng),她時常用自己富有兒童氣息的語言滋潤著學(xué)生的心田。
四年的時光眨眼而過,她當(dāng)初放棄了城市,選擇了農(nóng)村,她不后悔這樣的選擇,她要用雙手為農(nóng)村孩子們撐起一片愛的天空。冰心說:“愛在左,情在右,生命路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一路長途點(diǎn)綴得花香彌漫。”這四年來,汗水、淚水、收獲、希望伴隨著她和孩子們一起快樂成長。相信在以后的以后,她們之間的故事將更加娓娓動聽。
在z市溪麥中心小學(xué),有這樣的一群女教師,她們用自己實(shí)實(shí)在在的行為詮釋著教書育人、為人師表的真義,踐行著“人類靈魂工程師”的責(zé)任和使命。
z老師如今已有50多歲,但你仍然可以在每次上課鈴響時看到她精神抖擻的背影,為了學(xué)生她常常忘記了自己身體的不適,她對學(xué)生傾注了太多的關(guān)愛;貞涍@一切歷歷在目,細(xì)數(shù)每天的日子,哪一天不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍?對哪一個學(xué)生不是細(xì)心照顧、無私給予?怎樣的句子又能表達(dá)z老師對事業(yè)、對學(xué)生演繹“大愛”的情懷呢!陳偉華老師,人到中年,上有老,下有小,這樣年紀(jì)的女人在家庭里的作用應(yīng)該是無人替代的,可她偏偏選擇做了教師,既然做了教師,那就意味著她比別的女人更多了一份責(zé)任,更要有擔(dān)當(dāng)。是的,工作至今,陳老師一直勤勤懇懇,任勞任怨,為了自己的學(xué)生,她默默地付出著,奉獻(xiàn)著。有這樣的幾件事,給我留下了深刻的印象。
去年的十月份,我受教育局指派到南京參加為期半個月的'培訓(xùn),可我還擔(dān)任四年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,陳老師知道后,不等學(xué)校安排,毅然接手了我的教學(xué)工作,使我能放心地去外地參加培訓(xùn)。還是去年,那是九月份,我校四年級被抽到了要參加江蘇省學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試,測試的內(nèi)容是學(xué)生三年級的知識,接到任務(wù)后,陳老師主動把兩個班的學(xué)生集中起來,利用早晨和午間義務(wù)輔導(dǎo),順利地通過了上級組織的測試。
英語教研組的五位女教師,她們年輕有朝氣,靈動有活力,就是這樣的女教師群體贏得了“z市巾幗標(biāo)兵崗”和“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀學(xué)科組”的美譽(yù)。當(dāng)然,我所說的只是冰山一角。在我們學(xué)校這片凈土上,還有數(shù)不勝數(shù)的巾幗娘子軍,她們無怨無悔,銘刻著歲月里不滅的痕跡:就是這樣一群淳樸的女教師撐起了麥小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了麥小“鎮(zhèn)江市學(xué)生行為規(guī)范示范!、“鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化小學(xué)”等一個個來之不易的榮譽(yù)稱號;就是這樣一份日復(fù)一日的平凡和樸實(shí),譜寫著我校素質(zhì)教育的動人樂章。
梅花讓人想起不懼危難的壯士,綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者,青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個合適的稱謂送給這群開拓進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)的女教師。人們常說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這樣的評價(jià)太蒼涼,不是樂觀向上的麥小女教師!“一盞孤燈照朱筆,兩袖清風(fēng)到白頭,”這樣的寫照太悲觀,不是追求職業(yè)幸福的麥小女教師!最后,我想到了大海:深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識默默無聞地培桃育李;浩瀚無邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情愿地滋潤童真。不用贊嘆、無須喝彩!任海上潮起潮落,她們孜孜不倦、頑強(qiáng)拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒,她們愛生如子、默默無言的大愛浩蕩!
最美教師事跡材料8
肖老師,1997年7月參加工作。先后擔(dān)任大寨中學(xué)班主任、教務(wù)主任、大寨中學(xué)校長。x年調(diào)入藺陽中學(xué),先后擔(dān)任班主任、高x級年級組長、x級年級組長,F(xiàn)為藺陽中學(xué)招生辦公室主任兼xx級年級組長。
肖同志走上教學(xué)崗位以來,勤奮務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,在教育教學(xué)和管理上取得了驕人的成績,先后被評為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”;x年調(diào)藺陽中學(xué)后,擔(dān)任藺陽中學(xué)初xx年級組長,該年級在xx獲縣初三教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎,所上數(shù)學(xué)科全縣升考第一名;9月開始進(jìn)入高中教學(xué)和管理工作,連續(xù)擔(dān)任年級組長,任高xx組長,07級高考上線125人,重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名。任高x級組長,08級高考上線146人,重本8人,應(yīng)屆生以229%完成任務(wù),再獲瀘州市綜合評估一等獎。任高級組長,09級高考上線176人,完成市級指標(biāo)223%,獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績,特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名,囊括全縣文理科應(yīng)屆重本,創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
x年以來肖老師在學(xué)校擔(dān)任過不同的行政職務(wù),完全可以找理由不承擔(dān)或減少教學(xué)工作量,但他沒有這樣做;他始終認(rèn)為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事,一次又一次地放棄出外發(fā)展的機(jī)會。他始終把教學(xué)作為核心工作,始終站在教學(xué)第一線,并視教學(xué)質(zhì)量為生命。 xx、xx、xx三年度擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù),數(shù)學(xué)成績在全縣排名均為第一,xx年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳同學(xué),羅同學(xué)。
肖老師將學(xué)校管理視為自己的責(zé)任,在教育管理方面表現(xiàn)出色,是一位優(yōu)秀的組織管理專家。無論在哪個部門工作,也無論在哪個年級組,肖老師都給同事留下深刻印象和良好口碑。在教學(xué)方面,肖老師挺身而出;在教育改革中,肖老師敢于嘗試創(chuàng)新;在學(xué);顒又,肖老師忙里偷閑,盡心盡力。師生遇到困難,都愿意向肖老師尋求幫助。肖老師樂于助人,心懷大局,與時俱進(jìn),努力促進(jìn)和諧。他高尚的品格和無限的個人魅力散發(fā)出無法比擬的凝聚力和影響力。
從教12年來,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)上正值壯年期,具有很多優(yōu)勢。但肖老師從不自負(fù),更沒有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要,通過實(shí)實(shí)在在的努力,將自己的業(yè)務(wù)平臺躍升到更新的高度,成為公認(rèn)的學(xué)術(shù)尖兵,為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競賽第一名,市青年優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。不僅如此,肖老師也甘為人梯,不遺余力地幫助青年教師,在肖老師的幫帶下,大批青年教師專業(yè)技能不斷提高,得以迅速成長起來。他也是教育理論與實(shí)踐的成功探索者!吨袑W(xué)管理者如何促進(jìn)教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力分化的原因與對策》、《數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)小議》等論文先后在部級刊物上公開發(fā)表,《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》等論文分別在省、市教育學(xué)會論文評比中獲獎。
肖老師把學(xué)生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育,以慈父般的愛心關(guān)心著每一個學(xué)生的'成長。為了讓貧困學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè),他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學(xué)生,助其完成高中學(xué)業(yè)。為了提高學(xué)生的整體成績,肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天,都利用放學(xué)后的空余時間無償給學(xué)生輔導(dǎo),直到他們把問題弄懂為止。為了激勵學(xué)生,充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,肖老師還自費(fèi)購買作業(yè)本、草稿紙等獎勵學(xué)生。同時,肖老師很注重對學(xué)生管理的策略,對勤學(xué)習(xí),善鉆研的學(xué)生進(jìn)行宏觀指導(dǎo),在他們?nèi)〉秒A段性進(jìn)步時適當(dāng)?shù)卮齑焖麄兊匿J氣,在他們受挫時給他們以鼓舞啟迪;對中等生,不斷地給予鼓勵、指導(dǎo);對于后進(jìn)生,想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進(jìn)的風(fēng)帆。
肖老師對教育事業(yè)忠誠熱愛,綜合素質(zhì)突出,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),在教學(xué)、管理等方面取得了顯著成績,為同行樹立了榜樣。
最美教師事跡材料9
劉永國,男,漢族、1961年出生,中專學(xué)歷,1981年參加工作,至今已有34個春秋,現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。
劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
34年來,劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月,劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起,他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、
厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職
業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助 教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)
生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生的.心中。比如,班里有個女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量,劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時,就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中,讓他帶著大家朗讀。漸漸地,數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表?粗⒆觽兊某砷L,他心里有說不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在劉老師身上很多很多,他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來,劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。
歷年來,他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,20xx年,在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中,他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。
劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,無需肥沃的土地,也無需充足的水分,做到吸收得比別人少,開出花兒比別人美,更可貴的是奉獻(xiàn)
出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺上,劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠,感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),共同徜徉在知識的海洋里。
在我們眼中,他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信,劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟,越來越優(yōu)秀……
蒿坪鎮(zhèn)中心小學(xué)
20xx年5月27日
最美教師事跡材料10
我叫xx,是一名普通的農(nóng)村教師。自xx年任教以來,擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作。曾多次獲“先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀教師”稱號,在從事教育工作的20多年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);人生格言:愛是教育的基礎(chǔ),把愛帶給每一位學(xué)生,用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香,愛成就一切。
一、愛崗敬業(yè),銳意進(jìn)取。
一直以來,我注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。忠誠黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,服從上級的分配,任勞任怨,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在教書育人工作中,為人師表,嚴(yán)格要求自己,引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué),反對迷信。工作期間,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。在工作中,時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師。為了提高自己的教學(xué)水平,我利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。多年來,我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍。備1 課時,我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
本人積極參加學(xué)!笆濉币(guī)劃省級數(shù)學(xué)小課題之子課題《構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式策略研究》和語文市級小課題《在生活中培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識》,課題已進(jìn)入中后期階段,效果顯著。指導(dǎo)學(xué)生參加第八、九、十、十一、十二屆數(shù)學(xué)小課題優(yōu)秀教學(xué)案例評選,指導(dǎo)的學(xué)生多人次榮獲市級一、二等獎。撰寫了市級論文《運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),優(yōu)化語文教學(xué)》,發(fā)表在《日照教研》(xx年第四期),在xx省第三屆學(xué)法教法研究教育教學(xué)論文評選中《淺談學(xué)科中的創(chuàng)新教育》榮獲二等獎,在xx年全區(qū)小學(xué)論文評選中《讓學(xué)生愛上作業(yè)》榮獲一等獎。xx年參加第二屆全國教師語言文字基本功大賽榮獲二等獎。xx年6月在全區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲優(yōu)秀獎。自己主持的市級微課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的研究》于xx年1月順利結(jié)題。
由于工作務(wù)實(shí),成績優(yōu)異,受到領(lǐng)導(dǎo)老師們的肯定。xx年2月榮獲東港區(qū)中小學(xué)德育工作先進(jìn)個人稱號,xx、xx年連續(xù)被評為東港區(qū)優(yōu)秀教師。
三、關(guān)愛學(xué)生,耐心教育。
教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人。身為教師,我二十多年如一日,默默奉獻(xiàn),心里始終裝的是孩子,多年來沒有因個人的原因耽誤一天工作,每天用親切的微笑和聲音來迎接每一個孩子,和孩子們一起學(xué)習(xí)、生活,在課堂教學(xué)中一起進(jìn)行知識的探索。在教育孩子時我努力做到“三心”規(guī)則,即“愛心、信心、耐心”。愛心就是熱愛自己的學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)他們,做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心,教育好每一個孩子,特別是一些特殊的孩子;耐心就是對學(xué)生動之以情,曉之以理,不厭其煩地耐心教育。
四、習(xí)慣養(yǎng)成,情感教育。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低中段的教育。近年來,為建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的`養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。
作為班主任,我充分利用一切可以教育學(xué)生的機(jī)會,及時借助一定的教育情景來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。采取借事攻心、以景育人的工作方法,對學(xué)生進(jìn)行了情境感化教育,讓學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)的價(jià)值。 勤學(xué)、善思、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué),在花香中采蜜,在書香中求知,在和諧中3 創(chuàng)新,在快樂中成長。在孩子們心聲的鼓舞下,我走過了二十多年的育人之路。回眸一笑堪欣慰,前進(jìn)之時更覺甜。一份耕耘,一份收獲!是孩子們的成長成就了我的今天,更加堅(jiān)信了我的明天:讓孩子們健康、快樂地成長是我做教師執(zhí)著的追求!以后我會繼續(xù)勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽……
最美教師事跡材料11
xxx,車邏鎮(zhèn)一名普通的數(shù)學(xué)教師,自20xx年執(zhí)教以來,一直以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng),一點(diǎn)一滴,一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責(zé)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的深切關(guān)懷下以及自身的不斷努力下,不斷地成長著、收獲著。
一、熱愛學(xué)生,為人師表
“讓每一片綠葉充分享受到陽光,讓每一個孩子都能茁壯成長。”――這一直都是穆老師的育人準(zhǔn)則。古人說:“親其師,才能信其道!币粋教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,她特別重視提高自身的人格魅力,用實(shí)際行動去影響和教育學(xué)生。
二、注重學(xué)習(xí),勤奮鉆研
“腹有詩書氣自華。”教師從師之日,正是重新學(xué)習(xí)之時,學(xué)海無涯,業(yè)務(wù)研究更無限,學(xué)生正處于人格塑造時期,社會文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。
三、恪盡職守,銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來,她恪盡職守、任勞任怨、教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
教師的肩上承擔(dān)著民族的期望,教師的雙手托起的是明天的太陽。她作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的.教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé),更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神!坝眯娜スぷ,用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。
最美教師事跡材料12
堅(jiān)守在教師這個行業(yè)22年,是因?yàn)樘焓拱愕膶W(xué)生帶給了自己幸福,這是**老師內(nèi)心最真切、最樸實(shí)的感受。她要回饋學(xué)生,帶著他們共渡一道道難關(guān),盡自己最大努力鋪平他們前行的道路。
燎原星火綻放孩子思想的火花
“家校聯(lián)系卡”也許很多學(xué)校都有,很多老師都用,但擺在我眼前的這些家校聯(lián)系卡卻讓我看到了張老師的用心。 “親愛的張姐,我這個星期的表現(xiàn)可是一塌糊涂。在張姐這么信任的時候,卻讓您失望,我不忍心。為了讓張姐再次信任我,我決定從下個星期及至期末,盡我所能,不會讓您失望的!
……
在家校聯(lián)系卡上,學(xué)生們洋洋灑灑、滔滔不絕。孩子怎會有如此的思想,又怎會有如此的約束力?在這亦師亦姐的稱呼中又到底發(fā)生了什么?
張老師說,每屆新生進(jìn)班,她都得辛苦一陣子。原來,大部分學(xué)生升入初中后,在家校聯(lián)系卡上無話可寫,只得湊數(shù)以敷衍老師,家長也沒幾個人理會這個家校聯(lián)系卡。張老師總不放棄,她給學(xué)生規(guī)定所寫內(nèi)容,布置學(xué)生寫,寫不好再寫……在不斷重寫的過程中,總有個別好的學(xué)生會寫出像樣的文字。這時候,張老師就會把這些不可多得的文字拿到班上讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)討論,并在家長群里展開討論,張老師把這個過程稱為“星星之火可以燎原”。星火燎原之后,同學(xué)們便文思涌動,將自己的想法、做法寫滿了家校聯(lián)系卡。為此,張老師寫了一篇題為《星星之火,可以燎原》的文章,隨后,學(xué)校將她的這種做法,作為優(yōu)秀班主任的教育案例,在全校推廣。
以身作則樹立孩子行動的標(biāo)桿
張老師始終認(rèn)為,作為一名教師要教育好學(xué)生,必須以身作則,做學(xué)生行動的標(biāo)桿。
為了讓學(xué)生成為有道德的人,她便首先注重自己的道德修養(yǎng)。她關(guān)注中國的傳統(tǒng)文化,更關(guān)注新時代的社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)。她用正確的道德標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的行動——貧困學(xué)生母親生病,她帶頭捐款300元;留守孩子無人照顧,她犧牲自己的業(yè)余時間義務(wù)為其安排吃穿……在她的影響下,孩子們逐漸懂得了尊老愛幼,理解了善良純樸。當(dāng)?shù)弥幻易∞r(nóng)村的78歲高齡的老奶奶生病而又無錢看病時,全班同學(xué)將自己的.零花錢省下來,集攢近4000元錢,給老奶奶看病。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,她便首先注重自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)之余,張老師總是書不離手;平時,她還積極參加各級教師培訓(xùn),并利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識。在她的影響下,她所教的班級學(xué)生刻苦認(rèn)真、自覺性高,并最終形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在22年的教學(xué)生涯中,張老師擔(dān)任了多年畢業(yè)班班主任及英語教學(xué)工作,其所帶班級,學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),中考成績一直位居前列。20xx年,她所帶畢業(yè)班中考英語成績名列全校第一,并遙遙領(lǐng)先于其他班級。有教無類堅(jiān)定孩子學(xué)習(xí)的自信
一些學(xué)校和老師、甚至一些家長看不起“潛能生”,而張老師從不嫌棄他們。課余,作為班主任,她經(jīng)常找他們談話;課堂上,她經(jīng)常做知識游戲,用幽默的方式講解枯燥的語法,以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)怎樣面對所有學(xué)生方面,張老師可謂孜孜以求,她不斷分析總結(jié),寫出了《怎樣讓學(xué)差生也來享受英語課堂》《英語課堂趣味教學(xué)》《關(guān)于英語閱讀教學(xué)》等多篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。對于貧困生等學(xué)生群體,她更是盡自己最大的能力去教育、幫助他們。遇到困難她及時家訪、及時溝通、及時解決,所帶班級到目前為止,沒有一個學(xué)生因貧困而輟學(xué)。
張老師寫過一篇優(yōu)秀論文,題目叫做《班主任要有如花的心情》,字里行間,洋溢著她作為人民教師的驕傲與滿足。她帶著一顆感恩學(xué)生的心教書育人,必將收獲如花一樣的香甜與美好!
最美教師事跡材料13
在xx中學(xué)的校園里你總會看到一個忙碌的身影:早上6點(diǎn)準(zhǔn)時站在教室門口,迎接班里的每一名同學(xué);6:30,和孩子們一起跑操;課堂上,他激情四射;課下認(rèn)真?zhèn)湔n,一絲不茍;靜校時間,和學(xué)生徜徉在校園里,在寬松的氛圍中,解決學(xué)生各種各樣的問題;在拓展訓(xùn)練課上,和學(xué)生一起跳躍,一起奔跑。他就是被學(xué)生親切的稱之為“波哥”的孫波老師。踏上三尺講臺二年來,他用坦誠、熱情、學(xué)識、風(fēng)度鼓舞了一屆又一屆學(xué)生;用汗水和智慧譜寫著教育的精彩,成就了自己做一名幸福教師的青春夢想。
一、敬業(yè)愛生,教書育人,勇為安貧樂道的鋪路石。
作為班主任,他全面關(guān)注學(xué)生行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn),及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),借助賞識的力量,開發(fā)學(xué)生潛能,讓學(xué)生不斷獲得成功的體驗(yàn),使學(xué)生成長的動力不斷得到激發(fā)和維持。
當(dāng)張哲男同學(xué)領(lǐng)到“三好學(xué)生”獎狀的時候,激動地說:“從小學(xué)到高中,這是我拿到的'第一張獎狀,老師,我愛死你了。”家長會后,張哲男的媽媽握著孫老師的手說:“孫老師,我以前給哲男開家長會,總是被批評;沒想到現(xiàn)在老師能表揚(yáng)哲男,我真是太高興了。”家長會后,張哲男的表現(xiàn)更加突出,還擔(dān)任了班里的衛(wèi)生委員。
他所帶的班級連續(xù)三年被評為淄川區(qū)教體系統(tǒng)五四紅旗團(tuán)支部。作為班主任代表,他在全國勵志教育大會上發(fā)言。他先后被評為淄川區(qū)佳班主任,佳青年教師。xx年《孫波老師的一天》在淄川電視臺播出,引起較好的社會反響。
二、刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),爭做業(yè)務(wù)精湛的教育者
踏上三尺講臺的那一刻,他注重把新的教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,堅(jiān)持每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。xx年至今3次獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎,執(zhí)教市區(qū)公開課20節(jié),送課下鄉(xiāng)3節(jié)。
在進(jìn)行課改的同時,注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。參與編寫高考作文教材兩本,在國家核心期刊發(fā)表文章3篇。
一分耕耘一份收獲,他連續(xù)七年年度考核優(yōu)秀。先后被評為市區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個人,區(qū)教學(xué)能手,市區(qū)骨干教師,區(qū)高中語文學(xué)科帶頭人。xx年被評為淄川區(qū)“xx名師”。
三、躬耕不輟,勤于教學(xué)甘當(dāng)默默耕耘的播種者
作為教師,他的工作繁瑣而又忙碌。幾年如一日,以積極的心態(tài)去從事每一天的工作,做到備好每一個教案、上好每一節(jié)課、批改好每一本作業(yè)、教育好每一個學(xué)生,從未因個人的緣故,耽誤學(xué)生半節(jié)課。
孫波老師的事跡得到學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。xx至今,孫老師在全區(qū)20所學(xué)校做師德師風(fēng)、黨課和專業(yè)發(fā)展報(bào)告。兩次擔(dān)任淄川區(qū)新教師崗前培訓(xùn)班的班主任,并出色完成了培訓(xùn)任務(wù)。xx 年他被評為第七屆“淄川大杰出青年”。xx年又被評為“淄川區(qū)最美青年”。
“捧得一顆心來,不帶半根草去!彼脟(yán)父慈母的情懷去關(guān)愛學(xué)生,用真誠寬容的目光去期待孩子,平等對待每一名學(xué)生,努力成為他們的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
最美教師事跡材料14
劉海濤,男,1973年7月出生,中共黨員,從1995年開始擔(dān)任輔導(dǎo)員,從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個年頭了。20年間,該同志始終堅(jiān)持“德育首位”的原則,注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策,經(jīng)常利用班會、座談會、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生追求真善美的愿望。工作中,從不計(jì)較個人得失,兢兢業(yè)業(yè),勤奮務(wù)實(shí),認(rèn)真履行著一名學(xué)生工作者的職責(zé),所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體、黑龍江省五四紅旗團(tuán)委、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱號。
一、思想上注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高個人修養(yǎng)
輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者,是生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。為了勝任這份工作,他從多方面不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養(yǎng)。潛心學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆四中全會精神,積極參加三嚴(yán)三實(shí)的學(xué)習(xí)研討,使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象,向?qū)W生展現(xiàn)積極樂觀、追求進(jìn)步的精神面貌,發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的影響,做到以身立教,為人師表。
二、工作上恪盡職守,開拓創(chuàng)新勇于實(shí)踐。
1、努力做好學(xué)生思想政治工作,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處,劉海濤在組織好學(xué)生參加黨團(tuán)校的'學(xué)習(xí)外,充分利用好班會、團(tuán)會,黨員、團(tuán)員年度評議,深入班級、寢室等機(jī)會與同學(xué)交流談心,把思想教育做細(xì)、做實(shí)。另外,為更好的發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,他把學(xué)生的黨團(tuán)組織陣地建立在寢室,這樣即發(fā)揮了組織的作用,又使一些無形的東西變得有形化,收到了良好的效果。
2、以外語過級、考研率為突破口,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本年度,在他的帶領(lǐng)下,學(xué)院組織了考研、外語四六級過級、計(jì)算機(jī)過級經(jīng)驗(yàn)交流會,推行《理學(xué)院外語、計(jì)算機(jī)過級、考研獎勵制度》、在單項(xiàng)獎學(xué)金評定過程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎方式等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生的各種過級率得到進(jìn)一步提升。
3、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學(xué)院教師十項(xiàng)技能大賽”、早課的同時,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生參加各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽,選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師。今年,理學(xué)院共有21項(xiàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲批。
4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級學(xué)生中重點(diǎn)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣。同時,進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員對高年級學(xué)生宿舍的檢查、走訪力度,實(shí)行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等,收到良好效果,學(xué)院寢室的合格率達(dá)到90%以上。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會議,宣傳國家就業(yè)政策,引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息,強(qiáng)化服務(wù)意識,努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到85%以上。
在14級入學(xué)教育期間,通過采取集中和分散相結(jié)合的辦法,在新生中開展了新生家長會、團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)和法紀(jì)安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動,引導(dǎo)新生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,明確學(xué)習(xí)目的,強(qiáng)化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識,實(shí)現(xiàn)新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉(zhuǎn)型,為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作,使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)原因而影響到學(xué)習(xí)。加大學(xué)費(fèi)催繳力度,使學(xué)費(fèi)清繳率今年達(dá)到了95%以上。
7、開拓創(chuàng)新、勇于探索,努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中,該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平,積累自己的工作經(jīng)驗(yàn),并積極開展學(xué)生工作科學(xué)研究,近年來先后主持參與各級各類課題近十項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇,撰寫專著3部。
三、不忘組織的信任重托,大力提倡廉潔之風(fēng),嚴(yán)于律己,營造積極向上健康的工作氛圍
作為學(xué)生工作干部,在日常工作中他時刻嚴(yán)格要求自己,處處以大局利益為重。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問題上,要求全體工作人員要廉潔自律,嚴(yán)把入口關(guān),堅(jiān)決杜絕吃請、送禮等現(xiàn)象;嚴(yán)格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員,并認(rèn)真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過程中堅(jiān)持公平、公正、公開的原則,從無勒卡學(xué)生現(xiàn)象。
輔導(dǎo)員的工作平凡而又高尚。一路走來,劉海濤在育人的工作中傳遞著快樂,在奉獻(xiàn)的道路中收獲著幸福。
最美教師事跡材料15
【頒獎詞】
桃李成行,這是你一生的守望;
廿年風(fēng)霜,吹不滅心頭的燭光。
一年三百六十日,奔波的身影總是圍繞在的學(xué)生身旁
虧欠了兒女,虧欠了遠(yuǎn)方的爹娘?墒牵
風(fēng)吹稻花香,春來望麥浪,累累果實(shí)終讓你心愿得償。
梅花扎根于泥土,所以芬芳!你扎根于學(xué)子,所以士氣昂揚(yáng)!
感動事跡
一,卷首部分,簡介
她,是一位七零后,踩著七十年代的尾巴出生,現(xiàn)在已是人到中年;她,于三尺講臺執(zhí)教二十余載,現(xiàn)已是中學(xué)地理一級教師。她,步履矯健,好像從未見過她停下過匆匆地腳步,她,優(yōu)雅安閑,煩躁和戾氣從未在她情緒里出現(xiàn)。
她便是我們xx國際學(xué)校的老師李xx,人如其名,梅花吐香滿乾坤,儒雅風(fēng)骨立杏林。
二、教學(xué)
歲月不居,時節(jié)如流,若時光回轉(zhuǎn)到二十年前,李老師自己也沒料到,自己能走向教師這一崗位。因?yàn)樗膶I(yè)是工程專業(yè),可是無心插柳,她不僅成了一位老師,而且成為了一位優(yōu)秀的老師。
一個非科班出身的人,要把專業(yè)性極強(qiáng)的地理知識融會貫通,其難度可想而知,可是李老師在求知的路上,不懼荊棘,她夙興夜寐,宵衣旰食,終于一步步取得了非凡的成績,從縣里到市里,最后再到省里,這一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的成績不僅僅代表著她的榮譽(yù),更多的是對她汗水的褒獎,對她辛勞的肯定。
三、管理
李老師不僅是一名地理老師,她還肩負(fù)著班主任的工作,俗話說"家有五斗糧,不當(dāng)孩子王",可想而知,這個"孩子王"的工作是有難度的,所有的管理技巧與管理方法在這群孩子面前可能都沒有"用武之地".可是李老師卻用自己的真情把這個"孩子王"干的有聲有色、風(fēng)生水起。
因?yàn)樗冀K堅(jiān)信,再精妙的管理技巧也比不上一顆熱騰騰的真心。冬日的晨曦寒風(fēng)刺骨,起床的鈴聲剛剛響起,她已經(jīng)推開了教室的雙扇門;下課的音樂鈴聲剛剛停止,她的身影又從辦公室踱到了教室;夜晚的冷月掛在天心,學(xué)生們已然酣睡,可是她還要把每間宿舍再檢查一遍。
同學(xué)們因此都親切的喊她"李老大",同事們也風(fēng)趣地的稱呼她為"中國好搭檔",因?yàn)橹灰衅渌蠋熣埣,她永遠(yuǎn)是那個最好的"備胎".
陪伴,不需要技巧,陪伴就是讓學(xué)生感受到老師時時刻刻在身邊,陪伴,就是李老師對同學(xué)們最長情的告白。
四、結(jié)語
李老師始終堅(jiān)信,初心易得,始終難求。陪伴不在于驚天動地,陪伴就在于天長地久,細(xì)水長流。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,照亮別人;李老師的.可敬,則在于總是給別人提供方便。
李老師曾說:如果我們每一個人都能做一個普通人,做一個善良的人,做一個專注的人,做一個堅(jiān)持的人,做一個勇敢的人,做一個熱情的人。那我們就是將會成為無所不能的"超人".
她是如此說的,她也是如此做的,她以"超人"的品格與精神孕育著滿園的春色,李老師以自己的陽光雨露滋潤著嫩蕊、初苗,靜待風(fēng)來花開,馨香怡人。
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