優(yōu)秀教師主要事跡材料（通用15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。一般事跡材料是怎么起草的呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師主要事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 1
我叫小艷，女，45歲，漢語言本科專業(yè)，1997年參加工作。在22年的從教生涯中，我堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學(xué)生、教師家長的心目中，具有較好的評價。
一、教書育人積極進(jìn)取
作為一名人民教師，我始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來，能堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實地完成自己的本職工作。上課充滿激情，充分體現(xiàn)了新的課程理念。全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，為了上好每節(jié)課，總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。力求課堂的扎實高效。在課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣，經(jīng)常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會等活動，讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時。課下經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記，還經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗，我深信，只有教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。平日憑著扎實過硬的基本功，所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。
二、愛生如子嚴(yán)中有愛
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。作為教師，我關(guān)愛每一個學(xué)生，對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。我每天都利用課間和放學(xué)前的時間給孩子們補(bǔ)課，班上有幾名學(xué)困生，經(jīng)過我的努力，都有了明顯進(jìn)步，我總認(rèn)為，當(dāng)老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個叫馬萬忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長大的，父母因為特殊原因常年不在家，孩子從小就得不到父愛，母愛，孩子的養(yǎng)成習(xí)慣比較差。在班里，孩子好動、調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學(xué)習(xí)沒人管，每天放學(xué)我就把他留在辦公室，陪他寫，作業(yè)寫完再讓他回家。（家里學(xué)校比較近）。孩子有攻擊性行為，在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后，我對孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，多次看望他生病的奶奶——這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對這個孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了，還會面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對我的依戀。此時此刻，我也真正感受的當(dāng)老師的'幸福感。
從教22年來，我年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚(yáng)積極向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠的微笑面對孩子，充滿激情的給孩子們上課。在教書的同時，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣---生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時先嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書的同時，我也和孩子們一起讀，打掃衛(wèi)生和孩子們一起干，清潔區(qū)孩子們不會掃，我就天天早來手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并且每學(xué)期按計劃開展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動，經(jīng)常開展一些如：“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動中自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中，關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長的好評和認(rèn)同。我所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動紅旗班”，畢業(yè)抽考試成績不僅我個人的所教科目年級第一，其他科目更是遙遙領(lǐng)先。
三、不斷更新完善自我
作為一名教師，我深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時擠出時間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研讀《教師的五重境界》、《給教師的100條建議》、《靜待花開》等專業(yè)教育書籍，瀏覽《教師博覽》微信平臺、關(guān)注《小學(xué)語文教學(xué)》等微信平臺，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實踐能力。
一份耕耘，一份收獲。這一年來，我通過自己的努力取得了一點(diǎn)成績：20xx年至20xx年寫的論文《 <冬陽、童年、駱駝隊><祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國家級一等獎和二等獎。20xx年市級綜合性學(xué)習(xí)視頻課獲一等獎。
我在平凡的崗位上做著一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛，即使沒有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個孩子學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的回報，有了榮譽(yù)，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 2
一顆丹心為教育，三尺講壇獻(xiàn)青春特崗教師、網(wǎng)紅老師、90后、鄭州最美教師、鄭州文明公民、拼命三郎……鄭州大學(xué)實驗小學(xué)何蕊老師的身上有許多標(biāo)簽。但是，在學(xué)生和同事看來，沒有什么“赤誠”和“愛”更能詮釋她對教育的情懷。赤誠，讓她用一顆心換另一顆心；
愛，讓她用一個靈魂召喚另一個靈魂。
一、歷經(jīng)磨難，終于圓了特崗教師夢聽說，她的故事很勵志，時間穿梭到20xx年，當(dāng)時，何蕊因家庭變故無奈輟學(xué)，遠(yuǎn)赴天津打工。那些歲月里，她唯有書相伴，心中只有一個信念：重返校園。20xx年，憑借著強(qiáng)大的毅力，她終于考上了大學(xué)，20xx年畢業(yè)后又因老父親病危，選擇扎根在農(nóng)村，腳踏實地的做了一名農(nóng)村特崗教師，被分配到河南省范縣顏村鋪鄉(xiāng)卓樓小學(xué)。那是一所極其偏僻的農(nóng)村學(xué)校，教育資源貧乏，大多考上的年輕老師不愿在那做老師，那里的孩子大多是留守兒童，多數(shù)孩子都是老人陪伴學(xué)習(xí)，整個學(xué)校就數(shù)何蕊老師年輕，學(xué)歷最高，所以她想得為這里的孩子做點(diǎn)什么。于是何蕊就萌生了為留守兒童無償補(bǔ)課的念頭，這一干就是兩年，600多個日子里她風(fēng)雨無阻，為了豐富留守兒童的課余生活，何蕊為他們建立了首個書法協(xié)會、舞蹈社團(tuán)、歌唱社團(tuán)。
二、改革創(chuàng)新，在手寫家長信中綻放教育的光彩來到鄭州大學(xué)實驗小學(xué),由農(nóng)村學(xué)校到城里學(xué)校，由農(nóng)村教師到城里老師，地域和角色的轉(zhuǎn)變，讓何蕊沒有了底氣。不會打扮，穿的土里土氣，再加上年紀(jì)小，家長對她產(chǎn)生了懷疑，各種感受夾雜在一起讓她變的十分焦慮，凡事都想被別人認(rèn)可，做事也很較真！她聽到了好多這樣的聲音“這個老師當(dāng)班主任，能帶好班嗎?”她心里很失落，但生性倔強(qiáng)的她，給自己打氣：“沒有我何蕊辦不到的事兒，我非要干出一番名堂�！睘榱说玫郊议L的認(rèn)可，她絕不放過任何一次和家長溝通交流的機(jī)會，她查看了學(xué)校的學(xué)期安排，20xx年11月學(xué)校會統(tǒng)一召開家長會，于是她做了一個大膽的決定，趕在開家長會之前給所有的家長寫一封信，查看了日歷，距離家長會還有11天，11天她要寫54封家長信，如果這些信放在一年之內(nèi)寫完，對她來說小菜一碟，短短的幾天要寫完，說實話，這是一個很“浩大”的工程，她這不是自己難為自己嗎？但一想到那些質(zhì)疑的聲音，她強(qiáng)大的自尊心告訴自己，不，一定要接著寫，臺燈下、課桌前、她拿起筆，腦海里回憶著和每個孩子的一幕幕，一個一個鏡頭在她眼前回放，一個個小故事又重演了一遍，當(dāng)信寫到第20封的時候，她突然感覺寫不下去了，每天除了上課，改作業(yè)，管理班級，只能趁課間、中午、晚上、周末，抓住一切時間寫信。坐著寫累了，站著寫，站著寫累了，躺著寫。11月16日晚上11點(diǎn)，54封信終于完成。這件事先后被中國教育報、中國教師報、人民日報等各大媒體轉(zhuǎn)載，他們都稱何蕊為“中國好老師”。何蕊則這樣評價自己，“我是笨人，就用最笨最土的方法，才能表達(dá)我的真誠！”
三、鼓勵學(xué)生，在自由成長和呼吸中得到個性張揚(yáng)。
在鄭州大學(xué)實驗小學(xué)，何蕊遇見了一個熱愛繪畫的孩子——許央修，她鼓勵央修把每周畫的漫畫拿來，利用課余時間，給央修提出中肯的意見。她的鼓勵和認(rèn)可使得小央修爆發(fā)了小宇宙，從三年級開始，兩年來，已創(chuàng)作了兩部系列漫畫，共八冊，目前內(nèi)容還在更新中。這個10歲的小大人說，他的夢想是成為一名漫畫家，希望有一天同學(xué)們能看到他出版的作品！央修的手繪漫畫書的事跡被大河報整版報道，當(dāng)記者問央修這兩年來是如何堅持下來的，央修哈哈大笑：“何蕊老師是我的忠實粉絲，我們倆是俞伯牙、鐘子期一樣的知音，有了知音，我樂此不疲。”創(chuàng)意沒有極限，夢想沒有終點(diǎn)，何蕊老師用愛點(diǎn)亮每一個孩子的心燈，班級里一個個追夢少年在她的懷抱下茁壯成長，他們樂學(xué)向善、陽光自信、體魄強(qiáng)健，是21世紀(jì)的快樂少年。
四、最美印象——篤行方致遠(yuǎn)經(jīng)過區(qū)級、市級層層地遴選，鄭州大學(xué)實驗小學(xué)90后教師何蕊脫穎而出，被評為鄭州市“最美教師”�！皥�(zhí)著”“較真”“愛”，是她從教的三個關(guān)鍵詞，執(zhí)著、較真讓她走的更遠(yuǎn)；
愛讓她走的更穩(wěn)。”20xx年9月10日下午在鄭州市教育電視臺舉行的鄭州市“最美教師”頒獎典禮的采訪現(xiàn)場，何蕊老師如是堅韌的.回答主持人的提問。
執(zhí)著，讓何蕊老師立足課堂，她潛心鉆研、因材施教，帶領(lǐng)學(xué)生品味春天的百花夏天的月，秋天的黃葉冬天的雪，找尋詩意課堂�；▔叄兴c孩子們交流讀書心得的身影；
柳蔭小道，有她與孩子們攜手同行的笑聲；
紫藤蘿花架下，留下過她與孩子們相伴走過的腳印；
操場看臺上，記錄過她與孩子們細(xì)數(shù)白云朵朵的模樣。學(xué)校的一草一木見證了她的成長，校園的一樹一花記錄了她的美好。課余時間，她注重科研、經(jīng)常反思，自20xx年來到鄭州大學(xué)實驗小學(xué)以來，認(rèn)真細(xì)心、發(fā)揮個人模范帶頭作用，帶領(lǐng)同事們從課堂教學(xué)、學(xué)法創(chuàng)新、班級管理、學(xué)生心理疏導(dǎo)等方面找尋突破點(diǎn)，將工作與管理中遇到的問題以論文、研究課題的形式出現(xiàn)。僅一年多時間，經(jīng)由何蕊老師主持、參與、指導(dǎo)的課題先后獲校級、區(qū)級一等獎，她所撰寫的教科研論文、課題研究報告多次獲獎，教育隨筆被發(fā)表在《鄭州教育科研》雜志上。回歸生活，她熱愛閱讀，筆耕不輟，讀百家名作，寫錦繡青春。她的文章或反思個人教學(xué)、抒寫教育故事，記錄專業(yè)成長；
或分享課堂內(nèi)外的所見所感，描述人生百態(tài)，生活圖景；
或書寫培訓(xùn)心得、分享閱讀筆記。她深信“發(fā)號施令不如身體力行”，堅持做學(xué)生的引路人、好榜樣。她堅持每日閱讀、每日寫作，至今她撰寫的教育隨筆達(dá)30多萬字，她所寫的《農(nóng)村家長會應(yīng)這樣召開》等多篇文章被刊登發(fā)表。20xx年初，她將個人所思所得整理記錄在處女作《草根老師的教育漫談》中，她說這是她“篤行方致遠(yuǎn)”的最好證明。
沒有什么比真更寶貴，沒有什么比愛更偉大。何蕊始終以滿腔的熱忱、不變的底色做教育。在她看來，教育是一項偉大的事業(yè)，對它的付出是沒有上線的。因為，老師的每一句話、每一個表情、每一堂課，都蘊(yùn)藏著孩子的未來。她還說，任世界如何吵鬧，她這個小小的生命，愿用一生的時光投身教育，為之堅守，為之平凡，為之偉大。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 3
xxx，男，博士，教授，博士生導(dǎo)師�，F(xiàn)任研究生院院長，曾擔(dān)任過研究生院副院長、管理類專業(yè)碩士教育質(zhì)量監(jiān)控辦公室主任等職務(wù)。該同志熟悉研究生教育與管理工作，積累了較豐富的.經(jīng)驗，能夠領(lǐng)導(dǎo)和駕馭研究生教育與管理工作。作為研究生導(dǎo)師，目前共指導(dǎo)碩士研究生12名、博士生11名，近五年主持承擔(dān)或參與的科研項目20余項，20xx年獲得遼寧省科技進(jìn)步獎壹等獎1項、中國商業(yè)聯(lián)合會科學(xué)技術(shù)獎貳等獎1項、叁等獎1項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，授權(quán)發(fā)明專利5項、實用新型專利16項。
該同志勤奮敬業(yè)，認(rèn)真履職盡責(zé)，事業(yè)心和責(zé)任感比較強(qiáng)。在實際工作中養(yǎng)成良好作風(fēng)，不斷增強(qiáng)服務(wù)師生的能力和工作水平。20xx年以來主要負(fù)責(zé)研究生學(xué)位與培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、管理類專碩教育質(zhì)量監(jiān)控及學(xué)科競賽組織等工作，積極探索新時代研究生教育規(guī)律，完善制定有關(guān)規(guī)章制度，保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量，其中近兩年學(xué)校研究生獲得省級優(yōu)秀學(xué)位論文，20xx-2020年度國家共抽檢博士學(xué)位論文全部合格，每年有1000名左右碩士和60多名博士獲得相應(yīng)學(xué)位并順利畢業(yè)。積極采取各種措施激勵導(dǎo)師和研究生參加國家級及省級學(xué)科競賽，其中20xx年獲得省級以上獎項56項，取得歷史最好成績。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 4
光陰似箭日月如梭，不知不覺，我在教育這條光榮的戰(zhàn)線上奮斗了十多個春秋。十多年的教學(xué)生涯，我忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事以及社會的好評。
一、愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)
作為一名人民教師，我始終把工作放在首位，在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。教學(xué)上本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨，注意對學(xué)生的能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。我虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)同時自己也專研業(yè)務(wù)，力求精益求精，因而對自己所任教的語文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)刻苦鉆研教材注意提高教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動探究恰到好處的.激發(fā)學(xué)生的討論欲望，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、關(guān)愛學(xué)生、傾注真情
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，我深信沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。我是這樣想的也是這樣做的。我所帶的四年級學(xué)生來自各處，不僅有本村的還有外村的不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊，素質(zhì)更是懸殊。針對這種情況，我不怕麻煩經(jīng)常利用節(jié)假日，挨家走訪，去了解每一個學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。
我們班有一位叫楊xx的同學(xué)，因父母離異，長期跟爺爺奶奶生活，由于爺爺奶奶的過度溺愛，造就了孩子任性自私的性格。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)打架，因而進(jìn)辦公室成了家常便飯，成績更是一塌糊涂。了解到這一情況后，我首先經(jīng)常利用課下時間找該生談心、聊天，生活上給予無微不至的關(guān)懷，拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問題讓他回答并及時的表揚(yáng)鼓勵，進(jìn)一步激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，我經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時了解該生在家表現(xiàn)。一份耕耘一份收獲，現(xiàn)在楊家豪學(xué)習(xí)的成績雖說不上名列前茅，但有明顯的進(jìn)步。在一次家長會上，他那白發(fā)蒼蒼的奶奶，竟聲淚俱下：“俺孫子有這么大的進(jìn)步，全歸功于劉老師�！�
教師，兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在班級管理中我用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教主動熱情地幫助學(xué)生。平時的授課過程中，特別注重增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長。
三、堅持學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十多年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，忠實于黨的教育事業(yè)。除此之外，我經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解新課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)新課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革的理論書籍，寫了幾萬字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育觀念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并順利過關(guān)。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流，由于不懈努力換來了可喜的成績，我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但我不滿足，還要再接再厲努力進(jìn)取，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下!
優(yōu)秀教師主要事跡材料 5
該教師自19xx年從x幼師畢業(yè)，從事幼教工作已經(jīng)24年。20多年來，師德優(yōu)良，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，積極投身幼教改革，帶頭鉆研教育科研，成績突出。任園長期間管理科學(xué)民主，幼兒園成績顯著，獲得社會、家長及教師們的好評。
主要事跡如下：
一、熱愛幼教事業(yè)，科學(xué)民主管理
該教師始終堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨員先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，認(rèn)真參加區(qū)教育局的“十一五”規(guī)劃專題報告會及各類學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，努力在幼兒園倡導(dǎo)積極向上的園風(fēng)，構(gòu)建和諧的園文化。通過召開綠梅、孔浦社區(qū)和家委會座談會，找幼兒園教師、后勤人員、外聘教師談話等，查找工作和自身的不足，針對各類人員提出的合理化建議，求真務(wù)實，努力為幼兒、為家長、為社區(qū)服務(wù)。平時能以身作則，嚴(yán)格要求自己，帶頭響應(yīng)xx區(qū)、幼兒園、居住社區(qū)組織的各類捐款捐物活動。積極發(fā)揮幼教支部委員的宣傳作用，認(rèn)真完成黨支部交給的各項任務(wù)。先后獲得了xx市王寬誠育才獎、xx區(qū)“巾幗崗位明星”、xx區(qū)教育局局級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。
近年來，該教師注重政策法規(guī)、幼教理論學(xué)習(xí)，在教育實踐中認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，牢固樹立依法辦園、一切以幼兒發(fā)展為本的理念，關(guān)愛每個孩子。在上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)中，能較好地協(xié)調(diào)各方關(guān)系，發(fā)揮全體教職工的集體力量。園內(nèi)園外、周邊街道社區(qū)、共建單位等關(guān)系融洽，為教育的和諧發(fā)展提供了有力的保障。
幼兒園地處xx市xx區(qū)的城鄉(xiāng)交界處，且占地面積不足2000平方米，是一所八十年代的小區(qū)配套設(shè)施，但全體教職工在該教師的帶領(lǐng)下，因地制宜，逐年投入，不僅為在園幼兒創(chuàng)造了學(xué)習(xí)、游戲、課外活動的最大空間，也得到了市五星級考核領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定，即幼兒園的管理水準(zhǔn)、檢查評估、教育環(huán)境、工會組織、檔案積累、后勤隊伍建設(shè)等評價較高。近年來不懈的努力，擴(kuò)大了幼兒園的影響和知名度，在每年4月份的新生報名中，名額供不應(yīng)求，家長們早上5點(diǎn)多自覺到幼兒園門口排隊、領(lǐng)號、報名，幼兒園只能考慮周邊社區(qū)的孩子優(yōu)先入園，折射出幼兒園的品牌實力。
在做好本園工作的同時，還認(rèn)真負(fù)責(zé)綠怡網(wǎng)絡(luò)、附屬小幼兒園的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作，相繼接待了市、區(qū)多所姐妹幼兒園來園學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)五星級幼兒園檔案材料、安全周宣傳版塊等，較好地發(fā)揮了公立幼兒園優(yōu)質(zhì)教育的輻射作用。
二、注重教育研究，投身幼教改革
該教師認(rèn)真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，開展適宜幼兒發(fā)展的課程，促進(jìn)每位幼兒全面、和諧的成長。在做好幼兒園園務(wù)管理、教育教學(xué)工作的同時，積極投身幼教改革之中，每學(xué)期都主動在班級兼課，相繼獲得xx市幼教教壇新秀、xx市第二屆幼兒園“教壇中堅”稱號。20xx年11月，承擔(dān)了面向xx全大市的“xx市教壇中堅”教育教學(xué)展示活動—我愛家鄉(xiāng)xx，幼兒園富有xx地域特色的教學(xué)環(huán)境，為xx市幼兒園的鄉(xiāng)土教材《阿拉xx》奠定了基礎(chǔ)。
近年來，該教師從幼兒園實際出發(fā)，以數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化為特色，在大、中、小班開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，得到專家、幼教同行們的贊譽(yù)。20xx年9月，撰寫的論文《在數(shù)的教育活動中，發(fā)展幼兒思維品質(zhì)的實驗報告》，獲xx市第五屆幼教科研論文二等獎、xx區(qū)優(yōu)秀教育科研成果二等獎、區(qū)幼教科研論文一等獎；20xx年8月，在x市第二屆幼兒園“教壇中堅”稱號。20xx年11月，承擔(dān)了面向xx全大市的“xx市教壇中堅”教育教學(xué)展示活動—我愛家鄉(xiāng)xx，幼兒園富有xx地域特色的教學(xué)環(huán)境，為xx市幼兒園的鄉(xiāng)土教材《阿拉xx》奠定了基礎(chǔ)。
近年來，該教師從幼兒園實際出發(fā)，以數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化為特色，在大、中、小班開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，得到專家、幼教同行們的贊譽(yù)。20xx年9月，撰寫的論文《在數(shù)的教育活動中，發(fā)展幼兒思維品質(zhì)的實驗報告》，獲xx市第五屆幼教科研論文二等獎、xx區(qū)優(yōu)秀教育科研成果二等獎、區(qū)幼教科研論文一等獎；20xx年8月，在xx區(qū)幼兒教師繼續(xù)教育中，作《幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)與反思》講座；20xx年8月，《幼兒園數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化初探》在《幼兒教育》20xx.增刊上發(fā)表；20xx年1月，在xx區(qū)貫徹落實《綱要》階段性總結(jié)、幼教三屆二次年會上，代表幼兒園所做的發(fā)言《潛心數(shù)學(xué)研究凸顯數(shù)學(xué)特色》，獲得一致好評。20xx年4月，承擔(dān)了xx區(qū)面向省、市、區(qū)開放的“幼兒園特色教學(xué)研討與展示活動”——大班公開教學(xué)《生活中的數(shù)字》，并送教到莊橋中心幼兒園，教學(xué)效果好。
該教師不僅刻苦鉆研業(yè)務(wù)，更注重不斷反思、提高。20xx年2月，《旨在提高幼兒自信的檔案，袋評價實踐探索》獲20xx年xx市創(chuàng)新教育優(yōu)秀論文三等獎、發(fā)表在《走向創(chuàng)新教育》—xx市第二屆創(chuàng)新教育論文精粹中；20xx年3月，《菜單式選擇—家長學(xué)校的新趨勢》在《xx教育》創(chuàng)刊號上發(fā)表；20xx年8月，《“檔案袋”評價—提高幼兒自信的好途徑》在《幼兒教育》20xx.增刊上發(fā)表；20xx年8月，論文《混齡區(qū)角活動促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展實踐探索》獲xx省20xx年優(yōu)秀教育科研論文三等獎、xx市幼教教研論文三等獎、xx區(qū)教育科研優(yōu)秀成果二等獎，入編《xx省優(yōu)秀教育科研論文集》（20xx）下卷《xx大學(xué)出版社》；20xx年9月，論文《構(gòu)建和諧的課程文化，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展》獲xx市幼教科研論文評比三等獎、xx區(qū)幼教教育科研論文一等獎，20xx年3月，該教師被xx區(qū)教育局教育科學(xué)研究室評為xx區(qū)20xx年度教育科研先進(jìn)個人。
三、培養(yǎng)青年教師，師徒共同成長
幾年來，該教師在提高自身理論水平和實踐能力的同時，始終注重青年教師的`培養(yǎng)指導(dǎo)，以園本培養(yǎng)、專家引領(lǐng)為途徑，通過專題研討、對話交流、案例研究的形式，結(jié)合園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比、基本功比賽、教壇新秀選拔、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)開課、師徒結(jié)對、教玩具制作等活動，提升教師們的教育理念和教育教學(xué)能力。幼兒園先后有2名教師被評為市教壇新秀、區(qū)教壇新秀。已連續(xù)三屆被聘為xx區(qū)“良師帶徒”師傅，努力通過傳、幫、帶等，提高徒弟的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，青年教師馬穎、王偉芳，在xx區(qū)幼兒園教壇新秀評比中獲三等獎，成為幼兒園的教學(xué)骨干。20xx年5月，向全區(qū)第二屆、第三屆“良師帶徒”學(xué)員、部分園長、青年教師傳達(dá)匯報杭州學(xué)習(xí)主題活動，獲得一致好評，20xx年12月，在xx區(qū)中年教師教學(xué)論壇中獲二等獎。
工作之余，該教師還參加了成人高考，利用雙休日、暑假進(jìn)修學(xué)前教育本科，根據(jù)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷撰寫的短文《自考的艱辛》，發(fā)表在2000年xx月xx晚報副刊第6版。
四、不斷探索創(chuàng)新，爭做更大貢獻(xiàn)
20xx年4月，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的信任下，該教師結(jié)束了在綠梅幼兒園的8年園長生涯，調(diào)至省示范性幼兒園怡江幼兒園任園長，并創(chuàng)辦一所新的幼兒園。雖然工作壓力比以前大了許多，但該教師勇于接受挑戰(zhàn)，并堅信：工作著是美麗的，保持青春最好的辦法就是不斷地學(xué)習(xí)。
成績只能代表過去，希望該教師在今后的工作中不斷進(jìn)取，再攀新的高峰，把幼兒園辦成xx市六星級幼兒園，為xx幼教做出更大的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 6
丁xx老師19xx年8月參加工作，19xx-20xx年擔(dān)任數(shù)學(xué)教師兼班主任，20xx—20xx年3月?lián)握讨魅危?0xx年3月至今擔(dān)任教導(dǎo)主任。他在擔(dān)任主任期間仍兼任著高年級數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。
該同志從教19年來，憑著對民族教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的青春、愿望和抱負(fù)都傾注在他所熱愛的事業(yè)上。工作中，他曾多次被評為“市級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀班主任，市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
他一直擔(dān)任數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，并始終保持較好的教學(xué)效果和驕人的成績，及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，所寫論文多次獲“自治區(qū)優(yōu)秀論文一、二等獎”。
一、思想上嚴(yán)于律己，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
1、愛心投入，心系學(xué)生，把教育當(dāng)做一種幸福。
自參加工作19年間，該同志連續(xù)18年擔(dān)任班主任工作。做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。他堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。他沒有華麗的言辭，沒有優(yōu)雅的風(fēng)采，卻能深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學(xué)生，打動著一個個對子女疏于管教的家長。在極短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)變一個困難班的面貌。原因就在于他把學(xué)生視為子女，把班級視為自己的家，把學(xué)生家長視為自己的家人和朋友。他和他的學(xué)生親密無間，真正做到了解學(xué)生，走進(jìn)了學(xué)生的心靈。學(xué)生們遇到事情總愛去找丁老師說，學(xué)習(xí)生活上的困難，同學(xué)相處的問題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到丁老師細(xì)心的幫助，大道理可能不多，但是一定會有新的收獲和啟迪。每當(dāng)新接一個班級，他總是在幾天內(nèi)家訪所有的學(xué)生，他說：家訪是最好的教育手段，在無形中辦成了你曾認(rèn)為辦不成的事。多年來，他班的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終處于前列，多次受到學(xué)校的表彰和家長的肯定。
不當(dāng)班主任的他仍一如既往關(guān)心著學(xué)生，他積極與學(xué)生交流，關(guān)愛、尊重、理解每一位學(xué)生，以自己的人格魅力與學(xué)生建立了融洽的師生關(guān)系。憑借一顆赤誠的心，他在學(xué)校組織的“關(guān)愛留守兒童”活動中，經(jīng)常給留守兒童（父母都在外面打工五六年了，缺乏母愛，自制力較差）輔導(dǎo)，從生活上關(guān)心，經(jīng)常與他們談心。
無論在任何工作崗位和環(huán)境中，他都能嚴(yán)格要求自己，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
2、當(dāng)好校長的助手
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。不管是政教主任，還是教導(dǎo)主任，他都是首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
二、工作中能注重合作，追求創(chuàng)新，管理上注重細(xì)節(jié)，能抓落實。
該同志在工作中非常注重合作，在開展的各項工作中，都會聽取大家的建議，能夠追求創(chuàng)新，注重發(fā)揮集體的智慧，突出完成了以下工作：
1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動做到進(jìn)一步推廣。
在課堂教學(xué)模式改革的工作上，我校進(jìn)行了自主研學(xué)課堂教學(xué)模式，自主研學(xué)模式已經(jīng)在各個班全面推廣。
2、和全體老師一起力做學(xué)習(xí)型的老師
該同志集合廣大老師的智慧，在工作中開展了“教師簡筆畫評選活動”、“青年教師專業(yè)能力大賽”、“教師鋼楷評選活動”、“優(yōu)秀讀書筆記展評”等活動，使老師們爭做“學(xué)習(xí)型教師”熱情高漲。
3、甘做人梯，淡泊明志
該同志在榮譽(yù)面前總是先人后已，總把群眾的利益放在第一位，甘當(dāng)鋪路石。在榮譽(yù)面前和待遇面前，他都要讓著年輕人和一線教師。學(xué)校在進(jìn)行骨干教師評選時，最忙碌最操心的肯定是他，他幫助其他年輕教師備課，準(zhǔn)備材料，而他本人從不參加此類評選。學(xué)校在評選各類優(yōu)秀教師時，他總會讓給別人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作，他總是淡淡地說：“多給年輕人、一線教師一些機(jī)會吧。我還有機(jī)會�！痹�20xx年末考核中，該同志被評為優(yōu)秀，他主動讓出，給年輕的教師。
4、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象
作為教導(dǎo)主任，他積極主動地協(xié)助校長開展好教研教改活動，負(fù)責(zé)全體教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，業(yè)務(wù)檔案的整理、收集，使學(xué)校的教務(wù)工作在各個方面都上了一個臺階。作為教導(dǎo)主任，他總是認(rèn)真地完成自己分管的.工作，為校長分擔(dān)任務(wù)，為全校教師服好務(wù)，深入課堂，深入教師隊伍，了解他們在工作中、生活中遇到的問題，并給校長獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為學(xué)校各項工作的開展盡自己的綿薄之力。
泰戈爾說過：果實的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。學(xué)校教導(dǎo)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我們堅信丁主任一定會不懈努力，在以后的工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，努力將這葉的事業(yè)做的更好。
總之，丁xx以優(yōu)異的工作成績，成為扎蘭屯薩馬街鄂溫克民族學(xué)校教師隊伍的排頭兵，學(xué)校同意其評定為優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 7
當(dāng)所有的心情都沉淀下來，時間回到純真的最初。清晰地記得第一次聽見“老師，您好”時的那種激動；第一次領(lǐng)著學(xué)生春游時的那種緊張；第一次收到學(xué)生賀卡時的那種快樂……一切都那么熟悉，那么親切。做了二十多年的教師，不變的是那份責(zé)任，那份初為人師的激情。
20xx年8月有幸來到商埠街小學(xué)，有機(jī)會重新出發(fā)。這所學(xué)校，有著一個高度重視學(xué)校發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)成長的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，有著一群業(yè)務(wù)精湛、精益求精的骨干教師，還有一群師德高尚、愛生如子的榜樣老師，能走進(jìn)這所卓越的學(xué)校是我的榮幸，有機(jī)會向優(yōu)秀的同伴學(xué)習(xí)更是我的福氣。四年時光里，我并沒有驚天動地、催人淚下的感人故事，只是在極其平凡的崗位上腳踏實地、持之以恒地做了應(yīng)該做的事，學(xué)著做了一個三hui（慧、匯、會）老師。
慧帶班特別的愛給特別的他
每個周五是孩子們最喜歡的日子，周五的班會即是一周的小結(jié)會，也是鼓勁會。班級一直采取獎勵小印章，依據(jù)獲得印章的數(shù)量換取不同獎項。班會課上學(xué)生分析這個星期出現(xiàn)的問題，制定下周的整改措施。通過這樣的方法表揚(yáng)做的好的學(xué)生，發(fā)揮榜樣作用，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。學(xué)生的良好習(xí)慣就這樣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺地完成。
去年元旦跳繩比賽，一位同學(xué)成績不理想，大家都在指責(zé)她，空洞的講大道理對于低年級學(xué)生的`教育收效甚微。利用周五的空閑時間，全班共同觀看電影《深藍(lán)淺藍(lán)》，電影中主人公的故事讓同學(xué)們懂得什么是真正的友誼，明白“尺有所短，寸有所長”。每個人都有優(yōu)缺點(diǎn)，要多看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，向他學(xué)習(xí)，不能只看缺點(diǎn)，不理會或指責(zé)他人。孩子們認(rèn)識到自己的錯誤，真誠的向同學(xué)道歉。下雪領(lǐng)著孩子看《雪孩子》，植樹節(jié)觀看《機(jī)器人總動員》，還有《冰球旋風(fēng)》《雷鋒日記》等電影和動畫，影視作品中的主人公成了孩子們爭相學(xué)習(xí)的榜樣。
班里有幾十個孩子，每個孩子都有不同的特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)時，及時進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，讓每個孩子都相信自己是與眾不同的。浩博，一個靦腆又沒有自信的男孩，他想在班里過集體生日，我就提議讓大家對照《立志文》找找他的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)做送給他的生日禮物，當(dāng)他聽到同學(xué)們的表揚(yáng)后臉上第一次露出了笑容，第二天上課他勇敢地舉起了手，慢慢的他變得越來越開朗了。徐同學(xué)，他好動愛說話，愛耍小脾氣，但他能力很強(qiáng)，也特愛聽表揚(yáng)的話，選他做紀(jì)律班長。老師不在教室的時候，他負(fù)責(zé)班級紀(jì)律，雖然有時他自己也在說話，但比起剛開學(xué)和老師對著干有了很大的改變。近段時間還學(xué)會了自我批評，總找老師說，這周自己哪一點(diǎn)做的不好，下周一定改正。一把鑰匙開一把鎖，多關(guān)注學(xué)生的差異用智慧啟迪心靈，特別的愛給特別的他，班級的每個孩子都健康快樂的成長。
匯力量家校共育豐盈學(xué)生生命底色
家長資源是一片沃土，是極其豐富多元的。平時工作中通過多種形式與家長溝通，主動把家長“請進(jìn)來”，發(fā)揮家長職業(yè)優(yōu)勢擴(kuò)展育人渠道。交警隊的吳爸爸走進(jìn)班級，帶來了一節(jié)別開生面的安全教育課，一身藍(lán)色制服讓孩子們羨慕不已，聽課是格外認(rèn)真。華潤燃?xì)獾嫩⒁處Ш⒆恿私馓烊粴�，教孩子在家里如何正確使用天然氣，遇到緊急情況怎樣處理，學(xué)做家庭的“小主人”。孫媽媽帶著孩子們在端午節(jié)走進(jìn)養(yǎng)老院，在與老人的相處中孩子體會到尊老敬老的意義，學(xué)著感恩父母，關(guān)心他人。在變電站王爸爸的協(xié)助下，暑假期間組織孩子參觀變電站，為孩子打開電力認(rèn)知的新大門。呂媽媽領(lǐng)著孩子們到嵩陽書院學(xué)習(xí)，領(lǐng)略中華五千年傳統(tǒng)文化的魅力，教育孩子從小愛祖國愛家鄉(xiāng)。家長各盡其能，擴(kuò)寬孩子視野，開啟一扇扇精彩紛呈的知識之窗。
會學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)提升不能忘
作為一名教師，也許沒有機(jī)會成為“名師”，但上好每節(jié)課是自己的責(zé)任和義務(wù)。我始終堅持“以生為本”理念，扎實進(jìn)行課堂教學(xué)，精心備好每節(jié)課，認(rèn)真鉆研教材，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，虛心向周圍的同事學(xué)習(xí)，更新專業(yè)知識，錘煉課堂教學(xué)，力求讓學(xué)生在自己的課堂上能夠?qū)W有所得，學(xué)有所思�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來�！睂W(xué)習(xí)是為了更好地工作，把學(xué)習(xí)內(nèi)化為本能，不斷充實自己，超越自我，勇敢走出自己的舒適區(qū)，不怨天、不尤人，付諸行動，與書為伴，走出一條屬于自己的成長之路。
最美教師，美在責(zé)任，美在擔(dān)當(dāng)，美在對孩子的愛，美在盡力做好每件平凡的小事。坐而言不如起而行，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。感恩領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝同事的支持，今后的征程，我將帶著振奮的精神、飽滿的熱情，在教育園地中更加勤勉地耕耘。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 8
張xx，女，生于1991年9月，連續(xù)5年任班主任，現(xiàn)擔(dān)任xx二十八中教育集團(tuán)青云學(xué)校年級組長兼語文教學(xué)工作，一直奮斗在教學(xué)一線。
七年來，她憑著對教育事業(yè)的熱愛，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，用自我的實際行動贏得了家長的信任，孩子的喜愛，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。工作中，她曾被評為xx市“優(yōu)秀教師”，所帶班級被評為“xx市優(yōu)秀班集體”。
立身煉志正師德
她常說：“我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)職責(zé)”。為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，她給學(xué)生買早餐買學(xué)習(xí)品成了學(xué)校的美談。很多學(xué)生在她關(guān)愛下成了她的知心朋友，她的愛真誠而寬容，她贏得了所有學(xué)生的心。她還因勢而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之時相濡以沫，回家孝敬長輩，自發(fā)組織“手拉手，獻(xiàn)愛心”活動……她所帶的班級充滿溫情，她的學(xué)生之間傳遞著愛心。
“要求學(xué)生做到的，自己首先要做到”，她總這樣說。要求學(xué)生不講臟話，她就帶頭使用文明用語；要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，她就帶頭領(lǐng)著學(xué)生撿拾垃圾；要求學(xué)生節(jié)儉，她就和學(xué)生一起將礦泉水瓶收集起來……
盡職履責(zé)正師德
“十年樹木，百年樹人”，自工作以來，張xx老師始終任勞任怨。在剛進(jìn)入到學(xué)校的情況下臨時接任八年級班主任及兩個班級語文教學(xué)。工作很忙，班級事務(wù)很多，家長最初還不信任，但從沒聽她抱怨過。每天清晨踏著朝陽進(jìn)入學(xué)校，每天晚上伴著月光最后離校。
結(jié)婚生子是每個人的終身大事，但是為了不耽誤畢業(yè)班孩子們的學(xué)習(xí)，在征得家人的理解之后，她自動減少了產(chǎn)假，在只休息了一個月的情況下提前回到學(xué)校工作。她的盡職履責(zé)獲得了家長的認(rèn)可，成為了人人口中的好老師。
愛生樂教鑄師魂
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是對老師的詮釋，是對張xx老師的最好詮釋。
新生入學(xué)時，一個非常內(nèi)向的小男孩引起了她的注意，她開始關(guān)注這個孩子。通過了解發(fā)現(xiàn)，原來孩子的'父母因為工作事故導(dǎo)致殘疾。家庭的艱辛，同學(xué)的嘲笑，使孩子的心靈受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷，自卑感越來越重。知道情況后，張老師多次找他交談，多次的鼓勵讓他慢慢樹立信心，平日里還讓同學(xué)們多和他一起玩，讓他感受到集體的溫暖。另外，張老師定期家訪，及時跟進(jìn)，漸漸地，他變得開朗起來，還在作文中寫道：“我可能只是您的萬千學(xué)生中的一個，可您卻是我的整個青春。”
我承諾：以后在任何崗位，都會以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 9
張老師是一位資深的幼兒園教師。她在幼兒教育領(lǐng)域有著豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的教育素養(yǎng)。作為一名優(yōu)秀的教師，她的主要事跡如下：
1.精心備課，注重課堂設(shè)計。
張老師每次上課前都會精心備課，認(rèn)真研究每個教育活動的內(nèi)容與目標(biāo)，設(shè)計富有趣味性和啟發(fā)性的教學(xué)活動，以吸引幼兒的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。她注重細(xì)節(jié)，掌握每個孩子的學(xué)習(xí)程度和興趣點(diǎn)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，讓每個孩子都能夠在學(xué)習(xí)中得到滿足和成長。
2.與家長建立良好的溝通渠道。
張老師注重與家長的溝通，定期與家長進(jìn)行家園溝通會，了解孩子的家庭背景和個性特點(diǎn)，分享學(xué)習(xí)情況和園所教育方針。她及時、耐心地回答家長的各種問題和疑慮，增強(qiáng)家校合作的友好氛圍，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3.熱情關(guān)愛，細(xì)心呵護(hù)。
張老師熱情開朗，總是以微笑迎接孩子的到來，在課堂上和孩子親密互動，在生活中關(guān)心呵護(hù)每個孩子。她注重幼兒的`情感需要，為孩子營造安全、溫馨、有愛的環(huán)境，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中感受到教育的溫暖和力量。
4.不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名優(yōu)秀的教師，張老師始終保持著學(xué)習(xí)的熱情和求知的勇氣，經(jīng)常閱讀教育類書籍和專業(yè)論文，參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。她注重實踐與反思，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。
張老師是一名敬業(yè)、負(fù)責(zé)、有愛心的優(yōu)秀教師，她的先進(jìn)事跡榜樣具有借鑒意義，值得其他教師和家長學(xué)習(xí)和借鑒。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 10
董xx老師工作自覺主動，講團(tuán)結(jié)，講配合，個人利益服從組織利益，不計個人得失。在平時工作中，嚴(yán)格要求自己，處處高標(biāo)準(zhǔn)，能高不低，能快不慢；講質(zhì)量，求速度，力爭短時高效，盡最大努力為學(xué)生服務(wù)，工作積極主動，責(zé)任心強(qiáng)。
多年來，董xx老師幾乎沒有誤過工，即使生病也要帶病堅持工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強(qiáng)烈的責(zé)任感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的認(rèn)可。只要有利于學(xué)校，有利于學(xué)生，董xx老師總是積極理解學(xué)校安排。近十年來，以自身的愛崗敬業(yè)、勤奮踏實、樂挑重?fù)?dān)、恪盡職守，展示了一名青年黨員教育工作者的風(fēng)采，贏得了大家的尊重。
董xx老師用自我的智慧和創(chuàng)造帶動老師們的.智慧和創(chuàng)造；自我的實際行動來證明自我的價值，證明學(xué)生的價值，證明學(xué)校的價值；用點(diǎn)滴的工作匯聚偉大的中國夢，人文夢。珍視美麗青春，感悟有情事業(yè)，讓愛與職責(zé)同行
優(yōu)秀教師主要事跡材料 11
陳xx，中共黨員，現(xiàn)任大嶺山盛基小學(xué)黨支部書記，曾先后被評為“大嶺山鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”“大嶺山鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“大嶺山鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
她創(chuàng)新開展系列德育活動，立足于環(huán)境育人、活動育人，組織策劃班主任技能大賽、主題升旗禮、校園義賣等活動給師生搭建學(xué)習(xí)與展示的舞臺，已沉淀為學(xué)校校園文化。帶領(lǐng)團(tuán)隊老師共同研發(fā)學(xué)科整合勞動特色教育校本課程，受到家長好評。組織學(xué)生參加百人快板頌黨恩MV拍攝制作，該視頻在學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺播出，引起較好的'社會反響。
她從班主任、年級組長、教研組長，到現(xiàn)在的德育主任，始終堅守在一線教學(xué)崗位，以生為友，傾心融愛，先后帶了四屆六年級，所帶班級形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍，在現(xiàn)任教的二年級班級率先引入“說作文”語文教學(xué)，有效提升學(xué)生語言表達(dá)能力，受到家長的一致好評與支持肯定。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 12
xxx，生于19xx年，20xx年開始從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，小學(xué)二級教師。她一直擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)和班主任工作，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新、成果斐然。她參加了xx省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《新課程國標(biāo)本小學(xué)語文實驗教材特色與學(xué)生語文研究質(zhì)量評價研究》子課題研究，設(shè)計的《左右》教學(xué)案例獲省級二等獎，在全縣教學(xué)能手評選活動中榮獲“二等獎”，撰寫的論文多次獲市、縣各類獎勵。她還積極參與學(xué)校校本教材編寫，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了重要的貢獻(xiàn)，是學(xué)校優(yōu)秀教師中的一個典型代表。主要事跡如下：
一、愛崗敬業(yè)，用心鉆研。xxx在工作中勤懇敬業(yè)，認(rèn)真做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。她注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們研究知識，而且讓他們在研究過程中學(xué)會研究，學(xué)會做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師研究。在教學(xué)中，她注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的研究情況采用靈活多樣的`教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。
二、關(guān)注學(xué)生，精心培育。作為教師，xxx不僅關(guān)心學(xué)生的成績，更重要的是關(guān)心他們的生活和健康。因此，她密切與家長聯(lián)系，家庭、學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的思想工作。例如，學(xué)生xxx在一年級時是個活潑、好動、愛思考、敢于發(fā)言的好學(xué)生，但容易違反課堂紀(jì)律。xxx與他談心溝通幾次后，他有了明顯改變。但在二年級開學(xué)初，xxx發(fā)現(xiàn)他變得沉默寡言，上課不發(fā)言，作業(yè)也明顯是應(yīng)付。原來他存在思想問題，xxx先向他家庭了解情況，又與他家長進(jìn)行溝通，在此基礎(chǔ)上，與他談心，進(jìn)行咨詢，解決了他思想上的包袱。在平時上課時有意識地鼓勵他發(fā)言，漸漸地他又活躍了起來，變得活潑開朗，臉上有了自信心，微笑，研究成績也有了一個飛躍，并且在全校競賽中獲得二等獎的好成績。
三、積極參與校本教材編寫。xxx認(rèn)為校本教材是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，她積極參與學(xué)校校本教材編寫。她認(rèn)真研究教材，注重教材與學(xué)生實際的結(jié)合，編寫了一些優(yōu)秀的教案和教學(xué)課件，受到了學(xué)生和家長的好評。她的教學(xué)方法和教學(xué)成果也得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
總之，xxx是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，她的愛崗敬業(yè)、用心鉆研、關(guān)注學(xué)生、精心培育、積極參與校本教材編寫的事跡，為我們樹立了榜樣，是學(xué)校優(yōu)秀教師的典范。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 13
xxx，女，32歲，中共黨員，小學(xué)高級教師，房山區(qū)骨干教師，十渡小學(xué)工作。
1976年12月出生于房山區(qū)韓村河鎮(zhèn)。1995年7月，畢業(yè)于房山師范學(xué)校后，主動申請到深山區(qū)十渡鎮(zhèn)從事教育教學(xué)工作。自參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)學(xué)科教學(xué)工作。工作積極，踏實肯干，扎根山區(qū)，無私奉獻(xiàn)。
從教13年，擔(dān)任班主任工作13年，先后送走5個畢業(yè)班。熱愛學(xué)生，教書育人，特別注重班集體良好班風(fēng)和學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其對后進(jìn)生及特殊學(xué)生傾注了更多的愛。在實際教學(xué)工作中，面對山區(qū)的孩子，信息比較閉塞，知識面窄的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，做到了學(xué)科育人。經(jīng)常利用課余時間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，常常是深夜才回到家中，了解學(xué)生的具體情況，指導(dǎo)家長教子方法，努力做到家校協(xié)同。20xx年到中心小學(xué)后，由于離家較遠(yuǎn)，家中公公、婆婆身體都不好，孩子又小，克服了一切困難，踏實認(rèn)真地工作。充分利用十渡的地理環(huán)境，結(jié)合平西抗日紀(jì)念館對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育。在日常工作中，熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、善于把握學(xué)生的思想動態(tài)，針對學(xué)生的'身心發(fā)展特點(diǎn)，堅持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應(yīng)時代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在教學(xué)工作中，始終癡迷于三尺講臺，始終堅持站在教學(xué)一線，始終堅信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的立身之本。完成了本科的學(xué)歷進(jìn)修，堅持長期自費(fèi)訂閱教學(xué)資料，先后多次披星戴月（為了學(xué)習(xí)常常凌晨4點(diǎn)多從家里出來）的參加市區(qū)骨干教師、課改培訓(xùn)、教科研等各級各類培訓(xùn)活動。作為區(qū)級骨干教師的，不僅能自己鉆研教法，還能帶領(lǐng)本校青年教師研究教育教學(xué)新方法。長期擔(dān)任教研組長，并多次承擔(dān)國家、市、區(qū)級教科研課題研究任務(wù)，先后撰寫多篇教科研，并多次獲獎。她關(guān)心奧運(yùn)、心系災(zāi)區(qū)，踴躍參與到獻(xiàn)愛心行列當(dāng)中，其行為帶動了本組教師、本班學(xué)生，也影響家長。多年來以出色的工作業(yè)績，贏得了學(xué)生的愛戴和家長的認(rèn)可，為學(xué)校贏得了諸多榮譽(yù)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和同行的贊許。
在深山區(qū)這片教育沃土上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛學(xué)生，尊重家長，無私奉獻(xiàn)，為人師表，在教育教學(xué)中取得了比較優(yōu)異的成績，參加房山區(qū)教學(xué)評優(yōu)活動，獲區(qū)級錄像課一等獎，教學(xué)設(shè)計區(qū)級一等獎。獲北京市優(yōu)秀二等獎，部級科研三等獎，獲部級科研一等獎，先后獲得了房山區(qū)優(yōu)秀青年教師，房山區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，房山區(qū)中青年骨干教師，部級科研工作先進(jìn)實驗教師等榮譽(yù)。
自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)�、理論學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。
多年的教學(xué)實踐使我認(rèn)識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離，實現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來說，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
優(yōu)秀教師的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 14
xx，1987年出生，中共黨員、農(nóng)工黨黨員。2010年畢業(yè)于鞍山師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)，同年來到礦山高中工作，工作11年，班主任工作8年。所帶班級年年被學(xué)校授予校三好班級、多次獲得鞍山市三好班級。
她是一個青春活力，又非常嚴(yán)格“較真兒”的班主任，在班級管理上事無巨細(xì)，嚴(yán)格把控，班級管理零死角。在班級活動中，她又活力四射，帶領(lǐng)班級同學(xué)團(tuán)結(jié)向上，拼搏向前。所帶班級無論是學(xué)習(xí)成績還是各項活動均名列前茅。
一、思想積極進(jìn)步，起到黨員帶頭作用
作為一名黨員班主任，時刻做到以身作則，起到黨員榜樣帶頭作用。在2020年武漢疫情期間，做好疫情防控工作的同時，為保障學(xué)生不耽誤學(xué)習(xí)，確保學(xué)生“停課不停學(xué)”，網(wǎng)絡(luò)授課共計200余節(jié)，組織線上班會、家長會共計10余次，第一時間傳達(dá)并落實疫情防控工作，個人以微信形式向武漢慈善總會捐款800元。
二、用真心去灌溉
2010年參加工作，2012年開始擔(dān)任班主任工作，她放棄了婚假，懷孕期間一直擔(dān)任班主任工作，8月1日生產(chǎn)，直到7月22日開完期末家長會才卸下了班主任工作。除了產(chǎn)假期間，在擔(dān)任校團(tuán)委書記的同時依然擔(dān)任班主任工作，所帶班級各項成績均名列前茅。
礦山高中是一所隸屬于千山區(qū)的普通高中，學(xué)生大多來自農(nóng)村，家庭子女較多，基礎(chǔ)教育相對薄弱一些，家長務(wù)農(nóng)、打工較多，相對較忙。她鼓勵學(xué)生住校，班級共計35人，有30人是住校生，住校緩解了家長的顧慮，這樣學(xué)生們一周在校6天時間，每天7點(diǎn)到晚10點(diǎn)，由她全權(quán)負(fù)責(zé)，雖然辛苦一些，但是，班級濃厚的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格的班風(fēng)，良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，卓越的班級成績使她倍感欣慰！在鞍山市統(tǒng)考中，班級平均成績已超越個別示范性高中。
她堅持做到嚴(yán)抓班風(fēng)、細(xì)心觀察、善用巧勁、多多學(xué)習(xí)，發(fā)自內(nèi)心愛每一個學(xué)生，她常說“我對我的孩子要求是怎樣，對學(xué)生就會怎樣，我希望我的孩子遇到怎樣的班主任，我就會去做那樣的班主任”，利用各種途徑關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理狀態(tài)，鼓勵學(xué)生互助、奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)社會責(zé)任感，樹立學(xué)生們的自信心和擔(dān)負(fù)家國情懷的使命感！
擔(dān)任班主任已經(jīng)8年了，她是班級的核心，是溝通學(xué)生和科任老師的紐帶。她已經(jīng)堅持了2000多天的一件事就是利用每天個人的午休時間20分鐘，堅持做到親自到班午考學(xué)生的`英語單詞、數(shù)學(xué)公式、物理公式、化學(xué)方程式等全部學(xué)科基礎(chǔ)知識點(diǎn)，她說：“因為這是普通高中，學(xué)生們基礎(chǔ)弱一些，自控力又差一些，作為班主任應(yīng)輔助科任老師工作，督促本班學(xué)生，這是我義不容辭的責(zé)任�！�
“嚴(yán)、愛、細(xì)、巧、學(xué)”這五個字在她的身上體現(xiàn)得淋漓盡致，對于內(nèi)向、心理較為脆弱的學(xué)生，在批評中帶著委婉的口吻，以免超出其心理承受范圍。對于性格開朗、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，嚴(yán)格中更多幾分強(qiáng)硬。
三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美
“發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的最大潛力”是她常掛在嘴邊的一句話。在她的印象中，不得不說一個學(xué)生叫孟凡鐸，在接手班級時，他是班級的一個“刺頭”，不僅不學(xué)習(xí)，成績在班級墊底，還總是帶有一些叛逆老師的情緒，在她嚴(yán)而有愛的教導(dǎo)下，孩子的態(tài)度慢慢的發(fā)生了轉(zhuǎn)變，成績一次次進(jìn)步，在高考中，以全校大榜第三名的佳績，考入了大連警官學(xué)院。這名學(xué)生也常常傳來信息，表達(dá)對老師的感激之情
四、跟上時代的節(jié)拍，做一名有活力的班主任
陶行知先生曾說：“世上有十八歲的老翁，八十歲的青年，要想一世到老有都有青年的精神，就須時常與青年人往來”，她就是這樣一位青春洋溢，活力四射的班主任，帶領(lǐng)班級同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項活動，班級同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，在籃球比賽中取得喜人的成績，她也在空暇的時間，與班級同學(xué)溝通情感，同學(xué)們深深體會到她不僅是一個老師，更是一個朋友。
十年樹木，百年樹人。班主任工作是一項任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，是一項長期和又艱巨的使命，既需要高度的政治責(zé)任感和工作熱情，也需要扎實細(xì)致的認(rèn)真工作。身為一名班主任，她表示要做教育的有心人，在未來的工作中，一定更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻(xiàn)，用更大的熱情創(chuàng)造更新的輝煌！
優(yōu)秀教師主要事跡材料 15
鄺xx，中共黨員，高中歷史高級教師，20xx年任職于廣州市花都區(qū)xx中學(xué)，現(xiàn)為該校學(xué)生處主任。從教16年，鄺xx老師曾榮獲南粵優(yōu)秀教師、廣東省首批優(yōu)秀青年歷史教師、廣州市中小學(xué)骨干教師、花都區(qū)德育先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號，還被廣東省教育廳和廣州市教育局遴選為“首批廣東省骨干教師”培養(yǎng)對象和新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”名教師培養(yǎng)對象，兩次被評為花都區(qū)優(yōu)秀教師。
作為一名共產(chǎn)黨員，鄺xx老師忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，一直在教育教學(xué)一線，以校為家，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。他對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，積極探索有效的育人課堂；他教學(xué)親和力強(qiáng)，透徹而厚重，深受學(xué)生喜愛。
鄺xx老師曾先后承擔(dān)廣州市教研示范課、全國課改城市協(xié)作會議示范課。同時，他還被聘任為廣州中學(xué)歷史教研會中心組成員，積極參與和組織全市教研活動。在大膽開展教學(xué)研究、優(yōu)化課堂教學(xué)的`基礎(chǔ)上，鄺xx老師及時總結(jié)自己的得失，結(jié)合先進(jìn)的教育教學(xué)理念，積極撰寫教育教學(xué)論文，主持市規(guī)劃課題，教學(xué)研究成果豐富。
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