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優(yōu)秀教師主要事跡材料

時間:2023-01-14 09:12:33 教師事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀教師主要事跡材料8篇

  在日常生活或是工作學習中,說到事跡材料,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)范圍的不同,事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎?以下是小編整理的優(yōu)秀教師主要事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀教師主要事跡材料8篇

優(yōu)秀教師主要事跡材料1

  我叫賀xx,女,生于19xx年,20xx年從事教育教學工作,大專學歷,小學二級教師。20xx年教學以來擔任數(shù)學學科教學工作和班主任工作。目前是學校二年級數(shù)學教師兼班主任。在從事教育工作的3年中,我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標;學高為師,德高為范是我的自律信條。

  一、銳意進取,不斷超越。

  我從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng),提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會,積極參加各種政治學習和政治活動,積極參加師德師風建設活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。

  二、認真教學,潛心教研。

  作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。為了提高自己的教學水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。教育學生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到春風化雨,潤物無聲,使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

  教研活動是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學技能不斷提高,獲得好評。

  俗話說:在其位、務其職、思其政。作為班主任,我時刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手,在工作中,能以求真務實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導下,制訂好學校教學作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗,使學校教育教學工作運作正常。

  三、關愛學生,無私忘我。

  作為班主任,工作瑣細而繁重。尤其是二年級學生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細,點點滴滴,班主任都得操心。要讓學生成材,身心健康成長,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關心學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很陌生,親情關系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,進行交流,匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話:做學生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,我不但取得了家長的放心,學生也更有了學習的動力,我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

  作為班主任我更相信學生,尊重學生,我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學還是教研,無論是紀律還是成績方面,本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅,贏得了學生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質,勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的孩子,我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

優(yōu)秀教師主要事跡材料2

  王老師,從事教育事業(yè)32年,是各級領導所公認的優(yōu)秀教師,她,不僅敬業(yè),而且愛別人勝過自己。正是她這種無私的愛,鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂,塑造出無數(shù)的優(yōu)秀學生。迎來了前所未有的美好前景。如今的學校正是在她的領導下邁上了希望的前景。

  一、為愛而執(zhí)著

  王老師,從事教育事業(yè)這么多年,含辛茹苦,日月如年。她,原來的學校,環(huán)境優(yōu)美,工作輕松,又是領導信任的愛將。本來在自己原來的學校干的很好,可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學校任教呢?這,還要從她心中的那顆信念說起。

  20xx年暑假開學,由于如今的學校原來校長年紀過崗,需要休息,學校又面臨著衰退即將倒閉的危機,眼看學生一個個流失,教師也想逃離,老校長非常傷心,多次向領導提出回家,可是如此破爛不堪的學校,誰又能來呢?終于有一天,在中心校領導的多方配合下,在老校長的努力關懷下,王老師毅然決定:走出自己的家鄉(xiāng),努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍圖,改變貧窮的趙堂學校,換師生一片美好前程。

  正是王老師那顆愛心點燃心中的那份激情,燃起了趙堂學校,趙堂村民以及村委會領導的那份信念對王老師的無限忠誠和欽佩。

  二、改變環(huán)境,創(chuàng)造未來

  曾記得暑假過后剛開學的第一個禮拜,滿懷信心充滿斗志的她踏入此地,看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚的校園,潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)則的校園小路,教室內(nèi),墻壁裂痕很深,而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng),心中的怒火霎時沖上眉梢,禁不住瑟瑟發(fā)抖,那種努力拼搏的激情頓時煙消云散。淚水不住的滑落,我的天啊,這哪里是學校,簡直是垃圾收購站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱,她不住的問自己,是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己,別急,冷靜些,再作打算吧!就算是沼澤之地,但也不能因此而離去,領導的再三囑托,朋友的善意幫助總不能以此了結?幾經(jīng)糾結她還是留了下來。來就要干好,否則絕不是王老師的秉性。終于決心改變新環(huán)境,創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的協(xié)助下不論是校園、還是教室、辦公室老師們都清掃的干干凈凈,井然有序。轉眼間一個禮拜過去了,她和老師們都看到了勝利的成果。家長的贊美,村支書的表揚,校外的走讀生的驚奇。整個校園有了煥然一新的面貌。

  就這樣一個個禮拜過去了,她的心并沒有停留在這小小的改變上,既然決心干好,衛(wèi)生是一方面,那么最重要的卻是危房改造。

  面對一座座古老而陳舊的危房,她心里惶惶不安,日不能食,夜難眠。家里的大大小小的事物,好像對她無關,孩子的學習及生活她也沒時間問津。整天為此事焦慮不安。忽然一個念頭在她心中想起,既然教育部門早劃為D級危房,何不找領導想辦法解決呢?于是,她多次和大隊領導結合,和中心校領導結合,在各級領導的協(xié)助下,向教育部門申請,要求改善學校危房,重建學校教室,可是要改造危房,又不是十萬八萬的資金,誰又能一句話能決定的呢?于是,她們開始了艱辛而反復的上下求索。不知道向上級反映多少次,跑過多少路,流過多少無人知道的淚。就這樣的無邊求索,無疑給她心靈上更增添了一份憂愁和傷感。日子一天一天過去了,眼看流失的學生,明知道無力收回卻還要努力拯救。此時,時間對她來說,卻像一根根銀針穿過她的心扉,漫長而焦急的等待,無奈的消耗。其實,大隊領導,中心校領導他們的心情何嘗不是一樣的呢?漫長的歲月里總歸有一點希望之光,有一天,終于看到了陰暗中的陽光,這天,教育局領導親口告訴她,29萬的危房改造資金已定,你們做好改造的準備吧。聽到此話,她高興的就要跳起來,回到學校,陽光一樣的心情,給師生們開了一次長達2小時的會議。

  如今,學校危房已拆遷,學生在不久的將來就會住進寬敞明亮的新教室,聆聽老師們潺潺溪水般的講課。

  一年的時間,學校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的改變,學校建設也逐步改善,家長們的觀點也漸漸的改變。學生的回流就是學校最好的見證。

  三、雙管齊下,兩手抓

  面對學校環(huán)境建設的變化,王老師并沒有為此而滿足,在環(huán)境建設的'同時,她一手抓校貌,一手抓教育。

  自從她來到次校,看到學校環(huán)境猶如荒山野嶺之地后,狠抓環(huán)境衛(wèi)生,苦想一切辦法,動員全體師生,每天保持清潔、干凈,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。衛(wèi)生成績上去了,教育質量決不能松弛。王老師,不僅抓全校工作,還擔任五年語文課,又是五年級班主任。盡管如此繁重的任務,但她從來沒有一絲的怨言,依然默默無聞的奉獻著自己余年的貢獻。她不僅教好自己的學生,而且還培育年輕教師,教好全校的學生,為抓好全校教育質量,她根據(jù)自己新學來的管理方法和在網(wǎng)上看到的名師講座,制定了教學方案和管理制度,嚴格要求教師,教好每一個學生,管理好自己的班級。做好每一位家長的工作,樹立自己美好的教師形象。她還曾經(jīng)拜訪過許多著名校長,向他們學習管理知識及教育內(nèi)涵,不斷地給自己充電,擴大自己的知識領域和交際能力,努力把自己打造成一名最堅強最杰出的優(yōu)秀教師。為全面的抓好學校工作,她做到了嚴以律己寬以待人的風格。她用愛心撫慰了一顆顆幼小的心靈,融化了一顆顆年輕教師的心。每一位學生,見到王老師,都面帶笑容,每一位教師都用自己的行動證實對王老師的忠誠和熱愛?吹綆熒鷤円约八诘拇迕駛儗λ叨鹊馁澝,她更加努力的為學校教育事業(yè)奮斗終生。俗話說,“梅花香自苦寒來“沒有含辛茹苦的拼搏,就沒有人們自豪地贊美,沒有用心的揮灑自己的青春,就沒有亮麗的風景。沒有惡劣的環(huán)境,或許不能鑄就一位美麗風景線上的一只雛鷹。沒有高大的靈魂,盡管在高大的身影也無法征服人們的心靈。每天她早去晚歸,由于王老師所在的學校離家還有八九里地的路程,因此,她每天都是天剛亮就要啟程,走到學校,卻是沉靜的寂靜啊!她不僅起到帶頭作用,還做到了為人師表的形象。

  四、陰暗中的希望之光

  俗話說,“功夫不負有心人“,日復一日,年復一年,在這短暫的一年里,王老師的付出并沒有白費,她用自己勤勞而智慧的雙手創(chuàng)造一片蠢蠢欲動的風景,用一生教學經(jīng)驗和智慧打造一對隱形的翅膀,給老師劈開一條欲飛的小路,換學生一片蔚藍的天空!看,他們學校的成績,在全鄉(xiāng)抽考中:三年級名列第一,四年級語文較去年提升7級,五年級語文較去年提升6級,各年級成績雖然不是優(yōu)秀,但每個年級都登上了幾個艱難地成績階梯。這,大大地進步,何嘗不是成功的喜悅?成績對每個人來說,都非常重要,可是,當我們努力之后,不一定有結果,但,如果不努力卻永遠看不到希望之光。在這個博大精湛的教育舞臺上,每一個0.01分的進步,都包含著老師無限的心血和汗水,學校本來成績較差,要想一步登天,卻是奇想天開的童話!王老師的堅持不懈,熱情贏得家長和各級領導的贊美,我們堅信在她的帶領下,師生們會看到展翅高飛的雄鷹!

優(yōu)秀教師主要事跡材料3

  丁xx老師19xx年8月參加工作,19xx-20xx年擔任數(shù)學教師兼班主任,20xx—20xx年3月?lián)握讨魅危?0xx年3月至今擔任教導主任。他在擔任主任期間仍兼任著高年級數(shù)學教學和班主任工作。

  該同志從教19年來,憑著對民族教育事業(yè)的強烈責任感,把自己的青春、愿望和抱負都傾注在他所熱愛的事業(yè)上。工作中,他曾多次被評為“市級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀班主任,市級優(yōu)秀輔導員”。

  他一直擔任數(shù)學的教學工作,并始終保持較好的教學效果和驕人的成績,及時總結教育教學經(jīng)驗,所寫論文多次獲“自治區(qū)優(yōu)秀論文一、二等獎”。

  一、思想上嚴于律己,把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。

  1、愛心投入,心系學生,把教育當做一種幸福。

  自參加工作19年間,該同志連續(xù)18年擔任班主任工作。做好班主任工作,首先要突出一個“愛”字。他堅信:只有捧著一顆愛心,才會有愛的奉獻,才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。他沒有華麗的言辭,沒有優(yōu)雅的風采,卻能深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學生,打動著一個個對子女疏于管教的家長。在極短的時間內(nèi)轉變一個困難班的面貌。原因就在于他把學生視為子女,把班級視為自己的家,把學生家長視為自己的家人和朋友。他和他的學生親密無間,真正做到了解學生,走進了學生的心靈。學生們遇到事情總愛去找丁老師說,學習生活上的困難,同學相處的問題,和父母關系的處理上,總能得到丁老師細心的幫助,大道理可能不多,但是一定會有新的收獲和啟迪。每當新接一個班級,他總是在幾天內(nèi)家訪所有的學生,他說:家訪是最好的教育手段,在無形中辦成了你曾認為辦不成的事。多年來,他班的班風正、學風濃,在學校的歷次考試和各種文體活動中始終處于前列,多次受到學校的表彰和家長的肯定。

  不當班主任的他仍一如既往關心著學生,他積極與學生交流,關愛、尊重、理解每一位學生,以自己的人格魅力與學生建立了融洽的師生關系。憑借一顆赤誠的心,他在學校組織的“關愛留守兒童”活動中,經(jīng)常給留守兒童(父母都在外面打工五六年了,缺乏母愛,自制力較差)輔導,從生活上關心,經(jīng)常與他們談心。

  無論在任何工作崗位和環(huán)境中,他都能嚴格要求自己,把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中,把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。

  2、當好校長的助手

  俗話說:在其位、務其職、思其政。不管是政教主任,還是教導主任,他都是首先要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手。必須做到“上情下達”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導下,制訂好學校教學工作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗,使學校教育教學工作運作正常。

  二、工作中能注重合作,追求創(chuàng)新,管理上注重細節(jié),能抓落實。

  該同志在工作中非常注重合作,在開展的各項工作中,都會聽取大家的建議,能夠追求創(chuàng)新,注重發(fā)揮集體的智慧,突出完成了以下工作:

  1、能把課堂教學模式改革的活動做到進一步推廣。

  在課堂教學模式改革的工作上,我校進行了自主研學課堂教學模式,自主研學模式已經(jīng)在各個班全面推廣。

  2、和全體老師一起力做學習型的老師

  該同志集合廣大老師的智慧,在工作中開展了“教師簡筆畫評選活動”、“青年教師專業(yè)能力大賽”、“教師鋼楷評選活動”、“優(yōu)秀讀書筆記展評”等活動,使老師們爭做“學習型教師”熱情高漲。

  3、甘做人梯,淡泊明志

  該同志在榮譽面前總是先人后已,總把群眾的利益放在第一位,甘當鋪路石。在榮譽面前和待遇面前,他都要讓著年輕人和一線教師。學校在進行骨干教師評選時,最忙碌最操心的肯定是他,他幫助其他年輕教師備課,準備材料,而他本人從不參加此類評選。學校在評選各類優(yōu)秀教師時,他總會讓給別人,學校領導多次做工作,他總是淡淡地說:“多給年輕人、一線教師一些機會吧。我還有機會。”在20xx年年末考核中,該同志被評為優(yōu)秀,他主動讓出,給年輕的教師。

  4、內(nèi)強素質,外樹形象

  作為教導主任,他積極主動地協(xié)助校長開展好教研教改活動,負責全體教師的學習、培訓,業(yè)務檔案的整理、收集,使學校的教務工作在各個方面都上了一個臺階。作為教導主任,他總是認真地完成自己分管的工作,為校長分擔任務,為全校教師服好務,深入課堂,深入教師隊伍,了解他們在工作中、生活中遇到的問題,并給校長獻計獻策,為學校各項工作的開展盡自己的綿薄之力。

  泰戈爾說過:果實的事業(yè)是偉大的,花的事業(yè)是甜美的,葉的事業(yè)是平凡的。學校教導主任的事業(yè)就是葉的事業(yè),我們堅信丁主任一定會不懈努力,在以后的工作中,加強學習,努力工作,克服不足,努力將這葉的事業(yè)做的更好。

  總之,丁xx以優(yōu)異的工作成績,成為扎蘭屯薩馬街鄂溫克民族學校教師隊伍的排頭兵,學校同意其評定為優(yōu)秀教師。

優(yōu)秀教師主要事跡材料4

  董芳玲,女,1969年10月生,民盟會員,漢語言文學本科學歷,寶雞高新第一小學綜合組年級組長、健康教育教師及衛(wèi)生保健醫(yī)生。肩負著教育和呵護兒童健康的雙重職責。多篇教學論文在國家及省市級獲獎并在期刊上發(fā)表,多次獲優(yōu)秀教育工作者、高效課堂教學改革獎等稱號。風雨兼程20余載,用自我的滿腔熱誠和無私大愛詮釋著教師職業(yè)的神圣與崇高。

  教育感言

  用愛心和激情點燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。

  事跡介紹

  丹心大愛,滋潤童心

  “奠基生命,浸潤心田”,是她對教育事業(yè)執(zhí)著的追求,“春風化雨,豐潤幼苗”,是她對大愛的更深刻的理解,她用自我的言行舉止、人格魅力影響著學生,以真誠、寬容、微笑、欣賞、贊揚,給學生創(chuàng)造一種愉悅和諧、健康舒適,自由寬松的學習生活環(huán)境。在工作中,她追求完美,恪盡職守,迎難而上,把健康帶給別人,把危險留給自我。她把教育與醫(yī)學靈活相融,全心全意為師生保駕護航。在學生心中“董老師”就是媽媽,是親人。作為年級組長、教研組長,她甘為人梯,帶領全組教師不斷探索創(chuàng)新,開展多元化的教學模式。課堂上,開設每課前5分鐘“心靈品德剖析課”,將健康知識、品德及心理教育有機結合,融會貫通,受到師生、家長的高度贊譽。

  “汗灑春秋滿校園”,在教育路上,她數(shù)十年如一日,默默耕耘只望年年春盡,笑看滿庭芳。

優(yōu)秀教師主要事跡材料5

  作為一名工作了二十多年的老體育教師,他能夠忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,愛崗敬業(yè),為人師表,以身作則。多年來,他用自己的丹心換真情,譜寫著平凡燦爛的人生。

  一、加強學習,爭做研究型教師

  做為一名教師,他始終牢記“不會科研的教師不是好教師,沒有科研的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學、訓練工作的同時,他能夠把自己的精力用在繼續(xù)學習上,以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)?茖W歷。能主動訂閱《體育教學》等雜志,積極參加學校的各項教研活動,不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學論文,及時記錄自己的教學所得,為今后的教學提供第一手材料。

  課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此,他能夠抓住每次外出的學習機會,博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告,進行總結、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學取得了較好成績。

  二、規(guī)范自己,樹立良好形象

  體育工作是他人生中驛站,也是體現(xiàn)他人生價值的最佳平臺。工作中,他堅持依法執(zhí)教,自覺遵守《教師法》等法規(guī);他熱愛那運動場上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對待,不體罰或變相體罰學生;他始終堅守“健康第一”的教育思想,努力提高學生身體素質的同時,注重學生心理素質的健康發(fā)展;他在工作中注重改進教學方法,提高教育教學水平;他盡力與同志搞好關系,相互幫助,維護學校榮譽;對自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴格要求,注重身教。對自己的要求力爭達到最好。

  面對不同的孩子,為了上好課,他做了下面的工作:課前準備,備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的重點與難點,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中他安排了各種游戲來引導學生如何上好體育課;中段學生他主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學生的技能水平。高段學生他主要以提高學生運動能力,技能技術水平來開展教學。他每備一堂課就先備場地,再備器材,然后活用場地器材來備教材,他的課堂教學已深受同學們的喜愛。熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習興趣,同時也激發(fā)了他的工作熱情。

  三、默默耕耘,不畏艱辛,做奉獻型教師

  在進行課堂常規(guī)教學的同時,他還負責校田徑隊和躲避球的訓練工作。由于學校的特殊情況,學生人數(shù)少,參加比賽困難程度大,要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況,他對學生們進行了深入研究,對癥下藥,形成了一套適合他校特殊學生的訓練特殊方法,取得了一定效果,也得到校領導的肯定。記得那年他帶領學生參加躲避球比賽,為了取得好成績,他制定了好多套訓練方案;為了不耽誤運動員的訓練,他克服了好多困難堅守訓練,沒有向學校領導提出一點特殊要求;為學校爭了光。這樣的成績是可喜的,受到教育局領導的表揚。為此他也被評為優(yōu)秀教練員。至今,他都無法忘記那場躲避球比賽,面對各個學校的隊員,他傳遞給隊員的是自信,是勇氣,是關愛和信任。因為他們有平時的付出,因為他與隊員有平日的默契,所以,他們面對對手,從容自信。最終取得了勝利,八連冠成績載入了xx教育的史冊,也牢牢記在了他的心里。他從中收獲的是,勤勤懇懇做事、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者,他始終牢記自己的光榮使命:為了教育事業(yè),他將無怨無悔,愛灑操場,傾情體育!

  四、愛灑操場,增強學生體質

  陽光體育,全民健身。作為每一個孩子,他們也應該得到同樣的機會。每天一小時體育活動在學校搞的風風火火。每個學生都自覺的加入到大課間活動中來。增強體質的同時,培養(yǎng)作風、陶冶情操。寒來暑往,一天天、一月月、一年年,每天的大課間中,都可以看見他的身影。為學生示范,糾正學生的動作,一個個動作中流露出的都是對這些孩子的關愛和期待。為此在20xx年陽光體育大聯(lián)賽比賽中獲得了優(yōu)秀指導教師。

  花開總有蜜蜂來。他的扎實、塌實和務實得到了領導和同志們的認可。自己也被評為20xx、20xx年被評為市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教練員等榮譽。那種滿足感唆使他更加努力探索,勤于實踐。同時積極參加市進修學院組織的各項體育培訓活動、競賽活動,渴求知識的填補和給予。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,他將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學,使他的工作有所開拓,有所進取。

優(yōu)秀教師主要事跡材料6

  于xx,男,漢族,19xx年9月出生,中共黨員,大學本科學歷,19xx年xx月參加工作,曾任xx市教育局勤工儉學辦科員、教育局團委書記、教師教育股副股長。自從參加工作以來,他一心撲在教育事業(yè)上,工作勤勤懇懇、任勞任怨,以一顆赤子之心,用青春和熱情譜寫著樸實動人的樂章。作為xx市教育局師資股副股長,該同志工作二十年來,他時時刻刻不忘了以共產(chǎn)黨員的標準來嚴格的要求自己,做事不聲張,勤勉工作,追求著自己的人生理想,踐行著自己的入黨誓言,贏得了領導、同事交口稱贊。

  光陰似箭,歲月如梭。由于他出色的工作成績,在二十多年的工作中,該同志多次被評為教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務工作者、市級優(yōu)秀教師等榮譽稱號。同時他熱愛黨的教育事業(yè),認真執(zhí)行黨的教育方針,為教育事業(yè)任勞任怨,從全局著想,勤奮耕耘,無私奉獻,愛崗敬業(yè),堪為師表。遵守國家法律、法規(guī),認真貫徹黨的教育方針、政策,有強烈的事業(yè)心和責任感,嚴于律己,寬以待人,有良好的職業(yè)道德,嚴格要求自己、團結協(xié)作,服從組織安排。

  一、勤于學習,充實自我

  該同志勤于學習,樹立終身學習的觀念,不斷地充實自我。向書本學習,因書本而智慧;向實踐學習,因實踐而智慧;向他人學習,因他人而智慧。無所不學,則無所不至。自覺加強政治學習,提高政治思想覺悟。認真學習十八大精神,在課余時間,閱讀教育書籍,學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。

  在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力圓滿地完成本職工作。在思想上能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,自覺抵制享樂主義和極端個人主義等不良思想的侵蝕,時刻提高警惕,嚴以自律。

  二、努力工作,服務于人

  教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。在具體工作中,他努力做好服務工作。領導交辦的每一項工作,分清輕重緩急,科學安排好時間,按時、按質、按量完成任務。

  1、豐富培訓活動,分層次、分內(nèi)容參加各級各類培訓工作

  他積極組織參加上級教育行政和業(yè)務主管部門各級、各類培訓。多次組織校長、教師769人次參加呼倫貝爾市教育局舉辦的各級各類培訓。其中,15名優(yōu)秀中小學校長去上海培訓、18名中學中層干部去北京培訓;5名校長參加教育領導力高級研修班;影子培訓1人;56名班班通應用技術培訓;153名小學各學科骨干教師培訓;1名京蒙對口幫扶英語骨干教師培訓;374名初中教師暑期呼大繼續(xù)教育培訓,37名高中各學科及中小學心理健康教師培訓;3名中小學英語教師全封閉培訓;1名第二十二期內(nèi)蒙古自治區(qū)暑期中小學英語培訓;2名海峽兩岸讀論語、教論語師資研修培訓;xx名高中語文、數(shù)學、歷史教材培訓;2名呼倫貝爾第一批新教育實驗校培訓;1名全區(qū)民族中小學校長高級研修班培訓;1名中小學校長、骨干教師法制教育專題培訓;90名上海教育講師團赴呼倫貝爾講學活動(視頻培訓)。

  2、以“國培計劃”為契機,加強教師教育培訓

  20xx年該同志組織選派8xx名中小學骨干教師參加“國培計劃(20xx)”培訓項目。其中選派6名骨干教師參加中小學置換脫產(chǎn)研修項目;2名參加校長區(qū)外高級研修項目;1名參加中小學骨干教師區(qū)外高級研修項目;xx人參加義務教育學校骨干教師短期培訓項目;765名參加中小學骨干教師遠程培訓;選派25名參加幼兒園骨干教師培訓。

  3、通過開展自主培訓,促進培訓工作常規(guī)化

  該同志組織16期小學教師繼續(xù)教育培訓班,完成了1xx1名小學教師的繼續(xù)教育培訓,其中暑假舉辦了中學語文、數(shù)學、英語教師繼續(xù)教育培訓班,共有465人參訓。

  4、規(guī)范建立全市專任教師電子業(yè)務檔案工作

  為規(guī)范xx市中小學專任教師業(yè)務檔案建設與管理,切實發(fā)揮檔案信息的應用價值和使用效能,促進廣大教師從業(yè)行為的規(guī)范性建設,該同志結合工作實際,針對專任教師業(yè)務檔案建設與管理規(guī)范,負責建立了全市專任教師3315人電子業(yè)務檔案工作。

  5、啟用xxx市教師培訓管理信息系統(tǒng)工作

  為進一步加強xx市教師教育工作的信息化、科學化和規(guī)范化管理,不斷提升教師培訓管理水平和管理效率,他組織啟用了“xxx市教師培訓管理信息系統(tǒng)”(以下簡稱“系統(tǒng)”),得到了各校高度重視。各單位都指派了具有計算機與網(wǎng)絡基本操作技能的人員為“系統(tǒng)”管理員,專項負責本單位的“系統(tǒng)”管理、信息錄入等工作,全市共錄入3381名專任教師通過培訓管理信息系統(tǒng)網(wǎng)絡服務平臺,對全市中小學、幼兒園教師培訓工作進行實時、全程管理,及時掌握各階段、各學科每一位教師參加各類培訓的情況,使教師培訓管理工作科學、規(guī)范,提高教師培訓工作的針對性、實效性。

  三、踏實肯干,碩果累累

  該同志工作踏實肯干,刻苦學習,在贏得領導和同事的肯定與支持的同時,獲得了很多的榮譽稱號。曾在20xx年5月,榮獲了xx市優(yōu)秀團員;20xx年6月1日,榮獲了xx市指導教師;20xx年7月1日,榮獲了xx市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀黨務工作者”稱號;20xx年9月10日,榮獲了xx市“優(yōu)秀教師”稱號;20xx年xx月20日,攥寫的《淺談在科學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》被內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學研究學術委員會評為壹等獎;20xx年xx月22日,榮獲了呼倫貝爾市指導教師獎;20xx年3月20日,榮獲了由國家教育行政學院遠程培訓部頒發(fā)的“教育部--中國移動中小學校長培訓項目20xx年度遠程培訓管理工作中,表現(xiàn)突出,被評為優(yōu)秀工作者”稱號;20xx年撰寫的論文《淺談綜合實踐活動課內(nèi)容的開發(fā)》在省級刊物,考試周刊第15期發(fā)表,被中國知網(wǎng)全文采納錄入;20xx年8月撰寫的論文《在綜合實踐活動課中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》在新課程,省級刊物總第274期發(fā)表,被中國知網(wǎng)全文采納錄入;20xx年xx月,榮獲了20xx年呼倫貝爾市第四屆中學生冬季運動會“優(yōu)秀教練員”;在xx市教育局20xx年度考核中被評為優(yōu)秀。

  于xx多年以來在工作崗位上,始終以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,為xx市教育事業(yè)奉獻了青春,把他心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心,奉獻給了他所熱愛的教育事業(yè);他作為一名教育工作者,用他的真誠、勤奮、努力在未來的工作中,繼續(xù)發(fā)揮自己的光和熱。

優(yōu)秀教師主要事跡材料7

  自從17年前踏上三尺講臺,我就把所有的熱情都投入到了我所鐘愛的教育事業(yè)中。驀然回首,青春已悄然流逝,發(fā)間也隱現(xiàn)銀絲。在這方熱土上,我灑過汗水和淚水,有過艱辛和困惑,但收獲更多的是幸福和喜悅?偨Y多年來的經(jīng)驗和感悟,無非是“三心二意”。

  一、愛心——用愛點亮孩子心中的那盞燈。

  每一個孩子的心中都有一盞燈,他們需要用愛心去點燃,才會綻放炫目的光芒。

  一連幾天,我都發(fā)現(xiàn)姚明哲同學情緒反常,上課心不在焉,把他叫起來根本不知道你在問什么……難道這孩子有心事?我找他談心,孩子卻一直躲躲閃閃避而不談。我只好采取迂回政策,詢問他的媽媽。從他媽媽那了解到,原來孩子的爸爸因為貪污罪而鋃鐺入獄了!對于一向生活在蜜罐中且自尊心特強的他來說,該是一個多么大的打擊!我能理解他此時心中的矛盾與痛苦,卻不能刺傷他那敏感的自尊心。我假裝什么都不知道,只是盡可能的在課堂上照顧他、在生活中關心他,讓同學們喜歡他。老師和同學的愛讓他減輕了痛苦,漸漸變得開朗起來了。在學校為慶祝母親節(jié)組織的班會上,我讓每個同學都給自己的媽媽寫封信。他的媽媽看了信后就哭了,因為一向自私不懂得關心別人的兒子竟然說出了那么多體貼的話,讓媽媽在爸爸不在家的日子里要照顧好自己,并表示兒子會好好學習的,讓她放心!這封信后來在鎮(zhèn)里舉行的“感人家書”比賽中獲得了二等獎。

  諸如此類的事還有很多,劉詩文、董家富的等5位同學家境比較貧困,我號召同學們把廢紙、飲料瓶攢起來賣錢,買了許多學習用品,利用元旦聯(lián)歡會發(fā)給了他們。當時氣氛非常熱烈,受幫助的因為得到關愛而感動,其他孩子們?yōu)閹椭鷦e人而開心……孫悅是個單身家庭的孩子,媽媽獨自一個人打工供他上學,晚上常常加夜班,7點多鐘才回家。我就每天放學后把她帶在身邊,有時候太晚了,就在我們家吃一口。她媽媽很是過意不去,提出要給我錢,我說你都什么樣了?還窮客氣,有這個錢不如給孩子買件衣服!她媽媽沒再說什么,默默收下了錢,在母親節(jié)那天,給我捎來一條絲巾,雖然只有12元錢,但是我還是鄭重收下了它,并把它系到了胸前。

  愛的教育也讓我收獲成功,我連續(xù)多年被評為鎮(zhèn)級“十佳”教師、區(qū)師德標兵,市師德標兵。

  二、責任心——用人格魅力的陽光去折射每一位孩子。

  俄國教育家烏申斯基說:“教師的人格對于年輕的心靈來說,是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光!币虼,我時時處處注意自己的言行表現(xiàn),嚴于律己,以身作則,凡要求學生做到的,自己首先做到,小到儀表裝束,大到立場觀點,力求成為孩子們最好的榜樣。

  有一段時間,我感覺嗓子經(jīng)常沙啞,可沒時間去看病,依然以沙啞的聲音活躍在課堂上。終于有一天早上起床我已說不出話了只好去醫(yī)院檢查。那天正趕上體操比賽,回來后我聽同事說,全班同學秩序井然、比賽時格外賣力,好像一下子長大了似的。結果,在我沒有在場的情況下,我班仍然獲得了第一名。就這樣,在我們師生的共同努力下,我所帶的班級形成了良好的班風和濃厚的學風,在年度評比中多次被評為優(yōu)秀班集體;我個人也被評為營口市“優(yōu)秀班主任”、營口市級骨干教師。我們師生配合上了不少公開課、優(yōu)秀課,就拿近三年來說吧,班隊會“遨游成語王國,采擷民族瑰寶”獲得省級優(yōu)秀課;作文課“生活的啟示”獲得市級優(yōu)秀課;數(shù)學課《年月日》獲得市級優(yōu)秀課;全區(qū)召開的公開課《編童話故事》獲得了好評。

  三、上進心——路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索

  一直以來,我都在孜孜不倦的學習,給自己充電。最早的大專和大本函授,我都是走在前頭,第一批畢業(yè)。我對自己的要求非常嚴格,不斷提高自身的業(yè)務素質。20xx年,我在全鎮(zhèn)舉行的基本功大賽中,獲得了第一名,接著參加了區(qū)里舉行的基本功大賽,獲得了優(yōu)秀獎;這次的成績令我很不滿意,也更加促使我繼續(xù)努力。20xx年,我再次參加了區(qū)里舉行的基本功大賽,這次獲得了一等獎。在科研課改的鉆研上,多年以來,我一直置身于課改大潮的浪尖。最早,我參與了《遼寧省小學語文識字教學整體改革實驗》,在教學實踐中,我認真摸索和總結識字教學的規(guī)律與方法,先后撰寫了《識字教學之我見》和《淺談作文教學的前奏——說話訓練》兩篇論文,分別獲國家級優(yōu)秀論文二等獎和三等獎。20xx年,我又一次參與了市級科研課題“營口市小學合作性學習方法的研究與探索”,在教學實踐中,初步探索出了“自學質疑——篩選問題——合作學習了——反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學習課堂教學模式,于20xx年經(jīng)市級教育領導驗收合格,現(xiàn)已順利結題。接著,又參與了《語文教學與信息技術的整合》的省級科研課題研究。此期間,我撰寫的《情感——語文教學的靈魂》一文獲得了國家級優(yōu)秀論文三等獎!缎畔⒓夹g與小學語文學科整合的實踐探索》獲得東北地區(qū)優(yōu)秀科研成果一等獎;《讓星星之火燎原》、《作文教學淺見》分別被評為營口市優(yōu)秀論文一等獎和二等獎;此外,我制作的課件《荷花》被評為營口市優(yōu)秀課件一等獎。

  四、有詩意——詩意語文讓學生受益匪淺

  我這個人很喜歡語文,所以我充分利用自己的這方面的優(yōu)勢,去引導孩子,熏陶他們、讓他們耳濡目染,體會語文的魅力與詩意。我班很多同學原來不喜歡語文,尤其一些淘小子,可在我的詩意語文的影響下,他們越來越喜歡起語文來。記得一次家訪中,家長和我抱怨孩子不愛讀書,她給孩子買了好多書,可是卻連翻都不翻。過了兩年后,她和我這樣說:“孩子可喜歡讀課外書了,現(xiàn)在每到星期天就去新華書店。說話間充滿了感激和欣慰!苯鼛啄陙恚野嘞群笥18名學生在全國、省市、區(qū)征文比賽中獲獎,還有一些同學的作文在報紙上或網(wǎng)上發(fā)表。20xx年,區(qū)里舉行的“珍惜土地資源”征文大賽,我班的李佳寧同學中奪得一等獎,今年區(qū)里舉行的“我與國防”演講比賽中,我班的陳卓以優(yōu)異的成績獲得二等獎。不要以為我的學生們會偏科,他們在數(shù)學上也毫不含糊,僅就去年,就有一個在希望杯數(shù)奧賽上獲得全區(qū)一等獎,今年又有2個分別奪得一、二等獎,不敢說我教的孩子多才多藝,但至少文武雙全。我本人也在全國“語文報杯”小學生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導教師獎;《那團綠綠的野菜》在母親節(jié)征文中獲獎,大型朗誦組詩《五月的馨香》也在比賽中獲獎,先后有幾十篇報道和文章在區(qū)教育動態(tài)的雜志和網(wǎng)站上發(fā)表。

  五、有創(chuàng)意——讓每一位孩子都能成為陽光

  學生自身潛藏著無限的“光”和“熱”,如果教師不去發(fā)現(xiàn)挖掘,就會造成“財富”的流失與浪費。

  幾年來,我在班級里一直堅持實行“分級管理制”。一級管理:五名班委,負責全班的各項工作的監(jiān)督?偨Y。二級管理:各小隊正副小隊長,分管各組的學習與衛(wèi)生。三級管理:科代表,負責各學科的學習情況,及時輔助任課教師的工作。四級管理:職責長,負責班級各項小范圍內(nèi)工作,如“燈長”。“桌長”。“門長”!按伴L”等,把班內(nèi)大大小小的工作分配到個人,使每個人各司其責、各展其才,都成為班級的小主人。這樣呢,充分發(fā)揮了每個人的特長,幾年來,我班涌現(xiàn)了不少特長生,諸如在數(shù)奧賽上連續(xù)奪冠的數(shù)學王子——翟忠祥,多次在全國征文獲一等獎的作文高手——侯靈慧,摘取講故事桂冠的故事大王——張也;代表全校參加全區(qū)演講比賽的演講天才——陳卓,還有多次在區(qū)里獲得美術一等獎的小畫家——關明琪、小書法家——魏爽,排球健將——李華清,黑管帥哥——姚明哲,此外,擅長朗誦的、跳舞的、唱歌的更是不乏其人。

  十多年一路走來,我成功過,也失敗過,我笑過,也哭過;在這榮與辱,笑與淚的融合中,我深深地體會到做班主任的樂趣和艱辛,在收獲的同時,一種責任感也悄悄襲上我肩頭,為了孩子純真的笑臉,為了自己鐘愛的這方熱土,我愿意接受挑戰(zhàn),不斷充電,讓自身的陽光更加燦爛。

優(yōu)秀教師主要事跡材料8

  李xx老師,19xx年4月參加工作,現(xiàn)任教于xx市xx學校,語文學科帶頭人,中學高級教師,20xx年被評為市級優(yōu)秀教師。從教二十年來,她以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度,圓滿完成了學校交辦的各項教育教學任務,受到了領導、同事的一致好評,得到學生家長及社會的廣泛認可。

  作為一名教育教學工作者,她始終遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標準嚴格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書育好人為己任,忠誠黨的教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針,有強烈的事業(yè)心、責任感,思想端正,作風正派,盡職盡責,積極奉獻,以校為家,埋頭苦干,愛崗敬業(yè)。工作上,勇挑重擔,任教二十年來,她一直工作教育的第一線上,并長期擔任班主任工作,在教學崗位上默默奉獻,辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。

  在教學工作上,她全面實施素質教育,關注學生的終身發(fā)展,關注學生的點滴成長進步,面向全體學生,用心關愛教育每個學生,視生如子,樹立服務育人的理念,民主平等地對待每位學生,從不歧視學困生和紀律差生。相反,常常給予這些“雙差生”更多關愛,把“一切為了學生,為了學生一切”這一思想融入到工作當中,和學生打成一片,融為一體,替他們排憂解難,疏導思想。以師表作風、示范行為、高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生,收到了良好的教育教學效果。“一分耕耘,一分收獲”,出色的教學工作和無私奉獻精神,贏得了今年的中考,贏得了同學們的尊敬,同事們的贊賞,校領導的賞識,社會的認可。

  作為一線教師,她能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務能力,樹立終身學習意識,關注自己專業(yè)成長。她在掌握《新課標》的精神后,努力探尋適合中學學生的語文課堂教學模式,積極采用啟發(fā)式、討論式、自主學習式等教法,因材施教,學中有變,方法靈活,全面調(diào)動了學生的學習熱情。

  在學習先進教學理念的同時,在教學業(yè)務上,勤于動腦,銳意進取,敢于創(chuàng)新,大膽實踐,運用新課標及現(xiàn)代新的教學方法,扎實做好備教批輔考等教學環(huán)節(jié),精心備課、認真上課,及時批改作業(yè),耐心輔導學生,適時檢測,掌握反饋信息,了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度,與學生真誠相處,用愛與學生溝通,民主對待學生,讓學生“親其師,信其道”。同學們都認為她既是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學們都喜歡上她的課,任課班級教學成績越來越好,受到了學生及學生家長的好評。通過勤奮工作,不斷進取,自己始終是學校的一名骨干教師。在工作中她認真鉆研教材,注重翻閱各種教學刊物,將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學實踐。她還積極參加教學改革,努力嘗試分層教學,使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。同時又增強學生的競爭意識,合作意識,上進意識,提醒優(yōu)秀生尋找不足,激勵學困生落實雙基,迎頭趕上。

  因材施教,因人而異,對教學從細從嚴,向教學要質量,向課堂要效益,使不同層次的學生都得以充分發(fā)展,順利完成了所任班級的教育教學任務,她的課也得到了領導和老師們的關注,多次擔任校內(nèi)公開課、示范課,多次被評為校級優(yōu)秀課,學生成績也在教學改革中迅速提高。

  她積極參加教研教改的工作,自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習,不斷對自己“充電”,提高教學水平和管理水平,提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間,從事語文教育教學方面的課題研究,堅持寫教學心得體會,這樣更方便用先進的教學理念,科學的教學理論,奠定因材施教的基礎。學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實際運作過程中,她始終能夠抓住重點,抓實環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗,匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。同時,做為中學語文高級教師,她在做好自己本職工作的同時,積極承擔培訓青年教師的工作。任現(xiàn)職期間,在教學"結對子""一幫一"活動中,積極扶持青年教師成長,與他們互相研究,交流教學體會,在教學上盡量地給予支持幫助,解決他們教學知識上的疑難,彌補他們教學方法上的不足,疏通他們心理上的障礙,毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗,使他們更快地成長,成為語文科組的骨干力量。

  作為一名班主任,她所帶的班級班風正、學風濃,學生的思想道德品質和學業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀,總能與學生一起,共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式,科學規(guī)范的班級管理制度,行之有效的落實措施。在選好強力班委會后,分組管理,每個小組既是學習小組,也是管理小組。讓人人參與管理,促進共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中,同學們學會了關愛,學會了尊重,學會了奉獻,明白了集體的利益高于一切,使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。

  她注意加強個人修養(yǎng),以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當做學生的一面鏡子,處處以身作則,時時為人師表,從日常生活的點滴小事入手,給學生以感染和熏陶,努力爭創(chuàng)先進班集體。由于細心備至的工作,她所帶的初三20xx年度被學校授予“先進班集體”榮譽稱號。此外,作為班主任,她經(jīng)常進行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào),使得班級教學工作有序和諧開展,為班級教學整體上質量奠定了良好基礎。

  自參加工作以來,李秀靜老師全身心地投入到教育教學當中,領悟了超前的教育理念,先進的教學思想,掌握了靈活的教學方法,獨特的教學思路,形成了自己鮮明的教學風格,在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績,也獲得了榮譽和信任。希望今后,她更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當中,爭取在自己的崗位上做出更大的成績,再創(chuàng)新的輝煌。

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