教師標兵主要事跡材料匯編13篇
在學習、工作或生活中,許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷,對事跡材料都不陌生吧,事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。擬起事跡材料來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的教師標兵主要事跡材料,希望能夠幫助到大家。
教師標兵主要事跡材料1
xx,女,1981年出生,現(xiàn)任職于縣金盆中心小學。從教十多年來,老師堅持教學一線工作,忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,認真履行教師職責,熱愛教育,熱誠教學,熱心教研,熱愛學生,團結同事,忘我工作,無私奉獻,遵紀守法,為農(nóng)村教育盡心盡責。教育教學成效顯著,是學生心目中的好老師,贏得了廣大師生的尊敬。十多年來,她熱愛學習,刻苦鉆研,先后取得大學?啤⒋髮W本科學歷!皩W高為師,德高為范”是她的自律信條。
一、銳意進取,追求完美,不斷超越自我
老師從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng),提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學習和政治活動,積極參加師德師風建設活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。工作期間,既教書又育人,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上積極進取,開拓創(chuàng)新,待人寬厚,做事有責任心;在生活上勤勞節(jié)儉,生活儉樸。
二、從愛出發(fā),甘心奉獻,取得教育教學最好成績
“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時的工作中,她都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動人,感化人,把我對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴,但語言能力很強的學生,她沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚,讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后又曉之以理,動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上,他們心理有什么想法要說,一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學,也積極舉手發(fā)言了。同學們的學習勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。她的工作格言是:我愿把愛灑向每一個孩子的心田。課余間,都可以看見她關心每個學生,不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信,老師把對學生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細節(jié)中,才是真正的成功。
三、尊重學生人格
她特別重視新課改下新型師生關系的功用,有這樣一句話:“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字,正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下,人的思維才能處于最活躍的狀態(tài),各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她一直做到尊重每一位學生,較好的實現(xiàn)了因材施教,在學生中有一定威信,學生也樂于接受。用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子,用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業(yè)、學生。相信只要心中有愛,有高尚的師德,就能去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),去滋潤祖國的每一顆幼苗,做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
四、關愛學生,忘我工作,努力塑造良好教師形象
現(xiàn)在農(nóng)村留守孩多,這些留守孩需要更多的關愛,作為農(nóng)村小學的教師,更要體現(xiàn)老師對孩子的關心與呵護,要讓學生成材,身心健康成長,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個,在老師細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)老師調(diào)查反映,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很陌生,親情關系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,老師利用課余時間、周末時間、節(jié)假日,通過電話聯(lián)系、家訪等形式,讓學生常與家長聯(lián)系,進行交流,匯報他們在校的情況。老師常說這樣一句話:做學生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。久而久之,她不但取得了家長的放心,學生也更有了學習的動力,她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
老師相信學生,尊重學生,相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,她積極組織開展各種活動、主題隊會,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學還是教研,無論是紀律還是成績方面,老師在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。她常說,每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點,她表示會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯,她始終堅守著一腔熱誠一腔愛,眷戀農(nóng)村這片黃土,更眷戀農(nóng)村學校的孩子,她慶幸自己選擇了教師這一行業(yè),并將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
教師標兵主要事跡材料2
"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索"。范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯,教育任重而道遠。勤教學、苦鉆研,不圖名利,腳踏實地、默默無聞地為祖國的教育教學事業(yè)奉獻自己的"光"和"熱"。
自20xx年8月工作至今,范淑清老師一直擔任數(shù)學教學工作和班主任工作。在教育教學業(yè)務上她嚴格要求自己,虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習,同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在工作中迅速成長起來。具體表現(xiàn)如下:
一、努力學習政治知識,加強思想道德修養(yǎng)。
在工作中,她忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到語言文明,舉止端莊,以身作則,并用自己的品德言行來教育影響學生。她本著學校的利益高于個人利益,堅定個人利益服從學校的利益信念,是一名優(yōu)秀的黨員教師。
二、認真鉆研業(yè)務、愛崗敬業(yè)。
范淑清老師在教學中不斷向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習,與年輕教師反復探究鉆研。20xx年12月,她在長煉學校初中教師教學技能三項(講課、說課、教學反思)競賽中榮獲一等獎;在20xx年岳陽市"金鶚獎"教師教學競賽市直復賽中,榮獲說課一等獎;在20xx—20xx學年度第一學期,參加的南湖新區(qū)教師教學比武活動中榮獲一等獎;在南湖新區(qū)中小學首屆"求索杯"教師教學競賽活動中榮獲二等獎。同時她也不斷在各個方面努力,積極參加學校微型課競賽和教師讀書比賽,榮獲學校二等獎;20xx年積極參加南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆"求索杯"文化藝術節(jié)活動,在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出,被評為優(yōu)秀指導教師。20xx年被南湖新區(qū)教育文體科技局評為優(yōu)秀教師。
范淑清老師深知"學習是永無止境的",她積極撰寫論文,其中《教法與學法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學反思、《以數(shù)學學學習原則為基礎的數(shù)學教學評價》榮獲市優(yōu)秀教育教學論文評比二等獎,《新課改理念下數(shù)學課堂教學》、《如何從學校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學會論文評比三等獎。此外,范老師參與申報并立項省級教育科學規(guī)劃課題《農(nóng)村小學"留守兒童之家"建設的方法與途徑研究》。
她對工作的熱情,深深地影響了學生。利用課外時間,她和學生一起開展數(shù)學學習小組,鼓勵學生積極參加數(shù)學知識競賽,她的學生王子心在20xx年舉行的第六屆"飛揚杯"全國中學生數(shù)學知識競賽中榮獲一等獎,胡哲倫同學榮獲三等獎的好成績,范淑清老師榮獲優(yōu)秀輔導獎。
三、熱愛學生,關心學生成長。
熱愛學生是做好教育教學工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生,首先要關心學生、熱愛學生,做學生的知心人。范淑清老師對學生思想上積極誘導,學習上耐心幫助,生活上關懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學生親切交談,多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。她還特別關心家庭困難的學生,從多方面給予他們以溫暖的關懷。
四、加強與課任教師和協(xié)作,搞好班級管理。
參加工作以來,她擔任班主任和大隊輔導員。她注重加強與任課老師的聯(lián)系,協(xié)同任課老師做好學生工作。保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障,讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。在20xx—20xx學年度被長煉學校評為優(yōu)秀少先隊輔導員,在20xx—20xx、20xx—20xx學年度連續(xù)評為"優(yōu)秀班主任"。范老師在20xx年度獲得"岳陽市十佳少先隊志愿輔導員"的榮譽稱號,在20xx年被評為校級優(yōu)秀班主任,年度考核被評為優(yōu)秀,20xx年被評為校級師德標兵。
教師標兵主要事跡材料3
她熱愛教書,喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺下和學生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響,從踏上講臺的那一刻起,她就把學生當作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實驗小學的小柳老師。
20年來,小柳老師教過的學生都很喜歡她,喜歡上她的課。學習上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)?梢钥吹綄W生圍繞,有時是問題目,共同探討學習上的奧秘;有時是談心,訴說生活中的快樂與憂傷。
小柳老師對課堂有自己獨到的見解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自己的探索中獲得啟迪!倍嗄陙,她就是帶著這樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路,先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié),逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。小柳沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中,作為學科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議,帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。
如今的小柳已經(jīng)是學校的副校長,她依舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛,所以無怨無悔。等待小柳的路還很長很長,她前進的腳步將永不停息。
教師標兵主要事跡材料4
19xx年師范畢業(yè)后,小易老師一直任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學校。先后擔任過班主任、教研組長、備課組長、教務主任、校務會成員。
擔任班主任13年,易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作,班級班風好、學風好,深受學生和家長好評。
擔任教務主任7年,仍然一線任教語文學科,執(zhí)教班級學生成績在平行班級中一直名列前茅,組織開展多種教學研討活動,組織學生參加各類比賽活動,并取得了較好成績。執(zhí)教的《一個接一個》在湖南省教育協(xié)會組織的教學研討活動中榮獲二等獎;撰寫的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學古詩教學》、《在語文教學中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國家級二等獎";論文《漢語拼音教學芻議》《淺談低年級對話訓練》獲"省級三等獎";論文《小學古詩教學芻議》、《在語文教學中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學芻議》獲"市級二等獎";論文《淺談信息技術在語文新課程教學中的作用》獲"市級三等獎"。
在中央教科所十一五重點課題《傳統(tǒng)文化與語文教學》的研究中,參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎,學校兩次獲全國"優(yōu)秀實驗學校"榮譽稱號,我也兩次被評為全國"優(yōu)秀實驗教師"。
輔導學生方面,指導學生參加市直小學古詩詞朗誦比賽獲得一個一等獎,一個三等獎,同時被評為"優(yōu)秀指導老師";指導學生參加演講比賽,榮獲"優(yōu)秀指導老師獎"。指導學生參加學校作文競賽,獲得一個一等獎,兩個二等獎。在遠程教育培訓中兩次獲得"優(yōu)秀學員"。在學校近幾年的青年教師比武中,獲得了兩個一等獎,一個二等獎。
曾被評為"區(qū)級先進工作者"、"區(qū)級優(yōu)秀教師"。
曾選拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓。
教師標兵主要事跡材料5
xx是我鄉(xiāng)教育教學管理帶頭人,自參加工作以來,該同志堅工作責任心強,工作中刻苦鉆研,為人師表,積極帶領廣大黨員教師進行教育教學工作。他為了能出色完成各項教育教學工作任務,xx爭先創(chuàng)優(yōu),不甘落后,他把大量的課余時間也用在了工作上,全力以赴投入到工作中去,把自己的全部智慧奉獻給了教育事業(yè),工作上得了社會群眾和師生們的一致好評。
一、樂觀進取,樹立正確人生觀。
xx于是1998年7月畢業(yè)于百色民族師范學校,當年9月參加工作,從事教育事業(yè)至今已經(jīng)有16年,從一名普通的教師到現(xiàn)在的學校校長,在教育教學中,他獲得了各種成績和榮譽,各項教育教學工作也得到群眾、教師以及上級領導的肯定,這與他平時不斷努力提高自身業(yè)務水平離不開。然而,在整整16年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位上始終保持著高漲的工作激情,做出色的工作成績,并不是xx業(yè)務水平有多高,而是在于他有一顆對教育事業(yè)的愛心,更是他作為一名教師對教育事業(yè)的一種責任。
xx經(jīng)常在師德會議上常告誡教師,沒有正確的人生觀、價值觀,文化水平再高,專業(yè)水平再好,也不會成為一個好教師。他這樣要求每一個教師,也是這樣做的。在生活和工作中,任何難題到了唐校長手中,解決起來總是那么輕松快樂,他積極樂觀的態(tài)度也讓教師們受到感染,激發(fā)了大家工作的熱情。他始終把“愛與奉獻”作為自己工作的座右銘,他堅信只要愛在心中,教育就有希望,在教育工作中,他把愛貫穿于自己的整個教育。唐校長用積極樂觀的人生觀去做好教育教學的每一件工作,快樂地生活,幸福地享受完美的教育人生。
二、盡職盡責,抓好教育質(zhì)量。
2001年9月,剛畢業(yè)參加工作不久,xx老師就接任四年級民族班班主任。在當時,民族班的學生大多數(shù)是瑤族,且學生生活貧困,學習成績不好,在第一次測試中,班里有70%的學生沒有及格,這是xx從來沒有遇到過的。為了抓好這個班,xx開始了解每一個學生的基本情況,通過一個月的走訪和談話,他摸清了班了的基本情況。全班50名學生,都是在全鄉(xiāng)9個村通過評選出來的,他們大多數(shù)是因為家庭困難才得以進入民族,享受生活補助待遇。有的學生是父母離異,有的是孤兒,有的已經(jīng)輟學在家?guī)讉月。了解了學生的基本情況,xx開始制定出具體的教學方案。民族班的學生全部是寄宿生,使得xx有更多的時間和孩子們交流,他經(jīng)常深入到學生生活中去,和學生一起學習和活動,努力做學生的良師益友。他從學生的學習興趣入手,制定了籃球、乒乓球、繪畫、音樂等各種興趣小組,豐富了學生們的課余生活,讓學生更加熱愛學校生活,自然學生對xx的課堂教學也非常感興趣。然而,在首次期中考試中,民族班的及格率優(yōu)秀率和平均分三項總積分只有96分,位于全鄉(xiāng)倒數(shù)第一。當時學校黃校長在質(zhì)量分析大會上總結時說,民族班是一個特殊的班級,民族現(xiàn)在的成績并不是xx一個人責任,這是我們整個鄉(xiāng)教育滯后的問題之一,也正是因為這樣,我們才創(chuàng)辦這個民族班,為的也是讓貧困孩子能在同一片藍天下學習和生活。學校對xx的鼓勵,更讓他下定決心要抓好民族班的教學質(zhì)量。在接下來的工作時間里,xx幾乎把自己的智慧和力量用在了教學中,老師們時常看到他忙碌的身影,放學后輔導學生學習成了他的家常便飯。xx堅信,只要有付出就會有收獲。在xx執(zhí)教民族班的時間里,他始終一如既往地關注每一個學生的成長。通過兩年的努力,民族班學生的成績發(fā)生了翻天覆地的變化,在期末教試中,民族班的成績排到了全鄉(xiāng)的前三名。因為學生基礎的原因,民族班的整體實力沒有排在全鄉(xiāng)第一,但是全鄉(xiāng)個人成績排名中的前四名都是民族班的學生,這一成績出乎了所有老師的意料,也正是xx的這一突出成績,當時許多家長紛紛要求把自己的子女送進xx的班級。xx用自己的行動給老師們詮釋——沒有教不好的學生。
三、愛生如子,關心學生生活。
xx因為有了民族班成功的教學經(jīng)驗,學校一直安排他擔任民族班班主任。教學中,他是學生的引導者,生活中他是學生的益友。十幾年教育教學工作,他愛生如子,時刻關心學生的生活細節(jié),用愛滋潤每一位學生的心田。民族班學生有50人,全部是寄宿生,這些學生家庭經(jīng)濟困難不說,他們中有的是留守兒童,有的是孤兒,50個學生父母不在身邊,學生生活大部分是靠xx作主,大到學生生病住院,小到學生日常生活用品,他都照顧得無微不至。
記得那是2008年5月,xx像往常一樣去上課,他發(fā)現(xiàn)班里的學生蒙芳發(fā)燒,可是無論老師怎么勸說,蒙芳同學都不愿意去醫(yī)院就醫(yī)。正當xx無奈之時,聽到有學生小聲議論,蒙芳沒錢,怕上醫(yī)院付不起醫(yī)藥費。xx聽到這些后,耐心地教育蒙芳同學及時治療病情的重要性,并答應為她墊付醫(yī)療費,蒙芳同學這才跟老師上醫(yī)院就診。在住院期間,xx視蒙芳同學如自己女兒一樣為她送飯喂藥,直到出院,回到學校后還主動給該生補課,讓蒙芳同學在學校也能感受到家一般的溫暖。蒙芳同學的成績又回到班里前列,可是就在一個周日的下午,卻從同學那里傳來了蒙芳同學輟學的消息。經(jīng)過多方打聽,xx才知道蒙芳同學因為欠自己的醫(yī)療費還不起而感到內(nèi)疚不來上學,他決定到家里動員學生返校。當踏上蒙芳的家門,他發(fā)現(xiàn)蒙芳同學的家境比自己想像的還要困難——母親因為家庭困難而改嫁,父親常年有病在身,家庭入不敷出。更讓他感到意外的是,在這樣一艱苦的環(huán)境下,蒙芳同學在學校里的表現(xiàn)卻是那么堅強,于是他決定從自己微薄的工資拿出部分資金資助蒙芳同學。在xx擔任民族班班主任期間,他共為班里學生墊付醫(yī)藥費超過2000元,他把愛撒向了班里的每個學生,在他的管理下,民族班的學生沒有一個因為貧困而輟學,在他班里每個學生都能健康快樂地成長。
四、愛校如家,心系學校發(fā)展。
xx作為學校校長,他在工作中身先垂范,處處以學校的發(fā)展為中心,只要學校有需要他的地方就有他的身影。2013年2月20日,我縣發(fā)生4.5級地震,震源位于我鄉(xiāng)那錄村和田東縣交界處,當時正值放假時間,但是xx顧不上休息,立即成立地震應急工作小組,對全鄉(xiāng)各村小學校舍進行安全排查,發(fā)現(xiàn)有4所學校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不同程度破壞。xx意識到,如果不能在短時間拿出重建方案,將會影響整個鄉(xiāng)的正常開學。他一邊向教育局匯報工作,一邊組織學校領導召開緊急會議,繼續(xù)加大安全排查力度,確保學生如期開學。在他的努力下,學校的開學工作得到了縣委縣政府的高度重視,決定建設1800平米的臨時活動板房解決學生的學習和生活用房問題。而這時,離開學時間已經(jīng)不到一個周的時間。通過和施工單位協(xié)商,他們同意24小時不間斷施工,終于在開學前一天完成活動板房的建設。至此,xx已經(jīng)和工人奮斗了三天三夜,精力幾乎達到極限,然而,活動板房的建成并不能馬上解決學生入住問題,還有幾百張架床要在一天內(nèi)完成安裝才能確保正常開學。時間緊任務重,xx第一個拿著工具,帶領30名學校教師親自上陣安裝架床,直到當晚12點多才完成安裝工作,回到自己房間躺在床上,xx還沒來得及洗澡就已經(jīng)睡著了。
開學的問題雖然已經(jīng)解決了,但是看到師生們在冬寒夏熱的活動板房內(nèi)學生,學習環(huán)境惡劣,嚴重影響學校正常教學的開展,xx積極聯(lián)系上級各部門,多方籌集資金,立足實際,采取向上要一點、社會捐一點、自己擠一點的辦法,努力改善學校辦學條件。在他的努力下,共爭取到地震項目資金1044萬元,新立項建設的校舍面積達6960平方米。目前學校新建設教學樓、公租房、幼兒園等6個項目正在施工中,工程的建成將大大改善我鄉(xiāng)辦學條件,在xx的帶領下,同老鄉(xiāng)明天的教育將更加美好。
多年來,xx在工作中,堅持做到以德服人,以廉正下,積極調(diào)動了廣大教職工的工作熱情;他在教育教學工作上,以嚴謹務實的作風,先進的辦學理念,為教育事業(yè)的.發(fā)展做出了貢獻,創(chuàng)建了讓教師、家長和學生滿意的學校。
教師標兵主要事跡材料6
我是一名普通的幼教工作者,在多年的幼教工作當中,“用愛鑄就師德”一直是我的工作信條,在幼教崗位上的17年,默默耕耘,無私奉獻,用自己平凡的行動踏實的踐行著人民教師的職責,在平凡之中有著偉大的追求;平靜之中懷著滿腔熱血;平常中有著極為強烈的責任感。個人多年的教學狀況表述如下:
一、無私奉獻,愛的道路播灑汗水。
對于一名的幼兒園老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣,她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù):我曾教過一位徐欣雨的小朋友,每天來幼兒園時都是衣冠不整、蓬頭垢面,滿手都是小口子。她性格內(nèi)向,從不與其他小朋友交往,孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知,徐欣雨爸媽離婚后兩個人都不要她,她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺整天忙于水果攤,顧不得照管孩子,就算從幼兒園接回來后,為怕孩子亂跑,大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊,致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上,以后每天來園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手,涂上護手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開朗、愛打扮起來,其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對我說:“王老師,你真好!我把爺爺買的水果拿來給你吃”,真可謂“以愛暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的:“我們的工作對象是正在形成中的個性的最細膩的精神生活領域,只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關心幼兒的生活和健康,關心他們的利益和幸福,關心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛均勻的撒向每一個幼兒,他們就會以真情回報。有愛就有寬容,寬容是溝通人與人之間的橋梁,是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎。也許寬容不過是一個微笑,一個眼神、一句普通的話……然而就是這點點滴滴,自己把濃濃的愛意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田,起著“潤物細無聲”的作用。
二、為人師表,愛的道路矢志不渝。
我在思想上具有高度的責任感與奮斗目標,弘揚教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守園里的各項規(guī)章制度,,始終把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務,努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習,工作中處處以身作則,做好教師表率帶頭作用,為跟上信息時代的步伐,積極學習電腦制作課件、還及時上報傳送園內(nèi)信息。在認真做好本職工作的同時,能耐心、細致地做好傳、幫、帶的艱巨工作,工作中勇挑重擔,使班級管理、教學活動、環(huán)境布置、陽光體育等評比中多項工作都名列前茅。
三、挑戰(zhàn)自我,愛的道路不斷探索。
我總是敢于挑戰(zhàn)自我,因為自己深深感到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項基本功水平,適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導,面向全體幼兒,關心幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育,不虐待、體罰和變相體罰幼兒,加強業(yè)務學習與崗位培訓。
在教育教學活動方面,遵循各科教學大綱,刻苦鉆研教材,認真制定了課時計劃,按要求認真?zhèn)湔n,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)教育活動,力求使教學方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調(diào)動幼兒的各種感官,觀察認識周圍事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識與技能。
我有“愛園如家”主人翁的精神,每天做到早來晚走,離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家,而當發(fā)現(xiàn)隱患時總是在第一時間告知領導。有一次午睡后,二樓洗手的水龍頭突然間壞了,水流四射,頃刻間樓下一片汪洋,當時園內(nèi)維修人員已經(jīng)下班,于是我當機立斷,憑借著自己已有的生活經(jīng)驗,親自動手修理水龍頭,十多分鐘后,水龍頭竟然被我修好了,及時控制了水流量,把幼兒園的損失減少到最小,而當時的我渾身上下就像一個“落湯雞”。在平時的工作中總是注意保管好幼兒的學習用品,清點有節(jié)存的物品泥工、畫紙時,請領導少為本班添置,節(jié)約幼兒園的開支。在搞好教學工作的同時,還協(xié)助班內(nèi)其他人員,密切配合做好保教結合工作,認真完成班級各項教育教學與衛(wèi)生保健工作,為讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,做好生病幼兒的護理、觀察工作,班級無一例傳染病、事故發(fā)生,班級幼兒的出勤率一直是全園最高。
教師標兵主要事跡材料7
xxx,現(xiàn)任xx小學數(shù)學教師,本科畢業(yè),小學高級教師,中共黨員。
xxx自參加教育工作以來,長期從事小學一線教學工作,盡心盡力,用心血和汗水換來學生的尊重,家長的好評,社會的信任,領導的贊揚。
一、愛崗敬業(yè),工作態(tài)度端正,思想品質(zhì)好。
xxx擁護中國共產(chǎn)黨的領導,能自覺認真地學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,有較高的政策理論水平和較強的政治敏銳性。該同志熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學生,注重個人品德修養(yǎng),具有良好的師德師風。她時時以身作則,在學生面前樹立了很好的教師形象,深受學生敬佩,在一切規(guī)章制度面前,她總是從自己做起,要求學生做到的,自己總是第一時間做到。此外她總是把自己的利益放在學校利益和學生利益之后,處處為學校著想,把學校的一切教學工作當作是自己的事業(yè)來做,每一次學校安排的零時性工作,她都全力以赴的做好,受到了領導們的高度贊同。從她的一言一行可以看出,她深愛著自己的這份工作,她總是說:“這份工作雖然清貧,但卻充滿挑戰(zhàn),折射出人生的很多道理!
、20xx.01她被評為20xx年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
、20xx.05被評為城廂中學20xxxx20xx年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
二、教學創(chuàng)新,教學效果顯著。
在日常的教學工作中,她一直堅持“多學習,多接受,多思考,多總結”的原則,不斷磨練自己,提升自己。她經(jīng)常翻閱各類教育教學書籍,努力學習各種教育名家的先進理論,把這些好的教育方法貫徹在自己的教學工作中,使自己教學能力有很大的提升。她先后參閱了卡爾·威特,奧格·曼狄諾,拿破侖·希爾,詹姆斯·艾倫,王金戰(zhàn),隋永雙等的一系列教育專著,觀摩了大量的教學課堂實錄。在觀摩中,她看到了自己的差距,也看到了自己應該努力的方向,這些收獲對她今后的教學產(chǎn)生了巨大的影響。
在向教育專家努力學習的同時,她還不忘向身邊的老師學習。因為她知道身邊有很多值得自己學習借鑒的好老師,他們身上有很多好的教學經(jīng)驗是可以“拿來主義”的,所以她平時經(jīng)常向身邊的老師學習,虛心向他們請教。每次上新課之前,她都要向有經(jīng)驗的老師請教如何把握教材的重難點,在上課中應該注意些什么問題。通過這些學習,她的課堂教學效率比以前有很大的提高,贏得了老師們的一致贊譽。
經(jīng)過不懈地努力,她在教學上有了很大的突破,教學業(yè)績也名列前茅:
、20xx.12榮獲城廂中學新教師匯報課賽課活動一等獎。
、20xx.01榮獲第四屆全國中小學生素質(zhì)教育英語知識能力競賽優(yōu)秀輔導教師獎(其中向凱、鐘德蘭、曾樂三位同學分獲一、二、二等獎)。
、20xx.12榮獲城廂中學第五屆學術活動周現(xiàn)代課堂賽課二等獎。
、20xx.04榮獲20xx年年度考核優(yōu)秀等次。
、20xx.01被評為20xx年教書育人最佳。
、20xx.11榮獲第九屆學術周活動精品課二等獎。
、20xx.02指導學生參加第三屆ACT全國青少年外語口語電視大賽成都賽區(qū)選拔賽成績優(yōu)異,榮獲優(yōu)秀指導教師獎,其中謝楊、黃莉、徐婷、賴思琦四位同學入圍北京全國總決賽。
在今年高考中她所教的高08屆6,7兩個班英語均取得了優(yōu)異的成績,其中7班有16個學生英語120分以上,其中有5個130分以上,一個140分,100分以下只有10人。具備了成熟的課堂組織能力和學科教學能力。
三、注重自身素質(zhì)的提升,全面發(fā)展。
作為一個優(yōu)秀的教師,她不僅僅滿足于自己教學能力的培養(yǎng),同時還加強了自我素質(zhì)的提升,經(jīng)常讀一些有益的書籍、報刊雜志,積極參加學校組織的一切活動。另外她還是一個教學有心人,她經(jīng)常把自己的教學心得記錄在冊,不斷更新、完善自己的教學方法。20xx年論文《淺談高中英語教學中的合作學習》在全區(qū)新課程改革優(yōu)秀論文評選活動中獲得三等獎。
四、關愛孩子,學生的良師益友。
她自工作以來,認真負責地配合班主任搞好班級管理工作,嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度,服從學校的一切工作安排,把領導安排的工作保質(zhì)保量地完成。同時,她在自己的平時工作中一直嚴格要求自己,以“學高為師,身正為范”的準繩來勉勵自己,積極進取,努力向上,把自己的教學工作當作自己畢生的事業(yè)來做,給予每個孩子最真摯的關愛和教誨。在學習上,不光給學生傳授知識,而且經(jīng)常鼓勵學生向更高的知識高峰攀登。在教學中既是學生的老師,也是學生的朋友;在生活中她也不忘時時關心學生,關注他們的身體健康,心理健康。她經(jīng)常和孩子們談心,幫他們解決心里的困惑,舒緩他們心里的壓力,讓他們健康、快樂地成長。
當然這些榮譽的獲得都離不開領導的培養(yǎng)和同事們的幫助,她相信自己在以后的工作中,會一如既往地努力,把自己的所有青春與熱血獻給自己深愛的教學事業(yè)。
綜上所述,xxx是一個教學能力強,踏實肯干、積極向上的優(yōu)秀教師。在她的身上我們看到了年輕老師不服輸,不氣餒的進取精神。當然她未來的路還很長,我們相信在一個更高的平臺上,她會成長得更快,更能為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
教師標兵主要事跡材料8
小曾同志忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學生,團結同志,忘我工作,無私奉獻,為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、踏遍黎村苗寨,心系窮鄉(xiāng)孩子。
小曾同志19xx年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后,主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教,把自己最寶貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學,曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次,當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時,立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨,勸說家長,讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質(zhì),曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來,為貧困的學生交學費、買學習用品……曾老師那無私奉獻的品德受到當?shù)乩、苗同胞的一致贊譽。
二、甘當配角,無私奉獻。
小曾同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知,化學、生物實驗工作又臟又累,還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸,待遇又低。但曾老師不計個人得失,為盡快改變農(nóng)村學校實驗教學的落后面貌,他超負荷地工作,一人兼全;瘜W、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品,晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節(jié)假日和中午休息時間準備儀器藥品,利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內(nèi),使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。1994年,在全省普及實驗教學檢查中,藤橋中學獲得99.3分的好成績,列全市第一名,并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年,全市教學評估檢查中,藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。
三、制作教具,服務教學。
為改變農(nóng)村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況,曾老師認真研究實驗教學大綱,鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點,突破教學難點,他認為通過自己制作教具,是解決農(nóng)村學校實驗器材缺乏的好方法,他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間,走街串巷,尋找有用的實驗器材替代品,制作了一大批教具運用于課堂教學中,為學校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現(xiàn)代教學技術開展課堂教學,他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來,曾老師制作的教具榮獲省級獎1項,市級獎9項。
四、積極探索,勇于創(chuàng)新。
曾老師積極投身于教研、教改實踐,潛心研究教材教法,大膽進行實驗教學改革,銳意進取,不斷創(chuàng)新。他在長期的實驗教學實踐中,總結出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經(jīng)驗,他率先進行實驗綜合能力考核,注重學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善于在教學實驗中總結經(jīng)驗,并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導教學。他的論文“素質(zhì)教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質(zhì)教育”大型學術文庫,受到教育專家的充分肯定。93年以來,曾老師撰寫了大量的教育教學論文,共有25篇獲獎或發(fā)表,其中國家級6篇,省級獎11篇,市級獎7篇。
五、實施素質(zhì)教育,服務農(nóng)村經(jīng)濟。
為全面貫徹黨的教育方針,提高學生的整體素質(zhì),曾老師在完成常規(guī)教學任務的同時,積極組織學生開展課外科技活動,服務當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術,他利用節(jié)假日,輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗,調(diào)查結果使當?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術,促進了當?shù)丶Z食的大幅增長。為指導農(nóng)民科學施肥,曾老師不辭辛勞,奔波于藤橋的各個田間地頭,義務幫助農(nóng)民分析土壤成份,指導農(nóng)民改良土壤,受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來,曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項,其中國家級3項,省級16項,市級11項。
由于小曾同志各方面的突出表現(xiàn),他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導教師”等光榮稱號。
教師標兵主要事跡材料9
雨果說過:比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空還要寬廣的是人的心靈。而她,正是一位塑造孩子們心靈的幼兒老師——劉xx老師。孩子們口中的劉老師。她,總是一臉和善的笑容,以積極的心態(tài),在幼教崗位上辛勤耕耘,在幼教科研里奮力攀登。她,沒有驚天動地的業(yè)績,唯有一顆愛教育、愛孩子的心。她,勤奮踏實的工作作風、謙虛好學的進取精神,友善樂助的處事態(tài)度得到了學校、幼兒家庭的贊許和認可。
懷揣夢想,潛心鉆研為人表率鑄師魂
劉xx,xx年xx月參加工作,一直擔任班主任角色。她始終秉持著“學無止境”的理念,堅持學習《綱要》、《指南》等幼教專業(yè)理論知識。積極參加學校組織的教學研討活動、園內(nèi)示范課交流研討活動、教師業(yè)務培訓活動等掌握幼教新動向,學習幼教新理念,做幼兒游戲活動中的“支持者、合作者、引導者”。她始終嚴格要求自我,堅持學習黨的最新理論,增強自身修養(yǎng)。任教期間指導幼兒參加“黨在我心中”慶祝建黨100周年主題教育作品大賽中獲優(yōu)秀獎、在第二十七屆江西省中小學、幼兒園教師優(yōu)秀教學資源展示活動中獲三等獎、xx年xx月評為田頭鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
用心觀察,精心施教關愛幼兒顯師德
作為一名幼兒教師,她始終認為“誰愛孩子,孩子就會愛她,只有用愛才能教育孩子!睈酆⒆,就必須善于走進孩子的情感世界,就必須把自己當作孩子的親人,去感受他們的喜怒哀樂。教學中,她用心觀察,仔細琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點,努力把自己全部的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上。哪個孩子發(fā)生攻擊性行為,她會動之以情、曉之以理,幫他們認識到自己的錯誤;哪個孩子進步了,她就及時給予表揚,注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵他們,培養(yǎng)他們的自信心……在幼兒園工作的這幾年,她帶過大、中、小的孩子,對于不同年齡階段的孩子,她始終堅持以孩子為主體,以孩子的終身成長為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自已的那顆果實。
記得之前所帶的一個班級,開學一個星期來,她發(fā)現(xiàn)班上有一個好動愛講話,紀律差的小朋友。通過觀察,她發(fā)現(xiàn)這個小朋友非常好動,他們的注意力集中時間很短,在活動中影響到正常的活動秩序,也給班級常規(guī)工作帶來非常大的影響。面對這樣的孩子,唯一的好辦法就是要有足夠的耐心,要用百折不撓的韌勁對待他們,更是需要老師運用適合的策略幫助他們建立注意力分配,養(yǎng)成良好的學習習慣。
劉老師及時與家長進行溝通,并向有經(jīng)驗的老師咨詢孩子的一些不良行為發(fā)生的原因,對癥下藥,尋找更適合的育兒方法。經(jīng)過一系列了解后,她決定利用活動時間設法接近他,清除隔閡,拉近關系,并提示他多參加有益的游戲活動,這樣對身體有好處。通過幾次的接觸,劉老師與他慢慢交上了朋友,但他活動時愛說話行為并無多大改進,后來,劉老師一邊與他玩一邊與他交流討論生活。不動聲色地引導他遵守紀律,學會與他人相處,努力學習,做一名好孩子。在遇到他時,有意識地先向他問好;只要他的學習有一點進步時就及時給予表揚、激勵……使他處處感到老師在關心他,信賴他。趁著良好勢頭我不斷加強鞏固,安排他的好朋友多幫助他。通過她的激勵、啟發(fā)及孩子們的共同幫助。慢慢下來,耐心、細心的關懷得到了見證,他不僅開始遵守紀律,還提醒那些不遵守紀律的同學。在良好的紀律保證之下,他的學到的本領越來越多。
勇于擔當,不畏困難用愛助力共抗“疫”
自參加工作以來劉老師在幼兒園這個領域里辛勤耕耘著。她深深地愛著這片熱土,幼兒教育凝結著她無盡的神思,歲月的流水沖走了她的疲勞,孩子的嘴角上揚給她帶來了無限快樂。在思想上她嚴格要求自己,自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,認真履行教書育人職責,始終把師德放在首位。在工作中,她兢兢業(yè)業(yè)、認真負責、踏實肯干。如:面對突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,她借助微信通訊家園合作平臺,努力成為家長最信賴的伙伴。嚴格執(zhí)行幼兒園防控部署要求,密切關注家長及幼兒的身體健康狀況、體溫變化和居家活動情況,做好記錄,不遺漏每一個孩子。并通過線上的方式向家長們、孩子們宣傳防疫知識和科學育兒方法。
沒有華麗的詞藻、精美的言辭形容她,從教以來,她一直秉承奉獻教育事業(yè)的初心、牢記教書育人使命,用自己的愛心和實際行動默默無聞的在教育事業(yè)上耕耘,用心去呵護,用愛澆灌,為幼兒的成長鋪就一條陽光之路;用自己全部的精力與愛鑄就高尚師德!
教師標兵主要事跡材料10
行源于心,力生于志。從教十一年,姜老師從不敢忘記自己教育的初心,在教育的路上播撒愛心,歷練匠心。用自己點點付出,默默踐行著一個普普通通人民教師的事業(yè)追求。
姜老師熱愛教育事業(yè),熱愛學生,熱愛本職工作,從參加教育工作以來就堅持堅守在教學一線,擔任語文教學和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守;在教學上能堅持黨的教育方針,樹立大教育觀,為學生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實基礎。擔任班主任能時刻將學生的冷暖放在心間,班級管理卓有成效,不僅僅在思想上關心學生,而且在感情上親近學生,生活上關懷學生,對班上每個學生的家庭情況都了如指掌,對家庭困難、留守學生多次上門家訪,及時掌握學生思想動態(tài)。所帶的班級曾多次被學校評為文明班級,姜老師也多次被評為"星級班主任"稱號以及20xx度優(yōu)崗。
在狠抓教育教學的同時,姜老師也能堅持廣泛的學習學科知識,充實提高自己,在20xx年岳陽市教師信息技術能力培訓和岳陽市能力提升"種子教師"研修培訓中均被評為優(yōu)秀學員。
在課堂教學中,姜老師能堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真設計好每堂課的教學方法,注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時,探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。
20xx年在南湖新區(qū)青年教師教學競賽中,榮獲三等獎;
20xx年指導學生參加第二十屆全國青少年五好小公民"陽光校園?我們是好伙伴"主題教育讀書活動征文比賽分別獲得二等獎和三等獎;
20xx年下期被評為"星級班主任";
20xx年指導學生參加南湖新區(qū)"我的南湖,我的家"征文比賽活動中獲得優(yōu)秀指導老師獎;
20xx年指導學生參加岳陽市"紅旗飄飄,引我成長"征文比賽活動中獲得優(yōu)秀指導老師獎。
教師標兵主要事跡材料11
xxxx是xx縣xx小學一名教師。她生于1978年6月,女,漢族,本科學歷,小學高級教師。
20xx年7月,烏蘭察布市首屆名教師評選活動揭曉,xx縣xx小學的xxxx老師榜上有名。消息傳到校園,大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀,也為她能在這個收獲的季節(jié)“雙喜臨門”而高興;因為就在不久前,她所帶的六年級畢業(yè)班數(shù)學人均成績達到了86分,比其他班級平均分整整高出20分!
九月份的招生開學季,眾多的一年級新生家長慕名而來,點名要進xx班就讀,給學校出了個不小的難題。結果是xx成了兩個班的數(shù)學老師,工作量達到了其他老師的兩倍,但家長卻感到了滿意和欣慰。
這一年,是xx走上講臺的第十九個年頭。
從鄉(xiāng)下到縣城,從高勿素中心小學到七臺鎮(zhèn)xx小學,xx事業(yè)軌跡很單一,但她的從教之路卻走得堅實,有力。20xx年的縣級“教學能手”,20xx年的縣級“優(yōu)秀教師”、縣級“優(yōu)秀輔導員”和“十佳優(yōu)秀輔導員”;20xx年“自治區(qū)小學數(shù)學課堂教學基本功競賽”一等獎,20xx年的市級“優(yōu)秀教師”和市級“優(yōu)秀少先隊輔導員”,20xx年的市級“小學數(shù)學學科帶頭人”,直到20xx年的“烏蘭察布市名教師”,這一系列的榮譽就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注腳!
xx是數(shù)學老師,她從鄉(xiāng)下到xx小學的第一屆學生都是縣城邊緣移民區(qū)的農(nóng)民工的孩子,從一年級開始班里有半數(shù)的學困生,到20xx年畢業(yè)時人均數(shù)學84分,高出同年級平均分8分!這背后是她付出的巨大艱辛和努力。
xx是數(shù)學教研組長,是教學科研改革一線的排頭兵,在高效課堂改革中,她是問題導學型學本課堂的帶頭人,是韓立福教授教學流程和操作策略的實踐者,直接促成了20xx年畢業(yè)生成績的大幅度提升。
xx是班主任,在xx小學已帶出了兩屆畢業(yè)生。愛心源于恒心,耐心出自細心,無數(shù)的家訪溝通和談心,無數(shù)的心理撫慰和關愛,讓她在學困生、單親兒童和留守孩子中有了“老師媽媽”的愛稱。
多年來,她在教學上已形成了自己獨特的風格。她在數(shù)學教學實踐中,善于創(chuàng)設各種和諧的情境,應用教學藝術,展現(xiàn)知識魅力,使學生在自主探索獲取知識和規(guī)律的同時,產(chǎn)生情動心弦的感染,達到“學生愛學、會學、善學,情知交融,氣氛熱烈”的教學效果。她積極進行教育教學科研活動,努力使自己在研究狀態(tài)下工作,不斷提高自己的教育科研能力和水平。并不斷運用到教學實踐中,取得了明顯成效。20xx年12月,她主講的《識字5(團結力量大)》優(yōu)質(zhì)課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評烏蘭察布市現(xiàn)代教育技術成果壹等獎。多年來,她所帶的班級教學成績一直名列前茅,20xx年六年級升學考試數(shù)學單科成績居全縣第二。20xx年全縣四年級統(tǒng)考數(shù)學單科成績以人均92.1分的優(yōu)異成績?nèi)〉萌h第一。20xx年她所帶的六年級畢業(yè)班不論從平時、期中、期末模擬考試成績一直居全年級第一,畢業(yè)升學考試數(shù)學單科成績居全縣第一名;語數(shù)英總評居全縣第一。
xx也是母親,卻總是無暇顧及自己的孩子。女兒今年中考,趕上期末事兒多,她甚至顧不上過問,婆婆嘮叨,丈夫埋怨,卻沒有分割走她對自己學生的一腔愛心。
這就是xx,在教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛勞園丁。
教師標兵主要事跡材料12
xxx,佳木斯大學外國語學院教師,碩士,副教授,師范英語教研室主任。從1993年參加工作以來,一向工作在教學第一線。在過去的一年里,xxx嚴格要求自我,在教學中盡職盡責,取得了優(yōu)秀的教學效果,認真履行教研室主任的職責,出色地完成了校、院交給的各項工作任務。
xxx教師先后擔任英語專業(yè)基礎英語、高級英語、研究生文體與翻譯等專業(yè)課的教學。她總是認真?zhèn)湔n,給學生上好每一堂課,精心準備,收到了良好的效果,受到學生和其它教師的好評,體現(xiàn)了她對教育事業(yè)高度的職責心和敬業(yè)精神。治學態(tài)度嚴謹,從教二十二年來,沒有出現(xiàn)過任何教學事故。她在本學期擔任英語教育專業(yè)本科生基礎英語和高級英語的主講教師,這兩門課均為專業(yè)課,具有必須的難度。她能夠做到認真?zhèn)湔n,認真上課,承擔較大的授課工作量。xxx教師具有較高的業(yè)務水平和授課本事,注重教學改革和教學方法的創(chuàng)新,在教學中充分體現(xiàn)了師生互動原則,注重學生本事的培養(yǎng),充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的原則,在教學中充分利用多媒體教學手段,改善了教學方法,教學效果良好,在學生的綜合測評中被評為A等,綜合考評為優(yōu)秀。在課堂教學年活動中表現(xiàn)進取,除了認真完成自身的教學工作,她還認真履行教研室主任的職責,積極組織教研活動,充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用,推動全教研室教學工作的發(fā)展,得到師生良好評價。
xxx在完成教學任務的基礎上,開展教學研究工作。共參與省級立項2項,主持校級立項2項,發(fā)表學術論文2篇。主編教材一部。
盡管工作十分繁忙,但她時刻沒有忘記自己是一名教師,總是把忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)奉獻,培養(yǎng)有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化合格人才放在首位。作為一名教師,她深知教師在人才培養(yǎng)中的重要作用。教師的一言一行對學生都有潛移默化的影響,她在上好課的同時,還時刻注意言傳身教、為人師表、教書育人。她以治學嚴謹、講課認真、工作勤奮、待人誠懇、無私奉獻的精神感染和影響著學生和教師。她既是學生學習上的良師,也是生活上的益友,深受學生的愛戴和好評。
教師標兵主要事跡材料13
教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地,是不能輕易放棄的。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認真履行教書育人的神圣職責。先進個人事跡材料如下:
一、愛崗敬業(yè),默默奉獻迎難而上,勇挑重擔
在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實實地教書育人,認認真真地做好本職工作,不辜負領導對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學生能力的培養(yǎng),不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習,對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的特點,根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個學生都能有所收獲。
我處處為學校大局著想,從不因為個人事情耽誤學校正常工作、教師先進事跡材料。而自己在這些年的時間里迎難而上,勇挑重擔,欣然承擔了好幾項教育教學比賽的任務,通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績。工作中,我就是這樣對自己嚴格要求,本著一絲不茍的態(tài)度,教學以實為本,育人從實際出發(fā)。深信只要踏實肯干,定能贏得學生的認可,同事的認同。
二、注重自我提高,以身作則、為人師表
為了促進教學工作,我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面,學習從不放松,并做到學習有計劃、有記載、有實踐,在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。
“學高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生、優(yōu)秀教師事跡、影響學生。我堅持和學生一起到校,和學生一起掃地,和學生坐在一起參與主題班會的討論,看見地上的垃圾主動撿起來,等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。我認為:治學先治人,凡事德為先。每學期一開學,我一定要抽時間與部分學生談心,做好工作筆記,建好問題學生檔案,特別是對“雙差生”進行深入細致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復,并通過班集體的力量,大家互相關心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進事跡,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,正確地認識自我,并體會到老師的關心與期待,從而提高他們的學習自信心,迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學生動之以情,開展以情感人,以感動為先導教育,把動之以情和曉之以理結合起來,使教師的要求轉(zhuǎn)化為學生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。
三、德高為范,注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,“教育無小事,處處是教育”,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,我嚴格要求自己,思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上,不以成績定優(yōu)劣,對每一位學生斗給以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩教師先進事跡、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今,我所教過的學生,其中不乏那些“問題學生”,經(jīng)常與我聯(lián)系,致問候及求助,我是他們貼心的朋友。每當此時,我心中就有一種叫“幸!钡那楦性谟縿印F渲,對待中學生“早戀”的看法,曾引起領導的關注并給予高度的評價。
四、關愛學生,建立良好的師生關系
我從不歧視任何一個學生,并力求公正地善待每一個學生。平時,她積極地閱讀心理學、教育學等方面的著作,努力拉近與學生的心理距離。多年來,她以她的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。許多學生利用寫日記的機會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡,與同學之間的矛盾,與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。前一段時間,我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對這一情況深入關于優(yōu)秀教師先進事跡材料調(diào)查,了解學生的實際情況,有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里,受到老人的寵慣或是父母做買賣,無暇顧忌孩子的學習和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧,嬌慣成性,經(jīng)常課間打罵同學,就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機,首先找了這個男孩親切地與他交談,表揚了他上課積極發(fā)言、關心班級等優(yōu)點,幫助他樹立了自信心,消除了自卑感,同時又交給他一個任務、教師先進事跡報告,讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學,他聽了之后,感到非常吃驚,并對老師說:“老師,你這樣看得起我,我一定好好干。”從那以后,他不但自己不隨便打鬧,而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學,遇到同學之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
我始終堅信,只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點,了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷,了解了他們的過去,了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,才能選擇和運用恰當?shù)姆椒、手段來進行教育。與此同時,自己主動加入學區(qū)第二批學科中心組,每次的作業(yè)認真完成,受到指導老師的好評和肯定。本學期我主動加入了高效課堂的行列,在課改中帶個好頭,受到領導的一致好評。
【教師標兵主要事跡材料】相關文章:
教師標兵主要事跡材料11-22
教師師德標兵主要事跡材料11-10
教師標兵主要事跡材料(精選7篇)11-16
教師標兵主要事跡材料精選13篇11-23
教師標兵主要事跡材料13篇11-23
教師標兵主要事跡材料(13篇)11-23
教師十佳標兵主要事跡材料11-19
教師標兵主要事跡材料范文(精選5篇)11-17
教師學習標兵主要事跡材料(精選8篇)11-16
教師師德標兵主要事跡材料7篇11-10