教師先進(jìn)事跡材料(精選13篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫事跡材料吧,事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達(dá)方式。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢?以下是小編精心整理的教師先進(jìn)事跡材料,希望能夠幫助到大家。
教師先進(jìn)事跡材料 篇1
時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的支教工作已結(jié)束了,在英山小學(xué)支教的這一學(xué)期中,我深深地體會著教育的壓力,體驗(yàn)著生活環(huán)境的艱苦,體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換,領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價(jià)值的美好。回味這一學(xué)期的工作,用一句話來形容,“平淡生活中品嘗人生的真味”!
一、英山小學(xué)支教,一心撲在教育教學(xué)中
1、全面了解班上每一位學(xué)生,針對實(shí)際進(jìn)行因材施教。
古人云“知已知彼,方能百戰(zhàn)不殆”,來英山小學(xué)上班第一天我就走進(jìn)我所執(zhí)教的班級六年級四班,上該班的數(shù)學(xué)課。全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況,全班44位同學(xué)是由并校后各村小混合編班組成的,且全班34人住校,我也跟同學(xué)們一樣,安營扎寨下來全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。各村小并上來的學(xué)生成績參差不齊,學(xué)生成績良莠不齊的原因是學(xué)生從六年級開始,都是從十個校點(diǎn)合并到英山小學(xué)組成的班級,學(xué)生成績可想而知,好的好,差就差到了極點(diǎn),學(xué)生的個別差異和學(xué)習(xí)成績懸殊實(shí)在是太大了。
2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生,做到“三優(yōu)”。
輔導(dǎo)學(xué)困生,我認(rèn)為主要抓兩方面,一是課堂教學(xué),二是課后輔導(dǎo),課后輔導(dǎo)的時間就很多了。輔導(dǎo)學(xué)困生,要給予學(xué)困生特別關(guān)注,提供優(yōu)先參與機(jī)會。
課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言,其實(shí)有時也是沒有機(jī)會輪到他們發(fā)言,久而久之,對上課所學(xué)的內(nèi)容毫無興趣,成為課堂學(xué)習(xí)的陪客。我在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。
課堂板演優(yōu)先。學(xué)困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中,就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題。
巡視指導(dǎo)優(yōu)先。當(dāng)學(xué)生獨(dú)立解題和課堂練習(xí)時,我總會有目的地巡視,我的主要巡視對象就是那些學(xué)困生。
3、學(xué)生基礎(chǔ)差,強(qiáng)化口算題在學(xué)習(xí)中的作用。
很多學(xué)生對簡單的計(jì)算都感覺困難,如1/2 + 1/3=1/5,平均每堂課,復(fù)習(xí)的時間總是6—8分鐘的樣子,讓每個學(xué)生知道這一知識產(chǎn)生的根源。我主要采用的方法是每天上復(fù)習(xí)課時也給同學(xué)們授新課,比如,我在復(fù)習(xí)這類復(fù)習(xí)題時,我先給學(xué)生講1/2 + 1/3是不能直接相加的,因?yàn)榉帜覆煌,不能直接相加,只有先通分,那?/2 + 1/3的公分母是6,只有變成同分母才能相加,變成1/2 + 1/3=5/6,這樣同分母分?jǐn)?shù)相加的法則進(jìn)行計(jì)算。強(qiáng)化復(fù)習(xí)在新課教學(xué)中的作用,多數(shù)學(xué)生在復(fù)習(xí)時掌握了以前沒有掌握和掌握不徹底的知識,這樣知識就融會貫通在一起了。
4、靠讀題增強(qiáng)學(xué)生的理解力。
數(shù)學(xué)課堂理解力是相當(dāng)重要的,學(xué)生理解力不好,那么做題就相當(dāng)吃虧,學(xué)生作業(yè)上有誤了,你給他一解釋,他馬上心領(lǐng)神會;而另一類學(xué)生則是講百遍也茫茫然也,這種學(xué)生就是明顯的理解力差,理解力跟你的認(rèn)知度、知識有關(guān),也跟你的智力有關(guān),但這個不是最關(guān)鍵的,正常人的智力值都在一個差不多的水平,就算你是個智力超高的人,你什么都沒見過,什么都沒學(xué)過,你還是不認(rèn)識這個東西。因此多思考,多花時間去學(xué)習(xí),多向別人學(xué)習(xí),你的理解力總是會提高的。另一方面,閱讀也能提高學(xué)生的理解力,蘇霍姆林斯基說:“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,他在腦力活動中遇到的困難越多,他就越需要閱讀,正像敏感度差的照片需要較長時間的曝光一樣,學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明、更長久的照耀,不要靠補(bǔ)課,也不要靠沒完沒了的拉一把,而要靠讀題,讀題,再讀題!
二、示范帶動,促進(jìn)教科研工作
1、積級參加教研活動,本學(xué)期,我聽課一共15節(jié),除此之外,我積極參加積體備課,
聽課后積極評義活動。
2、上好示范課,促進(jìn)教師之間的相互交流。
支教的一學(xué)期里,我根據(jù)學(xué)校的安排,我在上了一節(jié)示范課《圓的周長》,我利用利用白板,制作課件,激發(fā)學(xué)生求學(xué)的知識,讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)就在我的身邊,最后圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué),有力的推動了的教科研工作,促進(jìn)教師之間的相互交流。
3、寫出經(jīng)驗(yàn)文章,供教師們傳閱,激發(fā)寫作激情。
在教育教學(xué)工作的同時,我和老師們一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會,做到集思廣益,相互交流,共同提高。通過與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理。一學(xué)期來,我撰寫的了兩篇教學(xué)論文,五篇心得體會。這一舉措,老師們看在眼里,激動在心里。
4、以教帶研,在英山小學(xué),我組織老師們開展課題研究,關(guān)于《農(nóng)村留守兒童教育問題的研究》課題于20xx年1月份得到自治區(qū)課題專家組的結(jié)題鑒定,拿到了課題研究結(jié)題證書和榮譽(yù)證書。
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的支教工作在艱難曲折中走過了,和老師們同學(xué)習(xí)、同勞動的日子,我感覺過得非常有意義和充實(shí);和教師們一起探討教科研問題、一起說說人生的真諦,我覺得支教生活快樂而富有情趣。在工作中我懷著一顆感恩之心去努力工作,是一位嚴(yán)師;在生活中我是學(xué)生們的大哥哥,學(xué)生們相信我,依賴我;在教師們眼里,我是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟麄冃湃挝,愿把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和我一起分享,我真的覺得自己是很幸福的人。在支教的這段日子里,我把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到趙家小學(xué),促進(jìn)教育的友好交流與均衡發(fā)展,在相互交流與溝通的過程中,建立起了深厚的友誼,這種友誼會在自己的身后傳播下一路希望的火種!
教師先進(jìn)事跡材料 篇2
以下是為大家收集的事跡材料,僅供參考!xx,男,xx年4月24日出生,xx級商務(wù)英語系翻譯專業(yè)學(xué)生,翻譯一班班長,中共預(yù)備黨員,原外語系學(xué)生會信息部副部長。
一、思想殿堂:不斷提高,力求更好
思想上,該同學(xué)積極進(jìn)取,努力學(xué)習(xí)黨的各方面的理論知識,積極向黨組織靠攏。在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的熏陶下,逐漸走向成熟。在黨校培訓(xùn)期間,他認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《黨章》,黨的發(fā)展史,鄧小平理論等黨的有關(guān)知識的理論,通過黨校的學(xué)習(xí),她深刻地體會到黨員所肩負(fù)的重責(zé),作為一名黨員,就要時刻本著“全心全意為人民群眾服務(wù)”的宗旨,就要在最危急的時刻挺身而出,對待社會上不良的行為要敢于批評和改正,優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告以自己的實(shí)際行動來鼓舞大家,帶動大家,樹立起黨員的光輝形象,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,同時他更深刻的理解了黨的指導(dǎo)思想,更加堅(jiān)定了入黨的決心,并以優(yōu)異的成績,通過黨校培訓(xùn)考試。在黨組織的關(guān)懷和教育下,他于XX年5月正式被批準(zhǔn)成為一名中共預(yù)備黨員。無論是在社會實(shí)踐中,還是在學(xué)校學(xué)習(xí)中,都能以黨章作為行動的指南和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,爭做學(xué)生中的表率。他始終覺得自己要想成為一個真正的共產(chǎn)黨員,就要用自己滿腔的熱情全心全意為同學(xué)們服務(wù),業(yè)余時間里,該生主動學(xué)習(xí)理論知識,不斷吸收優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的思想精髓,堅(jiān)定自己的理想信念,掌握為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。班級里,寢室里、校園里、經(jīng)?梢钥吹剿c思想偏激情緒悲觀的
同學(xué)溝通交流的身影,他的努力,使得這些同學(xué)逐步改變不正確的觀點(diǎn)和態(tài)度,使他們對生活重新充滿熱情。同時,他積極引導(dǎo)周圍的人思想上進(jìn),讓大家都自覺積極地向黨組織靠攏,共同為學(xué)校為社會服務(wù),他覺得只有這樣才能真正體現(xiàn)一個共產(chǎn)黨員的價(jià)值。
二、學(xué)習(xí)園地:執(zhí)著開墾,播撒陽光
學(xué)習(xí)上,該生在商務(wù)英語系專業(yè)成績上一直名列前茅。大一進(jìn)校時,面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境,大學(xué)生主要先進(jìn)事跡他沒向其他的學(xué)生那樣茫然不知所措,一時無法適應(yīng)高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變。該生根據(jù)自己的實(shí)際情況,迅速地確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,制定了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,并且時刻督促自己,認(rèn)真按計(jì)劃完成每一項(xiàng)專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)。該生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的兩年來,認(rèn)真鉆研,堅(jiān)韌扎實(shí),始終對學(xué)習(xí)充滿著濃厚的興趣,并嚴(yán)格要求自己。他對英語學(xué)習(xí)有他的一番見解,并積極在學(xué)習(xí)中摸索,嘗試多種不同的學(xué)習(xí)方法來提高成績,同時她對西方文明及西方文化有著濃厚的興趣,主動到圖書館查閱相關(guān)的書籍,并閱讀了大量的英美文學(xué)作品。xx同學(xué)專業(yè)課過硬表現(xiàn)在基本功的扎實(shí),同時他的公共課和其他學(xué)科成績也很優(yōu)秀。正是憑借著他自身良好的基礎(chǔ)和他的不懈努力,他正向自己的夢想一步步靠近。在XX-XX學(xué)年度,由于成績優(yōu)異獲二等獎學(xué)金。xx同學(xué)擁有遠(yuǎn)大的志向,目前,正在為XX年的研究生考試拼搏。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,在強(qiáng)調(diào)自己努力學(xué)習(xí)的同時,該生還盡可能主動幫助周圍學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),不厭其煩地幫助他們解決目前遇到的問題,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),帶動大家一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
三、學(xué)團(tuán)工作:盡忠職守,爭創(chuàng)優(yōu)秀
該生進(jìn)入大學(xué)以來,一直擔(dān)任班長工作,小學(xué)生學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡是班組的核心人物,他具有統(tǒng)御全局的能力。首先他能妥善處理好班級的各種事務(wù),具有較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力,憑借這一優(yōu)勢,他積極性調(diào)動班委會的成員,使每個班委成員揚(yáng)長避短,互促互補(bǔ),形成拳頭優(yōu)勢。其次,還具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力,所謂“處變不驚,臨亂不慌”,能夠處理好各種偶發(fā)事件。再次,他能夠做到個人利益服從集體利益,具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,能為班級的總體利益犧牲一己之私。因?yàn)槠綍r與大家相處融洽,人際關(guān)系較好,這樣在客觀上就減少了工作的阻力。因?yàn)樗恼嬲\熱情,班上同學(xué)非常配合,因此他在班上的每一次工作都開展得很成功,得到同學(xué)們一致好評。兩年來班內(nèi)的大事小事都井然有序,這和他的工作是分不開的。最重要的是他特別關(guān)心同學(xué),做到想同學(xué)之所想,急同學(xué)之所急,堅(jiān)持從同學(xué)中來,到同學(xué)中去,踏踏實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事。對于班級中的特困生尤為虛寒問暖。并時常詢問他們在生活和學(xué)習(xí)上是否存在困難。在他的帶動下,班級形成了互幫互助的風(fēng)氣,班級中到處洋溢著愛的空氣。他還在班級中多次開展團(tuán)支部工作,多次組織學(xué)習(xí)團(tuán)委下達(dá)的精神,使其所在班集體形成了良好的精神風(fēng)貌。與此同時,他還著重注意自己綜合能力的培養(yǎng),如語言表達(dá)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力。培養(yǎng)自己的各種素質(zhì),做到成績優(yōu)異,思想上進(jìn),并且自信、自強(qiáng)、自立。優(yōu)秀大學(xué)生先進(jìn)個人事跡在組織開展好各種活動的同時,他認(rèn)真履行自己的職責(zé),圍繞學(xué)習(xí)這個中心,抓住自身成材的路線,提高自己各方面的能力。在擔(dān)任班長期間,該生不僅積極配合各個老師做到上傳下達(dá),搞好本班的工作,起到橋梁紐帶作用,并且主動配合協(xié)助其他班干部的各項(xiàng)工作。盡管班長工作比較繁雜,但他沒有半
句怨言,努力處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,及時對自己的工作進(jìn)行總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),以提高工作效率。同時他經(jīng)常和其他班委成員交流,主動了解同學(xué)的困難,分析同學(xué)出現(xiàn)的問題,對其加以正確的引導(dǎo)。因工作出色,曾先后獲“構(gòu)建和諧校園主題活動先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”的等光榮稱號。在原外語系擔(dān)任信息部副部長工作期間,積極配合學(xué)生會各部開展工作,積極參加系圣誕晚會及運(yùn)動會團(tuán)體操的策劃工作,小學(xué)生個人先進(jìn)事跡規(guī)劃并完善外絡(luò)建設(shè),并同信息部的成員一起認(rèn)真完成系刊《rise》的編輯出版工作。由于對待工作一絲不茍,敢于開拓創(chuàng)新,xx同學(xué)深受老師和同學(xué)的好評。 四、生活海洋:積極向上,永不言棄
在生活方面:他是個性格開朗,樂觀向上,樂于助人的人。在他的臉上你可以經(jīng)?吹阶孕诺男θ,因?yàn)樗嘈琶總人的人生都不會順順利利,總會有荊棘,有絆腳石,關(guān)鍵是你用怎樣的心態(tài)去對待。痛苦、懊悔、退縮解決不了問題,只有用正確的心態(tài)去披荊斬棘,才能在幸運(yùn)與不幸的交錯中把握住人生航向。他坦誠樂觀,懂得用寬廣的胸懷去包容萬事萬物,樂于幫助身邊的人,得到了同學(xué)的支持和擁護(hù),群眾基礎(chǔ)較為扎實(shí)。他用自己的言行,在同學(xué)中間樹立起一個學(xué)生干部的形象:吃苦耐勞、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友善。盡管家境殷實(shí),該生生活節(jié)儉,穿著樸素大方,從不亂花亂用,從不大吃大喝,因?yàn)樗烂恳环皱X的來之不易,必須把錢用到刀刃上。他就是這樣一個人,樂于用自己的真誠去對待身邊的每一個人。他還擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好,因?yàn)榻?jīng)常參與一些社會活動,使得他在人際交往和團(tuán)體協(xié)作方面積累了許多經(jīng)驗(yàn),形成了較好的組織管理理念和加強(qiáng)了自身的團(tuán)隊(duì)合作精神與社交能力,注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。
教師先進(jìn)事跡材料 篇3
身為男生,敢于在清一色的“娘子軍”中堅(jiān)持自己,發(fā)揮自身優(yōu)勢,奉獻(xiàn)幼教事業(yè),克服社會的質(zhì)疑,不怕吃苦,敢于創(chuàng)新,在具體的的工作中,肯動腦筋,樂于想辦法,用自己的實(shí)際行動向大家展現(xiàn)不一樣的幼兒教師,這就是xx。
克服壓力,做務(wù)實(shí)的幼兒園教師。xx作為我市幼教行業(yè)的第一位男幼師,克服了外界的質(zhì)疑,不斷地改進(jìn)工作用實(shí)際行動贏得了幼兒園和家長們的好評,20xx年進(jìn)入我園工作,擔(dān)任小班教師,主動學(xué)習(xí)保教方面的技能,從最基本的梳辮子開始學(xué)起,放下大男子主義,經(jīng)過一段時間的嘗試,他很快適應(yīng)了幼兒園的各項(xiàng)工作,平時工作中力爭每一件事情做精做細(xì),在他的班級的家長的顧慮少了,信任多了,經(jīng)過一段時間適應(yīng),家長們慢慢的喜歡并愛上這個“男阿姨”。
思想覺悟高,主動上“前線”。該熱愛祖國,熱愛社會主義制度,忠誠黨的事業(yè),主動學(xué)習(xí),雖不是黨員,但積極向黨組織看齊,學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),學(xué)習(xí)十九大,不怕吃苦,任勞任怨,真正做到了“革命的一塊磚,哪里需要哪里搬”。20xx年xx幼兒園黃營分園正式開園,環(huán)境艱苦,各項(xiàng)工作還沒有步入正軌,任務(wù)重,情況復(fù)雜,xx主動申請到一線去,在園期間,編排了幼兒戶外活動大循環(huán)的活動,幼兒園的戶外活動深受家長的喜愛,成為幼兒園的一大特色,同樣的情況出現(xiàn)在20xx年6月,根據(jù)教育局工作安排,我園接收xx小學(xué)幼兒園,該幼兒園處在酂陽最偏遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村存,交通不便,幼兒園環(huán)境很差,加上修路,斷水的情況時有發(fā)生,而且幼兒園的名聲差,生源很少,很多老師都不愿意去,都覺得條件艱苦,xx臨危受命,不講條件,主動向前,全面負(fù)責(zé)xx幼兒園的各項(xiàng)事務(wù),現(xiàn)在各項(xiàng)工作開展的很順利,社會反響很好;平時工作中不怕吃苦,在我園的重大活動中,主動向前,在20xx年的“市級示范幼兒園復(fù)評”中和平時的工作中,幾乎天天上完課就加班,有很多時候就犧牲晚上雙休日的時候加班,為我園的示范園復(fù)審立下很大功勞。
敢于創(chuàng)新,教科研能力好。在20xx年前后,我們老河口市的幼兒園開始探索幼兒園區(qū)域活動的組織與實(shí)施,到底怎么開展,怎樣開展才有成效,區(qū)域活動的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里,我們的方向在哪?對于我園來說,事跡工作中不完善的太多,從20xx年“國培”回來以后,xx和其他老師一道研究所學(xué)的內(nèi)容,立即開展創(chuàng)新思維,挖掘我園的資源優(yōu)勢,結(jié)合我園的實(shí)際情況,對區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料準(zhǔn)備、活動發(fā)起、活動的指導(dǎo)觀察總結(jié)以及材料的整理等方面開展了很多的探索;大膽創(chuàng)新活動開展模式,在戶外活動模塊,讓孩子們多“動起來”,利用晨間來園期間,讓老師主動探索編排體能循環(huán),器械操等活動,讓孩子們樂于動起來,愛上幼兒園。
管理能力好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。20xx年09月,xx幼兒園xx分園在教育局的部署下正式開園,xx幼兒園位于酂陽最偏僻的鄉(xiāng)村,交通不便,幼兒園環(huán)境差,接收幼兒園時只有40名幼兒,xx臨危受命,全面負(fù)責(zé)xx幼兒園工作。教師管理工作很有特色,出臺政策,讓教師主動學(xué),樂于學(xué),每周定期匯報(bào)所學(xué)內(nèi)容。招生工作有特色,生源是一個幼兒園的命脈,xx很有想法,走出去招生,請進(jìn)來體驗(yàn),多渠道的展示,以開放的態(tài)度,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來引導(dǎo)家長。利用班級微信群QQ等發(fā)布幼兒在幼兒園一日活動的精彩瞬間,讓家長了解幼兒,經(jīng)常性的開展開發(fā)活動讓家長體驗(yàn)幼兒園生活,同時利用休息時間,做家訪,深入到幼兒家長中,了解家長對幼兒園的評價(jià),擴(kuò)大幼兒園的影響力。20xx年春季開始,幼兒園人數(shù)顯著提升,家長滿意度提高,幼兒園各項(xiàng)工作正步入良性發(fā)展軌道。
幼兒園教育,保教結(jié)合的的特殊性反映出幼兒教師的特殊性,一個男選擇了幼教,給我們帶來了新的血液,他用自己的努力向我們闡述對幼教的理解,在他的身上我們真真切切的看到了新時代幼教新發(fā)展。
教師先進(jìn)事跡材料 篇4
我叫xxx,男,現(xiàn)年xx歲,在xx中學(xué)任教音樂學(xué)科。
教師先進(jìn)事跡演講稿在剛過去的一年工作中,我經(jīng)歷了很多難忘的事情,取得了喜人的成績。同時,我收獲很多,也為自己的人生積累了大量寶貴的財(cái)富,F(xiàn)對自己工作中的事跡總結(jié)如下幾個方面:
一、在藝術(shù)活動中,克服重重困難,取得了豐碩的成果
春學(xué)段一開學(xué),就要著手籌備一年一度的藝術(shù)節(jié)活動了。針對我校資金困難的情況,我排節(jié)目首先要考慮排一些投資少,但又受廣大師生喜聞樂見的節(jié)目。于是我結(jié)合本校的實(shí)際情況,以及神頭村獨(dú)特的文化背景,創(chuàng)編了大雜燴《歡樂的元宵節(jié)》。該節(jié)目以xx村元宵節(jié)時各村民組歡渡佳節(jié)為素材,融小品、戲曲、三句半、說唱、快板、時裝模特、耍獅、舞龍、武術(shù)、跑驢、扭秧歌、器樂等多種文藝形式,來突出體現(xiàn)新農(nóng)村新農(nóng)民的新的精神風(fēng)貌。
劇本寫成了,首先遇到的困難就是道具問題,因?yàn)樗栉锲穼W(xué)校一樣也沒有,這就需要到xx村各村民組去借。于是我就抱著試試看的心態(tài)到各組干部家中去求人情,說好話。道具終于得到了解決,又忙著從各班挑選演員。因?yàn)楸竟?jié)目算下來大約共需五十多人,人員挑好后,又把學(xué)生器樂組、舞龍組、耍獅組、武術(shù)組、合唱組等若干不同組別,然后每天利用課余時間分組指導(dǎo)。因?yàn)楣?jié)目形式多樣,我一個人又不可能樣樣都會,于是我在晚上還要到村里一些有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)
民家里去請教。經(jīng)過一個多月的輔導(dǎo),節(jié)目終于逐漸成形了。最后經(jīng)過評選,終于取得了縣里的一等獎和創(chuàng)作獎,受到了廣大師生的好評。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡努力提高學(xué)生的美育修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生音樂審美鑒賞力、音樂審美表現(xiàn)力和音樂審美創(chuàng)造力
在過去,一些人認(rèn)為,音樂課就是一堂活動課,教學(xué)生唱幾首歌,活躍一下課堂氣氛就可以了。其實(shí)音樂課并不是那么簡單,它有很大的重要性。
音樂作為美育修養(yǎng)的重要一方面,它不只是一般地提高審美能力和陶冶情操,而且還對人的智力開發(fā),特別是提高人的想象力和創(chuàng)意動力,鍛煉表達(dá)和解決問題的能力等方面都有幫助。音樂對社會的文明進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的影響。鑒于此,我在上每一節(jié)音樂課之前都要認(rèn)真的備課,收集大量相關(guān)的音樂素材,爭取把每一節(jié)課都上得生動活潑,以調(diào)動起每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在音樂欣賞課中,我收集大量學(xué)生較熟悉和喜歡的中外名曲、優(yōu)秀作品及有地方特色的歌曲,使學(xué)生從中領(lǐng)悟善與惡、美與丑,充分發(fā)揮學(xué)生想象力,提高學(xué)生的音樂鑒賞能力;在器樂教學(xué)中,鼓勵學(xué)生用口風(fēng)琴、豎笛、橫笛等較為簡單的樂器來演奏樂曲,盡量把其中的感情、主題、內(nèi)涵較準(zhǔn)確的表達(dá)出來,以提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力;在整個教學(xué)過
程中,鼓勵學(xué)生有獨(dú)到的見解,敢于大膽地去想象發(fā)揮,并對作品進(jìn)行再創(chuàng)造,或創(chuàng)造新的作品,十佳教師先進(jìn)事跡以提高學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。
三、在課余時間,組織豐富多彩的課外活動,為每一位音樂愛好者提供展示才藝的舞臺;并注重自身專業(yè)素質(zhì)的提高,為教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
在課余時間,我經(jīng)常加班加點(diǎn),輔導(dǎo)學(xué)生,并定期開展課外活動,使愛好音樂的學(xué)生有更多的機(jī)會去提高自身的音樂技能。組織的器樂、舞蹈、歌唱、創(chuàng)作、表演等興趣小組,深受廣大師生的歡迎。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下,我今年在校負(fù)責(zé)組織了歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)匯演、詩歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會等多項(xiàng)大型活動,并且都取得了圓滿成功,大大的豐富了我校的校園文化生活。
教師先進(jìn)事跡材料 篇5
名和利于他如浮云。
他執(zhí)導(dǎo)掌鏡電影有數(shù)十部,先后四次獲得中國電影金雞獎最佳攝影獎提名、兩次獲最佳攝影獎;他從事電影攝影教學(xué)29年,桃李滿天下;他是教學(xué)團(tuán)隊(duì)的核心,帶出了一支具備創(chuàng)作實(shí)力又精于專業(yè)教學(xué)的優(yōu)秀隊(duì)伍。
他就是北京電影學(xué)院攝影系教授穆德遠(yuǎn)。不久前,記者見到了這位享譽(yù)電影界的園丁。身穿藍(lán)色條紋襯衫的他,一見到記者就侃侃而談,絲毫沒有一點(diǎn)架子。談及獲得全國五一勞動獎?wù)碌母惺軙r,他淡淡一笑:我想,這是對我工作的一種肯定吧。
放眼世界的教學(xué)帶頭人
記者的采訪是在北京電影學(xué)院攝影系的職工之家進(jìn)行的,這里一面墻上貼滿了攝影系老師們生活工作的照片。穆德遠(yuǎn)指著墻說:我們的團(tuán)隊(duì)就是一群以電影教育為事業(yè)的人,團(tuán)隊(duì)和諧是我們提高教學(xué)水平的前提。我們可謂是肝膽相照,所以合作才能取得不小的成就。
xxxx年,穆德遠(yuǎn)力主打破現(xiàn)有的學(xué)科禁錮,開設(shè)了培養(yǎng)電影制作復(fù)合型人才的電影制作方向。緊接著又在xxxx年招收電影視頻工程方向,這一方向緊跟電影工業(yè)的發(fā)展趨勢,是專門培養(yǎng)數(shù)字電影制作過程中稀缺的視頻工程師。放眼國內(nèi)外電影行業(yè),這一專業(yè)的設(shè)置可謂填補(bǔ)了一項(xiàng)重要的空白。
這些創(chuàng)新和開拓是時代的發(fā)展和電影事業(yè)發(fā)展的需要,我們必須與時俱進(jìn)。穆德遠(yuǎn)自豪地告訴記者,軟件發(fā)展,硬件也得跟得上,F(xiàn)在,我們攝影系的設(shè)備絕對已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先的水平。
在我們的團(tuán)隊(duì)里,每一名老師都能在做好本職教學(xué)工作的前提下,活躍在中國電影創(chuàng)作一線,并且在創(chuàng)作和科研領(lǐng)域頻頻獲獎。穆德遠(yuǎn)老師表示,這大大促進(jìn)了教師將科研成果和創(chuàng)作成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果,也逐步實(shí)踐了培養(yǎng)教學(xué)、科研、創(chuàng)作三位一體的復(fù)合型人才的策略。
對于攝影系各專業(yè)的教材建設(shè)和學(xué)術(shù)研討,穆德遠(yuǎn)也是非常重視的,他先后主持國家級、省部級、院級的技術(shù)、人文、藝術(shù)科研課題10余項(xiàng)。穆德遠(yuǎn)老師主持的課程教學(xué)研討會被公認(rèn)為最務(wù)實(shí)的教學(xué)研討會。
學(xué)生眼中的大俠老師
在學(xué)生眼中,穆德遠(yuǎn)是個像大俠一樣的老師。豪爽、直率的性格讓他在學(xué)生中有著不小的人氣。而他拍電影時表現(xiàn)出的拼命三郎精神也感染了不少人。
20xx年,穆德遠(yuǎn)帶領(lǐng)學(xué)生在法國拍攝影片《相伴永遠(yuǎn)》。由于日程安排得很緊,攝制組每天都要工作十幾個小時。超負(fù)荷的精神壓力和體力消耗,使穆德遠(yuǎn)口腔發(fā)炎化膿并伴有高燒,但是他只是讓醫(yī)生給他開了一刀,放出膿血之后又繼續(xù)工作。他深知在境外拍攝,如果攝影師病倒,將會給劇組帶來難以承受的經(jīng)濟(jì)損失。他告誡身邊的學(xué)生:一個優(yōu)秀的攝影師永遠(yuǎn)不能說累叫苦,我們必須在這種長時間、高強(qiáng)度的攝影創(chuàng)作中始終保持激情和興奮狀態(tài),對每一個鏡頭都要做到盡善盡美,這樣才能保證影片的藝術(shù)水準(zhǔn)。
由于法方工作人員的失誤,升降車在拍攝過程中翻倒,穆德遠(yuǎn)從高處摔下,腿部受傷。但是他沒有聲張,一聲不吭地忍受著傷痛繼續(xù)工作。直到完成了在法國的全部拍攝后,法國朋友才得知他受傷的情況。他們告訴他,這種事在法國是可以控告設(shè)備公司,要求賠償?shù)。但是穆德遠(yuǎn)卻坦然地說:我們在這種時候首先想到的不是個人而是集體,因?yàn)槿魏卧蛴绊懥伺臄z日程,都會給劇組帶來損失。在個人利益和群體利益面前我更重視后者。這番話不僅令法國朋友為之贊嘆,也使在場的學(xué)生深受感動。
拍電影總要帶上學(xué)生
很多熟悉穆德遠(yuǎn)的人都說,他教書和拍電影時完全是兩個狀態(tài),像個變色龍。這一點(diǎn)穆德遠(yuǎn)自己也不否認(rèn):在拍攝電影時,性情暴躁得像個瘋子。但一到上課時,就有用不完的耐心。穆德遠(yuǎn)自己也說不清其中的道理,總覺得做老師就應(yīng)該是這樣吧,我的老師也是這樣耐心教育我的。
對此最有體會的應(yīng)該是跟隨穆德遠(yuǎn)一起進(jìn)攝制組的學(xué)生們。穆德遠(yuǎn)拍攝第一部電影《青春祭》時,就帶著學(xué)生一起進(jìn)攝制組,給學(xué)生提供更多的機(jī)會。他說:以前自己做攝像,就帶著學(xué)生當(dāng)助理;現(xiàn)在自己做導(dǎo)演,就用自己的學(xué)生當(dāng)攝像。
穆德遠(yuǎn)的努力如今結(jié)出了碩果。他培養(yǎng)的學(xué)生們現(xiàn)如今已在國內(nèi)外電影創(chuàng)作中嶄露頭角。87級的劉杰拍攝的《馬背上的法庭》獲第63屆威尼斯電影節(jié)最佳影片獎;93級的曹郁拍攝了《可可西里》、《南京!南京!》等極具影響力的影片;97級的杜杰拍攝了《瘋狂的石頭》等系列商業(yè)影片,羅攀拍攝了《江孜1904》等民族題材影片;99級的海濤憑《錫林郭勒·汶川》獲得第13屆中國電影華表獎優(yōu)秀新人導(dǎo)演獎
很多學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)成為穆德遠(yuǎn)在各種頒獎典禮上的競爭對手。跟自己的學(xué)生一起角逐獎項(xiàng),是另外的一種心境。不管拿不拿得到獎,內(nèi)心都十分滿足。穆德遠(yuǎn)告訴記者,教學(xué)給他帶來的回報(bào)感,其實(shí)早已經(jīng)超越了那些名利。
教師先進(jìn)事跡材料 篇6
教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師。“教師”本已神圣,在其前面再加上“黨員”二字,更是倍增了幾分光榮和責(zé)任。勤奮工作、樂于奉獻(xiàn)既是教師的基本素質(zhì)要求,也是黨員的基本素質(zhì)要求。做教師很辛苦,做黨員教師更辛苦,因?yàn)槟銘?yīng)該比別人付出更多,奉獻(xiàn)更多,犧牲更多。同時,做教師也很幸福,因?yàn)榻處熓窃跒樽鎳、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,教師將從學(xué)生的成長中得到收獲和快樂。1999年畢業(yè)的我直到20xx年才走上教師的講臺,使我更加珍惜這份來之不易的職業(yè),我誓言要無愧于這神圣的事業(yè),20xx年光榮入黨至今,更是無怨無悔踐行著我的誓言。
從教十一年,歷任大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任等職務(wù),能做到忠誠黨的教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,用實(shí)際行動體現(xiàn)了言傳身教的優(yōu)秀品質(zhì),在平凡而偉大的崗位上做著踏踏實(shí)實(shí)的事。先后被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員、學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、連續(xù)3年被評為街道優(yōu)秀教師、連續(xù)5年被評為校優(yōu)秀班主任等,今年又被學(xué)校推薦為局優(yōu)秀網(wǎng)格管理先進(jìn)工作者。
一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)
作為一名黨員,我時刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動,努力使自己的行為和黨的要求保持一致,規(guī)范個人的言行,緊密團(tuán)結(jié)在校支部的周圍,讓自己的思想行動和組織保持一致,處處起模范作用。
20xx年,我被調(diào)到了XXX中學(xué)小學(xué)部,并一直工作到現(xiàn)在。在這個和諧的校園里工作,我心情舒暢,工作愉快。從06年9月開始,我擔(dān)任一個班級的語文教學(xué)兼班主任工作至今。五年的時間里,我不斷打磨自己的教學(xué)能力,努力激發(fā)學(xué)生對語文課的興趣,不斷提高學(xué)生的語文成績。在語文教學(xué)中,我堅(jiān)持做好“古文閱讀”的班級特色工作,五年多里風(fēng)雨無阻地和學(xué)生一起積累了三百多首詩、詞、文。從學(xué)生三年級開始,我在精簡家庭作業(yè)量的同時,力爭天天讓學(xué)生有閱讀和練筆的機(jī)會。每天保證學(xué)生三十分鐘左右的閱讀時間,并有每天一次寫日記的練筆作業(yè),同時做到每天批改,每天指導(dǎo),每天講評。三年的時間里,學(xué)生的閱讀能力和寫作水平有了很明顯的提高。同時,我也用心做好班主任的工作。從二年級接班到現(xiàn)在,我所帶的這個班級已經(jīng)成為校園中師生都非?春玫1個班級。班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)正,有一批能力強(qiáng)且負(fù)責(zé)的班干部,班級內(nèi)各方面都有不錯的人才。連年來,所帶班級在學(xué)校各項(xiàng)集體活動、比賽中均有出色表現(xiàn)。屢次在校四項(xiàng)競賽、校文藝匯演及其他各類比賽中名列前茅,而我也連續(xù)八個學(xué)期被評為校優(yōu)秀班主任。
二、真情投入,“循循善誘,孜孜不倦”
有人說,教師的職業(yè)就是一 種良心的職業(yè)。是的,只有我們做教師的人才能真正體會到,教師的工作不能用簡單的時間和多寡來衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂?duì)繅艨M,多少次半夜醒來,夢境中全是學(xué)生。做班主任時,我以真情激勵學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生。我最關(guān)心的是學(xué)生的成長,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣,教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。同時注重的是公正公平地對待學(xué)生,面向全體學(xué)生,不僅不歧視學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生和有行為障礙的學(xué)生,反而在這類學(xué)生身上傾注更多的關(guān)懷和愛護(hù)。以鼓勵為主,努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn),耐心地關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功;在與他們的交往中,尤其注重交往的藝術(shù),以平等、民主和理解贏得了學(xué)生的信任。尊重每個學(xué)生的權(quán)利,給每個學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧的班集體氛圍是我做班主任的工作原則。
三年級時,我們班轉(zhuǎn)來了一個x籍新居民子弟陳同學(xué),父媽媽在學(xué)校旁邊承包好幾畝地,打算在這兒種蔬菜?赡芗揖潮容^貧寒,沒有租房子,只在田地里搭了算是兩間不足十平方米得矮房子,一家四口就在那潮濕的房子里生活,燒飯、學(xué)習(xí)、睡覺……所有的活動都在那里。可能是自卑心理,他行為習(xí)慣差,經(jīng)常偷東西、打架,而且不按時完成作業(yè),個人衛(wèi)生又極不講究,自從他來了之后經(jīng)常臭氣熏天。可以說是班上認(rèn)為的那種無可救藥的討厭的學(xué)生了,在班內(nèi)的影響力很大。后來,我跟他父親和他多次談心,從正面、側(cè)面去了解他。在這期間,只要他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都采取不同程度的鼓勵,使他產(chǎn)生了親切感、信任感,愿意與我們心靈交流,這樣使他從思想上認(rèn)識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現(xiàn)的機(jī)會,有一次我聽英語老師說,他的英語成績很好。我抓住這個閃光點(diǎn),跟英語老師商量,讓他當(dāng)英語課代表。當(dāng)我宣布這個消息的時候,我看到他的神情有些意外,他可能也沒想到我會讓他當(dāng)課代表。以后的日子,他果然沒有讓失望,表現(xiàn)欲增強(qiáng)了,工作盡心盡職,語文成績也有了提高,漸漸使他消除了自卑的心理,感覺到了自己的價(jià)值所在。于是,我在班內(nèi)就讓陳同學(xué)做改正缺點(diǎn)的典型,去感染和他有類似毛病的同學(xué),帶動他們改正缺點(diǎn)。
三、做好“網(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)”工作
我從20xx年開始參加街道組織的“網(wǎng)格化管理,組團(tuán)式服務(wù)”活動,一直到現(xiàn)在。從剛開始時的似懂非懂,到切切實(shí)實(shí)地走入百姓中的每家每戶,我也在網(wǎng)格活動中鍛煉了自己,更加理解了活動的意義。20xx年我被編排到了第31組,組長李維漢。記憶中印象最深的就是去年暑假時候的活動。七月的驕陽格外炎熱,盡管已是午后4點(diǎn),但當(dāng)我用10分鐘的電瓶車車程趕到勾山街道時,還是感覺被熱暈了。4點(diǎn)半,我們在組長的帶領(lǐng)下,我們第三十一網(wǎng)格組成員一行準(zhǔn)時出發(fā)。挨家挨戶地走、訪,感覺鄉(xiāng)親們都很熱情,也許因?yàn)槲以谶@有親戚比較熟悉的關(guān)系,我也特別放得開。
作為教師,我特別關(guān)注家里有子女的,及時向他們宣傳國家的教育方針政策,我們學(xué)校的現(xiàn)狀等。在走訪中,印象深刻的有一家拆遷戶。一家三代人住在一起,房子也比較舊了,因?yàn)槟抢镆脑旒Z庫,有幾戶人家需要拆遷,他們就是其中之一。因?yàn)橛醒a(bǔ)償款、房子又可以造到市面上去,對于年輕人來是件很樂意的事。可是家里的兩位老人因?yàn)橐惠呑記]離開過這片土生土長的土地,處慣了這里的左鄰右舍,不想離開這里,他們只想政府給他們安排1個住的地基就行,不用太大,夠他們放下一張床就好,在我看來老人的要求也不算太高。他們向我們組長懇切地反映情況,希望我們能和上級溝通,為他們解決這個困難。組長認(rèn)真傾聽著他們的述說,還拿出筆把要點(diǎn)記了下來,并答應(yīng)老人一定會把這個情況帶回街道,盡量幫助解決。出來時,老人緊緊地握著組長的手一直把我們送到路口。
那天的走訪一直到晚上7點(diǎn)多才到家,雖然已經(jīng)饑腸轆轆,但能這樣為身邊需要幫助的人,盡盡自己的一點(diǎn)微薄之力,收獲的是“贈人玫瑰,手有余香”的快樂。
還記得上學(xué)期放寒假的時候,1月19日的.下午,零下2度,又是風(fēng)又是雨的陰冷天氣。真害怕出門,但是想到學(xué)生,想到網(wǎng)格管理服務(wù),我又一頭扎進(jìn)風(fēng)雨中騎著電瓶車挨家挨戶地去家訪。衣服濕了……眼鏡模糊了……握著車把手的手凍僵了……而我依然穿梭在學(xué)生家之間……
我是一名普普通通的老師,一名普普通通的黨員,我所做的這一切都是每個老師應(yīng)盡的職責(zé),每個黨員應(yīng)盡的義務(wù),算不上先進(jìn)事跡。我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個職業(yè),是它給予了我幸福,給予了我快樂,讓我在一個平凡的工作崗位上找到了自己的人生價(jià)值,我無悔當(dāng)初的選擇。成績和榮譽(yù)都屬于過去,只要我站在講臺上,我就一定會以身作則,為人師表。
教師先進(jìn)事跡材料 篇7
“教師這個職業(yè)高尚、神圣,很有意義。和學(xué)生們在一起,我感到有無窮的樂趣!苯衲33歲,在教育戰(zhàn)線上耕耘了14個春秋的仲麗,快樂活潑、果敢自信,對當(dāng)初選擇教師這一職業(yè)無怨無悔,她癡迷、她執(zhí)著,她為了學(xué)生,甘做一片最美的葉子。
愛崗敬業(yè),做一片奉獻(xiàn)的綠葉
有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對孿生姊妹,敬業(yè)才會愛崗,愛崗才會樂于奉獻(xiàn),對于這一點(diǎn),仲麗有深切的體會。20xx年學(xué)校面臨連云港市小學(xué)英語課程基地的創(chuàng)建工作,作為學(xué)校英語教學(xué)的領(lǐng)頭雁她深感肩上的擔(dān)子是多么沉重。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像上足了發(fā)條的鬧鐘,總有忙不完的事。白天上課,批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生,晚上還要搜集資料,制定方案。上一年級的女兒總是不解的問:“媽媽,你今天能做飯給我吃嗎?別人的媽媽怎么沒有你那么忙呢?”她聽了,心里有說不出的滋味,真的不知道怎樣回答女兒,因?yàn)槊β档乃娴牟桓覍ε畠撼兄Z……
然而就在創(chuàng)建工作的關(guān)鍵時刻,她的母親高血壓犯了,經(jīng)常暈倒不省人事。為了不影響工作,家人沒有讓她知道,當(dāng)她周日回娘家時才知道,急忙趕到醫(yī)院,看到了正在輸液的母親。她沒有一句話,天生不愛哭的她只有流不盡的眼淚,當(dāng)時真想請幾天假陪著母親,可是想到創(chuàng)建工作臨近,她把這件事埋到了心底,第二天照常上班了。一想起這些,她的心里就很難受,覺得對不住家人。令人欣慰的是,學(xué)校的創(chuàng)建工作成功了,學(xué)校被評為連云港市首批小學(xué)英語課程基地。在今年三月份的市課程基地視導(dǎo)中,我校富有特色的英語課程基地得到了市領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評。
勤于學(xué)習(xí),做一片勤奮的綠葉
隨著時代的進(jìn)步,社會對教師的要求越來越高了。做為一名年輕的教師,她深知自己的未來任重而道遠(yuǎn)。面對教育新形勢,她積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
20xx年春天,她參加了贛榆縣首期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的半年時間里,她每天堅(jiān)持早起半個小時,在校園里進(jìn)行英語早讀,以鍛煉自己的口語能力;課堂上認(rèn)真聽取老師講解英語專業(yè)知識;晚上做英語習(xí)題到深夜,最后她以優(yōu)異的成績成功地由一名小學(xué)語文教師轉(zhuǎn)型為英語教師。走上課堂,深知自己是轉(zhuǎn)崗教師,英語語音及理論素養(yǎng)欠缺,于是,她充分利用一切機(jī)會給自己“充電”,通過多種途徑充實(shí)自己。為了提高自己的口語水平,她每天堅(jiān)持看英語節(jié)目、英語電影,定時聽英語歌曲、英語新聞,經(jīng)過長時間的鍛煉,她的口語水平有了很大的提高。為了提高自己的專業(yè)理論水平,她堅(jiān)持閱讀教育理論書籍及報(bào)刊雜志上的文章,瀏覽名師的教育博客。經(jīng)過努力,她感受到自己的理論水平得到了極大的提高。她的課堂教學(xué)變得活潑而靈動。一分付出一分收獲,她先后被評為市首批名師、市首批學(xué)科帶頭人、市首批骨干教師、市基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)領(lǐng)軍人物、市課堂教學(xué)先進(jìn)個人、縣教學(xué)工作先進(jìn)個人、縣骨干教師、縣教壇新秀等光榮稱號;在各類比賽中也取得了優(yōu)異的成績,獲全國首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課評選二等獎、市教學(xué)能手比賽一等獎、市專業(yè)技能競賽一等獎、市《集體備課手冊》優(yōu)秀復(fù)備評選一等獎、市小學(xué)生英語課外活動匯報(bào)表演競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、縣專業(yè)技能競賽一等獎、縣小學(xué)英語教師技能展示一等獎……
在教育教學(xué)中,她追求卓越,與時俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,她總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。她還堅(jiān)信“開卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛,因而不斷地向書本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),總之,她利用一切機(jī)會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,她寓教于樂,大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。近幾年,她面向省、市、縣開設(shè)公開課、示范課、講座二十多次;利用業(yè)余時間撰寫了十多篇專業(yè)論文,發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)研究》、《陜西教育》、《教師教育》等省市刊物上;所帶班級教學(xué)成績一直名列全鎮(zhèn)前茅,被評為“贛榆縣英雄中隊(duì)”、“鎮(zhèn)先進(jìn)班集體”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)”等;輔導(dǎo)學(xué)生在各級各類競賽中獲獎30余人次……
關(guān)愛學(xué)生,做一片慈愛的綠葉
愛是教育的源泉。作為一名班主任,仲麗老師對學(xué)生充滿了熾熱的愛,她是學(xué)生的知心朋友,像母親一樣關(guān)愛著每一個學(xué)生,在她的班級里,愛的故事時;厥幹、延續(xù)著。
李笑,一個女生,臉上時常洋溢著幸福的微笑。有一天,這孩子臉上的笑容沒有了,眼里還時常閃動著淚花。經(jīng)過了解,仲麗明白了,原來,李笑的媽媽得病去世了?蓱z的孩子!從那以后,仲麗把關(guān)心、疼愛李笑當(dāng)成了生活中的一件大事。每天,她都會主動和李笑聊一聊,問寒問暖,幫她梳梳頭發(fā)、理理衣服。一回回,仲麗老師請李笑到自己家做客;一次次,仲麗帶領(lǐng)全班同學(xué),和李笑一起開展活動,在班級這個溫暖的大家庭,讓這個孩子慢慢走出了心靈的陰霾。
李樂樂,另一名女生,被查出患有白血病,家庭的貧困、殘酷的病魔,馬上就壓垮了李樂樂的家。仲麗老師鼓勵她勇于和病魔斗爭,充滿信心,快樂生活。在第一時間,發(fā)動本班學(xué)生獻(xiàn)愛心,捐款為李樂樂治病。并及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),爭取學(xué)校支持,在她倡議下,全校師生為李樂樂捐了款。老師的關(guān)愛、同學(xué)的幫助,給一個脆弱的生命以強(qiáng)大的力量。
仲麗老師的愛如杏花春雨,給學(xué)生以快慰、和幸福,她是孩子們心中最美的偶像。
搭建人梯,做一片引領(lǐng)的綠葉
作為青口小學(xué)英語教學(xué)的領(lǐng)頭雁,在自己迅速成長起來以后,仲麗老師十分重視對其他英語教師的培養(yǎng)?h教育局請她成立了本縣第一個小學(xué)英語名師工作室——“仲麗小學(xué)英語名師工作室”。她組織英語教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究教學(xué)方法,觀看錄像案例。她還組織了“英語教師課堂教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)班”,和一些有經(jīng)驗(yàn)的教師每周利用一個晚上向青年教師傳授課堂教學(xué)藝術(shù)。青年教師上公開課時,她常常和她們共同研究教材、設(shè)計(jì)教案,甚至手把手地教。有一次,她發(fā)燒到39度,還和一位將要上公開課的青年教師研究教案。青年教師再三勸她休息,而她卻說:“你的課如能成功,我的燒就退了!币恢眻(jiān)持研究到夜里十二點(diǎn)。后來,這位青年教師在市優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。當(dāng)拿到優(yōu)質(zhì)課證書時,青年教師感動得哭了,她高興地笑了。她搭起的人梯,讓英語教師迅速成長起來,其中三位教師被評為市骨干教師,六位教師被評為縣骨干教師,兩位教師獲市基本功一等獎,七位教師獲縣基本功一等獎……所在的英語教研組被評為市巾幗文明崗、市五一巾幗標(biāo)兵崗、市青年文明號、市優(yōu)秀教研組等。
仲麗老師扎根于平凡的教育工作,她鍥而不舍、靜心做好每一天的工作,于平凡的崗位上取得優(yōu)異成績。她像一片綠葉,執(zhí)著于教育這片熱土,熱情勤奮、昂揚(yáng)向上,她為學(xué)校的師生搭起了一片清涼的綠蔭。
教師先進(jìn)事跡材料 篇8
李文業(yè)老師由于年輕有沖勁,勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績突出,因此他既是學(xué)校的骨干教師,又是學(xué)科帶頭人,一直從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平時教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎,在千村老百姓中享有很高的口碑。
李文業(yè)老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)積極認(rèn)真,成績突出,無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:
一、思想教育有特色:
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。李文業(yè)老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:
李文業(yè)老師最初學(xué)歷是中師,自己意識到知識的不足,利用業(yè)余時間進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課程,20xx年專科畢業(yè),20xx年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識豐富,學(xué)歷較高,年齡最小的人。作為新時代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己知識面的不足。在這方面,李文業(yè)同志無疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個好頭。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:
李文業(yè)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動輒批評斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李文業(yè)老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李文業(yè)老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任,又是語文學(xué)科帶頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。
他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚(yáng)。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),其校舍簡陋,教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,經(jīng)濟(jì)落后,幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入,學(xué)校的學(xué)生成績水平不高。李文業(yè)老師的到來就如“及時雨”,在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級的語文教學(xué),經(jīng)過調(diào)查分析,針對性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事、文明、好學(xué),成績進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績,受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、教研活動有碩果:
李文業(yè)老師利用課余時間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時,他能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行語文觀摩研討課,和大家共同座談評議,交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
李文業(yè)老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓勵其他老師上公開課、評議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
李文業(yè)老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人,結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足,一直致力于作文教學(xué)的改革與探索,積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評改》,鼓勵學(xué)生深入實(shí)際生活,留心觀察,寫日記,隨時記錄令自己感動的人、事、物,激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望,有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作,積極性大幅提高,并影響帶動全校其他班級,組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”,利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文,并鼓勵學(xué)生投稿,參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心,激發(fā)更大的寫作熱情,提高全校學(xué)生的作文水平。
李文業(yè)老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號后,他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩。
教師先進(jìn)事跡材料 篇9
XX,男,漢族,本科學(xué)歷,于20xx年9月參加工作,中學(xué)二級教師,現(xiàn)任初三語文老師和班主任。
在班主任工作中,該同志思想素質(zhì)好,工作能力強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富,工作方法切實(shí)可行,成效顯著。
一、想方設(shè)法,通過一切途徑,利用一切機(jī)會,自覺地按照“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的教育方針培養(yǎng)學(xué)生。
每接過一個新班,他給同學(xué)們上的第一堂班會課便是“立志·求學(xué)”。注重在中學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高的理想,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如語文課上,當(dāng)同學(xué)朗讀課文或回答問題后,同學(xué)們進(jìn)行評議時,總是先提缺點(diǎn),這時他就引導(dǎo)大家要先看到別人的優(yōu)點(diǎn),再指出其不足,培養(yǎng)學(xué)生一分為二的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生善觀察和發(fā)現(xiàn)別人長處的能力,學(xué)會取人之長,補(bǔ)己之短,不斷進(jìn)步。就是對他們的站立姿勢,語言表達(dá)都提出明確的要求,培養(yǎng)同學(xué)們的良好習(xí)慣。
二、注重培養(yǎng)和形成一個團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體。
該同志充分認(rèn)識到班主任的主要任務(wù)是:把全班同學(xué)培養(yǎng)成一個團(tuán)結(jié)友愛的、奮斗目標(biāo)明確的集體,通過集體對每個學(xué)生進(jìn)行教育,從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了達(dá)到這一目的,他首先要求同學(xué)們要互相尊重,團(tuán)結(jié)友愛,胸懷寬廣,與人為善,這樣大家才能集中精力搞好學(xué)習(xí),共同為建設(shè)良好的班集體而努力。其次,在班上成立了幫教學(xué)習(xí)小組,同學(xué)間互相幫助,共同進(jìn)步。同學(xué)們在懂得了互相幫助的重要性后,在班上,當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難,在生活上有了難處時,就有人想方設(shè)法幫助他們解決,所以有些頑皮的學(xué)生在同學(xué)們誠心誠意的幫助下,發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。第三,通過開展一此有意義的活動,激勵學(xué)生努力向上,為集體增光。通過主題班會、團(tuán)隊(duì)會、故事會、演講、小制作、文體比賽、知識競賽等項(xiàng)活動,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)同學(xué)樂觀和進(jìn)取精神。這樣在班上出現(xiàn)了互相關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步的好風(fēng)氣。
三、教育學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
該同志充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握了學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、讓學(xué)生收集有關(guān)激勵自己學(xué)習(xí)和進(jìn)步的名言作為座右銘,并隨時對照檢查執(zhí)行的情況,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
2、教育學(xué)生珍惜時間,經(jīng)常檢查時間是怎樣利用的。他用古今中外名人珍惜時間,取得成就的典型事例,教育學(xué)生認(rèn)識到了時間的寶貴和珍惜時間的重要,因此,許多同學(xué)都紛紛表示要珍惜時間,珍惜寶貴的求知光陰,不讓年華付水流。
3、激勵學(xué)生互相競爭,努力趕超。每個學(xué)生身上都有向上的希望,都隱藏著巨大的潛力,只是有的學(xué)生心靈之火沒被點(diǎn)燃,巨大的潛力沒有被激活。因此,該同志就用學(xué)生中的活生生的事例來點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火,激發(fā)學(xué)生積極向上的動機(jī)和學(xué)生的熱情,同學(xué)們都紛紛表示,不甘落人之后。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來,在學(xué)習(xí)上你追我趕,互相競賽,使班集體出現(xiàn)了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
四、努力培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
該同志首先讓學(xué)生認(rèn)識遵守紀(jì)律的重要性。認(rèn)識到要完成黨和人民交給的學(xué)習(xí)任務(wù),必須要有高度的組織紀(jì)律性,檢驗(yàn)大家有沒有組織紀(jì)律性,就要看我們執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的情況如何。對學(xué)生的要求十分明確。其實(shí),通過各種活動把要求貫徹下去,在執(zhí)行過程中樹立榜樣,鼓勵先進(jìn),啟發(fā)后進(jìn),使遵守紀(jì)律成為每個學(xué)生的自覺行動。這樣,為形成好的班風(fēng)班紀(jì)收到了很好的效果。
五、取得的成績
20xx年4月參加縣中小學(xué)班主任培訓(xùn),成績合格。20xx年指導(dǎo)學(xué)生朱媛欣在全縣中小學(xué)師生優(yōu)秀教育期刊閱讀征文比賽獲二等獎。20xx年11月參加在南康舉辦的《全國中小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂途徑與方法研討會》。20xx年指導(dǎo)周芳同學(xué)參加縣我的中國夢知識競賽獲三等獎。20xx年6月參加在井岡山舉行的全省平安校園建設(shè)的培訓(xùn)。20xx年下學(xué)期、20xx年下學(xué)期、20xx年上下學(xué)期、20xx年上學(xué)期被評為!皟(yōu)秀教師”。20xx年上學(xué)期、下學(xué)期,20xx年上學(xué)期、下學(xué)期,20xx年上學(xué)期、20xx年下學(xué)期、20xx年上學(xué)期被評為!皟(yōu)秀班主任”。
XX老師是一名普通的初中教師,自1995年參加工作以來的近二十多年教育生涯中,懷著對教育事業(yè)的熱愛,以“愛”育人,,以高尚的師德嚴(yán)格要求自己。他擔(dān)任班主任始終以“嚴(yán)”治班,踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)。20xx和20xx年所擔(dān)任的初一、初二非畢業(yè)班數(shù)學(xué)抽測中列全縣第二和第三名。20xx年所教班級數(shù)學(xué)抽考縣第二名。20xx年下學(xué)期中途接任初二(3)班班主任,這是個公認(rèn)最麻煩的難管班級,因?yàn)槿耸抡{(diào)動的原因,前任班主任鐘老師榮調(diào)二中。9月報(bào)名開學(xué)了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作仍然沒有人愿意接任,這時李老師主動挑起了這個重?fù)?dān)。在這之后,李老師迅速的投入了對這個班的“改造”之中。經(jīng)過一個學(xué)期的“治理”,紀(jì)律班風(fēng)大大好轉(zhuǎn),期末主要學(xué)科成績年級第一,抽考全縣第三名。
李老師自20xx年以來先后擔(dān)任了學(xué)校辦公室主任和總務(wù)處主任,他在搞好教學(xué)工作的同時,盡心盡責(zé)做好了學(xué)生補(bǔ)助、后勤、校建和財(cái)務(wù)等一系列工作,全心全意為學(xué)校的教育教學(xué)和安全工作做好后勤保障支持,為學(xué)校連續(xù)幾年評為先進(jìn)單位做出了貢獻(xiàn)。
他以“嚴(yán)”治班
在班級管理方面,李老師做到“嚴(yán)”與“愛”并行,起到了很好的效果。在20xx年下學(xué)期中途接任初二(3)班班主任后,對這個班學(xué)生的思想行為等方面進(jìn)行了細(xì)細(xì)了解,反思摸索,“對癥下藥”。制定“班法”,詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎勵辦法。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情況,給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán),由團(tuán)委作為“仲裁委員會”,對考核情況進(jìn)行公平、公正、公開的評判。此法一出,班級常規(guī)工作井井有條,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級的第一名。記得剛接任這個班時李老師說過一句話:一個班的學(xué)生都不怎么會調(diào)皮了,那這樣的班很難有大的發(fā)展。話是這么說,可是,誰愿意去擔(dān)任一個“雙差”班呢。在之后,我校的老師都詼諧的稱呼他為“李大師……”
他以“愛”育人
學(xué)生是活生生的人,所以,單純的“班法”實(shí)際上并不能解決所有問題。對待紀(jì)律問題學(xué)生,李老師會非常細(xì)致的調(diào)查和疏導(dǎo),用關(guān)心和“愛”來感化,用“情”來引導(dǎo),或鼓勵,或激將,或提醒,通過各種方法讓“愛”充滿學(xué)生心中,對他們產(chǎn)生積極的影響。
農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍,我校的“留守孩”也有相當(dāng)數(shù)量。由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。相當(dāng)多的外出務(wù)工家長一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,對于這些孩子,李老師經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使他對學(xué)生少了苛求,多了寬容;少了埋怨,多了理解;少了指責(zé),多了尊重。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。每學(xué)期初,他都要對班里留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪,并建立專門的家庭聯(lián)系卡,經(jīng)常和外出務(wù)工家長聯(lián)系,讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量,從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng),從關(guān)愛中得到滿足和教育。他深入學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)思想和心理上的困惑,適時地給予幫助和疏導(dǎo),給予學(xué)生細(xì)心溫暖的關(guān)愛。
他腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新
俗話說“既要埋頭拉車,也要抬頭看路”,作為一名教師,也需要這種既腳踏實(shí)地,又開拓創(chuàng)新的精神。“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”,要想使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,就得使學(xué)生信任老師,以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此李老師好學(xué)上進(jìn),不斷給自己充電,他始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),上好每一堂課,帶好他的班級。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè),得到了全校師生的好評。
李老師作為一名平凡教師中的一員,他將他的一片愛心奉獻(xiàn)給了他愛的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上,李老師精心耕耘,無私奉獻(xiàn),以高尚的道德情操,高度的育人責(zé)任感,一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,實(shí)現(xiàn)著一個教師教書育人,為人師表的職責(zé)。
教師先進(jìn)事跡材料 篇10
月如梭,光陰似箭,不知不覺,他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年,20年幾乎占了他生命的一半,在教育這塊熱土上,他辛勤的耕耘著,用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義,在塑造別人靈魂的過程中,使自己的生命更有價(jià)值。
一、在刻苦學(xué)習(xí)中成長
俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水,自己不但應(yīng)該有一桶水,而且應(yīng)該有源源不斷的活水,不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,都有做到與時俱進(jìn),才會有創(chuàng)新,有發(fā)展。為此在大專函授畢業(yè)后,他又進(jìn)修了后期本科,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),積極參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教育理論,不斷更新觀念,拓寬視野,學(xué)習(xí)中成長。在教學(xué)中,他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思,勤于總結(jié),更好的把握教育規(guī)律,并做到學(xué)以致用。
二、在無私奉獻(xiàn)中發(fā)展
教師是蠟燭,點(diǎn)燃自己照亮別人,從20xx年至今,他一直擔(dān)任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作。他關(guān)心熱愛學(xué)生,從不放棄一個學(xué)生,為了使每個學(xué)生都能各盡其才,實(shí)現(xiàn)自己的理想,他從思想工作入手針對不同層次的學(xué)生展開教育,用賞識的目光去看待學(xué)生,用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信,用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步,為了使工作更有實(shí)效性,他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),給每個學(xué)生制造成了成長目標(biāo),確立優(yōu)勢,明確劣勢,取長補(bǔ)短,讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展,每個學(xué)生有成長目標(biāo),有成長紀(jì)錄,有錯檔案,真正落實(shí)“不求個個升學(xué),但求個個成才”的思想,從20xx年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點(diǎn)高中的,有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的,升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅,在學(xué)生的成長中,他自己也有很大的進(jìn)步,從20xx年至今,他的畢業(yè)班政治科成績,連續(xù)三年名列九原區(qū)第一,特別是20xx年中考,及格率100%,優(yōu)秀率55.8%,名列全市第一,他也被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人,成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區(qū)的政治成績,他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員,每年多次承擔(dān)中考復(fù)習(xí)的專題講座,模擬出題和質(zhì)量分析,把自己多年來積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)無私的傳授給同行們,有人問,難道你不怕他們超過你,他笑著回答:“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園!睘榱烁玫闹笇(dǎo)教學(xué),每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專門給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課,幫助學(xué)生應(yīng)考及時提高成績,他的講課生動有趣,富有激情,講授知識,把握規(guī)律,深入淺出,真正收到了“授之以漁”的效果,好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友,好多教師在聽了他的課后,都有茅塞頓開的感覺,今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專門讓他指導(dǎo)教師,輔導(dǎo)學(xué)生,取得了良好的教學(xué)效果,學(xué)生、老師的滿意率非常高。
三、在教改創(chuàng)新中進(jìn)步
在教育教學(xué)中,他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究,主動參加自治區(qū)級新教材培訓(xùn),積極探索,大膽實(shí)踐,鉆研教材、大綱,了解學(xué)生,深入實(shí)際,堅(jiān)持以人為本的原則,構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程,在教學(xué)過程中,從學(xué)生的角度出發(fā),從實(shí)際生活出發(fā),發(fā)揮學(xué)生的個性、潛能,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,讓更多的學(xué)生勤于動手,主動參與,樂于探究,讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展,為了增強(qiáng)思想政治課的實(shí)效性,他大膽嘗試情境體驗(yàn)式教學(xué),使學(xué)生在一堂課結(jié)束后,不但學(xué)到了知識,而且思想價(jià)值觀也發(fā)生了改變,達(dá)到在教學(xué)中育人的目的。
他還積極進(jìn)行課題研究,以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革,他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間,注重非智力因素對復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專題,經(jīng)過3年實(shí)踐,收到良好的效果,經(jīng)過調(diào)節(jié),每位考生的最佳成績幾乎都出現(xiàn)在了中考當(dāng)中。他倡導(dǎo)的以熱點(diǎn)、信息點(diǎn)、重點(diǎn)知識點(diǎn)“三點(diǎn)”預(yù)測中考考點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法,大大減輕了師生的負(fù)擔(dān),使復(fù)習(xí)更有針對性、實(shí)效性,收到了良好的效果。20xx年被評為包頭市教學(xué)能手。
四、在愛心中獲得快樂
多年的教學(xué)工作離不開他對學(xué)生的無私關(guān)愛,無論在課堂上,還是課外,他總是微笑著去面對每一個孩子,真誠的與他們?nèi)ソ煌蔀楹⒆觽兊牧紟熞嬗,特別是對那些有困難的學(xué)生,他給予更多的關(guān)心,更多的幫助,更多的激勵引導(dǎo),走進(jìn)他們的心靈世界,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),讓他們樹立信心,如20xx屆的馬鑫同學(xué),母親因車禍身亡,父親因過失殺人被判入獄,只留下他與爺爺奶奶相依維命,度日求學(xué),在了解了實(shí)際情況后,他多次找馬鑫談話,讓他樹立信心,用自己的優(yōu)異成績鼓勵監(jiān)獄服刑的爸爸:爭取減刑,早日復(fù)出,學(xué)習(xí)上幫助他,生活上關(guān)心他,讓他時刻能感受到老師真誠的關(guān)懷,馬鑫同學(xué)在他的幫助下20xx年考入33中,在3年的高中學(xué)習(xí),還經(jīng)常與他保持聯(lián)系,交流心得,這個孩子20xx年考入了武漢民族大學(xué),他的父親也減刑出獄,至今他們還保持著良好的師生感情。正因?yàn)樗麑γ總學(xué)生的關(guān)心呵護(hù),所教的班級學(xué)生師生關(guān)系融洽,凝聚力強(qiáng),上進(jìn)心足,所帶班級年年被評為九原區(qū)先進(jìn)班集體,愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價(jià)值。
在做好班主任工作的同時,他承擔(dān)了學(xué)校教務(wù)處的工作,為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師的整體教學(xué)能力,在工作中他經(jīng)常深入課堂,與他們一起聽課、教研,幫助年輕教師采取“走出去,請進(jìn)行”的方式加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí),用課題研究促教學(xué)改革,使整個學(xué)校的教學(xué)工作生機(jī)勃勃,成績整體上升,得到了大家的認(rèn)可。20xx年被評為包頭市優(yōu)秀班主任。
展望未來,他將以強(qiáng)烈的責(zé)任感,用自己的生命,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,播種希望,為了每一個孩子的健康成長,用青春抒寫生命的樂章。
1971年12月出生,中學(xué)高級教師,中共黨員。
熱愛教育事業(yè),敬業(yè)精神強(qiáng)。工作十多年來,該同志從事班主任工作8年,09年下期擔(dān)任年級主任至今,一直是在教育教學(xué)第一線。
在實(shí)際工作中,他始終實(shí)踐著“學(xué)高為師,身正為范”的信條,“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研高中化學(xué)教學(xué),并積極指導(dǎo)新進(jìn)教師教學(xué),既教書又育人,用心耕耘,收獲了累累碩果:輔導(dǎo)學(xué)生獲奧林匹克競賽省賽區(qū)國家級二、三等獎;輔導(dǎo)青年教師獲“青蓮杯”教學(xué)比武第二名。多篇論文曾獲得市級、省級、國家級獎項(xiàng);在常德晚報(bào)教育周刊、中國教育雜志、德育報(bào)等刊物上發(fā)表多篇文章。
在年度考核中,兩次被評為優(yōu)秀、記市級三等功一次;20xx年被評為“常德市優(yōu)秀青年教師”。
1984年4月出生,中學(xué)二級教師,中共黨員。
一個典型的80后青年教師,充滿活力,自信熱情,敢于創(chuàng)新。
她最喜歡做的事情是和學(xué)生在一起,學(xué)生的笑容是她動力的源泉。她主張班級是學(xué)生的班級,把一切交給學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生,讓學(xué)生在自我管理中獲得成長。
在工作的這五年間她兩次在市級教學(xué)比武中獲一等獎,有一篇論文在國家級刊物上發(fā)表,兩篇獲省級獎勵,在年度考核中兩次被評為優(yōu)秀,兩次代表學(xué)校外出作報(bào)告演講。
這些榮譽(yù)和經(jīng)歷成為她成長的見證,而精彩在繼續(xù),她堅(jiān)信自己是個帶領(lǐng)學(xué)生在快樂中奔跑的幸福的人民教師。
1969年8月出生,中學(xué)高級教師,碩士研究生,中共黨員,市高中歷史學(xué)科帶頭人,全國信息技術(shù)與課程整合研究專業(yè)委員會特約專家,省教育發(fā)展研究專業(yè)委員會常務(wù)理事、省教育科學(xué)規(guī)劃與管理研究專業(yè)委員會理事,省高中歷史學(xué)科水平考試專家?guī)斐蓡T,省綜合實(shí)踐活動課程專家組成員。
教育教學(xué)成績突出:擔(dān)任班主任時多次被評為優(yōu)秀班主任;10多項(xiàng)課堂教學(xué)比武、教學(xué)課件制作獲省級以上獎勵。
教研成績突出:在《歷史教學(xué)問題》、《中學(xué)歷史教學(xué)》等省級以上刊物發(fā)表論文50多篇,省級以上獲獎?wù)撐?0多篇;主持4項(xiàng)國家、省級獨(dú)立課題研究;指導(dǎo)10多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新等成果獲省級以上獎勵。
在年度考核中被多次評為優(yōu)秀、記市級三等功一次、記市級二等功一次,曾被評為常德市優(yōu)秀青年教師、市“十百千”工程優(yōu)秀人才、市首屆“學(xué)習(xí)之星”、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市直優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵。其優(yōu)秀事跡曾在湖南教育電視臺、常德日報(bào)、常德晚報(bào)等媒體報(bào)道,并入選《湖南教育名人辭典》、《常德年鑒(20xx年)》。
1963年5出生月,中學(xué)高級教師、湖南省特級教師,中共黨員,常德市第一、二屆歷史學(xué)科帶頭人、常德市新課程專家委員會委員,常德市首屆“百千萬人才工程”人選。
視形象如生命。一貫把學(xué)校的形象、教師的形象看得高于一切,從言到行對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,真正把自己融入了學(xué)校、融入了教育之中。
愛學(xué)生如子女。既關(guān)心學(xué)生的當(dāng)前狀況,更重視學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和未來幸福。不僅耐心教學(xué)生知識,更身教言傳教學(xué)生做人。對每位學(xué)生一視同仁,尤其關(guān)心那些家庭貧困、父母離異和留守的學(xué)生。
把教書當(dāng)事業(yè)。工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè);二十多年如一日,肩荷教書育人的使命,行走于教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)之間。善教學(xué)敢管理,有很強(qiáng)的開拓創(chuàng)新精神,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出了重要貢獻(xiàn)。
以教研促發(fā)展。他是常德市中學(xué)歷史教學(xué)和教研的領(lǐng)軍人物、湖南省有影響的中學(xué)歷史教師、全國有一定知名度的高考研究者。對教學(xué)和高考有多年研究,已發(fā)表近百篇教學(xué)研究文章、主編和參編教學(xué)資料十多本。獨(dú)立主持了兩個省立項(xiàng)課題的研究工作,還參加了多項(xiàng)國家、省立項(xiàng)課題的研究工作。指導(dǎo)的青年教師不少人成長為了學(xué)校教學(xué)、教研的骨干,有的已成為常德市教學(xué)能手、教研骨干。
在年度考核中,多次被評為優(yōu)秀、記市級三等功一次、記市級二等功兩次。
1977年2月出生,中學(xué)一級教師,中共黨員。
工作十幾年來,信奉的原則是付出才有收獲,用“心”方能成功。教育工作十分出色,連續(xù)七次被評為優(yōu)秀班主任。
教學(xué)教研成績突出:輔導(dǎo)的學(xué)生作文在“全國青少年創(chuàng)新文藝作品大賽”中獲三等獎,個人被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”;參加市直教學(xué)比武、學(xué)!扒嗌彵苯虒W(xué)比武、優(yōu)質(zhì)班會課比武均獲得一等獎;連續(xù)幾屆中考超額完成任務(wù),為學(xué)校成功輸送大量優(yōu)秀生源;一篇論文在省級刊物發(fā)表,多篇論文獲市級獎勵。
教師先進(jìn)事跡材料 篇11
十四年前,他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師。他時時處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己,工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情,努力把教育教學(xué)工作做得更好。
他就是南京三中數(shù)學(xué)組葉德武老師。
學(xué)高為師
在知識結(jié)構(gòu)上,他具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識。在他的學(xué)生時代,當(dāng)他選擇教師作為自己的職業(yè)時,他就很注意構(gòu)建自己最佳的知識結(jié)構(gòu)。以扎實(shí)的專業(yè)知識為基礎(chǔ),廣泛攝取各方面的知識,并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合。在大學(xué)以及教學(xué)過程中,他努力掌握專業(yè)知識體系,透徹理解教學(xué)大綱、教科書的內(nèi)涵,而且時刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。正因?yàn)檎莆樟酥R的內(nèi)在規(guī)律,他在課堂上融會貫通,靈活運(yùn)用,駕馭自如。
作為一個老教師,他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長,在三中做了4年的備課組長。做備課組長期間,他精心備課,資源共享,帶著備課組把工作做精做細(xì),做大做強(qiáng)。
成功的教學(xué)是有特色的教學(xué),是一個教師成熟的標(biāo)志。在教學(xué)過程中,他不斷探索教學(xué)方法,尋找最佳的方法。在課堂上,他注重前后知識間的聯(lián)系,善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識,溫故知新;在課堂上,他精考精評,舉一反三,把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來,注重分析答題思路,明確答題步驟,規(guī)范答題形式,揭示易犯錯誤,以達(dá)到評講一題,復(fù)習(xí)一片,掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。
在教學(xué)空余時間,他勤耕不輟,不斷吸取專業(yè)知識并不斷歸納、整理,并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我的教育教學(xué)過程中去,并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果:
XX年12月論文《由高考題向量解法談向量教學(xué)》獲淮陰市高中組二等獎;
XX年6月論文《研究出彩——?dú)W拉公式的子命題及其應(yīng)用》在《中學(xué)數(shù)學(xué)》雜志發(fā)表;
XX年6月論文《解析幾何問題的向量解法》在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》(高中)發(fā)表;
XX年12月論文《一類不等式的統(tǒng)一證法及推論》在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》發(fā)表;
XX年11月論文《談轉(zhuǎn)換思想的解題策略》獲江蘇省優(yōu)秀論文獎;
XX年5月,教學(xué)案例《數(shù)學(xué)的教學(xué)核心,稚化教師思維,暴露思維過程——<平面向量坐標(biāo)運(yùn)算>教學(xué)過程及反思》獲“南京市優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎”。
另外兩篇《騙術(shù)中的概率》、《確定平面區(qū)域方法又一種》正在修改中。
一枝獨(dú)放不是春,百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時,他認(rèn)真地為學(xué)校培養(yǎng)后備的人才,以求得學(xué)校和數(shù)學(xué)科目的更好的發(fā)展。作為備課組長,他指導(dǎo)青年教師石磊、李勁松,經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課,一起探討,對他們的教學(xué)給予了悉心精心的指導(dǎo)。XX年的高考中,他們兩位數(shù)學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成績。石磊老師 XX年度考核為優(yōu)秀,論文《淺談解題教學(xué)——記一堂習(xí)題課的兩點(diǎn)體會》獲市論文二等獎。在剛結(jié)束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎。
德高為范
作為優(yōu)秀的老師,他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué),任教的XX年里,他做了6年班主任,兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任,送走了98屆,01屆,02屆,03屆四屆畢業(yè)生。01屆畢業(yè)班帶得尤為出色:他所帶的實(shí)驗(yàn)班高一(1)班67人全部本科達(dá)線,班上清華北大的學(xué)生達(dá) 5人之多。作為數(shù)學(xué)任課老師,他帶得這個班的數(shù)學(xué)平均分130多分,超同年淮陰中學(xué)實(shí)驗(yàn)班。
這些成果的取得,與他孜孜不倦的努力是分不開的。例如02屆高中畢業(yè)生李甲,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,家長都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個孩子,他經(jīng)常去網(wǎng)吧找李甲,并和李甲懇切溝通交流,和李甲談人生談理想,終于把心思放在了學(xué)習(xí)上,那年高考考上揚(yáng)州大學(xué)。
所以榮譽(yù)的獲得是理所當(dāng)然的。
他于1997年至XX年連續(xù)五年被評為盱眙中學(xué)骨干教師或首席教師。
XX年9月被評為盱眙縣首屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
XX年11月被評為淮陰市“十百千”人才。
到了三中,他很好地實(shí)現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換,并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級。
04~XX年度,他任高一(7)班班主任,教(6),(7)兩個班的數(shù)學(xué)。面對相對嬌生慣養(yǎng)的城里孩子,他想盡辦法,下了不少苦功。
(一)激發(fā)學(xué)生的斗志,形成班級凝聚力。
區(qū)別于農(nóng)村的孩子,南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感,考上大學(xué)并非他們一生的唯一的選擇。由于社會的多元化,南京的孩子在高考落榜后,比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機(jī)會。認(rèn)為在現(xiàn)在的狀況下努力一點(diǎn)也就上個二本,和三本有什么區(qū)別?面對這種情況,他及時召開了“人生能有幾回搏”的主題班會。鼓勵孩子堅(jiān)持不懈,迎接挑戰(zhàn)。
。ǘ┡ψ龅揭缘掠,以行導(dǎo)行,言傳身教
他深信一兩身教等于一噸言教,他要求學(xué)生每天七點(diǎn)到校早讀,他自己也堅(jiān)持七點(diǎn)到教室,不管刮風(fēng)下雨,晴天酷暑,學(xué)生做到他都能做到。這是讓他所帶的學(xué)生深為感動的事情。
。ㄈ┳⒅貍人教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高,在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。
成功的教育和成功的教學(xué)是分不開的。一個好的班主任如果教學(xué)也很出色,無疑會使學(xué)生折服,達(dá)到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過程中,他不斷探索教學(xué)方法,尋找最佳的方法。在課堂上,他注重前后知識間的聯(lián)系,善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識,溫故知新;在課堂上,他精考精評,舉一反三,把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來,注重分析答題思路,明確答題步驟,規(guī)范答題形式,揭示易犯錯誤,以達(dá)到評講一題,復(fù)習(xí)一片,掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。他的數(shù)學(xué)課堂,簡單的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課,他做的題目往往是學(xué)生的若干倍。他的課堂,學(xué)生感到困難的地方就詳細(xì)講,容易的地方一帶而過,他的課堂容量大,深受學(xué)生喜歡。他還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法,避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路。經(jīng)常開座談會交流考試得失,乃至個別談話,對癥下藥。
。ㄋ模┖蛯W(xué)生一起確立長遠(yuǎn)和近期的學(xué)習(xí)目標(biāo),制定切實(shí)可行的計(jì)劃
他常根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生打氣,和他們一起定下近期和長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。長遠(yuǎn)目標(biāo):人人上大學(xué)。并幫助學(xué)生確立近期目標(biāo):如月考,期中考個人前進(jìn)多少名等。并根據(jù)個人情況制定切實(shí)可行的計(jì)劃,確保近期目標(biāo)的可行性,在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個目標(biāo)努力。
功夫總是不負(fù)有心人的。他所帶的(12)班,在XX年高考中取得了喜人的成績。班級50人中達(dá)本二以上人數(shù)是38人,其中600分以上20人,班級最低分514分。
XX年高考所帶班級50人,在選考學(xué)科分等級的狀況下,取得了考取31個本科生的理想成績。
所帶班級在XX年5月獲得“南京市優(yōu)秀學(xué)生集體”稱號。
榮譽(yù)的獲得接踵而來:
XX年8月,他被評為“白下區(qū)先進(jìn)教育工作者”;
XX年6月,他被評為“白下區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人”;
XX年9月,他被評為“XX~XX年度普通高中學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個人”;
XX年10月,他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科基地成員”;
XX,XX,XX他連續(xù)三年被評為“校優(yōu)秀班主任”;
05,06,07三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”。
葉德武老師一直用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠(yuǎn)鮮艷的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌。
教師先進(jìn)事跡材料 篇12
20xx年大學(xué)畢業(yè)時,和眾多年輕大學(xué)生一樣,我懷著滿腔的熱情和立志為社會做點(diǎn)貢獻(xiàn)的抱負(fù)報(bào)名參加了安徽省“三支一扶”志愿者服務(wù)計(jì)劃,由此便成了一名光榮的志愿者。現(xiàn)在我在家鄉(xiāng)東至縣一所中學(xué)從事教育工作。服務(wù)單位是東至縣花園中學(xué),支教近兩年了,我在這里付出了很多,但收獲了更多。
一.在領(lǐng)導(dǎo)的期望中我快樂成長
領(lǐng)導(dǎo)為了引領(lǐng)我的成長,多次為我創(chuàng)造條件,使我有機(jī)會聽到教育專家和教育名家講座和講課,常聽名家教誨,不要把教師當(dāng)謀生的職業(yè),而要當(dāng)作事業(yè)。身為第一線的教師,多次得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持,使我在教育教學(xué)上取得了顯著的成績。
我在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和"三個代表"重要思想,牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀,忠誠人民的教育事業(yè),全面貫徹當(dāng)?shù)慕逃结,積極實(shí)施素質(zhì)教育,熱愛學(xué)生,在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展上取得了顯著成績。20xx年至20xx年度在班級工作中成績顯著,,20xx年我所執(zhí)教的7年級英語在全校統(tǒng)考中以平均96。7分的成績名列第一名。
教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項(xiàng)工作,教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律,掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識,還必須課堂組織教學(xué)是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程。課堂組織教關(guān)注每一位學(xué)生,運(yùn)用一定的組織藝術(shù),努力調(diào)動學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。備課上課之余,便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍,把讀書看報(bào)作為生活的重要內(nèi)容,因?yàn)槲疑钋畜w會到,厚積才能薄發(fā),深入才能淺出。只有登上絕頂,方能一覽眾山小;只有技藝高超,方能左右逢源游刃有余。在參與了大量的教育教學(xué)研究活動后,我自覺躍升到新的境界。于是,在我的課堂上,不乏生動和激情,不乏智慧和深刻,因而廣受學(xué)生的好評和歡迎。
二.對學(xué)生真誠無私的愛是我幸福的源泉
在教育教學(xué)中我時刻告誡自己:每個學(xué)生都有值得肯定的長處。有的因?yàn)榍趭^好學(xué),有的因?yàn)樯屏紝捜荨N以诎嗉壒ぷ髦泻蛯W(xué)生親密接觸,發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的特長,興趣和志向,讓每一個學(xué)生的才能都得到發(fā)展。具體做法分為兩點(diǎn):讓每一個學(xué)生都有一門喜愛的學(xué)科。在這門學(xué)科上要鼓勵他們"超大綱"讓每一個學(xué)生都有一樣入迷的愛好。例如繪畫,制作等。
三。團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)是我進(jìn)步的搖籃
學(xué)校追求的是綜合的育人效果,要求教師具備合作精神與團(tuán)隊(duì)意識。只有在與同事有效的合作中,才能體現(xiàn)出我們的職業(yè)價(jià)值,
只有在教師這個團(tuán)隊(duì)中,我們才能感覺到工作的幸福。 20xx年我按領(lǐng)導(dǎo)的要求帶了三個班級的英語,因?yàn)榭缍葍蓚年級。鉆研教材,備課,作業(yè),批改試卷。遇到測試和期中,期末考試有時連續(xù)幾天都是凌晨才睡,可我不是永動機(jī)。實(shí)際上自己早就要累垮了,可在課堂上,在學(xué)生面前還得要裝出一副生龍活虎的樣子.只是因?yàn)槲以趩挝荒挲g最小,自己雖不是決定性的人物,可也不能占用那些老弱病殘的同事的時間。這時領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的體貼,讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的親密。。即使是一句關(guān)切的話都會給我以動力。今年是我體質(zhì)較弱的一年。常常因?yàn)樘鞜嵛赶缓贸圆幌嘛。可我不愿意耽誤學(xué)生的課程。充分利用時間。領(lǐng)導(dǎo)和同事也給了我很大的幫助。每當(dāng)我感覺疲勞和不順心時都勸自己"教師間公共的人際關(guān)系無外乎合作與競爭兩種。正確處理這兩種關(guān)系,使之有利于事業(yè)發(fā)展,有利于身心健康,善待同仁可以多些情誼,少些糾紛。"人與人相處久了.又是一種天然的競爭關(guān)系,矛盾在所難免。我雖然年輕?蓵r常告誡自己處理矛盾時,應(yīng)少些沖動,多些理智。思考問題時嚴(yán)謹(jǐn)些,盡量使自己的言論與要求合法、合理、合情;采取行動時慎重些,力爭做到有理、有利、有節(jié)。不論是我選擇了教師這個職業(yè),還是教師這個職業(yè)“選擇”了我,總之,從站到三尺講臺上起,我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路,而且我還會在這條路上一直走到底。既然我選擇了以教師為終身職業(yè),就應(yīng)當(dāng)以教育家及各位教育界的前輩自勵,在教育這方園地里精耕細(xì)作,用耐心播種愛心。迎著朝陽,面向未來,我欣喜地發(fā)現(xiàn)我每天都在收獲成功與歡樂。
教師先進(jìn)事跡材料 篇13
一、全力做好體育教育的領(lǐng)頭羊
童老師銳意教學(xué)改革,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和治教態(tài)度,成為能帶動學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。
作為體育教研組長,他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時間和雙休日,帶好各種運(yùn)動隊(duì),并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練,既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,既讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊,對待組里的同事和新老師,他總是積極指導(dǎo),悉心培養(yǎng),從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養(yǎng)青年教師良好的師德;組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在他的精心指導(dǎo)下,許多年青教師很快成熟,成為體育教學(xué)的骨干。
二、盡心做好體育教學(xué)的領(lǐng)跑人
童老師對“教書育人”的理解是,一個教師不僅要有淵博的知識,更重要的還要有人格魅力,這個魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問真實(shí)、對學(xué)生真心、對教學(xué)真誠。他精通籃球、排球、田徑等,平時訓(xùn)練、體育課他動作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年,但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評。教工籃球隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個主心骨,他在場上可以把一個隊(duì)帶得井井有條,有章有法。
體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上,無怨無悔。他上課從不遲到早退,嚴(yán)格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中,他始終與學(xué)生在一起,站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng);不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣,盡管對課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心,游刃有余,重復(fù)了幾十年,但他并沒有一絲懈怠,仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中,面對調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生,童老師不是責(zé)罰,而是耐心指導(dǎo),教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體,如何學(xué)會生活。他教過的學(xué)生都說:“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識,更重要的是學(xué)會了怎樣做人!蓖蠋熓且粋優(yōu)秀的體育教師,更是一個為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。
三、傾心服務(wù)成就學(xué)校體育輝煌
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近幾年來,上高中學(xué)體育工作特色明顯,競技體育成績斐然。20xx年和20xx年,在全市中學(xué)生田徑運(yùn)動會上,學(xué)校代表隊(duì)獲高中組團(tuán)體總分第一、二名。20xx年7月,學(xué)校毽球隊(duì)代表全省中學(xué)生參加全國第十一屆中學(xué)生運(yùn)動會,分別獲得女子雙打第三名、男子單打第五名、男子雙打第六名,為江西代表團(tuán)奪得團(tuán)體總分xx分(全省總分為99分);在“全國中小學(xué)生未來之星陽光體育節(jié)”活動中,又獲毽球男子單打第三名;在全市排球比賽中,初中男、女隊(duì)分獲第一、二名。高中女排獲第三名,在全縣中小學(xué)生運(yùn)動會上,初中、高中田徑代表隊(duì)分別奪得團(tuán)體總分第一、二名,高考體育特長生錄取質(zhì)量明顯提升。今年高考,有4名學(xué)生錄取上海體院、天津體院和武漢體院。學(xué)校大課間體育活動和陽光體育活動有聲有色,得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。這些成績與童老師帶領(lǐng)的一班人精誠協(xié)作、科學(xué)訓(xùn)練是分不開的。上高中學(xué)體育成績屢創(chuàng)佳績,童老師功不可沒。
近幾年來,他在做好本職工作的同時,還承擔(dān)不少縣教學(xué)、教研、體育比賽任務(wù),也是主要負(fù)責(zé)人之一。他負(fù)責(zé)組織的比賽總是能高質(zhì)量出色地完成。他本人年年被評為先進(jìn)教研組長或備課組長,論文多次獲得省一等獎和二等獎。
十分的付出,十分的回報(bào)。童老師多年的體育教學(xué)生涯,孜孜不倦,無怨無悔。他為上高中學(xué)乃至上高體育事業(yè)的發(fā)展作出了大量的工作,F(xiàn)在,他仍然在為他的體育事業(yè)而執(zhí)著辛勤地工作
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