家長會(huì)三年級(jí)語文教師發(fā)言稿
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的家長會(huì)三年級(jí)語文教師發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家長會(huì)三年級(jí)語文教師發(fā)言稿 篇1
各位家長：
下午好！首先一下，我是孩子們本學(xué)年的語文老師，大家可以稱呼我“李老師”。感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長會(huì)和長期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們?nèi)话喙ぷ鞯拇罅χС趾蛶椭＝柽@次期中考試，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
不知不覺，我和這幫孩子也相處了半個(gè)學(xué)期，我和孩子們從陌生到彼此熟悉，建立了師生情誼，隨著時(shí)間的推移這種情感越來越親密了。有的.學(xué)生由一開始對(duì)我的敬畏，慢慢的產(chǎn)生了像對(duì)家人般的依賴和信任，與我的交流逐漸豐富了起來。而我對(duì)他們也像你們一樣，對(duì)他們的了解越來越深，對(duì)他們的要求越來越嚴(yán)，對(duì)他們的期望越來越高，恨鐵不成鋼的感情越來越強(qiáng)，因?yàn)槲液湍銈円粯樱娴牟辉敢饪吹阶约旱暮⒆記]有進(jìn)步，沒有出息。雖然只是半學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我們班很多的家長都是非常負(fù)責(zé)的，非常關(guān)心小孩的學(xué)習(xí)，對(duì)于我的工作也是全心全意地支持，不時(shí)地感受到你們地關(guān)懷和信任。在和家長的交流中，家長反映孩子上了三年級(jí)語文成績下降了。其實(shí)三年級(jí)就是一個(gè)分水嶺，三年級(jí)學(xué)生分化的主要原因有兩條：
1、三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更多、更深、更難，這是一個(gè)爬坡階段，需要運(yùn)用孩子的理解能力、思維能力、總結(jié)能力等綜合素質(zhì)能力來提升學(xué)習(xí)。
2、三年級(jí)的學(xué)生心理發(fā)展上也處在一個(gè)“爬坡”階段。需要學(xué)會(huì)上課時(shí)集中注意力，在提高聽課效率的同時(shí)也要學(xué)會(huì)在遇到問題時(shí)找出解決方法，并學(xué)會(huì)克制和忍耐，更要有堅(jiān)持和忍耐力。
所以，除了在一至三年級(jí)期間養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣外，孩子的理解力、閱讀力、思維反應(yīng)能力以及堅(jiān)持不懈的心理狀態(tài)都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績。因此，面對(duì)孩子出現(xiàn)的問題，老師和家長要及時(shí)溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的問題要及時(shí)解決。
家長會(huì)三年級(jí)語文教師發(fā)言稿 篇2
各位家長：
大家好！
首先，對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我從語文學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生在校情況談一談今后我們老師和家長需要密切配合和共同努力的地方：
作家肖復(fù)興老師有這樣一句話：我們的孩子在小學(xué)至高中12年的學(xué)習(xí)生活中最重要的有兩個(gè)學(xué)段，其中之一就是是小學(xué)3、4年級(jí)。三年級(jí)更是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和承接點(diǎn)。
一、學(xué)生要適應(yīng)各種變化。
首先是學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的變化。低年級(jí)的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，如拼音、生字、詞語，平時(shí)只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現(xiàn)在除了這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，更增加了積累性的題目，如詞語聯(lián)想；語感性的題目，如句段仿寫；理解性的'題目，如課內(nèi)外閱讀。尤其是閱讀題、作文成為了語文的兩大主角。因此，學(xué)生的成績也會(huì)拉開較大距離，也請(qǐng)各位家長不要再拿一二年級(jí)的成績來比較。
其次，在課業(yè)負(fù)擔(dān)上也有變化。剛上三年級(jí)的孩子，語文負(fù)擔(dān)加重了很多。課堂上要做筆記，在學(xué)校要做習(xí)字冊(cè)、課堂作業(yè)、大作文、小作文、補(bǔ)充習(xí)題……回家還要背書、完成回家作業(yè)、課外閱讀筆記等。而有些家長為了培養(yǎng)孩子特長，周末還報(bào)了各種類型的輔導(dǎo)班。因此，我不提倡家長額外再給孩子布置家庭作業(yè)。與此同時(shí)，還要注意提高孩子做作業(yè)的效率，掐時(shí)間練習(xí)。如果想切實(shí)提高語文素養(yǎng)，唯一的途徑就是多讀書，讀好書。讀什么書呢？名著是最好的選擇，作文選可以看，但不提倡。過多樣板式的作文會(huì)限制孩子的思維，以致寫出來的作文格式化，后勁不足。
二、注意引導(dǎo)孩子的個(gè)體修養(yǎng)。
三年級(jí)是學(xué)生行為習(xí)慣分化的高峰期，9~10歲的兒童其行為方式還未定型，在心理上，他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校和在家兩個(gè)樣，在家里無法無天，不守規(guī)矩，在學(xué)校又顯得懂事乖巧；而有些同學(xué)在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動(dòng)、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此，孩子在進(jìn)入中年級(jí)后，家長要特別重視孩子的紀(jì)律教育，教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，這對(duì)于兒童來說是至關(guān)重要的。
同時(shí)，一定要放手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性�，F(xiàn)在多為獨(dú)生子女家庭，家庭環(huán)境又比較好，接送孩子的時(shí)候常�？匆娂议L書包都要幫孩子背掉。這里我想跟你們分享一個(gè)簡短的故事。有一年秋天，一群天鵝來到天鵝湖的一個(gè)小島上。它們從遙遠(yuǎn)的北方飛來，準(zhǔn)備去南方過冬。島上住著老漁夫和他的妻子，見到這群天外來客，非常高興，拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養(yǎng)天鵝。冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。湖面封凍，它們無法獲取食物，老夫婦就敞開茅屋讓它們?cè)谖葑永锶∨⒔o它們喂食，直到第二年春天湖面解凍。日復(fù)一日，年復(fù)一年，每年冬天，這對(duì)老夫婦都這樣奉獻(xiàn)著他們的愛心。終于有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從此消失了�？伤鼈儾皇秋w向了南方，而是在第二年湖面封凍期間餓死了。故事中漁夫夫婦像愛自己的子女一樣對(duì)天鵝百般呵護(hù)，管吃管住，而且是“日復(fù)一日，年復(fù)一年”地奉獻(xiàn)著愛心，“多好的一對(duì)夫婦，多么幸運(yùn)的天鵝!”然而，天鵝卻遭受了如此悲慘的結(jié)局。父母們，《戰(zhàn)國策》中有一句話：“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。”父母愛自己的孩子，就得為他們考慮長遠(yuǎn)。試著放手，試著鍛煉他們，切勿一邊什么都不讓孩子做，一邊又抱怨孩子什么都不會(huì)做。孩子們?cè)诔砷L，我們也在成長，試著放手，就是我們成長中關(guān)鍵的一步。換一個(gè)角度想，引導(dǎo)孩子用心感受生活，刷碗、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易，特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、……這些課余活動(dòng)的內(nèi)容都是記日記、寫作文的素材。有了經(jīng)歷才有想法，有了想法才有寫作。
三、家長朋友，請(qǐng)您配合老師
各位家長，稱你們一聲朋友，是因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子更加健康、快樂地成長。現(xiàn)在有的家長自身學(xué)歷很高，在各個(gè)方面都很有自己的看法，認(rèn)為自己可以教好孩子，對(duì)學(xué)校工作不是十分重視。但是親愛的家長朋友，這不是簡單的知識(shí)傳授問題，孩子本身需要學(xué)校這個(gè)環(huán)境去成長，要學(xué)會(huì)和老師、同學(xué)溝通交流，要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則，要學(xué)會(huì)自己去處理一些問題，然后逐步踏入社會(huì)，這對(duì)他的人生是一個(gè)階段，他需要這個(gè)階段。也有的家長工作很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，把所有的工作都推給老師。我想，這是很不明智的，家長現(xiàn)在很流行一句話——陪伴，是最長情的告白。我想這對(duì)于父母和孩子也是一樣的，有的家長說“我不懂”，但你陪著他，效果就會(huì)不一樣。比如：孩子都有一本回家作業(yè)記錄本，孩子在作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè)，你根據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成，就會(huì)避免孩子少做、漏做，甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生。此外，現(xiàn)在的媒體報(bào)道對(duì)教育方面的報(bào)道頗為負(fù)面，這也讓我們深感不安。我想請(qǐng)家長們不要太敏感，相信我們老師是真心為了孩子的，孩子生病跌傷，我們也會(huì)擔(dān)心，孩子學(xué)習(xí)跟不上去，我們也會(huì)著急……總之，請(qǐng)各位家長積極配合老師的工作，多跟老師溝通交流，良好的交流會(huì)大大促進(jìn)孩子的進(jìn)步！
家長會(huì)三年級(jí)語文教師發(fā)言稿 篇3
親愛的家長，你們好！
很多家長已經(jīng)對(duì)我很熟悉，我是這個(gè)班新來的語文老師陳妍，從這個(gè)學(xué)期開始，我就和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活，同時(shí)和您也將成為朋友，希望我們能夠相處得愉快。
看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會(huì)有更多的憂慮：孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？孩子成績不好怎么辦？是不是要培養(yǎng)孩子的某項(xiàng)特長，為他以后做一個(gè)長期的打算？孩子太調(diào)皮老是和人打架怎么辦？孩子太內(nèi)向膽子太小怎么辦？孩子任性不服家長管教怎么辦？……這么一系列的問題一定讓您大傷腦筋。很多家長都說不知道應(yīng)該怎樣來管教自己的孩子，只好寄希望于老師，希望通過老師的教育使孩子得到轉(zhuǎn)變。理解你們的心情，所以要告訴你們，我們的心情和您一樣，看到孩子健康成長就是我們最快樂的事。
今年一開學(xué)，我就聽其他老師講過這個(gè)班的一些情況，由于以前語文老師經(jīng)常更換，學(xué)生難以適應(yīng)，總體成績不太理想。這個(gè)客觀原因就不再提，我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心，重新感受到語文課的樂趣。
說實(shí)話，帶這樣一個(gè)班級(jí)，對(duì)我而言，壓力是非常大的。首先，因?yàn)榘嗌匣A(chǔ)成績比較差，現(xiàn)在到了三年級(jí)，本來就是一個(gè)成績大幅度滑坡的時(shí)期，如果一來，連穩(wěn)住以前的水平都是不容易的，何況要提高呢？這就猶如逆水行舟啊。因此，這項(xiàng)工作本身，就讓我感覺有難度；其次，一開學(xué)，很多家長都對(duì)我寄予厚望，這是對(duì)我的信任，我非常感謝，同時(shí)，這樣的期望也是一種壓力，讓我覺得，如果我也沒辦法教好這些孩子，那我真是要感到慚愧了，所以，當(dāng)?shù)谝粏卧獪y驗(yàn)成績出來時(shí)，有家長來電話質(zhì)問我，為什么這個(gè)學(xué)習(xí)孩子成績下降了，我真感覺有些無言以對(duì)，雖然原因有很多，比如題目難度大，題型很靈活，考前復(fù)習(xí)不夠充分等，但是，我心里仍然是感到很不好意思，我在反省自己，是哪些地方做得不夠；然后，就我個(gè)人來說，我是個(gè)非常要強(qiáng)的人，我曾經(jīng)帶過的班級(jí)，語文成績一向在年級(jí)里名列前茅，經(jīng)常在各項(xiàng)競賽中拿獎(jiǎng)，今年接到這個(gè)班，第一次單元測驗(yàn)成績出來，全班只有九個(gè)人及格，我覺得心都寒了。我現(xiàn)在面臨的是學(xué)校、家長和自己三方面的壓力。我之所以要和你們談到這些，是因?yàn)槲矣X得你們是我最貼心的朋友，因?yàn)槲覀冇兄粋�(gè)共同的目標(biāo)，那就是讓我們的孩子更加健康地成長，我覺得你們一定能夠理解我的心情和感受，要知道，你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力，即使覺得很累，也會(huì)感到安慰。
現(xiàn)在我就班上的情況來談一談。期中考試成績我想各位家長已經(jīng)知道了，成績很不理想，聽說有些孩子一回家就挨了一頓打。如果打一頓有用的話，我想，就不需要“教育”這兩個(gè)字了。說到成績，分?jǐn)?shù)的確是不理想，但是，我還是要說，其實(shí)，孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期真的進(jìn)步很大。有家長又要問了，說有進(jìn)步，怎么還是考那么丁點(diǎn)的分？那我得好好和大家說說這個(gè)問題了。三年級(jí)的考卷不同于二年級(jí)，試卷上有百分之六十以上的內(nèi)容都是課外知識(shí)，這就是有賴于學(xué)生平時(shí)的閱讀積累，理解能力和閱讀能力的培養(yǎng)不是一天兩天的事情。我在班上做過調(diào)查，全班54個(gè)人，能在家經(jīng)常看課外書的小朋友只有三個(gè)：陳捷、楊瑛、王雪豪。按照教學(xué)大綱的規(guī)定，三年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于40萬字，可我們的.孩子除了課本，幾乎沒有課外閱讀，那要同本年級(jí)其他班級(jí)相比起來，我們的水平只有一年級(jí)。這是其一，其二，三年級(jí)作文和口語交際分?jǐn)?shù)比例為百分之三十，別的班級(jí)在一二年級(jí)就曾經(jīng)做過日記、習(xí)作等訓(xùn)練，我們班孩子一看這些題目都傻眼，不知道要干什么，像這個(gè)學(xué)期，我們班上也派幾個(gè)孩子參加看圖作文比賽，吳依婧小朋友得了第五名，我覺得也挺不容易的。
其三，教育孩子，不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更重要的是來自于家庭影響。大家千萬不要忽視自己對(duì)孩子的教育作用。請(qǐng)大家仔細(xì)聽聽我在班上做的調(diào)查結(jié)果：在家里，家長經(jīng)常幫助其聽寫詞語的孩子有三個(gè)：李高喜、徐童、張慧琳；能在家練字的孩子只有徐童一個(gè)人；除了老師布置的作業(yè)，還做課外練習(xí)的 有鄒偉其、王姊晴、徐童；父母經(jīng)常檢查背誦情況和作業(yè)的有6個(gè)人：李高喜、付甜、鄒偉奇、熊瑤、王雪豪、徐童；學(xué)生在家的主要活動(dòng)：看電視的有31人，閱讀的只有3人，獨(dú)自玩耍的15人，做手工或者畫畫等創(chuàng)造性活動(dòng)的只有9人。以上是關(guān)于學(xué)生方面的調(diào)查，下面看看我們的為人父母者是怎樣的：在家經(jīng)常閱讀包括看書和看報(bào)的家長只有7個(gè)，當(dāng)問到誰的父母經(jīng)常打麻將時(shí)，有31個(gè)孩子舉手；能夠常常關(guān)注孩子的成長，并對(duì)孩子的進(jìn)步給予肯定的家長只有三個(gè)孩子：陳捷、王雪豪、徐童；能在周末同孩子一起談話、游戲的只有陳捷的家長能做到；經(jīng)常詢問學(xué)校情況，了解孩子內(nèi)心想法的家長是李高喜、陳捷、徐童的家長，只是簡單詢問作業(yè)做完了沒有之類，除此從來不和孩子交流的有31個(gè)孩子的家長；壓根就是不管孩子的有7對(duì)家長。
透過這個(gè)調(diào)查這些數(shù)字，我們可以看出，能夠享受家庭教育的孩子寥寥無幾，而對(duì)于一個(gè)人的成長來說，家庭教育是勝于學(xué)校教育超于學(xué)校教育的，可是我們大部分的家長卻把一切都寄托于學(xué)校老師身上，這是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。曾經(jīng)有家長對(duì)我說：老師，我拿這個(gè)孩子一點(diǎn)辦法都沒有，隨他怎么樣吧。我希望以后再也不要聽到這樣的話了。你要知道，你這一句話多傷孩子的心，他將就此認(rèn)為自己無可救藥了，你這樣說是打擊了孩子的上進(jìn)心啊。要知道，孩子才8、9歲，可塑性是無限大的，潛力也是無限的，永遠(yuǎn)都不要說“沒有辦法”這種喪氣話，怎么會(huì)沒有辦法？你看，我有幾十個(gè)要***心的孩子，你不過才一個(gè)而已，那如此來說，我豈不要?dú)馑溃桓纱嗌系跛懔�？所以，我希望我們的家長對(duì)我們的孩子要有點(diǎn)信心，他們很需要你們的鼓勵(lì)。然后我希望各位家長一定要抽出時(shí)間來檢查孩子的作業(yè)情況，在語文方面還有些聽寫、讀書和課外閱讀，督促孩子多讀書、多練字。不要簡單問問作業(yè)完成了沒有啊考試多少分啊之類，你應(yīng)該和孩子談?wù)�，今天你們學(xué)了什么？課文講了個(gè)什么故事？你和小朋友玩得高興不高興？有沒有什么新鮮事……多注意孩子的各個(gè)方面的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)對(duì)孩子的日常行為規(guī)范要嚴(yán)格。
接下來，我向大家匯報(bào)一下這個(gè)學(xué)期起來，在各個(gè)方面有進(jìn)步的學(xué)生的名單，讓大家了解一下孩子們?cè)谛５那闆r：
大部分孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上有所轉(zhuǎn)變：據(jù)說以前常常有二十幾個(gè)人不交語文作業(yè)，現(xiàn)在只有三兩個(gè)，我想，這一點(diǎn)就是個(gè)進(jìn)步；比如羅敏、石正、黎慧文、鄒笠、李偉、蔡瑞文、王琪，剛開學(xué)總不按時(shí)完成作業(yè)，現(xiàn)在都能按時(shí)交，并且認(rèn)真完成；徐敏、譚斐、劉思琪、黃燕、劉佳敏也稍有進(jìn)步，就是在書寫啊質(zhì)量方面還有欠缺；在作業(yè)書寫方面進(jìn)步大的孩子太多了，我這里不一一點(diǎn)名，大家通過看孩子的作業(yè)本就可以發(fā)現(xiàn)了，特別的幾位我說一說：楊瑛、黎慧文、彭影、吳偉、李偉等等；作業(yè)書寫能夠一貫保持優(yōu)秀的孩子是：張慧琳、張林、晏熠文、吳依婧、戴輝、胡丹、漆婷、何丹、鄒偉旗、丘琪、蔡嵐婭、李思雨、徐童；上課表現(xiàn)來說：有進(jìn)步的同學(xué)石正、鄒文丹、蔡思濤；發(fā)言非常積極的孩子有王雪豪、李思雨、朱文、肖陽、楊瑛、張林、吳依婧、袁濤、何偉南、陳捷、王琪、李偉、丁振芳、蔡嵐婭、唐振聲；整體情況來講，這些孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變：漆可、黎慧文、李高喜、李強(qiáng)、袁濤、陳捷、黃昕輝、李豪、蔡瑞文；成績比較穩(wěn)定學(xué)習(xí)比較認(rèn)真的孩子有王。
家長會(huì)三年級(jí)語文教師發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長：
不知不覺，我和這幫孩子已相處2個(gè)半月的時(shí)間，對(duì)他們的了解越來越多，對(duì)他們的要求越來越嚴(yán)，對(duì)他們的期望越來越高，因?yàn)槲液湍銈円粯樱娴牟辉敢饪吹阶约旱暮⒆記]有進(jìn)步，沒有出息。在這半個(gè)學(xué)期的相處里，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長還是比較非常負(fù)責(zé)的，非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)于我的工作也是全心全意地支持，再次向各位家長朋友表示真誠的感謝。
三年級(jí)是孩子的轉(zhuǎn)折期
第一方面：三年級(jí)存在的現(xiàn)象
現(xiàn)象一：行為習(xí)慣分化的高峰期
9~10歲的兒童其行為方式還未定型，且又極易受社會(huì)不良習(xí)氣影響，但經(jīng)過了兩年的學(xué)校生活后，在心理上，他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校老師在與不在兩個(gè)樣，在家里無法無天，不守規(guī)矩;有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動(dòng)、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑、上課不舉手回答問題等現(xiàn)象。因此，孩子在進(jìn)入中年級(jí)后，家長要特別重視孩子的紀(jì)律教育，教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，這對(duì)于兒童來說是至關(guān)重要的。
現(xiàn)象二：學(xué)習(xí)困難學(xué)生產(chǎn)生的高峰期
國內(nèi)和國際的研究成果都證明：小學(xué)中年段是學(xué)習(xí)后進(jìn)生產(chǎn)生的高峰期。兒童對(duì)于學(xué)習(xí)來說，天生是勤奮的，這可以從每年9月1日剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生的心態(tài)得到證明，孩子們都興高采烈地，甚至可以說神氣活現(xiàn)地進(jìn)學(xué)校。由于考試的出現(xiàn)，總有人排名最后，甚至于考試不及格，如果當(dāng)這一現(xiàn)象在某個(gè)孩子身心反復(fù)出現(xiàn)，那么基本的自卑感就會(huì)上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵制學(xué)習(xí)的孩子越來越多。因?yàn)榘l(fā)展是人的發(fā)展，主體的發(fā)展，主體沒有了自信心，積極性是談不上發(fā)展的。一般情況下，某一次的成功可能歸因于努力，而連續(xù)性的成功就可能歸因于能力。小學(xué)三、四年級(jí)的反復(fù)失敗，就可能促使學(xué)生懷疑自己的能力。這是因?yàn)槭畾q左右的兒童的心理發(fā)展往往有很大的波動(dòng)性，更容易消極地理解失敗。也由于這時(shí)兒童的自我概念更容易受周圍人的影響，所以他們的自我概念更易因?yàn)槭《兊迷絹碓较麡O。僅僅是自卑還不足以產(chǎn)生大量的學(xué)習(xí)后進(jìn)生，還有三年級(jí)的學(xué)科特點(diǎn)。各門功課的內(nèi)容多了，難度增加了，學(xué)習(xí)要求提高了，考試中機(jī)械記憶方面的內(nèi)容相對(duì)減少了，運(yùn)用抽象思維的方法進(jìn)行解答的內(nèi)容有所增加了等等，有的孩子一時(shí)適應(yīng)不了，有的孩子就因?yàn)楸旧淼睦斫饽芰Χ簧狭�，如果還不有重點(diǎn)地提高自己的閱讀水平，不鍛煉自己的分析理解能力，長此以往下去，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的`加深，他與別人的差距就會(huì)越來越大。第二方面：說說期中檢測。
當(dāng)家長拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，平均分：89.6分優(yōu)秀率88.9%(85分以上)試卷難易適中，3分的書寫分，基礎(chǔ)知識(shí)42分，閱讀分析20分，習(xí)作35分。基礎(chǔ)知識(shí)45分，的有。閱讀分析18分以上，習(xí)作34分的有�；A(chǔ)知識(shí)：書寫不認(rèn)真3分沒得到。字音沒有掌握，錯(cuò)別字較多，詞語積累不夠，審題不認(rèn)真。對(duì)策(做到能夠聽寫正確)1.加強(qiáng)聽寫，每單元學(xué)習(xí)結(jié)束要對(duì)生字表一的讀音全部掌握，進(jìn)行詞語表的聽寫，古詩句及園地中的佳句及名言等，要全部會(huì)背，默寫，本學(xué)期所學(xué)四首古詩(第9課、第21課)的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會(huì)默寫。2、學(xué)過的每篇課文都要做到正確流利有感情的朗讀。部分課文要會(huì)背。要求背誦的課文要一字不差地背下來。
閱讀：讀文章不深入，審題不清，不能把握每段話，每句話的意思，對(duì)作者的表達(dá)順序不清楚。詞語的理解不到位。對(duì)策1.課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀，課下要多閱讀，圈點(diǎn)勾畫好詞句，寫出文章或段落的內(nèi)容，以及自己讀后的感悟與收獲。2.可以買閱讀分析題，每天中午做一課。并要對(duì)照答案進(jìn)行用紅筆修改。3.習(xí)作。不會(huì)審題，不會(huì)選材，不會(huì)組織材料，語句不通，不能正確分段和使用標(biāo)點(diǎn)。對(duì)策1.學(xué)習(xí)課文時(shí)要認(rèn)真聽，學(xué)習(xí)作者的寫作方法，寫好小練筆。精心準(zhǔn)備材料，選材，構(gòu)思，寫提綱，打草稿，修改，再謄寫。2.多讀書，多積累。
常規(guī)作業(yè)1.每周一篇讀書筆記，一篇日記(不少于300字)2.同步訓(xùn)練每課跟做，用紅筆修改。3。練習(xí)冊(cè)，每周末進(jìn)行布置。自己用紅筆批改，家長簽字。
新課程改革和三年級(jí)的學(xué)科特點(diǎn)使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子閱讀能力還有待加強(qiáng)。我們要正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)在一定程度上反映了學(xué)生掌握知識(shí)的情況，但分?jǐn)?shù)決不是衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。(二、三年級(jí)分?jǐn)?shù)的波動(dòng)原因。)此時(shí)首先應(yīng)給孩子以安慰、鼓勵(lì)，其次要幫助孩子查找原因，并給予具體的幫助，從好的一面去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，樹立他們的信心，增強(qiáng)他們的勇氣，提高他們的興趣。
三、分析孩子們的學(xué)習(xí)存在著極大差異的原因。
1、首先，每個(gè)家庭智力背景有差異。
做家長最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母具備高尚的追求與情操、助人為樂的精神積極的上進(jìn)心等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。
2、其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，作業(yè)速度很快，學(xué)習(xí)效率也高。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。同樣的一道題我在課堂上講過，別人會(huì)做了，部分同學(xué)還是不會(huì)，這一類同學(xué)，我們習(xí)慣性的歸結(jié)為一類不會(huì)聽課的學(xué)生。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上種種差異，造成了學(xué)習(xí)成績的巨大差異。
3、家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。但對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度各個(gè)家庭卻大有不同，我到現(xiàn)在接近20xx年的教齡了，見過形形色色的家長，有的家庭父母身居要職工資豐厚，家庭條件好，自身學(xué)歷高，對(duì)孩子的教育也是相當(dāng)?shù)闹匾�，而且這一類家庭的孩子大都相當(dāng)出色。我們班應(yīng)該也有。而恰恰相反有的家庭，有一類學(xué)生父母沒多大文化，生活條件一般，卻對(duì)孩子的學(xué)習(xí)相當(dāng)不重視。其實(shí)這一現(xiàn)象教育界早就有人關(guān)注了，在城市和鄉(xiāng)村中對(duì)比最明顯，這樣人與人之間的差距會(huì)越拉越大。我最想不明白的是你這一代已經(jīng)是碌碌無為了為什么不想著讓我們的下一代改變呢，不是說只是知識(shí)改變命運(yùn)嗎?唉，請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蹦憧疵磕旮呖己蟪霈F(xiàn)一個(gè)高考狀元或神童之類，一些媒體對(duì)其父母進(jìn)行各種采訪，而這類父母就會(huì)高談闊論的談及自己從小對(duì)孩子是如何因材施教的，針對(duì)孩子出現(xiàn)的種種問題家長是怎樣教育培養(yǎng)的。我想家庭教育在孩子的成長中起著重要的作用，我們大部分孩子都是獨(dú)生子女，作為家長我們沒事時(shí)應(yīng)該好好想想針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)，該如何從明天開始進(jìn)行改變，引導(dǎo)，教育。在這之前孩子學(xué)習(xí)好或壞都不重要了，改變從今天開始還不晚。我也私下問過我們孩子在家的學(xué)習(xí)情況，比如劉家瑩的成績好，因?yàn)閶寢尩拿芮信浜�，孔令一的字漂亮因�(yàn)閶寢尩膰?yán)格要求，還有很多，恰恰相反的是我們班部分家長對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任應(yīng)付老師，比如：有的孩子作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè)，家長簽了字，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子少做、漏做，甚至不做。家庭作業(yè)我實(shí)在沒有時(shí)間一一批閱，希望家長朋友們嚴(yán)格要求，認(rèn)真批閱，負(fù)起責(zé)來。
四、結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)談家庭教育
差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個(gè)差異。
1.先抓習(xí)慣，再談學(xué)習(xí)：
教育孩子難，難就難在良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成好習(xí)慣�！苯逃胰~圣陶也指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣�！庇纱丝梢娕囵B(yǎng)習(xí)慣的重要性。
良好習(xí)慣的作用有三：一省時(shí)，二省力，三減少錯(cuò)誤。就學(xué)習(xí)而言，孩子在小學(xué)階段必須養(yǎng)成：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣和課后認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣等，重點(diǎn)講幾種吧。
(1)培養(yǎng)孩子“立說立行，講求效率的習(xí)慣。
以做作業(yè)為例，有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;……怎樣培養(yǎng)立說立行的習(xí)慣呢?第一，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，其次，把每次作業(yè)當(dāng)考試，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，做沒做完都必須結(jié)束。把作業(yè)當(dāng)成考考試，給孩子掐表。先對(duì)孩子做作業(yè)的情況暗地里觀察，大體掌握多大的作業(yè)量孩子要用多少時(shí)間完成。然后，當(dāng)面告訴孩子：我準(zhǔn)備根據(jù)當(dāng)天的作業(yè)量規(guī)定完成作業(yè)的最后時(shí)限，每天限時(shí)完成作業(yè)，督促你加快寫作業(yè)的速度。
其次，家長也要注意。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。第二，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，還可能討厭做作業(yè)。
(2)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
中國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！边@句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。三年級(jí)具體的要求：(一)預(yù)習(xí)大體包括：①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點(diǎn)句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題。(二)課文學(xué)完后，①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。(三)寫字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，把字寫工整、清楚，寫在格子里面。
(3)培養(yǎng)有計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣
幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。先制訂日常作息計(jì)劃：先訂每天什么時(shí)間起床上學(xué)，什么時(shí)間做作業(yè)，什么時(shí)間鍛煉身體。再訂每周學(xué)習(xí)計(jì)劃，要擠出多少時(shí)間看書讀報(bào)，要求孩子根據(jù)自己的愛好選擇一些課外書并規(guī)定自己每周看幾本書或是看多少頁內(nèi)容。最后，幫助孩子制訂學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫明本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，發(fā)揚(yáng)哪些優(yōu)點(diǎn)，克服哪些缺點(diǎn);課余時(shí)間都打算做什么等等。
(4、)勤學(xué)好問的習(xí)慣
善于請(qǐng)教是一種好習(xí)慣。善于請(qǐng)教的前提是善于思想、善于提出問題。家長要指導(dǎo)孩子隨時(shí)把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來，以便向老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教。向別人提出的問題，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問。
(5))查閱工具書和資料的習(xí)慣。
工具書和資料是不會(huì)說話的老師，在學(xué)習(xí)中，會(huì)使用工具書和資料好處很多。在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
嚴(yán)格要求、以身作則、反復(fù)練習(xí)，及時(shí)強(qiáng)化。
B、抓閱讀
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫病句的同學(xué)肯定不愛看書。“腹有詩書氣自華。”所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。學(xué)校推薦的成長書單上的以及報(bào)刊雜志，希望家長們能幫助孩子們挑選適合他們閱讀的書籍。鼓勵(lì)孩子記筆記。隨便寫什么都可以，寫個(gè)簡單的書名也好，可以培養(yǎng)孩子要從閱讀中獲取一些東西的習(xí)慣�！昂糜浶赃�不如爛筆頭”閱讀筆記較突出的同學(xué)有：
C、“抓作文”。提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言才會(huì)豐富，寫作時(shí)大量生動(dòng)的語句就會(huì)涌向筆端。寫日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì)開闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用，“活期儲(chǔ)蓄”，隨用隨取，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時(shí)間長了，就會(huì)使自己所寫的日記由點(diǎn)到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”。
寫作是語文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對(duì)這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，讓孩子寫日記是個(gè)很好的起步方法，剛開始寫日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì)越來越高。生活中隨時(shí)隨處可以找到寫作素材，家長也可以隨時(shí)指點(diǎn)：
我們無論是散步還是游園，讓孩子觀察和述說周圍的景物，引導(dǎo)孩子按一定的順序觀察，按一定的順序述說，用自己所能想到的最形象、最生動(dòng)的語言述說。春天述說春風(fēng)、細(xì)雨、新枝;夏天述說落霞、晚風(fēng)、雷雨、蟬鳴。和孩子一起游玩兒、一起訴說，正是在這種妙不可言的享受中，孩子的觀察能力和描述能力得到了提高，孩子的歸納能力也從中得到了鍛煉，我們何樂而不為呢?
另外，引導(dǎo)孩子用心感受生活，其內(nèi)容是多方面的。刷碗、洗衣服……多讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易，特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、……這些課余活動(dòng)的內(nèi)容都是記日記、寫作文的素材。另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。說到修改作文，我們的B類作文都是讓學(xué)生互相修改的，到現(xiàn)在為止我班還有六位同學(xué)沒有紅筆從兩個(gè)月前就要求的事，(別人修改時(shí)他就在那里瞪著眼看著)到現(xiàn)在不放在心上，我不點(diǎn)名了，回到家打開孩子的鉛筆盒一看你就知道了。
寫作好的：
E、“抓寫字”。中年級(jí)是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個(gè)家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。寫鋼筆字筆尖必須朝上，力度要適中，不可以用手去摸剛剛寫好的字，避免將本子弄花。寫錯(cuò)的字一律用鋼筆橡皮輕輕擦去，不可以使用膠帶、修正液、修正紙等。大面積的錯(cuò)誤可以使用修改符號(hào)，但符號(hào)必須用鉛筆畫。不管使用哪一種方法，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。使用鋼筆的過程中不可以甩筆，鋼筆用完要及時(shí)套上筆套。寫完作業(yè)要等墨跡干了之后才能合上本子。
書寫好的有：
最后，我想給家長們提點(diǎn)兒建議：(1)不要在開完本次家長會(huì)就回家揍孩子，孩子是成績優(yōu)異還是有差距，作為家長你有著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，所以先反思自己。再制定措施，在教育培養(yǎng)孩子身上自己應(yīng)該做些什么(2)古詩的背誦也是我校一大特色，我們發(fā)的那本書上，三年級(jí)學(xué)生應(yīng)背的24首古詩我們已經(jīng)背了22首，你定期檢查一下，把前面不會(huì)背的再背背(3)常與老師聯(lián)系，我們只要手機(jī)在手里，只要不上課不開會(huì)，一般都能接聽家長的電話，并且非常樂意接聽，這是你對(duì)我們工作的支持，對(duì)孩子的關(guān)心，我們?cè)跄懿粴g迎這樣的熱心呢?(4)教育孩子的工作不能憑三分鐘熱度，要長期關(guān)注，只要你的愛心，耐心到位了，孩子會(huì)進(jìn)步的。這個(gè)年齡段的孩子愛玩是正常的，家長就得時(shí)刻監(jiān)督提醒，學(xué)生是最會(huì)察顏觀色的，你松一尺，孩子就會(huì)松一丈。成績下滑也很快。我把幾點(diǎn)建議歸結(jié)為這么幾句話：
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子2、以嚴(yán)格的要求約束孩子
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子
另外，我想說一個(gè)八、九歲的孩子一定要是幸福的，快樂的出現(xiàn)在實(shí)小這片沃土上，別讓孩子因?yàn)橐t到了而一大早就慌慌張張的，別讓孩子因?yàn)橐淮笤缫驗(yàn)闆]帶書，沒完成作業(yè)而誠惶誠恐的站在老師面前，別再讓孩子因?yàn)榭荚嚦煽儾缓枚y過了，這些困難我們這些家長們老師們幫他們解決。為了我們的孩子能快樂成長請(qǐng)幫幫他們。孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!
家長會(huì)三年級(jí)語文教師發(fā)言稿 篇5
各位家長：
下午好！
首先對(duì)各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一、班級(jí)簡介
本班現(xiàn)共有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人。
我們?nèi)?）班是一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)情況匯報(bào)優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng)。不足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)，寫作業(yè)速度較慢。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上其他課時(shí)說小話，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子自覺性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒做完作業(yè)，極個(gè)別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說放在家里。
二、三年級(jí)平時(shí)教學(xué)要求
（一）預(yù)習(xí)大體包括：①正確、流利地熟讀課文；②思考勾畫重點(diǎn)句的理解；③相關(guān)資料的搜集；④勾畫生字詞；⑤查字典解釋生詞的意思；⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注)；⑧提出不理解的問題。
(二)課文學(xué)完后，①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。
(三)寫字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，把字寫工整、清楚，寫在格子里面。
(四)除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每周至少有1～2篇350左右的日記或片斷練習(xí)。
(五)每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書，如《同步閱讀》、《格林童話》等健康有益的書，平時(shí)看書讀報(bào)，每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
三、本學(xué)期要求必須掌握的，聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有：
1、生字表（二）中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。（做到能夠聽寫正確）
2、語文園地1---8中的日積月累要做到會(huì)默寫。
3、大本作業(yè)和單元測試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求查字典；給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。
4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩（第2課、第29課）的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會(huì)默寫。四首古詩都要做到默寫正確！
5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：短文講了一件什么事；聯(lián)系上下文理解詞語；近義詞、反義詞；對(duì)短文中的'某個(gè)句子或某個(gè)段落的理解感受；給文中的句子選擇正確的詞語；給文中的字選擇正確的讀音；給某個(gè)段落添加標(biāo)點(diǎn)；
6、作文包括：
四、傳達(dá)歷下區(qū)復(fù)習(xí)建議
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)建議
主旨
回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ)提高能力學(xué)習(xí)方法減負(fù)增效
一、字詞句部分：
（一）練習(xí)題型
1、看拼音寫詞語（會(huì)寫的字300個(gè)）
2、選擇正確的讀音（會(huì)認(rèn)的字200個(gè)）
3、同音字、形近易混字辨析組詞。
4、多音字組詞。（p103我的發(fā)現(xiàn)及課文中出現(xiàn)的）
5、加、減、換偏旁組成新字再組詞。（p69我的發(fā)現(xiàn)、
p119讀讀認(rèn)認(rèn)）
6、查字典方法的考查。
7、寫反義詞、近義詞。
8、填上合適的詞語。（目的：的、地、得的用法。p69我會(huì)填）
9、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（目的：進(jìn)行近義詞的辨析）
10、選擇正確的解釋。（一字多義方面的訓(xùn)練。p87我的發(fā)現(xiàn)）
11、反問句與陳述句的互換。（p48我的發(fā)現(xiàn)）
12、仿寫比喻句。（體會(huì)比喻句的妙用。p31我的發(fā)現(xiàn)、
p48讀讀記記）
�。ǘ⒂亚樘崾荆�
�。ㄈ�(fù)習(xí)方法：
1、請(qǐng)家長幫忙，每天復(fù)習(xí)幾課。進(jìn)行第一遍過
關(guān)。（聽寫一類字及詞語，認(rèn)讀二類字。）
2、實(shí)行小組合作或一幫一捆綁式制度，以好帶差。
3、教師進(jìn)行有針對(duì)性的聽寫訓(xùn)練（課本中出現(xiàn)的
全生字詞語，以前學(xué)生作業(yè)中易錯(cuò)的字詞，形
近易混的字詞。）
4、歸類復(fù)習(xí)集中訓(xùn)練。如：辨析同音、形近易混
字。
二、日積月累部分
（一）、習(xí)題類型
1、將詞語、諺語、詩句等補(bǔ)充完整。多數(shù)出現(xiàn)在語文園地的
“讀讀記記”與“讀讀背背”中，課文中出現(xiàn)的四字詞語也是積累
和考查的對(duì)象
2、照樣子寫詞語：動(dòng)靜：（p15我的發(fā)現(xiàn)）
aabb型：abac型：七嘴八舌：南轅北轍：
�。╬137讀讀記記）aabc型：（p119我的發(fā)現(xiàn)）
3、按要求寫詞語。如：描寫花草、日月、山巒的四字詞語。
（p16讀讀記記）
4、課外積累：有關(guān)月亮的詩句（p95）有關(guān)珍惜時(shí)間的格言。
（p55）你還了解哪些神話和傳說？（p136口語交際）
5、默寫并解釋古詩及寫出其表達(dá)的思想感情。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)方法
1、抄寫、背誦、默寫。
2、將積累的詞語進(jìn)行歸類。
3、用詞語進(jìn)行口頭造句。
4、老師說出詞語的意思讓學(xué)生說出相對(duì)應(yīng)的詞語。
5、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境讓學(xué)生運(yùn)用上合適的詞語、詩句等。
如：一個(gè)朋友從遠(yuǎn)方捎來一件禮物，雖然這件禮物
不很名貴，但代表著他的深情厚誼�？梢杂靡痪湓�
句來描述：
三、閱讀部分：
�。ㄒ唬⒄n內(nèi)閱讀：
練習(xí)題型
1、按課文內(nèi)容填空。2、聯(lián)系上下文解釋詞語。
3、談一談對(duì)重點(diǎn)句子的理解。
課文重點(diǎn)段落：
第5課《翠鳥》第一自然段。第6課《燕子專列》2、3自然段。
13課《和時(shí)間賽跑》第8自然段。21課《太陽》1、2、3自然段。
26課《一面五星紅旗》7、8、9、10自然段。
27課《賣木雕的少年》6、7、8、9自然段。
事情是這樣的：這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時(shí)，
在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲
都被凍死了。燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食
物，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車
把這些燕子送到溫暖的地方。
于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來，尋找燕子，
把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，（）料
峭的春寒，（）滿天飛舞的大雪，（）凍得堅(jiān)硬的山路，四處
尋找凍僵的燕子。
1、上下文解釋詞語
長途跋涉：饑寒交迫：
2、燕子遇到了什么樣的麻煩？（這是對(duì)文章內(nèi)容的把握。）
3、從下列詞語中選擇恰當(dāng)詞語填入括號(hào)中。（體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。）
踏著看著走著冒著頂著
4、從劃線句子中你能體會(huì)出什么？
�。▽�(duì)文章表達(dá)的思想感情的探究）
（二）、課外閱讀：
練習(xí)題型
1、填寫近義詞、反義詞。
2、加標(biāo)點(diǎn)。
3、選擇正確的讀音、字、詞語。
4、解釋詞語。
5、理解重點(diǎn)句子的含義。
6、回答問題（a把握內(nèi)容方面的。b體會(huì)思想感情方面的。c領(lǐng)
會(huì)表達(dá)方面的。如：綜合試卷上閱讀題中有一題：對(duì)南郭
先生動(dòng)作神態(tài)的描寫體會(huì)他的心里是怎么想的。）
�。ㄈ�、友情提示
（四）、復(fù)習(xí)方法：
1、復(fù)習(xí)課文時(shí)，明確復(fù)習(xí)要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
2、布置學(xué)生圍繞專題進(jìn)行提前復(fù)習(xí)。
3、課堂上以學(xué)生匯報(bào)交流為主，抓住關(guān)鍵問題進(jìn)行強(qiáng)
化訓(xùn)練。
4、精做課外閱讀題，在交流答案時(shí)，關(guān)鍵是讓學(xué)生明
白為什么這樣答題就對(duì)，那樣答題就不全面，教給
學(xué)生思考的方法。重過程，重能力，不重?cái)?shù)量。
選擇課外閱讀題應(yīng)注意：
1、難易適度，篇幅適中。
2、短文內(nèi)容應(yīng)盡量結(jié)合課本八個(gè)專題訓(xùn)練，課外
閱讀是課本知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練點(diǎn)的遷移。
3、練習(xí)要有針對(duì)性。所設(shè)計(jì)習(xí)題盡量囊括詞語、
句子訓(xùn)練、把握短文主要內(nèi)容、體會(huì)短文思想
內(nèi)涵、領(lǐng)悟表達(dá)方法這幾方面。練習(xí)訓(xùn)練目標(biāo)
要明確。
四、習(xí)作方面
�。ㄒ唬⒈緝�(cè)教材八次習(xí)作分析及基本要求
習(xí)作訓(xùn)練分寫實(shí)與想象兩部分。
寫實(shí)部分包括：
1、介紹一處景物（訓(xùn)練點(diǎn)：寫時(shí)有順序。）
2、介紹人物（抓住一兩件事寫出特點(diǎn)。）
3、寫一件簡單的事（過程要寫清楚）
想象方面的習(xí)作：
要求想象要大膽合理。
�。ǘ┯亚樘崾荆�
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)方法：
1、回憶本學(xué)期所寫習(xí)作，選自己寫得最好的與
別人交流。
2、交流寫好這些習(xí)作的好方法。
3、進(jìn)行口頭習(xí)作訓(xùn)練。
4、用提問題或列提綱方法進(jìn)行習(xí)作思路訓(xùn)練。
提供兩個(gè)習(xí)作內(nèi)容供大家參考
1、《校園新變化》（訓(xùn)練點(diǎn)：將觀察到的變化有順序地寫下來。）
可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這幾方面的提問：校園有哪些變化？走
進(jìn)校園你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？教學(xué)樓里有什么變化？教室里
有什么變化？學(xué)生和老師有變化嗎？你有什么感受？
2、想象作文
通過課本第二組綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)周圍的環(huán)境更加
關(guān)注了。清晨，小鳥在枝頭叫；微風(fēng)中，草地上的小草在
搖擺……假如你能聽懂動(dòng)植物的語言，聽一聽它們?cè)谡f些
什么？它們之間發(fā)生了什么事？請(qǐng)你發(fā)揮想象，圍繞一個(gè)
意思，把自己的想象寫清楚。
五、向各位家長提一些建議和要求。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、必須掌握字詞句部分。
3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。經(jīng)常看看老師的博客。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
6、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。
7、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。8教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。
9、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須輔導(dǎo)、請(qǐng)家教、報(bào)學(xué)習(xí)班，把知識(shí)補(bǔ)上。
10、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在青龍街小學(xué)的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子早日成才！
家長會(huì)三年級(jí)語文教師發(fā)言稿 篇6
親愛的家長們：
你們好！很高興你們能抽出時(shí)間參加本次家長會(huì)。孩子升入三年級(jí)了，很多東西都在發(fā)生著較大的變化，語文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。我將本學(xué)期的一些教學(xué)要求與構(gòu)想與各位家長一起探討。
一、明確三年級(jí)的學(xué)習(xí)要求
�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)：
�、僬_、流利地熟讀課文；
②思考勾畫重點(diǎn)句的理解；
�、巯嚓P(guān)資料的搜集；
④畫標(biāo)生字詞；
⑤查字典解釋生詞的意思；
�、匏伎颊n后問題；
�、咛岢霾焕斫獾膯栴}。
�。ǘ�、課文：
①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；
�、诼爩懮衷~；
�、勰苡蒙纸M詞
④背誦精彩的句子，段落、古詩等。
（三）、作業(yè)：
�、偕直�
�、谠~句篇
�、勐爩懕�
�、芰�(xí)作本
⑤《作》
�、蕖缎隆�
（四）、日記：
除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每月至少有1篇日記或作文練習(xí)。
二、從以下幾方面配合督促孩子的學(xué)習(xí)。
1、關(guān)于寫字（圓珠筆要求）
2、認(rèn)真完成家庭作業(yè)：每天根據(jù)作業(yè)登記本上抄的作業(yè)，認(rèn)真檢查并簽字。我知道很多家長都有認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)完成情況，因?yàn)槲铱吹胶⒆拥拿恳粭l作業(yè)后面都畫上了一個(gè)勾。每次看到后面的這些小勾我都特別感動(dòng)，感動(dòng)于家長的認(rèn)真和細(xì)致，而相反的，有的孩子的作業(yè)根本沒有完成，或者有的孩子作業(yè)完成質(zhì)量不高，錯(cuò)誤很多，字跡非常潦草，可是我們有的家長仍然在后面簽上了自己的名字。長此以往孩子的'書寫越來越潦草，學(xué)習(xí)也會(huì)越來越浮躁。只有父母嚴(yán)格把關(guān)，孩子才會(huì)有更大的進(jìn)步。
3、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，能使孩子在課堂上聽課更有針對(duì)性。
4、聽寫：聽寫是幫助孩子掌握字詞的好方法，
5、關(guān)于寫作：以前一二年級(jí)的時(shí)候叫寫話，三年級(jí)正式開始習(xí)作，字?jǐn)?shù)上從低年級(jí)的幾十字到現(xiàn)在的250字，到了學(xué)期末要達(dá)到300字以上。內(nèi)容上也從低年級(jí)的看圖寫話，寫日記，到了按照一定的主題進(jìn)行寫作，并且要求寫具體，寫詳細(xì)。從小學(xué)三年級(jí)，作文學(xué)習(xí)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開端，三年級(jí)作文學(xué)習(xí)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，除了以上重視閱讀外，還需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
三、主要出現(xiàn)的問題有這樣幾個(gè)：
�。�1）文章內(nèi)容空洞且不具體，內(nèi)容沒有展開，甚至還存在“流水賬”似的文章。
�。�2）文章不能抓住重點(diǎn)展開，不切題，偏題，跑題的情況不在少數(shù)。
（3）文章布局謀篇的結(jié)構(gòu)、寫作的順序不夠合理，很多孩子還不知道該怎樣分段。
（4）文章語言不夠流暢，語句拖沓、重復(fù)，甚至顛三倒四。不能夠熟練使用學(xué)習(xí)過的好詞佳句去表現(xiàn)事物。
（5）文章標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不規(guī)范，甚至使用錯(cuò)誤。
�。�6）書寫不夠規(guī)范、認(rèn)真，有的孩子文章里錯(cuò)別字較多，說明沒有養(yǎng)成寫完后多讀幾遍的好習(xí)慣。
面對(duì)孩子的寫作方面存在的問題，我認(rèn)為像“跑題、結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字”等問題，隨著老師的糾正、指導(dǎo)，以及練習(xí)的增加，孩子們都慢慢改正了一些。但是問題的關(guān)鍵在于許多孩子現(xiàn)在“言之無物”，沒有東西、沒有素材可以寫，導(dǎo)致了下筆難。我想究其原因便是：閱讀少、觀察少、體驗(yàn)少、感悟少、練習(xí)少。因此，我們?cè)囍c孩子們一起從以下方面改進(jìn)：
讓孩子留心體驗(yàn)生活，積累豐富的素材。其實(shí)生活是所有創(chuàng)作的源泉。生活是寫作的源泉，孩子只有切身體會(huì)到，寫出來的文章才更加真實(shí)、生動(dòng)、形象。
2.讓孩子留心觀察生活，調(diào)動(dòng)多種感官。觀察周圍的事物是學(xué)生獲得寫作材料的重要途徑。三年級(jí)學(xué)生年齡小，生活閱歷淺，加上平時(shí)沒有留心觀察周圍的事物或是觀察不得法，在寫作中普遍存在“無話可說”的現(xiàn)象。所以我們?cè)谥笇?dǎo)時(shí)要特別注重教給學(xué)生正確的觀察法：例如，觀察事物要按照一定的順序，從上到下、由遠(yuǎn)及近、從左到右或按時(shí)間先后順序觀察，先看見什么，再看見什么，然后看見什么，還提醒孩子，觀察不僅可以用眼看，還可以用手摸，用嘴嘗，用鼻聞。孩子意識(shí)到了，文章中自然會(huì)將意識(shí)到的東西體現(xiàn)出來。
3.具體指導(dǎo)細(xì)致化。畢竟是三年級(jí)的學(xué)生，很多時(shí)候，學(xué)生在寫作時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的毛�。簝�(nèi)容跳躍，缺少層次，或者大致籠統(tǒng)，內(nèi)容不夠細(xì)化。這就需要我們教師和家長有足夠的耐心去輔導(dǎo)，去講解�？傊昙�(jí)的作文還剛剛是個(gè)起步，有時(shí)確實(shí)使人感到無頭無序，無從下手，但只要我們老師與家長密切配合起來，多一份耐心，講究一下方法，相信一定能讓孩子走好這成功的第一步！
四、送給各位家長幾點(diǎn)溫馨提示。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。
3、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。不斷提高閱讀能力。
6、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
7、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須輔導(dǎo)把知識(shí)補(bǔ)上。9、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察：觀察力是智力的構(gòu)成因素之一，是學(xué)好各門功課的必要條件。中年級(jí)孩子已具有初步的觀察力，但是他們的觀察無計(jì)劃，不全面，不細(xì)致。做家長就在有意識(shí)地引導(dǎo)孩子留心周圍事物，逐步培養(yǎng)成為孩子觀察的興趣和習(xí)慣，教給觀察的方法：觀察要有條理、觀察要有重點(diǎn)、觀察要抓特點(diǎn)、邊觀察邊發(fā)揮想象等等，從而提高觀察能力。
10、鼓勵(lì)孩子積極思維：中年級(jí)學(xué)生處于由具體形象思維向抽象思維的過渡期，是思維發(fā)展的飛躍，這是小學(xué)兒童思維發(fā)展的關(guān)鍵年齡。要重視在日常生活中，鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，從而培養(yǎng)孩子分析、比較、綜合的能力。
11、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。
總之，為了孩子們的健康成長，我們將和各位家長一道共同教育學(xué)生，并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。真誠感謝各位家長！
家長會(huì)三年級(jí)語文教師發(fā)言稿 篇7
各位家長：
你們好！
首先，我對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。
下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡單的介紹。自我接這個(gè)班以來，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。如我們班的：張文博、任妙妍、韓芯蕊、惠彥菁、閆宇翔、郭思強(qiáng)、郭思成等同學(xué)在我們班的表現(xiàn)品學(xué)兼優(yōu)，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，認(rèn)真要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫的好的同學(xué)有：高鑫宇、惠彥菁、楊夕楠、張茜諾等。愛勞動(dòng)的有：鄭雯月、任妙妍、張文博、楊夕楠。學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有尤鑫鈺、白凱齊、麻鎮(zhèn)海、馬滋鈞等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。
這次家長會(huì)主要的主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平，有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒做完。2、考試時(shí)不夠?qū)Ｗ�，沒能夠認(rèn)真檢查。3、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背。4、有些孩子的閱讀、寫作能力還有待加強(qiáng)新課改下的新教育，我們不能一味的注重分?jǐn)?shù)，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。比如各位家長朋友可以看到：有的孩子在美術(shù)、舞蹈方面就很有天賦，可以從這方面著重培養(yǎng)。當(dāng)然，平時(shí)的習(xí)慣是最能看出孩子的一些問題的：1、有的沒有養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)總是拖拖拉拉。2、有些孩子的閱讀寫作能力還有待加強(qiáng)。
今天我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡單交流。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣等。
在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！
我希望各位家長有問題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流，當(dāng)然，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面：
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣：
有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴，發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，甚至
吞吞吐吐，不知所言。這都是因?yàn)楹⒆記]有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎么預(yù)習(xí)呢？我給了孩子一個(gè)明確的方向：讀課文，圈生字讀生字，標(biāo)自然段
2、作業(yè)的習(xí)慣：
該背的課文、要求會(huì)寫的字一定要熟練。小學(xué)階段字詞的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，請(qǐng)各位家長每周都要檢查孩子的背書情況，聽寫學(xué)過的生字。
3、練字的習(xí)慣
字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們每周禮拜五有書法課有，要求孩子寫好每一個(gè)字，但是有的.孩子態(tài)度不認(rèn)真，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。
4、讀書的習(xí)慣
想學(xué)好其他科目首先要學(xué)好語文，想學(xué)好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識(shí)。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。也許您的孩子還沒有很好的閱讀習(xí)慣與能力，也許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺地進(jìn)行閱讀了，但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來陪孩子讀書，您可以讀書給孩子聽，可以聽孩子讀，可以和孩子一起讀，還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”，孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會(huì)與日俱增
5、交流的習(xí)慣
只有你和你的孩子即使溝通，我們互相溝通，師生互相溝通，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和
不足。
最后我想送給家長朋友們四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：
第一句話：教育孩子要用心溝通。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)用心去引導(dǎo)孩子。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。
第三句話：教育孩子要以身作則。孩子是家長的鏡子，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。
第四句話：教育孩子要細(xì)微入手。有句話說“細(xì)節(jié)決定教育的成敗”誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
謝謝大家！
家長會(huì)三年級(jí)語文教師發(fā)言稿 篇8
各位家長:
早上好！
首先對(duì)大家的到來，我表示深深地感謝！今年我們學(xué)校的家長特意安排在開學(xué)之初，這主要是因?yàn)橄胱尭嗟陌职謰寢寔韰⒓舆@次的家長會(huì)。由于爸爸媽媽平時(shí)都在外面打工，和孩子接觸的時(shí)間都比較少，以往的家長會(huì)大部會(huì)都是爺爺奶奶參加。這次把家長會(huì)特意安排在這個(gè)時(shí)候，我相信很多的爸爸媽媽都沒出門打工。從今天到會(huì)的情況上，來的大部分都是爸爸媽媽，這足以證明我們學(xué)校這次家長會(huì)時(shí)間的安排是正確的。
這個(gè)班級(jí)是我親手從一年級(jí)帶上來的班級(jí)，經(jīng)過這兩年多的相處，我和孩子們也有了一定的感情。一年級(jí)的時(shí)候我也是這個(gè)班的班主任，雖然在二三年級(jí)時(shí)，我不再擔(dān)任了此班的班主任，但一直任教這個(gè)班的語文。所以我想借這次家長會(huì)的機(jī)會(huì)，和各位家長說上幾句，給各位家長提幾點(diǎn)意見和要求。
一、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
作為一個(gè)家長，我們不應(yīng)該過分地看重孩子的成績，我們應(yīng)該看重的是孩子的習(xí)慣。一個(gè)孩子如果習(xí)慣好，哪怕他的頭腦一般，他的成績也不會(huì)差到哪兒去，相反一個(gè)孩子如果習(xí)慣差，哪怕他的頭腦再聰明，他的成績也不會(huì)好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習(xí)慣不好，目前成績也還不錯(cuò)，但這個(gè)不錯(cuò)的成績也只是暫時(shí)的。隨著年級(jí)的升高，知識(shí)難度的增大，成績自然會(huì)下降。試問你的孩子作業(yè)習(xí)慣好嗎？他能做到每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)嗎？周未的作業(yè)他是不是能提早完成，是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè)？你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床？你的孩子能把自己的抽屜和書包收拾得井井有條嗎？你的孩子在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)拖拖拉拉的嗎？所在這些生活中的習(xí)慣都將是影響孩子學(xué)習(xí)成績的不利因素。因此在小學(xué)階段，家長更應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)一孩子的良好習(xí)慣。一個(gè)好的習(xí)慣能夠決定孩子的一生。
二、加強(qiáng)孩子的監(jiān)督管理。
我們的孩子年紀(jì)尚小，自覺性不夠好，控制能力差。因此他們的學(xué)習(xí)還需要家長們的監(jiān)督和管理。如果你的孩子做作業(yè)不自覺，你就應(yīng)該平時(shí)多多提醒和督促。不要總是讓你的孩子因?yàn)椴煌瓿杉彝プ鳂I(yè)，而在第二天來校時(shí)受到老師的批評(píng)和懲罰。這樣惹老師生氣發(fā)火不說，老師還要利用第二天的時(shí)間讓他補(bǔ)前一天的作業(yè)。有時(shí)會(huì)剝奪孩子上其他課的時(shí)間，有時(shí)會(huì)犧牲孩子玩的.時(shí)間。這對(duì)孩子確實(shí)不好，但老師又不得已而為之。另外，有的孩子在背書方面比較慢，這部分家長也要讓你的孩子在放學(xué)后利用一點(diǎn)時(shí)間，多讀多背，以保證及時(shí)把上過的課文背下。還有的孩子對(duì)詞語的掌握不夠牢固，這些家長也要花一點(diǎn)時(shí)間給你的孩子多多聽寫詞語表中的詞語。聽寫詞語不在多，每課不需要全聽，只要有選擇地聽取一部分聽寫就可以。堅(jiān)持聽寫，必能讓你的孩子牢固地掌握生字詞，大大的減少錯(cuò)別字。
三、堅(jiān)持孩子的課外閱讀
記得從一年級(jí)入學(xué)時(shí)，我就向家長提出過這樣的要求：讓孩子每天睡覺之前看書10—20分鐘。不知你們的孩子這兩年多來，做得如何？三年級(jí)是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折時(shí)間，他們走上習(xí)作之路。多看課外書，能夠讓孩子在大量的課外閱讀中積累好詞佳句名人名言，能讓孩子順利地走上習(xí)作之路。我們班已有幾個(gè)孩子因?yàn)閻劭凑n外書，而使她們?cè)趯懽鞣矫姹绕渌膶W(xué)生略勝一籌。如果想讓你的孩子作文寫得好，唯一的辦法就是讓你的孩子多讀書，多看書，從而促進(jìn)孩子的寫作。
四、理解老師的良苦用心
關(guān)于留學(xué)生的問題，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)再說說。其實(shí)沒有哪個(gè)老師喜歡留學(xué)生，每個(gè)老師都想早點(diǎn)回家。老師回家也有自己的事要做，也有自己的孩子要照顧。把你的孩子留下來，那是出于對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。老師不會(huì)無緣無故地把你的孩子留下來。把你的孩子留下來總是有原因，要么上過的課文沒有及時(shí)地背下來，要么白天的作業(yè)沒有及時(shí)地完成。再說了，老師把你的孩子留下來，多收了你們的錢了嗎？城市里請(qǐng)個(gè)家教，還要收一個(gè)小時(shí)幾十塊錢，而我們的老師完全是在工作之余免費(fèi)地為你們的孩子補(bǔ)課補(bǔ)作業(yè)。然而我們老師的這點(diǎn)付出卻換不回家長的一句好話。有些家長卻因?yàn)樵诘群⒆拥臅r(shí)候發(fā)牢騷，說一些難聽的話。實(shí)在讓老師覺得有些心寒。有些家長也許是因?yàn)榧依锩�，趕著回家干活，那請(qǐng)問是你干活重要一點(diǎn)，還是孩子的學(xué)習(xí)重要一點(diǎn)。如果你確實(shí)不希望老師把你的孩子留下來，也可以向老師提出來，老師也不會(huì)一定要做這些吃力不討好的事。如果你希望你的孩子學(xué)習(xí)能夠跟上大家的隊(duì)伍，也希望家長能夠理解老師的做法和良苦用心。也請(qǐng)家長們轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念，不是老師把學(xué)生留下來，而是學(xué)生把老師留下來。
五、支持配合學(xué)校的工作
學(xué)校的教育不是萬能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長重視。一個(gè)孩子成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和學(xué)生的共同努力，也不能缺少家長對(duì)子女的關(guān)心和教育。教育孩子不是學(xué)校一方面的事，它需要各位家長的支持和配合。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展和生存，必須有家長的關(guān)愛。如有意見及時(shí)向老師提出，如有問題及時(shí)向老師反映，如果情況及時(shí)向匯報(bào)，以便老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的問題，彌補(bǔ)自己工作中的不足。
雖然新年已過，但我還是想給大家送上幾句新年的祝福，祝各位家長新年快樂，在新的一年里，心想事成，工作順利，萬事如意！讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L共同努力，攜手前進(jìn)！
各位家長：感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間參加我們這次的家長會(huì)，我是語文楊老師。
剛接手這個(gè)這個(gè)班級(jí)，進(jìn)課堂上課，只有一個(gè)感覺那就是亂。課堂紀(jì)律特別差，插嘴的，做小動(dòng)作的同學(xué)不計(jì)其數(shù)，真正聽課的同學(xué)很少。并且還有和老師抬杠的，頂嘴的，真是讓我大開眼界。上課特別累，一節(jié)課要停下來整好幾次紀(jì)律，教學(xué)效果很差。我也嘗試著用“發(fā)火”來壓制住他們，可是僅僅幾分鐘，剛整好的紀(jì)律又亂開來了。我每天的語文課大概有三四節(jié)，連做作業(yè)都堵不住他們愛講話的小嘴，真是讓我很受傷啊。而且做作業(yè)呢，特別馬虎，特別是回家作業(yè)，有很多同學(xué)都是胡亂應(yīng)付，字跡臟亂差。
十月開始，我調(diào)整戰(zhàn)略，在班級(jí)中推行積分制，每個(gè)同學(xué)發(fā)一張積分卡，每次作業(yè)，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)，只要得到優(yōu)加星的同學(xué)就可以得到一個(gè)花朵印章，上課表現(xiàn)好的可以得到一個(gè)大拇指印章。集滿10個(gè)印章可以換一個(gè)作業(yè)免寫章或者一個(gè)小禮品。這個(gè)活動(dòng)一展開，同學(xué)們非常踴躍。原本龍飛鳳舞的字跡寫端正了，默寫全對(duì)的同學(xué)也增多了，就連上課插嘴，做小動(dòng)作的現(xiàn)象也逐漸減少了，寫完作業(yè)也不隨意走動(dòng)，講話了，都坐得端端正正。盡管還有少數(shù)幾位同學(xué)依舊不能嚴(yán)格要求自己，但是也比之前有進(jìn)步了。
經(jīng)過這一個(gè)多月的訓(xùn)練，我們上課時(shí)基本上不再用我扯著嗓子喊了，做作業(yè)的時(shí)候孩子們也基本能安靜下來，做完作業(yè)很多同學(xué)也能坐得端端正正�？粗@些變化，我覺得孩子們的可塑性還是很強(qiáng)的，我們老師和家長需要做的其實(shí)就是幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的習(xí)慣，那學(xué)習(xí)就變得輕松了。
那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業(yè)呢？肯定不是的，家庭是孩子學(xué)習(xí)的第二個(gè)場所，和在學(xué)校學(xué)習(xí)同樣重要，甚至更加重要。那我們的孩子們回家需要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣呢。我主要就語文學(xué)習(xí)方面來談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的一些好習(xí)慣。
一、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
我們每篇課文都要預(yù)習(xí)，平時(shí)在課堂上讀書的時(shí)間是有限的，有很多同學(xué)上課了，連課文的詞語都讀不出來，更別提讀句子了，我一直把預(yù)習(xí)作為回家作業(yè)布置給孩子們。但是預(yù)習(xí)要講究方法，不是囫圇吞棗地隨便讀幾遍。預(yù)習(xí)要有以下幾個(gè)步驟：
1、先讀一遍課文，把不會(huì)的字詞圈出來。
2、查字典，確定不認(rèn)識(shí)的字的正確讀音和不理解的詞語的意思。
3、再讀一遍課文，把課文句子讀通順，大致說說課文的主要內(nèi)容。
4、自學(xué)課后的生字，并且組詞。
5、反復(fù)讀課文，把課文讀流利，讀出感情。
二、默寫的習(xí)慣
每篇課文學(xué)完了，我們都要回家默寫，每個(gè)單元學(xué)完了，我們也經(jīng)常布置默寫。默寫其實(shí)就是很好的復(fù)習(xí)。我們畫的詞語不僅僅是生字所帶的詞語，有很多是我認(rèn)為重要的詞語。默寫并不是為了應(yīng)付考卷上第一題的看拼音寫詞語，其實(shí)我們整張考卷要填的內(nèi)容都是以詞語為基礎(chǔ)的。有的家長可能會(huì)說，默寫都讓我們家長做了，你老師做什么？其實(shí)每次布置了回家默寫，第二天我一般還要重新再默一遍，并且我?guī)秃⒆觽兡瑢懙拇螖?shù)要比你們更多，特別是期末考試前兩個(gè)星期，我是要天天默寫的，詞語是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，默寫是無法避免的重頭戲。
三、背書的習(xí)慣
很多孩子背書很拖拉，經(jīng)常要被留下來背，其實(shí)這個(gè)和預(yù)習(xí)也有關(guān)系，孩子的記性是最好的，如果回家認(rèn)真預(yù)習(xí)過了，在早讀課，課堂上又反復(fù)誦讀過了，那么背書并不是什么難事，三年級(jí)我還是堅(jiān)持要整冊(cè)課文全部背誦，如果只要求背誦課后要求背誦的課文，那可能有同學(xué)都不知道學(xué)過這篇課文。其實(shí)我們每次要求預(yù)習(xí)的時(shí)候，家長就可以督促孩子把這篇課文開始背起來了，這樣等兩天后課文上完了，課文也就背出來了，就不會(huì)拖拉了。
四、閱讀的習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子一有空就看玩手機(jī)，看電視，其實(shí)我們?nèi)绻尯⒆觽兝眠@些時(shí)間來看書多好呀。我建議家長們可以每天安排一段時(shí)間讓孩子閱讀，而且涉獵的范圍要廣，不要只讀幾本書。閱讀需要興趣，寫作需要技巧，我們語文課上只能教一些寫作技巧和方法，就像造房子一樣，就是個(gè)框架結(jié)構(gòu)，是個(gè)毛坯，內(nèi)部裝修還得孩子自己去充實(shí)，那么寫作的語言哪里來？手機(jī)電視里肯定沒有，只有書中去汲取，把書中的語言內(nèi)化為自己的語言，那就有話可寫了。并且我也鼓勵(lì)家長和孩子共同閱讀，不要光給買書，也要陪著孩子一起看，可以互相談?wù)勛约旱母惺埽f說哪篇文章比較吸引人，哪段話印象最深刻，哪些語言比較優(yōu)美等等。
其實(shí)，現(xiàn)在流行一句話——陪伴，是最長情的告白。盡管你可能會(huì)說自己水平不高沒法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也可能會(huì)說自己工作太忙，沒時(shí)間陪伴孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí)，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅靠老師，最最重要的還是靠家長，請(qǐng)你一定要每天擠出一定的時(shí)間，認(rèn)真陪伴孩子的學(xué)習(xí)，就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴。當(dāng)然檢查作業(yè)可不是隨口問一句：你作業(yè)寫好了沒？而是要認(rèn)認(rèn)真真地把每一項(xiàng)作業(yè)都根據(jù)老師發(fā)的作業(yè)核對(duì)清楚，這樣，孩子們知道作業(yè)是要被檢查的，就也會(huì)認(rèn)真對(duì)待。當(dāng)然我們檢查作業(yè)最終是為了不檢查，但是很顯然有些孩子還沒有養(yǎng)成很好的作業(yè)習(xí)慣，那么家長必須要嚴(yán)格地抓好作業(yè)，那么長此以往，孩子也就養(yǎng)成了認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)的習(xí)慣了。
總之，希望各位家長能積極配合老師的工作，多和老師交流溝通，我們的目標(biāo)都是一樣的，為了孩子能夠更好。謝謝大家！
家長會(huì)三年級(jí)語文教師發(fā)言稿 篇9
各位家長：
大家下午好！
我姓徐，我是這個(gè)班的語文老師。想跟大家交流一下關(guān)
于語文方面的情況，小學(xué)三年級(jí)的語文可以說是人生道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為什么這樣說呢？因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后，有好多地方不同于一、二年級(jí)了。
一、寫字方面進(jìn)入三年級(jí)，語文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了，并逐步用
鋼筆來完成各項(xiàng)語文作業(yè)，從現(xiàn)在開始到以后的學(xué)習(xí)工作中，多會(huì)用鋼筆來完成各項(xiàng)筆頭任務(wù)。從半個(gè)學(xué)期的情況來看，大部分同學(xué)的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真，有涂畫的現(xiàn)象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫得怎么樣。
二、聽課方面
上課時(shí)，不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽不記了，上課時(shí)，老師寫在黑板上的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的，可用來對(duì)付考試，因此每個(gè)同學(xué)必需有一本專用筆記本，就目前情況來看，還有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，連一本象樣的記錄本也沒有，由于上課時(shí)沒有記錄，因此，好多作業(yè)就不能及時(shí)完成，同學(xué)的筆記本上的知識(shí)，如同各位家長口袋里的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好，這些知識(shí)可以用來對(duì)付考試，從而得到分?jǐn)?shù)，因此，建議各位家長用二、三元錢買一本筆記本給您的孩子，這對(duì)他的語文學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。
三、寫作方面進(jìn)入三年級(jí)以后，開始寫300字以上的作文了。寫作文對(duì)每個(gè)孩子來說是一件很困難的事。可是在語文試卷中占30%的分?jǐn)?shù)。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識(shí)。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績很難在90分以上了。
四、試卷方面
三年級(jí)的語文試卷，內(nèi)容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù)，而這些內(nèi)容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，因?yàn)槔蠋熃Y(jié)合一些作業(yè)，會(huì)介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時(shí)的積累，要寫好作文也只能靠平時(shí)的勤學(xué)苦練。因此，從這些情況來看，學(xué)生在上課時(shí)進(jìn)行記錄，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。建議各位家長回家后查一查您的孩子記錄了多少，比如，我要求他們記錄的近義詞、反義詞、多音字、比喻句、按要求寫詞語、組詞、造句等等。
各位家長您的孩子進(jìn)入三年級(jí)以后，語文成績保持在90分以上，說明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力。也有一定的寫作能力。如果能得到80多分，說明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在寫做方面再要努力些。
各位家長你們今天的到來，表現(xiàn)出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長。提高學(xué)生的成績，讓他們健康成長，這是我的心愿，也是你們的.心愿。
五、送給各位家長朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、必須掌握字詞句部分。
3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以
及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
6、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。
7、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
8、教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。
9、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須輔導(dǎo)，把知識(shí)補(bǔ)上。
10、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的
學(xué)生。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力，即使苦累，我也會(huì)感到欣慰。
最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花�！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)?/p>
家長會(huì)三年級(jí)語文教師發(fā)言稿 篇10
各位家長：
大家好!今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué)，我非常高興，對(duì)你們的到來我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。
這次家長會(huì)的主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通。作為三二班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流。
一.班級(jí)基本情況：
本班學(xué)生49人，其中男生24人，女生25人，男生和女生人數(shù)差不多。但由于本學(xué)期分班重組，同學(xué)們來自不同的班級(jí)，還包括轉(zhuǎn)來的4名同學(xué)，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣都存在很大差異，管理起來特別費(fèi)勁。表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.第一是清潔問題，每天教室里都有紙張垃圾，每天說，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。
2.話特別多，上課只要一有機(jī)會(huì)就說，說得似乎停不下來的感覺。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。
3.有個(gè)別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè)，帶課本。
4.作業(yè)書寫潦草，零亂，作業(yè)面臟，不交作業(yè)，馬虎完成等現(xiàn)象舉不勝舉。
更為嚴(yán)重的是個(gè)別同學(xué)有亂拿別人東西的毛病，且成了習(xí)慣�？傊瑹o論從哪方面來說，給人的感覺大部分同學(xué)習(xí)慣一般，怕學(xué)習(xí)，難管理。
經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力和管理，雖然大多數(shù)同學(xué)能跟得上，但是無論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，同學(xué)們的自我約束能力還不夠強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。
二、我說一下期中考試情況：本次期中考試試卷難度適宜，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。這次考試90分以上的21人，80分以上的19人，70幾分的5人,60幾分的2人，60分以下的.2人，平均分84分。學(xué)生失分主要有以下原因：1、學(xué)過的字詞掌握不牢固。2、做題太慢，考試時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能夠認(rèn)真檢查。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。請(qǐng)各位家長可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問題：
1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背。2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是。
三、就本學(xué)期自己對(duì)孩子的語文教育教學(xué)向各位家長做以回報(bào)：
進(jìn)入三年級(jí)語文知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫去記一般不成問題。但是，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了�，F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目，有的家長輔導(dǎo)起來都感覺非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等，尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語、句子等，這需要學(xué)生先理解吃透文章，學(xué)會(huì)分析思考，然后再自己組織語言進(jìn)行表述。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。但是基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該記的還得記，與此同時(shí)還幫助孩子拓展思維，教他們從不同角度去考慮問題，獲取更多的語文學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。
這些工作我也希望家長朋友能積極配合做到以下幾個(gè)方面：
(一)、關(guān)于預(yù)習(xí)作業(yè)
預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：
①正確、流利地熟讀課文，至少5遍;
�、谌Τ觥拔視�(huì)認(rèn)”生字，畫出“我會(huì)寫”生字詞;
�、鄄樽值淅斫馍~的意思;
④標(biāo)出段落，提出或畫出不理解的問題。
(二)學(xué)習(xí)課文后應(yīng)達(dá)到
�、僬_、流利有感情地朗讀課文;
②生字表中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。(做到能夠聽寫正確)
③用生字組詞(一字多詞);
�、苷浳闹泻迷~佳句;
�、荼痴b精彩的句子、段落，古詩等。
四、我向各位家長匯報(bào)一下孩子的在校近期表現(xiàn)
開學(xué)至今，我一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望孩子們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可仍有個(gè)別同學(xué)上課不專心聽課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：(請(qǐng)看大屏幕)
1.課堂表現(xiàn)2.作業(yè)方面
3.早到、遲到現(xiàn)象
希望家長注意學(xué)校作息時(shí)間：早晨7：45至8：05到校，下午2:10至2:30到校。開學(xué)至今，對(duì)于早到遲到現(xiàn)象，我采取了一些措施，但仍然有早到或遲到的現(xiàn)象，希望家長為孩子操個(gè)心。最后，希望在座的家長能與我們老師一道共同教育好孩子，為您的孩子多盡份心，多留份心，期盼孩子的后段學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。謝謝大家。
家長會(huì)三年級(jí)語文教師發(fā)言稿 篇11
各位家長：
大家下午好！
我姓徐，我是這個(gè)班的語文老師。想跟大家交流一下關(guān)于語文方面的情況，小學(xué)三年級(jí)的語文可以說是人生道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這樣說呢？因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后，有好多地方不同于一、二年級(jí)了。
進(jìn)入三年級(jí)，語文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了，并逐步用鋼筆來完成各項(xiàng)語文作業(yè)，從現(xiàn)在開始到以后的學(xué)習(xí)工作中，多會(huì)用鋼筆來完成各項(xiàng)筆頭任務(wù)。從半個(gè)學(xué)期的情況來看，大局部同學(xué)的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真，有涂畫的現(xiàn)象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫得怎么樣。
上課時(shí)，不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽不記了，上課時(shí)，老師寫在黑板上的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的，可用來對(duì)付考試，因此每個(gè)同學(xué)必需有一本專用筆記本，就目前情況來看，還有一局部同學(xué)沒有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，連一本象樣的記錄本也沒有，由于上課時(shí)沒有記錄，因此，好多作業(yè)就不能及時(shí)完成，同學(xué)的筆記本上的知識(shí)，如同各位家長口袋里的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好，這些知識(shí)可以用來對(duì)付考試，從而得到分?jǐn)?shù)，因此，建議各位家長用二、三元錢買一本筆記本給您的孩子，這對(duì)他的語文學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。
進(jìn)入三年級(jí)以后，開始寫300字以上的作文了。寫作文對(duì)每個(gè)孩子來說是一件很困難的事�？墒窃谡Z文中占30%的分?jǐn)?shù)。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識(shí)。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假設(shè)作文被扣了10分以上，那語文成績很難在90分以上了。
三年級(jí)的語文，內(nèi)容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內(nèi)容，這些一般占的一半分?jǐn)?shù)，而這些內(nèi)容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，因?yàn)槔蠋熃Y(jié)合一些作業(yè)，會(huì)介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時(shí)的積累，要寫好作文也只能靠平時(shí)的勤學(xué)苦練。因此，從這些情況來看，學(xué)生在上課時(shí)進(jìn)行記錄，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。建議各位家長回家后查一查您的孩子記錄了多少，比方，我要求他們記錄的近義詞、反義詞、多音字、比喻句、按要求寫詞語、組詞、造句等等。
各位家長您的孩子進(jìn)入三年級(jí)以后，語文成績保持在90分以上，說明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力。也有一定的寫作能力。如果能得到80多分，說明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在寫做方面再要努力些。
各位家長你們今天的到來，表現(xiàn)出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長。提高學(xué)生的成績，讓他們健康成長，這是我的心愿，也是你們的心愿。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、必須掌握字詞句局部。
3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持，共同尋找最好的.教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小創(chuàng)造、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)骈_展。）
6、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。
7、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
8、教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。
9、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須，把知識(shí)補(bǔ)上。
10、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改良措施�？傊�，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力，即使苦累，我也會(huì)感到欣慰。
最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花�！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸�，相信他們一定�?huì)開出最美最亮麗的花。
真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時(shí)地與我們、溝通。
家長會(huì)三年級(jí)語文教師發(fā)言稿 篇12
各位家長：
你們好！
首先，對(duì)各位家長的到來表示歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到很驕傲。這次家長會(huì)主要的主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平，有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：1、考試時(shí)不夠?qū)Ｗ�，沒能夠認(rèn)真檢查。2、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，要求掌握的生字的記的不牢。3、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。我們不能一味的注重分?jǐn)?shù)，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
下面我先來與大家交流班內(nèi)的情況：自從升入二年級(jí)以來，學(xué)生各方面有了較大的進(jìn)步。盡管咱班是全鎮(zhèn)人數(shù)最多的班級(jí)，但是每次考試都居全鎮(zhèn)前茅，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在本次期中考試中，全鎮(zhèn)二年級(jí)三百多人，有三個(gè)同學(xué)語文滿分，咱班就占兩位一個(gè)是吳加鑫同學(xué)，一個(gè)是陳中正同學(xué)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使家長越來越省心，孩子學(xué)習(xí)越來越輕松。，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，90%的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，來到學(xué)習(xí)能自覺學(xué)習(xí)。特別是早晨，盡管天氣越來越冷，但是同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情非常高漲，特別是吳加鑫、王亞奇同學(xué)能夠自覺帶同學(xué)們背古詩或者是預(yù)習(xí)課文。中午吃完飯后，學(xué)生來到教室，能自覺地讀課外書，有的學(xué)生默讀，有的學(xué)生輕聲讀，當(dāng)時(shí)我看在眼里，樂在心里。學(xué)生讀書的熱情，簡直就如辛勤的蜜蜂趴在五彩繽紛的鮮花上。這只是學(xué)生進(jìn)步的一個(gè)縮影，我相信學(xué)生和好書交朋友，一定會(huì)受益匪淺。我就班級(jí)同學(xué)們的具體表現(xiàn)與大家談?wù)劊?/p>
學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真的有：趙志浩李海新李雨涵吳嘉欣張潤平陳中正上課愛動(dòng)腦筋，舉手積極的有：吳嘉欣王勝浩吳一鵬吳迎奧周雪寒王祥瑞，李海欣張書迪
在書法比賽中優(yōu)秀的同學(xué)：劉曉俊劉富其杜雪王雅琪林依然劉麗君杜慶元?jiǎng)⒑陀罾钪竞阙w浩然張書迪仝金宇許丹丹竇露露
寫話內(nèi)容具體、語句流暢，錯(cuò)別字較少的有李科穎王祥瑞仝金宇周雪寒李舒暢王雅琪趙浩然趙志浩劉雯雯李雨涵吳一鵬林依然李海新
平時(shí)辦手抄報(bào)圖文并茂的有：劉曉俊林依然劉雯雯吳嘉欣李燁彭宇航程文輝李舒暢劉書航李科贏王祥瑞劉安康王雅琪杜雪徐丹丹劉和宇胡夢軒黃小慶
熱愛勞動(dòng)的同學(xué)彭宇航張書迪劉文文劉和宇崔博文趙志浩林怡然
積極參加體育鍛煉的同學(xué)：郭慶文劉子心王勝浩周俊航程文慧佟金玉彭宇航
樂于奉獻(xiàn)的同學(xué)有：王祥瑞林依然徐丹丹黃萬昊
自覺遵守紀(jì)律的有：王曉茹龐碩任凡勇劉書含
其實(shí)，同學(xué)們的智商相差無幾，他們的成績差別就差在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有些同學(xué)很聰明，但是上課精力不集中，不會(huì)聽課，所以成績提高較慢。如果這些同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成每一次家庭作業(yè)，他們的成績一定能有很大的提高。周俊行劉書航郭德義劉書含韓新宇崔博文
優(yōu)秀學(xué)生家長代表發(fā)言：吳加鑫李燁
進(jìn)步最快的學(xué)生家長發(fā)言：王祥瑞林怡然
升入二年級(jí)進(jìn)步最快的的有：郭慶文王祥瑞特別是王祥瑞記得去年剛上一年級(jí)的.時(shí)候，這個(gè)孩子上課非常吃力，在第一次月考中考的很不
理想，但是后來，家長在家對(duì)孩子學(xué)習(xí)得知識(shí)查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固，孩子上課愛動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，成績提高很快，從班里的50多名，進(jìn)步到全班的前7名，你想家長和孩子得付出多大的努力，從這個(gè)例子看出，孩子的學(xué)習(xí)潛力很大，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，做家長的應(yīng)及時(shí)幫助孩子渡過難關(guān)，而不是說孩子太笨了，或者說孩子不是學(xué)習(xí)的料，諷刺挖苦孩子，只能打消孩子的熱情。類似進(jìn)步快的學(xué)生還有任曉正馬宇軒胡文秀劉子欣張?zhí)鹛稹１M管趙佳樂考試的成績不理想，但是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了較大進(jìn)步，以前聽不懂老師講課，現(xiàn)在在課堂上善于表現(xiàn)，上課舉手特別積極，寫字寫的越來越好。靜等花開，相信孩子只要有了學(xué)習(xí)語文的熱情，一定會(huì)越來越喜歡學(xué)習(xí)。我曾讀過一本書《管好自己就能飛》，書中說，一流的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，老師說到哪里，他們就能做到哪里，二流的學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，家長管的緊，他們的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，一旦家長忙碌，稍一放松，成績就一落千丈，三流的學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，老師說，這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出，當(dāng)面答應(yīng)得好好的，回家之后，家長管不聽回家作業(yè)寫得一團(tuán)糟，字體潦草，錯(cuò)誤較多。
我覺得家長和我有一樣的感受，孩子升入二年級(jí)比以前省心多了，同樣的道理，孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，我們就會(huì)越來越省心！
下面，我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡單交流。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等。
在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！
（1）、作業(yè)的習(xí)慣：做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，請(qǐng)家長朋友督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。目前存在
的問題是：有些孩子的家庭作業(yè)不能完成，書寫比較馬虎，錯(cuò)誤多。每天都有新的任務(wù)，當(dāng)您的孩子還在補(bǔ)做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯(cuò)題時(shí)，別的孩子已經(jīng)開始當(dāng)天的新任務(wù)了。所以，我真誠地希望各位家長能擠出寶貴的時(shí)間，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，把每次作業(yè)都當(dāng)成考試，讓孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，少寫錯(cuò)題，盡量做到當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日過關(guān)。
�。�2）、預(yù)習(xí)的習(xí)慣：
有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴，發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，甚至吞吞吐吐，不知所言。這都是因?yàn)楹⒆記]有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎么預(yù)習(xí)呢？我給了孩子一個(gè)明確的方向：讀課文，圈生字讀生字，標(biāo)自然段。
�。�3）、閱讀的習(xí)慣：
多讀書，想學(xué)好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識(shí)。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。
孩子閱讀的興趣和習(xí)慣不是與生俱來的，需要后天的培養(yǎng)。為此，我建議家長為孩子買兩、三本有益的課外讀物。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。
也許您的孩子還沒有很好的閱讀習(xí)慣與能力，也許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺地進(jìn)行閱讀了，但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來陪孩子讀書，您可以讀書給孩子聽，可以聽孩子讀，可以和孩子一起讀，還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”，孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會(huì)與日俱增。
�。�4）、寫日記的習(xí)慣
讀得多了，孩子有了對(duì)語言的感覺，就會(huì)有想寫的欲望，寫起話來就會(huì)得心應(yīng)手。我們剛剛學(xué)習(xí)了寫日記，以后，我會(huì)要求他們每周寫兩篇日記，這并不多。有些孩子的日記可能會(huì)寫得很好，這與家長的輔導(dǎo)是分不開的，希望家長朋友一如既往地監(jiān)管、督促。語文字詞句的學(xué)習(xí)
是為寫作打基礎(chǔ)的，長時(shí)間堅(jiān)持寫日記，孩子的習(xí)作水平會(huì)在不知不覺中得到很大提高，那時(shí)孩子會(huì)感受到寫作的成功與快樂。
最后送給家長四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：
第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。
第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。
第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
各位家長，是啊，每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)開出美麗的花朵，有的開得早，有的開的晚，我們有用心去澆灌，用心去培育，相信孩子們能有出色的表現(xiàn)。相信有付出就有收獲！你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們共同努力！以上是我個(gè)人的一些觀點(diǎn)，說的不妥的地方，懇請(qǐng)家長們批評(píng)指正。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。
謝謝大家！
家長會(huì)三年級(jí)語文教師發(fā)言稿 篇13
各位家長：
下午好！
首先對(duì)各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一、班級(jí)簡介
本班現(xiàn)共有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人。
我們?nèi)?）班是一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)情況匯報(bào)優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng)。不足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)，寫作業(yè)速度較慢。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上其他課時(shí)說小話，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子自覺性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒做完作業(yè)，極個(gè)別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說放在家里。
二、三年級(jí)平時(shí)教學(xué)要求
�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)大體包括：
�、僬_、流利地熟讀課文；
�、谒伎脊串嬛攸c(diǎn)句的理解；
�、巯嚓P(guān)資料的搜集；
�、芄串嬌衷~
�、萁忉屔~的意思；
�、匏伎颊n后問題，將理解寫在課文旁邊（這叫批注）；
�、嗵岢霾焕斫獾膯栴}。
（二）課文學(xué)完后，①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；
�、诼爩懮衷~及生字音節(jié)；
�、塾蒙纸M詞
④摘錄文中好詞佳句；
�、荼痴b精彩的句子，段落、古詩等。
（三）寫字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，把字寫工整、清楚，寫在格子里面。
（四）除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每周至少有1～2篇350左右的日記或片斷練習(xí)。
（五）每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書，如《同步閱讀》、《格林童話》等健康有益的書，平時(shí)看書讀報(bào)，每周做1—2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的'毛筆或者鋼筆字。
三、本學(xué)期要求必須掌握的，聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有：
1、生字表（二）中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。（做到能夠聽寫正確）
2、語文園地1———8中的日積月累要做到會(huì)默寫。
3、大本作業(yè)和單元測試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求；給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。
4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩（第2課、第29課）的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會(huì)默寫。四首古詩都要做到默寫正確！
5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：短文講了一件什么事；聯(lián)系上下文理解詞語；近義詞、反義詞；對(duì)短文中的某個(gè)句子或某個(gè)段落的理解感受；給文中的句子選擇正確的詞語；給文中的字選擇正確的讀音；給某個(gè)段落添加標(biāo)點(diǎn)；總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在青龍街小學(xué)的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子早日成才！
家長會(huì)三年級(jí)語文教師發(fā)言稿 篇14
各位家長：
你們好！
作為語文這門學(xué)科來說，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長要作好思想準(zhǔn)備，從三年級(jí)以后，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級(jí)語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺郑械鹊淖魑囊畚宸肿笥�，而一、二年�?jí)作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會(huì)扣分了，所以到了三年級(jí)，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。
在一般情況下，語文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正，家長對(duì)孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤，哪些地方是平時(shí)沒有學(xué)扎實(shí)，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識(shí)，作為學(xué)生來講這些知識(shí)應(yīng)該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總�(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚，所以對(duì)于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。
我們不管是哪次的練習(xí)，都會(huì)把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況，就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個(gè)孩子讓家長看過了。特別是到了高年級(jí)，有的孩子會(huì)模仿家長簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的情況，就要和老師取得聯(lián)系。當(dāng)然也有可能有特殊情況，練習(xí)會(huì)延后，但一般情況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了，第一個(gè)單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種情況的。
至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí)，如何去掌握它們，在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到哪些困難，以后，我們會(huì)通過校信通來提醒家長注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會(huì)差到哪兒去的。
下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問題：
�。ǎ保┳鳂I(yè)問題：每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑�？赡苡械募议L會(huì)說，這幾課的詞語前幾天抄
過了，怎么還要抄，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長時(shí)間，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。
�。ǎ玻┤绻鐾炅俗鳂I(yè)，可以讓孩子多看些課外書。我們學(xué)校規(guī)定，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書的時(shí)間，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多，上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本，老師還得幫他找呢�，F(xiàn)在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級(jí)買什么書看，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。
（３）關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說；另外，家長在簽字時(shí)請(qǐng)如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況．除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時(shí)只要一有空，也會(huì)進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來，我會(huì)發(fā)校信通告訴您的
最后我想說的，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級(jí)才開學(xué)沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會(huì)有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請(qǐng)家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的�，F(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來越深的.，基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標(biāo)而一起努力。
各位家長大家好：時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)眼已是三年級(jí)的第二學(xué)期了，孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉(zhuǎn)折時(shí)期，在這個(gè)轉(zhuǎn)折過程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們?cè)僖淮尉奂谶@里，我就這學(xué)期開展的一些活動(dòng)和工作跟大家匯報(bào)一下：
一、關(guān)于寫字方面
這個(gè)學(xué)期我們當(dāng)湖中心小學(xué)在語文寫字方面加大了力度，要求孩子們能夠把字寫端正，寫漂亮。作為語文教師，我更是積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極想辦法提高孩子們的寫字水平。
俗話說：“字如其人。”一個(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說明她對(duì)待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認(rèn)真的，這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領(lǐng)導(dǎo)及同事的喜歡。所以我想作為家長和我們老師，不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來，只是要通過寫字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切，沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績的，將來長大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長在這點(diǎn)上一定比我更清楚！
二、關(guān)于行為習(xí)慣方面
俗話說：“身教重于說教�！痹趯W(xué)校里，我們教師苦口婆心，總是以各種不同的方式在教育著孩子們，影響著孩子們，孩子們?cè)趯W(xué)校里的習(xí)慣明顯好于在家的習(xí)慣，這就是為什么有時(shí)家長困惑孩子在家里表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在學(xué)校的表現(xiàn)，其實(shí)各位家長細(xì)細(xì)想來，答案不難找到，那就是我們家長在家里的行為習(xí)慣可能也影響著孩子們，有些習(xí)慣影響的更深。所以我希望家長們也要以身作則，處處樹立好榜樣，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
三、關(guān)于課外閱讀方面
語文課程標(biāo)注指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。而3到4年級(jí)的課外閱讀量更是要求到達(dá)40萬字�，F(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書，每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該要知道一個(gè)詞語，一個(gè)句子，一個(gè)情境，一個(gè)故事這是很重要的。我們的家長想想看，你的孩子在家里有過看課外書的時(shí)間嗎？都是什么時(shí)候看的？看的是什么書？看多長時(shí)間的書？看書后知道了些什么？如果你對(duì)孩子看書方面的這些問題都能回答出來，那么說明你對(duì)孩子是很關(guān)心的，擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很幸福！假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，會(huì)覺得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。最后我想說：
1、以平等的心來對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。
2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，
家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。
各位家長，家庭教育是基礎(chǔ)，因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。
我們?nèi)握n老師都希望自己的學(xué)生將來能夠成才，能夠有用，所以嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在心中。最后希望家長們能夠配合我們老師的工作，做好家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的教育，讓我們的孩子變得更出色！
【家長會(huì)三年級(jí)語文教師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
語文教師家長會(huì)上的發(fā)言12-23
語文教師家長會(huì)演說稿03-13
語文老師班級(jí)家長會(huì)上的發(fā)言07-26
三年級(jí)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿08-22
家長會(huì)三年級(jí)語文教師發(fā)言稿02-01
三年級(jí)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿08-19
三年級(jí)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿02-25