教師節(jié)表彰代表教師發(fā)言稿
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的教師節(jié)表彰代表教師發(fā)言稿 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師節(jié)表彰代表教師發(fā)言稿 篇1
老師們、同志們:
今天,我們歡聚一堂,共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)。首先,我代表學(xué)校,向長(zhǎng)期以來(lái)辛勤耕耘、努力工作在教學(xué)、醫(yī)療、科研、管理和后勤服務(wù)崗位上的全體教職醫(yī)務(wù)員工致以節(jié)日的問(wèn)候!向受到表彰、獲得榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的老師們表示熱烈的祝賀!向在醫(yī)教研中取得卓越成績(jī)的各附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院的老師、領(lǐng)導(dǎo),向全體離退休老教師表示衷心的感謝!祝大家教師節(jié)快樂(lè)!
近年來(lái),在全校師生醫(yī)務(wù)員工的共同努力下,學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展取得了有目共睹的成績(jī)。我們提出了建設(shè)名副其實(shí)現(xiàn)代醫(yī)科大學(xué)的奮斗目標(biāo)和“一二四”工作思路;確立了人才工作的地位,突出了人才作用,加強(qiáng)了“泰山學(xué)者”、學(xué)科帶頭人、科研團(tuán)隊(duì)、首席科學(xué)家的引進(jìn)和在職教師的培訓(xùn)提升;推進(jìn)了有利于師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)部治理體系改革;強(qiáng)化了大學(xué)文化建設(shè),逐一落實(shí)大學(xué)文化建設(shè)“九項(xiàng)工程”、凝練了“樂(lè)道濟(jì)世”的校訓(xùn);建設(shè)了應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校和服務(wù)國(guó)家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目,4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)一本招生錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)大幅提高。學(xué)校改革發(fā)展的成效逐步呈現(xiàn)出了持續(xù)、健康的良好勢(shì)頭,社會(huì)聲譽(yù)和美譽(yù)度逐步提高。這些成績(jī)的取得都凝聚了全校師生的心血和汗水,傾注著每一位濰醫(yī)人的智慧和努力。
老師們,同志們,成績(jī)令人鼓舞,榮譽(yù)歸功大家,未來(lái)任重道遠(yuǎn)。今年4月,省委、省政府提出了《關(guān)于推進(jìn)高等教育綜合改革的意見(jiàn)》,高等教育已經(jīng)邁入提高質(zhì)量、提升內(nèi)涵、突出特色、人才立校的新階段,提高質(zhì)量成為高等教育發(fā)展的核心任務(wù),內(nèi)涵發(fā)展成為各高校提升競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)工程,醫(yī)學(xué)教育新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和對(duì)辦學(xué)狀況的專(zhuān)業(yè)認(rèn)證,倒逼我們必須進(jìn)行教育教學(xué)、人才培養(yǎng)模式和管理體制的綜合改革。高校之間,特別是同類(lèi)醫(yī)學(xué)院校之間,在學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、生源質(zhì)量、綜合辦學(xué)實(shí)力等方面的激烈競(jìng)爭(zhēng)又迫使我們必須更加突出辦學(xué)特色、專(zhuān)業(yè)特色和育人特色。面對(duì)現(xiàn)實(shí),我們必須正視自身存在的以下差距:一是部分教職醫(yī)務(wù)員工的認(rèn)識(shí)和觀念與學(xué)校確立的目標(biāo)任務(wù)和要求還有很大差距,對(duì)教育規(guī)律把握不夠全面準(zhǔn)確,對(duì)現(xiàn)代高等醫(yī)學(xué)教育的理念,缺乏深入思考,對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)要求,缺乏深入細(xì)致研究;二是學(xué)校人才隊(duì)伍特別是高水平人才隊(duì)伍現(xiàn)狀與學(xué)校的發(fā)展要求極不適應(yīng),“高優(yōu)特”的師資隊(duì)伍尚未形成;三是目前的管理水平還達(dá)不到創(chuàng)建醫(yī)科大學(xué)的要求,通過(guò)管理理念和效能激發(fā)教職醫(yī)務(wù)員工的積極性和創(chuàng)造性的機(jī)制還沒(méi)有建立起來(lái);四是大學(xué)文化的影響力和感染力不夠強(qiáng)大,以校為榮的凝聚力和人才引進(jìn)的虹吸力不強(qiáng);五是經(jīng)費(fèi)短缺的狀況還將長(zhǎng)期存在。
面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們應(yīng)該進(jìn)一步增強(qiáng)危機(jī)感和緊迫感,進(jìn)一步堅(jiān)定信心,凝聚力量,堅(jiān)決貫徹落實(shí)省委、省政府綜合改革意見(jiàn),遵循“一二四”發(fā)展思路和“推改革、強(qiáng)基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)”工作方針,以立德樹(shù)人為根本,以解決突出問(wèn)題為導(dǎo)向,以教育教學(xué)改革、人才師資隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)部治理體系改革為重點(diǎn),以體制機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力,注重內(nèi)涵建設(shè),激發(fā)辦學(xué)活力,彰顯辦學(xué)特色,不斷提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,奮力創(chuàng)建名副其實(shí)的現(xiàn)代醫(yī)科大學(xué)。
老師們、同志們,有高水平的師資,才有高水平的教育。我們學(xué)校要實(shí)現(xiàn)綜合改革的既定目標(biāo),需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的.高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,因此,我們必須也應(yīng)當(dāng)在以下三個(gè)方面有新的作為。
一是要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。師之德乃教之魂,教師的道德品質(zhì)和人格風(fēng)貌,對(duì)學(xué)生具有重要影響。希望大家敬畏生命,關(guān)愛(ài)心靈,修仁厚之德;為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),鑄高尚之魂;恪守職業(yè)規(guī)范、遵守學(xué)術(shù)道德,關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)于律己,爭(zhēng)做學(xué)問(wèn)之師、品德之師,在教書(shū)育人中展現(xiàn)可親、可敬、可學(xué)、可鑒的風(fēng)范。
二是要提高自身業(yè)務(wù)能力。學(xué)無(wú)涯,教也無(wú)涯,學(xué)高方能為人師。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師基本素質(zhì)的重要展現(xiàn)。希望廣大教師,特別是中青年教師要立足教學(xué)科研醫(yī)療一線(xiàn),靜下心來(lái)讀書(shū)、教書(shū),潛下心來(lái)鉆研、創(chuàng)新,不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高業(yè)務(wù)水平,做學(xué)生尊敬和佩服的良師益友。
三是要積極參與學(xué)校綜合改革。全校師生醫(yī)務(wù)員工是綜合改革的主體,大家要以主人翁的精神置身于學(xué)校、附院的各項(xiàng)改革之中,相互配合,相互支持,既勇于沖破思想觀念的障礙,又敢于突破利益固化的藩籬,匯聚學(xué)校改革的正能量,敢于承擔(dān)不畏縮,用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)改革的不斷深入。
老師們、同志們,“三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂”。教育是我們的神圣事業(yè),濰醫(yī)是我們的共同家園。學(xué)校將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革和校內(nèi)治理體系改革,加大教育教學(xué)投入,強(qiáng)化師資培訓(xùn),改革人事分配制度,構(gòu)建科學(xué)合理的人才培養(yǎng)、選拔、激勵(lì)和約束機(jī)制,逐步建立起重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)的考核評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持培養(yǎng)引進(jìn)并舉,完善人才引進(jìn)和管理辦法,吸引和鼓勵(lì)更多優(yōu)秀人才來(lái)校愉快地工作。在全校倡導(dǎo)和營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、自我糾錯(cuò)、科學(xué)治理的文化環(huán)境,讓廣大教師舒心工作有氛圍、職業(yè)發(fā)展有空間、干事創(chuàng)業(yè)有舞臺(tái)。人人成為踐行“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者,秉承“樂(lè)道濟(jì)世”校訓(xùn),為培養(yǎng)國(guó)家之棟梁,保障人民之健康而不懈努力!
最后,衷心祝愿全體教職醫(yī)務(wù)員工節(jié)日愉快,工作順利,身體健康,家庭幸福!
謝謝大家!
教師節(jié)表彰代表教師發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家早上好!
在這金秋送爽的美好時(shí)刻,我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特殊的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到非常榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師,向一直關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!向奉獻(xiàn)在我們高村鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線(xiàn)上的每一位老師道一聲:“節(jié)日快樂(lè)!”(停頓、鞠躬。
這幾年,在鄉(xiāng)黨委政府的大力支持以及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們高村一中的教育事業(yè)蒸蒸日上,教學(xué)成績(jī)步步輝煌!在今年中招考試中,我校的升學(xué)成績(jī)更是令人矚目:參加中招考試的94名學(xué)生中,共有67名學(xué)生被普通高中錄取,14名學(xué)生考入了xx一高,比率鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一。這些成績(jī)的取得是中心校馬校長(zhǎng)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果,是一中九年級(jí)的全體老師的奮力拼搏的結(jié)晶!
x校長(zhǎng)經(jīng)常深入學(xué)校,聽(tīng)課、評(píng)課,與學(xué)生座談、與教師座談,了解學(xué)情;馬校長(zhǎng)提出“一組、兩線(xiàn)、七重、六考、三復(fù)習(xí)”畢業(yè)班工作思路。在馬校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,學(xué)校九年級(jí)的工作思路清晰了、方向明確了。
今年對(duì)于學(xué)校來(lái)講是極不平凡的一年,義務(wù)教育均衡建設(shè)戰(zhàn)鼓急、節(jié)奏快、任務(wù)何其艱巨。為均衡建設(shè)創(chuàng)建達(dá)標(biāo),周校長(zhǎng)與全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,全力以赴!為了完成創(chuàng)建任務(wù),我們高村一中的全體同仁,犧牲星期天休息時(shí)間,到校粉涮墻壁,布置功能教室,整理檔案,大家付出了艱辛勞動(dòng);為了學(xué)生能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我校投資40萬(wàn)余元對(duì)校園進(jìn)行了美化、亮化、凈化;為了學(xué)生能喝上干凈、健康的自來(lái)水,爭(zhēng)取政府投資20萬(wàn)余元,打了一口200米的深水井,現(xiàn)在已投入使用。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。一年來(lái),周校長(zhǎng)一直工作在教學(xué)的最前沿,關(guān)心每一位老師,關(guān)注每一位學(xué)生,以身作則,為人師表,同時(shí),深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課,指導(dǎo)好課堂教學(xué),他說(shuō),什么是高效課堂?能讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考的課堂就是高效課堂!
這一切的一切,都源于責(zé)任的驅(qū)使,源于對(duì)教育的熱愛(ài)!
此時(shí)此刻,我的腦海里浮現(xiàn)的更多的、更讓我感動(dòng)的是一幅幅老師們辛勤工作的畫(huà)面:難忘xx兩位領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體九年教師日夜奮戰(zhàn);難忘xx兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、一絲不茍;難忘xx老師深入班級(jí)、愛(ài)生如子;更難忘任課老師們的敬業(yè)精神!為了學(xué)生,xx老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、春風(fēng)化雨;為了學(xué)生,xx和學(xué)生促膝長(zhǎng)談,關(guān)心備至;為了學(xué)生,xx老師和學(xué)生打成一片,親如一家;為了學(xué)生,xx老師循循善誘、個(gè)個(gè)把關(guān);為了學(xué)生xx老師耐心說(shuō)教、深入人心;為了學(xué)生,xx老師頂著烈日,同學(xué)生一起訓(xùn)練!是他們,把辛勤的汗水灑在了教育的每一個(gè)角落;是他們把聰明的陽(yáng)光灑向了每一個(gè)孩子的心靈。
更難忘,今年中考送考,我們的老師最后一次走進(jìn)同學(xué)們中間,再一次細(xì)細(xì)的叮嚀,最后一次與同學(xué)們奮斗到晚9點(diǎn);除班主任老師外,學(xué)校原本沒(méi)有安排我們的科任老師到二高的`考場(chǎng),馬靜老師說(shuō):沒(méi)有安排我也要去,我就想看著學(xué)生走進(jìn)考場(chǎng),我就想讓學(xué)生們知道,老師與他們?cè)谝黄!馬靜老師來(lái)了、張斌老師來(lái)了、耿琳琳老師來(lái)了、韓麗老師來(lái)了、張興麗老師來(lái)了,我們的科任老師都來(lái)了,他們?cè)敢鉃樗麄兊膶W(xué)生操心到最后一分鐘!可以說(shuō)他們是同學(xué)們心中最可敬的老師,他們是我們高村一中這一優(yōu)秀群體的代表!
甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰,歲月的流逝使他們額頭爬滿(mǎn)了皺紋,教育的艱辛染白了他們的雙鬢,但是他們始終堅(jiān)守著自己的課堂,靜心地守護(hù)著自己的每一位學(xué)生。他們淡泊名利、默默耕耘,以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生,以一顆赤誠(chéng)的忠心來(lái)對(duì)待工作,將滿(mǎn)腔的熱忱和畢生的精力都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了光榮的教育事業(yè)!
選擇了九年級(jí),就選擇背負(fù)了一份沉甸甸的責(zé)任。開(kāi)學(xué)時(shí),我讓學(xué)生寫(xiě)九年級(jí)目標(biāo),看到很多學(xué)生都寫(xiě)到:希望能認(rèn)真聽(tīng)老師講課,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考上滎陽(yáng)一高、滎陽(yáng)二高,也有部分最低目標(biāo)是實(shí)驗(yàn)高中的,就連成績(jī)最弱的學(xué)生也希望能考上高中。那時(shí)我心中那份沉甸甸的責(zé)任壓得我?guī)缀跬覆贿^(guò)起來(lái),因?yàn)橹锌己笪曳窒磉^(guò)如愿學(xué)生歡心快樂(lè),也看見(jiàn)過(guò)很多失意學(xué)生的淚眼婆娑,感受過(guò)許多無(wú)助家長(zhǎng)的焦灼無(wú)奈,我知道,每個(gè)中考成績(jī)單都延續(xù)著一個(gè)家庭的哀與樂(lè),影響著學(xué)生未來(lái)發(fā)展的高與低。當(dāng)我站在教室看著學(xué)生們期待的目光、信任的眼神、勤奮的身影,我就在心里默默的說(shuō):孩子們,努力吧,每位老師都是有責(zé)任心的,為了看到你們中考后的燦爛笑容,我們一定會(huì)盡心盡力忘我工作的!
選擇了九年級(jí),就擁有了一股綿綿不絕的動(dòng)力。老師的夢(mèng)想和榮譽(yù)是與學(xué)生連在一起的,學(xué)生是幸福的,我們就是快樂(lè)的;學(xué)生是進(jìn)步的,我們就是欣慰的;學(xué)生是成功的,我們才是優(yōu)秀的。“十年磨一劍,今朝試鋒芒”既然選擇了遠(yuǎn)方,就注定要風(fēng)雨兼程,既然我們選擇了九年級(jí),我們沒(méi)有時(shí)間去抱怨,更沒(méi)有時(shí)間去患得患失,我們唯一要做的就是把那揮之不去的壓力,變成綿綿不絕的動(dòng)力,百折不撓!不懈努力!
我深信,我們九年級(jí)的這支精銳的團(tuán)隊(duì),定能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的精神,同心同德、扎實(shí)工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長(zhǎng)的期待,再創(chuàng)xx一中發(fā)展的新輝煌!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,再長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),再美的詩(shī)篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)!請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)放心,教書(shū)育人,我們責(zé)無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)心想事成,工作順心!祝各位老師節(jié)日歡快,合家幸福!
謝謝大家。ň瞎
教師節(jié)表彰代表教師發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
節(jié)日好!
很榮幸,在今天這個(gè)特別的日子,能站在這里,與大家交流分享我的從教之路及感受。與大家分享的題目是《杏壇寧?kù)o,只問(wèn)耕耘》。
回顧我的從教經(jīng)歷,基本可以概括為:當(dāng)教師必然——當(dāng)語(yǔ)文教師偶然——當(dāng)班主任突然——年屆不惑茫然——回首來(lái)路坦然。
一、兩種偶然中的宿命,讓我成為一名教師似乎理所當(dāng)然。
我的出身地,是我們教師的鼻祖、大教育家——孔子周游時(shí)曾問(wèn)路曬書(shū)講學(xué)的地方——問(wèn)津書(shū)院。我從小曾為此而自勉。
我的父母都是教師。父親是當(dāng)年中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的優(yōu)等生,地質(zhì)學(xué)家李四光的追隨者,無(wú)奈遇到上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng),只好提前當(dāng)了一名地質(zhì)工作者。后來(lái)為了4個(gè)兒女的讀書(shū)教育,毅然改行教書(shū)。雖說(shuō)是半路從教,但父親的扎實(shí)的功底與孜孜以求的勤勉,贏得了同行的贊許與眾多學(xué)生至今的追憶。父親對(duì)教育的兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),耳濡目染了我。至今頭腦里的畫(huà)面,是他每天深夜伏案?jìng)湔n批改的身影。還有他每天端出端進(jìn)一個(gè)鐵青色煤油爐的情景。那是他自制的炊具,用來(lái)給學(xué)生熱菜的。每次用完,須端到房間外面吹熄散煙。每每回想,涌上心頭的是感佩與敬重。母親是小學(xué)教師,語(yǔ)文數(shù)學(xué)都教。她身體不好之后,家里曾經(jīng)是課堂。我?guī)讱q時(shí),經(jīng)常被母親帶著外出開(kāi)會(huì),后來(lái)還當(dāng)過(guò)母親的助手:敲下課鈴。母親的全能讓我從小非常崇拜。但她對(duì)我很?chē)?yán)厲,責(zé)打不少,記憶中對(duì)母親更多的是敬畏。大哥選讀的也是師范院校,現(xiàn)在是大學(xué)教授。家庭的從師重教的氛圍,都自然的影響著我。
當(dāng)我選擇教師之路時(shí),在親戚朋友包括我自己看來(lái),是那么的順理成章,合情合理。
這中間也有曲折。1986年我初中畢業(yè),是當(dāng)年中考全區(qū)的狀元,遠(yuǎn)高于全國(guó)著名的黃岡高中的錄取線(xiàn)?梢凿浀桨锸迟M(fèi)并提前參加工作的師范學(xué)校?紤]到后者可以減輕些家庭負(fù)擔(dān)(當(dāng)時(shí)兩哥哥一姐姐都在上大學(xué),母親有。,家人幫我選擇了中師(同時(shí)婉拒了一位令人尊敬的大學(xué)教授的養(yǎng)助意愿)。由此,我人生的命運(yùn)提早確定并因此變得狹窄固定。一方面,在家人眼里,我的前途確乎應(yīng)該更加寬闊光明;加上我多次流露出對(duì)黃高的向往羨慕以及無(wú)緣就讀的深切遺憾,使得重病多年的母親生前常常愧叨不已,多次抱憾的對(duì)我說(shuō):當(dāng)年沒(méi)讓你讀黃高,對(duì)不起你。∵@件事似乎一直壓在好強(qiáng)的母親心頭,一直到她老人家今年匆忽離世。與大人們認(rèn)為自己決定錯(cuò)誤,讓我過(guò)早的分擔(dān)了家庭的負(fù)擔(dān)并影響了我所謂的前途,常常自責(zé)愧疚不同,我卻認(rèn)為自己挺適合當(dāng)老師,這既是天意也是父母智慧的安排。
總而言之,我偶然又必然地成為了一名光榮的人民教師。
二、至于成為一名語(yǔ)文教師卻實(shí)屬偶然。
中師畢業(yè),我不愿早早工作,于是又下決心參加了高考。因受哥哥喜歡哲學(xué)的影響,89年考了黃岡師專(zhuān)政史系,預(yù)備成為一名政史教師。92年又繼續(xù)參考,以專(zhuān)業(yè)第一的成績(jī)考上湖北教育學(xué)院政史系。因?yàn)橛謩?chuàng)造了一個(gè)第一,心里不免沾沾自喜,就突發(fā)奇想轉(zhuǎn)到了中文系,由此與語(yǔ)文結(jié)下不解之緣。仔細(xì)想想,變化貌似偶然,實(shí)則內(nèi)心本來(lái)就萌生著一個(gè)文學(xué)夢(mèng)。當(dāng)然當(dāng)語(yǔ)文教師的父親的熏陶也功不可沒(méi)。我生平第一次做出一個(gè)重大決定:將來(lái)教中文。當(dāng)時(shí)的沖動(dòng)成就了現(xiàn)在的我。當(dāng)然后來(lái)一直后悔不已,這是后話(huà)。
畢業(yè)后來(lái)到省府所在地,走進(jìn)當(dāng)年全國(guó)負(fù)名的水果湖中學(xué),內(nèi)心充滿(mǎn)了自豪。就這樣,我正式成為了一名語(yǔ)文教師。
也許秉承了父親的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,和一部分母親的聰慧靈活,我的教學(xué)之路一直保持著兩個(gè)特點(diǎn):一是對(duì)生負(fù)責(zé),二是努力創(chuàng)新。
記得余秋雨先生在一篇文章中說(shuō)過(guò):只有具備深厚文學(xué)修養(yǎng)的人才能成為大家。語(yǔ)文,它關(guān)乎一個(gè)人的道德修養(yǎng),思想基礎(chǔ),造詣高度,人生價(jià)值。文學(xué)素養(yǎng)應(yīng)是一個(gè)人人生的底色,是一切學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。文學(xué),散發(fā)著花兒般迷人的芬芳。
有著這樣的大語(yǔ)文觀,我的教學(xué)很重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),生命意識(shí)和人文情懷,以激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。我認(rèn)為,有了熱愛(ài)才能激發(fā)夢(mèng)想,激發(fā)了學(xué)生的夢(mèng)想才真正實(shí)現(xiàn)了教育智慧。
我曾寫(xiě)過(guò)一篇文章《酸甜的語(yǔ)文味》,里面寫(xiě)道:作家魏巍對(duì)小學(xué)老師深情朗誦一首詩(shī)的內(nèi)容和語(yǔ)調(diào),印象非常深刻:圓天蓋著大海,黑水托著孤舟……這影響對(duì)他是那么的持久!我也清晰的記得我的中學(xué)老師朗誦高爾基的《海燕》時(shí),那種迅疾猛烈的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)和氣勢(shì):在烏云和大海之間,海燕像一道黑色的閃電,在高傲地飛翔……,那種極富感染力的.聲音,在教室久久回蕩,深深地激蕩著我們的心靈;我當(dāng)然也記得,父親唱讀《百草園和三味書(shū)屋》的情境:鐵如意,指揮倜儻,一座皆驚呢……那種陶醉的神情,如癡如醉的畫(huà)面,至今活現(xiàn)在腦海,難以忘卻。這些美妙的語(yǔ)文教學(xué),帶給了學(xué)生無(wú)窮的文字愉悅,極大地培養(yǎng)了他們的語(yǔ)感能力,激發(fā)了學(xué)生豐富的聯(lián)想,潤(rùn)澤了他們幼小純凈的心田。
長(zhǎng)期以來(lái),我的語(yǔ)文教學(xué),不遺余力的追求是:品味語(yǔ)言文字的美妙,感受情感態(tài)度的精華,體會(huì)豐富哲思的睿智,激發(fā)思想智慧的碰撞。我滿(mǎn)懷敬畏地帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)古代文人宦官“達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身”的博大胸襟和慎獨(dú)精神;嚴(yán)于律己的反躬自省與推己及人;懷才不遇的憂(yōu)憤嗟嘆和自我寬慰;逆境中的不屈勃發(fā)與樂(lè)觀曠達(dá)。儒、道、法、墨的智敏;詩(shī)、詞、歌、賦的精萃。古代文學(xué)是一筆取之不盡用之不竭的寶藏,我們?nèi)琊囁瓶实奈薄?/p>
現(xiàn)代作品,精美的語(yǔ)言,深邃的哲思,豐盈的情感,無(wú)一不是青少年學(xué)生的甘霖雨露,玉液瓊漿。帶領(lǐng)學(xué)生感受、涵詠、體味,內(nèi)化為他們的語(yǔ)言、思想、精神的營(yíng)養(yǎng)品,我深以為責(zé),深以為傲。這才是我追求的歸本歸真的語(yǔ)文教學(xué)。然而,在選拔考試的高壓線(xiàn)下,我常常愧不敢當(dāng),引以為憾。我們只能帶著鐐銬跳舞。但我深記,德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò):“教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授知識(shí),而在于激發(fā)、喚醒和鼓舞”。
教學(xué)是永遠(yuǎn)遺憾的藝術(shù),我自當(dāng)上下而求索樂(lè)教與樂(lè)學(xué)的理想境界。
三、再說(shuō)說(shuō)當(dāng)班主任的突然。
xx年的分校,一下把我推到班主任崗位。當(dāng)時(shí)兒子幼小,應(yīng)該說(shuō)毫無(wú)思想準(zhǔn)備。當(dāng)然“既為之,則優(yōu)之”,連續(xù)下來(lái)已是第五屆,十幾個(gè)年頭。至今,我的班主任工作還一直在摸索中前進(jìn),也力求在管理上創(chuàng)新。在這里我妄陳管見(jiàn),有請(qǐng)大方指教:
我的班主任工作理念:德育為先,行育為實(shí),智育為中心。
班級(jí)管理策略:民主集中,因勢(shì)利導(dǎo),階段目標(biāo);創(chuàng)建塔型管理模式,讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。
具體的想法做法:
1.目標(biāo)管理。目標(biāo)簡(jiǎn)潔,醒目,重點(diǎn)突出。例如。上一屆班級(jí)目標(biāo):在七年級(jí),“雅,勤,紀(jì)”。在八年級(jí),“靜,效,能”。在九年級(jí),“搏,競(jìng),績(jī)”。班訓(xùn)是:責(zé)任、方法與美。
2.措施靈活。因班施教,因材施教,有的放矢,彰顯效果。內(nèi)容及時(shí)變化:主題可有系列,或結(jié)合班級(jí)現(xiàn)狀及時(shí)變更。教育方法靈活:因人,因事,因時(shí),因地而變,不墨守成規(guī),不可一勞永逸。
3.依靠群體。成立優(yōu)困幫扶小組(學(xué)習(xí)、思想、行為,每周及時(shí)反饋小結(jié)),利用集體活動(dòng)契機(jī)(校運(yùn)會(huì),集體比賽,校外實(shí)踐活動(dòng)等),培養(yǎng)信任心理、團(tuán)體意識(shí)、榮譽(yù)感、奉獻(xiàn)精神等。
4.公平民主。集體討論產(chǎn)生決議:如手機(jī)問(wèn)題,上網(wǎng)問(wèn)題,課外游戲等,執(zhí)行少費(fèi)口舌,也巧妙利用了群體的力量。
5.管理原則:思想品德教育放在首位。舉手抬足的行為習(xí)慣,為人處事的道德修養(yǎng),理想情趣培養(yǎng)樹(shù)立等的教育一定放在學(xué)習(xí)要求之前。教育家陶行知說(shuō):德是做人的根本。根本一壞,縱然你有一些學(xué)問(wèn)的本領(lǐng),也無(wú)甚用處。德育如一盞明燈的指引教育真善美的方向。思想品德教育會(huì)讓學(xué)生少走彎路,輕裝學(xué)習(xí)。思想境界高了,同學(xué)之間就容易相處融洽,學(xué)習(xí)的動(dòng)力就更足了。
我總的體會(huì)是:要求要高、嚴(yán);方式要巧,當(dāng);情感要真、親。
班主任與任課教師的最大不同在于前者重在班級(jí)管理,而后者重在課堂管理。班主任工作的最高境界是無(wú)為而治。在管理理念上,一個(gè)稱(chēng)職的班主任必定是將學(xué)生當(dāng)作孩子看,將生命當(dāng)作花兒養(yǎng),將班級(jí)當(dāng)作家庭建,將干部當(dāng)作信息源,將家長(zhǎng)當(dāng)作協(xié)管用,將教師當(dāng)作陪練使,將成人擺在成才前,將工作當(dāng)作事業(yè)干。在管理目標(biāo)上,人格平等是培養(yǎng)情感的基礎(chǔ),情感建立是實(shí)現(xiàn)信任的通道,師生互信是班級(jí)和諧的核心。在管理方法上,我堅(jiān)信學(xué)生的問(wèn)題的根源不在學(xué)生自己,而且辦法總比問(wèn)題多,關(guān)愛(ài)學(xué)生是細(xì)活,班風(fēng)需要學(xué)風(fēng)帶,精品出自勤打磨。
四、彈指一揮,年屆不惑。然而我內(nèi)心的困惑卻隨之而來(lái)。
似乎走到了教育教學(xué)的瓶頸:激情減少,主動(dòng)性降低,教研圈狹小,學(xué)習(xí)觀摩少,自身難突破,就像溫室植物缺少空氣,陽(yáng)光,雨露;渴望有專(zhuān)家特級(jí)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)引領(lǐng),希望有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的課改教研,攻堅(jiān)克難,渴望走出校門(mén)學(xué)習(xí)提升。矛盾于既不愿做井底之蛙,又恍如夜郎國(guó)民。
課改的春風(fēng)勁吹十多年,那滿(mǎn)園春色既令人艷羨,又讓人覬覦。
四十不惑,人生過(guò)半,更多的是對(duì)自身惰性的適應(yīng),對(duì)現(xiàn)狀慣性的順應(yīng)。何去何從,是靜是動(dòng),是進(jìn)是退,是改是守,是家是校,是子是生,既拷問(wèn)良心,也拷問(wèn)責(zé)任,無(wú)法做到淡然處之。
五、從青澀到成熟,從摸索到創(chuàng)新
二十年的工作經(jīng)歷中,曾有過(guò)困惑彷徨,有過(guò)倦怠遲疑。一路走來(lái),回望身后,內(nèi)心還是一份坦然:它來(lái)自對(duì)心中神圣事業(yè)的認(rèn)同,對(duì)肩上教育責(zé)任的清醒:教育培養(yǎng)是活生生的人,當(dāng)一名教師是自己的使命。常年來(lái),有人不甘師者的清貧,有人埋怨教育的異形,有人無(wú)奈學(xué)生的頑劣,有人妥協(xié)職業(yè)的韁繩。但我會(huì)堅(jiān)守自己對(duì)職業(yè)的詮釋?zhuān)航逃?愛(ài)+方法。
羅曼羅蘭說(shuō):“要散布陽(yáng)光到別人心里,先得自己心里有陽(yáng)光!碧K霍姆林斯基也說(shuō)過(guò):“要成為學(xué)生的真正教育者,就要把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們。”現(xiàn)代學(xué)者梁?jiǎn)⒊苍忈屵^(guò)教育的責(zé)任:教育就是教人學(xué)做人,學(xué)做現(xiàn)代的人。
講到到這里,內(nèi)心少了幾許波瀾,多了一份平靜。作家張抗抗有這樣一段話(huà):“風(fēng)來(lái)似一片綠色的海,夜靜如一堵堅(jiān)固的墻”。用來(lái)自勉。
xx屆學(xué)生張石亮寫(xiě)了一張賀卡,一直壓在我的玻璃臺(tái)板下:“教誨如春風(fēng),日日沐我心!在我成長(zhǎng)的道路上有巨大影響和難以忘懷的,是王老師的諄諄教導(dǎo)和愛(ài)心關(guān)懷,我一定要更加努力,來(lái)報(bào)答您的教誨之恩!”,這段話(huà),也成為對(duì)我無(wú)聲的激勵(lì)。
雖然,自己的教育教學(xué)一路伴隨著遺憾,但我相信“明天的太陽(yáng)是新的”,我愿意以已有的精力和僅有的智慧,奠定學(xué)生詩(shī)意化的人生。
一路波折,感謝同事們的真誠(chéng)幫助,寬納提攜!
最后用一首詩(shī)與大家共勉:
讓我們來(lái)做花的事業(yè)吧,把花香散發(fā)給他人,
讓我們來(lái)做葉的事業(yè)吧,讓花兒盛開(kāi)在頭頂,
讓我們來(lái)做根的事業(yè)吧,給花葉輸送源源不斷的養(yǎng)分,
讓我們來(lái)做土的事業(yè)吧,把千萬(wàn)棵桃李孕育得葉茂根深。
祝福大家:身體健康,事業(yè)長(zhǎng)青!
謝謝傾聽(tīng)。
教師節(jié)表彰代表教師發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們、同學(xué)們:
大家下午好!
今天是我第二次在學(xué)校教師節(jié)表彰大會(huì)上接受師德標(biāo)兵的獎(jiǎng)勵(lì),心情非常激動(dòng)。20xx年我曾第一次獲得學(xué)校師德標(biāo)兵的表彰,十一年后,在我即將退休,將要離開(kāi)我曾工作和奮斗幾十年的教學(xué)崗位的時(shí)候,學(xué)校又再次給了我?guī)煹聵?biāo)兵的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰,這為我三十五年的教師生涯畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。在此,我向這些年來(lái)支持與幫助我的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)們致以深深的感謝!
在高校從教三十余年,我也從一個(gè)青年教師逐步成長(zhǎng)為教授、系主任、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、教育部?jī)x器類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)兩屆委員,為我校測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展、為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和科技實(shí)踐能力的提高做了一些力所能及的工作,也取得了一些成績(jī),這是讓我感到欣慰的。但是,隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展,隨著學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)的不斷變化,隨著學(xué)校提出“三個(gè)一流”的建設(shè)目標(biāo),以及國(guó)家正在實(shí)施的工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證計(jì)劃,我也深深地感到我們還有很多不足,還有太多的工作要做,我們的人才培養(yǎng)體系和教學(xué)管理、監(jiān)督與保障體系還很不完善,還需要從理念上、思想上和建設(shè)思路上進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確努力方向,制定相關(guān)計(jì)劃并付諸于實(shí)踐。
高校最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,為國(guó)家和社會(huì)輸送優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才。因此,在教學(xué)和人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,需要我們的每一位教師在進(jìn)行知識(shí)教育的同時(shí),也應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育,從國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,民族賦予的責(zé)任以及父母的殷切希望等各個(gè)角度,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。用發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)去感染學(xué)生,用自己的敬業(yè)精神去影響學(xué)生,用實(shí)際的行動(dòng)去幫助學(xué)生,注重培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神,教育學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感和學(xué)習(xí)熱情,組織和幫助學(xué)生積極參加到各種課程學(xué)習(xí)和科技實(shí)踐活動(dòng)中去。在此,希望學(xué)校加大對(duì)學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的正面引導(dǎo)和教育力度,在課程與實(shí)踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)上,建立完整的思想教育和綜合素質(zhì)教育體系,為社會(huì)培養(yǎng)出更多的品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀人才。
我認(rèn)為目前的人才培養(yǎng)方案距離能夠達(dá)到專(zhuān)業(yè)認(rèn)證中提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求還有很多需要改進(jìn)和完善的工作,我們的課程教學(xué)內(nèi)容中普遍存在著注重理論知識(shí)講授,缺乏工程知識(shí)教育和與非技術(shù)要素相關(guān)的內(nèi)容介紹,知識(shí)教育與工程教育和綜合素質(zhì)教育脫節(jié)的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。這與我們多年開(kāi)只注重課堂理論教學(xué)質(zhì)量,不注重把工程知識(shí)、解決復(fù)雜工程問(wèn)題的方法介紹和與非技術(shù)要素相關(guān)的教育環(huán)節(jié)和內(nèi)容引入課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān),使學(xué)生失去了很多可以得到多方面知識(shí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),浪費(fèi)了寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間。同時(shí),也使得我們部分教師,特別是青年教師在所授課程中對(duì)自己要求不高,授課時(shí)照本宣科,缺乏新意,枯燥無(wú)味、吸引不了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,影響了教學(xué)質(zhì)量。同樣,對(duì)于我們的老師而言,也不注重自身的知識(shí)擴(kuò)展和深入,自己也缺乏對(duì)解決復(fù)雜工程問(wèn)題方法的研究,以及對(duì)非技術(shù)要素的理解,自身的發(fā)展也受到了不同程度的影響。在此,建議學(xué)校從每一門(mén)課,特別是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)大綱入手,結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的講解、對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題解決方法的介紹,以及與非技術(shù)要素相關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明和能力的培養(yǎng),認(rèn)真做好課程規(guī)劃,保證課程實(shí)施的實(shí)踐教學(xué)條件,提高教師的授課水平,切切實(shí)實(shí)的提高每一門(mén)課的教學(xué)質(zhì)量,使之達(dá)到專(zhuān)業(yè)認(rèn)證中提出的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求,這才是從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程。
我從多年的教師生涯中深深的體會(huì)到,一個(gè)好的教師不但課要講的好,能夠把正確的知識(shí)講授給學(xué)生。也應(yīng)該是一個(gè)懂得學(xué)生心理活動(dòng)的心理學(xué)家,要能夠針對(duì)學(xué)生在不同時(shí)期出現(xiàn)的心理變化和問(wèn)題,針對(duì)性設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),采用多種教育教學(xué)方法以達(dá)到最好的培養(yǎng)效果。這就需要我們特別注意觀察和了解學(xué)生的.心理活動(dòng),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育,要走到學(xué)生中去,和學(xué)生多接觸、多交流,通過(guò)課堂正面教育、課外討論研究等不同形式,從知識(shí)學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練、就業(yè)觀念、戀愛(ài)家庭、團(tuán)隊(duì)合作、待人處事等多個(gè)方面,注意用自己的成功與失敗的經(jīng)歷,引導(dǎo)教育學(xué)生應(yīng)如何面對(duì)人生,如何樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,幫助學(xué)生樹(shù)立奮斗目標(biāo),成為了學(xué)生信賴(lài)的老師和朋友。并以身作則,用自己的實(shí)際行動(dòng)教育和影響學(xué)生,使這些同學(xué)不但能夠提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,還能提高思想認(rèn)識(shí)水平,學(xué)會(huì)正確對(duì)待和處理各種問(wèn)題,在知識(shí)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)等方面有明顯的進(jìn)步與提高。
著名教育家陶行知先生有一句名言:“學(xué)高為師,德高為范”,作為一名高校教師,不僅要具有廣博的知識(shí),還要有高尚的道德和勇于探索的精神。我生長(zhǎng)在高校教師的家庭,從小就耳濡目染的受到了作為父輩的教師們有關(guān)師德的教育和熏陶,了解了教師這個(gè)崗位的職責(zé)和要求,加深了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài),并帶有深深地敬畏感。在我也當(dāng)上了教師以后,生怕自己有愧于教師這個(gè)稱(chēng)號(hào),除了不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力,也希望能不斷的提升自己的修為。每每看到家長(zhǎng)期盼的眼神和聽(tīng)到叮囑的話(huà)語(yǔ),就感到責(zé)任重大,就不斷鞭策自己要帶著學(xué)生和家長(zhǎng)的殷切期望,在教師的崗位上,全力以赴,恪盡職守,努力開(kāi)拓,勇于創(chuàng)新,力爭(zhēng)做好自己的本職工作,真正做好“傳道,授業(yè),解惑”,踐行師德,教書(shū)育人,為人才培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展做好各方面的工作,為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
最后,再次感謝學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和肯定;感謝同事們對(duì)我工作的幫助和支持;感謝同學(xué)們對(duì)我工作的認(rèn)可和協(xié)助。
謝謝大家!
教師節(jié)表彰代表教師發(fā)言稿 篇5
親愛(ài)的老師們:
大家好!在教師節(jié)來(lái)臨之際,我代表六年級(jí)全體同學(xué)向你們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝!
回想起六年前,我們剛剛踏入校門(mén),面對(duì)你們時(shí)滿(mǎn)臉困惑,滿(mǎn)眼迷茫。對(duì)世界、對(duì)人生、對(duì)知識(shí)一無(wú)所知。從你們接過(guò)我們的小手開(kāi)始,你們一直引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游,向著人類(lèi)文明前進(jìn)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,你們對(duì)我們說(shuō)的第一句話(huà)是:“高樓萬(wàn)丈平地起!碑(dāng)時(shí)我不太明白它的意思,但你們一直為此而努力奮斗。在你們的引導(dǎo)下,如今六年過(guò)去了,我們成為了有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的小學(xué)畢業(yè)生,為進(jìn)一步深造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是你們用辛勤的汗水換來(lái)的。我們不會(huì)忘記你們手把手教我們寫(xiě)漢字,一遍又一遍教我們拼音,下班后還在辦公室給學(xué)習(xí)困難的同學(xué)講課輔導(dǎo)。也不會(huì)忘記你們?cè)谖覀兩r(shí)關(guān)切的目光,遇到困難時(shí)親切的問(wèn)候和及時(shí)的幫助,以及犯錯(cuò)誤時(shí)那憂(yōu)郁的面容和取得成績(jī)時(shí)的開(kāi)心微笑?傊,你們就像我們的父母,卻比父母擁有更大的愛(ài)心,更豐富的知識(shí)和更高尚的人格。你們的言傳身教、孜孜不倦的教學(xué)精神、辛勤的付出和默默的奉獻(xiàn)都深深地打動(dòng)了我的心,默默地告訴我們?nèi)绾巫鋈、如何奮斗,如何為國(guó)家做貢獻(xiàn)。我經(jīng)常在心里說(shuō):“我長(zhǎng)大了也要當(dāng)老師,當(dāng)像我的老師那樣的好老師!崩蠋煟銈冎绬?你們已經(jīng)成為了我的楷模,是我心中樹(shù)起的一塊豐碑。
當(dāng)我慶幸自己的進(jìn)步,慶幸自己有這樣好的老師的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn),六年來(lái),我們成長(zhǎng)了,而老師們卻蒼老了許多?矗(dāng)年青春美貌的老師因勞累而臉上添上了皺紋;看,當(dāng)年風(fēng)華正茂的老師,今天頭上已經(jīng)有了幾根銀絲,走路時(shí)背也有些彎了。這讓我不由得想起:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的名句。老師,雖然歲月奪取了你們的.年華,雖然辛苦使你們的容顏減色,但是我們對(duì)你們的情感和愛(ài)卻與日俱增。在我們心中,你們永遠(yuǎn)是那么完美,那么偉大。
有人說(shuō)我們學(xué)校設(shè)備簡(jiǎn)陋,校舍陳舊;有人嫌我們學(xué)校不是重點(diǎn),但我要說(shuō),我們學(xué)校是最好的學(xué)校。因?yàn)檫@里有一支敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。他們?cè)谶@簡(jiǎn)陋的環(huán)境中辛勤耕耘,默默地奉獻(xiàn),培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的學(xué)生。他們的高超教學(xué)能力和高尚精神境界是金錢(qián)買(mǎi)不到的,任何現(xiàn)代化設(shè)備也不能與之相比。
明年,就是我們即將畢業(yè)的時(shí)候,對(duì)老師的恩情,我們無(wú)以為報(bào)。我們決心抓緊最后一年的學(xué)習(xí)時(shí)間,把學(xué)習(xí)做得更好,在畢業(yè)時(shí)取得好成績(jī),給老師、給母校一個(gè)真誠(chéng)的回報(bào),用我們的成績(jī)告訴世人,我們學(xué)校是最好的學(xué)校。
母校,你永遠(yuǎn)是我引以為豪的母校,這里的老師是我永生難忘的恩師。今天我以你為榮,將來(lái)我一定要讓你以我為豪。
最后,再次祝福老師們節(jié)日快樂(lè)。我的演講完畢,謝謝大家!
教師節(jié)表彰代表教師發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
在這個(gè)秋風(fēng)送爽,碩果累累的日子里,我們共同迎來(lái)第xx個(gè)教師節(jié)。在這里我用最純真,最真摯,最熱烈的心祝所有的教師節(jié)日快樂(lè)。今天我能作為教師代表發(fā)言,感到非常榮幸!今年是我工作的第24個(gè)年頭,20多年如一日扎根xx教學(xué)第一線(xiàn),有xx年的班主任經(jīng)歷。
作為班主任,我時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。我經(jīng)常勉勵(lì)自己“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。讓學(xué)生從小接受愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨教育。xx鄉(xiāng)自古以來(lái)就是一片人杰地靈的寶地,既有以無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命精神為核心的紅色文化;也有古樸純真、美侖美奐的自然生態(tài)文化,xx縣xx鄉(xiāng)北張村是有名的紅色村莊,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的基地。我每年都帶著班級(jí)學(xué)生利用清明節(jié)或者實(shí)踐活動(dòng)課去北張村祭奠先烈,讓學(xué)生了解那段腥風(fēng)血雨的歲月,珍惜今天的幸福生活。
教育不是犧牲,而是享受。我在三尺講臺(tái)上常常能夠享受到教育者獨(dú)有的快樂(lè)與幸福,孩子們的`每一份作業(yè),我都像欣賞一幅作品一樣去看待,看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,自己總會(huì)綻放欣慰的笑容。作為一名鄉(xiāng)村教師我熱愛(ài)我的學(xué)校,愛(ài)自己的崗位,心甘情愿把平凡的小事做得精致而美麗,把簡(jiǎn)單的事長(zhǎng)久反復(fù)的做下去!上一學(xué)年我擔(dān)任三年級(jí)二班的班主任,從事語(yǔ)文,道德與法治,傳統(tǒng)文化等學(xué)科的教學(xué)。三年級(jí)是一個(gè)過(guò)度年紀(jì),很多孩子面對(duì)考試科目的增多,開(kāi)學(xué)初總會(huì)出現(xiàn)顧此失彼,手忙腳亂的狀態(tài),因此我關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活;我懂得,師德之魂在于“愛(ài)”,班主任在威嚴(yán)之外還要有一顆慈母般的愛(ài)心!霸囈辉,你能行”“你太棒了,為你點(diǎn)贊!”是我對(duì)學(xué)生說(shuō)得最多的幾句話(huà)。我們班有5個(gè)離家比較遠(yuǎn)的孩子早晨早早乘車(chē)來(lái)學(xué)校,吃飯午休都不如在家方便,我就利用中午在學(xué)校的時(shí)間把他們幾個(gè)叫到辦公室,鋪上地墊讓他們稍微午休一會(huì),有時(shí)候把家里孩子的零食帶來(lái)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式分給學(xué)生們吃,讓他們感受到老師發(fā)自?xún)?nèi)心的善意。午飯后我總會(huì)去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),問(wèn)問(wèn)他們的午餐情況,等靜校鈴聲響后,督促孩子們抓緊休息,安頓完后,我才會(huì)離開(kāi)教室。平時(shí)注意積極和家長(zhǎng)溝通,利用微信或者家訪(fǎng)等手段及時(shí)向家長(zhǎng)了解孩子在家表現(xiàn),反應(yīng)孩子在校情況。利用課間和我們班的任課老師交流,溝通,在我們的共同努力下,我們班的學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚,孩子們都比著學(xué),賽著學(xué),形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
作為一名教師,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),不斷為自己的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,在教學(xué)中盡量做到“因材施教”,我在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)完善批改作業(yè),布置作業(yè)做到少而精,不做過(guò)多的機(jī)械的重復(fù)性練習(xí),減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),并且作業(yè)要求做到有針對(duì)性,有層次性。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
付出總有回報(bào),通過(guò)一年的努力,我和王xx,王xx老師任教的三年級(jí)二班在期末考試中語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三學(xué)科在xx個(gè)評(píng)比班級(jí)中分別取得了兩個(gè)第一,一個(gè)第二的好成績(jī)。
作為教育工作者,我經(jīng)常用這句話(huà)提醒自己:如果我是孩子,如果是我的孩子!隨著年齡的增長(zhǎng),我的心態(tài)越來(lái)越平和,我享受我的教育工作,我覺(jué)得我是一個(gè)幸福的老師,我要把這份幸福傳遞下去。老師們,讓我們攜起手來(lái),把教師節(jié)作為一個(gè)新的起點(diǎn),在各自的崗位上共同努力,經(jīng)得起誘惑,耐得住寂寞,守得住繁華,扛得起責(zé)任,洗盡鉛華始見(jiàn)金,褪去浮華歸本真!再次祝大家節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)表彰代表教師發(fā)言稿 篇7
親愛(ài)的老師們、家長(zhǎng)們,親愛(ài)的同學(xué)們:
下午好!在金風(fēng)中迎接九月的來(lái)臨,我們慶祝了一個(gè)特別的日子——第xx個(gè)教師節(jié)!今天,我們聚集在一起,舉行慶祝教師節(jié)和表彰大會(huì)。首先,我代表學(xué)校向辛勤工作的老師們致以節(jié)日的問(wèn)候!向?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展付出心血、盡職盡責(zé)的教職員工們表示衷心的感謝!向受到表彰的老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們表示最熱烈的祝賀!
本次大會(huì)的目的有兩個(gè):一是表彰先進(jìn),樹(shù)立榜樣;二是弘揚(yáng)師德,塑造形象。為了激勵(lì)先進(jìn),弘揚(yáng)正氣,學(xué)校表彰了崔曉霞等10位榮獲區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任;對(duì)李士鳳等12名教職工授予“管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人”質(zhì)量特等獎(jiǎng),對(duì)霍雅玲、沈玉娟兩位教師以及上屆初三年級(jí)、五年級(jí)兩個(gè)團(tuán)隊(duì)授予特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。學(xué)校還表彰了68名學(xué)業(yè)優(yōu)異、自強(qiáng)勤奮、孝順尊老的同學(xué),以及58名優(yōu)秀家長(zhǎng)。這不僅是對(duì)過(guò)去一年工作和學(xué)習(xí)成果顯著的優(yōu)秀教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的表彰和感謝,也是對(duì)那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于付出的教職工們的敬意和感謝!
老師們,今年學(xué)校教師節(jié)的主題是“傳承創(chuàng)新,育人奉獻(xiàn)教育人生”。我們要培養(yǎng)怎樣的`人,同學(xué)們?cè)诰拍陮W(xué)習(xí)之后要成長(zhǎng)為什么樣的人?我們的目標(biāo)是培養(yǎng)具有遠(yuǎn)大理想、勤學(xué)善思、品德高尚、各有所長(zhǎng)的學(xué)生。全體教職員工應(yīng)該怎樣通過(guò)“立德樹(shù)人”的杰出業(yè)績(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo),這是我們被賦予的神圣使命。
為此,我們要把教育工作放在神圣的事業(yè)中,追求崇高的教育境界。當(dāng)我們把工作當(dāng)作事業(yè)去做的時(shí)候,我們才會(huì)充滿(mǎn)敬仰之心,我們才會(huì)真正熱愛(ài)教育、關(guān)心學(xué)生,我們也才能享受到教育帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。老師們,讓我們真正將教育工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)做,熱愛(ài)工作、勤奮實(shí)干、團(tuán)結(jié)協(xié)作、傳承創(chuàng)新,真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,公平無(wú)私地教育,面向全體學(xué)生,給予他們溫暖和關(guān)懷。讓每一位同學(xué)都能在老師那里感受到泰戈?duì)栐?shī)句中的美好:“我的心,在你的眼中找到了天空”!今天受表彰的老師們用行動(dòng)展示了對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng),對(duì)學(xué)生的理解和尊重!他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
我們要尊重規(guī)律,科學(xué)地教書(shū)育人。在過(guò)去的一年里,我們共同努力,學(xué)校的教育質(zhì)量大幅提升,但我們?nèi)匀幻媾R許多困惑和盲從,很多時(shí)候我們還在做低效率的工作。我們需要從課程和課堂入手,改變觀念,更新策略,規(guī)范管理,勇于創(chuàng)新。只有有創(chuàng)新的學(xué)校才能有發(fā)展。今天受表彰的老師們以深厚的學(xué)科素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力在各自的崗位上引領(lǐng)榜樣,他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
同學(xué)們,“志存高遠(yuǎn)、勤學(xué)善思、和德持身、學(xué)有所長(zhǎng)”是我們的成長(zhǎng)目標(biāo)。志存高遠(yuǎn)意味著我們要有遠(yuǎn)大的理想,像學(xué)長(zhǎng)驕陽(yáng)同學(xué)一樣堅(jiān)持不懈地追逐目標(biāo),每天都向前邁進(jìn)一步,積跬步至千里,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。像八(1)班的李齊陽(yáng)同學(xué)一樣勤思善學(xué),像五(4)班的宋博雅同學(xué)一樣在家庭困難面前盡孝道,承擔(dān)責(zé)任,和德持身。今天受表彰的68名優(yōu)秀學(xué)生正在朝著目標(biāo)大步前進(jìn),他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
老師們、同學(xué)們,榜樣的力量是無(wú)窮的。讓我們朝著樹(shù)立的榜樣努力學(xué)習(xí)、工作,大步前進(jìn)!
最后,我衷心祝福老師們和家長(zhǎng)們身體健康,家庭幸福,事業(yè)輝煌!祝愿同學(xué)們身心健康,學(xué)業(yè)有成,早日成為棟梁之才!
教師節(jié)表彰代表教師發(fā)言稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
上午好!
在這金秋送爽、丹桂飄香的九月,我們懷著激動(dòng)與喜悅之情迎來(lái)了第27個(gè)教師節(jié)。今天,能站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們談?wù)勛约旱膶?duì)班級(jí)工作的體會(huì),感到無(wú)比的幸福和感激。請(qǐng)?jiān)试S我向多年來(lái)關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲:教師節(jié)快樂(lè)!
高村初中在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,通過(guò)以鄭校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力,連續(xù)三年獲得A牌,特別是今年,學(xué)校綜合評(píng)估為全縣第二名,僅次于三中。
在過(guò)去的`一年里,我擔(dān)任高村初中一(1)班的班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處老師的鼓勵(lì)和幫助下,一(1)班在學(xué)校對(duì)班級(jí)的評(píng)估考核中,學(xué)期總評(píng)考核只扣1分,在9月1日上午十點(diǎn)多我班學(xué)生全部反返校報(bào)名,沒(méi)有一位流生,看到這一幕情景,讓我回想起過(guò)去的一年里,鄭校長(zhǎng)、黎校長(zhǎng)、吳校長(zhǎng)對(duì)一(1)班一次次的關(guān)心、幫助,政教處的老師為轉(zhuǎn)變學(xué)生給我出謀劃策,白秋芬老師、劉榮軍老師等為了讓更多的學(xué)生努力學(xué)習(xí)而付出太多的心血……面對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)一(1)班工作的肯定,我心緒難平,這可不是我的功勞,這是我們高村初中團(tuán)隊(duì)力量的體現(xiàn),是我們大家集體智慧的結(jié)晶,我相信,在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里,將會(huì)涌現(xiàn)出更多讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,令學(xué)生如意、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的更加優(yōu)秀的班主任和優(yōu)秀教師。
班級(jí)工作是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù),一個(gè)班級(jí)的好壞,管理是關(guān)鍵。作為班主任,嘴勤、腿勤是必不可少的,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);我們要用愛(ài)心去溫暖學(xué)生,用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生;一本小小的周記,承載著溫馨的師生情;我們要把握住教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),拿起表?yè)P(yáng)的武器,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們時(shí)刻充滿(mǎn)信心,激發(fā)出他們蓬勃的學(xué)習(xí)熱情,幫助他們確定學(xué)習(xí)目標(biāo),樹(shù)立人生遠(yuǎn)大的理想。此時(shí)的我們,任重而道遠(yuǎn),引導(dǎo)學(xué)生走向成功的彼岸,到達(dá)理想的頂峰,那才是我們老師和班主任的目標(biāo)……
新學(xué)年教育工作的藍(lán)圖已經(jīng)呈現(xiàn),讓我們大家一起充分施展抱負(fù)和才華,傾心智慧與能力。我們將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下,百尺竿頭,更進(jìn)一步,努力為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的健康發(fā)展續(xù)出新的詩(shī)篇、譜寫(xiě)明年高村教育的輝煌!
最后,祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身心健康,工作順利,家庭和美!
祝愿各位老師節(jié)日愉快,潛心育人,桃李芬芳!
謝謝大家!
教師節(jié)表彰代表教師發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位老師:
大家晚上好!金風(fēng)送爽,瓜果飄香,不知不覺(jué)中炎熱而富有意義的八月已與我們漸行漸遠(yuǎn),詩(shī)意而多彩的九月也匆匆而至。xxxx年xx月,是xx教育改革發(fā)展中值得銘記的一個(gè)時(shí)段,是xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展史上濃墨重彩的開(kāi)端。為適應(yīng)新區(qū)發(fā)展,進(jìn)一步解決xx區(qū)基礎(chǔ)教育大班額難題,xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校在政府和社會(huì)各界的關(guān)懷下如期開(kāi)學(xué)。學(xué),F(xiàn)已招收1500多名學(xué)生,調(diào)入101個(gè)懷揣夢(mèng)想、博學(xué)多識(shí)、德才兼?zhèn)、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師,這是xx的大事,也是xx的幸事。這一大批優(yōu)秀的教師,就是xx學(xué)校未來(lái)發(fā)展的無(wú)盡財(cái)富。今天,我們又迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校黨支部、校委會(huì),并以我個(gè)人的名義向老師們致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和崇高的敬意。祝老師們身體健康、萬(wàn)事如意、工作順利、闔家幸福!
老師們,教育部今年把教師節(jié)的主題確定為:“弘揚(yáng)高尚師德,潛心立德樹(shù)人”。旨在勉勵(lì)我們所有的教師修德修能,用自己高尚的道德去教育學(xué)生,用自己淵博的知識(shí)去塑造學(xué)生,使教育達(dá)到立德樹(shù)人的終極目的!抖Y記》說(shuō),“博聞強(qiáng)識(shí)而讓?zhuān)厣菩卸坏,是謂君子”,君子的標(biāo)準(zhǔn)就是我們追求的教育的標(biāo)準(zhǔn),博聞敦善,也是我們自己修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。老師們,追求高尚的道德,向我們身邊的典型學(xué)習(xí),見(jiàn)善如不及,見(jiàn)不善如探湯,見(jiàn)賢思齊,錘煉師德,用我們個(gè)人品格的魅力,為我們的學(xué)生上好人生的第一課,為xx學(xué)校的教育留下精彩的第一筆!
老師們,用心力完成的事業(yè)都是清苦的!教師的職業(yè)尤其如此!但我要說(shuō)我們要做陽(yáng)光而又幸福的老師!
首先,我們要保持陽(yáng)光而健康的心態(tài)!始終用積極的眼光看待問(wèn)題,始終用欣賞的眼光看待自己!始終用對(duì)待花朵的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,始終將信任的目光投給你的.伙伴,始終將最美的一面展示給你的家人!學(xué)校因?yàn)槟愕奈⑿Χ鴪F(tuán)結(jié),家庭因?yàn)槟愕奈⑿Χ湍!xx因?yàn)槟愕奈⑿Χl(fā)展,你的人生也必將因?yàn)槟愕奈⑿Χ映霾剩?/p>
其二,我們必須保持健康的生活方式!工作很重要,我們的健康也很重要!我們不想因?yàn)楣ぷ鞫鴤α私】,也不想因(yàn)椴唤】刀⒄`了工作!工作要高效率,才能騰出空來(lái)享受生活的慢節(jié)奏!我們要有主動(dòng)鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣,早睡早起,按時(shí)休息,注重高雅的休閑方式!累了就歇歇腳,養(yǎng)足了精神咱們才能“擼起袖子加油干”。
其三,我們必須時(shí)刻記得豐富自己,讓閱讀變成我們的習(xí)慣!“吾生也有涯,而知也無(wú)涯。”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”讀書(shū)應(yīng)是我們安身立命之本。世事洞明皆學(xué)問(wèn),讀書(shū)和旅行,身體和靈魂總有一個(gè)要在路上!這不是裝點(diǎn),因?yàn)槲覀兪腔A(chǔ)教育,因?yàn)槲覀兪抢蠋。在教師博覽群書(shū)的引領(lǐng)下,學(xué)生才能博覽群書(shū),才能盡享暢游書(shū)海,才能體悟人生的真諦。
其四,要記得“愛(ài)是教育的靈魂”。我們要愛(ài)自己的學(xué)生,做學(xué)生未來(lái)幸福的引路人。教育是影響、是熏陶、是感動(dòng)、是傳承!正如德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯所說(shuō):“真正的教育是用一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù),用一朵云去推動(dòng)另一朵云,用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂!蔽覀円Τ蔀閷W(xué)生生命中的貴人!只有真情才能換來(lái)真情,愛(ài)的付出才會(huì)換來(lái)愛(ài)的回報(bào)!桃李不言,下自成蹊,看山花爛漫,桃李芬芳,那才是為師者滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福!
親愛(ài)的老師們!“做好老師,是每一位老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題,也是每一位老師的理想和追求。好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式,可以各有千秋,各顯身手,但有一些共同的,必不可少的特質(zhì),那就是要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心!彼裕鳛槿碌膞x人,讓我們用自己扎實(shí)的學(xué)識(shí),高尚的情操,共同的理想信念,來(lái)揭開(kāi)xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校真情而華麗的篇章,為xx教育添上錦繡的一筆。最后,再次祝愿老師們節(jié)日愉快,身體健康、工作如意、闔家幸福!
謝謝!
教師節(jié)表彰代表教師發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位老師:
大家下午好!
非常榮幸能夠在今天作為教師代表發(fā)言,首先祝各位老師節(jié)日快樂(lè)!
我是一名青年教師、一名基礎(chǔ)學(xué)科的教師、一名從事國(guó)防科研的教師。我想從這幾個(gè)方面談?wù)勛约簭慕桃詠?lái)的'感受。
作為一名青年教師,這幾年我入選了“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”,獲得了“全國(guó)徐芝綸力學(xué)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”、“~~大學(xué)青年教師授課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”和“微課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù),特別高興的是被學(xué)生選為“吾愛(ài)吾師——我最喜愛(ài)的十大教師”。我很自豪,也很感激。我的成長(zhǎng)得益于~~大學(xué)對(duì)于青年教師的培養(yǎng)機(jī)制:如“新教師首開(kāi)課培訓(xùn)”制度、“青年教師授課競(jìng)賽”制度,促使我不斷提高教學(xué)水平;“優(yōu)秀青年教師教學(xué)科研資助計(jì)劃”引導(dǎo)我更加均衡地發(fā)展教學(xué)和科研,“副教授博導(dǎo)”制度讓我在副教授階段就能招收博士生、組建科研小組,為我的科研插上了騰飛的翅膀。
作為一名基礎(chǔ)學(xué)科教師,我感到三個(gè)幸運(yùn)。第一,很幸運(yùn)土木學(xué)院非常重視教學(xué),力學(xué)系有著非常優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng):每位新教師都要做一個(gè)學(xué)期的助教,整學(xué)期旁聽(tīng)老教師講課;老教師也會(huì)旁聽(tīng)新教師的第一遍授課并給予精心的指導(dǎo)。我記得在我第一次給本科生上課前,時(shí)任力學(xué)系教學(xué)副主任周志紅老師讓我把課上想說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)下來(lái),一句句地幫我推敲修改,讓我滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)教室。第二,很幸運(yùn)教務(wù)處十分重視基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)改革,當(dāng)我們?cè)趶V泛調(diào)研基礎(chǔ)上制定了基礎(chǔ)力學(xué)課程改革方案,并提出召開(kāi)
教師節(jié)表彰代表教師發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!
在這一年一度的美好時(shí)刻,我們共同迎來(lái)了屬于我們自己的第29個(gè)教師節(jié),能在這樣一個(gè)特別的日子里代表高一年級(jí)優(yōu)秀教師發(fā)言,我感到非常榮幸,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全校教職工特別是高一年級(jí)的全體教師向一直關(guān)心我們的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,向奉獻(xiàn)于我們麒麟高中的每一位教職工說(shuō)一聲:“節(jié)日快樂(lè),幸福常在”。
作為學(xué)校的“元老”,我目睹了學(xué)校的起步和發(fā)展,特別是這幾年,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和潘校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,以及各位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的付出,我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上,教學(xué)成績(jī)步步輝煌,首先創(chuàng)造了升學(xué)率,今年又突破了本科率,可謂年年花似錦,今年花更紅。而這些都要?dú)w功于以潘校長(zhǎng)為代表的我們?nèi)w教職工的共同努力,我們的學(xué)校才會(huì)有今天的進(jìn)步與成績(jī)。
今天,能夠作為優(yōu)秀教師在這里發(fā)言,我感到慚愧,又感到幸運(yùn)。慚愧的是在教學(xué)第一線(xiàn),還有許多工作比我出色的默默無(wú)聞的老師。幸運(yùn)的是我獲得了這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱(chēng)號(hào),雖然簡(jiǎn)單但它凝聚的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,一路走來(lái)同事的指點(diǎn)及剛送走的兩個(gè)畢業(yè)班學(xué)生努力的結(jié)果,在此,我向你們致于我最衷心的謝意。
7年前,告別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代,我和我們?cè)谧暮芏嗄贻p人一起成為了一名教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂,感覺(jué)一切都是那樣美好。然而,醉酒方知酒味濃,為師才知為師難!才幾天工夫,我先前良好的自我感覺(jué)就一掃而空,面對(duì)一大群把他們的命運(yùn)定格在麒麟高中的孩子們,面對(duì)三年后高考的壓力,我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,三尺講臺(tái)站上去容易,要站好真的是“比蜀道難,難于上青天”。但因?yàn)槲覀兪抢蠋煟覀冊(cè)邕x擇了這個(gè)職業(yè),我們首先就要做到自立自強(qiáng)。面對(duì)三尺講臺(tái),我們只能不改初衷,只能對(duì)下一代一往情深,任憑多少“風(fēng)吹雨打”,為的是默默追求學(xué)生和我們自己心中的夢(mèng)。
今天,我們?cè)谶@里慶祝我們的節(jié)日,此時(shí)此刻最想說(shuō)的是:作為一名教師,我是幸福的。因?yàn)殡m然學(xué)校處在這被學(xué)生稱(chēng)為鳥(niǎo)不拉屎的地方,但在麒高這片沃土上,我們老老少少、男男女女一起并肩耕耘,播撒著我們的汗水,在教育這個(gè)平臺(tái)上盡情施展著我們的`才華,這一切極大豐富了我們的生活和事業(yè)。從06年建校到現(xiàn)在,我們很大一部分老師來(lái)到這個(gè)學(xué)校晃眼已7年有余,這些年來(lái),我們大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,其中有歡笑,也有淚水,有過(guò)彷徨,有過(guò)掙扎,更有過(guò)傷痛,但什么時(shí)候我們都沒(méi)有退縮,因?yàn)槲覀冏畲蟮膬?yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我們不高呼我們作為教師有多偉大,我們也不會(huì)和別人爭(zhēng)辯我們真的是園丁不是說(shuō)了玩的,但我們用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),去詮釋對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。
可以說(shuō),選擇成為教師,就選擇了奉獻(xiàn)的人生!吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,在平凡的講臺(tái)上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。教學(xué)的路在腳下延伸,而我們背負(fù)著教育給予我們的神圣使命,一步一個(gè)腳印、慢慢的前行!在上周的備課組會(huì)議上,我們的備課組長(zhǎng)張發(fā)揚(yáng)老師還說(shuō)“他給自己的定位是高考成績(jī)稍微有點(diǎn)好的成熟的教書(shū)匠,離名師要走的路還在很長(zhǎng)”,這些天,我一直想,張老師所帶班的高考成績(jī)不是有點(diǎn)好而是很好,張老師教書(shū)20余載算教書(shū)匠,那我們這些初生牛犢,距教書(shū)匠就相去甚遠(yuǎn)了,所以我們的路更長(zhǎng),但我想不管漫長(zhǎng)的路上是荊棘叢生抑或布滿(mǎn)沼澤,我們都應(yīng)該一如既往,絕不退縮。因?yàn)榈蕊L(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,也許我們愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己喜歡這個(gè)職業(yè),離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!碑(dāng)我們每次面對(duì)孩子們時(shí),我們會(huì)感到神圣與自豪,因?yàn)槲覀儚氖轮G葉的事業(yè),為我們擁有今天這個(gè)特殊的節(jié)日而感到光榮和自豪!
最后,再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師節(jié)日快樂(lè)、身體健康、工作順利!
謝謝大家!
高一年級(jí)組 沈艷瓊
教師節(jié)表彰代表教師發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
我是來(lái)自x中心小學(xué)的x,很榮幸能夠作為優(yōu)秀教師的代表在這里發(fā)言。借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,同時(shí)也與各位教師同仁做一次真誠(chéng)地交流。
時(shí)光荏苒,歲月如梭。不經(jīng)意間,我已在教師崗位上工作了x個(gè)春秋;厥鬃约鹤哌^(guò)的路,有成功,有失;有歡樂(lè),有痛苦;有自信,有彷徨……也許正因?yàn)橛辛诉@些酸甜苦辣,我們的生活才豐富多彩,才值得我們?nèi)セ匚丁?/p>
xxxx年師范畢業(yè)后,我被分配到x鎮(zhèn)x小學(xué)工作,工作一年,大家對(duì)我的印象是綜合素質(zhì)一般。xx年我調(diào)至x中心小學(xué)工作,當(dāng)時(shí)的x中心小學(xué)是全鎮(zhèn)青年教師云集的地方,對(duì)于剛出道的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的成長(zhǎng)環(huán)境,為了提升自己的教學(xué)水平,我拜師學(xué)藝,把握每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?梢耘e一個(gè)例子,我深深地記得十年之前,揚(yáng)州的特級(jí)教師翟裕康到我們學(xué)校來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo),計(jì)劃一天聽(tīng)6節(jié)課,當(dāng)時(shí)我們學(xué)校30歲以下的數(shù)學(xué)教師共10人,因?yàn)槲疑系恼n一般般,所以不在安排的名單之中。為了把握這次難得的與大師交流的機(jī)會(huì),我私下找x說(shuō)情,x被我的誠(chéng)意打動(dòng),愿意多聽(tīng)一節(jié)課。雖然這只是一次簡(jiǎn)短的交流,但x的教誨讓我銘記在心,成了我前行的動(dòng)力和勇氣。
xx年—xx年,對(duì)我來(lái)說(shuō)是不尋常的5年,我連續(xù)任教畢業(yè)班,并擔(dān)任班主任工作,其間,我所教的班級(jí)多次在教研室調(diào)研測(cè)試中成績(jī)優(yōu)良,所帶班級(jí)在鎮(zhèn)校級(jí)各項(xiàng)比賽中多次獲得一等獎(jiǎng),并有幸見(jiàn)證了我們x小學(xué)由b類(lèi)學(xué)校進(jìn)軍為a類(lèi)學(xué)校的輝煌;仡^看看這5年走過(guò)的路,有一種體驗(yàn)想和大家交流一下。首先說(shuō)說(shuō)xx年的那次江都說(shuō)課比賽,它是我第一次參加江都市級(jí)的比賽,所以我格外珍視,不但將說(shuō)課稿反復(fù)修改,而且背得滾瓜爛熟,功夫不負(fù)有心人,我獲得了一等獎(jiǎng),這次比賽讓我明白了,機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦,一切皆有可能。xx年我有幸獲得了參加揚(yáng)州市百堂優(yōu)質(zhì)課比賽的機(jī)會(huì),面對(duì)強(qiáng)手,我沒(méi)有退卻,毅然接受了挑戰(zhàn)。結(jié)果“鄉(xiāng)村版”的獨(dú)特教學(xué)設(shè)計(jì)得到了評(píng)委老師們的認(rèn)可,獲得了一等獎(jiǎng)。這次比賽讓我明白了機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的道理。
xx年起,我走進(jìn)了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子,擔(dān)任教科室主任,負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作。在工作中,我認(rèn)真有序地組織各項(xiàng)賽事、開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)、推進(jìn)課題研究,指導(dǎo)多人參賽獲獎(jiǎng),多人文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。在校長(zhǎng)室的指引下、全體吳小人的.努力下,學(xué)校教科研工作相繼被評(píng)為揚(yáng)州市“x”首批教科研示范校、揚(yáng)州市教科研優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、揚(yáng)州市優(yōu)秀教科室。在成就學(xué)校的同時(shí)我也成就了自己,近幾年,我在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,先后獲得揚(yáng)州市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),揚(yáng)州市教育博客一等獎(jiǎng);主持省“x”規(guī)劃課題3項(xiàng);多次獲得“黃浦杯”征文、“教海探航”征文、“師陶杯”征文一、二等獎(jiǎng),近幾年在省級(jí)以上雜志發(fā)表過(guò)二十多篇文章。在榮譽(yù)上相繼被評(píng)為江都區(qū)先進(jìn)工作者、揚(yáng)州市教科研標(biāo)兵、揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人,最近又有幸被評(píng)為揚(yáng)州市先進(jìn)工作者。
一顆種子的成長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光雨露,離不開(kāi)那片肥沃的土地,更離不開(kāi)辛勤園丁的培植;赝约喝〉玫某煽(jī),第一個(gè)要說(shuō)的是感謝:感謝x鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo),是你們重視x教育,在硬件上為我們打造了優(yōu)美的校園、購(gòu)置了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,在軟件上褒揚(yáng)市區(qū)級(jí)骨干教師,為我們加油鼓勁;第二個(gè)要說(shuō)的還是感謝,感謝以楊助理為首的x鎮(zhèn)教辦室領(lǐng)導(dǎo),是你們呵護(hù)x青年教師們的成長(zhǎng),是你們不斷鞭策我們前行;第三個(gè)要說(shuō)的仍然是感謝,感謝x中心小學(xué)這個(gè)積極向上的群體,可以說(shuō)任何一個(gè)吳小人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的真切關(guān)懷,離不開(kāi)同事們的大力支持。在此,向所有的人道一聲謝謝。
有人說(shuō)“眼光決定前景,心態(tài)決定命運(yùn)”,的確如此。我們不能患有近視行為,認(rèn)為自己職稱(chēng)評(píng)上了,榮譽(yù)得到了,成為“名師”了,便自我滿(mǎn)足,不思進(jìn)取。心理學(xué)上“人的智能減退法則”告訴我們,人的智能有“上進(jìn)性和衰變性”的特點(diǎn)。當(dāng)一個(gè)人的智能不斷運(yùn)用、不斷開(kāi)發(fā)時(shí),人的智能會(huì)得到提升;當(dāng)一個(gè)人的智能長(zhǎng)期處于休眠狀態(tài)時(shí),會(huì)自動(dòng)減弱。我提議我們?cè)谧乃衳教育人在未來(lái)的教育教學(xué)路上,擺脫庸俗瑣事的束縛,用心去經(jīng)營(yíng)課堂,善于創(chuàng)造性地工作,在實(shí)踐中努力提高自己、豐富自己,為x的教育事業(yè)盡心盡職,做出更大的貢獻(xiàn)!謝謝大家!
教師節(jié)表彰代表教師發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
你們好。
今天,我能代表?yè)崴陕殬I(yè)中專(zhuān)的“優(yōu)秀教師”在這里發(fā)言,感到十分榮幸和激動(dòng),我深知我們“優(yōu)秀教師”這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的獲得,以及我們?cè)诠ぷ髦兴〉玫囊磺谐煽?jī),都是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的熱情幫助分不開(kāi)的,所以,請(qǐng)?jiān)试S我代表受表彰的教師們向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!
沿著幾年或者十幾年的教壇之路走來(lái),我們?cè)心贻p氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過(guò)程,苦樂(lè)自知。是學(xué)生們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們力量,是同事們的`微笑給了我們鼓勵(lì),是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過(guò)于在我們伴隨學(xué)生們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè),真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的;
教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,不斷涌現(xiàn)的改革激情,在教育教學(xué)的領(lǐng)域,我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是,教育改革,成為一種新的生活方式,躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!
所以,從踏上教壇的第一天起,我們就無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守著教書(shū)育人這方沃土,并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌,因?yàn)槲覀冎,雄鷹用翱翔回?bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,我們唯有把熱情與夢(mèng)想,創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給祖國(guó)人民,才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號(hào)。教育是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身;
教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),需要我們?nèi)ヌ骄浚?/p>
教育是多彩的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新;
教育是系統(tǒng)的工程,需要我們共同參與,齊心協(xié)力。親愛(ài)的老師們,再長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),最美的詩(shī)篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),我們祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對(duì)我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊,我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種職業(yè)而驕傲和自豪!以我們的共同努力,我相信我們一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步,我相信我們可以取得更大的成績(jī)讓撫松職業(yè)中專(zhuān)的教育事業(yè)再上一個(gè)臺(tái)階。最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康!工作順利!合家幸福!
謝謝大家!
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