中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

幼兒教師演講稿

時(shí)間:2023-07-17 07:45:27 教師發(fā)言稿 我要投稿

幼兒教師演講稿【優(yōu)】

  演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編幫大家整理的幼兒教師演講稿,歡迎閱讀與收藏。

幼兒教師演講稿【優(yōu)】

  幼兒教師演講稿 篇1

  我是一名普通的幼兒教師,我愛(ài)春天里的小雨沙沙地下,我愛(ài)池塘里的小鴨慢慢地游,我愛(ài)花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛(ài)幼兒園的小朋友甜甜第唱!

  我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢(mèng)想,我的歡樂(lè)與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進(jìn)了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

  愛(ài),不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛(ài),必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn);愛(ài),必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻(xiàn)來(lái)詮釋。

  多少次,與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,跳起小熊舞來(lái)神氣活現(xiàn),使我回到了永生難忘的童年;

  多少次,和孩子們圍在魚(yú)缸旁觀(guān)察金魚(yú)是那么專(zhuān)注、投入,使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界;多少次,和孩子們?cè)谝黄穑鼌s了煩惱,沒(méi)有了憂(yōu)愁,體驗(yàn)到了工作就是幸福;

  而這無(wú)數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了我的人生,雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但是,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

  孩子們的目光,在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味,一種甜蜜的溫馨,它猶如月下悠悠飄來(lái)的琴聲,又像遠(yuǎn)處陣陣襲來(lái)的花香,彌漫在我的耳邊,浸潤(rùn)著我的心田,我怎能不倍加珍惜!

  孩子,當(dāng)你入園初哭鬧不止,我輕輕把你摟在懷中,擦去你小臉上的淚花,告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí);當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí),我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!

  當(dāng)你第一次拿起畫(huà)筆、第一次咿咿呀呀說(shuō)著兒歌時(shí),我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫(huà)的是什么,我夸獎(jiǎng)你能大聲說(shuō)話(huà)了,我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí),分明看到你眼中充滿(mǎn)激動(dòng)的淚滴。

  “一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的`孩子。”它到出了幼教工作的真諦,時(shí)時(shí)把我激勵(lì)。

  每天,我播下一顆愛(ài)的種子,用責(zé)任和愛(ài)心編織著這只綠色的搖籃,搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴,奏響生活的樂(lè)章,感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,讓愛(ài)與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。

  望著孩子們甜美可愛(ài)的小臉,一切的煩悶與憂(yōu)愁剎那間消退,生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng),使我的心田溫馨無(wú)比。

  我已記不清是在家中還是在上班的路上,多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙,這些材料制作的大樹(shù)、房子讓孩子們?cè)谟螒驁?chǎng)上流連忘返,再次使我感到耕耘有了收獲。

  我愛(ài)幼教這一行,我愛(ài)班上的每一個(gè)孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)中,讓愛(ài)在平凡中閃光,讓無(wú)私的師愛(ài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。

  幼兒教師演講稿 篇2

各位評(píng)委,同仁們:

  大家上午好!

  從小,我就向往成為一名光榮的幼兒教師,不為別的,只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來(lái)光明;它更是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà),桃李滿(mǎn)天下!如今,我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了,如果有人問(wèn)我:“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“是的,我愛(ài)她!因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿(mǎn)了天真無(wú)邪的孩子,我愛(ài)他們,我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸!

  記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí),我的一位朋友曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,然后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的`某一天會(huì)想著放棄這份工作!蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。剛到學(xué)校時(shí),幼兒園與我想象的完全不同,由于我們是新辦園,學(xué)校里沒(méi)有電視、沒(méi)有幼兒園應(yīng)該有的一切東西,這是孩子們的樂(lè)園嗎?但是,我沒(méi)有認(rèn)輸!沒(méi)有玩具,我們自制玩具,同孩子們一起做游戲,讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂(lè)園。我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,每天清晨我都會(huì)帶給孩子們?nèi)碌男θ,讓他們開(kāi)心地渡過(guò)每一天。

  陶行知先生說(shuō)得好:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育,特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教!睂(duì)天資聰穎的孩子,我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開(kāi)她心靈的窗戶(hù);對(duì)生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子吳珊珊,由于她不是本地人,不會(huì)聽(tīng)不會(huì)講我們這邊的話(huà),所以剛來(lái)幼兒園時(shí),她沒(méi)有辦法和其他小朋友交流,總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,什么都不懂,什么都不會(huì),跟她說(shuō)話(huà),她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。半年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和教育,我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,但理智告訴我,我要是批評(píng)她,她會(huì)更加不知所措,所以對(duì)于她,我用我的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心來(lái)幫她找到自我!

時(shí)間一天天過(guò)去了,她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),她開(kāi)始輕聲講話(huà)了,面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),她對(duì)自己更有信心了,說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也壯了,現(xiàn)在的珊珊在活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉到,從中,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力,并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的教育,從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),多元智能得到發(fā)展。

  一份耕耘,一份收獲。半年來(lái),在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,會(huì)唱會(huì)跳,會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),我也在進(jìn)步。

  如果孩子是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是繁雜的,但是我們的工作卻是快樂(lè)的!讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子對(duì)我們的信任與信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造型人才,護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸?

  幼兒教師演講稿 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《家園共育 啟智童心》。小時(shí)候和伙伴一起玩耍時(shí),我總是喜歡扮演老師這個(gè)角色,因?yàn)樵谖矣仔〉男睦锞驼J(rèn)為老師是個(gè)很光榮的職業(yè)。長(zhǎng)大后,一次難得的機(jī)會(huì)讓我走上了三尺講臺(tái),當(dāng)上了一名幼兒園教師。

  人們常常以為“幼兒園的老師不就是一天唱唱跳跳、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)嘛,太簡(jiǎn)單了!”說(shuō)實(shí)話(huà)工作以前我也是這么認(rèn)為的。可工作幾年后我的想法發(fā)生了翻天覆地的變化。幼教工作者要有強(qiáng)大的責(zé)任心和愛(ài)心,還要有敢沖敢闖的創(chuàng)新精神。特別是學(xué)習(xí)了教育部制定的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》讓我受益匪淺,它就像一個(gè)指南針,讓你在朦朧中找到了方向——猶如我們?cè)诠ぷ髦杏龅诫y題找到“救生圈”一樣。我覺(jué)得作為一名幼兒教師,完整地理解和掌握《指南》內(nèi)容是全面觀(guān)察了解幼兒的必要條件。幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的引導(dǎo),教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的引領(lǐng),有了《指南》中更詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)劃分,教師對(duì)于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的某一能力或水平有了更詳細(xì)的了解,對(duì)教師的工作起到了積極有效的推動(dòng)作用,也讓教師能更快更好地在工作中不斷成長(zhǎng)。

  從前總是有很多家長(zhǎng)接孩子的`時(shí)候問(wèn)我“老師今天孩子學(xué)了什么,有什么家庭作業(yè)嗎?”“老師我家孩子自己名字還沒(méi)寫(xiě)好你好好教教吧。”還有的家長(zhǎng)打電話(huà)問(wèn)我:“老師,孩子這個(gè)算術(shù)怎么老不對(duì)呀,唐詩(shī)也背不好。”面對(duì)這樣的問(wèn)題我都不知道怎么回答。迫于家長(zhǎng)的壓力我只好在課堂上教起了寫(xiě)字、算術(shù)。每天我都拿著教鞭聲嘶力竭的在課堂上吼著:“1+1等于幾?“大”字怎么寫(xiě)?”放學(xué)后還要批改孩子們的作業(yè),整個(gè)人疲憊不堪,但我覺(jué)得孩子們比我更累,看著他們稚嫩的小手握著筆艱難的寫(xiě)著,我有說(shuō)不出的心疼。但我卻無(wú)計(jì)可施。

  直到有一天我有幸參加了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的培訓(xùn)會(huì)。在老師的幫助下我細(xì)細(xì)品讀了《指南》,真正理解和掌握了《指南》的精神。《指南》中明確提出了幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本方向,要防止和克服“小學(xué)化”現(xiàn)象,嚴(yán)禁幼兒園提前學(xué)習(xí)小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。看到這里我暗暗下決心一定要將現(xiàn)在的小學(xué)化傾向改正過(guò)來(lái)。于是我把孩子們的作業(yè)本放到了辦公桌的最里面。

  我為孩子們準(zhǔn)備了很多的桌面玩具教他們做有趣的造型,帶著他們開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)體驗(yàn)不同的社會(huì)角色,領(lǐng)著他們到操場(chǎng)上玩游戲到花園里上認(rèn)識(shí)不同的小花,教會(huì)他們撿起地上的枯葉做漂亮的樹(shù)葉畫(huà),我還和他們一起種大蒜,一起玩紙飛機(jī)……我把一日活動(dòng)安排得豐富多彩,孩子們玩得不亦樂(lè)乎。第二周萱萱的奶奶來(lái)幼兒園找到我說(shuō):“劉老師,怎么上周你沒(méi)布置作業(yè)呢,萱萱回家之后就知道玩那些花花草草,今天硬要拿個(gè)空瓶來(lái),這是要干嘛呀?這小孩子不好好學(xué)習(xí),將來(lái)可怎么得了!泵鎸(duì)萱萱奶奶的質(zhì)問(wèn),我早有準(zhǔn)備。我把奶奶領(lǐng)到辦公室,遞上一杯熱茶,慢慢的講起了我的理由。我告訴她今天寶貝們帶來(lái)的空瓶是要做手工“漂亮的娃娃”。

  我還告訴她我們學(xué)習(xí)了《指南》覺(jué)得以前的教學(xué)方法是不對(duì)的,我們要關(guān)注5—6歲兒童的發(fā)展特點(diǎn),老師們要針對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子開(kāi)展正確的教學(xué)活動(dòng)。我還特別強(qiáng)調(diào)了“拔苗助長(zhǎng)”這種教學(xué)方式是不對(duì)的對(duì)孩子的危害也是最大的?粗@位奶奶臉色慢慢的緩和下來(lái),嘴巴上雖說(shuō)不太贊成我的做法,但我知道她的內(nèi)心已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)搖了。下班之后我又給萱萱的媽媽打電話(huà)解釋了這件事。第二天月月的媽媽和龍龍的外婆也到學(xué)校問(wèn)起了孩子作業(yè)的事,我同樣把他們請(qǐng)到辦公室耐心的給他們解釋。

  那段時(shí)間幾乎每天都有家長(zhǎng)找到我,我不言其煩的解釋著,下班之后我給孩子的爸爸媽媽打電話(huà)介紹我們幼兒園以及我們班上教學(xué)上的轉(zhuǎn)變,希望他們能夠轉(zhuǎn)變思想支持我們的做法。我覺(jué)得年輕的家長(zhǎng)似乎更容易接受現(xiàn)代幼教的觀(guān)點(diǎn)。我還利用家長(zhǎng)學(xué)校、班上的QQ群、微信群、家校園向家長(zhǎng)朋友們宣傳《指南》精神、介紹幼兒園小學(xué)化的危害以及科學(xué)的的育兒方法。慢慢的來(lái)幼兒園找我的家長(zhǎng)越來(lái)越少,配合我活動(dòng)的家長(zhǎng)越來(lái)越多。

  我的心里不禁竊喜,看來(lái)我的堅(jiān)持沒(méi)有錯(cuò),只要是真真正正為了孩子好,家長(zhǎng)們一定會(huì)支持我的。那天我們班要上“有趣的交通工具”這節(jié)課,家長(zhǎng)們可忙壞了,有的做了汽車(chē)的模型、有的做了飛機(jī)的模型更有趣的是有幾個(gè)寶貝的爸爸把寶貝的小自行車(chē)、小電動(dòng)車(chē)也帶來(lái)了。那天孩子們玩得可高興了,他們認(rèn)識(shí)了好多好多的交通工具,天上飛的、地上跑的、水里劃的、一個(gè)輪子的、兩個(gè)輪子的、有聲音的、沒(méi)聲音的等,還模仿著他們的樣子在操場(chǎng)上跑啊跳啊。每個(gè)孩子的臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容?吹剿麄兾也唤袊@,這不正是我所要求的嗎?讓每個(gè)孩子擁有快樂(lè)美好的童年,在游戲中學(xué)習(xí)發(fā)展,在實(shí)踐中生活成長(zhǎng)。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,在今后的工作中,我將不斷反思、實(shí)踐,一步一個(gè)腳印,在《指南》的引領(lǐng)下繼續(xù)前行。

  幼兒教師演講稿 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!

  我是啟東市長(zhǎng)江幼兒園一位普通的教師,今天我匯報(bào)的題目是:《愛(ài),播撒在眷戀的幼教事業(yè)里》。

  十九歲那年,懷揣著無(wú)數(shù)的夢(mèng)想,享受著無(wú)盡的激動(dòng),我踏進(jìn)了幼兒園的大門(mén),成了一名光榮的幼兒教師。第一次踏進(jìn)教室,我被眼前的景象嚇懵了:三兩個(gè)孩子在活動(dòng)室中間嬉戲,你追我趕;四五個(gè)小男孩邊拍桌子邊仰著脖子大叫;窗口的幾個(gè)小女孩躲在老師身后不停地抽搐;幾個(gè)孩子鼻涕橫流沖向門(mén)口大聲哭喊著說(shuō)“要媽媽!”。兩位老師勸這個(gè),哄那個(gè),手里還得拉兩個(gè),忙得滿(mǎn)頭大汗……我不知所措,我該怎么辦?我曾想過(guò)退縮,曾想過(guò)逃避,可心里始終有個(gè)聲音在告訴我:“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行!蔽乙獔(jiān)持下去,把孩子們當(dāng)成天使,讓孩子們體驗(yàn)快樂(lè),享受成功。我要把我的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給孩子們。因?yàn)?我是老師,愛(ài)孩子是我的天職。

  高爾基曾說(shuō)過(guò),“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子。” 冰心也曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有了一切。”也有人說(shuō): 愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。我是這樣認(rèn)為的: “師愛(ài)”如同一個(gè)廣闊的海洋,時(shí)時(shí)刻刻擁?yè)糁嵌涠鋹?ài)的浪花。面對(duì)著這一群天真、無(wú)邪、稚純、可愛(ài)的孩子們,我要每天變換著自己的角色,給我的孩子們無(wú)盡的愛(ài)。

  我要做孩子們慈愛(ài)的媽媽!皳碛袐寢尠愕拇葠(ài)”這是對(duì)幼兒教師最基本的要求,也是每一個(gè)孩子最需要的心靈呵護(hù)。尤其是對(duì)于小班的孩子,這是他們漸漸離開(kāi)父母的懷抱,走進(jìn)幼兒園集體生活的關(guān)鍵期,對(duì)于從未離開(kāi)過(guò)家的孩子來(lái)說(shuō),到一個(gè)陌生的環(huán)境和人群中生活,肯定會(huì)有不安全感,入園焦慮、戀母心切由此產(chǎn)生。面對(duì)著這群無(wú)助、哭啼的孩子們,媽媽般的慈愛(ài)總能勝于一切,給孩子喂一次飯,幫孩子系一次鞋帶,給孩子一個(gè)親親的擁抱、一個(gè)甜甜的笑臉、一個(gè)輕輕的吻,都會(huì)讓孩子獲得心靈的安慰。記得有一年,我教小班,班上有個(gè)叫弈奕的小朋友,也許是年齡偏小,也許是父母寵愛(ài)有加,每天上幼兒園都哭得聲嘶力竭,拼命拉住父母的衣角不肯放手。午睡時(shí),更令人頭疼,其它孩子都上床準(zhǔn)備睡覺(jué)了,而她坐在床邊,含著熱淚,嘴里不停地地嘟囔著,仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)在說(shuō)每天都要枕著媽媽的手臂才能睡著。我對(duì)她親切地說(shuō)“來(lái),孩子,在幼兒園老師就是媽媽。枕著老師的胳膊睡吧!”她疑惑地看著我,無(wú)動(dòng)于衷。一天,兩天,三天……。她終于忍不住瞌睡蟲(chóng)的困擾了,躺在我的臂腕里甜甜地睡了。一個(gè)月以后,弈弈終于能獨(dú)自午睡了。當(dāng)弈奕的媽媽眼角泛著淚花向我表達(dá)感謝時(shí),我的眼角也濕潤(rùn)了。

  我要做懂得真愛(ài)的老師,“全心全意愛(ài)學(xué)生”是教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的一句話(huà),他教會(huì)了我如何以一顆真愛(ài)的心去面對(duì)孩子,用真愛(ài)去融化孩子的心靈。我要把每個(gè)孩子看成是一個(gè)新的世界,用心與他們交流,細(xì)心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心,讓我發(fā)現(xiàn)孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。

  如果我有一個(gè)天平,首先,我會(huì)把愛(ài)放在上面,因?yàn)?愛(ài)是人類(lèi)特有的,最偉大的情感。天平的另一端放上什么?我想還是愛(ài)。因?yàn)榻逃菬o(wú)選擇性的,所有的孩子都有責(zé)任獲得愛(ài)。我就想做一個(gè)平等對(duì)待與尊重孩子的老師,我要把“特別的愛(ài)給特別的你”。

  記得有一年我插中班,剛進(jìn)教室,一名小朋友就引起了我的注意。只見(jiàn)他趴在窗戶(hù)上大聲地哭著,按常理小朋友進(jìn)入中班,不應(yīng)該有這樣的表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)了解才知道,他叫“兵兵”。有輕度的自閉癥。從小班到現(xiàn)在,他的行為與其它的小朋友顯得格格不入。他整天呆坐在位置上,全然一副與身邊同伴井水不犯河水的模樣。與他交流,也只有簡(jiǎn)短的一、兩個(gè)字的對(duì)話(huà)。集體活動(dòng)時(shí),總漠然的呆在一邊,冷眼旁觀(guān),好像周?chē)磺杏谒翢o(wú)關(guān)系。即便是排隊(duì)洗手等簡(jiǎn)單的活動(dòng),都需要老師特別呼喚、照顧,有時(shí)甚至需老師走過(guò)去手把手的拉,更有的時(shí)候,即使老師帶領(lǐng)他來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,他也是旁若無(wú)人的定格在那里,什么也不動(dòng)。或是蹲下來(lái)吐口水。為了讓兵兵能盡快適應(yīng)集體生活,積極參與各項(xiàng)活動(dòng),從而與同伴共同享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。我對(duì)兵兵進(jìn)行了特別的教育。我擯棄一切成見(jiàn),對(duì)兵兵投以真誠(chéng)、持之以恒的愛(ài)。起先,當(dāng)我跟他友好交談時(shí),常會(huì)遭到他的反對(duì)、排斥。于是我一次又一次,不厭其煩得學(xué)他的語(yǔ)言、動(dòng)作,用親切的語(yǔ)言與他說(shuō)話(huà),拿出他喜歡吃的糖果和最喜歡的玩具時(shí),他才慢慢地接受我的接近,解除了排斥的心理。在心理上予以溫暖的`同時(shí),我還注重身體的接觸,并以此作為建立情感的又一契機(jī)。當(dāng)我在為他準(zhǔn)備了他喜歡的食品和玩具,滿(mǎn)足他的某些需要后,常有意地摸摸他的頭、拍拍他的肩、再順勢(shì)把他摟在懷中,讓他知道老師是多么的喜歡他。這時(shí),他一般都很樂(lè)意的接受我的親熱,并回報(bào)我一個(gè)甜甜的、幸福的笑容。接著我不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)兵兵。因?yàn)槔蠋煹囊粋(gè)表?yè)P(yáng)、一個(gè)鼓勵(lì)是每名幼兒夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)賞。對(duì)于兵兵來(lái)說(shuō),則更為有意義。在兵兵封閉自己的同時(shí),自卑是一個(gè)強(qiáng)有力的殺手。為了給兵兵以信心,我不放過(guò)他任何一個(gè)微小的動(dòng)作,努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn),只要是行為意義積極的,都及時(shí)給予口頭肯定、鼓勵(lì):“你真行”、“你真棒”是我常對(duì)他說(shuō)的一句話(huà)。當(dāng)他獲得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),我則夸大他的進(jìn)步、成績(jī),調(diào)動(dòng)他心理中的積極因素,讓他產(chǎn)生一種期望自己能有更大成績(jī)的心理。我發(fā)現(xiàn)兵兵對(duì)數(shù)字很敏感,能把全班四十多位小朋友的學(xué)號(hào)和人對(duì)號(hào)入座,就每天讓他來(lái)點(diǎn)名,記錄沒(méi)來(lái)的孩子,每當(dāng)這時(shí)他的臉上總洋溢著自豪的微笑。漸漸得雷雷不再讓孩子們看不起了,他有時(shí)還會(huì)和孩子們一起游戲,上課不再亂跑了,音樂(lè)響起時(shí),他會(huì)和小朋友一起拍手,一起唱著“老師愛(ài)我我愛(ài)她”。我驚異地感到,我的一次次努力使他不斷地進(jìn)步,我感到無(wú)比的欣慰。

  我要做孩子們自信愛(ài)戴的朋友。 隨著外來(lái)人口的增多,幼兒園里流動(dòng)人口子女也越來(lái)越多,地域性方言常常會(huì)引起其他幼兒的模仿與嘲笑。我班上有個(gè)叫陽(yáng)陽(yáng)的小男孩,他來(lái)自安徽。有一次在集體活動(dòng)時(shí)間,我請(qǐng)他起來(lái)回答問(wèn)題,他剛說(shuō)話(huà),一個(gè)小朋友就嘀咕起來(lái):說(shuō)的什么呀!都聽(tīng)不懂!是不是說(shuō)的外國(guó)話(huà)呀?孩子們頓時(shí)笑開(kāi)了鍋,“陽(yáng)陽(yáng)”的臉變得紅紅的,他馬上坐回到自己的位置上,低著頭一句話(huà)也不說(shuō)!瓣(yáng)陽(yáng)”不自在的表情,深深地印在了我的心里,接下來(lái)的幾天,我觀(guān)察到小朋友們不愿意與“陽(yáng)陽(yáng)”一起玩,看著“陽(yáng)陽(yáng)”孤單的身影,我的心有點(diǎn)酸酸的。為了讓“陽(yáng)陽(yáng)”多些好朋友,也為了孩子們能友好地相處。我特地安排了一個(gè)時(shí)間,讓“陽(yáng)陽(yáng)”的家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一些他們家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片、特產(chǎn)資料,讓“陽(yáng)陽(yáng)”講給孩子們聽(tīng),活動(dòng)結(jié)束時(shí),我對(duì)小朋友說(shuō):如果“陽(yáng)陽(yáng)”沒(méi)有到啟東來(lái),小朋友就不知道這么多有趣的事情!讓我們一起謝謝他!小朋友高興地鼓起掌來(lái)。以后常常能看見(jiàn)陽(yáng)陽(yáng)和小朋友一同玩耍的身影。陽(yáng)陽(yáng)對(duì)我產(chǎn)生了信任,正是這種獨(dú)特的關(guān)系,讓我與孩子之間無(wú)話(huà)不談,早上的一句悄悄話(huà),委屈時(shí)的一句心里話(huà),哪怕只是一塊小小的點(diǎn)心也要與我一同分享的那種親切畫(huà)面,拉近了我和陽(yáng)陽(yáng)的距離,正是這種真誠(chéng)的信任讓我與孩子凝聚在了一起,心系在了一起。

  冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花”。每個(gè)人都需要愛(ài),孩子更需要愛(ài),愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力,也是獲取為師之樂(lè)的最大保證。我在播撒愛(ài)的實(shí)踐中嘗到了慈愛(ài)化解頑石的甜頭,也深深體會(huì)到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”的樂(lè)趣。

  十一年來(lái),我就是這樣每天簡(jiǎn)單而繁瑣地忙碌著,我,樂(lè)此不疲;十一年來(lái),欣賞著孩子們的成長(zhǎng),我,欣慰無(wú)比;十一年來(lái),我深感每個(gè)孩子承載著每個(gè)家庭100%的希望,我,永不放棄,我要釋放我全部的愛(ài),我要讓我的孩子們每天都在快樂(lè)健康地成長(zhǎng)著。

  我不是詩(shī)人,不想用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不想用動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者,不想用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。我只想做默默流淌著生命的紅燭,用我的愛(ài)播撒歡樂(lè),收獲希望,實(shí)現(xiàn)一名幼兒教師神圣而無(wú)聲的誓言!

  我的演講完了,謝謝大家。

  幼兒教師演講稿 篇5

  教師是辛勤的園丁,教師是蠟燭,教師是孩子的引航,.教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者??在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的-------孩子的起蒙老師。記得愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人生下來(lái)時(shí)都一樣,僅僅由于環(huán)境,特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同,有的人可能成為天才,有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人!比欢诤⒆佑仔r(shí)期對(duì)他影響最大的是教師和家長(zhǎng)。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢?

  幼兒教師應(yīng)有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和專(zhuān)業(yè)的知識(shí),并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不是只懂得自己的一點(diǎn)專(zhuān)業(yè),對(duì)于專(zhuān)業(yè)以外的東西一概不知也毫無(wú)興趣。比如:他們非常缺乏常識(shí),就像一些不食人間煙火的人,他們對(duì)時(shí)事等問(wèn)題發(fā)表的拙劣看法,時(shí)常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣,富地獻(xiàn)身精神,充滿(mǎn)仁愛(ài)之心,理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷,并立志去解決它,做到公平、公正、公私分明,正確地對(duì)待工作中的問(wèn)題。

 。ㄒ唬 愛(ài)心

  如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵,而不是耐心的講道理,反而久而久之孩子會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍,會(huì)失去自尊心、自信心,給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害,對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展也有一定的影響。

  (二) 耐心

  對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,不管你有多忙多煩,都應(yīng)該做到孩子問(wèn)什么,就回答什么,在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩,敷衍塞責(zé),應(yīng)該了事,一定都要真實(shí)合理,只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺

  陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的.能力。如果培養(yǎng)出來(lái)的人辨別不出人間的好壞和善惡,對(duì)世界沒(méi)有思考的認(rèn)識(shí),這類(lèi)人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅。

 。ㄈ 責(zé)任心

  如果一位教師沒(méi)有責(zé)任心,他不管孩子是否來(lái)上課了,是否學(xué)會(huì)了?孩子在什么地方?發(fā)生什么事他一概不知,這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生,如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé),后果不堪設(shè)想。

 。ㄋ模 溝通和理解

  溝通和理解最重要,不管是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌握非常好,與孩子示來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通,在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧,當(dāng)他走入社會(huì)時(shí),他也能很快地與他人溝通,更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上,而不是不講理的亂說(shuō)一通。

  教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),因此我們各位教師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。

  幼兒教師演講稿 篇6

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!

  記得在很小的時(shí)候,別人就問(wèn)我:“長(zhǎng)大了你干什么呢?”我便會(huì)高興的說(shuō):“當(dāng)老師呀”,因?yàn)樵谕陼r(shí)代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,給了我無(wú)窮的力量。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。

  幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén),那時(shí),心里的感覺(jué)是多么的美好,無(wú)數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂(lè)情景,那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,我即渴望又害怕,面對(duì)一群群可愛(ài)的孩子,面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉――他們天真無(wú)邪,我以為這就是我一直所向往的童心世界,可是,當(dāng)我真正走近他們時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前,哭喊著要媽媽?zhuān)瑥膵寢屖掷锝舆^(guò)他們的那刻起,我就深深地知道,我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子,而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,孩子們剛來(lái)幼兒園,不會(huì)吃飯,不會(huì)睡覺(jué),不會(huì)唱歌,甚至不會(huì)聽(tīng)我的話(huà)。面對(duì)他們,我一時(shí)束手無(wú)策,我曾想過(guò)退縮,曾想過(guò)逃避,可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行!笔前,面對(duì)我曾經(jīng)的選擇,我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,我要堅(jiān)持。于是,無(wú)數(shù)次,我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話(huà)語(yǔ),讓他們感受我的愛(ài);我教他們畫(huà)畫(huà),唱歌,折飛機(jī),讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事??雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮,有時(shí)又很麻煩,但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄穑驗(yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的天使,讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良,讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的童話(huà)世界里!每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步,每一點(diǎn)成功,都讓我感到莫大的欣慰!如今,每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí),我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼,但我感覺(jué)卻很踏實(shí),因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等 我。他們純潔的就像一張白紙,需要我的精心呵護(hù)與教育,才能成為一幅絢麗的畫(huà)卷! 我想,老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛(ài)的.孩子呢?孩子生病了,老師會(huì)比媽媽還著急,沖上一包甜甜的藥,陪她服下,不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了,老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn),并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽?zhuān)瑫r(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵紅紅的花,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。老師更會(huì)耐心的告訴他們,讓他們知道哪些事情是對(duì)的,哪些事情是不對(duì)的,哪些事情該做,哪些事情不該做,教育他們要做一個(gè)有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子。

  作為一個(gè)普通的幼兒園老師,在自己的工作崗位上做著平凡的事,也許,我們不是最美麗的,但卻是最可愛(ài)的;也許不是最聰明的,但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,但卻是最充實(shí)的┅┅因?yàn)槲覀冇脨?ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞;用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈;用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)!我愛(ài)我的孩子們,愛(ài)他們的天真、活潑、聰明;愛(ài)他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子問(wèn)過(guò)我:“老師,你會(huì)老嗎?”多么可愛(ài)的孩子啊!我真想對(duì)我的孩子們說(shuō):老師會(huì)老的,但歲月只能老去老師的容顏,而無(wú)法老去老師愛(ài)你們的心靈。只要有你們,老師將永遠(yuǎn)年輕!

  我慶幸,慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開(kāi)放的世界。在這個(gè)世界里,我將快樂(lè)地奉獻(xiàn)著,

  奉獻(xiàn)著我的愛(ài);同時(shí),我也快樂(lè)地收獲著:收獲著孩子們的愛(ài)!愛(ài),是教師最美的奉獻(xiàn),最大的收獲!

  幼兒教師演講稿 篇7

  尊敬的XX:

  我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是一名幼兒園園長(zhǎng),我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)幼兒園,更愛(ài)我們的教師。

  幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園,同樣是教師成長(zhǎng)的精神樂(lè)園,在我們的幼兒園,每位教師追求真知,實(shí)現(xiàn)自我,結(jié)伴成長(zhǎng)感受歡樂(lè)和成功,大家對(duì)自己的幼兒園充滿(mǎn)著一種感激之情,一種眷戀之情。有一位名園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好,但可以永無(wú)止境地追求最好!睂(duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō),這句話(huà)無(wú)疑是一種激勵(lì)和希望。憑著這種信念,我和我的老師們共同協(xié)作,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),依靠群體智慧,為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。

  人人都享受一份愛(ài)。幼兒園是愛(ài)心支撐起的大廈。愛(ài),是一種保護(hù),從珍視每個(gè)生命的高度,象保護(hù)荷葉上的露珠一樣,小心地呵護(hù)每個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)。愛(ài),是一份重視,重視每個(gè)個(gè)體的'存在,不管是優(yōu)秀的,一般的,還是發(fā)展有困難的,不帶任何功利色彩。我們的“愛(ài)心小站”,讓每一個(gè)教師傾吐煩惱,誰(shuí)的身體不好,誰(shuí)的家里有困難,誰(shuí)心里有什么不快,我們都會(huì)送去春天般的問(wèn)候;讓每一個(gè)教師感到生活在幼兒園這個(gè)大家庭里無(wú)比溫暖,無(wú)比關(guān)愛(ài)。常言道:“一個(gè)人最大的快樂(lè)莫過(guò)于擁有幸福,一個(gè)人最大的痛苦莫過(guò)于失去親人和朋友。”XX年10月9日我園劉佳老師的母親去世了,惡耗傳來(lái),我們無(wú)不悲痛萬(wàn)分,“去,我們快去,劉佳老師現(xiàn)在最需要的就是我們大家的關(guān)心和支持!崩蠋焸冋f(shuō)道。我們帶著沉重的心情坐上了汽車(chē),心中就只有一個(gè)念頭“快,快點(diǎn),再快點(diǎn)!”劉佳老師一看到我們,就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來(lái),頓時(shí)悲傷的眼淚、難過(guò)的眼淚、激動(dòng)的眼淚奪眶而出,是我們集體的關(guān)愛(ài)和溫暖支持著劉佳老師度過(guò)了漫長(zhǎng)痛苦的七天七夜,使她重新振作精神回到了幼兒園。

  人人都享有機(jī)會(huì)。在寬松和諧、民主開(kāi)放的教育環(huán)境中,我們給每個(gè)教師平等發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利。我們每次的大型活動(dòng)設(shè)計(jì)、主持都實(shí)行輪換制,每位教師都有組織、策劃、主持活動(dòng)的機(jī)會(huì),我們還根據(jù)不同學(xué)科、教師的專(zhuān)長(zhǎng),組建了各種各樣的學(xué)科組、興趣組,充分地發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng),通過(guò)不同角色的變換,每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任組織者,獲得不同角色的體驗(yàn)。

  人人都有所追求。一個(gè)民族失去了理想和追求是悲哀的,一個(gè)人失去了理想和追求將一事無(wú)成。教育就是要點(diǎn)燃人們心中的理想之火,就是要讓人們?nèi)ハ硎苣侨松畲蟮目鞓?lè)——追求的快樂(lè)。我們倡導(dǎo)、我們?cè)O(shè)計(jì)、我們追求的新世紀(jì)教師形象——那就是做一個(gè)胸懷理想充滿(mǎn)激情的幼兒教師。

  人人都體驗(yàn)歡樂(lè)和成功。一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)、富有活力的幼兒園,應(yīng)該是讓人人獲得自尊和自信的地方,讓人人都體驗(yàn)成功和歡樂(lè)的地方。聽(tīng):“我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng),我們愛(ài)我們的祖國(guó),愛(ài)我們的國(guó)旗,愛(ài)我們的幼兒園,愛(ài)我們的老師,我們健康,我們快樂(lè)!”這是我們的孩子國(guó)旗下激情高昴的呼號(hào)聲;看:教師們?cè)谫愓n場(chǎng)上生動(dòng)活潑的組織活動(dòng),在教研會(huì)上妙語(yǔ)連珠的精彩發(fā)言,大型活動(dòng)中落落大方的主持風(fēng)采,頒獎(jiǎng)臺(tái)上充滿(mǎn)自信與成功的笑臉,這些都讓教師們打心眼里體驗(yàn)到工作的成功與歡樂(lè),作為領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)看到自己的教師充滿(mǎn)自信與成功時(shí),您不會(huì)覺(jué)得自豪嗎?

  誰(shuí)說(shuō)教師的工作最難做,只要你用心去走進(jìn)她們,關(guān)心她們,尊重她們,相信她們,真心真意地為她們著想,為她們排憂(yōu)解難,我們就會(huì)得到更多的理解和支持。

  園長(zhǎng)們!讓我們?cè)陉P(guān)注幼兒的同時(shí)也關(guān)注我們親愛(ài)的老師,讓她們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中體驗(yàn)成功。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),讓我們迎來(lái)了幼教事業(yè)的春天,讓我們以“托起明天的太陽(yáng)“為己任,在這塊綠色的園地里,辛勤播種,在麗日藍(lán)天下收獲四季花香。朋友們,擰在一起,我們就是一道閃電,一束火繩;聚在一塊,我們就是整個(gè)太陽(yáng),整個(gè)星空;讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng)新、拼搏、奉獻(xiàn)!

  謝謝大家!

  幼兒教師演講稿 篇8

  幼兒教師這職業(yè)的確很平凡,永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,但世界上沒(méi)有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫,靠的是陽(yáng)光輕柔的撫慰,山泉的甘甜,靠的是礦石赤誠(chéng)的給予,孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教導(dǎo),幼兒園里的'教育生活猶如一首首詩(shī),不在其華麗,而在其真實(shí),它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn),去挖掘你看,我們的腳步匆匆,每天忙著給孩子穿衣、喂飯,忙著和他們做游戲,忙著給他們上課我們總會(huì)碰到這樣那樣的麻煩,總會(huì)遇到這樣那樣的煩惱,但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過(guò)錯(cuò),深情地說(shuō)出:老師我錯(cuò)了的時(shí)候,當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密,看到他們眼里閃爍著快樂(lè)光芒的時(shí)候,當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望,為他們插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候,甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話(huà)、一首歌、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候我們的心里就會(huì)升騰起成功的快樂(lè),因?yàn)榭此埔患话愕男∈拢瑢?duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng),一片珍貴的溫馨,一曲純潔的生命的樂(lè)章,和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。

  在溫暖的春天,老樹(shù)能萌發(fā)新綠,在清新的藍(lán)天,太陽(yáng)的每一天都是新的靠近春天,冰雪就會(huì)融化;靠近音樂(lè),生命就會(huì)舞蹈;靠近童心,心靈就不會(huì)被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花,每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心,童心的光芒給予我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望。

  幼教工作是少有的凈土,在這片凈土里,生命不僅是靜思的,而且是活動(dòng)的,世界成為渴望了解的天國(guó),一草一木,日出日落都會(huì)受到重視,每一顆心靈盡情地享受著愛(ài)的撫慰和美的熏陶,在這里歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉上,在這里善良充溢在每一顆心靈里,你看,這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛,青春的朝氣,蓬勃的活力,也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài),美麗的心靈,磊落的胸懷。幼教是一首平凡,真實(shí)、激情的詩(shī),每個(gè)幼兒教師就是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)!帶來(lái)陽(yáng)光照亮他人的生命,自己也沐浴在陽(yáng)光下!

  幼兒教師演講稿 篇9

尊敬的各位老師:

  下午好 !今天我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》 世界上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,然而,有一樣?xùn)|西卻是越分越多.您也許會(huì)驚奇地問(wèn):"那是什么?"我將毫不遲疑的回答您:"那就是愛(ài)!"愛(ài),不是索取,而是付出;不是等價(jià)交換,而是自我犧牲. 有人會(huì)問(wèn),誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢,我會(huì)回答你,那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師.成為一名幼兒教師,是我從小的愿望.三年前,我如愿的走進(jìn)了這童話(huà)般的美麗世界,和天真的孩子們生活在一起,一開(kāi)始,我感到無(wú)比的自豪,時(shí)間久了,幼兒教師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖.有時(shí)候,幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師,因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時(shí)候,幼兒教師像法官,因?yàn)橐o孩子們判案;有時(shí)候,幼兒教師像醫(yī)生,因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠,有時(shí)候,幼兒教師也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管……因?yàn)檫@些,我曾想要放棄,但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑,看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的`站上舞臺(tái)慶祝六一,看著他們用畫(huà)筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)……

  我慢慢體會(huì)到:幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使,因?yàn),我和純真的孩子在一起,和祖?guó)的希望在一起、和偉大的愛(ài)在一起. 有了這些體會(huì),我把更多的愛(ài),給了身邊的孩子,一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì)、一次牽手、一個(gè)擁抱……慢慢的,在心與心的交流中,在愛(ài)的光環(huán)下,我與孩子的距離越來(lái)越近,越來(lái)越親.對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛(ài),他們不再那么調(diào)皮了,枯燥的工作,便也多了許多樂(lè)趣.。

  幼兒教師演講稿 篇10

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),評(píng)委們:

  大家好!

  小時(shí)候,我最敬佩、最崇拜的人是老師。在我眼中,老師是知識(shí)的使者,愛(ài)的化身。記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間,我的手指不小心被門(mén)縫夾傷了,當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任李老師看見(jiàn)了急忙找來(lái)酒精為我消毒,小心地給我包上紗布,輕輕地摸著我的頭說(shuō):“還疼嗎?下次小心。”望著老師那心疼的眼神,一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí),我就在想,將來(lái),我也要做一個(gè)好老師,去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。就這樣我懷著兒時(shí)美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。

  身為一名幼兒教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:做一名優(yōu)秀的幼兒教師,最重要的是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言,廣博的知識(shí),還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)心是熊熊的火焰,點(diǎn)燃起孩子美好的夢(mèng)想;愛(ài)心是指路的明燈,照亮著孩子光輝的前程!

  高爾基說(shuō)得好“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子!笔茄剑變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的,一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿(mǎn)愛(ài)意的責(zé)備,都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天,我微笑著站在教室門(mén)口,期待著孩子們的到來(lái),想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而,我等來(lái)的`卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們,有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳,甚至對(duì)我又打又踢,弄得我手足無(wú)措,但我沒(méi)有生氣、沒(méi)有退縮,只是想盡一切辦法哄著他們,親切的抱一抱哭泣的孩子,親親他們的臉蛋,摸摸他們的腦袋,給他們唱歌、講故事,直到他們掛滿(mǎn)淚花的小臉蛋露出開(kāi)心的笑容。

  歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼,我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。十七年來(lái),數(shù)不清多少次,被不肯離開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次,被哭泣的孩子吐臟了衣服;數(shù)不清多少次,為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水。日復(fù)一日,年復(fù)一年,歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來(lái),留下了多少酸甜苦辣的故事,而讓我最欣慰的是——我用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(zhǎng),我用愛(ài)心哺育長(zhǎng)大的孩子越來(lái)越多。

  有位教育家說(shuō)過(guò):“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”我深深地愛(ài)著班內(nèi)的每一位孩子,也擁有著班里每一位孩子深深的愛(ài),因?yàn)橛袗?ài),所以幸福。記得有一次,我們班的濤濤媽媽?zhuān)秃⒆拥臅r(shí)候給我?guī)?lái)了一盒小膏藥,我當(dāng)時(shí)愣住了,他的媽媽接著對(duì)我說(shuō):“張老師,我們家濤濤告訴我,昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包,非要逼我去買(mǎi)這份盒小藥膏給你,他說(shuō)他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了,張老師涂上也一定會(huì)很快好的!”那一刻,我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,感動(dòng)的淚,霎時(shí)漫過(guò)眼眶!睈(ài)就是如此簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單得用一兩元錢(qián)的小膏藥來(lái)表示,卻又那么沉重珍貴,珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)光去做好一名普通的幼兒教師。

  幼兒教師演講稿 篇11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  今天我演講的題目是:我驕傲我是一名幼兒教師

  有這樣一個(gè)地方,它是一座美麗的花園,充滿(mǎn)著陽(yáng)光,每一花,每一草顯得那樣生機(jī)盎然;有這樣一個(gè)地方,它是一座藝術(shù)的殿堂,充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ),有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個(gè)地方,它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃,充滿(mǎn)著希望,有夢(mèng)想有渴望顯得那樣美妙動(dòng)人。而如今,我非常榮幸的成為了這里的一員,將在這里譜寫(xiě)我人生新的篇章。——她就是蕪湖市實(shí)驗(yàn)幼兒園。在這里,每位老師都是那么的平易近人,和藹可親,她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),令人感動(dòng),也令人震驚。來(lái)到這里后,我聽(tīng)了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事,看到她們講述時(shí)幸福、投入的樣子,我真的感動(dòng)了,我要向她們學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無(wú)聞、將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。

  記得剛進(jìn)園時(shí)就聽(tīng)到老師們說(shuō)起這樣一個(gè)故事。

  聽(tīng)到這里我哽咽了,我知道像這樣真實(shí)、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的老師千千萬(wàn);同時(shí)我也更加清楚地知道了,孩子所帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng)、是感動(dòng),還有那顆幼小心靈給予我們的觸動(dòng)和震撼,讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)怨無(wú)悔的'為他們付出愛(ài)和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處。"每每聽(tīng)到孩子們說(shuō)黃老師你休息一下吧,黃老師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí),我覺(jué)得自己再累,再辛苦也值得。

  教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的,教師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師,我要用我的愛(ài)去呵護(hù),去關(guān)愛(ài),去幫助這些可愛(ài)的孩子,為他們編織一個(gè)美麗的、如童話(huà)般的成長(zhǎng)路程,以此來(lái)美麗我的人生。

  小苗不一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù),花兒也不一定永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝,但是生命的光彩是無(wú)限的。我要用我有限的生命,在幼兒教育事業(yè),這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處?

  幼兒教師演講稿 篇12

各位評(píng)委,同仁們:

  大家上午好!

  有一種職業(yè),不是民警,卻要每日解決爭(zhēng)搶糾紛;有一種職業(yè),不是醫(yī)生,卻要了解各種疑難雜癥;有一種職業(yè),不是文秘,卻要精通各種辦公文件;有一種職業(yè),不是街道大媽?zhuān)瑓s要料理各種家長(zhǎng)糾紛;有一種職業(yè),不是演員導(dǎo)演,卻要排練出難度媲美春晚的各類(lèi)演出;更有一種職業(yè),不是藝術(shù)家,卻要?jiǎng)?chuàng)作出幼小心靈里的完美童話(huà)世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè),這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)?

  我卻不敢大聲呼喊這個(gè)神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師,因?yàn)榇蟊娭徽J(rèn)為我們不過(guò)是看孩子的保姆,因?yàn)槲覀兊男浇鹕踔吝比不上不認(rèn)字的月嫂保姆。

  從前幼師在某種程度上一直是一個(gè)被忽略不計(jì)的職業(yè),因?yàn)樗橛诒D放c小學(xué)教師之間。三年過(guò)渡光景,被認(rèn)為可有可無(wú)?扇缃裼讕煴恢匾暳耍朔N重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可,更不要說(shuō)是在社會(huì)地位上。近些年,媒體凡是提到幼兒園或是幼師問(wèn)題,不是入托難,就是學(xué)費(fèi)高,再不就是園車(chē)出事,教師打小朋友。從未見(jiàn)過(guò)任何正面報(bào)道,媒體作為社會(huì)輿論的風(fēng)向標(biāo),到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注。

  每日里大肆報(bào)道老師如何打小朋友,幼師如何變態(tài),報(bào)紙上,電腦里打開(kāi)都是那幾幅變態(tài)照片來(lái)回轉(zhuǎn)載,幼師從此每日登上社會(huì)版的頭條,和那些“不慎”走光的明星們搶版面,網(wǎng)絡(luò)里風(fēng)傳的不是“長(zhǎng)大后我又成了你”,而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲。我承認(rèn),溫嶺打小朋友事件是觸目驚心,但誰(shuí)又能否認(rèn),這只是個(gè)個(gè)例呢?試問(wèn)哪個(gè)行業(yè)沒(méi)有一兩個(gè)敗類(lèi),哪個(gè)行業(yè)里每個(gè)人都可以做到“人人為我,我為人人”。大家都說(shuō)醫(yī)生偉大,怎不說(shuō)那醫(yī)霸橫行天下;大家都說(shuō)官員偉大,怎不說(shuō)那頭頂“為人民服務(wù)”,手里為人民幣服務(wù)的官員下馬,大家都說(shuō)干部偉大,怎么不說(shuō)那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員,管你有沒(méi)有排隊(duì)請(qǐng)假。

  請(qǐng)不要再質(zhì)疑我們幼師的付出,請(qǐng)不要再詆毀我們的人格。幼師這個(gè)年輕的職業(yè)群體,她們還是剛剛離開(kāi)校園,步入社會(huì)的孩子,20幾歲的個(gè)性簽名,應(yīng)該是“青春無(wú)悔”,不應(yīng)該是“壓力好大”。我們的'座右銘是“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,我們的校訓(xùn)是“德高為師,身正為范”。不管我們有沒(méi)有結(jié)婚生子,我們都想聽(tīng)孩子叫我們一聲“老師媽媽”;不管我們組織活動(dòng)周末加班多辛苦,我們只想聽(tīng)家長(zhǎng)一句“老師,您辛苦了”;不管我們穿著多漂亮的新衣服,孩子哭了,我們還是蹲下去抱住他,任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管我們老師生病多么的不舒服,還是惦記的生病請(qǐng)假的孩子有沒(méi)有康復(fù)。

  所以,請(qǐng)媒體不要再大肆渲染幼師恐怖,這樣孩子怎么會(huì)愛(ài)上幼兒園。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)不要再捕風(fēng)捉影疑神疑鬼,這樣孩子怎么會(huì)愛(ài)上老師。在教師這個(gè)群體,只有幼師是蹲坐著,甚至偶爾是跪著上課的,因?yàn)槲覀儾灰⒆友鲆曃覀儯驗(yàn)槲覀儾灰⒆雍臀覀冇芯嚯x,我們放下架子,因?yàn)槲覀儺?dāng)自己是孩子的親媽媽?zhuān)覀兣紶柵u(píng)孩子,是因?yàn)槲覀儺?dāng)那是自己的親孩子,恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會(huì)是蹲坐的,我們是筆直的,像白楊樹(shù)一樣,身無(wú)旁騖,不求像松柏名垂千古,但求胸懷坦蕩。我為幼師正名,在職業(yè)操守上,我們無(wú)愧于心。我為幼師正名,在人格上,我們絕對(duì)“站直了”。

  我的演講完畢,謝謝大家!

【幼兒教師演講稿】相關(guān)文章:

幼兒教師演講稿:幼兒教師的心靈美-幼兒教師演講稿01-04

幼兒教師七一演講稿-幼兒教師演講稿01-05

我是一名幼兒教師演講稿幼兒教師演講稿我是一名幼兒教師05-24

我是光榮的幼兒教師演講稿-幼兒教師演講稿12-18

幼兒教師演講稿【三篇】-幼兒教師演講稿12-18

幼兒教師的演講稿4篇-幼兒教師演講稿01-04

幼兒教師演講稿模板幼兒教師演講稿范文03-20

幼兒教師敬業(yè)演講稿3篇-幼兒教師演講稿12-18

幼兒教師演講稿:教師的理念與追求-幼兒教師演講稿01-04

我是一名幼兒教師演講稿范文-幼兒教師演講稿12-18