教師培訓(xùn)發(fā)言稿2篇
在日新月異的現(xiàn)代社會中,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?以下是小編精心整理的教師培訓(xùn)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)發(fā)言稿1
作為即將上崗的新教師,我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會:
通過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我明白了教師的使命和職責(zé),并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學(xué)生,只講奉獻而不求回報,以至于在社會重重的無形壓力下,教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點,我覺得教師是一個高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位。俗話說:“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,容許不了忽視。同時,正因為它不容許忽視,所以處在這個行業(yè)中,每個教師都必須有責(zé)任感,教書育人雙重重任予一身,它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù),而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛自己的選擇,調(diào)整好心態(tài),靠著責(zé)任感,努力做好工作!
然而,光靠責(zé)任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲備豐富的知識,這樣才能教給學(xué)生更多的'知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在面對新的情況,在推進素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機動性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,工作時只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來,這是絕對行不通的,我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化,教育活動才最有效率!教育要與時俱進,教師只有學(xué)習(xí)!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識,但今后,我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識,努力擴展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個方面做得更好,做一名合格的中學(xué)教師。
教師培訓(xùn)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好!
我是班莊中心小學(xué)的體育種子教師姜**,下面我就簡單的談?wù)剬媛汅w育教師培訓(xùn)的看法及做法。
去年5月份,學(xué)校安排我去參加體育種子教師培訓(xùn),欣喜之余,得知本次培訓(xùn)的最終目的是要去培訓(xùn)一批兼職教師彌補體育教師缺乏的現(xiàn)狀時,一股莫名的壓力涌遍全身。因為我深知自己肩上的責(zé)任重大,而且?guī)w育兼職的老師,大多是我的領(lǐng)導(dǎo)以及一些老教師,在他們面前,我的資歷甚淺,一番激烈的心理斗爭過后,想著這也是學(xué)校給予我的一次寶貴歷練機會,懷著一顆謙卑上進的心,我投入到了為期5天的體育種子教師培訓(xùn)。
培訓(xùn)的過程中,專家們深諳我們內(nèi)心的壓力與困惑,編排的課程都是跟我們密切相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容。雖說已帶了五年的體育,但是平時面對的都是學(xué)生,改變了教的對象,那么,教的方法以及內(nèi)容肯定也要隨之改變。培訓(xùn)的專家想我們所想,帶我們扎實的從新學(xué)習(xí)了一遍體育技能,又教給我們怎樣面對教師授課。5天的學(xué)習(xí)充實而又短暫,跟隨專家,我掌握了很多必要的技能與技巧,讓我為即將到來的培訓(xùn)增加了信心。
我們的體育培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合的方式,時間為6個月,集中培訓(xùn)20天,暑期10天,其它10天分散安排在每個星期的周六。開始,大家都有所顧慮:培訓(xùn)安排在暑假,而且是10天,培訓(xùn)老師能按時來嗎?能堅持嗎?然而接下來的培訓(xùn),才逐漸打消了我之前的顧慮,學(xué)校實行嚴(yán)格的簽到制度,要求教師在培訓(xùn)過程中,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,不準(zhǔn)遲到早退,有事必須請假,簽到制度與最后的.考核進行掛鉤,這樣的舉措不但保證了培訓(xùn)的扎實高效,而且在無形中樹立了培訓(xùn)教師的威信。
我們培訓(xùn)的教師是5男5女,他們在培訓(xùn)中各有優(yōu)點與缺點,男老師怕廣播操等技巧類技能,女教師怕球類等技能,于是問題也隨之出現(xiàn),有些老師在練習(xí)中出現(xiàn)了不會的干脆就不練了情況,針對此,我通過男女教師結(jié)對練習(xí),互幫互助,很好的解決了各自項目練習(xí)上的缺點。
每天的培訓(xùn),都滿載著汗水與感動:
教廣播操的時候,王海濤老師因為身體協(xié)調(diào)性的問題,練習(xí)了一天也沒有完全學(xué)會,大家都很為他著急。但是第二天,大家驚奇的發(fā)現(xiàn)他居然能跟著音樂把一套操做下來了,盡管動作還不是那么的到位,但比起前一天的巨大轉(zhuǎn)變,已足以讓大家為他感到欣慰。細(xì)問之,原來是獨自跟隨教學(xué)視頻練習(xí)到大半夜,聽著,讓人不由為他的堅持與付出心生敬意。
吳娜老師對前滾翻充滿著恐懼感,在練習(xí)的過程中,大家一而再的鼓勵她,但始終沒能讓她勇敢的邁出第一步,這個時候,她最缺乏的應(yīng)該是自信心,在我以為她要放棄前滾翻時,她卻找到我,想讓我單獨再教她,于是我又和她在訓(xùn)練室里加練了整整2小時,在加練的過程中,吳娜老師一次一次的嘗試,從不敢把頭低下,到能夠翻一半過去,直到最后完全翻過去,其間,我看到了汗水揮灑的她,我看到了永不放棄的她,這,該是名副其實的女漢子吧!
王曉老師在練習(xí)跳遠(yuǎn)的時候拉傷了大腿,本來我想讓他休息2天的,但是他怕落下課程,第二天忍著傷痛堅持著又來訓(xùn)練。每天晚上我都能看到一些老師在辦公室一起練習(xí),歲月也見證著每一位老師的成長,我們順利完成了為期20天的集體培訓(xùn)。
雖然大家每天都非常積極的進行訓(xùn)練,但是我不知道培訓(xùn)到底有沒有實效,于是,我們安排定期考核和不定期考核形式。定期考核主要有種子教師進行考核,包括考勤和技能考核,每上完一個內(nèi)容,我都進行全員過關(guān)考核;而不定期考核,主要是有我和學(xué)校組織的專人,不打招呼對培訓(xùn)兼職教師進行體育課堂教學(xué)考核,通過這種不打招呼的考核,我發(fā)現(xiàn)兼職教師的課堂上再也沒有一個球一節(jié)課或者“放羊式”教學(xué)的現(xiàn)象,體育課堂逐步走向正軌。另外,在市、區(qū)的最終考核之前,我們還組織全體學(xué)員按市、區(qū)考核辦法進行模擬考核,付出總會有回報,最終我們學(xué)校10名體育教師在市里組織的考核中全部過關(guān)。并且有2名教師被評為優(yōu)秀學(xué)員。
此次培訓(xùn),切實夯實了我校體育教師的師資,基本滿足了我校體育教學(xué)的工作需要。我一直帶五年級的體育課,每次接手的班級中有很多學(xué)生連最起碼的轉(zhuǎn)法都做錯甚至不會,每次我都要從轉(zhuǎn)法進行教起,因為我知道他們原來都沒有上過正規(guī)的體育課,學(xué)生上的體育課都是放散羊基本上什么都不學(xué),但是通過暑假培訓(xùn)后的老師,在上體育課的時候就可以根據(jù)不同的年齡段的學(xué)生進行簡單的教學(xué),教師可以做出正確的示范動作。保證了體育課程扎實有效的開展下去。
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