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中考分析會(huì)教師精彩發(fā)言稿（精選13篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編精心整理的中考分析會(huì)教師精彩發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
中考分析會(huì)教師精彩發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天有幸在這里向大家發(fā)言，介紹我校在20xx年生物中考方面的一些經(jīng)驗(yàn)，感到非常榮幸，在此向各位表示感謝。
生物WAT考試歷來(lái)是我們校園的重要工作之一，20xx年生物中考取得了比較理想的成績(jī)。這一成績(jī)不是輕易得來(lái)的，是上至校園領(lǐng)導(dǎo)，下到老師同學(xué)共同努力的結(jié)果。現(xiàn)總結(jié)做得比較成功的地方如下：
第一方面，校園層面，校園領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
從進(jìn)入初二以來(lái)，孔校長(zhǎng)就多次在辦公會(huì)及全體教師會(huì)強(qiáng)調(diào)中考的重要性，多次到西校進(jìn)行調(diào)研，指導(dǎo)初二級(jí)部的中考復(fù)習(xí)，并召開備課組長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行調(diào)度；西校姜校長(zhǎng)、李主任、高主任；本部李校長(zhǎng)、劉主任更是直接指導(dǎo)復(fù)習(xí)的具體工作，把中考放在首要位置上。
同時(shí)，校園也盡可能地給予除正課外的更多的時(shí)間保證，如早讀、午練、微機(jī)課、下午第4節(jié)自習(xí)等，充分利用一切可以利用的時(shí)間；還采取了每周測(cè)驗(yàn)一次的措施，鍛煉學(xué)生的應(yīng)試能力和答題技巧；此外，還通過(guò)一模、二模分析會(huì)、動(dòng)員會(huì)、成立臨A班、臨B班、召開全體學(xué)生會(huì)等等具體有效的方式，全力提高學(xué)生成績(jī)。
校園還安排利用周一升旗時(shí)間，由任課老師就生物學(xué)科WAT考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)方法、答題技巧等進(jìn)行了說(shuō)明、強(qiáng)調(diào)、解析；對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員鼓勁，讓成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生代表介紹自己的學(xué)習(xí)方法，并向全體同學(xué)發(fā)出爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的倡議；對(duì)在模擬考試中取得雙A的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；班與班之間展開A率AB率團(tuán)體成績(jī)大比拼。
另外，校園請(qǐng)生物教研員袁老師到校聽課、對(duì)課堂教學(xué)及WAT復(fù)習(xí)給予了指導(dǎo)，并回答了老師們的疑問(wèn)，袁老師對(duì)老師們的問(wèn)題給予了細(xì)致耐心的解答，幫助老師們理清了復(fù)習(xí)的方向，增加了前進(jìn)的動(dòng)力。
第二方面，教師層面，老師們辛勤付出。
在中考復(fù)習(xí)中，老師們精心準(zhǔn)備、千方百計(jì)搜集資料、嘔心瀝血進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，老師們不辭勞苦，利用一切課堂時(shí)間多講知識(shí)，提高效率，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)；犧牲休息時(shí)間，自習(xí)課到教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決學(xué)生自學(xué)中的疑惑，對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)疑問(wèn)，任課教師都耐心細(xì)心、不厭其煩的分析指導(dǎo)，提升學(xué)生的應(yīng)試能力，為學(xué)生提升成績(jī)起到了極大地推動(dòng)作用。
各位老師都非常敬業(yè)，時(shí)時(shí)處處以工作為先：譚國(guó)宏老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，各項(xiàng)教學(xué)工作走在前列，給老師們樹立了優(yōu)秀的榜樣；常金星老師睡眠不是很好，又當(dāng)班主任，在教學(xué)上盡心竭力；尹美麗老師利用和周邊縣市區(qū)教研員及省內(nèi)許多名師比較熟悉的有利條間，獲取各方面的信息，對(duì)我們的復(fù)習(xí)給予有力的指導(dǎo)。由于老師們的辛勤付出，終于取得了好成績(jī)。
第三方面，班主任層面，班主任傾力配合。
由于生物老師人員少，工作量大，單依靠任課教師，無(wú)法在學(xué)習(xí)上有效的照顧到每一個(gè)學(xué)生，所以需要班主任的力量來(lái)齊抓共管。為了班級(jí)的榮譽(yù)，班主任們?cè)诟珊米约汗ぷ鞯耐瑫r(shí)，拼力督促學(xué)生的中考復(fù)習(xí)，成績(jī)的取得，他們也付出了大量心血。
班主任們各項(xiàng)行之有效的措施，具體的有：
一是營(yíng)造氛圍，提高學(xué)生對(duì)中考的認(rèn)識(shí)。在班內(nèi)張貼學(xué)生制定的奮斗目標(biāo)，確立個(gè)人的等級(jí)目標(biāo)；設(shè)立日歷表，進(jìn)行中考的倒計(jì)時(shí)；黑板報(bào)設(shè)計(jì)為中考的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)要點(diǎn)等內(nèi)容。
二是每天安排課代表與任課老師溝通，布置晚上要復(fù)習(xí)背記的`作業(yè)，讓同學(xué)們記錄在默寫本上，班主任也發(fā)飛信通知家長(zhǎng)背誦作業(yè)的內(nèi)容，晚上同學(xué)們背過(guò)后由家長(zhǎng)檢查，并在默寫本上簽字。由此加強(qiáng)了家校聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)生在家的復(fù)習(xí)。
三是配備強(qiáng)有力的課代表。班級(jí)增加學(xué)優(yōu)生擔(dān)任課代表，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、布置好每節(jié)課的任務(wù)并落實(shí)、檢查。同時(shí)充分利用課代表和小組長(zhǎng)的作用，加強(qiáng)小組復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。每天規(guī)定在校檢查背誦的內(nèi)容，由課代表、小組長(zhǎng)進(jìn)行檢查并進(jìn)行加減分。對(duì)于背誦不過(guò)的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的再檢查。每周的早讀、午練由課代表組織出題，在默寫本上進(jìn)行默寫，課代表批閱，保證放學(xué)前發(fā)下去，再記錄晚上的復(fù)習(xí)內(nèi)容回家背誦。
四是利用班會(huì)課召開主題班會(huì)，多次強(qiáng)調(diào)地生考試的重要性，堅(jiān)定考生的意志，提升學(xué)生的信心，充分激發(fā)學(xué)生的潛力，結(jié)合網(wǎng)上閱卷形式，反復(fù)講解注意事項(xiàng)以及考試答題的規(guī)范。
五是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)管，提高學(xué)習(xí)效率。班主任盡量多靠班，早讀、午練時(shí)間，以及自習(xí)課，只要和自己的課不沖突，班主任都自己去守班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。
第四層面，學(xué)生層面。
學(xué)生們除了復(fù)習(xí)課本知識(shí)，在家長(zhǎng)的支持下還自發(fā)購(gòu)買了復(fù)習(xí)資料，每天抽出一定的時(shí)間做習(xí)題，在反復(fù)練習(xí)中鞏固了知識(shí)，提升了能力，保持了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的敏感度，形成正確的答題思路；此外，學(xué)生自覺(jué)成立學(xué)習(xí)小組，在討論中學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在互助中學(xué)習(xí)，為好成績(jī)的取得打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校園領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)度，任課老師、班主任和學(xué)生的付出，家長(zhǎng)的配合，所有人都在為學(xué)生服務(wù)，極大的感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生，使他們認(rèn)識(shí)到中考是自己的責(zé)任和義務(wù)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。學(xué)生們每節(jié)課珍惜時(shí)間，全力以赴；每一天制定計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)；每一周明確目標(biāo)，奮勇趕超。特別是最后的沖刺階段，更是達(dá)到了復(fù)習(xí)的白熱化程度。他們的刻苦努力，成為取得好成績(jī)的關(guān)鍵。
綜上所述，通過(guò)各項(xiàng)措施方法，通過(guò)校園、教師、班主任、學(xué)生各方面的共同努力，我校形成了積極備考應(yīng)考的大氛圍。每個(gè)班都以飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，迎接中考的到來(lái)�；赝�20xx年的初二WAT考試，正是由于許多份個(gè)人力量形成了一股巨大的合力，才有了讓人滿意的成績(jī)。今年的中考又臨近眼前，愿與在座的各位共勉，努力付出，爭(zhēng)取成功。
謝謝！
中考分析會(huì)教師精彩發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！
下面我代表夏中九語(yǔ)組將我們平時(shí)的一些做法向各位老師作以匯報(bào)，不足之處還望大家批評(píng)指正。
一、以集備定方向
“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、和諧共享”是我們團(tuán)隊(duì)的核心信念。復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的好壞首先取決于每周集備質(zhì)量的高低。我們團(tuán)隊(duì)共有六人，集備這一環(huán)節(jié)我們實(shí)行的是一人主備、三人輔備、一人記錄，最后由教研組長(zhǎng)確定復(fù)習(xí)方向，定目標(biāo)、定內(nèi)容、定進(jìn)度、定反饋，且確定下次集備的核心點(diǎn)。只求精細(xì)，不拼繁多。集備猶如指揮棒，它指揮著一周教學(xué)的方向。在這個(gè)指揮棒下我們要做到“五個(gè)杜絕”和“兩個(gè)樹立”。
“五個(gè)杜絕”：杜絕進(jìn)度差異、杜絕單打獨(dú)斗、杜絕問(wèn)題掩蓋（特別是教學(xué)反饋中的問(wèn)題）、杜絕只教不練、杜絕私藏資源。
“兩個(gè)樹立”：
1、樹立學(xué)習(xí)的意識(shí)。認(rèn)真解讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明與檢測(cè)》，研究歷年中考真題，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。且要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，共采信息資源服務(wù)于中考，力求落實(shí)使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。
2、樹立超前意識(shí)。進(jìn)度要超前、訓(xùn)練要超前、考試要超前。例如，剛進(jìn)入九年級(jí)始就堅(jiān)持套題訓(xùn)練。
二、借課堂搭平臺(tái)
我的師傅詹永鋒老師常告誡我：講的越多考的越差。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，對(duì)此我深信不疑。由于課程緊張，教學(xué)實(shí)效性是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的關(guān)鍵因素。在課堂上，老師所能做的就是全力配合，讓學(xué)生多做、多記、多讀、多練、多說(shuō)。在這一過(guò)程中，教師不再口干舌燥、考試不再擔(dān)驚受怕、課堂不再索然無(wú)味。一套試卷的題型考點(diǎn)、文意思路、方法技巧等便能在學(xué)生的爭(zhēng)討陳述中出乎意料的清晰呈現(xiàn)。懶老師才能教出勤學(xué)生。阿里巴巴總裁馬云先生說(shuō)過(guò)：“好學(xué)生不是教出來(lái)的，好老師定會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生”�；蛟S發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足及時(shí)糾正并定期跟蹤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)適時(shí)激勵(lì)，這才真正符合現(xiàn)代化的教育規(guī)律�？傊�，在課堂上我們要大膽放手，學(xué)生會(huì)學(xué)了、學(xué)會(huì)了才是最大的實(shí)效。
三、以訓(xùn)練為主線
在訓(xùn)練的過(guò)程中，我們確立了兩個(gè)方向：
一是基礎(chǔ)的積累，不打折扣的落實(shí)是關(guān)鍵。在古詩(shī)文考點(diǎn)的復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生自己動(dòng)手制作題卡總結(jié)考點(diǎn)，教師再點(diǎn)撥、補(bǔ)充、完善，統(tǒng)一考點(diǎn)，統(tǒng)一答案，統(tǒng)一背默，統(tǒng)一過(guò)關(guān)，最大力度的做到在課本基本知識(shí)面前沒(méi)有高手更沒(méi)有低手。
二是能力的提升，永不間斷的訓(xùn)練是抓手。在訓(xùn)練中，我們主要采取以下形式：
1、依據(jù)一周所學(xué)，參照中考真題，設(shè)計(jì)周末練且有專人負(fù)責(zé)形成系統(tǒng)。
2、實(shí)施每堂“一練一講一測(cè)”的教學(xué)流程，夯實(shí)基礎(chǔ)，透視題型，掌握方法，提升應(yīng)變。
3、實(shí)行一周一考或一周多考。六個(gè)教學(xué)班統(tǒng)一安排，統(tǒng)一評(píng)比。
4、嘗試高手練套題、新手練類題。做到全面提高與重點(diǎn)突破的完美統(tǒng)一。
5、堅(jiān)持“考——查——補(bǔ)”。通過(guò)考試，查找漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)。在反復(fù)演練中總結(jié)歸納并合理運(yùn)用做題方法。
面對(duì)訓(xùn)練中的兩個(gè)大方向，到底是向左還是向右？經(jīng)過(guò)不斷失敗后的探索，我們確定了在基礎(chǔ)中培養(yǎng)能力，夯實(shí)課本基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)收集加工、整理優(yōu)化歷年中考真題進(jìn)行訓(xùn)練，變式再訓(xùn)練，在反復(fù)訓(xùn)練中提升學(xué)生做題的應(yīng)變能力。
四、從細(xì)節(jié)找突破
把握住細(xì)節(jié)就真正地抓住了增分點(diǎn)，這一突破口我們要牢牢地抓住。首先，狠抓落實(shí)和規(guī)范。關(guān)于落實(shí)要分層次、分步驟，限定日期不打折扣；關(guān)于規(guī)范，力求在平時(shí)的默寫、練習(xí)、隨筆中一律用作文本操作，力保一字一格，字字清晰。考試中，由老師統(tǒng)一命題，統(tǒng)一制定答題卡，嚴(yán)格按照中考標(biāo)準(zhǔn)，做到書寫規(guī)范、答題規(guī)范。平時(shí)即中考，中考即平時(shí)。其次，關(guān)注分值。每次考試訓(xùn)練都要強(qiáng)化關(guān)注分值確定角度回答問(wèn)題的意識(shí)。例如：分值是2分，通常答一點(diǎn)或一句話即可；分值是4分，回答的角度和要點(diǎn)很可能是兩個(gè)。此外，平時(shí)做題核對(duì)答案時(shí)要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己本題的得分，并作為下次閱讀訓(xùn)練的起點(diǎn)，逐步培養(yǎng)閱讀得滿分的意識(shí)。
以上是我們平日教學(xué)工作中的一些具體而簡(jiǎn)單做法，沒(méi)有新的東西我們只是老老實(shí)實(shí)的堅(jiān)守了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的老經(jīng)驗(yàn)，諸多不足之處還請(qǐng)各位同仁批評(píng)指導(dǎo)。下面我將我們團(tuán)隊(duì)對(duì)本學(xué)期的'一些初步的復(fù)習(xí)備考思路向大家作以陳述，只愿有益但求無(wú)過(guò)。
由于本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重、課時(shí)量少等原因，我們必須要打破常規(guī)的三輪復(fù)習(xí)這塊天花板，另辟新路徑。力爭(zhēng)一遍復(fù)習(xí)扎實(shí)推進(jìn)，在基礎(chǔ)中培養(yǎng)能力，在能力中強(qiáng)化規(guī)范，不留知識(shí)的死角，不欠考點(diǎn)的舊賬。一遍清，一遍過(guò)，下狠心，站穩(wěn)根。
1、好的經(jīng)驗(yàn)緊抓不放
上學(xué)期在多次失敗后所總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，如上文所述等等。我們必須緊抓不放。一個(gè)人的成功不是說(shuō)他有多聰明，而取決于他能不能踏實(shí)堅(jiān)持一條路。我想，對(duì)于我們的教學(xué)也同樣適用。特別是在復(fù)習(xí)備考中，要注重實(shí)效，少走彎路。
2、好的計(jì)劃務(wù)必實(shí)施
有效的行動(dòng)來(lái)自周密的計(jì)劃。合理安排時(shí)間，制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃是我們備考工作的首要環(huán)節(jié)�？紤]到學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力和身心的健康，我們沒(méi)有過(guò)多的課外輔導(dǎo)，每周只安排六個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。晨讀時(shí)間，小早讀時(shí)間有限，也就是說(shuō)我們語(yǔ)文老師能直接面對(duì)學(xué)生的機(jī)會(huì)只能是在最基本的授課時(shí)間。每天只上一節(jié)課，可是學(xué)習(xí)任務(wù)量是一定的，為了保證進(jìn)度和效度，我們只能精講精練向45分鐘要效益，為此我們語(yǔ)文組在上學(xué)期期末就制定了符合自己實(shí)際情況的、周密而詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)月的復(fù)習(xí)任務(wù)，每個(gè)周的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，每節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要以表格的形式呈現(xiàn)給大家（包括學(xué)生），要精確到每個(gè)人每堂課復(fù)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。
3、好的板塊足夠重視
一方面重視基礎(chǔ)。規(guī)范學(xué)生的書寫，重視古詩(shī)文的積累和作文技法的點(diǎn)撥要貫穿教學(xué)的始終，直至中考。古詩(shī)文的復(fù)習(xí)要依據(jù)課標(biāo)圈定范圍，再根據(jù)歷年中考真題進(jìn)行取舍抓好復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，最后依托教研室安排的進(jìn)度，分課復(fù)習(xí)，課后訓(xùn)練及時(shí)查漏補(bǔ)缺。作文復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，強(qiáng)化技巧。首先，作文復(fù)習(xí)要讓學(xué)生了解中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照自己的作文情況自己打分或同桌打分，找差距點(diǎn)和增分點(diǎn)。其次，要有梯度的專項(xiàng)訓(xùn)練。比如作文開頭結(jié)尾、層次結(jié)構(gòu)、立意構(gòu)思等進(jìn)行方法指導(dǎo)。再次，限時(shí)作文演練。在作文訓(xùn)練中堅(jiān)持寫日記是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。
另一方面重視訓(xùn)練。重視學(xué)生在復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練能夠快速的全面的提高學(xué)生的應(yīng)試能力。堅(jiān)持套題訓(xùn)練和類題訓(xùn)練相結(jié)合的原則。每周一練或每周多練，形成一種常態(tài)化。在復(fù)習(xí)備考的變化中尋求一些不變的東西。
雖然我們這次取得了點(diǎn)滴的成績(jī)，但與一些兄弟學(xué)校相比還存在差距，希望與大家多交流、共學(xué)習(xí)。愿各位同仁開心的工作，幸福的收獲！
謝謝大家！
中考分析會(huì)教師精彩發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們：
下午好！
很感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師的給我這次機(jī)會(huì)，讓我作20xx年中考班主任經(jīng)驗(yàn)交流，很慚愧，其實(shí)談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，很多班主任比我做得更好。首先初三（8）班在初一、二時(shí)基礎(chǔ)打得比較扎實(shí)，其次遇到了一批齊心協(xié)力的任課教師，再加上初三（8）班的學(xué)生比較聽話，所以中考相對(duì)考得好一點(diǎn)。既然領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我介紹，下面我就把初三這一年的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作匯報(bào)，不足之處請(qǐng)批評(píng)指正。
一、遇到難題搞調(diào)研，了解班情，融入學(xué)生。
當(dāng)我接到接任初三八班的班主任任務(wù)后，說(shuō)實(shí)話我馬上意識(shí)到了肩上的責(zé)任重大，因?yàn)榘税嗵厥饬�，在一年�?jí)輝煌過(guò)，在二年級(jí)也曾迷失過(guò)，在三年級(jí)要重返輝煌，要比一年級(jí)時(shí)更輝煌，談何容易！級(jí)長(zhǎng)王老師善意的提醒我說(shuō)：“你別以為八班好搞，八班學(xué)生有幾個(gè)個(gè)性極強(qiáng)，自認(rèn)為聰明，叛逆嚴(yán)重，管松了他們馬上上臉，管嚴(yán)了他們又受不了，例如葉涵希、黃巧的頭發(fā)說(shuō)了一學(xué)期也沒(méi)有理到位，而且在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常用很惡毒的語(yǔ)言罵老師，誰(shuí)管他們就罵誰(shuí)，年級(jí)其它班的學(xué)生都知道…”當(dāng)時(shí)我就開始思考治班方針，我想到他們初一的班主任治班可謂嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格，嚴(yán)到了極點(diǎn)；初二的班主任可謂民主寬容，寬到了極點(diǎn)；可以說(shuō)他們是嚴(yán)也嚴(yán)過(guò)，寬也寬過(guò)，用玩笑話說(shuō)什么市面都見過(guò)，那我怎么對(duì)待他們？怎么讓他們服氣，讓他們快速認(rèn)可我，進(jìn)而信賴我？“松”、“嚴(yán)”有度怎么把握才好？
遇到了這個(gè)難題，我?guī)е@個(gè)難題開始搞調(diào)研。我先后向前兩任班主任、從初一帶他們課到初三的史老師、張老師等知情人士詳細(xì)請(qǐng)教，他們都是逐個(gè)學(xué)生幫我分析；我還得找學(xué)生內(nèi)線幫忙呀，我找到了高子林、李樂(lè)凱，與他倆交心，讓他倆給我出謀劃策，從中又了解了班級(jí)的許多情況。心里有了底，就好把握松嚴(yán)尺度了。也因?yàn)檎{(diào)研過(guò)，在我第一面見學(xué)生時(shí)，已經(jīng)能夠說(shuō)出他們每一個(gè)人的名字、性格、特長(zhǎng)，甚至曾經(jīng)的事跡與典故，例如，見到仲雨情，我說(shuō)：“哦，你就是初一時(shí)曾經(jīng)寫過(guò)很優(yōu)美的長(zhǎng)詩(shī)，會(huì)背很多古詩(shī)文的那個(gè)才女。”見到黃晟玢，我說(shuō)：“我知道你的名字常被人叫錯(cuò)，我來(lái)試一試�！边@一招很溫柔，但是能夠給學(xué)生一個(gè)信號(hào)——老實(shí)點(diǎn)吧，我對(duì)你知根知底。同時(shí)，學(xué)生對(duì)我的陌生感一下子就沒(méi)有了，好感也許還會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)。
班主任工作中常會(huì)遇到棘手的事情，而先搞調(diào)研，再處理事情，總能夠使我事半功倍、
二、樹立威信要“殺雞”，殺一儆百。
不能光讓學(xué)生知道老師好，還得讓學(xué)生知道老師說(shuō)的話一定得聽，不聽不行。為了達(dá)到這個(gè)目的，我選準(zhǔn)了第一批教育對(duì)象和教育內(nèi)容——儀容儀表方面以葉涵希、黃巧不是他倆的頭發(fā)難剃，那就把他倆的頭發(fā)剃了，而且讓她們心甘情愿的剃；課堂紀(jì)律以郭開遠(yuǎn)、馬浩翔——他們最愛上課講話。作業(yè)收交以黃巧為抓手——她作業(yè)常年不寫、不交，也是公認(rèn)的頑癥。衛(wèi)生值日以第一組為抓手——管好第一次。當(dāng)然這里說(shuō)的殺，并不是壓，而是曉之以理，動(dòng)之以情，使教育目的達(dá)到。為此，我私下跟他們談心，跟他們的家長(zhǎng)多次電話長(zhǎng)談，恩威并施，天天督促，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)反彈馬上批評(píng)。例如黃巧我就每天檢查她的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)寫，由批評(píng)到督促留校完成再走，到請(qǐng)家長(zhǎng)到校簽訂協(xié)議書，到哪科不寫，停哪科課補(bǔ)作業(yè)，直到逼得她能夠完成大多數(shù)作業(yè)，當(dāng)然她還是經(jīng)常反復(fù)，但是她反復(fù)一次，我們教育一次，決不放棄，直到他們整改徹底。隨后，就有學(xué)生對(duì)我說(shuō)：老師，你真行，能讓葉涵希、黃巧剪了頭發(fā)等等。這幾個(gè)孩子也許曾經(jīng)覺(jué)得他們?cè)趺茨敲吹姑�，天天被我盯著；可是中考成�?jī)出來(lái)后，他們都很感謝老師，葉涵希714，馬浩翔701，郭開遠(yuǎn)675，而我接班時(shí)他們的成績(jī)都是年級(jí)近百名，就連黃巧最后也考了569分，考到了羅外。她后來(lái)見我時(shí)說(shuō)：“趙老師，要不是你狠，我恐怕連500分都考不到呢�！敝瘟艘粋�(gè)難治的，其他同學(xué)看到了老師的做事風(fēng)格是緊盯不放，也就自動(dòng)收斂，全班的班風(fēng)都得到了促進(jìn)。
三、常規(guī)管理常抓不懈，以此促進(jìn)成績(jī)提高
到了初三，也許有人說(shuō)，常規(guī)管理可抓可不抓，只要把成績(jī)搞好就行了。恰恰相反，如果沒(méi)有一個(gè)好的紀(jì)律和班風(fēng)，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要想提高整體成績(jī)完全是一句空話。試想一個(gè)自由散漫的班級(jí)，想干什么就干什么，怎能把成績(jī)提高？因此，我接任初三（8）班之后，第一件事就是在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上下功夫，給他們講道理，擺事實(shí)，做到令行禁止。特別是自習(xí)課、早讀、課堂紀(jì)律是我關(guān)注的重點(diǎn)，至于出勤、衛(wèi)生、課間操等就不用說(shuō)了。很快，就起到了立竿見影的效果。班級(jí)流動(dòng)紅旗經(jīng)常會(huì)流動(dòng)到八班了，記得第一次得紅旗時(shí)，學(xué)生的興奮度出乎我的意料，全班鼓掌，一個(gè)同學(xué)大聲給我解釋說(shuō)：“趙老師，我們初二一年沒(méi)有得過(guò)一次紅旗呀�！边@些榮譽(yù)雖小，但它讓每位同學(xué)真正意識(shí)到“趙老師的做法真靈”，為以后工作的開展打下了良好基礎(chǔ)。
四、培養(yǎng)學(xué)生的效率意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)
有效學(xué)習(xí)=學(xué)習(xí)時(shí)間x效率。作為班主任，我經(jīng)常利用班會(huì)課或自習(xí)時(shí)間給他們講如何提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)找出提高學(xué)習(xí)效率的一些行為和做法并進(jìn)行歸類。
這些因素大致可歸為以下幾點(diǎn)：
�、傩睦硪蛩氐挠绊懀桓鞣N不利的心理因素所左右的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背思想包袱等；
�、趯W(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，抄襲他人作業(yè)、作業(yè)不及時(shí)上交、錯(cuò)誤不及時(shí)訂正，已經(jīng)會(huì)做的題目反復(fù)去做，而不會(huì)的題目也不問(wèn)老師和同學(xué)；
�、圻`背學(xué)習(xí)規(guī)律，教材還沒(méi)弄懂，就去做一些偏題、怪題、難題，也屬于無(wú)效學(xué)習(xí)。同學(xué)們分析了這些無(wú)效學(xué)習(xí)的害處，訂出了減少無(wú)效學(xué)習(xí)的措施，在班里號(hào)召同學(xué)們向無(wú)效學(xué)習(xí)宣戰(zhàn)，向有限的學(xué)習(xí)時(shí)間要效率。同學(xué)們找到了制約自己學(xué)習(xí)成績(jī)提高的原因，有意克服，成績(jī)不斷提升。
五、以平和心態(tài)面對(duì)全體學(xué)生，有針對(duì)性的個(gè)別談話不斷鼓舞學(xué)生，時(shí)刻提醒學(xué)生笑到最后。
進(jìn)入初三之后，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時(shí)并不是我想象中那樣踏實(shí)自覺(jué)；班里的學(xué)習(xí)氣氛也不如我想象中的.那樣濃厚心里著實(shí)著急。一走進(jìn)班里臉上就沒(méi)了笑容，以往說(shuō)問(wèn)題都是鼓勵(lì)加希望，現(xiàn)在則成了說(shuō)教加批判。潤(rùn)滑劑少了，運(yùn)轉(zhuǎn)也就越來(lái)越生澀。其實(shí)靜心想來(lái)，眼下壓力最大、生活最累的的確是眼前這些十四、五歲的孩子。他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)際上比任何人都在意，只是不愿意當(dāng)眾表現(xiàn)出來(lái)。班主任首要任務(wù)是盡自己最大的努力來(lái)調(diào)節(jié)他們的情緒，緩解他們的煩躁，讓他們盡量以較輕松的心態(tài)來(lái)面對(duì)一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。心情好了，工作效率才會(huì)高起來(lái)。這本來(lái)就是適用于每一個(gè)人的規(guī)律。在我們焦躁不安，批評(píng)他們的時(shí)候，實(shí)際上是在把自己的急躁情緒轉(zhuǎn)加給了他們。我們要保持平和、愉快的心態(tài)，出現(xiàn)了問(wèn)題心平氣和地與他們一起分析問(wèn)題、找出原因才能找到解決問(wèn)題的方法。不能太過(guò)于急功近利。初三的孩子比以前更加敏感，在他們煩躁不安，特別是對(duì)自己的學(xué)習(xí)不滿意時(shí)，教師的一個(gè)微笑都會(huì)帶給他們一天的好心情。所以我們控制好自己的情緒非常重要。應(yīng)當(dāng)注意隨時(shí)提醒自己是三十多個(gè)孩子的主心骨，自己的情緒直接影響他們。只有首先把握好自己，才能掌握主動(dòng)，引導(dǎo)他們。
個(gè)別談話是很有效的鼓舞學(xué)生的方式，談幾次后，學(xué)生就信賴?yán)蠋熈�，有心理不順時(shí)就會(huì)主動(dòng)找老師尋求幫助。例如蔡茵利。心事重，由此引起成績(jī)波動(dòng)大。因?yàn)槔蠋焸冮_導(dǎo)及時(shí)，最終沒(méi)有影響成績(jī)，中考獲775高分。另外，我常告誡學(xué)生，要笑到最后，在努力沖刺的過(guò)程中要?jiǎng)俨或湥瑪〔火H。
六、精誠(chéng)合作，形成合力
首先要協(xié)調(diào)課任老師和學(xué)生之間的關(guān)系。班主任是任課教師和學(xué)生之間的紐帶和橋梁。當(dāng)學(xué)生和任課教師發(fā)生不愉快時(shí)，要及時(shí)解決問(wèn)題，維護(hù)任課教師的權(quán)威。每當(dāng)我得知某學(xué)生某科作業(yè)或者課堂出了問(wèn)題，我會(huì)馬上找到該同學(xué)了解情況，并責(zé)令他主動(dòng)給任課教師承認(rèn)錯(cuò)誤，消除了隔閡和誤解。
其次，班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)各任課教師之間的關(guān)系。我的原則就是要優(yōu)先考慮其他任課老師，主動(dòng)和各位老師溝通。這一點(diǎn)，我很幸運(yùn)，搭班的老師一個(gè)比一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)工作補(bǔ)臺(tái)多多，整體戰(zhàn)我們打的很好。在此再次感謝各位老師。
總之，初三是個(gè)非常特殊的階段，在這個(gè)時(shí)期，不僅不能把班主任的工作簡(jiǎn)單化，反而要根據(jù)他們的心理特點(diǎn)更用心、更細(xì)致、更耐心地引導(dǎo)他們，盡最大的努力讓他們逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上。只要方法得當(dāng)，工作踏實(shí)，勤于動(dòng)腦，心中有數(shù)，確立目標(biāo)，振作士氣，提高班級(jí)凝聚力，把握好管理尺度，班級(jí)管理一定能夠成功。我的發(fā)言完了，有不當(dāng)之處，只當(dāng)沒(méi)說(shuō)。
謝謝大家！
中考分析會(huì)教師精彩發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
今天很榮幸能站在這里發(fā)言。說(shuō)句實(shí)話，要我在此向各位介紹經(jīng)驗(yàn)，那簡(jiǎn)直就是班門弄斧。在座的各位都是數(shù)學(xué)專家，經(jīng)驗(yàn)者比我豐富。作為中青年教師中的一員，我把個(gè)人的教學(xué)想法跟大家交流交流，有說(shuō)的不對(duì)的地方，請(qǐng)各位批評(píng)指正。
我是xx年招聘到長(zhǎng)沙，被分配到xx學(xué)校。身為xx的老師，我們都很清楚學(xué)校自身的特點(diǎn)和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn)。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地段，前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學(xué)校，大部分學(xué)生是下崗職工和進(jìn)城務(wù)工人員的子弟。
成績(jī)好一點(diǎn)和家庭條件好一點(diǎn)的的`學(xué)生都到鄰近的明德中學(xué)就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰(zhàn)，我們是在夾縫中求生存！一直以來(lái)我都是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)加一個(gè)班的班主任，任務(wù)也算不輕。由于之前是教了四年高中，所以我上課的風(fēng)格基本形成，在課堂上教師講得多，學(xué)生練得少，其實(shí)這是很不符合新課改的要求。剛教初中，碰到了很多的困難，通過(guò)外出培訓(xùn)和參加各種教研活動(dòng)以及在區(qū)進(jìn)修學(xué)校黃老師和同事們的幫助下，慢慢地改變了很多，也摸索出一些套路。
首先對(duì)初一、初二的學(xué)生，我盡量做到講得少，學(xué)生活動(dòng)得多。
因?yàn)槌跻弧⒊醵旧隙际菍W(xué)習(xí)新知識(shí)，新概念。讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，他們才會(huì)有興趣，才會(huì)留下深刻印象。哪怕他答錯(cuò)了，也是有收獲的。盡量把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命活力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過(guò)程，變單調(diào)乏味的被動(dòng)學(xué)習(xí)為生動(dòng)活潑的主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上，我一般都鼓勵(lì)學(xué)生大膽地走上講臺(tái)，讓他們講，讓他們討論，使講臺(tái)成為學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺(tái)，讓愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶進(jìn)樂(lè)學(xué)的大門，達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)的的最佳狀態(tài)。這個(gè)年齡階段的孩子，好表現(xiàn)，他們回答問(wèn)題一般都很積極。一般地，我盡量讓每一個(gè)舉手的人都有問(wèn)問(wèn)題或答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)狒[。否則，你一旦長(zhǎng)時(shí)間不叫他表現(xiàn)，或者教師長(zhǎng)時(shí)間在講個(gè)不停，他們的積極性就會(huì)受挫。畢竟這個(gè)年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后，就會(huì)不自主地走神，干別的事去了。
其次，設(shè)法創(chuàng)造生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境。
在教學(xué)中，我一般會(huì)結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情境引入學(xué)習(xí)主題，開展數(shù)學(xué)探究。譬如，在講方程的時(shí)候，我安排了一個(gè)“猜錢”游戲：“請(qǐng)大家把你身上的錢數(shù)乘以5，再加上100元”。然后叫學(xué)生說(shuō)出所得結(jié)果，依次猜出其身上有的'錢數(shù)，倘若某學(xué)生所得結(jié)果是150元，通過(guò)解方程5x+100=150，得x=10，即猜出這位學(xué)生身上有10元錢。這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)老師佩服得五體投地，此時(shí)你告訴他們學(xué)習(xí)了解方程后，你們也能猜出別人身上的錢數(shù)，這樣一來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盈然，聽課勁頭十足。
第三，對(duì)初三學(xué)生，盡量做到講得精，學(xué)生練得多。
由于初三學(xué)生的特點(diǎn)，再花大量的時(shí)間讓他們像初一、初二那樣活動(dòng)的話，教學(xué)任務(wù)就可能完成不了。再者，學(xué)生也沒(méi)那么濃的興趣，不再像個(gè)小孩子那樣熱鬧了。像我們這類學(xué)校兩極分化現(xiàn)象也是常有的。在復(fù)習(xí)資料上，我一直以來(lái)是用的區(qū)里教師自編的《跨越中考》，我覺(jué)得這個(gè)資料很好，他博采眾長(zhǎng)，繁簡(jiǎn)得當(dāng)，編排合理，難易適中，貼近中考，符合我們這樣的學(xué)生的學(xué)情。我一般只搞兩輪復(fù)習(xí)，第一輪就是用《跨越中考》，復(fù)習(xí)得相當(dāng)慢，有時(shí)一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，用兩節(jié)課來(lái)復(fù)習(xí)。
上課時(shí)先要他們做幾個(gè)“課前熱身”題，然后再一起完成“考點(diǎn)鏈接”。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的梳理、復(fù)習(xí)，我一般做到不遺漏，盡管有些知識(shí)點(diǎn)中考考的可能性很小，我想：數(shù)學(xué)知識(shí)是相互聯(lián)系的，多講一點(diǎn)，可以開拓他們的思維，留下20分鐘以上的時(shí)間，給他們做相應(yīng)的練習(xí)題。第二輪復(fù)習(xí)就是好好利用模擬試卷，考考練練講講。對(duì)于兩極分化的學(xué)生，我是這樣對(duì)待的：學(xué)困生，年級(jí)組安排周一至周五的第八節(jié)課補(bǔ)差，專門給他們講練一些最基本的知識(shí)，力求人人合格。對(duì)于優(yōu)等生，利用周六的時(shí)間培優(yōu)，安排專題講練。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
中考分析會(huì)教師精彩發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
很高興能與大家今天在這里相聚，共同探討、交流與學(xué)習(xí)新課程改革以來(lái)教育教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗(yàn)、好策略。教了二十年的書，現(xiàn)已過(guò)了不惑之年的我，精神上大不如以前，感覺(jué)有些力不從心。但一路走來(lái)，陪伴我走過(guò)的大多是年輕人，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們的新理念、新方法時(shí)時(shí)刻刻熏陶著我，使我在教學(xué)上改進(jìn)不少。今天，借此機(jī)會(huì)，我將積極傾聽與吸取大家的成功經(jīng)驗(yàn)，用在我今后的教學(xué)中。
對(duì)于中考的'復(fù)習(xí)，可謂是“八仙過(guò)海，各有神通”，今天，我作為九年級(jí)數(shù)學(xué)代課教師，僅代表我個(gè)人談一點(diǎn)自己不成熟的看法，與大家共勉。
一、信任鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高成績(jī)
教育的藝術(shù)本身不僅僅是傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、呼喚與鼓舞，我們課堂上不經(jīng)意的眼神、話語(yǔ)、動(dòng)作都會(huì)影響到學(xué)生。九年級(jí)學(xué)生到最后沖刺階段，復(fù)習(xí)量大，學(xué)困生就覺(jué)得自己沒(méi)有希望，破罐破摔，容易造成兩極分化。在這個(gè)節(jié)骨眼上，我們決不能掉鏈子，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都要用贊賞的態(tài)度評(píng)價(jià)他們，給予他們充分的信任與鼓勵(lì)，力爭(zhēng)提高整體成績(jī)。
二、充分利用教育資源，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)彈奏課堂的主旋律
新課改要求以學(xué)生為主體，當(dāng)然也離不開教師的主導(dǎo)。九年級(jí)學(xué)生上新課的時(shí)間大概六周左右，其它都是復(fù)習(xí)課，前后只是課型上發(fā)生了變化，課堂的主演還是學(xué)生，可以根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，把學(xué)習(xí)上“有共同語(yǔ)言”的學(xué)生放在一起討論、交流，復(fù)習(xí)更有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；對(duì)于學(xué)困生，我們教師要給他們多指導(dǎo)，把基礎(chǔ)的內(nèi)容搞清楚，也算是一大進(jìn)步。需要合在一起上課的話，這段時(shí)間我們借均衡發(fā)展的東風(fēng)，各校都安裝了電子白板，這就給我們的復(fù)習(xí)帶來(lái)了方便，既省時(shí)，又直觀，不妨大家也嘗試著用用這高科技。當(dāng)然，也不能過(guò)分依賴于多媒體，通過(guò)我們平時(shí)的教學(xué)來(lái)看，讓課件牽著教師走，教師又牽著學(xué)生走的課堂，很難達(dá)到預(yù)期目的。
三、教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣
每一項(xiàng)新的改革都有一個(gè)過(guò)程，我校實(shí)施新課改以來(lái)，曾經(jīng)有一段時(shí)間我覺(jué)得自己不能掌控課堂，按照“先學(xué)后教，生講師點(diǎn)”的固定模式進(jìn)行總不那么得心應(yīng)手，有時(shí)適得其反。后來(lái)，我琢磨著，用新老結(jié)合的方法，課堂還相對(duì)好一些。所以說(shuō)：教無(wú)定法，貴在得法。一口吃成大胖子也不現(xiàn)實(shí)，我們會(huì)慢慢適應(yīng)，逐步提高。
四、復(fù)習(xí)階段的設(shè)想與打算
�。ㄒ唬┗貧w課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
讓學(xué)生全面掌握七~九年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)。重點(diǎn)關(guān)注考察的核心內(nèi)容，比如：函數(shù)與方程在近幾年中每一個(gè)都是考察的內(nèi)容，幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內(nèi)容之一。
�。ǘ┽槍�(duì)中考題型，采用專題復(fù)習(xí)。
按照中考題型來(lái)開展專題訓(xùn)練，尤其是那些相對(duì)比較固定的題型，教給學(xué)生一些特殊的解題方法，使學(xué)生做到心中有數(shù)。
�。ㄈ┮跃C合模擬訓(xùn)練為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。
模擬訓(xùn)練要按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn)，即進(jìn)行定時(shí)、定量模擬中考，通過(guò)模擬測(cè)試，有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣與答題習(xí)慣，把握正確的答題程序、有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化解題規(guī)律與技巧，提高綜合應(yīng)用能力。
（四）做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。
面對(duì)中考，學(xué)生從心理上自然而然會(huì)產(chǎn)生壓力，教師在應(yīng)考前的一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，給他們解壓，不要因?yàn)閷W(xué)生的壓力過(guò)大，而影響考場(chǎng)的正常發(fā)揮。
總之，九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，集體的智慧很重要，希望大家在這有限的時(shí)間內(nèi)，將我們今天學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)融入到自己的教學(xué)中，使我們20xx年初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試再創(chuàng)歷史新高，使全縣成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。
中考分析會(huì)教師精彩發(fā)言稿 6
我很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)與在座的各位同行交流心得，20xx-20xx年擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只希望我的一點(diǎn)點(diǎn)心得能供大家參考，同時(shí)也希望給我老師多提出寶貴的意見。
我們學(xué)校的中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)主要從以下幾個(gè)方面努力：
一、合理安排時(shí)間，制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從課堂提高效率。
我們學(xué)校相對(duì)偏遠(yuǎn)，學(xué)生絕大多數(shù)為打工子弟，周邊幾次拆遷，學(xué)生越搬越遠(yuǎn)，自學(xué)的時(shí)間保證不了，雖然有早晨的晨讀時(shí)間，但是，要交作業(yè)要出操，每天早自習(xí)的時(shí)間不超過(guò)20分鐘，而且每周只有兩天的語(yǔ)文早自習(xí)，也就是說(shuō)我，語(yǔ)文學(xué)科的教師，每天能夠和全體學(xué)生直接接觸授課的時(shí)間，只有一節(jié)課或者兩節(jié)課，而每節(jié)課只有40分鐘，可以說(shuō)時(shí)間緊任務(wù)重，為了保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，我們只能充分地利用課堂，盡量做到精講精練，提高課堂效率。為此我們語(yǔ)文組緊跟教研員王丹老師的指導(dǎo)制定了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)，每一個(gè)月每一周的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，每一節(jié)課要解決具體問(wèn)題，這樣即使偶爾會(huì)延誤了教學(xué)，也可以及時(shí)的調(diào)整進(jìn)度，確保復(fù)習(xí)的有序進(jìn)行。尤其到了一模之后，要精確到每個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。
二、整體推進(jìn)教學(xué)任務(wù)，重視個(gè)體的提升與發(fā)展，保證濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
我們面臨的困難不是學(xué)生的優(yōu)秀，而是整體合格。學(xué)校想了很多辦法來(lái)促進(jìn)教師和學(xué)生共同努力，教師能理解學(xué)校的要求，進(jìn)了初三沒(méi)有一個(gè)懈怠的，每天工作12個(gè)小時(shí)是正常，就是因?yàn)閷W(xué)困生人數(shù)較多，總體上偏弱，我們只能盡量發(fā)揮語(yǔ)文能自己優(yōu)勢(shì)，保證每一個(gè)學(xué)生考及格，讓他們?cè)趯W(xué)科中有一定的自信，于是我們成立語(yǔ)文學(xué)習(xí)幫扶小組，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)得比較好的學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓他們?cè)趲椭@些學(xué)困生的過(guò)程中提升自己，且讓學(xué)困生在課余有人輔導(dǎo)與監(jiān)督。在評(píng)價(jià)的時(shí)候，以小組為單位，能落實(shí)很多常規(guī)訓(xùn)練，比如，字音，字形，病句，修辭，默寫，文學(xué)常識(shí)，文言文，這些相對(duì)專題化較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)瑣碎而且易丟分，需要常規(guī)不斷強(qiáng)化，中考的成績(jī)很大程度上取決于基礎(chǔ)分的高低，在這類知識(shí)的復(fù)習(xí)只能化整為零，每天抽空鞏固，強(qiáng)化，成功的學(xué)習(xí)小組是能完成這個(gè)任務(wù)的。當(dāng)然，老師的精心準(zhǔn)備必不可少，比如，給學(xué)生恰當(dāng)?shù)呐漕}，給學(xué)生適合的評(píng)價(jià)與抽查，這樣，課下的工作就必不可少，當(dāng)有學(xué)生戲說(shuō)：“我被語(yǔ)文老師搶走了！”我就又有種職業(yè)化的提問(wèn)：“搶”這個(gè)動(dòng)詞有什么作用？我要求學(xué)生答：“搶”，寫出了老師爭(zhēng)分奪秒督促你學(xué)習(xí)的樣子，表達(dá)了老師希望你學(xué)好的急切心情，也表現(xiàn)了你對(duì)老師占有你時(shí)間的不滿，還可已從你的`笑容中表現(xiàn)你對(duì)老師的認(rèn)可。越到最后，這中迎考的氛圍越濃厚，按學(xué)生的說(shuō)法：老師就差點(diǎn)替我們上考場(chǎng)了。在濃烈的與應(yīng)考氛圍中，學(xué)困生被裹挾著前進(jìn)，最終不至于掉隊(duì)。最后，我們的中考成績(jī)與我們的預(yù)期基本相符。
三、打破常規(guī)的復(fù)習(xí)策略，力求簡(jiǎn)單高效。
一般情況下語(yǔ)文中考總復(fù)習(xí)都要在三輪以上，大多數(shù)都是先回歸課本，進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。但是受時(shí)間和學(xué)生基礎(chǔ)的限制，我們只能進(jìn)行兩輪的總復(fù)習(xí)，權(quán)衡利弊不得不放棄課本的復(fù)習(xí)，為了能在有限的時(shí)間內(nèi)更好的完成復(fù)習(xí)任務(wù)，我對(duì)不同知識(shí)模塊復(fù)習(xí)的先后順序也進(jìn)行了細(xì)微的調(diào)整。
（一）積累運(yùn)用部分需要用零碎時(shí)間和自習(xí)時(shí)間。
規(guī)范學(xué)生的書寫，古詩(shī)文積累：貫穿教學(xué)始終，直至中考，關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用的復(fù)習(xí)，主要通過(guò)專題訓(xùn)練來(lái)落實(shí)。名著導(dǎo)讀：以每?jī)?cè)書后面的導(dǎo)讀內(nèi)容為重點(diǎn)，要求學(xué)生了解每一篇名著的大概內(nèi)容和相關(guān)的情節(jié)，了解作品中人物的主要事跡和性格，有自己的正確的評(píng)價(jià)。并且通過(guò)做兩三年以內(nèi)的中考試題來(lái)加以鞏固。
�。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)需要專門時(shí)間限制時(shí)間。
現(xiàn)代文閱讀全部出自課外，中考從整體感知，品味語(yǔ)言，鑒賞賞析三方面出題，我們把閱讀分為記敘文、說(shuō)明文、議論文幾個(gè)板塊，整然后再按順序來(lái)練習(xí)。
具體的做法是：
1.分文體對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生有文體意識(shí)，注意答題時(shí)什么樣的文體用什么樣的語(yǔ)言，避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。
2.教給學(xué)生解答閱讀的方法。比如：
�、傥乙话銜�(huì)要求學(xué)生一定要先耐著性子把文章讀完，然后要求學(xué)生把重點(diǎn)放在審題上，（這就是審題的能力）一定要知道題目問(wèn)什么？要能抓住題目中的關(guān)鍵字詞，你的答題思路才會(huì)清晰，這樣才不會(huì)下筆千言而離題萬(wàn)里。
�、诮酉聛�(lái)根據(jù)題干回原文找相關(guān)的語(yǔ)句或段落，（這就是篩選信息的能力）。
�、圻@個(gè)步驟要是能完成，學(xué)生只要能夠引用短文中的詞或句來(lái)回答，答案就八九不離十（這就是概括的能力）。
�、苁Ｏ聛�(lái)的這個(gè)答案是不是規(guī)范，完整，那就是學(xué)生表達(dá)能力高低的問(wèn)題（這就是表達(dá)的能力）。這里我會(huì)很明確地告訴學(xué)生閱讀水平一般的學(xué)生一定要爭(zhēng)取達(dá)到第三個(gè)步驟，要是實(shí)在不行就用原文的語(yǔ)句來(lái)回答，這樣也能得些分，而優(yōu)秀的學(xué)生不僅要完全把握短文還要求能用準(zhǔn)確、完整、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在表達(dá)上爭(zhēng)取不被扣分。
3.采取講評(píng)練相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，一般在復(fù)習(xí)完文體知識(shí)之后，我們都要精選典型的閱讀題編輯成套，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)，一般是兩節(jié)課連用，即一節(jié)測(cè)驗(yàn)，一節(jié)講解，這樣做的原因是學(xué)生平時(shí)一般不喜歡閱讀題，即使以作業(yè)的形式布置下去，學(xué)生也不能認(rèn)真對(duì)待，效果很差，而以考試的形式進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生的態(tài)度會(huì)更加認(rèn)真，答題效果也就更好了。同時(shí)因?yàn)槟軌蚣词沟呐唽W(xué)生的考卷，所以能更好的了解學(xué)生的掌握情況，以便在講解試題時(shí)及時(shí)的總結(jié)和糾正學(xué)生存在的問(wèn)題，這樣在下一次測(cè)驗(yàn)時(shí)學(xué)生就能避免犯同樣的錯(cuò)誤。
在時(shí)間和精力允許的情況下，我們還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這樣會(huì)更有針對(duì)性的提高學(xué)生的閱讀能力和培養(yǎng)答題技巧，效果很顯著。
�。ㄈ┪难晕拈喿x的復(fù)習(xí)。
課內(nèi)文言文考試范圍是課標(biāo)要求的篇目。復(fù)習(xí)要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，考慮到文言文的分值比重比較大，而且是中考中除古詩(shī)文以外唯一看得見摸得著的版塊，所以我們?cè)谖难晕膹?fù)習(xí)時(shí)會(huì)用很多的時(shí)間和精力，分課復(fù)習(xí)，課下發(fā)給學(xué)生同步練習(xí)題和典型的中考題進(jìn)行鞏固，及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。
�。ㄋ模┳魑牟糠�。
如何在短時(shí)間能提升學(xué)生的作文能力就顯得更為的緊迫和重要了，在作文復(fù)習(xí)中我們的具體做法如下：
第一，要求學(xué)生多積累，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的周記，要求寫內(nèi)心真實(shí)的感受，也可以寫自己對(duì)社會(huì)某種現(xiàn)象或周圍人的看法，以積累素材，及時(shí)批改講評(píng)對(duì)提高學(xué)生的習(xí)作熱情很重要。
第二，熟悉中考作文要求：
1、符合題意
2、符合文體要求
3、感情真摯思想健康
4、內(nèi)容充實(shí)，中心明確
5、語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整
6、書寫規(guī)范標(biāo)點(diǎn)正確。多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文，讓每個(gè)學(xué)生反復(fù)修改自己的文章，至少能夠成為三篇成功應(yīng)考的作品。建議有自己的作文專輯。
四、學(xué)會(huì)忍痛割愛，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練。
以上是我在語(yǔ)文中考總復(fù)習(xí)中的主要策略，希望在座的同行能夠多提寶貴意見，我一定會(huì)悉心聽取及時(shí)改正。
中考分析會(huì)教師精彩發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行老師們：
大家下午好！
我是來(lái)自珠海十中的王金武，今天很榮幸能夠代表我們學(xué)校地理備課組在這里談一下我們?cè)诘乩斫虒W(xué)和地理會(huì)考備考方面的幾點(diǎn)做法。有不對(duì)的地方，還請(qǐng)各位同行批評(píng)指正。
1、學(xué)校重視
我們學(xué)校自建校以來(lái)，一直重視各學(xué)科均衡發(fā)展，在學(xué)科建設(shè)方面，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲覀兪欠侵锌伎颇慷焕渎溥^(guò)。不管是在學(xué)校的各類評(píng)優(yōu)評(píng)先方面還是派送到外面參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面，學(xué)校都會(huì)一視同仁，真正做到讓學(xué)生在十中全面發(fā)展，健康發(fā)展，快樂(lè)發(fā)展。
我們地理備課組有困難需要學(xué)校幫助時(shí)，比如印制地理的各類資料、購(gòu)買一些教參、教具、定制一些地理學(xué)科雜志、外出參加各類教研活動(dòng)等，學(xué)校會(huì)及時(shí)幫我們解決我們所遇到的各類問(wèn)題和困難。另外，學(xué)校在每年的科技文化藝術(shù)節(jié)上會(huì)專門設(shè)立地理學(xué)科的一塊陣地，供我校地理老師和學(xué)生大顯身手。
上學(xué)期自從接到20xx年珠海市地理和生物學(xué)業(yè)考試通知之后，本人多次向?qū)W校校長(zhǎng)和主管教學(xué)的副校長(zhǎng)匯報(bào)通知的相關(guān)內(nèi)容，校領(lǐng)導(dǎo)了解通知內(nèi)容后更加重視地理和生物學(xué)科建設(shè)，教學(xué)副校長(zhǎng)就初二地理和生物學(xué)業(yè)考試多次召開地理、生物備課組長(zhǎng)會(huì)議，商榷備考工作并專門組織初二年級(jí)班主任會(huì)議，向初二班主任傳達(dá)20xx年珠海市地理和生物學(xué)業(yè)考試通知的相關(guān)內(nèi)容，要求班主任向?qū)W生和家長(zhǎng)傳達(dá)地理和生物會(huì)考的重要性。
學(xué)校的重視不僅有效的提高了地理教師工作的積極性還樹立了學(xué)生心目中地理學(xué)科的地位。對(duì)地理學(xué)科的重視來(lái)自我們地理備課組每一位老師的不懈努力，因?yàn)槲覀冎�，只有我們努力�?zhēng)取學(xué)科地位，才能得到別人給予的關(guān)注和重視。
2、備課組老師重視
我們備課組是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)友愛年青富有活力的備課組，共四位地理老師組成，初一由陳泳華、李木蘭老師擔(dān)任教學(xué)，初二由鐘雙老師和我擔(dān)任教學(xué)，這學(xué)期鐘雙老師調(diào)到了十一中，我校又來(lái)了一位研究生學(xué)歷的新年青教師廖莎莎老師。我們科組一直贊成集體備課，樂(lè)于資源共享，平時(shí)我們會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)傳送一些自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀教學(xué)素材給同科組的老師們。另外我們學(xué)校建立了學(xué)校資源管理器，在網(wǎng)上，我們可以很輕易的看到各位老師制作的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)，這提高了備課效率，減輕了老師們的工作量。
對(duì)于集體備課，我們倡導(dǎo)先自主備課，然后再集體備課，再然后查漏補(bǔ)缺，完善教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。自主備課時(shí)，我們除了認(rèn)真翻閱《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類參考書等資料外，還會(huì)下載一些優(yōu)質(zhì)課件，參考一些好的教學(xué)設(shè)計(jì)，添加一些時(shí)事地理和鄉(xiāng)土地理素材，結(jié)合自己學(xué)生情況精心完成自己的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)。
平時(shí)我們準(zhǔn)備好一節(jié)課后會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)同科組或別的老師去旁聽，旁觀者清，每上完一節(jié)課，我們科組老師或別的老師會(huì)客觀的把課堂上的亮點(diǎn)和不足給予點(diǎn)評(píng)。在備課、聽課、評(píng)課等一系列教學(xué)研討過(guò)程中我們科組每一位老師得到了進(jìn)步，也得到學(xué)校的認(rèn)可。
我們重視集體備課外，還重視教師自身專業(yè)能力的提高，作為年青教師，我和李木蘭老師積極互相聽課、評(píng)課，主動(dòng)去聽陳泳華老師和鐘雙老師的課，吸取前輩們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，彌補(bǔ)自己的不足。除了聽課，我們每一位地理老師會(huì)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。尤其是涉及到人類發(fā)展的資源、環(huán)境、人口、可持續(xù)發(fā)展的重大問(wèn)題。
像我特別喜歡關(guān)注“珠海初中地理研討群”中許小輝老師發(fā)的一些時(shí)事地理資料，通常我會(huì)把許老師的資料經(jīng)過(guò)整理后會(huì)放到我的博客中，等我需要或我們集體備課需要時(shí)就拿出來(lái)應(yīng)用到我們的地理課堂上。另外我們會(huì)關(guān)注身邊的鄉(xiāng)土地理，除了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上獲取鄉(xiāng)土地理外，上學(xué)期我們備課組老師又認(rèn)真的看了《珠海地理微型景觀探究》一書，并推薦給學(xué)生看這本書，還鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊發(fā)現(xiàn)的各種地理素材到課堂上，這些素材非常吸引學(xué)生，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，同時(shí)，豐富了地理課堂內(nèi)容，教學(xué)效果非常好。
3、學(xué)生重視
自從上學(xué)期教育局發(fā)出會(huì)考不合格者中考不能被示范性高中錄取的通知后。孩子們完全改變了對(duì)地理學(xué)科的看法，以往不聽課的同學(xué)開始慢慢回歸到課堂，上學(xué)期會(huì)考通知我想應(yīng)該是我們地理學(xué)科的春天，孩子們?cè)僖膊粫?huì)因?yàn)榈乩聿粎⒓又锌级蝗W(xué)習(xí)地理。態(tài)度決定一切，也許表面看似很功利，看似學(xué)生為了考試而學(xué)習(xí)，但它的背后其實(shí)隱藏著學(xué)生學(xué)好地理的愿望。
4、家長(zhǎng)重視
上學(xué)期本人擔(dān)任了初二年級(jí)年級(jí)主任，因此在家長(zhǎng)會(huì)上，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)好各學(xué)科尤其是地理學(xué)科的重要性，孩子的成長(zhǎng)需要多方位的教育和幫助，僅僅依靠老師還是不夠的，自從我在家長(zhǎng)會(huì)上講了地理學(xué)科重要性以及20xx會(huì)考重要性后，家長(zhǎng)都非常重視孩子學(xué)好地理和其他學(xué)科。另外考前我多次向初二年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)校訊通讓家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)地理，做好考前各項(xiàng)預(yù)備工作。
5、重視制定整體教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃
初二會(huì)考復(fù)習(xí)不能將初一和初二的課本再學(xué)一遍，備課組一定要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，我們認(rèn)為會(huì)考復(fù)習(xí)可以分成六個(gè)階段：
第一階段是抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，也就是對(duì)教材的全面復(fù)習(xí)，教師要對(duì)教材知識(shí)精心整合，利用思維導(dǎo)圖的形式將各類基礎(chǔ)知識(shí)串聯(lián)，尤其在第一階段教會(huì)學(xué)生如何利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)相當(dāng)重要。
第二階段，認(rèn)真品讀《考試大綱》，明確試題方向，有的放矢的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課件和資料，通過(guò)考試大綱很清晰的可以看出時(shí)事地理、鄉(xiāng)土地理試題所占比重非常大，因此研讀《考試大綱》可幫助老師和學(xué)生明確復(fù)習(xí)方向。
第三階段，精選復(fù)習(xí)資料和模擬試題，做好學(xué)科綜合練習(xí)，同時(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中穿插一些時(shí)事地理和鄉(xiāng)土地理試題練習(xí)，練習(xí)的試題要注意精選。
第四階段：尋找精典試題精心改編和整合，形成自己學(xué)校的會(huì)考模擬試題進(jìn)行模擬測(cè)試，雖然20xx年的會(huì)考以選擇為主，但是為了突出地理學(xué)科特點(diǎn)我們學(xué)校地理備課組一致認(rèn)為要通過(guò)一些綜合讀圖題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的各項(xiàng)能力，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，這種做可以應(yīng)對(duì)選擇題中的各類疑難題。
第五階段：要認(rèn)真評(píng)析模擬考試后的試題。試題評(píng)析既是對(duì)試題當(dāng)中錯(cuò)題的糾正，更是對(duì)同類試題、同類知識(shí)的回顧，因此我們非常重視精選試題的改編、整合、評(píng)析，做到觸類旁通，讓孩子們做一套題就可以得到收獲和進(jìn)步。
第六階段：在考前留下一定的時(shí)間給學(xué)生，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)考答題卡涂卡指導(dǎo)以及考試心理輔導(dǎo)，教給他們一定的應(yīng)試技巧。
6、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作
許多學(xué)生以前對(duì)地理學(xué)習(xí)不夠重視，到了初二下學(xué)期想學(xué)可又不知怎么學(xué)，尤其是初一地球和地球儀當(dāng)中的經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、經(jīng)緯網(wǎng)和地球運(yùn)動(dòng)這部分的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有相當(dāng)大的恐懼心理。鑒于此，我們備課組將培優(yōu)補(bǔ)差作為科組一直堅(jiān)持的一項(xiàng)工作，這里所講的培優(yōu)補(bǔ)差不是額外的找一些時(shí)間、地點(diǎn)專門幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，而是我們平時(shí)在課間時(shí)分喜歡走進(jìn)教室，走近學(xué)生，與學(xué)生談心，談他們喜歡的.地理知識(shí)，談他們關(guān)注的地理知識(shí)，幫助學(xué)生解決他們?cè)诘乩韺W(xué)習(xí)和地理復(fù)習(xí)過(guò)程中所遇到的一些問(wèn)題和疑惑。
對(duì)于學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)，老師會(huì)設(shè)計(jì)一些值得探究問(wèn)題拋給他們，讓他們自由組合探究解決問(wèn)題。例如：港珠澳大橋的建成對(duì)珠海經(jīng)濟(jì)有哪些作用？這類問(wèn)題需要孩子們課后上網(wǎng)了解關(guān)于港珠澳大橋等方面一些知識(shí)，很好的開拓了孩子們的視野。對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多關(guān)注，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。
可以提一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，例如，地球的形狀是怎樣的？此類問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，還強(qiáng)調(diào)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣的培優(yōu)補(bǔ)差做法既減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還讓一些學(xué)生解決了課堂上遺留下的問(wèn)題，同時(shí)這也拉近了師生距離，培養(yǎng)了深厚的師生感情，幫助學(xué)生樹立了信心，消除了恐懼，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)地理的興趣，我們相信親其師才能信其道。
7、重視三段式目標(biāo)教學(xué)基本模式在地理課堂中的應(yīng)用研究
20xx年我校將“三段式目標(biāo)教學(xué)”作為課堂教學(xué)的基本模式，簡(jiǎn)要表述為：學(xué)習(xí)目標(biāo)核心問(wèn)題多元練習(xí)。學(xué)校要求每一位老師根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)核心問(wèn)題并進(jìn)行多元練習(xí)。我們地理備課組結(jié)合學(xué)校三段式目標(biāo)教學(xué)基本模式，確定了地理教學(xué)中三段式目標(biāo)教學(xué)基本模式的應(yīng)用。
首先，關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，我們認(rèn)真研讀《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》，通過(guò)學(xué)習(xí)再根據(jù)每堂課的知識(shí)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際共同設(shè)計(jì)明確、準(zhǔn)確、難易適當(dāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)計(jì)嚴(yán)格依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在突出教學(xué)重點(diǎn)。課堂教學(xué)全程呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，地理老師緊緊圍繞它展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力。
其次，核心問(wèn)題的設(shè)計(jì)。我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)需要設(shè)計(jì)核心問(wèn)題，即將目標(biāo)問(wèn)題化，通常會(huì)結(jié)合時(shí)事地理和鄉(xiāng)土地理設(shè)計(jì)一些值得探究活動(dòng)的問(wèn)題，核心問(wèn)題宜少不宜多。設(shè)計(jì)好的問(wèn)題交給學(xué)生，用問(wèn)題帶動(dòng)課堂獨(dú)立思考、小組討論、展示交流、師生點(diǎn)評(píng)如果問(wèn)題帶不動(dòng)課堂，則由教師及時(shí)把問(wèn)題收回進(jìn)行講解。處理核心問(wèn)題的環(huán)節(jié)盡可能節(jié)省時(shí)間，多留時(shí)間給學(xué)生練習(xí)。有些知識(shí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，可以不設(shè)計(jì)核心問(wèn)題，甚至可以沒(méi)有處理核心問(wèn)題的環(huán)節(jié)，直接圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)入多元練習(xí)環(huán)節(jié)。
最后，進(jìn)行多元練習(xí)，此環(huán)節(jié)在地理課堂中可以是學(xué)生朗讀、做題、討論、小結(jié)、畫圖、指圖講解、質(zhì)疑、檢測(cè)等。強(qiáng)調(diào)多元練習(xí)的主要意義在于突出“實(shí)踐出真知”和“以學(xué)生為主體”，由于地理學(xué)科特殊性，我們一般給學(xué)生布置的作業(yè)在課堂第三環(huán)節(jié)完成，留給學(xué)生的就是結(jié)合課堂上所學(xué)的地理知識(shí)用地理的思維、地理的眼睛觀察身邊的世界，了解更多的時(shí)事地理和鄉(xiāng)土地理，真正落實(shí)學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理的課程理念。
三段式目標(biāo)教學(xué)基本模式是一個(gè)以學(xué)生為主體的模式，是一個(gè)落實(shí)“啟發(fā)式”與“精講精練”的模式。優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，減少了課堂的隨意性，真正突顯學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，在高效掌握地理知識(shí)的同時(shí)，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，最大限度的提高了地理課堂的有效性，減少了地理課堂浪費(fèi)，減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
總之，上學(xué)期我們學(xué)校相對(duì)突出的成績(jī)歸根于我校地理備課組各位老師的辛勤努力以及對(duì)各方面工作的重視。我們相信只要有學(xué)校的大力支持，有家長(zhǎng)的積極配合，學(xué)生的高度重視，老師們辛勤的付出就會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。以上就是我們學(xué)校地理備課組的一些淺顯的經(jīng)驗(yàn)，我們還將一路探索，不斷追求卓越，有不對(duì)的地方，請(qǐng)各位前輩給予批評(píng)指正。
謝謝大家！
中考分析會(huì)教師精彩發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家中午好！
在從事教育工作的十幾年里，我一直擔(dān)任班主任工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。我堅(jiān)信：每個(gè)孩子身上都有“閃光點(diǎn)”一直以來(lái)，我以愛心、耐心與嚴(yán)格并存來(lái)澆灌孩子的心田，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其身心健康、茁壯成長(zhǎng)，看著孩子們一路的成長(zhǎng)軌跡，我心里倍感欣慰。
一、班級(jí)管理要有法可依
俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓”小學(xué)階段的教育就是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，只有制定出切實(shí)可行的班規(guī)，才能規(guī)范學(xué)生的各種行為，做到“習(xí)慣成自然”。
在制定各項(xiàng)班規(guī)的時(shí)候，我依照魏書生老師所說(shuō)的那樣，從空間和時(shí)間兩個(gè)角度去制定，做到“人人有事做、事事有人做”“時(shí)時(shí)有事做、事事有時(shí)做”比方在衛(wèi)生方面，我讓調(diào)皮的姚若天來(lái)負(fù)責(zé)，他每天兢兢業(yè)業(yè)的履行自己的責(zé)任，督促同學(xué)們搞好（打掃）衛(wèi)生。教室、清潔區(qū)都變的干凈整潔了許多；作業(yè)由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，各組組長(zhǎng)的作業(yè)由科代表檢查，這樣，我只需要詢問(wèn)科代表就能知道大家的作業(yè)完成情況；王靚雨同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)桌椅的日常擺放情況；劉伊諾同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生角的整潔；劉晨瑤同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角的擺放；張?chǎng)蝹ネ瑢W(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)多媒體的開關(guān)維護(hù)；值日生每天負(fù)責(zé)放學(xué)后關(guān)好教室門窗。這樣，同學(xué)們都有自己要干的事情，每天按時(shí)干好自己的工作，既調(diào)動(dòng)的學(xué)生的積極性又展現(xiàn)了同學(xué)們的主人翁精神。
二、重視教育學(xué)生
六年級(jí)學(xué)生即將面臨畢業(yè)，在思想上難免有所波動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的思想問(wèn)題，只有做好常規(guī)的思想教育，學(xué)生才能定下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)保持自我優(yōu)良品格。學(xué)生心理健康教育也不能馬虎，我們班男少女多，因此，我更關(guān)心班級(jí)是否出現(xiàn)了女強(qiáng)男弱，陰盛陽(yáng)衰的現(xiàn)象。多培養(yǎng)男孩的陽(yáng)剛之氣，避免班級(jí)在男少女多的情況下，男生長(zhǎng)期被女生管制、欺負(fù)，從而心里脆弱，變得懦弱膽小。同時(shí)，在每周召開班隊(duì)會(huì)時(shí)，我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、安全常識(shí)教育，教育學(xué)生勇敢對(duì)校園霸凌說(shuō)“不”。學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去尊重每個(gè)個(gè)體，不去放大優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)公正的對(duì)待別人。
三、關(guān)愛學(xué)生不放棄
我們班的劉伊諾是個(gè)留守兒童、單親家庭。她是一個(gè)不善言語(yǔ)的孩子，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，每次考試都交白卷。由奶奶爺爺長(zhǎng)期撫養(yǎng)，可是她思想有些叛逆，經(jīng)常不聽爺爺奶奶的話，以至于去年冬天，因?yàn)榇┟抟\的事情。奶奶還專門來(lái)學(xué)校找過(guò)我，說(shuō)是天冷了，娃不穿棉襖，整天穿個(gè)單薄的夾克，她怎么說(shuō)也不聽。為此，我私下找過(guò)娃，我沒(méi)有直接問(wèn)她為什么不聽奶奶話，不穿棉衣，而是問(wèn)她冷不冷？有沒(méi)有棉衣？記得當(dāng)時(shí)她干脆的回答我“老師我有呢”。我說(shuō)：“有你就穿上吧”！她靦腆的笑了。第二天就穿著棉襖上學(xué)了，我還夸她的棉襖好看。又過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)辦公室的桌子上有一個(gè)棒棒糖，下課的時(shí)候她跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，老師我給你放了個(gè)橙子味的糖，不知道你喜不喜歡。我說(shuō)：“謝謝你！老師不愛吃甜的，正在減肥呢。”她笑著對(duì)我說(shuō)：“老師，你一點(diǎn)都不胖”。就這樣，她慢慢開始與我交流，上課主動(dòng)回答問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)問(wèn)我問(wèn)題，那段時(shí)間她的數(shù)學(xué)明顯有了進(jìn)步，作業(yè)寫的又快又工整，似乎一切都在往好的方向發(fā)展，突如其來(lái)的爆發(fā)疫情了，我們停課了，開始那段時(shí)間，上網(wǎng)課、交作業(yè)、還有她的身影。沒(méi)幾天，她就開始不主動(dòng)交作業(yè)了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們隔三差五的做核酸，我一直在核酸檢測(cè)點(diǎn)做志愿者，白天也顧不上她，晚上回去我就打電話問(wèn)她要作業(yè)，那會(huì)兒她還能在我打完電話20分鐘內(nèi)把作業(yè)交上來(lái)，沒(méi)過(guò)幾天，就開始聯(lián)系不上她了。我就把電話打到她在外工作的爸爸那里，然后多方輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上了她，我好話說(shuō)盡，讓她保證每天按時(shí)交作業(yè)、上網(wǎng)課。并在群里鼓勵(lì)她，她時(shí)不時(shí)的會(huì)回應(yīng)我。
本學(xué)期，開學(xué)后我給她調(diào)換了座位，找了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同桌，在同桌的帶動(dòng)下，她各方面有了很大的進(jìn)步，這次期中考試，她進(jìn)步了很多，發(fā)卷子的時(shí)候我鼓勵(lì)她再努力一點(diǎn)就能及格了，她也點(diǎn)頭回應(yīng)了我。
在我們班還有一些像她這樣的孩子。不夠自律，自己管不住自己，作為班主任，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并能找到好的解決方法時(shí)，就應(yīng)該積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，看到學(xué)生進(jìn)步，應(yīng)該是我們最開心的時(shí)刻。
四、把好安全秩序關(guān)
班主任要把保證校園的穩(wěn)定，保證學(xué)生的安全，規(guī)避校園的管理風(fēng)險(xiǎn)“作為工作的重點(diǎn)”。安全穩(wěn)定工作是保證學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的關(guān)鍵。要始終做到安全穩(wěn)定，常抓不懈，在日常管理中，加強(qiáng)各種安全措施的落實(shí)，消滅各種事故隱患，真正做到讓家長(zhǎng)、學(xué)校放心。
五、勤交流、打開心的大門
在日常的學(xué)習(xí)中，勤與學(xué)生交流，可以獲取更多學(xué)生信息，及時(shí)掌握班級(jí)的.思想動(dòng)向，同時(shí)，有些同學(xué)因?yàn)榈玫嚼蠋煹年P(guān)注，各方面不斷進(jìn)步；勤與各科任教師交流了解班級(jí)整體及個(gè)人情況，遇到問(wèn)題共同探究處理方法，主動(dòng)擺好自己的位置，讓學(xué)生重視科任教師及課程的學(xué)習(xí)；請(qǐng)與家長(zhǎng)交流，及時(shí)了解學(xué)生在家的動(dòng)態(tài)，有利于更好的管理班級(jí)。學(xué)生進(jìn)步了，必須第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生犯錯(cuò)了，根據(jù)情況選擇是否告訴家長(zhǎng)，給學(xué)生留點(diǎn)面子。有事沒(méi)事偶爾聯(lián)系家長(zhǎng)，改變班主任打電話給家長(zhǎng)就是告狀的觀念。
作為班主任，我們的工作瑣碎而繁多，事無(wú)巨細(xì)，大事小事都得操心。在班級(jí)管理中我秉承腿勤、嘴勤的原則。我認(rèn)為一個(gè)良好的班集體，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)。創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石，只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、勇于表現(xiàn)自己，我們應(yīng)該去尊重、信任、熱愛每一個(gè)孩子，激發(fā)孩子的求知欲，滿足孩子的表現(xiàn)欲，適當(dāng)鼓勵(lì)，樹立孩子自信心。
以上就是我發(fā)言的全部?jī)?nèi)容，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，最后，與各位老師分享一句話，教育工作艱辛而神圣，我相信每份辛勞都會(huì)有所收獲，希望我們一如既往，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，生命不息，奮斗不止。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
中考分析會(huì)教師精彩發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我能代表全體初二班主任在送考會(huì)上發(fā)言，感到非常榮幸！在生物、地理中考備考工作的關(guān)鍵時(shí)期，如何做好班級(jí)管理工作，教育好學(xué)生，意義更加重要。我們要倍加珍惜這個(gè)鍛煉自己、提升自己的機(jī)會(huì)。要全力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的奮斗目標(biāo)，要為學(xué)生的人生和學(xué)校的前途盡自己的責(zé)任與義務(wù)！
下面我代表全體八年級(jí)班主任做個(gè)表態(tài)，把我們后期應(yīng)該做好的工作和努力方向告訴各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，讓我們齊心協(xié)力，把工作做到最好！
第一、抓好后期班級(jí)管理工作一定要講奉獻(xiàn)。
一份耕耘，一份收獲；一份付出、一份回報(bào)。我們要想有更大的收獲、更多的回報(bào)，首先要做的就是勤耕耘、多付出，用心經(jīng)營(yíng)。奉獻(xiàn)學(xué)校、奉獻(xiàn)學(xué)生是我們每一個(gè)教師的職責(zé)所在，也是對(duì)我們每個(gè)班主任的基本要求。因此，我們堅(jiān)決做到不計(jì)個(gè)人得失，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
第二、多向他人學(xué)習(xí)，多思考，想方設(shè)法提高班級(jí)成績(jī)。
“學(xué)習(xí)和思考是人生的兩大法寶”。近二年和各位優(yōu)秀班主任共事，大大的提升了我的班級(jí)管理能力，在朱道俠和李秀婷身上我學(xué)會(huì)了把班級(jí)管理做精做細(xì)，在姚啟偉、李剛身上我學(xué)會(huì)了如何引領(lǐng)引導(dǎo)，在閆主任身上學(xué)會(huì)了嚴(yán)慈相濟(jì)，等等。同時(shí)，針對(duì)班級(jí)情況多分析，找方法，想策略，抓住重難點(diǎn)。在奮斗八年級(jí)剩余的時(shí)間里我們要千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起，把抓臨界生進(jìn)行到底。臨界生考好了，我們就能打一個(gè)漂亮仗。
第三、抓好后期班級(jí)管理工作我們一定要注意細(xì)節(jié)，抓好常規(guī)落實(shí)。
“天下大事，必做于細(xì)”，備戰(zhàn)中考、管理好班級(jí)也必須從細(xì)節(jié)入手，抓好常規(guī)管理。每天早上一到教室，看看教室地面衛(wèi)生、衛(wèi)生工具的擺放、講桌的整理，以保證同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；然后目光掃視每一個(gè)學(xué)生，看是否有未到位的、看是否有沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的、看每一個(gè)學(xué)生的'精神狀態(tài)如何，對(duì)于狀態(tài)反常的同學(xué)及時(shí)談話、了解情況、迅速解決。要從細(xì)節(jié)入手、關(guān)愛學(xué)生，所謂“于細(xì)微處見真情”。認(rèn)真做好這些細(xì)節(jié)，有時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生巨大的效果。
第四、抓好后期班級(jí)管理工作一定要于各任課老師搞好協(xié)調(diào)配合。
我們班主任每周要主動(dòng)與各任課老師交流，了解各科的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解目標(biāo)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解班級(jí)復(fù)習(xí)備考存在的問(wèn)題。積極認(rèn)真的配合落實(shí)任課老師的各項(xiàng)要求，幫助任課老師收好各科作業(yè)。協(xié)調(diào)任課老師，確定具體的時(shí)間、方式來(lái)彌補(bǔ)班級(jí)弱科，實(shí)現(xiàn)各科均衡發(fā)展。要尊重任課老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見，主動(dòng)宣傳任課老師的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果，樹立起他們?cè)趯W(xué)生心目中的威信。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，年年春花秋月，歲歲夏雨冬雪，中考的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，我們的備考工作已進(jìn)入了關(guān)鍵的時(shí)期。新的起點(diǎn)，新的任務(wù)更需要我們充滿新的激情。為此，我代表全體班主任在此表態(tài)，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)放心，我們一定嚴(yán)格要求自己，尊重領(lǐng)導(dǎo)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，遵守職業(yè)道德和各項(xiàng)規(guī)章制度，以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)的工作作風(fēng)，不斷更新思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以責(zé)任感和憂患意識(shí)積極投身到班級(jí)管理工作中去；自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)、淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影響塑造學(xué)生。
日月灼灼，不拒螢火之光，我們同處于盛世與華年，心懷著光榮與夢(mèng)想，我愿和大家一起，追隨著無(wú)數(shù)優(yōu)秀班主任的光輝足跡，用鋼鐵般的意志，養(yǎng)蓬勃朝氣、養(yǎng)昂揚(yáng)銳氣、養(yǎng)浩然正氣，為爭(zhēng)取今年中考的勝利，推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展立新功，創(chuàng)佳績(jī)，實(shí)現(xiàn)生地中考成績(jī)?cè)谌h前二名的目標(biāo)，給各位領(lǐng)導(dǎo)交一份滿意的答卷。最后，我用一句話和各位班主任共勉“沒(méi)有最好，只有更好”。
總之，作為班主任，我們一定會(huì)做到：特別能協(xié)調(diào)，特別勤鉆研，特別愛學(xué)生，特別講奉獻(xiàn)，努力耕耘、用心經(jīng)營(yíng)，最終收獲豐厚的果實(shí)。
謝謝大家！
中考分析會(huì)教師精彩發(fā)言稿 10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
很榮幸能和大家一起探討教學(xué)中的得與失，一起分享教育工作給于我們的苦與樂(lè)。20xx年中考轉(zhuǎn)眼即將來(lái)到，新的一年，新的考試形勢(shì)，我們將怎樣科學(xué)高效地組織好中考備考階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，我僅從個(gè)人角度談幾點(diǎn)淺顯的感受和做法，與大家交流，不妥之處請(qǐng)給予指正。
20xx年的中考轉(zhuǎn)眼就到，針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和本屆九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我們九年級(jí)三位數(shù)學(xué)教師經(jīng)過(guò)協(xié)商，共同制定本屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案。
一、認(rèn)真研究隨州市中考命題的特點(diǎn)和學(xué)科的特點(diǎn)
為了更好把握20xx年中考數(shù)學(xué)的命題特點(diǎn)和方向，我們認(rèn)真研究隨州20xx年——20xx年中考數(shù)學(xué)試題，從中尋找命題特點(diǎn)和規(guī)律。抓好中考備考的研究環(huán)節(jié)，做到“4個(gè)研究”“2個(gè)立足”
�。�1）研究隨州市近6年中考數(shù)學(xué)試題及試題參考答案得分點(diǎn)以及得分方法。
�。�2）研究學(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生考試的情況確定學(xué)科和綜合尖子生和邊緣生的名單，實(shí)行全天跟蹤制，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)作出相應(yīng)的措施。并在每一次周考結(jié)束后對(duì)一些“希望之星”的各科的不平衡情況，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)
�。�3）研究《考試大綱》以及20xx年中考《數(shù)學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明》，研究來(lái)自各方面的信息,力求找出今年中考方向。
（4）研究各階段的復(fù)習(xí)策略,不斷總結(jié)和反思,不斷修正復(fù)習(xí)方案,扎實(shí)備考。
(5)立足于學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況及效果，有針對(duì)性指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。
（6））立足于學(xué)生的`時(shí)間安排。利用一切可利用的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)、輔導(dǎo)。學(xué)生每頓吃飯時(shí)間只有20分鐘，到教室后老師到班輔導(dǎo)。規(guī)定每一個(gè)學(xué)生把每天寫錯(cuò)的題目集中在糾錯(cuò)本上，并寫出錯(cuò)的原因。
二、有計(jì)劃、高效率地做好三輪復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí)（3月至4月底）緊扣課本，梳理知識(shí)，使學(xué)生在自己的頭腦里形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);在全面復(fù)習(xí)中狠抓基礎(chǔ)內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)。特別注意的是在這一輪復(fù)習(xí)中一定要把精力放在基本知識(shí)、基本題型、常規(guī)解題方法和常見的數(shù)學(xué)思想方法上面，不要過(guò)分地追求特殊方法、技巧，不必要將力氣花在鉆難題上,否則得不償失。近幾年中考試題已經(jīng)明確告訴我們：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法始終是中考考查的重點(diǎn)。選擇題、填空題和解答題中的基礎(chǔ)常規(guī)題占了80%以上。我們?cè)谶@一階段的教學(xué)按知識(shí)塊分成8大塊，數(shù)與式；方程與不等式；函數(shù)；圖形的認(rèn)識(shí)；三角形；四邊形；圖形變換；統(tǒng)計(jì)與概率。每一大塊都先把要復(fù)習(xí)的內(nèi)容系統(tǒng)地整理成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把概念和性質(zhì)用填空的形式讓學(xué)生把它寫出來(lái)，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)和印象，提高復(fù)習(xí)的效果。鞏固練習(xí)時(shí)，我們以中考精英教本，講一個(gè)題型相應(yīng)就拓展一些與之有關(guān)的內(nèi)容或題目，也就是將習(xí)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃巍⒔M合和延伸，還收集了20xx年全國(guó)各地的中考題進(jìn)行分類匯編，把基礎(chǔ)題滲透到綱要中，一切向隨州市中考試題看齊，不拔高、不降低、難度適中。這樣，我們依綱靠本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，將8大塊內(nèi)容一塊一塊的攻克掉，一個(gè)步驟一個(gè)步驟循序漸進(jìn)的打好基礎(chǔ)，使學(xué)生自然地形成系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)框架。
第二輪復(fù)習(xí)（5月份）以專題訓(xùn)練為主，精選近5年各省中考題的一些題目進(jìn)行訓(xùn)練，針對(duì)近幾年中考的熱點(diǎn)題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)題”、“幾何綜合題”等題型加以適當(dāng)練習(xí)，使學(xué)生熟悉、掌握這些類題型的解題思路。在具體教學(xué)中我們收集20xx年全國(guó)各地的中考題，在教學(xué)當(dāng)中結(jié)合相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)把一些類型題滲透在當(dāng)中。
第三輪復(fù)習(xí)（6月份）是模擬訓(xùn)練階段。這一階段，重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。具體做法是：從20xx全國(guó)各省的中考試題中精選和改編組合成中考模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師要及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)錯(cuò)題，講解時(shí)讓學(xué)生自己找出錯(cuò)誤的原因，以加深印象，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中去體會(huì)，感悟概念、定理和規(guī)律。對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，掃清盲點(diǎn)。在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生嚴(yán)格按照中考要求答題，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題。并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，又可積累考試經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。
最后，祝大家身體健康，工作順利！
中考分析會(huì)教師精彩發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天的動(dòng)員會(huì)意味著20xx屆出征的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂起，進(jìn)軍的號(hào)角已經(jīng)吹響，在同學(xué)們出征迎戰(zhàn)之時(shí)，蓄勢(shì)待發(fā)之際，我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委派，作為全體初三老師代表，鄭重向你們承諾：我們將用最雄厚的實(shí)力、最無(wú)私的奉獻(xiàn)、最貼心的關(guān)懷成為你們最親密的戰(zhàn)友，最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
初三是我們?nèi)松魍局械闹匾徽荆辉试S我們有絲毫的懈怠，老師知道你們很累，但寒窗苦讀為的就是把信念點(diǎn)燃!老師知道你們很苦，但披星戴月為的就是擁有美好的明天!同學(xué)們，前面兩年我們都從風(fēng)雨中走來(lái)了，在這最后一年，為了我們的理想一更好的重點(diǎn)高中，頭懸梁錐刺股有何不可?為了我們的人生，三更睡五更起又有何懼?同學(xué)們，你們的肩上承載著太多的希望，作為老師，我們?cè)敢鉃槟銈兎謸?dān)責(zé)任，為你們傾盡我們?nèi)康木托难�，“甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅”。我們相信，通過(guò)我們師生的共同努力，以我們共同的智慧駕馭戰(zhàn)場(chǎng)，定能決勝中考!就讓我們用信心，用耐力，用壓倒一切的勁頭，勇敢地接受來(lái)自命運(yùn)的挑戰(zhàn)!
不到一年的短暫時(shí)間，彈指一揮間，同學(xué)們，在這關(guān)鍵時(shí)刻，最忌諱的是空有想法而沒(méi)有行動(dòng)。課堂上你們一定要用渴求知識(shí)的雙眼替換困倦的'身影;自習(xí)課上一定要用緊張高效的思考替換你左顧右盼磨磨蹭蹭的行為，重中之重，你們要有計(jì)劃地跟著老師的節(jié)拍走，一拍都不能走慢、走亂。復(fù)習(xí)就是為了溫習(xí)鞏固舊知識(shí)，就是為了查漏補(bǔ)缺；訓(xùn)練就是為了應(yīng)考，練速度、練準(zhǔn)確度，需要我們邁步從頭越，靜得下心來(lái)，耐得住性子，穩(wěn)扎穩(wěn)打，過(guò)好充實(shí)的每一天！
為此，我提出以下五條建議：
第一、要確立奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是我們奮斗的方向，它會(huì)給我們以動(dòng)力。但是目標(biāo)的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低。過(guò)高的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，會(huì)讓你有挫敗感，影響情緒，甚至失去自信;目標(biāo)過(guò)低會(huì)讓你動(dòng)力不足。合適的目標(biāo)會(huì)使我們信心倍增，充滿干勁。它會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。九江一中的培優(yōu)班是我們基礎(chǔ)特好同學(xué)的目標(biāo)，農(nóng)村班是我們很好的同學(xué)的目標(biāo)，擇優(yōu)班是我們基礎(chǔ)較好的同學(xué)的目標(biāo)，普通班是我們目前基礎(chǔ)較弱的同學(xué)的目標(biāo)，當(dāng)然還有其他中學(xué)的各類班級(jí)都可供我們選擇，總之，只要努力，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都可以如愿以償，深入高中繼續(xù)深造！
第二、樹立必勝的信心。同學(xué)們，“信心是基石，拼搏是保障”。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的機(jī)遇、相信自己的前途，相信自己還有潛力沒(méi)有被挖掘出來(lái)，要堅(jiān)信憑自己的能力一定能學(xué)好各門功課。但是信心又來(lái)源于實(shí)力，有實(shí)力才有自信，實(shí)力來(lái)源于每一天的努力，所以請(qǐng)同學(xué)們不斷的努力，堅(jiān)持做好每一道題，堅(jiān)持聽好每一堂課，堅(jiān)持做好每一天，你的實(shí)力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，你的自信就會(huì)不斷的增加，你就會(huì)不斷的成功，然后不斷的從成功走向成功。
第三、樹立積極端正的態(tài)度。我們說(shuō)“態(tài)度決定一切”,積極端正的態(tài)度，是決戰(zhàn)中考的保障。我真誠(chéng)地希望你們，平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活只能從中考角度著眼，所作所為都要有利于中考，與中考無(wú)關(guān)的念頭不要想，與中考無(wú)關(guān)的事不要做，要以一顆火熱的心去投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。積極的聽課、認(rèn)真的對(duì)待老師的作業(yè)、主動(dòng)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固。并不斷的調(diào)整好自我，控制好自己的情緒。以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)自己身邊的事和身邊的人。
第四、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，是決戰(zhàn)中考的支柱。中考不僅僅是人的智力水平的檢驗(yàn)，同時(shí)也是人非智力因素的較量;沒(méi)有良好的心理素質(zhì)，技術(shù)再棒的運(yùn)動(dòng)員與也可能遺恨賽場(chǎng)。征戰(zhàn)中考，壓力難免，競(jìng)爭(zhēng)難免，但問(wèn)題是你怎樣看待壓力，怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)!憂慮沒(méi)有用，回避也沒(méi)有用，你只能正視壓力，正視競(jìng)爭(zhēng)，正視學(xué)習(xí)中的暫時(shí)失利，跌倒了拍拍身上的灰塵，繼續(xù)向前走。持之以恒，勤奮不止，金榜題名不是一件遙遠(yuǎn)的事情，有志者事竟成。因此我們只有培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力，通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力，才能達(dá)到勝利的彼岸。
第五、以科學(xué)的方法為指導(dǎo)。勤奮是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，再好的方法都是建立在勤奮的基礎(chǔ)上的，勤奮包括腦勤、手勤、嘴勤、腿勤等;方法是成功的關(guān)鍵，初中的學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單，文科的學(xué)習(xí)就是多積累多背誦，我從沒(méi)聽說(shuō)過(guò)一個(gè)很努力很認(rèn)真但英語(yǔ)學(xué)不好的同學(xué)，理科的學(xué)習(xí)就是多做題，多鞏固，多總結(jié)。在學(xué)習(xí)中我們的心要專，心要靜，要合理分配時(shí)間。一定要重視課堂學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道，教師的教學(xué)都是針對(duì)中考，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，具有極強(qiáng)的實(shí)效性，同學(xué)們千萬(wàn)不能自己另搞一套，否則就會(huì)舍本求末，事倍功半。
同學(xué)們：明年的六月對(duì)你來(lái)說(shuō)將是燦爛無(wú)比的六月，因?yàn)槟阏嬲α�，你就可以不為虛度年華而悔恨，因?yàn)槟愀冻隽�，你就可以不為碌碌無(wú)為而羞愧。同時(shí)，三年前你們以晨光為榮而入校，明年晨光將以你們?yōu)闃s而歡送大家進(jìn)入新的學(xué)校。
同學(xué)們：人生能有幾回搏?讓我們用刻苦學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，用頑強(qiáng)拼搏成就未來(lái)!同學(xué)們，拼搏吧，向更好的，更高的目標(biāo)前進(jìn)。
謝謝大家！
中考分析會(huì)教師精彩發(fā)言稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
這天很榮幸能和大家在xxx相聚，感謝xx工作會(huì)議，為我們帶給了相互交流和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù)，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。下面，我將結(jié)合xxxx綜合工作部實(shí)際狀況，談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。
一、強(qiáng)化管理，完善工作流程，不斷提高工作質(zhì)量和水平
綜合工作部現(xiàn)有員工xx人（其中司機(jī)4人），是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置，擔(dān)負(fù)著人事勞資、財(cái)務(wù)審計(jì)、檔案管理、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責(zé)，其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實(shí)施。為此，我們把健全工作機(jī)制，完善工作流程作為日常工作的重要資料，大力推進(jìn)工作規(guī)范化，既降低了經(jīng)營(yíng)管理成本，又提高了工作效率，為全院職工帶給了比較滿意的服務(wù)。
1、建章立制，明確職職責(zé)務(wù)，確保工作有序進(jìn)行。
通過(guò)近兩年來(lái)的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，我院已完成了管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)三大制度體系中的60余項(xiàng)制度、規(guī)定，完成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的90%�！犊�(jī)效考核管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務(wù)承諾制》等管理標(biāo)準(zhǔn)與多項(xiàng)制度相繼出臺(tái)。管理的流程化、規(guī)范化，對(duì)綜合部的職責(zé)進(jìn)行了量化細(xì)化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成狀況和下月重點(diǎn)工作計(jì)劃進(jìn)行匯總，在月工作例會(huì)上對(duì)每位員工進(jìn)行考核并評(píng)出等級(jí)，考核結(jié)果直接與該月績(jī)效掛鉤，激勵(lì)員工以強(qiáng)烈的職責(zé)心對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)。
2、完善協(xié)作機(jī)制，構(gòu)成工作合力。
綜合部的工作涉及點(diǎn)多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點(diǎn)做好兩方面的工作。一是切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)工作中存在的問(wèn)題和困難，大家出謀劃策，齊心協(xié)力，打造團(tuán)結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。二是切實(shí)加強(qiáng)上級(jí)單位與有關(guān)職能部門的聯(lián)系，建立良好的工作關(guān)系，及時(shí)做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作，以得到他們的大力支持和配合。通過(guò)建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)方面的工作積極性，有效整合了各方面的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)成了工作合力，保證了工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)，豐富工作內(nèi)涵，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作
我們的服務(wù)理念是“服務(wù)永無(wú)止境”，我們的服務(wù)僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊(duì)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了適應(yīng)形勢(shì)變化，就需要不斷創(chuàng)新，做到全方位提高服務(wù)品位和服務(wù)水平。
1、想盡一切辦法，解決員工最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的'焦點(diǎn)問(wèn)題。為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境，院工作部用心努力，開展了超多的前期工作。經(jīng)過(guò)全面深入的調(diào)查了解，通過(guò)公開拍賣，成功競(jìng)得市區(qū)一塊土地的使用權(quán)，基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步，并迅速進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、鐵塔遷移等工作，采取有效措施，爭(zhēng)取有利條件及政策，加快院基地建設(shè)的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥語(yǔ)花香的辦公、生活環(huán)境指日可待；今年，在完成了員工定崗定級(jí)崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績(jī)效考核制度，在很大程度上調(diào)動(dòng)了員工的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)了職工的工作熱情。落實(shí)員工休假和體檢制度，不斷改善員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時(shí)刻關(guān)注員工心態(tài)變化，工作、學(xué)習(xí)、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，切實(shí)為員工排憂解難，做些實(shí)事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問(wèn)；員工的生日，及時(shí)送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂(lè)樂(lè)過(guò)節(jié)，我們把他們組織來(lái)一起安排活動(dòng)，讓設(shè)計(jì)院?jiǎn)T工充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖，感受了群眾的力量，營(yíng)造了和諧的工作氛圍，維護(hù)了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。
2、加強(qiáng)調(diào)研，勤于思考，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參。綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導(dǎo)滿意不滿意，是檢驗(yàn)辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參，要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，在改善工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個(gè)務(wù)必：一是務(wù)必參領(lǐng)導(dǎo)之所需，謀職工之所求，謀到點(diǎn)子上，參在要害處。二是務(wù)必超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考，超前思考，思考問(wèn)題快半拍、早半拍、搶半拍，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思；對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，做到領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴�；�?duì)工作中的難點(diǎn)問(wèn)題，做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。三是務(wù)必搞好調(diào)查研究分析，深入一線摸實(shí)情，廣泛收集信息和資料，然后對(duì)各類信息進(jìn)行科學(xué)分析，結(jié)合本院實(shí)際加以整理提煉，構(gòu)成比較有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和方案，為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招、出良謀，讓領(lǐng)導(dǎo)多做“選取題”，少做“問(wèn)答題”。
以上是xxxx部一些做法和體會(huì)，期望大家批評(píng)指正。通過(guò)這次聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作水平。
最后，祝大會(huì)圓滿成功，各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康，工作順利！
中考分析會(huì)教師精彩發(fā)言稿 13
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：
大家好！
非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
眾所周知，班主任工作錯(cuò)綜復(fù)雜、千頭萬(wàn)緒，當(dāng)了班主任，就時(shí)時(shí)處在掛念班級(jí)中，處處處在工作狀態(tài)下，對(duì)此，我們都身受同感。下面我簡(jiǎn)要向各位匯報(bào)一下我的班級(jí)工作，請(qǐng)給予指導(dǎo)和幫助。
先說(shuō)一下我接手的這個(gè)班的班級(jí)概況。今年這些學(xué)生幾乎都是城區(qū)學(xué)生，從小在城區(qū)長(zhǎng)大，家庭條件較優(yōu)越，父母從事各行各業(yè)，有部分孩子家中富有。這些孩子的優(yōu)點(diǎn)是思維相對(duì)活躍，在活動(dòng)和班級(jí)事務(wù)中表現(xiàn)較為積極。但這些孩子生活自理能力較差，對(duì)家長(zhǎng)依賴性強(qiáng)，自我嬌氣現(xiàn)象嚴(yán)重，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為此，這個(gè)新的班級(jí)組建以來(lái)，我側(cè)重于從習(xí)慣的養(yǎng)成、方法的指導(dǎo)和思想的塑造上做了一些努力。
一、習(xí)慣的養(yǎng)成教育
孩子的很多習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的，特別是小學(xué)階段。到了初中之后，在現(xiàn)有習(xí)慣基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、彌補(bǔ)和再培養(yǎng)。例如進(jìn)教室保持安靜的習(xí)慣，學(xué)生坐姿整齊、專心聽課的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)課上記筆記的習(xí)慣，課下及時(shí)完成作業(yè)、書寫整齊的習(xí)慣等等。
很多小學(xué)時(shí)的壞習(xí)慣似乎根深蒂固，很難轉(zhuǎn)變，但我不放棄每一位學(xué)生，讓他們不斷改正壞習(xí)慣的同時(shí)養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，說(shuō)兩個(gè)特別難改的生活方面的習(xí)慣：
第一系鞋帶兒。
沒(méi)接這班學(xué)生之前，我都難以想象不會(huì)系鞋帶竟然成為這些學(xué)生的一種普遍現(xiàn)象，我本認(rèn)為這是件很簡(jiǎn)單的事情，告訴他們就能解決的小事，可是，每次跑操，總是幾個(gè)甚至更多同學(xué)開鞋帶，還出現(xiàn)被絆倒的現(xiàn)象。為此我專門兒讓所有的學(xué)生練習(xí)系鞋帶兒，來(lái)彌補(bǔ)幼兒園或小學(xué)一年級(jí)的課程。整個(gè)的初一上半學(xué)期，開鞋帶的學(xué)生由最初十幾個(gè)，到后來(lái)七八個(gè)，再到四五個(gè)逐漸減少。和家長(zhǎng)打電話交流這件事，有個(gè)家長(zhǎng)告訴我說(shuō)她家孩子就不會(huì)系鞋帶兒。我感到很愕然，這就是從小嬌生慣養(yǎng)孩子的表現(xiàn)之一。
第二個(gè)是衛(wèi)生習(xí)慣。
這些孩子太愛制造垃圾了，他們課桌上會(huì)經(jīng)常有紙片、紙團(tuán)、紙屑，個(gè)別時(shí)候還有其他的垃圾。告訴他們別制造垃圾，其次是把垃圾及時(shí)處理好，放在自備的垃圾袋中或者丟到教室的垃圾箱中。上個(gè)學(xué)期經(jīng)過(guò)整頓逐漸變好這次開學(xué)后又有反彈，甚至有學(xué)生在無(wú)數(shù)次強(qiáng)調(diào)并不斷監(jiān)督后還會(huì)有垃圾在課桌周圍。在培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣上，我覺(jué)得還需要繼續(xù)監(jiān)督和促進(jìn)。
二、方法的指導(dǎo)教育
小學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣，初中注重方法，初中階段的學(xué)習(xí)方法的'培養(yǎng)最為重要，各學(xué)科有各學(xué)科的不同學(xué)習(xí)方法�？吹揭恍┖玫膶W(xué)習(xí)方法，我會(huì)在班會(huì)上給學(xué)生們分享指導(dǎo)，并讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)方法，讓他們共同借鑒和學(xué)習(xí)。
針對(duì)初一學(xué)生，我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生三種通用的方法：一是學(xué)會(huì)總結(jié)反思。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，在初一上學(xué)期開學(xué)之初，我發(fā)給每個(gè)同學(xué)一個(gè)新本，建立起反思本。告訴學(xué)生，每天在反思本兒上把白天的所學(xué)、所得、所想、所感做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，每周做一次大的周末反思總結(jié)，并定期讓學(xué)生上交，以此促使他們學(xué)會(huì)反思，在反思中做到更好的成長(zhǎng)。二是學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，就相當(dāng)于延長(zhǎng)了學(xué)習(xí)時(shí)間，我告訴他們，每天早晨來(lái)學(xué)習(xí)的路上，你就要想我到教室這幾分鐘要干什么？吃飯回教室的路上想想到教室干什么？午休前干什么，晚上睡覺(jué)前干什么？把自己能支配的時(shí)間通通做好合理的安排，才不會(huì)無(wú)所事事，甚至閑聊發(fā)呆。三是制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，每次考試都會(huì)讓學(xué)生在自我分析的基礎(chǔ)上制訂下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定好下一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，為了使目標(biāo)公開化，我特地讓學(xué)生把每次挑戰(zhàn)對(duì)手寫在墻上，以此來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)，形成一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。
三、注重思想教育。
1、上好班主任的“時(shí)政課”
教書的目的就是為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛诩议L(zhǎng)會(huì)上告訴過(guò)家長(zhǎng)，孩子必須先成人再成才，我特別注重對(duì)學(xué)生的思想教育，對(duì)學(xué)生的全面成長(zhǎng)的教育。小到懂禮貌、搞團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、講寬容等。大到三觀的教育、毅力的培養(yǎng)。在班會(huì)或是在歷史課堂上，我會(huì)給學(xué)生講最重要的新聞動(dòng)態(tài)、國(guó)家大事，如兩會(huì)之后給學(xué)生講《中華人民共和國(guó)民法典》的頒布，講香港國(guó)安法，講臺(tái)灣當(dāng)前的局勢(shì)，讓學(xué)生了解今天的局勢(shì)，激發(fā)他們關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)。告訴他們我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)絕不僅僅是為了吃住的問(wèn)題，我們的學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)自己在這個(gè)社會(huì)上的價(jià)值。告訴他們說(shuō)：同學(xué)們都有這樣的體會(huì)，解決了學(xué)習(xí)中的一個(gè)難題，會(huì)很有成就感，這種感覺(jué)不是穿一件好衣服，吃一頓好飯所能帶來(lái)的，這是一種自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的精神愉悅，這才是我們應(yīng)該追求的精神境界。等你們長(zhǎng)大了，為他人為國(guó)家為社會(huì)為人類做出貢獻(xiàn)了，你的價(jià)值就實(shí)現(xiàn)了，這就是活著的意義。
2、細(xì)心抓住教育的契機(jī)
和大家分享兩個(gè)教育小故事。
陽(yáng)春三月，柳吐新綠。經(jīng)歷了嚴(yán)寒黑暗的冬天的晨跑，迎來(lái)了徐徐春風(fēng)和明媚朝陽(yáng)的春天晨跑，心情都是倍感舒暢�？墒琴即蟛賵�(chǎng)，竟顯白色垃圾，這真是大煞風(fēng)景。我決定跑完操后，帶孩子們?nèi)焓袄o美麗的操場(chǎng)洗洗臉。
把孩子們帶到操場(chǎng)的最北面，從東向西掃地雷似的一字排開。孩子們邊談笑邊干活，最后一總結(jié)，每個(gè)孩子都撿到了滿滿兩大把，有的還把很細(xì)小的垃圾也撿起來(lái)了�？粗蓛舻牟賵�(chǎng)，孩子們很高興，我借此教育他們，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，并為自己這次有意義的行動(dòng)鼓掌表?yè)P(yáng)。
和孩子跑操，感到了春將離去，想起韓愈的《晚春》我想以此教育孩子們要珍惜春天大好光陰，于是讓他們?cè)诎鄷?huì)上以“惜時(shí)”和“勵(lì)志”為主題，進(jìn)行接詩(shī)創(chuàng)作，我先給她們開了個(gè)頭……
草木知春不久歸，
百般紅紫斗芳菲。
青春韶華轉(zhuǎn)瞬逝，
怎敢碌碌不作為。
于是涌現(xiàn)了許多小詩(shī)人——
……
勤學(xué)苦練需趁早，
碌碌無(wú)為夢(mèng)成灰。
……
若不此時(shí)積養(yǎng)分，
何日碩果掛枝垂。
……
青春少年要成功，
唯有揮汗把夢(mèng)追。
……
少年莫負(fù)春光好，
光陰似箭歲月催。
我想教育孩子不一定是安排出來(lái)的，教育可以做到隨時(shí)隨地。
3、特別關(guān)注特殊性格、特殊家庭和有重大變化的孩子。
有個(gè)孩子父母離異，父親在外打工，她和奶奶生活，假期間不斷的和孩子交流談心，盡老師所能。幫助孩子打開一些心結(jié)，促使孩子健康成長(zhǎng)。寒假的年前，我還對(duì)幾個(gè)成績(jī)下降較厲害的同學(xué)張靜文、周生豪、谷星月進(jìn)行了家訪，年后因疫情問(wèn)題沒(méi)有繼續(xù)走訪。在疫情期間，我寫了一本兒班主任工作日志，里面有給學(xué)生的各種交流記錄。并親自檢查學(xué)生每科的作業(yè)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和及時(shí)督促。進(jìn)行個(gè)別的電話聯(lián)系，不厭其煩和部分學(xué)生及家長(zhǎng)交流再交流，針對(duì)不同的學(xué)生一個(gè)辦法不行，再換一個(gè)辦法。家長(zhǎng)會(huì)開了一次又一次，最大限度地督促了學(xué)生的線上學(xué)習(xí)和作業(yè)，還組織了兩次任課教師發(fā)言，各位老師都非常積極認(rèn)真的準(zhǔn)備，發(fā)言也獲得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)！
在今后的工作中，我將繼續(xù)用耐心書寫教育，用愛心成就教育，用赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)教育。在此過(guò)程中，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和支持。在此感謝！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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