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數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿

時間:2022-09-25 09:21:23 教師發(fā)言稿 我要投稿

數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿

  在現(xiàn)在的社會生活中,發(fā)言稿對我們的作用越來越大,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。寫發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿

數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿1

  各位家長:很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。這次家長會主要目的不外乎有這么兩個:一是了解孩子的學(xué)習情況,二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn)。作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習情況跟各位家長談一談。首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點難點和其他知識點。

  本冊內(nèi)容的重點兼難點:1是初步認識乘法和除法,尤其是乘法口訣的背誦更為重要!不管是乘法還是除法都要用到。2是解決兩步計算的實際問題。另外本冊教材中還安排了認識長度單位厘米和米并能夠進行簡單的長度單位地換算,對于認識角和直角,就需要學(xué)生有一定的空間觀念,少數(shù)學(xué)生對于直角標記的畫法不是很到位。在原來認識東、南、西、北的基礎(chǔ)上,這學(xué)期是根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向,判斷其余三個方向,認識簡單的路線圖,從正面、側(cè)面、上面觀察物體。

  一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣

  我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養(yǎng),有了一個好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績,好習慣可以讓孩子終生受用,說句實在話,有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學(xué)習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是低年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習習慣:

  1.專心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精匯神,不要做小動作,更不要說話影響別人聽課!皯B(tài)度決定一切”。有了好的學(xué)習態(tài)度,你就成功了一半。在家里要給孩子創(chuàng)造一個適合學(xué)習的安靜的環(huán)境,如果在學(xué)習過程中,經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會被分散。作業(yè)就很容易出錯,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

  2.獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

  3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習習慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習習慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面,從我們多年教學(xué)的情況看,不少家長反映很多孩子作業(yè)是認真做的,做完便往爸爸、媽媽那兒一放,“請你幫我檢查一下”。這種復(fù)查習慣低年級就要培養(yǎng),家長不能包辦代替,對孩子發(fā)展很不利,孩子對自己的錯誤印象也不會深刻,我們應(yīng)讓孩子自己查。當然也并表示家長放任不管,要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的檢查只是留于形式,做樣子給我們看,我建議家長朋友采用以下辦法:等孩子做完作業(yè),我們可以坐在孩子身邊,陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查,等他檢查完后,再麻煩您乘他不在的時候幫孩子檢查一下,可能開始會耽誤您很長時間。等一旦形成習慣后,您就可以放手讓他獨立檢查,而且認真檢查這個好習慣也會伴隨他以后的學(xué)習路程!

  二、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

  剛才說過計算能力的培養(yǎng)是本學(xué)期的重點,計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算的程度,孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如,很多孩子做題時,往往計算出錯。有些家長總是對孩子說:“你太粗心了,下次細心點!”這樣的囑咐往往不大奏效。其實,對于孩子的計算錯誤,應(yīng)針對錯誤題目具體分析。有些錯誤是由于粗心,如抄錯數(shù)字,把加法算成減法,有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法,針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒。有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練,如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好,請您要陪孩子多加練習,由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習是不切實際的,近來我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力都不行,錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人,多讓孩子進行這方面的練習。

  三、正確對待并重視孩子的作業(yè)

  對于作業(yè),我還想對家長說,請您更多的關(guān)注孩子作業(yè),您可通過家庭作業(yè),了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度,通過孩子作業(yè)的認真程度,也反映出今天學(xué)習的收獲。而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的認真程度。作業(yè)的認真程度,就是孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心的,是三心二意的。那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè),請試著讓他重新寫得好一點,只要有一點進步,就要及時表揚。

  四、加強對孩子解決問題能力的培養(yǎng),指導(dǎo)孩子學(xué)會思考

  本學(xué)期的一個難點就是解決實際問題,近來對于孩子遇到的問題,要讓孩子說明哪一點不明白,先讓孩子多讀幾遍題,一定要讀清楚題目的要求,在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯(lián)想,幫助孩子思考,不要孩子一問,家長就告訴怎么做,這樣其實他還是沒有真正的學(xué)會。我們家長知道從哪里去幫助孩子,要多讓孩子來講自己的想法,要解決什么問題,需要什么條件,或要先求出什么條件才能解決什么問題等等,這樣也許會給他一定的啟發(fā)。俗話說:熟讀百遍,其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思,就會了。

  二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習已不同于一年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習習慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話,請您平時要和我們多交流,共同討論成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。

  再過一段時間,我們的新課教學(xué)也將接近尾聲了,接下來就是緊張的復(fù)習時間了。復(fù)習期間,學(xué)生的作業(yè)可能會比平時稍多一點,希望家長能配合學(xué)校多多督促孩子及時完成,如果回家的作業(yè)沒能及時完成,那必定會影響第二天復(fù)習的內(nèi)容,希望通過我們大家的努力,讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成績。

  我始終堅信,只有嚴和愛緊密結(jié)合,我們的孩子才能更快更好的成長。所以可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格,也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請?zhí)岢,我將在以后的工作中進一步改進,讓我們一起努力吧!謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿2

  一、介紹本學(xué)期開學(xué)以來的情況

  1.課前準備。我們要求孩子課前要準備好課本和相應(yīng)的學(xué)習用品,一些孩子比上學(xué)期做得好,但是,大部分孩子還是不能按要求完成,尤其是大課間結(jié)束后的第三節(jié)課,孩子們回到教室就只記得喝水聊天,而不記得做課前準備,因此耽誤了上課的時間。

  2.上課表現(xiàn)。我給孩子們提的要求是:認真傾聽,仔細思考,積極發(fā)言,有錯必改。有的孩子是真正達到了這樣的要求,課堂表現(xiàn)好得讓人感動,值得表揚。(表揚名單)但另一方面,違反課堂紀律的現(xiàn)象也時有發(fā)生。例如:講小話,玩東西,走神等等。為了不讓這樣的孩子掉隊,老師上課的大部分注意力幾乎都放在這些孩子的身上,有時為了糾正孩子們錯誤的課堂行為甚至會影響教學(xué)進度。

  3.課后作業(yè)。因為作業(yè)能直接地反映出孩子們對所學(xué)知識的掌握情況,所以我很重視對作業(yè)的檢查。我要求孩子們做作業(yè)時要獨立思考,認真書寫,仔細檢查,有錯必改。班上大多數(shù)孩子能按要求做,而且做得相當好,我相信這其中一定有家長們的功勞,非常感謝家長們的支持與配合。不過,少數(shù)孩子對待作業(yè)的態(tài)度還是不端正,如:馬馬虎虎應(yīng)付了事,只做部分作業(yè)或全都不做,錯題不訂正,不按要求給家長簽字等,這些缺點必須趁早改掉,不然就會嚴重影響今后的學(xué)習。

  二、給家長們的幾點建議

  1.重視學(xué)習習慣的培養(yǎng)

  一個好的習慣可以讓孩子終生受用, 建議家長們用心用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習習慣:1.專心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精匯神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。在家里要給孩子創(chuàng)造一個適合學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。 2.獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。 3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習習慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習習慣還包括作業(yè)做完后勤于檢查的習慣,每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習用具等多方面。

  2.重視孩子計算能力的培養(yǎng)

  計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算的程度,正確率達90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習是不切實際的,因此還需要各位家長做有心之人,多讓孩子進行這方面的練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,重在引導(dǎo)孩子理解計算的方法。

  3.依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)

  有些數(shù)學(xué)知識較抽象,容易混淆,家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識,分辨左右是孩子本學(xué)期學(xué)習的一個難點,有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程,家長要有耐心,在生活中強化孩子對左右手的認識,引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。同時還要注意一個參照物的問題,如兩人面對面時,如何判別對面之人的左右邊;人和其他事物面對面時,如何判別對面事物的左右邊。

  4.讓孩子享受成功的喜悅

  俗話“數(shù)子千過,莫如夸子一長”,每個孩子都希望自己的能力得到老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做得更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做過的錯事,還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯,家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步!繼續(xù)努力!沒關(guān)系,我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚。

  5.注重孩子學(xué)習過程,正視孩子考試成績

  有些孩子在上小學(xué)前可能就已掌握了一些簡單的運算,這樣在老師講這部分內(nèi)容時,孩子看上去豪不費力就懂了,但事實并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習方法,并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習生活,當他們面對新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問題時,孩子就會感到困難,因此常會出現(xiàn)這樣的狀況:家長在家看孩子的計算很熟練,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實際問題時,孩子往往有些不適應(yīng),或者說不能如家長之意。這就需要我們家長更多關(guān)注孩子的學(xué)習過程,關(guān)注孩子的學(xué)習內(nèi)容,關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法,因為數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。同時,在評價孩子的學(xué)習成績時,不要只看分數(shù),“唯分數(shù)是問”, 90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其它的原因等等。要“多向比較”,關(guān)鍵看孩子有沒有進步。如果成績不夠理想,要和孩子一起分析原因,這樣會更有利于孩子將來的學(xué)習,培養(yǎng)孩子的責任感。

數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿3

家長朋友們:

  早上好! 送走了喜悅的XX,我們又迎來了奮進的XX。首先給大家拜個晚年!祝大家虎年吉祥!

  雖說我?guī)н@個班已經(jīng)半年多時間了,但今天和大家還是頭一次見面,我先談?wù)勎覍@個班的感覺,整體感覺,這個班孩子素質(zhì)比較好,差異不大,程度非常接近,雖然課上不太活躍,但接受知識較快,因為我去年也教的是五年級,知道孩子在哪些地方容易出錯,從我每次批改孩子們的作業(yè)時發(fā)現(xiàn),都比我預(yù)想的要好得多,非常的不錯。課堂上,像我們班的....等同學(xué)總是激情似火,思維活躍,發(fā)言積極,給課堂注入了活力,還有一些學(xué)生雖不善張揚,但基本功扎實,知識掌握牢固,像我們班的....等他們同樣優(yōu)秀。還有....等態(tài)度非常認真,作業(yè)從不拖欠,一學(xué)期來也出現(xiàn)了一些進步特別大的孩子,像...等,這和他們平時的表現(xiàn)是分不開的。令我非常佩服的是我們班的..同學(xué),這個孩子身體不是太好,請假次數(shù)多了一些,但是功課從不落下,作業(yè)工整干凈,準確率高,非常不容易,令我感動的是我們班的光明濤,下課總是問我:老師,你累不累,我給你捶背吧。還有我們班的數(shù)學(xué)天才...,平時默默無聞,但對于別人不會的題目,他總是一鳴驚人,一馬當先,只是字跡與成績成反比,還有...這幾個同學(xué),是平時和我打交道最多的同學(xué),他們頭腦靈活,一學(xué)就會,只是缺少一些學(xué)習的主動性,只要能解決態(tài)度問題,肯定會有新的突破,總之,和他們在一起,要斗智斗勇,辛苦著,快樂著,勞累著,收獲著。

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候得以比較順利地進行。教學(xué)工作亦是如此,那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點和大家做以交流。

  在每次作業(yè)、考試中,我們總會遺憾地發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生解題錯誤的原因是沒有看清題目,沒有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀,或者讓學(xué)生再重新做一次,他們就會做對了。于是,我們在分析錯題原因時,往往會給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析,是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實,在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動筆解題之間有一個非常重要的過程,這個過程便是審題。審題是解決問題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力,它需要以一定的知識水平為基礎(chǔ),更需要有良好的讀題習慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的,它需要有一個學(xué)習、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長期過程。在這方面,本期從以下做起,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習慣,形成較強的審題能力。

  讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步,通過讀題,使學(xué)生明確題意,為進一步思考作準備。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點,對讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定,如要做到默讀,要讀通句子、不漏字、不添字等。認真仔細,讀準。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生在解決問題時經(jīng)常會用眼睛掃一遍,就急于動筆了,因為他們感覺這是平時見過的問題,事實上題目并不是他們“經(jīng)驗”里的樣子,題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變。例如有這樣一道題:有一個三角形的標志牌,要把它兩面刷漆,求刷漆的面積。一些同學(xué)一看題,只算了三角形的面積,其實還要乘二的。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯,就要培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴謹?shù)淖x題習慣。在平時的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚、讀準確,詳細理解題目的意思,逐步提高讀題能力。 12

數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿4

  一、比較好的方面:

  1、學(xué)習主動積極,課堂和作業(yè)表現(xiàn)都很好的學(xué)生:……

  2、學(xué)習進步:……

  3、態(tài)度端正,學(xué)習認真,上課認真,不拖拉作業(yè),盡管成績不在前面:……

  二、存在的問題

  1、自制力差,好動,愛開小差,極容易分心,不集中和思想。

  2、自覺性、主動性差,學(xué)習不積極,依賴性強,懶于動腦思考。

  3、不善于傾聽,就是在聽也是沒思考的聽,聽過就忘記,一點效果也沒有。

  4、作業(yè)習慣差,包括:

  一是邊玩邊作業(yè),錯誤率高,而且是低級錯誤嚴重,這些低級錯誤包括抄錯數(shù)字、上面移到下面移錯、6和0不分、10以內(nèi)20以內(nèi)加減法算錯,乘法口訣背錯、數(shù)位不對齊、加法該進位的不進位,不進位的倒去進位,減法該退位不退,不該退位倒退位,似乎是粗心,其實是不良習慣造成的。

  二是怕動腦,做作業(yè)的樣子可以用許許多多的詞語來形容,如:拖拖拉拉,懶懶散散,慢慢吞吞,三心二意,潦潦草草,漫不經(jīng)心,根本不把學(xué)習作業(yè)看做是自己的事情,好像是在為老師學(xué),為老師做,學(xué)習完全處在一種被動狀態(tài)。

  5、聽不進老師的忠告,自以為是,馬馬虎虎,抓住一切機會玩,一眨眼的功夫他又在玩了。

  6、學(xué)習方法不科學(xué),具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。不會不看書,有的題目只要看看書就知道如何解決,但就是懶得翻書,瞎做或求助于家長。如因數(shù)和倍數(shù),書上都有,不明的或已忘記的只要翻翻書就知道了,可是他就是不翻,坐在那兒不動,發(fā)呆,看上去眼神很空洞。

  說實話,好的學(xué)生教100個也不覺得累,而有的學(xué)生呢?教一個就覺得累,而且是身累心累。

  三、建議:真正關(guān)心孩子的學(xué)習

  首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境?措娨晻r,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習;孩子學(xué)習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。

  其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習上來。

  第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習態(tài)度和良好的習慣。

  第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習好功課。

  總之,千言萬語化成一句話,為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!

數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿5

各位家長:

大家晚上好!

非常感謝各位家長抽空來參加這次家長會。今天我就針對我教的數(shù)學(xué)這門課程來跟大家進行交流和探討。

  口算也稱心算,是不借助計算工具,直接通過思維算出結(jié)果的一種計算方法。它具有快速、簡便的特點,是學(xué)習其它計算的基礎(chǔ)。人們在日常生活中,可以說沒有一天不用到口算,尤其是一些簡單的小數(shù)目的計算,用口算方便易行,靈活快速?谒闶枪浪愫凸P算的基礎(chǔ),口算能力差,勢必會影響到估算、筆算的正確和速度,影響計算技能的形成。因此要提高學(xué)生的計算能力,必須抓好口算這個基礎(chǔ)?谒愕脑鷮嵃l(fā)展,直接牽動學(xué)生著其它方面的能力和智力的發(fā)展。學(xué)生口算時,既要耳聽,又要眼看,既要口說,又要心記,從某種意義上說是耳、眼、心、口四種感官的有機結(jié)合?谒悴粌H發(fā)展學(xué)生的思維,還促進學(xué)生的注意力、理解力、記憶力及表達能力的提高。沒有口算這塊奠基石,學(xué)生的數(shù)學(xué)能力數(shù)學(xué)素養(yǎng)也無從談起,沒有口算準確性的保證,提高數(shù)學(xué)成績也是無法保證的。

  在學(xué)習口算之前,有個非常重要的知識――分與合,主要是10以內(nèi)數(shù)的組成和分成,這部分知識是計算10以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ),也是提高口算能力的基礎(chǔ)。因此,在學(xué)習“分與合”這部分知識時,要采用多種方法,使學(xué)生能更好地掌握并能靈活運用。

  要提高小學(xué)生的口算能力,首先要重視培養(yǎng)小學(xué)生會說算理,學(xué)生能說就能想,這樣有利于理解算理,掌握口算方法,進而提高口算能力。如計算“9+5”的進位加法可以讓學(xué)生講出思考過程,同樣,學(xué)生說口算思路的過程也就是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的過程,學(xué)生的思維能力提高了,就能促進他們更好的理解算理,口算能力也必然得到培養(yǎng)。

  在進行加減法的口算時,有時會有好幾種口算方法。如15-9,第一種方法是一個一個地減,一直減掉9。第二種方法是把15分成10和5,先用10減9得1,再把1和5合起來是6。第三種方法是先用15減5得10,再用10去減4得6。第四種方法是因為9+6=15,所以15-9=6。這四種方法,都有學(xué)生能想到,特別是第二種“破十法”和第四種“想加算減法”,都是比較好的,就讓學(xué)生自主選擇最合適自己的方法來使用。

  培養(yǎng)孩子的口算興趣,可以采用生動活潑、富有情趣的口算形式來進行。這一點對低年級孩子來說非常重要。如果經(jīng)常采用單一的方式進行口算訓(xùn)練,勢必會讓他們感受到枯燥乏味,注意力不集中,從而影響到練習的效果。因此針對一年級小學(xué)生的特點,可以設(shè)計一些讓學(xué)生感興趣的練習方式。如搶答口算題,媽媽、爸爸和孩子一起玩口算大比拼。媽媽做裁判,我和爸爸進行比賽。媽媽快速的念出題目,孩子和爸爸搶答,回答正確者得1分。這樣不僅好玩,還有小禮物相送?磿臅r候可以問一問孩子今天從哪頁看到哪頁,共看了多少頁。另外在逛超市時讓孩子看物品的價錢進行口算……這樣的練習使孩子感受到數(shù)學(xué)走到了生活中,學(xué)習變成了件有趣而快樂的事。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,也使學(xué)生在不知不覺中提高了口算能力。

  有些家長以為練習口算只要多寫就可以了,其實口算的練習不光是用筆算,還可以通過多讀提高記憶和速度。一種讀是不寫答案,大聲地讀出算式和答案,這樣在讀題的過程中也培養(yǎng)了孩子的思考(動腦)、動口、聆聽的能力。另一種讀是寫出答案,讓孩子連算式帶答案一起讀出來,同時記憶。讀還可以大大的節(jié)省時間。

  口算練習不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。另外,家長每次在訓(xùn)練孩子口算時要在一旁給孩子計時,記下每次的時間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費時間的好習慣;另一方面使孩子看到自己練習的成績,是否提高了,增強他們的信心。

  孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓(xùn)練得法,其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習的時間,最好天天練,每天練習3—5分鐘,效果肯定會很顯著的。

  學(xué)生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,從而為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿6

尊敬的各位家長朋友:

  大家好!我是本班的數(shù)學(xué)老師。因為孩子的緣分,是我們今天有機會相聚在一起,共同交流和探討教育孩子的心得體會。說實在的,一直很感謝你們!不僅感謝你們對我們的工作的支持!更是感謝你們對我們的理解。希望通過這次家長會能加強我們之間的聯(lián)系,相互交流孩子在校及在家的情況,以便我們能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時也促使大家能夠積極參與到孩子的教育管理中來?傊痪湓,就是“一切為了孩子能健康快樂成長”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我也相信,有了這個出發(fā)點,我們家長會一定能夠達到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!今天我就抓緊時間借這個盼望了很久的機會來交流一下與孩子有關(guān)的.各方面的問題。

  下面我就我所教育的數(shù)學(xué)課程主要向大家說說以下幾點:

  一、關(guān)于課堂。

  我認為,學(xué)生成長發(fā)展,做人是根本,學(xué)做人比做學(xué)問更重要。大家都曉得陶行知先生吧,他有句話讓我很有感觸:“什么是教育?一句話,就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。教育就是習慣的培養(yǎng)、積千累萬,不如養(yǎng)個好習慣。”所以,本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂想從最基本的課堂常規(guī),作業(yè)常規(guī)培養(yǎng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個會學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習,手腦并用。作為教師我經(jīng)常觀察,那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的,他們不認真聽,老是要老師來提醒,這樣的學(xué)習成績必然就會受到影響。有些同學(xué)不但上課沒有十分專心聽,而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做,試想想這樣的同學(xué)學(xué)習成績能好嗎?好的學(xué)習常規(guī),好的學(xué)習習慣能讓人終身受益。習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。由于我們班是新組建的班級,所以這方面還是比較欠缺,需要一定的力度去加強。因此我希望家長們和我們一起多鼓勵孩子去思考問題,尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問。配合學(xué)校進行不間斷的教育,這樣好的習慣才會最終養(yǎng)成。

  二、教學(xué)方法。

  在我的數(shù)學(xué)課堂上,我非常喜歡提問單個學(xué)生起來回答問題,而比較少地采用集體回答。

  1、我認為有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,集中學(xué)生的注意力。假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個學(xué)生起來自己回答,還讓每一個孩子都能積極的動腦思考,而不是跟著全體隨便說,而根本沒有自己思考。

  2、有助于學(xué)生表達能力的培養(yǎng)樹立學(xué)生自信心。我們班的同學(xué)大都能勇敢的站起來表達自己的想法,非常的自信,雖然有時的想法不是很正確,我都給你大力的表揚,我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是:“只要你勇敢的站起來表達自己的想法,不論對與錯,你就是最棒的!蓖ㄟ^以上做法,在數(shù)學(xué)課堂上大部分學(xué)生都能很好的集中精神,積極的動腦思考。

  三、數(shù)學(xué)作業(yè):

  1、多給孩子一點信心,對孩子說你能行。我知道很多家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習,特別是作業(yè),但是對于作業(yè),我的理解是家很臟少講,讓孩子自己做。所以,如果你的孩子老是依賴你,動不動就讓你給講,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你7可以在孩子做完了作業(yè),在給孩子檢查。如果真的有不會的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考,而不會事事都依賴你。

  2、對于作業(yè),我還想對家長說,請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業(yè)的認真程度,就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明孩子在寫作業(yè)時,是用心的,只專注的,那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么這樣的就算寫100遍,也沒什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè),我都和孩子說的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。

  四、對家長的一些建議。

  孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你,我們的教學(xué)教育工作才得以順利地進行。相信你們會一如既往的支持我們的工作。

  1、必須有很強的責任心,平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),希望家長配合檢查。

  2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進行溝通。

  3、科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會使他們走入歧途。他們也不需要有過于嚴厲的關(guān)愛,我們在適應(yīng)的時候應(yīng)給予更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題,答對二題,與其責罵:“你這么笨,只對二題!焙尾挥霉膭畹脑拋碚f:“你真不錯,答對二題。既然能答對二題,多努力一下,別的也就都會了。”我們應(yīng)該用贊賞的眼光看孩子。在您的眼里,孩子是最棒的。那么孩子就是優(yōu)秀的。

  4、別人孩子依賴自己。作為家長,您是否覺得孩子太依賴大人呢?早晨起床,被子不疊,家庭作業(yè)忘了帶,書包家長背等等。如果長期這樣下去,孩子會形成許多不良的個性品質(zhì)和行為態(tài)度。如:自私、懶惰、冷漠及缺乏責任感,沒有上進心。正確的教育方法,是從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品格和戰(zhàn)勝困難的勇氣。

  5、怎么輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)。

  1)家長應(yīng)培養(yǎng)孩子認真讀題的習慣,不要幫助孩子讀題,每做一題要求看清題目,讀懂題意,找出關(guān)鍵詞。一審再審,在動手做。

  2)培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。孩子遇到難題,不要直接告訴答案。應(yīng)用“你根據(jù)題中的信息,你聯(lián)想到了什么?”是孩子愛動腦,勤于思考,不要讓他有依賴,思維上產(chǎn)生惰性。

  3)培養(yǎng)孩子自覺檢查、訂正錯題的習慣。孩子自覺檢查,檢查不出錯誤,家長可適當幫助孩子找到錯題原因。并加強對孩子只是薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)。

  4)重視孩子數(shù)學(xué)語言的發(fā)展。語言是思維的外衣。語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進思維的發(fā)展。在家里要讓學(xué)生告訴自己,今天在學(xué)校學(xué)的內(nèi)容。像個小老師講給媽媽聽。多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會。讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子的交流形式不必過于正式。比如和孩子散步時,和孩子去商場等。這樣的交流氣憤要自然親切得多。

  各位家長!案改甘呛⒆右簧睦蠋煛保鷮⒆拥年P(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想。我們必須一起努力,來實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴左起,和各位家長一道共同教育好您的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來,將會使孩子們的學(xué)習成績更上一層樓。

  如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M一步改進。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個別交流,謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿7

各位家長:

  大家好!很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。

  我想我們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個,一是了解自己孩子在校表現(xiàn),再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習情況向各位家長做個匯報。

  一匯報:1首先要向您匯報的是您的孩子通過2個多月的學(xué)習他們開始慢慢明白學(xué)習的意義,變得越來越乖巧懂事,雖然孩子們身上還有些小毛病,但我相信六年的校園生活會慢慢改變他們,讓他們生出夢想的翅膀,翱翔于知識的海洋。

  2:再要匯報的是期中考試的情況:這次期中考試

  3、正確面對分數(shù)

  考試是檢查孩子們知識掌握程度的工具,但分數(shù)不是評講孩子學(xué)習好壞的唯一標準。讓孩子用正確的心態(tài)面對失分,及時查漏補缺,找出錯誤的原因,特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常,明顯低于自己水平的時候,要盡快調(diào)整好學(xué)習狀態(tài)。家長也不要求全責備。要多鼓勵。對于粗心的同學(xué),要培養(yǎng)他們仔細嚴謹?shù)膶W(xué)習習慣。

  二、本學(xué)期教學(xué)方面的問題。

  在數(shù)學(xué)學(xué)習方面,我們班的孩子普遍存在以下幾個特點:各方面的條件都好了,家長素質(zhì)也越來越高了,對孩子的教育培養(yǎng)也越來越重視了我們的學(xué)生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越多。當然優(yōu)勢可見,不足也顯而易見。比如學(xué)習習慣養(yǎng)成比較差,行為習慣比較差,還不能認識上課的嚴肅性等等。如打了上課鈴不能迅速進教室, 隨心所欲,自由自在 無拘無束 ,同學(xué)之間為一點小事斤斤計較,互不謙讓等等 另外認字比較少;讀題有障礙,影響到作業(yè)的質(zhì)量。同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上 ,速度上,也存在一定的差距,等等。

  我上次講過,有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而好的學(xué)習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。孩子將終身受益。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。誰能夠多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

  家長朋友們,我們深深理解您把孩子送來學(xué)校接受教育,那種望子成龍,望女成鳳的心情。望子成龍,望女成鳳,這一愿望的實現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,教師在課堂40分鐘講授的知識點,學(xué)生需要通過很長一段時間的練習才能消化。俗話說:熟能生巧,精講多練;孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子現(xiàn)在的成長和將來的成功都離不開家長的關(guān)注,重視;學(xué)校教育的成功更離不開家長的配合,支持。只有家校和諧,共同努力,才能讓孩子們輕松學(xué)習,快樂成長。我上次也說過,家長是孩子的第一任教師,也是孩子終身的教師。那么,我們要竭盡所能的做好教師這一角色。三 :請允許我再次向家長提幾點要求(主要是針對作業(yè)方面)。

  1監(jiān)督孩子做作業(yè)

  家長主要做好以下三方面工作:

  a:監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。每天按規(guī)定的時間完成老師布置的作業(yè)。

  b:監(jiān)督孩子專心完作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。如果你把孩子安排好就離開,孩子究竟

  是怎么寫的作業(yè),你也不掌握情況,這樣就真正成了應(yīng)付作業(yè)了。有的是喊得兇,抓得松,最后落了空。一定要注視(不要離開自己的視線)孩子寫作業(yè)的過程,糾正寫作業(yè)過程中的不良習慣。不要嘮叨,要心平氣和的告訴孩子專心寫作業(yè)的益處,辦事要一心一意,要讓孩子把家長當作知心朋友,感覺你是在為她好,在幫助他、鼓勵她,這樣也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng)。

  c:監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待作業(yè)。口算題,要求書寫工整,作對1題再做下一題,

  不要漏掉題目,不要慌慌張張,寥寥草草;寫得快,就很難保證寫好。所以,只要孩子專心在寫,就不要嫌棄他做的慢,不要在孩子一邊寫作業(yè)時你一邊在旁邊嘮叨:“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一點啊,看你寫作業(yè)慢的,我都替你心急!边@樣既不能讓孩子改變慢的習慣,還打擊孩子的學(xué)習積極性,讓孩子很自卑。以后的筆算題,列豎式要求相同數(shù)位一定要上下對齊,一定要用尺子標著畫橫線,要畫平、畫直。寫好了然后再要求講速度。應(yīng)用題,要重點指導(dǎo)學(xué)生理解題意,找出條件和問題。如:第一條件下面劃一橫,第二個條件下面劃2橫,問題下面劃波浪線,單位下面劃△,回答問題 等等

 。2)檢查孩子每天的作業(yè)(準備一支紅圓珠筆,有的家長還沒買)

  對于工作非常忙的家長來說,很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè),但是無論多忙,建議各位家長每天一定要拿出5-10分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),及時批改,真誠的為孩子指出改進的方向,耐心的指導(dǎo)孩子改進的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習情況。

  (3)幫助孩子認字

  認字少,讀不懂題目要求,對于一年級的孩子來說,是面臨的最大的困難。這次期中考試,是老師念題,以后不會了,要求孩子自己讀題,如果不會讀題,這樣也會影響孩子考試正常發(fā)揮,更談不上超常發(fā)揮了。認字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢?一是咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,再就是平時讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去,讀的多了,自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思,但在解釋前家長最好能夠把題目帶讀一遍,或者你讀一遍讓孩子點著題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,現(xiàn)在的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。同時,家長要鼓勵孩子不懂就問,但家長最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。另一方面,讓孩子養(yǎng)成時間意識,作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,有了好的學(xué)習習慣,對他以后的學(xué)習都受益匪淺。所以要注重平時的訓(xùn)練。

 。ㄋ模 注重實踐

  我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透:

  第一,認識鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間,可以從準時、半時開始,讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半;

  第二,認識物體和圖形,平時生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

  第三,元、角、分,這些認識都是需要一個過程的,所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提,幫助家長買東西,算賬,付錢,找零錢。

  第四,方向與位置,生活中,出門有意識提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門要向哪個方向走。

  第五,感知長度重量,生活中,兩個路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠。書有多長多寬,你有多高多重等等。

  生活處處皆學(xué)問,生活處處皆數(shù)學(xué)。家長朋友,當你帶著孩子出外旅游,走親訪友,隨時隨地都可教他們數(shù)學(xué)。

  五:關(guān)于口算訓(xùn)練的輔導(dǎo):數(shù)學(xué)的重點是會算,能快速的說出結(jié)果: 如9+? 8+7+6+

  家長在家一定要多多訓(xùn)練

  家長朋友,我們都憧憬著我們的孩子擁有一個美好的未來,擁有一個燦爛的明天,讓我們一起努力吧!今天孩子因您而幸福,明天您因孩子而驕傲!。

  今天我先說這么多,今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

  最后,請接收我真誠的感謝,感謝大家對我工作的支持和理解!尊敬的家長,請您記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽乙源俗鳛槲医裉熘v話的結(jié)束,希望和各位家長共勉。謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿8

  去年的這學(xué)期我因為家里出現(xiàn)特殊情況請假兩個多月,可能在各位家長朋友心里激起一陣不小的漣漪,好在學(xué)校及時安排老師代課,加上汪老師用心呵護,才沒有給孩子們學(xué)習帶來多大的影響。在此我表示一點歉意:對不起大家!

  總的來說,孩子們學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性比較高,興趣比較濃,在各位家長朋友的主動配合下學(xué)習成績也很好。為了讓孩子們學(xué)得更好,我還是想嗦幾句,懇請各位繼續(xù)配合,共同培養(yǎng)我的學(xué)生,您的孩子。

  1、課前準備“四個一”。每天上課以前我要求孩子準備好一本數(shù)學(xué)書、一本課堂練習本,一支鉛筆和一塊橡皮,整齊的放在桌角上。常用學(xué)具如三角尺,直尺等要放在書包里備用。少數(shù)孩子經(jīng)常沒有課堂練習本,做練習時要么不做,要么向其他同學(xué)借,影響自己的聽課效果,也影響正常的課堂秩序。有個別孩子常常忘記帶數(shù)學(xué)書,有時上午兩節(jié)課都坐在座位上發(fā)呆,令人著急。希望各位家長朋友每天晚上督促孩子準備好學(xué)習用品,帶好數(shù)學(xué)書。

  2、上課主動思考,大膽發(fā)言。數(shù)學(xué)是思維的體操,課堂上孩子們可以不動筆,絕對不能不動腦。有幾個孩子我一開始上課他就在書上做作業(yè),一個勁往后寫。似乎老師講的東西他都會,找他起來回答問題就只字不語,或者回答的風馬牛不相及,程度好一點的題目是做出來了,道理卻說不清。還有的孩子喜歡折紙,或者玩玩具,或者看課外書。個別孩子我還沒開始講課他就睡意朦朧,估計課堂上老師講什么也是云里霧里。這些現(xiàn)象雖然不是主流,但足以影響這些孩子良好聽課習慣的培養(yǎng),必然導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習跟不上班。建議:孩子不要超前做書上的習題,家長也不要超前給孩子上小課,預(yù)習只能讓孩子自己看書,看不懂的地方可以叫孩子在書上做記號,第二天帶著問題聽課肯定比“炒現(xiàn)飯”的效果好。希望各位家長朋友提醒孩子上課務(wù)必主動思考,大膽發(fā)言;一如既往的引導(dǎo)孩子們復(fù)習鞏固,幫助他們養(yǎng)成及時復(fù)習的習慣。

  3、作業(yè)及時上交,及時訂正。隨著學(xué)習內(nèi)容的增加,知識點的難度也不斷提高。有些作業(yè)題靈活有坡度,由于時空的限制,老師也不可能把每一題都講到,把每一個同學(xué)都教會,所以希望孩子們完成作業(yè)時一定要安靜、獨立、認真、細心、慎思、自查,力求做到字跡工整,做題規(guī)范、準確無誤。如果有錯題一定要及時在改正貼上抄題訂正,再將改正貼貼在錯題附近,并提醒孩子及時上交。這學(xué)期還有常見的錯誤就是應(yīng)用題不寫“答”,或者答的不完整,如:“一共要多少元?答:96元。”等等,一年級考慮到孩子們識字不多,應(yīng)用題只要求口答,但這學(xué)期應(yīng)用題一定要答,而且要答完整,請各位家長朋友關(guān)注一下。

  4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子生。一年級兩學(xué)期的數(shù)學(xué)期末試卷大家都看過,總有那么幾題靈活多變,難度較大,多數(shù)孩子在此失分較多。不是老師不想教好,也不是我們的孩子學(xué)習不夠勤奮,更不是家長不管他們的學(xué)習,而是孩子們課堂學(xué)習數(shù)學(xué)的時間實在有限,提高拓展沒辦法充分顧及到。我們每天的數(shù)學(xué)作業(yè)不多,一般只有一頁,如果孩子們學(xué)有余力或者對數(shù)學(xué)有興趣,可以適量做一點提高題,經(jīng)常鍛煉孩子的思維,在考試中就比較容易獲得令家長們滿意的成績,更有利于后續(xù)學(xué)習。

  以上只是個人的粗淺認識,不妥之處敬請批評指正。

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