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教師在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-09-01 20:32:06 教師發(fā)言稿 我要投稿

教師在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,發(fā)言稿的使用越來越廣泛,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?以下是小編為大家收集的教師在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教師在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

教師在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

親愛的家長(zhǎng)朋友們:

  大家晚上好!在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié),在這個(gè)清風(fēng)徐徐的傍晚,您如約而至,百忙中參加我們的家長(zhǎng)會(huì),對(duì)我們學(xué)校,班級(jí)工作給予大力支持,對(duì)我們的孩子給予榜樣示范和父母愛我的情感傳達(dá)表示深深的感謝。今年我來擔(dān)任四二班的語文教師,有機(jī)會(huì)成為本班孩子語文素養(yǎng)的奠基人,擁有在座這么多心系教育,情系孩子的高素質(zhì)家長(zhǎng)朋友,深感榮幸!有大家如今日準(zhǔn)時(shí)到位,及時(shí)回應(yīng)的天天堅(jiān)持,我相信我們的孩子明天一定比今天有進(jìn)步。相信在我們持之以恒的心力同向,協(xié)同一致,我們的孩子一定在日日有進(jìn)步中,成為理想中的自己。謝謝家長(zhǎng)朋友!

  咱們這個(gè)班是生本教育教學(xué)班,經(jīng)過三年老師的辛勤付出和家長(zhǎng)的步步跟進(jìn),我們的孩子達(dá)到了認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)的目的,背誦了大量的詩文,也閱讀了很多的書籍,較以往四年級(jí)在閱讀的速度上、在知識(shí)積累上有很大優(yōu)勢(shì)。但是在最近一周的課堂教學(xué)和作業(yè)觀察中我卻發(fā)現(xiàn)這樣幾個(gè)問題:

  1.學(xué)生識(shí)字多,但是錯(cuò)別字也多。形近字、同音字混淆現(xiàn)象嚴(yán)重。

  2.學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望不強(qiáng)烈,需要老師時(shí)時(shí)刻刻的提醒與催促。

  3.學(xué)生書寫的速度整體比較慢,且寫字姿勢(shì)不正確,書寫不夠工整漂亮,孩子近視現(xiàn)象不容樂觀,需要家校同步、同標(biāo)準(zhǔn)要求,強(qiáng)化訓(xùn)練,予以糾偏。

  4.學(xué)生自我約束能力,合作意識(shí)和責(zé)任意識(shí)欠缺。需要我們采用合作參與式課堂教學(xué)方式,利用評(píng)價(jià)晉級(jí)辦法,調(diào)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,比學(xué)趕幫超的積極性,而這需要家長(zhǎng)的支持。

  5.學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,學(xué)習(xí)能力弱一些的孩子會(huì)拖住班級(jí)整體提升的速度,課堂教學(xué)需要教師努力實(shí)施分層教學(xué),家庭輔導(dǎo)要緊隨其后,不放松。

  結(jié)合本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),本學(xué)期開始我采用單元整體感知課和精講課兩種課型將教材予以整合,并在第一周就給孩子下發(fā)了預(yù)習(xí)方法指要,利用一周語文課堂的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生利用方法進(jìn)行了相應(yīng)的預(yù)習(xí)。試圖通過這些方法的指引,讓孩子達(dá)到遇到文本能讀通、讀順、讀懂大意,利用工具書和聯(lián)系上下文的方法解決不懂詞語的意思,能夠自己認(rèn)識(shí)并正確書寫生字的目的。從目前情況來看,大部分孩子已經(jīng)明白了每一課型的預(yù)習(xí)方法,但是有個(gè)別孩子還不能按要求做到。我知道孩子有差異,孩子究竟有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),咱們的家長(zhǎng)朋友比我更清楚。這就需要我們按照孩子的特點(diǎn)來實(shí)施家庭教育中的個(gè)別輔導(dǎo)。因此關(guān)于語文學(xué)習(xí)我要說以下幾點(diǎn):

  1.重視學(xué)生的預(yù)習(xí)。我們知道孩子最終的差異是學(xué)習(xí)能力上的而非知識(shí)儲(chǔ)備上的,無論哪一個(gè)級(jí)別的高考狀元談到自己高中的原因無非都是主動(dòng)學(xué)習(xí),提前自學(xué)。小學(xué)中年級(jí)孩子的個(gè)體化意識(shí)逐漸增加,正是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期。因此注重家庭學(xué)習(xí)中的自主獨(dú)立,注重預(yù)習(xí)作業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)的完成就顯得尤為重要。(詳細(xì)解說預(yù)習(xí)方法)請(qǐng)我們的家長(zhǎng)朋友從家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束的今天開始,每天按時(shí)按照我們的預(yù)習(xí)方法督促指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)中切勿放任自流,只看結(jié)果草草簽字。要給孩子嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的檢查和指導(dǎo)。"一種習(xí)慣的養(yǎng)成只需要堅(jiān)持28天""每一個(gè)孩子身上的缺點(diǎn)在我們家長(zhǎng)身上都能找到影子。"我不想從孩子的表現(xiàn)中去偷窺家長(zhǎng),也希望我們的家長(zhǎng)朋友不要讓孩子的表現(xiàn)反饋出您的處世與處事。希望從今天開始每天的作業(yè)都有您的對(duì)單收貨和簽字認(rèn)證。目前做的很好的有鄧佳育的媽媽,鄒宇凡的媽媽,謝淵博的爸爸等。(往屆學(xué)生的留言)

  2.重視學(xué)生的閱讀。博文班三年的海量閱讀解決了學(xué)生讀書興趣和讀書數(shù)量的問題,但是也養(yǎng)成了孩子讀書走馬觀花,不求甚解,不帶著思考讀書的問題。沒有思考的閱讀除了獲得我已經(jīng)讀了很多書的虛名外,對(duì)人思想的提升、知識(shí)的累積,自我教育,自我覺醒能力的增長(zhǎng)毫無裨益。因此,本學(xué)期"全班共讀一本書"活動(dòng)我們?cè)黾恿藢W(xué)生寫摘錄的作業(yè),九月份是摘錄好詞佳句,十月份我們要加入賞析。這就需要家長(zhǎng)在晚間孩子讀書的時(shí)候能夠抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,關(guān)閉電視,放下手機(jī),拿一本書來看,(電視是批量制造傻瓜的機(jī)器,世界上最遠(yuǎn)的距離不是我不認(rèn)識(shí)你,而是我在你面前你卻在玩手機(jī)。《高考狀元有個(gè)文盲媽媽》),這樣為孩子營造了寧靜的學(xué)習(xí)時(shí)空,做出了榜樣,也讓孩子的心沉浸在了書中,孩子讀完我們不妨問問她讀出了什么?發(fā)現(xiàn)了那些好詞佳句,為什么你覺得好,在逐步的引導(dǎo)中為學(xué)生十月份的摘錄賞析做好鋪墊,提高海量閱讀的實(shí)效性。

  3.嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿勢(shì),控制作業(yè)完成的時(shí)間,提升學(xué)生的書寫速度,控制學(xué)生的近視率。

  文革時(shí)期,誰要戴上眼鏡那是知識(shí)和學(xué)問的象征,可是現(xiàn)在我們的孩子從幼兒園開始就有戴眼鏡的,去年全市中小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果顯示,我校的近視率高達(dá)31.7%,這幾天座位偏后的孩子陸續(xù)有反映她看不到,這是孩子書寫姿勢(shì)不正確和長(zhǎng)時(shí)間書寫造成的,除去我們的作業(yè)有些偏多的現(xiàn)實(shí),更重要的原因是一二年級(jí)我們注重學(xué)生大量的讀背和識(shí)字,提倡多人少寫,學(xué)生的書寫速度普遍較慢。到了中年級(jí),科目的增加,需要完成作業(yè)種類及數(shù)量的增加孩子就出現(xiàn)作業(yè)時(shí)間長(zhǎng),無心作業(yè)和胡亂應(yīng)付的現(xiàn)象。但是稅額速度不提高,眼睛近視注意,會(huì)影響孩子的后續(xù)發(fā)展。因此,需要家長(zhǎng)朋友根據(jù)作業(yè)的多少,限定孩子完成作業(yè)的時(shí)間,提高書寫的速度,當(dāng)然書寫質(zhì)量不打折,同時(shí)要求孩子無論看書還是寫字每過40分鐘站在窗前尋找一個(gè)較遠(yuǎn)的細(xì)小目標(biāo)睜大眼睛盯看三五分鐘,然后玩耍,休息十來分鐘再去書寫或者看書。從而在專注投入中提高速度,長(zhǎng)期督促訓(xùn)練中保護(hù)視力,形成能力。

  4、及時(shí)與老師溝通交流,與孩子同等高度,做孩子貼心的朋友。最近在微信圈有這樣一篇文章,題目是 《從此刻起,我要》的文章,覺得太適合家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了。特此分享給家長(zhǎng)朋友,教育這件事,只要開始了,永遠(yuǎn)都不會(huì)晚!加油!

  1)從此刻起:

  我要多鼓勵(lì)、贊美孩子,

  而不是批評(píng)、指責(zé)、埋怨孩子。

  因?yàn)槲抑乐挥泄膭?lì)和贊美

  才能帶給孩子自信和力量,

  批評(píng)、指責(zé)、埋怨只是在發(fā)泄我的情緒,傷害孩子的心靈;

  2)從此刻起:

  我要用行動(dòng)去影響孩子,

  而不是用言語去說教孩子。

  因?yàn)槲抑篮⒆拥男袨?/p>

  不是被教導(dǎo)而成,

  而是被影響和模仿而成;

  3)從此刻起:

  我要多聆聽孩子的心聲,

  而不是急于評(píng)斷孩子。

  因?yàn)槲抑礼雎牪攀?/p>

  最好的溝通;

  4 )從此刻起:

  我要無條件的去愛孩子本來的樣子,

  而不是去愛我要求的樣子;

  因?yàn)槲抑滥鞘俏业淖运胶妥晕遥?/p>

  5)從此刻起:

  我要學(xué)會(huì)蹲下來與孩子平等溝通,而不是居高臨下的指使孩子。

  因?yàn)槲抑缽?qiáng)制打壓只會(huì)帶來孩子更強(qiáng)烈的叛逆和反抗;

  6)從此刻起:

  我要用心去陪伴孩子,

  而不是心不在焉的敷衍孩子。

  因?yàn)槲抑乐挥姓嬲呐惆?/p>

  才能讓孩子感受到愛的溫暖;

  7)從此刻起:

  我要控制自己的情緒,

  和孩子一起安靜和平的處理好每一個(gè)當(dāng)下。

  因?yàn)槲抑榔夂捅┝χ淮砦业臒o能和對(duì)孩子的傷害;

  8)從此刻起:

  我要積極主動(dòng)的處理好與愛人的關(guān)系,

  創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,

  絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子,

  因?yàn)槲抑乐挥蟹蚱揸P(guān)系

  和睦才是對(duì)孩子最大的愛;

  9)從此刻起:

  我要讓孩子長(zhǎng)成他要長(zhǎng)成的樣子,而不是我期待的樣子。因?yàn)槲抑篮⒆硬⒉粚儆谖,他只是?jīng)由我來到這個(gè)世界,去完成他自己的夢(mèng)想和使命。

  10)從此刻起:

  我要多為孩子種善因,行善事。因?yàn)槲抑婪N善因,方能結(jié)善果,積善之家必有余慶,積惡之家必有余秧;

  11)從此刻起:

  我要通過孩子的問題,

  找出我自己的問題,修正我自己,因?yàn)槲抑篮⒆铀械膯栴}都是我的問題,我是一切的根源;

  12)從此刻起:

  我要成為孩子生命中最好的朋友,最親密的伙伴,最慈愛的爸爸(媽媽)。

  各位家長(zhǎng)朋友,提一個(gè)小小的建議,大家可以加我微信,我建立四二班微信圈,定期在微信中為大家分享育字良方和最新的學(xué)生表現(xiàn),便于我們更密切的溝通和交流。但是我的微信僅限于晚間開放。這種方式僅是其中的一種溝通方式,您還可以寫便條,發(fā)短信、打電話或者來校訪談等。您時(shí)刻的關(guān)注會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)的有勁,您時(shí)刻的詢問會(huì)增強(qiáng)我們對(duì)待工作的緊迫感,您的關(guān)注就是對(duì)四二班的最大給力。

  5、處理好與愛人的關(guān)系,創(chuàng)建和諧幸福的家庭,給孩子安靜向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)問題按照我的年齡我沒有資格品頭論足,但是作為朋友我們可以拿到桌面來探討。就在兩天前,全校的學(xué)生在上早晨的大課間,我手牽著一個(gè)淚水連連三年級(jí)的小女孩在校園里遛彎,逗她開心,給她講道理。事情是這樣的,這個(gè)女孩原本有一個(gè)幸福的家,幼兒園是大家公認(rèn)的公主,一年級(jí)放學(xué)時(shí)幾乎是爸爸媽媽和奶奶三人同時(shí)來接,孩子聰慧,人見人愛。但是孩子一年級(jí)的第二學(xué)期父親卻有了外遇,母親無法忍受中離家出走,因?yàn)檫@個(gè)家庭屬于回族和漢族的結(jié)合,女子無權(quán)離婚。孩子就處在了奶奶監(jiān)管中,后來父親因?yàn)槲竞拓溬u毒品被抓,孩子就在奶奶監(jiān)管中,母親看著孩子挺可憐就帶到了嘉峪關(guān)并轉(zhuǎn)到哪個(gè)地方上學(xué)。今年父親刑滿釋放,又將孩子搶了回來,轉(zhuǎn)到了我校原來孩子所在的班級(jí),但是孩子就是哭著不肯進(jìn)教室。在我的引導(dǎo)中,孩子終于進(jìn)教室開始正常的小學(xué)生活了。但是由此帶給孩子的傷害有多大?班主任老師告訴我在課堂上大家不能提媽媽這個(gè)字眼,要不孩子就會(huì)嚎啕大哭。試想想,小小年齡就要承受這一切,我們究竟是愛孩子還是傷害孩子?婚姻就是不完美的兩個(gè)個(gè)體在結(jié)合中互相包容與影響走向完美的過程。讓家庭多些謙讓、隨和、包容,讓我們夫妻間的和風(fēng)細(xì)雨為孩子營造健康成長(zhǎng)的晴空。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,您不妨關(guān)掉電視,在一旁拿本書來看,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)專注的時(shí)候您不妨摸摸她的頭,拍拍他的肩告訴他你愛他喜歡他,因?yàn)樗雀改付寄軋?jiān)持,都還刻苦。每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后必然有一個(gè)和睦、上進(jìn)的家庭,這個(gè)毋庸質(zhì)疑。家長(zhǎng)每天回家,只要堅(jiān)持問孩子這樣四個(gè)問題,孩子的良好習(xí)慣一定能夠形成。

  1)、學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎?

  你家孩子今天在學(xué)校發(fā)生很多事情呢!在孩子成長(zhǎng)的路上,每天的經(jīng)歷都是他們?nèi)松慕M成部分。家長(zhǎng)不能時(shí)刻陪伴左右,也就只能通過詢問來了解孩子的經(jīng)歷了。今天有什么好事發(fā)生其實(shí)能夠窺探出孩子的價(jià)值觀。孩子年紀(jì)小,價(jià)值觀的形成需要很漫長(zhǎng)的一段時(shí)間,學(xué)校的教育其實(shí)對(duì)孩子人生觀、價(jià)值觀的'形成有著重要的影響作用。

  孩子需要逐漸學(xué)習(xí)明辨是非的能力,爸爸媽媽通過問這個(gè)問題來判斷孩子是如何界定是非好壞的。如果孩子所表現(xiàn)出的認(rèn)知是基本正確、好壞分明的,家長(zhǎng)可以多點(diǎn)向這個(gè)正確的方向多聊聊,豐富孩子認(rèn)知的內(nèi)容,加深強(qiáng)化孩子對(duì)這些思想的印象。

  如果孩子的認(rèn)知有出現(xiàn)偏差,那么家長(zhǎng)就應(yīng)該首先了解孩子為什么是這樣認(rèn)為的,對(duì)這個(gè)問題時(shí)怎么考慮的,先要了解孩子的真實(shí)思想情況,再根據(jù)實(shí)際來給孩子做一些"思想教育",讓她逐漸地學(xué)會(huì)正確區(qū)分問題。

  2)、今天你有什么好的表現(xiàn)?

  提問這個(gè)問題,是讓孩子有意識(shí)地每天都要好好地學(xué)習(xí),好好地表現(xiàn),這樣晚上聊起這個(gè)問題的時(shí)候,就能夠有"談資".千萬不要小看了這個(gè)題目的威力,因?yàn)樗軌蛞徽旌芎玫亟o孩子心理暗示,這種激勵(lì)的作用使得孩子每天都能夠自覺地去表現(xiàn)得更好。像類似這種問題,家長(zhǎng)也能夠很好地了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),如果今天孩子又表現(xiàn)得很好,那么家長(zhǎng)就不必吝嗇你的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)了,給他一個(gè)擁抱和稱贊說"寶寶很棒",或者偶爾給他一些他喜歡的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)吧!像這種偶發(fā)性地給予獎(jiǎng)勵(lì)有著很強(qiáng)大的強(qiáng)化良好行為的作用呢!

  如果你家的孩子回答說:"今天也就那樣,表現(xiàn)平平",那就可能是你的孩子遇上瓶頸了。這時(shí)候家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子每天都訂立一些小目標(biāo),鼓勵(lì)孩子盡量去完成它,讓孩子每天都感受到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成功感和自我實(shí)現(xiàn)的力量。如果孩子逐漸養(yǎng)成了這種給自己制定小目標(biāo)的習(xí)慣,那么你的孩子就學(xué)會(huì)了自我激勵(lì),這樣的孩子會(huì)變得對(duì)人生更積極樂觀,面對(duì)挫折更是能夠迎難而上,取得成功哦!

  3)、今天有什么好收獲嗎?

  孩子每天在學(xué)校或者在生活中都會(huì)有一定的收獲。一些收獲是孩子能夠自知的,像今天學(xué)習(xí)到某些方面的知識(shí),今天又學(xué)會(huì)了新的英語單詞,像這樣孩子放學(xué)回來后和父母溝通今天學(xué)過的知識(shí),其實(shí)也就是對(duì)孩子今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的一種回顧和復(fù)習(xí),這樣能夠讓孩子無意識(shí)地加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的記憶,鞏固了孩子的學(xué)習(xí)效果。

  另外,孩子在學(xué)校和生活中還有一些知識(shí)以外的收獲,例如今天孩子又交到了新的朋友,和他玩得很高興;或者今天他鼓起勇氣上臺(tái)表現(xiàn)了詩歌朗誦。像這樣的經(jīng)歷其實(shí)將會(huì)成為塑造孩子性格的良好推動(dòng)力。

  正是孩子這些每天的一點(diǎn)一滴的收獲和經(jīng)歷,培養(yǎng)了孩子做人做事的能力,在和別人的交往中學(xué)會(huì)了體諒和包容,學(xué)會(huì)與人的溝通交往能力;在班中積極表現(xiàn),鍛煉了孩子的勇氣膽識(shí)和當(dāng)眾說話的能力,培養(yǎng)孩子的自信;見到老師捧著作業(yè)本時(shí),主動(dòng)去幫助老師,獲得老師贊揚(yáng),使得孩子感受到了幫助別人的喜悅。即使這些收獲,或者孩子并不自知,但是這些卻實(shí)實(shí)在在地成為孩子健康快樂成長(zhǎng)重要部分。

  4)、有什么是需要爸爸的幫助嗎?

  相信大部分父母都很少會(huì)主動(dòng)詢問孩子這一個(gè)問題,因?yàn)榧议L(zhǎng)一般都會(huì)認(rèn)為孩子遇到困難的時(shí)候會(huì)主動(dòng)地找家長(zhǎng)幫忙,因此父母自己也就不用這樣多此一舉。但其實(shí)父母的這句問候其實(shí)隱藏的作用很大,首先,這是父母主動(dòng)關(guān)心孩子的表現(xiàn)。孩子會(huì)認(rèn)為父母時(shí)刻關(guān)心著自己有沒有困難需要幫忙的,這讓孩子感覺到父母對(duì)自己的愛和關(guān)注。

  有時(shí)候孩子遇到困難,他們或許因?yàn)槊孀釉螂y以主動(dòng)啟齒尋求幫助,或者對(duì)父母是"報(bào)喜不報(bào)憂".那么父母的主動(dòng)作為便會(huì)使得孩子感覺是有了一個(gè)機(jī)會(huì),再加上孩子切切實(shí)實(shí)地感受到父母的關(guān)心,他們自然地就會(huì)向父母大吐苦水。

  爸爸媽媽主動(dòng)提出幫助,其實(shí)也是讓孩子感受責(zé)任感的表現(xiàn)。父母對(duì)于孩子說出來的問題,要自有判斷,不要不管三七二十一都幫孩子給解決包辦,這樣的教育方式不利于孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)如果覺得這是孩子自己能夠解決的問題,家長(zhǎng)就應(yīng)該適當(dāng)?shù)睾⒆右龑?dǎo),讓他認(rèn)識(shí)到這是孩子自己的責(zé)任,他完全有能力去解決他,不要讓孩子有過分依賴和推卸責(zé)任的心思。如果這個(gè)問題確實(shí)是孩子難以自己解決的,那么家長(zhǎng)也應(yīng)該和孩子商量一下可以如何解決,怎么處理這個(gè)問題,這樣也就能夠引導(dǎo)培養(yǎng)一下孩子解決困難的思維方式,鍛煉孩子解決問題的能力。

  6、關(guān)于語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的幾個(gè)問題。

  第一個(gè)問題:評(píng)價(jià)方式。為了調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,本學(xué)期我采用了小組合作參與式學(xué)習(xí)方式。每個(gè)小組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),他們有共同的組規(guī)、組訓(xùn)和奮斗目標(biāo),每天的作業(yè)完成情況、課堂聽講情況,組長(zhǎng)會(huì)對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)計(jì)檢查評(píng)分登記記錄,每周每組依據(jù)總分排名對(duì)位居小組榜首的同學(xué)頒發(fā)"明星隊(duì)員"的喜報(bào),每積攢夠10張就可以兌換書記一本。個(gè)人得分和小組評(píng)價(jià)緊密相連,小組位居首位的在晉級(jí)評(píng)價(jià)欄中貼星一顆,一學(xué)期累計(jì)星的顆數(shù)最多為明星小組,全體組員獲得獎(jiǎng)勵(lì)。因此當(dāng)孩子拿著喜報(bào)回家的時(shí)候,請(qǐng)您給孩子一個(gè)擁抱,一個(gè)大拇指一個(gè)吻,并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,不要面無表情,不要無動(dòng)于衷,你越夸張的鼓勵(lì)越會(huì)給孩子挑戰(zhàn)自我刷新紀(jì)錄的信心。

  第二個(gè)問題:獎(jiǎng)勵(lì)物品資金來源。我是這樣打算的,成立班級(jí)節(jié)約銀行,有班里推選的兩位同學(xué)擔(dān)任會(huì)計(jì)和出納,銀行開戶。每位同學(xué)每周最少節(jié)約五角錢,最多不超過一塊錢。在每周五有組長(zhǎng)進(jìn)行收取并做好記錄統(tǒng)計(jì),由會(huì)計(jì)予以銀行存放,需要開支的時(shí)候,班委會(huì)和班主任碰頭,實(shí)報(bào)實(shí)銷。子每周節(jié)約的錢來自于家長(zhǎng)給的零花錢,干家務(wù)掙取的報(bào)酬,一方面教孩子理財(cái),珍惜他人的勞動(dòng)成果,另一方面,之于民用之于民。利用這些資金開展班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。

  7、關(guān)于后期語文作業(yè)設(shè)置的問題。經(jīng)過九月份的訓(xùn)練,學(xué)生的書寫速度有所提升后,十月份除了常規(guī)的預(yù)習(xí)抄寫、讀書摘錄作業(yè)外,我要加入的是《小學(xué)生小古文》背誦和循環(huán)日記兩項(xiàng)作業(yè)。孩童時(shí)背誦一些古文有諸多好處比如增強(qiáng)記憶力,記憶古詩文,無疑等于每天做一套腦體操;提高語言文字能力,學(xué)生頭腦中有大量的名篇佳句,還擔(dān)心他將來寫文章不文思泉涌,出口成章? 擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,中華文化的歷史文化知識(shí)蘊(yùn)含在古詩文經(jīng)典中,背下這些優(yōu)秀篇章,增強(qiáng)學(xué)生的感悟能力。更重要的是增強(qiáng)學(xué)生的人格修養(yǎng)。文以載道,經(jīng)典古詩文是中國文化最好的載體,修身、齊家、治國、平天下的道理都蘊(yùn)含其中,背下這些經(jīng)典的古詩文,等于擁有了打開華夏文明寶庫的鑰匙。而孩子需要共同背誦的書要求家長(zhǎng)在十一以前備齊,您是網(wǎng)購還是店購,自由選擇,老師僅作書目和出版社的說明。本書書名《小學(xué)生小古文一百課(上、下冊(cè))》 作者:朱文君編著 .其次要說的就是循環(huán)日記,為了減少學(xué)生因?yàn)槿巳巳沼浀淖鳂I(yè)量又能增加寫作訓(xùn)練的篇目,為孩子間搭建互相借鑒學(xué)習(xí),溝通交流的平臺(tái),我們實(shí)施循環(huán)日記。所謂循環(huán)日記就是在小組內(nèi)共用一個(gè)日記本,一天一人,一周一輪換。第一個(gè)人書寫老師批閱點(diǎn)評(píng),第二個(gè)同學(xué)拿回家書寫前可以閱讀頭一個(gè)同學(xué)的日記并寫下自己的點(diǎn)評(píng),三五個(gè)字或者一個(gè)小繪圖都可。家長(zhǎng)朋友也可加入其中,予以閱讀點(diǎn)評(píng),從而形成家校,生生,師生互動(dòng)的平臺(tái)。十月份實(shí)施,如果您發(fā)現(xiàn)孩子在家寫循環(huán)日記了,麻煩親們及時(shí)關(guān)注并投身此項(xiàng)活動(dòng)。

  各位家長(zhǎng)朋友們,喋喋不休又是數(shù)小時(shí),其實(shí),從您把孩子交到我們手中就注定孩子成了咱們的,為了咱們孩子的進(jìn)步和健康成長(zhǎng),四二班的全體任課老師將全力以赴,你家庭輔導(dǎo)的補(bǔ)位和到位將是孩子健康快速成長(zhǎng)的加速器。為了咱們的孩子,讓我們緊密配合,攜手共進(jìn)!有說的不到和不對(duì)的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正!

  謝謝大家!

教師在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

  尊敬的各位家長(zhǎng):你們好!非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),在這里我代表我們班級(jí)的三位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝!

  一、班級(jí)情況首先,請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的情況:班級(jí)人數(shù)是39人,其中男孩13人。本班是由原中(3)班和中(4)班各一半幼兒組成。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡,生活習(xí)慣比較好,喜歡上幼兒園,樂于參加各種活動(dòng),動(dòng)手能力比較強(qiáng),自理能力普遍較好。但幼兒之間的個(gè)別差異也較大。

  二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃

  1、重視孩子能力的培養(yǎng):我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí),大部分幼兒都自理能力很差。如不會(huì)吃飯,不會(huì)穿脫衣服,鞋子,不知道自己的水杯毛巾號(hào)等等。經(jīng)過幼兒園的訓(xùn)練和生活,很多幼兒不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,而且還有部分幼兒能夠幫助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子:宋心媛小朋友以前是個(gè)非常任性、倔強(qiáng)的孩子,還特別挑食,而且不喜歡上幼兒園。通過一段時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食,愛學(xué)習(xí)、特別喜歡上幼兒園。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、能夠完整的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告老師的通知。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果,像這樣的例子還有很多,在這里我就不一一列舉了。

  2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高:在幼兒園,我們更重視幼兒的全面發(fā)展,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn),知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,就表示這個(gè)孩子有多聰明的!队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累,并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里,孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。

  3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育,認(rèn)同幼兒的做法,每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。用小星星粘貼來獎(jiǎng)勵(lì)他們,他們會(huì)很開心的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上,還互相比誰的星星多,在幼兒數(shù)的這個(gè)過程中,既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。效果非常好!在每個(gè)月末的時(shí)候評(píng)選本月小明星。3月份我們獎(jiǎng)勵(lì)了鄭心恬、葉雨心、祖旭華、余緒婕、6名小朋友,分別被評(píng)為“愛學(xué)習(xí)小星”“懂事乖寶寶”和“睡寶寶”。以后每個(gè)月我們還要繼續(xù)開展“本月小明星”活動(dòng)。希望在家長(zhǎng)積極的配合下,4月份會(huì)有更多的幼兒被評(píng)上小明星。本學(xué)期我們將開展家長(zhǎng)開放日、教師觀摩課和六一運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,加深家長(zhǎng)與孩子之間的交流。在教室外的‘家長(zhǎng)園地’中我們也將向家長(zhǎng)介紹一些好的教育文章,并告之家長(zhǎng)我們的教學(xué)進(jìn)度,同時(shí)我們非常希望能在‘家長(zhǎng)園地’中能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得,如果我們每個(gè)人能說出自己的教育心得和別人分享,那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法,讓孩子能更加愉快的成長(zhǎng)。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊(cè),上面會(huì)比較詳細(xì)的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn),同時(shí)我們也想通過這本聯(lián)系冊(cè)及時(shí)的了解幼兒在家的情況,希望家長(zhǎng)能準(zhǔn)確的填寫,如果各位在教育孩子時(shí)遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會(huì)盡力幫助大家。

  三、家長(zhǎng)配合工作我們的`工作要做好,更重要的是得到各位的支持,因此希望各位能配合我們做好一些工作

  1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:30前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正;顒(dòng)。

  2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

  3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

  4、為了環(huán)境的美觀請(qǐng)您不要把孩子的鞋放在走廊的暖氣上面。

  5、請(qǐng)及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè),我們將在每周五晚上把手冊(cè)發(fā)回去,請(qǐng)您周一交給班級(jí)老師。

  四、征求家長(zhǎng)意見和要求為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。(家長(zhǎng)們提意見)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持,以后有問題也希望能及時(shí)與我們溝通,今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加。

教師在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

  各位家長(zhǎng)朋友:大家好!

  不知不覺,教咱們班的語文已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了,在過去的三個(gè)學(xué)期里,我和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,有了困難大家一起想主意,有了成績(jī)一起分享,而且,在這個(gè)過程當(dāng)中,孩子們學(xué)習(xí)語文的能力有了很大的提高,運(yùn)用語文的能力也有提高。

  但是,我想說的是,學(xué)習(xí)語文就像燒開水,不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的,語文知識(shí)重在積累,有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程,不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬,作為語文老師,我也一直在盡自己所能,將課堂變得活潑生動(dòng),將每一篇課文變成香甜可口的可樂!芭d趣是最好的老師”,我想我成功了一半,因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課,也讓語文教學(xué)變得輕松自然。下面,對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。

  1、在今年的語文教學(xué)中,我主要采用單元整體推進(jìn)的模式。就是一個(gè)單元先做主題學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)卡,讓學(xué)生從整體感知課文,與之同步的是背誦課文,這個(gè)背誦包括書上要求的,和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容,而且每個(gè)孩子都要到我這里過關(guān)。課上還按難易程度,按小組內(nèi)1、2、3、4號(hào)開火車檢查背誦,而且通過的當(dāng)場(chǎng)在后黑板畫五星。

  2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語文誦讀》,今年我們已經(jīng)背誦了《滿江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩詞。

  3、每學(xué)習(xí)一篇新課之前多是先聽寫,這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的情況,又為鞏固生字,學(xué)習(xí)課文解決了生字難題。這一遍聽寫全對(duì)的肯定不多,然后第二節(jié)語文課接著聽寫,第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽寫,三遍下來,再不過關(guān)的`也就一兩個(gè)學(xué)生了。

  4、每個(gè)單元做預(yù)習(xí)卡、復(fù)習(xí)卡,還根據(jù)單元主題做一份語文小報(bào)。

  5、開展閱讀。隨著年級(jí)的升高,從本學(xué)期開始,語文學(xué)習(xí)的難度增大了,尤其是對(duì)名著的學(xué)習(xí),本冊(cè)書有八個(gè)單元,其中有兩個(gè)單元專門是名著學(xué)習(xí),人物描寫方法的學(xué)習(xí),這就對(duì)學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲記》后,我們又讀了《三國演義》《老人與!,并且還利用語文課的時(shí)間觀看了電影《老人與!贰峨u毛信》等電影,以提高學(xué)生的審美意識(shí)和鑒賞能力。

  6、復(fù)習(xí)階段,利用教室內(nèi)的電教手段,我給每個(gè)單元做兩張幻燈片,一是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的,二是形近字、多音字的,全班開火車進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣一來,再做ab卷進(jìn)行測(cè)試的時(shí)候,孩子們的做題速度跟準(zhǔn)確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些,包括制作幻燈片啊,找題啊,但是,這樣一來,我相當(dāng)于又重新備了一遍課,孩子們和我都感覺這種方法既節(jié)約了時(shí)間,又提高了效率。

  7、訂書訂報(bào)情況。語文講究聽說讀寫,讀書是積累!镀匆魣(bào)》《兒童文學(xué)》等刊物我個(gè)人認(rèn)為都要訂,一年十幾、二十幾塊錢,可是孩子收獲的確實(shí)無形的閱讀能力的提升啊,像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長(zhǎng)幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》,七塊錢,我跟孩子說就是少吃七只雪糕,我們就可以看一本書。各位家長(zhǎng),給孩子花錢買書不吃虧,你那是在成就孩子的未來。

  8、暑假作業(yè)。

  這冊(cè)語文我們開始接觸到《史記》,放假伊始,每人必買《史記》,讀《史記》;重讀《三國演義》。

  每個(gè)小組的1、2號(hào)背誦《論語》,有選擇地閱讀《世說新語》。

  每周末,每個(gè)小組到一個(gè)組員家集合,進(jìn)行讀書交流。

  回頭看看我們的足跡,有收獲,也有教訓(xùn)。語文成績(jī)的提高是厚積薄發(fā),希望家長(zhǎng)一定要提醒幫助督促孩子們多讀書,多讀報(bào),有了積累才會(huì)有成績(jī)的提高。有了家長(zhǎng)一如既往的支持,我相信孩子們的語文成績(jī)一定會(huì)節(jié)節(jié)提高。

教師在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

  一、感恩

  上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上我曾說過:希望下一次你們能牽著孩子的手一起來?墒且?yàn)榭紤]到安全問題、教室太小、又有很多孩子要上課,今天有幾個(gè)同學(xué)可能是請(qǐng)假來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的。不過,我想他們呆會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上的表現(xiàn),會(huì)給我們一個(gè)驚喜。雖然今天你們沒有和你們的孩子一起來,可是他們已經(jīng)準(zhǔn)備了一份禮物送給你們,F(xiàn)在請(qǐng)把手伸到抽屜里。――拆開孩子們送給你們的禮物吧。我是這個(gè)星期二開始讓他們準(zhǔn)備的,讓他們把最想跟爸爸媽媽說的話寫下來。

  這就是今天的家長(zhǎng)會(huì),我要說的第一個(gè)詞――感恩。

  我們生活在這個(gè)世界上,時(shí)時(shí)接受著社會(huì)的“恩賜”:父母的養(yǎng)育,師長(zhǎng)的教誨,愛人的關(guān)愛,朋友的友情,大自然的慷慨賜予等等。但對(duì)于社會(huì)的恩惠,有很多人麻木不仁,熟視無睹,似乎這一切都理所當(dāng)然,絲毫沒有感恩意識(shí)。表現(xiàn)在孩子身上,則是一些孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出與關(guān)愛理所當(dāng)然,在社會(huì)交往中以自我為中心。有人感慨,現(xiàn)在的孩子太缺少感恩情懷了。上海市在新版的《中小學(xué)生守則》增加了“學(xué)會(huì)感恩”條款填補(bǔ)了教育內(nèi)容的一大空白,利于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成感恩這一良好的思想品德。我上個(gè)星期布置孩子們回去觀察自己的家人,很多孩子的字里行間都透露出對(duì)爸爸媽媽的愛,讓我看到一個(gè)又一個(gè)溫馨的家庭,非常高興能夠分享你們的快樂。

  有位哲人說過,世界上最大的悲劇或不幸,就是一個(gè)人大言不慚地說沒有人給我任何東西。讓孩子學(xué)會(huì)感恩,從而讓孩子以友善之心對(duì)待他人,尊重他人的勞動(dòng),也更加尊重自己。

  《愛的教育》的主人公安利柯的父母是這樣教育安利柯的:你應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)懷著感恩的心情,感謝生活的全部賜予。感謝早晨的第一道陽光,感謝春天的每一朵花開,感謝陌生人的每一個(gè)笑臉,感謝前輩對(duì)你的每一次提攜。你要學(xué)會(huì)感恩,懂得感恩的人會(huì)永遠(yuǎn)處在一種宗教般安詳明凈的心態(tài)中。所以我讓孩子們給你們準(zhǔn)備了這個(gè)禮物,把最想跟你們說的話寫下來,告訴他們這個(gè)世界上最愛他們的是父母。

  我也想趁這個(gè)機(jī)會(huì)感謝各位這一年來對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,感謝你們把這些可愛的孩子送到我們班。本來我今天想說說孩子們的表現(xiàn),可是似乎每個(gè)孩子我都能說出一大串的話,還是罷了,這樣豈不要開一整天的會(huì)?以后有機(jī)會(huì)我也會(huì)像今天他們對(duì)你們表達(dá)愛的方式一樣去表達(dá)我對(duì)他們的希望。

  我的博客上開辟了“我請(qǐng)家長(zhǎng)上講臺(tái)”這個(gè)欄目。上學(xué)期有三位家長(zhǎng)來我們班上課,分別是劉若楠的爸爸――安徽中天人律師事務(wù)所的劉祥律師,對(duì)孩子們進(jìn)行了行為規(guī)范教育;吉莉的爸爸――安慶電視臺(tái)節(jié)目制作人,為孩子們揭開了電視節(jié)目制作的神秘面紗;程然爸爸――安慶第一家跆拳道館的開創(chuàng)人,讓我們領(lǐng)略了跆拳道不屈不撓的精神。借此機(jī)會(huì)再次感謝三位家長(zhǎng),因?yàn)橛心銈兊膮⑴c,我們的班級(jí)活動(dòng)才開展的有聲有色。謝謝!知道大家的工作非常的忙碌,所以本學(xué)期這個(gè)活動(dòng)到現(xiàn)在都沒有繼續(xù)開展下去。所以,我有了一個(gè)新的注意,既不耽誤大家工作的時(shí)間,又能給孩子們上一堂生動(dòng)的課。想在這里征求一下大家的意見――剛才你們收到了孩子們給你們準(zhǔn)備的禮物,“來而不往非禮也!”咱們就從心靈交流開始吧!您也可以把想要告訴孩子的話,以書信的方式表達(dá)出來,在每個(gè)星期的班會(huì)上由我朗讀給所有的孩子們聽。我期待著你們的參與!

  二、我今天要說的第二個(gè)詞是――責(zé)任

  想說這個(gè)詞是基于我們班經(jīng)常發(fā)生這樣的.現(xiàn)象:忘記作業(yè)本和書,張口就說:“我打電話讓我媽媽送過來!”絲毫沒有因?yàn)樽约簺]有收拾好而慚愧的感覺;下午掃地,沒等到大家都掃完,總有一部分人先走了,或者干脆大家一人掃一組都跑了,結(jié)果垃圾桶都沒人倒;兩個(gè)孩子發(fā)生糾紛了,老師問:這是怎么回事呀?“是他”幾乎所有的孩子都是這樣開頭的,先把自己的責(zé)任推得一干二凈;還有些同學(xué)總是向老師報(bào)告某某人不遵守紀(jì)律,而自己卻在上課時(shí)交頭接耳。上學(xué)期我為了培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心,幾乎給4分之3的人都分配了任務(wù),有的孩子只是負(fù)責(zé)關(guān)燈,可是常常中午放學(xué)人都走光了,教室里的燈還是亮的……

  為什么孩子沒有責(zé)任心?因?yàn)樗麖男“l(fā)生事的時(shí)候,誰幫他收拾殘局?都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,他從小一發(fā)生事就覺得反正我有這么多人幫忙,責(zé)任心、警覺性就提不起來。所以不要小看孩子小的時(shí)候,你跟他的任何一個(gè)小小的互動(dòng),都可能對(duì)他的人生往后影響甚大。所以教育有三個(gè)字很重要,叫“慎于始”,開始的始。一開始你對(duì)待孩子的方法不對(duì)了,可能他一生就拉不回來。

  盧先生很會(huì)教孩子,他曾舉過這樣的例子:他的女兒第一次忘記帶作業(yè)本,打電話回來求他幫她拿,爸爸都是最疼女兒,媽媽都比較疼兒子,但是他有理智,他馬上跟他女兒說:“沒帶作業(yè)本是你自己犯的錯(cuò),自己要承擔(dān)后果”,電話就掛掉了。我相信他那個(gè)電話一掛,他女兒的心怎么樣?震了一下,記憶深刻。他的女兒下午回到家里來,你們說還要不要繼續(xù)罵?我們中國說要中庸,太兇了就傷親情,太好了就不負(fù)責(zé)任。所以因?yàn)橐呀?jīng)掛了她的電話,回來的時(shí)候就要恩,不能再兇。

  所以回來的時(shí)候看他女兒垂頭喪氣,這個(gè)時(shí)候當(dāng)爸爸的就走過去問她,他說:“今天有沒有被老師處罰?”他女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。接著她父親就說了,他說:“爸爸教你一個(gè)方法,保證你往后絕對(duì)不會(huì)因?yàn)檫@種事被老師處罰”。爸爸這么一講,女兒的眼睛就亮了,“什么方法,趕快告訴我”。父親就跟她說:“只要你每天睡覺以前,拿著聯(lián)絡(luò)簿把明天要上的課本放進(jìn)來,然后就打勾,把要完成的作業(yè)做完之后,作業(yè)本放到書包,然后打勾,統(tǒng)統(tǒng)都打勾了,代表你的東西都放好了,你就可以睡一個(gè)非常安心的覺。”不只讓孩子的心可以很安心睡覺,也訓(xùn)練孩子管理自己生活的能力。剛?cè)岵⑹,恩威并?jì),我們也可以常常用在教育孩子上。

  責(zé)任心的形成是日積月累,滴水穿石的工夫,絕對(duì)不是瞬間形成的。就像我剛才講的,上學(xué)期的自主管理雖然效果不明顯,因?yàn)檫沒到時(shí)間,只要我們?cè)賵?jiān)持一年、兩年,很多孩子的責(zé)任心就會(huì)培養(yǎng)出來。

  孩子責(zé)任心的培養(yǎng)家長(zhǎng)的榜樣作用自然不可忽視。還可以想一些點(diǎn)子:比如每個(gè)星期安排他做一件事――每天晚上之前關(guān)防盜門,保證全家的安全;負(fù)責(zé)每天丟家里的垃圾或是讓他負(fù)責(zé)養(yǎng)家里的動(dòng)、植物。家里有什么事情可以請(qǐng)他幫忙出主意,讓他意識(shí)到自己也是家庭的小主人。無論如何,千萬別因孩子做得不夠完美而越俎代庖,得讓他們自己承擔(dān)事情的后果,有了一次的教訓(xùn),就會(huì)有以后漸趨完美。

  如果說人生是一條路,那么責(zé)任心就是一座連接著多彩世界的橋梁。讓我們牽著孩子的手,從一點(diǎn)一滴做起,扎扎實(shí)實(shí)為他們架設(shè)好那通往美好人生的橋梁!

  三、我要說的第三個(gè)詞是――讀書:

  這學(xué)期,我們學(xué)校都在進(jìn)行《小學(xué)生必讀古詩80首》的背誦活動(dòng),我覺得這個(gè)活動(dòng)非常好,現(xiàn)在大部分同學(xué)都基本會(huì)背了。我打算在未來將近兩年的時(shí)間內(nèi)讓他們背《宋詞》、《詩經(jīng)》。我贊同對(duì)古詩文“不求甚解”的提法,也沒有人能解得好,不如讓孩子慢慢體會(huì)他的意境,接受是的熏陶,積累著詩的語言。雖然他們還不具備對(duì)這些經(jīng)典的充分理解,但我們相信隨著年齡的增長(zhǎng),閱歷的豐富,學(xué)識(shí)的積淀,他們自會(huì)體會(huì)名句的真義。

  現(xiàn)在,我們每個(gè)星期都進(jìn)行一次古詩擂臺(tái)賽。以后,我們還會(huì)經(jīng)常開展類似的朗誦會(huì),給孩子們一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)。我們的目的不在于培養(yǎng)出多少個(gè)詩人,更多的是一種情感,民族性格的熏陶。繼承溫柔敦厚、樂而不疲、哀而不傷的詩教。一個(gè)人如果他從來不知道孔子、老子、孟子、莊子是何許人也,從來沒有讀過聽過《詩經(jīng)》,唐詩宋詞,如果他對(duì)“富貴不能淫,威武不能屈”和“己所不欲,勿施于人”等都一無所知的話,他就沒有資格說他是一個(gè)中國人。因?yàn)樗麩o法融入中華民族的精神生活。

  我也會(huì)在每天的課前三分鐘講一些自己的讀書心得,以喚起學(xué)生讀書的興趣。經(jīng)過一年的實(shí)踐,我不敢說很多孩子都喜歡上了閱讀,最起碼有一小部分學(xué)生開始悄悄地發(fā)生著變化:開始自覺地看書,寫起作文來,也不是一件難事了,甚至養(yǎng)成了每天記日記的好習(xí)慣。

  兒童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)代,彌足珍貴。為了孩子,我們將鍥而不舍。

  祝我們的孩子一路書香,一生輝煌!謝謝各位家長(zhǎng)!

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