老教師座談會(huì)發(fā)言稿（精選13篇）
在當(dāng)今社會(huì)生活中，越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編幫大家整理的老教師座談會(huì)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老教師座談會(huì)發(fā)言稿 篇1
各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志：
你們好！
今天很高興在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，能與各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志歡聚一堂。首先我代表管理處工會(huì)委員會(huì)，對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的敬意！并對(duì)過(guò)去你們?yōu)閱挝话l(fā)展所做的貢獻(xiàn)和現(xiàn)在對(duì)單位的關(guān)注和支持表示衷心的感謝！
三十年風(fēng)雨兼程，三十年滿園春色。xxxx經(jīng)過(guò)30年的建設(shè)和發(fā)展，呈現(xiàn)出了一派欣欣向榮的'喜人景象！單位有今天這樣的變化和發(fā)展，是與我們?cè)谧母魑焕项I(lǐng)導(dǎo)、老同志打下的良好基礎(chǔ)和辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的，感謝你們?yōu)閱挝凰鞯呢暙I(xiàn)，單位不會(huì)忘記你們的。今天請(qǐng)各位回家來(lái)看看，就是想借此機(jī)會(huì)，使老同志們能重溫一下你們多年工作生活過(guò)的地方，勾起你們美好的往事，共同分享單位發(fā)展的成果。
近兩年來(lái)，單位的各項(xiàng)工作取得了積極成效：（近兩年所獲得的榮譽(yù)）。在獲得表彰和取得成績(jī)的同時(shí)，較好地完成了省水利廳、市防指下達(dá)的各項(xiàng)防汛任務(wù)，多次榮獲水利系統(tǒng)防汛工作先進(jìn)單位。然而，單位取得的成就，是基于你們的辛勤工作和大力奉獻(xiàn)的結(jié)果；單位的進(jìn)一步發(fā)展更需要你們的理解、關(guān)心和支持。衷心希望各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志能一如既往地關(guān)心支持單位的發(fā)展，為單位的發(fā)展而發(fā)揮余熱，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
管理處工會(huì)于20xx年12月26日，經(jīng)過(guò)選舉成立。工會(huì)充分發(fā)揮著黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶作用，不斷地在維護(hù)職工權(quán)益和利益的價(jià)值取向中，維護(hù)了單位各項(xiàng)工作的和諧發(fā)展。關(guān)心職工，為職工辦實(shí)事是工會(huì)的神圣使命，希望大家有困難可與工會(huì)聯(lián)系溝通，單位會(huì)用最大的熱情為你們排憂解難。
展望未來(lái)，單位前景必將一片光明！最后，再一次希望各位能常回家看看，祝愿各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志身體健康、家庭幸福。
老教師座談會(huì)發(fā)言稿 篇2
各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志：
你們好！
歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)。記得去年10月19日，我們?cè)谶@兒慶�！熬啪拧敝仃�(yáng)節(jié)。今年，在老人節(jié)到來(lái)之際，我們重新相聚在這里，我代表學(xué)校向尊敬的老教師們表示最熱烈的節(jié)日祝賀！祝你們福如東海，壽比南山，合家歡樂(lè)！
2008，喜事連連。奧運(yùn)北京，神七飛天，舉國(guó)同慶，全球祝賀，這是我們國(guó)家值得大書(shū)特書(shū)的盛事。同時(shí)我校也是捷報(bào)頻傳：首先我校2008年高考取得了決定性特大豐收，一二本上線再次突破百人大關(guān)；其次，我校市級(jí)示范學(xué)校申報(bào)圓滿成功；另外，我校的各項(xiàng)工作都進(jìn)入全縣先進(jìn)行列，最近的老年人門(mén)球賽一舉奪冠。我校所取得的這些成績(jī)，無(wú)不是您當(dāng)年工作成績(jī)的積累，無(wú)不是您發(fā)揮余熱的成果，所以我們可以自豪的說(shuō)：華容四中的一草一木都凝聚著每一位前輩的辛勤的汗水！華容四中的每一個(gè)微小的和突破性的進(jìn)步都寫(xiě)下了各位前輩的無(wú)限榮光！
總之，我們學(xué)校的發(fā)展，滲透了老一輩教育工作者的汗水和心血，離不開(kāi)老一輩教育工作者的辛勤探索和奉獻(xiàn)。學(xué)校的生存與發(fā)展，與大家休戚相關(guān)、榮辱與共。所以希望諸位今后一如既往，發(fā)揮余熱，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，給我們的`工作多提寶貴意見(jiàn)。
家家有老人，人人都會(huì)老，無(wú)論是從親情倫理的角度講還是從道德法律的角度講，無(wú)論從曾經(jīng)為教育事業(yè)所作的貢獻(xiàn)還是從現(xiàn)在仍為學(xué)校發(fā)余熱來(lái)說(shuō)，我們都應(yīng)該義不容辭地去善待在座的的每一位前輩，尊重我們的老教師，讓我們的老教師們都能夠擁有一個(gè)幸福安詳?shù)耐砟辍Ｎ覀儜?yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，善待老教師就是善待我們自己，老教師的今天就是我們的明天，我們今天對(duì)待老教師的態(tài)度和方法就是以后學(xué)校后輩們對(duì)待我們的活樣板。
也許我們并不善于辭令，也許我們工作并不到位，但我們有一顆尊老、愛(ài)老的真誠(chéng)之心，我們有一顆敬業(yè)、愛(ài)校的事業(yè)之心。若在此前我們有什么做得不夠的地方，在此，我想請(qǐng)各位前輩們見(jiàn)諒，我們班子成員和全體教職工有勇氣承擔(dān)責(zé)任，有勇氣改正錯(cuò)誤，有勇氣面對(duì)未來(lái)。
祝愿我校全體老教師福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松！同時(shí)祝愿所有的長(zhǎng)輩增福、增壽、增富貴，添光、添彩、添吉祥！也祝每個(gè)家庭都幸福安康，事業(yè)發(fā)達(dá)，工作順利！
老教師座談會(huì)發(fā)言稿 篇3
尊敬的黃校長(zhǎng)、其他各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
今天是重陽(yáng)節(jié)，學(xué)校邀請(qǐng)我們這些老同志重返校園，歡度重陽(yáng)，親身感受與體驗(yàn)學(xué)校的翻天覆地的變化，我們的心情正如這秋高氣爽的天氣一樣，通體艷陽(yáng)高照，身心和悅，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周密考慮，精心安排。
在這里，我代表老同志們著重談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
城南小教，城南中心小學(xué)是我們的習(xí)慣稱呼，現(xiàn)在更名為清江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們?cè)谶@塊土地上，干了一輩子小學(xué)教育工作，對(duì)這片土地，對(duì)這片土地上生長(zhǎng)的孩子，有著深厚的感情，有著割舍不下的牽掛。無(wú)論學(xué)校的名稱怎么改變，這種感情，這種牽掛是改變不了的。
非常欣慰的是，當(dāng)我們跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，看到孩子們活潑靈動(dòng)的身影，禮貌謙恭的神情，儒雅高貴的氣質(zhì)，尤其是我們看了宣傳片《生長(zhǎng)》，聆聽(tīng)了許校長(zhǎng)的介紹，我們相信，這里是孩子們健康成長(zhǎng)的沃土，是孩子們蓄勢(shì)待飛的溫床。我們有理由相信，我們城南的孩子似乎受到上帝的'眷顧，能夠在這么好的學(xué)校里，接受這么好的啟蒙教育！
孩子們成長(zhǎng)教育離不開(kāi)教師，孩子們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)高素質(zhì)的教師。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里走馬觀花一番，同樣感到非常的欣慰�？吹嚼蠋焸兦啻旱幕盍Γ惺艿嚼蠋焸冴�(yáng)光的心態(tài)，進(jìn)而可以推斷出我們的老師，有著全新的教育理念，高效的教育方法與手段，輔之以深厚的學(xué)養(yǎng)，健全的人格。更為重要的是這個(gè)教師群體是在黃校長(zhǎng)這位對(duì)現(xiàn)代教育理念有著獨(dú)到理解，對(duì)教育至高至善至美境界有著不懈追求的掌門(mén)人掌握方向，我們的學(xué)校一定會(huì)披荊斬棘，勇往直前。城南的孩子有這樣一個(gè)教師群體陪伴成長(zhǎng)，是孩子之幸，城南之幸，乃至是教育之幸！
“桐花萬(wàn)里丹路，雛鳳清于老鳳聲”。作為離崗的老教師，我為城南的教育發(fā)展感到由衷的高興，也為能繼續(xù)見(jiàn)證城南的教育向更為高超的境界發(fā)展深感有緣。借此機(jī)會(huì)，我也想代表老同志們表達(dá)自己的一點(diǎn)心愿。
首先，我愿城南的孩子，在老師們的精心培育下，在清江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)這片教育的天堂里更為健康的成長(zhǎng)。
其次我愿我們的老師在辛苦付出的同時(shí)，能夠享受教育。古人云，得天下英才而育之，一樂(lè)也。搞教育，尤其是從事小學(xué)教育，是繁瑣的，是辛苦的。在城南從事教育，社會(huì)環(huán)境與氛圍，經(jīng)濟(jì)條等因素，對(duì)教育的制約作用尤其大。我們的老師比較而言，會(huì)更為繁瑣，更為辛苦。在這樣的條下，我愿我們的老師能遵循教育的本真，以積極入世的儒家心態(tài)做事，以超脫名韁利鎖的道家心態(tài)修煉自己，與孩子們一同成長(zhǎng)，在從事教育的過(guò)程中得到享受。
最后想說(shuō)的是我們這些老教師會(huì)一往情深地關(guān)注城南的小學(xué)教育，會(huì)不遺余力地宣傳城南小學(xué)教育的發(fā)展；如果學(xué)校有需要，愿意繼續(xù)發(fā)揮余熱，為學(xué)校的發(fā)展，為孩子們的健康成長(zhǎng)竭盡綿薄之力。
情之所至，不能自己，以一首絕句結(jié)束發(fā)言：
故園回返正重陽(yáng)，宿老賢新聚一堂。
孺子許身甘泣血，城南遍地盡芬芳。
謝謝！
老教師座談會(huì)發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、老師們：
上午好!在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我作為一名老教師，能參加今天的座談會(huì)，感受社會(huì)各界對(duì)教師的尊重，心情非常激動(dòng)。東夏鎮(zhèn)黨委政府、社會(huì)各界高度重視教育工作，支持教育、關(guān)注學(xué)校、關(guān)心教師，給教育的良性發(fā)展注入了活力。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有教師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的黨委政府領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向長(zhǎng)期關(guān)心、支持東夏教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士表示崇高的敬意!
全社會(huì)尊重教師，作為人民教師的我們更應(yīng)該自尊自勵(lì)，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的成績(jī)贏得全社會(huì)的尊重。在這里，我代表廣大教師作出保證：
一是要關(guān)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)。
要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的'指導(dǎo)者和引路人。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的模范。每位教師都要有投身教育的職業(yè)幸福感，教書(shū)育人的神圣責(zé)任感，培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人的歷史使命感。
二是要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。
我們要站在學(xué)科教學(xué)的前沿，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，不斷適應(yīng)新的教育教學(xué)形勢(shì)，自覺(jué)學(xué)習(xí)、不斷充電。特別是老教師要發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，搞好傳幫帶。
三是要以身作則、為人師表，真正做到“學(xué)高為師、身正為范”，無(wú)愧于人民教師這一光榮稱號(hào)。
要有高尚的師德，甘為人梯，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意的人民教師。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、老師們，教育發(fā)展功在千秋，人民教師光榮神圣。在東夏鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界人士的關(guān)愛(ài)支持下，在教管辦李主任和東夏初中韓校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們東夏初中廣大教職員工一定會(huì)充分施展自己的抱負(fù)和才華，揮灑智慧與力量，忠于職守、用心用力，少說(shuō)多干、狠抓落實(shí)，辦好人民滿意教育，為推動(dòng)全鎮(zhèn)教育又好又快發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)!
謝謝大家。
老教師座談會(huì)發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！在今天這個(gè)雨后初晴、陽(yáng)光如金、收獲成果的日子里，我們懷著激動(dòng)與喜悅之情迎來(lái)了第27個(gè)教師節(jié)。十幾年來(lái)，第一次作為教師代表參加學(xué)校的教師節(jié)座談會(huì)，我心潮澎湃，百感交集，倍感榮幸。在此向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！
從1993年踏上講壇的那天起，我就融入了禮縣二中這個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新的集體，見(jiàn)證了學(xué)校發(fā)展的歷程，體驗(yàn)了學(xué)校發(fā)展的艱辛，分享了學(xué)校發(fā)展的成果并為之付出了不懈的努力，為學(xué)校的'發(fā)展盡了自己的微薄之力。十幾年來(lái)，腳踏晨露，頭頂霜花，任汗水在三尺講臺(tái)上盡情揮灑，任粉筆灰塵淹沒(méi)青春年華，收獲了學(xué)生成才的歡笑與喜悅，也飽嘗了執(zhí)教的酸甜苦辣，并因此而不斷地充實(shí)、成長(zhǎng)。因此，我感謝二中，是二中給了我成長(zhǎng)的平臺(tái)，給了我實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，沒(méi)有二中就沒(méi)有我的今天。
近些年來(lái)，我校在高考升學(xué)、特色辦學(xué)、硬件建設(shè)方面實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了全縣、全區(qū)矚目的成就。當(dāng)前，隨著新課改的實(shí)施，學(xué)校教育評(píng)價(jià)機(jī)制的改革，全縣乃至全區(qū)的教育競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，使學(xué)校發(fā)展面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。要在未來(lái)全縣的教育發(fā)展中取得優(yōu)勢(shì)除了注重生源質(zhì)量、優(yōu)化管理機(jī)制、發(fā)展硬件設(shè)施等之外，就是要打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。分層教育、教研興校、質(zhì)量立校的策略和目標(biāo)，最終都要依靠廣大教師身體力行，解決學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題更要依靠教師。因此，我們希望學(xué)校在制度管理上盡量客觀公正，極大地調(diào)動(dòng)教師的積極性，使之為愛(ài)的教育迸發(fā)出極大熱情和激情。
我們也欣喜地看到，新一屆的領(lǐng)導(dǎo)集體更加深刻的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在溫暖教師為教師排憂解難方面確立了正確思路，采取了切實(shí)措施，今天能在更大的范圍內(nèi)召開(kāi)教師座談會(huì)就說(shuō)明了這一點(diǎn)。我相信，有了這些溫暖，我們的工作就會(huì)越順心，就會(huì)越稱心。有了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的教師隊(duì)伍，我們二中的明天一定會(huì)燦爛輝煌。
園丁、蠟燭、春蠶、黃牛，社會(huì)給了我們太多的桂冠，也給了我們太多的責(zé)任，我們雖因重負(fù)過(guò)度而勞累和交瘁，有時(shí)會(huì)會(huì)感到疲倦。但面對(duì)學(xué)生那一雙雙期盼的眼神，我們又怎能不安心執(zhí)教，奮力拼搏呢？回想學(xué)生曾經(jīng)給我們的鼓勵(lì)和安慰，我們又怎能不傾心講臺(tái)、播撒春秋呢？
有了你、我、他，有了大家的努力，二中一定創(chuàng)造更多的奇跡，那時(shí)的教師節(jié)，我們會(huì)笑得更燦爛！
老教師座談會(huì)發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
上午好!燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)年，孕育著期望與憧憬，在這個(gè)完美的時(shí)刻，第xx個(gè)教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙�，作為一名教師，參加這天的座談會(huì)，情緒十分的激動(dòng)，市委市政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視，對(duì)教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng)，倍感溫暖，多年來(lái)在平凡的崗位上，為自己摯愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、組織的鼓勵(lì)和表彰，作為惠芳園丁獎(jiǎng)獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，組織的信任。
教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個(gè)性，精耕細(xì)作。
農(nóng)民種地，他們從來(lái)不強(qiáng)迫莊稼按照一個(gè)模式生長(zhǎng)——因?yàn)樗麄兠靼啄菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o(wú)益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。于是，他們?cè)谇锾觳庞辛藢儆谧约旱哪欠莩恋榈榈氖斋@。
教育何嘗不是如此，教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標(biāo)準(zhǔn)化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來(lái)看我們的孩子，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹(shù)有大樹(shù)的風(fēng)采，小草也有小草的魅力。地球正因?yàn)樯锏亩鄻有�，才顯得如此生機(jī)勃勃、如此美侖美奐。
增加了評(píng)價(jià)的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功，從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿足;這些心理因素對(duì)他們?nèi)〉眯碌某煽?jī)又起到了進(jìn)一步的推動(dòng)作用，從而構(gòu)成了一個(gè)良性循環(huán)。
提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示。
小的時(shí)候?qū)W習(xí)歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來(lái)，對(duì)于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒(méi)有多少人懷疑過(guò)。但瑞士一個(gè)鐘表匠從自身的體驗(yàn)中解開(kāi)了這一千古之謎。因?yàn)�，在自由的狀態(tài)里，他能夠?qū)㈢姳碇谱鞯恼`差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個(gè)在不自由狀態(tài)下的群體能夠創(chuàng)造出如此偉大的世界禮貌。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠(chéng)的自由人。
事實(shí)證明，這種思考是正確的。一個(gè)行動(dòng)與心靈都不自由的人，不可能完成一項(xiàng)最壯美的事業(yè)。因?yàn)�，這需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài)，個(gè)性是審美觀照。審美務(wù)必在物我兩忘的境界中完成，而且務(wù)必有一個(gè)前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個(gè)被囚禁起來(lái)，失去自由與快樂(lè)的人，無(wú)法再去審美性的創(chuàng)造。
2003年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂(lè)地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由，讓他們?cè)趯徝乐邢硎芙逃c學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
正是基于這種思考，李希貴要完成一項(xiàng)心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生。社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，孩子的理解潛力越來(lái)越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要持續(xù)一份清醒、持續(xù)一份沉靜、持續(xù)一份寂寞、持續(xù)一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選取了教育，就要靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖，為下一代負(fù)責(zé)，為民族的未來(lái)負(fù)責(zé)。外面的'世界是精彩的，但那里的舞臺(tái)更寬廣;外面的生活是絢爛的，但那里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是完美的，但那里的好處更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價(jià)值，而且，比起其他職業(yè)來(lái)，那里更容易讓你找到心靈的快樂(lè)和精神的幸福。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正好處上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè)和幸福，只有教師教得快樂(lè)和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè)和幸福。
教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步。
有一天，上帝給智者一個(gè)任務(wù)，叫智者牽著一只蝸牛去散步。但是蝸牛爬得實(shí)在是太慢了，智者不斷的催促它，嚇?biāo)?zé)備它。它卻用抱歉的目光看著智者，仿佛說(shuō)：“我已經(jīng)很盡力了!”智者又氣又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蝸牛受了傷，反而爬得更慢，之后干脆趴在那里不動(dòng)了，而筋疲力盡的智者也只好看著它干瞪眼。無(wú)奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去散步呢
又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步�？粗榭s的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時(shí)候，智者突然聞到了花香，原先這是花園。之后，智者聽(tīng)見(jiàn)了蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，感到了溫暖的微風(fēng)，還望見(jiàn)了滿天的星斗。陶醉之余，無(wú)意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠(yuǎn)。等智者跑步趕上它時(shí)，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開(kāi)口，它已經(jīng)帶著自信，奮力向另外一個(gè)“驛站”爬去。智者忽然明白：原先上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步!
在我們對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責(zé)怪孩子，也不要過(guò)分地去安慰孩子，要有一平常心去對(duì)待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽(tīng)他訴說(shuō)。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺(jué)到自己行。通過(guò)自己的努力必須能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強(qiáng)，有一個(gè)用心健康的心理，才會(huì)取得好成績(jī)。體會(huì)生活每一階段的樂(lè)趣，相信在陪孩子成長(zhǎng)的每一階段都會(huì)收獲多多。
“教育是慢的藝術(shù)”是生命化教育課題的一個(gè)重要理念�！敖逃且粋�(gè)‘慢活’、‘細(xì)活’，是生命的潛移默化的過(guò)程，所謂‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’，教育的變化是極其緩慢、細(xì)微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’。”這本書(shū)的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時(shí)，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期盼、悠閑、優(yōu)雅、細(xì)節(jié)”，這些都是我們?cè)趶氖陆逃倪^(guò)程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應(yīng)包含在整個(gè)教育過(guò)程中，從這樣一個(gè)好處來(lái)講，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對(duì)象，以一個(gè)等待的姿態(tài)傾情投入教育，時(shí)刻關(guān)注生命的成長(zhǎng)。
回顧自己的成長(zhǎng)，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫忙，榮譽(yù)代表過(guò)去，我會(huì)永久記得一句話：生活中充滿了問(wèn)號(hào)，生活永久是個(gè)逗號(hào)，生活要永久追求感嘆號(hào)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
老教師座談會(huì)發(fā)言稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：
作為教育教學(xué)工作中一名普普通通的黨員，在那里介紹自己，心里很是不安。因?yàn)槲颐靼�，有很多同志的工作做得比我多，做得比我好。但既然是組織的安排，我就把自己做的一些工作作一簡(jiǎn)單匯報(bào)。
我從事教學(xué)工作20多年，一向兢兢業(yè)業(yè)。2009年加入中國(guó)共產(chǎn)黨以來(lái)，努力以一名優(yōu)秀黨員的要求投入到工作中，不僅僅贏得了校園領(lǐng)導(dǎo)同事的肯定，更贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和尊重，曾先后被評(píng)為教管中心優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。
在課堂教學(xué)中，我注重朗讀教學(xué)，把教學(xué)中的實(shí)踐和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，寫(xiě)了《學(xué)〈課標(biāo)〉重誦讀》的教學(xué)論文發(fā)表在《山東教育》上。去年接手一年級(jí)，我把傾聽(tīng)、模仿名家朗讀和課堂朗讀指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)；這個(gè)學(xué)期，我又把晨誦和課堂朗讀結(jié)合起來(lái)，把朗讀練習(xí)和班級(jí)朗讀比賽活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生朗讀的潛力和用心性明顯提高。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。我很重視學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。在2002年就開(kāi)始了古詩(shī)文經(jīng)典誦讀的班級(jí)試驗(yàn)，背古詩(shī)，背《論語(yǔ)》，背《道德經(jīng)》。去年接手的這個(gè)一年級(jí)，我結(jié)合入學(xué)教育，邊背邊講邊學(xué)邊用《弟子規(guī)》，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和此刻學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，收到了較好的效果。學(xué)生的`課外閱讀很重要，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣更重要。我要求每人書(shū)包里至少有一本課外書(shū)。我和學(xué)生一起聽(tīng)故事，和學(xué)生共同閱讀，我的語(yǔ)文課堂上完成了學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生就會(huì)捧起書(shū)來(lái)閱讀，這在一年級(jí)就成了習(xí)慣。盡早識(shí)字和超多閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵，為了擴(kuò)大識(shí)字量和閱讀量，還在學(xué)習(xí)拼音之初，我就印發(fā)了《注音三字童謠》，讓拼音的學(xué)習(xí)和識(shí)字同步，期間，穿插播放《漢字宮》《韻語(yǔ)識(shí)字》識(shí)字視頻。我在日常教學(xué)中，語(yǔ)文課本、《日有所誦》、《弟子規(guī)》齊頭并進(jìn)，一路讀，一路背。一年級(jí)結(jié)束，我們不僅僅順利完成教學(xué)任務(wù)，而且背完了《弟子規(guī)》和《日有所誦》160篇兒歌，背誦了《增廣賢文》和40多首古詩(shī)，讀完了4本《好媽媽兒歌400首》兒歌和兒歌后面的字、詞和語(yǔ)言運(yùn)用，共同閱讀了《三字童謠》和半本《經(jīng)典閱讀》。我們一年的閱讀量就超過(guò)低年級(jí)課標(biāo)要求的10倍以上，背誦量也有5倍之多。一年級(jí)期末家長(zhǎng)幫忙統(tǒng)計(jì)學(xué)生的識(shí)字量：2500—3000字有4人，超過(guò)了中年級(jí)學(xué)段（3—4年級(jí)）識(shí)字2500的課標(biāo)要求；2000—2500字有6人，1600—2000字有14人，共有20人超過(guò)了第一學(xué)段（1—2年級(jí)）識(shí)字要求。（說(shuō)明：班級(jí)人數(shù)28）鯨吞牛食般的閱讀和背誦，為學(xué)生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)廣博的文化底蘊(yùn)。
作為語(yǔ)文教師，我看重自己的文筆修養(yǎng)。我獲得過(guò)全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師下水文比賽三等獎(jiǎng)；山東省小學(xué)語(yǔ)文教師下水文比賽一等獎(jiǎng)；在《快樂(lè)作文與閱讀》上發(fā)表了《追隨長(zhǎng)征的腳步》等文章。為了積累教學(xué)資料，反思、總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，12年初我建起了自己的博客。近兩年來(lái)，我寫(xiě)博文近200篇，粗略有一二十萬(wàn)字。
對(duì)于中高年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作，我比較注重他們的親身體驗(yàn)。我以前帶學(xué)生考察校園周圍的環(huán)境，寫(xiě)環(huán)境調(diào)查報(bào)告；和學(xué)生出去春游、野炊，回來(lái)分類寫(xiě)景、敘事；和學(xué)生一起堆雪人、打雪仗，感受生活的樂(lè)趣，再將快樂(lè)化為文字；和學(xué)生一起養(yǎng)魚(yú)、放生；養(yǎng)蒜苗，炒蒜苗，寫(xiě)觀察日記，體驗(yàn)?zāi)欠萑谌趷?ài)心……2012年春天，我組織學(xué)生觀看央視《走基層問(wèn)暖》的新聞視頻《大涼山失依兒童-渴望愛(ài)的孩子》，生活環(huán)境的巨大反差讓學(xué)生情不自禁，自發(fā)組織募捐幫忙大涼山的兩個(gè)失依孩子吉覺(jué)木鐵、吉覺(jué)日曲兄妹倆，并且推動(dòng)成為全校的愛(ài)心捐助活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生完成了自我教育，提升了社會(huì)意識(shí)和職責(zé)感。隨著活動(dòng)的一步一步的推進(jìn)，我把語(yǔ)文寫(xiě)作潛力的提高與活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，指導(dǎo)學(xué)生先后完成了4篇習(xí)作：《致吉覺(jué)木鐵、吉覺(jué)日曲的一封信》《捐款倡議書(shū)》《春天里的故事》《情系大涼山-汽修小學(xué)師生捐助失依兒童》，書(shū)信、倡議書(shū)、記敘、新聞報(bào)道多種題材都得到了練筆。這樣的體驗(yàn)活動(dòng)既開(kāi)闊了學(xué)生的眼界心胸，又拓展了語(yǔ)文教育的天地。
我是一名普通的語(yǔ)文教師，也是一名普通的共產(chǎn)黨員，做了一名教師一名黨員就應(yīng)做的事，黨組織卻給了我這樣高的榮譽(yù)。我將更加努力工作，無(wú)愧于教師的稱謂，無(wú)愧于優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。
謝謝大家！
老教師座談會(huì)發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好，十分榮幸能夠在那里和大家應(yīng)對(duì)面的交流，梳理自己的一些想法。這天圍繞我們青年教師座談會(huì)的主題，我主要談四個(gè)問(wèn)題。
第一個(gè)是我入校以來(lái)工作的體會(huì)：
xx年大學(xué)剛畢業(yè)，我就來(lái)到我院工作。3年的時(shí)間匆匆而逝。從我自身來(lái)講，這3年來(lái)變化還是很大的。初到校園時(shí)，懷揣著夢(mèng)想與滿腔的激情，總免不了有很多不切實(shí)際的想法，恨不得校園一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時(shí)候就有點(diǎn)眼高手低、怨天尤人。到了此刻，我覺(jué)得自己的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然。認(rèn)識(shí)到很多問(wèn)題是長(zhǎng)久積累的復(fù)雜的矛盾，不是一朝一夕就能夠改變的，只有更好的與學(xué)院相融合，不斷的改變自己，以一個(gè)用心的心態(tài)，從自己做起，學(xué)院的明天才會(huì)更好。三年來(lái)，我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長(zhǎng)。尤其是本學(xué)期開(kāi)學(xué)大會(huì)上，聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，大家都備受鼓舞，這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開(kāi)的。這些可喜的.收獲和變化讓我們看到了期望，也是大家前進(jìn)的動(dòng)力。我想日后，我們青年教師也會(huì)繼續(xù)做好自己的本職工作，為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責(zé)、盡力。
第二個(gè)問(wèn)題是關(guān)于青年教師如何盡快成長(zhǎng)為骨干教師：
我想成為一名骨干教師絕對(duì)不是一件容易的事情，這是一個(gè)不斷修煉的過(guò)程，不僅僅需要長(zhǎng)期扎實(shí)的實(shí)踐、頑強(qiáng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的思考、充滿個(gè)性的創(chuàng)新，更需要多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及一些外部環(huán)境的作用等。但是不能因?yàn)殡y就止步不前，我們青年教師要持續(xù)進(jìn)取心。只要我們保有對(duì)教育事業(yè)的真心、對(duì)本職工作的熱情、對(duì)學(xué)生的愛(ài)。同時(shí)能夠在平時(shí)的教學(xué)工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)積累、加強(qiáng)反思。終有一日我們能夠成長(zhǎng)、進(jìn)步，成為一名學(xué)科骨干。當(dāng)然，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)有很多的疑惑、迷茫。所以也務(wù)必有學(xué)院的幫忙、栽培和支持。我自己的感受就是，比如我做項(xiàng)目，因?yàn)闆](méi)有做過(guò)，我沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)，科研水平也很低。多虧有馬院長(zhǎng)、焦老師及我們系老師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和推薦，我才能一點(diǎn)點(diǎn)的前行。期望我們廣大青年教師能夠多去嘗試、多問(wèn)、多學(xué)。并肩攜手，一起努力繼續(xù)前行，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為學(xué)科骨干，也期望學(xué)院多多幫忙和支持。
第三個(gè)問(wèn)題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師全面成長(zhǎng)：
我的推薦是，期望學(xué)院能夠有組織、有計(jì)劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。因?yàn)閷W(xué)科的不同，有的老師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機(jī)會(huì)。期望學(xué)院能夠幫忙主動(dòng)聯(lián)系、用心爭(zhēng)取。以促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。同時(shí)在學(xué)歷深造方面，也期望學(xué)院能夠爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件，幫忙青年教師的全面發(fā)展。
第四個(gè)問(wèn)題是對(duì)于教輔、行政部門(mén)工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的推薦：
行政部門(mén)在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多，而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù)，其實(shí)也是靠我們廣大青年教師來(lái)執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的推薦是，學(xué)院就應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職職責(zé)務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教職員工的用心性，從而進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最后還想推薦一下，此刻大家都坐班了，推薦學(xué)院組織活動(dòng)，豐富教職員工的校園文化生活。比如成立教工合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、排球隊(duì)等團(tuán)隊(duì)。既能夠讓教師們發(fā)揮所長(zhǎng)、又能夠愉悅身心、還能夠凝聚團(tuán)隊(duì)精神，那真真是極好的!
以上就是我的一些感受和推薦，有不妥之處還望大家批評(píng)指正，謝謝大家。
老教師座談會(huì)發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！首先感謝學(xué)校、市、區(qū)教育局。獲獎(jiǎng)得到學(xué)校和教育部門(mén)多方支持：此成果在申報(bào)時(shí)得到了區(qū)科培科研部主任李主任、市教委黃博士的指導(dǎo)和協(xié)助，還得到科培中心李主任、熊主任和xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的大力支持和幫助，特別是郭校長(zhǎng)帶來(lái)的先進(jìn)教育理念并親自參與實(shí)施，使該課題能夠開(kāi)花結(jié)果！此外，還得到檢驗(yàn)單位的支持幫助。才讓我有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，也感謝科培中心給我機(jī)會(huì)讓我與大家分享，這對(duì)我也是學(xué)習(xí)與鍛煉！我從以下幾方面與大家分享：
一、做自己感興趣的事------決心鉆研“全國(guó)性難題”
寫(xiě)作文對(duì)于不少學(xué)生是個(gè)頭疼的問(wèn)題，剛師范畢業(yè)時(shí)，一位老校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“作文教學(xué)是全國(guó)性的難題，很多學(xué)生怕寫(xiě)作文，也不知該怎么寫(xiě)作文，而且老師也不懂得怎么教，希望你在作文教學(xué)上去鉆研和努力，看看能否有突破性的發(fā)展！”我把這話聽(tīng)進(jìn)心里了，從教以來(lái)一直在這方面下功夫，這也是為什么我會(huì)選擇做這個(gè)課題研究。從教二十多年，一直堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記，始終堅(jiān)持真正地還給學(xué)生一片屬于自己的習(xí)作天空！結(jié)果也真正落實(shí)了新課標(biāo)“怎么想就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)”的重要指導(dǎo)思想。
二、念念不忘，必有回響——讓學(xué)生從“怕作文”到“愛(ài)作文”
要打破學(xué)生“無(wú)話可說(shuō)”的障礙，就要給他們一個(gè)合適的平臺(tái)。“很多人都以為學(xué)生的生活枯燥簡(jiǎn)單，我也是從學(xué)生過(guò)來(lái)的，所以我明白其實(shí)學(xué)生不是無(wú)話可說(shuō)，只是無(wú)處表達(dá)，他們需要一個(gè)平臺(tái)來(lái)傾訴自己的心聲。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記，辦班報(bào)，把自己的所感所想都表達(dá)出來(lái)，這樣也方便了師生之間的交流�！倍嗄陙�(lái)一直抱著用心堅(jiān)持的態(tài)度，引導(dǎo)孩子讀寫(xiě)結(jié)合，寫(xiě)日記，甚至建議孩子建立個(gè)人優(yōu)秀習(xí)作集，寫(xiě)自己的書(shū)。
在打開(kāi)思路方面，我也有自己的心得�！坝行├蠋煵惶萌绾螏椭⒆哟蜷_(kāi)思路，我建議老師不要給孩子設(shè)定太多的條條框框，而是應(yīng)該幫助孩子以生活為源泉，抓住契機(jī)，創(chuàng)造寫(xiě)作情境，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作話題，習(xí)作課上打開(kāi)思路后即讓孩子進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)堂習(xí)作，要尊重孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)孩子習(xí)作有自己的思想，用靈動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)真情實(shí)感。）作文不是‘高大上’的東西，只需寫(xiě)出自己想表達(dá)的東西即可，例如：可以記錄一次為同學(xué)準(zhǔn)備的生日會(huì)，也可以回家問(wèn)問(wèn)父母自己名的由來(lái)并寫(xiě)成文章，讓學(xué)生有話可說(shuō)，多鼓勵(lì)肯定，所以我班上的學(xué)生很快都會(huì)愛(ài)上作文�！�
在為這個(gè)課題付出的同時(shí)，我們也得到了寶貴的收獲�！巴ㄟ^(guò)此次的課題研究，我尋找到了‘促進(jìn)學(xué)生自主習(xí)作’的各種方法，突破了教材的局限性，讓‘作文’、‘做人’和‘生活’連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了‘立言——立人’。學(xué)生們也從‘怕作文’到‘不怕作文’，再到‘（愛(ài)）作文’的階段了。
把多年來(lái)的心得總結(jié)出四句話：用需要來(lái)喚醒、用恒心來(lái)支持、用靈感來(lái)發(fā)展、用成就來(lái)激發(fā)�！敖逃凶约旱穆曇�，學(xué)校要有自己的堅(jiān)守，教師要有自己的堅(jiān)持!要主動(dòng)去思考和探索，尋求更能夠促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)與和諧發(fā)展的、規(guī)律性的、合理性的東西。這樣，我們的教育才有希望，我們的學(xué)校才可能對(duì)得住在學(xué)校經(jīng)過(guò)的每一個(gè)鮮活的生命�！�
三、金誠(chéng)所至，金石為開(kāi)——“貴人”自會(huì)來(lái)幫你
XX年申報(bào)蘇教版國(guó)家級(jí)作文課題，得到省教育學(xué)院一位教授的鼓勵(lì)、指導(dǎo)與幫助，才讓我勇氣申報(bào)，而且還教我如何填寫(xiě)申報(bào)書(shū)。促使課題申報(bào)成功！小學(xué)老師申報(bào)課題，當(dāng)時(shí)課題研究是新事物，在普通老師中是會(huì)引起非議的！但我得到了當(dāng)時(shí)拱北小學(xué)嚴(yán)校長(zhǎng)的支持！讓我有了后盾。當(dāng)時(shí)的朱少兒校長(zhǎng)也鼓勵(lì)我：只要能夠做出一點(diǎn)亮點(diǎn)就是成功的！后來(lái)?yè)Q成諶校長(zhǎng)，對(duì)課題工作也是給予充足的空間，并且很重視，這就能夠放開(kāi)手腳去做事，有創(chuàng)新的空間。
XX年課題成為全國(guó)重點(diǎn)立項(xiàng)課題，得到了當(dāng)時(shí)蘇教版課題部徐主任的有力支持與鼓勵(lì)！至此一直都心懷感恩。當(dāng)時(shí)還獎(jiǎng)勵(lì)我們兩千的課題經(jīng)費(fèi)，還送了一張去西安全免費(fèi)聽(tīng)課的票，后給了學(xué)校安排別的老師去了。徐主任還安排高xx老師在理論上幫助我。同年，該課題獲得xx市科技局立項(xiàng)。又獲三萬(wàn)的課題經(jīng)費(fèi)。XX年曾擔(dān)任蘇教版鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)課題研究的版主，又得到鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)站站長(zhǎng)沈等的幫助指導(dǎo)鼓勵(lì)，我們的優(yōu)秀集體專輯，個(gè)人專輯都獲全國(guó)獎(jiǎng)，暑假時(shí)作為網(wǎng)友代表等去黃山參加培訓(xùn)，事實(shí)上，蘇教版確實(shí)在我們的專業(yè)成長(zhǎng)上給予了無(wú)私的幫助與扶持。就連十年后，當(dāng)申報(bào)成果時(shí)我找到《七彩語(yǔ)文》的主編，他都破格給予我們支持，綠色通道把我們的成果刊登。非常令人感動(dòng)的！
XX年結(jié)題報(bào)告獲得廣東省教育學(xué)會(huì)特等獎(jiǎng)，被邀到頒獎(jiǎng)會(huì)上作專題發(fā)言，新來(lái)的鮑校長(zhǎng)也是非常的支持鼓勵(lì)！回來(lái)后還在會(huì)上表?yè)P(yáng)，并催促我把差旅費(fèi)拿來(lái)報(bào)銷。令人感到心暖暖的!對(duì)課題組的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在習(xí)作賽講課上，鮑校也親臨指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)。
XX年調(diào)到xx小學(xué)，陳校長(zhǎng)看了我的資料也一直鼓勵(lì)我申報(bào)學(xué)科帶頭人，XX年郭校長(zhǎng)來(lái)了，當(dāng)時(shí)正好看到xx省申報(bào)教學(xué)成果的通知，郭校長(zhǎng)也是非常的支持，引導(dǎo)我去向科培中心的李主任請(qǐng)教，幫助我審核資料，還讓他的愛(ài)人，教語(yǔ)文的鄭xx老師幫助查看資料，主管教學(xué)的蔡校長(zhǎng)更是全力支持，方方面面都非常關(guān)照，XX年獲得廣東省第八普通教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。XX年申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果，在申報(bào)成果的半個(gè)多月中，時(shí)間緊，任務(wù)重，我每天都是早晨五點(diǎn)多起來(lái)，晚上忙到一兩點(diǎn)，心里有事，腦子也不停息，要找很多的人去做事，都是小跑的，例如找了檢驗(yàn)單位十二小、十九小、拱北小學(xué)的校長(zhǎng)、主任蓋章簽，張麗蕓校長(zhǎng)的一杯熱茶，讓疲于奔跑，喘不過(guò)氣，緊張得胃疼的我深感溫暖。學(xué)校的蔡校長(zhǎng)幫助安排代課，證書(shū)簽，拍錄相，周密布署安排令我心懷感動(dòng)。最關(guān)鍵的評(píng)審書(shū)填寫(xiě)，初稿寫(xiě)好，大清晨，李萬(wàn)濤主任親自跑到校長(zhǎng)室指導(dǎo)我，當(dāng)我累得要放棄錄相資料時(shí)，黃博士一次次鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)持！我校的饒崇茂主任幫助拍錄相，科培中心管電教的林老師幫助放到科培的網(wǎng)站上，也折騰了一兩天，最后饒主任傳到了優(yōu)酷網(wǎng)上。熊主任也是一直都在鼓勵(lì)幫助我，非常的幽默風(fēng)趣，苦中作戰(zhàn)，一起去廣州培訓(xùn)申報(bào)書(shū)的填寫(xiě)，去廣州市送材料，科培中心的李主任、熊主任都親自關(guān)懷，在大風(fēng)大雨中，連科培的司機(jī)阿明也到我家樓下幫助取資料送廣州市，畢竟是一線老師，“一個(gè)蘿卜一個(gè)洞”，任何時(shí)候都是盡可能自己安排好課，不要給學(xué)校、給老師帶來(lái)麻煩，這也是我的.做人原則。成果獲獎(jiǎng)了，《香洲教研》的周xx主編指導(dǎo)幫助我寫(xiě)成果的簡(jiǎn)介，反復(fù)審稿，最后把上交國(guó)家成果評(píng)比的成果報(bào)告原文發(fā)表，為的是給所有去申報(bào)區(qū)、市、省、國(guó)家成果的主持人一個(gè)案例，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木礃I(yè)精神也是令感嘆的！也是對(duì)我的幫助與引導(dǎo)！
得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，自己的用心堅(jiān)持，這些都是非常重要的因素！我最欣賞郭校長(zhǎng)的一句話：“如果老師個(gè)人想在專業(yè)成長(zhǎng)道路上有所發(fā)展，我心甘情愿做老師們的鋪路石，一定鼎力相助！”是的，老師的成績(jī)就是學(xué)校的成績(jī)，教師的成長(zhǎng)就是學(xué)校的光榮，讓老師們對(duì)學(xué)校有認(rèn)同感，歸屬感，智慧型的校長(zhǎng)會(huì)想盡辦法滿足教師成長(zhǎng)的高級(jí)需求，要讓教師有尊嚴(yán)的工作和保持永遠(yuǎn)的上進(jìn)心。學(xué)校的管理者如果對(duì)教師給予精神上、物質(zhì)上的資助。有句話說(shuō)得好，道路坎坷扶一程，能使人終生難忘；困難的時(shí)候拉一把，會(huì)使人感激不盡。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的信任和尊重可以轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹木裰е�，可以激發(fā)教師的責(zé)任感，增強(qiáng)教師的向心力。
在此，我要把李主任“賣”一回，現(xiàn)在又開(kāi)始新一輪第九屆廣東省教育成果申報(bào)了，找他請(qǐng)教，效果非常的好，指導(dǎo)得非常到位，不會(huì)限制您的思路，給你一個(gè)方向，一語(yǔ)中“的”，一下就發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，你又有自己的自主創(chuàng)造的空間。真正的學(xué)者風(fēng)范。最后，在大家下次申報(bào)成果時(shí)，我也很樂(lè)意把填寫(xiě)申報(bào)材料的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、細(xì)節(jié)方法與您分享，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)就可以“槍斃”你辛辛苦苦的勞動(dòng)。
大家看，這一路過(guò)來(lái)得到多少“貴人”的支持，把所有的資源都形成合力，得到方方面面的關(guān)懷與支持才可能取成成績(jī)。一環(huán)節(jié)出錯(cuò)，就可能前功盡棄。假如司機(jī)阿明沒(méi)有把材料送到位也不可能獲獎(jiǎng)��！
此次的成果獎(jiǎng)是經(jīng)過(guò)多年艱苦努力獲得的創(chuàng)造性成果，歷經(jīng)了“層層篩選”并脫穎而出，而印證了那一句話：“念念不忘，必有回響！”
老教師座談會(huì)發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好。
首先我深深地感謝領(lǐng)導(dǎo)為我?guī)Ыo了和大家一起交流的機(jī)會(huì)。
斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光飛逝，我成為平羅二中一名教師將近一年了。剛來(lái)到校園時(shí)，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與信任，讓我接手初一年級(jí)體育教學(xué)和初中體育訓(xùn)練隊(duì)。回顧這將近一年的工作，我感觸頗深。老教師們常說(shuō)，體育工作是一門(mén)藝術(shù)，如果一味苦干，即使累個(gè)半死，也未必能取得良好的教育效果。下面我想結(jié)合這一年工作中的實(shí)際來(lái)談?wù)勎业母惺�，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。
古人云：德乃做人之本，乃立業(yè)之基。作為一名體育教師，多年的教育生涯中我經(jīng)常感受著"德"帶給我的快樂(lè)與成功。我總是說(shuō)："我每一天都在辛苦著并快樂(lè)著。"我快樂(lè)，因?yàn)槲颐恳惶鞈?yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)活潑的孩子，應(yīng)對(duì)的是一顆顆充滿天真心靈，應(yīng)對(duì)的是一雙雙渴望從老師那里汲取教益的眼睛。在與他們相處中，我得到了純真的快樂(lè)。因而我更感覺(jué)高尚的愛(ài)心和機(jī)敏的智慧，對(duì)我是何等重要。只有具備這種良好的素養(yǎng)，學(xué)生才能沐浴在關(guān)愛(ài)與智慧中，才能讓這些幼小的心靈在呵護(hù)中健康地成長(zhǎng)。
體育教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生健康的身體，更重要的是培養(yǎng)用心樂(lè)觀的健康心態(tài)，而作為一位體育教師，我更就應(yīng)關(guān)注生命的價(jià)值，關(guān)注健康的好處，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感。只有這樣才能塑造出學(xué)生健全的人格。
在我的體育課堂中，處處體現(xiàn)著"口體同工，情禮融儀，體智結(jié)合，能技相長(zhǎng)。"這也是我的教學(xué)特色。教學(xué)中，我將一些深?yuàn)W的知識(shí)編成淺顯的口訣，讓學(xué)生在練習(xí)中邊說(shuō)邊做，這樣既加深了學(xué)生的印象，又培養(yǎng)了學(xué)生的無(wú)意注意的潛力。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能以外，更多的是滲透情感、禮儀與禮貌素養(yǎng)。使學(xué)生的身體與心智共發(fā)展，技術(shù)與潛力共長(zhǎng)進(jìn)。
在課上經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到我用啟發(fā)式的語(yǔ)言，來(lái)提示告誡學(xué)生。如當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時(shí)，我會(huì)說(shuō)："看看誰(shuí)站的最有氣質(zhì)"。而這時(shí)學(xué)生都會(huì)把老師在平時(shí)課堂中訓(xùn)練的"挺胸，立頸，眼放光"的口訣付諸于行動(dòng)中。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時(shí)，又會(huì)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)："看看誰(shuí)最有素養(yǎng)"，此時(shí)，學(xué)生會(huì)立即想起"不爭(zhēng)不搶，有素養(yǎng)"這句口訣。就在這種隱性的暗示下，讓他們會(huì)自覺(jué)的去做的更好。久而久之他們就養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣。這種無(wú)痕式的教育，對(duì)學(xué)生發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義，但他們卻從中領(lǐng)悟到，一種禮貌，一種禮讓，一種寬容等素養(yǎng)。
其實(shí)氣質(zhì)更源于一種自信。在教學(xué)中，我十分側(cè)重對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。為了樹(shù)立學(xué)生的自信心，我會(huì)用各種豐富的語(yǔ)言與手勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。例如，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的用心性時(shí)，我會(huì)召集學(xué)生，以發(fā)現(xiàn)各種運(yùn)動(dòng)人才為名，來(lái)贊賞某個(gè)同學(xué)的練習(xí)熱情與進(jìn)步。這種鼓勵(lì)不僅僅僅使得到贊揚(yáng)的學(xué)生樹(shù)立了自信心，更調(diào)動(dòng)了其他學(xué)生練習(xí)的用心性，因?yàn)樗麄円蚕胱尷蠋煱阉麄儺?dāng)做人才來(lái)發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我深切的感受到，這種教育的雙贏效果。
曾有這么一個(gè)插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)資料，于是哨聲一響，學(xué)生迅速跑到我前面，睜大眼睛望著我，（這也是我體育課中構(gòu)成的習(xí)慣，當(dāng)我講話時(shí)，學(xué)生要面帶微笑，睜大眼睛看著我，這樣他們就會(huì)得到我的語(yǔ)言鼓勵(lì)或是豎起拇指的手勢(shì)稱贊，而且學(xué)生都明白這是尊重與被尊重的關(guān)系，其實(shí)這更是我對(duì)學(xué)生習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)）。這時(shí)隊(duì)伍中發(fā)出了幾個(gè)同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話語(yǔ)"孫老師又發(fā)現(xiàn)人才了！又發(fā)現(xiàn)人才了！"此時(shí)我被學(xué)生這天真的舉動(dòng)逗笑了，順勢(shì)說(shuō)，我是真的'又發(fā)現(xiàn)人才了。這時(shí)所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌，等待我"點(diǎn)將"。借機(jī)我幽默地說(shuō)："我發(fā)現(xiàn)了，我就是一個(gè)極佳的人才"此時(shí)學(xué)生哈哈大笑。然后我又問(wèn)學(xué)生："你們明白我為什么這么說(shuō)嗎？"學(xué)生帶著可愛(ài)且不解神情搖著頭，我說(shuō)："因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你們都是人才"。又是一片笑聲，而這笑聲里面內(nèi)含的更多的是自信。
在很多人眼中，體育課無(wú)非蹦蹦跳跳而已，對(duì)學(xué)生的思維要求不高。但我從來(lái)不這么認(rèn)為，肢體運(yùn)動(dòng)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，是大腦的一種高級(jí)運(yùn)動(dòng)，它是在思維的支配下才能展現(xiàn)出的肢體樂(lè)章。舞蹈就是一種最具有說(shuō)服力的肢體語(yǔ)言。在這種肢體語(yǔ)言的表述中，學(xué)生會(huì)有更多的心里感受，更多的切身體驗(yàn)；而體育競(jìng)賽則能體現(xiàn)出的是一種團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生從中能夠感受到成功的喜悅。因此我總是說(shuō)，每一次體育課就是一次很好的綜合實(shí)踐課。
我覺(jué)得一位真正的好老師，不應(yīng)重復(fù)昨日的自我，而就應(yīng)不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學(xué)方式、方法有所生成，有所改善，有所提升，有所完善，從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智，這樣才能使教育的天空中生成對(duì)傳統(tǒng)美德的彩虹，從而讓學(xué)生普照在彩虹的絢麗中，這就是我們追求的真教育。
總之，我將會(huì)用每一分、每一秒的行動(dòng)和努力，用一顆永久年輕的心，來(lái)感謝校園領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的鼓勵(lì)與肯定，感謝學(xué)生對(duì)我的信任與支持。因?yàn)橛辛诉@份年輕，再苦、再累、再遠(yuǎn)的道路，我也會(huì)一路放歌而行！
謝謝大家！
老教師座談會(huì)發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老同志：
今天是重陽(yáng)節(jié)，借此之際，我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)?jiān)谧母魑焕贤揪垡痪�，共同慶祝這個(gè)光榮而美好的節(jié)日。首先，謹(jǐn)讓我代表學(xué)校黨總支、校長(zhǎng)室向各位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老同志表示熱烈的歡迎和衷心的祝福！也通過(guò)你們向你們的家屬表示誠(chéng)摯的問(wèn)候！昨天，你們?cè)谶@里播下了希望的種子，今天我們收獲了累累的碩果。學(xué)校今日所取得的成績(jī)，離不開(kāi)你們過(guò)去的奮斗。遍布天下的校友每一次回到朝思?jí)粝氲哪感�，都�?huì)深情的回想起當(dāng)年你們的諄諄教誨。
你們留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是學(xué)校巨大的精神財(cái)富。近年來(lái)，我們包場(chǎng)中學(xué)繼承和發(fā)揚(yáng)了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，不論是在教育質(zhì)量方面，還是在學(xué)校環(huán)境面貌上，還是在社會(huì)的知名度和影響力上，都不斷的在實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展、新的提升、新的突破。接下來(lái)，我就上一學(xué)年度我校所開(kāi)展的主要工作作一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、以德促學(xué)成效顯著。
以德促學(xué)是我校最主要的教育特色。其主要目的就是要解決學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力問(wèn)題，讓學(xué)生從內(nèi)心深處變要我學(xué)為我要學(xué)，從而從根本上解決學(xué)習(xí)的動(dòng)力問(wèn)題。可以說(shuō)，我們學(xué)校不論在教育教學(xué)上，還是學(xué)校環(huán)境、校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)方面能取得重大突破，都與這項(xiàng)工作密切相關(guān)。比方說(shuō)，我們每個(gè)月都確定一個(gè)德育主題，如三月份以學(xué)雷鋒為主題，我們用雷鋒的釘子精神培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，四月份以感恩為主題，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母之心，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，五月份為用責(zé)任教育月，用責(zé)任意識(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，六月份為成果展示月，對(duì)出色學(xué)生進(jìn)行大表彰，大宣傳，用榜樣的力量感召學(xué)生。我們借迎北京奧運(yùn)之機(jī)，用奧運(yùn)精神浸潤(rùn)學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)的精神，用課前宣誓和課間跑操活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的斗志。主題月的每一項(xiàng)活動(dòng)都與學(xué)習(xí)緊密關(guān)聯(lián)，特別是到了高考及期末大考的沖刺階段，我們更加重視班會(huì)德育主題活動(dòng)，這猶如強(qiáng)有力的助推器，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)都有了明顯的提升。
在愛(ài)心教育方面，成績(jī)也非常突出，比如汶川地震發(fā)生后，我校發(fā)動(dòng)全體師生向地震災(zāi)區(qū)捐款，師生捐款累計(jì)超過(guò)23萬(wàn)元，在海門(mén)市名列前茅。另外，黨總支、校長(zhǎng)室成員帶頭交納了1000元特殊黨費(fèi)（副校長(zhǎng)俞祝強(qiáng)捐獻(xiàn)了1200元特殊黨費(fèi)）特殊黨費(fèi)。所有在職黨員參與了交納特殊黨費(fèi)，特殊黨費(fèi)總計(jì)達(dá)12250元。
二、是教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。
我校xx屆高三的奮斗歷程可以說(shuō)極為驚險(xiǎn)動(dòng)魄。我們面臨生源不佳、新高考方案的實(shí)施等一系列困難，這樣的困難前所未有。我們一方面在德育上做好文章，在校園沖刺的氛圍上動(dòng)足腦筋，不斷給高三教師和學(xué)生打氣，鼓干勁。另一方面，領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)高考方案進(jìn)行了細(xì)致的研究，確立了提升語(yǔ)數(shù)外，決戰(zhàn)選修科目的戰(zhàn)略思想，各年級(jí)、各備課組都堅(jiān)決貫徹了這一思路，對(duì)各學(xué)科及時(shí)作出調(diào)整，以達(dá)到最佳的匹配率。功夫不負(fù)有心人。
三、管理方式更體現(xiàn)人本化。
教師的動(dòng)力從哪里來(lái)？我們校長(zhǎng)室在這個(gè)問(wèn)題上進(jìn)行了深入的思考。一方面，校長(zhǎng)室想方設(shè)法，積極為教職工謀福利。我們克服了資金不足的困難，提高了教師雙休日補(bǔ)課金的標(biāo)準(zhǔn)，并且把xx屆高三教師考核獎(jiǎng)及時(shí)發(fā)放到了教師手中。每逢節(jié)日，發(fā)放優(yōu)質(zhì)大米等生活必需品，力所能及的方便了教師的生活。另一方面，在教師管理中，我們更多的是實(shí)施溫情加親情管理。例如，考前三十天，召開(kāi)了高三教師家屬茶話會(huì)，校長(zhǎng)室成員與他們共進(jìn)晚餐，發(fā)放慰問(wèn)金。高考結(jié)束后，不論成績(jī)好壞，馬上組織高三教師經(jīng)蘇通大橋、杭州灣大橋到普陀山和杭州西湖放松身心。暑假又組織高三教師到東北避暑，先后游玩了哈爾濱、大連、煙臺(tái)、威海。
今年5月份，投資3萬(wàn)多元購(gòu)置了健身器材，成立了教工第二俱樂(lè)部，教工俱樂(lè)部每天下午第三、四課正常開(kāi)放，確保教職工每天活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)。積極籌辦教工第二食堂，聘請(qǐng)了月薪2500元的廚師，對(duì)食堂工作人員采取獎(jiǎng)金與教師打分掛鉤的管理舉措，對(duì)原有的教工餐廳，我們將開(kāi)辟為高三學(xué)生專用食堂，為學(xué)生提供各色小炒，充分顯示學(xué)校對(duì)高三的學(xué)生的人文關(guān)懷。
為解決歷史遺留問(wèn)題，我們多方協(xié)調(diào)、多方征求意見(jiàn)，做了大量工作，辦理好相關(guān)教職工住房補(bǔ)貼手續(xù)。在這項(xiàng)工作中，我們校長(zhǎng)室只求把這項(xiàng)工作做好，坐實(shí)，做到位，盡可能讓更多的老師得到實(shí)惠，因此，在民主表決中，所制定的房改方案也得到了教師的廣泛支持。現(xiàn)在，補(bǔ)貼審批工作已順利完成，學(xué)校將按年初預(yù)算發(fā)放指標(biāo)逐一發(fā)放。部分教職工房產(chǎn)證的辦理工作也正在協(xié)調(diào)報(bào)批中。
四、校園建設(shè)再上新臺(tái)階。
上一學(xué)年度，我校新建的3850平方米學(xué)生公寓樓和1188平方米的學(xué)生食堂相繼竣工，學(xué)生有了更為舒心的生活和學(xué)習(xí)條件。我們主動(dòng)聯(lián)系校友季允石副部長(zhǎng)，通過(guò)季部長(zhǎng)，在學(xué)校塑膠操場(chǎng)的建設(shè)上獲得了南通市市長(zhǎng)丁大衛(wèi)、海門(mén)市委書(shū)記曹斌等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持，南通市人民政府專門(mén)給我校撥發(fā)了350萬(wàn)元的塑膠操場(chǎng)建設(shè)費(fèi)用，包括看臺(tái)、人工草皮、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)等，學(xué)校共投入500多萬(wàn)，建成后將是整個(gè)海門(mén)標(biāo)準(zhǔn)最高的體育場(chǎng)。作為惠民實(shí)事工程之一，學(xué)校又重新開(kāi)鑿了100噸級(jí)的深水井，全校師生用上了水壓更大、清澈而潔凈的優(yōu)質(zhì)深井水。
更值得一提的是，東北角保坍道路在校長(zhǎng)室與鎮(zhèn)政府、群眾的積極溝通和協(xié)調(diào)后，已開(kāi)始施工，整個(gè)工程預(yù)計(jì)投資投資70多萬(wàn)，月底左右完工。這條路打通后，將成為教職工外出、上街的最便捷的`通道�？傊�，這一系列工程都是實(shí)事工程，民心工程，都把實(shí)惠奉獻(xiàn)給了全體教職工，我們校長(zhǎng)室的每一位同志，在每一項(xiàng)工作中都遇到了很大的困難，都付出了很多的精力，但只要符合學(xué)校大局，只要能凝聚人心，調(diào)動(dòng)了教師積極性，我們就一定能做到不遺余力。
以上是學(xué)校一年來(lái)的工作情況。希望在今后的工作中能得到你們更多的關(guān)注和指導(dǎo)，給我們的工作多提寶貴意見(jiàn)。說(shuō)句實(shí)在話，今天我們能有如此豐厚的回報(bào)，正是因?yàn)樽蛱炷銈冃燎诘母冻觥?/p>
我們學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，滲透了你們老一輩教育工作者的汗水和心血，學(xué)校的一磚一瓦都銘刻著你們獻(xiàn)身教育事業(yè)的功勞，學(xué)校的一草一木都浸潤(rùn)著萬(wàn)千桃李對(duì)你們的感激之情。包場(chǎng)中學(xué)是我們共同工作、耕耘的園地，也是我們共同的心靈家園。在你們身上，我們學(xué)到了為伊消得人憔悴的敬業(yè)精神，學(xué)到了真誠(chéng)坦蕩、相互尊重的待人哲理，學(xué)到了治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的良好作風(fēng)。感謝你們多年來(lái)對(duì)我們的關(guān)心、鼓勵(lì)和幫助，感謝你們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展作出的突出貢獻(xiàn)。
尊敬的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師們、同志們，當(dāng)前，辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)校在取得成績(jī)的同時(shí)，也面臨著各方面的壓力。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要你們的鼎力相助；教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，需要你們更多的支持。我們真誠(chéng)期待著各位老同志�；匦？纯矗鲋\劃策，共襄盛舉，再展宏圖！
今天你們的到來(lái)，是學(xué)校的光榮，也是在我們的榮幸。今天中午，我校將宴請(qǐng)?jiān)谧母魑焕贤荆瑫r(shí)獻(xiàn)上我們的一點(diǎn)心意。最后，再次祝愿各位身體健康長(zhǎng)壽，心情愉快，平安，幸福！
老教師座談會(huì)發(fā)言稿 篇12
尊敬的老前輩，在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們：
新年好！
冬去春回迎新歲，斗轉(zhuǎn)星移又一年。時(shí)光匆匆，眨眼20XX年就過(guò)去了20天，在這新春佳節(jié)來(lái)臨之際，我們歡聚一堂，在這里舉行退休教師迎春茶話會(huì)。
星期四，楊書(shū)記打電話通知我參加今天的退休教師座談會(huì)，并要我發(fā)個(gè)言，我覺(jué)得自己已經(jīng)不在崗了，今天又是座談會(huì)，應(yīng)該多留點(diǎn)時(shí)間讓別人講，但楊書(shū)記的盛情讓我羞難推劫，其它的也說(shuō)不上，只好談?wù)剮c(diǎn)感受吧。
感受之一：今天的會(huì)議氛圍隆重
參加今天會(huì)的不但是退休老教師，還有各校校長(zhǎng)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)也親臨會(huì)場(chǎng)，體現(xiàn)了各級(jí)對(duì)我們退休老同志的尊重和關(guān)愛(ài)，也給在職的、退休的提供了一個(gè)互相問(wèn)候、相互交流，互相了解的平臺(tái)。
感受之二：協(xié)會(huì)四年來(lái)工作效果不錯(cuò)
自2008年成立退休協(xié)會(huì)組織以來(lái)，在熊小元、李孟智、李道水三位理事的辛勤工作和無(wú)私奉獻(xiàn)下，協(xié)會(huì)工作開(kāi)展得有聲有色、豐富多彩，雖然沒(méi)有鎮(zhèn)里的退休干部那樣風(fēng)光，但比起其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)退休老師，我們做得還是做有不錯(cuò)的確，也切實(shí)按照了當(dāng)初所定的協(xié)會(huì)工作要求去做了，保障了一年一次座談會(huì)，二次處出活動(dòng)（春曖花開(kāi)的季節(jié)和重陽(yáng)節(jié)），以及走訪慰問(wèn)等活動(dòng)，對(duì)于這些工作我相信大家都很滿意，也實(shí)現(xiàn)了我們當(dāng)初的愿景。
感受之三：時(shí)光雖然美好，但歲月不擾人。我們每個(gè)人都要要珍惜生活。
離崗的這些天來(lái)，我總會(huì)想起一些往事，童年時(shí)代、青年時(shí)代、中年時(shí)代的一些經(jīng)歷每每浮現(xiàn)在眼前，有快樂(lè)，有艱辛、也有喜悅，特別是我從1987年從楓林小學(xué)到太平后后，對(duì)這25年來(lái)的工作還是有點(diǎn)留戀和難忘，可以說(shuō)，25年來(lái)太平教育的發(fā)展經(jīng)歷了幾次重大變化，一是91年校園“六配套”建設(shè)，各村小的校舍由土木瓦房，變成了平樓，徹底解決了學(xué)校“一無(wú)二有”的貧窮面貌；二是經(jīng)歷了97年“兩基”國(guó)家驗(yàn)收；三是2006年對(duì)全鄉(xiāng)教育資源進(jìn)行了整合重組，異地重建了全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中一流環(huán)境、一流校舍、一流設(shè)備的獅峰學(xué)校；四是2007實(shí)施了校園遠(yuǎn)程工程建設(shè)，優(yōu)質(zhì)教育資源得到充分利用；五是利用自己有限的資金2010和2011年利用2年時(shí)間對(duì)村小進(jìn)行了現(xiàn)代辦公技術(shù)裝配，實(shí)現(xiàn)了各校網(wǎng)絡(luò)信息全覆蓋。這25年來(lái)也為全體老師辦了幾件實(shí)事，一是在當(dāng)時(shí)民辦老師在村里拿工分的情況下，1990年率先在全區(qū)實(shí)行了工資統(tǒng)籌，解決了當(dāng)時(shí)部分民辦老師工資報(bào)酬長(zhǎng)期拖欠的.情況；二是2000年和2007年在爭(zhēng)取政府的重視下，分二次解決了中小學(xué)教師的安居工程問(wèn)題；三是爭(zhēng)取了村小財(cái)政生均教育經(jīng)費(fèi)撥款按100個(gè)學(xué)生計(jì)算的政策待遇；對(duì)于這些我內(nèi)心感到很欣慰。我一貫堅(jiān)守“踏實(shí)干事，誠(chéng)懇對(duì)人”這個(gè)信條，自我認(rèn)為沒(méi)有愧疚的地方，當(dāng)然也避免不了工作中的失誤和差錯(cuò)，過(guò)去工作中如果有對(duì)不起大家的地方，敬請(qǐng)多多諒解和包涵。
人生是有限的，我們僅僅是這個(gè)世界的一個(gè)匆匆過(guò)客，所以每個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)工作，珍惜生活。我希望在職人員要有所作為，兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡職做好本職工作，無(wú)愧于黨，無(wú)愧于人民、無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于自己的良心，你們只要作出了努力，歷史是不會(huì)忘記�；匚蹲蛱欤龊媒裉�，快樂(lè)明天。我馬上要退休了，將成為你們之中的一員，退休后要快快樂(lè)樂(lè)地享受晚年生活，保養(yǎng)好身體才是至關(guān)重要的，我希望我們這些老同志要做到20個(gè)字：心情要放寬，心態(tài)要樂(lè)觀，飲食要調(diào)節(jié)，鍛煉要經(jīng)常。我的順口溜是：要問(wèn)延年求何方，不用仙草與參湯；少葷多素心要寬，鍛煉身體要經(jīng)常。
最后，在新年來(lái)臨之際，向大家拜個(gè)早年，祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，祝各位老前輩身體健康，添福添壽！
謝謝！
老教師座談會(huì)發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天，我發(fā)言的題目是《與學(xué)生一同成長(zhǎng)》。
真誠(chéng)地感謝大家給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)！我大學(xué)畢業(yè)到如中工作已是第十個(gè)年頭，十年前如中以她博大的胸襟接納了我，十年來(lái)如中以她豐厚的文化底蘊(yùn)哺育了我，如中的恩師們以他們廣博的學(xué)養(yǎng)栽培了我。十年的自強(qiáng)不息、艱苦磨礪使我的業(yè)務(wù)由青澀走向成熟，工作由邊緣走向中心。如中見(jiàn)證了我由一個(gè)率真得有些莽撞的熱血青年逐步成長(zhǎng)為一個(gè)有追求、有責(zé)任心、善于思考的成熟的教師，我也見(jiàn)證了如中的變遷、發(fā)展與輝煌。我真的發(fā)自內(nèi)心地感謝如中、感謝領(lǐng)導(dǎo)、感謝恩師。
不敢說(shuō)有什么成績(jī)，更不敢說(shuō)有什么經(jīng)驗(yàn)，只想借此機(jī)會(huì)從教學(xué)和班級(jí)管理兩個(gè)方面袒露一下參加工作十年來(lái)的心路歷程。
一、教學(xué)
剛踏進(jìn)如中時(shí)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，我憂慮自己該如何鉆研才能迅速成長(zhǎng)為一名業(yè)務(wù)合格的教師，所以，我給自己定下了“一年合格，兩年勝任，三年優(yōu)秀”的挑戰(zhàn)性目標(biāo)。在強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和生存意識(shí)之下，為了自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果得到迅速的提升，我注重從以下幾個(gè)方面來(lái)努力：
1、傾聽(tīng)
作為年輕人，在許多時(shí)候，總感覺(jué)自己有說(shuō)不完的話，一開(kāi)始總是習(xí)慣急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其實(shí)在教學(xué)過(guò)程中，在教師群體中，許多時(shí)候我們?nèi)狈Φ牟皇菚?huì)說(shuō)的嘴巴，恰恰缺乏善于傾聽(tīng)的耳朵。坐在辦公室里備課時(shí)，我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為某一道題目展開(kāi)討論，這個(gè)時(shí)候我總是放下手頭的東西來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。在他們的交流中，在他們的觀點(diǎn)中，往往會(huì)有靈感一閃的東西，這里包含有他們各自獨(dú)到的見(jiàn)解，有解題方法和解題技巧的表述，有不同教學(xué)觀念的碰撞，我就會(huì)把它們記在心中，并融入到自己的課堂教學(xué)中。在我心中一直存在一個(gè)“老教師財(cái)富觀”，尤其我們皋如中學(xué)的老教師更是一筆寶貴的財(cái)富，他們深厚的學(xué)養(yǎng)，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們持久的坐功，許多時(shí)候讓我感到汗顏。如果我們年輕人能夠以謙遜好學(xué)的精神，多向老教師請(qǐng)教，將老教師的這些財(cái)富與年輕人的干勁和豪氣結(jié)合起來(lái)，那將會(huì)是我們能夠成長(zhǎng)的一個(gè)非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，想要迅速成長(zhǎng)為一名合格的教師，必須擁有一雙善于傾聽(tīng)的耳朵。
2、觀察
在我們的教學(xué)推進(jìn)中強(qiáng)調(diào)的是集體備課，在集體備課中我們固然會(huì)受到很大的益處。但我注意到，在實(shí)際教學(xué)操作過(guò)程中，我注意到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，往往會(huì)翻閱大量的資料，進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)歸類，他們常將幾道同類型的題目放到一起，然后從這些題目當(dāng)中總結(jié)出行之有效的方法，然后讓學(xué)生帶著這些方法再去解一些同類型的題目，而我總是只注意就題論題。在意識(shí)到這一點(diǎn)之后，我讓自己要養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，先看看別人怎么做，然后再讓自己學(xué)著去做，教學(xué)效果果然大大提高�，F(xiàn)在，我在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)每個(gè)專題都有一套屬于自己的通俗的解題方法的演繹，每年學(xué)生畢業(yè)后，我都會(huì)選擇一個(gè)專題本記得好的同學(xué)的本子留下來(lái)，來(lái)指導(dǎo)下一年的教學(xué)，并不斷的豐富它。它是我成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富，我將用心珍藏。通常在教學(xué)中，在與別人的觀點(diǎn)存在不同之處時(shí)，我不會(huì)去把觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，我喜歡從別人的表述中尋求合理的優(yōu)秀的地方把它納為己有。我認(rèn)為要減少無(wú)謂的爭(zhēng)論，學(xué)會(huì)讓結(jié)果說(shuō)話。所以，想要迅速成長(zhǎng)為一名合格的教師，必須擁有一雙觀察的眼睛。
3、反思
我總規(guī)定自己每天必須讀一點(diǎn)書(shū)，從書(shū)中汲取一些鮮活的東西，或激活自己或沉靜自己。但哲人說(shuō)“僅僅擁有知識(shí)的人看到一塊石頭就是一塊石頭，而擁有智慧的人卻能在一塊石頭里看到風(fēng)景，從一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂。”知識(shí)只是奠定教師課堂教學(xué)的底氣，而智慧卻給教師帶來(lái)靈氣，一個(gè)有底氣和靈氣的教師在課堂上才會(huì)大氣，才會(huì)表現(xiàn)出教育機(jī)智。作為青年教師有的是熱情與干勁，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法的缺失，使得我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)遇到許多問(wèn)題，比如：剛參加工作的可能不知道怎么上好一節(jié)課，不知道課堂上如何有效的管理學(xué)生；工作四五年的可能又覺(jué)得工作不過(guò)如此，所教的學(xué)生出不了成績(jī)，于是有教師的教學(xué)處于一種麻木狀態(tài)，甚至是陷入到職業(yè)的倦怠中。后來(lái)，有前輩老師告訴我：教學(xué)反思和總結(jié)對(duì)自己的成長(zhǎng)很重要。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思，教師成長(zhǎng)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、捕捉問(wèn)題、反思實(shí)踐的過(guò)程。教學(xué)反思是每位教師必備的素質(zhì)，更是青年教師走向成熟的捷徑和基本標(biāo)志。所以，想要迅速成長(zhǎng)為一名合格的教師，必須擁有一個(gè)善于反思的腦袋。把華東師大葉瀾教授的一句話送給大家：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”
二、班級(jí)管理
隨著自己逐步適應(yīng)了教學(xué)的要求，我又開(kāi)始了成長(zhǎng)路上的班主任生涯。我擔(dān)任六年班主任，所帶班級(jí)連續(xù)六年都被評(píng)為“文明班級(jí)”，在歷次考試中都名列前茅。我的治班觀念是：高中三年就是一盤(pán)棋，需要班主任全盤(pán)考慮，高一抓形成，高二抓轉(zhuǎn)型，高三抓沖刺，一環(huán)都不能松。我的治班原則是：寧受一時(shí)委屈，不受一世罵名。我的治班策略有兩條：關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。
1、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
用嚴(yán)導(dǎo)其行，用愛(ài)溫其心。貼近學(xué)生，傾注關(guān)愛(ài)，堅(jiān)持“對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，使每個(gè)學(xué)生成材”的治班理念。對(duì)發(fā)展得好的學(xué)生錦上添花，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生雪中送炭。調(diào)整心態(tài)。高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)和繁重的'學(xué)習(xí)任務(wù)往往使部分學(xué)生背上沉重的思想包袱，我注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的各種心理障礙，及時(shí)給予關(guān)心和疏導(dǎo)，幫助學(xué)生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復(fù)習(xí)備考，迎接高考。擔(dān)任班主任后，我憂慮自己該如何奮斗才能駕馭好一個(gè)班級(jí)，所以，針對(duì)所接班級(jí)的實(shí)際情況我采用了“剛性為主，柔性為輔”的管理方式。這些年，我相繼帶過(guò)生化班、理化班、政史班、物生班，接觸過(guò)各種類型的學(xué)生，獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)受了一次次精神的洗禮。當(dāng)一個(gè)父親告訴我他兒子來(lái)如中求學(xué)的錢都是貸款，他從西門(mén)中巴站到學(xué)校都步行舍不得坐一塊錢的中巴車，而他的兒子卻用錢無(wú)度迷戀上網(wǎng)的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)樸實(shí)無(wú)言的母親聽(tīng)說(shuō)她曾經(jīng)引以為豪的兒子成績(jī)一落千丈考大學(xué)幾乎無(wú)望流下傷心淚水的時(shí)候，那是怎樣的一種震撼和鞭策�。乃麄兩砩衔易x到了求學(xué)的不易，生活的艱辛，我真的不敢也不能辜負(fù)家長(zhǎng)殷殷之托啊。我跟學(xué)生講，也許我一年并不能改掉壞習(xí)慣，但我卻可以努力將它的負(fù)面影響降到最小。其實(shí)啊，在我剛性管理的背后，也隱藏了一顆無(wú)比細(xì)膩的心。因?yàn)�，憂慮一直是我工作的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。
2、關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)無(wú)處不在，細(xì)節(jié)決定成敗。班級(jí)管理無(wú)外乎兩種風(fēng)格：粗獷式管理和細(xì)節(jié)化管理。其實(shí)，細(xì)節(jié)化管理真的很辛苦。從一日常規(guī)到課堂聽(tīng)課再到作業(yè)檢查，必須付出大量的心血。但，如果你想把一件事情做好，沒(méi)有超常規(guī)的付出，那是很難的。換句話說(shuō)，想要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須擁有肯吃苦的精神。我一直在思考，班級(jí)的組建初期，到底該以怎樣的管理方式引導(dǎo)學(xué)生走上正常的軌道，為學(xué)生營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)全新的班級(jí)，尤其是文科和生化這種類型的班級(jí)，當(dāng)你跨入教室時(shí)，面對(duì)的是一顆顆高昂著的頭和一雙雙打量著的眼睛，此時(shí)的班主任其實(shí)是個(gè)弱勢(shì)群體，如何將班級(jí)的話語(yǔ)權(quán)以最快的速度緊握到自己的手中，這是最先要解決的問(wèn)題，也是一個(gè)班主任和一個(gè)班級(jí)最終能否成功的先決條件。通俗一點(diǎn)講：要做到先緊后松。當(dāng)然，我這里的理解，更多的是針對(duì)相對(duì)較亂的問(wèn)題班級(jí)，因?yàn)橐恢币詠?lái)我接觸的基本上都是這樣的班級(jí)。
作為年青人，我們?cè)谌缰汹s上了一個(gè)好時(shí)代，如中給我們每個(gè)人都提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺(tái)，我們應(yīng)倍加珍惜，畢竟三十而立，這是我們?nèi)松兴?shù)的最佳時(shí)期。我們一定要摒棄坐享其成、慵懶浮躁的思想，使自己成為如中的守望者，因?yàn)槲覀冊(cè)诔蔀橐幻缰薪處熀�，也就成為如中的一個(gè)重要組成部分。我們要由現(xiàn)有精神財(cái)富的享用者，變成創(chuàng)造者。如中的精神內(nèi)涵不僅需要我們?nèi)ケ腥パ永m(xù)，更需要我們?nèi)グl(fā)展去創(chuàng)造去豐富。只有如此，我們才能守望好我們的安身立命的家園。
在這里，我衷心地向給予我?guī)椭⒔o予我鼓勵(lì)、給予我鞭策、給予我肯定的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，表示最真誠(chéng)的謝意，我將銘心為文，化作我繼續(xù)奔跑的動(dòng)力。謝謝大家！
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