家長會(huì)教師發(fā)言稿(通用19篇)
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的家長會(huì)教師發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長會(huì)教師發(fā)言稿 1
親愛的家長朋友們：
大家好！
一、通告今年高考的情況
在廣大家長的支持和配合下，在全校師生的共同努力下，我校過去一年取得了明顯的進(jìn)步，在文明校園創(chuàng)建工作中獲區(qū)二等獎(jiǎng)，成為示范表彰單位;無一人違法犯罪，獲德育先進(jìn)單位獎(jiǎng)，還有一大批師生的論文、競賽獲得各級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。更值得可喜的是：我校今年高考取得較好的成績，有7個(gè)人考上本科，上本科和上線人數(shù)有了大幅度的增加。有些家長可能對(duì)上本科和上線的人數(shù)有不同的看法，但作為教育行家來說，我們?nèi)〉玫某煽兪莵碇灰椎模?/p>
一是我們的生源素質(zhì)比較差，是在斗門一中和斗門中學(xué)篩選以后剩下的生源中的一部分，當(dāng)然招生的問題不是我們學(xué)校想的，而是由上級(jí)統(tǒng)一安排招生計(jì)劃的。但這樣的生源中一樣有人考上了本科，生源比我們好的其他學(xué)校都有一大批人沒有上本科，而我們學(xué)校的學(xué)生同樣有機(jī)會(huì)升本科，這比原來入學(xué)時(shí)有了很大的提高。
二是每年的擴(kuò)招使我們的生源素質(zhì)越來越差，對(duì)于我們學(xué)校來說不是優(yōu)秀生進(jìn)來，而是低分?jǐn)?shù)的學(xué)生進(jìn)來。這樣對(duì)上線人數(shù)的增加的影響是非常大的，但今年我們上線的人數(shù)卻增加幾十人，這足以證明了只要我們下了足苦功一樣可以培養(yǎng)人才出來的。
二、簡單介紹高二級(jí)的大概情況
這一屆高二級(jí)，是我校目前較好的一個(gè)年級(jí)，主要的表現(xiàn)：學(xué)生紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)風(fēng)，級(jí)風(fēng)較好，大部分學(xué)生勤奮好學(xué)，成績不斷有進(jìn)步，有一大批學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。主要的原因是：
1、從入學(xué)就開始狠抓紀(jì)律，抓得實(shí)抓得細(xì)，從學(xué)生的儀表、考勤、宿舍管理等細(xì)節(jié)方面抓起，使學(xué)生在嚴(yán)守紀(jì)律的同時(shí)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
2、有一支勤懇、扎實(shí)、積極鉆研的教師隊(duì)伍。
3、有在座家長長期積極的配合和支持。相信只要我們家長的積極支持和配合，在我校全體師生的共同努力，以及上級(jí)的支持和幫助下，我們這一屆高二級(jí)一定會(huì)有更多的同學(xué)考上大學(xué)，我們的明天一定是非常美好的.。
三、提出幾個(gè)與家長有關(guān)的問題
�。ㄒ唬┱�(qǐng)家長相信學(xué)校和老師，不要懷疑田家炳中學(xué)的教師。從去年起，我們學(xué)校就以普高身份面向全國招聘教師，我們教師隊(duì)伍的素質(zhì)有了很大的提高，同時(shí)，我們致力以抓好管理，讓教師熱心教學(xué)、不畏困難、努力拼搏。因此，讓你的孩子在我校就讀，要相信我們學(xué)校和教師會(huì)盡責(zé)盡職的。
（二）要諒解學(xué)校的困難。近年來上級(jí)已經(jīng)非常重視對(duì)學(xué)校的投入，但這需要一段時(shí)間。學(xué)校目前條件還比較困難，在生活、學(xué)習(xí)上確實(shí)帶給學(xué)生很多不便，希望家長能夠教育、開導(dǎo)孩子，現(xiàn)在是求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期而不是追求享受的時(shí)候，應(yīng)該克服各種困難，集中精力求學(xué)，爭取考大學(xué)。
�。ㄈ╆P(guān)于普高學(xué)生可以轉(zhuǎn)為職高高考的問題。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視和關(guān)心象我們這種類型的學(xué)生，為使更多的學(xué)生考上大學(xué)，經(jīng)學(xué)校與市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)爭取，明年我們的學(xué)生有機(jī)會(huì)雙向選擇：
1、一方面繼續(xù)為高中學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)按普通高考考上大學(xué)。
2、成績較低的學(xué)生可以選擇高職類的考試。當(dāng)然，首先要考取一個(gè)證書，高職考試相對(duì)難度低一些，對(duì)成績低一些的學(xué)生機(jī)會(huì)是比較大的，而且這對(duì)我校來說會(huì)有一個(gè)積極的作用。
3、全部學(xué)生高中畢業(yè)，完成學(xué)習(xí)和操行合格，都發(fā)以普通高中的畢業(yè)證書。
�。ㄋ模�、目前高二級(jí)學(xué)生整體學(xué)風(fēng)較好，有不少學(xué)生取得較大進(jìn)步，希望家長們能夠積極配合學(xué)校，共同教育學(xué)生，建議：
1、要給予孩子多一些正面的鼓勵(lì)，要看到孩子的進(jìn)步，不要說打擊孩子的話。
2、對(duì)有些問題家長的態(tài)度必須明確：
�。�1）不要讓孩子拉幫結(jié)派或進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧。
�。�2）不要讓孩子帶手機(jī)回學(xué)校。因?yàn)槭謾C(jī)的方便給學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)在課堂
上發(fā)信息，因而有些學(xué)生出現(xiàn)早戀。再者，帶手機(jī)回學(xué)校不安全，容易失竊。
�。�3）教育孩子要注意儀表，不要追求時(shí)髦。
�。�4）對(duì)孩子的早戀問題要加以引導(dǎo)，并及時(shí)制止。
�。�5）不要讓孩子駕駛摩托車。
（五）關(guān)于補(bǔ)課的問題。由于有關(guān)政策不允許學(xué)校直接收取補(bǔ)課費(fèi)，但若不補(bǔ)課，我們的生源就更難于跟上去，我們只能由補(bǔ)習(xí)社辦、聘任本校教師補(bǔ)習(xí)。學(xué)校還是堅(jiān)持要求補(bǔ)習(xí)社適當(dāng)收取補(bǔ)課費(fèi)的原則。
�。╆P(guān)于維護(hù)穩(wěn)定的問題。對(duì)一個(gè)社會(huì)和學(xué)校來說穩(wěn)定都是相當(dāng)重要，最近區(qū)下發(fā)了文件規(guī)定"高中生不能參加非法堵路等集體事件、一經(jīng)發(fā)現(xiàn)開除學(xué)籍"，希望家長們共同配合和支持，社會(huì)上的事務(wù)不要讓孩子參與其中。
最后，真誠歡迎家長們對(duì)學(xué)校提出建議和意見！并祝家長們：工作順利！萬事如意！
謝謝大家！
家長會(huì)教師發(fā)言稿 2
各位家長：
您們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級(jí)班的班主任及任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點(diǎn)的成績雖然很高，但是，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力�？梢哉f，今天這次家長會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會(huì)開成是有意義的家長會(huì)。
其次，談這次家長會(huì)的主要內(nèi)容：
一、學(xué)習(xí)方面
1、我首先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習(xí)成績和抽考成績向大家匯報(bào)一下。（附表）
2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，解決問題也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過渡再到高年級(jí)。
一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績?cè)絹碓胶茫ㄈ缃瓭尚�，吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是王佩琦同學(xué)學(xué)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲�，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。
二、家長的配合。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的.黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長能做到以下幾點(diǎn)：
①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
�、趧�(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長；
�、苷_看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
家長會(huì)教師發(fā)言稿 3
尊敬的家長朋友們：
大家好！我是高二年級(jí)主任石xx，非常高興又一次在這里和大家相遇。首先，讓我代表xx一中高二年級(jí)全體師生向到會(huì)的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天正好是母親節(jié)，在此也向各位偉大的母親道一聲“節(jié)日快樂”，祝所有母親們身體健康，合家幸福！
今天的家長會(huì)還是分兩段，先是由我通過內(nèi)線廣播向全體家長匯報(bào)年級(jí)工作，然后再由班主任和落班老師跟家長們交流。
首先，我要向家長們匯報(bào)的是高二年級(jí)的整體情況。高二年級(jí)自上期一開學(xué)分科后，可以用三個(gè)詞來概括：穩(wěn)定、健康、良性發(fā)展。穩(wěn)定，表現(xiàn)在老師和學(xué)生人員的穩(wěn)定，學(xué)生1890人，教師108人，理科班18個(gè)，文科班12個(gè)，選科人數(shù)變化極小，僅有個(gè)別學(xué)生在今學(xué)期提出改變選科。健康，表現(xiàn)在整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展上，好學(xué)、上進(jìn)是年級(jí)的主旋律。良性發(fā)展表現(xiàn)在學(xué)生的成長方面，自分科以來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)目的更加明確，奮斗目標(biāo)更加清晰，努力方向更加明了。我們年級(jí)仍然實(shí)行月考制，每學(xué)期有四次大型考試，同學(xué)之間形成了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，同學(xué)之間既能互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，又能彼此對(duì)照、彼此競爭，促使整個(gè)年級(jí)走上良性發(fā)展的軌道。
這次中段考試情況：六科總分，理科最高654分，是高二（16）班曾幸山，其次是（15）班的李林杰，653分。文科最高634分，是高二（22）班呂雯，其次是（22）班的吳昊雷，629分。600分以上，理科46人，文科13人。550分以上，理科有182人，文科有131人；500分以上，理科有466人，文科有347人。以上三個(gè)分?jǐn)?shù)段是我們這次中段獎(jiǎng)勵(lì)的三個(gè)等次。另外，450分以上（平均及格以上），理科有768人，占67%，文科有544人，占72%；300分以下，理科有26人，文科有5人，這部分學(xué)生算是年級(jí)的“學(xué)困生”，更需要我們老師和家長的共同關(guān)心和教育。
結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)，我們今學(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)方案，在原有基礎(chǔ)上增加了對(duì)普通班總分第一名的同學(xué)給予等同于特別優(yōu)秀三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，和增加設(shè)立綜合科最高分獎(jiǎng)。目的就是鼓勵(lì)普通班的同學(xué)冒尖，并引導(dǎo)同學(xué)們要重視綜合科。這次中段考試中理科綜合最高分是287分，是高二（16）班的謝燁寧同學(xué)，文科綜合最高分是261分，是高二（22）班的何思婷同學(xué)。
第二，存在問題及分析。目前，我們高二年級(jí)總體形勢是不錯(cuò)的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作是肯定的。但我們還是從高標(biāo)準(zhǔn)、出成績的角度嚴(yán)格要求，找出差距，爭取在高二時(shí)期盡可能解決好習(xí)慣、方法、心態(tài)等方面的不足，讓全體同學(xué)在上高三的拐點(diǎn)實(shí)現(xiàn)完美轉(zhuǎn)身。
1、時(shí)間利用不夠充分。做任何事情都必須要有時(shí)間的保證，沒有足夠時(shí)間的投入，學(xué)習(xí)、工作等等都無從談起。但現(xiàn)在還是有不少同學(xué)不會(huì)珍惜時(shí)間，仍然沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說或其他無聊事務(wù)之中，把這么有限而寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光白白浪費(fèi)掉。這類同學(xué)可以被看作是“不讀書”的代表。
2、學(xué)習(xí)專注程度不夠。不少同學(xué)表面上看學(xué)習(xí)很用功，平時(shí)也看不出有什么不良習(xí)慣，在家長、老師面前表現(xiàn)得都很乖，但就是不見進(jìn)步。究其原因，往往就是專注程度不夠，有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，毫無動(dòng)力，做一天和尚，撞一天鐘；有的因?yàn)榻Y(jié)交朋友太多、太濫，造成思想比較復(fù)雜；有的是跟家長、老師玩“躲貓貓”，暗地里談情說愛、糾糾纏纏等等�！秳駥W(xué)》里面有這么幾句：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。這也就是說明做事要專心、用心的道理。這類同學(xué)可以被看作是“書不讀”的代表。
3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。也有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中真的非�？炭�，所花時(shí)間、精力往往比其他同學(xué)都多，但就是成績不見長，心里的'確非常郁悶。觀察一下這類同學(xué)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈茖W(xué)、合理的學(xué)習(xí)方法，好像對(duì)時(shí)間的分配、學(xué)科的側(cè)重、知識(shí)點(diǎn)的把握等等方面，沒有進(jìn)行科學(xué)、合理的分析和計(jì)劃，以致無從實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。這類同學(xué)可以被看作是“讀死書”的代表。
4、學(xué)習(xí)心態(tài)不夠端正。還有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中情緒不穩(wěn)定，尤其是在考試前夕，心理壓力很大，睡眠不好，考試緊張，特別關(guān)注各科分?jǐn)?shù)的多少。這些同學(xué)通常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)上比較情緒化，時(shí)而激進(jìn)，時(shí)而頹廢，時(shí)而上升，時(shí)而下降，學(xué)習(xí)和心情都呈現(xiàn)一條起伏不定的波浪線。這類同學(xué)可以被看作是“苦讀書”的代表。
針對(duì)以上這些情況，我們?cè)敢夂蛷V大家長共同關(guān)注、關(guān)心孩子們的習(xí)慣、養(yǎng)成、心態(tài)的形成、變化，為了孩子們的健康成長一起努力。曾經(jīng)有位教育人士這樣說過：好方法提高效率，好習(xí)慣成就未來，好心態(tài)照亮人生。我們?cè)谄綍r(shí)的教育、教學(xué)中，首先引導(dǎo)全體學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴，不斷給他們算時(shí)間帳，“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，就是說明時(shí)光流逝、歲月匆匆的道理，今天距離高考僅有29天了，也就是說，29天過后，我們這些同學(xué)就是xx一中的準(zhǔn)高三學(xué)生了。或許當(dāng)時(shí)剛踏入一中校門時(shí)候的情景還歷歷在目，第一次班會(huì)課上描繪夢想的豪言壯語還停留在腦海，可是，一眨眼的工夫，就要真正迎接高考了，我們準(zhǔn)備好了嗎？
第三，今學(xué)期的主要工作。今學(xué)期開學(xué)伊始，我們年級(jí)向全體同學(xué)提出了“保平安、勤學(xué)習(xí)、促發(fā)展”三大目標(biāo)，并特別強(qiáng)調(diào)今學(xué)期年級(jí)的管理目標(biāo)是突出學(xué)習(xí)，教育同學(xué)們守紀(jì)保平安、心靜好讀書、付出才有回報(bào)等，要求全體同學(xué)樹立“從管理上要質(zhì)量，從小節(jié)上尋求突破”和“爭分奪秒”（考試中要每分必奪，時(shí)間上要分秒必爭）的觀念。主要從如下這些方面入手：
1、對(duì)各班書寫潦草同學(xué)專門增加練字作業(yè)，由班主任、語文老師和英語老師共同抓好這部分學(xué)生的書寫訓(xùn)練；
2、加強(qiáng)對(duì)晚讀的引導(dǎo)，由提倡到要求，已經(jīng)形成下午6：40分到教室，先進(jìn)行20分鐘的晚讀習(xí)慣，并收到明顯成效；
3、利用星期六下午進(jìn)行全員補(bǔ)弱、提高，采取年級(jí)規(guī)劃與學(xué)生自選相結(jié)合的原則，把全體學(xué)生分成基礎(chǔ)班和提高班兩個(gè)層次，進(jìn)行對(duì)應(yīng)學(xué)科的補(bǔ)弱，幫助學(xué)生集中精力解決好某一弱科，促使其提高整體成績。從實(shí)行至今，老師精心組織、認(rèn)真準(zhǔn)備，學(xué)生熱情高漲、信心大增，收效明顯；
4、結(jié)合當(dāng)前不少學(xué)生在完成作業(yè)過程中過分依賴參考答案，沒有積極開動(dòng)腦筋的不良習(xí)慣，我們要求老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科采用“每天一題”做法，另外布置作業(yè)，鼓勵(lì)同學(xué)們獨(dú)立完成作業(yè)，開動(dòng)腦筋，積極思考，開發(fā)思維。
第四，學(xué)業(yè)水平測試問題。按照新的高考方案，我們將于今年6月9日（高考過后）進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試，即理科生要考查政治、歷史、地理，文科生要考物理、化學(xué)、生物，按照要求，凡是下來要考取重點(diǎn)本科的考生，學(xué)業(yè)水平測試學(xué)科最低要達(dá)到3個(gè)c等，也就是說參加考查的三科最低要達(dá)到50分。這個(gè)要求對(duì)我們xx一中的學(xué)生來說是比較輕松的，大家完全不用擔(dān)心，而是要處理好這些學(xué)科和其他學(xué)科之間的關(guān)系，現(xiàn)在各科內(nèi)容都已完成，我們正進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，只要同學(xué)們跟緊老師的步伐，上課專心聽講，完成好老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，最后按照年級(jí)安排進(jìn)行兩次模擬測試，過關(guān)應(yīng)該不成問題。
最后，還是向家長們通報(bào)一下學(xué)校的建設(shè)。記得高一年級(jí)召開的第一次家長會(huì)上，我就向廣大家長通報(bào)過學(xué)校準(zhǔn)備新建兩棟學(xué)生宿舍，到我們這一屆學(xué)生高三的時(shí)候希望實(shí)行全部住校。直到今天，大家還是沒有看到宿舍建造的進(jìn)展，或許讓大家非常失望。不過，我現(xiàn)在可以負(fù)責(zé)任地告訴大家：新宿舍已于前天（六號(hào)）順利招標(biāo)了，預(yù)計(jì)一周過后，將正式動(dòng)工！不過，我們此前先進(jìn)行過一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生對(duì)住校還是有所顧慮，擔(dān)心在高三最緊張的時(shí)候住校會(huì)因不適應(yīng)而影響學(xué)習(xí)。于是我們以人為本，不硬性要求全體同學(xué)住校，而是根據(jù)各自情況而定。經(jīng)初步統(tǒng)計(jì)，到高三想住校的學(xué)生人數(shù)比現(xiàn)有住校人數(shù)增加了約300人。這樣，我們完全可以滿足這些同學(xué)的要求。
家長朋友們，我們這一屆是充滿希望的一屆，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也寄予很高的期望。今年恰逢xx一中建校105周年，在市委、市政府、上級(jí)教育主管部門和廣大校友、社會(huì)熱心人士的關(guān)心、支持下，xx一中又迎來了一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇。在梅州市委、市政府統(tǒng)一部署的“回贈(zèng)母校一棵樹，回報(bào)家鄉(xiāng)一片綠”活動(dòng)中，我們學(xué)校在綠化、美化方面做了大量工作，整個(gè)校園變得更加郁郁蔥蔥、春意盎然。當(dāng)你從后校門進(jìn)入校園時(shí)或許已經(jīng)注意到了那張大幅東區(qū)建設(shè)效果圖，在原寧江賓館位置，將建造兩棟學(xué)生宿舍（含食堂）和百年校慶紀(jì)念大樓。經(jīng)市委、市政府研究決定，將于今年底舉行校慶105周年慶典活動(dòng)，屆時(shí)，學(xué)生宿舍已經(jīng)竣工，幾易其稿、再三設(shè)計(jì)的百年校慶紀(jì)念大樓也已動(dòng)工，我們一中師生一定會(huì)以全新的姿態(tài)、驕人的成績向母校105周年獻(xiàn)禮！
謝謝！
家長會(huì)教師發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長：
你們好!首先我代表六年級(jí)(2)班全體科任老師對(duì)大家的到來表示感謝!很榮幸，在孩子小學(xué)的最后一年六年級(jí)，學(xué)校派我來擔(dān)任本班的班主任。作為孩子的班主任希望在這一年里能讓孩子有所收獲!時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入六年級(jí)已經(jīng)3個(gè)月了，小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。我們請(qǐng)來了各位家長，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是："溝通、理解、合作"因此我相信，我們今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
班級(jí)情況
本班現(xiàn)有學(xué)生53人，其中女生19人，男生34人。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較聽話。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們?cè)谧母魑患议L和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!
我們班級(jí)孩子大體有以下四種情況：
第一種：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們是曾一鳴、朱海、吳婧雯、黃雅萱、陳菲比謝陳坤、李驍輝、范煒萱、孟維澤、吳雨欣、張可欣、傅登含、羅龍輝、黃程威、衷方明、劉睿潔、黃哲韜、余靜妮、劉煥禹、王微微、陳思雨、章博軒、吳城坤等同學(xué)，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。
第二種學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績不拔尖，但他們也有希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將擦肩而過，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。
第三種學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，這些學(xué)生有，能理解家長面對(duì)孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四種學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說："老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!"你也不要說："哎呀，老師我忙，我沒時(shí)間!"如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。孩子是你的，也是學(xué)校和社會(huì)的，但首先他是你的。而往往我們當(dāng)中有很多家長會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。那么如何能做一個(gè)稱職的家長，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我想下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的`身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。面對(duì)青春期的孩子，家長如何做好家庭教育，有以下建議：
1、以身作則，成為典范。
2、讓你的孩子知道你對(duì)你的孩子有積極的期望。
3、父母在孩子面前表現(xiàn)得恩愛，孩子才有安全感，不要在小孩面前互相貶低對(duì)方。
4、真正地?zé)o條件愛孩子，給予孩子精神意義上的愛。孩子犯錯(cuò)時(shí)要敢于紀(jì)律你的小孩，告訴他(她)：我不一定愛你所做的，但我一定是愛你的!一定要尊重孩子的獨(dú)立人格。絕對(duì)禁止高壓/打罵孩子的做法!
5、不要強(qiáng)迫你的孩子而使他們反抗你。讓你的小孩知道你們的溝通渠道永遠(yuǎn)是開放的!孩子每天放學(xué)回來，課經(jīng)常問以下四個(gè)問題進(jìn)行家庭教育：A、學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎? B、今天你有什么好的表現(xiàn)? C、今天有什么好收獲嗎? D、有什么需要爸爸(媽媽)的幫助嗎?
6、要教育孩子合理的安排時(shí)間，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。掌握學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課堂預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)。家長協(xié)同老師指導(dǎo)小孩認(rèn)真完成四步。每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
7、必須重視課外閱讀，引導(dǎo)孩子正確的選擇書籍。在增長知識(shí)的同時(shí)，開闊視野�？勺尯⒆幼鲎x書筆記或摘抄優(yōu)秀片段!背誦是孩子的天性，13歲的記憶達(dá)到高峰，趁記憶力好時(shí)多看多讀多背!
8、多關(guān)心孩子的生活，應(yīng)讓孩子吃好三餐飯，尤其早餐一定要吃好吃飽!平常多喝開水，少吃碳酸飲料和果汁飲料。在關(guān)心孩子吃飽穿暖的同時(shí)、還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。孩子每天什么時(shí)候回家，做了些什么，孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去玩，與誰在一起玩，都要做到了如指掌。雙休日管好孩子。首先，在孩子的雙休日中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)工作。其次，每個(gè)孩子都需要關(guān)愛，父母要多跟孩子在一起，多與孩子交談。再次，要引導(dǎo)孩子安排好空余時(shí)間。確保孩子的睡眠時(shí)間，要拒絕孩子參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)，特別是不要讓他們打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。
因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈�，不一定每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見，我想最好還是親自與我們老師談?wù)劇Ｎ覀儊斫鉀Q問題。作為教師，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。
家長會(huì)教師發(fā)言稿 5
各位家長，你們好！
非常感謝各位家長按時(shí)參加家長會(huì)，從今天到會(huì)情況和到會(huì)時(shí)間就足以看出家長對(duì)孩子的重視程度，對(duì)孩子的重視程度越高，家長的素質(zhì)就越高，這是一條亙古不變的規(guī)律。我們學(xué)校的老師曾觀察說，一實(shí)小的家長素質(zhì)一屆比一屆高。通過開學(xué)以來短短的幾天，我就體會(huì)到了這一點(diǎn)。譬如，第一天的新生報(bào)到，就有幾個(gè)家長主動(dòng)幫忙帶孩子、發(fā)信息表等，開學(xué)后，還有，老師最頭疼的送路隊(duì)這件事又是在家長的幫助下平安的度過了每一天。今天，借此機(jī)會(huì)我和張老師代表全體家長向這些無私奉獻(xiàn)的家長鞠個(gè)躬：謝謝你們！有了這次開門紅，我想今后咱班的各項(xiàng)工作在我們這幫高素質(zhì)家長的支持和配合下，肯定會(huì)開展的非常順利。
一、自我介紹
教齡20年，省級(jí)骨干教師，河南省校訊通教師博腕，多次獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，主持的課題獲省級(jí)成果一等獎(jiǎng)，多篇論文曾發(fā)表或獲獎(jiǎng)等等。現(xiàn)擔(dān)任一（3、4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，兼任一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長。
這些成績的取得主要得益于有一批批高素質(zhì)的家長和一批批優(yōu)秀的學(xué)生的支持和配合。當(dāng)然，這些成績已成為過去式，現(xiàn)在，我面對(duì)的是又一批更加優(yōu)秀的孩子和家長，這樣就會(huì)促使我只有更加努力，才能不辜負(fù)家長對(duì)我的期望，才能對(duì)得起這幫可愛的孩子們，對(duì)得起我的良心！
二、總結(jié)一周情況
�。ú迩⿵乃妥弋厴I(yè)班到現(xiàn)在，我的心理歷程可以用以下四個(gè)詞來形容：猶豫彷徨—躍躍欲試——追悔莫及——隨遇而安
最難教的是一年級(jí)，五年級(jí)語文數(shù)學(xué)各下來了3個(gè)老師，放著安穩(wěn)的日子不過，非要找罪受，想到已經(jīng)40多了，如果再不下來，今后就再也沒有膽量了。于是就下了決心，決定躍躍欲試。雖然下了決心，做好了充分的心理準(zhǔn)備，但真正面對(duì)現(xiàn)實(shí)后，我有點(diǎn)后悔了，7年不交一年級(jí)了，面對(duì)這么小的孩子，孩子不適應(yīng)，我也不適應(yīng)，有點(diǎn)手足無措，落差太大了，不知道怎么交流，著急上火了，曾經(jīng)告訴組長，換人吧，但是不可能的，經(jīng)過幾天的磨合，找到了一些方法，孩子也規(guī)矩了，我浮躁的心也慢慢的靜了下來，感覺還挺好的，隨遇而安吧。現(xiàn)在，通過一周的接觸，看著這些一個(gè)個(gè)可愛的孩子，如果讓我離開，還真有點(diǎn)舍不得。
一周的安排：有的家長很納悶，孩子上學(xué)一周了，也不發(fā)書，都干些什么呀。俗話說，磨刀不誤砍柴工，孩子入學(xué)后，我們每天都在進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練：課堂基本習(xí)慣的訓(xùn)練和課下游戲安全教育的訓(xùn)練。課堂基本習(xí)慣的訓(xùn)練包括：進(jìn)教室、問好、坐姿、傾聽、舉手、發(fā)言等等；課下游戲安全教育的訓(xùn)練包括：上廁所、友好相處、不帶零食玩具、路隊(duì)等等。
為了讓孩子聽得明白，配以兒歌的形式來教育。從這些我們足以看出好習(xí)慣的重要性。好習(xí)慣受益終生。我說這些是希望家長在家里能夠像老師一樣訓(xùn)練孩子。（分別解釋。練坐姿、傾聽）
三、上學(xué)用品的準(zhǔn)備及要求
學(xué)習(xí)用品：書包、文具盒（不帶鉛筆刀）、鉛筆（10支削好的鉛筆，不要自動(dòng)鉛筆）、直尺（兩面都是直的）、這些學(xué)習(xí)用品不能太貴重，越簡單越好。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的，能用即可。一是防止孩子上課把這些學(xué)習(xí)用品當(dāng)玩具，二是預(yù)防孩子的攀比心理�；丶覚z查一下，如果孩子的學(xué)習(xí)用品屬于老師說的，馬上換掉。
還要準(zhǔn)備：水杯、紙巾、
水杯：不需要太高級(jí)的，只能帶水，不允許帶飲料。
橡皮暫時(shí)不用準(zhǔn)備，為的.是不讓孩子依賴橡皮，一次性寫好。
不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危險(xiǎn)的文具，不要帶玩具、漫畫書、零食等。
最重要的一點(diǎn)，就是在孩子的各項(xiàng)用品上寫好姓名，以防丟失�？梢詫⒚謱懺谛〖埰�，再用透明膠粘到這些用具上。
包好書皮，最好是透明窗紙書皮。
四、家校配合，養(yǎng)好習(xí)慣
1、養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。
早睡早起，吃好早飯，按時(shí)上下學(xué)，不遲到，不早到（安全因素）。
吃好早飯：學(xué)校不同于幼兒園，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，孩子在校時(shí)間長，活動(dòng)量大，如果不能保證好孩子的早餐，到第三節(jié)課就會(huì)感到饑腸轆轆了，所以孩子的早餐一定有營養(yǎng)，不能隨便在街上買點(diǎn)對(duì)付了事，時(shí)間一長孩子的健康就得不到保證（下次推薦早餐）。
為了孩子的健康，國家教育部要求孩子每天加飲一杯奶，及時(shí)補(bǔ)充孩子的體力。這個(gè)奶是國家教育部專門為中小學(xué)生特制的一種奶，所以可以放心飲用，因此我建議每個(gè)孩子都要喝。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是一學(xué)期100天220元。
按時(shí)上下學(xué)，不遲到，不早到：到校、放學(xué)的時(shí)間已經(jīng)告訴了家長，家長一定按照規(guī)定的時(shí)間接送孩子，不遲到，但也不能早到。如果早到的孩子大門不開或老師沒來，孩子處于無人監(jiān)管狀態(tài)，都會(huì)存在安全隱患。
保險(xiǎn)：一年每人50元。
2、每天詢問在校情況。
孩子剛?cè)雽W(xué)，還沒有具體的書面作業(yè)，我建議近段在家強(qiáng)化孩子的常規(guī)教育。像坐姿（能堅(jiān)持坐10分鐘），傾聽（和孩子說話時(shí)，讓孩子看著你的眼睛）、舉手、發(fā)言。另外，每天接到孩子后，詢問一下一天的在校情況。如：今天上了什么課？語文課學(xué)了什么？數(shù)學(xué)課學(xué)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？不要小看這個(gè)交流，孩子和你交流的過程就是他對(duì)知識(shí)整理的一個(gè)過程，也就是說，他要把所學(xué)知識(shí)像放電影一樣進(jìn)行再現(xiàn)。再往寬了說，也是培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力的過程，今后讓孩子積累素材的過程。積少成多（語文就是積累的過程）（對(duì)孩子的話題要很感興趣，不要正忙呢打發(fā)孩子，下次就不說了，長大逆反）
還可以問又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)小朋友？他們的名字是什么？你喜歡和誰玩？不要小看這些問話，這些問話可以讓你及時(shí)了解孩子的心理變化、心理感受、心里動(dòng)向，可以及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。如果孩子說和那個(gè)小朋友有了矛盾，對(duì)老師有什么怨言，這時(shí)你不要順著孩子的思路走，孩子說什么就是什么，你要學(xué)會(huì)聽從孩子的口中辨別事情的原因，再做出正確的判斷。和同學(xué)有小矛盾時(shí)要大度，要寬容別人。
3、學(xué)會(huì)表揚(yáng)孩子的老師。
親其師才能信其道。也就是說，學(xué)生往往會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)老師，而開始喜歡這個(gè)老師所教的學(xué)科，并且會(huì)努力把它學(xué)好。相反，家長如果天天不分場合的說老師種種缺點(diǎn)，你說他怎么會(huì)喜歡這個(gè)老師呢？往遠(yuǎn)了說，孩子也會(huì)像你一樣看待別人，在她的眼里誰都有缺點(diǎn)，他會(huì)有朋友嗎？人無完人，就算是老師真的有什么事情做的讓家長有意見了，千萬不要當(dāng)著孩子的面說，你要學(xué)會(huì)站在老師的角度和孩子解釋，然后把你的想法告訴老師，我們肯定會(huì)虛心接受。要不，你在哪為此事天天耿耿于懷的，老師還不知道怎么回事呢。要理解老師，不要猜測老師。盡管我們竭盡全力去做好每一件事，但不可能達(dá)到盡善盡美，俗話說，一人難稱百人意。所以說，你對(duì)老師有什么要求了，直接告訴我就行，不要到處亂說。其實(shí)到最后還是交給我們老師處理。
4、給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。
給孩子一個(gè)單獨(dú)的房間，準(zhǔn)備一個(gè)書桌，一進(jìn)這個(gè)房間就有種學(xué)習(xí)的感覺。專門的人來照顧孩子，不要今天這個(gè)，明天那個(gè)，讓孩子無所是從。更不提倡老人照顧孩子（無原則、溺愛）。午托的孩子更槽糕（性格有缺陷）。父母關(guān)系不和、離異的家庭。
5、及時(shí)收看信息。
孩子小，老師要經(jīng)常發(fā)信息和家長溝通，不要一開始很新鮮，時(shí)間一長容易倦怠。家長要保持積極的心態(tài)面對(duì)孩子的任何事，需要孩子知道的一定要讀給孩子聽。要應(yīng)付孩子。你要知道，家長對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度就是孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
6、座位。
這是家長最為關(guān)注的話題，擇校—擇班—擇座位。
從這一系列的字眼中可以看出家長對(duì)孩子的望子成龍，望女成鳳的心態(tài)，老師很理解，一家一個(gè)寶貝，孩子就是全家的希望。你要知道，在老師眼里，全班66個(gè)孩子都是老師的寶貝，所以，老師想讓每個(gè)孩子都滿意，但是，班大人多，不可能讓每個(gè)孩子都滿意�，F(xiàn)在，老師為了便于認(rèn)識(shí)孩子，只是按照路隊(duì)隨便排座。過一段對(duì)孩子了解后，為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，就要根據(jù)性別、性格、孩子的特點(diǎn)、習(xí)慣等多方面來排座，然后，再兩周循環(huán)調(diào)動(dòng)一次。所以，如果你的孩子沒有特殊情況，請(qǐng)不要給老師提出這方面的要求。如果在排座位方面有更好方法，可以提出來。
7、制作胸卡。
8、提倡親子閱讀。
每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀能力的同時(shí)，又增進(jìn)了家長與孩子的情感交流。
家長會(huì)教師發(fā)言稿 6
各位家長：
下午好!
我姓張，任教本班數(shù)學(xué)。工作已有五年，一向任教高年級(jí)，已帶過兩屆畢業(yè)班�？赡艽蠖嗟膶W(xué)生覺得高年級(jí)老師不怎樣和藹可親，要求比較嚴(yán)說老實(shí)話，對(duì)此刻的學(xué)生不嚴(yán)不行。另一方面，就是六年級(jí)畢業(yè)后，能否進(jìn)入好的初中。所以，思考這些因素，我們感到有壓力，在平時(shí)的工作中，要求比較嚴(yán)格，如有不到之處，還請(qǐng)各位家長諒解。
一、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長交流一下自己的見解。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于低、中年級(jí)，可能以前只要掌握課本知識(shí)就能夠了。而高年級(jí)不僅僅需要掌握課本知識(shí)，還需要課外拓展。到五年級(jí)抽象知識(shí)增多，難度加大。有些學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，再加上沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就容易出現(xiàn)兩極分化，這是必然的。所以，請(qǐng)各位家長要有思想準(zhǔn)備，如果學(xué)習(xí)不夠努力、不夠刻苦，還老抱僥幸心理，吃老本，這樣的學(xué)生肯定會(huì)退步。要想成績好，我覺得學(xué)生要比以前更加刻苦，學(xué)習(xí)是比較辛苦的，但只有付出才有回報(bào)。那么，經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)班學(xué)生還是不錯(cuò)的，都比較聰明。但在學(xué)習(xí)上也存在一些問題：
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，態(tài)度不夠端正。
這個(gè)主要是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面體現(xiàn)。到此刻為止，我們班還有小部分同學(xué)認(rèn)為是為老師，為家長而學(xué)，所以做作業(yè)都是老師、都是家長看著做，自覺性不高。這些同學(xué)由于上課不認(rèn)真聽講，造成作業(yè)不會(huì)做，字跡潦草，學(xué)習(xí)很不理想。所以，我覺得，對(duì)待這樣的學(xué)生，首先要教育他端正態(tài)度，是為自己學(xué)，而不是為他人學(xué)。這個(gè)工作需要我們家長和老師共同努力，必須要改變這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)心度不夠。
這一點(diǎn)，幾乎是所有學(xué)生共同存在的一個(gè)最重要的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們數(shù)學(xué)學(xué)科不同其他學(xué)科，數(shù)學(xué)答案只有對(duì)錯(cuò)之分。我經(jīng)常跟學(xué)生講，如果你會(huì)做，你就就應(yīng)保證做對(duì)，不會(huì)讓老師扣一點(diǎn)分。更沒有任何借口說，我會(huì)做，但我粗心了。在我眼中，粗心就等于不會(huì)。這個(gè)不夠細(xì)心主要體此刻這兩點(diǎn)：
(1)計(jì)算方面不夠細(xì)心。
比如，學(xué)生在試卷反思時(shí)，都會(huì)覺得很多錯(cuò)誤是由于計(jì)算錯(cuò)誤。這個(gè)主要是我們學(xué)生不習(xí)慣用草稿紙計(jì)算。比如：我們這學(xué)期學(xué)習(xí)“圓”這個(gè)資料，計(jì)算比較繁瑣，我為了強(qiáng)化計(jì)算，要每一位學(xué)生計(jì)算時(shí)都附有草稿紙，經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練，學(xué)生“圓”這部分掌握得不錯(cuò)，計(jì)算潛力提高。再比如，平時(shí)考試，我跟學(xué)生說，計(jì)算錯(cuò)了，扣雙倍的分?jǐn)?shù)，學(xué)生一聽，提高警惕，計(jì)算題幾乎不錯(cuò)。這說明什么問題，就是學(xué)生在做計(jì)算題時(shí)，他認(rèn)為是最簡單，不會(huì)錯(cuò)。所以不假思索去做，做完也不認(rèn)真復(fù)查。而往往最簡單的反而最容易錯(cuò)。所以，在那里請(qǐng)各位家長必須教育學(xué)生，在每一次做作業(yè)和考試中，不要因?yàn)橛?jì)算而失分，在平時(shí)做作業(yè)時(shí)就要細(xì)心。
(2)審題方面不夠細(xì)心。
我們期末模擬考試有這樣的`一道操作題，是要畫一個(gè)半圓，然后求出它的周長和面積。當(dāng)時(shí)全班共有15人畫的是一個(gè)整圓。所以白白的被扣掉三分。想一想，如果這三分在最后的畢業(yè)升學(xué)考試當(dāng)中這樣失去，我想這些同學(xué)會(huì)后悔萬分。因?yàn)檎f老實(shí)話，到了那時(shí)，多一分，哪怕多半分都是好事。但學(xué)生總會(huì)出現(xiàn)審題方面的錯(cuò)誤歸根到底，我覺得，就是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫。而沒有定下心來，仔細(xì)的讀兩遍，讀不懂的，多讀幾遍。此刻，我們出卷子的趨勢，是與生活緊密聯(lián)系，所以往往很簡單的一道題目，但一聯(lián)系生活實(shí)際，或者轉(zhuǎn)的彎路比較多，那么學(xué)生就手足無措。像今年六年級(jí)的三次模擬考試和最后一次畢業(yè)考試中，都出現(xiàn)了題目字?jǐn)?shù)比較多，這就造成很多學(xué)生沒有耐心讀下去，或者讀一遍讀不懂，就沒有信心做。而實(shí)際上，如果認(rèn)真、細(xì)心多讀幾遍，肯定能做出來。此刻試題的趨勢不會(huì)出奧數(shù)題，所以有的家長也問我，要不要學(xué)奧數(shù)。我覺得不必須要學(xué)，當(dāng)然如果學(xué)有余力的學(xué)生也能夠?qū)W，這個(gè)主要也是鍛煉思維方法與解題潛力。此刻的題目比較注重應(yīng)用性，操作性。這就需要學(xué)生會(huì)變通，要善于觀察生活，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。
3、有一些學(xué)生競爭意識(shí)不夠強(qiáng)。
以前三四年級(jí)，可能在原先的班級(jí)還不錯(cuò)，都是前五名，但經(jīng)過五年級(jí)均衡分班，可能就未必是班級(jí)前五名。但是有些學(xué)生還沾沾自喜，吃老本。要明白，最后我們考試是整個(gè)校園一起考。像我們五年級(jí)將近800名學(xué)生，今年小升初錄取198個(gè)，競爭比較激烈。所以，我期望各位家長要培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。
二、下面，我想向各位家長提一些推薦。
1、要提醒孩子必須要抓住課堂上的四十分鐘。
我跟學(xué)生說過，你課堂上沒聽一分鐘，課后，你花十分鐘都補(bǔ)不回來。像成績優(yōu)秀的同學(xué)，他們最重要的就是課堂上集中精力，用心動(dòng)腦，不浪費(fèi)一分鐘。課前，我都要求你把所有的準(zhǔn)備工作做好，包括上課期間不要翻書包。課堂上，全神貫注，用心動(dòng)腦，舉手發(fā)言。因?yàn)槲覀儧]有多少課外輔導(dǎo)的時(shí)間，下午只有20分鐘左右。所以，必須要抓住課堂時(shí)間，我將課外拓展也放在課堂上講。所以，務(wù)必要提醒孩子千萬要保證這四十分鐘的聽課效率。
2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實(shí)事求是，要多問。
我在課堂上曾說過，我們班徐逸凡同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很好。他敢說，敢問，不會(huì)像有的學(xué)生不懂裝懂，考到就不行。另外，要善于動(dòng)腦，要多提問題。所以，請(qǐng)各位家長回家督促孩子，不懂就問，也能夠把在家里做的一些資料，如果遇到不會(huì)的，就拿來問。
3、關(guān)于作業(yè)檢查等推薦。
此刻我們數(shù)學(xué)作業(yè)兩套輔導(dǎo)用書，一是配套的補(bǔ)充習(xí)題，這上面的題目比較簡單，一般我都要求學(xué)生當(dāng)課堂作業(yè)一樣，在校園里完成�？赡苡械募议L看到孩子午后回去還要做作業(yè)，一般都是上午沒有做完的帶回家做。速度比較快的一些同學(xué)，都能在上午放學(xué)之前就將《補(bǔ)充習(xí)題》交給我。比如，我們班陳文悅、高雅顧洵等同學(xué)。經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉，大部分學(xué)生都能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，不會(huì)拖拉。但有少部分學(xué)生做的還不到位，還請(qǐng)家長午后有空問問，作業(yè)是否有完成。另一本，我們這學(xué)期用的練習(xí)冊(cè)，它的難度與補(bǔ)充習(xí)題差不多。這本是留給家庭作業(yè)做。那么，在家庭作業(yè)上，我想向家長提個(gè)要求，要控制作業(yè)時(shí)間，不要養(yǎng)成學(xué)生拖拉的不良習(xí)慣。一般，我的數(shù)學(xué)作業(yè)都在半個(gè)小時(shí)左右，如果他作業(yè)時(shí)間比較長的話，有可能一是沒有認(rèn)真做，邊做邊玩;二是有可能上課沒有認(rèn)真聽講，不會(huì)做。所以，在校園，老師會(huì)監(jiān)督，在家還請(qǐng)各位家長費(fèi)心一下，必須要提高做作業(yè)的速度與效率。另外，我們每一單元或兩個(gè)單元結(jié)束，都會(huì)進(jìn)行單元測試，這個(gè)是每一次都要家長簽字的。一是讓你了解他這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，二是方便我們家長和教師溝通，交流。所以，這個(gè)工作，還麻煩一下各位家長。
三、關(guān)于暑假，我對(duì)家長的一些推薦。
為了到六年級(jí)學(xué)習(xí)比較理想的話，我期望一些學(xué)生學(xué)習(xí)不算理想的同學(xué)，利用暑假，要重新復(fù)習(xí)五年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，還要多做練習(xí)。像這一次的畢業(yè)考試中，五年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)占30%，所以，打好五年級(jí)基礎(chǔ)，你六年級(jí)的學(xué)習(xí)才比較順利，比較簡單。
各位家長，以上就是我需要與家長溝通交流的一些方面。總之，請(qǐng)各位家長放心，在校園，我們老師對(duì)孩子的教育會(huì)盡最大的努力。在家里，還請(qǐng)各位家長必須要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子，畢竟孩子是一個(gè)家庭的期望。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些推薦和意見的話，期望我們能及時(shí)溝通�？傊痪湓挘阂磺袨榱四暮⒆�，一切為了我的學(xué)生!在此，謝謝各位家長一年來對(duì)我工作的支持和配合。謝謝!
家長會(huì)教師發(fā)言稿 7
晚上好！
這是我們?cè)谶@一天相聚的難得機(jī)會(huì)。首先，我要感謝所有家長抽出寶貴的時(shí)間參加這次家長會(huì)，感謝他們對(duì)我們班級(jí)工作的支持和幫助。召開這次家長會(huì)的目的是加強(qiáng)教師和家長之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在學(xué)校和家里的情況，以便及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長可以有效地參與學(xué)生的教育管理。
各位家長，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。關(guān)注和改善家庭教育已經(jīng)成為教育者和家長的共識(shí)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，不可避免的是，很多父母對(duì)做好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得教育孩子，不懂得對(duì)待孩子，或者重智輕德，只關(guān)心孩子的考試成績；或者過度愛孩子和照顧孩子；或者信奉“一棒子打一個(gè)孝子”，教育孩子簡單粗暴……構(gòu)成了家庭教育的誤區(qū)，會(huì)給孩子的心靈帶來負(fù)面影響，肯定會(huì)給孩子的生活造成耽誤。高爾基曾經(jīng)說過：“愛自己的孩子是連母雞都能做到的事，但如何教育好孩子卻是一個(gè)很嚴(yán)重的問題�！币虼耍艺J(rèn)為如果我們的父母能夠一如既往地做到以下幾點(diǎn)，他們可能會(huì)為自己的孩子取得很大的進(jìn)步：
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析
這個(gè)班有55名學(xué)生，包括30名男生和25名女生。人們常說，文字就像臉。先說說學(xué)生的'寫作情況�？偟膩碚f，女生寫的比較好，男生寫的不好。本學(xué)期開學(xué)后，學(xué)生要求嚴(yán)格，寫作有進(jìn)步。期望家長督促孩子堅(jiān)持在家及時(shí)書寫規(guī)范正確的文字。其次，紀(jì)律方面，我班的同學(xué)都很遵守紀(jì)律，但是有些同學(xué)上課總想搞點(diǎn)小動(dòng)作，注意力不夠集中，動(dòng)作不夠快。在學(xué)習(xí)方面，有些同學(xué)不懂得預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)自己，就等著老師提醒，沒有學(xué)習(xí)意識(shí)。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，也有部分學(xué)生不能按時(shí)完成。原因是：
1、注意力不集中；
2、書寫速度慢�？偟膩碚f，我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，紀(jì)律嚴(yán)明，熱愛學(xué)習(xí)。缺點(diǎn)只有幾個(gè)。
基于此，我想給家長們提一些建議，希望我們能攜起手來，共同教育我們的孩子，讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長。
二、幫助孩子學(xué)習(xí)
在學(xué)校，大多數(shù)孩子都能認(rèn)真完成作業(yè)，有些孩子不認(rèn)真，老師會(huì)讓他重寫，直到寫完。但是有些孩子的作業(yè)老師不滿意。我完全理解父母的感受。我們白天工作，晚上承擔(dān)教育孩子的責(zé)任。很多家長晚上還有很多工作要做，很辛苦。但是，再忙也不要忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)我們看到孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)長大，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我們的心里都很高興。我覺得可能有些家長工作比較忙，沒有太多時(shí)間過問孩子的學(xué)習(xí)情況。其實(shí)在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的期待。尤其是對(duì)于不自覺學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長更應(yīng)該多陪陪孩子。我想我每天可以抽出30—40分鐘。比如晚飯后，和孩子聊聊學(xué)校的情況，問一下最近的學(xué)習(xí)資料，檢查一下作業(yè)的完成情況是否和作業(yè)本上的記錄一致，作業(yè)的質(zhì)量。督促孩子每天讀半小時(shí)課文（或預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)）。周末有時(shí)間，可以幫他默寫單詞，回顧過去，認(rèn)識(shí)新的。他們也能背誦古詩。小學(xué)生記憶力很好。他們可以背誦一些東西，一輩子也不會(huì)忘記。他們甚至和他們一起看書。這樣不僅可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；也可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。
父母，存什么，不存錢，不給孩子買書；沒事，沒時(shí)間陪孩子坐著看書。聽起來不復(fù)雜，但是很難堅(jiān)持下去�？简�(yàn)父母的愛和耐心。這里的每個(gè)人都愛自己的孩子。但是，用心去愛是不夠的。你必須采取行動(dòng)。你的努力一定會(huì)帶給孩子不斷的進(jìn)步！
三、從“思維和行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子。
為了更好的規(guī)范孩子的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不要遲到，來了就看書。每天孩子到了學(xué)校，總是自覺地把書包里的東西拿出來，把書放在桌子腳下，把作業(yè)本收起來，等組長來收。做作業(yè)的時(shí)候總是規(guī)范自己的寫字姿勢，一拳一腳一寸。每次你離開教室，你都應(yīng)該保持桌子干凈，把椅子堵上。減少混日子的機(jī)會(huì)，基本做到有條理。作為父母，我們應(yīng)該教育孩子熱愛勞動(dòng)，禮貌待人，尊重長輩，禮貌待人。父母是孩子的老師。首先，家里要有一個(gè)愛學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的氛圍，父母的榜樣很重要。教育孩子做該做的事的魅力很大。在我們的日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子從父母那里學(xué)到了他們的壞習(xí)慣。想象一下，一個(gè)事事精益求精的父母，他的孩子一定是個(gè)細(xì)心的孩子；相反，一個(gè)生活在環(huán)境不和諧、亂七八糟的家庭里的孩子，是粗魯?shù)�、暴力的。性格是父母的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)在一定程度上影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接影響孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子們?cè)谝粋�(gè)充滿
家長會(huì)教師發(fā)言稿 8
各位家長：
大家下午好!
衷心感謝各位家長能在百忙中抽出時(shí)間光臨今天的家長會(huì)，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持!對(duì)我工作的信任和理解。我們深知，孩子們燦爛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，我們?nèi)w教師一定會(huì)竭盡所能，做好本職工作，為孩子們的未來鋪設(shè)一個(gè)穩(wěn)健的起飛平臺(tái)!我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面與大家交流：
一、召開家長會(huì)的目的
我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開端是成功的一半。小學(xué)二年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的成長離不開老師的教育，家長的教導(dǎo)，和學(xué)校的管理，孩子的刻苦努力雖然十分重要，家長的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
二、匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況
過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為一名二年級(jí)的小學(xué)生了。我從9開始接這個(gè)班，看著每個(gè)孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認(rèn)真，一大部分同學(xué)書寫特別漂亮，應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。
確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο�，在各位家長的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過，讓我感動(dòng)的是有你們家長的全力支持。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
通過家長和老師的共同努力，我們班的成績一直名列前茅，但我們不能只注重成績，更應(yīng)著眼于學(xué)生的`發(fā)展，我們學(xué)校一直秉著有教無類，注重學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，在各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)中使學(xué)生得到鍛煉，獲得發(fā)展。
三、班級(jí)存在的問題
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)底子差，學(xué)習(xí)吃力。
2、個(gè)別學(xué)生不講衛(wèi)生。
3、有一部分學(xué)生上課愛做小動(dòng)作。
4、個(gè)別學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣差，比如：隨地亂扔紙片，隨地吐痰等。
5、一部分學(xué)生集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。
這些都需要各位家長和我共同努力，讓孩子慢慢成長，取得進(jìn)步。
四、提幾點(diǎn)建議
1、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我們都知道，書對(duì)于我們每個(gè)人的重要性，我們經(jīng)常說讀一本好書就是和一位偉人對(duì)話。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類的營養(yǎng)品，等等，足以可見，閱讀的重要性。我們學(xué)校一直都非常重視讀書，從去年，我們每班都組建了圖書角，并開展了晨誦午讀活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀量，努力打造書香校園，那么，我也希望我們的家長能多抽出時(shí)間，與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題，可以問問孩子知道了什么，想到了什么，收獲了什么。但，也要預(yù)防孩子拿著書在發(fā)呆。在此，我想送各位家長一句話：把孩子培養(yǎng)成愛讀書的孩子，你就是最成功的教育家。
2、多費(fèi)點(diǎn)心思，配合老師輔導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。最后，還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。對(duì)于自覺性差的孩子來說，在校由老師監(jiān)督，在家里家長一定要花時(shí)間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著他做每一題。
3、幫著孩子改掉以往做小動(dòng)作分神的壞習(xí)慣。如果現(xiàn)在不改掉，那對(duì)以后上了高年級(jí)會(huì)帶來很大的影響。
4、鼓勵(lì)孩子少看電視，多運(yùn)動(dòng)，保護(hù)好視力，鍛煉好身體，俗話說，好的身體是革命的本錢嘛!
5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
6、多和老師溝通，你們可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
最后給大家講一則寓言故事：《卵石》
一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又高興又后悔的�！�
這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。
第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會(huì)兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。
教育也是這個(gè)道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。所以，從今天開始為孩子多撿一些卵石，明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。習(xí)慣決定命運(yùn)就是這個(gè)道理。
各位家長，是我們幸福的源泉。孩子在一天天長大，知識(shí)在一天天豐富，每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都是對(duì)你的的獎(jiǎng)賞。你會(huì)感到這種獎(jiǎng)賞甚至超過你獲取的任何財(cái)富和榮譽(yù)。難以抑制的幸福從你的目光里，從你的言談舉止中流露出來。同時(shí)你又有了教育的義務(wù)，這種教育是愛的延續(xù)。只要我們愛孩子，尊重孩子，做他們的朋友，再加上因材施教的方法，你一定會(huì)成功，我們的孩子也一定會(huì)得到很好的發(fā)展。
以上，是我個(gè)人的淺見，不妥之處敬請(qǐng)各位家長批評(píng)指正。衷心地希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流，更加愉快的合作。
祝孩子們茁壯成長!
祝各位家長步步登高，事事如愿!
家長會(huì)教師發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長;
大家下午好！
首先，我先介紹一下我們?nèi)焕蠋煛诖宋掖砦覀冎腥嗟娜焕蠋煂?duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。我真誠地對(duì)你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。
現(xiàn)在由我、李老師、韓老師還有黃老師來帶這個(gè)班，在我們老師帶班的這二十幾天里，感謝有各位家長的支持、理解和配合，謝謝大家！相信在大家的支持、理解和配合下，我們班上老師一定會(huì)做的更好，讓大家更加的信任我們！
本學(xué)期幼兒園的重點(diǎn)工作就是培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，其他活動(dòng)都是圍繞這些活動(dòng)開展的。首先我們即將開展的'第一個(gè)活動(dòng)是：讀書節(jié)的活動(dòng)，這個(gè)星期一的早上幼兒園開展了圖書漂流啟動(dòng)儀式。關(guān)于讀書節(jié)，幼兒園在三月底左右利用周末的時(shí)間開展戶外親子閱讀沙龍。
一、活動(dòng)流程：家長自駕車到松山湖圖書館，集中參觀松山湖圖書館，再駕車前往中心公園停車場。找片草地圍坐，表演節(jié)目(可以幼兒講故事，親子講故事，幼兒集體朗誦兒歌等)，精彩表演有機(jī)會(huì)參加幼兒園讀書節(jié)閉幕式的表演。之后，家長探討親子閱讀經(jīng)驗(yàn)。最后自帶美食分享。所有讀書節(jié)活動(dòng)開展完后會(huì)評(píng)選書香家庭、書香班級(jí)，希望各位家長和孩子能踴躍參加！
二、才藝大賽地點(diǎn)改到長塘大廈，希望家長重視，這是給孩子難得的機(jī)會(huì)。希望孩子們能踴躍參加！
三、幼兒園近兩周會(huì)開展親子游的活動(dòng)，地點(diǎn)是：順德長鹿農(nóng)莊，費(fèi)用：270元/人(多出來的家長170元/人多出來的幼兒100元/人)，如果決定參加的話，待會(huì)兒散會(huì)就可以到老師處報(bào)名。
四、各位家長覺得有哪些方法可以培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣?請(qǐng)大家提出寶貴的意見。我這里有一份關(guān)于良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)方法，看看大家覺得是否可行，舉手表決！
五、作業(yè)！(月反饋、分享閱讀家園聯(lián)系卡、幼兒習(xí)慣教育、借書本等)
六、為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。
七、結(jié)束語
家長會(huì)到此結(jié)束，如果你們還有什么想了解的地方，您可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我忠心感謝家長們對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，在以后的工作中我們會(huì)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做的更好，同時(shí)也希望家長們能給我們提一些寶貴意見，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全方面發(fā)展做努力！謝謝！
家長會(huì)教師發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長：你們好!首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的“教育孩子”，是孩子把我們聯(lián)系在了一起，是孩子讓我們有了共同的目的，是孩子讓我們向者同一個(gè)方向前進(jìn)!我做為本班的班主任談幾個(gè)問題。
一、班級(jí)情況分析：
本班目前有52位學(xué)生，其中女生27位，男生25位。兩個(gè)月下來，我們班學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，基本上能做到上課發(fā)言積極，課后認(rèn)真完成家庭作業(yè)，雖然這次期中考試成績不是很理想，但我們班有楊美琴，梁雨欣，王文杰(女)葉方婷，應(yīng)日森等一批熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，有駱曉穎，楊楚涵，楊瑩，楊美琴等一批熱愛班級(jí)的班干部，還有王強(qiáng)，王子璇等具有較大潛力的同學(xué)，所以我們班一定會(huì)越來越好!
當(dāng)然，問題也是存在的：
1、我們班有17位同學(xué)，根本放棄學(xué)習(xí)，很難集中注意聽課。
2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂又不問，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，不懂如何融入新的學(xué)習(xí)課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天每科都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，幾乎是一句空話。有個(gè)別同學(xué)要到學(xué)校里抄一下，甚至有的同學(xué)連抄也懶得抄。
5、還有個(gè)別同學(xué)一直延續(xù)著小學(xué)里的習(xí)慣，上課不聽，作業(yè)不做，愛看電視，愛上網(wǎng)，這樣對(duì)孩子的成長非常不利，真的要引起家長的重視。
6、班里還有個(gè)別的同學(xué)喜歡說臟話，出現(xiàn)辱罵同學(xué)甚至辱罵老師的現(xiàn)象，雖然我們所有的老師都很重視引導(dǎo)，但是這些現(xiàn)象依然存在!
二、治班策略：
根據(jù)班級(jí)目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于七年級(jí)的同學(xué)，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，近期我的班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成，班級(jí)現(xiàn)在制定的一些日常常規(guī)，目的是要學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎涣嫉牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會(huì)跟著上來。
三、是中學(xué)與小學(xué)的區(qū)別：
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少七年級(jí)新生由于對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)階段，缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。
四、是學(xué)習(xí)問題：
中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。
在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求同學(xué)要逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程;不滿足于會(huì)解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。
分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)�？�90多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄�，�?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長經(jīng)歷。
正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的'眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：七年級(jí)新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個(gè)月或一個(gè)月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對(duì)成績失望，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對(duì)老師反感和對(duì)立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢?由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒有能再當(dāng)班干部，感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問題。
五、給家長的建議：
1、做一個(gè)榜樣型的家長。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步
2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子的上網(wǎng)情況，問題比較大，迷戀網(wǎng)絡(luò)，而荒廢學(xué)業(yè)。
孩子的作息時(shí)間。
早上7：00前到校(輪到值日的同學(xué)提早15分鐘)放學(xué)11：30
下午上學(xué)1：30到校，放學(xué)4:45 (周末：下午12:40到校，2：50放學(xué))
3、做一個(gè)細(xì)心型的家長。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索孩子在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。
4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
5、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會(huì)更好。我們學(xué)校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校聽課或者交流。
6、關(guān)于孩子的各科學(xué)習(xí)成績不太理想的，各位家長看看是否能想一些辦法去補(bǔ)缺補(bǔ)漏，如有想法或愿望可以與班主任談?wù)?
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂學(xué)習(xí)!
家長會(huì)教師發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長：
晚上好!非常感謝各位依時(shí)參加今晚的家長會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長一直以來對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們老師的信任和支持。也很多謝經(jīng)常與老師溝通的家長，正因?yàn)橛辛藴贤�，才減少了一些不必要的誤會(huì)，大家才有更多的了解。使我們對(duì)孩子的教育才更有信心。我們的工作才開展得更好。在此多謝大家!
大家都知道低年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好了，對(duì)今后高年級(jí)學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)有很大的幫助�？赡苡械募议L認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。特別是如果孩子在低年級(jí)對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)感興趣，那么上數(shù)學(xué)課也會(huì)特別專心，數(shù)學(xué)也必定會(huì)學(xué)得很好。所以，只有從現(xiàn)在抓起將來才不會(huì)后悔。
今晚，我首先想簡要地說說本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn)，因?yàn)橹挥心私夂⒆拥囊獙W(xué)習(xí)的知識(shí)，輔導(dǎo)孩子的時(shí)候才能把握重點(diǎn)。
一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：
包括認(rèn)識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減，分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法計(jì)算，認(rèn)識(shí)人民幣、找規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)。從內(nèi)容的編排可以知道計(jì)算占大部分內(nèi)容。
二、本學(xué)期抓好學(xué)生的計(jì)算：
1、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生掌握計(jì)算的技巧，是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。技巧：如13-9將13分成10和3，再用10-9=1,3+1=4熟練后我們可以找到規(guī)律就是減9個(gè)位加1，減8個(gè)位加2……雖然我們每天的數(shù)學(xué)課課前都有1分鐘的聽算，但計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速。這樣的'標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí)，有部分學(xué)生課堂聽算跟不上，速度太慢，原因就是不熟練。為了孩子的計(jì)算能做到又快又準(zhǔn)，從現(xiàn)在開始我們要求孩子每晚聽10題計(jì)算。這項(xiàng)作業(yè)已經(jīng)布置了一個(gè)多星期了，在此又要感謝各位家長的配合，孩子每晚的默寫家長都有打分，并簽名，做得非常好。從這里可以看出我們的家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常重視的。事實(shí)你們每晚抽一點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，相信孩子是感受得到的，對(duì)待自己的學(xué)習(xí)也會(huì)重視起來。
2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維。
這里重點(diǎn)說說關(guān)于認(rèn)識(shí)人民幣：
人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，會(huì)各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì)簡單的計(jì)算，家長有時(shí)間可以在家和孩子一起做購物的游戲，不用太復(fù)雜，如:拿各種面值的人民幣互相兌換，例如我的50元可以換你的幾張10元，5元又可以怎樣換等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應(yīng)該找我多少錢?買兩種東西一共需要付多少錢?另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思。
低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而逐步建立數(shù)學(xué)思維。
3、解決問題能力的培養(yǎng)。
解決問題是小學(xué)生階段的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來也很有很大的難度，因?yàn)楹⒆幽挲g小了，邏輯思維的能力比較弱，不了解之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?
首先了解低年級(jí)解決問題主要的幾種類型：
1、已知兩部分求總和。
2、已知總和求部分。
3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大數(shù)減去小數(shù)。
4、會(huì)自己提一些簡單的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答，請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題，而且一定要寫上問號(hào)。再列算式。
最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力，這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助。
三、提出幾點(diǎn)建議：
1.對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤。
可能有家長當(dāng)孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)顯得比較急躁甚至狠狠地批評(píng)孩子，其實(shí)每個(gè)孩子都是在不斷犯錯(cuò)中成長，最重要是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)反思，才可以幫助孩子進(jìn)步。孩子犯了錯(cuò)，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯(cuò)的原因，計(jì)算不行，加強(qiáng)計(jì)算，解決問題不行加強(qiáng)解決問題方面的知識(shí)，而不是責(zé)罰和批評(píng)。我們大人都會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)，更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長對(duì)孩子要多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。相信你會(huì)有意想不到的收獲。
2、為孩子設(shè)一本錯(cuò)題收集本。有時(shí)間將孩子平時(shí)遇到的難題以及測驗(yàn)、考試中出現(xiàn)過的錯(cuò)題收集起來，利用周日再拿出來讓孩子做一做。這樣有針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí)，堅(jiān)持下去到高年級(jí)養(yǎng)成習(xí)慣相信為孩子解決不少學(xué)習(xí)上的問題，對(duì)他的學(xué)習(xí)一定起到很大的作用。
3、教育孩子學(xué)會(huì)自立。部分學(xué)生記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交或忘在家里，還有的連課本也忘記帶回校!請(qǐng)家長督促孩子收拾書包，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四。
4、教育孩子專心聽課，不帶花巧的學(xué)具回校。
我們班有很多同學(xué)很會(huì)聽課，我覺得這跟家長經(jīng)常提醒也有很大的關(guān)系，就如：林巧如、李想、李灝儒、馬莉琳、劉嘉穎、陳曉揚(yáng)、陳昭燁、吳梓樂、施宇軒、梁恩華、梁愷莉、盧韜羽、李宇航、蘇毅、張樂然、李泳筠、李瑤等同學(xué)。
這些同學(xué)上課的精神狀態(tài)真的非常好，堂上與老師之間有互動(dòng)和交流。因此，在學(xué)習(xí)成績方面也是比較理想的。相反，有個(gè)別學(xué)生上課精神還是無法集中，經(jīng)常玩桌面上的一些學(xué)具。在堂上當(dāng)老師提問時(shí)，也未能反映過來，更談不上正確回答問題了。試問這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績又怎會(huì)好呢。
5、不要讓孩子做未學(xué)到的內(nèi)容的有關(guān)練習(xí)。因?yàn)�，發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別學(xué)生未學(xué)到的內(nèi)容已經(jīng)做了，認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了，因此，上課時(shí)就無心聽課，也會(huì)影響學(xué)習(xí)的。家長可以針對(duì)孩子掌握知識(shí)的情況對(duì)未有學(xué)到的知識(shí)跟孩子作一些簡單的介紹，使孩子有一些初步的認(rèn)識(shí)就可以了。
6、學(xué)生的作業(yè)書寫還要繼續(xù)抓。每天的作業(yè)，一定要孩子按時(shí)、按質(zhì)完成。書寫馬虎的一定讓孩子重寫，因?yàn)榈湍昙?jí)抓不好孩子的書寫，高年級(jí)就更難糾正了。
7、希望家長多抽時(shí)間陪陪孩子，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)，我們班就有個(gè)學(xué)生因?yàn)榧议L不在身邊教育不到他，老師是代替不了父母，所以成績是比較差。希望你知道你重視孩子重視，你放松他更松�；A(chǔ)打好了，你孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松，你也可以省省心。因?yàn)樗麄兪悄銈兊南Ｍ銈兊奈磥恚袁F(xiàn)在多點(diǎn)心，以后好放心。對(duì)不對(duì)嗎?
最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議，繼續(xù)支持我們，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信你的孩子一定能取得更大的進(jìn)步。謝謝大家!
家長會(huì)教師發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長：
下午好！
由于
老師身體原因，目前在家休息，暫時(shí)由我擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我一定會(huì)盡最大努力，教好這個(gè)班的孩子們。
給孩子接觸時(shí)間不長，有的名字還叫不上來，但通過上課和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要同家長交流一番，我想，我同在座的各位家長的想法是一樣的，目的只有一個(gè)，讓孩子們天天都有進(jìn)步，有所長進(jìn)，讓孩子不要輸在起跑線上。
我重點(diǎn)從數(shù)學(xué)的角度講一講需要家長配合的方面：因?yàn)槲业暮⒆诱谏蠈W(xué)，我也結(jié)合我的做法說一說：
一、關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
1、關(guān)于聽講，要教育孩子學(xué)會(huì)傾聽，
在家，家長講話，不要讓孩子插嘴；孩子說話，我們作家長的更要認(rèn)真聽一聽，聽聽孩子在想什么，做到心中有數(shù)，便于正確引導(dǎo)。
在學(xué)校，老師的要求一般是比較嚴(yán)格的，需要家長給孩子交流，經(jīng)常告訴孩子，學(xué)習(xí)是自己的事情，認(rèn)真聽講是學(xué)好的保障。慢慢讓孩子接受。
2、關(guān)于作業(yè)：
（1）家庭作業(yè)必須獨(dú)立完成。家長一定不告訴孩子，也沒必要提醒，若孩子就是不會(huì)，就讓孩子看課本，多讀題，直至明白題意。
�。�2）教育孩子作業(yè)是自己的任務(wù)，不能應(yīng)付，必須認(rèn)真、仔細(xì)完成
�。�3）關(guān)于寫字：書寫是門面，我給孩子講過，是寫字，不是畫字，有的孩子輕描淡寫，甚至看不清楚。教育孩子要一筆一劃書寫，哪怕是數(shù)字，一定不要圖快。
�。�4）關(guān)于改錯(cuò)：要讓孩子獨(dú)立改正，家長有必要問一問為什么，督促孩子找出原因，否則，在孩子的腦海中將永遠(yuǎn)是錯(cuò)誤。
�。�5）關(guān)于作業(yè)的愛護(hù)：不妨今天晚上回家就看看孩子的作業(yè)，看看保護(hù)的怎樣，有的猶如新買的，而你又真是慘不忍睹，破破爛爛。
�。�6）關(guān)于簽字：我給孩子承諾，凡是家長簽字的我一定會(huì)畫一個(gè)笑臉，這倒不是為難家長，是同家長一個(gè)溝通，讓各位家長能明白孩子今天學(xué)的`什么知識(shí)。
3、關(guān)于交流：
話不說不知木，不鉆不透，希望各位家長，能隨時(shí)孩子交流，便于了解孩子的想法，便于督促孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。可以經(jīng)常問一問，今天學(xué)的什么？學(xué)校、班級(jí)、老師、同學(xué)之間發(fā)生了什么新鮮事，說一說自己的看法，讓孩子換位思考，假如是你你會(huì)怎么辦？對(duì)于孩子的成長會(huì)很有力。
另外，各位家長有必要了解一下數(shù)學(xué)應(yīng)如何學(xué)習(xí)：
二、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣：
1、專心聽講的習(xí)慣（學(xué)會(huì)傾聽，是對(duì)他人的尊重）。
2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣（教育孩子凡事問個(gè)為什么）。
愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣
教育孩子讀書就要真讀，讀書就應(yīng)有思考，就應(yīng)有自己的想法和看法，絕對(duì)不能養(yǎng)成，讀書只是翻翻書，過過目，既不入腦，更不入心，如同走馬觀花，沒有任何意義。
4、嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度
5、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣（可以是孩子學(xué)會(huì)解決問題的方法，可以舉一反三）。
6、檢驗(yàn)習(xí)慣（教育孩子做完了，并不是萬事大吉，要重視做得質(zhì)量，若做得不認(rèn)真，若做得一塌糊涂，一切還是零，甚至還不如不做。）。
各位家長，大道理誰都會(huì)講，關(guān)鍵是落實(shí)。我能體諒各位家長的苦衷，為了生活，為了過的更好，可以說天天都會(huì)忙的不亦樂乎，但是，現(xiàn)在大部分家庭只有一二個(gè)孩子，孩子就是我們生命的延續(xù)和繼承，我們所做的努力應(yīng)該說，基本都是為了孩子。因此，我們我們每天拿出一點(diǎn)時(shí)間了解了解孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心關(guān)心孩子的作業(yè)，其重要性和必要性，我想沒有必要再講了，大家心里都明白。
總之，教育好您的孩子是我最大的心愿，孩子健康快樂成長，我會(huì)感到更加高興。這就需要我們共同努力，共促孩子天天都在進(jìn)步。
我就這些，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位家長諒解！
謝謝大家！
家長會(huì)教師發(fā)言稿 13
各位家長：
晚上好！
首先非常感謝大家抽空來校參加這次家長學(xué)�；顒�(dòng)，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家平時(shí)對(duì)我工作的支持。平時(shí)我們接觸得非常少，有些家長可能到今天為止都沒有跟我交流過。所以，今天我想通過這次家長學(xué)校活動(dòng)，讓你了解一下你的孩子在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，使每位學(xué)生在下半學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。下面，我把作為語文教師教學(xué)的一些做法向各位家長作簡要的介紹。
一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜歡讀書的習(xí)慣，注重學(xué)生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。長期以來，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點(diǎn)”。隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)？抓住這一點(diǎn)，我門在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí)，不一味地老師灌輸，學(xué)生接受主張研究性學(xué)習(xí)。以更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。
改變學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的接受習(xí)得的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習(xí)，改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過程。
接著就語文教學(xué)簡單談一下整個(gè)五年級(jí)的情況。
學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，一----四年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了，因?yàn)?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">寫作文必須要有事實(shí)的語言，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過渡再到高年級(jí)。因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了�！边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績?cè)絹碓胶�，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)的還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。在這里我還得告訴大家，我們學(xué)校非常重視教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)在我要說的是家長必須重視家庭教育。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進(jìn)入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我們的班級(jí)學(xué)生比較多，我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長注意培養(yǎng)孩子各方面的.能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康地發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長能做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
（2）、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
�。�3）、讓孩子多讀健康有益的課外書；
�。�4）、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
�。�5）、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長必須檢查作業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨�，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家！
家長會(huì)教師發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長朋友們：
下午好！
首先對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝！我叫xxx，本班的數(shù)學(xué)老師。下面我將從幾個(gè)方面向家長匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的主要學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也希望您們能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、孩子的心理使其健康成長。
1、本次參加測試40人，人均成績平均分：81.18分；優(yōu)秀23人；優(yōu)秀率57.5%其中90分以上17人，兩人總分值100。本次期中考試
大家都已經(jīng)看了，題目難度雖然有點(diǎn)偏高，但是這些知識(shí)點(diǎn)都是我們學(xué)過的�？荚嚨慕Y(jié)果是有喜也有憂，歡喜的是大局部學(xué)生比照之前的成績有了較大的提高，通過平均分我們可以發(fā)現(xiàn)本班數(shù)學(xué)科在去年我接手時(shí)平均成績是：66.96分，上學(xué)期末平均分是：75.6分，本次期中考平均分是81.18分，整體呈上升趨勢；擔(dān)憂的是還有一小局部的學(xué)生不及格。
從期中看存在的主要問題有：
①、做題粗心大意，不喜歡動(dòng)腦筋思考，口算題也有出錯(cuò)的現(xiàn)象。
�、凇⒏字R(shí)掌握不牢固，根本概念混淆。最顯著的就是填空題錯(cuò)誤較多。
③、審題不認(rèn)真，應(yīng)用題和計(jì)算題失分較多，特別是考80分左右的同學(xué)。
2、注重孩子學(xué)習(xí)過程？正視孩子考試成績。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析。孩子有失誤是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多孩子的學(xué)習(xí)過程，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長反映：小孩子一到三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分，都很不錯(cuò)，但高年級(jí)明顯下降，只能考80幾分甚至70幾，當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜，因人而異，但有一個(gè)重要原因是：那就是成績一直保持得很好的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。當(dāng)然，另一個(gè)原因，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高。所以，家長在時(shí)不能就題論題，直接給出答案，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法滲透給孩子，當(dāng)然不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。
四年級(jí)的教材相對(duì)于低段一二三年級(jí)的教材，內(nèi)容多而且比擬難，一二三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容比擬具體，但是四年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)來說抽象多了，特別是小數(shù)計(jì)算這一塊，這是一個(gè)大的跨度，確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過程。但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生認(rèn)真思考并掌握了好的方法，所以成績比擬優(yōu)秀，有的學(xué)生被困難嚇倒，加上有的根底不夠好，就有點(diǎn)了，希望這些學(xué)生的家長在家要給予適當(dāng)?shù)摹?/p>
在這里要先表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀在期中考試中上90分的同學(xué)。按在之前的習(xí)慣我還要表揚(yáng)進(jìn)步的同學(xué)，因?yàn)橐唤y(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)人數(shù)太多了，我就不一一宣讀了。當(dāng)然學(xué)生成績的.好與壞、進(jìn)步與家長的也密不可分。通過前一階段的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，現(xiàn)在學(xué)生的計(jì)算還是比剛開始學(xué)的時(shí)候好很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別根底不牢的同學(xué)。因此在這里就還是要麻煩家長如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓(xùn)練2到4道計(jì)算題，可以是口算，也可以是豎式計(jì)算或者簡便運(yùn)算。
家庭學(xué)習(xí)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)：主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。我們班的家長有的和我有過交流，可能是這學(xué)期學(xué)校事情比擬多，有的家長也比擬忙，這學(xué)期我們交流的也不是很多，希望以后大家有問題能多交流。的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
�、�、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自理的習(xí)慣。
作為四年級(jí)的孩子，大局部孩子都應(yīng)該能夠自己書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，有時(shí)候數(shù)學(xué)課上還忘記帶數(shù)學(xué)作業(yè)。
�、�、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。
不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。聽講，一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，因?yàn)樗麄冊(cè)谕黄鹋芫�，別人是怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人是學(xué)會(huì)合作的前提。
2、正確對(duì)待孩子的作業(yè)。
�、�、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。
�、�、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣�，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。
�、邸⒆鳂I(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的過失，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
�、�、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。要注重先讓學(xué)生自查。
�、�、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
首先是仔細(xì)檢查。有的父母說：我文化水平低，不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
各位家長，“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，僅供參考，不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
“父母是孩子一生的老師”您對(duì)孩子的直接關(guān)系到孩子的未來。我相信：你們的到來，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后送一句話與各位家長共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處！
家長會(huì)教師發(fā)言稿 15
尊敬的各位家長：
大家好!首先，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年級(jí)了，我們有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。從一年級(jí)到三年級(jí)，我與很多的孩子建立了深厚的感情，也跟許多的家長保持密切的聯(lián)系，有的還成為了好朋友。在這里，我是快樂的，在這里，我找到了許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有深厚的情誼。再次對(duì)一直以來都鼎力支持我的家長說聲謝謝!
借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的大部分家長我們是接觸過的，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)橐恍┰�，我們接觸的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子的了解就少一些。召開這次家長會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的`，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。
一、班內(nèi)的一些情況：我們這個(gè)班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。在班級(jí)管理上，我是從兩方面著手的：一是嚴(yán)，二是愛。我的嚴(yán)是在學(xué)生的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)、品德上嚴(yán)格要求，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛字。讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要感受到老師的威嚴(yán)，而平時(shí)又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。
進(jìn)入三年級(jí)以來，我明顯地感覺到很多孩子在某些方面都有了良好的習(xí)慣，比如：值日生能早早到校并各負(fù)其責(zé);早上在小班長的帶領(lǐng)下，孩子們能認(rèn)真朗讀;下午早到的孩子能自覺地坐下來，靜靜打開一本書;每節(jié)課間能主動(dòng)把下節(jié)課要準(zhǔn)備的東西整齊地?cái)[放在桌子上;作業(yè)能按時(shí)完成，有不少孩子字體進(jìn)步特別大(我在給家長的一封信里都提出了表揚(yáng)。)等等。
以上成績的取得跟我們?nèi)昙?jí)一班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的。
家長會(huì)教師發(fā)言稿 16
尊敬的各位家長：
首先感謝家長在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們?cè)缃贪嗟倪@次家長會(huì)，感謝您把孩子送到我們金太陽幼兒園來生活學(xué)習(xí)，我們金太陽在教育理念上我們整合了蒙氏教育，多元智能教育，創(chuàng)新教育，賞識(shí)教育的精髓，開展適合孩子的園體化課程，秉承了“以人為本、全面和諧、溫馨呵護(hù)”的辦園宗旨，培養(yǎng)了“主動(dòng)適應(yīng)、積極交往、樂于求知、喜愛運(yùn)動(dòng)、大膽表現(xiàn)”的幼兒。全方位、多角度開發(fā)幼兒的智商和情商，使孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共同生活。我們還根據(jù)孩子的年齡和生理特點(diǎn)，合理搭配，提供色澤優(yōu)美、營養(yǎng)豐富的飲食。并且開放伙食情況，歡迎家長參觀指導(dǎo)。我們具有一流的硬件設(shè)施：每班均配有琴、電視、VCD、冷暖空調(diào)、殺菌燈、消毒柜，及各種豐富的玩教具；各班及廚房、操場均裝有監(jiān)控設(shè)備，實(shí)現(xiàn)透明教學(xué)。
下面讓我來為大家做一下自我介紹：我是早教班的班主任劉老師，幼師大專畢業(yè)，曾在中中幼兒園任教兩年，在我們金太陽中心幼兒園任教一年，本人性格熱情大方，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心有愛心，在任教過程中曾帶過一年早教班，對(duì)早教班孩子的一些特點(diǎn)和特征也比較了解，這位是跟我配班的老師周老師，幼師畢業(yè)，她最大的優(yōu)點(diǎn)就是愛笑，相信她的笑容會(huì)感染每一位孩子，這位是我們班的生活老師，就在我們?cè)缃贪鄵?dān)任保育工作，張老師在照顧孩子方面特別有經(jīng)驗(yàn)。在以后的日子里將由我們?nèi)焕蠋煿餐瑸閷殞殑?chuàng)造一個(gè)寬松、溫馨的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了深入了解每個(gè)寶寶在家時(shí)的生活狀況緩解孩子進(jìn)園后的焦慮情緒，讓寶寶順利入園，我們特地召開了這次家長會(huì)，大部分孩子都是第一次離開爸爸媽媽進(jìn)入集體生活，很多的孩子都會(huì)因?yàn)殡x開了爸爸媽媽，而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對(duì)新生活的`暫時(shí)不適應(yīng)，適度的分離焦慮是非常正常的，比如：哭鬧、不吃飯、不睡覺、生病等，這種情況叫做’入園焦慮”，家長不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助寶寶減少對(duì)集體生活的恐懼感。寶寶剛進(jìn)幼兒園，家長朋友最擔(dān)心的問題就是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好、睡覺好不好等等。
家長朋友的這種焦慮常常會(huì)影響孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了就會(huì)飛，為了讓小鳥飛得高飛得遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把她往身邊拉，而是應(yīng)該推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時(shí)候了，既然把孩子送到了幼兒園就是抱著讓他獨(dú)立生活的態(tài)度而來的，所以請(qǐng)家長朋友相信我們，我們會(huì)像你們愛他們一樣去關(guān)心照顧他們的。早上送孩子來幼兒園時(shí)盡量不要在班級(jí)或者幼兒園停留太長時(shí)間，如果停留時(shí)間過長就會(huì)拉長孩子的心理適應(yīng)期，哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇，所以，當(dāng)家長朋友把孩子送到老是手上時(shí)就要以新人的心態(tài)和孩子說再見。
當(dāng)然，縮短孩子的心理適應(yīng)企也需要家長的配合，比如：不要拿“你再不聽話，就讓老師吵你”之類的話去嚇唬孩子，這樣會(huì)讓孩子對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生一種恐懼心理，覺得幼兒園是一個(gè)可怕的地方。應(yīng)該多給孩子講一些幼兒園的事，如：有好玩的玩具、好多小朋友跟你一塊玩，鼓勵(lì)幼兒以高高興興的心態(tài)來幼兒園。希望通過我們的合作，讓寶寶盡快適應(yīng)幼兒園生活。
下面我再說一說寶寶在幼兒園的安全問題：我們班的孩子年齡也都比較小，而且大部分在家都是一個(gè)孩子，一家人看一個(gè)孩子，而且在家基本上什么都是讓著她，玩具也是他自己的，但在幼兒園不一樣。
因?yàn)槭羌w生活，所以我們不可能說是一人準(zhǔn)備一套一樣的玩具，這個(gè)時(shí)候就很可能會(huì)發(fā)生一些爭搶事件，這是不可避免的。我給大家舉一個(gè)例子：如果說孩子是一個(gè)凳子，那么我可以保證你把孩子叫到外面的手上，絕對(duì)不會(huì)受一點(diǎn)傷，因?yàn)槲野阉麕偷阶雷幽嵌伎梢粤耍惶於疾粫?huì)有一點(diǎn)事，但是孩子不是凳子，有思維有意識(shí)，活生生的人，所以我們不可能說是把他綁在椅子上，在幼兒園的一天，他要跑，要跳，要上廁所，要吃飯。
所以就難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰的事情，也希望家長朋友能夠理解我們，有一位專家說過這樣一句話“如果一個(gè)孩子從小到大沒有摔過一跤，那他摔的第一腳肯定會(huì)摔死”，寶寶剛進(jìn)幼兒園，對(duì)集體生活還不太適應(yīng)，所以，當(dāng)十幾個(gè)不適應(yīng)的孩子在一起的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)一些我們照顧不周的地方，難免會(huì)有孩子受一點(diǎn)小傷，孩子受傷你們很心疼，我們也很心疼，當(dāng)然我們都希望這些事沒有，我們也盡自己最大的努力讓他沒有，萬一有，也請(qǐng)家長朋友能夠理解我們。
對(duì)寶寶的要求就是：
1、就是希望家長在送寶寶上幼兒園的時(shí)候不要穿拖鞋；
2、不要在衣服口袋里放任何東西，如：小棍、小刀、硬幣、紙錢、扣子之類的，手里也盡量不要帶東西，如果您怕孩子流鼻子可以讓孩子帶一個(gè)手絹；
3、學(xué)校三餐有飯，孩子在來幼兒園之前不要吃零食。
如果寶寶有什么特殊病史，比如：癲癇之類的，或者對(duì)雞蛋、魚、蝦、海鮮等過敏的話，請(qǐng)及時(shí)向我們交代一下，防患于未然。
我們這次家長會(huì)就到此結(jié)束了，再次感謝各位家長對(duì)我們工作的支持和配合，希望通過我們共同的努力，讓寶寶有一個(gè)快樂的幼兒園生活，也請(qǐng)各位家長有什么事情及時(shí)向我們溝通。
家長會(huì)教師發(fā)言稿 17
各位家長：
下午好！感謝你們來參與我們今日的家長會(huì)，這也是我們最終的家長會(huì)了。在此，我要感謝我們很多家長始終以來對(duì)我們兩位老師以及對(duì)我們整個(gè)班級(jí)的支持！現(xiàn)在已是大班其次學(xué)期了，也是我們?cè)谝黄鸬淖罱K一個(gè)學(xué)期了，從我們相識(shí)但相處也又二年多了，在這段時(shí)間里，假如我們有什么地方做的不夠得當(dāng)?shù)牡胤竭�請(qǐng)我們各位爸爸媽媽諒解！也愿我們能在這最終一個(gè)學(xué)期里和諧相處，共同保留那一份奇特的回憶。期望接下來的日子中也一如既往的得到各位家長的大力支持！感謝！接下來我簡潔闡述一下我們這次開家長會(huì)的一些內(nèi)容，將分為一下幾點(diǎn)：
一、首先，班級(jí)狀況的分析
我們大班本學(xué)期班級(jí)總?cè)藬?shù)為23人，男孩14人，女孩9人。本學(xué)期我連續(xù)接任班主任工作，新學(xué)期，我們已經(jīng)重新整頓班級(jí)環(huán)境，特殊是我們的區(qū)域，這是孩子們格外寵愛的玩中學(xué)的游樂天地，在本學(xué)期我們也會(huì)不斷更換里面的教玩具，所以還是需要我們的家長掛念我們一同收集一些廢舊物品。
二、班級(jí)常規(guī)管理
我們班的孩子有了較強(qiáng)的生活自理力量，但在其他地方還存在著很多問題，需要不斷改進(jìn)、完善。例如：上課舉手不夠樂觀，回答問題聲音比較輕，交頭接耳的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，留意力不夠集中；課間奔跑打鬧的現(xiàn)象仍有存在，也就意味存在著肯定的安全隱患；排隊(duì)、站立、做操動(dòng)作不夠整齊快速，時(shí)常有拖拉現(xiàn)象。
對(duì)于以上幾點(diǎn)比較嚴(yán)峻的現(xiàn)象，在本學(xué)期仍要連續(xù)加強(qiáng)，制定適合本班孩子的常規(guī)管理方案，在實(shí)施中不斷完善。
三、幼兒現(xiàn)狀及家庭訓(xùn)練
過完年回來，幼兒的表現(xiàn)和狀況不是讓我們很滿足。主要消滅以下幾種現(xiàn)狀：
1、有些幼兒變得很嬌氣（包括男孩子），動(dòng)不動(dòng)耍臭脾氣；
2、以自我為中心，做錯(cuò)事不愿承認(rèn)；
3、部分幼兒學(xué)會(huì)了說謊；
4、多數(shù)的幼兒沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和意識(shí)。
期望我們的家長能關(guān)注一下你的孩子。我們向個(gè)別家長反映孩子在園的狀況時(shí)，有的家長常說，我家的孩子在家可好了，什么都會(huì)。假如孩子什么都好就不需要我們老師的指導(dǎo)和你們做家長的關(guān)懷了。但是你們是否想過孩子在家時(shí)可能接觸的是你們一家子的人，他所面對(duì)的環(huán)境只是那么點(diǎn)，而且大人慣著。到了幼兒園可就不同，他要去適應(yīng)集體環(huán)境，而不是環(huán)境去適應(yīng)他。所以你們看到的孩子和我們看到的孩子是不同的環(huán)境里的一個(gè)片面，他在所處的環(huán)境中所表現(xiàn)出來的的行為也是不同的，所以你們要真正關(guān)注孩子不是單單賜予他生活上的掛念，更應(yīng)當(dāng)了解他們的內(nèi)心世界，這樣才能真正讓你的孩子有進(jìn)步。
四、訓(xùn)練教學(xué)
本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也將會(huì)抓得更緊，我們都知道孩子面臨著考學(xué)校。那么，在學(xué)校里我們盡力輔導(dǎo)孩子們，只要孩子情愿學(xué)。在家，我們家長可以掛念孩子復(fù)習(xí)在園學(xué)過的學(xué)問，另外可以陪孩子多閱讀書籍，畫畫、參與各類體育運(yùn)動(dòng)等等。學(xué)校也是通過全面進(jìn)展來評(píng)估孩子的力量進(jìn)行擇優(yōu)錄用。
五、家園合作
1）在幼兒身體健康的`狀況下，請(qǐng)家長保證幼兒每天按時(shí)入園；不得無故請(qǐng)假、缺勤。
2）請(qǐng)假事宜還是跟上學(xué)期一月，不提倡請(qǐng)事假，連續(xù)一個(gè)月上請(qǐng)假無正常請(qǐng)假手續(xù)的視退學(xué)處理。中途轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，家長需要提交書面申請(qǐng)書，然后辦理相關(guān)手續(xù)。如不準(zhǔn)時(shí)辦理，按自動(dòng)退學(xué)處理，當(dāng)月不退費(fèi)。
3）被子四個(gè)角落的縫訂，小書袋的修補(bǔ)問題。
4）校訊通的全面升級(jí)，全園孩子都統(tǒng)一進(jìn)行了換卡。以后來園回家，必需由固定的人來接送，如有另外的時(shí)候務(wù)必要打電話告知老師是誰來接。另外，千萬記得無論誰來接，每天務(wù)必記得打兩次卡。
5）幼兒成長冊(cè)，成長冊(cè)還是一周發(fā)放一次。發(fā)覺星期五發(fā)下去星期一空白的交上來，從反饋來看，有些家長其實(shí)并不重視對(duì)孩子的訓(xùn)練和指導(dǎo)，常以工作忙為借口，推卸對(duì)孩子的那份責(zé)任�？赡苡行┘议L會(huì)認(rèn)為上幼兒園沒關(guān)系的，不過只是玩玩嘛，到了學(xué)校我再去抓孩子不就得了。假如到了學(xué)校你真還能管得住自己的孩子嗎？可能那時(shí)的你會(huì)比之前付出更多的心血，孩子還是沒有一個(gè)很好的意識(shí)完成自己該完成的任務(wù)。我們古人有句話三歲行為看到老。少壯不努力老大徒傷悲這就是說假如小的時(shí)候不好好去引導(dǎo)訓(xùn)練，那他小時(shí)候的行為就足以見證他長大后的樣子。
六、幼小連接
過了年，孩子們又長大了一歲，過了這學(xué)期他們將要離開這布滿童真布滿歡聲笑語的幼兒園，繼而步入期盼已久的學(xué)校。本學(xué)期我們將支配孩子進(jìn)入學(xué)校參觀學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活；滲透一些連接學(xué)校的學(xué)問，為成為學(xué)校生做一些事先的鋪墊訓(xùn)練。
上學(xué)校的一些資料周五晚上6：30總園統(tǒng)一講解，請(qǐng)你們要準(zhǔn)時(shí)參與。
七、班級(jí)瑣事
1、被褥每個(gè)月月底帶回家曬洗一次，其余時(shí)間班級(jí)老師將分批進(jìn)行晾曬。
3、早上來園盡量在7：45 8：00，晚上離園4：10 4：30。
6、每周一和有活動(dòng)時(shí)統(tǒng)一穿園服。
7、車輛停放有次序，不干擾幼兒進(jìn)出。
8、訓(xùn)練幼兒不買幼兒園門口的攤位零食。
家長會(huì)教師發(fā)言稿 18
尊敬的各位家長們：
你們好!我是初一(1)，(2)班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對(duì)各位家長到來表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長們做一個(gè)溝通。
很多老師將初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)歸納為：初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，初二數(shù)學(xué)難點(diǎn)多，初三數(shù)學(xué)考點(diǎn)多�？梢哉f，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)?這個(gè)問題，三言兩語是也講不清楚的，我只談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
1.解決入門難關(guān)
學(xué)生從小學(xué)升入初中，開始了全新得學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于小學(xué)，首先學(xué)得知識(shí)更難了，課時(shí)安排的卻沒小學(xué)多了。小學(xué)一天有好幾節(jié)數(shù)學(xué)課，往往一上午或一下午，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)反復(fù)講。但初中不同了，一天一節(jié)數(shù)學(xué)課，最多時(shí)也就2節(jié)，這樣我們幾乎天天都要上新課，學(xué)新內(nèi)容。這就要求學(xué)生上課時(shí)必須認(rèn)真聽講，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)老師不會(huì)反復(fù)講，主要是沒那么多時(shí)間講。課后我們會(huì)布置作業(yè)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。
初一上冊(cè)有兩個(gè)概念：負(fù)數(shù)、代數(shù)式。
①初一數(shù)學(xué)課程一開始就講解了有理數(shù)，數(shù)域突然就擴(kuò)充到了負(fù)數(shù)范圍，很多學(xué)生并不能很快接受，這一方面要求老師講解時(shí)盡量從實(shí)際出發(fā)，建立起負(fù)數(shù)的概念。
②代數(shù)式則是另一個(gè)重要概念，用字母來代替數(shù)字，由于剛上初一的學(xué)生普遍對(duì)具體數(shù)字情有獨(dú)鐘，一下用字母代替數(shù)字，讓他們立刻轉(zhuǎn)換思路是比較困難的。從目前學(xué)生實(shí)際來看，出現(xiàn)了計(jì)算不過關(guān)，而期中考試的兩章內(nèi)容，幾乎都是有關(guān)計(jì)算問題。
2.家長要配合老師
數(shù)學(xué)教學(xué)是這樣安排的：按照課時(shí)計(jì)劃，本學(xué)期期中考試前完成前兩章的教學(xué)。平時(shí)每周都會(huì)發(fā)周末試卷，試卷上的題目都是我們老師在上課過程中根據(jù)學(xué)生情況精心挑選的，所以周末試卷的題基本涵蓋了所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的絕大部分內(nèi)容，要求學(xué)生周末在家認(rèn)真完成，再讓家長簽上名。另外每學(xué)完一章內(nèi)容，我們會(huì)進(jìn)行一次小的單元測試，來檢驗(yàn)孩子對(duì)本章知識(shí)的掌握情況。本學(xué)期我們的家庭作業(yè)以《芝麻開花》《新課程新練習(xí)》兩本練習(xí)冊(cè)為主。我們會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，因?yàn)椴簧贤碜粤?xí)，擔(dān)心學(xué)生在家不做作業(yè)，也要求請(qǐng)家長兩本練習(xí)冊(cè)簽名。數(shù)學(xué)就是要多練。交上來的作業(yè)我們都會(huì)認(rèn)真批改，做的差的還有沒做完的學(xué)生，會(huì)被叫到辦公室重做，或改錯(cuò)，直到改對(duì)才能回去。在作業(yè)方面，作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng);家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的完成情況，并在簽上名。
3.在考試方面
1.總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了114(116)分，有49(39)個(gè)同學(xué)及格，有20(17)人優(yōu)秀，總體情況還可以。
從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я�，這一點(diǎn)家長應(yīng)該引起重視。(出示試卷)
2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)
作為家長，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子前段學(xué)習(xí)的'一個(gè)檢測，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭取后邊考出優(yōu)異成績!好成績應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開的，在平時(shí)生活中家長要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題。不會(huì)要問，可以問同學(xué)和老師，學(xué)習(xí)成績是問上去的。(前幾次測試成績)
各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長和學(xué)習(xí)。我愿意和各位家長一道共同教育好你的子女。
謝謝大家!
家長會(huì)教師發(fā)言稿 19
各位家長：
大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)大家的到來表示感謝。十分感謝你們對(duì)我們的關(guān)心和幫助，同時(shí)也感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。各位家長，你們的孩子們需要我們教育，學(xué)生們也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭密切的配合才能培育出我們社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!今天請(qǐng)大家來，主要目的是為了向大家匯報(bào)一下我們初一年級(jí)德育教育情況，增強(qiáng)聯(lián)系，反饋各自信息，以便我們能夠完善工作，提高學(xué)生自學(xué)性，同時(shí)也為了促進(jìn)家長能夠更加積極的參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生”，這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。下面我和大家談?wù)勎覀冊(cè)诠ぷ髦?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結(jié)出來的一些教育方法，供我們?cè)谖坏募议L共同研究與參考。
1、教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。
我們中國的家長，這個(gè)手指頭(食指)最發(fā)達(dá)，動(dòng)不動(dòng)就指著孩子罵，“你怎么這么不聽話!你怎么這么笨啊!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了”孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢?沒自信能做好什么事呢?有的家長跟我說：“我那孩子我說一句他頂十句，一點(diǎn)都不聽話�！蹦懔R孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會(huì)有一種自然的自我保護(hù)心理，頂撞很正常，而且這時(shí)候他很難接受人家的說教。我們不妨換一種方法，把食指變成拇指，�？浜⒆印Ｔ谖覈姓α鱾髦@么一句笑話：“說你行你就行，不行也行;說不行就不行，行也不行�！痹谛姓κ且痪湫υ�，對(duì)我們教育孩子來說，這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊。你常夸孩子這個(gè)好那個(gè)不錯(cuò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的變好了，你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行，那個(gè)孩子會(huì)越來越差的。別怕夸孩子他會(huì)驕傲，如果他沒達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢，他只會(huì)不斷進(jìn)步。請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L記�。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。
2、千萬別挫傷孩子的積極性，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，在學(xué)習(xí)中享受樂趣。
大家希望自己的孩子成才，怎么樣的人才算成才呢?成才就是做了他喜歡做而且適合做的事，不成才就是做了他不喜歡做而且不適合做的事。所以我們別把孩子塞進(jìn)我們編織的網(wǎng)里，扼殺了他的興趣，逼他做不喜歡做的事。請(qǐng)大家回憶自己孩子剛生下時(shí)的那種驕傲。如果我們能夠像相信自己的孩子一定會(huì)說話走路一樣相信自己的孩子，那么他們肯定能學(xué)好的。我們?cè)谄Ｓ谡f教的時(shí)候，在孩子們力不能及的時(shí)候?qū)W會(huì)耐心地等待呢。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣，心急不是辦法，粗暴只會(huì)傷了孩子的心。請(qǐng)大家千萬別吝嗇你的獎(jiǎng)賞，一句話，一個(gè)眼神，一件廉價(jià)的小玩具，不需多少錢，卻能收到金錢買不到的效果，為什么不去做呢?
3、讓孩子享受成功的喜悅。
俗話說“數(shù)子千過，莫如夸子一長”。每個(gè)孩子都希望自己的能力能夠得到老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做的更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏于做過的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò)，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒關(guān)系，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚(yáng)。
由于個(gè)體差異，學(xué)生成績有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)。但是如果孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不能一味的給他潑冷水，因?yàn)檫@樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。面對(duì)成績差的孩子，我覺得我們家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽到一句話：“我媽媽說，反正我平時(shí)也讀不好，還補(bǔ)什么課啊。”不知家長在說這些話的時(shí)候是否考慮過孩子的感受。面對(duì)這樣的問題，面對(duì)成績不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。其實(shí)，有些時(shí)候你給孩子50元錢，還不如送他一本價(jià)值20元的書。我覺得他更喜歡后者。
4、學(xué)會(huì)將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。
所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的成績相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表揚(yáng)的頻率要高，然后慢慢減弱，直到孩子形成了習(xí)慣。踏步，退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來后再扶上走一程。稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，幫孩子樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。
所謂橫向比較，就是能將自己的孩子與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子，學(xué)習(xí)成績一般都很優(yōu)秀。而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面是得源于良好家庭氛圍的熏陶。對(duì)于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番。然后再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)果必然會(huì)有所收獲。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照物。90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅僅靠分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題;是臨考心理欠佳，還是……(略)
5、“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。
新型的教育體制下，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。這主要表現(xiàn)在學(xué)生在低年級(jí)時(shí)很多時(shí)候是以被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法。那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼耍幸恍⿲W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找。就算老師偶爾沒有布置作業(yè)，學(xué)生自己也有很多作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績?cè)絹碓胶茫蛘哂忻黠@進(jìn)步;一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
6、習(xí)慣決定命運(yùn)。
這個(gè)主題是由兩個(gè)論斷綜合起來的，一是習(xí)以成性;二是性格決定命運(yùn)。
本來我們開家長會(huì)無須提及命運(yùn)問題，這似乎是遙不可及的東西。但是，我們回頭想想培養(yǎng)孩子十幾年，真正的目的是什么?還不是為了孩子將來能過上好的日子，事業(yè)、生活都獲得成功、幸福。如果不是為了這一目的，大家無須這么關(guān)注教育，關(guān)注孩子，更無須尊重老師。老師的可貴就是將別人迷惑的東西講清楚，將別人未知的幫助他認(rèn)識(shí)，將難學(xué)的化為簡易的。
據(jù)魏老師自己說，他教兩個(gè)初三班語文，常常有三分之二的時(shí)間在外講課，而且他從來不批學(xué)生的作業(yè)，但他學(xué)生成績總是第一。他用一句話將人們心中復(fù)雜的教育思想變?yōu)橐痪淙巳四芏母裱�。我那建議大家一定要記往：“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。”我當(dāng)初讀到這段話是十分驚嘆的，大家就是大家，“教育歸根到底就是培養(yǎng)習(xí)慣”，沒有什么奧秘，沒有什么復(fù)雜的事。聯(lián)系曾教授講的“自作自受”，我們就可以貫通起來了，行為就是自作，習(xí)慣成性，形成品質(zhì)形成性格，最終影響命運(yùn)就是自受。
這里，我不妨舉出一例：習(xí)慣是在經(jīng)常做某些事的過程中形成的。經(jīng)常練習(xí)、經(jīng)常熏習(xí)的語言、行為、思維就會(huì)成為一種慣性，就叫做習(xí)慣。熏習(xí)就是在父母老師朋友同學(xué)的耳濡目染中孩子也就有了我們的習(xí)慣，好習(xí)慣，壞習(xí)慣都在不知不覺傳染給他了。
有一位家長喜歡上網(wǎng)打游戲，而且經(jīng)常帶兒子一起去，孩子能不迷網(wǎng)吧嗎?孩子還能安心做作業(yè)?家長對(duì)老師說“孩子成績隨他去，將來自然成才呀!”老師呢?干著急!家長朋友，你是孩子克隆的對(duì)象啊!所以我要說：教育不是萬能的!老師不是萬能的!最終一切是自作自受的!
7、正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。
孩子是我們晚年的繼承和希望。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的問題有一個(gè)不成定論的公式：現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債。還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻。當(dāng)我們?cè)谏鐣?huì)上無法維持生存時(shí)，就需要孩子的不斷接濟(jì)和幫助。有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，結(jié)果只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)。然而有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。我想，這應(yīng)該也是我們?cè)谧母魑患议L考慮的最直接的一個(gè)問題。
8、理智愛子，不要在孩子的問題上搞特殊化。
一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼�，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
孩子每天都要正常上學(xué)，也不要為了一點(diǎn)小事讓孩子提前離校，不要為孩子護(hù)短。有家長認(rèn)為，孩子在校與同學(xué)發(fā)生矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了，其實(shí)不然。其一、身體接觸就算打架嗎?有孩子在下課時(shí)喜歡拍一拍同伴。這其實(shí)是表示友好，是孩子的天性。有孩子來回的打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來找老師。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利于自己的孩子。其二、一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過失，設(shè)身處地的為別人著想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重，將來他們就更能適應(yīng)社會(huì)，更有發(fā)展空間，如果，同學(xué)的行為太過分，還是要告訴老師和家長，這是對(duì)自己的保護(hù)也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。
9、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。
作為家長，我們應(yīng)該首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的。從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒。而在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確家庭教育的配合。倘若沒有良好、正確、合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上。無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢地位和作用，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同樣的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是一致的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則有很大區(qū)別。這種大優(yōu)大劣分化的原因，很多時(shí)候并不僅僅在于學(xué)校教育質(zhì)量，還在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識(shí)空白的家長。不妨這樣比喻：老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
父母要全面而準(zhǔn)確的估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的'準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過高，也不可過低。過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩“笨”，還有的家長盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧。農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”，這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘。但是到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，我覺得我們要看到“人外有人，天外有天”。
10、在教育孩子時(shí)，家長要做到“愛與理智并存”。
有些家長把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，教育孩子以自己的意愿作為準(zhǔn)則，以望子成龍為孩子設(shè)計(jì)“明天”的規(guī)劃，而一旦孩子達(dá)不到“設(shè)計(jì)”的要求，就會(huì)愛之愈深，痛之愈烈，或體罰，或放任自流……。這種缺乏理智的教育，不但不能使孩子成才，反而會(huì)使孩子成為父母主觀愿望的犧牲品，這樣的例子不勝枚舉。還有些家長對(duì)孩子百般寵愛，不管孩子的要求是否合理，都想方設(shè)法予以滿足，這樣的教育只會(huì)將孩子引入歧途。對(duì)孩子的愛，應(yīng)是“愛與理智的并存”——孩子的合理要求，我們應(yīng)給予滿足;對(duì)一些不合理的要求，家長給孩子講道理，讓孩子明是非;有些不可為的事，不管孩子如何哭鬧，都不能答應(yīng)。對(duì)于孩子的興趣和愛好，家長可以順應(yīng)自然，給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)。
11、教育孩子“關(guān)心他人”、“奉獻(xiàn)愛心”。
在日常生活中，父母應(yīng)該注意利用生活中的小事，引導(dǎo)孩子去關(guān)心、愛護(hù)別人。比如，家里來了客人，父母讓孩子去招待客人。孩子知道拿玩具和吃的東西去和客人分享，但是他特別喜歡的東西，就藏著不肯拿出來與客人分享。碰到這種情形，父母就悄悄的告訴他：“今天你是小主人，主人應(yīng)該熱情、大方的招待客人�！焙⒆勇牶�，就樂意的把自己的玩具拿出來與客人分享。上周五回家時(shí)，就在我即將離開校園的時(shí)候，忽然耳邊傳來一陣大罵聲。仔細(xì)一聽，原來是這位同學(xué)因?yàn)橄掠暌娮约杭衣方由嫌懈赣H來接，就將自己的雨傘借給了一位同學(xué)了。沒有想到卻遭遇了父親的一陣咆哮。你說，面對(duì)這樣的家長，我們的教育力還能有多少?大教育家陶行知先生說“生活即教育”。是的，生活就象一所大學(xué)校，孩子在其中可以學(xué)到許多東西。只要家長隨時(shí)注意利用生活中的具體事例去啟發(fā)、教育孩子關(guān)心別人、奉獻(xiàn)愛心，那么孩子就能擁有一顆善良的心。
12、教育孩子，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任細(xì)節(jié)。
讓孩子有責(zé)任心，家長們首先應(yīng)該具備。比如別人委托的事情，父母親一定想盡辦法去完成，為孩子樹立榜樣。不然，孩子就會(huì)想：為什么你們大人都不言出必行，而要求我非得做到呢?孩子如果責(zé)任感缺失，就會(huì)缺乏抑制力，經(jīng)常會(huì)被社會(huì)上的不良現(xiàn)象所誘惑，比如撒謊、作假、偷盜等。許多家長埋怨是網(wǎng)吧害了孩子，其實(shí)這是孩子缺乏責(zé)任感的一種表現(xiàn)，他們想逃避繁重的學(xué)業(yè)，想逃避不愿意做的事情，所以，就選擇了刺激性很強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)游戲，整天沉迷其中。有關(guān)專家建議，教育孩子一定要從點(diǎn)滴小事做起，從父母親做起，從社會(huì)中的每一位成年人做起，給孩子起到模范帶頭作用，教給孩子們認(rèn)識(shí)到什么是真善美，什么是假惡丑，什么可為，什么不可為，這才是實(shí)踐教育的真正意義。否則，學(xué)校里教的是"仁義禮智信"，社會(huì)上卻是"坑蒙拐騙偷"。這種“成人有病，要孩子吃藥”的做法怎能教育好孩子呢?
13、教育孩子遇事多做自我批評(píng)。
在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
14、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，一方面，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分。家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然，相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我覺得家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)。這樣的話，孩子的損失就大了。當(dāng)然作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
15、注意培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)。
美國父母從孩子很小的時(shí)候就采取種種有效的方法，讓他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值。比如：讓孩子自己動(dòng)手裝配自行車，修理小家電，做簡易木工，粉刷房間，到外邊參加義務(wù)勞動(dòng)等等。即使是富有的父母，也十分注重對(duì)孩子自食其力能力的培養(yǎng)和價(jià)值觀的教育。美國南部一些州立中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)社會(huì)的生存能力，還特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周才允許畢業(yè)。美國中學(xué)生的口號(hào)是：“要花錢，自己掙!”不管家里是否富有，孩子在12歲以后就得給家里的庭院剪草或做其它的家務(wù)，以換取零花錢。一些家庭還要求孩子外出當(dāng)勤雜工，如夏天替人推割草機(jī)，秋天幫人掃落葉，冬天幫人家鏟積雪等。絕大多數(shù)美國父母都這樣認(rèn)為：不要怕孩子受苦，只要有利于培養(yǎng)孩子的謀生能力，讓他們吃再多的苦也是值得的，如果溺愛孩子，這將會(huì)是自己一生中做的最糟糕的事。
日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余一切都要通過勞動(dòng)才能獲得。在這一教育觀念指導(dǎo)下，許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做那些力所能及的家務(wù)和到外面參加勞動(dòng)掙錢。日本大學(xué)生勤工儉學(xué)的非常多，他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，做家庭教師，陪護(hù)老人等，掙自己的學(xué)費(fèi)。在孩子很小的時(shí)候，父母就告訴他們：“不給別人添麻煩�！比胰送獬雎眯�，不論多么小的孩子，都要無一例外地背上一個(gè)小背包。日本父母認(rèn)為：這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背�？梢�，培養(yǎng)孩子的自立能力和自強(qiáng)精神，是日本父母教育孩子的一個(gè)重要出發(fā)點(diǎn)。
瑞士父母為了不讓孩子成為無能之輩，從孩子很小就培養(yǎng)他們自我服務(wù)的能力和自食其力的精神。長期依靠父母過寄生生活的人，在瑞士被認(rèn)為是沒有出息和可恥的。
16、教育是長期工程，不能投機(jī)取巧，敷衍了事。
“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們所有教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，只要我們能夠?qū)⒆约旱慕逃椒▋?yōu)化更新，才能讓孩子生活得更好。
以上是我個(gè)人總結(jié)出來的教育方法，希望能和各位家長探討，另外，再一次感謝各位家長的到來。
謝謝大家!
【家長會(huì)教師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
家長會(huì)教師發(fā)言稿教師家長會(huì)發(fā)言稿教師召開家長會(huì)發(fā)言稿05-24
家長會(huì)教師發(fā)言稿 家長會(huì) 教師05-19
家長會(huì)教師發(fā)言稿范文 家長會(huì)教師發(fā)言稿范文怎么寫10-02
中班家長會(huì)教師發(fā)言稿中班家長會(huì)教師發(fā)言稿怎么寫12-12
家長會(huì)教師寄語08-16
家長會(huì)教師講話12-05
小學(xué)家長會(huì)教師講話 小學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言10-21
初中家長會(huì)教師發(fā)言稿優(yōu)秀實(shí)用家長會(huì)任課教師發(fā)言稿 初中05-30