教材分析：

　　本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在游戲中練習(xí)側(cè)走、倒走，幫助幼兒發(fā)展走的技能，鍛煉手、眼及上、下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性�；顒�(dòng)中設(shè)置的“趕小豬”的游戲情境，增強(qiáng)了體育活動(dòng)的`趣味性、挑戰(zhàn)性，能有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

　　2.提高空間方位和直覺的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3.養(yǎng)成耐心、細(xì)心等良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.系有長(zhǎng)繩的塑料圈幼兒每人1個(gè)，直徑25cm左右的皮球若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），裝大球的大塑料筐子1個(gè)。

　　2.歡快的音樂(lè)1首。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物學(xué)走路”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒熱身，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊朗誦兒歌邊做“小動(dòng)物走路”模仿操:小鴨走路搖搖搖，小兔走路蹦蹦跳，小猴走路快快跑，小螃蟹側(cè)身走、倒走。

　　2.組織幼兒玩游戲“趕小豬”，指導(dǎo)幼兒練習(xí)用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側(cè)走、倒走。

　�。�1）幼兒自由練習(xí)：給每個(gè)幼兒1個(gè)系有長(zhǎng)繩的塑料圈、1個(gè)皮球，引導(dǎo)幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走。

　　提問(wèn):不用小手碰皮球，皮球能不能移動(dòng)？請(qǐng)幼兒自己探索、嘗試。

　　小結(jié):用塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走，皮球就可以移動(dòng)了。拖圈時(shí)注意不要讓“小豬”跑岀圈外。如果“小豬”跑出圈外，需要重新放進(jìn)圈里，不能繼續(xù)玩。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒探索向不同方向拖拉皮球走。

　　向前走:抬頭挺胸，單臂甩動(dòng)，將“小豬”拖在身后，邁開大步向前走。

　　橫向走:讓“小豬”在身體的左側(cè)或右側(cè)，采用交叉步或側(cè)滑步，橫向移動(dòng)。倒著走:面向“小豬”，向后退著走。（提醒幼兒小步慢走，注意安全。）

　　3.創(chuàng)設(shè)“我和小豬碰一碰”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒拿著“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身體各部位。

　　4.創(chuàng)設(shè)“送小豬回家”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒收拾游戲器材，結(jié)束活動(dòng)。

　　師:“小豬”要回家了，請(qǐng)你把它送到“豬圈”（大筐）里去吧。

　　請(qǐng)幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法，送“小豬”回家。

　　結(jié)束活動(dòng)。

趕小豬小班教案7

　　一、目的

　　1.探索球的多種玩法。

　　2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幼兒自主游戲，體驗(yàn)游戲的'愉悅。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)：

　　2.探討球的多種玩法

　�。�1）幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時(shí)給以指導(dǎo)。

　�。�2）請(qǐng)幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。

　�。�3）剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個(gè)部位來(lái)玩的，有借助輔助材料來(lái)玩的，你們都很棒!請(qǐng)寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。

　�。�4）剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫《趕小豬》。

　　3.場(chǎng)地與游戲介紹

　�。�1）請(qǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，安排幼兒站好位置。

　�。�2）教師講解場(chǎng)地：起點(diǎn)線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。

　　（3）教師講解玩法：

　�。�4）提出游戲要求：用輔助材料趕小豬。不能用小手碰球。誰(shuí)先把小豬趕進(jìn)家門的誰(shuí)贏。

　　4.分組進(jìn)行《趕小豬》比賽。

　　5.全體幼兒進(jìn)行《趕小豬》比賽。

　　6.游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)，整理場(chǎng)地。

　　五、教學(xué)反思

　　對(duì)于小班來(lái)說(shuō)游戲是他們最喜歡的活動(dòng)了，所以我根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一游戲：《趕小豬》�？偟膩�(lái)說(shuō)孩子們還是比較有興趣的。但是，由于這是一節(jié)公開課，我太緊張放不開，老是擔(dān)心孩子們不理解，達(dá)不到預(yù)期效果，所以語(yǔ)言難免啰嗦了些。在游戲材料的準(zhǔn)備上也太隨意。

趕小豬小班教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。

　　2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的'心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。

　　2、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

　　3、啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去xx,邊講邊練。

　　4、小豬去郊游:

　　(1)介紹郊游的行程;走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹林,繞過(guò)小山。

　　(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。

　　5、送小豬回家。

　　活動(dòng)反思:

　　許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過(guò)滾走,要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

趕小豬小班教案9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能持物控球走跑，會(huì)走“S線”繞過(guò)障礙物并將球趕到指定地點(diǎn)。

　　2、知道使用正確的方法持物控球。

　　3、能夠努力完成任務(wù)，具有不怕困難的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、農(nóng)場(chǎng)的場(chǎng)地布置。

　　2、人手一個(gè)皮球、人手一根棒球棍。

　　3、背景音樂(lè)三首。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熟悉場(chǎng)地，律動(dòng)熱身。

　　1、律動(dòng)熱身，播放《快樂(lè)小豬》音樂(lè)，練習(xí)活動(dòng)四肢和腰部。

　　2、認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)，熟悉活動(dòng)場(chǎng)地。(橋洞，獨(dú)木橋，泥坑小路，豬圈等)

　　二、提供材料，游戲探索練習(xí)。

　　1、手推球——體驗(yàn)控球。

　　(1)初次練習(xí)在直的路面上手推球。

　　情境導(dǎo)入：農(nóng)場(chǎng)馬上就要改造了，豬媽媽希望我們幫小豬學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓小豬能夠獨(dú)自一個(gè)人生活。

　　提出控球要求：小豬還很小，只能在地上滾來(lái)滾去，請(qǐng)小朋友輕輕的去豬圈領(lǐng)一頭小豬回來(lái)，看看誰(shuí)能夠讓小豬聽你的話。

　　小結(jié)：你是怎樣讓小豬聽你的話的?

　　(總結(jié)控球的方法，讓幼兒初次體驗(yàn)球感、球性，激發(fā)幼兒對(duì)球的興趣，引導(dǎo)幼兒在游戲中逐漸發(fā)現(xiàn)，推小豬的力量不能太大，要站在小豬旁邊推著它的屁股走)

　　(2)再次練習(xí)在不同的'場(chǎng)景上手推球。

　　師帶領(lǐng)幼兒熟悉游戲場(chǎng)景：控球鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，繞過(guò)泥坑小路。

　　小結(jié)：提煉正確控球的方法。

　　2、棒趕球——持物控球。

　　幼兒自選游戲場(chǎng)景，練習(xí)持物控球的本領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　小結(jié)：你是在哪里學(xué)本領(lǐng)的?學(xué)的什么本領(lǐng)?你是怎樣讓小豬聽你的話的?

　　3、棒趕球走“s”線——提升控球難度。

　　分組競(jìng)賽，提升練習(xí)：幼兒分成四組，走“s”線繞過(guò)障礙物，把小豬安全送回家，鍛煉幼兒的集體觀，感受集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　三、情景提升，音樂(lè)放松。

　　播放輕音樂(lè)：讓幼兒放松身體，引導(dǎo)同伴之間互相合作放松。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

趕小豬小班教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們平時(shí)喜歡玩球，但是對(duì)球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設(shè)計(jì)了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案--《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。

　　2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的.樂(lè)趣。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。

　　2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球)，用球拍趕著小豬去散步。

　　3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去xx，邊講邊練。

　　4.小豬去郊游：

　　(1)介紹郊游的行程，走過(guò)一條小路，穿過(guò)一片樹林，繞過(guò)小山。

　　(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。

　　5.送小豬回家。

趕小豬小班教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．探索球的多種玩法。

　　2．培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3．發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。

　　4．培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5．商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幼兒自主游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬┨接懬虻�'多種玩法

　　1．幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時(shí)給以指導(dǎo)。

　　2．請(qǐng)幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。

　　3．剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個(gè)部位來(lái)玩的，有借助輔助材料來(lái)玩的，你們都很棒！請(qǐng)寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。

　　4．剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫《趕小豬》。

　�。ǘ�）場(chǎng)地與游戲介紹

　　1．請(qǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，安排幼兒站好位置。

　　2．教師講解場(chǎng)地：起點(diǎn)線前的拱門（相距2米）做“小豬的家”。

　　3．教師講解玩法：

　　4．提出游戲要求：

　�。�1）用輔助材料趕小豬。

　�。�2）不能用小手碰球。

　　（3）誰(shuí)先把小豬趕進(jìn)家門的誰(shuí)贏。

　　5．分組進(jìn)行《趕小豬》比賽。

　　6．全體幼兒進(jìn)行《趕小豬》比賽。

　　三、游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)，整理場(chǎng)地。

　　教學(xué)反思

　　對(duì)于小班來(lái)說(shuō)游戲是他們最喜歡的活動(dòng)了，所以我根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一游戲：《趕小豬》�？偟膩�(lái)說(shuō)孩子們還是比較有興趣的。但是，由于這是一節(jié)公開課，我太緊張放不開，老是擔(dān)心孩子們不理解，達(dá)不到預(yù)期效果，所以語(yǔ)言難免??嗦了些。在游戲材料的準(zhǔn)備上也太隨意。

　　今后，我一定要端正態(tài)度，認(rèn)真地準(zhǔn)備上課材料，組織好課堂語(yǔ)言，上好每一節(jié)課！

趕小豬小班教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)持物控球走。

　　2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　皮球人手一個(gè)、竹竿（50cm長(zhǎng)）人手一根、小椅子2把

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　價(jià)值分析：聽音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)身體各部位。

　　今天天氣真好啊，我們一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

　�。ㄓ變郝犚魳�(lè)————健康歌做律動(dòng)）

　　二、探索練習(xí)

　　價(jià)值分析：在說(shuō)說(shuō)玩玩中，練習(xí)持物控球走。

　　1、幼兒探索：

　　提問(wèn)：今天老師請(qǐng)來(lái)了小竹球和竹竿寶寶，每個(gè)人拿1根竹竿和1個(gè)竹球，試一試可以怎么玩？（幼兒探索玩法，教師巡回觀察。）

　　提問(wèn)：你是怎么玩的`？（個(gè)別幼兒介紹玩法）

　　指導(dǎo)語(yǔ)：手拿小竹竿，對(duì)準(zhǔn)小竹球，慢慢慢慢往前趕。

　　2、集體練習(xí)

　　3、我們一起來(lái)趕小豬吧，看誰(shuí)能又穩(wěn)又快地把小豬送到家。

　　小結(jié)：原來(lái)在趕小豬的時(shí)候，我們不能讓竹竿左右晃動(dòng)，不然的話小豬會(huì)逃跑的。

　　三、放松運(yùn)動(dòng)

　　價(jià)值分析：讓幼兒在劇烈的運(yùn)動(dòng)中漸漸的放松身體。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我們讓小皮球休息下，甩甩手，抖一抖，我們都是好朋友。

　�。ǚ乓魳�(lè)做輕柔動(dòng)作，放松身體）

趕小豬小班教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動(dòng)作。

　　2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用報(bào)紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。

　　2、請(qǐng)一位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友看，今天誰(shuí)來(lái)了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰(shuí)嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。

　　2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。

　　提問(wèn)：小豬跑的慢不?原來(lái)小豬跑的太慢了，所以才不開心。趕豬人是怎么做的?(邊趕邊說(shuō)：“小豬加油!”)后來(lái)小豬有沒(méi)有跑快起來(lái)?

　　3、請(qǐng)部分幼兒上來(lái)扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。

　　師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。

　　4、請(qǐng)全體幼兒扮演小豬，集體游戲數(shù)遍，每次游戲后表?yè)P(yáng)最先回家的`小豬。

　　5、請(qǐng)部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

趕小豬小班教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意嘗試用紙板玩各種游戲。

　　2、能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙板若干，《健康歌》音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　教師設(shè)置情境，游戲?qū)�入：小朋友，今天天氣真好，我們把紙板放到背上，一起學(xué)小烏龜走路，到草地上玩玩吧!(指導(dǎo)幼兒將紙板放到背上，隨音樂(lè)學(xué)烏龜爬，進(jìn)入活動(dòng)室)二、基本部分

　　1、紙板操師：小朋友草地到了，把紙板拿下來(lái)，我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作)

　　2、藏貓貓師：小朋友，運(yùn)動(dòng)一下開心嗎?下面，我們用紙板玩?zhèn)�藏貓貓游戲：我的小腳藏起來(lái)啦，我的腿不見啦，快把小屁股藏起來(lái)……哎呀，我看不見小朋友啦!偷偷瞧一瞧……

　　3、探索活動(dòng)

　　(1)自由練習(xí)師：小朋友，紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓，紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂(lè)自由玩紙板，教師巡回指導(dǎo))

　　(2)經(jīng)驗(yàn)交流師：小朋友玩累了，坐在紙板上休息一會(huì)兒。小朋友，你剛才是怎樣玩的?誰(shuí)來(lái)玩一下給家看看?(請(qǐng)幼兒分別展示，教師予以肯定，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí))如：頭頂紙板練習(xí)平衡走;將紙板放在地上，跨跳過(guò)去;在紙板上跳當(dāng)跳跳床;當(dāng)方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。

　　四、集體練習(xí)

　　1、開火車師：小朋友，我們一起開著火車去旅游吧?好，快排好隊(duì)，坐上火車，出發(fā)!(幼兒坐在紙板上、帶動(dòng)紙板向前移動(dòng))

　　2、過(guò)小河師：小朋友快下車，前面有條河擋住了我們，怎么辦?你們看，河里有很多石頭，我們從石頭上跳過(guò)去怎么樣?小朋友要注意安全，一個(gè)跟著一個(gè)跳，不能推、不能擠!

　　3、躲雨師：我謬河啦，我們勝利啦!哎呀，下雨啦，快拿雨傘躲雨啦，(拿起紙板舉起來(lái)當(dāng)雨傘，跑到邊上)。

　　三、結(jié)束部分

　　放松活動(dòng)：雨停啦，我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下)，聽音樂(lè)蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶背等。

　　師：時(shí)間不早啦，我們?cè)摶丶伊�，把紙板放到背上，學(xué)小烏龜走路，回家嘍!

　　四、活動(dòng)延伸

　　在平時(shí)的`活動(dòng)中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用紙板探索出更多的玩法。

趕小豬小班教案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒傳統(tǒng)體育游戲具有民間特色，簡(jiǎn)單易學(xué)、趣味性強(qiáng)且種類繁多。它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，還豐富幼兒，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用。其中，體育游戲《趕小豬》的傳統(tǒng)玩法是讓手持木棍之類的物體推球向前進(jìn)，游戲的動(dòng)作要點(diǎn)主要是在“趕小豬”時(shí)，要注意控球的技巧和球前進(jìn)的方向。在試玩過(guò)幾次后，我發(fā)現(xiàn)用棍子推動(dòng)皮球（小豬）向前進(jìn)，對(duì)于年齡階段的幼兒來(lái)說(shuō)，還是比較困難的。所以，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況對(duì)傳統(tǒng)游戲《趕小豬》進(jìn)行了改編、創(chuàng)新，使其更符合現(xiàn)代幼兒的口味和興趣。在這次的活動(dòng)中，用硬板和氣球來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)玩法中的棍子和皮球，另外在方式上進(jìn)行了改變和創(chuàng)新，玩法改為將硬板上下扇動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)力推動(dòng)氣球前進(jìn)。這樣不僅增加了游戲的趣味性，還大大提高了幼兒想?yún)⑴c游戲的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)利用風(fēng)力控制氣球向前進(jìn)，提高幼兒的控制能力。

　　2.在活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)利用風(fēng)力控制氣球向前進(jìn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能較好地控制氣球前進(jìn)的方向。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 氣球若干（裝飾成小豬）。

　　2. 準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的硬板（泥工板）及互動(dòng)場(chǎng)地。

　　3. 純音樂(lè)《沉睡的精靈》、《夢(mèng)幻情語(yǔ)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分。

　　熱身運(yùn)動(dòng)——硬板操。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)《夢(mèng)幻情語(yǔ)》做上肢、側(cè)身、下蹲、踢腿等熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、基本部分。

　　1.引出創(chuàng)新游戲“趕小豬”

　�。�1）出示“小豬”，引起幼兒興趣。

　　教師：瞧！這是誰(shuí)？（小豬）我們以前也玩過(guò)一個(gè)和“小豬”有關(guān)的游戲，叫什么？是怎么玩的?

　　(2)幼兒探索新玩法。

　　教師：今天我又帶來(lái)了一種新的玩法，我們要用手上的板子來(lái)“趕小豬”，想想，可以怎么玩？

　　（3）幼兒討論新玩法。

　�。�可請(qǐng)一兩名幼兒示范，教師及時(shí)反饋動(dòng)作）

　　2.教師介紹新玩法，幼兒練習(xí)動(dòng)作。

　�。�1）教師示范動(dòng)作要領(lǐng)：我們先將板子橫過(guò)來(lái)，然后，手抓著板子兩邊，大拇指在上面，掌心向外，俯下身子對(duì)準(zhǔn)前方的“小豬”從下往上一下一下地扇風(fēng)。

　�。�2）幼兒練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試游戲一次。

　　教師：現(xiàn)在，讓我們一起拿起板子試一試。

　　（教師注意幼兒的動(dòng)作，進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)）

　�。�3）幼兒每人領(lǐng)養(yǎng)每一只“小豬”，練習(xí)扇動(dòng)板子趕著“小豬”去散步，是使“小豬”動(dòng)起來(lái)。

　　師：“小豬”還很小，我們要好好的保護(hù)它，不能讓它受傷。（提醒幼兒切勿用力，以免將氣球弄破）

　　3.啟發(fā)幼兒探索：如何讓“小豬”走得更快。

　�。�1）教師：怎么才可以讓“小豬”跑得又快有好？

　　（幼兒自由探索）

　�。�2）小結(jié)：要對(duì)準(zhǔn)“小豬”一下一下用力地扇風(fēng)，風(fēng)力越大，“小豬”走的越快。

　�。�2）幼兒帶著“小豬”走一走，比比誰(shuí)的“小豬”走的快。

　　三、結(jié)束部分。

　　1.游戲“送小豬回家”。

　　教師：今天“小豬”玩得很開心，現(xiàn)在有點(diǎn)累想回家了。我們一起把它們送回家吧！

　�。�2）幼兒游戲，把送“小豬”送回家）

　　2.游戲“我是小氣球”，放松身心。

　　師：聽！音樂(lè)又響起來(lái)了。變變變，讓我們小氣球�。ǜ鶕�(jù)口令做模仿動(dòng)作）來(lái)給氣球打打氣，氣球越來(lái)越大；氣球飛起來(lái)；氣球轉(zhuǎn)個(gè)圈；氣球飛到右邊；氣球飛到左邊；氣球落下來(lái)；氣球飛走了。

　　2.將幼兒帶離活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是對(duì)傳統(tǒng)游戲“趕小豬”的一個(gè)創(chuàng)新，課前我做了充足的準(zhǔn)備。我用硬板和氣球來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)玩法中的棍子和皮球，另外在方式上進(jìn)行了改變和創(chuàng)新。通過(guò)這種創(chuàng)新的`玩法，小朋友們對(duì)傳統(tǒng)游戲的興趣，變得更加濃厚了。

　　活動(dòng)中，從小朋友們玩游戲的情況來(lái)看，小朋友們的控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，跟我之前設(shè)想的還是存在著一定差距的，其中有個(gè)別幼兒在使用硬板扇風(fēng)時(shí)，總是不能較準(zhǔn)確地對(duì)準(zhǔn)“小豬”，出現(xiàn)“小豬”無(wú)法向前進(jìn)或原地打轉(zhuǎn)的情況。因此，我在第二次游戲開始時(shí)，先請(qǐng)小朋友們來(lái)討論“怎么樣才能讓小豬跑得又快又好”，討論后，我讓它們?cè)俅螄L試游戲一次，發(fā)現(xiàn)有了明顯的好轉(zhuǎn)，孩子們也玩的更開心了。通過(guò)這一活動(dòng)，讓孩子們?cè)凇皹?lè)趣”中進(jìn)行體育鍛煉。

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