(經(jīng)典)手工活動(dòng)教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的手工活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
手工活動(dòng)教案1
一、設(shè)計(jì)意圖：
隨著生活條件的不斷改善，人們的生活中每天都會(huì)產(chǎn)生很多的廢舊物品，這些廢舊物品有些是可以可回收再生的，能源是有限的，我們要充分利用這些可再生的資源去創(chuàng)造更多對(duì)有用的物品,所以幫助幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)顯得尤為重要。本次活動(dòng)我讓孩子們親手收集了一些廢舊環(huán)保材料，并讓幼兒學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作美麗的粘貼畫，從中將讓孩子們感受到什么是“變廢為寶”，并懂得資源的寶貴，能夠在生活中節(jié)約每種能源。
大班幼兒的想象力較豐富，開始造型時(shí)，美觀、立體感強(qiáng)的.各種廢舊材料能激發(fā)幼兒展開豐富的想象，啟迪他們的智慧。活動(dòng)中先向幼兒展示各種廢舊材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)行大膽的想象，再觀看廢舊材料組合、粘貼成的圖畫，引起幼兒操作的興趣，而且也能讓幼兒自然、愉快地了解廢舊物的有用之處。接著讓幼兒動(dòng)手操作，利用廢舊物進(jìn)行粘貼畫，在做做玩玩時(shí)進(jìn)一步感受其中的樂趣，同時(shí)也提高了幼兒的審美能力并讓幼兒體驗(yàn)了成功的喜悅。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能利用生活中的廢舊材料進(jìn)行粘貼畫，根據(jù)各種廢舊材料不同的外形特征創(chuàng)作、表現(xiàn)出風(fēng)景畫面。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪、拼、粘貼、添畫等美工技能。
3、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，體驗(yàn)成功的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊材料粘貼畫課件PPT，長(zhǎng)方形紙板16份（已畫好風(fēng)景構(gòu)圖），手工粘貼畫范例，大小不一的果凍盒、黑色記號(hào)筆、彩色雜志（舊掛歷紙）、報(bào)紙，毛線，紐扣，粗細(xì)、顏色不一的吸管，紙杯、鉛筆屑、雙面膠、膠水、白乳膠、抹布、操作籃、剪刀。
四、活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：“生活中的廢舊物品有哪些？請(qǐng)小朋友想一想怎樣將這些物品變廢為寶？”
2、欣賞課件PPT，引導(dǎo)幼兒觀察廢舊材料粘貼畫，激發(fā)幼兒的制作興趣。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并分別說出這些畫是用什么廢舊材料制做的？
�。�2）請(qǐng)幼兒嘗試猜測(cè)說出粘貼畫的制作方法。（不同材質(zhì)的廢舊材料需要不同的粘貼材料進(jìn)行粘貼）
（3）請(qǐng)幼兒說說為什么喜歡這些粘貼畫？引導(dǎo)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
3、出示范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
�。�1）同一主題內(nèi)容的畫面(風(fēng)景)，因粘貼材料的不同，畫面出現(xiàn)了不一樣的藝術(shù)效果。
（2）教師重點(diǎn)示范剪、拼、粘貼、添畫的美工技能。
4、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察提供的廢舊材料有哪些？并請(qǐng)幼兒與同伴交流用這些材料粘貼畫面的哪些部分，為什么。
�。�2）幼兒自由選擇材料進(jìn)行粘貼畫，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒注意活動(dòng)中的衛(wèi)生要求。
5、幼兒作品展示，教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行講評(píng)。
手工活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。
2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。
3、在操作過程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蓮藕、紅辣椒、胡蘿卜、黃瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分類裝在各個(gè)小簍子里。
2、一次性白色小蛋糕盤。
3、課件：蔬菜拼盤視頻（廚藝大賽情景展現(xiàn)）。
4．活動(dòng)前組織幼兒把手洗干凈。
活動(dòng)過程
一、猜一猜
根據(jù)蔬菜切片或切段辨認(rèn)幾種蔬菜，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、師：今天老師帶來了一些“化過妝”的蔬菜，根據(jù)它們的形狀和顏色，你們能猜一猜它們是哪些蔬菜嗎？
�。ǔ鍪厩衅蚯卸蔚氖卟�，讓幼兒觀察并猜出名稱。）
2、師：不同的蔬菜可以切出不同的形狀，如果把它們拼在一起會(huì)是什么樣子呢？我們來看一看廚藝大賽中的拼盤比賽吧。
二、看一看
1、欣賞廚藝拼盤比賽視頻片段。
師：廚師們?cè)诒荣愔兄谱鞯倪@些蔬菜拼盤好看嗎？廚師為什么要這樣擺放呢？
小結(jié)：利用各種蔬菜的切片或切段的不同形狀、不同顏色可以拼出各種美麗的圖案。蔬菜拼盤的圖案可以給大家?guī)砻赖?感受，引起食欲。
2、作品賞析：選取比賽視頻中幾張經(jīng)典有趣的拼盤圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論、分析，說說拼盤的圖案利用了哪幾種蔬菜切片，擺出了什么造形，這樣擺給人一種什么感覺，等等。幼兒逐一欣賞、評(píng)析，感受蔬菜拼盤的形狀美、造型美、色彩美，從中得到設(shè)計(jì)圖案的啟發(fā)。
三、拼一拼
1、師：小朋友也來做廚師，來一次蔬菜拼盤比賽好嗎？
提示：制作拼盤時(shí)，先要想好自己要拼什么，選好自己要用的材料，然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配，注意圖案的對(duì)稱。
2、幼兒操作。幼兒到分裝各種蔬菜切片的簍中自主取菜，拼出自己喜愛的圖案。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒拼出有創(chuàng)意的蔬菜拼盤。
四、比一比
請(qǐng)幼兒將做好的蔬菜拼盤擺在指定桌面上，請(qǐng)客人老師和好朋友來看看，并向他們介紹自己做的拼盤。
五、小結(jié)
鼓勵(lì)幼兒多吃營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。
手工活動(dòng)教案3
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)制作陀螺的方法；
2．能夠合理搭配色彩；
3．感受色彩變化帶來的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)制作陀螺的方法
教學(xué)難點(diǎn) 能夠合理搭配色彩
教學(xué)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備：畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀、彩色陀螺一個(gè)；
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)過程
一、出示陀螺，引起幼兒興趣：
這是什么？
你玩過嗎？
怎么玩？
讓我們一起來制作一個(gè)彩色陀螺吧
二、講解制作方法：
1.介紹準(zhǔn)備材料（畫有圖形的紙板、火柴棒、油畫棒、剪刀）
2.講解制作方法：
（1）、拿剪刀沿著圓形輪廓剪出圖形
（2）、在剪出圓形的圖形中心打上小孔
�。�3）、在圓形上選擇任意一部分為其畫上漂亮的花紋、圖上漂亮的顏色
（4）將火柴棒的一端穿過圓形圖片的小孔
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)：
�。�1）、提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全
（2）、剪出的圓形光滑無棱角
（3）、色彩的搭配：冷暖色的應(yīng)用
�。�4）、幼兒介紹作品，評(píng)價(jià)總結(jié)
四、游戲結(jié)束：
（1）現(xiàn)在請(qǐng)轉(zhuǎn)動(dòng)自己手里的陀螺，看看轉(zhuǎn)起來的陀螺顏色發(fā)生的什么樣的變化？
（2）誰的陀螺顏色搭配的最好看？
（3）誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)？
延伸活動(dòng)
到戶外進(jìn)行陀螺大賽，比比看誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)！
活動(dòng)反思
陀螺是小朋友們愛不釋手地玩具，我們中班的孩子對(duì)陀螺玩具的`興趣都非常濃厚。于是我結(jié)合主題《七彩世界》中的活動(dòng)《彩色陀螺》，和孩子們一起收集各式陀螺、玩陀螺，探索陀螺為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。
活動(dòng)中，孩子們的情緒逐漸高漲，興致勃勃地觀看桌上的陀螺玩具。我請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化�！袄蠋煟勇蒉D(zhuǎn)起來沒有顏色了？”“老師，陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢？”你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，想想這究竟為什么呢？自己討論商量，能否找到答案？于是孩子們小鳥似的喳喳起來。
活動(dòng)中亮點(diǎn)是：
1、我用了多種教學(xué)方法有觀察法、比較法、討論法、操作練習(xí)法、游戲法。
2、注重活動(dòng)的動(dòng)靜交替、有看、有想、有做、師幼互動(dòng)、課堂氣氛活躍。比較輕松愉快的氛圍完成教學(xué)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
但我還是有許多地方很值得反思：
活動(dòng)開始第一環(huán)節(jié)：玩彩色陀螺，引出任務(wù)。陀螺太少，有些幼兒沒有動(dòng)手玩到，沒有滿足幼兒玩的需求。應(yīng)在這里多讓幼兒玩一會(huì)兒，但是在課前我沒有考慮全面。
幼兒一起探討怎樣制作有趣的紙陀螺，共同總結(jié)制作步驟：
1、用中心對(duì)稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色。
2、圓形紙的中心先用大頭針戳一個(gè)洞，再把小木棍插入洞內(nèi)，幼兒較快地完成了。孩子們?cè)谔剿鲗W(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法時(shí)，這里我讓幼兒操作玩放了較長(zhǎng)的時(shí)間，足夠讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，大膽表達(dá)自己的想法和見解，有些幼兒剛開始還轉(zhuǎn)動(dòng)的很快，一會(huì)兒轉(zhuǎn)不動(dòng)了，我讓他們繼續(xù)尋找問題，有幼兒馬上回答出：老師火柴棒插入洞太松了，（由于是紙做的容易松動(dòng)）我將答案直接告訴了幼兒，沒有給她們探索的機(jī)會(huì)沒有讓他們用實(shí)踐得出問題的答案，這是我今后要注意的細(xì)節(jié)。
手工活動(dòng)教案4
一活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。
2.在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。
二活動(dòng)打算：
紙漿塑料勺子三活動(dòng)流程：導(dǎo)入----演示----操作
(一)導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么?
小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗盤子杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同?我們制作的時(shí)候要注重些什么呢?(幼兒討論)
(二)演示
1.講解制作步驟：
(1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注重涂的多一點(diǎn)，由于勺柄細(xì)長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特殊的細(xì)心。
(2)可以透過陽光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。
(3)收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的'勺子放到陽光的地方晾曬。
2.交代操作要求。
(1)幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。
(2)制作的過程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請(qǐng)求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。
(3)注重桌面地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。
(三)操作：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.觀察幼兒的操作方法是否正確。
2.幼兒在操作過程中是否有一定的堅(jiān)持性，并賦予及時(shí)的激勵(lì)和表演。
手工活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。
2、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)制作蛋殼黏貼畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蛋殼若干;各種蛋的實(shí)物;透明杯子若干
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)各種蛋。
(一)師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎?你們吃過哪些蛋呢?”
(二)幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。
二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。
(一)比較蛋的外部特征。
1、這么多的蛋，它們有什么不同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。)
2、師：“請(qǐng)你們摸摸蛋殼，說說有什么感覺?(軟的還是硬的;粗糙的還是光滑的。)
3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢?”(內(nèi)含鈣質(zhì)，起保護(hù)作用.)
(二)了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1、猜猜蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師：“誰知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”
2、打開蛋殼，幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
(1)師：“請(qǐng)小朋友一邊看一邊聽清楚把蛋打開的`方法。首先輕輕敲幾下蛋殼，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋殼開裂處稍許用力把蛋殼打開，將蛋殼中的東西倒入杯中�！�
(2)師：“你看到了什么?它們是怎樣的?蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的?”
(3)教師小結(jié)：蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成，蛋清是透明的，蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。
三、制作蛋殼黏貼畫。
(一)師：“你們吃完蛋后，蛋殼都是怎么處理的?今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫，你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫的?”(出示蛋殼黏貼畫。)
(二)介紹制作方法。
(三)幼兒操作。
(四)點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
手工活動(dòng)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解提線木偶的人文背景，
2、能力目標(biāo)：①掌握提線紙偶的制作方法；
�、谀軌蚴炀毑僮骺刂铺峋�紙偶進(jìn)行表演
3、情感目標(biāo)：通過利用廢舊物品自制提線紙偶，體會(huì)到提線紙偶創(chuàng)作的樂趣和完成后的喜悅，提高其動(dòng)手能力及興趣，養(yǎng)成熱愛生活的態(tài)度和觀察生活的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：提線木偶的人文背景。
教學(xué)難點(diǎn)：提線紙偶的制作方法及操作。
教學(xué)：
過程揭示課題：“變廢為寶之提線紙偶的制作”
一、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景
提線木偶，古稱“懸絲傀儡”，是中國(guó)傳統(tǒng)木偶戲的類型之一。它始于秦漢，興于唐宋，有“戲曲鼻祖”稱謂，至今已有兩千多年的歷史，是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
二、出示提線紙偶
用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的材料來自生活中的廢舊物品
三、講解并演示提線紙偶的制作過程
1、介紹制作材料和用具
2、制作步驟
�。�1）第一步：制作模板
將需要制作的人物或動(dòng)物的'頭部形象畫在卡紙上，如有手和尾巴也可一并畫出。
�。�2）第二步：剪裁并粘貼
將卡紙上的造型依次剪下進(jìn)行組合粘貼，并用相應(yīng)顏色的卡紙將紙筒覆蓋。
�。�3）第三步：制作紙偶
首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對(duì)稱的兩個(gè)洞，接著將剪好的繩子（約20cm）從洞中穿過并打結(jié)，此為紙偶的手臂；再準(zhǔn)備兩條繩子（約10公分）穿上瓶蓋并打結(jié)，然后將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿；最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。
�。�4）第四步：連線
將一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用線繩固定，也可以用熱熔膠固定），確定好綁線位置，再將提線（細(xì)魚線）與偶頭，四肢依次連接起來（注意連接的順序）。有了這些連接，紙偶就有了生命。
四、演示提線紙偶的玩法
手工活動(dòng)教案7
l 目的：
1、通過動(dòng)手制作彩色項(xiàng)鏈，訓(xùn)練幼兒對(duì)色彩的視覺敏感度
2、在操作過程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進(jìn)行搭配，并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍(lán)、綠等幾種顏色
3、在游戲活動(dòng)中輕松地學(xué)習(xí)粘貼紙條的技能方法，激發(fā)幼兒動(dòng)手的樂趣，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣
l 準(zhǔn)備：
1、故事背景一個(gè)
2、作品范例一個(gè)
3、各種彩色紙條若干
4、固體膠或漿糊
l 過程：
1、 講故事引出主題
�。ㄕ故咀髌贩独�
師：今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項(xiàng)鏈，你們想知道這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l的嗎？那今天老師就給你們講一個(gè)有關(guān)項(xiàng)鏈的小故事
（提出問題）
師：故事還沒有講完，好心的小鴨要是挨批評(píng)了多可憐呀，我們想一個(gè)辦法來幫助它吧！
2、 教師引入活動(dòng)
（再次展示作品范例）
師：要不我們一起來幫助小鴨，幫它做一串美麗的項(xiàng)鏈吧
�。ń榻B所要用的材料、重點(diǎn)觀察不同的顏色）
師：小朋友看這些彩色的.是什么呀？有哪些顏色你都認(rèn)識(shí)呢？
師：還有什么呢！
�。ń處煵僮�，幼兒觀察整個(gè)制作過程）
3、 幼兒進(jìn)行獨(dú)立操作
師：請(qǐng)選擇你喜歡的彩色紙條，然后我們一起來制作吧
4、 評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)
師：讓我們戴上我們漂亮的項(xiàng)鏈展示給我們的小朋友吧
手工活動(dòng)教案8
材料及工具：
彩筆、硬紙板、用完的圓珠筆芯、棉線、透明膠、剪刀。
制作方法：
1．先在硬紙板上畫一只小烏龜，然后將它剪下來備用。
2．剪兩段長(zhǎng)2厘米的`圓珠筆芯，并將這兩段筆芯呈八字形用透明膠粘在烏龜腹部。
3．將棉線穿過圓珠筆芯(圖一)。
玩法：
將兩段筆芯之間的棉線套在固定的圖釘上，用左右手交替拉，小烏龜就會(huì)慢慢地向前爬(圖二)。
手工活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．會(huì)選擇相同顏色的面團(tuán)，運(yùn)用搓、捏的方法制作親親一家人。
2．能自主創(chuàng)意增添五官、手臂。
3．感受一家人親親熱熱在一起的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一份彩色面團(tuán)，每組一份輔助材料(活動(dòng)眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，范例，幼兒姓名標(biāo)牌。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1．教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的家真溫暖，有爸爸，有媽媽，我們是親親一家人。)
2．我的家里有誰?
二、出示范例：親親一家人
1．這一家人有誰?你從哪里看出來的?
2．這可愛的玩偶是用什么材料做出來的'?
3．一家人有什么地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個(gè)子高矮不一樣)
三、探索如何制作親親一家人
(一)師幼探索需要的材料
彩色面粉、輔助材料(紙片、活動(dòng)眼睛、吸管等)。
(二)師幼共同嘗試捏彩色面粉
1．先將面團(tuán)分成三個(gè)大小不一的面團(tuán)。
2．將面團(tuán)搓長(zhǎng)，并在中間捏出身形。
3．給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用兒歌的形式鞏固制作步驟
先把面團(tuán)分一分，然后搓長(zhǎng)捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。
(四)介紹入手—份的制作材料
四、幼兒制作
1．教師引導(dǎo)幼兒捏出大小不一的人。
2．鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)意增添五官、手臂。
3．完成后在自己的作品上插上姓名標(biāo)牌。
五、評(píng)價(jià)、欣賞幼兒作品
幼兒園小班手工活動(dòng)：小火車
材料準(zhǔn)備：紙盒、塑料圓盒、樂百氏瓶、一次性餐盒、筷子、硬紙板、彩色紙、線繩、動(dòng)物卡等。
制作過程：
1．將兩個(gè)大小不同的方形紙盒上下粘連。小盒子上挖一個(gè)直徑與樂百氏瓶頸一樣的洞，將樂百氏瓶插入孔中做煙囪。再將大盒子前面挖一個(gè)洞，插入塑料圓盒。用2根筷子連接4個(gè)車輪（用圓形塑料盒制成）。
2．將3個(gè)一次性餐盒剪成車廂狀，上面貼上數(shù)字。在車身上穿孔，用一次性筷子連接車輪。最后用線繩連接火車頭、車廂。
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幼兒玩小班手工活動(dòng)：塑料瓶高跟鞋
材料準(zhǔn)備：彩色皺紋紙、報(bào)紙、廢舊礦泉水瓶、剪刀、膠棒。
制作過程：
1、用剪刀將瓶子中間部分剪下一個(gè)長(zhǎng)方形。
2、用皺紋紙做兩個(gè)小蝴蝶結(jié)。
3、在蝴蝶結(jié)上抹上膠。
4、將蝴蝶結(jié)粘在瓶子的前面。
5、用報(bào)紙卷成一個(gè)圓柱形做鞋跟。
6、用皺紋紙將鞋跟包好。
7、把鞋跟粘在瓶子的后底部。
8、高跟鞋就做好了。
9、漂亮的高根鞋還可以改裝成手機(jī)托。
幼兒園小班手工活動(dòng)：紙偶的制作
材料及工具：
舊圖畫書、硬紙板、剪刀、刻刀、膠水。
單個(gè)紙偶的制作方法：
將舊圖畫書上各種形態(tài)可愛、色彩鮮艷的圖案粘貼在硬紙板上，然后按圖案輪廓剪下來，并在圖案底部留一條硬紙板(圖一)，將所留硬紙板的A、B兩頭在圖案后粘合，以能輕松套入幼兒手指為宜。
玩法：讓幼兒將紙偶套在手指上，根據(jù)紙偶內(nèi)容進(jìn)行語言描述。本玩法比較適合小、中班幼兒。
帶操作底板的紙偶制作方法：
1．將舊圖畫書上各種形態(tài)可愛，色彩鮮艷的圖案粘貼在硬紙板上，沿輪廓剪時(shí)要在圖案底部留一個(gè)橢圓形“插舌”(圖二)。
2．將一張大硬紙板三折后粘貼成三角架作為操作底板(底座狹一些)，斜面上事先用刻刀刻些“插口”，以便于“插舌”插入(圖三)。
玩法：將圖案插舌插入操作底板的插口中，隨意組合“畫面”進(jìn)行有趣的情境性語言表述活動(dòng)�？梢宰寧讉�(gè)幼兒合作操作、講述。紙偶的數(shù)量可根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平來靈活組合。本玩法比較適合中、大班幼兒。
幼兒園小班手工活動(dòng)：奶牛車
材料準(zhǔn)備：牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。
制作方法：
1．在牛奶盒底部開洞，將木筷插入并裝上紐扣作車輪。
2．在牛奶盒后部上方開洞，裝上用毛線編織的牛尾巴。
3．將彩帶插入牛奶盒口，裝飾奶牛。
建議玩法：
1．可組織幼兒開展拖拉奶牛車的比賽。
2．為提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，可讓幼兒邊拉奶牛車邊念兒歌：奶牛車，嘀嘀嘀／來來回回送奶忙／白白牛奶真香甜／寶寶喝了身體棒!
實(shí)用價(jià)值：
1．適合托班和小班幼兒開展走、跑等基本動(dòng)作訓(xùn)練。
2．激發(fā)幼兒參與鍛煉活動(dòng)的興趣
手工活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、壓、搓的方法制作成常見的點(diǎn)心，表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點(diǎn)心上印花紋或戳成小洞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 收集一些有關(guān)點(diǎn)心的圖片例如：蛋糕、餅干等。
2、 木偶廚師一個(gè)，橡皮泥、泥工板、牙簽、有凹凸面的瓶蓋、印章等。
3、 布置一個(gè)角落做娃娃家。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
教師廚師木偶廚師：今天上午，娃娃家的小朋友起床后要吃點(diǎn)心了，可是我的點(diǎn)心還沒做好呢，那小朋友愿意幫我的忙嗎?
二、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)心。
提示：師：想想看，我們平時(shí)吃過哪些點(diǎn)心，他們是怎么形狀的？幼兒進(jìn)行回答。
師：教師廚師點(diǎn)心圖片：餅干、蛋糕、蛋卷等圖片。
師：請(qǐng)小朋友們看看這些點(diǎn)心都有些什么形狀的.呀？幼兒進(jìn)行討論回答。
教師進(jìn)行總結(jié)：這些點(diǎn)心有的扁扁的，有的圓圓的，像一個(gè)球，有的是長(zhǎng)條的，有的是長(zhǎng)方形的，上面還要各種花紋呢？
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、教師出木偶：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫我做點(diǎn)心。
2、師：我們?cè)谧龅綍r(shí)候，先想好做什么點(diǎn)心，怎樣做，是團(tuán)圓呢？搓長(zhǎng)呢？還是壓扁？想好了就開始做，要做的光滑些。燒餅上有芝麻，餅干上一些小洞，可以用牙簽在上面揸，糕上面有花紋，可以用瓶蓋活印章在上面壓�。ń處熯M(jìn)行示范）
3、做好點(diǎn)心后，把點(diǎn)心送到娃娃家去。
4、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提示幼兒要有條理的進(jìn)行操作，要做得光滑。重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒將蛋卷皮壓長(zhǎng)、壓薄，卷得粗細(xì)適當(dāng)。
5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
將點(diǎn)心放進(jìn)娃娃家，教師學(xué)木偶廚師口吻，小朋友幫了我的大忙，做了這么多點(diǎn)心，謝謝你們了！以后請(qǐng)你們到娃娃家去做小客人。
活動(dòng)延伸
游戲中，幼兒還可以為娃娃家繼續(xù)制作點(diǎn)心。
效果分析：
《小班手工活動(dòng)教案：“一盤點(diǎn)心”》摘要：吃點(diǎn)心了，可是我的點(diǎn)心還沒做好呢，那小朋友愿意幫我的忙嗎? 二、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)心。 提示：師：想想看，我們平時(shí)吃過哪些點(diǎn)心，他們是怎么形狀的？幼兒進(jìn)行回答。 師：教師廚師點(diǎn)心圖片：餅干、蛋糕、蛋卷等圖片...
手工活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在紙盤上創(chuàng)意繪制自己感覺開心的畫面，布局合理。
2、會(huì)用剪刀把各色亮光紙剪成條狀，學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行制作。
3、愿意參加集體的布置活動(dòng)，體驗(yàn)合作的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蛋糕紙盤人手一個(gè)；勾線筆、油畫棒、剪刀、亮光紙人手一份
制作步驟圖一張、展板一塊，展板中央有一個(gè)老師做的太陽。
活動(dòng)過程：
一、談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
1、今天，你開心嗎？什么事讓你如此開心？
教師小結(jié)：開心事會(huì)讓大家快樂，讓大家心情愉悅，心情好了，周圍的一切都是那么美好，瞧，太陽也閃耀著金光來了。
二、出示范樣，師幼一起解析作品使用的材料及制作方法。
1、金亮亮的太陽是用什么做成的？
2、教師介紹制作材料。
3、你能看出是怎樣做成的.嗎？
4、教師出示制作步驟圖。
5、師幼共同學(xué)習(xí)看步驟圖制作，教師示范制作，重點(diǎn)講解繪畫及剪亮光紙的方法上。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、你們想讓自己的開心事做到太陽中，讓自己的小太陽金光閃閃呀？
2、教師講解操作要求和布置展板要求。
3、幼兒自主創(chuàng)作。
四、開心事兒齊分享，師幼共同布置展板。
1、喲，xx的小太陽已經(jīng)做好了，真好看。
2、請(qǐng)布置好展板的幼兒互相交流自己的小太陽及開心的事。
五、作品展《太陽光金亮亮》，活動(dòng)結(jié)束。
幾個(gè)小太陽會(huì)聚到一起，真是太陽光金亮亮呀！我們一起來跳個(gè)快樂舞吧。
手工活動(dòng)教案12
活動(dòng)日標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用卷曲、穿插、折、剪、粘貼等方法進(jìn)行樹葉立體造型。
2．大膽想象并嘗試用多種樹葉進(jìn)行組合造型。
3．體驗(yàn)樹葉造型活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．收集干凈、完整的各種形狀的樹葉，并采摘一些野花、野果。
2．剪刀、透明(雙面)膠帶、記號(hào)筆、紙等。
活動(dòng)過程
一、教師示范，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望
教師根據(jù)樹葉的自然形狀，演示運(yùn)用折、卷曲、戳洞、穿插、粘貼等方法制作立體狐貍造型。
1．制作狐貍的頭：把梧桐樹葉中間尖尖的部分往下折，用膠帶固定，用記號(hào)筆添畫上眼睛、鼻子、胡子等。
2．制作狐貍的身體：取一片大的橢圓形樹葉，卷曲成圓柱體或圓椎體當(dāng)身體�？墒鞘忠凰�，身體就散了，怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒討論并嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞，將葉柄插入洞中固定，也可以用膠帶固定。
3．制作狐貍的腿和尾巴：挑選形狀、大小合適的樹葉插入身體相應(yīng)的部位做狐貍的前腿和尾巴。
4．組合成立體造型：把狐貍頭插入身體中固定好。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉的.自然形狀及特點(diǎn)展開聯(lián)想，探索制作方法
三、交待要求，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
樹葉還能做成許多有趣的玩具，請(qǐng)你們動(dòng)手做一些與別人不同的樹葉造型玩具吧。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1．鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，根據(jù)樹葉的自然形狀及特點(diǎn)，運(yùn)用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法進(jìn)行制作。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽想象、組合，設(shè)計(jì)出與眾不同的樹葉造型。
3．適當(dāng)幫助幼兒使用膠帶固定。
四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)
重點(diǎn)圍繞形象生動(dòng)、制作方法多樣、組合巧妙等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
手工活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂，滿足幼兒想飛的愿望。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。
3、利用各種材料制作"翅膀"，能嘗試解決制作中遇到的困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報(bào)紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。
2、用于固定連接的材料：夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。
活動(dòng)內(nèi)容
一、欣賞錄像，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
師：你們看，這里有一群想飛的小朋友。（放錄像）
1、她們?yōu)槭裁茨茱w？（有翅膀）
2、小朋友們想不想有一對(duì)會(huì)飛的'翅膀？（想）
3、有了翅膀你想干什么？幼兒大膽想像并說說自己的想法。
4、你想有一對(duì)什么樣的翅膀？（小鳥、蜜蜂、蜻蜓）
二、制作“翅膀”。
1、觀察教師提供的材料，教師介紹各種材料。
2、幼兒選擇材料，制作翅膀。（教師鼓勵(lì)幼兒選擇不同的材料來制作“翅膀”）
三、安裝“翅膀”。
1、請(qǐng)幼兒思考怎樣把翅膀安裝到身上。
2、啟發(fā)幼兒和同伴合作安裝翅膀。（材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了，趕快行動(dòng)，比比誰先成功）。
3、幼兒安裝翅膀，在安裝的過程中，教師幫助有困難的小朋友。
四、體驗(yàn)飛翔。
1、現(xiàn)在，想飛的孩子們，讓我們張開翅膀，開始飛行吧！
2、教師帶領(lǐng)莊上“翅膀”的幼兒到戶外空地模擬飛行，體驗(yàn)展翅飛向的感覺
手工活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、畫、折等多種形式裝飾愛心記錄冊(cè)。
2、能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)愛心記錄冊(cè)，積極的交流、分享自己的奉獻(xiàn)愛心經(jīng)歷和感受。
3、體會(huì)設(shè)計(jì)愛心記錄冊(cè)的樂趣，明白給予比得到更快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒參加公益活動(dòng)的照片、獎(jiǎng)狀及自己畫的畫等紀(jì)念品，課件，各種制作紀(jì)念冊(cè)的材料若干。
活動(dòng)過程：
一、幼兒分組相互介紹自己收集的愛心紀(jì)念品，分享愛心故事。
提問：你帶來了什么紀(jì)念品？這個(gè)紀(jì)念品有個(gè)怎樣的故事？你幫助了誰？是怎樣幫助她的？結(jié)果怎樣？你的心情是怎樣的？
引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)幫助別人，自己更快樂。
二、引導(dǎo)幼兒觀察紀(jì)念冊(cè)，了解紀(jì)念冊(cè)的特點(diǎn)。
1、出示課件，欣賞各種不同風(fēng)格的紀(jì)念冊(cè)，了解紀(jì)念冊(cè)的.特點(diǎn)。
提問：紀(jì)念冊(cè)里都應(yīng)該有什么？
小結(jié)：紀(jì)念冊(cè)里應(yīng)該有文字，告訴別人記錄的是什么，應(yīng)該把收集的有紀(jì)念意義照片和物品放在里面，可以裝飾的漂亮一點(diǎn)。
2、幼兒小組討論制作愛心記錄冊(cè)的材料和工具。討論：可以怎樣制作愛心記錄冊(cè)的封面？許多的紀(jì)念
品可以怎么樣布置到紀(jì)念冊(cè)中？照片可以怎么裝飾？需要什么裝飾材料？。
三、師幼共同制作《愛心記錄冊(cè)》，珍藏愛的記憶。
1、教師提出制作要求：要將收集到的各種照片和獎(jiǎng)狀的物品分類整理到紀(jì)念冊(cè)中，運(yùn)用剪、貼、畫、折等多種形式創(chuàng)造性的裝飾愛心紀(jì)念冊(cè)。
2、幼兒制作，教師巡回觀察、鼓勵(lì)、指導(dǎo)。
3、幼兒展示制作好的愛心記錄冊(cè)，并互相講述作品。延伸活動(dòng)：
“我是愛心小使者”鼓勵(lì)幼兒將自己幫助他人的事情畫下來，制作立體記錄冊(cè)。
手工活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊的方法制作小扇子。
2、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品
活動(dòng)過程：
一、欣賞扇子，激發(fā)制作興趣。
1、老師：小朋友們請(qǐng)看，老師今天給你們帶來了什么，扇子上有什么？漂亮嗎？
2、出示白紙扇面。
這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳，老師這里也有一把扇子，可是他們沒有穿上漂亮的衣服，它是用一張白紙做成的，你們想看嗎？
3、夏天就快要來了，天氣的變得越來越熱。人們就會(huì)開始用扇子扇風(fēng)了。這樣就會(huì)很涼快的！
教師：那你們知道怎么做扇子嗎？
教師：做扇子的方法有很多，老師知道其中的一種。你們看（出示范例），這就是老師做的`扇子。小小的，很可愛吧？
教師：這么可愛的小扇子，你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎?
二、出示折紙步驟圖，進(jìn)行講解。
教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一）小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢?
教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個(gè)箭頭，是什么意思呢？
教師小結(jié)：對(duì)了，意思就是沿著這條線向上折，就是對(duì)邊折。
教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二）這又是什么意思呢？（請(qǐng)幼兒自由的說）
教師小結(jié)：哦，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對(duì)邊折。
教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三），那這幅圖有表示什么呢？（請(qǐng)幼兒自由的說）
教師小結(jié)：對(duì)了，這幅圖的意思就是把這兩邊對(duì)折起來，這樣我們的小扇子就做好了
三、幼兒自主進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。
——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺？
四、教師講評(píng)。
——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰？
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手工活動(dòng)教案（精選14篇）07-07