幼兒園關(guān)于游戲的教案
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園關(guān)于游戲的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園關(guān)于游戲的教案1
活動目標(biāo)：
1、在玩玩、說說、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。
2、能夠愉快地用石頭進行分類、排序等操作活動。
3、樂意參與活動，體驗玩石頭的快樂。
活動準備：
1、操作盒人手一個：盒子下面分三格分別是紅、黃、藍石頭的家，盒子上面是紅黃藍三條小路。
2、紅、黃、藍，大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子里。
活動過程：
一、感知石頭的特征。
1、出示用布蓋好的禮物，請幼兒猜一猜。
2、和石頭玩一玩，感受石頭的特征。
3、認識紅、黃、藍的石頭，感知石頭大小的不同。
4、總結(jié)：原來我們的禮物是不同的顏色、不同大小的石頭啊！
5、石頭玩累了，把石頭送回家：石頭的家在哪里？（送石頭回家）你是怎么送的？
二、認識大、中、小三種石頭
1、去石頭家做客。
2、以“敲門做客”的游戲進行：認識紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說說為什么覺得那個是爸爸、媽媽、寶寶？（最大的是爸爸，最小的是寶寶，還有一個中間的是媽媽）
3、分別和黃爸爸、藍寶寶打招呼。
三、 按從小到大、從大到小的順序排列
1、石頭們要玩排隊的游戲。
2、出示小到大排列的紅石頭。提問：看他們是怎么排的？
3、小結(jié)：寶寶排在前面，爸爸排在后面，媽媽排在中間。是從小到大排列的。
4、紅石頭變魔術(shù)：出示大到小排列的紅石頭。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么變化？
5、小結(jié)：爸爸排在前面，寶寶排在后面，媽媽排在中間。是從大到小排列的'。
6、按照剛剛的方法給黃、藍石頭排排隊。
7、介紹：你的石頭是怎么排隊的？
四、游戲
1、石頭們都排好隊了，我們一起玩捉迷藏的游戲吧！
2、紅寶寶和紅媽媽躲在家里面，紅爸爸躲在家外面。
3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。
4、藍寶寶躲在藍爸爸的身體下面。
活動結(jié)束：
石頭真好玩，讓我們帶著石頭們繼續(xù)去玩更好玩的游戲吧！
幼兒園關(guān)于游戲的教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。
2、通過用情節(jié)（看龍舟、劃龍舟、賽龍舟）來幫助幼兒記憶相應(yīng)的動作。
3、引導(dǎo)幼兒體驗劃龍舟時相互配合的快樂。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
活動準備：
1、幼兒對端午節(jié)“劃龍舟”有初步的了解。
2、船槳、船號標(biāo)記、標(biāo)記花各人手一份。
3、音樂、PPT。
活動重難點：
引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。
在雙行隊列舞蹈中學(xué)會相互合作和記憶相應(yīng)的動作。
活動過程：
一、看龍舟
1、進入場地，幼兒按四組排好隊。
2、出示PPT圖片，師：“劃龍舟比賽就要開始啦！瞧！他們在干什么？”（吹喇叭、打鼓）
3、感受音樂旋律，學(xué)習(xí)“看龍舟”動作。
（1）鼓勵幼兒按自己意愿創(chuàng)編吹喇叭、打鼓動作。
�。�2）教師將幼兒編的'動作與教師編的動作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。
二、劃龍舟
1、幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏上龍舟、拿船槳。
2、幼兒創(chuàng)編在單行龍舟時所使用的劃龍舟方式。
3、教師指導(dǎo)動作要領(lǐng)：船槳向前時身體前傾、手臂伸直、臉朝前；船槳向后時身體后仰、船槳靠胸、臉朝前，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏動作和用歡快的表情表現(xiàn)出來。
4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動作。
三、賽龍舟
1、師：“剛才四艘龍舟都劃得不錯，都可以去參加龍舟了！可是龍舟大賽有一個要求，我們一起來看一看�！�
2、出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。
3、出示PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面劃槳動作。
�。�1）幼兒模仿學(xué)做動作，教師指導(dǎo)：在標(biāo)記花的一側(cè)，下上、往下拉。
�。�2）隨音樂反復(fù)兩次做賽龍舟的動作，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏喊口號感受熱鬧的氣氛。
四、完整舞蹈
1、邀請老師扮演觀眾，分組為參賽選手加油助威，幼兒隨音樂完整舞蹈。
2、進行賽后頒獎，體驗成功的喜悅。
幼兒園關(guān)于游戲的教案3
活動目的：
1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。
2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。
3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)他們觀注飛機。
2、物質(zhì)準備：飛機圖片若干；飛機成型范例若干；飛機分解支架；
花片積塑材料等
活動過程：
引入部分。以引入，引起幼兒興趣。
�、賻煟盒∨笥褌�，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認真的聽老師念哦。
“大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還�！�
�、趲煟盒∨笥褌冋媛斆�，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）
③師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。
�。ㄓ變航涣�，教師提問）
�、軒煟豪蠋熯@里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。
講解示范：
師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分？（飛機頭、機身、機翼、尾翼）
師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。對不對？
然后老師講解一遍
師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢？
�。ㄐ∨笥雅e手回答）
師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。
提出要求：
師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡
的材料，拼插飛機，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。
�、僭谄礃�(gòu)時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會謙讓。
�、谌绻械男∨笥严胍黄鸷献�，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
③拼出的飛機要牢固。結(jié)實。
�、芸凑l拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。
幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)：
教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。
重點指導(dǎo)：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的.戰(zhàn)斗機，直升機等。
結(jié)束部分：
①欣賞幼兒拼插作品
師：老師想請小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機是什么類型的飛機，是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。
（可以請顏色搭配漂亮或有創(chuàng)意的幼兒上來介紹作品）
�、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機都很漂亮，把那么多飛機擺在一起，我們來搞個飛機展�，F(xiàn)在小朋友就把自己心愛的飛機拿過去，然后洗洗手去喝杯水。
幼兒園關(guān)于游戲的教案4
活動目標(biāo)：
1、感受和表現(xiàn)不同的音樂性質(zhì)，并根據(jù)不同的音樂變換動作。
2、探索散步動作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。
3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時注意尋找合適的空間，不與同伴相撞
活動準備：
1、磁帶、幼兒用書《小朋友散步》（幼兒園滲透式領(lǐng)域課程：科學(xué)、藝術(shù)）
2、圖譜（睡覺、起床、散步、打雷下雨跑回家）
活動組織：
一、幼兒觀看幼兒用書《小朋友散步》，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)畫面內(nèi)容。（睡覺、起床、散步、打雷下雨跑回家）
二、幼兒分段欣賞
1、教師按睡覺、起床、散步、打雷下雨跑回家的順序分段彈奏游戲音樂（或播放音樂錄音），讓幼兒將相應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容與音樂相匹配，出示相應(yīng)的圖譜。（由于先組織孩子們觀看畫面，因此，當(dāng)孩子們分段欣賞音樂時，很快就能分辨出可能發(fā)生了什么事情。）
2、要求：
散步時，要充分利用空間，不擁擠，不碰撞。
鼓勵大膽地創(chuàng)編向花點點頭、問好、撐傘、用樹葉擋雨等動作。
“下雨跑回家”的音樂結(jié)束后，要找到自己的家（即找空位子坐下）
�。ㄔ趧�(chuàng)編起床動作時，鼓勵孩子聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗創(chuàng)編揉眼睛、伸懶腰、穿衣、扣紐扣等動作。散步的音樂響起時，孩子們有的說是做操，有的說是跑步，就是不說散步。此時，我在對孩子的想法給以充分的肯定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子觀察畫面，再聯(lián)想到散步。散步、看花是本次活動的難點，我以簡單的語言提示，引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地散步，并創(chuàng)編與花兒打招呼、握手等動作，提高孩子對音樂節(jié)奏的`感受力和游戲的興趣。整個活動，孩子處于積極投入的狀態(tài)，效果好。）
三、學(xué)習(xí)玩游戲《小朋友散步》
1、用手指代表小腳看圖譜，聽音樂玩
2、幼兒傾聽音樂，完整游戲
3、要求：
隨音樂作相應(yīng)的動作，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。
游戲情節(jié)轉(zhuǎn)換時，教師可用提問的方式提醒幼兒注意聽音樂變化，并及時變換動作。
教師可用體態(tài)語提醒幼兒合拍地散步。
幼兒園規(guī)則游戲教案，這個世界有著屬于這個世界的規(guī)則，俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓，人生活在這個社會上是一定要面對規(guī)則二字的，我們通過游戲的方式讓小朋友們懂得規(guī)則，學(xué)會規(guī)則。
幼兒園關(guān)于游戲的教案5
【活動目標(biāo)】
1、對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準備】
1、一個大軟圈，小圈若干，小鼓一個，平衡木兩條。
2、歡快的背景音樂若干。
3、課件。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣，游戲熱身
師：寶貝們，今天的天氣真好，我們?nèi)ソ加魏脝?(大軟圈套住所有幼兒進場)(音樂：《郊游》)
師：看我們到什么地方了?(出示課件)
幼：草地上。
師：我們一起來玩一玩吧!我們和大圈做游戲，舉一舉，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳，吹個小泡泡，吹個大泡泡。
師：聽，是什么聲音(小鳥叫)我們讓大圈休息，學(xué)一學(xué)小鳥飛，(這是什么)圈里圈外小兔跳。
(評析：獨特新穎的大圈吸引了幼兒的注意力，活潑可愛的小動物模仿操達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣，更為后面的活動打下了基礎(chǔ)。)
二、創(chuàng)溫馨環(huán)境，幼兒自由探索
師：大圈好玩嗎?剛才小白兔還給你們帶來了禮物(圈)，一人一個，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。
1、幼兒自主玩，教師個別指導(dǎo)。
跳入跳出、圈在地上轉(zhuǎn)、背在背上(小烏龜)、方向盤、在腰上轉(zhuǎn)、豎圈跳入跳出、滾、轉(zhuǎn)、套身體等。
2、交流、分享圈的玩法。
師：說一說你是怎樣玩的?(幼兒每人說一種玩法，教師引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)
幼：把圈背在背上當(dāng)小烏龜。
幼：小青蛙跳入跳出。
幼：方向盤開汽車。
三、情境鞏固，加深印象
師：來我們開著車去郊游了。(音樂：《開汽車》)
師：寶貝們看，我們到什么地方了?(放課件)
幼：池塘里。請把小荷葉放好，小青蛙們快蹲到自己家，來跳一跳。來跳過荷葉試一試(要求：雙腳落地。)(音樂：《小青蛙找家》)
師：
小荷葉找朋友，兩個兩個手拉手，這樣怎樣跳，那只小青蛙來試一試(要求：來排好隊，保護好自己不推也不擠。)小青蛙回家了，我們也讓把圈送回家吧。
師：寶貝們我們接著去郊游�？�，前面是什么?(音樂：《一同去郊游》)
幼：隧道、山洞。(課件)
師：誰來試一試∩∩。(鉆，小朋友來一遍)
師：還有不一樣的玩法嗎?來試一試∩∩。(鉆——跳，小朋友來一遍)
師：寶貝們，鉆過了山洞，我們接著去郊游。
(評析：由于之前幼兒已經(jīng)有了玩圈的經(jīng)驗，所以教師創(chuàng)設(shè)郊游中的各種情景，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，又增強了玩圈的趣味性。在整個過程中，教師始終以玩伴的身份參與，激發(fā)了幼兒活動的興趣，也充分活動了身體，發(fā)展了幼兒的鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。)
四、游戲練習(xí)，鞏固提高
師：來寶貝們，鉆過了山洞，我們接著去郊游。(放音樂：《去郊游》)
師：小朋友們你們看誰來了。(放課件：喜羊羊邀請小朋友們參加羊羊運動會。)
師：小羊們，今天我們參加的'項目是擊鼓傳棒接力。(分兩組)
玩法：各組幼兒手拿小棒從起點出發(fā)，依次跳過“小土坑”，走過“小橋”，鉆過“山洞”用手中的小棒敲響小鼓然后跑回起點，站到隊伍的后面。(情景：將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑、平衡木——小橋、小鼓)
(評析：羊羊運動會的情景設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點。活動中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的目標(biāo)和要求得以滲透。)
五、放松活動
我們成功了，慶祝一下。(捶腿捶胳膊抖腿，相互捶背，伸懶腰，小羊們舒服嗎?)(放松音樂)
師：小羊們看誰又來搗亂了。(課件)
幼：灰太狼。
師：小羊們不要害怕老師準備了秘密武器會保護你們快速離開的。來和老師們說再見。(教師用我們進場時的大軟圈，圈起所有的幼兒快速的離開活動場地。)
(評析：情景游戲化的放松活動，使幼兒一直在情境中進行活動，符合幼兒的年齡特點。通過這樣的設(shè)計避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終多活動保持濃厚的興趣。)
附：兒歌
小花貓
小花貓喵喵喵，餓得肚子咕咕叫，左瞧瞧右看看，地上小魚快吃掉，小花貓?zhí)�，磨磨爪子喵喵叫，左撲撲右跳跳，發(fā)現(xiàn)老鼠別放掉。
小白兔
小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。
愛吃蘿卜，愛吃菜。
蹦蹦跳跳真可愛!
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園關(guān)于游戲的教案6
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活動過程：
一、引出活動。
師：今天鐘老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢？對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢？貼鼻子可不是那么簡單的事情哦！聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧！
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。
二、游戲進行。
在活動的時候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。
三、結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
1、在活動設(shè)計上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。
2、在活動過程中，我設(shè)計了問題情境的.進入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。
但是在活動中也有很多不足之處，比如；
1、沒能實行多樣化的活動方式。
2、幼兒沒能全部參與活動中。
幼兒園關(guān)于游戲的教案7
活動目標(biāo)：
1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞。
3、體驗與同伴互動交流的樂趣。
活動準備：
小鳥指偶兩個
活動過程：
1、談話導(dǎo)入并練聲
師：美麗的春天來了，瞧，一只小小鳥飛來了（出示指偶）提問：小鳥是怎么叫的？小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細聽！教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師：好聽嗎？我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階
2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞
�。�1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥，現(xiàn)在有幾只了？兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢？請你們仔細看，認真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。
�。�2）提問：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來呢？最后呢？
師：你們看得真仔細，現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。
3、學(xué)唱新歌
�。�1）教師范唱。
�。�2）跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué)。
�。�3）提問：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣？（高興、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。
（4）邊唱歌邊表演手指游戲，進一步熟悉歌曲。
�。�5）師：你們想不想也來變兩只小小鳥？瞧！我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來的.？（手指）還有一只小小鳥怎么變？兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做？親一親呢？誰來做碰一碰。飛走了。
�。�6）幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。
�。�7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。
�。�8）請一對幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。
4、創(chuàng)編歌曲
�。�1）創(chuàng)編身體動作
�。�2）幼兒邊歌唱邊用身體動作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。
�。�3）針對表演進行評價，并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次。
（4）仿編歌詞。
幼兒園關(guān)于游戲的教案8
活動目標(biāo)：
1、在活動中初步培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感。
2、發(fā)展幼兒的語言表達力、
3、豐富幼兒常見花草的簡單知識，助幼兒養(yǎng)成愛護花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。
活動準備：
課件、行為判斷圖片、水彩筆
活動過程：
(一)導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流
師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧：小花小草，你們好。
“請你來欣賞一下你周圍的小花小草，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它?(開始)
(二)展開：
1、欣賞花，豐富有關(guān)花的知識
提問：
(1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細又長，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點寬，邊上有小鋸齒)
(2)這些花草長的一樣嗎(不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點，有的葉子又細又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服)
(3)人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢?
師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
2、行為判斷，引導(dǎo)幼兒愛護花草
師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們�?yīng)該愛護它們，看，這些花草怎么了?哭了，難過了，肯定有做的不對的地方，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對的'請你在圖片中打一個對號，錯的行為打一個錯號。(開始)
師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢?(給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。
師小結(jié)：昨天吳老師也說了，我們要熱愛自然，做個愛護花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。
3、裝飾標(biāo)牌，宣傳愛護花草的知識
師：我們愛護花草了，怎么去提醒他人也來愛護花草呢?可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。
請你在標(biāo)牌上添畫上小草、小花、小樹葉。
不光我們的陽光苗圃基地需要這些標(biāo)牌，我們生活周圍很多地方都需要它呢，讓我們來做小小宣傳員，把我們的標(biāo)牌放到有花草的地方去提醒家都來愛護花草，好嗎?
幼兒園關(guān)于游戲的教案9
活動目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生祟敬之情。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒�。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、請家長為孩子講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，并收集有關(guān)的圖片、資料。
2、粽子一串，香袋若干，長命縷若干。
3、《小朋友的書》每人一本。
4、有條件的幼兒園可準備有關(guān)端午節(jié)慶�；顒拥匿浵瘛�
活動過程：
1、交流經(jīng)驗。
提問：端午節(jié)是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進行哪些活動？借助圖片和實物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗的經(jīng)驗，教師作適當(dāng)補充。
2、了解端午節(jié)的由來。提問：你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風(fēng)俗嗎？如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。
3、講述屈原的故事。教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。
4、講述其他風(fēng)俗的`由來。
5、觀看有關(guān)端午節(jié)慶�；顒拥匿浵�，了解節(jié)日的民間慶�；顒�。
6、品嘗粽子。幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。（注：有關(guān)端午節(jié)的風(fēng)俗見《教師資料手冊·科學(xué)社會》分冊）
教學(xué)反思：
教師要做幫助學(xué)生架設(shè)生活與教材的橋梁，激發(fā)學(xué)生的情感體驗并參與其中，推動學(xué)生深入的了解傳統(tǒng)文化。
幼兒園關(guān)于游戲的教案10
一、活動目標(biāo)
1、知道冰上的危險，有危險的意識。
2、知道自救方法。
二、活動預(yù)備
情形圖片
三、活動進程
1、碰到險情不慌張：一天，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍，忽然冰裂了，明明掉進了冰窟窿里。這可怎樣辦呢？
2、自救辦法記心上：假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小朋友要記�。�
(1)應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。
(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的&39;厚冰，努力不讓自己沉下往。
(3)不要站在冰面上，應(yīng)迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。
3、安全預(yù)防很重要冬天溫度低，水面常常結(jié)冰。但有些時候冰凍得其實不結(jié)實，人走在上面很輕易掉進冰窟窿里�？匆豢�，下面的小朋友做得對嗎？
(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。
(2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。
4、大家快樂又健康知識小問答當(dāng)你一個人的.時候不謹慎掉進了冰窟窿里，你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎？請幼兒來講一說，(1)在水中掙扎。
(2)向岸上大聲呼救。
(3)用力向岸上爬。
假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
幼兒園關(guān)于游戲的教案11
[研究要點目標(biāo)]：
教幼兒學(xué)用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
[研究過程]：
一、引起興趣。
今天，老師請來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請你們把眼睛閉起來了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎？
二、示范講解。
1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。
2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。
3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。
三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。
1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對稱，色彩鮮艷。
2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。
四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的`口語能力。
[研究結(jié)果]：
活動過程中幼兒能夠積極地參與活動，能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線。
幼兒園關(guān)于游戲的教案12
【活動設(shè)計】
小板凳是我們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時侯就經(jīng)常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過一系列的游戲活動。但是隨著社會的進步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時侯再對小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的`內(nèi)容和玩法從而獲得身體運動的經(jīng)驗”，這是幼兒運動活動的特性。結(jié)合我們對鄉(xiāng)土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點因此我設(shè)計了這一活動，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。在這個活動中第一個環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過接觸板凳產(chǎn)生興趣從而有意愿參與教師所設(shè)計的活動中來，第二個環(huán)節(jié)第三個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自主的玩，使他們愿意大膽的參與玩板凳，體驗玩鄉(xiāng)土游戲的快樂。
【活動目標(biāo)】
愿意參與玩小板凳的游戲，體驗鄉(xiāng)土游戲的快樂。
【活動準備】
人手一個小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干。
【活動過程】
1、引起幼兒興趣。
�、龠@是什么?(小板凳)
�、谡埬銈冏叫“宓噬�
2、念兒歌“排排坐”兩遍
3、請幼兒自己玩板凳
師：預(yù)測玩法：
�、俳訕�;
�、趯W(xué)著騎馬;
�、鄣怪_車;
�、苣美K子拉車;
�、葑首由咸聛�;
�、弈弥窀吞У首�;
⑦拿凳子搭房子;
�、鄵u小船。
4、集體游戲：拖車運貨
玩法：板凳反放，用繩子穿過板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個籃子運到另一個籃子。
5、結(jié)束，師將凳子反放，學(xué)會搖啊搖，引起幼兒興趣，在區(qū)角或以后的活動中有延伸。
幼兒園關(guān)于游戲的教案13
活動目標(biāo)：
1、幼兒聽故事，了解小雨點的形成。
2、了解水在一定條件下形成的三種形態(tài)。
活動準備：
經(jīng)驗準備：對水蒸氣、下雨、下雪、結(jié)冰的自然現(xiàn)象有一定的了解。
物質(zhì)準備：故事視頻《小雨點的旅行》。白紙、水彩筆人手一份。
電水壺，冰塊。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
師：天空有時候會下起雨，你們知道小雨點是從哪里來的呢？
小結(jié)：有人認為小雨點是從天上來的，有人認為是從海里來的，今天我?guī)硪粋�有趣的故事《小雨點的旅行》，一起來聽聽看，小雨點為什么會來到地上？
二、理解故事內(nèi)容，了解雨的形成及其變化。
1、欣賞“故事開頭……不知我會落在哪里呢？”
關(guān)鍵提問（1）小雨點的家在哪？它想去哪里看看？
小結(jié)：小雨點住在天上的白云房子里，有一天它想去地面上看看。
關(guān)鍵提問（2）是誰幫助他的.？小雨點身上有什么感覺？
小結(jié)：寒風(fēng)大哥幫助了他。小雨點感覺渾身一涼，感覺身體被什么東西托著，離開了云房子。
2、繼續(xù)欣賞故事視頻。
關(guān)鍵提問（1）小雨點落到了哪里？遇到了誰？
小結(jié)：小雨點落到了寬寬的大河里，它遇到了浪花表哥。
關(guān)鍵提問（2）小雨點還遇到了哪些人？發(fā)生了什么事情？它們住在哪里？
小結(jié)：小雨點遇到了住在山頂上的雪花姐姐，小雨點還遇到了從空中落下來的冰雹弟弟。
關(guān)鍵提問（3）冰和雪是怎么形成的呢？
探索游戲一：冰變成水
試著觀察、用小手摸一摸冰塊，感知冰的特性，并和小伙伴說一說，仔細觀察冰塊放在手心里后會發(fā)生什么變化？
小結(jié)：原來，你們發(fā)現(xiàn)冰遇熱會化成水，水遇冷時會變成冰和雪。
3、欣賞“這天小雨點瞇起眼睛····結(jié)尾”
關(guān)鍵提問（1）最后小雨點是怎么回到自己的云房子里的？（小組討論）是風(fēng)帶它回去的？還是太陽公公帶它回到云房子里的？）
小結(jié)：原來是太陽公公的光芒照到了小雨點，它的身上慢慢發(fā)熱，最后形成了水蒸氣，飛到云房子里了。關(guān)
鍵提問（2）水蒸氣從哪里來的呢？
探索游戲二：水蒸氣的形成
游戲材料：燒開的水壺，盤子
看一看：水壺口往外冒熱氣時，壺口的盤子上有什么變化？蒸氣凝成小水珠，小手摸一摸蒸氣，有什么變化？把你的發(fā)現(xiàn)和同伴一起分享-----我的手變濕了。
小結(jié)：原來水遇熱就變成氣體了。
4、完整欣賞故事：
�。�1）聽完故事，和同伴說一說雨是怎么形成的？小結(jié)：水被太陽曬得熱得受不了了，就變成了水蒸氣，飄到天上去，在天空中遇見風(fēng)，水蒸氣被風(fēng)吹著變冷了，就變成小水珠從空中落下來了！這樣就形成了雨！
�。�2）讓我們一起來把雨的形成畫下來！加深幼兒對水的循環(huán)過程的理解。
三、活動延伸：繼續(xù)探索自然界其他現(xiàn)象。
你們知道霧和云是怎么形成的嗎？回去后可以翻一翻圖書，或者看一看電視，和爸爸媽媽一起聊一聊，再到班上和小朋友一起分享。
幼兒園關(guān)于游戲的教案14
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
2、通過模仿、練習(xí)等提高怕的協(xié)調(diào)性。
3、能遵守游戲規(guī)則，體驗共同游戲的快樂。
活動準備：
1、軟質(zhì)地（ 50平方米左右，用墊子搭成。）
2、小籃子4只
3、塑料水果（比幼兒人數(shù)多出4倍）。
4、幼兒觀察過螞蟻。
5、場地布置如圖：
活動組織：
一、開始部分：
1、交代角色，引發(fā)幼兒游戲的'興趣
今天我們一起學(xué)小螞蟻，像小螞蟻一樣學(xué)本領(lǐng)。
2、自編模仿操，幼兒練習(xí)。
蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭右晃腦，洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)個身，摸摸角，轉(zhuǎn)個圈找一找，發(fā)現(xiàn)豆豆拍手笑。
二、基本部分：
1、幼兒自由地向四處爬行，互相不碰撞。
2、練習(xí)向指定方向爬行，互相不碰撞。
3、幼兒游戲: 小螞蟻找食
游戲玩法： 全班幼兒在圍成半圓形的椅子上坐好，作螞蟻洞。全體幼兒扮小螞蟻。游戲開始時，請幾個幼兒在席子上手膝著地向前爬行，爬到放塑料水果處，拿一塊水果，表示找到食物，然后爬回來，將水果放在小籃子里，回到椅子上坐好。然后輪換，游戲繼續(xù)進行。也可以連續(xù)爬回來，拿完最后一個水果為止。
游戲規(guī)則：幼兒爬行時，手掌和膝著地。每個幼兒一次只能拿一個水果。互相不碰撞。
三、結(jié)束部分：
1、小結(jié)游戲，體驗共同游戲的快樂
2、幼兒自由跳《螞蟻搬豆舞》慶祝豐收。
幼兒園規(guī)則游戲教案，這個世界有著屬于這個世界的規(guī)則，俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓，人生活在這個社會上是一定要面對規(guī)則二字的，我們通過游戲的方式讓小朋友們懂得規(guī)則，學(xué)會規(guī)則。
幼兒園關(guān)于游戲的教案15
活動目標(biāo)：
1、在學(xué)會歌曲與動作基礎(chǔ)上，學(xué)跳集體舞《猜拳游戲舞》。
2、借助動物角色，能根據(jù)游戲中輸贏情況，隨音樂變換相應(yīng)的動作。
3、嘗試交換朋友舞蹈，體驗與同伴合作表演的快樂情緒。
活動準備：
前期經(jīng)驗：學(xué)唱歌曲“猜拳歌”，能隨音樂邊唱邊表演。
物質(zhì)準備：藍、綠兩色椅子交替放成圓形。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲“猜拳歌”
二、嘗試兩人合作玩“猜拳”的`游戲
1、幼兒結(jié)伴玩“猜拳”的游戲。
2、教師清唱輸贏部分歌詞，幼兒了解并嘗試合作表現(xiàn)輸贏的結(jié)果。
3、教師清唱歌曲，幼兒合作游戲。
4、隨琴聲，兩兩邊唱邊合作游戲。
三、加入“老虎、兔子、鴿子”的角色動作進行游戲
1、通過故事幫助幼兒理解游戲角色。
2、教師邊唱邊與配班教師完整示范游戲動作。
3、教師清唱，幼兒嘗試隨音樂游戲一遍。
4、幼兒隨音樂游戲2遍。
四、學(xué)習(xí)交換朋友，學(xué)跳集體舞《猜拳游戲舞》
1、幼兒站雙圈隊形跳一遍。
2、教師示范，幫助幼兒了解交換朋友的玩法。
3、集體練習(xí)換朋友。
4、練習(xí)換朋友跳《猜拳游戲舞》二遍。
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