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小班美術(shù)教案優(yōu)秀

時(shí)間:2024-05-28 12:41:38 教案 我要投稿

小班美術(shù)教案優(yōu)秀

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀

小班美術(shù)教案優(yōu)秀1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.嘗試用涂抹的方法,表現(xiàn)水母不同動(dòng)態(tài)下的半圓形身體。

  2.探索運(yùn)用不同的曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)水母舞動(dòng)的觸手。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

 。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)水母,欣賞過(guò)各種線條,表達(dá)過(guò)每種線條帶來(lái)的不同感覺(jué)。

 。ǘ┎牧贤斗:各種各樣的水母圖片,藍(lán)色的卡紙人手一張,白色、粉色,黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、線描筆若干,背景音樂(lè)《水族館》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示水母圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的'特征。

 。ㄒ唬┝私馑傅幕就庑。

  提問(wèn):哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它的觸手是什么樣。

 。ǘ└惺芩傅膭(dòng)態(tài)。

  提問(wèn):你看到的這些水母有什么不同?彎曲的、螺旋的觸手會(huì)讓你想到什么?你覺(jué)得這些水母像在干什么?

 。ㄈ┍憩F(xiàn)水母的造型。

  引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母舞動(dòng)的觸手。

  二、啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想。

  討論:水母的身體可以怎么表現(xiàn)?水母跳舞的時(shí)候,它的身體與觸角是什么樣子的?

  三、幼兒創(chuàng)作作品《水母娃娃的舞會(huì)》,教師觀察指導(dǎo)。

  四、幼兒互相欣賞作品,感受曲線表現(xiàn)的觸手所產(chǎn)生的舞動(dòng)的感覺(jué)。提問(wèn):你的水母在跳什么樣的舞蹈?你是用什么線條來(lái)表現(xiàn)的?

小班美術(shù)教案優(yōu)秀2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用粘貼的方法集體創(chuàng)作毛毛蟲(chóng)。

  2、體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  按顏色一個(gè)挨著一個(gè)貼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、背景圖、紅黃綠的毛毛蟲(chóng)頭及身體卡片、固體膠。

  活動(dòng)過(guò)程:

 一、講故事,引起幼兒興趣。

  1、導(dǎo)入:小朋友,今天我們班來(lái)了很多老師,想看看我們小朋友的表現(xiàn),那我們先把學(xué)過(guò)的一首歌曲《春天來(lái)》給老師們表演一下吧?

  師幼一起進(jìn)行歌表演《春天來(lái)》。

  2、出示課件,講故事《越長(zhǎng)越長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)》。

  二、集體創(chuàng)作,粘貼毛毛蟲(chóng)。

  1、教師講解、示范。

  教師:毛毛蟲(chóng)多可愛(ài)呀!今天,我們就一起來(lái)粘貼毛毛蟲(chóng)。

  2、講解粘貼要求:

 。1)先涂上膠,再仔細(xì)看看毛毛蟲(chóng)的身體是什么顏色,就貼到對(duì)應(yīng)顏色的毛毛蟲(chóng)的`頭后面,粘貼時(shí)腳丫朝下(教師示范一個(gè))。

 。2)毛毛蟲(chóng)的身體要一個(gè)緊挨一個(gè),不能斷開(kāi)。

  3、展示背景圖,幼兒粘—貼,教師指導(dǎo)。

  4、評(píng)價(jià)。

  三、結(jié)束部分

  教師:我們可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)都長(zhǎng)大了,肚子也得圓圓的,也該去睡覺(jué)了,那你們知道毛毛蟲(chóng)睡醒后會(huì)變成什么嗎?

 。ǔ鍪菊n件)請(qǐng)小朋友一起學(xué)蝴蝶飛。

  延伸活動(dòng):

  戶外游戲—毛毛蟲(chóng)

小班美術(shù)教案優(yōu)秀3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試將圓添加線條畫(huà)成小雞的形象,并能用蠟筆均勻涂色。

  2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣,學(xué)著做自己可以做的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、蠟筆、畫(huà)有雞蛋寶寶的畫(huà)紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、雞媽媽生蛋

  1.出示圖一。師;雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶,你們看看蛋寶寶是什么形狀的。(圓圓的)

  2.出示圖二。師:雞媽媽說(shuō)我生了好多蛋,還有些蛋生在哪里了?幼兒嘗試在圖中找出蛋。

  二、小雞出殼了

  1.繼續(xù)出示課件。師:小朋友們真棒,找到了好多蛋寶寶,現(xiàn)在雞媽媽要孵蛋了,你們猜猜會(huì)孵出誰(shuí)?過(guò)了好多天,一只小雞啄破蛋殼鉆出來(lái)了。小雞長(zhǎng)什么樣呢?(長(zhǎng)著什么樣的嘴巴、什么樣的`眼睛?兩只小腿長(zhǎng)得是長(zhǎng)的還是短的?)

  2.師小結(jié):哦,可愛(ài)的小雞,它有著黃黃的衣裳,尖尖的嘴巴,亮亮的眼睛,短短的腿,真漂亮啊!

  三、孵小雞

  1.教師示范

  (1)看,這邊還有好多雞蛋寶寶沒(méi)有孵出來(lái)呢,你們想幫雞媽媽孵小雞嗎?

  (2)這里有個(gè)雞蛋寶寶馬上就要孵出來(lái)了,我們一起來(lái)幫幫它?,尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。

  (3)明亮的眼睛已經(jīng)看見(jiàn)雞媽媽了。

  (4)短短的小腳站起來(lái)了。(動(dòng)作、語(yǔ)言互動(dòng):慢慢伸,輕輕踩,小腳小腳伸出來(lái))

  (5)看,老師已經(jīng)幫雞媽媽孵出了好多小雞,你們看看,它們一樣嗎?對(duì),有的小雞嘴巴尖尖向前,有的小雞嘴巴尖尖向上,有的小雞嘴巴尖尖向下,有的小雞嘴巴尖尖向右,有的小雞嘴巴尖尖向左。

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  “這些小雞可愛(ài)嗎?雞媽媽想請(qǐng)我們小三班的小朋友和她一起孵雞蛋,我們一起幫助雞媽媽去孵小雞的吧!

  四、雞蛋寶寶起步走。

  雞寶寶一天天長(zhǎng)大了,雞媽媽說(shuō):“寶寶該自己去捉蟲(chóng)了!彪u寶寶高興地說(shuō):“媽媽,我要自己捉蟲(chóng)吃!”我們小朋友長(zhǎng)大了,上幼兒園了,也要像雞寶寶一樣,學(xué)著自己的事情自己做。(教師播放音樂(lè),做雞媽媽,幼兒拿著自己的畫(huà)作做雞寶寶和老師一起走)

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng),畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時(shí),只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,通過(guò)繪畫(huà)內(nèi)容豐富寶寶的想象力。

  2,通過(guò)分步講解,使寶寶初步了解涂色的先后步驟。

  3,嘗試在輪廓線里涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫(huà)、糖果雨輪廓線畫(huà)紙、蠟筆、桌布

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎?幼:記得

  師:就是天空中飄來(lái)一塊糖果云,然后就下起了糖果雨,大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來(lái)了。

  二、出示范畫(huà)及示范畫(huà)

  師:糖果云、糖果雨

  1,糖果云:糖果云的頭、身體、尾巴,應(yīng)該先涂哪里呢?;文章出自。屈。老師。教,案網(wǎng)'有個(gè)標(biāo)準(zhǔn):先涂前面的,前面的圖是完整的;后涂后面的,后面的被擋住了。頭是完整的,我們先涂頭。

  師:頭是什么顏色?幼:黃色

  師:拿出黃色蠟筆在黑線里面涂,嘴巴涂紅色,眼睛涂藍(lán)色,黃色要涂涂滿。

  師:身體什么顏色?幼:粉色

  師:對(duì),用粉色的涂身體,綠色涂尾巴。

  2,糖果雨:糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近,先涂大的,從上往下涂,大的都涂完再涂小的。

  三、幼操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)

  師:小朋友要在黑線里面涂哦,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊,快把好吃的糖果涂出來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  總的.來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)現(xiàn)油和水互不相溶的現(xiàn)象。

  2.用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.嘗試用繪畫(huà)記錄的方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.水、油每人各一小杯,備用的油和水。

  2.筷子若干。

  3.記錄單、記錄筆、黃色油畫(huà)棒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲引入:《你問(wèn)我答》

  1.小朋友提有關(guān)實(shí)驗(yàn)物品的問(wèn)題,教師回答。

  2.杯子里有什么?

  像水一樣會(huì)流動(dòng)的,黃顏色的,爸爸媽媽炒菜是要用的“油”。這里還有一杯,這是什么?(水)

  把水和油倒在一起,會(huì)怎樣?

  把水和油倒在一起,可能會(huì)怎樣?

  二、猜想記錄

  1.把幼兒猜測(cè)結(jié)果圖出示在黑板上。

  油會(huì)在水的哪兒?

  2.統(tǒng)計(jì)幼兒每種預(yù)測(cè)結(jié)果人數(shù)并記錄在黑板上。

  3.簡(jiǎn)單介紹記錄表。

  4.幼兒記錄并講述自己的猜想。

  三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

  1.要求:認(rèn)真觀察,把你看到的記錄下來(lái)。

  為每位小朋友也準(zhǔn)備了一杯油和一杯水,每個(gè)小朋友在小托盤(pán)中取一杯油和一杯水,注意輕一點(diǎn)不要弄撒了哦。

  2.幼兒實(shí)驗(yàn),記錄。

  把油倒進(jìn)水里看一看會(huì)出現(xiàn)什么有意思的現(xiàn)象呢?(幼兒:油在水的`上面)

  3.幼兒驗(yàn)證預(yù)測(cè)結(jié)果教師記錄。

  油在水的上面,把黑板上剛才我們猜對(duì)的畫(huà)一個(gè)勾。

  4.?dāng)嚢韬笥驮谒奈恢,教師出示第二組圖片。

  看一看這張圖是什么意思?

  幼兒:用筷子攪一攪。

  猜一猜我們用筷子攪一攪油會(huì)在水的哪里?

  5.幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄。

  這里給小朋友每人準(zhǔn)備了一張小卡片,還有油畫(huà)棒,把你攪拌后發(fā)現(xiàn)的有意思的現(xiàn)象記錄在小卡片上,我們黃色的油畫(huà)棒表示油,藍(lán)色的表示水,小朋友要記清哦。

  四、交流、討論

  1.你看到了什么?你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化?

 。1)做完實(shí)驗(yàn)的小朋友來(lái)把你的卡片貼在黑板上。(2)誰(shuí)來(lái)講一講,你看到了什么?你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化?

  2.教師小結(jié):油和水這兩個(gè)好朋友很奇怪,油總是在水的上面。請(qǐng)小朋友回去觀察一下中午咱們喝的湯,爸爸媽媽炒的菜是不是油在上面水在下面。

  五、提出新問(wèn)題

  有什么東西可以讓油和水混在一起呢?

  活動(dòng)反思:

  油和水是日常生活中常見(jiàn)的事物,油和水混在一起到底會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象,這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過(guò)觀察記錄和實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動(dòng)連接緊密,穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現(xiàn)的原則,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力,讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知,在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想的科學(xué)態(tài)度。活動(dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。  

小班美術(shù)教案優(yōu)秀6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。

  2.使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的'沉浮現(xiàn)象。

  3.初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  涼白開(kāi)水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤(pán)子里,筷子、畫(huà)紙、筆等。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)激發(fā)幼兒探索欲望

  1.猜一猜:杯子里裝的是什么?

  導(dǎo)語(yǔ):“你們面前都有兩個(gè)杯子,請(qǐng)你猜一猜杯子里是什么?”

  2.試一試:想辦法辨別杯子里是什么?

  導(dǎo)語(yǔ):“我不知道它們是什么,但我知道它們是無(wú)毒的,用什么辦法才能知道它們是什么呢?你來(lái)試一試。”

  3.說(shuō)一說(shuō):杯子里是什么?你是怎么知道的?

  (二)實(shí)驗(yàn)、觀察油水分離現(xiàn)象

  1.猜一猜:油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中,會(huì)發(fā)生什么事情?

  導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)你們猜一猜,假如把油和水倒人一個(gè)杯子中,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  2.幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。

  (1)把“水和油倒人一個(gè)杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”

  (2)用筷子攪一攪,再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”

  (三)實(shí)驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象

  1.做一做:把各種糧食放在水、油中,并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語(yǔ):“今天,來(lái)了許多糧食朋友,你們看看都有誰(shuí)?”“它們想在油、水中游泳,請(qǐng)你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中,每一種都要試一試,看看有什么奇妙的事情發(fā)生,然后把這些事情記錄下來(lái)!

小班美術(shù)教案優(yōu)秀7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意親近小動(dòng)物,幫助小動(dòng)物。

  2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,并用涂抹的方法給小雞上色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大背景圖一幅(母雞,草堆),"蛋寶寶"繪圖紙若干,餐巾紙每人一張,炫彩棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  教:寶寶們,聽(tīng)說(shuō)母雞媽媽生了好多蛋。我們來(lái)找找看,找一找蛋寶寶們都躲在哪里。

  二、雞媽媽孵蛋

  教:蛋寶寶馬上要出殼啦,雞媽媽來(lái)幫它一把。

  1、小雞出殼添畫(huà)小雞的外形特征:尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳配以兒歌:小小蛋兒把門(mén)開(kāi),小小嘴巴鉆出來(lái);小小蛋兒把門(mén)開(kāi),圓圓眼睛睜開(kāi)來(lái);小小蛋兒把門(mén)開(kāi),拍拍翅膀鉆出殼;小小蛋兒把門(mén)開(kāi),小小雞兒站起來(lái)。

  2、寶寶們也來(lái)幫幫蛋寶寶吧(幼兒參與演示,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正)

  3、小雞理毛先用梳子(炫彩棒)把身體周圍的毛理一理,再用小毛巾擦一擦(餐巾紙擦拭羽毛)上面擦擦,下面擦擦,這里擦擦,那里擦擦,中間擦擦。現(xiàn)在小雞變得更漂亮了。

  三、扮演雞媽媽一起孵蛋

  教:寶寶們也來(lái)做一回雞媽媽,去找你的蛋寶寶(從背景上拿下),幫它出殼理毛。

  教:雞媽媽把出殼的小雞寶寶再送回農(nóng)場(chǎng)(貼回背景)(速度快的幼兒,請(qǐng)給農(nóng)場(chǎng)多添一些草,給出殼的小雞們吃)

  四、欣賞分享

  1、教:農(nóng)場(chǎng)里又多了這么多可愛(ài)的小雞,雞媽媽們功勞真大。我們來(lái)找一找哪個(gè)小雞身體最棒,毛色最亮。找一找有沒(méi)有生病的小雞。

  2、學(xué)著雞媽媽一起念兒歌:小小蛋兒把門(mén)開(kāi),小小嘴巴鉆出來(lái),圓圓眼睛睜開(kāi)來(lái),拍拍翅膀鉆出殼,小小雞兒站起來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  今天我組織的這個(gè)活動(dòng)是由小班主題修定而成的.。選擇這個(gè)活動(dòng)后,我反復(fù)推敲并進(jìn)行了重新調(diào)整,通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件來(lái)豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)孩子模仿探索的欲望,并根據(jù)小班下學(xué)期孩子的能力水平,適當(dāng)增加了一點(diǎn)難度,讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的筆,會(huì)嘗試用筆繪畫(huà)。

  2、初步知道繪畫(huà)的常規(guī),愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的筆,并選擇自己喜歡的筆作畫(huà)。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  對(duì)畫(huà)筆和繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,初步知道繪畫(huà)的常規(guī)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、粉筆、油畫(huà)棒、水彩筆、白紙、小黑板等。

  2、事前了解那些幼兒已有繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)以游戲口吻引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  師:今天,老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人,你們看他是誰(shuí)?(教師出示水彩筆)

  師:這是一支神奇的畫(huà)筆,你們想讓他畫(huà)什么,他就畫(huà)什么。小朋友喜歡它嗎?幼:喜歡。

  幼兒活動(dòng):本環(huán)節(jié)主要請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)新的作畫(huà)工具“水彩筆”,引起幼兒的興趣。

  設(shè)計(jì)意圖:由于之前我們都是用油畫(huà)棒作畫(huà),孩子們對(duì)油畫(huà)棒已經(jīng)很熟悉了,所以在本次活動(dòng)開(kāi)始我先介紹了“水彩筆”,引起幼兒對(duì)畫(huà)筆的興趣。

 。ǘ┙處煾鶕(jù)幼兒的提議用作畫(huà),供幼兒欣賞。

  師:小朋友,你們想讓小畫(huà)筆畫(huà)什么呢?幼:蘋(píng)果、草莓、小狗……(幼兒自由講述)。根據(jù)幼兒的提議用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。

  師:這支神奇的畫(huà)筆要變魔術(shù)了,請(qǐng)小朋友閉上小眼睛,我數(shù)1,2,3小朋友睜開(kāi)眼睛,看這支神奇的畫(huà)筆變出了什么?

  幼兒活動(dòng):本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō),老師畫(huà),感受到水彩筆的神奇,充滿對(duì)用“水彩筆”作畫(huà)的'愿望。

  設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒說(shuō)老師畫(huà),讓幼兒了解水彩筆和油畫(huà)棒一樣都非常的神奇、有用,能畫(huà)出很多好看的畫(huà)來(lái)。

 。ㄈ┙榻B幾種幼兒常見(jiàn)的筆。

  1、介紹粉筆、油畫(huà)棒、水彩筆的名稱。

  師:剛才畫(huà)畫(huà)的筆叫水彩筆,他還有許多的好兄弟,你們看,他們是粉筆、油畫(huà)棒(教師出示幾種常見(jiàn)的筆)。師:這些神奇的畫(huà)筆說(shuō),想讓小朋友也來(lái)變變魔術(shù),小朋友們想不想。坑變夯卮,教師發(fā)下幾種常見(jiàn)的筆。

  幼兒活動(dòng):本環(huán)節(jié)主要讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種平時(shí)常見(jiàn)的筆,并愿意用它們作畫(huà)。

  設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒多認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的畫(huà)筆,感受到每種畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的東西都不一樣,對(duì)各種各樣的筆產(chǎn)生興趣。

  2、讓部分幼兒嘗試用不同的筆畫(huà)畫(huà)。

  有繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的幼兒用油畫(huà)棒、粉筆自由繪畫(huà)。

  幼兒活動(dòng):幼兒嘗試用不同筆作畫(huà)的感覺(jué)。

  設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒明白不同的筆所使用的方法也不相同。

 。ㄋ模┯變簢L試用筆畫(huà)畫(huà)。

  1、提供水彩筆、粉筆、油畫(huà)棒、紙和黑板,幼兒自選進(jìn)行繪畫(huà)。

  2、在幼兒操作過(guò)程中,教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么,幫助記錄或表現(xiàn)一定的內(nèi)容。如:太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、花、樹(shù)等等,讓幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  幼兒活動(dòng):本環(huán)節(jié)幼兒自由選擇“筆”來(lái)作畫(huà)。

  設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒自己選擇自己喜歡的筆來(lái)作畫(huà)。

 。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒活動(dòng):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么筆畫(huà)畫(huà)的,是怎么畫(huà)的。

  設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是總結(jié)評(píng)價(jià),讓幼兒體驗(yàn)用不同作畫(huà)工具作畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)是讓幼兒認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具——畫(huà)筆的種類,向幼兒介紹畫(huà)筆的名稱及其作用,從而激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。幼兒的心靈就象一張白紙,你教給他什么,會(huì)給他留下深刻的印象,小小畫(huà)筆真神奇,你想讓他畫(huà)什么,他就畫(huà)什么,真的嗎?老師演示給幼兒看,幼兒看后發(fā)出了贊嘆。他們也用小畫(huà)筆畫(huà)出了心中的話,這是他們繪畫(huà)活動(dòng)的起步,也是自己的第一幅畫(huà)。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

  2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美,發(fā)張想象力。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂(lè)、報(bào)紙等。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┏鍪景装资峙,引起幼兒興趣

  師:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友——手帕,趕快跟手帕打聲招呼吧。愫,手帕。

  師:好,小朋友們看看手帕是什么樣子的?(方方的,白白的。)

 。ǘ┮鲱伾珜殞,讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色寶寶

  1、師:你們覺(jué)得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢?

  幼兒自由說(shuō)說(shuō)方法。

  師:你快看這塊漂亮的手帕上有什么?(顏色寶寶)你認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說(shuō))

  師:(請(qǐng)一個(gè)孩子)你來(lái)總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)

  師:給朋友一點(diǎn)掌聲,你們同意嗎?(同意)

  2、師:大家觀察得真仔細(xì),這些顏色寶寶把白白的`手帕打扮得可真漂亮。

  師:聽(tīng),是誰(shuí)在說(shuō)話?(故作神秘,并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮,我也要變漂亮。(拿出手帕)原來(lái)是手帕啊!

  師:請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)打扮一下手帕,什么方法都可以。(請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾)其他小朋友要認(rèn)識(shí)看哦!

 。ㄈ┙處熓痉

  師:老師也想來(lái)打扮一下它,我先把白白的手帕疊成正方形,將對(duì)折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶,要注意哦,在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上?炜,顏色寶寶跳到了手帕紙上了,然后讓手帕跟顏色分開(kāi)一下,稍停一會(huì),再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手,親親手帕,兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì)變成另一種不一樣的顏色寶寶,一會(huì),你們也可以嘗試一下。

 。ㄋ模┯變簢L試作畫(huà),教師指導(dǎo)

  1、師:我看到有的小朋友等不及了,好的,孩子們,現(xiàn)在帶著你的想法一人去找一個(gè)方方的手帕,把它打扮的漂漂亮亮的。(輕音樂(lè)起)

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

  3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

  4、鼓勵(lì)幼兒不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。

 。ㄎ澹┳髌氛故

  1、將幼兒作品用夾子夾起。

  2、幼兒向同伴介紹自己的作品,并說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅作品,為什么。

  教學(xué)反思:

  美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué),而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo),那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀10

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

  2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

  3、敢于用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備 小貓圖片若干、紙油、畫(huà)棒、毛線團(tuán)

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、講故事,引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩,它在家里找啊找,突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好玩的玩具。是一團(tuán)毛線。小貓開(kāi)心地玩著毛線,一會(huì),它把毛線扯了一大堆出來(lái)。毛線就亂成了一團(tuán),小貓沒(méi)辦法把毛線繞回去了,小貓可著急了,但它想不到好辦法,于是很不開(kāi)心。

  師:我們一起來(lái)想想好辦法,幫幫小貓吧。

  幼兒:好的,我們一起來(lái)幫幫小貓。

  幼兒:我們把這些毛線收起來(lái)。

  幼兒:我們把這些毛線繞起來(lái)吧。

  師:這是一個(gè)好辦法。那你們會(huì)怎么繞毛線嗎?

  2、幼兒嘗試。

  (1)我們一起來(lái)幫幫小貓的忙,把這里的毛線繞回去吧。

  教師把毛線繞回去,幼兒跟著教師的動(dòng)作用小手學(xué)習(xí)繞毛線的動(dòng)作。

  教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團(tuán),繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大哦,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了!

  讓幼兒打練習(xí)幾遍在進(jìn)行實(shí)物操作繞毛線

  (2)幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進(jìn)行繪畫(huà)。

  師:剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團(tuán)我們能不能再多幫小貓繞幾個(gè)呢?我們?cè)诩埳蠋托∝埨@幾個(gè)毛線團(tuán)好嗎?

  用筆在紙上找到一點(diǎn),從里向外畫(huà)螺旋線一圈一圈往外面畫(huà)越來(lái)越大,在畫(huà)毛線時(shí)要花的均勻一點(diǎn),不要把毛線弄亂了。

  我們一起來(lái)繞毛線?纯凑l(shuí)把毛線繞得最好。

  引導(dǎo)幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。

  四、作品欣賞 我們一看寶貝們繞的.毛線吧。你們都很棒,來(lái)看看我們畫(huà)的毛線團(tuán)像什么?

 。ò舭籼、太陽(yáng)、餅干……)看看誰(shuí)畫(huà)的毛線團(tuán)最好看?哪個(gè)毛線團(tuán)又被弄亂了?

  五、結(jié)束部分 我們幫小貓繞了這么多毛線團(tuán),小貓真高興,他很感謝我們想請(qǐng)我們和他一起玩游戲,我們一起到樓下和小貓做游戲吧。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀11

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件、漢堡包圖片若干、油畫(huà)棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤(pán)、操作場(chǎng)景等

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):幼兒使用棉簽自由涂畫(huà)玩色難點(diǎn):幼兒在涂畫(huà)過(guò)程中先用油畫(huà)棒,再使用棉簽。

  【活動(dòng)流程】

  創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗(yàn)→嘗試操作→活動(dòng)評(píng)價(jià)

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,用簡(jiǎn)單的圖形裝飾畫(huà)面。2、初步接觸油水分離的畫(huà)法,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、故事導(dǎo)入出示動(dòng)畫(huà)圖片。師:今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà),請(qǐng)小朋友一起看一看。師:在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽,它是個(gè)面包師,每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,小動(dòng)物們都很喜歡它,可是今天它生病了,怎么辦呢?師:我們對(duì)熊媽媽說(shuō):別難過(guò)別難過(guò),我們來(lái)幫助你。二、觀察體驗(yàn)出示裝飾好的漢堡包。師:我們一起來(lái)看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊(duì)的?現(xiàn)在,如果你就是一位小小面包師,你想怎樣來(lái)打扮漢堡包?師:你除了給漢堡包設(shè)計(jì)漂亮的圖案,你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料,讓變得更美味呢?(幼:撒點(diǎn)芝麻,涂點(diǎn)奶油,加點(diǎn)果醬…。)三、嘗試操作師:我們一起來(lái)當(dāng)小小面包師,做出美味又漂亮的漢堡包吧!請(qǐng)小朋友先用油畫(huà)棒畫(huà)出漂亮的圖案,然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫(huà)。教師指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。鼓勵(lì)幼兒積極自主涂畫(huà)。四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多漂亮的漢堡包,你最喜歡哪個(gè)漢堡包?為什么?我們一起聽(tīng)音樂(lè),把這些漢堡包送給森林的小動(dòng)物吧!

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)自然的將語(yǔ)言、美術(shù)、等綜合在一起,運(yùn)用情景游戲的方式,來(lái)引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫(huà)棒、棉簽涂畫(huà)涂色的興趣,并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,自己嘗試用油畫(huà)棒、棉簽操作。通過(guò)這個(gè)游戲活動(dòng),使幼兒初步接觸油水分離的'畫(huà)法,活動(dòng)時(shí)不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理,主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望,為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。

  在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí),特別在涂畫(huà)過(guò)程中,幼兒用油畫(huà)棒、棉簽的涂畫(huà)方式也很自由,可以隨心所欲地用自己喜愛(ài)的方式涂畫(huà)。在活動(dòng)中,我盡量給孩子更大的自由度,為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、主動(dòng)參與裝飾裙子的活動(dòng),體驗(yàn)裝飾畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進(jìn)行裝飾。

  3、能大膽裝飾,學(xué)會(huì)使用彩筆。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  沒(méi)有圖案的裙子紙張,幻燈片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  教師:我們班有一個(gè)小朋友要過(guò)生日了,我要給她送一件禮物,送什么呢?

  出示花裙子圖片。

  教師提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)什么樣的裙子?

  請(qǐng)幼兒交流,大膽介紹自己見(jiàn)過(guò)的裙子。

  二、圖片欣賞,感受裙子上的各種花紋及線條的美。

  教師出示裙子圖片,讓幼兒欣賞每一條裙子的`花紋及顏色的美。

  三、引導(dǎo)幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點(diǎn)。

  1、選出有代表性的裙子教師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)裙子上有哪些線條及顏色?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應(yīng)用及色彩搭配的效果。

  四、自主裝飾裙子,表現(xiàn)裙子的美。

  1、請(qǐng)幼兒用自己喜歡的圖案來(lái)裝飾裙子。

  2、裝飾后請(qǐng)幼兒給裙子涂上漂亮的顏色。

  3、教師及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒,引導(dǎo)幼兒正確使用彩筆。

  五、作品展示。

  1、幼兒相互欣賞。

  2、教師集中引導(dǎo)幼兒欣賞作品。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感受藝術(shù)美,體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同游戲的樂(lè)趣。

  2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能。

  3、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

  4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.示范畫(huà)一張。

  2.粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個(gè)、雙面膠一卷

  3.相關(guān)課件、輕音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬├蠋煄ьI(lǐng)家長(zhǎng)與幼兒欣賞春天的景色。(大家圍成一個(gè)半圓而坐)

  師:你們認(rèn)識(shí)我嗎?(認(rèn)識(shí))我是什么老師?(黎老師)今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來(lái)玩一玩,你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)

  黎老師啊今天給大家?guī)?lái)了許多美麗的春天景色,你們看看。ǚ臥PT春天的景色)

  (二)手工活動(dòng)一、通過(guò)欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

  1.師:黎老師還帶來(lái)了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢?我們來(lái)看看。(出示滿是花苞的桃樹(shù)圖)

  二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

  師:寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞。。ǔ鍪咎一▓D)

  觀察桃花的形狀、顏色等特征。師:桃花是什么顏色?(粉紅色)我們看看它像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀)

  三、教師示范印畫(huà),教授印畫(huà)技巧。

  1、(配教拿著一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)圖)小朋友們看,前面有一棵桃樹(shù)哦!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)桃樹(shù)說(shuō)什么了?(配教哭泣)桃樹(shù)怎么了?(它在哭)桃樹(shù)為什么哭啊?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。(配教哭腔:別人都穿上漂亮的衣服了,我出來(lái)晚了,還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。)

  2、教師拿來(lái)調(diào)好的顏料,說(shuō):那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服,讓他高興好不好?你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服?接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了,我們來(lái)看看吧。ń處熯呎f(shuō)邊用手指壓印桃花)

  3、介紹作畫(huà)材料,并講解印畫(huà)技巧師:你看到黎老師是用什么畫(huà)的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(顏料)我沾的時(shí)候是伸出食指輕輕沾到顏料,按的時(shí)候是用力按下去,這樣印出來(lái)的`花瓣才清楚、干凈。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫(huà)。師:看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

  5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧。師:我們?cè)倏纯蠢枥蠋熓窃趺串?huà)桃花的?(邊畫(huà)邊念兒歌加深幼兒的印象:顏料盤(pán)里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。

  6、畫(huà)好后,教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。師:小朋友們,待會(huì)爸爸媽媽也會(huì)給我們帶來(lái)很多小桃樹(shù),可是他們都不高興,它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿一樹(shù)的桃花,引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。

  四、家長(zhǎng)和幼兒操作。

  1、教師提出點(diǎn)畫(huà)要求師:小朋友在點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候,手指上的顏色不要往身上抹,保持畫(huà)面干凈。請(qǐng)家長(zhǎng)們畫(huà)樹(shù)干,幼兒畫(huà)桃花。好,現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始吧。ㄅ浣贪嶙雷樱蠹曳纸M進(jìn)行操作)

  2、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫(huà)面整潔,對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒及家長(zhǎng)給予一定的幫助,能力強(qiáng)的給予贊賞。

  3、看著孩子的桃花畫(huà)得差不多的時(shí)候,可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒與家長(zhǎng)大膽想象,添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

  五、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

  1、作品展示,相互欣賞評(píng)價(jià)。教師把幼兒完成的作品貼在黑板上,讓大家一起欣賞。

  2、教師講評(píng)。你最喜歡哪一件,為什么?(表?yè)P(yáng)畫(huà)得好,有良好作畫(huà)習(xí)慣的幼兒)

  3、活動(dòng)結(jié)束。師:現(xiàn)在是桃花開(kāi)放的季節(jié),今天我們和爸爸媽媽一起畫(huà)桃花,那你們想不想去看看真的桃花呢?(想)這個(gè)周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗桑?/p>

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶的不同動(dòng)態(tài)。

  2、鞏固連接的技能。

  3、能大膽創(chuàng)作,進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事《三只蝴蝶》。

  2.陶泥人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  (1)教師講故事,揭示活動(dòng)內(nèi)容。

  故事的導(dǎo)入能從一開(kāi)始就吸引住幼兒的注意力,為接下來(lái)的制作活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

  (2)教師:蝴蝶長(zhǎng)什么樣子?(幼兒討論)

  (3)教師小結(jié):蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的,這叫對(duì)稱。

  2、學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法。

  (1)集體討論蝴蝶的制作方法。

  教師:你準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶?

  (2)教師小結(jié):先搓一段粗一點(diǎn)的泥條做蝴蝶的身體,然后搓兩根細(xì)一點(diǎn)的泥條盤(pán)成蝴蝶的.翅膀,再用兩根細(xì)小的泥條做成蝴蝶的觸角。

  在這里,教師采用了邊示范邊講解的教學(xué)方法,讓幼兒對(duì)蝴蝶的制作方法一目了然。

  3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  要點(diǎn)提示:

  1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時(shí)要注意連接牢固。

  2)啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài),注意各部分連接的不同位置,制作出各種動(dòng)態(tài)的蝴蝶。

  4、展示作品,幼兒互評(píng),教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  活動(dòng)延伸

  結(jié)合故事開(kāi)展“三只蝴蝶”的制作活動(dòng),學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色,而后表演該故事。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽選色,嘗試在汽車輪廓線里粘貼紙漿。

  2.復(fù)習(xí)汽車的顏色和組成,感受紙漿制作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  kt板、桌布

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.小朋友們,老師今天要給大家變個(gè)魔術(shù),請(qǐng)大家仔細(xì)看哦。看老師給大家變了一個(gè)什么?幼:汽車

  2.對(duì),這輛汽車有什么顏色? 幼:紅色、黃色、藍(lán)色

  師:對(duì),車輪是藍(lán)色、車身是紅色和黃色,我們說(shuō)這輛汽車是“彩色小汽車”。

  二、師幼示范畫(huà)

  1.小朋友,看到這么漂亮的汽車,你們都很像自己也做一輛吧。

  2.出示老師做好的小汽車!斑@是老師做的小汽車,好看嗎”“那你們知道是怎么做的嗎”

  3.想好自己想要一輛什么顏色的車子,就拿什么顏色的紙漿,把紙漿粘貼在車身上。

  4.車窗和輪胎可以選擇其他不同的顏色。注意粘貼紙漿的時(shí)候紙漿不要弄到汽車輪廓的外面來(lái)。

  5.等紙漿都弄好后拿一根筷子,用手輕輕地撮一撮,是它出現(xiàn)凹凸不平的感覺(jué)。

  三、幼兒操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的`把小椅子拿到小桌子旁邊,把袖子卷上去,請(qǐng)用紙漿來(lái)做出好看的小汽車。注意:操作完之后把小手洗干凈。

  把幼兒制作好的汽車放在kt板上展示出來(lái),請(qǐng)大家一起欣賞著彩色的汽車。有了這漂亮的汽車,你最想干什?(開(kāi)出去玩,到外面兜兜風(fēng))

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