幼兒園環(huán)境的教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園環(huán)境的教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園環(huán)境的教案1
活動(dòng)要求:
1、教育幼兒講衛(wèi)生,懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件制作、小小外星人、掛圖一副。活動(dòng)重點(diǎn):使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境;顒(dòng)難點(diǎn):讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入部分:“小朋友,你們好,我是徐老師,今天我們班上來了一位小客人,你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。(“貝貝”我介紹:“hello!小朋友,你們好!我的名字叫貝貝,來自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒有,很荒涼,媽媽告訴我,地球是個(gè)很美的地方,我就來到這里?煽吹降牟⒉幌駤寢屨f的那么美。我拍了幾幅照片,小朋友你們看。)并引出課題。
(二)基本部分:
1、教師演示課件(1—3幅圖),并提問:“誰來說一下他們這樣做對不對?”(幼兒回答)為什么不對呢?(幼兒回答),幼兒一邊回答教師一邊演示課件。
2:“他們的行為都不對,因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境,那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答)
3:開闊幼兒的思維,讓幼兒想一想在我們的日常生活中,你還見到過那些破壞環(huán)境的`現(xiàn)象。
4:人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境,看地球媽媽都流下了傷心的眼淚,小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來?(幼兒回答)
5:小朋友的辦法可真多,老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》你拍一,我拍一,不要隨意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和動(dòng)物好伙伴;你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;你拍四,我拍四,正當(dāng)綠色小衛(wèi)士;你拍五,我拍五,植樹種草保水土;你拍六,我拍六,不讓清水變黑臭;你拍七,我拍七,地球媽媽穿花衣;你拍八,我拍八,美麗地球我的家;你拍九,我拍九,保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手;你拍十,我拍十,美麗“家園”永保持。
6:教師演示課件,讓幼兒欣賞美麗的地球,教師進(jìn)行講述。
7:教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
(三)結(jié)束部分:秋天到了,幼兒園落了好多樹時(shí),小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎?還等什么,讓我們快出發(fā)吧!
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
幼兒園環(huán)境的教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)想象力
2、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。
重點(diǎn):
學(xué)會(huì)聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。
難點(diǎn):
運(yùn)用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。
準(zhǔn)備:
錄象、圖片、范畫
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)入:森林的面積縮小,全球氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴(yán)重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問題的威脅,保護(hù)這唯一的地球,避免無可挽回的災(zāi)難。如果讓你來做一個(gè)環(huán)保小使者,你會(huì)怎樣宣傳自己的想法,能不能讓大家更深刻的意識(shí)到環(huán)保的作用?
二、板示課題同學(xué)們,老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢?請你來說一說。
三、出示錄象每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的,你的想法是什么呢?分小組就這個(gè)話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎?你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達(dá)出來?那一定很有趣。想不想也來試一試?
四、作業(yè)選擇:
1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?
2、創(chuàng)作一幅畫,表達(dá)自己的.憂慮。
3、畫完后還可以寫上簡單的文字說明。
反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
幼兒園環(huán)境的教案3
活動(dòng)要求:
老師帶領(lǐng)幼兒尋找、收集生活中的一些廢舊材料,結(jié)合幼兒的創(chuàng)意,動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物。在收集材料的過程中,知道6月5日是“世界環(huán)境日”,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料袋,一次性紙杯、紙盤。
活動(dòng)過程:
1、收集生活中的一些可再利用的材料,并和幼兒共同做好清潔工作。
2、以“動(dòng)物大世界”為主題,設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物小制作。
3、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物”。
1)小班年齡段:
收集生活中的一次性紙杯、紙盤等,能運(yùn)用一種材料創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見的動(dòng)物。
2)中班年齡段:
收集生活中的`一些廢舊材料,選擇一種自己喜歡的材料創(chuàng)意設(shè)計(jì)成常見動(dòng)物。
3)大班年齡段:
收集生活中的一些廢舊材料,選擇兩至多種材料組合搭配創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見動(dòng)物。
4、各年齡段的幼兒分別設(shè)計(jì)、制作“動(dòng)物”。
幼兒園環(huán)境的教案4
我們的社會(huì)發(fā)展的很快,我們的生活環(huán)境和教育環(huán)境也在隨著社會(huì)的發(fā)展而逐步提高。近幾年,擁有計(jì)算機(jī)的家庭已經(jīng)越來越多了,我園為了促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展,很早就建立了計(jì)算機(jī)教室,而且,現(xiàn)在,我園為每個(gè)班級(jí)都配備了計(jì)算機(jī),幼兒可以運(yùn)用這臺(tái)計(jì)算機(jī)自由的學(xué)習(xí)、游戲。怎樣才能發(fā)揮出計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)作用,讓幼兒和計(jì)算機(jī)真正的互動(dòng)起來,這是我們現(xiàn)代教育中的又一個(gè)教育課題。
幼兒最感興趣的活動(dòng)之一就是區(qū)域活動(dòng),在這里,幼兒可以自由的選擇自己喜歡的活動(dòng)內(nèi)容,選擇自己的好朋友。而區(qū)域活動(dòng)也是幼兒展示自己、表現(xiàn)自己的好時(shí)機(jī)。幼兒們在一起自主的學(xué)習(xí),自主的探究。自從計(jì)算機(jī)進(jìn)入到幼兒的區(qū)域活動(dòng)后,幼兒非常喜歡,每天都來動(dòng)一動(dòng),活動(dòng)的興趣很大,那么,怎樣讓幼兒主動(dòng)的探索計(jì)算機(jī),讓計(jì)算機(jī)走進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)生活,讓計(jì)算機(jī)如何與幼兒、與區(qū)域活動(dòng)互動(dòng)起來的呢?
一 、創(chuàng)建計(jì)算機(jī)活動(dòng)環(huán)境,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
幼兒每到一個(gè)新的環(huán)境里,總是充滿了好奇,而視覺上的刺激,對于小年齡的幼兒顯的尤為重要,幼兒只有覺得有趣,才會(huì)進(jìn)入到這個(gè)環(huán)境中,才會(huì)去游戲、去探索,這就是環(huán)境對幼兒潛在的作用。
對三歲左右的幼兒而言,計(jì)算機(jī)是個(gè)神秘、陌生的世界,如何把年齡較小的幼兒,領(lǐng)進(jìn)這個(gè)神奇、陌生的世界中來呢?這就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合幼兒特點(diǎn),讓幼兒喜歡的計(jì)算機(jī)環(huán)境,引領(lǐng)著幼兒走進(jìn)計(jì)算機(jī)活動(dòng)中來。
首先,老師要在班上選擇適宜的地方,創(chuàng)設(shè)計(jì)算機(jī)活動(dòng)的區(qū)域。這是很重要的,因?yàn),小班幼兒的注意力易受外界的干擾而分散,只有計(jì)算機(jī)作為一個(gè)獨(dú)立的區(qū)域,才能更好的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、游戲,老師才能更好的根據(jù)這個(gè)區(qū)域的情況,創(chuàng)設(shè)適宜的計(jì)算機(jī)環(huán)境。而且,幼兒在操作計(jì)算機(jī)時(shí),有時(shí)需要安靜,有時(shí)需要交流,有時(shí)需要探討問題,我們在創(chuàng)設(shè)這個(gè)區(qū)域時(shí),要考慮到幼兒活動(dòng)時(shí)動(dòng)靜的影響,減少區(qū)域間的干擾。
其次,根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)計(jì)算機(jī)環(huán)境,激發(fā)幼兒到計(jì)算機(jī)區(qū)域游戲的興趣。如:小班的幼兒很喜愛小動(dòng)物,老師就把幼兒喜愛的小動(dòng)物貼在計(jì)算機(jī)活動(dòng)區(qū)域內(nèi),并且,隔2—3天更換一部分小動(dòng)物,讓幼兒對這個(gè)區(qū)域不斷產(chǎn)生新鮮感,激發(fā)幼兒游戲的愿望。
再次,及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),引導(dǎo)幼兒走進(jìn)計(jì)算機(jī)這個(gè)神秘的世界。如:老師把班上每一個(gè)幼兒的照片貼在了計(jì)算機(jī)活動(dòng)區(qū)域內(nèi),幼兒很喜歡,每天一有時(shí)間就跑過來看,找一找自己在哪?在這時(shí),老師可以抓住幼兒的這個(gè)興趣,請小朋友看一看計(jì)算機(jī)中自己和小朋友的照片。同時(shí),還為幼兒制作了一套全班幼兒照片的VCD,能夠在計(jì)算機(jī)中看到自己的照片,幼兒們興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來了,這下他們就主動(dòng)要求學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)了。每當(dāng)活動(dòng)區(qū)域游戲開始時(shí),許多幼兒都爭搶著來到計(jì)算機(jī)區(qū)域活動(dòng),學(xué)習(xí)熱情十分高漲,他們了解了計(jì)算機(jī)的組成,學(xué)會(huì)了開關(guān)機(jī),學(xué)會(huì)了操作鼠標(biāo),一些對于他們來講并不簡單的操作他們很快就掌握了。幼兒們自己打開計(jì)算機(jī),興致勃勃的觀看起自己的VCD。在觀看的時(shí)候,有的幼兒會(huì)說:“你看,郭子齊的頭上還有一個(gè)小雞呢!”有的幼兒說:“婁雨童和媽媽在一起喂鴿子呢!”有的幼兒甚至大聲的叫出小朋友的'名字,這讓我班的幼兒很快的熟悉了全班的小朋友,也促進(jìn)了幼兒語言的發(fā)展,更重要的是激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、操作計(jì)算機(jī)的興趣,為幼兒走進(jìn)這個(gè)神秘的計(jì)算機(jī)世界奠定了基礎(chǔ)。
二、豐富資料,為區(qū)域游戲活動(dòng)需要提供方便
計(jì)算機(jī)和其他的電化設(shè)備不一樣,它可以存儲(chǔ)很多的東西,我們?yōu)楹尾焕糜?jì)算機(jī)的這個(gè)特點(diǎn),存儲(chǔ)一些幼兒需要的資料呢?在區(qū)域游戲時(shí),如果有的幼兒需要,就可以來到計(jì)算機(jī)區(qū)域?qū)ふ,及時(shí)的滿足幼兒的需要,為幼兒繼續(xù)游戲創(chuàng)造條件,同時(shí),也為幼兒的再次發(fā)展,創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。
資料的儲(chǔ)存也是要講究方法的,當(dāng)需要查找資料時(shí),要知道到哪個(gè)文件夾或文檔中尋找,便于幼兒和老師的操作。在我班,我為每個(gè)活動(dòng)區(qū)域都建立了文件夾,把相應(yīng)的圖片或文章放在里面,每當(dāng)小班幼兒需要時(shí),就可以在老師的引導(dǎo)下,尋找自己需要的東西。如,在區(qū)域游戲時(shí),建筑區(qū)域的幼兒會(huì)問:“王老師,看看我們搭建的大城堡漂亮嗎?是我們的城堡漂亮還是別的班的漂亮?”這時(shí),我們就可以請這幾名幼兒來到計(jì)算機(jī)區(qū)域,打開計(jì)算機(jī)中的建筑區(qū)域文件夾,就可以找到別的班幼兒搭建的城堡照片進(jìn)行比較。在幼兒與老師一起欣賞、講解后,幼兒就可以學(xué)習(xí)別的班幼兒搭建城堡的長處,搭建出更漂亮的城堡,提高幼兒自己的搭建水平。
計(jì)算機(jī)中的材料,不是一成不變的,我們要根據(jù)幼兒的需要,及時(shí)的增加更多的圖片和資料,滿足幼兒成長的需要!
三、計(jì)算機(jī)與區(qū)域的互動(dòng),離不開老師的指導(dǎo)
小班的幼兒年齡較小,有時(shí)還不能主動(dòng)、積極的交往,在區(qū)域游戲時(shí),有的幼兒自己玩,有的幼兒想去別的區(qū)域游戲,可是,別的區(qū)域的幼兒只顧自己游戲,沒有和他交流,還有的幼兒這個(gè)區(qū)域玩一玩,那個(gè)區(qū)域轉(zhuǎn)一圈,缺乏游戲的目的性,所以,幼兒在活動(dòng)區(qū)域游戲時(shí),老師要細(xì)心的觀察幼兒的活動(dòng)情況,適時(shí)的進(jìn)入到幼兒的游戲當(dāng)中,同時(shí),根據(jù)幼兒的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒用計(jì)算機(jī)來解決自己在活動(dòng)中遇到的問題。如:在語言角,幼兒在利用立體動(dòng)物講述故事時(shí),有的幼兒想要的動(dòng)物,在其他幼兒的手里或老師沒有提供,這時(shí),我們就可以引導(dǎo)幼兒到計(jì)算機(jī)里找尋自己想要的動(dòng)物,請老師幫助打印出來,或與幼兒一起利用糟糕動(dòng)畫軟件,來繼續(xù)講述故事,滿足幼兒的需要。在音樂區(qū),有的幼兒想跳舞,我們也可以引導(dǎo)幼兒來到計(jì)算機(jī)活動(dòng)區(qū)域,選擇適合幼兒的光盤,播放給幼兒觀看,讓幼兒一邊欣賞,一邊學(xué)習(xí)。這時(shí),老師還可以繼續(xù)指導(dǎo)別的區(qū)域的幼兒繼續(xù)游戲,讓更多的幼兒獲得發(fā)展。
這兩個(gè)事例,是我們在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)中很平常的事情,只要老師真正的從幼兒的角度出發(fā),用心的觀察、用心的指導(dǎo),與幼兒們玩在一起,我相信,每位老師在指導(dǎo)計(jì)算機(jī)與區(qū)域互動(dòng)時(shí),都能夠舉出很多的事例!
四、選取適宜本班幼兒操作的軟件,促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)的開展
幼兒通過觀看小朋友照片的VCD,對電腦活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,我們就及時(shí)的抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn),與幼兒一起走進(jìn)了《神氣龜》---這個(gè)電腦多媒體游戲教學(xué)的軟件中。
在每次計(jì)算機(jī)活動(dòng)之前,我會(huì)有計(jì)劃的選取適合我班幼兒操作的游戲軟件,與幼兒一起學(xué)習(xí)怎樣用鼠標(biāo)操作。這時(shí),幼兒會(huì)很積極的與老師一起學(xué)習(xí),當(dāng)幼兒自己操作時(shí),幼兒的活動(dòng)興趣更高了,幼兒會(huì)一邊玩電腦,一邊說:“王老師,我的神氣龜笑了。”這是因?yàn),幼兒自己運(yùn)用鼠標(biāo)進(jìn)行游戲取得了成功。所以,從這一點(diǎn)可以看出,適合 幼兒游戲的軟件,要便于幼兒的操作,要能滿足幼兒成功后的喜悅感。
同時(shí),我還鼓勵(lì)幼兒從家中帶來他們喜歡的電腦軟件,讓幼兒玩自己熟悉的游戲,這樣不僅激發(fā)多數(shù)幼兒對計(jì)算機(jī)活動(dòng)的興趣,更能夠使小朋友之間相互交流,進(jìn)行多種游戲活動(dòng)的操作。如:尹良威小朋友從自己的家中拿來WAWAYAYA游戲軟件。每當(dāng)活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),許多的幼兒都愿意和尹良威一起到電腦角游戲,而且,幼兒在一起的游戲時(shí),幼兒會(huì)以幼兒交往的方式,學(xué)習(xí)游戲軟件的操作,就這樣,我班許多的幼兒在尹良威的引導(dǎo)下,學(xué)會(huì)了WAWAYAY軟件的操作了,幼兒對電腦活動(dòng)的興趣更大了。
看到幼兒的這些表現(xiàn),讓我感受到環(huán)境對幼兒的影響是很重要的,是潛移默化的,它可以引導(dǎo)幼兒參與到計(jì)算機(jī)活動(dòng)中來,讓幼兒在好奇心和興趣的帶動(dòng)下,主動(dòng)的利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí)。在這時(shí),老師要及時(shí)的抓住幼兒的興趣點(diǎn),增加游戲材料,豐富環(huán)境內(nèi)容,吸引幼兒的注意力,讓幼兒對神秘、陌生的計(jì)算機(jī)活動(dòng)再次產(chǎn)生興趣,激發(fā)幼兒運(yùn)用計(jì)算機(jī)繼續(xù)學(xué)習(xí)、游戲的愿望,充分發(fā)揮出計(jì)算機(jī)的作用,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園環(huán)境的教案5
設(shè)計(jì)意圖:在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,教師往往要耗費(fèi)很大的精力,但幼兒未必喜歡。根據(jù)《綱要》的精神,環(huán)境布置應(yīng)創(chuàng)設(shè)開放性教育環(huán)境,體現(xiàn)環(huán)境的可操作性、參與性和層次性,我們班開展了“驚奇一線”主題墻飾活動(dòng)。
首先,確定環(huán)境布置的理念。
環(huán)境不是一成不變的、固定的,而是隨著活動(dòng)的不斷深入而變化。堅(jiān)持以幼兒為主體,讓幼兒通過參與、操作在各方面得到發(fā)展。
其次,設(shè)計(jì)與環(huán)境布置相應(yīng)的系列活動(dòng)。
活動(dòng)一:驚奇一線
活動(dòng)目標(biāo)
1.討論生活中常見的線。
2.通過親自收集各類線,豐富感知經(jīng)驗(yàn)。
做法:幼兒討論怎樣分類收集線,并利用收集的線和教師一起布置墻飾。待幼兒對這類分法熟悉后再討論其他分類方法并調(diào)整墻飾。另外還設(shè)置了一個(gè)懸念“神秘的線”——吉他弦,發(fā)展幼兒的探索意識(shí)。
活動(dòng)二:線貼畫(主墻飾)
活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)對線貼畫的興趣。
做法:
1.線貼畫,幼兒將平時(shí)用皺紋紙搓好的繩子貼在畫好的圖樣上。
2.線印畫,應(yīng)用點(diǎn)線面的方法,用線蘸上顏色在紙上作畫。
3.音樂線畫,教師先與幼兒討論如何用線表現(xiàn)舒緩與歡快的音樂,然后讓幼兒聽音樂作畫。
4.師生一起將線貼畫布置到墻面上。
活動(dòng)三:線的妙用
活動(dòng)目標(biāo)
了解線的.作用。
做法:幼兒通過各種途徑了解線的作用,收集用到線的物品,集體活動(dòng)時(shí)相互交流,并將相關(guān)物品布置到墻上,如漁網(wǎng)、用線裝飾的瓶子、系線的毽子、風(fēng)箏線、自制的拉力器。
活動(dòng)四:試一試
活動(dòng)目標(biāo)
與墻飾互動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)對線的興趣。
做法:在自由時(shí)間,如課間十分鐘、飯前飯后,幼兒可自主選擇自己喜歡的線活動(dòng),如系鞋帶、編花繩、系蝴蝶結(jié)、搓繩子、編辮子(用皺紋紙搓辮子,或用搓好的繩子編辮子)。
活動(dòng)五:小問號(hào)
活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)探索的愿望,初步養(yǎng)成解決問題的能力。
做法:幼兒在成人的幫助下,通過來信的方式提問或解答有關(guān)線的問題,教師在空余時(shí)間給幼兒讀信。
活動(dòng)六:刺繡、馬路上的線(延伸活動(dòng))
活動(dòng)目標(biāo)
拓展幼兒的思維。
做法:收集各種刺繡制品,如包、鞋、手絹、枕巾等,收集馬路上各類線的圖片及作用,并討論交流。
活動(dòng)七:線的由來(延伸活動(dòng))
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展小肌肉力量,進(jìn)一步加深對線的認(rèn)識(shí)。
做法:
1.幼兒拿一小團(tuán)棉花自己用手?jǐn)Q成線。
2.收集擰線機(jī),讓幼兒操作。
再次,設(shè)計(jì)區(qū)角等空間配合主題活動(dòng)。
數(shù)學(xué)角:測量、擺放幾何圖形、連線。
美術(shù)角:線貼畫、瓷磚畫。
圖書角:書簽。
語言角:有關(guān)線的語言讀物。
科學(xué)角:會(huì)亮的小燈泡、傳話筒。
手工角:系鞋帶。
走廊:布置跳房子、跳幾何圖形游戲。
幼兒園環(huán)境的教案6
設(shè)計(jì)意圖:
禮儀在我們的日常生活中占有越來越重要的地位,但是禮儀方面又牽涉很多,在教學(xué)過程中老師要注意多個(gè)方面來全面發(fā)展孩子們各方面的能力。因此就想到設(shè)計(jì)一堂禮儀活動(dòng)—世界環(huán)境日,主要是針對目前我們國家的大環(huán)境,讓小朋友們樹立要愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期,并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
核心要素:馬路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類投進(jìn)箱
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種廢棄物,垃圾桶,笤帚,簸箕;
2、“請愛護(hù)環(huán)境”的牌子,“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師課前布置好一個(gè)場景,教室的.地面上有很多廢棄物。關(guān)鍵步驟:
1、帶幼兒進(jìn)入教室,讓幼兒感受教室環(huán)境。
2、教師提出問題:
“小朋友,你們喜歡這樣的教室嗎?”
“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個(gè)樣子呢?”
“我們怎么做才能把課室變干凈呢?”
“如果你和家人去公園或走到路上,手里有垃圾怎么辦呢?”
“看見別人亂丟垃圾,小朋友應(yīng)該怎么做?”
3、帶領(lǐng)小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來,扔進(jìn)垃圾桶,讓幼兒感受整潔的教室。
二、“世界環(huán)保日”的由來。
1、“世界環(huán)保日”的日期和由來。
2、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志。教學(xué)延伸
1、給小朋友們講解一些自然的災(zāi)害,讓幼兒提高環(huán)保意識(shí)。
2、老師帶領(lǐng)幼兒來維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境,走出教室,大家一起清理垃圾,并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?/p>
3、在老師的帶領(lǐng)下,把“請愛護(hù)環(huán)境”、“請不要隨地亂扔廢棄物”等牌子,擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上,以提示其他幼兒也來一起愛護(hù)環(huán)境。
幼兒園大班安全《消防安全教育》優(yōu)秀PPT課件下載
幼兒園環(huán)境的教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
地球是我們賴以生存的生態(tài)家園,環(huán)境對人類生活極其重要。我們保護(hù)環(huán)境不但要盡到我們的責(zé)任,還要培養(yǎng)下一代保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題對我們的'重要性。
2.教育幼兒自覺保護(hù)環(huán)境。
3.培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
4.知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)..通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題對我們的重要性。
2.難點(diǎn)..教育幼兒自覺保護(hù)環(huán)境
活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)圖片
活動(dòng)過程
(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一.開始環(huán)節(jié)
1.出示地球美好的圖片,和某些地方環(huán)境被破壞的圖片。
二.基本環(huán)節(jié)
1.讓幼兒觀察圖片,想想為什么有這么大差異。
(幼兒自主發(fā)言)
2.教師解釋原因
3.告訴幼兒環(huán)境對我們的重要性
三.結(jié)束環(huán)節(jié)
讓幼兒說說保護(hù)環(huán)境怎么做
例:不隨手扔垃圾
四.延伸環(huán)節(jié)
讓幼兒把這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容帶給其他班的小朋友,帶給身邊所有人,共同保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)反思
通過活動(dòng)能使幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調(diào)高,有興趣學(xué)習(xí),使幼兒通過活動(dòng)養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
幼兒園環(huán)境的教案8
活動(dòng)主題:20xx年“6月5日”
世界環(huán)境日中國主題是:“低碳減排綠色生活”。
旨在向人們傳遞低碳生活理念,提高公眾環(huán)保意識(shí),使每一個(gè)公民、每一個(gè)家庭都成為環(huán)境保護(hù)的宣傳者、實(shí)踐者、推動(dòng)者,自覺節(jié)儉消費(fèi),崇尚綠色生活,為低碳減排貢獻(xiàn)力量。
我們的口號(hào):
大家一齊動(dòng)手,讓我們的生活充滿綠色!
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道6月5日是“世界環(huán)境日”,提高環(huán)保意識(shí)。
2、不要踐踏花草樹木,懂得要愛護(hù)一草一木。
家長宣傳:在家園聯(lián)系欄中,張貼關(guān)于“世界環(huán)境日”的宣傳知識(shí)。
活動(dòng)情況摘要:
一、向幼兒介紹關(guān)于世界環(huán)境日的相關(guān)知識(shí)。
說一說世界環(huán)境日的日期,并對世界環(huán)境日做大致的介紹等。
一起唱響今年的主題:“低碳減排?綠色生活”。
三、觀看相關(guān)圖片。
讓幼兒大膽說一說圖片上的內(nèi)容,說說這樣正確與否,并說明理由。
四、聯(lián)系實(shí)際。
請幼兒說一說,平時(shí)我們應(yīng)該注意些什么?
如愛護(hù)身邊的.花草樹木,不采摘周圍的花朵,不踐踏草坪等來增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)等。
幼兒園環(huán)境日教案
1、通過廢舊材料分類收集、環(huán)保宣誓、變廢為寶等系列活動(dòng),讓每一個(gè)孩子都樹立良好的環(huán)保意識(shí)。
2、借助“6.5世界環(huán)境日”這一契機(jī),引導(dǎo)幼兒將口頭的承諾轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)。
全園師生。
1、做好主題橫幅,確定環(huán)保宣誓詞及領(lǐng)誦宣誓詞的教師。
2、通過家校通短信、班級(jí)談話等形式做好活動(dòng)宣傳工作。
3、策劃好活動(dòng)方案,落實(shí)好組織活動(dòng)的教師。
活動(dòng)一:小手牽大手,我為廢舊材料找個(gè)家。
1、請四個(gè)大班小朋友身上斜挎“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的紅帶子,在四個(gè)分類廢舊材料收集箱邊上做引導(dǎo)員,引導(dǎo)幼兒按類投放廢舊材料。
2、晨間來園的孩子和家長一起分類投放廢舊材料。
活動(dòng)二:“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓活動(dòng)。
1、全園師生集中在幼兒園的大操場上。
2、宣誓前的談話。
。1)小朋友,你知道6月5日是什么日子嗎?
。2)在世界環(huán)保日里,我們小朋友該做些什么呢?
。3)在日常生活中,我們又該怎么做才能稱得上“綠色小使者”這個(gè)稱號(hào)呢?
。4)小結(jié):對啊,我們的。地球就是我們的家,作為生活在這個(gè)地球上的我們有責(zé)任也有義務(wù)要保護(hù)好自然環(huán)境,小朋友們就讓我們都行動(dòng)起來,用我們的實(shí)際行動(dòng)讓世界充滿綠色。
3、觀看環(huán)保時(shí)裝秀。
4、宣誓儀式。
宣誓領(lǐng)誦人帶領(lǐng)全園師生高舉右手,以跟念的形式進(jìn)行環(huán)保宣誓活動(dòng)。
5、環(huán)保行動(dòng)倡議。
師:環(huán)保不是一句口號(hào),也不是一個(gè)形式,他需要我們每一個(gè)人真真切切的去做,在我們宣誓儀式結(jié)束的時(shí)候,我倡議讓我們從此刻開始,去檢查一下幼兒園的角角落落,讓我們的幼兒園變得更美麗更整潔!
活動(dòng)三:變廢為寶大行動(dòng)。
各班自主開展變廢為寶活動(dòng),大班組以手工創(chuàng)意活動(dòng)為主,中班以建構(gòu)活動(dòng)為主,小班以廢舊材料當(dāng)打擊樂進(jìn)行表演為主。
幼兒園環(huán)境的教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過談話、討論等活動(dòng),知道6月5日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題,初步了解地球上的各種污染。
2、樂意參與談話、繪畫、手工制作等活動(dòng),用行動(dòng)表達(dá)對地球媽媽的關(guān)愛。
活動(dòng)內(nèi)容和形式:
1、學(xué)一學(xué),說一說通過談話活動(dòng)讓幼兒了解每年的6月5日是世界環(huán)境日
2、看一看,想一想幼兒的活動(dòng)范圍狹窄,知識(shí)面不太廣闊,還不懂得去關(guān)注生活中的污染,我們將從網(wǎng)上下載一些視頻、環(huán)保公益動(dòng)畫短片等,讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等,通過圖片欣賞來了解電池、塑料給環(huán)境帶來了的影響與危害,增強(qiáng)幼兒初步的責(zé)任感,給幼兒的心靈帶來一些震撼。
3、畫一畫、做一做環(huán)保繪畫和變廢為寶是開展環(huán)保教育最好的形式,我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等廢舊物品,讓幼兒選擇自己喜歡的項(xiàng)目,圍繞環(huán)保這個(gè)主題,畫一幅畫,制作出一件物品,用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對地球媽媽的關(guān)愛。
活動(dòng)一
1、6月5日“世界環(huán)境日”的來歷。
我們周圍的環(huán)境怎么樣呢?(可重點(diǎn)從空氣、水、樹木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。)6月1日兒童節(jié),那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?
2、“世界環(huán)境日”的主題。
。1)每年世界環(huán)境日的主題都不一樣,xx年是沙漠化,xx年是只有一個(gè)地球――一齊關(guān)心、共同分享,20xx年是水――20億人生命之所系!
。2)教師講解今年世界環(huán)境日的主題。
3、教師提問、幼兒討論。
。1)在環(huán)境日到來的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?(可建議幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事,如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。)
。2)教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。
。3)小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?怎樣使大家都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境呢?幼兒討論。只有全社會(huì)每個(gè)人都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境,那些破壞和污染環(huán)境的`行為才可能被杜絕。
。4)有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法,引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲望。
4、討論如何制作宣傳卡?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話,畫出被污染、破壞的環(huán)境,把6月5日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。
5、幼兒制作宣傳卡,教師巡回指導(dǎo)、幫助。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出,畫面安排要合理,在四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。
6、分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng),帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并有人行道的地方,鼓勵(lì)幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好,然后告訴他們今天是世界環(huán)境日,最后把宣傳卡送給他們。
活動(dòng)二開展了一系列環(huán)保教育活動(dòng),以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和行為。
一是綠色出行倡議。世界環(huán)境日前夕,向全園家長發(fā)出“綠色出行”倡議:“愛護(hù)綠色家園,從我做起”行動(dòng),即“出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車,少開或少乘小轎車,減少機(jī)動(dòng)車尾氣排放,讓我們共同生活的這座城市“天更藍(lán)、水更清、地更綠”。
二是暢談環(huán)保建議。教學(xué)活動(dòng)中,孩子們在觀察環(huán)保標(biāo)志等圖片的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)暢談環(huán)保建議,如:少開汽車、愛護(hù)花草、種植樹木、禁止抽煙、保護(hù)動(dòng)物、收集廢舊電池、使用環(huán)保袋、節(jié)約用電、不亂扔垃圾等20個(gè)環(huán)保小點(diǎn)子,老師對孩子們的“環(huán)!碧嶙h及時(shí)予以肯定,并在黑板上一一記錄和展示出來,以此總結(jié)和提升幼兒對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
三是做環(huán)保宣傳員。在校園內(nèi)開展環(huán)保建議宣傳活動(dòng)。同時(shí)要求孩子們回家后,將小朋友的環(huán)保建議告訴家長,并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環(huán)保倡議書,第2天再將家庭環(huán)保倡議書帶回班級(jí)與老師小朋友分享。使“愛護(hù)綠色家園,從我做起”的環(huán)保理念傳遞每個(gè)孩子和家庭。
四是裝飾環(huán)保袋活動(dòng)。結(jié)合當(dāng)下推廣使用環(huán)保袋的活動(dòng),大班孩子們開展“綠色”環(huán)保袋裝飾活動(dòng),并互相交流環(huán)保袋的用處,用實(shí)際行動(dòng)號(hào)召大家,減少白色污染,共同維護(hù)綠色家園。
五是給小樹小花澆水。孩子們在老師的帶領(lǐng)下,給社區(qū)里的小樹小草小花澆澆水,在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子們愛護(hù)花草樹木的情感和環(huán)保意識(shí)。此外,在各班的自然角里,每個(gè)孩子都有一盆從家里帶來的花草,每天負(fù)責(zé)照看和澆水。
六是親子共做環(huán)保使者。開展“做環(huán)保小衛(wèi)士、親子共做環(huán)保使者”活動(dòng),使保護(hù)環(huán)境落實(shí)到行動(dòng),為孩子們營造一個(gè)環(huán)保教育的良好氛圍。
幼兒園環(huán)境的教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、體會(huì)用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂
2、懂得雙手輪流替換投擲
3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與正確度首要模式
集體課時(shí)布置:一課時(shí),30分鐘要點(diǎn)
難點(diǎn)要點(diǎn):在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過程內(nèi),體會(huì)用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂
難點(diǎn):配合得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲教學(xué)預(yù)備
經(jīng)驗(yàn)預(yù)備:
課前懂得做韻律操
物質(zhì)預(yù)備:
每個(gè)人三(錫都)個(gè)舊雜志揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶
教學(xué)過程:
一、開始
1、在Music的伴樂下,孩子跑進(jìn)入場,聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲;
2、孩子集中成4路縱隊(duì),做韻律操。
二、基本
1、自由探究時(shí)期孩子每個(gè)人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方式最多,幼兒教師叮囑孩子留意安全。
2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時(shí)期
、僬1名孩子演示,幼兒教師解說動(dòng)作要點(diǎn):先用手輕握紙團(tuán)舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開,揮手將紙團(tuán)丟到外面。
、诤⒆幼杂删毩(xí),幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
、酆⒆诱境伤年(duì),魚貫練習(xí),幼兒教師查驗(yàn)孩子投擲的狀況并總結(jié)。
3、溫習(xí)加強(qiáng)時(shí)期①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍玩法:8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”,背部小背簍,其余孩子都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”!靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中,“教學(xué)畚箕”迅猛躲避,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。約定的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的`為勝利者。
②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”2遍玩法:孩子站成四路縱隊(duì),隊(duì)列的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個(gè)空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊(duì)孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F(tuán)放到垃圾回收站中,每一次唯有運(yùn)一個(gè)紙團(tuán),先運(yùn)完的1組為勝利。
三、結(jié)束
1、唱《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈;
2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。
擴(kuò)展教學(xué):將紙團(tuán)放于教學(xué)區(qū)中,孩子自由教學(xué)時(shí)可在過道上接著練習(xí)。
教學(xué)講評(píng):
一、設(shè)計(jì)用意這一次教學(xué)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪流替換投擲,滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)境保護(hù)游戲中體會(huì)運(yùn)用破舊物件的愉快。所以,在探究時(shí)期,幼兒教師給予孩子每人一個(gè)雜志團(tuán)的紙團(tuán)與充分的時(shí)間讓孩子自由探究,從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴,在加強(qiáng)時(shí)期,以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲進(jìn)行,教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀(jì)特征,采用直觀、形象、生動(dòng)有趣、有意思的模式,讓孩子在玩中學(xué),寓教于樂,進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護(hù)觀念,此外,將單一、無趣的投擲動(dòng)作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。
二、效果講評(píng)教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團(tuán),發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法,很好的顯現(xiàn)了自我獨(dú)立性,讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),有利于培育孩子的革新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程,通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護(hù)教育并進(jìn)而溫習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的要點(diǎn)是對孩子開展上肢動(dòng)作的練習(xí),與此同時(shí)也重視融合渾身其余各部位的練習(xí),通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲,使孩子上腿部及渾身有了配合得當(dāng)進(jìn)一步提高。此外,將環(huán)保的游戲融進(jìn)動(dòng)作的教學(xué)里,孩子興致非常高,使教學(xué)達(dá)到了高潮。
幼兒園環(huán)境的教案11
設(shè)計(jì)思路:
近段時(shí)間,我們正在進(jìn)行“動(dòng)物的花花衣”主題活動(dòng),區(qū)域活動(dòng)也提供了相應(yīng)的材料:如“猜猜我是誰”、“ 找一找、拼一拼”等,從中發(fā)現(xiàn)孩子們在認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友時(shí)因?yàn)橛幸恍﹦?dòng)物的花紋比較相似,在辨認(rèn)時(shí)常常會(huì)混淆,孩子一時(shí)難以說清楚,于是設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)集體活動(dòng)。
小班孩子的認(rèn)識(shí)活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)行的,并且易受外部事物及自己的情緒的影響。他們的有意注意水平低下,觀察的目的性較差,缺乏順序性和細(xì)致性,只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易于記住。于是,我在活動(dòng)中,選擇了鮮明色彩的背景和形象生動(dòng)的動(dòng)物形象,并創(chuàng)設(shè)了易于孩子融入的環(huán)境,能使孩子在強(qiáng)烈的背景渲染下,融入情景之中,在看看、說說、找找、動(dòng)動(dòng)的游戲過程中,達(dá)成目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解幾種動(dòng)物的毛皮花紋,學(xué)習(xí)匹配。
2、有喜歡、關(guān)心小動(dòng)物的情感.
3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:森林背景圖、動(dòng)物頭部圖片和相匹配的動(dòng)物衣(花紋卡片)、音樂活動(dòng)過程:
一、感知?jiǎng)游锏拿せy1、今天,老師帶你們到森林去玩。ㄉ直尘埃├蠋熉犝f有很多小動(dòng)物在森林里等著我們呢。在森林背景下,逐一插入動(dòng)物:斑點(diǎn)狗、奶牛和斑馬、老虎和獵豹;(感知它們的皮毛花紋)我們一起來看看這是誰?(可引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物打個(gè)招呼,增進(jìn)幼兒與動(dòng)物的親近感,更好地融入到環(huán)境中去。)它們身上的花紋是什么樣子的?
小結(jié):斑點(diǎn)狗和獵豹身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的;奶牛身上的花紋是一塊一塊的;斑馬和老虎身上的花紋是一條一條的!
2、區(qū)別動(dòng)物的毛皮花紋我們來看看這些動(dòng)物身上的花紋一樣嗎?哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?引導(dǎo)幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)皮毛的異同。
二、捉迷藏現(xiàn)在,小動(dòng)物們要和我們捉迷藏了。老虎、獵豹、斑馬、斑點(diǎn)狗、奶牛躲在森林背景中,要求小朋友把這些動(dòng)物都找出來。并能告訴我:在***找到***,或***躲在***。
三、學(xué)習(xí)匹配1、老師給你們每人準(zhǔn)備了一件動(dòng)物的花花衣,請你們穿上小動(dòng)物的花花衣,我們一起來做個(gè)“找朋友”的游戲,你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。
2、幼兒聽音樂做“找朋友”的游戲,尋找和自己顏色和花紋相同的同伴碰一碰,抱一抱。教師檢查,重復(fù)再做一次。
3、(1)教師出示其中一個(gè)動(dòng)物的頭部圖片,請個(gè)別幼兒幫忙找合適的衣服,并請幼兒說說原因。
小朋友,你們聽,誰在哭呀?原來是小斑馬。我們來問問它你為什么哭呀?(教師扮演的小斑馬:小朋友,我今天和伙伴們一起在森林里玩的時(shí)候,漂亮的花衣服不小心被樹枝鉤破了,我該怎么辦呀?)哎呀,小斑馬好可憐呀,我們來一起來幫它想想辦法,好嗎?(幼兒發(fā)言)請一幼兒給小斑馬送件合適的衣服,說說為什么要把這件衣服送給小斑馬?(如幼兒出于對小斑馬的關(guān)心,爭著把自己的“衣服”送給小斑馬時(shí),扮演的教師可再創(chuàng)設(shè)問題情境:接受錯(cuò)誤的圖片,但是做出小斑馬不開心的樣子說:“謝謝小朋友,可是我不喜歡這樣的衣服!”可再問幼兒:“為什么小斑馬不喜歡這件衣服?”引發(fā)幼兒繼續(xù)深入思考。)(2)你們幫助小斑馬找到了合適的衣服,它很開心,但是還有好幾個(gè)動(dòng)物沒有找到合適的衣服,我們一起來幫助它們,好嗎?
幼兒分別自由選擇動(dòng)物,并送去自己匹配的相對應(yīng)的衣服。
4、找家驗(yàn)證:請幼兒檢查一下自己、朋友的`動(dòng)物、衣服是否匹配,說說“為什么”,如有搞錯(cuò)的,幫助他找到合適的。
四、結(jié)束你們幫助小動(dòng)物們找到了合適的衣服,他們都非常感謝我們。現(xiàn)在時(shí)間不早了,我們該回家了,跟小動(dòng)物們再見!(幼兒與小動(dòng)物道別,走出教室。)活動(dòng)反思教師的預(yù)設(shè)的活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的興趣,課程應(yīng)與幼兒的生活相連接。所以本次活動(dòng)取材于主題活動(dòng)《動(dòng)物的花花衣》,動(dòng)物是孩子們喜歡的,只有幼兒感興趣的,喜歡的事物,才是激發(fā)他們探索的源泉,所以,在選材上較為合理,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
幼兒在與材料的互動(dòng)中,通過看看、說說、比比,認(rèn)識(shí)了動(dòng)物不同的皮毛花紋。還能用完整的語言表達(dá)出來;顒(dòng)過程由易到難,層層遞進(jìn),首先讓幼兒觀察圖片,找出皮毛相似的動(dòng)物,在這一過程中幼兒能從多角度去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身上花紋的相同點(diǎn)與不同之處;在和小動(dòng)物捉迷藏的游戲中,我讓幼兒通過觀察動(dòng)物的局部來推斷整體,孩子們都非常投入,很多幼兒都找出了相同和不同的地方。在讓幼兒做找朋友的游戲中,幼兒們“穿”著不同動(dòng)物的花花衣去找與自己衣服顏色和花紋一樣的朋友,鞏固了幼兒的認(rèn)識(shí)。最后的創(chuàng)設(shè)問題情境,啟發(fā)了幼兒完成動(dòng)物和花紋的配對,使知識(shí)進(jìn)一步深化。在這過程中,材料起到了關(guān)鍵性的作用。
在活動(dòng)過程中也有不足之處:在描述幼兒的毛皮花紋以及和小動(dòng)物捉迷藏時(shí),有些幼兒不能完整地講述一句話。我班幼兒的語言能力還需要有一定的提高。在給小動(dòng)物找家的時(shí)候,有些幼兒還不能完全認(rèn)清動(dòng)物的花紋衣服,給小動(dòng)物送錯(cuò)了衣服,在其他幼兒的幫助下,終于給小動(dòng)物送了合適的衣服。但在整個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們都能積極參與到活動(dòng)中來。
幼兒園環(huán)境的教案12
活動(dòng)要求:
1、教育幼兒講衛(wèi)生,懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件制作、小小外星人、掛圖一副。
活動(dòng)重點(diǎn):使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。
中班社會(huì)活動(dòng)教案《讓環(huán)境永遠(yuǎn)美》
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:“小朋友,你們好,我是徐老師,今天我們班上來了一位小客人,你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。(“貝貝”我介紹:“hello!小朋友,你們好!我的名字叫貝貝,來自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒有,很荒涼,媽媽告訴我,地球是個(gè)很美的地方,我就來到這里?煽吹降牟⒉幌駤寢屨f的那么美。我拍了幾幅照片,小朋友你們看。)并引出課題。
(二)基本部分:
1、教師演示課件(1—3幅圖),并提問:“誰來說一下他們這樣做對不對?”(幼兒回答)為什么不對呢?(幼兒回答),幼兒一邊回答教師一邊演示課件。
2、“他們的行為都不對,因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境,那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答)
3、開闊幼兒的思維,讓幼兒想一想在我們的日常生活中,你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
4、人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境,看地球媽媽都流下了傷心的'眼淚,小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來?(幼兒回答)
5、小朋友的辦法可真多,老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》你拍一,我拍一,不要隨意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和動(dòng)物好伙伴;你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;你拍四,我拍四,正當(dāng)綠色小衛(wèi)士;你拍五,我拍五,植樹種草保水土;你拍六,我拍六,不讓清水變黑臭;你拍七,我拍七,地球媽媽穿花衣;你拍八,我拍八,美麗地球我的家;你拍九,我拍九,保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手;你拍十,我拍十,美麗“家園”永保持。
6、教師演示課件,讓幼兒欣賞美麗的地球,教師進(jìn)行講述。
7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
秋天到了,幼兒園落了好多樹時(shí),小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎?還等什么,讓我們快出發(fā)吧!
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園環(huán)境的教案13
活動(dòng)時(shí)間:
6月5日
活動(dòng)主題:
20xx年“6月5日”世界環(huán)境日中國主題是:“改善環(huán)境質(zhì)量推動(dòng)綠色發(fā)展”,旨在旨在動(dòng)員引導(dǎo)社會(huì)各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念。
我們的口號(hào):
大家一齊動(dòng)手,讓我們的生活充滿綠色!
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道6月5日是“世界環(huán)境日”,提高環(huán)保意識(shí)。
2、不要踐踏花草樹木,懂得要愛護(hù)一草一木。
家長宣傳:在家園聯(lián)系欄中,張貼關(guān)于“世界環(huán)境日”的宣傳知識(shí)。
活動(dòng)情況摘要:
一、向幼兒介紹關(guān)于世界環(huán)境日的相關(guān)知識(shí)。
說一說世界環(huán)境日的'日期,并對世界環(huán)境日做大致的介紹等。
二、宣傳本次世界環(huán)境日的主題。
一起唱響今年的主題:“低碳減排 ? 綠色生活”。
三、觀看相關(guān)圖片
讓幼兒大膽說一說圖片上的內(nèi)容,說說這樣正確與否,并說明理由。
四、聯(lián)系實(shí)際
請幼兒說一說,平時(shí)我們應(yīng)該注意些什么?
如愛護(hù)身邊的花草樹木,不采摘周圍的花朵,不踐踏草坪等來增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)等。
幼兒園環(huán)境的教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)想象力
2、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。
難點(diǎn):運(yùn)用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。
準(zhǔn)備:錄象、圖片、范畫
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)入
森林的面積縮小,全球氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴(yán)重污染。人類要快快重視環(huán)境問題的威脅,保護(hù)這唯一的地球,避免無可挽回的災(zāi)難。如果讓你來做一個(gè)環(huán)保小使者,你會(huì)怎樣宣傳自己的想法,能不能讓大家更深刻的意識(shí)到環(huán)保的作用?
二、板示課題
孩子們,老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢?請你來說一說。
三、出示錄象
每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的,你的想法是什么呢?分小組就這個(gè)話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎?你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達(dá)出來?那一定很有趣。想不想也來試一試?
四、作業(yè)選擇
1、地球環(huán)境日益惡化的`現(xiàn)象,你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?
2、創(chuàng)作一幅畫,表達(dá)自己的憂慮。
3、畫完后還可以寫上簡單的文字說明。
幼兒園環(huán)境的教案15
一、活動(dòng)背景:
隨著社會(huì)的發(fā)展,人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題,“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。在“國際環(huán)境日”來臨之際,響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,召開“低碳生活”為主題的班會(huì)。
二、活動(dòng)目的
1、了解“低碳生活”的含義,加強(qiáng)學(xué)生對于環(huán)保生活、低碳生活的認(rèn)識(shí)。
2、知道在學(xué)習(xí)、生活中節(jié)約電、水,氣等能源的重要意義,并從生活點(diǎn)滴做起。
3、懂得“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、活動(dòng)過程:
(一)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
1、播放雅安地震宣傳片
師:雅安的這次地震,牽動(dòng)了千千萬萬中國人的心,據(jù)中國地震網(wǎng)統(tǒng)計(jì),截至今年四月份全球已經(jīng)發(fā)生了13次地震,雖然地震是自然災(zāi)害,但長期以來由于人們忽視了環(huán)境問題,加劇了自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生。
2、出示圖片
師:我們來看一些環(huán)境污染的圖片,水污染,大氣污染,氣候變暖,沙塵暴,今年在我國北京出現(xiàn)的霧霾天氣,這是地球給人類敲響的警鐘,提醒我們要好好愛護(hù)自己的家園,作為地球上的一份子,我們應(yīng)該呼吁大家保護(hù)環(huán)境,低碳生活。
師:下面讓我們走進(jìn)班會(huì)的第一篇章,“環(huán)保,我們的責(zé)任”,讓我們用掌聲請出我們四年三班的環(huán)保搭檔
3、學(xué)生展示
。1)朗誦《環(huán)保,我們的責(zé)任》
(2)朗誦《我愿》
。ǘ┏珜(dǎo)低碳生活
師:由于環(huán)境問題現(xiàn)在全球都在倡導(dǎo)低碳生活,那什么是低碳生活呢,今天老師還給大家?guī)砹艘欢喂鎻V告,相信看了這條公益廣告,你會(huì)對低碳生活有進(jìn)一步的了解。
師:原來低碳生活就是從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)。下面老師給大家?guī)硪恍⿺?shù)據(jù),請看:(課件出示)
如果我們:
少搭乘1次電梯,就減少0。218kg的碳排放
少開冷氣1小時(shí),就減少0。621kg的碳排放
少吹電扇1小時(shí),就減少0。045kg的碳排放
少看電視1小時(shí),就減少0。096kg的碳排放
少用燈泡1小時(shí),就減少0。041kg的碳排放
師:我們來算一筆賬,如果我們一天做到每一項(xiàng),那么我們可以每天減少21。173kg的.碳排放量,那么我們估算一下,如果全中國13億人每天都能做到每一項(xiàng),就可以減少260億千克的碳排放量。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字。
師:為了保護(hù)地球,我們也應(yīng)該成為的低碳生活中的一員,讓我們共同走進(jìn)第二篇章“我的低碳我做主”,再次請出我們班級(jí)的環(huán)保搭檔。
朗誦讓我們一起飛翔
我倡議,四年三班全體同學(xué)立下誓言:
節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米,用真摯的心、勤勞的手,讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩。
。ㄈ、師總結(jié)
師:保護(hù)環(huán)境,低碳生活,只要大家都主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn),在生活中注意一點(diǎn)點(diǎn),并一直堅(jiān)持下去,那么這個(gè)世界改變的一定不只是一點(diǎn)點(diǎn)。讓我們攜手保護(hù)我們的地球!同學(xué)們,相信有了我們的努力,我們的參與,我們的地球家園一定會(huì)越來越美麗。
【幼兒園環(huán)境的教案】相關(guān)文章:
幼兒園環(huán)境的教案12-24
幼兒園環(huán)境教案11-09
幼兒園環(huán)境的教案12-23
幼兒園小班環(huán)境教案04-17
幼兒園大班環(huán)境教案08-25
幼兒園世界環(huán)境日教案07-11