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小班教案

時(shí)間:2024-04-13 08:37:24 教案 我要投稿

實(shí)用的小班教案(匯總6篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的小班教案(匯總6篇)

小班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒有順序地看圖片。

  2、了解串鈴、鼓、蛙鳴筒等樂器的不同特點(diǎn),嘗試搖串鈴。讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器。

  活動準(zhǔn)備

  1、鼓、串鈴、蛙鳴筒、響板等樂器。(也可根據(jù)情況能發(fā)出相似聲音的物品代替樂器。

  2、大象和蚊子的故事磁帶、掛圖。

  3、幼兒用書第2冊4—7頁。

  活動過程:

  開始部分:

  教師和幼兒一起跟著音樂做各種小動物的律動:如小貓叫、小狗叫、小鳥飛、大象走等等。導(dǎo)入課題,引起幼兒上課的`興趣。

  基本部分:

  1、引導(dǎo)幼兒感知故事情節(jié)。

  (1)出示掛圖,教師先讓幼兒認(rèn)識故事中的小動物。然后教師根據(jù)掛圖,有表情的講述故事,幼兒理解故事內(nèi)容。

  (2)提問:故事中的大象和小蚊子之間發(fā)生了什么事情?

  (3)教師讓幼兒有順序的看掛圖。讓幼兒說出大象是怎樣趕蚊子的?

  2、出示打擊樂器,讓幼兒熟悉它們發(fā)出的聲音,玩一玩。讓幼兒模仿自己手里樂器發(fā)出的聲音。

  (1) 教師講述故事,在有聲響的地方暫停,請幼兒選擇一種樂器配音。

  (2) 教師分別用三種樂器為故事配音,請幼兒感受三種樂器的不同特點(diǎn):慢敲大鼓表示大象走路,連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子、搖響串鈴表示蚊子飛、使勁敲大鼓表示大象跺腳。

  3 、引導(dǎo)幼兒搖串鈴,表示小蚊子飛。

  (1)請幼兒分組拿串鈴輕輕搖動,表示蚊子在飛。

  (2)教師用故事情節(jié)提示幼兒,嘗試搖串鈴。

  4、教師和幼兒共同用樂器配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。

  結(jié)束部分:活動延伸

  請幼兒玩玩樂器,說說這些樂器還能表示什么聲音?

小班教案 篇2

  有趣的秋葉

  目標(biāo):

  1、在了解秋葉的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒嘗試運(yùn)用語言和肢體語言表達(dá)自己對落葉的感知。

  2、通過仔細(xì)觀察秋葉和樹葉貼畫,提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。

  3、體驗(yàn)大膽展示自我后的快樂,激發(fā)幼兒欣賞大自然,熱愛大自然的情感。

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒已去戶外觀察了秋天落葉的情景,并認(rèn)識了一些樹葉。

  2、幼兒與家長共同收集有關(guān)秋葉的材料,如,網(wǎng)上下載的秋天樹葉變化的資料,不常見的、特殊的樹葉的資料及有關(guān)樹葉的圖書等,布置在教室里。

  3、盛放各種常見樹葉(梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉等)的筐子,每張桌上1份。

  4、風(fēng)琴一架,錄音機(jī)、磁帶(風(fēng)聲、秋葉的音樂)

  過程:

  一、以故事形式引出主題,激發(fā)幼兒探究秋葉變化的興趣。

  1、師:聽,誰在哭?為什么它會哭?(幼兒猜一猜)

  師:原來它找不到自己的家了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒把樹葉送回家,學(xué)習(xí)新詞:森林)

  2、師:讓我們開著火車把小樹葉送回森林吧。ㄩ_火車)

  二、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)、想象,用肢體語言表達(dá)秋葉飄落的自然美。

  1、引導(dǎo)幼兒說出:大風(fēng)吹,樹葉會落下來。

  師:樹葉寶寶到家了。▽淙~貼在樹上)聽,什么聲音?呀!起風(fēng)了,樹葉會怎么樣?

  2、讓幼兒邊聽音樂邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動作。

  師:我們一起學(xué)一學(xué)樹葉是怎樣從樹上飄落下來的'。

  3、幼兒想象并大膽地用動作和語言展示自己。

  4、幼兒邊聽音樂邊表演創(chuàng)編的不同動作,體驗(yàn)表演成功的喜悅。

  三、通過幼兒的仔細(xì)觀察,進(jìn)一步了解秋葉。

  1、組織討論,觀察秋葉的多樣性。

  師:樹葉寶寶被秋風(fēng)一吹,飄呀飄,飄到了桌上,請小朋友仔細(xì)看一看,摸一摸桌上的葉子,然后告訴大家,你找到了什么葉子?是什么樣子的?

  師:請你聞一聞,比一比,這些樹葉有什么不同?

  2、小結(jié):總結(jié)桌上樹葉的特征。森林里的樹各種各樣,它們的樹葉寶寶也各不一樣。秋天來了有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,真有趣!

  四、以游戲的形式引導(dǎo)

  幼兒欣賞樹葉畫。

  師:樹葉寶寶說想和我們小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲,請你們猜一猜樹葉變成了什么?看看誰的小眼睛最亮。(幼兒猜猜)

  師:呀!玩了這么久,天慢慢地暗了,樹葉寶寶想休息了,小朋友也該回家了,我們一起和樹葉寶寶再見吧!

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用觀察比較、對應(yīng)匹配等方法,從影象的整體或者局部輪廓來猜測客人以及贈送禮物。

  2、在看看、猜猜、找找、配配的'過程中體驗(yàn)為小貓慶祝生日的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT

  2、幼兒每人一份操作材料。

  活動過程:

  一、看一看、猜一猜

  1、瞧。誰來了?

  2、今天小貓可高興了,你知道她為什么這么高興嗎?

  3、你從哪里看出來她今天過生日》

  4、猜一猜小貓今天過幾歲的生日?怎么知道的呢?(PPT)怎么了,發(fā)生什么事情?

  5、停電了,什么都看不見,小貓?jiān)撛趺崔k呢?

  6、小貓拿出手電筒照呀照,看看哪個(gè)客人來了呀?

  7、你們平時(shí)用過手電筒嗎?

  8、這一回又是誰呢?這個(gè)細(xì)細(xì)長長的黑影可能會是什么呢?

  那么這有可能是誰的尾巴呢?(畫外音:叮咚、叮咚、叮咚)

  9、門鈴響了幾下?

  又是哪位朋友來了呢?猜猜看可能是誰?為什么呢?

  10、到現(xiàn)在為止一共來了幾位客人呀?加上小貓一共是幾位?

  二、找一找、配一配

  1、猜猜看這個(gè)黑影子可能會是什么禮物呢?

  2、我們一起幫助小貓把這些禮物找出來好嗎?

  3、誰愿意和大家介紹下找到的是什么禮物?

  三、對一對、拼一拼

  1、和小貓過生日。

  2、送生日禮物。

  活動延伸:

  將禮物大拼圖繼續(xù)投放到區(qū)角游戲中,鼓勵幼兒運(yùn)用配對的方法合作或獨(dú)立完成拼圖。

小班教案 篇4

  《烏鴉喝水》這節(jié)課我特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生都參與到教學(xué)中來。

  我主要引導(dǎo)學(xué)生們在進(jìn)行表演、討論乃至爭論的過程中獲取知識。知識的.獲取并不是教師硬塞給學(xué)生的,我把思考的權(quán)利和時(shí)間大膽地交給了他們!澳隳軒蜑貘f想辦法嗎?”讓學(xué)生通過合理想象,激發(fā)創(chuàng)新意識,發(fā)表獨(dú)立見解,促進(jìn)了雙向互動、

  親身經(jīng)歷和探究性的學(xué)生活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的有效途徑。我讓學(xué)生模仿烏鴉的辦法做實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了烏鴉做法的正確性,培養(yǎng)了學(xué)生親身實(shí)踐的能力。同時(shí)學(xué)生在表演、觀看中也體會到烏鴉口渴的難受,初見到水時(shí)的驚喜,而喝不到水的失望的整個(gè)過程,并讓學(xué)生通過讀來體會烏鴉的心情。

  而在拓展部分,我問學(xué)生:“烏鴉還可以用什么方法喝水?”大家的思維活躍,如用吸管吸,用石子砸一個(gè)洞等方法。學(xué)生的答案使整個(gè)課堂煥然一新,也使我體會到在自由平等氛圍中創(chuàng)新的可貴。

小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、知道天氣涼了,秋天來了,樹葉落下來了。

  2、觀察銀杏樹、柳樹、梧桐樹葉子的特點(diǎn),并能把同一形狀的樹葉歸類。

  活動準(zhǔn)備:

  課前帶孩子先觀察幼兒園的樹木、圖片(三棵樹)、三個(gè)“小傘兵”、幾片活動的樹葉

  活動流程:

  一、故事直接導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,你發(fā)現(xiàn)最近幾天我們的天氣有什么變化嗎?(天氣變涼爽了。)那你知道什么季節(jié)來臨了?(秋天)對呀,秋天來了,你發(fā)現(xiàn)有的樹葉怎樣了?(樹葉落下來了。)

  師:對呀,天氣變涼爽了,有幾個(gè)淘氣的樹葉貪玩耍,離開了樹葉媽媽,到外面做游戲了。

 。ǔ鍪緢D片――三個(gè)“小傘兵”)師:我們先來認(rèn)識它們。(柳樹葉、梧桐葉、銀杏葉)

  師:它們玩得可開心了!到了回家的時(shí)間了,它們找不到自己的家了,你知道“小傘兵”的“家”在哪里嗎?(樹上)

  師:可是這里有三棵樹,它們不知道自己哪個(gè)是自己的家,怎樣才能幫它找到自己的“家”呢?(請幼兒想辦法。)

  二、幫“小傘兵”找“家”。

  師:讓我們來幫它們找到自己的家好嗎?我們看看小傘兵的樣子,它們長得怎樣的?(請幼兒觀察葉子的形狀,說說像什么)

  師:對呀,柳樹葉細(xì)細(xì)長長的`像小船,梧桐葉像我們的手掌,銀杏葉像一把小扇子。哪一棵樹跟它們的樣子一樣呢?讓我們找找,把它們送到“家”里去好嗎?

 。ǔ鍪救脴洌堄變核退鼈兓丶。)

  三、與“小傘兵”做游戲

  師:“小傘兵”可感謝我們小朋友呢,它的兄弟姐妹,爸爸媽媽也很感謝我們,特別是它的兄弟姐妹想跟我們一起做游戲,幫它們找家,你想玩嗎?(把葉子分給孩子,請幼兒把同一類的葉子貼到樹上去。)

小班教案 篇6

  [設(shè)計(jì)意圖]

  在新綱要的思路理念指導(dǎo)下,針對本教材的主導(dǎo)思想與整合的理念,依據(jù)小班幼兒年齡小、好動、好奇、具體形象思維等特點(diǎn),選擇了主題五中的“我喜歡的動物”,活動八《動物的尾巴》這一活動。因?yàn)橄矚g動物是幼兒的天性,只要抓住幼兒的興趣,就能使孩子在活動中得到認(rèn)知和發(fā)展,這次活動設(shè)計(jì)是讓幼兒通過看圖片/在欣賞故事中/在觀察表述中/在活動操作中,發(fā)現(xiàn)動物尾巴的`形狀和用途,通過師生探討幾種動物尾巴的知識,激發(fā)幼兒的興趣和探索的欲望,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的情感使幼兒在活動中獲得快樂。

  [活動目標(biāo)]

  1、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣和探索的欲望,激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。

  2、通過認(rèn)識幾種動物尾巴的形狀及用途,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、知道動物尾巴的形狀和用途,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、活動前熟悉兒歌《比尾巴》;

  2、課件;

  3、動物拼圖若干。

  [重點(diǎn)難點(diǎn)]

  重點(diǎn)是知道并說出幾種動物尾巴的形狀和用途。

  難點(diǎn)是擴(kuò)散思維了解其他動物尾巴形狀用途。

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