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幼兒優(yōu)秀中班科學《好玩的魔術》教案附反思
作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒優(yōu)秀中班科學《好玩的魔術》教案附反思,歡迎大家分享。
活動目標:
1、通過看魔術培養(yǎng)幼兒的觀察力及對事物的探究興趣。
2、通過嘗試操作魔術,發(fā)展幼兒的動手能力。
3、感受魔術帶來的歡樂,激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
教師:一張紅色的紙、紙圈3個、兩圓套在一起的紙圈一個、剪刀。
幼兒:人手兩份紅色的紙、人手兩份顏色不同紙圈、剪刀每人一把。
活動過程:
一、教師以談話導入活動,引起幼兒的興趣
二、引導幼兒探索小兔子魔術的秘密
1、出示紅色的紙變成小兔子
2、教師變魔術,讓兔子耳朵動起來
3、幼兒說說魔術是怎么變出來的
4、幼兒操作,探索其中的奧秘,教師巡回指導。(先把它變成一只小兔子,撕出兩只耳朵,往下撕,別撕歪了,小心點,中間的彎下去,然后把它撕掉,撕下的紙放到籃子里,先找一根線,穿進去,拉出來)
三、引導幼兒探究紙圈魔術的秘密
1、教師變紙環(huán)魔術,引起幼兒的興趣
2、幼兒操作探索,教師巡回指導。
4、幼兒說說發(fā)現(xiàn)的秘密(一個環(huán)是正的,一個環(huán)是8字),并請個別幼兒示范把紙條變成擰好的圈。
5、教師示范(你們以后表演這個魔術的時候,記住了,一定要把它藏好,不要被發(fā)現(xiàn))
四、展示紙圈新魔術,激發(fā)幼兒進一步探究的紙圈新魔術
教師示范紙圈變成兩個套在一起,幼兒探索其中的秘密。
活動反思
整節(jié)課,孩子們的興趣被大大的吸引了,探索氣氛比較濃厚。老師在變魔術的時候,邊上的幼兒都在觀察,如果老師能把座位稍作調(diào)整,那可能幼兒會覺得更加神奇。實驗時,孩子們的探索欲望很強,有好多幼兒都能發(fā)現(xiàn)魔術的秘密,但也有部分孩子不會操作,這個時候老師的個別指導就相當?shù)闹匾。在實驗結(jié)束之后,孩子們都把自己的紙環(huán)拿了回去,很有繼續(xù)表演的興趣。
這一次的教學活動,在前一次的基礎上,對座位進行了修改;顒右婚_始幼兒的興趣就被吸引了過來,孩子們很快被老師的魔術吸引住了,但是在探索如何讓小兔子的耳朵動起來的時候,老師可以提供更多的操作材料,讓幼兒先有一個探索,思考的過程,而不是直接告訴幼兒耳朵動起來的秘密,相信這樣會更好。在紙環(huán)變魔術變完魔術以后,如果讓幼兒把紙放在桌上,再回到座位上講述發(fā)現(xiàn)的秘密,幼兒的注意力會更加集中。
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