家長(zhǎng)課堂教案（通用6篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的家長(zhǎng)課堂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長(zhǎng)課堂教案 1
一、教學(xué)目的：
通過幻燈演示、圖片展示、現(xiàn)場(chǎng)提問、動(dòng)手參與等形式，使小朋友們加深
對(duì)數(shù)字1—5的印象，并鍛煉小朋友在聽到指令后能迅速思考、迅速反應(yīng)的思維意識(shí)， 其次通過小朋友親手制作向日葵，可以幫助小朋友認(rèn)識(shí)向日葵這種植物的形狀與特性，并引導(dǎo)小朋友樹立愛護(hù)公共環(huán)境的花草樹木，養(yǎng)成不摘花、不踏草的習(xí)慣，激發(fā)出孩子發(fā)自內(nèi)心的去呵護(hù)植物的`美好情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確識(shí)別數(shù)字1-5；認(rèn)識(shí)“向日葵”植物，樹立愛護(hù)花草樹木的意識(shí)。
三、教學(xué)方法：
1、直觀演示法：利用幻燈和圖畫進(jìn)行圖片演示；
2、練習(xí)法：小朋友親自參與游戲，在教師的指導(dǎo)下鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。
四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
1.切西瓜游戲
教師借助圖畫展示西瓜的形狀，并演示切出的1-5塊西瓜模樣，選取15位小朋友們手拉手圍成一圈，老師喊口令“切西瓜，切西瓜。”，小朋友們回問“切幾塊？”，老師隨機(jī)說道“切2\3\4\1\5塊”，隨后小朋友們活動(dòng)起來隨機(jī)組合，組合出的人數(shù)必須和老師說的數(shù)字一樣，沒有實(shí)現(xiàn)組合的小朋友或者組合數(shù)字與教師口令數(shù)字不符的小朋友排成一排完成5個(gè)蛙跳。
2.制作向日葵
教師借助幻燈片展示向日葵圖片，同時(shí)教師講授向日葵的特性：高1～3.5米，頭狀花序，直徑10～30厘米，單生于莖頂或枝端。果實(shí)呈倒卵形或卵狀長(zhǎng)圓形，俗稱葵花籽，向日葵花朵外型酷似太陽，并向陽生長(zhǎng)。引導(dǎo)小朋友珍惜公共場(chǎng)所的花草等植物。
教師為小朋友們發(fā)制作向日葵的用具，引導(dǎo)小朋友通過觀察圖片，為向日葵貼上花朵、葉片，并用太陽、蝴蝶做裝飾。
五、課后反思
家長(zhǎng)課堂教案 2
一、教學(xué)目的：
通過幻燈演示、實(shí)物展示、現(xiàn)場(chǎng)提問等形式，使同學(xué)們加深了對(duì)“垃圾”食品及其危害性的的認(rèn)識(shí)、了解路邊攤點(diǎn)臟、亂、差的實(shí)際衛(wèi)生狀況、掌握在日常生活中如何培養(yǎng)良好的食品安全習(xí)慣、明白常用的食品采購(gòu)小知識(shí)，通過以上四點(diǎn)使同學(xué)今后少吃或者不吃垃圾食品，不在學(xué)校周圍的路邊攤點(diǎn)采購(gòu)不衛(wèi)生的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，“吃”出健康的'體魄。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
十大“垃圾”食品有哪些？“垃圾”食品會(huì)會(huì)對(duì)人體造成哪些損害？如何養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？盡量購(gòu)買有哪些標(biāo)志的食品？到那里采購(gòu)食品或者就餐比較放心？如何購(gòu)買合格的食品？食品的標(biāo)簽應(yīng)包含哪些內(nèi)容？
三、教學(xué)方法：
1、利用幻燈進(jìn)行動(dòng)畫、圖片演示；
2、運(yùn)用帶到學(xué)校的“三無”和“垃圾”食品進(jìn)行實(shí)物展示；
3、通過提問題的方式與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。
四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┌褱�(zhǔn)備好的“三無”和“垃圾”食品”一一擺到講臺(tái)上，吸引孩子們的注意力；
（二）提問孩子們什么是食品和食品安全，并予以解答；
�。ㄈ┯芍v臺(tái)上的食物引出“垃圾”食品的問題，并提問孩子們“垃圾”食品的種類，最后根據(jù)孩子們的回答總結(jié)出“十大”垃圾食品和危害性；
�。ㄋ模┽槍�(duì)孩子們平時(shí)經(jīng)常購(gòu)買校園周圍路邊攤點(diǎn)食品的問題，通過食物展示的方式，揭示路邊攤臟、亂、差的糟糕的衛(wèi)生狀況，告訴孩子們病從口入；
�。ㄎ澹┻M(jìn)入講座的第二個(gè)內(nèi)容，培養(yǎng)良好的食品安全習(xí)慣；
�。⿲�(shí)際示范正確的洗手方式，并帶領(lǐng)孩子一起做幾遍；
（七）介紹合格、健康食品的標(biāo)志；
�。ò耍┙榻B挑選合格食品的四種必備方法和注意事項(xiàng)；
�。ň牛┩ㄟ^實(shí)物和圖片詳細(xì)介紹食品標(biāo)簽的內(nèi)容；
（十）復(fù)習(xí)十大“垃圾”食品的種類，建議孩子們養(yǎng)成科學(xué)、均衡的飲食習(xí)慣，多吃健康食品、不吃“垃圾”食品；
五、思考、互動(dòng)題
詢問孩子們能否不偏食、不挑食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣？選擇部分同學(xué)進(jìn)行回答互動(dòng)。
家長(zhǎng)課堂教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。(認(rèn)知)2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。(技能)。
3、愿意積極參加到活動(dòng)中。(情感)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、玩具娃娃;兩份同樣大小數(shù)量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》。
2、圖片：幼兒操場(chǎng)上游戲的照片三張。
活動(dòng)過程：
一、游戲：“木頭人”導(dǎo)入活動(dòng)。
(游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣)。
教師：“你們玩過木頭人的'游戲嗎?”
(教師帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次)。
提問：“你們剛才在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢?怎么動(dòng)的?誰來跟大家說說!”
小結(jié)：剛才我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng)，膝蓋在動(dòng)，腳也在動(dòng)。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。
二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。(重點(diǎn))。
1、出示玩具娃娃，請(qǐng)幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動(dòng)?
小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng)，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就能夠靈活地活動(dòng)了。
2、討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?
小結(jié)：沒有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能靈活的活動(dòng)。
(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。)。
三、游戲“機(jī)器人與小精靈”，感知關(guān)節(jié)的作用。
(游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。)。
討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?
教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
(結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論解決難點(diǎn))。
圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們?cè)诟墒裁?這樣做會(huì)怎么樣?”
圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么?容易怎么樣?”
圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問題?”
討論：“這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害?”
小結(jié)：活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。
五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動(dòng)場(chǎng)地。
總結(jié)：我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體，要經(jīng)常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個(gè)健康、快樂的小朋友。
家長(zhǎng)課堂教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解銀行的基本概念和功能；
2、掌握基本的金融知識(shí)，如儲(chǔ)蓄、理財(cái)、借貸等；
3、了解家庭收支平衡的方法，并具備科學(xué)的家庭理財(cái)意識(shí)；
4、學(xué)會(huì)使用銀行卡進(jìn)行基本操作。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、銀行的基本概念和功能；
2、存款、取款、理財(cái)?shù)冉鹑谥R(shí)；
3、建立收入與支出明細(xì)表；
4、管理家庭財(cái)務(wù)的基本方法；
5、銀行卡的基本操作。
三、教學(xué)方法
1、講解法：通過講解銀行的'基本概念和功能，讓學(xué)生了解銀行的基本知識(shí)；
2、互動(dòng)交流法：運(yùn)用互動(dòng)交流的方式，讓學(xué)生理解理財(cái)和收支平衡的重要性，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解；
3、游戲法：通過游戲等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何操作銀行卡等基本技能。
四、實(shí)施步驟
1、讓家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備，帶好一些可用于存款或借款的現(xiàn)金，并把資金裝進(jìn)一個(gè)小盒子里帶到課堂上；
2、講解銀行的基本概念和功能，并通過互動(dòng)交流的方式讓學(xué)生了解銀行的基本知識(shí)；
3、通過實(shí)例講解理財(cái)?shù)闹匾�，并教授如何管理家庭�?cái)務(wù)；
4、讓家長(zhǎng)建立收入與支出明細(xì)表，并分析自己家庭的財(cái)務(wù)狀況；
5、教授使用銀行卡進(jìn)行基本操作；
6、通過游戲等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何操作銀行卡等基本技能。
五、教材參考
1、《銀行入門》；
2、《數(shù)字化家庭理財(cái)指南》；
3、《幼兒園兒童理財(cái)百科全書》。
六、教學(xué)評(píng)估
1、觀察家長(zhǎng)們是否理解了銀行的基本概念和功能；
2、通過互動(dòng)交流的方式觀察家長(zhǎng)們是否了解如何管理家庭財(cái)務(wù)；
3、通過對(duì)家庭收支明細(xì)表的建立，評(píng)估家長(zhǎng)們是否掌握了科學(xué)的理財(cái)方法；
4、實(shí)測(cè)家長(zhǎng)們是否能夠熟練使用銀行卡進(jìn)行基本操作。
七、教學(xué)總結(jié)
通過家長(zhǎng)進(jìn)課堂銀行的形式，讓家長(zhǎng)了解銀行的基本概念和功能，進(jìn)一步掌握了基本的金融知識(shí)和如何管理家庭經(jīng)濟(jì)的方法。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到了操作銀行卡的樂趣，提高了家長(zhǎng)對(duì)銀行業(yè)務(wù)的熟悉度和信任度。在家庭理財(cái)方面，也為家長(zhǎng)們提供了一些有幫助的建議。
家長(zhǎng)課堂教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解銀行的基本知識(shí)，培養(yǎng)孩子們的金融意識(shí)和理財(cái)觀念，增加他們對(duì)錢的認(rèn)識(shí)和管理能力。
2.輔導(dǎo)家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子值得信賴的關(guān)系及精明理財(cái)觀念，幫助他們成為理智的家長(zhǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.了解銀行的基本知識(shí)：銀行的定義，保存存款的形式及用途，銀行的服務(wù)內(nèi)容等。
2.介紹現(xiàn)實(shí)生活中的金融及理財(cái)知識(shí)：錢不可以亂花，家庭預(yù)算，開立銀行存折、消費(fèi)簿和信用卡等。
3.講解孩子們?cè)撊绾未驽X和開設(shè)銀行賬戶，如何使用信用卡和消費(fèi)群。
4.輔導(dǎo)家長(zhǎng)如何教孩子理性消費(fèi)，樹立節(jié)約意識(shí)，如何幫助孩子構(gòu)建良好的金錢管理體系。
三、教學(xué)過程
1.布置課前作業(yè)：家長(zhǎng)帶孩子收集各類貨幣，把它們?nèi)〉浇鹑跈C(jī)構(gòu)，讓銀行職員教孩子如何存取錢款。
2.組織家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，一起觀察銀行工作人員執(zhí)行寄存功能，咨詢銀行有關(guān)儲(chǔ)蓄方面的問題，品味銀行的既定規(guī)則。
3.收集孩子們學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并與家長(zhǎng)探討。
4.讓孩子們借助銀行卡練習(xí)理財(cái)，學(xué)習(xí)計(jì)算和轉(zhuǎn)移存款。
5.發(fā)放銀行卡，讓孩子們回家練習(xí)使用，再于下次課堂上與家長(zhǎng)交流結(jié)果。
四、教學(xué)方式
1.大型銀行工廠旁現(xiàn)場(chǎng)觀察
通過實(shí)地參觀銀行存儲(chǔ)場(chǎng)所，家長(zhǎng)和孩子們可以實(shí)際感受金融機(jī)構(gòu)的環(huán)境以及工作人員的操作。通過交流學(xué)生對(duì)職業(yè)的了解，對(duì)金融行業(yè)的認(rèn)識(shí)可以更加深入。
2.互動(dòng)講授與網(wǎng)上課程
幼兒園可以選用線上課程，介紹銀行的基本知識(shí)、錢的概念，以及家庭理財(cái)?shù)?重要性。在這個(gè)過程中，老師和家長(zhǎng)可以進(jìn)行實(shí)時(shí)討論和交流，為孩子們提供必要的幫助和反饋。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活分享，讓孩子們根據(jù)父母的反應(yīng)和個(gè)人想法進(jìn)行指導(dǎo)，目的是提高他們的聰明才智，能夠更好的領(lǐng)悟理財(cái)觀念，輔導(dǎo)他們做出正確的金錢決策。
2.對(duì)教師的評(píng)價(jià)
在教員的組織下，孩子們擔(dān)任“小銀行家”運(yùn)作小型銀行，讓他們把學(xué)過的理財(cái)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的運(yùn)營(yíng)中。老師們利用游戲形式精心設(shè)計(jì)，不僅讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)他們愛錢和善于花錢的觀念。老師還應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)估，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，以便幫助他們更好地學(xué)習(xí)和理解。
3.家畜的評(píng)價(jià)
為了紅領(lǐng)巾夢(mèng)，幼兒園建立了銀行學(xué)習(xí)平臺(tái)，作為增強(qiáng)學(xué)生金融意識(shí)和理財(cái)觀念的一個(gè)載體。通過銀行教育，家長(zhǎng)們教育孩子們正確使用或節(jié)省儉享現(xiàn)有資源以及消費(fèi)育德的思想，從而使孩子們不僅學(xué)會(huì)正確使用錢，同時(shí)也會(huì)配合做出正確的錢的決策，而在家長(zhǎng)教育方面，也為家庭帶來了實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)與文化效益。
六、教學(xué)總結(jié)
幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)課堂銀行教案是一套完整的教學(xué)項(xiàng)目，旨在通過講解銀行知識(shí)，提高孩子們的金錢意識(shí)，激發(fā)他們的理財(cái)意識(shí)，以及教導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子的理財(cái)觀念。這個(gè)項(xiàng)目可以培養(yǎng)幼兒園學(xué)生堅(jiān)定的節(jié)約意識(shí)和自立精神，并幫助他們習(xí)慣于正確處理自己的金錢。與此同時(shí)，還可以告訴父母如何保護(hù)孩子們的金融權(quán)益，引導(dǎo)家庭形成良好的金錢管理習(xí)慣，創(chuàng)立良好的金錢管理文化。
家長(zhǎng)課堂教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.讓家長(zhǎng)了解課堂銀行的基本知識(shí)和使用方法。
2.讓家長(zhǎng)掌握如何教育孩子正確地使用錢。
3.促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的交流和溝通。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.讓家長(zhǎng)了解課堂銀行的基本知識(shí)和使用方法。
2.讓家長(zhǎng)掌握如何教育孩子正確地使用錢。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何讓家長(zhǎng)了解課堂銀行的基本知識(shí)和使用方法。
2.如何讓家長(zhǎng)掌握如何教育孩子正確地使用錢。
四、教學(xué)方法：
1.講解法：通過講述課堂銀行的基本知識(shí)和使用方法，讓家長(zhǎng)了解和掌握相關(guān)知識(shí)。
2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過場(chǎng)景模擬和角色扮演等方式，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)如何正確地使用錢和銀行。
五、教學(xué)內(nèi)容：
1.課堂銀行的基本知識(shí)和使用方法
2.如何教育孩子正確地使用錢
3.家長(zhǎng)和孩子的交流與溝通
六、教學(xué)步驟：
1.開場(chǎng)白
老師向家長(zhǎng)們介紹課堂銀行的概念，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與本次教學(xué)活動(dòng)。
2.講解課堂銀行的基本知識(shí)和使用方法
老師向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)講解課堂銀行的使用方法和相關(guān)注意事項(xiàng)，并讓家長(zhǎng)們進(jìn)行相關(guān)操作，加深對(duì)課堂銀行的理解和掌握。
3.角色扮演和場(chǎng)景模擬
老師和家長(zhǎng)們一起進(jìn)行角色扮演和場(chǎng)景模擬，讓家長(zhǎng)們身臨其境地感受如何正確地使用錢和銀行。
4.如何教育孩子正確地使用錢
老師向家長(zhǎng)們傳授如何正確地教育孩子使用錢，包括如何培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)和如何避免不良消費(fèi)習(xí)慣等。
5.家長(zhǎng)和孩子的交流與溝通
老師組織家長(zhǎng)和孩子之間的交流與溝通，讓家長(zhǎng)們了解孩子的思想和想法，并及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1.教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
2.家長(zhǎng)們對(duì)課堂銀行和使用方法有了更加深入的了解和掌握。
3.家長(zhǎng)和孩子之間的交流和溝通得到加強(qiáng)和提高。
八、教學(xué)后記：
本次教學(xué)活動(dòng)通過講解和實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓家長(zhǎng)們了解了課堂銀行的.基本知識(shí)和使用方法，并掌握了如何教育孩子正確使用錢的方法。通過本次教學(xué)，家長(zhǎng)們的理財(cái)意識(shí)得到了增強(qiáng)，與孩子之間的交流和溝通也得到了加強(qiáng)，取得了預(yù)期的教學(xué)效果。
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