幼兒園教案《企鵝寄冰》

　　作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園教案《企鵝寄冰》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案《企鵝寄冰》1

　活動(dòng)目標(biāo)

　�、�、欣賞童話(huà)，理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事的大概內(nèi)容。

　�、�、認(rèn)識(shí)“冰”“水”二字。

　�、�、知道溫度是個(gè)魔術(shù)師，水的溫度低一“點(diǎn)”，再低一“點(diǎn)”，就會(huì)結(jié)成“冰”。

　�、�、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　�、�、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　獅子、豹子和企鵝的頭飾，一大塊冰，輪船、飛機(jī)道具，信件。

　　活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

　　一、出示獅子和企鵝的頭飾引起幼兒的興趣。

　　師：這是什么啊?

　　幼：獅子和企鵝的頭飾。

　　師：對(duì)呀!今天啊有一只獅子和一只企鵝隔了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方，它們卻發(fā)生了一段故事，小朋友們想聽(tīng)嗎?

　　幼：想!

　　二、教師利用教具生動(dòng)表演。

　　獅子大王住在很熱的非洲。

　　夏天來(lái)了，獅子大王不停地叫著“熱啊，熱啊、、”

　　豹子說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)在南極有一種很冷很冷的東西，叫做冰�！�

　　獅子大王說(shuō)：“是嗎?那我要看看冰到底是什么樣的。”

　　他立刻給南極的企鵝寫(xiě)了一封信，請(qǐng)企鵝寄一塊冰來(lái)。

　　好多天后，企鵝收到了信。企鵝說(shuō)：“獅子大王想要一塊冰?這可太容易了，我這里可是冰天雪地啊!”它挑了一塊特別大的冰，裝在塑料袋里，然后封進(jìn)盒子里，給獅子大王寄去。

　　裝冰的盒子先上了輪船，又上了飛機(jī)，因?yàn)閺哪蠘O到非洲有好長(zhǎng)好長(zhǎng)的路。

　　過(guò)了很多天，獅子大王終于收到了盒子，他打開(kāi)盒子一看，覺(jué)得非常奇怪，“咦?盒子里這么裝了一袋水?”獅子大王很生氣，他對(duì)郵遞員說(shuō)：“把這個(gè)退回去!”他還在郵件上貼了一張字條，上面寫(xiě)著：我要你寄冰來(lái)，為什么給我寄水來(lái)?

　　又過(guò)了很多天，企鵝收到了退回來(lái)的盒子，它連忙把盒子打開(kāi)，盒子里的那個(gè)塑料袋里是一塊方方正正的冰。

　　“這不明明是冰塊嗎?大王怎么說(shuō)是水呢?”企鵝也糊涂了、、、

　　三、提問(wèn)：這不明明是冰嗎?獅子大王為什么說(shuō)它是水呢?

　　“為什么獅子大王看見(jiàn)是水，而企鵝看見(jiàn)的是冰呢?”幼兒自由討論。

　　啟發(fā)幼兒：企鵝在很冷很冷的地方，水會(huì)結(jié)成冰;獅子大王在很熱很熱的`地方，冰就會(huì)化成水。因?yàn)樗�的溫度低一點(diǎn)再低一點(diǎn)，就會(huì)結(jié)成冰。

　　四、總結(jié)

　　水在溫度很低時(shí)就會(huì)結(jié)成冰，而冰在溫度升高時(shí)就會(huì)化成水。

　　冰激淋在冰箱里它呈冰狀，而離開(kāi)冰箱時(shí)，外面的溫度高，冰激淋就會(huì)慢慢的融化，化成水狀了。

　　五、識(shí)字：“水”“冰”冰比水多兩點(diǎn)。

　　六、情景表演

　　請(qǐng)三名幼兒分別帶上獅子、豹子和企鵝的頭飾，利用道具，進(jìn)行故事表演，加深幼兒對(duì)故事的興趣。

幼兒園教案《企鵝寄冰》2

　　一、導(dǎo)入：出示企鵝的頭飾引起幼兒的興趣

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了兩個(gè)新朋友-企鵝和獅子，好，我們先來(lái)看看小企鵝是什么樣子啊，那誰(shuí)知道他生活在那里呢？（南極圖片）嗯。真聰明，那你知道我生活在哪里么？（扮獅子說(shuō)）…

　　師：今天啊這只可愛(ài)的小企鵝和小獅子它們發(fā)生了一段很有趣的故事，小朋友們想聽(tīng)嗎？

　　【設(shè)計(jì)意圖：以可愛(ài)的小動(dòng)物導(dǎo)入活動(dòng)，能給孩子強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。通過(guò)提問(wèn)調(diào)動(dòng)了幼兒的已知信息，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)�！�

　　二、播放故事，幼兒欣賞

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看視頻的形式完整欣賞故事，幼兒的視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，讓幼兒更形象的欣賞故事，理解故事內(nèi)涵�！�

　　三、教師提問(wèn)

　　1、故事里誰(shuí)不開(kāi)心了，獅子為什么不開(kāi)心？

　　2、那獅子想到辦法了么？

　　3、那獅子收到后開(kāi)心了么為什么？

　　4、企鵝明明寄的是冰啊，為什么到了獅子大王這就變成水了呢？（冰為什么會(huì)融化？原來(lái)獅子生活的地方非洲是很熱的。）

　　5、這可難住了小企鵝，怎樣給獅子寄過(guò)去的冰不會(huì)變成水呢？你來(lái)給他想個(gè)辦法。

　　【設(shè)計(jì)意圖：尊重幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，給孩子提供一個(gè)與同伴交流的.機(jī)會(huì)，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣�！�

　　四、教師與幼兒一起看圖講解故事

　　那我現(xiàn)在和小朋友一起來(lái)看圖在講述一遍故事好嗎?小獅子最后能收到冰么（用動(dòng)物們的語(yǔ)氣學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)！）

　　【設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言活動(dòng)的最終目的就是讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，因此這個(gè)環(huán)節(jié)是必要的，嘗試描述簡(jiǎn)單的故事過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，同時(shí)養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力�！�

　　五、教師和幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并總結(jié)

　　水在溫度很低時(shí)就會(huì)結(jié)成冰，而冰在溫度升高時(shí)就會(huì)化成水。

　　冰激淋在冰箱里它呈冰狀，而離開(kāi)冰箱時(shí)，外面的溫度高，冰激淋就會(huì)慢慢的融化，化成水狀了。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自己實(shí)踐操作找到答案，得出結(jié)論時(shí)，那種喜悅是不可替代的，從而將更加有效地促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展�！�

　　六、玩送信的游戲

　　教師與幼兒一起玩送信的游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)如何簡(jiǎn)單的復(fù)述故事。

　　【設(shè)計(jì)意圖：游戲是幼兒活動(dòng)的主要形式，能提高孩子的積極性，發(fā)展孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，又能達(dá)到真正理解故事的目的�！�

　　七、活動(dòng)延伸

　　讓幼兒幫助獅子想辦法，如何使冰塊從南極到非洲卻不會(huì)融化。

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在無(wú)拘無(wú)束的氛圍中交流，用語(yǔ)言表達(dá)了自己的意思，體驗(yàn)了語(yǔ)言交流的樂(lè)趣�！�

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