大班教案(優(yōu)秀7篇)
作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。
2、 初步學(xué)習(xí)根據(jù)圖片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線索,分析畫(huà)面的季節(jié),愿意認(rèn)讀畫(huà)面上的漢字:春天、夏天、秋天、冬天。
3、 體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2、 教學(xué)圖片4幅。
3、 漢字卡片:春天、夏天、秋天、冬天。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片,引出講述主角。
今天,我們班來(lái)了位小客人,它是誰(shuí)呀?(小松鼠)
二、根據(jù)畫(huà)面中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景,分析畫(huà)面季節(jié),按季節(jié)先后給圖片排隊(duì)。
小松鼠有許多的動(dòng)物朋友,今天小松鼠還特地帶來(lái)了一些它和動(dòng)物朋友一起照的和它單身照的照片。
(出示照片)問(wèn):“小松鼠和哪些小動(dòng)物一起照了照片?這些照片是什么季節(jié)照的?你是怎么看出來(lái)是這個(gè)季節(jié)的?”
請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),逐一出示詞語(yǔ):春天、夏天、秋天、冬天。幼兒認(rèn)讀漢字:春天、夏天、秋天、冬天。
小松鼠還想請(qǐng)小朋友幫忙給這些照片按季節(jié)先后來(lái)排排隊(duì)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排隊(duì))問(wèn):“為什么你要這樣排?”
三、引用語(yǔ)言,引出主題。
在這些照片中,你覺(jué)得小松鼠最有趣的地方在哪里?(大尾巴)小松鼠的大尾巴象什么?(請(qǐng)幼兒先跟旁邊的`好朋友說(shuō)一說(shuō);請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。)“你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎?”(先請(qǐng)幼兒自由講述)“小松鼠的大尾巴到底有什么用呢?下面請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū),一起來(lái)看圖說(shuō)說(shuō):《小松鼠的大尾巴》!
四、教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片講述《小松鼠的大尾巴》。
1、觀察圖一,教師提問(wèn)。
。1)你知道這是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?鞏固學(xué)習(xí)漢字:春天。
。2)春天下雨了,小松鼠出門(mén)去,它遇見(jiàn)了誰(shuí)?小雞怎么了?
。3)小松鼠對(duì)小雞說(shuō)什么?小松鼠是怎樣幫助小雞的?
2、觀察圖二,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
。1)這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?鞏固學(xué)習(xí)漢字:夏天。
(2)夏天,天氣很熱,小松鼠出門(mén)去,它又會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢?
。3)小蝸牛怎么了?小松鼠對(duì)小蝸牛說(shuō)了什么?它是怎樣幫助小蝸牛的?
3、 觀察圖片三,問(wèn):
。1)這是什么季節(jié)?鞏固學(xué)習(xí)漢字:秋天。
。2)秋天,小松鼠出門(mén)去,它又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢?小兔在干什么?
。3)小松鼠對(duì)小兔說(shuō)了什么?它是怎樣幫助小兔的?
4、 觀察圖片四,問(wèn):
這是什么季節(jié)?鞏固學(xué)習(xí)漢字:冬天。
冬天,天很冷,你們猜,小松鼠又會(huì)用它的大尾巴干什么?
啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。
五、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事。
六、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒講述。
七、請(qǐng)幼兒拿著操作卡講給客人老師聽(tīng)。
八、“小松鼠出門(mén)去,除了遇見(jiàn)這些小動(dòng)物外,還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?它還會(huì)怎樣幫助別人呢?”(請(qǐng)幼兒自由講述;個(gè)別幼兒講。)
九、“小松鼠幫助了別人,使別人感到快樂(lè)的同時(shí),自己也感到了快樂(lè)。平時(shí),你看到同伴或中班、小班托班的小朋友有困難的時(shí)候,你會(huì)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?怎么做?”(幼兒講述,教師小結(jié)。)
十、“剛才我們小朋友想到了許多幫助別人的好方法,現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)習(xí)小松鼠,一起去小班、托班看看小弟弟、小妹妹有什么要我們幫助的好嗎?”
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒通過(guò)購(gòu)物游戲,感受自己準(zhǔn)備春游物品的快樂(lè)。
2.有初步合理的購(gòu)物計(jì)劃,并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當(dāng)及必須的物品。
3.體驗(yàn)同伴間關(guān)愛(ài)的友情,愿意關(guān)心別人。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.16個(gè)小錢(qián)包(每個(gè)內(nèi)存放10元硬幣)
2.超市場(chǎng)景布置(貨柜若干、提示卡、價(jià)目表)
3.購(gòu)物籃若干(16個(gè))
4.大量物品。(奶制品類(lèi)、飲料類(lèi)、水果類(lèi)、零食類(lèi)、點(diǎn)心類(lèi)、其它類(lèi))
活動(dòng)過(guò)程:
一.第一次購(gòu)物
1.引子:上次春游,你們都帶了些什么好吃的?這些東西都
是誰(shuí)給你們準(zhǔn)備的? 告訴你們一個(gè)好消息,再過(guò)幾天,我們又要去春游了!這次我們不請(qǐng)爸爸媽媽幫忙,自己來(lái)準(zhǔn)備春游的物品,行不行?好!那我們今天就來(lái)做個(gè)超市的游戲。請(qǐng)你去挑選自己最喜歡的、最需要的物品帶去春游,好嗎?
2.幼兒第一次購(gòu)物,教師觀察。(主要觀察幼兒購(gòu)物的量是否
合適)
3.討論:
。1)先數(shù)一數(shù),你買(mǎi)了幾樣?xùn)|西?
(2)觀察討論個(gè)別幼兒的籃子:(帶多少比較合適?)
。3)重點(diǎn)討論:如果外出春游把這些東西都帶去,你們覺(jué)得合適嗎?為什么不合適?說(shuō)理由。
(4)教師小結(jié):春游外出帶的食物應(yīng)該是適量的。如果帶的太少會(huì)吃不飽。如果帶的太多,小包包放不下、小朋友背不動(dòng)、回來(lái)的時(shí)候還會(huì)吃不完。那就太浪費(fèi)了!
(5)幼兒退貨,個(gè)別或共同檢查。
。c(diǎn)評(píng):活動(dòng)從生活中選材,但它畢竟不同與生活。教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了模擬購(gòu)物情境,大大激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣,也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)也在幫助幼兒建立適量購(gòu)物的正確價(jià)值觀。)
二.第二次購(gòu)物:
1.引子:剛才我們碰到了什么問(wèn)題?這次購(gòu)物的時(shí)候想想看,你要買(mǎi)多少東西比較合適,而且有些東西必須要帶的?
2.幼兒第二次購(gòu)物,教師觀察(重點(diǎn)觀察幼兒量的合適性、幼兒購(gòu)物的種類(lèi)及個(gè)別幼兒情感的關(guān)注)
。常懻摚
。ǎ保┻@次你買(mǎi)了幾樣?差不多了嗎?你們都買(mǎi)了些什么?
。ǎ玻┱页鲆粋(gè)類(lèi)別相對(duì)較全的包,觀察討論。
。保(lèi)別觀察。
2/重點(diǎn)討論:哪些物品是必須要帶的?(如餐巾紙、飲料、水果等)
。常懻摚翰徒砑堄惺裁从?
為什么你們都要帶飲料?你喜歡喝什么飲料?天熱時(shí),哪種飲料比較解渴?
帶些水果有什么用?
(點(diǎn)評(píng):第二次的購(gòu)物,教師從類(lèi)別化入手,幫助幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)講述開(kāi)始、由淺入深,了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考,理解物品本身的內(nèi)涵。)
4/個(gè)別幼兒包包檢查:你們有沒(méi)有想到為好朋友準(zhǔn)備呀?準(zhǔn)備的東西可是要好朋友喜歡吃的?知道你好朋友喜歡吃什么嗎?
。ǎ常┯變涸俅瓮素洝
。c(diǎn)評(píng):教師適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育,使幼兒理解購(gòu)物過(guò)程的另一種社會(huì)價(jià)值,不但激發(fā)了幼兒的'情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購(gòu)物過(guò)程、調(diào)整自己的行為、增強(qiáng)目的性。)
三.第三次購(gòu)物。
。保磥(lái)秋游購(gòu)物真不是一件簡(jiǎn)單的事情。要考慮周到。呆會(huì)兒,我么要看一看,想一想,帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的?什么東西是不合適的?最后還要想想你的好朋友。有點(diǎn)難,能行嗎?這次我們真的要發(fā)錢(qián)了!怎么樣把10元錢(qián)用好?自己要算好!
2.教師發(fā)錢(qián),個(gè)別指導(dǎo)。(大手大腳的孩子:花錢(qián)的時(shí)候可要節(jié)約一些。)(節(jié)約的孩子:你別太節(jié)約了,用吧!大方點(diǎn)。)
。常變嘿(gòu)物。
。矗處熜〗Y(jié):用了幾元錢(qián)?水都帶了嗎?給好朋友帶東西了嗎?真好,春游的時(shí)候不僅想到了自己,還考慮了好朋友。下一次,我們要告訴爸爸媽媽?zhuān)捍河蔚臅r(shí)候讓我們自己準(zhǔn)備物品,因?yàn)槲覀兡軠?zhǔn)備得很好,說(shuō)不定想得比爸爸媽媽還周到呢!還要爸爸媽媽準(zhǔn)備嗎?
。c(diǎn)評(píng):課堂上加入真實(shí)錢(qián)幣的運(yùn)用,形成了這一活動(dòng)的一個(gè)高潮。也體現(xiàn)了教師 教育目標(biāo)的整合性。包括語(yǔ)言在交往中的使用,幼兒對(duì)各種內(nèi)容的取舍、有目的選擇、對(duì)錢(qián)幣的使用等。它成為幼兒表現(xiàn)的一個(gè)大舞臺(tái)、也為教師繼續(xù)教育提供了依據(jù)。)
活動(dòng)反思:
活動(dòng)過(guò)程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意愿進(jìn)行購(gòu)買(mǎi),積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)同以往相比,歸納總結(jié)出如何又好又快的購(gòu)物,對(duì)以后的的良好購(gòu)物習(xí)慣鋪好路。
大班教案 篇3
活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月
班級(jí):大班
主題:《大石頭》
名稱(chēng):《大石頭》
指導(dǎo)要點(diǎn):
層次一理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)人物之間對(duì)話
一,理解故事內(nèi)容,知道故事情節(jié)的發(fā)展
二,能夠選擇自己喜歡的人物并學(xué)習(xí)對(duì)話。
三,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演進(jìn)行人物之間的對(duì)話模仿。四能夠完整清晰連貫的講述故事內(nèi)容與對(duì)話。
層次二制作道具,練習(xí)對(duì)話
一,了解角色講話表演中的語(yǔ)氣。
二,制作簡(jiǎn)單的頭飾道具提高孩子表演興趣。
三,能夠使用自然的語(yǔ)氣進(jìn)行對(duì)話表演。
四,能夠根據(jù)故事情節(jié)的'發(fā)展以及人物的心理變化練習(xí)語(yǔ)氣。
層次三制作場(chǎng)景,熟練表演整個(gè)戲劇內(nèi)容。
一,根據(jù)故事情節(jié)制作背景以及道具。
二,能夠根據(jù)情節(jié)知道上下場(chǎng)的順序。
三,在語(yǔ)氣表演的基礎(chǔ)上嘗試結(jié)合面部神情進(jìn)行表演。
層次四能夠選擇適當(dāng)?shù)牡谰叽竽懙谋硌?/p>
一,根據(jù)自己的角色選擇相適應(yīng)的道具進(jìn)行裝飾。
二,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行小組交流共同解決。
三,根據(jù)幼兒改善后的問(wèn)題再次進(jìn)行表演。
四,幼兒穿著服裝在幼兒園內(nèi)進(jìn)行各班巡演。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解童話故事內(nèi)容,感知一波三折有趣的故事情節(jié)。
2、積極參與討論,知道水從哪里來(lái)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn):理解故事情節(jié)和內(nèi)容,感知一波三折有趣的故事情節(jié)。
2、指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)圖文結(jié)合、啟發(fā)提問(wèn)、討論等方式讓幼兒理解作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖(或多媒體課件)。
2、一組是小熊、小鹿、山羊哭泣的圖片:一組是它們笑的.圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片激趣。
提問(wèn):圖片上有誰(shuí)?他們?cè)趺蠢?是什么事情讓他們又哭又笑?/p>
2、初步感知故事。教師完成講述一遍故事。提問(wèn):故事名字叫什么?故事里有哪些小動(dòng)物?它們?yōu)槭裁纯扪?講了一件什么事?
3、分段理解故事。看圖分段欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
。1)出示圖片一,講述故事開(kāi)頭至“他心里一急,就哭了起來(lái)!
提問(wèn):小熊在做什么?(它在小河邊甜甜地飽喝了一頓,然后,舒舒服服地躺在河灘上休息。)
他想到了一件什么事?心情怎樣?
。2)出示圖片二,接著講述故事至“小鹿和小熊一起哭起來(lái)”
提問(wèn):小熊對(duì)小鹿說(shuō)了些什么?小鹿是怎么回答的?聽(tīng)了小鹿的話,小熊怎么說(shuō)?
。3)出示圖片三,讓幼兒觀察。
提問(wèn):小熊和小鹿遇到了山羊,說(shuō)了什么話?
山羊會(huì)怎樣回答呢?小熊又會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題?(調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與回憶進(jìn)行遷移講述。)
教師:請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),故事里說(shuō)的和你們說(shuō)的一不一樣。
接著講述故事至“天上的雨水總有一天也會(huì)下完的呀”。
(4)出示圖片四,繼續(xù)講述故事至最后。
提問(wèn):小熊、小鹿和山羊?yàn)槭裁炊伎蘖恕?/p>
聽(tīng)了它們?cè),狐貍表情怎樣?它是怎么做的?/p>
教師:河里的、湖里的水會(huì)不會(huì)流完,天上的雨水會(huì)不會(huì)下完,小熊、小鹿和山羊?yàn)檫@些問(wèn)題接二連三的哭。小狐貍為它們解決了難題,讓它們懂得水是不會(huì)流完,雨是不會(huì)下完的道理。
4、教師完整講述,幫助幼兒理解一波三折的故事情節(jié)與有趣。
提問(wèn):小熊提了哪三個(gè)問(wèn)題?為什么小鹿、山羊聽(tīng)了會(huì)又哭又笑呢?
小鹿、山羊、狐貍它們是怎樣笑的?(小鹿直笑、山羊笑個(gè)不停、狐貍笑得渾身發(fā)抖,可讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。)
河里的、湖里的水從哪來(lái)?雨從哪里來(lái)?(引導(dǎo)幼兒按順序用故事里的語(yǔ)言回答。)
5、討論。
在我們的生活中,水有哪些用途?如何節(jié)約用水?(引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)用完整的用語(yǔ)言在集體面前講述。)
活動(dòng)建議
1、鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行角色表演,講述故事。
2、與家長(zhǎng)一起
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的好朋友,豐富幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)大家庭的認(rèn)識(shí)。
2.激發(fā)幼兒為鳥(niǎo)兒安個(gè)家,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
3.綜合運(yùn)用捏、搓、拉長(zhǎng)、團(tuán)圓、連接等技能,表現(xiàn)出鳥(niǎo)兒的特征,并能與同伴合作為鳥(niǎo)兒設(shè)計(jì)制作它們的家。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒參觀過(guò)動(dòng)物園,觀察過(guò)各種鳥(niǎo),對(duì)鳥(niǎo)有一定的了解。
2.多媒體課件:鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友。
3.泥、工具、泥板。
活動(dòng)過(guò)程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,觀看多媒體課件,豐富幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的認(rèn)識(shí)。
。1)師:看,我們的好朋友——鳥(niǎo)來(lái)做客啦!
。2)通過(guò)“鳥(niǎo)的成長(zhǎng)”、“鳥(niǎo)中之最”“林中益鳥(niǎo)”“鳥(niǎo)的家”幾個(gè)問(wèn)題來(lái)豐富幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)大家庭的認(rèn)識(shí)。
。3)觀看森林砍伐、環(huán)境污染的畫(huà)面,了解環(huán)境破壞給鳥(niǎo)兒帶來(lái)的危害,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
2.幼兒積極參與“我給鳥(niǎo)兒安個(gè)家”的活動(dòng)。
。1)師:鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,鳥(niǎo)和我們?nèi)祟?lèi)共同生活在同一片藍(lán)天下,一個(gè)地球上,我們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo),為鳥(niǎo)兒提供美好的生活環(huán)境,讓我們一起來(lái)給鳥(niǎo)兒安個(gè)家。
(2)幼兒自由組合,共同進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。
。3)引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工合作,有的`幼兒制作各種小鳥(niǎo),表現(xiàn)出鳥(niǎo)兒的特征;其他幼兒合作設(shè)計(jì)制作大樹(shù)、小鳥(niǎo)的家等。
。4)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒能綜合運(yùn)用捏、搓、拉長(zhǎng)、團(tuán)圓、連接等技能。
。5)幼兒相互介紹為小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)的家,體驗(yàn)成功的喜悅。
延伸活動(dòng):幼兒動(dòng)員爸爸、媽媽等家人能加入到“我給小鳥(niǎo)安個(gè)家”活動(dòng)中,一起動(dòng)手制作,并能將制作好的”家”放置到大自然中去。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行講述,能連貫的講述在周末發(fā)生的有趣的事情,鼓勵(lì)幼兒在集體場(chǎng)合大膽、自然的講述。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒想象力豐富,容易導(dǎo)致偏離話題,不集中
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒做幾件有趣的事情,并讓幼兒記住自己做的印象深刻的事。教師講述示范。
活動(dòng)過(guò)程
教師講述示范,幫助幼兒拓展講述思路。
引導(dǎo)幼兒講述,在周末自己做了哪些快樂(lè)又有意義的事情。
幼兒圍繞主題自由講述,教師指導(dǎo),積極鼓勵(lì)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的幼兒進(jìn)行講述,并根據(jù)幼兒的`講述情況,適當(dāng)?shù)慕o予一些小提示,如和小朋友一起玩游戲等等。
請(qǐng)部分幼兒在集體面前講述,引導(dǎo)幼兒按一定的思路,大膽、清楚、完整、連貫的進(jìn)行講述。
教學(xué)反思:
學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來(lái),這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了,應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間,答案會(huì)不可思議的。
大班教案 篇7
活動(dòng)目的
1、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏。
2、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《會(huì)跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶。
2、 跳跳糖若干袋。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分
音樂(lè)律動(dòng)
基本部分:
一、談話導(dǎo)入---激發(fā)幼兒興趣
小朋友喜歡吃糖嗎?都吃過(guò)什么樣的?
二、魔術(shù)箱變出神奇的糖---看一看、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。
1、師:老師可以變出神奇的糖。(變出跳跳糖)
1)看一看:什么樣子的?
2)嘗一嘗:提問(wèn):自己吃的是什么味道的跳跳糖?吃到嘴里后聽(tīng)到了什么聲音?有什么樣的感覺(jué)?
《甜甜的.、酸酸的、還會(huì)跳等》
三、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)《會(huì)跳舞的跳跳糖》
師:小朋友能用動(dòng)作告訴大家跳跳糖如何跳舞?比較跳跳糖跳舞時(shí)前后的變化。
1)欣賞歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》鼓勵(lì)幼兒自由跳
來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖會(huì)怎樣跳舞呢?(隨音樂(lè)任意跳)
2)鼓勵(lì)幼兒想出各種跳的方法,注意要有節(jié)奏體現(xiàn)跳的感覺(jué)。(請(qǐng)幼兒個(gè)別表現(xiàn),鼓勵(lì)同伴相互模仿)
1、師:小朋友都跳得太棒了,剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的,(雙腳蹦跳),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
2、師:還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的,(雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步)。
(踵趾小跑步)前一步后一步再跳三下,動(dòng)作要輕,慢慢得跳。
四、比較跳跳糖跳舞前后的變化---探索節(jié)奏跳。
高低跳
五、變成跳跳糖---有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)
師:開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,加上你的手的動(dòng)作,跳得就更棒了。別忘了,跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來(lái)做做融化的動(dòng)作,真象。
六、巨人大嘴巴游戲---師幼共同游戲,加深對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。
師:讓我們變成跳跳糖到巨人的大嘴巴里跳吧。(幼兒圍成圓)
嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準(zhǔn)備好了嗎?
點(diǎn)點(diǎn)糖、點(diǎn)點(diǎn)糖、點(diǎn)到誰(shuí)、誰(shuí)是糖、一個(gè)糖、兩個(gè)糖......
注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài),聽(tīng)清音樂(lè)中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽(tīng)音樂(lè)當(dāng)唱到“跳到嘴里”時(shí)幼兒跳進(jìn)大嘴巴,當(dāng)唱到“不見(jiàn)了”時(shí)幼兒跳出大嘴巴。(反復(fù)游戲)
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