小班教案(熱門)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班教案10篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標:主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音,感受自制聲音的樂趣。
活動準備:紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆、白紙、塑料紙、餐巾紙、紙杯、玻璃杯、塑料杯、小木棒若干。
活動過程:
一、聆聽來自大自然的聲音——教師播放錄音,讓幼兒聽一聽來自大自然的聲音,說說是什么發(fā)出的聲音。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
二、聲音可以制造。
1、教師出示一只空瓶子搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音,再拿出一顆豆子搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音。
2、現(xiàn)在老師可以將兩個沒有聲音的'東西變得有聲音。將豆子放進瓶子,蓋好瓶蓋,搖一搖,你們聽到“沙沙沙”的聲音了嗎?
3、原來聲音是可以制造出來的!只要動動腦筋,許多東西都能發(fā)出聲音來。
三、分組制造聲音
1、教師介紹三個區(qū)域內的材料,鼓勵幼兒去每個區(qū)域探索,嘗試讓些東西發(fā)出聲音來。
2、幼兒分組自由探索,教師進行區(qū)域指導。如:“瓶罐區(qū)”,重點引導幼兒用不同的器皿裝豆子,聽聽聲音有什么不同;“紙區(qū)”,可引導幼兒聽聽揮動紙、搓揉紙發(fā)出的聲音;“杯子區(qū)”,引導幼兒敲敲不同的杯子,嘗試對著不同材料的杯子口說話,聽聽聲音有什么不同。
四、說說自己的發(fā)現(xiàn)
1、幼兒圍坐在教師身邊,你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?
2、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),并進行操作演示。
活動反思:
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃,活動中體驗到了成功與快樂。
不足之處:
活動中沒能關注每個孩子,以至使孩子注意不集中。
小班教案 篇2
活動目標
1、學習5以內的序數(shù),能按照序數(shù)找到相應的位置。
2、愿意做小劇院的志愿者,為大家服務,安排座位。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備
1、師幼共同把活動室的一角布置成一個小舞臺,觀眾席上備10張小椅子(分成兩橫排,每排5把椅子,前排椅子上貼上紅色標記,后排椅子上貼上藍色標記)。
2、戲票10張(其中紅點卡1——5當做紅票,藍點卡1——5當做藍票)。
3、志愿者胸牌5~6個;演出頭飾及服飾若干。
活動過程
一、談話,引入活動師:六一節(jié)快到了,怎么樣才能把我們學會的節(jié)目表演給大家看呢?(建議幼兒開小劇院)
二、介紹小劇院,討論參加游戲的規(guī)則及角色職責。
1、認識戲票,了解戲票與座位的關系。告訴幼兒觀看演出時必須對號入座,不同顏色的戲票分別對應不同的座位。
提問:紅色戲票坐第幾排?藍色戲票坐第幾排?
2、學習按照序數(shù)找相應的位置。這里有5張紅色的戲票,有的'上面有一個點,有的上面有兩個點...有一個點的應該坐哪個位置?學說"第一排第一個座位,第一排第二個座位..."一直到第一排第五個座位。藍色戲票方法同上。
3、討論:小劇院需要幾個志愿者?(建議每次5——6人)出示工作牌,請出幾名志愿者。
三、玩小劇院游戲。
1、老師把戲票交給志愿者,鼓勵他們把票賣給觀眾,然后帶著觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位,志愿者就負責檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在舞臺上演出。
2、進行角色交換,繼續(xù)游戲。
教學反思:
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
小班教案 篇3
一、活動目標:
1、觀察了解香蕉主要特征,能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的香蕉。
2、在游戲情境中快樂涂鴉,發(fā)展創(chuàng)造力。
3、體驗快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅,提高對美術的興趣。
二、活動準備:
1、教師制作PPT
2、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布。
3、輕音樂CD、實物香蕉朵若干
活動過程:
一、引題
1、教師問:看看今天余老師給你們帶來了什么水果?
2、出示手中的香蕉(PPT圖一):這是什么呀?香蕉
3、教師啟發(fā)引導:老師今天給寶寶們帶來了好多有趣的香蕉,我們一起來看看吧。
二、了解香蕉,觀察香蕉形狀的不同,并進行想象觀察
1、播放PPT:咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的香蕉呀?(圓形、愛心等)
2、實物香蕉,認識香蕉
教師:香蕉是什么樣子的'呢?它看起來都有哪些形狀呢?
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的香蕉(PPT3、4圖)
教師:這些香蕉什么顏色?圖案看起來像什么?
4、教師點撥總結
教師:原來香蕉的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。
三、教師示范作畫“香蕉”
1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花簽,引導幼兒討論作畫方法
教師:你們想來試試畫“香蕉”嗎?老師這里準備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶,我們和它們一起來玩畫“香蕉”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。
2、現(xiàn)場演示用棉花簽畫任意不同形狀的香蕉
教師出示一張白色紙,畫香蕉各種狀態(tài)(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的香蕉)
四、幼兒涂鴉作畫香蕉
1、教師:現(xiàn)在請你們也來畫香蕉
教師:現(xiàn)在請你們也來畫香蕉。想畫什么形狀就畫什么形狀,你們來試一試,看看誰畫的香蕉形狀最有趣。
2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“香蕉”大膽作畫。
教師:我們穿上畫衣開始畫香蕉嘍!
五、互動評價
1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進行點評。
教師:呀,我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的香蕉,這個香蕉的形狀像什么呢?
2、自由評論
教師:你喜歡哪個香蕉?為什么呀?
3、教師總結
教師:今天你們畫的香蕉都畫的很好,余老師好喜歡你們的香蕉。你們以后再畫出更有趣的香蕉好嗎?
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