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小班教案

時間:2023-07-17 07:03:06 教案 我要投稿

【推薦】小班教案3篇

  在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的小班教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】小班教案3篇

小班教案 篇1

  活動目標:

  1 、對探索聲音奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣;

  2 、能自信地表達自己聆聽聲音后的感受;

  3 、能跟琴學唱歌曲《兩只小象》,體驗集體演唱的樂趣;

  4 、能根據(jù)歌曲要求填唱象聲詞,將各種小動物的不同叫聲比較形象地表現(xiàn)出來。

  重點:

  1 、對探索聲音奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣;

  2 、能跟琴學唱歌曲《兩只小象》,體驗集體演唱的樂趣;

  難點:

  1 、養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。

  2 、能自信地表達自己聆聽聲音后的感受。

  活動準備:

  1 、教科書、鋼琴;

  2 、課件、各種能發(fā)出聲音的教具:如打擊樂器、紙等。

  活動過程:

  一 、導入:

  1 、教師彈奏歡快的音樂,學生邊拍邊進教室。

  2 、師生問好。

  二 、感受:

  1 、猜謎導入:

  “小朋友們,我想請你們猜個謎語,它是每個人身上都有的,

  “東面一個洞,西面一個洞,從來不照面,消息真靈通!保ǘ洌

  對了,爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵,小小耳朵用來干什么?(聽

  聲音)

  2 、聽聲音(出示課件)

  讓學生聽辨課件里“聲音屋”發(fā)出的各種聲音。猜猜是什么

  聲音?

  三 、體驗:

  1 、請小朋友上臺模仿各種聲音。

  課件中放出各中圖片,讓學生模仿出它們的聲音來。

  2 、律動(音樂《兩只小耳朵》)

  通過律動的'學習讓學生初步感受歌曲的旋律。

  四 、表現(xiàn):

  1 、導入。

  “聲音屋出來,小主人將帶你們?nèi)ヒ粋更好玩的地方。(出示

  課件)對了,我們來帶了“小動物快活林”。小動物聽說小朋友們

  來了,想和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲,你們聽聽它們的叫聲,猜

  猜他們是誰?再讓我們一起來學學他們的叫聲。

  2 、演唱歌曲《兩只小耳朵》。

  1)、先有節(jié)奏地讀歌詞一遍。

  2)、邊聽音樂邊律動邊讀歌詞,再次熟悉旋律。

  3)、跟著旋律唱歌曲《兩只小耳朵》。

  活動結束:

  師“今天我們到了奇妙的”聲音屋“,聽到了很多的聲音,

  還到了“小動物快活林”和小動物們一起玩了游戲,你們覺得開

  心嗎?請你們一定要記住。我們聽聲音全靠——“兩只小耳朵”。

  好了,讓我們跟小主人說再見吧!

小班教案 篇2

  活動目標

  1.熟悉樂曲旋律,學習有節(jié)奏的左手腕轉(zhuǎn)動的動作。

  2.在教師語言提示下,學習手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn),并創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動的動作。

  3.在邊做手腕轉(zhuǎn)動邊做踏點步的舞蹈動作時,注意調(diào)整自己與同伴的距離,避免碰撞他人。

  活動準備

  1.新疆帽一頂。

  2.錄音機,《娃哈哈》音樂磁帶。

  過程

  1.學習手腕轉(zhuǎn)動。

 。1)教師(頭戴新疆帽):今天我要為你們跳一段新疆舞,請小朋友注意看我手上作了什么樣的動作?在我表演的時候,請小朋友為我拍手伴奏好嗎?

 。2)教師跟隨音樂表演,突出手腕轉(zhuǎn)動的動作。幼兒觀察教師動作,并用自己的語言描述動作要點。

  教師:請你們說說,我跳新疆舞時手腕是怎樣動的?你們做給我看看!

  (3)教師歸納幼兒的回答,并以游戲的方式示范手腕轉(zhuǎn)動的動作。

  教師:我們用手心當鏡子,并自己照一照,再轉(zhuǎn)過去給別人照一照。注意手心有里向外翻出去。

  (4)教師和幼兒共同聽音樂,完整地做手腕轉(zhuǎn)動。教師可用照鏡子的'游戲語言提示幼兒。

  2.引導幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動動作。

  (1)教師引導幼兒做不同方向手腕轉(zhuǎn)動的動作。

  教師:我們除了可以在胸前做手腕轉(zhuǎn)動,還可以在什么位置上做手腕轉(zhuǎn)動呢?

  (2)教師不斷反饋幼兒創(chuàng)編的動作,并及時帶幼兒集體練習。

  教師:現(xiàn)在我們一起來做××小朋友創(chuàng)編的動作。

  3.引導幼兒將踏點步與手腕轉(zhuǎn)動結合起來。

  (1)幼兒起立,教師邊唱曲譜邊帶幼兒做踏點步和手挽轉(zhuǎn)動的動作。

  教師:現(xiàn)在我們時時把手腕轉(zhuǎn)動和踏點步結合起來做。踏步的時候拍手,點步的時候手腕轉(zhuǎn)動。

 。2)幼兒散點站位,教師帶領幼兒隨音樂便踏點步邊做手腕轉(zhuǎn)動。

 。3)教師檢驗幼兒是否有意識的調(diào)整了自己與他人的距離。

小班教案 篇3

  活動目標

  1.認識曲線和圓形。

  2.能大膽在進行繪畫。

  3.激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。

  4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

  5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  重點難點

 、闭J識曲線和圓形。

 、材芾们和圓形進行繪畫。

  活動過程

  一、熱階段

  教師:小朋友,老師請你們來猜一猜:是什么東西頭是圓圓的,黑黑的尾巴彎彎曲曲的,還跟著它們的媽媽,在水里游來游去呢?(小蝌蚪)

  教師:噢,原來是小蝌蚪,我們學有一首兒歌,也叫《小蝌蚪》,還記得嗎?我們一起來念一念好嗎?

  二、圖形刺激

 、苯處煶鍪臼痉懂嫞層變河^察小蝌蚪是由什么圖形組成的。

 、步處熓痉秷A形和曲線的畫法。

  教師:小朋友,我們畫圓形小蝌蚪的頭時,要把它畫得圓圓的,最后兩頭線接在一起的,像個大餅一樣。

  在畫曲線(小蝌蚪的尾巴)時,像畫波浪一樣,彎彎曲曲的。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

 、庇變鹤鳟,教師鼓勵幼兒大膽繪畫。

 、苍诮處煹闹笇拢们和圓形進行畫成小蝌蚪。

 、吃诶L畫過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正并對畫得好的幼兒給予表揚肯定。

  四、作品欣賞

 、闭故居變鹤髌,說說自己畫了什么。

  ⒉將幼兒作品布置在美工區(qū)域里,供幼兒欣賞。

  活動結束。

  教學反思

  通過開展繪畫活動《小蝌蚪》,我發(fā)現(xiàn)孩子們的動手能力還是不錯的,他們能通過我的示范講解,認識了曲線和圓形,并學會了用曲線和圓形進行繪畫,從而表現(xiàn)出對小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位,孩子們很快就能接受我想要傳授的知識。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中,孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導,在原有的繪畫基礎上,添加了自己的想法,比如,他們在畫中添加了水草、海水等,實現(xiàn)了大膽進行繪畫的活動目標。在繪畫的過程中,我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題,并且能及時地給予糾正?偟膩碚f,整個繪畫活動下來,孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的'。不過,在活動中,我還存在著一些不到之處,就是在活動中,我給幼兒說的機會有點少,沒能讓孩子們很好地去說,表達自己的一些想法,我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個活動的話,我會給孩子們創(chuàng)設一個自由表達的一個環(huán)節(jié),讓他們把自己想說的,想象到的都表達出來,我覺得那樣會更好一些。

  小百科:當蝌蚪成熟了,它們開始脫變,漸漸長出四肢,然后(對于蛙和蟾蜍)則透過細胞凋亡(控制細胞死亡)逐漸退化了它們的尾巴。

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