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幼兒園大班美術教案

時間:2023-07-08 15:22:30 教案 我要投稿

幼兒園大班美術教案[薦]

  作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術教案,歡迎大家分享。

幼兒園大班美術教案[薦]

幼兒園大班美術教案1

  活動目標

  1、初步了解京劇臉譜, 通過觀察、操作發(fā)現(xiàn)了解京劇臉譜的特點。

  2、通過給臉譜涂色,激發(fā)幼兒表演的欲望。

  3、激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。

  活動準備

  1、課件:圖片-臉譜

  2、幼兒繪畫用品。

  3、作業(yè)紙-我的臉

  活動過程

  一、導入

  談話引起幼兒活動的興趣。

  教師:小朋友,你們看過京劇嗎?誰能說一說你看到的京劇是什么樣子的?

  有誰會唱京劇嗎?誰想給大家唱幾句?

  二、展開

  1.觀看圖片—京劇臉譜

  引導幼兒觀察,知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的色彩。

 。1)讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。

 。2)引導幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案,讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對稱的特征。

  2.觀察京劇臉譜

  逐一介紹臉譜的色彩與人物個性的關系。

  臉譜不僅很漂亮,它還有一個有趣的作用,它可以用各種各樣顏色表現(xiàn)各種人的物征,

  讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個什么樣的'人。

  3.教師演示,幼兒學習繪畫。

  (1)知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。

 。2)京劇臉譜的特點就是左右對稱,也有個別不對稱的。

  我們可以在臉型中用記號筆勾畫線條:

  先在臉譜的中間定一個點。

  左右畫對稱的弧線。

  依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。

  勾線條前一定要想好,勾時一下子畫成。

  教師演示多種臉譜的畫法。

  4.幼兒繪畫,教師巡回指導。

  (1)教師:小朋友,你喜歡哪一個臉譜,就在作業(yè)紙“我的臉”上畫哪一個臉譜。

  (2)要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫,按照老師教的畫法勾線,

  線條流暢,作畫大膽,

  臉型布局合理,左右對稱,

  個別輔導能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號筆畫到桌上,看范例作畫。

  三、講評

  請畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經驗,方法,畫的是哪一個臉譜,幼兒評價。

  大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

幼兒園大班美術教案2

  活動目標:

  1。欣賞經典藝術作品,發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。

  2。在仔細選蘋果書屋情景中,樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。

  活動準備:

  1、塞尚名畫幾幅

  2、蘋果數(shù)個,炫彩棒,剪刀,毛巾,記號筆

  3、畫有盤子的底板紙一張

  活動過程:

  一、導入活動:

  1、出示蘋果,讓幼兒了解蘋果有哪些顏色師:今天老師給小朋友帶來了一個禮物,是一個蘋果。這個蘋果有什么顏色

  2、回憶我們小時候畫的蘋果是什么樣的,體會我們從小就會畫蘋果。

  師:我們小朋友都畫過蘋果了嗎?你畫的蘋果是什么顏色的?

  3、教師小結:我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色,其實蘋果是有點紅,有點綠,還有的`地方還有點黃,蘋果柄這里還有點咖啡色,里面還是黑色的呢。

  二、欣賞談論:

  1、欣賞作品:“桌上的蘋果”

  師:有一位畫家,他也很喜歡畫蘋果,他畫蘋果的時候都會仔細的觀察,靜靜的想,慢慢的畫,最后畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”,這位畫家就叫“塞尚”,現(xiàn)在我們就來看看這幅畫。

  幼兒欣賞交流:蘋果都有些什么顏色?

  2、欣賞作品:“一個蘋果”(局部)共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色,從中了解塞尚畫的很慢的道理。

  三、共同嘗試由幼兒尋找顏色,教師采用摩擦接色的方法操作,學著像塞尚那樣認真畫畫。

  四、操作嘗試:挑水果

  1、來到水果店:每張桌上放兩個蘋果,認真觀察蘋果上的顏色變化。

  2、挑選:用記號筆畫輪廓,用炫彩棒逐步添加顏色,使顏色接近調和。

  3、買回家:剪下

  五、觀賞交流:裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進果盤中,并嘗試調整畫面安排。

幼兒園大班美術教案3

  作者:辛豐中心幼兒園 朱春華

  目標:

  1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

  2、學習分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

  準備:

  1、油菜花實物若干,供幼兒實際觀察。

  2、春游時的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

  3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒

  過程:

  1、導入:

  師:上次我們春游時,在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來了,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)

  2、觀察油菜花的外形。

  1)觀察花的外形。

  師:請你們來看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?

  油菜花的顏色是什么樣的?

  油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

  你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

  幼兒根據(jù)自己的生活經驗回答。

  教師總結:油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。

  2)觀察枝干及菜葉。

  師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

  油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?

  幼兒觀察后回答。

  3、幼兒合作繪畫。

  師:今天我們就把油菜花畫出來,打扮我們的教室。

  1)幼兒自主商量分工。

  師:前些日子,我們畫過美麗的臺布,小朋友們回憶一下,臺布我們是怎樣畫的呀?

  幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

  “今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下,哪幾個人負責畫油菜花的花瓣,哪幾個人負責畫油菜花的葉子!

  幼兒學習自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。

  2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導。

  要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

  4、展示幼兒作品,相互欣賞。

  1)請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容,并說說是如何分工合作的。

  2)提問:你最喜歡哪幅作品,為什么?

  5、教師小結。

  表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。

  小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

  第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

  活動主線:教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術特點。

  教學目的:通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

  教學難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。

  教學準備:1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

  作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

  活動過程

  一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

  二、教師小結 學生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。

  三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)

  四、調查反饋。

  1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

  2.比一比誰的小食品畫的'又象又好。 (d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

  五、布置作業(yè),通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進行調查,自己寫一份調查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。

  關于對小食品( )的調查 www. 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關于對小食品( )的調查 年 班

  大班美術教案:有趣的噴畫

  活動目標:

  1、學習噴畫的技能,體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

  2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。

  活動準備:

  1、幼兒利用光線做影子游戲。

  2、1—4種調好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

  活動過程:

  a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學畫興趣。

  老師:畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會到紙上呢?

  b)學習噴畫的方法。

  i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因為噴不到顏色而不變色,噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

  c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導。

  d)請幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價)。

幼兒園大班美術教案4

  活動設計背景

  我班是新生班,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫方面,幼兒基礎水平差,不會畫,不敢畫。通過本次活動,初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,并能大膽,自由作畫,充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,體驗繪畫的樂趣。

  活動目標

  1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化,學習有控制的地用筆。

  2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,練習用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

  3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫的樂趣。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  教學重點、難點

  激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

  活動準備

  每人一尺毛線 記號筆 水彩筆 作業(yè)紙 白板

  活動過程

  一、開始部分——甩線條

  用游戲引入:1、手指游戲 2、毛線跳舞

  (1) 教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。

  (2) 幼兒用手指書空畫一畫。

  (3) 幼兒和老師一起甩毛線。

  (4) 師小結:線條隨手的運動而變化。

  二、基本部分——畫線條、變線條

  1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條,幼兒比較后說說不同的線條像什么,給人的感受是什么?

  2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,體會手、筆、紙之間的關系。注意指導幼兒的握筆姿勢及坐姿。

  3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后,引導幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

  4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂趣。

  三、結束部分——說線條

  請幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評價,看誰畫的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。

  四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”

  教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的`指揮下“跳舞”。

  教學反思

  本次活動為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達自己的想法,自由的畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗到了繪畫的樂趣,較好地完成了本次活動的教學目標,并嘗試了繪畫教學的新思路——教師樂教,幼兒樂學。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。

幼兒園大班美術教案5

  活動目標

  1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

  2、學習正確的粘貼方法。

  3、能根據(jù)主題正確進行添畫。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  教學重點、難點

  能用不同形狀,顏色的樹葉根據(jù)自己的生活經驗進行創(chuàng)意粘貼,培養(yǎng)幼兒的觀察,動手能力

  活動準備

  1、已經認識過多種不同形狀的樹葉

  2,幼兒自己拾的多種樹葉、彩筆、畫紙、糨糊

  3,用樹葉組合成的范畫3-4副(金魚,兔子,小船)

  活動過程

  一、欣賞各種樹葉,知道它們有大有小、形狀不一,可以組合成各種圖形。今天我們要用這些樹葉干什么呢?引起幼兒興趣,

  二,出示范畫,并逐一說明。

  現(xiàn)在,老師把這兩片樹葉放在一起,你們看像什么?

  幼:像金魚。

  幼:像小魚。

  幼:像傘。

  師:換一片樹葉呢?

  幼:像兔子。

  幼:像小貓。

  幼:像大熊貓

  師:再換一片樹葉呢

  幼:像帆船。

  幼:象像蔬菜小船 ,老師同時示范講解操作

  師:每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形,小朋友要開動腦筋,看誰變的圖形最好看,最有創(chuàng)意。而且與別人不一樣。

  用這些樹葉可以變成這么多有趣的圖形,小朋友你們想用這些有趣的樹葉來變出其它好看的東西嗎?幼兒討論。

  三,讓個別幼兒說,還可以變成哪些?啟發(fā)幼兒添畫,交代操作注意事項,讓幼兒操作,老師巡回觀察輔導,對有想象的組合加以特別說明。

  四,結束作畫,幼兒作品欣賞

  教學反思

  孩子對秋天的樹葉感興趣,但他們對樹葉的'認識也比較有限。我就從認識樹葉的形狀開始,并把這些樹葉編成好聽的幼兒熟悉的故事,孩子們很快記住了這些樹葉的名稱。落葉飄飄,每天帶孩子到戶外散步,孩子們都愛撿地上的樹葉!澳憧催@片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當成寶,有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里,舍不得

  “從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉歐教育理念之一,在開展活動的過程中,我們細致地觀察、傾聽幼兒的言行,及時捕捉他們的興趣點,以及他們的日常生活為基礎,貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發(fā),層層深入開展活動。我鼓勵他們用自己喜歡的方式來表現(xiàn),從不同角度出發(fā),通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題。在擺擺說說的活動中,他們的想象力發(fā)展了,動手能力強了,探索興趣濃厚了。

  同時在活動中我們也感到存在一些困難:如何提高孩子的合作意識、學會分享?如何在尊重孩子的前提下培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識及穩(wěn)定的心理素質?這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。

  聽課老師說:我講的內容多了,主要在幼兒操作部分。如何掌握好一次活動時間合理安排,以及活動之前該豐富的一些內容這都是必須的。

  小百科:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。

幼兒園大班美術教案6

  活動目標:

  1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。

  2、能大膽用色,體驗作畫的樂趣。

  活動準備:

  拓色底版、水粉顏料(每組六色)、水粉筆(每組7支)、鉛畫紙。范畫、多媒體課件。

  活動過程:

  1、引出主題:

  幼兒進入活動室,參觀展示臺及多媒體的瓶花。

  活動室里發(fā)現(xiàn)了什么?

  你覺得美嗎?美在什么地方?

  你還在什么地方見過?有什么用?

  出示范畫,你們知道這幅畫是怎么畫的?

  2、講解示范:

 、俪鍪纠L畫用品,觀察畫板,找出與以往不同。

 、谀阆矚g怎樣的花瓶?(示范花瓶)、喜歡怎樣的'花(示范花)、(示范葉子)。提示用色和用筆的要求。

  ③拓。簭娬{放上后不能移動,再用力壓。

  ④欣賞成品。

  3、幼兒印畫:

 、僖螅汉啙嵦崾居霉P、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。

 、谟變鹤鳟,教師巡回。

  4、講評、延伸。

  你覺得哪幅畫最美?為什么?

  生活中有更多的美等著我們去發(fā)現(xiàn)。

幼兒園大班美術教案7

  活動目標:

  1.能根據(jù)圓圈大膽想象,合理布局,并添畫成完整圖畫。

  2.引導幼兒用繪畫方式表達自己想法。

  3.樂意大膽地與同伴、老師交流自己的繪畫作品。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.感受作品的美感。

  活動準備:

  PPT課件、彩帶、節(jié)奏歡快的開場曲和一段輕音樂、勾線筆、若干畫紙。

  活動過程:

  一、音樂游戲《圓圈舞》導入。

  師:讓我們聽著音樂一起來跳舞吧!

  二、組織幼兒討論

  師:剛才聽著音樂,我們跳了什么舞。(圓圈舞)

  那我們還變化成了哪些隊形呢?(老師根據(jù)幼兒回答出示圖形紙片)這些隊形用線條表示出來就變成了什么圖形?

  三、出示畫筆娃娃,引導幼兒大膽想象:圓圈可以變成什么

  1.師:現(xiàn)在,畫筆娃娃聽到音樂也想在紙上跳舞呢。你們看

  2.師念操作兒歌,示范添畫成皮球。

  師:“小畫筆,跳一跳,變成一只大皮球.”小畫筆它還會變出什么呢?

  3.幼兒大膽想象,積極發(fā)言.教師隨機出示相應的卡片

  四、欣賞教師范畫,引導幼兒豐富畫面,進行合理添畫

  1.師:小畫筆跳啊跳,還變成了一幅幅美麗的畫呢。而這些圖形寶寶也藏在圖畫里,一起來看下.

  2.出示2幅范畫,帶領幼兒評價,注意有主題有情節(jié)的欣賞。

  師:畫里有誰?它們在哪里?要干什么去?你能找到這些圖形嗎?

  五、交代要求,幼兒作畫。(配樂)

  1.師:這些用圓圈變出來的畫有趣嗎?你想不想也在這些圓圈上 跳跳,看看能變出什么?你可以選這些圓圈,將它變出有趣的東西,放到自己編的故事里.并將整個畫面添畫完整,成為一幅漂亮的圖畫.

  2.幼兒作畫,老師巡回指導。

  六、評價幼兒作品

  1.拉線展示幼兒作品,請一幼兒介紹自己的畫

  2.教師小結,做簡單評價。

  七、結束

  活動反思:

  本次活動教師在以彩帶舞的軌跡請幼兒在圓圈上進行添畫,完成后讓幼兒根據(jù)自己的畫講述一個故事。老師在示范時更多地是添成太陽花朵等幾幅簡單的圖畫,沒有更多給幼兒觀看一些關于圓圈可以變成什么的案例,所以導致幼兒在畫的過程中都是和老師一樣的`,并且在講述故事時幼兒也不能很好的講出。

  小百科:圓圈是19世紀德國古典哲學家G.W.F.黑格爾使用的概念。辯證唯物主義認為人的認識并不是沿著直線進行的,而是無限地近似于一串圓圈,近似于螺旋的曲線。

幼兒園大班美術教案8

  活動目標:

  1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設計的樂趣;

  2、掌握手形添畫的方法,注意手形和內容添畫的聯(lián)系;

  3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

  重點:

  學習手形添畫的方法。

  難點:

  根據(jù)不同的手形進行添畫,并注意手形與添畫的`內容聯(lián)系。

  活動準備:

  繪畫紙、記號筆人手一份

  教學過程:

  一、設懸激趣,情境導入

  (1)小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎?

  (2)那么,你會用自己的小手做哪些事呢?

  (3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。

  2、 好,現(xiàn)在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫,你們喜歡嗎?再看:這幅畫有點象什么?

  對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來的畫叫手形畫。

  3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫?

  4、好,今天我們就來學習一個新本領:

  二、指導點撥,由扶到放

  (1)請大家看:這幅畫的手形,你能試著擺一擺嗎?

  ④添一添(請大家用最快的速度添完整)

  (2)添好了嗎?請小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的?

  (3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:“先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫!

  2、欣賞范作,了解構圖知識

  三、激發(fā)創(chuàng)作,任務下達

 、賱觿幽X筋,人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽,看看誰的設計最富有想象力。

 、趯⒆约旱氖中萎嬜髌焚N到黑板上,舉行手形畫展覽。

 、劭匆豢,比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。

  四、展評添趣,總結延伸

  1、小朋友,今天我們學會了一個什么本領?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?

  2、那你的小手將來想干什么?

  3、用自己的小手學更多的本領,做到人人都有一雙萬能的手。

幼兒園大班美術教案9

  活動目標:

  1、學習用卷貼,按顏色折的技能。

  2、發(fā)展手指肌肉協(xié)調能力。

  活動過程:

  一、導入活動,引起幼兒的興趣

  1、故事《小貓學本領》

  講完后,師問:你們喜歡小黃貓和小藍貓嗎?今天,我們把他們請到了我們的教室里(出示小黃貓和小藍貓的頭飾)。你們瞧,他們漂亮嗎?剛才,兩只小貓悄悄告訴老師,他們很想到我們班來找小伙伴,想請你們照他們的樣子做小貓,你們樂意嗎?

  二、引導幼兒觀察小貓的粘貼方法。

  重點貓頭的.卷貼,書包按顏色折。

  三、交代要求,幼兒操作,教師指導幼兒操作,教師巡回指導,提醒幼兒對齊、抹平。

  四、兒歌表演《上學歌》

  幼兒拿上作品,跟著老師一起表演。

  活動反思:

  《大衛(wèi)上學去》一書主要描述了大衛(wèi)在學校學習規(guī)矩的狀況。大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友,他必須得學會與別人相處,并且尊重學校里的規(guī)矩。希望大家可以吸取大衛(wèi)的教訓,在幼兒園嚴格要求自己,做一個合格的上進的好孩子。

  總之,繪本閱讀課孩子們很是喜歡,因為它畫面生動、色彩艷麗,符合低年齡幼兒的特點;另外,它的語言簡單、精練,給幼兒留出大量的空間去想象。

幼兒園大班美術教案10

  活動目標 1、通過觀察、討論、歸納,初步感受作品的內容與意境,體會點和線在吳冠中作品中的巧妙運用。

  2、嘗試運用點、線大膽創(chuàng)作,能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。

  3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品,體驗合作繪畫的樂趣。

  活動準備 1、 幼兒已經初步了解吳冠中及其作品風格,有基本的用毛筆創(chuàng)作的經驗。

  2、課件:吳冠中作品多幅,幼兒的點線作品多幅。

  3、國畫工具材料。

  活動過程 1、欣賞三幅吳冠中的作品,感受畫面的內容與意境。

  教師:吳冠中是著名的`國畫大師。今天老師帶來了幾幅他的作品,我們一起來看一看。

  (1)欣賞《小鳥天堂》。

  教師:這幅畫畫的是什么地方?你是怎么看出來的?畫上還有什么?這些小鳥在樹林里干什么?心情怎么樣?

  (2)欣賞《城市》。

  教師:這幅畫畫了什么?你是怎么看出來的?這些彩色的點可能是什么?如果你就住在這個城市里,你會感覺怎么樣?

  (3)欣賞《花草地》。

  教師:畫上畫了什么?這可能是什么季節(jié)的花?

  2、通過觀察、歸納,感受點和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運用。

  (1)教師:吳冠中爺爺在畫畫的時候,用到了一個作畫的好方法。你們找找看,是什么?

  (2)教師小結:原來畫家喜歡用一些大大小小彩色的點和一些粗粗細細、彎彎曲曲的線條來畫畫。我這里還有一些他的畫,我們來看看都畫了些什么,在這些畫里奇妙的點和線又變成了什么。

  (3)教師:我們一起來看看在小朋友的畫里,奇妙的點和線又變成了什么。

  3、幼兒創(chuàng)作。

  教師:請你和你的朋友一起合作繪畫。你們準備用奇妙的點、線來畫什么?怎么畫?

  4、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。

  教師:你讓奇妙的點和線變成了什么?誰愿意來說一說?

幼兒園大班美術教案11

  設計意圖

  “蠟燭”是一種易燃物品,通常我們是禁止孩子們玩的。但是,我們是不是因為它的危險性,而忽略了它的有益性呢?答案是否定的。我想,我們學習的目的,正是引導孩子們在探索中學會正確使用蠟燭的方法。因此,本次活動,我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現(xiàn)形式,同時賦予這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試,邊游戲邊創(chuàng)作,來體驗玩色游戲的樂趣。

  活動目標

  1、通過活動,讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。

  2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫,并了解蠟燭滴畫的一般步驟。

  3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。

  4、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

  5、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

  教學準備

  1、絨毛小熊一個,生日蛋糕模型一個,教師范畫若干

  2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份,并分別放于兩個筐中擺在桌下;黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干,蠟燭每人一支,分別擺在桌上。

  3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經驗,知道蠟筆的排水性。

  教學過程

 。ㄒ唬┮孕⌒苓^生日,引人課題。

  陳老師今天能給大班的小朋友上課,覺得真高興,你們高興嗎?

 。ǔ鍪拘⌒埽┯兄恍⌒埽裉煲蔡貏e高興,你們知道他為什么這么高興呢?(出示蛋糕)

  原來呀,今天是他的生日,那我們就一起給他過生日好嗎?(點蠟燭,唱生日歌)

 。ǘ┩ㄟ^嘗試,讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

  l、引導幼兒想辦法,解決被蠟燭油破壞的畫面。

  為了讓小熊的生日過得更開心,我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當生日禮物呢,你們瞧,好看嗎?(出示第一張彩色底紙)

  (出示第二張彩色底紙時,碰倒蠟燭)呀,這下糟了,蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看,這可怎么辦呢?(幼兒自由回答)

  2、讓幼兒第一次嘗試作畫。

  咦,這兒剛好有一盤黑色的顏料,它能幫我們的忙嗎?那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。(幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進行覆蓋)

  3、集中講解。

  奇怪!你們看,畫面怎么了?為什么會這樣?(因為蠟燭油有排水性,也就是它和水粉顏料不能融合在一起。)

  除了蠟燭,我們經常使用的什么作畫工具,也有排水性呢?(蠟筆)

  那么,就用這兩樣材料重新畫,一張畫送給小熊吧。你們想畫什么?圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢?為什么?(比如畫小樹,用蠟筆畫它的樹干和樹枝,那蠟燭油可以滴成樹枝上的'什么?一一樹葉)

  (三)教師講解示范。

  l、先想好畫的內容,以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。

  2、用蠟筆畫出主要內容,并將滴蠟燭的地方空出來。

  3、手持蠟燭的下端,將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度,使火焰向上避免觸到手,并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。

  4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。

 。ㄋ模┯變旱诙尾僮鳌

  想不想去試一試?請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里,從另一個筐里重新拿一張彩色紙,開始吧。ń處熝不赜^察,提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。

 。ㄎ澹┲v評。

  活動目的:

  1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。

  2.借助想象,初步感受延續(xù)想象畫的風格特點,嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。

  活動準備:

  1.多媒體課件。

  2.幼兒繪畫工具:記號筆、油畫棒、畫紙。

  活動過程:

  1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

  師:小朋友,你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡,你們看我畫了什么?它象什么?

  2.演示課件,初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。

  師:我覺得以前畫畫的方法不好玩,我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線,再畫上一條曲線和它相交,圖的中間畫一些弧線、圓圈,下面畫一條折線,看,一幅畫就畫好了。

  3.欣賞思考,引導幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應的事物聯(lián)系起來。

  (1)提問:你們從這幅畫里看到了什么?

  (2)演示課件,展示從畫中聯(lián)想到的事物。

  4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫線條的要點,進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風格特點。

  (1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面,這幅圖畫什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。

  (2)教師強調要點:從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。

  (3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。

  5.幼兒創(chuàng)作。

  (1)教師提出要求。記住,畫的時候,想怎么畫線條就怎么畫,畫好線條后,看看你們畫的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。

  (2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫,引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象,豐富畫面。

  6.展示作品,分享創(chuàng)作的快樂。

  (1)幼兒介紹自己的作品,說一說畫了些什么。

  (2)請幼兒講述別人的作品。

幼兒園大班美術教案12

  活動目標

  1、在欣賞、交流中感受老鼠生動可愛的形象,嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。

  2、能用點畫的方法表現(xiàn)老鼠。

  3、能根據(jù)不同內容選用大小不同的筆繪畫。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備

  1、幼兒認識過老鼠,了解老鼠的基本特征。

  2、課件:關于老鼠的幼兒國畫作品多幅。

  3、國畫工具材料。

  活動過程

  1、欣賞課件,了解老鼠的基本特征。

  (1)教師:圖片上有什么?長什么樣?這兩只老鼠在干什么?

  (2)教師:老鼠的頭尖尖的,尾巴長長的。老鼠可頑皮了,一會兒爬上,一會兒爬下。

  2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

  (1)教師:老鼠的身體可以用什么方法畫?老鼠的`五官和尾巴用什么筆畫?為什么?老鼠可能會做哪些動作?

  (2)教師小結:可用中號筆橫點畫出老鼠頭部,直點畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細節(jié),如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。

  3、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠,教師指導。

  (1)教師交代作畫的基本要求,幼兒嘗試創(chuàng)作。

  教師:今天我們用毛筆畫老鼠,用哪種毛筆比較好呢?

  (2)運用已有經驗添面背景,豐富畫面內容。

  (3)鼓勵幼兒畫m不同動態(tài)的老鼠。

  4、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。

  (l)教師:請給你的畫取個名字,并說一說為什么要取這樣的名字。

  (2)教師小結:我們今天畫了各種各樣的老鼠,有的在吃東西,有的在玩游戲,還有的爬上了燈臺,真有趣!

幼兒園大班美術教案13

  活動目標:

  1、欣賞不同造型龍的圖案,知道龍的外形特征。

  2、學習運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法,剪出不同造型的龍鱗。

  3、樂于參與剪龍活動,感受中國民間藝術的美。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動重點難點:

  學習運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法,剪出不同造型的龍鱗。

  活動準備:

  1、不同造型龍的圖案視頻,幻燈

  2、剪刀、膠棒人手一個,白色A4紙、不同形態(tài)龍的圖案若干。

  3、展板一塊

  活動過程:

  一、觀看視頻,了解不同造型龍的圖案

  1、觀看視頻

  師:孩子們,今天我?guī)硪欢我曨l,我們一起來看一看。

  2、提出問題

  師:在剛才的視頻中你看到了什么?這些物品上都有一個共同的圖案,它是什么?(龍)

  3、教師小結

  師:龍是我們中華民族的圖騰象征,它千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn),又有一種雄壯、威武的美。龍代表吉祥,在我國傳統(tǒng)文化中是權勢、高貴、尊榮的象征,又是幸運與成功的標志,所以人們常常將龍做為物品的圖案。

  二、經驗分享,說說中國龍的外形特征

  1、交流分享

  師:剛才我們看到了不同造型龍的圖案,現(xiàn)在我們來說說龍的外型特征。

  它的身子像哪種動物?(身似蛇)頭上的角像哪種動物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動物呢?(鱗似鯉魚)

  2、教師小結

  師:龍是一種想象出來的動物,它身似蛇、龍角似鹿、爪似鷹、鱗似鯉魚。

  三、模仿操作,學習剪龍鱗的不同方法

  1、提出問題

  師:誰來說一說龍身上的鱗片像什么形狀?鱗片是怎樣排列的(一層一層相互疊加的半圓)

  2、模仿操作

  師:今天,我們就來學習剪龍鱗的不同方法,請拿起身邊的剪刀和美工紙,和我一起剪龍鱗。

  (1)用剪刀剪出鏤空部分

  先用剪刀將鱗片部分掏一個口,一定要注意安全,不要劃到手指,然后沿著畫好的線條剪,最后將剪下去的部分放在盒子里,一個鏤空的龍鱗就完成了。

  (2)對稱剪法

  首先將畫好的鱗片沿對稱軸對折一次,要使兩邊的'線條對齊重合,然后從不能打開的一邊開始沿線條剪,最后將對折的鱗片打開。

  3、教師小結

  師:剛才我們學習了兩種剪龍鱗的方法,第一種方法將鱗片部分掏一個口時要注意安全,不要劃破手指;第二種對稱剪法要注意一定要沿著對稱軸對折,保證兩邊的線條對齊重合,要從不能打開的一邊開始剪。

  四、趣味活動,嘗試運用不同方法剪龍

  1、作品欣賞

  師:我這里還有一些龍的剪紙作品,我們一起欣賞一下,感受民間剪紙藝術的美。

  2、提出要求

  師:今天我們就來剪龍,我為每組準備了剪刀、膠棒,還有不同形態(tài)龍的圖案,你可以選擇自己喜歡的圖案;在剪龍時,首先將龍的輪廓剪出來,由于龍的四肢、爪子比較細,很容易斷裂,剪的時候要小心;然后根據(jù)所學方法剪出龍鱗;最后將完成的作品用膠棒粘貼在白色A4紙上。注意在剪紙過程中不要將剪刀指向自己或身邊的同伴,以免發(fā)生危險,注意保持桌面、地面的衛(wèi)生,及時清理紙屑。

  3、動手操作

  師:好啦!現(xiàn)在開始行動吧!

  五、作品展示,欣賞并評價同伴的作品

  師:請將完成的作品粘貼到前面的展板上,然后和同伴說說自己的作品吧!

  教學反思

 。ㄒ唬⒒顒觾热莸姆此迹

  1、活動充分運用綱要精神,結合幼兒實際需求和今年是龍年選擇課題《中國龍》開展主題活動。

  2、活動的預設充分尊重幼兒的年齡特點及興趣愛好,動靜交替,創(chuàng)設良好的環(huán)境,讓幼兒積極主動的參與活動,實現(xiàn)目標。

 。ǘτ變喊l(fā)展的反思:

  1、活動中充分尊重幼兒,運用多種感官感知中國龍,將虛擬的事物用科學的方法讓幼兒理解、明白;

  2 、幼兒積極主動參與活動,成為快樂學習的小主人。

 。ㄈ、教師專業(yè)發(fā)展的反思:

  1、教師成為學習活動的引導者、支持者、合作者。

 。ㄋ模⒒顒有Ч

  1、教師的情感豐富,完全融入活動中,能有自己的情感去感染、引導幼兒。

  2、在輕松愉快的環(huán)境下,培養(yǎng)了幼兒互幫互助的團隊精神。

  3、巧妙的將《綱要》中五領域有機的結合,培養(yǎng)幼兒的多種能力。

 。ㄎ澹⑷绻屛抑匦律线@節(jié)課,我會讓幼兒前期有一個經驗準備,去了解有關龍的一些知識,然后讓幼兒自己來講述,或分組講述,教師只是引導。

幼兒園大班美術教案14

  活動目標

  1 發(fā)展幼兒動手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。

  2 指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識。

  3 對烏龜有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  4 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學重點、難點

  指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識

  活動準備

  果凍盒,一次性筷子,碗,瓶蓋,剪刀,繪畫紙,粘紙,雙面膠等 、制作流程圖

  活動過程

  1、談話引出課題。

  師:你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?

  幼兒:小烏龜有四只腳,一個殼,一個頭,一個尾巴,殼上還有花紋。

  師:你們想不想自己制作一只小烏龜?

  2、出示材料,讓幼兒探討。

  師:老師這邊準備了很多的東西,你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?/p>

  幼兒1:泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?

  幼兒2:果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。

  幼兒3:一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_

  3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D,請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進行制作,好嗎?

  4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導。

  5、大部分幼兒完成了作品后,教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。

  6、幼兒互相欣賞作品。

  教學反思

  要滿足幼兒求知欲,需要積極為幼兒的教學活動配套充足的物質條件,創(chuàng)設豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進入,獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗,自由自主地探究。在實驗內容的選擇上,教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎上,與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題,在這次的《制作小烏龜》的活動中,因為提供的一次性飯盒,碗,果凍盒等材料是幼兒日常生活經常見到的, 所以對此幼兒非常非常感興趣,他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠郑瑖L試了很多材料,最后才找出了自己認為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗,幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流,親歷制作的過程,幼兒才能真正成為學習的'主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題,這個時候教師的評價對幼兒就非常重要,教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心,反之幼兒會對自己越來越沒有信心,覺得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永遠沒有失敗,關鍵是老師如何對待孩子的失敗,如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒,讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。

  孩子的能力總有強差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設和驗證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒園大班美術教案15

  目標:

  1、學習沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面,能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。

  準備:

  1、幼兒用書《花傘》。

  2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

  3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

  4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

  過程:

  1、觀察“傘的世界”:

  “看到這些傘,你有什么感覺:”

  “你最喜歡哪一頂小花傘?”

  2、討論、演示:

  出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案:

  “看看這些花紋是怎么排隊的?”

  學習裝飾傘面:

  “傘面的邊線在哪里?”

  請個別幼兒演示用有規(guī)則地排隊的`方法裝飾傘面邊線:

  重點:一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。

  3、幼兒制作、表現(xiàn):

  介紹其他裝飾材料,讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。

  鼓勵幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。

  4、作品展示:

  幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示,共同欣賞。

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