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小班社會教案

時間:2023-06-11 13:04:25 教案 我要投稿

【必備】小班社會教案范文集合9篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的小班社會教案9篇,希望對大家有所幫助。

【必備】小班社會教案范文集合9篇

小班社會教案 篇1

  一、你叫我答應(yīng)

  教師:你們好,你們認(rèn)識我嗎?我也來認(rèn)識一下你們。

  二、認(rèn)識小名

 。ㄒ唬┨釂枺

  1、×××是誰?怎么又是你?

  2、怎么有兩個名字?×××是誰叫的?

  教師小結(jié):原來他有兩個名字,一個是大名,叫×××,一個是小名,叫×××。我們來叫叫他。

  (二)引導(dǎo)幼兒說說自己的小名,用小名打招呼

  (三)引導(dǎo)幼兒喊喊老師的大名和小名。

  三、通過提問和表演,了解動物特點和好習(xí)慣的`聯(lián)系

 。ㄒ唬┨釂枺

  1、為什么叫他小白兔?你喜不喜歡洗澡?我們來試試看。你們洗的這么干凈,我也送你一個好聽的名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼兒答應(yīng))

  2、我家寶寶還有什么好聽的名字?(大公雞)打個招呼吧(大公雞你好)

  你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來試試看。

  3、還聽到我家寶寶有什么好聽的名字?怎么叫我家寶寶大老虎?因為他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯?

  4、還有一個好聽的名字是什么?(小小豬)為什么叫我們家寶寶小小豬?(因為他睡得早)怎么睡覺的?天亮了,寶寶們起床了,我也要叫你們小小豬。

 。ǘ┩暾蕾p表演故事,鼓勵幼兒邊聽故事邊用動作表演故事中的好習(xí)慣。

  四、鼓勵說說自己其他方面的好習(xí)慣

  活動目標(biāo)

  通過故事了解動物特點與好習(xí)慣的聯(lián)系,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

  在認(rèn)識同伴大名小名的過程中 ,鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動準(zhǔn)備

  大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅,制成PPT。

小班社會教案 篇2

  【活動目動】

  1、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志,并粘貼在杯子、床鋪、個人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。

  2、幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、用色彩鮮艷不同地址的才來制作各種動、植物的卡通造型,便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。

  2、幼兒用書第一冊4—5頁。

  【活動過程】

  1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的圖片,請幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說出它們的名字。

  2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志,并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點。

  指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個人柜子、床鋪等物品上。

  3、游戲鞏固幼兒對自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。

  游戲開始;教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒,放入歡快、活潑的.音樂,提高幼兒的興趣。

  4、教師示范游戲玩法。

  教師問:“小貓的主人是誰啊?”

  幼兒答:“我是小貓的主人!

  “小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品,指對了其他幼兒給予鼓掌。指錯了,大家一起幫助糾正,教師用語言給予鼓勵。

小班社會教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)知:了解怎樣做客及學(xué)習(xí)如何招待客人,掌握禮貌用語:“請進(jìn)”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。

  2、情感:養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。

  3、創(chuàng)造:發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié),激發(fā)幼兒的表演愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件制作《熊貓的客人》。

  2、錄象“客人來了”。

  3、創(chuàng)設(shè)多個“家”的情境及有關(guān)游戲用的操作材料。

  活動過程:

  一、看課件《熊貓的客人》。

  1、提問:熊貓家來了幾位客人?

  你喜歡誰?為什么?

  小白兔是怎樣有禮貌的?

  熊貓是怎樣有禮貌的?

  你不喜歡誰??為什么?

  小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?

  2、師幼分角色練習(xí)對話“你好”、“請進(jìn)”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。

  二、看錄象《客人來了》。

  師:小朋友平時你去過人家做客嗎?別人也到過你家做客嗎?現(xiàn)在,我們一起來看錄象《客人來了》,請大家仔細(xì)看一看,錄象里的小朋友是怎樣做個好客人,怎樣做個好主人的?

  1、提問:錄象里的小朋友是誰?誰是小主人?誰是小客人?小主人萱萱做得好嗎?好在什么地方?小客人昕昕做得好嗎?好在什么地方?

  2、請兩位幼兒嘗試情境表演,提示幼兒要有禮貌。

  3、全體幼兒自愿分成兩組(小主人和小客人)進(jìn)行情境表演。(進(jìn)一步練習(xí)禮貌用語)。

  三、發(fā)揮想象,創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。

  1、師:客人來了,除了請客人喝茶看書,還可以用什么方法來招待客人呢?去做客的`時候,還可以帶哪些禮物送給主人呢?(幼兒討論)

  2、怎樣請人來做客?

  音游:《打電話》(邀請好朋友來做客)

  3、分組游戲《做客》。

  看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。

  四、講評:

  今天的小主人和小客人做得真好,以后,小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人,好嗎?

小班社會教案 篇4

  設(shè)計思路:

  孩子們見到各式各樣的玩具,都想立即拿到手,大玩一番,可是在玩玩具的同時,會把玩具散落的到處都是,我又從幼兒玩耍中尋找教育內(nèi)容,鼓勵孩子愛護(hù)玩具的同時,保護(hù)自己,不要細(xì)菌從口而入。針對小班孩子的年齡特點,我針對這一現(xiàn)象來進(jìn)行了引導(dǎo),和梳理,讓每個孩子都會把玩具送回“家”。

  活動目標(biāo):

  1、知道愛護(hù)玩具,不亂放玩具。

  2、能根據(jù)認(rèn)識的標(biāo)識把玩具送回家。

  3、知道簡單保護(hù)自己的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  教室玩具區(qū)域,故事《玩具寶寶哭了》,各類不同標(biāo)識。

  重點難點:

  知道哪些玩具放置在哪些地點。

  活動過程:

  1.情景散落的玩具玩具,通過故事導(dǎo)入:

  "今天我聽到教室里誰在哭?原來是玩具們在哭,想找媽媽了,它自己找不到媽媽,都急的哭了!"討論:(1)玩具們?yōu)槭裁纯蘖耍?/p>

  (2)好好的玩具為什么不開心呢?

  幼:找不到媽媽了,被小朋友摔疼了,踩到他們身上,弄疼他們了……

 。3)是誰讓他們這么難過?為什么?

  幼:小朋友玩玩具后沒有放回原處。它找不到自己的媽媽,它想媽媽了,它想回家,想自己的好朋友……

  師:為什么呢?幼:因為玩具散落一地。幼:因為玩具們沒有回家。

  小結(jié):因為玩完玩具要把它們放回原處。并知道自己各種玩具的存放柜是哪個。認(rèn)識標(biāo)志的同時要懂得收放。

  (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己在玩玩具時,是怎么做的。把玩具散落一地了嗎?玩具哭了嗎?為什么?

  幼:我的玩具沒有哭,因為我把玩具送回家了。

  幼:我的玩具也是沒有哭,因為它找到媽媽了。

  2.討論怎樣才能讓我們的玩具回到自己的櫥柜。認(rèn)識玩具柜上的標(biāo)識。

  (1)引導(dǎo)幼兒討論可以用哪些標(biāo)識。

  圖形、笑臉、玩具寶寶標(biāo)識、小動物圖片等。

  幼:把玩具送到自己的'家里。讓自己找到自己的媽媽。

 。2)小結(jié):我們玩玩具時會遇到很多的事情,如果我們?nèi)ネ嫱婢邥r,有時會把他們散落在那兒,給老師帶來很多不方便,增加了工作量。所以小朋友們不要去隨意散落玩過的玩具,記得把玩完的玩具放回家,找到自己的標(biāo)識媽媽。雖然是一件小事,但是這也要堅持,形成習(xí)慣。

  3.鼓勵幼兒將玩具送回家。并討論玩玩具要注意的安全事項。

  玩玩具還要注意哪些事項?

  小結(jié):不能把玩具放在嘴巴里咬它。如果把細(xì)菌放進(jìn)嘴巴里會肚子疼。不能隨便丟掉它,它會哭的,要保護(hù)他們。還要找老師幫忙,幫我們把玩具標(biāo)識粘牢。

  活動反思:

  在玩玩具時,要給孩子們經(jīng)常換一些材料,這樣讓孩子們更有興趣在這里玩耍;蛘咴缭谠谟螒蚯敖榻B玩具櫥及圖標(biāo),游戲后進(jìn)行玩具用品的實物歸類。孩子們掌握了這些,孩子們就會把這些事情做的很自然,收放玩具就當(dāng)成習(xí)慣,而不是完成老師交代的任務(wù)了。何樂而不為?

小班社會教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1、初步懂得好朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心的道理。

  2、通過觀察情境圖片,增強好朋友間互相幫助的意識。

  3、體驗與好朋友一起游戲的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、視頻《小公雞和小鴨子》

  2、情境ppt一份

  3、音樂

  三、活動過程

  1、游戲“找個朋友碰一碰”

  師:小朋友們,我們一起找個朋友玩一玩“碰一碰”的游戲吧。úシ拧墩乙粋朋友碰一碰》的音樂)

  2、通過欣賞故事,引導(dǎo)幼兒知道好朋友之間要相互幫助

  師:小朋友們,和好朋友在一起玩什么感覺?小雞和小鴨也是一對好朋友,它們是一對什么樣子的好朋友呢?我們一起來看一看!

  幼兒欣賞故事。

  師:小鴨子啄不到蟲子是誰來幫助它的?小公雞是怎么幫助它的?

  師:小公雞不會游泳,誰來救它的?小鴨子是怎樣幫助小公雞的?

  師:小公雞和小鴨子是一對什么樣子的好朋友?

  師(小結(jié)):原來相互關(guān)心、相互幫助的才是真正的好朋友。

  3、說說我的好朋友

  師:小朋友們,你們有自己的好朋友嗎?請小朋友來大方地介紹一下你的好朋友是誰?最喜歡和他玩什么?

  幼兒邀請好朋友上臺并且大方介紹。

  師:原來和好朋友可以一起做這么多的事情呀。那當(dāng)他們遇到困難的時候我們該怎樣幫助他們呢?

  4、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒大膽講述

  師:出示四幅圖片,請小朋友說一說他們遇到了什么困難?我們該怎樣幫助他?

  幼兒觀察講述。

  教師總結(jié):好朋友間要相互幫助。

  5、游戲“手拉手“

  師:小朋友們想多交一些朋友嗎?我們一起來玩一個“手拉手“的游戲吧。ㄕ遗笥颜遗笥,兩個朋友手拉手……)

  師:和這么多好朋友在一起玩什么感覺?除了和小朋友做朋友,我們還可以和老師做朋友,朋友越多越快樂!

  活動反思

  “好朋友”這節(jié)社會課對于小班幼兒來說能運用的經(jīng)驗并不多,孩子們并不理解什么才是真正的`好朋友,老師的前知識經(jīng)驗準(zhǔn)備可以充分些。通過故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友,老師的提問可以精煉些,讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。

  在觀察情境圖片這一環(huán)節(jié)中,問題提升的不夠,孩子們說得不多,教師總結(jié)得多了些。但孩子們在游戲中,感受到了快樂,可能最后一個環(huán)節(jié)看起來難了些,但針對本班的幼兒,孩子們還是有能力完成的。在目標(biāo)的達(dá)成上有待完善;顒涌偨Y(jié)時感覺到自己詞句匱乏,對小朋友的引導(dǎo)做的不是很好,認(rèn)為自己的總結(jié)部分并沒有讓小朋友很好地認(rèn)識到好朋友之間的感情應(yīng)該是怎么樣的。但指導(dǎo)老師說,讓小朋友感受到好朋友之間的感情應(yīng)該是活動過程中要做的事情,要在活動過程中讓小朋友具體的感受到好朋友之間的友誼,而不是通過最后的幾句總結(jié)就能到小朋友體會到。社會活動的活動總結(jié)部分應(yīng)該自然地結(jié)束,而不是要刻意得提醒孩子好朋友之間應(yīng)該怎么樣,這種感情在具體的活動過程中孩子已經(jīng)體會到。

  這次代課活動基本完成了自己設(shè)想的活動目標(biāo),但總覺得小朋友的參與度不高,活動氣氛不夠。我覺得一方面是與自己的引導(dǎo)有關(guān)系:引導(dǎo)不是很生動,不是很能引起小朋友的興趣:另一方面,應(yīng)該是與小班孩子的發(fā)展特點有關(guān)系:他們的語言發(fā)展不全面,表達(dá)能力不強,理解能力也不是很好。在下次組織活動時,我會吸取此次活動的經(jīng)驗教訓(xùn),做好更充分的準(zhǔn)備。

小班社會教案 篇6

  一,目標(biāo)

  1,認(rèn)識電話,知道電話的用途。

  2,打電話時會用禮貌用語。

  二,核心要素:認(rèn)知;情感。

  三,準(zhǔn)備:電話;各種電話圖片;音樂《大電話》。

  四,活動過程:

  1,以表演形式引入課程

 。ㄉ窖颍├蠋煟航裉欤⌒苌×,住在醫(yī)院里,不知道他怎么樣了,我現(xiàn)在要去幼兒園,不能去看小熊,真著急。怎么辦呢?【這時,“山羊”的手機響了】

 。ㄉ窖颍├蠋煟骸究词謾C,做出興奮的表情邊做邊說:啊!時小熊打來的電話!俊澳愫!小熊,我是山羊老師,你現(xiàn)在怎么樣啦?只是普通的感冒?那我就放心了,祝你早日康復(fù)!再見!【配課老師與主老師配合】

  2,老師:小朋友們,剛才老山羊打電話說了一件什么事?(幼兒隨意回答)都說了哪些話?(幼兒隨意回答)

  老師:通過打電話,山羊老師知道了小熊的病沒事。前幾天,xxx小朋友沒有來幼兒園,他的媽媽打電話給小朋友請假。這兩件事都是用電話知道對方的'情況。電話的本領(lǐng)大不大呀?

  幼兒:大。

  老師:【出示電話】告訴幼兒電話是由聽筒,話筒,數(shù)字按鍵組成的。

  3,老師:小朋友們有沒有打過電話呢?都給誰打的電話?在什么時候打的呢?(引導(dǎo)幼兒說出在問候,祝賀,想念,由事情想要表達(dá)的時候可以打電話)

  【老師與小朋友練習(xí)打電話】引導(dǎo)幼兒運用禮貌用語,認(rèn)識數(shù)字,記住電話號碼。

  4,放音樂,分散活動【小朋友嘗試互相打電話】

  5,教師出示電話圖片,讓幼兒認(rèn)識各種電話。

  七,結(jié)束課程, 律動《小小手》。

小班社會教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、聽故事,感受情節(jié)的趣味性,說說關(guān)于穿鞋子的事情。

  2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

  3、學(xué)會自我服務(wù),樂于幫助同伴。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的`能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒操作材料。

  2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。

  3、一雙鞋子、一雙襪子。

  活動過程:

  1、提問題引出主題。

 。1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。

 。2)小牛也受到了一份新年禮物,可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱?想知道這究竟是怎么回事嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒看故事,猜一猜情節(jié)。

 。1)請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》,引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。

  (2)故事中的小牛在做什么?小羊為什么來到他身邊?小羊幫助他做什么?小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了?

 。3)那只小老鼠做了一件什么事?

 。4)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?

  3、幼兒欣賞故事。

 。1)幼兒分段欣賞故事,老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。

 。2)幼兒看圖完整欣賞故事,識記并理解故事情節(jié)。

  4、老師請幼兒配合

  利用手偶和實物表演情景劇《穿鞋子》。

  5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法,并進(jìn)行演示說明。

  活動延伸:

  組織"穿脫鞋子比賽"。

小班社會教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運用文明用語。

  2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識,逐步養(yǎng)成文明行為。

  3.形成初步的規(guī)則意識,游戲、活動中能自覺遵守游戲規(guī)則。

  4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  重點、難點

  建立文明用語意識,能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備

  1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。

  2、幼兒有序活動課件。

  3、相對情景畫面。

  活動過程

  一、觀看少兒禮儀錄像。

  1、使幼兒感知早晨見面要問:早上好!中午見面要問:中午好!等。離別時要說:再見!會用:晚安。等等

  2、教師和幼兒互相問好。

  3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導(dǎo)幼兒評價予以鼓勵。

  二、出示畫面。

  請幼兒指出那個行為正確,那個不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序,上下樓梯的`靠右行等等。

  三、 組織游戲活動(貓捉老鼠)。

  1、老師示范講游戲規(guī)則。

  2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評價。

  教學(xué)反思

  在這次有關(guān)禮儀教育的社會活動中,給幼兒一個實踐練習(xí)的機會。通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對幼兒使用禮貌用語進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快,F(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時,孩子們看到自己的家長來接時,都非常激動、興奮,離園時跟老師說再見的小朋友不是很多,在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。

  小百科:禮儀是人們在社會交往活動中,為了相互尊重,在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的,共同認(rèn)可的行為規(guī)范 。禮儀是對禮節(jié)、禮貌、儀態(tài)和儀式的統(tǒng)稱。

小班社會教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.了解生日派對的基本流程,知道生日派對時可以做的快樂的事情。

  2.在為湯姆過生日的情景中學(xué)說短句。

  3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié),學(xué)做有禮貌的小客人。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt、門、禮物盒

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.(播放ppt第1頁)小朋友你瞧,畫面上有什么?

  提問:圖片上有誰?它們在干什么?你是怎么看出來的?

  二、了解過生日的基本過程1.幼兒講述自己過生日的經(jīng)驗。

  提問:你過過生日嗎?你覺得過生日的時候,最開心的事情是什么?

  小結(jié):過生日啊讓我們每一個人都覺得很開心,因為在生日這一天我們可以做許多讓自己快樂的事情,能收到禮物啦,吃蛋糕啦,跟好朋友一起玩啦……教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示圖片。

  三、通過故事了解過生日的過程。

  1.(播放ppt第1頁)湯姆想邀請好朋友參加他的生日會,他是怎么邀請的?

  2.(播放ppt第2頁)他們在干什么?

  3.(播放ppt第3頁)你瞧,這回湯姆在干嘛呢?他在裝扮自己,它戴上帽子、面具,還有披風(fēng),真有趣。

  4.(播放門鈴聲)聽,這是什么聲音。有朋友來了,到好朋友家去做客時,看見門關(guān)著,你是怎么做的?請個別幼兒嘗試表演。如果有陌生人來按門鈴,我們能不能開門呢。

  5.(播放ppt第4頁)湯姆的朋友維克多來了,他和你們一樣按了門鈴,是個有禮貌的孩子。你看維克多的手里拿著什么呀?(禮物)維克多還給湯姆準(zhǔn)備了禮物呢。送禮物了,要怎么說呢?("xx,禮物送給你,祝你生日快樂")

  6.小朋友們,你們過生日的時候收到過禮物嗎?拿收到禮物你是怎么對你的好朋友說的呢?

  7.(播放ppt第5頁)好朋友啊都來了,他們都帶來了禮物,而且臉上的表情都很開心。哇!生日晚會要開始!

  8.(播放ppt第6頁)開飯咯,你瞧,湯姆的媽媽拿來了什么?湯姆過幾歲生日呀?你從哪里看出來?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)說生日祝福語,并共唱生日歌。吹蠟燭咯,現(xiàn)在開始吃蛋糕嗎,蛋糕真好吃,大家吃的`好開心呀。你瞧大家都坐在位置上,吃飯的時候我不玩,你們能做到嗎?

  9.(播放ppt第7頁)吃完晚餐,湯姆把玩具還有好吃的全都拿了出來,大家開心的玩了起來。湯姆真不錯,他會分享,我們都要向他學(xué)習(xí),大家在一起玩最開心了,不能爭也不能搶。天黑了,要回家了,我們和湯姆一起來送送他們吧。要說什么呢。(可以請幼兒上來表演)

  10.(播放ppt第8頁)魯魯?shù)膵寢屵沒有來,湯姆拉著他,看見地上亂七八糟的玩具,他們會怎么做呢。

  小結(jié):小朋友們,過了生日我們就長大了,自己的事情可以自己做,爸爸媽媽上班真辛苦,我們就不要再麻煩他們了,玩具玩好了以后呀,我們可以自己收起來,對嗎?

  四、自然結(jié)束

  1.過生日真開心,那誰最辛苦呀。

  2.下周我們小朋友就要過集體生日了,老師也提前祝我們的小壽星們生日快樂。

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