實用的大班美術(shù)教案集錦7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
目的:
。保 欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。
。玻 根據(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設(shè)計花瓶。
準(zhǔn)備:
。保 師生共同收集各種花瓶。
。玻 繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。
3. 花瓶范畫一張,各種花瓶圖案的范例若干。
過程:
。保 出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察。
、龠@些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?
、谶@些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?
2. 根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的,有高的有矮的;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗的有細的,有長的有短的,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。
探索創(chuàng)作
。保 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計。
、俪鍪痉独,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
②請1~2個幼兒運用將花瓶的.主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進行組合變化的方法來設(shè)計花瓶。
。玻 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計。
、僖龑(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。
、诔鍪净ㄆ繄D案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。
③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。
幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)
。保 鼓勵幼兒設(shè)計出新穎的花瓶造型和圖案。
。玻 印花時要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。
講評
將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1 喜歡參加藝術(shù)活動,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
2 在相互交流、欣賞各自作品的過程中,提高欣賞美和感受美的能力。
3 能利用身邊的物品或廢舊材料制作工藝品。
4 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5 會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備
彩色貼紙、各種廢舊材料、已制作好的年歷畫面、電腦、漿糊、剪刀。
活動過程
1 把各組設(shè)計好的作品分區(qū)展示在教室里。發(fā)給幼兒每人6張小貼紙當(dāng)選票,幼兒依次把貼紙貼在自己喜歡的.畫面上,各組票數(shù)最高的前13張作品(一張做封面)人選,成為年歷里的畫面。然后請幼兒說一說為什么喜歡這些作品。它們好在哪里。
2 幼兒以組為單位,把入選作品裱到大白紙上,并用廢舊材料進行裝飾,提醒幼兒一定要留出填寫日期和貼廣告的地方。在裱畫之前先引導(dǎo)幼兒討論:應(yīng)該怎樣編排每個月的畫面。例如?梢园瓷侍攸c來編排,淺綠色為主的畫面可以安排在3至5月份,黃色為主的畫面可以編排在9至11月份等。
活動反思
幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動,他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評,促進了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非;钴S,對美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達到了教育目的。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過自己的觀察了解指印的特點
2、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想
3、初步學(xué)會運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、自制指印畫一份
2、幼兒繪畫用品人手一套
活動過程:
一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣
今天,老師帶來了一副特別的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(黑板上展示作品)
你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?
二、引導(dǎo)幼兒探索:
1、教師現(xiàn)場演示一個指印,讓幼兒觀察這是什么?這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方?(原來老師的畫就是指印畫出來的)
2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫,小朋友想不想學(xué)呀!
三、教師教畫過程
1、老師請小朋友伸出自己的小手,看一看,我們的這邊小手有幾根手指?(五個手指頭)它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。
現(xiàn)在老師請小朋友想一想:這幾個不同的手指頭,印出來的指印效果會相同嗎?
老師來試一試,看看是怎樣的結(jié)果?老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印,然后和幼兒一起分析(不同的手指有大小不同的變化,而且它們大小不一。)
2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手。浚ㄔ诋嫯嬛写蟮牡胤接么竽粗,小的地方用小指,其它幾個可根據(jù)你的需要靈活地交換印用,還有我們的手指頭,不僅可以正著印,也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊,或是整根手指全用上,反正有許多不同的印法。)
3、老師提出幾個畫指印畫的幾個注意事項:小朋友在手指印畫的時候,顏料不能粘的太多,太多的就會就會看不出形狀,而且畫面不美觀,還有不能壓的太重或太輕,不能太多顏料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太輕了,還有最重經(jīng)手要干凈。
4、老師教畫
今天我們學(xué)習(xí)簡單的指印畫(毛毛蟲)在完成一系列的指印后,最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。
活動反思:
用顏料印畫小手,對于小班的幼兒來說是一個全新的體驗,考慮到這是幼兒第一次體驗玩色活動,因此我將本次活動在目標(biāo)的定位為:1.初步了解手印畫的技巧,學(xué)習(xí)印畫自己的手。2.體驗玩色活動的樂趣。
活動開展的過程跟設(shè)計時有一定的出入,活動中的操作環(huán)節(jié),我沒有請幼兒進行分組操作,而是請幼兒逐一在老師的引導(dǎo)下來嘗試印畫,通過手把手的逐一指導(dǎo)來鞏固印畫中卷衣袖、蘸顏料、抖顏料以及印畫的技巧。雖然存在著一個幼兒在操作,其余幼兒在觀看的現(xiàn)象,也少了幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣,但是我想對于初次接觸此類活動的幼兒來說,養(yǎng)成良好的操作常規(guī)要比單純的掌握手印畫的.技巧來得重要。從活動效果來看,今天的活動中,他們不但掌握了手印畫的基本技巧,更重要的是了解了玩色游戲的規(guī)則,這就為以后的玩色活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
本次活動中我使用的是紅、黃、藍三個基礎(chǔ)顏色的純色顏料,因此在印畫小手環(huán)節(jié),我又隨機引導(dǎo)幼兒說說:“我喜歡**顏色和**顏色。”讓幼兒在藝術(shù)活動中,不但鞏固了對紅、黃、藍這三種顏色的認識,同時也豐富了語言表達能力。在活動中,幼兒還合作完成了手印畫“大樹”,樹上每增加一個手印,孩子們便會情不自禁地鼓起掌來,最后我們一起將大樹貼上主題墻,孩子們站在樹下,找找“我的手、你的手”,感嘆手印畫的神奇的同時,也充分體驗到了合作的快樂。
當(dāng)然,活動中還有較多不足,如:當(dāng)孩子印畫出不同形狀的手印時,作為老師還可以用語言引導(dǎo)來提示幼兒大膽地進行想象,如:“哇,這個手掌真像一棵大樹的樹枝!”“這個手掌像什么?”并可嘗試根據(jù)幼兒的想象進行添畫,相信這樣更能激發(fā)幼兒對于玩色活動的興趣,能讓孩子在藝術(shù)活動中獲得更多元的發(fā)展。
大班美術(shù)教案 篇4
一、活動目標(biāo)。
1、欣賞國畫《葫蘆天!罚私夂J的基本形狀,感受中國畫獨特的韻味。
2、繼續(xù)嘗試簡單的構(gòu)圖方式,表現(xiàn)出疏密、濃淡的變化。
3、保持良好的繪畫常規(guī)。
二、活動準(zhǔn)備。
1、幼兒已認識過葫蘆。
2、課件:各種葫蘆連著藤蔓的照片和國畫作品,葫蘆圖片。
3、國畫工具材料。
三、活動過程。
1、教師播放課件,師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫作品。
。1)師:圖上有什么?是什么樣子的?什么顏色的?照片上除了有葫蘆,還有什么?是什么樣子的?藤是什么樣子的?有幾個葫蘆?是怎么構(gòu)圖的?
(2)教師小結(jié):葫蘆是長在藤上面的`,藤上有葉子,葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的,有的粗,有的細。葫蘆和葉子的布局有疏有密,有高有低。
2、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng)作方法。
。1)師:今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什么?藤怎么畫?葉子又怎么畫?葫蘆呢?用什么毛筆比較合適?
。2)教師小結(jié):可先畫葉子,再畫葫蘆。用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子;用提斗按著轉(zhuǎn)兩筆畫一個圓(上面的圓小,下面的圓大),上下兩圓累加即成一個葫蘆;用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈,畫藤。
3、幼兒創(chuàng)作,教師巡視,鼓勵幼兒先想好構(gòu)圖方法再動手繪畫。
創(chuàng)作重點:先畫葉子,注意葉子的大小、濃淡、重疊變化;再畫葫蘆,有大小、高低、顏色深淺變化;最后再點蒂,勾葉脈,畫藤。
4、展示幼兒作品,鼓勵幼兒發(fā)表自己的見解。
師:你喜歡哪幅葫蘆圖?為什么?你是先勾葉脈還是先畫葉子的?
5、欣賞、評價應(yīng)側(cè)重于葫蘆的造型和整幅畫的構(gòu)圖。
四、評析。
絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動的代表。這兩個活動著重讓幼兒了解藤蔓植物的長勢和疏密的構(gòu)圖方法。教師可引導(dǎo)幼兒遷移此經(jīng)驗,繼續(xù)嘗試繪畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物,為下一節(jié)活動的開展做好鋪墊。
五、參考資料。
葫蘆天牛
以工筆畫蟲,粗筆寫花草,一般稱之為“工蟲花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那么生動、可愛,富有生活氣息,飽含著老人對生活的理解和熱愛。
大班幼兒在欣賞這幅作品時,可由葫聲引入,再結(jié)合天牛充分發(fā)揮想象。欣賞重點是葫蘆的造型,特別是那個被擋住了一半的葫蘆;枯筆畫的葉子可作為幼兒學(xué)畫的參照。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1讓幼兒運用所學(xué)的基本花紋,來設(shè)計裝飾手帕。
2培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。
活動準(zhǔn)備:1范畫. 2實物手帕兩塊.3水彩筆.4方形圖畫紙
活動過程:
一、今天,手帕廠的叔叔、阿姨太忙了,織出了好多手帕上面沒有圖案,沒有花,草等,現(xiàn)在手帕廠的叔叔阿姨請我們設(shè)計裝飾手帕,看誰設(shè)計裝飾手帕最好看.
二、講解設(shè)計裝飾手帕的要求及基本畫法.
1、出示實物手帕,讓幼兒觀察手帕,啟發(fā)幼兒的想象力.
2、講解示范幾種圖案的基本畫法.
3、出示范畫手帕,請幼兒說出顏色搭配的方法.
三、幼兒設(shè)計裝飾手帕,教師巡回指導(dǎo).
四、展示幼兒作品
1、請幼兒說出你的手帕畫了什么?表示什么意思?
2、請幼兒說出你喜歡誰的手帕?為什么?
活動自評:
通過裝飾手帕這次活動,發(fā)揮了幼兒的'想象力,對作品的感受力,提高幼兒的審美能力.
大班美術(shù)教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)孩子的動手操作能力,擴展孩子的思維能力。
2、讓孩子掌握裝飾畫的基本技能及培養(yǎng)孩子對裝飾畫的興趣。
3、激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)之情及培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人。
【活動重點】
重點讓孩子掌握用各種材料裝飾竹片的方法和技能。
【活動難點】
孩子通過已有的生活經(jīng)驗,用各種材料在竹片上創(chuàng)造性地裝飾各種新穎的圖案。
【活動準(zhǔn)備】
課件1、課件2(崇義之歌《好山好水好依戀》)、課件3音樂《愛的奉獻》、愛心車(放在多媒體屏幕下)、展臺、竹片、橡皮泥、泥工板、彩紙、剪刀、漿糊、棉簽、水彩筆、水粉、毛筆、小碟子、自制照相機人手一個、活動之前每個孩子洗好手等。
【活動過程】
一、開始部分。
1、課前讓孩子自由玩竹片,使孩子對竹片感興趣,也可活動孩子的手指肌肉(出示課件1圖片1)。
2、孩子們,你們在玩什么啊?(幼:竹片)。老師發(fā)現(xiàn),孩子們都很聰明,能用竹片做很多好玩的東西,如:房子、飛機、大樹、臺燈等等。我們崇義縣是竹子之鄉(xiāng),種有很多竹子,竹子的用處很多,現(xiàn)在,我們大家玩的竹片是竹子加工廠不要的竹片。老師知道你們都很愛玩這些竹片。你們知道嗎?前段時間,四川雅安地震了,很多小朋友的家沒有了,玩具也沒有了,他們可傷心了。你們愿意把好玩的竹片送給他們嗎?(幼:愿意)。老師知道孩子們都很有愛心,愿意幫助雅安的小朋友們。但我們現(xiàn)在玩的竹片顏色很單一,送給雅安小朋友的竹片顏色要漂亮,你們有什么辦法嗎?(幼:我們把竹片打扮得漂漂亮亮的……)。
3、你們會用什么打扮竹片呢?(幼:水彩筆、水粉、橡皮泥、彩紙……)
4、孩子們,我這里有許多打扮好了的竹片,你們想看看嗎?(出示課件1圖片2-7)。
5、這些好看的竹片是怎么打扮出來的呢?
二、基本過程。
1、首先,我們來看看這些竹片是用什么材料打扮的。老師向孩子們依次介紹裝飾竹片的材料,并講解示范各種材料裝飾竹片的步驟和方法(在展臺上展示)。
(1)向孩子介紹水彩筆、水粉裝飾竹片的步驟與方法(出示課件1圖片2-3)。提醒孩子注意作畫衛(wèi)生。
(2)向孩子講解示范彩紙裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片4-5)。教育孩子注意安全用剪。
(3)向孩子講解示范毛線裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片6)。
(4)向孩子講解示范橡皮泥裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片7)。提醒孩子活動后要洗手。
2、孩子們,老師用了哪些方法裝飾竹片呢?(幼:畫、剪、粘帖等方法)
3、我請一個能干的孩子上來當(dāng)小小設(shè)計師,選一種自己喜歡的材料裝飾竹片,請問誰愿意上來試一試?(點一個能力強的孩子上來裝飾竹片)。
4、老師表揚該孩子會大膽表現(xiàn)自己,并點評孩子操作時表現(xiàn)好的地方和要注意的地方。
5、孩子們,你們每個人都有機會當(dāng)小小設(shè)計師,看誰把竹片打扮得更漂亮,待會兒你們可以把打扮漂亮的'竹片送到“愛心車”里,并領(lǐng)取照相機一部,和伙伴一起說說自己及伙伴的竹片哪個地方打扮得更好看,并給漂亮竹片照相。(向孩子介紹完操作材料),F(xiàn)在,我們可以開始了,孩子們加油!
6、輕聲播放崇義之歌《好山好水好依戀》課件2),以激起孩子的創(chuàng)作熱情及愛家鄉(xiāng)的情感,老師巡回指導(dǎo)孩子作活動,表揚能干的孩子,輔導(dǎo)和鼓勵基礎(chǔ)較差的孩子。
7、孩子基本完成作業(yè)了,(停止播放課件2)老師組織孩子在“愛心車”處點評作品(個人作品放在展臺進行點評)。
三、結(jié)束部分。
今天,我們當(dāng)了小小設(shè)計師,大家表現(xiàn)特別好,不但完成了自己的任務(wù),而且打扮竹片時很認真,開動了小腦筋,把竹片打扮得很漂亮,現(xiàn)在,你們說說你喜歡誰設(shè)計的竹片?為什么呢?(要求孩子用我喜歡XXX設(shè)計的竹片,因為……所以……的句式回答問題)。
嗯,大家都看得很仔細,特別是XXX、XXX……小設(shè)計師,他們設(shè)計的竹片不但很漂亮,而且很有創(chuàng)意(把這些孩子的作品放在展臺上作重點介紹),我們都要向他們學(xué)習(xí)!現(xiàn)在,我們?nèi)ァ皭坌能嚒蹦菂⒂^你們打扮漂亮的竹片,看看別的設(shè)計師是怎么打扮竹片的。(播放課件2,組織孩子自由參觀,自由介紹自己的作品和發(fā)表評論)。
(播放課件3音樂《愛的奉獻》)。孩子們,你們把竹片打扮漂亮了,你們的愛心夢想就要實現(xiàn)了,F(xiàn)在,叔叔馬上就要把“愛心車”開往四川雅安了,讓我們大家大聲對雅安小朋友說一句祝福語吧:“祝雅安小朋友們天天幸?鞓!”孩子隨著“愛心車”一起走出活動室。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
1.認識面具,學(xué)習(xí)面具的制作方法。
2.能綜合運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。
3.體驗制作面具的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
重點:認識面具,學(xué)習(xí)制作面具的方法.
難點:能運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.
活動準(zhǔn)備
1.面具范例(黑人、小丑、小豬)
2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料
活動過程
一.游戲?qū)?/p>
1.“猜猜他是誰”
指導(dǎo)要點:請三名幼兒上臺,老師要給他們施魔法,請小朋友猜猜它們變成了誰?
2.認識面具
提問:1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的
2.小朋友們在哪里見過面具,我們什么時候會戴面具
小結(jié):我們表演節(jié)目時,游戲時會面具,戴面具可以使我們的表演更精彩。
下面我們一起來欣賞一些面具,看看它們都有什么特點
二.探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞觀察幾種面具,發(fā)現(xiàn)其特點
指導(dǎo)語:它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的`,這些部位都用了什么方法什么材料制作?
2.探討材料的用途
指導(dǎo)語:今天老師準(zhǔn)備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料,小朋友們想想你準(zhǔn)備怎么運用這些材料呢?
小結(jié):皺紋紙可以搓成小球或繩子,還可以折剪出花形來制作我們的面具
3.制作方法介紹(邊示范邊講解)
首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型,然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴,再制作裝飾其他部分.
三.創(chuàng)作表現(xiàn)
1.分發(fā)材料.提出常規(guī)要求
2.幼兒創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)
四.欣賞評議
1.鼓勵幼兒大膽講述自己的創(chuàng)意
2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞,說說誰的面具最漂亮,為什么?
五.活動結(jié)束
師幼共同整理物品,結(jié)束活動
教學(xué)反思
1. 幼兒對面具有了一定的認識,并能制作出漂亮的面具,少部分幼兒不能理解到挖洞的方法,需要經(jīng)常練習(xí)。
2. 孩子對面具非常感興趣,能體驗到制作面具的快樂。
小百科:面具,指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物,通常作為舞會、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。
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