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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-11 11:08:26 教案 我要投稿

【熱門】大班美術(shù)教案模板集合6篇

  作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】大班美術(shù)教案模板集合6篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒嘗味道、說(shuō)味道、并大膽進(jìn)行創(chuàng)造性想象,運(yùn)用不同的線、形、面畫出味道。

  2、通過(guò)嘗味、說(shuō)味道、畫味,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的方式表達(dá)自己的感受,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)美的感受力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種味道的.食品。如:奶糖、QQ塘、辣味牛肉干、話梅糖、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。

  2、畫紙、彩筆。

  3、錄音機(jī)(磁帶)

  4、小紅花(每人一朵)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、嘗味道、說(shuō)味道、猜味道

  1、師:小朋友,今天我和你們做一個(gè)游戲——猜味道,在游戲前,小朋友想一想 :你們都嘗過(guò)什么味道?

  2、游戲《猜味道》

  ①教師出示教具組織幼兒嘗味道

  提問(wèn):你吃的是什么?是什么味道?你的感受是什么?你想到什么?

 、诮處煄煼秶L試并講述自己的感受

  ③幼兒游戲。

  一組幼兒進(jìn)行品嘗,另一組幼兒根據(jù)品嘗味道幼兒的表情猜味道

  二、嘗味道、想味道、說(shuō)味道、畫味道

  1、師:每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包,打開(kāi)細(xì)細(xì)品嘗,然后閉上眼睛,慢慢的體驗(yàn)是什么味道?

  2、有代表性地找?guī)孜挥變赫f(shuō)說(shuō)自己品嘗味道后有一種什么感受,想到了什么事情?

  3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師給予指導(dǎo)。(放音樂(lè))

  要求:幼兒抓住自己的感受,大膽發(fā)揮想象、繪畫,創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

  三、評(píng)味道

  1、作品展示,幼兒講述自己的作品。

  2、幼兒相互觀摩、交流作品,評(píng)出畫的味道最生動(dòng)、最有趣。

  3、紅花獎(jiǎng)勵(lì)。(放音樂(lè))

  四、活動(dòng)延伸——區(qū)角活動(dòng)

  師:在日常生活中,你還發(fā)現(xiàn)了什么味道?還可以用什么形式表現(xiàn)出來(lái)?我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中來(lái)完成,好嗎?

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用手型進(jìn)行繪畫,指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。

  2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  油畫棒、繪畫紙、圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒興趣

  (一)玩手指游戲:石頭、剪子、布師:其實(shí),我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來(lái),請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型(幼兒自由變)提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

  二、幼兒嘗試手型畫的畫法

  (一)今天呢老師就教大家用手的形狀來(lái)畫一幅畫首先呢,請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象,提問(wèn)幼兒:這些畫是用手部分來(lái)進(jìn)行繪畫的嗎?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。

  (二)師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案就叫手型畫,然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

  三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)

 。ㄒ唬┫茸儞Q手型,再根據(jù)你畫的手來(lái)添畫涂色。

 。ǘ┕膭(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。

  四、作品展示和評(píng)價(jià)

  (一)教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

 。ǘ└鶕(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  (三)幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是:教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間,又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點(diǎn)。

  開(kāi)始部分,通過(guò)欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。

  中間部分,教師抓住了如何"將幼兒的.想象通過(guò)繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)"這個(gè)重難點(diǎn)。在方法上,把傳統(tǒng)的教師示范,改為幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式、在手段上,充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì),將幼兒的想象以動(dòng)感的畫面展示,為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機(jī)會(huì),找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學(xué)的難點(diǎn),提高了教學(xué)的效率。

  結(jié)束部分,利用視頻轉(zhuǎn)換儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評(píng)價(jià),促進(jìn)交流。

大班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:春天正是百花齊放的好時(shí)節(jié)。最近,孩子們把他們外出踏青時(shí)才來(lái)的映山紅、油菜花等帶來(lái)幼兒園“自然角”供大家欣賞;ㄊ怯變菏煜,并且喜歡的植物,因此,結(jié)合主題<大樹(shù)與小花>,萌生了活動(dòng)《靜物寫生—花與花瓶》、活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒生活,讓幼兒欣賞各種名畫的同時(shí)又使欣賞與寫生活動(dòng)結(jié)合起來(lái),在這種直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,既激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣,又了枯燥乏味的“傳教式”“填鴨式”的陳舊教學(xué)方法,并且無(wú)形中有讓孩子們?cè)谏钪懈淤N近自然,激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然中的植物的情感,感受了生命的美。

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的插花的方法,感受插花的藝術(shù)魅力,并提高幼兒視覺(jué)造型語(yǔ) 言反應(yīng)能力。

  2、 學(xué)習(xí)精細(xì)觀察,描繪及構(gòu)圖能力。

  3、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、 相關(guān)課件(著名畫家的花卉圖若干幅,如梵高的<向日葵>等;

  2、 各種有關(guān)花卉的油畫,布置于教室四周,供幼兒欣賞;

  3、 各種干花、枝條、花瓶、桌布等;

  4、 油畫棒、8K黑色卡紙人手一份。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 欣賞

  1、 觀看課件,逐一點(diǎn)擊畫面,引導(dǎo)幼兒欣賞與觀察

  提問(wèn):⑴畫面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)

 、颇阏J(rèn)為這些畫好看嗎?為什么?(顏色鮮艷、花很漂亮、花瓶也很美)

  小結(jié):靜物寫生是畫家將一些他需要的物品進(jìn)行搭配、組合在一起,然后用他的畫筆畫下來(lái)。如果他搭配得好,擺放得好,那么他就會(huì)花的很好。

  二、 操作

  1、 提供材料,讓幼兒自由合作插花。提出要求:

 、 先選擇桌布,再擺放花瓶,最后插花;

  ⑵ 選材時(shí)注意色彩搭配,相同的顏色盡量錯(cuò)開(kāi)以免顏色不突出;

 、 插花時(shí)注意花朵的方位關(guān)系,盡量不要擁擠。

  2、 幼兒自由選材、搭配和擺放,教師適時(shí)幫忙。(放輕音樂(lè))

  3、 與幼兒共同欣賞成品

 、 你最喜歡哪組靜物組合,為什么?

  ⑵ 你認(rèn)為 哪組需要調(diào)整會(huì)更好看,怎么調(diào)整?你來(lái)試試吧。

  (適時(shí)指出組合中的不協(xié)調(diào):如顏色搭配不好,花擺放不好看等)

  三、 繪畫

 、 表?yè)P(yáng)幼兒的插花技術(shù);

  ⑵ 將自己喜歡的花畫下來(lái)吧!

  交代要求:先想一想怎么構(gòu)圖?然后在動(dòng)筆畫畫。

 、 幼兒自由選擇位置作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、 評(píng)價(jià)

  將幼兒的作業(yè)一一展示,師生共同欣賞評(píng)價(jià):

 、 從構(gòu)圖、色彩及畫面處理和效果加以評(píng)價(jià);

 、 肯定每位幼兒大膽并認(rèn)真作畫的態(tài)度;

  ⑶ 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出對(duì)他人作品的欣賞。

  教學(xué)隨想:

  從作品可以看出,孩子們的'創(chuàng)造力和表現(xiàn)力都很強(qiáng),對(duì)靜物寫生雖然是第一次,孩子們沒(méi)有什么基礎(chǔ),但我覺(jué)得他們還是比較好地理解和把握的,且成功的表現(xiàn)出來(lái)了。作為五、六歲的孩子能完成這樣一幅幅特點(diǎn)突出,色彩鮮艷的作品,讓老師由衷的欣慰,同時(shí)我也從中得到了幾點(diǎn)啟示:

  1、 教師應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)、善于發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)展能力的不同之處,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,并且因材施教,幫助他們完成自己的表現(xiàn),促進(jìn)其個(gè)體發(fā)展。

  2、 幼兒所畫教材內(nèi)容多少存在一些易難問(wèn)題,并且活動(dòng)過(guò)程是由淺入深,由淺到繁的這個(gè)循序漸進(jìn)過(guò)程,只要老師善于發(fā)現(xiàn),注意引導(dǎo),推陳出新,激活他們學(xué)習(xí)的思維點(diǎn)和積極性,那么,他們就會(huì)表現(xiàn)的更豐富、更生動(dòng)。

  3、 早期教育教育的一切努力就是要調(diào)動(dòng)出潛藏在兒童期的藝術(shù)創(chuàng)造力,通過(guò)寫生訓(xùn)練,體現(xiàn)了這一點(diǎn),所以要大力提倡、抓住最佳期對(duì)幼兒進(jìn)行早期開(kāi)發(fā),并堅(jiān)持不懈。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索制作立體作品。

  2、通過(guò)合作活動(dòng),分享刺猬背果子的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

  2、長(zhǎng)方形大、小鉛畫紙若干。

  活動(dòng)流程:

  自由探索-------交流討論--------幼兒創(chuàng)作--------分享活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、自由探索

  1、教師出示一張紙,提問(wèn):“大家想想辦法,怎么樣讓這張紙站起來(lái)?”

  2、幼兒每人取一張鉛畫紙,探索、擺弄,教師巡回觀察。

  二、交流討論

  1、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果,并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B經(jīng)驗(yàn)。

  2、教師小結(jié):能讓紙寶寶站起來(lái)的方法有很多。如:向后折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來(lái)成圓柱狀等。

  3、教師出示手工材料《刺猬背果子》,請(qǐng)幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹(shù)、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來(lái)的?

  4、討論:如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑?

 。1)幼兒嘗試,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對(duì)應(yīng)之后再剪。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范較適宜的方法。

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、幼兒制作,教師巡回觀察,指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。

  2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。

  四、分項(xiàng)活動(dòng)

  1、幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組,將制做好的.刺猬布置在一張大紙上,適當(dāng)添畫背景。

  2、游戲比賽:刺猬背果子

  方法:在一定的距離外,將果子套向刺猬的刺,比比誰(shuí)的果子套得又多又準(zhǔn)。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒利用自己喜歡的方式,設(shè)計(jì)和制作漂亮的服裝。

  2、通過(guò)制作和繪畫活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的.觀察力、想象力以及大膽嘗試和探索的能力。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)美的感受力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置服裝店。

  2、范例、范畫;繪畫用紙、廢舊報(bào)紙、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、帶領(lǐng)幼兒參觀服裝店,豐富關(guān)于服裝的知識(shí)。

  1、參觀兒童服裝店:看看、摸摸、說(shuō)說(shuō),衣服有什么不同?

  2、教師小結(jié):衣服的厚薄、款式等與季節(jié)的關(guān)系

  二、出示范畫和制作范例,引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)。

  三、 根據(jù)幼兒的興趣分成兩組:設(shè)計(jì)和制作服裝。

  (1)要求幼兒遵守規(guī)則。

  (2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。

  四、作品講評(píng)。

  五、延伸活動(dòng):在活動(dòng)區(qū)中、繼續(xù)用不同材料制作或設(shè)計(jì)自己喜歡的服裝。

大班美術(shù)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美、趣。

  2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

  3、充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,享受成功的快樂(lè)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、布置場(chǎng)景:在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈打在白色大布上。

  2、黑色顏料,排筆若干,長(zhǎng)條繪畫紙兩大張。

  3、音樂(lè)《梁祝》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、賞析影子造型舞。

  1、激趣導(dǎo)入:

  師:小朋友!今天老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

  幼:想。

  師:讓我們一起來(lái)欣賞吧!

  2、觀看影子造型舞。(一教師在白布后隨音樂(lè)翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。)

  3、組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的影子造型定格不動(dòng)。)

  師:你剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?

  幼:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……

  今天看到的表演是人的影子在跳舞……

  師:今天我們欣賞的是影子造型表演?矗⊙輪T做了不同的動(dòng)作,就有了不同的影子造型。(此時(shí),教師一邊說(shuō)一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語(yǔ)擺出幾個(gè)不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)

 。c(diǎn)評(píng):教師運(yùn)用激趣性的語(yǔ)言引出了獨(dú)特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂(lè),將幼兒帶入到了一個(gè)美的世界。使幼兒在欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還燃起了參與學(xué)習(xí)的熱情和興趣。)

  二、表演影子造型舞

  師:小朋友!你們想表演嗎?

  幼:想。

  師:那我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)地欣賞,看一看哪些造型漂亮!你最喜歡什么影子造型?第一排的小朋友先上臺(tái),好嗎?

  1、第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂(lè)結(jié)束,孩子們將自己的造型擺好)

  2、組織交流。

  師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?

  幼:我喜歡這個(gè)造型,因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)造型很美麗。

  我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型,因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。

  我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型,因?yàn)槲矣X(jué)得蝴蝶很漂亮,這個(gè)造型也很漂亮……

  3、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

  4、第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

  5、組織幼兒交流。

  師:你們喜歡什么造型?

  6、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

  (點(diǎn)評(píng):幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表現(xiàn)的欲望。由于相互熟悉,所以在相互觀看中,孩子們猜測(cè)的積極性很高。幼兒在演演和看看中,充分感受到影子造型變化的趣、美。為下面的創(chuàng)作作了鋪墊。)

  三、創(chuàng)作影子造型畫。

  1、師:小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫下來(lái)給你們看。

  教師在大白紙上快速地畫,一邊畫一邊說(shuō):先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿,畫的時(shí)候,可要注意不要讓顏料流淌下來(lái),保持畫面的干凈。

 。c(diǎn)評(píng):教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望,引發(fā)了幼兒對(duì)教師的敬佩,還給了幼兒恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒ㄊ痉丁#?/p>

  2、幼兒作畫。

  師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來(lái)嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧。ㄓ變洪_(kāi)始自由作畫)

 。c(diǎn)評(píng):由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉,所以幼兒在創(chuàng)作時(shí),能紛紛揮毫,畫出了千姿百態(tài)的影子造型。)

  四、評(píng)價(jià)影子造型畫。

  師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來(lái)欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型?為什么?

  幼:我喜歡這個(gè)影子造型畫,因?yàn)槲矣X(jué)得畫得很美。(幼兒說(shuō)后,教師可有機(jī)地問(wèn)一問(wèn):是誰(shuí)畫的?)

  我喜歡這個(gè)影子造型畫,因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)影子造型是我擺的……

  師:小朋友們的畫真美!真是個(gè)小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧!

 。c(diǎn)評(píng):這是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的、大大的'不同于以往的畫作。評(píng)價(jià)中,教師充分尊重幼兒個(gè)人的想法,讓幼兒在自由、輕松的評(píng)價(jià)中感受到成功的快樂(lè),領(lǐng)悟到作畫的技能。)

  【活動(dòng)反思】

  該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《綱要》精神——“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀;顒(dòng)一開(kāi)始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望,讓幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿,獲得了美的享受,體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

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