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語(yǔ)言蠶和蟬教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)言蠶和蟬教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過兒歌讓幼兒體驗(yàn)一起游戲的快樂。
2、通過游戲，提高幼兒表現(xiàn)能力。
3、在游戲中鞏固圓形，橢圓形。并以泡泡會(huì)飛，來講述泡泡在陽(yáng)光下是五顏六色的。
4、能夠跳起來抓泡泡，發(fā)展幼兒手腿協(xié)調(diào)能力。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能夠?qū)焊璞硌莓a(chǎn)生興趣。
難點(diǎn)：完成蹲跳動(dòng)作捉泡泡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、吹泡泡工具一個(gè)。
2、安全寬闊的場(chǎng)地。
3、多媒體課件（音樂、ppt）。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
音樂導(dǎo)入
小朋友們，我們來聽首歌吧，聽一聽，歌里的小朋友們?cè)诟墒裁茨兀浚ù蹬菖荩?/p>
你們想不想吹泡泡�。磕銈冎绬�？泡泡會(huì)飛，它們喜歡在天空中飛翔，請(qǐng)小朋友們看看，這里有好多漂亮的泡泡（ppt）
二、展？？
1、我們一起來和泡泡做游戲吧，老師現(xiàn)在來吹泡泡，小朋友們一會(huì)在玩的過程中觀察一下，幼兒觀察泡泡的形狀，顏色，狀態(tài)。
2、教師帶著幼兒一起玩捉泡泡的游戲。（要求：幼兒不推不擠，跳起來抓泡泡）
3、滲透兒歌
�、龠@個(gè)游戲好玩嗎？泡泡是什么形狀的？什么顏色的？
�、谂菖莺米幔孔サ脚菖莞吲d嗎？（泡泡一會(huì)高，一會(huì)低，跳起來試試）
4、教師復(fù)習(xí)幼兒兒歌：（邊朗誦兒歌邊表演）
會(huì)飛的泡泡
泡泡泡泡真淘氣，一會(huì)高來一會(huì)低。
我們一起抓泡泡，抓到泡泡笑嘻嘻。
5、引導(dǎo)幼兒完成跳起來，蹲著捉泡泡的動(dòng)作。
6、教師邊朗誦兒歌邊讓幼兒“墊著腳尖或者跳起來或者下蹲”抓泡泡。并再次鞏固提問：“泡泡的形狀是什么樣的？泡泡是什么顏色的？泡泡飛著的時(shí)候是怎樣的？”
表?yè)P(yáng)（放鞭炮）
7、教師引導(dǎo)幼兒一邊朗誦兒歌（會(huì)飛的泡泡）一邊做動(dòng)作。
8、兒歌音樂：小朋友們，讓我們一起再來抓泡泡吧�。ɡ蠋煷蹬菖荩俣炔灰^快，變化動(dòng)作也不要太快，讓幼兒充分活動(dòng)）
三、結(jié)束
淘氣的泡泡都回家了，寶貝兒們也都渴了，我們開著小火車，去喝水吧！
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)兒歌活動(dòng)，目的是想引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲，初步學(xué)念兒歌，在寬松的環(huán)境中，鍛煉語(yǔ)言能力和思維能力。
活動(dòng)后我才意識(shí)到自己的思維是有局限的，活動(dòng)的目的性太強(qiáng)，沒有讓幼兒充分發(fā)揮自主性，讓他們根據(jù)自己對(duì)各種動(dòng)物的理解，來進(jìn)行模仿，表達(dá)表現(xiàn)，完全是跟著教師做動(dòng)作。雖然兒歌中的句子時(shí)熟悉了，但是如果能先讓幼兒自由表現(xiàn)，然后再用兒歌中的句子對(duì)幼兒的動(dòng)作概括，可能效果會(huì)更好！
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