- 一年級(jí)語文下冊(cè)《小樹謠》教案設(shè)計(jì) 推薦度:
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關(guān)于《小樹謠》語文一年級(jí)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于《小樹謠》語文一年級(jí)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫“成、對(duì)”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀和背誦課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力,激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、正確、流利地朗讀和背誦課文。
2、在讀中感悟“小樹在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹梢,搖紅了花蕊和花苞”,以及小樹和小鳥說的話。
教學(xué)時(shí)間:
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、激趣引入,揭示課題。
1、展示小樹在風(fēng)中點(diǎn)頭,小鳥在樹上嬉戲的圖畫,讓學(xué)生仔細(xì)觀察,問:你看到了什么?能說說你的感受嗎?
2、揭示課題。
二、初讀課文,讀通讀順。
1、自讀課文,一節(jié)一節(jié)地讀,再連起來讀。
2、標(biāo)出課文一共有幾小節(jié),并用橫線畫出生字詞,然后自己反復(fù)拼讀,把生字讀準(zhǔn)。
3、同桌互相認(rèn)讀生字,并糾正讀音。
4、開火車選讀帶拼音的生字詞,再讀去掉拼音的生字詞,全班讀。
5、再讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,做到不加字不漏字。
6、小組合作,輪讀課文。
7、指名讀、評(píng)讀。
三、再讀課文,讀中感悟。
1、讀課文,邊讀邊想:課文寫了什么內(nèi)容?
2、選你最喜歡的一節(jié)反復(fù)讀,想想:讀了這節(jié),你明白了什么?小組交流。
3、檢查,你最喜歡讀哪小節(jié),你讀懂了什么?
(1)、讀了第一小節(jié),你明白了什么?
(2)、讀了第二小節(jié),你懂得了什么?
(3)、讀了第三小節(jié),你又知道了什么?
4、指導(dǎo)朗讀
四、總結(jié)全文,回歸整體。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí),引入新課
1、認(rèn)讀生字。
2、回憶課文內(nèi)容
二、背誦,誦中感悟
1、誰能準(zhǔn)確、流利地把課文讀一讀?
2、練習(xí)背誦,同桌互相背背。
3、指名背。
三、書寫,學(xué)會(huì)生字
1、認(rèn)讀帶拼音的生詞,再認(rèn)讀沒有拼音的生詞,然后用“會(huì)認(rèn)字”與“會(huì)寫字”組詞、說話。
2、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢,邊書空邊說說筆順。
3、你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流,互相說說。
4、指導(dǎo)書寫,再獨(dú)立書寫。
四、識(shí)詞、積累運(yùn)用。
1、認(rèn)讀詞語花籃里的詞。
2、你從這里還學(xué)會(huì)了哪些新詞?把你最喜歡的選幾個(gè)填在花籃里。
3、選擇你喜歡的詞語說一句話。
教學(xué)反思
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。通過朗讀,激發(fā)學(xué)生對(duì)樹木的愛護(hù),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)中,重點(diǎn)抓住以下環(huán)節(jié):
1、自主識(shí)字,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。
本課生字較多,要充分考慮學(xué)生的差異,把差異作為一種教學(xué)資源。出示生字后,可以問一問學(xué)生,哪些生字以前就認(rèn)識(shí)了,怎樣認(rèn)識(shí)的,引導(dǎo)學(xué)生充分交流借鑒,提高識(shí)字的效率。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的、常用的方式記憶漢字,如:拆一拆(“召”)、合一合(“唱”、“歌”)、編順口溜等等。
2、引導(dǎo)想象,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
學(xué)完課文之后,說一說,小樹對(duì)小鳥說了些什么?引導(dǎo)學(xué)生將課文語言內(nèi)化為自己的語言,進(jìn)行創(chuàng)造性的積累。小鳥聽了小樹話后會(huì)說些什么呢?讓學(xué)生充分交流,體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化思維和想象,強(qiáng)化學(xué)生的口語表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
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