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大班剪指甲講衛(wèi)生教案(通用11篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的大班剪指甲講衛(wèi)生教案,希望能夠幫助到大家。
大班剪指甲講衛(wèi)生教案 1
活動目標(biāo):
1、初步了解指甲的作用,知道愛護(hù)指甲的重要性。
2、通過相互討論和互相觀察,知道如何愛護(hù)指甲。
3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的.好習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:
一把指甲鉗,幼兒用書人手一份。
活動過程:
1、初步了解指甲的作用。
教師做手捂住肚子,臉上表情痛苦的樣子,問:小朋友猜猜我怎么了?為什么我會肚子痛呢?最后,教師告訴大家:因為常常自己咬手指甲。
2、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。
教師:小朋友,你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?
3、討論:如何愛護(hù)自己的指甲。
教師:大家都知道指甲對我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?
幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長了要即使剪掉,要用指甲鉗剪,手臟了要即使洗手等等。
教師:如果指甲長長了,我們不剪,這樣做會怎么樣呢?
幼兒討論,得出一些結(jié)論:不及時剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;不及時洗手,指甲中會有許多臟東西;經(jīng)常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。
4、參與“親親指甲鉗”的游戲。
玩“親親指甲鉗”的游戲。教師先讓幼兒認(rèn)識指甲鉗,再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手,讓大家感受游戲的快樂。
幼兒樂意剪自己的指甲。
大班剪指甲講衛(wèi)生教案 2
活動目標(biāo):
1、初步了解指甲的作用,知道愛護(hù)指甲的重要性。
2、通過相互討論和相互觀察,知道如何愛護(hù)指甲。
3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備:
1、一把指甲鉗。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程:
1、初步了解指甲的作用。
(1)教師做手捂肚子,臉上表情痛苦的樣子,問:小朋友猜猜我怎么了?為什么會肚子痛呢?(幼兒自由討論后)小結(jié):因為常常自己咬指甲。
(2)引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。
小朋友,你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?
小結(jié):指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用,有幫助人們做事的作用,還有幫助人們行走的作用,通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。
2、討論:如何愛護(hù)自己的`指甲。
(1)教師:大家都知道指甲對我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?
(2)幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長了要及時剪掉,要用指甲鉗剪,手臟了要及時洗手等等。
(3)如果指甲長長了,我們不剪,這樣做會怎么樣呢?
小結(jié):不及時剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;不及時洗手,指甲中會有許多臟東西;經(jīng)常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。
3、游戲:親親指甲鉗
(1)出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?
(2)這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?
(3)教師用指甲鉗剪自己的指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。
(4)誰也讓指甲鉗親親他的手呢?
延伸活動:
教師和阿姨一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。
大班剪指甲講衛(wèi)生教案 3
活動目標(biāo):
1.通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動準(zhǔn)備:
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動,引起興趣
教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
2.理解兒歌
(1)教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?
。2)出示圖片小朋友:“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我!贝筇O果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎么說?
。3)教師帶軍軍洗洗手。
3.欣賞和學(xué)念兒歌
。1)教師帶上大蘋果胸飾,示范念兒歌《我是一個大蘋果》。
。2)幼兒學(xué)念兒歌。
。3)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
4.嘗試仿編兒歌
。1)(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。
(2)蘋果的歌和小蘋果的.歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)
。3)請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。
5.談話
吃東西前要洗手。
大班剪指甲講衛(wèi)生教案 4
活動目標(biāo)
1、初步了解指甲的作用,知道愛護(hù)指甲的重要性。
2、通過相互討論和互相觀察,知道如何愛護(hù)指甲。
3、樂意使用指甲剪剪自己的手指甲。
4、幼兒能積極的參與活動,并能大膽的說出自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動重難點
知道如何愛護(hù)自己的手指甲。
活動準(zhǔn)備
1、認(rèn)知準(zhǔn)備:認(rèn)識自己的手指甲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:一把指甲鉗、幼兒用書人手一冊。
活動過程
(一)、問題導(dǎo)入,激起幼兒的興趣,讓幼兒初步了解指甲的作用。
1、教師做手捂住肚子,臉上表情痛苦的樣子上場。
師:小朋友猜猜我怎么了?
為什么我會肚子痛呢?
(幼兒討論)
教師小結(jié):因為常常自己咬指甲,指甲里面有很多細(xì)菌。
2、討論了解指甲的作用。
師:小朋友,你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?
(二)討論:如何保護(hù)自己的指甲。
1、指甲對我們有這么多的作用, 我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?
(指甲長了要剪、臟了要洗手等)
2、如果指甲長了,我們不剪,會怎樣呢?
(三)、游戲“摸摸指甲鉗”感受溫馨的'氣氛。
1、認(rèn)識指甲鉗,它和誰是好朋友。
2、幼兒以后養(yǎng)成樂意剪指甲的好習(xí)慣。
(四)、活動結(jié)束:
教師小結(jié)今天的所學(xué)的內(nèi)容,以加強(qiáng)幼兒對生活中經(jīng)常剪指甲的印象。
活動反思
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時,并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動結(jié)束的時候,獲得快樂,培養(yǎng)其對健康活動的興趣。
大班剪指甲講衛(wèi)生教案 5
教學(xué)形式:
團(tuán)體或小組教學(xué)
教學(xué)方法:
故事啟迪法
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
核心要素:
手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀,剪完后把手洗臟指甲要清理
活動準(zhǔn)備:
指甲刀
基本過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動:
教師:小朋友們看一看自己的小手小腳,上面長著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》
。ǘ╆P(guān)鍵步驟:
1、教師:小朋友,你自己會剪指甲嗎?知道怎樣剪指甲嗎?來說一說。
2、教師:看一看老師是怎樣剪指甲的?之后再描述。
3、兒歌:指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開。小小手,來幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來,清潔衛(wèi)生不忘掉。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
小朋友你自己會剪指甲了嗎?以后我們自己可以剪指甲了,我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。
家園互動:
1、家長可以在平時引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的`指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。
2、幫助幼兒練習(xí)剪指甲的技能。
注意事項:
教師和家長一定要以身作則,女士不要留長指甲,也不要染指甲,為幼兒樹立榜樣。
活動反思:
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里?
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
大班剪指甲講衛(wèi)生教案 6
活動目標(biāo):
1、會唱歌曲,學(xué)習(xí)接唱。
2、感受歌曲的歡快情緒,并用動作表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
頭飾(小鴨、小鳥、小狗、小貓)、圖片(剪指甲、衣服、刷牙、洗臉)
活動過程:
1、進(jìn)場《茉莉花》
2、練聲《大雨小雨》
3、復(fù)習(xí)《下雨歌》
4、以談話形式引入活動:
小朋友指甲長了要怎樣?不剪會怎樣?
今天有許多動物來跟我們玩,聽聽他們有誰?(播放錄音機(jī))
小朋友剛才聽到有誰來了?(教師根據(jù)幼兒說出動物名稱把相應(yīng)圖片貼上去)
那你再聽我唱《剪指甲》說說他們叫我們干嘛?
5、教師范唱,幼兒仔細(xì)聽。
提問幼兒,并把幼兒說出的答案,把相應(yīng)圖片貼到相應(yīng)動物下,再讓幼兒用一句話念一遍。
6、幼兒跟教師一句一句的唱,當(dāng)幼兒熟悉歌詞后從頭到尾唱一遍。
小朋友都會唱了,那我來加大難度,來學(xué)習(xí)接唱(告訴幼兒什么是接唱)
7、教師與幼兒接唱。
游戲一:
請男孩女孩分開上前站好,男孩唱前一部分,女孩唱后一部分,看誰唱的'好聽,第二次男孩女孩調(diào)換唱。
游戲二:
請四位幼兒上前當(dāng)小動物,當(dāng)哪只動物負(fù)責(zé)唱那一句唱完后請第二組表演唱一遍。再請所有幼兒上前找到自己喜歡的動物在后面站好,唱自己喜歡小動物的那一句,交換頭飾再唱一遍。
結(jié)束活動:
今天我們學(xué)了什么歌?學(xué)會接長了沒有我們邊接唱邊去看及它動物有沒有講衛(wèi)生好不好……。律動退場。
大班剪指甲講衛(wèi)生教案 7
教學(xué)目標(biāo)
教育小朋友勤剪指甲常洗手
教具準(zhǔn)備
教準(zhǔn)備指甲鉗
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
(在黑板上寫一個“手”字,再畫一雙手)提問:這是什么字?你能說說手的用處嗎?大家想一想,什么時候用到手?
師總結(jié):剛才大家說那么多要用到收的地方,總起來說,我們生活中的各項活動都離不開手。我們學(xué)習(xí)離不開手,活動、游戲、玩耍也離不開手,手能幫我們做了好多事情,那我們也要常常為自己的雙手做兩件事情最重要的事情,(勤剪指甲和常洗手)
二、小組討論
1.指甲為什么要常剪?
根據(jù)學(xué)生討論后匯報的結(jié)果,再進(jìn)行小結(jié),告訴學(xué)生留長指甲的害處。
2.為什么要常洗手?教學(xué)過程同上
3.什么時候要洗手?
根據(jù)學(xué)生討論后匯報的結(jié)果和老師補(bǔ)充板書:A飯前飯后B便后C吃藥之前
B接觸過血液,淚液、鼻涕、痰液和唾液之后E做完掃除工作之后F接觸錢幣之后
G在課室外玩耍沾染了臟東西之后H戶外運(yùn)動,作業(yè)、購物之后
三、讀兒歌(小小手)小朋友,講衛(wèi)生。兩只手,洗干凈。剪指甲,好習(xí)慣。防疾病,真健康。
四、學(xué)生練習(xí)剪指甲。
五、總結(jié)
小朋友有吸吮手指和用手直接拿東西吃的習(xí)慣,手指甲縫里的`臟東西吸進(jìn)嘴里后,往往會引起消化道疾病和寄生蟲病。因為長指甲中不僅隱藏著許多小小的細(xì)菌,危害健康,而且很容易劃傷他人。小朋友們一定要定期剪指甲,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。
活動反思:初步了解指甲的作用,知道愛護(hù)指甲的重要性。通過討論和觀察,知道如何愛護(hù)指甲。讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
大班剪指甲講衛(wèi)生教案 8
教學(xué)目標(biāo):
1、初步清楚指甲的作用,明白愛惜、保護(hù)指甲的關(guān)鍵性。
2、通過互相探討與相互觀測和察看,明白怎樣愛惜、保護(hù)指甲。
3、體會親親指甲鉗的親切體貼氛圍,愿意使用指甲鉗剪自個兒的手指甲。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)預(yù)備:
一把指甲鉗,兒童用書一人一份。
教學(xué)過程:
1、初步清楚指甲的作用。
幼兒教師做手捂住肚皮,臉上表情難受的模樣,問:孩子猜一猜我怎樣啦?為何我會肚皮痛哩?最終,幼兒教師告知大伙兒:由于經(jīng)常自個兒咬手指甲。
2、啟發(fā)孩子探討清楚指甲的作用。
幼兒教師:孩子,你有指甲嗎?你明白指甲有何用嗎?
3、探討:例如何愛惜、保護(hù)自個兒的指甲。
幼兒教師:大伙兒都明白指甲對我們有如此多的`作用,如此我們應(yīng)當(dāng)怎樣保衛(wèi)自個兒的指甲哩?
孩子開展自由探討并得出些許論斷,例如:指甲長了要盡管剪掉,要用指甲鉗剪,手臟了要盡管洗手等等。
幼兒教師:例如果指甲長長啦,我們不剪,這樣做會怎樣哩?
孩子探討,得出些許論斷:不及時剪指甲,指甲會斷掉,此外還會傷害其它人;不及時洗手,指甲中會有很多臟的物品;常常咬指甲會使手指變樣,此外還會將病菌帶進(jìn)口腔;此外還會影響手指的生長等等。
4、參加“親親指甲鉗”的游戲。
玩“親親指甲鉗”的游戲。幼兒教師先讓孩子認(rèn)知指甲鉗,再邊念童謠邊來到孩子周圍用指甲鉗碰碰孩子的手,讓大伙兒體會游戲的愉快。
孩子愿意剪自個兒的指甲。
大班剪指甲講衛(wèi)生教案 9
活動目標(biāo):
1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害,養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5.初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的.VCD,圖片等。
活動過程:
1.組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD,圖片等。
2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中,感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。
討論:為什么長指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?
小實驗:將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
3.請幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌,以多種途徑進(jìn)入人體,給身體健康造成的危害。
4.教育幼兒要勤剪指甲,并請家長配合教育。
活動反思:
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時,并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動結(jié)束的時候,獲得快樂,培養(yǎng)其對健康活動的興趣。
大班剪指甲講衛(wèi)生教案 10
活動目標(biāo):
1、初步了解指甲的作用,知道愛護(hù)指甲的重要性。
2、通過互相觀察和相互討論,知道如何愛護(hù)指甲。
3、懂得講衛(wèi)生,會和身邊的人分享講衛(wèi)生的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識自己的手指甲。
2、指甲鉗一把、幼兒用書人手一冊。
活動過程:
一、開始部分
初步了解指甲的作用。
教師用手捂著肚子,臉上表情痛苦的樣子,問:哎呦,好痛啊,寶貝們知道我怎么了嗎?我為什么會肚子痛呢?(一只手指放在嘴巴邊)我這是在干嘛啊?指甲里面有很多臟東西,那那些臟東西是從哪里來的呢?
二、基本部分
引導(dǎo)幼兒討論指甲的作用。
1、用你們的眼睛看下自己的'小手上,有指甲嗎?那你們知道指甲它是用來干嘛的嗎?如果你把指甲剪得太短了會怎么樣呢?
2、討論如何愛護(hù)自己的指甲。
(1)大家知道了指甲有那么多作用,那你們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的指甲呢?
(2)師:如果你的指甲長長了,沒有及時剪會怎么樣呢?讓幼兒自由討論。
3、看一看,說一說
讓幼兒看一看,說一說周圍寶寶的手指甲長不長,臟不臟,及時表揚(yáng)觀察仔細(xì)的孩子,手指甲很干凈,長度剛剛好的寶寶,讓指甲偏長的寶寶回家后讓自己的爸爸媽媽幫忙剪。
三、結(jié)束部分
我們一起去隔壁班做客吧,看看他們的指甲怎么樣?我們也教教他們怎樣愛護(hù)指甲吧!
活動延伸:
家長平時在家可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。
大班剪指甲講衛(wèi)生教案 11
活動目標(biāo):
1、初步了解指甲的作用,知道愛護(hù)指甲的重要性。
2、通過相互討論和互相觀察,知道指甲過長、過短帶來的不便,知道如何愛護(hù)指甲。
3、讓幼兒樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲,培養(yǎng)動手操作能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:
指甲刀若干,PPT課件,《為什么要勤剪指甲》視頻
活動過程:
1、初步了解指甲的作用。
教師做手捂住肚子,臉上表情痛苦的樣子,問:小朋友猜猜我怎么了?為什么我會肚子痛呢?
最后,教師告訴大家:因為常常自己咬手指甲。
2、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。
師:小朋友,老師為大家?guī)砹艘徊亢每吹?動畫片,你們想不想看?
。úシ乓曨l)我們的指甲有什么作用?
為什么要剪指甲?
怎樣愛護(hù)自己的指甲?(剪指甲的正確方法,經(jīng)常清洗,不涂指甲油)
3、討論:如何愛護(hù)自己的指甲。
師:大家都知道指甲對我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?
幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論:
例如:指甲長了要及時修剪,要用指甲鉗剪,手臟了要及時洗手等等。
師:如果指甲長長了,我們不剪,這樣做會怎么樣呢?
幼兒討論,得出一些結(jié)論:
。1)不及時剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;
。2)不及時洗手,指甲中會有許多臟東西;
(3)經(jīng)常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。
4、玩"親親指甲鉗"的游戲。
先讓幼兒認(rèn)識指甲鉗,再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手,讓大家感受游戲的快樂。
5、讓幼兒嘗試剪自己的指甲。
。1)教師示范,幼兒參觀學(xué)習(xí)。
。2)分組練習(xí):
首先請大班的小朋友為小班的幼兒剪指甲,教師指導(dǎo);再請小班的小朋友為大班幼兒剪指甲,中班的小朋友自己嘗試剪指甲。
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