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《趙州橋》教案

時(shí)間:2023-05-24 18:59:32 教案 我要投稿

2023年《趙州橋》教案集合

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的2023年《趙州橋》教案集合,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2023年《趙州橋》教案集合

2023年《趙州橋》教案集合1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能找出重點(diǎn)詞句,正確理解第2和第3自然段的主要意思。

  2.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,理解17個(gè)詞語(yǔ)的意思。

  3.能照樣子,用不但而且把兩句話合成一句話。

  4.知道趙州橋是世界聞名的石拱橋,是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn),它的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉,是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)15個(gè)生字,理解17個(gè)詞語(yǔ)意思;能抓住重點(diǎn)詞句,正確理解一段話的主要意思。

  教學(xué)難點(diǎn):用不但而且把兩句話合成一句話。

  第1課時(shí)

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)本課生字、詞語(yǔ)。

  2知道趙州橋是世界聞名的石拱橋。

  (二)教學(xué)過(guò)程

  1.啟發(fā)談話。

  誰(shuí)還記得《南京長(zhǎng)江大橋》這篇課文是怎樣介紹這座大橋的?指名說(shuō)說(shuō)南京長(zhǎng)江大橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  (南京長(zhǎng)江大橋有9個(gè)大橋墩,22孔引橋,大橋分兩層。底層是鐵路,鋪雙軌。上層是公路,兩側(cè)是人行道。)

  這座現(xiàn)代化的橋梁是1968年建成通車的。

  今天我們要學(xué)的課文,是介紹我國(guó)古代的石橋,名叫趙州橋。

  zhàozhōu

  板書:趙州橋

  2.指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

  (1)讀課題。注童讀準(zhǔn)zhàozhōu這兩個(gè)翹舌音。

  (2)輕聲讀課文。拼讀生字音節(jié),聯(lián)系上下文想想新詞的意思。(3)用部首查字法查創(chuàng)、固、慧、遣等字。

  3檢查預(yù)習(xí)。

  (1)指名認(rèn)讀生字,講講詞語(yǔ)意思。(2)指名回答結(jié)果。(3)指名朗讀課文,說(shuō)說(shuō)課文主要講什么。

  4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第l自然段。

  (1)閱讀本單元學(xué)習(xí)提示,明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)抓重點(diǎn)詞句,理解一段話的意思。

  (2)指名讀第1自然段,教師在圖上指出趙州橋的位置。

  (3)課文是圍繞哪個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)敘述的?(世界聞名的石拱橋) (4)說(shuō)說(shuō)世界聞名的章思。跟這個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)有關(guān)的詞語(yǔ)還有哪些?(隋朝已經(jīng)有1300多年了)

  小結(jié):以上這些詞語(yǔ)是趙州橋世界聞名的原因之一。

  5.練習(xí)作業(yè)。

  (1)抄寫生字。重點(diǎn)指導(dǎo)減、慧書寫的間架結(jié)構(gòu)。注意減字的偏旁是兩點(diǎn),慧字上面部分中間不要加豎。

  (2)完成作業(yè)

  本1、2題。

  第2課時(shí)

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  1能抓住重點(diǎn)詞句,理解第2自然段的主要意思。

  2.知道趙州橋的設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉。

  (二)教學(xué)過(guò)程

  1.復(fù)習(xí)生字。

  2.指名朗讀第1自然段。

  3指導(dǎo)閱讀第2自然段。

  (1)自由讀課文。思考:這段中的重點(diǎn)詞句是什么?(這種設(shè)計(jì),在建橋史上是個(gè)創(chuàng)舉。)

  (2)這個(gè)自然段共有幾句話?

  (5句話)第1句寫了什么? (橋面又長(zhǎng)又寬);第1句寫了什么?(全都用石頭砌成,下面沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞);第3句寫什么?(寫大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的.小橋洞);第4句寫什么?{這一句揭示了這種設(shè)計(jì)的作用);第5句寫什么?(點(diǎn)明了為什么說(shuō)這種設(shè)計(jì)在建橋史是一個(gè)創(chuàng)舉)

  教師小結(jié):因?yàn)檫@種設(shè)計(jì)既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,又減輕了橋身的重量,是世界建橋史上從未有過(guò)的,所以說(shuō)它是一個(gè)創(chuàng)舉。

  4.完成作業(yè)

  本第5題。

  笫3教時(shí)

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  1.能抓住重點(diǎn)詞句,理解第3自然段的主要意思。

  2.能照樣子,用不但而且把兩句話合并成句話。

  3.知道趕州橋世界聞名,它的設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉,為我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧才干而自豪。

  (二)教學(xué)過(guò)程

  1.聽寫生字詞語(yǔ),寫好后同桌同學(xué)互批.有錯(cuò)誤的進(jìn)行訂正。

  2.讀第3自然段.讓學(xué)生劃出這段的重點(diǎn)詞句(這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀)。

  這個(gè)自然段共有幾句話?(3句話)第1句寫了什么,這一句起了什么作用?(這一句是承上啟下,引出了趙州橋建筑的又一特點(diǎn):美觀)第2、3句寫了什么?(第2、第3句是以橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案來(lái)具體說(shuō)明它的美觀)第2句用有的有的還有的的句式,列舉了一些龍的圖案,具體說(shuō)明橋的美觀。

  啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一段是圍繞哪一句話的意思來(lái)寫的.怎樣寫出橋的美觀。根據(jù)重點(diǎn)詞句讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一自然段的主要童思。

  3.讀第4自然段。

  板書:寶貴的歷史遺產(chǎn)

  討論:聯(lián)系上面3個(gè)自然段,說(shuō)說(shuō)什么地方表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧的才干,哪里告訴我們是寶貴的歷史遺產(chǎn)。

  (設(shè)計(jì)獨(dú)特,堅(jiān)固、美觀,表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。建橋年代久遠(yuǎn),至今已有1300多年。這是前人留下的,所以是寶貴的歷史遺產(chǎn)。) 4.重點(diǎn)指導(dǎo)不但而且關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。

  5.教師總結(jié):趙州橋不但表現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干,而且是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。

  6,完成{作業(yè)本)3、4、6題。

2023年《趙州橋》教案集合2

  【教學(xué)要求】

  1.理解課文內(nèi)容,了解和認(rèn)識(shí)趙州橋的特點(diǎn),知道趙州橋建造和存留至今,表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干,是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。

  2.學(xué)會(huì)17個(gè)生字及新詞,會(huì)用參加、而且造句。

  3.準(zhǔn)確朗讀課文,并能熟練背誦第二、三自然段。

  【教學(xué)重點(diǎn)】了解和認(rèn)識(shí)趙州橋的特點(diǎn)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】理解趙州橋在設(shè)計(jì)上最大的特點(diǎn)是既堅(jiān)固又節(jié)省石料。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】課文投影片或放大圖片,生字新詞卡片,小黑板。

  【教學(xué)時(shí)間】3課時(shí)(第一、三課時(shí)略)。

  【教學(xué)步驟】

  第二課時(shí)

  一、講讀第一段。

  1.指名讀第一段。

  2.提問(wèn)引讀。

  趙州橋橫跨在

  這是一座世界聞名的

  這座橋建造于,距今已有

  它的設(shè)計(jì)者是

  理解參加,說(shuō)李春不僅設(shè)計(jì)了趙州橋,而且親自加入了建造的行列,用參加說(shuō)話。

  3.小結(jié)過(guò)渡:這段課文介紹了趙州橋的概貌、位置、名稱以及它的設(shè)計(jì)者。趙州橋之所以能千年長(zhǎng)存,至今仍橫跨在渡河上,依然保持著當(dāng)年的雄姿,是因?yàn)樗谠O(shè)計(jì)上有與眾不同的獨(dú)特的地方。

  二、講讀第二段。

  1.默讀思考:趙州橋之所以世界聞名,是因?yàn)樗蹅、?jiān)固而美觀。課文哪里寫出了它的雄偉和堅(jiān)固呢?

  2.出示插圖投影(掛圖)觀察,逐句理解。

  (1)指名讀1、2句,課文是怎樣說(shuō)明趙州橋非常雄偉的?(第一句是概括說(shuō)明橋的雄偉,第二句則用具體數(shù)字說(shuō)明橋的長(zhǎng)和寬。中間行車馬,兩旁走人,是對(duì)橋?qū)挼拿鑼懞瓦M(jìn)一步說(shuō)明)

  (2)師生讀議,橋的結(jié)構(gòu)在設(shè)計(jì)上有什么與眾不同的地方?

  讀第三句、第四句話,問(wèn):大小橋洞在設(shè)計(jì)上有何特點(diǎn)?(拱形大橋洞橫跨37米多,無(wú)橋墩,大橋洞頂上的左右兩邊還各有兩個(gè)小橋洞)讀第五句話,大小橋洞有何作用?(平時(shí),發(fā)大水時(shí))讀第六句話,這種設(shè)計(jì)指哪種設(shè)計(jì)?(大橋洞、小橋洞)既又這個(gè)句式,從哪兩方面說(shuō)明了這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)?(一是堅(jiān)固,二是節(jié)省石料)聯(lián)系上下文理解創(chuàng)舉的意思是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的重大意義的行動(dòng)或做法。

  默讀第六句,細(xì)品體味:為什么說(shuō)可減輕沖擊力?(因大橋洞無(wú)橋墩,小橋洞可排洪)為什么說(shuō)可減輕橋身重量?(因小橋洞空心)為什么說(shuō)可節(jié)省石料?(因大橋洞無(wú)墩,小橋洞空心)

  連讀36句,反問(wèn),深化理解:大橋洞有何好處?(減輕沖擊力、省石料)小橋洞有何好處?(減輕沖擊力、省石料、減輕橋身重量)總的來(lái)看,這種設(shè)計(jì)有何好處?(再次理解既減輕又減輕一句的涵義)

  (3)師指圖小結(jié):趙州橋雄踞千年,令人贊嘆的是,這樣長(zhǎng)的一座全部用石頭砌成的大橋竟無(wú)一座橋墩支撐,奧秘在于拱形的大橋洞能承受普通橋所不能承受的重量。另外,4個(gè)拱形的小橋洞像4座堅(jiān)實(shí)的墩分擔(dān)了大橋所承受的壓力,當(dāng)洪水猛漲時(shí)又能減緩急流對(duì)橋身的沖擊力,大大增強(qiáng)了大橋抵御大自然侵襲的能力。這樣的設(shè)計(jì),既堅(jiān)固又節(jié)省石料。這種高超巧妙的設(shè)計(jì)稱得上世界之最,因此說(shuō)它是建橋史上的創(chuàng)舉。

  3.理解句子關(guān)系:

  第二段六句話是按什么順序講的?哪個(gè)句子概括了全段內(nèi)容?(第一句先概括講趙州橋非常雄偉。第二句用具體數(shù)字說(shuō)明橋的長(zhǎng)和寬。接著,第三、四句介紹了趙州橋在設(shè)計(jì)上的兩個(gè)特點(diǎn)。最后第五、六句說(shuō)明了大小橋洞的作用和這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。第一句概括了全段內(nèi)容)

  4.默讀課文,填表反饋。

  5.看圖口述,指導(dǎo)背誦。

  三、講讀第三段。

  1.自由輕聲讀第三段。指出這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀既是對(duì)上一個(gè)自然段的總結(jié),又是對(duì)這個(gè)自然段內(nèi)容的概括,這句話是承上啟下的過(guò)渡句,啟發(fā)學(xué)生按總分總的結(jié)構(gòu)劃分其余部分內(nèi)容。

  出示小黑板:有的有的還有的所有的。讓學(xué)生體會(huì)這種句子是先分?jǐn),后總述地概括說(shuō)明。也可以先總括,后分述。說(shuō)明有的有的還有的分別介紹了三種龍的不同姿態(tài),是講這些雕刻的龍都栩栩如生。所有的龍,既包括前面列舉的三種龍的不同姿態(tài),也包括沒(méi)有講到的其他姿態(tài)的龍,是指欄板上雕刻的第一條龍。

  2.圖文對(duì)照,幫助理解,用有的有的'還有的所有的這個(gè)句式練習(xí)說(shuō)話。

  3.引讀課文,指導(dǎo)背誦。

  這座橋不但堅(jiān)固,而且xx。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案:有的xx;有的xx;還有的xx。所有的xx。

  4.小結(jié)過(guò)渡:因此,對(duì)這樣一座橋,我們不能不發(fā)出由衷的贊美:趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干,是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。

  四、講讀第四段。

  1.齊讀第四段。

  2.討論:為什么說(shuō)趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干?又為什么說(shuō)是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)呢?

  五、擴(kuò)展知識(shí),啟發(fā)創(chuàng)造。

  1.趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。我國(guó)有不少地方的大橋都是以它為典范而建造的。你能說(shuō)出有哪些大橋是依照趙州橋建造的嗎?

  2.你想設(shè)計(jì)出更新更好的橋嗎?

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