有關(guān)《海底世界》教案范文
作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的有關(guān)《海底世界》教案范文,希望能夠幫助到大家。
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教學(xué)目標(biāo):
1.了解海底世界的生態(tài)環(huán)境,認識海洋生物的多樣性。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和探索精神。
3.提高學(xué)生的語言表達能力和團隊合作能力。
教學(xué)重點:
1.認識海洋生物的多樣性。
2.學(xué)習(xí)海底世界的生態(tài)環(huán)境。
教學(xué)難點:
1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
2.提高學(xué)生的語言表達能力和團隊合作能力。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1.教師播放海底世界的視頻,讓學(xué)生先了解一下海底世界的生態(tài)環(huán)境和海洋生物的多樣性。
2.教師向?qū)W生提問:
你們看過海底世界的電影嗎?你們知道海底世界有哪些生物?
二、學(xué)習(xí)
1.學(xué)生分成小組,每個小組選擇一種海洋生物,用圖畫和文字描述該生物的特征和生活習(xí)性,并展示給全班。
2.教師講解海底世界的生態(tài)環(huán)境,讓學(xué)生了解海水、海底地形、光照、溫度等對海洋生物的影響。
3.學(xué)生觀察海洋生物的.圖片,想象這些生物在海底世界的生活場景,并用語言描述。
三、鞏固
1.學(xué)生分成小組,進行海底世界的角色扮演,模擬海洋生物的生活場景。
2.學(xué)生就海底世界的保護問題進行討論,提出自己的看法和建議。
四、總結(jié)
1.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,強調(diào)學(xué)生對海洋生物的了解和對海底世界生態(tài)環(huán)境的認識。
2.學(xué)生回答教師提出的問題,總結(jié)本節(jié)課的收獲。
教學(xué)反思:
本節(jié)課通過多種形式的教學(xué)活動,讓學(xué)生對海洋生物和海底世界的生態(tài)環(huán)境有了更深入的了解。學(xué)生通過觀察、想象、描述、討論等方式,培養(yǎng)了觀察力、想象力和語言表達能力,同時也提高了團隊合作能力。但是,本節(jié)課的時間安排可能有些緊張,需要在教學(xué)過程中注意時間的掌控。
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活動目標(biāo):
1、用油水分離法繪制海底世界,體驗用不同材料作畫的樂趣。
2、用較為完整的語言表達出自己的觀察結(jié)論。
活動準(zhǔn)備:
油畫棒,藍色水粉顏料,毛筆,海洋生物光碟,范畫兩幅,幼兒操材料人手一份,玩具螃蟹一只,海洋生物小粘貼若干。
活動過程:
一、欣賞討論
1、出示玩具螃蟹:小朋友,今天我們班來了一位小客人,你們看看它是誰?
它的家在哪里?今天小螃蟹來我們班做客,它還給我們帶來了禮物,我們一起來看看是什么禮物?
2、播放光碟,幼兒觀看
剛才你們看到了誰?它們又是生活在哪里?
我們給它們生活的地方起個好聽的名字,叫做“海底世界”。
二、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、了解油水分離的繪制方法
1、根據(jù)剛才小螃蟹帶來的光盤,仇老師繪制了一幅“海底世界”的圖畫,你們想不想看?
(出示范例1)看看這幅畫和你平時看到的有什么不一樣?
你覺得這幅畫感覺怎么樣?
小結(jié):這幅畫是用油水分離的方法繪制而成的。油和水的不相溶性使得用油畫棒畫成的魚兒更加立體、逼真;水粉顏料涂就的底色清澈透明,“水”和“魚”的對比特別明顯。
2、小實驗,講解油水分離法的操作
有小朋友要問了,老師,究竟什么是油水分離呀?我們一起來做個實驗。
。ǔ鍪痉独2)這是一幅畫,我事先在紙上用油畫棒畫好了一幅“海底世界”的圖畫,但沒涂底色,現(xiàn)在我用毛筆蘸上藍色的水粉顏料來給這幅畫涂上底色。以前,我們涂底色都要注把已經(jīng)畫好的圖案避開,否則會弄臟畫面的.。而今天,我不閃不避,直接把毛筆從畫好的魚身上刷過,你們看,會發(fā)生什么事?
教師操作,幼兒觀察,討論。
小結(jié):水自動分開了,露出了下面的油畫棒畫好的圖案,這就是油水分離。因為油和水不能互相溶合,借助這一特性,我們畫出了美麗的油水分離畫“海底世界”,而且讓畫面更加真實,對比更加強烈。
3、你們想不想也來試試?
三、幼兒創(chuàng)作
1、(理順操作過程)創(chuàng)作一幅油水分離畫“海底世界”,首先要先做什么,然后做什么,最后做什么?
2、我們知道“海底世界”廣闊無邊,各種生物千姿百態(tài),五彩斑斕,小朋友不僅可以將剛才看到的海底生物畫入你的畫中,也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫出來,比比誰的想像力更豐富。
3、小螃蟹不僅給我們帶來了海底世界的光盤,還給我們帶來了海底世界的小粘貼,誰的作品最有創(chuàng)意就送給他,大家加油啊。
四、講評、展示作品
有許多小朋友已經(jīng)完成了,我們來看看,請你自己來講講,你畫了什么?
我們一起來評一評,誰的作品可以得到小螃蟹帶來的小粘貼。
五、總結(jié)
今天用油水分離的方法繪制了海底世界,小螃蟹說我們小朋友真能干,它要把帶來的小粘貼送給我們每一個小朋友,我們一起來夸夸我們自己。時間不早了,小螃蟹要回去了,我們一起和它說聲:再見。
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教材分析
《海底世界》是一篇科普知識的文章,課文通過生動有趣的語言,介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。讓學(xué)生了解海底是個怎樣的世界,感受自然的神奇和偉大,讓學(xué)生在美的享受重,產(chǎn)生了解自然,探索自然的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
認識本課的16個生字,學(xué)會其中的14個,能正確讀寫后,全班評議誰說的最精彩。通過了解海底是個景色其一、物產(chǎn)豐富的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。
教學(xué)重、難點:
了解海底景色其一、物產(chǎn)豐富的特點,指導(dǎo)學(xué)生理解三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系。理解全文,弄懂每段主要講了什么,從而體會到海底是景色其一、物產(chǎn)豐富的世界。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生選取自己最喜歡的海底生物搜集相關(guān)的資料,并在紙上畫出來。海底世界的錄像,老師準(zhǔn)備出示海底植物和生字以及課文重點段落的課件。
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,你們知道嗎?在我們居住的這個美麗的星球上,海洋的面積占地球總面積的三分之二,一望無際的大海,不僅熏陶了我們寬廣的胸懷,帶給我們無限的遐想,同學(xué)們,你們可知道,在海洋的底部,有一個神奇而美妙的——(學(xué)生齊讀課題)海底世界。讓我們一起去看看好嗎?
二、講授新課:
A放錄像,初步感知課文內(nèi)容。
1、請你認真看錄像,一會要請你起來說一說:你都看到了什么?想到了什么?(看完以后,讓學(xué)生起來交流)
2、剛才同學(xué)們看得都非常認真,其實這只是海底世界的一個小
角落,課前同學(xué)們搜集了很多關(guān)于海底的資料,我們一起來交流一下,好嗎?(學(xué)生交流資B講授課文,加深理解。
其實,最為精彩的還是課文里生動的描寫,打開書115頁,讓我們再去領(lǐng)略一番。
1、請你自由朗讀課文,遇到帶有生字的句子多讀幾遍。邊讀邊思考:從課文中你都讀懂了什么?讀完課文以后,我們一起來交流。
2、剛才看同學(xué)們讀得非常認真,相信生字掌握得也很不錯。
(課件出示生字,先開火車讀,然后請一排同學(xué)領(lǐng)讀)
3、通過讀課文,你都了解了哪些內(nèi)容?請你起來和大家一起交流一下,好嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的收獲發(fā)表自己的收獲)
4、剛才我們對課文內(nèi)容有了一個大體的`了解,現(xiàn)在我們一起來理順一下課文,這個練習(xí)你能完成嗎?試一試?
(叫聲)
海底的(動物)
(活動方式)(景色奇異)
8海底世界海底的(植物)(物產(chǎn)豐富)
海底的(礦藏)
第二課時
一、自學(xué)探討
選擇自己最喜歡的一個方面,用你最喜歡的方式進行介紹,看看那位同學(xué)的介紹能給我們留下最深刻的印象。一分鐘準(zhǔn)備時間。
(1)聲音部分。
課件出示各種動物的聲音,猜一猜會是什么動物的聲音?
課件出示聲音部分的課文內(nèi)容!昂5资欠駴]有一點兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音,行進的時候發(fā)出另一種聲音,遇到危險還會發(fā)出警報。”
你喜歡這一個自然段嗎?談?wù)勀阆矚g的理由好嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的理解談。)
讀了這一個自然段以后,讓我們對海底動物的聲音有了非常清楚的了解,那么作者是怎樣把這些寫清楚的呢?能不能結(jié)合這一段中的有關(guān)語句來談一談?(“有的……有的……有的……”排比的運用!跋瘛瘛瘛贝虮确降倪\用。)
你想一想除了書上給我們介紹的這幾種以外,還會有什么樣的聲音呢?
(學(xué)生自由談)
(2)活動方式多樣部分。
請兩、三位同學(xué)起來讀。
請四位同學(xué)到前面來,分別扮演海參、烏賊、梭子魚、貝類,介紹自己的獨特的活動方式,請一位小記者來采訪,采訪語盡量活潑生動。其間補充章魚的相關(guān)資料,由老師補充:章魚可以根據(jù)自己的心情變換體色,也就是說,章魚高興的時候身體呈現(xiàn)一種顏色,而當(dāng)他生氣的時候,會呈現(xiàn)另一種顏色,這多么有趣呀!
再來練習(xí)讀一讀。學(xué)生可以補充相關(guān)的資料。
(3)介紹海底植物部分。
請一位同學(xué)起來介紹,談一談自己最喜歡哪里?為什么喜歡?
課件出示海底植物的圖片,讓學(xué)生有更為深刻的了解。
再來讀一讀,讀出自己對海底植物的喜歡之情來。學(xué)生可以補充資料。
(4)介紹海底礦藏。
讀一讀,補充相關(guān)資料。
看來,海底真是一個——景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。(學(xué)生接上)
你同意這樣的說法嗎?為什么?能不能根據(jù)課文內(nèi)容談一談。
同學(xué)們,面對這樣一個充滿著無窮魅力的海底世界,你想到了什么?你想說點什么?
其實海底還有很多沒有被人類發(fā)現(xiàn)的寶藏和沒有破譯的現(xiàn)象,這個任務(wù)落到你們肩上,希望你們長大以后探索到更多大自然的秘密,為人類做出貢獻。
(二)、海底世界展廳展示,課堂延伸。
學(xué)生根據(jù)課前分好的小組,制作海底世界展示牌,由小組長負責(zé),解說員進行解說。時間大約6到8分鐘。
老師小結(jié)下課。
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