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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-16 19:24:40 教案 我要投稿

【精品】中班科學(xué)教案三篇

  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班科學(xué)教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】中班科學(xué)教案三篇

中班科學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)題目:

  有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  通過幼兒對(duì)風(fēng)的觀察和實(shí)驗(yàn),感知風(fēng)會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,提高幼兒的觀察能力。

  三、適用對(duì)象:

  4―5歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源:

  扇子、塑料墊板、空塑料瓶(大飲料瓶若干)、滾筒青蛙(鐵飲料罐外包上手工紙,手工紙上畫有青蛙)、青蛙頭飾。

  五、活動(dòng)過程:

  探究活動(dòng)一

  1.探究的問題:不用手,讓我做的小青蛙動(dòng)起來。

  2.幼兒討論。

  (1)用瓶子擠壓空氣。

  (2)用嘴吹。

  (3)用扇子或塑料墊板扇。

  3.試一試。幼兒實(shí)驗(yàn)自己設(shè)計(jì)的方案。

  (1)我對(duì)著小青蛙用力擠壓瓶子。

  (2)我鼓足腮幫使勁吹。

  (3)我用力扇扇子。

  4.說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)用瓶子擠壓空氣,小青蛙沒有動(dòng)。

  (2)用嘴吹,小青蛙跑得慢。

  (3)用扇子或墊板扇,小青蛙跑得快。

  探究活動(dòng)二

  1.探究的問題:是什么力量使?jié)L筒小青蛙(在易拉罐上粘上小青蛙的圖片)跑得這么快。

  2.幼兒討論。

  (1)用手中的塑料墊板扇滾筒小青蛙,使它滾動(dòng)起來。

  (2)是風(fēng)的'力量使它們跑得快。

  3.做一做。用墊板用力扇滾筒小青蛙的后面。

  4.探究的結(jié)果。

  (1)是風(fēng)的力量使?jié)L筒小青蛙跑得這么快。

  (2)風(fēng)大滾筒小青蛙就跑得快。

  六、注意事項(xiàng):

  如幼兒都選擇同一種材料、同一種方法實(shí)驗(yàn)也可以。

  七、拓展思路:

  1.探究的問題:一樣的風(fēng)車為什么轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不一樣?

  探究的結(jié)果:風(fēng)車――風(fēng)大轉(zhuǎn)得快,風(fēng)小則慢。

  2.讓幼兒了解人們利用風(fēng)來發(fā)電、灌溉,讓幼兒了解風(fēng)對(duì)人類的益處。

中班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  新的《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究興趣。我設(shè)計(jì)的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣,通過一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)--火箭上天,讓幼兒通過親身活動(dòng),在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及操作活動(dòng)基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用,積極思考動(dòng)腦,自主的加以歸納、概括,最終得以真正理解與掌握。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,以及空氣流動(dòng)的力量,感受大氣壓強(qiáng)的作用。

  2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

  3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)--對(duì)空氣有一定的了解。

  2、材料準(zhǔn)備:小火箭及發(fā)射器人手一個(gè);記錄表水彩筆人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、探索小火箭上天的方法

  1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

  2、集體討論

  你用什么方法讓火箭上天的?

  你最喜歡哪一個(gè)方法?

  3、幼兒再次探索、游戲。

  二、探索小火箭上天的原因

  1、提問引發(fā)幼兒思考:

  為什么我們拍瓶子,小火箭能飛起來?

  2、把瓶蓋蓋起來

  現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎?為什么?

  三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系

  1、請(qǐng)兩位幼兒比一比,誰的火箭飛得高。

  啟發(fā)提問:為什么一樣的火箭,有的飛得高,有的.飛得低呢?

  2、請(qǐng)幼兒操作,探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系,填寫好記錄表。

  3、小結(jié):拍瓶子力氣用得大,火箭飛得高;力氣小,火箭也就飛得低。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí),部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的,而是通過點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動(dòng),將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充,外延不斷得到擴(kuò)展,知識(shí)得以遷移和運(yùn)用,能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計(jì),教師采用留疑的方式,出示一個(gè)瓶蓋,給他們留下了一個(gè)想象、探索的空間,激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒探索欲望,萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識(shí)。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。

  3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。

  4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  塑料袋、氣球、玻璃杯、土塊、、蠟燭、奶瓶等材料。

  活動(dòng)過程

  1、請(qǐng)幼兒猜謎語,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒分組自由探索:找找空氣在哪里。

  (1)請(qǐng)幼兒分別用塑料袋在活動(dòng)室及戶外“裝”一袋空氣,并請(qǐng)幼兒說出自己是從哪里裝的。

  (2)請(qǐng)幼兒將土塊放到水里看一看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?(有氣泡冒出)再用吸管向水里吹氣,發(fā)現(xiàn)了什么?(有氣泡冒出)使幼兒初步感知土里有空氣。

  (3)出示醬油、醋、橙汁等,請(qǐng)幼兒觀察品嘗,說出什么顏色?什么味道?提問:空氣有沒有味道?有沒有顏色?

  教師小結(jié):空氣是無色、無味的,它就在我們周圍,我們周圍到處有空氣。

  3、了解空氣的作用

  (1)請(qǐng)幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感覺,為什么?

  (2)點(diǎn)燃蠟燭,請(qǐng)幼兒用玻璃杯慢慢罩住,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么?(蠟燭慢慢熄滅了)幼兒思考空氣還有什么作用?

  (3)師幼一起討論空氣的作用和用途,激發(fā)幼兒的探索興趣。

  4、教師講解小火箭的制作方法(師幼共同制作)。

  5、制作完成后,讓幼兒各自展示自己的火箭,看誰的火箭發(fā)射的高。

  6、引導(dǎo)幼兒討論為什么火箭會(huì)飛起來?萌發(fā)他們初步的科學(xué)意識(shí)。教師向幼兒講解我國航天事業(yè)的`發(fā)展情況,使幼兒感受作為一名中國的自豪感。

  7、帶幼兒到戶外玩小火箭,結(jié)束游戲。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

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