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托班教案:小雞吃蟲

時(shí)間:2024-09-14 18:58:43 教案 我要投稿
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托班教案:小雞吃蟲

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的托班教案:小雞吃蟲,歡迎大家分享。

托班教案:小雞吃蟲

  設(shè)計(jì)思路:

  前幾天,連下了幾天雨,有一天在戶外活動(dòng)時(shí),一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓,頓時(shí)所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來:“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它為什么會(huì)在操場上?”……根據(jù)幼兒的一系列討論,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

  2、體驗(yàn)操作的成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  母雞頭飾,小雞、蟲各三只,幼兒操作紙

  活動(dòng)過程:

  (一)游戲:小雞吃蟲

  1、學(xué)小雞走路

  老師:我的小雞寶寶在哪里啊?小雞寶寶真乖,今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝?你們喜歡吃什么?那我們一起去吃蟲吧!

  幼兒學(xué)小雞走路,雞媽媽念兒歌:“小雞小雞嘰嘰嘰,找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說:“小蟲找到了!”小雞做吃蟲狀。

  2、學(xué)兒歌

  老師:你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!

  兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,一起回家嘰嘰嘰。

 。ǘ、小雞找蟲

  1、給小雞排隊(duì)

  老師:嘰嘰嘰,誰來了?請寶寶給小雞排隊(duì)。(個(gè)別幼兒操作)

  老師:我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞?(3只)

  2、吃蟲子

  老師:小雞餓了,要吃東西了,小雞喜歡吃什么?

 。ǔ鍪2條蟲,個(gè)別幼兒操作)

  老師:每只小雞都吃到蟲子了嗎?哪只雞沒吃到?為什么沒吃到?

  老師:小雞有幾只?小蟲有幾條?誰多誰少?

  老師:怎樣才能使每只小雞都吃到蟲?(再出示一條蟲,請幼兒貼)

  老師:數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲?一只小雞一條蟲,一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎?

  (三)比多少

  1、出示示范紙1

  老師:這張紙上有什么?還有什么?有幾條蟲子?一樣多嗎?每只雞都能吃到蟲子嗎?

  2、出示示范紙2

  老師:這張紙上有幾只雞?有幾條蟲子?每只雞都有蟲子吃嗎?那我們想個(gè)什么辦法幫助這只小雞?

  3、出示示范紙3

  老師:紙上有幾只雞?有幾條蟲子?想各辦法把他們變得一樣多?

  4、幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

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