- 幼兒園小班語言教案《想長腳的石頭》 推薦度:
- 相關(guān)推薦
幼兒園小班語言教案《想長腳的石頭》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,有必要進行細致的教案準備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語言教案《想長腳的石頭》,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
傾聽故事,體驗小石頭實現(xiàn)愿望的喜悅心情。
愿意大膽表述自己的想法。
活動準備:
小雞、小貓、蜈蚣的立體教具各一個、一塊貼有五官的石頭、一串項鏈
活動過程:
產(chǎn)生懸念
教師手拿石頭。“有一塊小石頭,很想跟別人一樣可以走來走去,到別的地方去看看?墒牵鼪]有腳,怎么辦呢?你們誰能幫幫他嗎?
幼兒群講辦法。
你們想出了這么多有用的辦法啊,可真棒,讓我們來聽聽小石頭最后長腳了沒有?”
傾聽故事
教師操作桌面教具,講述故事第一部分。(從“有一塊小石頭,光溜溜”到“小石頭多么想到處去看看”)
“小石頭為什么想長腳?
“這個時候,小石頭想到了一個好辦法,我可以問別人借腳啊!遠遠地,走來了小雞,小石頭想問小雞借腳,可是他有些害羞,你們愿意幫小石頭向小雞借腳嗎?你們一起來說說看(幼兒群講:小雞,你把腳借給我好嗎?)”
教師操作小雞教具,“小雞搖搖頭,不肯把腳借給他。哦,小雞可能覺得自己只有兩只腳,要是借給小石頭了,就沒有辦法捉蟲吃了。”
“喵喵喵(教師做動作)遠遠地,走來了一只小貓!苯處煵僮餍∝埥叹撸靶∝垞u搖頭,也不肯借腳。哎呀,小貓也不肯借腳,可能小貓要捉老鼠,借了腳就不能捉老鼠了!
“遠遠地,蜈蚣爬過來。”
“小石頭問誰借了腳?這些動物把腳借給他了嗎?如果是你,你現(xiàn)在的心情是怎么樣的?(難過、傷心、生氣)”
“小石頭沒有借到腳,真?zhèn),這時候來了個小朋友,發(fā)生了什么事?咦,小石頭要向小朋友借腳嗎?讓我們繼續(xù)聽下去。”
教師講述故事第二部分。(從“喲,多漂亮的小石頭”到結(jié)束)
“小朋友怎么做了,小石頭有沒有長出腳?”
“它跟著小朋友干了什么事?你覺得它的愿望實現(xiàn)了嗎?為什么?”
請幼兒完整傾聽故事一遍。
想像活動
說說小石頭前后的心情變化
“小石頭雖然最后還是沒有長腳,但它感覺就想長了腳一樣,因為到處去看看的愿望實現(xiàn)了。如果是你,你想帶小石頭去哪里?干什么?”
【幼兒園小班語言教案《想長腳的石頭》】相關(guān)文章:
小班語言想長腳的石頭教案08-11
小班語言想長腳的石頭教案03-21
想長腳的石頭小班語言教案03-21
幼兒園小班語言教案《想長腳的石頭》09-18
幼兒園小班語言教案《想長腳的石頭》09-29
大班語言《想長腳的石頭》教案11-27
小班語言公開課教案《想長腳的石頭》09-28
《想長腳的石頭》幼兒園教案11-22
小班語言想長腳的紐扣教案09-23